School: Grade Level: 1-LILY

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Nobyembre 28 Dec-2, 2022
Time: 6:30-7:00 AM (Bilang ng Linggo) 4 Quarter: PANGALAWA

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa tulad ng pagkilos at pagsasalita ng
Pangnilalaman may paggalang at pagsasabi ng katotohanan para sa kabutihan ng nakararami.
B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon.
Pagganap

C. Mga Kasanayan sa Nakapagpapakita ng pagmamahal sa pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa oras ng pangangailangan. 2ND SUMMATIVE TEST FOR
Pagkatuto EsP1P- IIc-d– 3 (5 araw) QUARTER 2

D. Pagpapaganang
Kasanayan
E. Tiyak na Layunin Pagkatapos ng araling ito ikaw ay Pagkatapos ng araling ito ikaw ay No. Classes Bonifacio Day Pagkatapos ng araling ito ikaw ay Pagkatapos ng pagsusulit, ang
inaasahang: inaasahang: inaasahang: mga mag-aaral ay inaasahang:
1.Nakapagpapakita ng
1. Nakapagpapakita ng 1. Nasasabi ang paraan upang 1.Nakakapagpapakita ng paraan pagmamahal sa pamilya at
pagmamahal sa pamilya at kapwa maipakita ang pagmamahal sa kung paano mo mapapahalagan kapwa sa lahat ng pagkakataon
sa lahat ng pagkakataon lalo na sa kapwa sa lahat ng pagkakataon ang pagmamahal sa hayop. lalo na sa oras ng
oras ng pangangailangan. lalo na sa oras ng pangangailangan.
pangangailangan. EsP1P- IIc-d– 3
2. Nasasabi ang mga paraan upang -kapwa 2. Nakasusunod sa mga paraan 2.Nakasusunod sa mga
maipakita ang pagmamahal sa na nagpapakita ng pagmamahal panuntunan at panuto ng
pamilya sa lahat ng pagkakataon 2. Nagagawa ang mga paraan sa kapwa sa lahat ng pagsusulit; at
lalo na sa oras ng pangangailangan. na nagpapakita ng pagmamahal pagkakataon lalo na sa oras ng 3. Nasasagot ang mga
sa kapwa sa lahat ng pangangailangan. katanungan ng wasto at tama.
3. Nabibigyang halaga ang pagkakataon lalo na sa oras ng
pagmamahal sa pamilya sa lahat ng pangangailangan. 3. Naisasabuhay ang pagiging
pagkakataon lalo na sa oras ng mapagmahal at matulungin sa
pangangailangan. 3. Naisasabuhay ang pagiging lahat ng pagkakataon.
mapagmahal at matulungin sa
lahat ng pagkakataon.
II. NILALAMAN Pagmamahal sa Pamilya at Kapwa sa lahat ng Pagkakataon Ikalawang Sumatibong Pagsusulit
III. Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay Kto12 MELCS with corresponding codes pah. 62
ng Guro CLMD 4A ESP pahina 11
Curriculum Guide p. 17
2. Mga Pahina sa PIVOT Learner Material
DLL Template: CID_IMS
 Kagamitang Pang-mag- Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 1 pahina 18-22
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 1 pahina 81-105

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang TV, laptop, power point
Panturo presentation, larawan
IV. PAMAMARAAN
Panimula  Paalala sa Face-to-Face
Class
 Pagsasabi ng Layunin
Balik-aral
Sagutin: Tama o Mali
__1.Itago kaagad ang nabasag na
bagay upang makaiwas na
mapagalitan.
__2.Aminin at humingi ng
paumanhin.
__3. Ituro ang iba sa nagawang
kasalanan.
__4. Ang batang matapat ay
kinagigiliwan ng lahat.
__5.Angkinin na lang ang sobrang
sukli.
Pagganyak
Awit: Ako ang Kapitbahay
https://youtu.be/XLx2CdFrqNA
TV, laptop, power point
presentation larawan
 Paalala sa Face-to-
Face Class
 Pagsasabi ng Layunin
Balik-aral
Muling balikan ang kwento na
“Ang Sunog”
Anong tulong ang ibinigay ni
Loleng sa kanyang mga
kapitbahay?
Anong mabuting ugali ang
ipinakita ni Loleng?
Kaya mo bang tularan o gayahin
ang ginawa ni Loleng?
Pagganyak
Pagtatanong sa mga bata.
Ano sa palagay ninyo ang dahilan
at bakit nagkakaroon ng
malalaking pagbaha sa iba’t ibang
lugar sa ating bansa?
TV, laptop, power point Lapis , Answer Sheet, power
presentation larawan point presentation
 Paalala sa Face-to-Face A.Pagbibigay ng mga pamantayan
Class sa Pagsusulit
 Pagsasabi ng Layunin
B.Pagbibigay ng mga sagutang
papel sa mga bata.
Balik-aral
- Magbigay ng mga tulong na
maari mong ibigay sa mga taong C.Pagbasa ng guro sa mga
nangangailangan nito sa oras ng katanungan mula sa sagutang
kalamidad tulad ng baha. papel.
Paano tinulungan ni Langgam si
Tipaklong?
Pagganyak
Awit: Tayo’y Sumakay sa
Kabayo
https://youtu.be/h-X9OGTRX-0
Anong hayop ang binanggit sa
awitin?
Paano natin mapapangalagaan
ang mga alaga natin hayop?

