‫نموذج اختبار تجريبي‬

‫المستوى الثالث‬

‫باللغة العربية‬
 ‫(المستوى الثالث)‬

‫أوالً‪ :‬االستدالل اللغوي وفهم المقروء‬

‫‪ .1‬المطلوب تحديد االختيار الذي ترتبط فيه الكلمتان بنفس عالقة الكلمتين في رأس السؤال‪:‬‬

‫نقود‪ :‬بضاعة‬

‫أ‪ -‬بحر‪ :‬سفينة‬

‫ب‪ -‬مفتاح‪ :‬مقبض‬
‫ج‪ -‬خشب‪ :‬منشار‬
‫د‪ -‬تذكرة‪ :‬سفر‬

‫‪ .2‬امأل الفراغ بكلمة تعطي عالقة مشابهة لما فوق الخط‪:‬‬

‫طفل – مراهق – شاب‬

‫مذاكرة ‪ - .......... -‬نجاح‬

‫ب‪ -‬سبورة‬ ‫أ‪ -‬درس‬

‫د‪ -‬كتاب‬ ‫ج‪ -‬فهم‬

‫‪ .3‬إذا كان الحديد أثقل وز ًنا من الرمل‪ ،‬والحصى أثقل من التراب وأخف من الرمل‪ ،‬فإن أخفهم‬
‫وز ًنا‪:‬‬

‫ب‪ -‬الرمل‬ ‫أ‪ -‬الحديد‬

‫د‪ -‬التراب‬ ‫ج‪ -‬الحصى‬
 ‫‪ .4‬المطلوب تحديد المقصود مما تحته خط وف ًقا لمحتوى العبارة‪:‬‬

‫تزرع جارتي في حديقة منزلها بعض الورود كالفل والياسمين والكلو‪ ،‬وعليه فإن (الكلو)‪:‬‬

‫أ‪ -‬سريع النمو‬

‫ب‪ -‬غالي الثمن‬
‫ج‪ -‬زكي الرائحة‬
‫د‪ -‬طيب الطعم‬

‫‪ .5‬اطلعت على نظم التعليم في أفضل عشرين دولة فوجدتها تتسم بالجدية والعراقة‪ ،‬فاقتنعت تما ًما‬
‫تأخرا في أي مجتمع مثل المجاملة فيه‪.‬‬
‫ً‬ ‫بأنه ال شيء يزيد التعليم‬
‫يفهم من العبارة السابقة أن‪:‬‬

‫أ‪ -‬الجدية من أسباب جودة التعليم‬

‫ب‪ -‬الجدية والعراقة في التعليم ضارة‬
‫ج‪ -‬المجاملة في التعليم مفيدة‬
‫د‪ -‬نوعية التعليم في دول العالم متفاوتة‬
 ‫ثانياً‪ :‬االستدالل الرياضي والمكاني‬

‫‪ .1‬عددان حاصل ضربهما ‪ 900‬ومجموعهما يزيد على الفرق بينهما بمقدار‪ ،30‬فما أكبر هذين‬
‫العددين؟‬

‫‪30‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪15‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪60‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪45‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪ .2‬في الشكل أدناه‪ ،‬مساحة األجزاء المظللة بالسنتيمتر المربع هي‪:‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪6 -‬‬

‫‪14‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪12 -‬‬

‫‪ .3‬علبة على شكل أسطوانة تحوي ثالث كرات‪ ،‬قطر الواحدة منها ‪2‬سم وتالمس السطح الداخلي‬
‫للعلبة كما في الشكل أدناه؛ فما حجم الفراغ الموجود في العلبة بالسنتيمتر المكعب؟‬

‫‪2‬ط‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪ -‬ط‬

‫‪4‬ط‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ 3 -‬ط‬
 ‫أي االختيارات يكمل الشكل أدناه؟‬
‫‪ّ .4‬‬

‫ب‪-‬‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪ .5‬ما الشكل الذي يجب وضعه مكان عالمة االستفهام؟‬

‫ب‪-‬‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
 ‫ثال ًثا‪ :‬االستدالل العلمي والميكانيكي‬

‫إذا كانت جميع األجسام أدناه من مادة واحدة‪ ،‬ففي أي الحاالت تكون قوة التجاذب أكبر ما يمكن؟‬ ‫‪.1‬‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫تغيرا دور ًيا؟‬

