3

 

    
    
 
Homeroom Guidance Program –Ikatlong Baitang
Alternative Delivery Module Unang Markahan – Modyul 1: Natatanging Ako:
Pangunahing Karapatan at Tungkulin ng isang Bata.

Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon, Sangay ng Palawan

Pansangay na Tagapamanihala ng mga Paaralan:
Natividad P. Bayubay, CESO VI
Pangalawang Pansangay na Tagapamanihala ng mga Paaralan:
Loida Palay-Adornado, Ph.D.
Felix M. Famaran

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Rialyn C. Alipoon
Tagasuri: Clemencia G. Paduga
Tagaguhit: Francis A. Ocop
Tagalapat: Michael Jose M. Paduga
Tagapamahala: Aurelia B. Marquez
Rodgie S. Demalinao
Clemencia G. Paduga

Inilimbag sa Pilipinas, ng ________________________

Kagawaran ng Edukasyon – MIMAROPA Region - Sangay ng Palawan

Office Address: PEO Road, Barangay Bancao-Bancao, Puerto Princesa City
Telephone: (048) 433-6392
E-mail Address: palawan@deped.gov.ph
Website: www.depedpalawan.com

ii
 3

 

    
   
   

iii
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Homeroom

Guidance Program Baiting 3 ng Alternative Delivery Mode
(ADM) Modyul para sa Natatanging Ako: Pangunahing
Karapatan at Tungkulin ng isang Bata.
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri
ng mga edukador mula sa pambuliko at pampribadong
institusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy
upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang
itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang
pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-
ekonomikong hamon sa pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-
aaral sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain
ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong
matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang
kanilang mga pangangailangan at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita
ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o
estratehiyang magagamit sa paggabay sa mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang

kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na
ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila
habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling

iv
pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang
hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang
mga gawaing nakapaloob sa modyul.

Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Homeroom Guidance Program

Baitang - 3 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa
Pangunahing Karapatan at Tungkulin ng Bawat Bata!
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong
pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-
aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong
madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa
pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong
maunawaan.

Sa bahaging ito, malalaman mo ang

mga dapat mong matutuhan sa
Alamin
modyul.
Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung
Subukin ano na ang kaalaman mo sa aralin ng
modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng
tamang sagot (100%), maaari mong
laktawan ang bahaging ito ng modyul.

Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

Balikan upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang
leksyon.

v
 Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay
ipakikilala sa iyo sa maraming paraan
Tuklasin
tulad ng isang kuwento, awitin, tula,
pambukas na suliranin, gawain o isang
sitwasyon.

Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
Suriin
matulungan kang maunawaan ang
bagong konsepto at mga kasanayan.

Binubuo ito ng mga gawaing para sa

Pagyamanin mapatnubay at malayang pagsasanay
upang mapagtibay ang iyong pang-
unawa at mga kasanayan sa paksa.
Maaari mong iwasto ang mga sagot mo
sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng
modyul.
Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap
Isaisip
o talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.

Ito ay naglalaman ng gawaing

makatutulong sa iyo upang maisalin
Isagawa
ang bagong kaalaman o kasanayan sa
tunay na sitwasyon o realidad ng buhay.

Ito ay gawain na naglalayong matasa

Tayahin o masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.

vi
 Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
Karagdagang panibagong gawain upang
Gawain pagyamanin ang iyong kaalaman o
kasanayan sa natutuhang aralin.

Naglalaman ito ng mga tamang sagot

Susi sa sa lahat ng mga gawain sa modyul.
Pagwawasto
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng

pinagkuhanan sa paglikha o
paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng

modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan
ng anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng
modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa
mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa
iba pang gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat
pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa
ng mga gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba
pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy
kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain
sa modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang
inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong
kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino

vii
man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa
iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito,
makararanas ka ng makahulugang pagkatuto at
makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na
mga kompetensi. Kaya mo ito!

