Jordi Garrié Amigó

RESOLUCIÓ DEL CAS – BLOC 1

DESENVOLUPAMENT INFANTIL I ATENCIÓ PRIMERENCA

GRAU EN PSICOLOGIA

ANAMNESI

Nom de l’infant: Martí

Edat: 2 anys

Pare: Sergi Edat: 30 anys

Mare: Andrea Edat: 30 anys

Germana: Mia Edat: 8 mesos

Teniu intenció de portar al Martí a l’escola l’any que ve?

HISTORIA EVOLUTIVA

Per tal de comprendre quines raons podrien haver al retard en el

desenvolupament d’en Martí es realitzaran les següents preguntes referides al seu

embaràs i a unes possibles complicacions o dificultats durant aquest. És de rellevant

importància realitzar les següents preguntes per tal de veure si ha hagut algun agent que

hagi pogut afectar posteriorment al desenvolupament de l’infant

1. PERIODE PRENATAL

 Com va ser el seu embaràs o gestació? Va tenir algun tipus de símptoma o

problema?

 Va ser un embaràs planificat o desitjat?

Jordi Garrié Amigó

 Al llarg de l’embaràs va tenir alguna malaltia, dificultat i/o accident?

 Prenia medicació durant l’embaràs?

 Va consumir alcohol, tabac, droga o algun tipus d’anticonceptiu?

2. PERIODE PERINATAL

 Com va ser el part? (Normal/per cesària/va haver algun altre tipus de

complicació...)

 On va ser el part?

 Es va haver d’utilitzar anestesia? Local/general?

 Quin pes i alçada tenia l’infant a l’hora de néixer?

 A l’hora del part l’infant plorava?

 Va haver de necessitar de incubadora?

 Va haver asfixia? Quant va durar?

 Presentava un color de pell blavenc o negre al néixer?

3. PERIODE POSTNATAL

 Va tenir dificultats després del part?

 Després del part, l’infant ha tingut alguna malformació? En cas que sí,

quina/es?

 L’infant prenia llet materna?

 Presentava reflexos?

HISTORIAL MÈDIC DE L’INFANT

Es realitzaran les següents preguntes per tal de saber si al llarg de la vida de

l’infant ha hagut algun esdeveniment que hagi pogut afectar a la seva salut i, per tant, al

seu desenvolupament general.

 Quin és l’estat de salut actual de l’infant?

Jordi Garrié Amigó

 Quines són les principals malalties que ha tingut l’infant? Ha pres algun

medicament al respecte?

 Ha tingut algun accident, com per exemple algun cop al cap, pèrdua de

coneixement o mareig? En cas que sí, quina edat tenia l’infant i com va ser

atès?

 L’han hagut d’hospitalitzar alguna vegada? SI/NO De què i per què? Durant

quant de temps?

 L’han hagut d’operar alguna vegada? SI/NO De què i per què?

 Hi ha algun antecedent familiar de salut? (Malalties que han tingut els pares

o altres familiars pròxims)

 Algun parent ha presentat alguna malaltia mental o conducta desadaptativa?

DESENVOLUPAMENT DE LES RELACIONS SOCIALS

Primer es realitzen una sèrie de preguntes per tal de veure com és la relació de

l’infant amb els seus pares i posteriorment amb altres persones que l’envolten.

L’objectiu és valorar si el seu desenvolupament afectiu és correcte, ja que el

desenvolupament social depèn en gran mesura a les interaccions amb les persones més

pròximes i amb les que estableix més relació.

 Com és la relació de l’infant amb els seus pares? (Sobretot amb la seva mare

ja que és el seu primer vincle afectiu)

 La Mia és la germana petita d’en Martí. Com és la seva relació? I la relació

dels pares amb la seva germana?

 Existeix algun tipus de gelosia o rivalitat per part d’en Martí cap a la seva

germana?

 El naixement de la Mia va suposar algun canvi en la conducta d’en Martí?

Jordi Garrié Amigó

 Es relaciona amb altres persones? SI/NO, I com ho fa?

 Quins jocs li agraden?

 Juga amb nens/es més grans? I amb més petits?

 Com es relaciona amb els nens de la seva mateixa edat?

 Li agraden els animals?

 Prefereix jugar sol o acompanyat d’altres infants?

DESENVOLUPAMENT COGNITIU

Les següents preguntes tenen com a objectiu observar si el desenvolupament

cognitiu és l’adequat, observant el creixement de l’infant a l’hora de pensar, raonar, fer

ús de la memòria o reaccionar davant de diferents estímuls. Es busca si hi ha algun

esdeveniment que impedeixi aquest desenvolupament.

 Es reconeix al mirall quan es mira?

 Mostra la capacitat per a recordar successos passats?

 Mostra diferents interessos o desitjos? (Ex: Voler una llaminadura)

 Es sap representar de forma gràfica en un dibuix?

 Mostra evidències de fer ús de la imitació?

 Quan busca un objecte quan ha desaparegut, el va a buscar al lloc correcte o

va on el va veure per última vegada?

DESENVOLUPAMENT DE LA PSICOMOTRICITAT

Es realitzen les següents preguntes per tal d’observar l’adquisició d’habilitats

per part del nen durant els seus 2 anys de vida. Correspon a la seva maduració de les

estructures nervioses, el desenvolupament pel qual l’infant aprèn a moure’s, parlar o

distingir persones o altres objectes.

Jordi Garrié Amigó

 Amb quina edat va poder començar a aixecar el cap sol?

 I assentar-se sense ajuda?

 I a gatejar?

 I a quedar-se de peu sense ajuda?

 I a començar a caminar?

 Presenta alguna dificultat o tendència a caure?

 Presenta moviments automàtics? (balanceig)

 Dominància lateral? ESQUERRA / DRETA

 Fa ús de biberón o consumeix aliments líquids? S’alimenta bé?

 Com és la seva masticació? Quins hàbits de masticar té? (Ex: Mossega

objectes)

 Babeja quan parla, menja o dorm?

 Mostra alguna dificultat per a respirar?

 Mostra alguna dificultat a l’hora de controlar els esfínters?

Referit a la parla:

 A quina edat ha començat a balbotejar?

 De quina forma es comunica amb vostès? (Mitjançant gestos, crits,

balbotejant o altres)

 Com reacciona quan se’l crida pel seu nom?

 El somriure te valor comunicatiu? S’expressa facialment?

 Respon d’alguna forma quan se’l parla?

 Té la veu alterada? Crida molt quan se vol expressar / comunicar?

 Com avisa quan ha d’orinar o defecar? Quins mètodes utilitza?