Republic of the Philippines

Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarte 1 Grade Level 4

r
Week 7 Learning Area FILIPINO
MELCs Naipahahayag ang sariling opinyon o reaksyon sa isang napakinggan/napanood na isyu o
usapan. F4PS-Id-i-1
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 1. Nasasagot Opinyon SUBUKIN
ang mga at
tanong tungkol Reaksyon Ano-anong mga napapanahong isyu ang iyong narinig, nabasa o napanood sa
radyo at telebisyon? Subukin muna natin kung hanggang saan na ang alam mo.
sa sa Isyu O Basahin ang sitwasyon o balitang nakapaloob sa kahon at sagutin ang mga
mahahalagang Usapan tanong.
detalye ng
nabasang isyu
o balita.
2.
Naipapahayag
ang sariling
opinyon o
reaksyon sa
isang nabasa o
A. Sagutin at isulat ang sagot sa sagutang papel:
napanood na
1. Tungkol saan ang nabasang isyu o balita?
isyu o usapan. A. bagyong Ambo C. bagyong Sining
3. Nakasusulat B. bagyong Reming D. bagyong Yolanda
ng liham na 2. Kailan ito ibinalita?
nagbabahagi A. Mayo 16, 2020 C. Mayo 21, 2020
ng karanasan o B. Mayo 17, 2020 D. Mayo 25, 2020
pangyayari sa 3. Anong signal ang dala ni Bagyong Ambo?
nabasang A. signal No.1 C. signal No. 3
B. signal No. 2 D. signal No. 4
kuwento.
4. Anong sangay ng pamahalaan ang nanguna sa pagbibigay ng impormasyon
4. Naibibigay para payuhan ang mga tao tungkol sa naturang bagyo?
ang A. PHILVOCS C. DAR
kahalagahan ng B. PAGASA D. NASA
media pang 5. Sa tingin mo ba’y malaki ang naitulong ng nasabing sangay o ahensya sa mga
impormasyong, tao?
pang -aliw at A. Opo C. Marahil
panghikayat. B. Hindi D. Hindi ako sigurado
5. Nasasagot B.Panuto: Basahin ang mga parirala. Ibigay ang gamit ng media sa sumusunod
ang mga na sitwasyon. Isulat ang A kung ginagamit ito sa pagbibigay impormasyon, B
tanong sa kung nagbibigay aliw, at C kung nanghihikayat.
nabasang
tekstong pang
impormasyon.
 BALIKAN

Narito ang isang pagsasanay na susukat kung gaano mo naintindahan ang

paksa tungkol sa pangngalang konkreto at di-konkreto.

A.Panuto: Lagyan ng araw kung ang salita ay pangngalang konkreto at buwan

kung ang salita ay pangngalang di-konkreto.

_____________1. Aklat ___________ 2.Ugali

_____________ 3.Kabutihan ____________ 4.Lapis
____________ 5.Kaligayahan ____________ 6. Upuan

2 1. Nasasagot Opinyon TUKLASIN

ang mga at
tanong tungkol Reaksyon Halina! Alamin pa natin ang iba pang mahahalagang impormasyon tungkol sa
napapanahong isyu sa ating bansa.
sa sa Isyu O
mahahalagang Usapan
detalye ng
nabasang isyu
o balita.
2.
Naipapahayag
ang sariling
opinyon o
reaksyon sa
isang nabasa o
napanood na
isyu o usapan. A. Sagutin ang mga tanong tungkol dito.
1. Tungkol saan ang balitang pinag-uusapan?
3. Nakasusulat
2. Anong uri ng sakit ang pinag-uusapan?
ng liham na 3. Ano-anong sintomas ng sakit na pinag-uusapan?
nagbabahagi 4. Ano ang dapat gawin upang maunawaan ang tungkol sa sakit na ito?
ng karanasan o
pangyayari sa B. Panuto: Pagtambalin ang mga pangalan ng larawan sa hanay A.Piliin ang
nabasang letra ng tamang sagot sa hanay B. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
kuwento.
4. Naibibigay
ang
kahalagahan ng
media pang
impormasyong,
pang -aliw at
panghikayat.
5. Nasasagot
ang mga
tanong sa
nabasang SURIIN
tekstong pang
impormasyon. A.Panuto: Lagyan ng O kung ang pahayag ay opinion at R kung ang pahayag ay
reaksyon. Isulat ang sagot saiyong sagutang papel.
_____ 1. Ang sakit na ito ay nagmula sa tinatawag na
coronavirus. Batay sa narinig kong balita, hindi lamang tao ang maaaring
 mahawaan nito kundi pati na rin ang mga hayop.
_____ 2. Oo. At saka mayroon pa. Malalaman mong
nahawaan ka na nito kung nakaranas ka ng mga sintomas tulad na lamang ng
mataas na lagnat, pag-ubo, hirap sa paghinga at marami pang iba.
_____3. Alam mo ba ang bagong balita ngayon sa TV at
Radyo? Ito ay ang mabilis na pagdami ng kaso ng mga taong nahawaan ng
nakamamatay na sakit.
_____4. Mukhang nakakatakot naman yata.
_____5. Sa aking palagay, mas maganda siguro kung
sumunod tayo sa mga utos ng awtoridad nang sa ganun ay maprotektahan tayo
laban sa dulot ng virus.