‫أي االختيارات يمثل ً‬ ‫‪.2‬‬

‫أ‪ -‬الزالزل‬
‫ب‪ -‬البراكين‬
‫ج‪ -‬نمو الطفل‬
‫د‪ -‬أمواج البحر‬

‫لماذا توجد ثقوب في بعض الصخور البركانية؟‬ ‫‪.3‬‬

‫النحباس فقاعات الغاز في الصخور عندما بردت‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬لتساقط المطر على الصخور عندما كانت لينة‬
‫ج‪ -‬لسقوط قطع صغيرة من الحجارة عندما بردت‬
‫د‪ -‬لحفر الحشرات في الصخور عندما كانت لينة‬
‫قام أحمد بتجربة إلثبات أن كمية معينة من ملح الطعام تذوب في الماء الساخن بشكل أسرع‪ .‬ما‬ ‫‪.4‬‬
‫المتغير الرئيسي في هذه التجربة؟‬

‫أ‪ -‬ذوبان الملح‬

‫ب‪ -‬درجة الحرارة‬
‫ج‪ -‬كمية الملح‬
‫د‪ -‬كمية المذيب‬

‫إذا دارت البكرة رقم (‪ )3‬كما في الشكل‪ ،‬فكم عدد البكرات التي ستدور بعكس اتجاهها؟‬ ‫‪.5‬‬

‫أ‪3 -‬‬
‫ب‪4 -‬‬
‫ج‪5 -‬‬
‫د‪6 -‬‬
 ‫راب ًعا‪ :‬المرونة العقلية‬

‫ما الشكل المناسب الذي يجب وضعه مكان عالمة االستفهام في سلسلة األشكال أدناه ليكمل‬ ‫‪.1‬‬
‫النمط الصحيح؟‬

‫؟‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫في السؤال اآلتي كلمة يتبعها أربعة أزواج من الكلمات‪ .‬المطلوب اختيار اإلجابة التي تتناسب‬ ‫‪.2‬‬
‫معها من حيث الفئة‪.‬‬

‫برتقال‬

‫ب‪ -‬خيار – طماطم‬ ‫أ‪ -‬أناناس – موز‬

‫د‪ -‬تفاح – عنب‬ ‫ج‪ -‬تين ‪ -‬تمر‬
‫تنقل حافلة مدرسية أربعين طالبا ً كل صباح إلى المدرسة‪ ،‬في األسبوعين األخيرين من الفصل‬ ‫‪.3‬‬
‫الدراسي بدأ عدد الطالب يتناقص بنسبة ‪ %10‬يوم ًيا من عددهم الكلي‪ ،‬ففي أي يوم سيصل‬
‫عدد الطالب إلى (‪)16‬؟‬

‫ب‪ -‬الخامس‬ ‫أ‪ -‬الرابع‬

‫د‪ -‬السابع‬ ‫ج‪ -‬السادس‬

‫سافر خالد بالطائرة من الرياض إلى إحدى العواصم‪ ،‬وبعد يومين اتصل بي وأنا أتناول طعام‬ ‫‪.4‬‬
‫الغداء‪ ،‬فأخبرته بأنني أتناول طعام الغداء اآلن‪ .‬فقال لي‪ :‬وما يدريك‪ ،‬فقد انتهيت من طعام‬
‫العشاء قبل قليل‪ .‬ففي أي العواصم تتوقع أن خالدًا موجود؟‬

‫ب‪ -‬أبو ظبي‬ ‫أ‪ -‬جاكرتا‬

‫د‪ -‬لندن‬ ‫ج‪ -‬الرباط‬

‫سقط ضفدع في بئر عمقها اثنان وثالثون متراً‪ ،‬فأراد أن يخرج منها وبدأ بالقفز مترين إلى‬ ‫‪.5‬‬
‫مترا في الليل‪ .‬فكم عدد األيام التي يحتاج إليها هذا الضفدع‬
‫أعلى في الصباح لكنه يتراجع ً‬
‫للخروج من البئر؟‬

‫ب‪30-‬‬ ‫أ‪29-‬‬
‫د‪32-‬‬ ‫ج‪31-‬‬