‫متوسطة زدور محمد مستغانم‬

‫ّ‬
‫المتوسط‬
‫ّ‬ ‫عليم‬ ‫ت‬
‫ّ‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫نة‬ ‫للس‬
‫ّ‬ ‫ق‬‫المنطو‬ ‫فهم‬ ‫لميدان‬ ‫االختبار ال ّتحصيلي البعدي‬

‫العالمة‪:‬‬ ‫القسم‪:‬‬ ‫االسم والّلقب‪:‬‬

‫‪........‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪..................................‬‬

‫ّأوال‪ :‬مهارة االستماع‪ .‬عزيزي المتعّلم‪ ،‬عليك بوضع سطر تحت الخيارات ّ‬
‫الصحيح مما يأتي‪:‬‬

‫نص فهم المنطوق اّلذي استمعت إليه في المقطع ّ‬

‫السابع‪.‬‬ ‫األول‪ :‬ما عنوان ّ‬
‫السؤال ّ‬
‫‪ّ -1‬‬
‫الربيع‪.‬‬
‫طبيعة واإلنسان‪ -4 / .‬فصل ّ‬
‫طفل‪ -3 / .‬ال ّ‬‫‪-1‬الطبيعة وعلي‪-2 / .‬علي والمرأة وال ّ‬
‫النص؟‬
‫السؤال الثّاني‪ :‬ما ّأول كلمة سمعتها في ذلك ّ‬
‫‪ّ -2‬‬
‫الربيع ‪-3 /‬علي‪-4 /‬كان‪.‬‬ ‫‪-1‬الريف ‪ّ -2 /‬‬
‫السؤال الثّالث‪ :‬أجرت روان حوا ار مع‪:‬‬
‫‪ّ -3‬‬
‫المنبه‪.‬‬
‫‪-1‬الكاتب‪-2 /‬نفسها ‪-3 /‬القلم‪ّ -4 /‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬تعّلمت روان من القلم‪:‬‬
‫‪ّ -4‬‬
‫العصاب ‪ -2 /‬الكذب حرام‪ -3 /‬الخطأ ليس عيبا‪ -4 /‬جميع ما سبق‪.‬‬
‫‪-1‬تحمل ّ‬
‫السؤال الخامس‪ :‬من فواد البراكين‪:‬‬
‫‪ّ -5‬‬
‫المعدنية‪-4 /‬خروج المعادن‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪-1‬القضاء على المدن والقرى‪-2 /‬التّسبب في الحرائق‪-3 /‬تكوين البحيرات‬
‫‪ -6‬السؤال السادس‪ :‬من البراكين الهامدة‪:‬‬
‫‪-1‬بركان فيزوف‪ /‬بركان منخفض كالدي ار‪ /‬بركان أوفيرون‪ /‬ال شيء مما سبق‪.‬‬

‫نص فهم المنطوق للمقطع ا ّ‬

‫لسادس هو‪:‬‬ ‫السابع‪ :‬عنوان ّ‬
‫السؤال ّ‬
‫‪ّ -7‬‬
‫‪-1‬األعياد‪-2 /‬اجتالء العيد‪-3 /‬العيد‪ -4 /‬عيد الفطر المبارك‪.‬‬
‫طر تحت الخيار الخاطئ‪ ،‬في العيد‪:‬‬
‫‪ -8‬س ّ‬

‫‪-1‬نصنع الحلوى‪-2 /‬نلبس الجديد‪-3 /‬نخاصم الجيران‪-4 /‬نتبادل ّ‬

‫الزيارات‪.‬‬
‫‪ -9‬أصيبت زينب بمرض‪:‬‬
‫السكري‪.‬‬
‫الرأس‪-4 /‬داء ّ‬
‫الحمى‪-3 /‬ألم ّ‬
‫‪ -1‬الكورونا‪ّ -2 /‬‬
‫اّلذي وقف مع زينب في مرضها هو‪:‬‬ ‫‪-10‬‬
‫جدتها‪.‬‬
‫جدها‪ّ -4 / .‬‬
‫أمها‪ّ -3 / .‬‬
‫‪-1‬أبوها‪ّ -2 / .‬‬

‫ثانيا‪ :‬مهارة الكالم‪ ،‬عزيزي المتعّلم‪ ،‬عليك بوضع سطر تحت الخيار ّ‬
‫الصحيح مما يأتي‬ ‫ّ‬