B. Panuto: Ibigay ang kahalagahan ng media sa sumusunod na gawain o

sitwasyon. Isulat ang A - nagbibigay ng impormasyon, B - nanghihikayat at C -
nagbibigay aliw.
____ 1. Balita sa labas at loob ng bansa
____ 2. Paligsahan sa sayaw at pag-awit
____ 3. Pagpapalabas ng variety show
3 1. Nasasagot Opinyon PAGYAMANIN
ang mga at
tanong tungkol Reaksyon A.Panuto: Piliin ang pinakaangkop na sagot. Isulat ito sa sagutang papel.
sa sa Isyu O 1. Ibinalita sa radyo na bawal lumabas ng bahay dahil sa kumakalat na virus na
mahahalagang Usapan nagdudulot ng sakit. Ano ang gagawin mo?
detalye ng A. Makikinig sa babala na hindi lalabas ng bahay.
nabasang isyu B. Hindi susunod at isasawalang bahala lamang ito.
o balita. C. Lalabas ng bahay at pupunta kahit saan.
2. D. Lalabas ng bahay at makikipag-usap sa kapit-bahay.
Naipapahayag 2. Inutusan ka ng nakatatanda mong kapatid na pumunta sa palengke. Ngunit,
ang sabi sa balita ay bawal ang mga menor de edad na lumabas ng bahay. Ano
ang sariling
ang gagawin mo?
opinyon o A. Susundin ang utos ng nakatatandang kapatid.
reaksyon sa B. Hindi susunod sa utos ng kapatid at magpapaliwanag na bawal lumabas dahil
isang nabasa o ipinag-uutos ito ng gobyerno.
napanood na C. Magpalaboy-laboy sa labas ng kalye kahit ipinagbabawal.
isyu o usapan. D. Susundin ang kapatid dahil pagkakataon na para lumabas ng bahay.
3. Nakasusulat 3. Nakita mong nag-iinuman sa kalye ang iyong mga kapitbahay. Alam mong
ng liham na ipinagbabawal ito. Ano ang sasabihin mo?
A. Pagsabihan na bawal mag-inuman dahil kung hindi ay malalagot sila sa batas
nagbabahagi
ng pamayanan.
ng karanasan o B. Hindi na lamang ito papansinin.
pangyayari sa C. Tatawagin ang Tatay at pagsasabihan na makipag-inuman sa kapitbahay.
nabasang D. Makiki-usisa sa mga nag-iinuman.
kuwento. 4. Kailangang dalhin ni MJ ang kanyang bunsong kapatid sa ospital dahil sa
4. Naibibigay mataas nitong lagnat. Subalit walang ibang magdadala dahil nagtatrabaho ang
ang kanyang mga magulang. Ano ang iyong gagawin?
kahalagahan ng A. Hihingi ng tulong sa mga kapitbahay na dalhin ang kanyang kapatid sa
ospital.
media pang B. Hihintayin ang mga magulang na dumating bago ito dalhin sa ospital.
impormasyong, C. Hahayaan na lamang dahil mamaya’t maya’y gagaling naman ito.
pang -aliw at D. Hindi ko na pakikialaman dahil bawal ang lumabas ng bahay.
panghikayat. 5. Isang umaga ay nakasalubong ni Mabel ang kanyang kaibigan na nasa labas
5. Nasasagot at naglalaro. Hindi alam ng kanyang kaibigan na bawal lumabas dahil wala
ang mga silang telebisyon o radyo. Ano ang dapat mong sabihin?
tanong sa A. Namnam, diyan ka lang sa labas at maglaro.
B. Tawagin mo ang iba nating kasamahan at maglaro tayo ng tumbang preso.
nabasang
C. Alam mo bang pinagbabawalan lumabas ang sinuman sa kani-kanilang bahay
tekstong pang dahil sa kumakalat na sakit? Kailangan nating pumasok sa loob.
impormasyon. D. Lalabas ako at makikipaglaro.
4 1. Nasasagot Opinyon ISAISIP
ang mga at
tanong tungkol Reaksyon Mahalagang may malawak na kaalaman ang isang tao tungkol sa isang isyu
 sa sa Isyu O bago siya magpahayag ng opinyon upang _________________________.
mahahalagang Usapan Sa pagpapahayag ng reaksyon, maaaring masagot mo ito ayon sa iyong
detalye ng nararamdaman. Maaari itong positibo o negatibong reaksyon. Kung kaya’t
_________________________bago magpahayag o sumagot, pasulat man,
nabasang isyu interbyu o sa facebook.
o balita.
2.
Naipapahayag ISAGAWA
ang sariling
opinyon o Panuto: Matapos mong mapag-aralan ang media, buoin ang crossword puzzle
reaksyon sa upang matiyak na naunawaan mo na ang aralin.
isang nabasa o
napanood na
isyu o usapan.
3. Nakasusulat
ng liham na
nagbabahagi
ng karanasan o
pangyayari sa
nabasang
kuwento.
4. Naibibigay
ang
kahalagahan ng
media pang
impormasyong,
pang -aliw at
panghikayat.
5. Nasasagot
ang mga
tanong sa
nabasang
tekstong pang
impormasyon.
5 HOME-BASED ACTIVITIES

