6/19/22, 4:53 PM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.

Nama: SELVA RANI RAMASAMY

Aras Kelas: Tahun 6

Subjek: Matematik (SJKT-Semakan

Tarikh: 20-06-2022 Hingga 24-06-2022

Minggu : 25

Minggu Instruksional : 14

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (TAMIL) METHODIST, PPD KINTA UTARA, PERAK, Malaysia
LEMBARAN KERJA INTEGRASI PELBAGAI

(Multiple Integration Worksheet (MIW))

(Rancangan Mingguan / Topikal)

ANALISIS
MENYUSUN STRATEGI

(ANALYZE) (STRATEGIZE)

Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan Dimensi 2:

Dimensi 3:
Dimensi 4:

Membangun - Kemahiran Membina - Watak Menerap -

Profil Pembelajaran Profil Pelajar Pembelajaran-
Meta

TEMA PAK21 Kesediaan Kemahiran Belajar Abad Ke- Pemupukan Nilai Murni & Etika Pembelajaran-
Literasi Sivik (pengetahuan, Pelajar 21 Kesedaran (Mindfulness) Meta
kemahiran dalam kehidupan Pelajar telah Kreativiti Memahami dan bertoleransi Metakognisi
sivik & membuat perubahan didedahkan Menjana idea yang (terhadap emosi dan reaksi (Metacognition)
masyarakat) topik ini menghasilkan inovasi unik, seseorang) Memantau
Elemen Merentas Kurikulum terdahulu berguna dan berkualiti Rasa ingin tahu (Curiosity) pemahaman dan
(EMK) Kecerdasan Pemikiran kritis CUR1: Mencari untuk memahami mengurus
Kreativiti & Inovasi Pelbagai CRI2: Membuat dengan mendalam maklumat
Tajuk Pembelajaran Logik- pertimbangan terhadap Keberanian (Courage) (dengan
4 காலமும் நேரமும் Matematik perspektif lain (dengan Meneruskan matlamat, kehendak, sewajarnya)
Standard Kandungan Jenis Media menggunakan alasan dan cita-cita (walaupun mempunyai
Adegan
4.1 நேர மண் டலம் Pembelajaran bukti yang munasabah) risiko sosial, kewangan, fizikal,
Pengajaran
Standard Pembelajaran Carta Komunikasi atau emosi terhadap diri sendiri)
4.1.1 நேர மண் டலத்தை Integrasi COM2: Menyatakan idea atau Daya Ketahanan (Resilience) Adegan
அறிவர். Media mesej (dengan jelas dan Membina rangkaian sosial yang Pengajaran
Standard Prestasi Pembelajaran ringkas) kuat Set Induksi
2 வெவ் வேறு நேர Carta Kolaboratif Etika (Ethics) Langkah 1
மண் டலத்தில் Mendengar COL3: Mencari, berikhtiar Membuat keputusan (mengambil Langkah 2
உள்ள இரு untuk (menyelesaikan konflik tindakan secara beretika) Langkah 3
பட்டணங் களின் menjawab interpersonal/bertolak ansur)) Kepimpinan (Leadership) Penutup
நேர வெறுபாட்டை soalan Kaedah, teknik, pendekatan, Menilai hasil kerja pasukan
விளக்குவர். strategi (menyesuaikan dengan
Objektif Pembelajaran Pembelajaran Terbeza sewajarnya)
இப்பாட இறுதியில் Pentaksiran Penerapan Nilai - Sekolahku
மாணவர்கள் , நேர Jenis Pentaksiran SEJAHTERA
மண் டலத்தில் உள்ள Formatif Etika
இரு பட்டணங் களின் Kaedah Pentaksiran
நேர வெறுபாட்டை Latihan Bertulis
விளக்கிக் கூறுவர். Jenis Aktiviti Pentaksiran
Kriteria Kejayaan Bercerita
நேர மண் டலத்தை
அறிதல் .