‫الصورة المقابلة‪:‬‬
‫تعبر عنه هذه ّ‬
‫نص ّ‬‫أي ّ‬
‫‪ّ -1‬‬

‫‪-3‬علي والمزمار‬ ‫‪-1‬روان والقلم‬

‫طبيعة‪.‬‬
‫‪ -4‬علي في ال ّ‬ ‫‪-2‬الطبيعة واإلنسان‬
 ‫الصورة المقابلة هي‪:‬‬
‫تعبر عنها ّ‬
‫‪ -2‬الجملة اّلتي ّ‬

‫‪-2‬علي يحمل مزما ار‪.‬‬ ‫‪-1‬زينب على فراش المرض‪.‬‬

‫‪ -4‬ال شيء مما سبق‪.‬‬ ‫‪-3‬روان تخاطب المنبه‪.‬‬

‫‪ -3‬تقوم روان ب ـ ـ ‪:‬‬

‫‪-3‬قراءة كتاب‪.‬‬ ‫قصة‪.‬‬

‫‪-1‬كتابة ّ‬

‫المنبه‪.‬‬
‫‪-4‬التّكّلم مع ّ‬ ‫‪-2‬تنظيف المكتب‪.‬‬

‫الربيع هي‪:‬‬
‫تعبر جمال فصل ّ‬
‫‪ -4‬الجملة اّلتي ّ‬

‫قوية وباردة‪.‬‬
‫وجو لطيف‪-4 .‬رياح ّ‬
‫الشمس الحارقة‪ -3 .‬نسيم عليل ّ‬
‫أشعة ّ‬
‫‪-1‬كست األرض نفسها برداء أبيض‪ّ -2 .‬‬

‫بالحمى هي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫تعبر عن إصابة زينب‬
‫‪ -5‬الجملة اّلتي ّ‬

‫‪ -4‬جميع ما سبق‪.‬‬ ‫‪ -3‬اختلجت الطفلة في فراشها‪.‬‬ ‫‪-2‬جبينها ينضح بالعرق الغزير‪.‬‬ ‫حارة‪.‬‬
‫‪-1‬ألفتها ّ‬

‫تعبر عن‪:‬‬
‫الصورة المقابلة ّ‬
‫‪ّ -6‬‬

‫بالجدة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -3‬اعتناء زينب‬ ‫الجدة بزينب‪.‬‬
‫‪ -1‬اعتناء ّ‬

‫األم على فراق ولدها‪.‬‬ ‫ن‬ ‫‪ -2‬حزن زينب على فراق ّ‬

‫‪ -4‬حز ّ‬ ‫أمها‪.‬‬

‫المعبرة عن فرح األطفال بالعيد هي‪:‬‬

‫ّ‬ ‫‪ -7‬الجملة‬

‫السحرة اّلذين يخرجون ألنفسهم معنى ّ‬

‫السعادة من قرشين‪ -2 .‬قول اإلنسان ألخيه وأنتم بخير‪.‬‬ ‫‪-1‬هؤالء ّ‬

‫‪ -4‬يوم تقديم الحلوى لكل فم‪.‬‬ ‫السرور‪.‬‬

‫‪-3‬يوم البر والفرح و ّ‬

‫لم اجتمع هؤالء؟‬ ‫اآلتية‪:‬‬

‫الصورة ّ‬
‫‪ -8‬من خالل ّ‬

‫‪- 2‬لزيارة أقاربهم‪ -4 .‬ال شيء مما سبق‪.‬‬ ‫‪-1‬ألداء صالة العيد‪-3 .‬لالحتفال بيوم العيد‪.‬‬

‫تعبر الصورة المقابلة عن‬

‫‪ّ -9‬‬

‫‪-2‬البركان‪ -3 .‬الفيضانات‪-4 .‬الجفاف‬ ‫‪-1‬الزلزال‪.‬‬

‫تتحدث عن البراكين الهادئة‪:‬‬

‫أي من هذه العبارات ّ‬
‫ّ‬ ‫‪-10‬‬

‫‪-3‬يفصل بين مرات ثوراتها فترة زمنية طويلة‪.‬‬ ‫‪-1‬في حالة نشاط وثورة دائمة‪.‬‬

‫‪-4‬ال شيء مما سبق‪.‬‬ ‫يسجل لها نشاط‪.‬‬

‫‪-2‬لم ّ‬