Inihanda ni:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I

Republic of the Philippines

Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
 Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarte 1 Grade Level 4

r
Week 7 Learning Area AP
MELCs Nakapagbibigay ng konlusyon tungkol sa kahalagahan ng mga katangiang pisikal sa pag-
unlad ng bansa. AP4AAB-Ij- 13
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 Nakapagbibigay Kapuluan: SUBUKIN
ng konklusyon Dulot ay
tungkol sa Kaunlaran Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat ito sa sagutang papel.
kahalagahan ng 1. Ang _______________ ay isang anyong lupa na napapaligiran ng
mga katangiang anyong tubig.
pisikal sa pag- A. arkipelago
unlad ng bansa. B. pulo
C. kapatagan
D. bundok
2. Ang mga kapatagan ay angkop sa pagtatanim ng mga ________.
A. palay, mais, mani, tubo,
B. tabako, abaka, pili, strawberry
C. pechay, repolyo, kangkong, gabi
D. mangga, mahogany, narra, bakawan
3. Alin sa mga sumusunod ang maaring magsilbing panangga sa
mga bagyong dumarating sa ating bansa?
A. Matatarik na mga bangin
B. Mahahabang bulubundukin
C. Malalawak na mga kapatagan
D. Matataas at aktibong mga bulkan
4. Ang mga bulkan na bagaman ay mapanganib ay maaari ring
magsilbing _________ dahil sa angkin nitong kagandahan.
A. pasyalan
B. libingan
C. pahingahan
D. dausan ng konsyerto
5. Sa anong larangan maaaring makatulong sa pag-unlad ang mga
naggagandahang anyong tubig at anyong lupa ng Pilipinas?
A. turismo
B. kalusugan
C. edukasyon
D. kapayapaanD. hurricane

2. Ito ay ang higit sa normal na lebel ng pagtaas ng tubig sa dagat o karagatan.

Ito ay epekto ng nagaganap na paglindol.
A. tsunami
B. tidal wave
C. hurricane
D. storm surge

3. Ang DRRMC ay ang ahensiyang nangangasiwa sa mga

pagsasanay para sa kaligtasan ng bawat mamamayan. Ano ang
kahulugan ng acronym na DRRMC?
A. Disaster Risk Reduction and Management Council
B. Disaster Reduction and Risk Management Council
C. Disaster Risk and Reduction Maintenance Council
D. Disaster Risk and Reduction Management Corporation
4. Ang mga karaniwang lugar na madalas daanan ng bagyo at may
posibilidad sa storm surge ay ang __________
A. baybayin
B. kagubatan
C. kapatagan
D. disyerto

5. Bakit mahalagang malaman ang tsunami alert level at mga babala

ng bagyo?
I. Upang mapaghandaan ang paglikas
II. Upang walang mangyaring masama sa sinuman
III. Upang makapagplano ng aksiyon na dapat gawin.
IV. Upang maging alerto sa mga posibleng hindi magandang
mangyayari
A. I at II lamang
B. I, II, at III lamang
C. I at III lamang
D. I, II, III at IV

6. Ang pagkakaroon ng iba’t ibang anyong lupa at anyong tubig sa

Pilipinas ay may malaking ambag sa ________________.
A. Pagdami na populasyon ng bansa
B. Pagbagsak ng ekonomiya ng bansa
C. Pagtaas ng bilang ng krimen sa bansa
D. Pag-unlad ng bansa lalo na sa larangan ng turismo
7. Ano ang magandang naidulot ng pagiging masagana ng bansa sa
mga katangiang pisikal?
A. kahinaan
B. kaunlaran
C. kakulangan
D. kahirapan
8. Bakit maraming dayuhan ang pumupunta sa Pilipinas?
A. Dahil sa likas na kagandahan nito
B. Dahil maraming magagandang Pilipina dito
C. Dahil maraming malalaking gusali sa bansa
D. Dahil marami ang bilang ng populasyon sa Pilipinas
9. Paano mo mapapatunayan na ang Pilipinas ay isang arkipelago?
A. Maraming itong katubigan
B. May malalawak itong mga lugar
C. May malalaki itong kagubatan
D. Binubuo ito ng maraming pulo
10. Ano ang magandang epekto ng pagkakaroon natin ng
malawak na katubigan?
A. Ito ay maaaring maging daanan ng mga kalakal.
B. Ito ay mainam para sa pagbabangka o pagbibiyahe.
C. Ito ay maaaring pagkakitaan sa pamamagitan ng
pangingisda.
D. Lahat ng nabanggit ay tama.

BALIKAN

IMATCH MO KO

Pagtambalin ang hanay A sa hanay B. Isulat lamang ang titik ng tamang sagot
sa iyong sagutang papel.
 AH MAZE ME

Saan matatagpuan ang mga anyong tubig? Hanapin sa

pamamagitan ng isang maze. Bakatin ito gamit ang iyong kamay at
isulat ang titik ng iyong sagot sa sagutang papel.

Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______

na makikita sa Modyul AP 4.

Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity

Sheets.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:

(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul)

2 Nakapagbibigay Kapuluan: TUKLASIN
ng konklusyon Dulot ay
tungkol sa Kaunlaran Basahin ang maikling tula.
kahalagahan ng
mga katangiang
pisikal sa pag-
unlad ng bansa.

SURIIN

Basahin at unawain ang mga impormasyon.

 Ano-ano ang katangiang pisikal ng bansa na maaari mong
ipagmalaki? Pagmasdan ang mapang pisikal ng Pilipinas.

