‫ﻣﺎده ‪:‬أﺳﺲ ﺗﺼﻤﯿﻢ‬

‫اﻟﻔﺮﻗﻪ ‪ :‬اﻋﺪادي‬
‫أﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺎدة‪ :‬ا د‪/‬راﻧﯿﺎ وﺟﺪي‬
‫د ‪ /‬ﺷﯿﺮﻳﻦ داوود‬
‫‪٢٠٢٣_٢٠٢٢‬‬
 ‫ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺗﻌﺮﻳﻔﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌرﯾف اﻟﺗﺻﻣﯾم ‪.‬‬
‫‪ -‬أھﻣﯾﺔ اﻟﺗﺻﻣﯾم ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﮭدف ﻣن ﺗﻌﻠم اﻟﺗﺻﻣﯾم ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺻﻣﯾم واﻟﺗﺟرﯾب ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺻﻣﯾم واﻟطﺑﯾﻌﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﻧﺎﺻر وﻣﺑﺎدئ اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣﺳﺗﻠﮭﻣﺔ ﻣن اﻟطﺑﯾﻌﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم ھو ﺗﻠك اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﺗﺧطﯾط ﺷﻛل ﺷـﻰء ﻣـﺎ و إﻧﺷـﺎﺋﮫ ﺑطرﯾﻘـﺔ ﻟﯾﺳـت ﻣرﺿـﯾﺔ ﻣـن‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ ‪:‬‬
‫اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟوظﯾﻔﯾﺔ أو اﻟﻧﻔﻌﯾﺔ ﻓﺣﺳـب ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭـﺎ ﺗﺟﻠـب اﻟﺳـرور واﻟﻔرﺣـﺔ إﻟـﻰ اﻟـﻧﻔس أﯾﺿـﺎ وھـذا‬
‫اﺷــــــــﺑﺎع ﻟﺣﺎﺟــــــــﺔ اﻹﻧﺳــــــــﺎن ﻧﻔﻌﯾــــــــًﺎ وﺟﻣﺎﻟﯾــــــــًﺎ ﻓــــــــﻲ وﻗــــــــت واﺣــــــــد‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﺗﺻﻣﯾم ھو ﺗﻧظﯾم وﺗﻧﺳﯾق ﻣﺟﻣوع اﻟﻌﻧﺎﺻـر ‪ ،‬أو اﻻﺟـزاء اﻟداﺧﻠﯾـﺔ ﻓـﻲ ﻛـل ﻣﺗﻣﺎﺳـك ﻟﻠﺷـﻰء‬
‫اﻟﻣﻧﺗﺞ ‪ -‬أي اﻟﺗﻧﺎﺳق اﻟذي ﯾﺟﻣﻊ ﺑﯾن اﻟﺟﺎﻧب اﻟﺟﻣﺎﻟﻲ واﻟذوق ﻓﻲ ان واﺣد‪.‬‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم ﻋﻣل أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻛل إﻧﺳﺎن ‪ ،‬ﻓﺎﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻧظﺎم ﺗﻌد ﺳﻣﮫ إﻧﺳﺎﻧﯾﺔ أﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫أھﻤﯿﺔ اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ ‪:‬‬
‫‪ ،‬ﻓﻣﻌظم ﻣﺎ ﯾﻘوم ﺑﮫ اﻹﻧﺳﺎن ﻣن اﻷﻋﻣﺎل ﺗﺗﺿﻣن ﻗدرا ﻣن اﻟﺗﺻﻣﯾم ‪ ،‬وﯾﺗﻣﺛل ذﻟك‬
‫ﻓﻲ اﻷﺳﻠوب اﻟذي ﯾرﺗدى ﺑﮫ ﻣﻼﺑﺳﮫ وﯾﻧظم ﺑﮫ ﻣﻧزﻟﮫ أو ﯾﻌد ﺑﮫ طﻌﺎﻣﮫ ‪.‬‬
‫ﺣﺑث اﻣﺗد اﻟﺗﺻﻣﯾم ﻟﯾﺷﻣل اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﻔﻧﻲ ‪ ،‬اﻟﺟراﻓﯾﻛﻲ ‪ ،‬اﻟﻣﻌﻣﺎري ‪ ،‬اﻟﮭﻧدﺳﻲ‬
‫‪،‬اﻟدﯾﻛور ‪ ،‬ﺗﺻﻣﯾم اﻟﺑراﻣﺞ وﺻﻔﺣﺎت اﻟوﯾب إﻟﻰ ﻏﯾر ذﻟك ﻣن اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫ﻧﺣﺗﺎﺟﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﻧﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم ھو أﺣد ﻣﺟﺎﻻت اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻔﻧﻲ إذ إﻧﮫ ﯾﺳﺗﺣﯾل ﻷي ﻋﻣل ﻓﻧﻲ ﻣن اﻟوﺟود‬
‫ﺑدون ﺗﺻﻣﯾم ‪.‬‬
‫‪ .1‬ﻧﻣوذج ﻟﺗﺻﻣﯾم ﺻﻔﺣﺎت اﻟوﯾب‬ ‫‪ .1‬ﻧﻣوذج ﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟدﯾﻛور‬ ‫‪ .1‬ﻧﻣوذج ﻟﻠﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣﻌﻣﺎري‬
‫ﻧﻣوذج ﻣن اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﺟراﻓﯾﻛﻲ‬
 ‫‪ -‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻼﺣظﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﻛل اﻟﺣواس اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﮭدف ﻣن ﺗﻌﻠم‬
‫‪ -‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺧﯾل وﺗﻧظﯾم ورﺑط اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻷﺷﻛﺎل ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﯾطﺔ واﻛﺗﺷﺎف اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﻘواﻧﯾن ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ‬ ‫اﻟﺗﺻﻣﯾم‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﺗﺟﺎرب ﻓﻲ ﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﺑﺳﯾطﺔ‪.‬‬

‫‪ -‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﻐرض ﻣن اﻟﺗﺻﻣﯾم ‪.‬‬

‫اﻟﺗﺻﻣﯾم واﻟﺗﺟرﯾب ‪:‬‬

‫اﻟﺗﺻﻣﯾم ﻣن اﻟﻣواد اﻟﺧﺻﺑﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋد دارس اﻟﻔن أن ﯾﺟرب ﺑﺣرﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﻧﺎﺻره وأﺳﺳﮫ اﻟﺑﻧﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟﺗواﻓﯾق واﻟﺗﺑﺎدل اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻣﻛن أن ﯾﻌﺑر ﻋن أﻓﻛﺎره ﺑﻠﻐﺔ اﻷﺷﻛﺎل واﻟﺧطوط‬
‫واﻷﻟوان ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﻧﺷﺎط اﻟﻔﻧﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺳﻠﺳﺔ ﻣن اﻟﻘرارات ﯾﺗﺧذھﺎ اﻟﻔﻧﺎن اﻟﻣﺑدع ﻓﯾﻘرر اﺳﺗﺧدام ﻧوﻋﯾﺔ اﻷﻟوان‬
‫واﻷﺷﻛﺎل دون ﻏﯾرھﺎ ‪.‬‬
 ‫ﯾﺳﺗﻠﮭم اﻟﻣﺻﻣم رﻣوزه وﻋﻧﺎﺻره ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﻣن اﻟطﺑﯾﻌﺔ وﯾﻧظم ﺗﻠك اﻟﻌﻧﺎﺻر ﻓﻲ ﺿوء ﻣﺎ ﺗﻣﻠﻛﮫ اﻟطﺑﯾﻌﺔ ﻣن ﺗﻧوﯾﻌﺎت ‪ ،‬وﯾﺑدأ اﻟﺗﺻﻣﯾم ﻋﻧدﻣﺎ‬
‫ﺗﺗﺣول اﻟﻔوﺿﻰ إﻟﻰ ﻧﺳق وﻧظﺎم‪.‬‬
‫واﻟﺗﺻﻣﯾم ﻛﻠﻣﺔ ﺗدل ﻋﻠﻰ ﺣدود اﻟﻌﻘل اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ وﻋﻠﻰ ﻗﻠﺔ اﻟﺣﻘﺎﺋق اﻟﺗﻲ ﯾدرﻛﮭﺎ اﻹﻧﺳﺎن وﯾﺳﺗﺧﻠﺻﮭﺎ ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﻣن اﻟﻔوﺿﻰ وﯾﺄﺗﻲ ذﻟك ﻛﻠﻣﺎ زادت ﻣﻌﺎرﻓﮫ‬
‫ﻓﯾﺣل ﻣﺣﻠﮭﺎ اﻟﻧﺳق واﻟﻧظﺎم ‪ ،‬وﻟذا ﻓﺈﻧﮫ ﻣن اﻟﻣﺗوﻗﻊ أن ﺗﻛون ﻟدى اﻟﻔﻧﺎن ﺣﺳﺎﺳﯾﺔ ﻋن اﻟﻶﺧرﯾن ﻣن ﺣﯾث إدراك اﻷﺷﻛﺎل وﻣﺎ‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم واﻟطﺑﯾﻌﮫ‪:‬‬
‫ﺗﺗﺿﻣﻧﮫ ﻣن ﻣﻌﺎن‪.‬‬