viii
 Alamin

Ang module na ito ay ginawa upang matulungan ka sa

pagkatuto ukol sa homeroom guidance para sa unang
markahan, unang linggo. Ito ay inihanda ayon sa konteksto
ng nakararaming mag-aaral tulad mo higit lalo sa panahon
ngayon ng pandemya.Ang module na ito ay naglalaman
ng sumusunod na aralin na:

1. Pangunahing Karapatan at Tungkulin ng Bata.

Pagkatapos ng module na ito, ikaw ay inaasahang:

✓ Nakilala ang ibat ibang karapatan at tungkulin ng

bawat bata.
✓ Nailalarawan ang mga karapatan at tungkuling
tinatamasa.
✓ Natutukoy ang kaakibat na tungkulin sa bawat
karapatang tinatamasa
✓ Naipahahayag ang sariling damdamin sa bawat
karapatan at gtungkulin tinatamasa.

1
 Subukin
Suriin ang larawan, pumili sa kahon ng pangunahing
karapatan at tungkulin ng isang bata na ipinapakita nito
at isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.

a. Mag-aral ng mabuti
b. Magkaroon ng maayos na kasuotan
c. Magkaroon ng sapat na pagkain
d. Maisilang
e. Makapaglibang/makapaglaro

___1. ____2.

____3. ____4.

_____5.

2
 Aralin
Mga Pangunahing Karapatan at
1 Tungkulin ng Isang Bata

Balikan

Alalahanin mo ang iyong mga karanasan mula nong

maliit ka pa. Isipin mo ang mga pinakamahahalaga at
masayang pangyayari sa iyong buhay at isulat sa nakalaang
timeline ng pagiging bata.

Mula Apat Anim Walong

Pagsilang hanggang hanggang taong
hanggang limang na pitong taong gulang.
tatlong taong taong gulang.
gulang. gulang.

3
 Mga Tala para sa Guro

Ang sinumang may edad na 18 taong gulang pababa

ay kabilang sa bata na kung saan ay may pangunahing
karapatan tulad ng maisilang, magkaroon ng pangalan
sapat na pagkain, damit , tirahan, makapag-aral at may
kaakibat na responsibilidad na dapat gampanan.

Tuklasin

Basahin ang tula sa kasunod na pahina upang

masagot ang kasunod na Gawain.
Munting Bata
Isinulat ni: Rialyn C. Alipoon

Munting bata ako, pinagpapala naman

Naisilang at mundo ay nasilayan
Lumaking tinatamasa,lahat ng karapatan
May tahanan at maayos na kasuotan
Kapag nagkasakit,dinadala sa pagamutan
Nakakapaglaro at pinag-aaral ng magulang

Bilang ganti sa lahat ng karapatan

Mga tungkulin ay sinisikap gampanan
Ang pag-aaral ay di pinababayaan
Sa gawaing bahay ay nakikipagtulungan
Pasasalamat sa Panginoon
Laging nasa puso’t isipan

4
Gawain 1:
Panuto: Basahin ang sumusunod na pangungusap. Lagyan
ng tsek (/) ang hanay na OPO kapag ang bawat karapatan
ay iyo ng natatamasa o nararanasan at ekis (X) naman sa
hanay na HINDI PO kung hindi.

Karapatan OPO HINDI PO

1. Libreng pag-aaral.
2. Libreng paggagamot.
3. Libreng pagtira sa bahay
ampunan.
4. Proteksyon ng buhay at ari-
arian.
5. Mangutang sa bangko.

Suriin

Basahin ang talata, guhitan ng minsan ang pangungusap na

nagsasabi ng pangunahing karapatan ng isang bata at
guhitan ng dalawang beses ang kaakibat na tungkulin.

Ang bawat bata ay may mga karapatan tulad ng

maisilang at magkaroon ng masayang pamilya. May sapat
na pagkain, mayos na kasuotan at tahanan at mabigyan
ng pagkakataong makapag- aral. Ngunit sa bawat

5
karapatang tinatamasa ay may kaakibat na tungkuling
dapat gampanan.