3 Nakapagbibigay Kapuluan: PAGYAMANIN

ng konklusyon Dulot ay
tungkol sa Kaunlaran GAWAIN A: GUESS THAT SYMBOL
kahalagahan ng Palitan ang mga simbolo ng mga salitang katumbas nito upang mabuo
mga katangiang ang mga konseptong napag-aralan. Isulat ang mga konseptong nabuo
pisikal sa pag- sa iyong sagutang papel.
unlad ng bansa.
 GAWAIN B: PLUS OR MINUS POINT

Lagyan ng plus sign ( + ) kung ang kalagayan ay nagsasaad ng

kahalagahan ng katangiang pisikal ng Pilipinas minus sign ( ▬) kung
hindi. Ilagay ang iyong sagot sa sagutang papel. Gawin ito sa loob ng 3
minuto.
_____1. Nakatira sa tabing-dagat ang mag-anak ni Mang Joselito. Arawaraw
siyang nanghuhuli ng isda upang may maibenta. Dahil
dito, napagtapos niya ang kaniyang mga anak sa pag-aaral.
_____2. Madalas daanan ng bagyo ang lugar nina Emma. Malapit sila
sa mga bukubundukin. Ang bahay nila ay ligtas dahil
nagsisilbing panangga sa bagyo ang mga bundok.
_____3. Maraming naninirahan sa may baybayin ngunit hindi ligtas sa
tuwing may nagbabadyang storm surge.
_____4. Ang inyong lugar ay may malawak na kapatagan. Maraming
mga magsasaka ang nagiginhawahan dito dahil mainam ito na
taniman ng palay .
_____5. Maganda ang Bulkan Mayon ngunit nagdadala ito ng panganib
sa tuwing pumuputok.
4 Nakapagbibigay Kapuluan: ISAGAWA
ng konklusyon Dulot ay
tungkol sa Kaunlaran Punan ng sariling paliwanag ang scroll upang maipakita ang iyong
pagpapahalaga sa mga katangiang pisikal na nakikita mo sa iyong
kahalagahan ng paligid o sariling lugar.
mga katangiang
pisikal sa pag-
unlad ng bansa.

5 HOME-BASED ACTIVITIES
Inihanda ni:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 7 Learning Area MATH
MELCs Estimates the quotient of 3- to 4-digit dividends by 1- to 2-digit divisors with reasonable
results. M4NS-Ig-55.2
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 At the end Estimating What I Know
of this Quotients
lesson, you A. Estimate the quotients, then choose the most appropriate answer.
will be
able to
estimate
the
quotient of
3- to 4-
digit
dividends
by 1- to 2-
digit
divisors
with
reasonable
results. B. Read each problem, then solve.

8. If a kilogram of watermelon costs ₱35, about how many kilograms can you buy
with ₱750?
9. Which is a better option if you want to save money: one box of 8 slices of egg pie
at ₱247 or one slice of egg pie at ₱32? Assume that you need 8 slices of egg pie.
10. About how many 25s are there in 6 428?

What’s In

Before we proceed with our new lesson, let us have a review in rounding off and
dividing numbers.

A. Round the following numbers to the highest place value.

1. 4 672 2. 832 3. 5 821 4. 9 462 5. 7 732

B. Find the quotients.

6. 3 639 ÷ 3 9. 1 052 ÷ 4
7. 4 900 ÷ 7 10. 378 ÷ 9
8. 568 ÷ 8
2 At the end Estimating What’s New
of this Quotients
lesson, you What is your favorite fruit? Do you like avocados? Avocado is a super fruit rich in
essential nutrients that our body needs.
will be
able to Read the problem.
estimate
the Mr. Enriquez harvested 1 675 avocados
quotient of in his orchard. He plans to place 23 avocados
3- to 4- in a basket. About how many baskets will
digit he need?
dividends
How will you find the answer to this problem?
by 1- to 2-
digit What is It
divisors
with You can answer the question by estimating the quotient of 1 675 and 23.
reasonable
results. Let us see if we have the same answer.
The phrase “about how many” does not ask for an actual answer but an estimate.
That is, you will estimate the quotient in solving the problem.

Consider the two methods below and try to find out which method is closer to the
actual answer.

A. Rounding Method: Rounding the dividend and divisor to the highest or greatest
place value.

B. Compatible Number Method: Using numbers (dividend and divisor) which can be
divided compatibly.
3 At the end Estimating What More
of this Quotients
lesson, you
will be Activity 1
able to
Estimate the following using the Rounding Method.
estimate
the 1. 4 108 ÷ 82 4. 8 501 ÷ 9
quotient of 2. 573 ÷ 6 5. 2 124 ÷17
3- to 4- 3. 9 234 ÷ 28
digit
dividends
by 1- to 2-
Activity 2
digit
divisors Estimate the following using the Compatible Number Method.
with
reasonable 1. 3 208 ÷ 18 4. 4 562 ÷ 94
results. 2. 3 613 ÷ 56 5. 8 321 ÷ 24
3. 9 546 ÷ 16

What I Have Learned

How do we estimate the quotient of 3- to 4-digit dividends by 1- to 2-digit divisors

with reasonable results?

