‫الباب األول ‪ :‬إطار الدراسة‬

‫اإلطار العام للدراسة‬

‫إشكالية الدراسة‪-‬‬
‫أهمية الدراسة العلمية والعملية‪-‬‬
‫أهداف الدراسة‪-‬‬
‫تساؤالت الدراسة‪-‬‬
 ‫‪ :‬إشكالية الدراسة‪-‬‬

‫تكمن المشكلة في أن أسر ذوي االحتياجات الخاصة يواجهون صعوبات وضغوطات عديدة لتقديم الرعاية‬
‫اليومية البنائهم‪ 6‬الذين يحتاجون إلى دعم قد يكون مدى الحياة وهذا الدعم ال يمكن تقديمه إال من قبل أفراد‬
‫األسرة وهذا يؤثر على جوانب حياة الوالدين منها يتطلب الكثير من وقتهم‪ 6‬واهتمامهم‪ 6‬بهذا الطفل مقارنة‬
‫باألطفال اآلخرين ألنه غير قادر على أداء وظائف‪ 6‬معينة وهذا قد يثير شعور األبوين باإلحباط الذي قد‬
‫‪.‬يتطور ويصبح شعورهم بالهم والغم‬

‫‪ :‬أهمية الدراسة العلمية والعملية‪-‬‬

‫‪:‬األهمية العلمية‬

‫يحاول هذا البحث أن يسلط الضوء على معرفة طبيعة ما تتعرض له أسر ذوي االحتياجات الخاصة ‪ ،‬من‬
‫صعوبات نفسية واجتماعية واقتصادية ‪ ،‬والوصول‪ 6‬إلى أساليب للتغلب على تلك الصعوبات المترتبة على‬
‫تقديمهم الرعاية اليومية البنائهم ‪ ،‬وهذا الموضوع‪ 6‬هام جدا النه سيعود‪ 6‬بالنفع السر ذوي االحتياجات الخاصة‬
‫‪.‬بشكل خاص وللمجتمع‪ 6‬بشكل عام من خالل النتائج والتوصيات التي سيتوصل إليها البحث‬

‫‪:‬األهمية العملية‬

‫المحاولة في زيادة تركيز نظر المراكزالخاصة بذوي‪ 6‬االحتياجات الخاصة في الدولة والقائمين عليها على أهم‬
‫المشكالت التي تعاني منها أسر ذوي االحتياجات الخاصة وقيامهم‪ 6‬بتقديم الدعم والتوجيه لهذه األسر ‪ .‬ويمكن‬
‫هذا البحث أيضا أن يساهم في إثراء البحوث العلمية بما سوف يقدمه من نتائج وتوصيات لم تتطرق‪ 6‬إليها‬
‫‪.‬البحوث اآلخرى‪6‬‬

‫‪ :‬أهداف الدراسة‪-‬‬

‫‪ .‬التعرف على أبرز الصعوبات االجتماعية التي تواجهها أسر ذوي االحتياجات الخاصة من وجهة نظرهم‪-6‬‬

‫‪ .‬التعرف على أبرز الصعوبات النفسية التي تواجهها أسر ذوي االحتياجات الخاصة من وجهة نظرهم‪-6‬‬
‫‪ .‬التعرف على أبرز الصعوبات االقتصادية التي تواجهها أسر ذوي االحتياجات الخاصة من وجهة نظرهم‪-‬‬

‫تهدف إلى التعرف على الصعوبات‪ 6‬بشكل عام طبقا لنوع اإلعاقة ؟‪-‬‬

‫‪ :‬تساؤالت الدراسة‪-‬‬

‫ما أبرز الصعوبات االجتماعية التي تواجهها أسر ذوي االحتياجات الخاصة من وجهة نظرهم ؟‪-‬‬

‫ما أبرز الصعوبات النفسية التي تواجهها أسر ذوي االحتياجات الخاصة من وجهة نظرهم‪ 6‬؟ ‪-‬‬

‫ما أبرز الصعوبات االقتصادية التي تواجهها‪ 6‬أسر ذوي‪ 6‬االحتياجات الخاصة من وجهة نظرهم ؟‪-‬‬

‫ما هي أبرز الصعوبات‪ 6‬العامة طبقا لنوع اإلعاقة ؟‪-‬‬

‫عرفها إبراهيم بالرجوع إلى عبدالمحسن الغديان (‪ " )2012‬بأنها مجموعة من‬
‫المعيقات والمضالت المادية والفنية والتعليمية التي تقلل من أو تحول دون استخدام‬
‫المتعلمين أو أعضاء هيئة التدريس للتعليم اإللكتروني بكفاءة في المواقف التعليمية‬
‫‪ .‬المختلفة " (إبراهيم ‪ ،‬ص ‪)2021 ، 258‬‬
‫تتوافق‪ 6‬النتائج مع نظرية البحث وهي النظرية البنائي‪6‬ة ال‪6‬تى ترتك‪6‬ز‪ 6‬على الص‪6‬عوبات ال‪6‬تي تواج‪6‬ه األس‪6‬رة في‬
‫رعاية ذوي االحتياجات الخاصة حيث تمكنت الدراسة من خالل هذه النظري‪66‬ة تفس‪66‬ير الص‪66‬عوبات الممكن‪66‬ة في‬
‫ادوار ووظائف‪ 6‬األسر والذي يظهر جليا من خالل نتائج المبحث االول حول الصعوبات‪ 6‬التي تواجه أسر ذوي‬
‫االحتياجات الخاصة من خالل العبارات التي تفس‪6‬ر ه‪6‬ذه الص‪6‬عوبات واظه‪6‬رت اهمه‪6‬ا العب‪6‬اره " قل‪##‬ق االس‪##‬ر‬
‫علي مستقبل ابنائهم من ذوي االحتياجات الخاصه"‬

‫بالنسبة التباع النظرية البنائية والذي يرتكز‪ 6‬على الصعوبات‪ 6‬التي تواجه األسرة في رعاي‪66‬ة ذوي االحتياج‪66‬ات‬
‫الخاصة حيث تمكنت الدراسه من خالل ه‪66‬ذة النظري‪66‬ة تفس‪66‬ير الص‪66‬عوبات‪ 6‬الممكن‪66‬ه في ادوار ووظ‪66‬ائف األس‪66‬ر‬
‫والذي يظهر جليا من خالل نتائج المبحث الثاني حول الصعوبات‪ 6‬االجتماعي‪66‬ة ال‪66‬تى تواجهه‪6‬ا‪ 6‬ه‪66‬ذة األس‪66‬ر من‬
‫خالل ايضا العبارات التى تفسرها وكان من ابرزها " ك‪66‬ثرة المش‪66‬كالت بين ال‪66‬زوجين الناجم‪66‬ة عن متطلب‪66‬ات‬
‫الرعاية التي يحتاجها ذوي االحتياجات الخاصة"‬