LEKTION 2.

MEIN GYMNASIUM das Buch (kitap)

der Spitzer (açacak)
A. Der Artikel (Tanımlayıcı) das Heft (defter)
das Wörterbuch (sözlük)
Almancada isimlerin 3 cinsi/cinsiyeti mevcuttur der Radiergummi (silgi)
ve her isim bu üç gruptan birine dahildir. die Schere (makas)
Bunlar ; das Lineal (cetvel)
1. Maskulin (Eril Cins) - Kelimenin başında der das Mäppchen (kalemlik)
olur. das Papier (kağıt)
2. Feminin (Dişi Cins) - Kelimenin başında die der Kugelschreiber / (der Kuli) (tükenmez kalem)
olur. der Minenstift (uçlu kalem)
3. Nötral (Nötr Cins) - Kelimenin başında das der Bleistift (kurşun kalem)
olur. der Buntstift (renkli kalem)
Örn: der Tisch (masa) - eril cins
die Tasche (çanta) - dişi cins Çoğulları
das Buch (kitap) - nötr cins die Schultaschen
Not: Çoğul olan isimlerin artikelleri daima «die» die Landkarten
olur. die Bücher
Örn: das Buch (kitap) – die Bücher (kitaplar) die Spitzer
gibi… die Hefte
Bu artikellerin isimlere neye göre geldiğini die Wörterbücher
anlamak güç fakat yeni kelime öğrenirken die Radiergummis
kesinlikle bu die Scheren
artikelleri ile sanki tek bir kelimeymiş gibi die Lineale
ezberlemek gerekli. die Mäppchen
Artikeller 2’ye ayrılırlar. die Papiere
1. Belirli artikeller (der, die, das) die Kugelschreiber / die Kulis
2. Belirsiz artikeller (ein, eine) die Minenstifte
*Belirli kavramıyla, bilinen ya da daha önceden die Bleistifte
bahsi geçmiş olan, daha önceden görülmüş olan, die Buntstifte
boyu, Was ist das? (Bu nedir?)
eni, rengi vs. özellikleri bilinen varlıklar Bu soruya olumlu cevap verirken;
kastedilmiş olur. + Das ist ein/eine ...................... (Bu
Örn: O evi satın alıyorum. bir .................dır)
Buradaki evden daha önce bahsedilmiştir, konusu ***Eğer ismin artikeli der/das ise “ein” gelir,
geçmiş bilinen bir evdir. ismin artikeli die ise “eine” getirilir.
Ich kaufe das Haus. (O evi satın alıyorum.) Olumsuz cevap verirken:
*Belirsiz kavramıyla ise bilinmeyen, herhangi, - Das ist kein/keine ................... (Bu ..............
rastgele bir varlık kastedilmiş olur. değildir.)
Örn: Bir ev istiyorum. ***İsmin artikeli der/das ise “kein” , die ise
Ich möchte ein Haus. “keine” getirilir.
Bir okul eşyasını ya da herhangi bir nesneyi tarif
ederken “sein” fiilini kullanıyoruz.
B. Die Schulsachen (Okul eşyaları)
Wie ist das Buch? (Kitap nasıldır?)
die Klasse: sınıf Das Buch ist neu. (Kitap yenidir.)
die Tafel: tahta Wie ist die Landkarte? (Harita nasıldır?)
die Tür: kapı Die Landkarte ist groß. (Harita büyüktür.)
die Lampe: lamba Sie ist groß. (O büyüktür.)
der Tisch: masa Not: Die artikeline sahip isimlerin yerine “sie”
der Stuhl: sandalye/sıra yani o zamiri kullanılabilir.
das Pult: kürsü, öğretmen masası Wie ist der Bleistift? (Kalem nasıldır?)
das Fenster: pencere Der Bleistift ist schön. (Kalem güzeldir.)
die Schultasche (okul çantası) Er ist schön. (O güzeldir.)