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=7276298 1/10
6/19/22, 4:53 PM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

Nama: SELVA RANI RAMASAMY

Aras Kelas: Tahun 6

Kelas: 6 PAGALAVAN

Jumlah Pelajar: 21
Subjek: Matematik (SJKT-Semakan

Minggu: 25

Minggu Instruksional: 14

Tarikh: Isnin, 20-06-2022

Masa: 12:00 PM Hingga 1:00 PM

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (TAMIL) METHODIST, PPD KINTA UTARA, PERAK, Malaysia
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

ANALISIS
MENYUSUN STRATEGI

(ANALYZE) (STRATEGIZE)

Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan Dimensi 2:

Dimensi 3:
Dimensi 4:

Membangun - Kemahiran Membina - Watak Menerap -

Profil Pembelajaran Profil Pelajar Pembelajaran-
Meta

TEMA PAK21 Kesediaan Kemahiran Belajar Abad Ke- Pemupukan Nilai Murni & Etika Pembelajaran-
Literasi Sivik (pengetahuan, Pelajar 21 Kesedaran (Mindfulness) Meta
kemahiran dalam kehidupan Pelajar telah Kreativiti Memahami dan bertoleransi Metakognisi
sivik & membuat perubahan didedahkan Menjana idea yang (terhadap emosi dan reaksi (Metacognition)
masyarakat) topik ini menghasilkan inovasi unik, seseorang) Memantau
Elemen Merentas Kurikulum terdahulu berguna dan berkualiti Rasa ingin tahu (Curiosity) pemahaman dan
(EMK) Kecerdasan Pemikiran kritis CUR1: Mencari untuk memahami mengurus
Kreativiti & Inovasi Pelbagai CRI2: Membuat dengan mendalam maklumat
Tajuk Pembelajaran Logik- pertimbangan terhadap Keberanian (Courage) (dengan
4 காலமும் நேரமும் Matematik perspektif lain (dengan Meneruskan matlamat, kehendak, sewajarnya)
Standard Kandungan Jenis Media menggunakan alasan dan cita-cita (walaupun mempunyai
4.1 நேர மண் டலம் Pembelajaran bukti yang munasabah) risiko sosial, kewangan, fizikal,
Standard Pembelajaran Carta Komunikasi atau emosi terhadap diri sendiri)
4.1.1 நேர மண் டலத்தை Integrasi COM2: Menyatakan idea atau Daya Ketahanan (Resilience)
அறிவர். Media mesej (dengan jelas dan Membina rangkaian sosial yang
Standard Prestasi Pembelajaran ringkas) kuat
2 வெவ் வேறு நேர Carta Kolaboratif Etika (Ethics)
மண் டலத்தில் Mendengar COL3: Mencari, berikhtiar Membuat keputusan (mengambil
உள்ள இரு untuk (menyelesaikan konflik tindakan secara beretika)
பட்டணங் களின் menjawab interpersonal/bertolak ansur)) Kepimpinan (Leadership)
நேர வெறுபாட்டை soalan Kaedah, teknik, pendekatan, Menilai hasil kerja pasukan
விளக்குவர். strategi (menyesuaikan dengan
Objektif Pembelajaran Pembelajaran Terbeza sewajarnya)
இப்பாட இறுதியில் Pentaksiran Penerapan Nilai - Sekolahku
மாணவர்கள் , நேர Jenis Pentaksiran SEJAHTERA
மண் டலத்தில் உள்ள Formatif Etika
இரு பட்டணங் களின் Kaedah Pentaksiran
நேர வெறுபாட்டை Latihan Bertulis
விளக்கிக் கூறுவர். Jenis Aktiviti Pentaksiran
Kriteria Kejayaan Bercerita
நேர மண் டலத்தை
அறிதல் .

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=7276298 2/10
6/19/22, 4:53 PM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

MELAKSANA

(IMPLEMENT)

AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL

(Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran)

Adegan Pemudahcaraan & Pelibatan Pelajar Item Perancangan Catatan

Pengajaran

Set Induksi 1. ஆசிரியர் நேர மண் டலத்தை  பற்றி TEMA PAK21

5 Minit மாணவர்களின் முன் னறிவு சோதித்தல் . Literasi Sivik (pengetahuan, kemahiran dalam kehidupan
sivik & membuat perubahan masyarakat)
2. இன் றைய பாடத்தலைப்பை
அறிமுகப்படுத்துதல் Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti & Inovasi

Langkah 1 1. இன் றைய பாடத்திறனை விளக்குதல் .