• To estimate the quotients, use either of the two methods:

A. Rounding Method: Round the dividend and divisor to the highest place value and
then divide.

B. Compatible Number Method: Use numbers in the dividend and divisor that can
be divided compatibly.

4 At the end Dividing What I Can Do

of this 3- to 4-
lesson, you digit A. Estimate the quotients to answer the following:
1. About how many 52s are there in 1 324?
 will be Numbers 2. About how many minutes are there in 3 568 seconds?
able to by 1- to 2- 3. About how many 26s are there in 5 867?
divide 3- digit
B. Estimate each quotient. Then, compare the two estimated quotients by writing ˃,
to 4-digit Numbers ˂ or =.
numbers
by 1-to 2-
digit
numbers
without
and with
remainder.
5 HOME-BASED ACTIVITIES

Prepared by:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I

Republic of the Philippines

Department of Education
 Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 7 Learning Area SCIENCE
MELCs Identify changes in materials whether useful or harmful to one’s environment.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 1. identify changes in “Harmful WHAT’S IN:
the materials that are Effects of the
useful and harmful to Directions: Identify if the following changes in the materials are useful
the environment;
Changes in
or harmful. Do this in your notebook.
2. describe the the Materials __________1. burning of old tires
harmful effects of the to the __________2. shaping pieces of wood into chair
changes in the Environment __________3. throwing of kerosene and detergents into the sewage
materials to the ” __________4. turning empty plastic bottles into beautiful flower vase
environment; and
__________5. cutting piece of cloth to be made into handkerchief
3. suggest some ways
of
preventing/minimizing WHAT’S NEW:
the harmful effects of
the changes in the Directions: Perform the different activities indicated in this module.
materials to the Write your answers on your Science notebook.
environment.
Activity 1: “What are the Harmful Effects of the Changes in the
Materials to the Environment?”

What you Need:

1 piece long size bond paper

What to Do:
1. Study the pictures on the table shown below.
2. Describe what is shown in each of the given pictures. Write your
answers on column 2.
3. Describe also its harmful effect to the environment by filling up
column 3.
4. Enumerate some ways of preventing/minimizing its effect to the
environment by filling up column 4.

Guide Questions:
 1. What does each picture show?
2. What is its effect to the environment?
3. What can people do to prevent/minimize its effect to the
environment?

Activity 2: “Describe the Harm it Brings”

Directions: Describe the harmful effects of change in the materials to

the environment. Write your answers in your science notebook.

1. burning of old tires-

________________________________________
2. cutting of trees-
___________________________________________
3. throwing of garbage into the river-
_____________________________
4.throwing of factory wastes into bodies of water-
__________________
5. burning of plastic wastes-
___________________________________

Activity 3: “Good suggestions”

Directions: What changes in the following materials can you make to

prevent their harmful effects to the environment? Write your answers
in your Science notebook.

2 WHAT’S IS IT

3 WHAT’S MORE

Directions: Match the following pictures to their corresponding effects.

Write the letter of the correct answers in your notebook.

Activity 1: “Match My Effects”

 a. It affects the quality of the air that we breathe. It causes rapid
change in temperature.
b. Polluted land serves as breeding places for flies, cockroaches, rats
which carry germs that cause diseases.
c. The smoke and toxins from the household garbage that enter the air
also contribute to the greenhouse effect and global warming.
d. When the surrounding air is blanketed with smoke from factories
and motorized vehicles, the air becomes polluted and can cause skin
itchiness, lung infections, cancer, and other respiratory diseases.
e. The river becomes polluted and can cause diseases to fish, water
plants and even humans.

4 WHAT I CAN DO:

Directions: Answer the question briefly. Write your answer in your

Science notebook.
You and your friend are drinking bottled water while walking home
one day. You noticed that after your friend drank the water, he threw
the bottle to the sidewalk. What will you say to your friend and what
will you suggest to avoid harmful effects of throwing garbage like that
in the sidewalk??

5 HOME-BASED ACTIVITIES

Prepared by:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I

Republic of the Philippines

Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
 Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 7 Learning Area ESP
MELCs Nakapagsasagawa nang may mapanuring pag-iisip ng tamang pamamaraan/ pamantayan
sa pagtuklas ng katotohanan. EsP4PKP- Ih-i - 26
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 1. nakapagsasagawa Sa Pagtuklas SUBUKIN
nang may mapanuring ng
pag-iisip ng tamang Katotohanan, A. TAMA O MALI. Isulat ang TAMA kung wasto ang isinasaad ng
pangungusap o MALI kung hindi wasto. Isulat ang sagot sa iyong
pamamaraan/pamantayan May kuwaderno.
sa pagtuklas ng Pamamaraan _____1. Ang mga bata ay wala pang kakayahang tumuklas ng
katotohanan. o katotohanan sa paligid.
Pamantayan _____2. Kailangang suriin ang detalye ng mga impormasyon
upang
matukoy kung ito ay may katotohanan.
_____3. Ang pagbabasa ay nakatutulong sa pagtuklas ng
katotohanan.
B. Lagyan ng tsek (/) kung ang sitwasyon ay nagpapakita ng
tamang pamamaraan sa pagtuklas ng katotohanan at ekis (x)
naman kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
_____4. May natanggap na text message si Pina tungkol sa
pagkapanalo niya sa isang online game. Tuwang-tuwa siya at
agad
pumunta sa opisina na nakasaad sa mensahe.
_____5. Narinig mo ang balitang may mga masasamang loob na
nakasakay sa van na nangunguha ng mga bata upang
ipagbili ang kanilang organs. Kinausap mo ang pulisya
upang malaman ang katotohanan tungkol dito. Kaya
naman, sobrang pag-iingat mo kapag nasa labas ng bahay
o paaralan.

