1:5
Συμπερασματική αιτιολόγηση
Αναγνώριση προβλήματος
Το αγόρι έχει ένα πρόβλημα. Ποιο είναι;
Εξηγώντας το συμπέρασμα
Πώς κατάλαβες ότι το αγόρι δε θέλει να βραχεί;
Λύση προβλήματος
Αναγνωρίζοντας τη λύση
Το αγόρι δε θέλει να βραχεί; Τι κάνει για αυτό
Προσδιορισμός λύσης
 Το αγόρι θέλει να πάει στο σπίτι του
φίλου του για να παίξει μετά το σχολείο. Αν
πάει τώρα θα είναι βρεγμένος. Τι μπορεί να
κάνει;
 Το αγόρι είναι βρεγμένο; Τι θα κάνει
όταν πάει σπίτι;
Εναλλακτική λύση
Τι άλλο θα μπορούσε να κρατάει το παιδί για να
μη βραχεί;
Αποφεύγοντας το πρόβλημα
Είναι απόγευμα τώρα. Το αγόρι πάει από το
σχολείο στο σπίτι. Τι θα μπορούσε να κάνει πριν
πάει στο σχολείο για να μάθει αν θα βρέξει;
Προσδιορίζοντας την αιτία
Προσδιορίζοντας την αιτία – οπτικά
Γιατί το αγόρι κρατάει το παλτό του στο κεφάλι
του;
Προσδιορίζοντας την αιτία – λεκτικά
Το αγόρι πάει σπίτι από το σχολείο. Προσπάθησε
να πάρει τη μαμά του από το σχολείο. Γιατί; Δεν
ήταν σπίτι. Που νομίζεις ότι ήταν;
Γενικεύοντας
Δημιουργώντας διαδοχική ιστορία
Μέλλον
Χαμηλό επίπεδο: που πάει το αγόρι;
Ψηλό επίπεδο: τι θα κάνει μετά;
Παρελθόν
Χαμηλό επίπεδο: που ήταν το αγόρι;
Ψηλό επίπεδο: τι έγινε πρώτο;
Λαμβάνοντας το ρόλο
Το αγόρι προσπάθησε να πάρει την αδερφή του
τηλέφωνο για να έρθει να τον πάρει. Τι της είπε; Τι
του απάντησε.
Γενικέ γνώσεις
 Πως κατάλαβες ότι το αγόρι είναι έξω και
όχι μέσα;
 Πως κατάλαβες ότι δεν κάνει πολύ κρύο
έξω;
 Το αγόρι ήθελε να κάνει δύο πράγματα
σήμερα. Να πάει για μπάνιο και να δει
τηλεόραση. Τι θα κάνει; Γιατί δε θα πάει για
μπάνιο;
Προσωπικές εμπειρίες
 Τι φοράς όταν βρέχει; Πες για κάποια
φορά που περπάτησες στη βροχή;
 Όταν βρέχει σε πάει κάποιος στο
σχολείο; Ποιος;