Kesediaan Pelajar
10 Minit Pelajar telah didedahkan topik ini terdahulu
2. சில கேள்விகளை வெண் பலகையில்
Kecerdasan Pelbagai
மாணவர்களுடன் கலந்துரையாடிச்
Logik-Matematik
செய் துகாட்டுதல் .
Jenis Media Pembelajaran
Carta
3.மாணவர்கள் ஒரு சிலர் வகுப்பு முன்
Integrasi Media Pembelajaran
கணித வழிமுறையைச் செய் து காட்ட
Carta
தூண் டுதல் .
Mendengar untuk menjawab soalan

Langkah 2 1. மாணவர்களுக்கு குழு/தனிநபர் Kemahiran Belajar Abad Ke-21

10 Minit நடவடிக்கை மேற்கொள்ளுதல் . Kreativiti

Menjana idea yang menghasilkan inovasi unik, berguna
2. மாணவர்களுக்கு நடவடிக்கை ஒட்டி dan berkualiti
விளக்கம் அளித்தல் . Pemikiran kritis
CRI2: Membuat pertimbangan terhadap perspektif lain
3. மாணவர்கள் நடவடிக்கையில் (dengan menggunakan alasan dan bukti yang
கொடுக்கப்பட்ட கேள்விகளுக்குப் munasabah)
பதிலளித்தல் . Komunikasi
COM2: Menyatakan idea atau mesej (dengan jelas dan
  ringkas)
Kolaboratif
COL3: Mencari, berikhtiar (menyelesaikan konflik
Langkah 3 1. மாணவர்களுக்கு பயிற்சி கொடுத்தல் . interpersonal/bertolak ansur))
15 Minit Kaedah, teknik, pendekatan, strategi
2. ஆசிரியர் ஒவ் வொரு மாணவராக Pembelajaran Terbeza
கவனித்து வழிகாட்டுதல் . Pentaksiran
Jenis Pentaksiran
  Formatif
Kaedah Pentaksiran
Latihan Bertulis
Penutup 1. இன் றைய பாடத்தில் கற்றறிந்த
Jenis Aktiviti Pentaksiran
10 Minit கணிதத்திறனை மாணவர்கள் கூறுதல் .
Bercerita

2. ஆசிரியர் இன் றைய பாடத்தை நிறைவு

Pemupukan Nilai Murni & Etika
செய் தல் .
Kesedaran (Mindfulness)
Memahami dan bertoleransi (terhadap emosi dan reaksi
seseorang)
Rasa ingin tahu (Curiosity)
CUR1: Mencari untuk memahami dengan mendalam
Keberanian (Courage)
Meneruskan matlamat, kehendak, cita-cita (walaupun
mempunyai risiko sosial, kewangan, fizikal, atau emosi
terhadap diri sendiri)
Daya Ketahanan (Resilience)
Membina rangkaian sosial yang kuat

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=7276298 3/10
6/19/22, 4:53 PM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

Etika (Ethics)
Membuat keputusan (mengambil tindakan secara
beretika)
Kepimpinan (Leadership)
Menilai hasil kerja pasukan (menyesuaikan dengan
sewajarnya)
Penerapan Nilai - Sekolahku SEJAHTERA
Etika

Pembelajaran-Meta
Metakognisi (Metacognition)
Jumlah Memantau pemahaman dan mengurus maklumat (dengan
masa: sewajarnya)
50 Minit

MENILAI

(EVALUATE)

Impak Pembelajaran /Refleksi kendiri

இப்பாட இறுதியி    /    மாணவர்கள் , நேர மண் டலத்தில் உள்ள இரு பட்டணங் களின் நேர வெறுபாட்டை விளக்கிக்
கூறுவர்.