die Landkarte (harita)
Not: Der artikeline sahip isimlerin yerine “er” ich (ben) mein meine benim
yani o zamiri kullanılabilir. du (sen) dein deine senin
Wie ist das Mäppchen? (Kalemlik nasıldır?) er (o) sein seine onun
Das Mäppchen ist klein. (Kalemlik küçüktür.) sie (o) ihr ihre onun
Es ist klein. (O küçüktür.) es (o) sein seine onun
Not: Das artikeline sahip isimlerin yerine “es” wir (biz) unser unsere bizim
yani o zamiri kullanılabilir. ihr (siz) euer eure sizin
C. Die Farben (Renkler) sie (onlar) ihr ihre onların
weiß beyaz braun kahverengi der Vater (baba)
schwarz siyah beige bej mein Vater (Benim babam)
gelb sarı hell açık,parlak die Mutter (anne)
rot kırmızı dunkel koyu meine Mutter (Benim annem)
blau mavi lila lila Das ist mein Buch. (Bu benim kitabım.)
grün yeşil bunt renkli Ich (ben) - mein (benim)
orange turuncu hellblau açık mavi Das ist seine Schultasche. (Bu onun okul çantası.)
rosa pembe er(o) - seine (onun)
grau gri Not: Kelimenin artikeli die olduğu için seine oldu.
violett mor Ist das dein Ball? (Bu senin topun mu)? der Ball:
dunkelblau lacivert top
Ja, das ist mein Ball. (Evet, benim topum.)
** Bir şeyin rengini sormak için kullandığımız Sie ist meine Schwester. (O benim kız kardeşim.)
kalıp; die Schwester: kız kardeş
Welche Farbe hat das ? (Bu hangi renktir?)
Bu soruya cevap verirken “sein” fiilini Das ist mein Buch. (Bu benim kitabım.)
kullanıyoruz. Ich (ben) - mein (benim)
(Haben fiili gelmez, çünkü haben fiilinden sonra
sıfat gelemez.) Das ist seine Schultasche. (Bu onun okul çantası.)
Özne + sein + renk er(o) - seine (onun)
Örn: Das Buch ist blau. (Kitap mavidir.) Not: Kelimenin artikeli die olduğu için seine oldu.
Welche Farbe hat die Tasche? (Çanta hangi Ist das dein Ball? (Bu senin topun mu)? der Ball:
renktir?) top
Die Tasche ist braun. (Çanta kahverengidir.) Ja, das ist mein Ball. (Evet, benim topum.)
Welche Farbe hat das Buch? (Kitap hangi Sie ist meine Schwester. (O benim kız kardeşim.)
renktir?) die Schwester: kız kardeş
Das Buch ist dunkelblau. (Kitap laciverttir.) A. Die Schulfächer (Okul dersleri)
Ist die Tür schwarz? (Kapı siyah mıdır?) Musik (Müzik)
Nein, die Tür ist violett. (Hayır, kapı mordur.) Englisch (İngilizce)
Welche Farbe hat der Himmel? (Gökyüzü ne Mathematik (Mathematik)
renktir?) Literatur (Edebiyat)
Der Himmel ist blau. (Gökyüzü mavidir.) Erdkunde (Coğrafya)
** En sevilen rengi sormak ve soruyu cevaplamak Religion (Din)
istediğimizde kullanacağımız kalıplarımız; Deutsch (Almanca)
Was ist deine Lieblingsfarbe? (En sevdiğin renk Chemie (Kimya)
ne?) Kunst (Resim)
Meine Lieblingsfarbe ist ................... (En Sport (Beden)
sevdiğim renk ...........dir.) Biologie (Biyoloji)
Meine Lieblingsfarbe ist grün. (En sevdiğim renk Physik (Fizik)
dir.) Geschichte (Tarih)
D. Die Possesivpronomen (İyelik zamirleri) * Was ist dein Lieblingsfach? (En sevdiğin ders
İyelik zamirleri (sahiplik zamirleri) adı üzerinde nedir?)
sahiplik belirten zamirlerdir. Örneğin benim + Mein Lieblingsfach ist ............... (En sevdiğim
bilgisayarım ders ..........)
