UF1.NF1. ACTIVITAT VIDEO HÀBITS ALIMENTACIÓ.

Respon les següents preguntes relacionades amb el vídeo i dóna

resposta en vermell en aquest mateix document.
1.-Quin problema té l'Àlex en relació a l'alimentació?

Que es nega rotundament a tastar menjar fora del que és habitual, fins i tot li molesta la
presencia del mateix menjar al seu plat però de diferent marca, tamany o forma i li fa fàstic
tocar noves textures en els aliments.

2.-Quins són els aliments que únicament menja el nen?

A l’hora del dinar croquetes congelades, d'una marca específica, no les vol fetes per la seva
mare ni d'una altra mida ni una altra marca.

Per sopar pernil d'una marca específica i en forma de triangle.

3.- Quins errors creus que comet la Sílvia (la seva mare) que comporten una cronificació del
problema

Que li prega al nen que ho faci, juguen psicològicament entre ells, és a dir amb frases com
“fes-ho per mi” i l’Alex li respon “perquè em fas això” per fer-la sentir malament i jugar amb
la seva ment

- Anar darrere de l’Alex insistint ja que contra més insisteixi el sap que ella seguirà darrere

- Rendir-se quan es cansa donar-li a l'Alex el que realment vol menjar, és a dir s'acaba
sortint amb la seva

4.- Quines ordres-normes estableix la Rocío per tal de modificar la conducta del nen?

- Mentre ell es fa el llit Rocío prepara el menjar.

- No pot jugar ni veure la tele mentre no hagi acabat l'hora del dinar.

- Preparar i parar taula.

- Que sigui conscient de si falta algun aliment a la nevera, que avisi a la seva mare el que
falta.

- No menjar a la taula del sofà, sinó a la taula del menjador.

5.- Què li extranya a la Sílvia d'aquesta tècnica de modificació de conducta?

- Que principalment no es centra amb el menjar, al principi té més en compte que faci el llit
que prepari la taula, que la tregui a que mengi alguna cosa diferent fora del que és habitual

6.- Quin primer objectiu s'aconsegueix amb l'Àlex?

- Que se s’assegui a taula a dinar, amb la televisió apagada i que tingui davant el menjar que
no vol

7.- Quines activitats o propostes que ha donat la Rocio penses que han donat un resultat
positiu?

- Portar els amics a casa, veure que ells s'atreveixen a experimentar amb el menjar, que no
els fa fàstic i que és normal

8.-Quin ha de ser el paper de l'adult en relació a l'alimentació?

- Estricte, no ha de deixar manipular-se ni sentir-se malament i acabar donant-li allò que

vulgui als nens

- Constància

- Resistència

- Confiança

9.- Com ha de ser l'estona del menjar?

Una hora clara, estar amb la família menjant, no aixecar-se fins que tots hagin acabat i
menjar el que hi ha al plat

10.-Quins recursos tenim per aconseguir una bona relació amb l'alimentació?

No centrar-se amb un sol menjar, tastar coses noves, que no sentin fàstic per tocar o olorar
aliments, que s'atreveixin a experimentar amb ells perquè els hi doni curiositat tastar-los