FEEDBACK SURVEY FORM

Sa mga ginikanan: Basahon sang maayo ang ini na suvey form kag checkan ang numero nga gakaangay sang imo sabat sa
pamangkot. Ang iskor nga 1 ang pinakanubo kag 5 naman ang pinakataas. Ini nga form ang amon pamaagi para amon mabal –
an ano pa gid ang mga dapat himuon sa ikaayo sang sistema sa distribution kag retrieval sang aton nga mga modules kag sa
kbilugan na sistema sang eskwelahan.

Mga indicators 1 2 3 4 5
A. Ang Lugar sang module distribution

1. Matinlo ang lugar kung diin ginahiwat ang 

module distribution kag retrieval
2. May ara signages o marka nga dapat
magsuksuk sang face mask kag dapat may
social distancing ang lugar na ginahiwatan 
sang module distribution and retrieval.
3. Malapad ang lugar sang module distribution. 
4. Naplastar sang maayo ang lugar sang module 
distribution
5. May one way entrance – exit sa lugar na 
ginahiwatan sang module distribution
B. Oras sang paghatagay sang module

1. May athag na oras sang paghatagay sang 

module sa mga gininkanan.
2. Napabalo ang mga ginikanan sang oras sa
paagi sang mga signages, group chat, tawag,
text kag sa iban pa na pamaagi. 
3. Gasugod ang hatagay sang module sa inskato
na oras

4. Gahatag extension ang mga maestra sa mga
ginakanan na gaabot late sa pagkuha sang
module 
5. May ginasunod na time- frame ang maestra
sa paghatag sang module sa kada ginakanan.

C. Ang pagsunod sa Health protocol

1. May gakuha temperature, ga pa log sa 

attendance sheet ang nurse o teacher sa
gate.
2. May foot bath sa gate, may alcohol kag naka-
mask, naka-gloves kag nakasuksuk PPE ang
gakuha sang temperature.
3. Ang mga mestra gasuksuk sang face mask,
face shield kag gloves sa distribution area.
4. May social distancing kag may disinfection
area sa distribution kag retrieval area.
5. Nagagamit sang kaugalingon na bolpen ang
ginakanan sa pagsulat sa mga attendance
 sheets and forms sa kada distribution and
retrieval.
D. Ang kaundan sang module

1. Hapos para sa bata ang pagsabat kag pag- 

intindi sa module.
2. Hapos sa ginikanan ang pagtudlo sa module.
3. Hapos paggagamiton ang blended learning sa
ini nga mga module gamit ang youtube,
Deped TV kag iban pa na pamaagi.
4. Hapos ma-answeran sang bata ang mga
assessment kag performance task sa mga
modules.
5. Gaka-answeran sang maayo sang bata ang
mga dapat na answeran sa module.
E. Pagdumala kag iban na sistema sa eskwelhan

1. Mabuot ang mga maestra sa pagtudlo kag 

paghatag pagtamod sa mga estudyante kag sa
mga ginikanan.
2. Mahapos palapitan ang principal kag school
personnel in kaso na may mga gusto ipadangat sa
eskwelahan
3. May athag na sistema sa paggamit sang kwarta
ka eskwelahan kag gakakita ang mga donasyon na
ginahatag.
4. May programa para sa pagtuon ang eskwelahan
para sa mas maayo nga gawi sa pagpaalam sa mga
kabataan.
5. May nakita na pagbag-o sa eskwelahan (sa
pisikal na aspeto u kon sa sistema)

Mga Komento:

Pirma kag ngalan sang ginikanan:

Helen H. Cristobal
____________________________