Dahil sa nabigyan ng karapatang maisilang,nararapat

na maging mabait at masunuring bata. Bilang ganti sa
paghihirap ng magulang upang mapaaral, naway mag-aral
ng mabuti upang maging masaya ang mga magulang
kapag mataas ang marka sa klase. Hirap at pawis ang
ibinuwis ng mga magulang sa pagtatrabaho upang
mabigyan ng maayos na tahanan, kasuotan at sapat na
pagkain. Kaya kailangan maging responsible at matulungin
ang mga bata sa gawaing bahay. Binibigyan rin ng oras
ang mga bata sa paglalaro, kaya dapat iligpit ang mga
ginamit sa paglalaro pagkatapos gamitin.

Itanong sa bata sa pamamagitan ng magulang ang mga

sumusunod:

1. Ano-ano ang mga karapatan ng isang bata ang

nabanggit sa talata?
2. Ikaw ba ay nabibigyan rin ng oras sa paglalaro?
3. Ano ang dapat gawin pagkatapos maglaro?
4. Paano mo gagampanan ang mga kaakibat na
tungkulin sa iyong mga karapatang tinatamasa ?

6
 Pagyamanin

Guided Activity 1
Pagkilala sa iyong mga karapatan at tungkulin
bilang bata!
A. Basahin ang mga sumusunod na
pangungusap lagyan ng / kung ito ay
nagsasabi ng pangunahing karapatan at
tungkulin ng isang bata at X kung hindi.

____1. Nagliligpit ng higaan paggising sa

umaga.

____2. Nagpapasalamat sa Panginoon sa

buhay na ibinigay.

____3. Kailangang magtrabaho sa bukid

upang may maibili ng pagkain.

____4. Nag-aaral ng leksyon pagkatapos ng

mga gawaing bahay.

____5. Mamalimos upang magkaroon ng

pagkain at damit.

7
Assessment 1:

Panuto. Isulat ang T kung ito ay tungkulin at K kung ito ay

karapatan.

_______1. Magsuot ng malinis at maayos na damit.

_______2. Magbasa ng mga aklat ng makatututlong sa iyong

pag-aaral.

_______3. Magtapos ng pag-aaral upang makatulong sa

pamilya.

_______4. Makalanghap ng sariwang hangin sa paligid.

_______5. Magpakunsulta sa Doktor kung may

nararamdaman.

Guided Activiy 2

A. Suriin ang larawan kung anong karapatan at tungkulin

ang ipinapakita nito. Pumili ng sagot sa loob ng kahon
at isulat sa patlang na nasa ilalim ng larawan.

8
 Maipagamot maisilang may maayos na tahanan
may sapat na pagkain tumulong sa gawaing bahay

1. __________________ 2. ____________________

3. ________________________

4. _______________________ 5. _____________________

9
Assessment 2

Panuto: Punan ng wastong salita ang guhit. Piliin ang sagot

sa kahon.

makapagpagamot maglalaro isinilang

Masustansyang kalusugan Nakakapag -aral

pagkain

1. Kumakain ako ng _____________________________ upang

ako ay lumaking malakas at malusog.

2. Libre akong __________________________ sa klinika o

ospital ng pamahalaan.

3. Masaya at malaya akong ______________________ sa

palaruan.

4. ________________________ ako ng maayos sa libreng

paaralan.

5. Masaya ako na ako ay ___________________ dahil puno

ako ng pagmamahal at pag-aaruga ng aking
pamilya.

10
Independent Activity 1:

Lagyan ng (/) sa patlang kung ito ay nagsasabi ng

pangunahing karapatan at tungkulin ng isang bata (x)
kung hindi.

______1. Maaga pa gumising si Jeralyn upang tumulong sa

ina sa pagwawalis ng bakuran.

______2. Laking tuwa ni Zeo sa gatas at itlog na pasalubong

ng ama.

______3. Namasukan sa kapitbahay bilang tagapaglaba si

Mera upang may makakain siya.

______4. Ibinili ng bagong papel, lapis, bag at pangkulay si

Freya ng kanya ama upang may magamit sa pagsagot sa
modyul.

______5. Matapos tumulong sa gawaing bahay si Madelen

ay masayang nakipaglaro sa kanyang mg a kaibigan.