BALIKAN

Sa iyong pagsasaliksik online, gumagamit ka ng internet. Sa

napag-aralan mo sa naunang modyul, ano-ano ang dapat mong
tandaan sa paggamit nito? Lagyan mo ng tsek (√) ang mga ito.
Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
1. ____Kailangang maging mapanuri sa mga binabasa o
pinupuntahang sites dahil marami ring sites ang naglalahad
ng kalaswaan at karahasan.
2. ____Huwag hayaan ang sarili na abusuhin ang teknolohiya.
3. ____Nakapagdudulot ng mga masamang epekto ang
teknolohiya kapag ginamit ang teknolohiya sa maling paraan.
4. ____Gumagamit ng telebisyon at internet na may gabay ng
mga magulang o nakatatanda.
5. ____Maging mapanuri sa ating mga pinapasok na site o
blogsite sa internet.

TUKLASIN

Basahin ang talata sa ibaba.

 Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa
iyong kuwaderno.
1. Ano ang katangiang ipinakita ng pangunahing tauhan sa
kuwento?
A. Mapanuri sa mga impormasyong nakakalap.
B. Madaling maniwala sa balitang naririnig.
C. Magaling maghikayat ng kapwa.
D. Mapagmahal na anak.
2. Ano ang narinig niya sa usapan ng kanilang mga kapitbahay?
A. May darating na malakas na bagyo kinabukasan.
B. May darating na lindol sa kanilang lugar.
C. May napansin na maaaring pumutok ang bulkan.
D. May nabubuong buhawi sa labasan ng kanilang bahay.
3. Ano ang ginawa ng kaniyang tatay nang nalaman ang balita?
A. Isinama silang mag-ina sa pamamasyal.
B. Nagluto agad ng panaghalian.
C. Niligpit ang kanilang mga kagamitan sa loob ng bahay.
D. Umakyat sa bubungan upang siguraduhing hindi malipad
ng malakas na hangin ang mga ito.
4. Ano ang masamang nangyari sa kanyang tatay?
A. Nagulat sa kanyang balita.
B. Nahulog mula sa bubong.
C. Nalito sa narinig na balita.
D. Namutla sa takot na nadama

2 1. nakapagsasagawa Sa Pagtuklas SURIIN

nang may mapanuring ng
pag-iisip ng tamang Katotohanan, Basahin ang sitwasyon at sagutan ang mga katanungan sa
ibaba nito. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
pamamaraan/pamantayan May
sa pagtuklas ng Pamamaraan
katotohanan. o
Pamantayan

Sagutin ang mga tanong:

1. Ano ang ibinalita ni Jazz kay Ara nang nakasulubong niya ito
papuntang paaralan?
A. Pinauwi na sila ng kanilang punong-guro.
B. Wala ang kanilang guro kaya’t wala silang pasok.
C. Idineklara ng Mayor na walang pasok.
D. Sinabi ng kanilang guro na wala silang pasok.
2. Ano ang naging tugon ni Ara sa ibinalita ni Jazz ?
A. Nagtanong siya sa iba nilang kamag-aral.
B. Naniwala siya kaagad sa ibinalita ni Jazz.
C. Sinangguni ni Ara ang kanilang punong-guro.
D. Nagtanong sa ibang guro ng kanilang paaralan.
3. Bakit naisip nilang wala silang pasok sa araw na iyon?
A. Dahil wala pa ang kanilang guro.
B. Dahil sa sinabi ng kanilang punong-guro.
C. Dahil narinig sa anunsiyo ng Presidente.
D. Dahil narinig nilang pinag-uusapan ng mga magulang sa
 labas ng paaralan.
4. Upang masigurado ang hinala ni Jazz, ano ang dapat nilang
ginawa ni Ara?
A. Ituloy ang kanilang pagpasyal sa tabing-dagat.
B. Umuwi sa bahay at magsabi sa magulang.
C. Puntahan ang punong-guro upang magtanong.
D. Tipunin ang mga kamag-aral at magdesisyong umuwi.
5. Ano ang aral na ipinapahiwatig sa kuwento?
A. Paniwalaan ang haka-haka ng iba upang maibahagi agad
ito sa lahat.
B. Alamin muna ang katotohanan bago gumawa ng desisyon
upang hindi mapahamak.
C. Suriin ang tama sa mali upang gawin ang tama.
D. Pag-aralan ang mga impormasyong naririnig upang
magkaroon na ng panatag na isipan.
3 1. nakapagsasagawa Sa Pagtuklas PAGYAMANIN
nang may mapanuring ng
pag-iisip ng tamang Katotohanan, Gawain 1
Basahin ang sumusunod na pahayag. Bumuo ng tamang
pamamaraan/pamantayan May pamamaraan o pamantayan ng pagtuklas ng katotohanan. Isulat
sa pagtuklas ng Pamamaraan ang bilang ng pahayag sa inyong dyornal o kuwaderno ng
katotohanan. o tamang hakbang na gagawin sa pag-alam ng katotohanan. Isulat
Pamantayan ang bilang
ng pahayag na iyong mapipili.
1. Huwag kaagad paniwalaan ang isang balita o impormasyon.
Sinusuri muna ito bago maniwala.
2. Agad na nagdedesisyon kahit hindi pa napag-isipan nang
maigi.
3. Alamin at pag-aralan ang pinagmulan nito. Mahalagang
masiguro na mapagkakatiwalaan ang pinagkunan ng
impormasyon. Halimbawa, ito ay nagmula sa isang eksperto o
taong kinauukulan at hindi kung kanino lamang.
4. Pag-aralan ang lahat ng detalye katulad halimbawa ng petsa
at maging ang larawang nakakabit sa impormasyon.
Mahalagang magkaroon ng sapat na ebidensiya bago
mapatunayang tama o mali ang isang sitwasyon.
5. Matalinong inuunawa ang impormasyong nabasa. Ang
impormasyon ay kapani-paniwala at hindi too good to be true.
Ibig sabihin hindi ito dapat nangangako ng isang imposibleng
bagay para lang paniwalaan.
6. Kung hindi pa rin sigurado, magtanong sa nakatatanda o
kinauukulan upang malaman ang katotohanan.