 
Tarikh Catatan : 19-06-2022 16:48:57

Penyeliaan

Pengesahan Pentadbir

Nama Jawatan Catatan Tarikh Pengesahan

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=7276298 4/10
6/19/22, 4:53 PM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

Nama: SELVA RANI RAMASAMY

Aras Kelas: Tahun 6

Kelas: 6 PAGALAVAN

Jumlah Pelajar: 21
Subjek: Matematik (SJKT-Semakan

Minggu: 25

Minggu Instruksional: 14

Tarikh: Rabu, 22-06-2022

Masa: 12:00 PM Hingga 12:30 PM

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (TAMIL) METHODIST, PPD KINTA UTARA, PERAK, Malaysia
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

ANALISIS
MENYUSUN STRATEGI

(ANALYZE) (STRATEGIZE)

Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan Dimensi 2:

Dimensi 3:
Dimensi 4:

Membangun - Kemahiran Membina - Watak Menerap -

Profil Pembelajaran Profil Pelajar Pembelajaran-
Meta

TEMA PAK21 Kesediaan Kemahiran Belajar Abad Ke- Pemupukan Nilai Murni & Etika Pembelajaran-
Literasi Sivik (pengetahuan, Pelajar 21 Kesedaran (Mindfulness) Meta
kemahiran dalam kehidupan Pelajar telah Kreativiti Memahami dan bertoleransi Metakognisi
sivik & membuat perubahan didedahkan Menjana idea yang (terhadap emosi dan reaksi (Metacognition)
masyarakat) topik ini menghasilkan inovasi unik, seseorang) Memantau
Elemen Merentas Kurikulum terdahulu berguna dan berkualiti Rasa ingin tahu (Curiosity) pemahaman dan
(EMK) Kecerdasan Pemikiran kritis CUR1: Mencari untuk memahami mengurus
Kreativiti & Inovasi Pelbagai CRI2: Membuat dengan mendalam maklumat
Tajuk Pembelajaran Logik- pertimbangan terhadap Keberanian (Courage) (dengan
4 காலமும் நேரமும் Matematik perspektif lain (dengan Meneruskan matlamat, kehendak, sewajarnya)
Standard Kandungan Jenis Media menggunakan alasan dan cita-cita (walaupun mempunyai
4.1 நேர மண் டலம் Pembelajaran bukti yang munasabah) risiko sosial, kewangan, fizikal,
Standard Pembelajaran Carta Komunikasi atau emosi terhadap diri sendiri)
4.1.1 நேர மண் டலத்தை Integrasi COM2: Menyatakan idea atau Daya Ketahanan (Resilience)
அறிவர். Media mesej (dengan jelas dan Membina rangkaian sosial yang
Standard Prestasi Pembelajaran ringkas) kuat
2 வெவ் வேறு நேர Carta Kolaboratif Etika (Ethics)
மண் டலத்தில் Mendengar COL3: Mencari, berikhtiar Membuat keputusan (mengambil
உள்ள இரு untuk (menyelesaikan konflik tindakan secara beretika)
பட்டணங் களின் menjawab interpersonal/bertolak ansur)) Kepimpinan (Leadership)
நேர வெறுபாட்டை soalan Kaedah, teknik, pendekatan, Menilai hasil kerja pasukan
விளக்குவர். strategi (menyesuaikan dengan
Objektif Pembelajaran Pembelajaran Terbeza sewajarnya)
இப்பாட இறுதியில் Pentaksiran Penerapan Nilai - Sekolahku
மாணவர்கள் , நேர Jenis Pentaksiran SEJAHTERA
மண் டலத்தில் உள்ள Formatif Etika
இரு பட்டணங் களின் Kaedah Pentaksiran
நேர வெறுபாட்டை Latihan Bertulis
விளக்கிக் கூறுவர். Jenis Aktiviti Pentaksiran
Kriteria Kejayaan Bercerita
நேர மண் டலத்தை
அறிதல் .

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=7276298 5/10
6/19/22, 4:53 PM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

MELAKSANA

(IMPLEMENT)

AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL

(Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran)

Adegan Pemudahcaraan & Pelibatan Pelajar Item Perancangan Catatan

Pengajaran

Set Induksi 1. ஆசிரியர் நேர மண் டலத்தை  பற்றி TEMA PAK21

5 Minit மாணவர்களின் முன் னறிவு சோதித்தல் . Literasi Sivik (pengetahuan, kemahiran dalam kehidupan
sivik & membuat perubahan masyarakat)
2. இன் றைய பாடத்தலைப்பை
அறிமுகப்படுத்துதல் Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti & Inovasi

Langkah 1 1. இன் றைய பாடத்திறனை விளக்குதல் .

