‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫جامعة محمد بوضياف المسيلة‬

‫كلية‪ :‬اآلداب واللغات‬

‫قسم‪ :‬اللغة واألدب العربي‬

‫الرقم التسلسلي‪......../.........:‬‬
‫‪-1‬رقم التسجيل ط‪:1‬‬
‫‪-2‬رقم التسجيل ط‪:2‬‬
‫مقدمة لنيل شهادة الماستر ‪ LMD‬في تخصص‪ :‬أدب حديث ومعاصر‬

‫دراسة البنية الزمانية والمكانية في رواية عمارة‬

‫يعقوبيان‬
‫إعداد الطالبتين‪:‬‬
‫‪ -‬عامر خولة‬
‫‪ -‬زهر اسماء‬

‫أمام لجنة المناقشة المكونة من السادة األساتذة‪:‬‬

‫الصفة‬ ‫الجامعة‬ ‫الرتبة العلمية‬ ‫االسم واللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيسا‬ ‫جامعة المسيلة‬ ‫أستاذ محاضر (أ)‬ ‫د‪/‬‬ ‫‪1‬‬
‫مشرفا ومقررا‬ ‫جامعة المسيلة‬ ‫أستاذ محاضر (أ)‬ ‫د‪ /‬دقي جلول‬ ‫‪2‬‬
‫ممتحنا‬ ‫جامعة المسيلة‬ ‫أستاذ محاضر (أ)‬ ‫د‪/‬‬ ‫‪3‬‬

‫السنة الجامعية ‪1444-1443 :‬ه‪ 2023 -2022 -‬م‬

‫ا‬
 ‫مقدمة‪:‬‬
‫تع د رواي ة عم ارة يعقوبي ان لعالء األس وداني من أب رز االش كال الس ردية ال تي ظه رت‬
‫في الساحة األدبية مؤخرا‪ ،‬اذ انها حولت إلى عمل سينمائي عام ‪2006‬وإ لى مسلسل تلفزيوني‬
‫ع ام ‪2007‬فهي رواي ة مص رية‪ ،‬واس م الرواي ة حقيقي لعم ارة موج ودة بش ارع طلعت ح رب‬
‫حيث تمثل هذه العمارة المكان الذي تدور حوله أحداث الرواية ومن شخصيات غير متجانسة‬
‫في ذاته ا إلى أزمن ة متعاقب ة متغ يرة إذ يس لط الك اتب الض وء في الرواي ة على التغ يرات‬
‫المتالحقة التي طرأت على فكر وسلوك المجتمع المصري في فترة ما بعد االنفتاح من خالل‬
‫نماذج واقعية‪ ،‬فالرواية تستند على آليات ساهمت في تشكلها السردي كالزمان والمكان ‪،‬فمن‬
‫عن وان الرواي ة يحيلن ا االم ر أن الرواي ة ب دأت بمك ان والزم ان ال تي ب نيت في ه العم ارة حيث‬
‫يمثالن عنص ران أساس يان في الرواي ة‪ ،‬إذ ال يمكن تص ور عم ل روائي دون إط ار زم اني‬
‫ومكاني بدورهما في بناء الخطاب وهذا ما دفعنا لتسليط الضوء عليهما بدورهما وان تجعلهما‬
‫مح ل دراس تنا‪ .‬ومن هن ا ك ان موض وعنا موس وما "ببني ة الزماني ة والمكاني ة في رواي ة عم ارة‬
‫يعقوبي ان" فق د ك ان اختيارن ا له ذه الدراس ة تحقيق ا لرغبتن ا في تحلي ل واكتش اف مكون ات ه ذا‬
‫النص من حيث بنية الزمان والمكان وطبيعة العالقة بينهما‪.‬‬
‫أم ا فيم ا يخص إش كالية بحثن ا فتتمث ل في م ا المقص ود بالبني ة الزماني ة والمكاني ة؟ وإ لى‬
‫أي مدى ساهم كل من الزمان والمكان كبنية سردية في تكوين معمارية العمل الروائي؟ وما‬
‫طبيع ة العالق ة ال تي ترب ط بينهم ا؟ وق د اعتم دنا في بحثن ا على المنهج الوص في التحليلي‬
‫والبنيوي ولإلجابة عن التساؤالت لقد قمنا بتقسيم بحثنا إلى مقدمة ومدخل وفصليين وخاتمة‪.‬‬
‫أوال؛ المدخل‪ :‬وكان عبارة عن مفاهيم في الدراسات العلمية ثم يأتي الفصل االول والذي كان‬
‫عنوان ه "الزم ان في رواي ة عم ارة يعقوبي ان " م ع دمجن ا للدراس ة النظري ة والتطبيقي ة في نفس‬
‫الوقت والذي تضمن العناصر التالية‪ /:‬بداية بالتشكيل الزمني الذي يشمل انواع الزمان واقسام‬
‫الزمان تليها المفارقات الزمنية ثم المدة والتي بدورها تعمل لتسريع السرد من خالل تقنيات‬
‫(الح ذف والخالص ة)(المش هد والوقف ة) واخ يرا الت واتر‪ ،‬والفص ل الث اني وال ذي ك ان عنوان ه‬
‫المك ان في الرواي ة حيث احت وى على جزئي تين اولهم ا‪ /:‬جغرافي ة الرواي ة وثانيهم ا أن واع‬
‫األمكن ة (منغلق ة ومنفتح ة) لنخلص في األخ ير الى خاتم ة كش فنا من خالله ا عن أهم النت ائج‬
‫التي وصلنا إليها وقد استخدمنا في هذه الدراسة جملة من المصادر والمراجع "نظرية الرواية‬
‫"(بحث في تقني ات الس رد) لعب د المل ك مرت اض ‪،‬و" فض اء النص ال روائي " (مقارب ة بنيوي ة‬

‫ا‬
‫تكوينية) في أدب نبيل سليمان لمحمد عزام‪ " ،‬بنية الشكل الروائي" لحسن بحراوي ورغم هذا‬

‫واجهتنا صعوبات منها ‪:‬صعوبة استيعاب المصطلحات‪.‬‬

‫وفي الخت ام ال ننس ى فض ل االس تاذ "دقي جل ول " إلش رافه على ه ذا العم ل وتوجيهات ه‬
‫ومالحظاته وإ خراجه لعمل رائع‬

‫ب‬