Gawain 2

Gumawa ng poster ng nabuo mong pamamaraan o

pamantayan ng pagtuklas ng katotohanan sa Gawain 1. Isa-
isahin
dito ang bawat hakbang na iyong napili. Lagyan ng angkop na
pamagat. Gawin ito sa inyong dyornal o kuwaderno.

4 1. nakapagsasagawa Sa Pagtuklas ISAISIP

nang may mapanuring ng
pag-iisip ng tamang Katotohanan, Basahin ang sitwasyon sa ibaba. Sagutin ang tanong
pagkatapos nito. Isulat ang iyong sagot sa iyong dyornal o
pamamaraan/pamantayan May kuwaderno..
sa pagtuklas ng Pamamaraan
katotohanan. o
Pamantayan Maraming tumatangkilik ngayon sa bagong choco-energy
drink para sa mga bata. Nakakapagpatalino at nakakapagpasigla
raw ito sa buong araw.
Bilang isang nakatanggap ng ganitong impormasyon, alin sa
 tamang paraan o pamantayan ang iyong gagamitin upang
matuklasan ang katotohanan ukol sa inuming ito? Ipaliwanag
ang
iyong sagot.

ISAGAWA

Basahin ang sitwasyon:

Magkakaroon ng pag-uulat tungkol sa inyong barangay sa
loob ng klase. Ang bawat isa ay inatasang magbabahagi. Dahil
dito,
ano ang iyong dapat gawin upang makakuha ng tamang
impormasyon tungkol sa inyong barangay? Isulat ang iyong
napiling sagot sa iyong kuwaderno.
Pupunta ako sa tanggapan ng kapitan ng aming barangay
upang makahingi ng kailangang impormasyon na nais kong
malaman.
Tatanungin ko ang aking magulang tungkol sa aming barangay
dahil alam kong sa lugar na ito siya ipinanganak.
Mag-iinterbyu ako sa aming mga kabarangay upang maraming
impormasyon akong makalap.
Gagawa ako ng survey sa aking mga kaibigan na doon din sa
barangay namin nakatira.
Maglilibot ako sa buong barangay upang hikayatin ang
aking kabarangay na bigyan ako ng kanilang mga ideya
tungkol sa aming lugar.

5 HOME-BASED ACTIVITIES

Inihanda ni:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I

Republic of the Philippines

Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
 Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 6 Learning Area ENGLISH
MELCs Note significant details on various text types.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 Identify various text Identify Various A. WHAT’S IN
types according to Text Types
structure, purpose, According to Before you explore more about this topic, let us
and language Structure, Purpose have a quick review of the topic discussed in the
previous module. Can you still remember it?
features: problem and Language Note significant details of various text types
and solution, Features: Problem Try to remember the important details from the
description, and Solution, text.
procedural/sequence. Description, 1Government seeks support for Vigan in

Procedural/Sequence wonder cities competition

2Manila, Philippines (Xinhua) – The government

today called on Filipinos around the world to

support the bid of Vigan City in northern Ilocos
Sur to become one of the world’s new seven
wonder cities.
3Secretary Ramon Paje of the Department of
Environment and Natural Resources said Vigan
needs the same overwhelming support that made
Palawan’s Puerto Princesa Underground River
(PPUR) one of the New Seven Wonders of Nature
in 2012. Paje,who served as the national
campaign manager for the PPUR, said Vigan
deserves the Filipinos’ full backing.
4“It has been wonderfully preserved as one of the
few Hispanic towns in the country, with
structures intact due to best practices in
management, governance, stakeholder
involvement, and awareness on cultural heritage,”
Paje added.
5Vigan City is a favorite tourist destination in the northern
Philippines, famed for its unique colonial architecture lined
by cobblestone streets and distinct cuisine. It is the only
Philippine town on the list of heritage sites declared by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). UNESCO describes Vigan as “the
best-preserved example of a planned Spanish colonial town
in Asia.”

Done? Great!
If you need more time, you can read it again
before you continue. Then, go to the next part if
you are ready.
Here are a few questions to test how much you understood
the article presented.

