Republic of the Philippines

Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
103578-LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 4 Learning Area ESP
MELCs Nakapagsasagawa nang may mapanuring pag-iisip ng tamang pamamaraan/ pamantayan sa
pagtuklas ng katotohanan. EsP4PKP- Ih-i - 26
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 1. nakapagsasagawa Sa Pagtuklas ng SUBUKIN
nang may mapanuring Katotohanan,
pag-iisip ng tamang May A. TAMA O MALI. Isulat ang TAMA kung wasto ang isinasaad ng
pangungusap o MALI kung hindi wasto. Isulat ang sagot sa
pamamaraan/pamantaya Pamamaraan o iyong
n sa pagtuklas ng Pamantayan kuwaderno.
katotohanan. _____1. Ang mga bata ay wala pang kakayahang tumuklas ng
katotohanan sa paligid.
_____2. Kailangang suriin ang detalye ng mga impormasyon
upang
matukoy kung ito ay may katotohanan.
_____3. Ang pagbabasa ay nakatutulong sa pagtuklas ng
katotohanan.
B. Lagyan ng tsek (/) kung ang sitwasyon ay nagpapakita ng
tamang pamamaraan sa pagtuklas ng katotohanan at ekis (x)
naman kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
_____4. May natanggap na text message si Pina tungkol sa
pagkapanalo niya sa isang online game. Tuwang-tuwa siya at
agad
pumunta sa opisina na nakasaad sa mensahe.
_____5. Narinig mo ang balitang may mga masasamang loob
na
nakasakay sa van na nangunguha ng mga bata upang
ipagbili ang kanilang organs. Kinausap mo ang pulisya
upang malaman ang katotohanan tungkol dito. Kaya
naman, sobrang pag-iingat mo kapag nasa labas ng bahay
o paaralan.

BALIKAN

Sa iyong pagsasaliksik online, gumagamit ka ng internet. Sa

napag-aralan mo sa naunang modyul, ano-ano ang dapat mong
tandaan sa paggamit nito? Lagyan mo ng tsek (√) ang mga ito.
Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
1. ____Kailangang maging mapanuri sa mga binabasa o
pinupuntahang sites dahil marami ring sites ang naglalahad
ng kalaswaan at karahasan.
2. ____Huwag hayaan ang sarili na abusuhin ang teknolohiya.
3. ____Nakapagdudulot ng mga masamang epekto ang
teknolohiya kapag ginamit ang teknolohiya sa maling paraan.
4. ____Gumagamit ng telebisyon at internet na may gabay ng
mga magulang o nakatatanda.
5. ____Maging mapanuri sa ating mga pinapasok na site o
blogsite sa internet.
 TUKLASIN

Basahin ang talata sa ibaba.

Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa

iyong kuwaderno.
1. Ano ang katangiang ipinakita ng pangunahing tauhan sa
kuwento?
A. Mapanuri sa mga impormasyong nakakalap.
B. Madaling maniwala sa balitang naririnig.
C. Magaling maghikayat ng kapwa.
D. Mapagmahal na anak.
2. Ano ang narinig niya sa usapan ng kanilang mga kapitbahay?
A. May darating na malakas na bagyo kinabukasan.
B. May darating na lindol sa kanilang lugar.
C. May napansin na maaaring pumutok ang bulkan.
D. May nabubuong buhawi sa labasan ng kanilang bahay.
3. Ano ang ginawa ng kaniyang tatay nang nalaman ang balita?
A. Isinama silang mag-ina sa pamamasyal.
B. Nagluto agad ng panaghalian.
C. Niligpit ang kanilang mga kagamitan sa loob ng bahay.
D. Umakyat sa bubungan upang siguraduhing hindi malipad
ng malakas na hangin ang mga ito.
4. Ano ang masamang nangyari sa kanyang tatay?
A. Nagulat sa kanyang balita.
B. Nahulog mula sa bubong.
C. Nalito sa narinig na balita.
D. Namutla sa takot na nadama

2 1. nakapagsasagawa Sa Pagtuklas ng SURIIN

nang may mapanuring Katotohanan,
pag-iisip ng tamang May Basahin ang sitwasyon at sagutan ang mga katanungan sa
ibaba nito. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
pamamaraan/pamantaya Pamamaraan o
n sa pagtuklas ng Pamantayan
katotohanan.