Pinapatay ko ang sunog.

Sinong kapitbahay ako?
Pagpapunlad Approach: Constructivism Approach
Strategy: Direct Instruction
Activity: TGA
Paglalahad sa kuwento:
“Ang Sunog”
Katatapos pa lamang ng malaking
DLL Template: CID_IMS
Approach: Constructivism
Approach
Strategy: Direct Instruction
Activity: TGA
 Ilahad sa mga mag-aaral
Approach: Constructivism
Approach
Strategy: Direct Instruction
Activity: TGA
Pakikinig sa kuwento .
Pagsubaybay sa mga bata
habang nagsasagot sa sagutang
papel
 sunog sa malapit kina Loleng.
Nakita ni Loleng ang kaawa-awang
kalagayan ng mga nasunugan.
Barung-barong lamang ang
kanilang tahanan. Anong dudumi
ng kanilang mga damit! Natutulog
sila ng walang kumot. Mga karton
lamang ang kanilang banig.
Umuwi si Loleng at pinili niya ang
maliliit niyang damit upang ibigay sa
mga nasunugan.
1. Sino ang bata sa kwento?
2. Anong kalamidad ang
nangyari malapit sa kanilang lugar?
3. Anong nakaaawang
kalagayan ng mga nasunugan ang
nakita niya?
4. Paano ipinakita ni Loleng
ang kanyang pagmamahal at
kabutihan sa kapwa?
Pakikipagpalihan Approach: Collaborative Approach
Strategy: Think Pair Square
Activity: Small Group Activity
 Bumuo ng pangkat
 Panuto: Kumuha ng papel ang
bawat grupo at bigyan ng
larawan ang bawat leader at
susulat sila sa bawat papel ng
kanilang ka grupo kung ano
DLL Template: CID_IMS
ang kwentong “Mga Ulirang
Bata”
(Tingnan ang kwento sa PPT)
Sagutin ang mga tanong?
1. Sinu-sino ang mga bata sa
kwento?
2. Anong kalamidad ang
nangyari sa kanilang lugar?
3. Anong tulong ang ginawa ni
Betina at mga kaibigan niya para
sila makatulong?
4. Paano ipinakita ng mga bata
ang kanilang pagmamahal sa
kapwa sa sakuna na nangyari?
Approach: Collaborative Approach
Strategy: Think Pair Square
Activity: Small Group Activity
Bumuo ng dalawang pangkat.
Pangkat 1
Isulat ang paraan kung paano mo
maipapakita ang pagtulong sa
nangangailangan tulad ng bagyo.
“Ang Kabayo ni Pule”
Si Pule ay may kabayo.
Ito ay nakatali sa isang
puno sa bukid sa aplaya
sa Mamatid. Umulan
nang malakas. Basang-
basa ang kabayo. Takot
na takot ito sa kidlat at
kulog. Damba nang
damba ang kabayo.
Isinilong ni Pule sa kural
ng mga hayop ang
kabayo.
Natahimik ang kabayo.
Pagsagot sa mga Tanong.
1. Sino ang may kabayo?
2.Bakit nagdadamba ang
kabayo?
3. Saan inilagay ni Pule ang
hayop?
4.Bakit kaya natahimik ang
kabayo ng isilong ni Pule?
5. Bakit kaya ginawa niPule
iyon sa kanyang alaga?
6. Anong aral ang natutuhan
mo sa kwento?
Approach: Collaborative
Approach Pagbalik-aral ang mga
Strategy: Think Pair Square kasagutan ng mga bata
Activity: Small group activity
Bumuo ng 2 pangkat
bahagi sa iyong mga kamag-aral
kung paano natin dapat ipakita
ang pagmamahal sa mga alaga
 ang masasabi nilang paraan
upang makatulong sa kapwa
na nangangailangan .
Paglalapat Approach: Reflective Approach
Strategy: Self Evaluation
Activity: Seatwork
Paano mo maipapakita ang iyong
pagmamahal sa kapwa sa lahat ng
pagkakataon at sa oras ng
pangangailangan?
Sitwasyon:
Kung malapit din sa bahay ninyo
