Nama: MUHAMAD SYAFIK BIN AZMI

Aras Kelas: Tahun 6

Kelas: 6 CERDAS
Jumlah Pelajar: 11
Subjek: Matematik (Semakan)

Minggu : 47
Minggu Instruksional : 33
Tarikh: Isnin, 21-11-2022
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI BATANG, PPD BAGAN DATUK, PERAK, MALAYSIA
Masa: 8:10 AM Hingga 9:10 AM
Masa: 11:30 AM Hingga 12:00 PM
PROFIL PEMBELAJARAN
TEMA PAK21
Pemikiran Reka bentuk (konsep reka bentuk dikembangkan - mencipta penyelesaian inovatif untuk keperluan semasa)
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Nilai Murni
Bidang Pembelajaran
SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk Pembelajaran
5.0 UKURAN DAN SUKATAN
Standard Kandungan
5.1 Penyelesaian masalah
Standard Pembelajaran
5.1.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan perkaitan antara panjang, jisim dan isi padu cecair: (i) Panjang dan jisim (ii) Panjang dan isi padu cecair (iii) Jisim dan isi
padu cecair
Kriteria Kejayaan
Murid dapat menganalisis soalan dalam penyelesaian masalah harian.
Objektif Pembelajaran
Murid dapat menyelesaikan masalah harian melibatkan perkaitan antara unit pengukuran (panjang, jisim dan isipadu cecair) betul sekurang-kurangnya 8 daripada 10
soalan pengukuhan.

STRATEGI PEMBELAJARAN
Jenis Media Kemahiran Belajar Abad Ke-21 Kaedah, Pemupukan Nilai Murni & Etika Pentaksiran Bilik Darjah
Pembelajaran teknik, (PBD)
pendekatan,
Media cetak Kreativiti strategi Kesedaran (Mindfulness) Jenis Pentaksiran
Buku Teks Menjana idea yang menghasilkan Membangun tabiat berkesan (beriman, berdisiplin, PBD Luar Talian (Formatif
Lembaran inovasi unik, berguna dan berkualiti Pembelajaran setiakawan, patriotik, perihatin, mengikut peraturan, Pentaksiran Sebagai
kerja koperatif menghormati pelbagai lapisan masyarakat) Pembelajaran) – refleksi murid

Pemikiran kritis
Kaedah Pentaksiran
CRI3: Mengaplikasi penaakulan (yang Rasa ingin tahu (Curiosity) Pentaksiran Secara Bertulis
bernas untuk membuat keputusan) CUR3: Mencari perspektif yang berbeza untuk memperluas Pentaksiran Secara
CRI4: Menilai (kesahan dan kualiti pemahaman
Pemerhatian
maklumat)
CRI5: Membuat refleksi (secara kritis

Jenis Aktiviti Pentaksiran

terhadap penaakulan dan andaian Keberanian (Courage)
Kaedah Pentaksiran Secara
seseorang) Bersedia untuk menilai seseorang secara rasional
Pemerhatian
Mampu melibatkan diri (walaupun tanpa perlindungan)
Kemahiran manipulatif

Kaedah Pentaksiran Secara
Komunikasi
Daya Ketahanan (Resilience) Bertulis
COM4: Berkomunikasi / berkongsi
Latihan bertulis
pengetahuan melalui pelbagai mod Sanggup mengalami cabaran (tetapi mencari pertolongan
(secara digital, lisan, dll.) apabila diperlukan)

Kolaboratif Etika (Ethics)

COL3: Mencari, berikhtiar Memahami konsep etika (berbudi bahasa, bersopan santun,
(menyelesaikan konflik berintegriti)
interpersonal/bertolak ansur)) Membuat keputusan (mengambil tindakan secara beretika)

Kepimpinan (Leadership)
Berfikir secara strategik untuk menggunakan sumber
(manusia dan bahan dengan sebaik-baiknya)
Bekerjasama (dengan orang lain secara hormat dan
beretika)

AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL

(AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN)

Adegan Pengajaran Pemudahcaraan & Pelibatan Pelajar Catatan

Aktiviti Murid dipaparkan lembaran “Ceria Matematik: Silang Nombor” di hadapan kelas PBD (UKURAN DAN SUKATAN)
90 Minit Murid memberi respon terhadap soalan yang dipaparkan. TP4
murid menjana idea terhadap topik pengajaran hari ini. TP5
murid ditunjukkan dengan satu situasi masalah harian
murid berbincang dan menganalisis soalan yang diberikan 
murid mencadangkan unit, operasi matematik dan menjangkakan kehendak soalan (jawapan akhir)
murid ditunjukkan dengan permasalahan kedua.
murid secara berpasangan berbincang, menganalisis dan menyelesaikan masalah yang diberikan
murid pemulihan diberikan latihan operasi asas (darab)
murid ditunjukkan dengan beberapa sampul surat mengandungi set soalan
murid secara dalam kumpulan bertiga mengambil tiga sampul surat setiap  kumpulan
Murid menyelesaikan soalan yang terdapat di dalam sampul surat yang diberi dan
menunjukkan langkah yang digunakan pada kertas yang disediakan
 Setiap wakil kumpulan memberi penerangan dan ahli lain bergerak ke kumpulan lain
untuk menyemak jawapan.
Kumpulan yang berjaya menjawab semua soalan dengan betul akan diberi ganjaran
Murid membuat latihan pada lembaran kerja secara individu sebagai pengukuhan.
murid pemulihan dibimbing melakukan operasi bahagi asas
perbincangan hasil kerja murid
murid memberikan kesimpulan dengan menyatakan semula fakta-fakta penting pengajaran 

Laporan Penilaian

Laporan PBD

Jumlah Murid: 11
Objektif Tahap Penguasaan Bilangan Pelajar Peratusan Punca Permasalahan Intervensi Guru/Sekolah

Objektif 1 Menguasai tahap minimum 10 90.9%

Objektif 1 Belum menguasai tahap minimum 1 9.1% Topik susah difahami Memberi bimbingan tambahan/individu/kumpulan kecil
 Refleksi Selepas Pengajaran

SUPERVISION
Nama Jawatan Catatan Tarikh Pengesahan