Kesediaan Pelajar
10 Minit Pelajar telah didedahkan topik ini terdahulu
2. சில கேள்விகளை வெண் பலகையில்
Kecerdasan Pelbagai
மாணவர்களுடன் கலந்துரையாடிச்
Logik-Matematik
செய் துகாட்டுதல் .
Jenis Media Pembelajaran
Carta
3.மாணவர்கள் ஒரு சிலர் வகுப்பு முன்
Integrasi Media Pembelajaran
கணித வழிமுறையைச் செய் து காட்ட
Carta
தூண் டுதல் .
Mendengar untuk menjawab soalan

Langkah 2 1. மாணவர்களுக்கு குழு/தனிநபர் Kemahiran Belajar Abad Ke-21

10 Minit நடவடிக்கை மேற்கொள்ளுதல் . Kreativiti
Menjana idea yang menghasilkan inovasi unik, berguna
2. மாணவர்களுக்கு நடவடிக்கை ஒட்டி dan berkualiti
விளக்கம் அளித்தல் . Pemikiran kritis
CRI2: Membuat pertimbangan terhadap perspektif lain
3. மாணவர்கள் நடவடிக்கையில் (dengan menggunakan alasan dan bukti yang
கொடுக்கப்பட்ட கேள்விகளுக்குப் munasabah)
பதிலளித்தல் . Komunikasi
COM2: Menyatakan idea atau mesej (dengan jelas dan
  ringkas)
Kolaboratif
COL3: Mencari, berikhtiar (menyelesaikan konflik
Langkah 3 1. மாணவர்களுக்கு பயிற்சி கொடுத்தல் . interpersonal/bertolak ansur))
15 Minit Kaedah, teknik, pendekatan, strategi
2. ஆசிரியர் ஒவ் வொரு மாணவராக Pembelajaran Terbeza
கவனித்து வழிகாட்டுதல் . Pentaksiran
Jenis Pentaksiran
  Formatif
Kaedah Pentaksiran
Latihan Bertulis
Penutup 1. இன் றைய பாடத்தில் கற்றறிந்த
Jenis Aktiviti Pentaksiran
10 Minit கணிதத்திறனை மாணவர்கள் கூறுதல் .
Bercerita

2. ஆசிரியர் இன் றைய பாடத்தை நிறைவு

Pemupukan Nilai Murni & Etika
செய் தல் .
Kesedaran (Mindfulness)
Memahami dan bertoleransi (terhadap emosi dan reaksi
seseorang)
Rasa ingin tahu (Curiosity)
CUR1: Mencari untuk memahami dengan mendalam
Keberanian (Courage)
Meneruskan matlamat, kehendak, cita-cita (walaupun
mempunyai risiko sosial, kewangan, fizikal, atau emosi
terhadap diri sendiri)
Daya Ketahanan (Resilience)
Membina rangkaian sosial yang kuat

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=7276298 6/10
6/19/22, 4:53 PM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

Etika (Ethics)
Membuat keputusan (mengambil tindakan secara
beretika)
Kepimpinan (Leadership)
Menilai hasil kerja pasukan (menyesuaikan dengan
sewajarnya)
Penerapan Nilai - Sekolahku SEJAHTERA
Etika

Pembelajaran-Meta
Metakognisi (Metacognition)
Jumlah Memantau pemahaman dan mengurus maklumat (dengan
masa: sewajarnya)
50 Minit

MENILAI

(EVALUATE)

Impak Pembelajaran /Refleksi kendiri

இப்பாட இறுதியி    /    மாணவர்கள் , நேர மண் டலத்தில் உள்ள இரு பட்டணங் களின் நேர வெறுபாட்டை விளக்கிக்
கூறுவர்.