ang mga taong nasunugan, anong
tulong ang maari mong ipagkaloob
sa kanila?
Tandaan:
Kaibiga’y ating kailangan
Sa hirap at ginhawa ng buhay
Tayo’y kanilang matutulungan
Sa oras ng kagipitan.
Pagtataya
Panuto: Isulat ang Tama kung ito ay
napapakita ng pagmamahal sa
kapwa at Mali kung hindi.
___ 1. Tumutulong sa mga taong
nasunugan.
___ 2. Pagtawanan ang kapwa na
nawalan ng bahay.
___ 3. Magbigay tulong sa mga
nangangailangan.
DLL Template: CID_IMS
Pangkat 2
Ipasadula ang pangyayari.
Approach: Inquiry Based
Strategy: Direct Instruction
Activity: Question and Answer
Paano mo maipapakita ang iyong
pagmamahal sa kapwa sa lahat
ng pagkakataon at sa oras ng
pangangailangan?
Tandaan:
Kaibiga’y ating kailangan
Sa hirap at ginhawa ng buhay
Tayo’y kanilang matutulungan
Sa oras ng kagipitan.
Pagtataya
Panuto: Lagyan ng / ang mga
bagay na maari mong gawin
upang makatulong sa mga taong
nasa oras ng kagipitan.
__1.Magbigay ng mga pagkain at
damit
__ 2.Manood ng mga nababaha.
__ 3.Tumulong sa paglilinis.
Anu-anong paghahanda ang
dapat gawin kung may paparating
na kalamidad? Maglista ng 2.
4.
5.
natin hayop.
Approach: Reflective Approach Pagtsetsek at pagtatala ng
Strategy: Self Evaluation marka
Activity: Seatwork
Paano mo maipapakita ang
iyong pagmamahal sa alagang
hayop sa lahat ng pagkakataon
at sa oras ng pangangailangan?
Sitwasyon:
Naglalakad ka nang bigla kang
makarinig ng iyak ng isang kuting.
Nakita mo itong basa at ginaw na
ginaw.
Ano ang gagawin mo?
Tandaan:
Ang taong may damdaming
Marunong masaktan
Marunong umunawa
Sa kapwa may buhay.
Pagtataya
Panuto: Lagyan ng / ang
nagpapakita ng kanais-nais na
gawi at X ang hindi.
___1. L___ 1. Tumutulong sa pag-aalaga
ng mga alagang hayop.
___2. Hindi pinapakain ang mga
alagang hayop.
 ___ 4.Nasunugan ang inyong ___ 3. Masayang napapakain ang
kapitbahay. Ano ang gagawin mo? alagang hayop.
A. Hahayaan lang sila. ___ 4. Paano mo
B. Tutulungan sila at bigyan ng maipararamdam ang iyong
pagkain at damit. pagapamahal sa alaga mong
C. Di ko na lang papansinin. hayop?
D. Walang pakialam kung ano ang A. Magbigay ng mga pagkain at
nangyari sa kanila. paliguan ito.
B. Huwag pakainin
5. Gumuhit ng isang bagay na kaya C. Huwag paliguan
mong gawin sa inyong kapwa na D. Hayaan mabasa ng ulan.
nangangailangan ng tulong. 5. Iguhit ang alaga mong hayop
Hal. nasunugan sa nbahay at kung paano mo ito
inaalagaaan .

Rubrik:
1 puntos – nakaguhit ng isang
bagay na kaya mong gawin upang Rubrik:
maipadama mo na mahal mo ang 1 puntos – larawan na
iyong pamilya. nagpapakita ng pagmamahal sa
0-hindi nakaguhit mga hayop.
0-hindi nakaguhit

V. PAGNINILAY          
A. Naunawaan ko na

B. Nabatid ko na

C. Bilang ng mga mag-        

aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya

D. Bilang ng mag-aaral na        
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
DLL Template: CID_IMS
 E. Bilang ng mga mag-          
aaral na nakaunawa sa
aralin

F. Bilang ng mag-aaral na          
magpapatuloy sa
remediation.

DLL Template: CID_IMS