I am a WELL-DER (well reader)

Read the questions carefully. Write the answers on your
answer sheet
 REMEMBER:
Noting significant details of various text types means
remembering important details in the text. It includes
answers to questions such as who, what, where, when, and
why.

B. WHAT’S NEW
Directions: Let us analyze three of the
paragraphs from your Pretest. Read the
paragraphs and answer the questions after each.
Write the answer on your answer sheet.
TEXT TYPE A
Candy always loses her wallet. Even if it only has
coins in it, she still feels bad. Mother thought of
ways to stop this. One day, Mother decided to tie
the wallet in Candy’s pocket using a red ribbon. It
looks funny but it surely worked.
Comprehension Check-Up:
1. Who has a problem?
2. What was her problem?
3. How was it solved?

TEXT TYPE B
The big and green watermelon seems inviting.
When we opened it up, the sweet smell spreads,
and its fresh juice flows. The bright red flesh with
the black seeds on it even made it more delicious-
looking. When I took a bite, it was the most
refreshing feeling ever!
Comprehension Check-Up:
1. What specific topic is being described in the
text?
2. How was it described in the text?
3. Were you able to imagine how the watermelon looked
like? Why or why not?
2 Identify various text Identify Various What is It
types according to Text Types Text-type refers to the classification and
structure, purpose, According to definition of the way a text is written such as its
structure, purpose, and language features.
and language Structure, Purpose Here, we will be focusing on three text types
features: problem and Language which differ in purpose, structure, and language
and solution, Features: Problem features.
description, and Solution, Check your answers to the Comprehension
procedural/sequence. Description, Questions for each Text Type.
TEXT TYPE A
Procedural/Sequence
Were your answers like these?
1. Candy has a problem.
2. She always loses her wallet.
3. Mother decided to tie the wallet in Candy’s
pocket using a red ribbon.
Was it difficult to answer questions 2 and 3?
If yes, it means that you were not able to fully
understand the purpose of the text.
If no, then you know how and why the text is
written that way.
In this paragraph, the problem is that Candy always loses
her wallet. The solution, her Mother tied it in her pocket
with a red ribbon.
3 Identify various text Identify Various What’s More
types according to Text Types
A. Is It or Not?
structure, purpose, According to Directions: Read and analyze the given texts
and language Structure, Purpose below. Answer the question with Yes or No. Write
features: problem and Language the answer on your answer sheet.
and solution, Features: Problem 1. Elton is having a hard time solving his Math
description, and Solution, homework. Luckily, his sister is sitting across the
procedural/sequence. Description, room. “Sister, can you help me with my
homework,” Elton said. His sister said yes, and
Procedural/Sequence they were able to solve the problem together.

Question: Is this a Problem and Solution text type?

2. I have a puppy named Bamba. It is chubby and

fluffy like a pillow. Its fine fur is smooth and
grayish. Bamba has a pair of rounds, sparkling
eyes. It loves to run along and roll on the grass.
We play all day and have lots of fun.
Question: Is this a Descriptive text type?
3. Are you thinking of a healthy breakfast? Try
Sunny Side Up. First, heat oil in a pan. Next,
break an egg and pour contents in the pan, add
salt to taste. Then, wait till egg white is cooked
well. Finally, remove from pan and serve the egg
while it’s hot.

Question: Is this a Procedural text type?

B. Which One?
Directions: Read and understand the given texts
below. Identify the text type and write Problem
and Solution, Description, or Procedural on
your answer sheet.
1. Helping at home makes our parents happy.
Washing the dishes for example is easy. First,
remove leftovers from the plates. Next, clean the
glasses with a sponge and dishwashing liquid.
Then, in the same manner, clean the plates,
spoons, and forks. Finally, rinse with water and
let dry.

2. Father planted tomatoes, cabbages, and

eggplants in our backyard. However, the dog
keeps destroying the plants. It is very playful and
loves to run. Father decided to put a fence around
the garden to keep the dog away. Since then, no
vegetables were destroyed.

3. My sister has a flower garden. She enjoys

seeing the red roses, orange gumamela, and
colorful orchids in full bloom. Some of her plants
are planted on clay pots, some hanging on wood
stands while others are planted on the ground. It
is such a lovely sight.

What I have learned

 Directions: Let us summarize the important
points you learned from this module. Complete
the paragraph with the missing words. Choose
your answers from the given choices. Write your
answers on a sheet of paper.
Generalization
This refers to the classification and definition of
the way a text is written such as its structure,
purpose, and language features. It is called (1) .
The text type that is presented in a structure
discusses problem and solution. This text type is
called (2) .
The text type that gives details to help the reader
visualize, imagine, or form a picture in the mind
about the topic. This text type is called (3) .
Another text type tells the procedure, directions, or steps
on how to do something. It makes use of the signal words
First, Next, Then, Finally. This text type is called (4) .

4 Identify various text Identify Various What I can do

types according to Text Types
Using any resources, such as the internet, books,
structure, purpose, According to magazines, or newspapers, research for a short
and language Structure, Purpose paragraph for each Text Type. Be able to identify
features: problem and Language them correctly. In cursive handwriting, write
and solution, Features: Problem them down on your notebook.
description, and Solution, Note: You can summarize the text if there is a
procedural/sequence. Description, need to, but make sure the language features are
highlighted depending on the text type.
Procedural/Sequence Here is how it will look like.

5 HOME-BASED ACTIVITIES

Prepared by:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I