‫زﺧﺎرف ﻧﺑﺎﺗﯾﮫ اﺳﻼﻣﯾﮫ‬ ‫اﺳﺗوﺣﻰ اﻟﻣﺻرﯾﯾن اﻟﻘدﻣﺎء ﺗﺻﺎﻣﯾم ﺑﻌض اﻻﻋﻣدة ﻣن زھرة‬
‫اﻟﻠوﺗس اﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺗﮭم‬
 ‫ﯾﻣر اﻟﻣﺻﻣم ﺑﻌﻣﻠﯾﺗﯾن ﺧﻼل ﻋﻣﻠﯾﺔ اﺳﺗﻠﮭﺎم اﻟطﺑﯾﻌﺔ وﻣﺎ ﺑﮭﺎ ﻣن ﺛراء ‪:‬‬

‫اﻷوﻟﻰ ‪ :‬داﺧﻠﯾﺔ ﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﻘدرات اﻟﻣﺻﻣم اﻹدراﻛﯾﺔ ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮭﺎ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺔ وﻣزاج وﻗدرات‬
‫ﻓﺳﯾوﻟوﺟﯾﺔ وﺑﯾوﻟوﺟﯾﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪ :‬ﺧﺎرﺟﯾﺔ ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟطﺑﯾﻌﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻌﺗﻣد ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺻﻣﯾم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺗﻧظﯾم اﻟﺑﺻري وﻋﻠﻰ ﻛﯾﻔﯾﺔ رؤﯾﺔ اﻟطﺑﯾﻌﺔ واﻟﺗﻧوع ﻓﯾﮭﺎ‪.‬‬
 ‫اﻟﺗﺻﻣﯾم واﻟﻧظﺎم ‪:‬‬
‫اﻹﻧﺳﺎن ﺑطﺑﻌﮫ ﯾﻣﯾل إﻟﻰ اﻟﻧظﺎم ‪ ،‬وھذا ﯾﺑﻌث ﻓﻲ ذھﻧﮫ ﻧوع ﻣن اﻹرﺗﯾﺎح ‪ ،‬ﻓﺎﻹﻧﺳﺎن ﻣﻧذ ﻧﺷﺄﺗﮫ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﯾﺳﻌﻰ داﺋﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟك اﻟﻧظﺎم ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف ﻣظﺎھر ﺣﯾﺎﺗﮫ ‪.‬‬
‫واﻹﻧﺳﺎن ﯾﺳﺗﺧدم ﻗدراﺗﮫ اﻻﺑﺗﻛﺎرﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﮭم اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻟظواھر اﻟﻛوﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺣوﻟﮫ‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾﻛﺗﺳب ﻋﺎدات اﻟﺗرﺗﯾب واﻟﺗﺻﻔﯾف واﻟﺗﻧﺳﯾق ﺑﯾن اﻟﻣوﺟودات ‪ ،‬ﺛم ﯾﺣﺎول اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ذﻟك‬
‫ﻟﺻﺎﻟﺣﮫ‪.‬‬

