School MARGARITA BRIONES SOLIMAN ES Grade Level Two- Rose

Learning
Teacher AMPARO P. MORALES ESP
Area
Teaching 3RD COT
Ikalawang Linggo
Date Quarter THIRD QUARTER
November 14, 2019 (8:35-9:05 AM)
Time (LP/DLL 3)

I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/Objectives
Write for the LC code for each
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
Before the Lesson
A. Review previous lesson or presenting
the new lesson
B. Establishing a purpose for the lesson
C. Presenting examples/instances of the
new lesson
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng kamalayan sa
karapatang pantao ng bata, pagkamasunurin tungo sa kaayusan at
kapayapaan ng kapaligiran at ng bansang kinabibilangan
Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang pagiging mulat sa karapatan
na maaaring tamasahin
Nakapagpapakita ng paraan ng pagpapasalamat sa anumang karapatang
tinatamasa
EsP2PPP- IIIa-b– 6
Aralin 1 Karapatan Ko, Kasiyahan Ko!
1. Pagmamahal sa Bansa
1.1. Pagkamasunurin (Obedience)
Curriculum Guide 2016 page 34
P.65-67
P.156-165(soft copy)
mga larawan, cd/dvd player, video clip,
tsart, graph, manila paper, typewriting paper
pictures, toys, show-me-boards, PowerPoint presentation
Integration: HEALTH
Teacher’s Activities Pupils’ Activities
Panalangin Magandang umaga
Pagbati din po teacher.
Pag-ulat ng mga lumiban
Pagkanta
Basahin at isaulo ang Gintong Aral:
Malasakit sa kamag-aral.
Bahagi ng ating pag-aaral
Lahat tayo ay may mga karapatang
dapat tamasahin. Sa araling ito, matutukoy
mo kung anong mga karapatan ang
maaaring ibigay sa atin.
Basahin o awitin ang nasa ibabang awit. EXCELLENT

Bawat Bata
(Apo Hiking Society)
Ang bawa‟t bata sa ating mundo
Ay may pangalan, may karapatan
Tumatanda ngunit bata pa rin
Ang bawa‟t tao sa ating mundo
Hayaan mong maglaro ang bata sa araw
Kapag umuulan nama‟y magtatampisaw

During the Lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing Mastery
Mahirap man o may kaya
Maputi, kayumanggi
At kahit ano mang uri ka pa
Sa „yo ang mundo pag bata ka
Ang bawat nilikha sa mundo‟y
Minamahal ng Panginoon
Ang bawat bata‟y may pangalan
May karapatan sa ating mundo
Hayaan mong bigyan na lang ng pagmamahal
Katulad ng sinadya ng maykapal
Mahirap man o may kaya
Maputi, kayumanggi
At kahit ano mang uri ka pa
Sa „yo ang mundo pag bata ka
Nagustuhan mo ba ang awit? Magaling!
Ano-ano ang karapatan ng bata ayon sa awit?
Ano-ano ang dapat matanggap at maranasan ng
mga bata?
Sino ang magbibigay sa mga bata ng kanilang
karapatan? Bakit? Tama.
Tinatamasa mo ba ang iyong karapatan bilang
isang bata?
Nagagawa mo bang maging mabuting bata
bilang kapalit ng mga karapatang ibinibigay sa
iyo ng iyong mga magulang?
Gaano kadalas mong dapat tamasahin ang iyong
mga karapatan?
Bakit kailangang maibigay sa iyo ang iyong mga
karapatan bilang isang bata?
Ano ang nararapat mong gawin bilang kapalit ng
iyong mga karapatan?
Basahin ang kuwento.
Karapatan ni Moy
ni M.C.M. Caraan
Siya si Moy. Nasa Ikalawang
Baitang na sana siya ngayon.
Kaya lang hindi siya
pinapasok ng kanyang mga
magulang sa paaralan dahil
wala raw silang pera na
isusuporta sa mga kailangan
ni Moy sa paaralan.
Araw-araw ay
makikita si Moy sa
kalye. May dala
siyang kariton at
pumupunta sa bahaybahay
upang humingi
ng bote, plastik at
papel
Napadaan siya minsan sa isang lugar na may mga
bata na masayang naglalaro. Gustong-gustong
makipaglaro ni Moy kaya lang naisip niya na
kailangang marami
siyang makuhang bote,
plastik at papel. Wala
silang kakainin kapag
hindi niya naimbenta
ang mga ito.
 Kapag napagod siya,
sumasampa na lang siya
sa kariton at doon
natutulog. Minsan
inaabot na siya doon ng
gabi hanggang umaga
dahil sa sobrang pagod.

G. Finding practical applications of 1. Ano ang masasabi mo kay Moy? Tama

concepts and skills in daily living
After the Lesson
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
2. Ano-anong karapatan ang dapat tamasahin ng Magaling
batang katulad ni Moy?
3. Ano-anong karapatan ang hindi tinatamasa ni
Moy ayon sa kuwentong iyong binasa?
4. May kaibahan ba ang buhay mo sa buhay ni
Moy? Pagkumparahin.
5. May katulad ka bang karanasan sa mga
naranasan ni Moy?
Ano ang iyong nadarama kapag tinatamasa mo Adjectives are words
ang iyong mga karapatan? Basahin ang Ating used to describe
Tandaan sa pahina 160 persons, places,
Ating Tandaan things, animals, or
Bawat bata ay may mga karapatan na dapat events.
tamasahin. Ang kanyang pamilya ay may
tungkuling ibigay sa kanila ang mga karapatang
ito.
Dapat kayo ay bihisa, at pakainin ng wasto at
tama para lumaki na mabuting bata ng lipunan.
Isulat sa inyong papel ang karapatang ipinakikita ng larawan.

J. Additional activities for application or Magdala ng larawan ng inyong pamilya na

remediation namamasyal sa plaza o parke
V. REMARKS
VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% in the

evaluation.
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%.
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation.
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which

my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use./discover which I wish to share
with other teachers?

Prepared by:
AMPARO P. MORALES
Grade 2- Teacher

Observed by:
ELISA G. GRIVAS
Principal I