- senin topun - onun arabası gibi tanımlarda A: Was ist dein Lieblingsfach? (En sevdiğin ders
bulunan benim-senin-onun kelimeleri birer iyelik ne?)
zamiridir.
Şahıs Zamirleri der/das die Türkçe
B: Mein Lieblingsfach ist Deutsch. (Benim en Magst du ……….……. ? ( …………. sever
sevdiğim ders Almanca.) misin?)
A: Wer ist deine Lieblingslehrerin? (En sevdiğin + Ja, ich mag …………. (Evet, ……………….
(Kadın) öğretmen kim?) severim.)
B: Meine Lieblingslehrerin ist Frau Genç. (Benim - Nein , ich mag kein ………….. (Hayır,
en sevdiğim öğretmen Bayan Genç.) …………………….. sevmem.)
Eğer erkek bir öğretmenden bahsedeceksek; A: Magst du Deutsch? (Almancayı sever misin?)
A: Wer ist dein Lieblingslehrer? (En sevdiğin B: Ja, ich mag Deutsch. (Evet, Almancayı
(erkek) öğretmen kim?) severim.)
B: Mein Lieblingslehrer ist Herr Arslan. (En ya da olumsuz cevap vermek istersek;
sevdiğim öğretmen Bay Arslan.) B: Nein, ich mag kein Deutsch. (Hayır, Almancayı
NOT: Çünkü; der Lehrer (erkek öğretmen) sevmiyorum.)
die Lehrerin (kadın öğretmen) anlamlarına gelir. Was magst du? (Ne seversin?)
*Bir şey hakkında ne düşündüğümüzü, nasıl Ich mag Pizza. (Pizza severim.)
bulduğumuzu söylerken “finden(bulmak)” fiilini Magst du Mathe? (Matematiği sever misin?)
kullanırız. Ja, ich mag Mathe. (Evet, matematiği severim.)
finden (bulmak) B. Die Wochentage (Haftanın günleri)
Ich finde  Montag (Mo.): Pazartesi
Du findest  Deinstag (Di.): Salı
Er/sie/es findet  Mittwoch (Mi.): Çarşamba
Wir finden  Donnerstag (Do.): Perşembe
Ihr findet  Freitag (Fr.): Cuma
Sie/sie finden  Samstag/Sonnabend (Sa.): Cumartesi
Wie findest du …………………….?  Sonntag (So.): Pazar
(………………… nasıl bulursun?) ya da (...........
hakkında ne düşünüyorsun?) Die Zeitangaben (Zaman belirten sözcükler)
Cevap verirken; die Woche - Hafta
Ich finde …………………….. + sıfat das Wochenende - Hafta sonu
Burada kullanabileceğimiz bazı sıfatlar; der Morgen – Sabah
toll (harika) der Vormittag – Öğleden önce
super (harika) der Mittag – Öğlen
wichtig (önemli) der Nachmittag – Öğleden sonra
interessant (ilginç / ilgi çekici) der Abend – Akşam
spannend (heyecan verici/ ilginç) die Nacht – Gece
------- die Mitternacht – Gece yarısı
unwichtig (önemsiz) morgen - yarın
langweilig (sıkıcı) heute - bugün
uninteressant (ilgi uyandırmayan/sıkıcı) gestern – dün
Wie findest du Mathe? (Matematiği nasıl vorgestern – evvelki gün
bulursun?) / (Matematik hakkında ne übermorgen - yarın değil, bir sonraki gün
düşünüyorsun?) jetzt – şimdi
Ich finde Mathe interessant. (Matematiği ilgi später – daha sonra
çekici buluyorum.) * Günlerden hangi gün olduğunu sormak için;
Ich finde Mathe langweilig. (Matematiği sıkıcı Welcher Tag ist heute? (Bugün günlerden ne?)
buluyorum.) Heute ist ………………….. (Bugün ……............
* Bir şeyi sevdiğimizi, ondan hoşlandığımızı …… .)
söylerken “mögen(hoşlanmak/sevmek)” fiilini Welcher Tag ist heute? (Bugün günlerden ne?)
kullanırız. Heute ist Samstag. (Bugün günlerden Cumartesi.)
mögen (hoşlanmak/sevmek) Welcher Tag war gestern? (Dün günlerden neydi?)