11
Independent Activity 2:

Ang mga nakasulat sa loob ng kahon ay mga karapatan at

tungkulin ng isang bata, basahin at kilalanin kung saan ito
kabilang. Isulat sa Kahon A ang mga titik na nagsasabi ng
karapatan at sa Kahon B ang tungkulin.

a. Maisilang at masilayan ang mundo

b. Tumutulong sa mga gawaing bahay
c. Mag-aral ng mabuti upang makatapos
e. May sapat at wastong pagkain
f. May maayos na tirahan
g. May malinis at maayos na kasuotan
h. Naghuhugas ng plato pagkatapos kumain
i. Nakikipaglaro sa kapwa bata
j. Maging mabait at mapagmahal na anak
k. Inililigpit ang mga laruan pagkatapos gamitin

A B
1._______________________ 1.______________________
2._______________________ 2.______________________
3._______________________ 3.______________________
4.________________________ Isaisip
4._____________________
5_________________________ 5______________________

12
 ISAISIP
Punan ang patlang ng tamang sagot. Pumili ng sagot sa
kahon.

Tahanan bata
pagakain
nakakapaglaro isinilang

Mapalad ang mga 1.________.

2.____________ at nakita ang mundo.
May sapat na 3.________ at malinis na kasuotan
Malayang 4.___________ sa kapwa bata at mga kapatid
May maayos na 5.__________ kasama ang mga magulang

Isagawa

A. Panuto: Gumuhit ng malaking puso sa mallinis na

papel at sa loob nito isulat ang mga tungkuling
dapat gampanan ng isang bata.

13
B. Sagutin ang semantic web. Isulat sa mga kahon na dilaw
ang mga pangunahing karapatan ng bata at sa pula ang
kaakibat na tungkulin.

Pangunahing karapatan at
Tungkulin ng isang bata

C. Sa isang malinis na papel sumulat ng isang

maikling panalangin ng pasasalamat sa mga
karapatan na iyong tinatamasa.

14
 Tayahin
Panuto: Piliin sa kahon ang mga salitang nag-uugnay sa mga
larawan na nagpapakita ng mga karapatan at tungkulin ng
isang bata. Isulat sa patlang ang tamang sagot.

maisilang mag-aral ng mabuti makapaglaro

maayos na kasuotan sapat na pagkain

1.____________________ 2.___________________

3.__________________ 4.____________________

5.___________________

15
A. Gumawa ng timeline ng mga karapatang iyong
tinamasa na iyong naalala.

1-4 taong 7-8 taong

gulang gulang

Pagsilang Ngayon
Pagsilang

5-6 taong
gulang

Karagdagang Gawain

B. Pumili sa mga karapatang iyong tinatamasa ang

pinakgusto mo at sumalat ng dalawang pangungusap
kung paano mo gagampanan ang kaakibat na
tungkulin nito.

1. __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_____________________________________.
2. __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________.
16
 17
Tuklasin Subukin Assessment 1
1. OPO 1. d 1. k
2. OPO 2. a 2. T
3. HINDI PO 3. e 3. T
4. OPO 4. c 4. K
5. HINDI PO 5. b 6. K
Assessment 2
1. Masustansyang
Pagkain.
2. Makapaglaro
3. Maglalaro
4. Nakakapag-
aral
5. isinilang
Guided Activity 2 Pagyamani Tayahin
n(Guided
1. maisilang 1. May
2. may sapat Activity 1) maayos
na 1. / na
pagkain 2. / kasuotan.
3. may maayos 3. x 2. May sapat
na 4. / na
kasuotan 5. X pagkain
4. Mag-aral ng 3. makapagl
mabuti aro
Susi sa Pagwawasto
Pangunahing karapatan at tungkulin ng isang bata.
C. Humanap ng mga larawan at gumawa ng album ng
 18
Budget of Work
With Corresponding CG Codes
Final K-12 Most Essential Learning Competencies
Sanggunian
Isaisip Independent Independent
Activity 2 Activity 1
1. Bata
2. Isinilang A. 1.a 1./
3. Pagkain 2.d 2./
4. Makapaglaro 3.e 3.X
5. tahanan 4.f 4./
5.h 5./
B. 1. B
2. c
3. g
4. i