Republic of the Philippines

Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
GALARIN NATIONAL HIGH SCHOOL
GALARIN, URBIZTONDO, PANGASINAN

Strategic Intervention Material

In

Araling Panlipunan 7
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
GALARIN NATIONAL HIGH SCHOOL
GALARIN, URBIZTONDO, PANGASINAN

I. TITLE:

EBOLUSYONG KULTURAL

II. OBJECTIVE/S:

a. mapahahalagahan ang kalagayan, pamumuhay at pag-unlad ng mga sinaunang pamayanan.

b. Masusuri ang kabuhayan, teknolohiya at pamumuhay ng mga sinaunang tao sa iba’t ibang panahon.

c. Maipaliliwanag ang bahaging ginampanan ng mga hominid sa paghubog at pag-unlad ng

pagkakakilanlang Asyano.

III. GUIDE CARD

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
GALARIN NATIONAL HIGH SCHOOL
GALARIN, URBIZTONDO, PANGASINAN

Ebolusyong kultural – tumutukoy sa mga paniniwala, tradisyon, wika, imbensyon edukasyon na may
kinalaman sa pamumuhay ng mga sinaunang tao at sa kasalukuyan.

3 YUGTO NG EBOLUSYONG KULTURAL

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
GALARIN NATIONAL HIGH SCHOOL
GALARIN, URBIZTONDO, PANGASINAN

1. Panahong Paleolitiko (Panahon ng Lumang Bato)

a. Lower Paleolithic Period

b. Middle Paleolithic Period

c. Upper Paleolithic Period

- maiuugat sa pagsisimula ng paggamit ng mga kasangkapang bato.

- nabuhay ang mga Homo Habilis at Erectus na may kakayahang gumawa ng mga kasangkapang bato.
- umusbong ang pagiging artistiko ng mga tao at pagpipinta ng katawan.
- nagkaroon ng mga pamayanan sa mga anyo ng campsite
- nagkaroon ng komplikadong pagpapangkat ng tao
- natuklasan ang paggamit ng apoy

2. Panahong Mesolitiko (Panahon ng Gitnang Bato)

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
GALARIN NATIONAL HIGH SCHOOL
GALARIN, URBIZTONDO, PANGASINAN

- panagngaso at pag-iimbak ng pagkain ang pangunahing hanapbuhay ng mga tao

- ang mga kagamitan ay kombinasyon ng kahoy o buto at balat ng hayop, pagpapalayok at paggawa ng
buslo

- pagpapaamo ng mga hayop

3. Panahong Neolitiko (Panahon ng Bagong Bato)

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
GALARIN NATIONAL HIGH SCHOOL
GALARIN, URBIZTONDO, PANGASINAN

- natutunan magpakinis, magpatalas at magpatulis ng mga kagamitang bato

- pinakamahalagang tuklas ang agrikultura dahil natutunan ng mga tao ang magsaka, at maghayupan

- dito nagsimula ang pagtatatag ng isang organisadong pamahalaan na tinawag na lungsog-estado.

4. Panahong Metal
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
GALARIN NATIONAL HIGH SCHOOL
GALARIN, URBIZTONDO, PANGASINAN

a. Panahon ng Tanso

b. Panahon ng Bronze

c. Panahon ng Bakal

Ang panahong metal ay nabuo dahil sa patuloy na paglaganap at pagabbago ng lipunan. Sa paglaon ay
napalitan ang mga kagamitang bato ng mga kagamitang metal na napalitan ng paggamit ng tanso. Ngunit dahil
sa kakulangan sa kagamitang tanso, nakatuklas naman ang mga tao ng higit na matibay na bakal na ginagamit
pa rin hanggang sa kasalukuyan.

IV. ACTIVITY CARD

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
GALARIN NATIONAL HIGH SCHOOL
GALARIN, URBIZTONDO, PANGASINAN

Lagyan ng tsek ( √ ) ang mga kahon sa mga bagay na may kinalaman sa ebolusyong kultural.

pagsasaka pagtatag ng pamayanan

Sistema ng batas at pamahalaan relihiyon

Paggamit ng hayop sa pagsasaka paggamit ng alahas

Paghahati ng rehiyon sa daigdig pag-unlad ng kultura

Paggamit ng aklat paggamit ng wika

V. ENRICHMENT CARD

apoy kuweba Punong kahoy

Mga bato Mga dahon Balat ng hayop

Gawain: Tunghayan ang mga salita sa kahon.. Ano kaya ang naging halaga nitosa mga sinaunang tao?

Mga tanong:

1. Bakit kaya kinakailangan ng mga sinaunang tao ang mga bagay sa larawan? Ipaliwanag ang bawat
larawan.

2. Paano naging mahalaga ang mga bagay na ito noong unang panahon?

VI. ASSESSMENT CARD

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
GALARIN NATIONAL HIGH SCHOOL
GALARIN, URBIZTONDO, PANGASINAN

Tukuyin kung anong panahon ang mga nakasaad sa bawat bilang.

1. pagiging artistiko ng mga tao

2. paggamit ng bato

3. pagtuklas sa apoy

4. pagkakatuklas sa agrikultura

5. pagpapangkat ng tao

6. pag-aalaga/pagpapaamo ng mga hayop

7. pagpapakinis ng mga kasangkapang bato

8. pangangaso at pag-iimbak ng mga pagkain

9. pagtatag ng organisadong pamahalaan

10. paggamit ng mga sandata at pagkakatuklas sa paggamit ng bakal

VII. KEY ANSWER

A. Activity Card
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
GALARIN NATIONAL HIGH SCHOOL
GALARIN, URBIZTONDO, PANGASINAN

1. pagsasaka 7. paggamit ng alahas

2. Sistema ng batas at pamahalaan 8. pag-unlad ng kultura

3. Paggamit ng hayop sa pagsasaka 9. paggamit ng wika

4. Paggamit ng aklat

5. pagtatag ng pamayanan

6. relihiyon

B. Assessment Card

1. Paleolitiko 6. Mesolitiko

2. Paleolitiko 7. Neolitiko

3. Paleolitiko 8. Mesolitiko

4. Neolitiko 9. Neolitiko

5. Paleolitiko 10. Metal

VIII. REFERENCE CARD

ASYA: Pagkakaisa sa gitna ng Pagkakaiba

KAYAMANAN: Araling Asyano

HENYO: Kasaysayan ng Daigdig

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
GALARIN NATIONAL HIGH SCHOOL
GALARIN, URBIZTONDO, PANGASINAN