Ich mag Gestern war Dienstag. (Dün Salıydı.) ** war
Du magst (sein-olmak) fiilinin geçmiş halidir.
Er/sie/es mag Welcher Tag ist morgen? (Yarın günlerden ne?)
Wir mögen Morgen ist Donnerstag. (Yarın Perşembe.)
Ihr mögt
Sie/sie mögen
NOT-1: Belirli bir günde bir şey yaptığımızı + Hast du Deutsch am Montag? (Pazartesi
belirtmek için günün önüne ‘an dem’ ya da kısaca Almanca dersin var mı?)
‘am’ edatı - Ja, ich habe am Montag Deutsch. (Evet,
getiriyoruz. Pazartesi Almanca dersim var.)
am Montag - Pazartesi günü (gününde) Die Arbeitsgemeinschaften (Eğitsel kulüpler)
am Dienstag – Salı günü Theater-AG (tiyatro kulübü)
am Mittwoch – Çarşamba günü Musik-AG (müzik kulübü)
am Donnerstag – Perşembe günü Bibliothek-AG (kütüphanecilik kulübü)
am Freitag – Cuma günü Schwimm-AG (yüzme kulübü)
am Samstag – Cumartesi günü Kunst-AG (sanat kulübü)
am Sonntag – Pazar günü Tanz-AG (dans kulübü)
Bu kulüplerde yapılan bir takım etkinlikler;
Dipnot: İngilizcedeki ”on” edatına Theater spielen (tiyatro oynamak)
benzetebilirsiniz. (on Monday (Pazartesi günü.)) singen (şarkı söylemek)
Ich gehe am Montag in die Schule. (Okula Instrument spielen (enstrüman çalmak)
Pazartesi günü gidiyorum.) lesen (kitap okumak)
Ich komme am Dienstag. (Salı günü geliyorum.) schwimmen (yüzmek)
Ya da zaman içeren kelimeyi başa alarak cümleyi malen (resim yapmak)
devrik de yapabiliriz. tanzen (dans etmek)
Am Dienstag komme ich. (Salı günü geliyorum.) A: Was macht Ihr in der Bibliothek-AG?
gibi. (Kütüphanecilik kulübünde ne yapıyorsunuz?)
NOT-2: Düzenli olarak yapılan işleri belirtmek B: Wir lesen Bücher. (Kitap okuyoruz.)
için haftanın gününü küçük yazıyoruz ve sonuna – A: Was machst du in der Musik-AG? (Müzik
s takısı kulübünde ne yapıyorsun?)
getiriyoruz. (Pazartesileri, salıları… demek B: Ich singe und spiele Geige. (Şarkı söyleyip
istersek..) keman çalıyorum.)
montags – pazartesileri /pazartesi günleri
dienstags – salıları / salı günleri
mittwochs – çarşambaları / çarşamba günleri
donnerstags – perşembeleri / perşembe günleri
freitags – cumaları
samstags – cumartesileri
sonntags – pazarları
Ahmet spielt montags Volleyball. (Ahmet
pazartesi günleri voleybol oynuyor.)
Wir gehen freitags in die Moschee. (Biz cumaları
camiye gideriz.)
Ya da zaman içeren kelimeyi başa alıp cümleyi
devrik yapabiliriz.
Freitags gehen wir in die Moschee. (Cumaları
camiye gideriz.)
A: Was machst du am Wochenende? (Hafta sonu
ne yapıyorsun?)
B: Am Wochenende besuche ich meine Oma.
(Hafta sonu büyükannemi ziyaret ediyorum.)
* Derslerin gününü, ne zaman ne dersi olduğunu
sorarken;
+ Wann hast du …………….. ? ( ……..…….. ne
zaman?)
- Ich habe am …………… ……………... ( .........
günü ……….. var.)
Örn: + Wann hast du Deutsch? (Almanca dersin
ne zaman?)
- Ich habe am Montag Deutsch. (Pazartesi günü
Almancam var.)