 
Tarikh Catatan : 19-06-2022 16:49:27

Penyeliaan

Pengesahan Pentadbir

Nama Jawatan Catatan Tarikh Pengesahan

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=7276298 7/10
6/19/22, 4:53 PM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

Nama: SELVA RANI RAMASAMY

Aras Kelas: Tahun 6

Kelas: 6 PAGALAVAN

Jumlah Pelajar: 21
Subjek: Matematik (SJKT-Semakan

Minggu: 25

Minggu Instruksional: 14

Tarikh: Khamis, 23-06-2022

Masa: 9:30 AM Hingga 10:00 AM

Masa: 10:30 AM Hingga 11:00 AM

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (TAMIL) METHODIST, PPD KINTA UTARA, PERAK, Malaysia
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

ANALISIS
MENYUSUN STRATEGI

(ANALYZE) (STRATEGIZE)

Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan Dimensi 2:

Dimensi 3:
Dimensi 4:

Membangun - Kemahiran Membina - Watak Menerap -

Profil Pembelajaran Profil Pelajar Pembelajaran-
Meta

TEMA PAK21 Kesediaan Kemahiran Belajar Abad Ke- Pemupukan Nilai Murni & Etika Pembelajaran-
Literasi Sivik (pengetahuan, Pelajar 21 Kesedaran (Mindfulness) Meta
kemahiran dalam kehidupan Pelajar telah Kreativiti Memahami dan bertoleransi Metakognisi
sivik & membuat perubahan didedahkan Menjana idea yang (terhadap emosi dan reaksi (Metacognition)
masyarakat) topik ini menghasilkan inovasi unik, seseorang) Memantau
Elemen Merentas Kurikulum terdahulu berguna dan berkualiti Rasa ingin tahu (Curiosity) pemahaman dan
(EMK) Kecerdasan Pemikiran kritis CUR1: Mencari untuk memahami mengurus
Kreativiti & Inovasi Pelbagai CRI2: Membuat dengan mendalam maklumat
Tajuk Pembelajaran Logik- pertimbangan terhadap Keberanian (Courage) (dengan
4 காலமும் நேரமும் Matematik perspektif lain (dengan Meneruskan matlamat, kehendak, sewajarnya)
Standard Kandungan Jenis Media menggunakan alasan dan cita-cita (walaupun mempunyai
4.1 நேர மண் டலம் Pembelajaran bukti yang munasabah) risiko sosial, kewangan, fizikal,
Standard Pembelajaran Carta Komunikasi atau emosi terhadap diri sendiri)
4.1.1 நேர மண் டலத்தை Integrasi COM2: Menyatakan idea atau Daya Ketahanan (Resilience)
அறிவர். Media mesej (dengan jelas dan Membina rangkaian sosial yang
Standard Prestasi Pembelajaran ringkas) kuat
2 வெவ் வேறு நேர Carta Kolaboratif Etika (Ethics)
மண் டலத்தில் Mendengar COL3: Mencari, berikhtiar Membuat keputusan (mengambil
உள்ள இரு untuk (menyelesaikan konflik tindakan secara beretika)
பட்டணங் களின் menjawab interpersonal/bertolak ansur)) Kepimpinan (Leadership)
நேர வெறுபாட்டை soalan Kaedah, teknik, pendekatan, Menilai hasil kerja pasukan
விளக்குவர். strategi (menyesuaikan dengan
Objektif Pembelajaran Pembelajaran Terbeza sewajarnya)
இப்பாட இறுதியில் Pentaksiran Penerapan Nilai - Sekolahku
மாணவர்கள் , நேர Jenis Pentaksiran SEJAHTERA
மண் டலத்தில் உள்ள Formatif Etika
இரு பட்டணங் களின் Kaedah Pentaksiran
நேர வெறுபாட்டை Latihan Bertulis
விளக்கிக் கூறுவர். Jenis Aktiviti Pentaksiran
Kriteria Kejayaan Bercerita
நேர மண் டலத்தை
அறிதல் .

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=7276298 8/10
6/19/22, 4:53 PM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

MELAKSANA

(IMPLEMENT)

AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL

(Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran)

Adegan Pemudahcaraan & Pelibatan Pelajar Item Perancangan Catatan

Pengajaran

Set Induksi 1. ஆசிரியர் நேர மண் டலத்தை  பற்றி TEMA PAK21

5 Minit மாணவர்களின் முன் னறிவு சோதித்தல் . Literasi Sivik (pengetahuan, kemahiran dalam kehidupan
sivik & membuat perubahan masyarakat)
2. இன் றைய பாடத்தலைப்பை
அறிமுகப்படுத்துதல் Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Kreativiti & Inovasi

Langkah 1 1. இன் றைய பாடத்திறனை விளக்குதல் .