Sagutin ang mga tanong:

1. Ano ang ibinalita ni Jazz kay Ara nang nakasulubong niya ito
papuntang paaralan?
A. Pinauwi na sila ng kanilang punong-guro.
B. Wala ang kanilang guro kaya’t wala silang pasok.
C. Idineklara ng Mayor na walang pasok.
D. Sinabi ng kanilang guro na wala silang pasok.
2. Ano ang naging tugon ni Ara sa ibinalita ni Jazz ?
A. Nagtanong siya sa iba nilang kamag-aral.
B. Naniwala siya kaagad sa ibinalita ni Jazz.
C. Sinangguni ni Ara ang kanilang punong-guro.
D. Nagtanong sa ibang guro ng kanilang paaralan.
3. Bakit naisip nilang wala silang pasok sa araw na iyon?
 A. Dahil wala pa ang kanilang guro.
B. Dahil sa sinabi ng kanilang punong-guro.
C. Dahil narinig sa anunsiyo ng Presidente.
D. Dahil narinig nilang pinag-uusapan ng mga magulang sa
labas ng paaralan.
4. Upang masigurado ang hinala ni Jazz, ano ang dapat nilang
ginawa ni Ara?
A. Ituloy ang kanilang pagpasyal sa tabing-dagat.
B. Umuwi sa bahay at magsabi sa magulang.
C. Puntahan ang punong-guro upang magtanong.
D. Tipunin ang mga kamag-aral at magdesisyong umuwi.
5. Ano ang aral na ipinapahiwatig sa kuwento?
A. Paniwalaan ang haka-haka ng iba upang maibahagi agad
ito sa lahat.
B. Alamin muna ang katotohanan bago gumawa ng desisyon
upang hindi mapahamak.
C. Suriin ang tama sa mali upang gawin ang tama.
D. Pag-aralan ang mga impormasyong naririnig upang
magkaroon na ng panatag na isipan.
3 1. nakapagsasagawa Sa Pagtuklas ng PAGYAMANIN
nang may mapanuring Katotohanan,
pag-iisip ng tamang May Gawain 1
Basahin ang sumusunod na pahayag. Bumuo ng tamang
pamamaraan/pamantaya Pamamaraan o pamamaraan o pamantayan ng pagtuklas ng katotohanan.
n sa pagtuklas ng Pamantayan Isulat
katotohanan. ang bilang ng pahayag sa inyong dyornal o kuwaderno ng
tamang hakbang na gagawin sa pag-alam ng katotohanan.
Isulat ang bilang
ng pahayag na iyong mapipili.
1. Huwag kaagad paniwalaan ang isang balita o impormasyon.
Sinusuri muna ito bago maniwala.
2. Agad na nagdedesisyon kahit hindi pa napag-isipan nang
maigi.
3. Alamin at pag-aralan ang pinagmulan nito. Mahalagang
masiguro na mapagkakatiwalaan ang pinagkunan ng
impormasyon. Halimbawa, ito ay nagmula sa isang eksperto o
taong kinauukulan at hindi kung kanino lamang.
4. Pag-aralan ang lahat ng detalye katulad halimbawa ng petsa
at maging ang larawang nakakabit sa impormasyon.
Mahalagang magkaroon ng sapat na ebidensiya bago
mapatunayang tama o mali ang isang sitwasyon.
5. Matalinong inuunawa ang impormasyong nabasa. Ang
impormasyon ay kapani-paniwala at hindi too good to be true.
Ibig sabihin hindi ito dapat nangangako ng isang imposibleng
bagay para lang paniwalaan.
6. Kung hindi pa rin sigurado, magtanong sa nakatatanda o
kinauukulan upang malaman ang katotohanan.