‫اﻟﺗﺻﻣﯾم واﻟﺗﻧوع ‪:‬‬

‫ﻋﻧﺎﺻر اﻟطﺑﯾﻌﺔ ﯾﺣﻛﻣﮭﺎ ﻗﺎﻧون طﺑﯾﻌﻲ ﻟﻠﻧﻣو وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن ذﻟك ﻓﺈﻧﮫ ﻣن اﻟﺻﻌب أن ﯾﺗطﺎﺑق‬
‫ﻋﻧﺻران ﻣن ﻓﺻﯾﻠﺔ واﺣدة ‪ ،‬ﻓﺄﻣواج اﻟﺑﺣر ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﻗد ﺗﺗﺷﺎﺑﮫ ﻓﻲ ھﯾﺄﺗﮭﺎ وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟواﻗﻊ ﻻ ﺗﺗطﺎﺑق واﻷﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟك ﻛﺛﯾرة ﻓﻘد ﻧﺟد ذﻟك ﻓﻲ اﻟﻘواﻗﻊ وﺑﺻﻣﺎت اﻹﻧﺳﺎن وﻓروع‬
‫اﻷﺷﺟﺎر وﻏﯾر ذﻟك‪.‬‬
‫اﻣواج اﻟﺑﺣر( ﻣن اﻟﺻﻌب أن ﯾﺗطﺎﺑق ﻋﻧﺻران ﻣن ﻓﺻﯾﻠﺔ واﺣدة(‬
‫ﺑﺻﻣﺎت اﺻﺎﺑﻊ اﻻﻧﺳﺎن ( ﻣن اﻟﺻﻌب أن ﯾﺗطﺎﺑق ﻋﻧﺻران ﻣن ﻓﺻﯾﻠﺔ واﺣدة )‬
 ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‬
‫ﺗﻌد اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣرﺋﯾﺔ ﺑﮭﯾﺋﺎﺗﮭﺎ وأﺷﻛﺎﻟﮭﺎ اﻟﻼﻧﮭﺎﺋﯾﺔ أﻛﺑـر ﻣﺻـدرًا ﻟﻌﻧﺎﺻـر‬
‫وأﺳﺴﻪ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم ﻛﻣﺎ ﺗﻌد أﯾﺿﺎ اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻐﯾر ﻣرﺋﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﯾﺗﺄﺗﻰ ﻟﻌﻠﻣـﺎء اﻟطﺑﯾﻌـﺔ‬
‫أن ﯾﻼﺣظـوا دﻗﺎﺋﻘﮭـﺎ ﺑﻣﺟـﺎھر ﻣﻛﺑـرة ﺗﻔﺻـﺢ ﻋـن اﻟﻣزﯾـد ﻣـن أﺳـرار‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻛوﻧﯾﺔ ﺣﯾث ﺗﺗواﻓر آﯾﺎت ﻣـن اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﺟﻣﺎﻟﯾـﺔ‪ ،‬وﻣـن ﺧـﻼل‬
‫اﻟرؤﯾﺔ اﻟﺛﺎﻗﺑﺔ واﻟﻣﻼﺣظـﺔ اﻟﻘرﯾﺑـﺔ ﺑﺎﺳـﺗﺧدام ﻋدﺳـﺎت اﻟﺗﻛﺑﯾـر ﺗﺗﻛﺷـف‬
‫اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻧﻣﺎذج اﻟﺗﻲ ﯾﺻﻌب ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟـب ﻣﻼﺣظﺗﮭـﺎ ﺑـﺎﻟﻌﯾن اﻟﻣﺟـردة‪.‬‬

‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ وﻣﺎ ﺗﻛﺷﻔﮫ ﻣن ﻧظم وﻗواﻧﯾن ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ھـﻲ أول ﻣﺻـدر ﻣﺛﯾـر‬
‫ﻟﻠﻔﻧـــــﺎﻧﯾن ﻻﺳـــــﺗﺧﻼص ﻋﻧﺎﺻـــــرھم وﻣﻔـــــرداﺗﮭم اﻟﺗﺷـــــﻛﯾﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻧﺗﺞ ﻗﺎم ﻣﺻﻣﻣﮫ ﺑﺎﺑﺗﻛﺎره ﻣن ﻋﻧﺻر ﻓﻲ اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬
‫ﻟﮫ وظﯾﻔﺔ وﺷﻛل ﺟﻣﺎﻟﻲ‬