Kesediaan Pelajar
10 Minit Pelajar telah didedahkan topik ini terdahulu
2. சில கேள்விகளை வெண் பலகையில்
Kecerdasan Pelbagai
மாணவர்களுடன் கலந்துரையாடிச்
Logik-Matematik
செய் துகாட்டுதல் .
Jenis Media Pembelajaran
Carta
3.மாணவர்கள் ஒரு சிலர் வகுப்பு முன்
Integrasi Media Pembelajaran
கணித வழிமுறையைச் செய் து காட்ட
Carta
தூண் டுதல் .
Mendengar untuk menjawab soalan

Langkah 2 1. மாணவர்களுக்கு குழு/தனிநபர் Kemahiran Belajar Abad Ke-21

10 Minit நடவடிக்கை மேற்கொள்ளுதல் . Kreativiti
Menjana idea yang menghasilkan inovasi unik, berguna
2. மாணவர்களுக்கு நடவடிக்கை ஒட்டி dan berkualiti
விளக்கம் அளித்தல் . Pemikiran kritis
CRI2: Membuat pertimbangan terhadap perspektif lain
3. மாணவர்கள் நடவடிக்கையில் (dengan menggunakan alasan dan bukti yang
கொடுக்கப்பட்ட கேள்விகளுக்குப் munasabah)
பதிலளித்தல் . Komunikasi
COM2: Menyatakan idea atau mesej (dengan jelas dan
  ringkas)
Kolaboratif
COL3: Mencari, berikhtiar (menyelesaikan konflik
Langkah 3 1. மாணவர்களுக்கு பயிற்சி கொடுத்தல் . interpersonal/bertolak ansur))
15 Minit Kaedah, teknik, pendekatan, strategi
2. ஆசிரியர் ஒவ் வொரு மாணவராக Pembelajaran Terbeza
கவனித்து வழிகாட்டுதல் . Pentaksiran
Jenis Pentaksiran
  Formatif
Kaedah Pentaksiran
Latihan Bertulis
Penutup 1. இன் றைய பாடத்தில் கற்றறிந்த
Jenis Aktiviti Pentaksiran
10 Minit கணிதத்திறனை மாணவர்கள் கூறுதல் .
Bercerita

2. ஆசிரியர் இன் றைய பாடத்தை நிறைவு

Pemupukan Nilai Murni & Etika
செய் தல் .
Kesedaran (Mindfulness)
Memahami dan bertoleransi (terhadap emosi dan reaksi
seseorang)
Rasa ingin tahu (Curiosity)
CUR1: Mencari untuk memahami dengan mendalam
Keberanian (Courage)
Meneruskan matlamat, kehendak, cita-cita (walaupun
mempunyai risiko sosial, kewangan, fizikal, atau emosi
terhadap diri sendiri)
Daya Ketahanan (Resilience)
Membina rangkaian sosial yang kuat

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=7276298 9/10
6/19/22, 4:53 PM Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE Versi 9.0

Etika (Ethics)
Membuat keputusan (mengambil tindakan secara
beretika)
Kepimpinan (Leadership)
Menilai hasil kerja pasukan (menyesuaikan dengan
sewajarnya)
Penerapan Nilai - Sekolahku SEJAHTERA
Etika

Pembelajaran-Meta
Metakognisi (Metacognition)
Jumlah Memantau pemahaman dan mengurus maklumat (dengan
masa: sewajarnya)
50 Minit

MENILAI

(EVALUATE)

Impak Pembelajaran /Refleksi kendiri

இப்பாட இறுதியி    /    மாணவர்கள் , நேர மண் டலத்தில் உள்ள இரு பட்டணங் களின் நேர வெறுபாட்டை விளக்கிக்
கூறுவர்.

 
Tarikh Catatan : 19-06-2022 16:49:44

Penyeliaan

Pengesahan Pentadbir

Nama Jawatan Catatan Tarikh Pengesahan

https://asiemodel.net/model/print.php?rphFormat=a&miw_id=7276298 10/10