Gawain 2

Gumawa ng poster ng nabuo mong pamamaraan o

pamantayan ng pagtuklas ng katotohanan sa Gawain 1. Isa-
isahin
dito ang bawat hakbang na iyong napili. Lagyan ng angkop na
pamagat. Gawin ito sa inyong dyornal o kuwaderno.

4 1. nakapagsasagawa Sa Pagtuklas ng ISAISIP

nang may mapanuring Katotohanan,
pag-iisip ng tamang May Basahin ang sitwasyon sa ibaba. Sagutin ang tanong
pagkatapos nito. Isulat ang iyong sagot sa iyong dyornal o
pamamaraan/pamantaya Pamamaraan o kuwaderno..
n sa pagtuklas ng Pamantayan
katotohanan.
 Maraming tumatangkilik ngayon sa bagong choco-energy
drink para sa mga bata. Nakakapagpatalino at
nakakapagpasigla
raw ito sa buong araw.
Bilang isang nakatanggap ng ganitong impormasyon, alin sa
tamang paraan o pamantayan ang iyong gagamitin upang
matuklasan ang katotohanan ukol sa inuming ito? Ipaliwanag
ang
iyong sagot.

ISAGAWA

Basahin ang sitwasyon:

Magkakaroon ng pag-uulat tungkol sa inyong barangay sa
loob ng klase. Ang bawat isa ay inatasang magbabahagi. Dahil
dito,
ano ang iyong dapat gawin upang makakuha ng tamang
impormasyon tungkol sa inyong barangay? Isulat ang iyong
napiling sagot sa iyong kuwaderno.
Pupunta ako sa tanggapan ng kapitan ng aming barangay
upang makahingi ng kailangang impormasyon na nais kong
malaman.
Tatanungin ko ang aking magulang tungkol sa aming barangay
dahil alam kong sa lugar na ito siya ipinanganak.
Mag-iinterbyu ako sa aming mga kabarangay upang maraming
impormasyon akong makalap.
Gagawa ako ng survey sa aking mga kaibigan na doon din sa
barangay namin nakatira.
Maglilibot ako sa buong barangay upang hikayatin ang
aking kabarangay na bigyan ako ng kanilang mga ideya
tungkol sa aming lugar.

5 HOME-BASED ACTIVITIES

Inihanda ni:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I

Republic of the Philippines

 Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 4 Learning Area FILIPINO
MELCs Nabibigyang kahulugan ang salita sa pamamagitan ng pormal na depinisyon.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 1.Natutukoy ang mga Elemento at SUBUKIN
elemento ng Pagsulat ng
kuwento: Tagpuan, Kuwento Panuto: Basahin ang maikling kuwento at sagutin ang
tanong sa ilalim nito. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Tauhan at Banghay
2.Nasasagot ang mga
tanong sa nabasang
kuwento.
3.Nakasusulat ng
natatanging kuwento
tungkol sa
natatanging tao sa
pamayanan.
4.Nakasusulat ng A. Tukuyin kung anong elemento kabilang ang nakasalungguhit
liham na na salita sa teksto. Isulat sa sagutang papel kung tauhan,
nagbabahagi ng tagpuan, o banghay.
karanasan/pangyayari 1.______________ 2. _______________ 3. _______________
sa nabasang B. Sagutin ang sumusunod na tanong tungkol sa kuwento.
kuwento. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.