‫ﻣﻧﺗﺞ آﺧر ) ‪ ( tea bags‬ﯾﺑﺎع ﻓﻲ ﻣوﻋد اﺣﺗﻔﺎﻟﯾﺎت رأس اﻟﺳﻧﺔ ﻟﮫ ﺟﺎﻧب ﺟﻣﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﯾﺗﻣﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟدﯾﻛورات اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﺣﺗﻔﺎل وﺟﺎﻧب وظﯾﻔﻲ وھو ﺗﺛﺑﯾت ال ‪tea‬‬
‫ ‪ bags‬ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﻛوب ﻟﺗﻔﺎدي ﺳﻘوطﮭﺎ‬
‫إن اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ أي ﻣﻧﺗﺞ ﺗﺻﻣﯾﻣﻲ ﺟﯾد ﯾﺳﺗدﻋﻲ ﺗواﺟد ﻋﻣﻠﯾﺔ إﺟراﺋﯾﺔ ﻣﻧظﻣﺔ ﺗﺗﻛون ﻣن ﺧطوات‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺼﻤﯿﻤﯿﺔ‪:‬‬
‫ﻣﺣددة ﺗؤدي ﻟﮭذا اﻟﻣﻧﺗﺞ‪ ،‬ﻣن ھﻧﺎ ﯾﻣﻛن اﻟﻘول ﺑﺄن اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ أو اﻟﻣﺳﻠك اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﻲ ھو‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺧطوات اﻹﺟراﺋﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗم اﺗﺧﺎذھﺎ ﻧﺣو إﯾﺟﺎد ﺣل ﻣﺷﻛﻠﺔ ﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﻣﺻﻣم‬
‫أن ﯾﺣﻠل وﯾﻔﺳر وﯾﺻﯾﻎ اﻟﺷﻛل وھو ﻋﻠﻰ وﻋﻲ ﺗﺎم ﺑﺎﻟﺗطورات اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ‬
‫ﺑﻣﺟﺎﻟﮫ وﺑﺎﻟﻣﺟﺎﻻت اﻷﺧرى‪.‬‬

‫وﻟﻛن ﺗوﺟد ﺧطوات ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻣﺟﺎﺑﮭﺔ أي ﻣوﻗف ﺗﺻﻣﯾﻣﻲ وھذه اﻟﻧﻘﺎط ھﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺟﻣﯾﻊ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋن اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺣﺎول اﻟﻣﺻﻣم ﺣﻠﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺣﻠﯾل ھذه اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﺳﺗﻘراء واﺳﺗﻧﺑﺎط ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻘواﻋد اﻟﺗﻲ ﺗﺷﻛل أﺳﺳﺎ ﻟﻠﺣل‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗوﻟﯾف اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺿﻣن ﺗوﻟﯾد وﺧﻠق ﺣﻠول ﺗﺻﻣﯾﻣﯾﮫ ‪ .‬وﺗﻔﯾد ﺗﻠك اﻟﺣﻠول ﻻﺧﺗﯾﺎر اﻟﺣل اﻷﻣﺛل واﻟذي‬
‫ﻗد ﯾﻛون ﻣن إﺟراء ﺑﻌض اﻟﺑداﺋل طﺑﻘﺎ ﻟﻠﻣزاﯾﺎ واﻟﻌﯾوب وأوﺟﮫ اﻟﻘﺻور اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻛل ﺟزء‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣرﺣﻠﺔ ﺗﻘﯾﯾم اﻟﺣل اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ ‪ ،‬وذﻟك ﺑﻣﻘﺎرﻧﺗﮫ ﺑﻣﻌطﯾﺎت اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﺗم ﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺗﻲ ﺟﻣﻊ‬
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺗﺻﻣﯾﻣﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻧﺗﺟﺔ‪.‬‬