4. Nakauwi ba nang maaga ang dalawang magkaibigan?

A. Oo B. Hindi C. Baka D. nawala
5. Kung ikaw si Tonton at Danilo, susundin mo rin ba ang
paalala ng iyong magulang?
A. Hindi po. Maglalaro ako hanggang gusto ko.
B. Opo. Para hindi mag-aalala ang aking magulang.
C. Depende sa magigig desisyon ko.
D. bahala na

BALIKAN

Panuto: Alamin ang kahulugan ng salitang may

salungguhit. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat ito sa
papel.
1. Dahil sa COVID 19 nagkaroon ng lockdown sa buong
Pilipinas.
A. Permanenteng estado ng panunuluyan.
B. Proseso ng pagpapaunawa ng isang idea o konsepto.
C. Halaga ng pera na nakalaan bilang pondo.
D. Estado kung saan pinapayuhang manatili sa loob ng
bahay.
2. Si Maria ay kumuha ng pluma upang isulat ang kanyang
karanasan ngayong panahon ng pandemya.
 A. gunting C. bolpen
B. papel D. krayola
3. Ang pagong ay isang makupad na hayop dahil sa daladala
niya ang kanyang bahay. Ano ang kasalungat na salita ng
may salungguhit?
A. mabilis C. manipis
B. mabagal D. matulis

2 1.Natutukoy ang mga Elemento at TUKLASIN

elemento ng Pagsulat ng
kuwento: Tagpuan, Kuwento Pagtambalin ang mga salitang nasa Hanay A sa
kahulugan nito sa Hanay B. Maaari kang gumamit ng
Tauhan at Banghay diksyunaryo. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong papel.
2.Nasasagot ang mga
tanong sa nabasang
kuwento.
3.Nakasusulat ng
natatanging kuwento
tungkol sa SURIIN
natatanging tao sa Mula sa kuwentong iyong binasa, sagutin at pag-usapan
pamayanan. natin ang sumusunod.
4.Nakasusulat ng
liham na
nagbabahagi ng
karanasan/pangyayari
sa nabasang
kuwento.

3 1.Natutukoy ang mga Elemento at PAGYAMANIN

elemento ng Pagsulat ng
kuwento: Tagpuan, Kuwento Ipagpatuloy ang pagsasanay.
Handa ka na po? Simulan mo na kaibigan…
Tauhan at Banghay A. Punan ng angkop na detalye ang graphic organizer batay sa
2.Nasasagot ang mga kuwentong binasa na pinamagatang “Simpleng Pangarap”.
tanong sa nabasang Isulat ang sagot sa sagutang papel.
kuwento.
3.Nakasusulat ng
natatanging kuwento
tungkol sa
natatanging tao sa
pamayanan.
4.Nakasusulat ng
liham na
nagbabahagi ng
karanasan/pangyayari
sa nabasang
kuwento.
 4 1.Natutukoy ang mga Elemento at ISAISIP
elemento ng Pagsulat ng
kuwento: Tagpuan, Kuwento Isiping mabuti…
Panuto: Punan ang sumusunod na talahanayan tungkol sa
Tauhan at Banghay iyong natutunan at ipaliwanag kung gaano ito kahalaga.:
2.Nasasagot ang mga
tanong sa nabasang
kuwento.
3.Nakasusulat ng
natatanging kuwento ISAGAWA
tungkol sa
natatanging tao sa Panuto: Sumulat ng natatanging kuwento ng isang
natatanging guro sa inyong pamayanan sa pamamagitan ng
pamayanan.
pagsulat ng liham. Pagkatapos, tukuyin ang elemento ng
4.Nakasusulat ng kuwento sa iyong isinulat. Gamitin ang graphic organizer katulad
liham na ng nasa pagyamanin. Gawin ito sa sagutang papel.
nagbabahagi ng
karanasan/pangyayari
sa nabasang
kuwento.

5 HOME-BASED ACTIVITIES

Inihanda ni:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 4 Learning Area AP
MELCs Nasusuri ang ugnayan ng lokasyon Pilipinas sa heograpiya nito.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 Nasusuri Kaugnayan SUBUKIN
ang ugnayan ng
ng lokasyon Lokasyon sa Lagyan ng tsek ( / ) kung ang pahayag ay tama at ekis ( x ) naman kung
ito ay mali. Isulat ang sagot sa sagutang papel. Gawin ito sa loob ng
ng Pilipinas Heograpiya sampung (10) minuto.
sa ng Pilipinas _____1. Ang heograpiya ay pag-aaral ng katangiang pisikal ng lugar
heograpiya tulad ng lokasyon, hugis, sukat, lawak, klima, anyong lupa, anyong
nito tubig at iba pang pinagkukunang yaman.
_____2. May magandang epekto sa pamumuhay ng mga Pilipino ang
pagkakaroon ng maraming mga pulo na nagsisilbing daungan
ng mga sasakyang pandagat.
_____3. Ang Pilipinas ay angkop para sa tanggulang lakas
panghimpapawid at pandagat dahil mula sa bansa kitang-kita
ang Hilagang Asya, Timog-Silangang Asya hanggang Timog-
Kanlurang Asya o Gitnang-Silangan.
_____4. Ang mga bulkan sa Pilipinas gaya ng Bulkang Bulusan at
Bulkang Mayon ay malaking tulong sa pagpapataba ng lupang
taniman.
_____5. Malaking tulong ang pagiging arkipelago ng Pilipinas dahil
walang mga smuggler na nakakapasok sa bansa.
_____6. Ang heograpiya ng isang bansa ay mayroong mabuti at dimabuting
epekto sa mga mamamayan nito.
_____7. Ang lokasyon ng Pilipinas ay hindi estratihekong daanan ng
mga sasakyang pandagat at panghimpapawid.
_____8. Ang pagiging kapuluan ng Pilipinas ay hadlang sa mabilis na
pakikipag-ugnayan sa buong kapuluan lalo na sa panahon ng
kalamidad.
_____9. Hindi angkop na maging sentro ng komunikasyon,
transportasyon at mga produktong pangkabuhayan ang
Pilipinas sa Timog-Silangang Asya dahil ito ay isang arkipelago.
_____10. Dahil sa napakagandang lokasyon ng Pilipinas, maraming
mga dayuhan ang nais makarating sa Pilipinas at manatili rito.

BALIKAN

LETRA-BUSTER
Tukuyin ang sagot sa mga tanong gamit ang gabay titik sa unahan
ng bawat tanong.Isulat ang sagot sa sagutang papel.

1. Anong salita na nagsisimula sa titik T ang tumutukoy sa sukat ng

lupaing sakop ng isang lugar?
2. Anong salita na nagsisimula sa titik S ang naglalaman ng batas ukol sa teritoryo
ng Pilipinas?
3. Anong salita na nagsisimula sa titik T ang bahagi ng kontinenteng
kinabibilangan ng Pilipinas?
 4. Anong salita na nagsisimula sa titik P ang bumubuo sa arkipelago ng Pilipinas?
5. Anong salita na nagsisimula sa titik A ang nakapaligid sa kapuluan ng Pilipinas?
2 Nasusuri Kaugnayan TUKLASIN
ang ugnayan ng
ng lokasyon Lokasyon sa HULAAN MO AKO!
Basahin ang mga pahayag at sagutan. Gamitin ang gabay na kahon at titik sa
ng Pilipinas Heograpiya ibaba.Isulat ang sagot sa sagutang papel.
sa ng Pilipinas
heograpiya
nito

SURIIN

Basahin at unawain ang sumusunod na aralin. Gawin sa loob ng labing

limang (15) minuto.
Ano ang Heograpiya?
Ito ay pag-aaral ng katangiang pisikal ng lugar tulad ng lokasyon,
hugis, sukat, lawak, klima, anyong lupa, anyong tubig at iba pang
pinagkukunang yaman. Ang kaugnayan ng mga ito sa pamumuhay ng
tao ay kasama rin sa pinag-aaralan.
Ito ay isang mahalagang sangkap na nakakaapekto sa pag-unlad
ng ekonomiya, politika at mga polisiyang militar.
Ano ang kahalagahan ng heoragpiyang panlokasyon ng
Pilipinas?
 Ang lokasyon ng Pilipinas ay maganda at estratehikong
daanan ng mga sasakyang pandagat at panghimpapawid
kaya’t naging sentro ito ng kalakalan sa Pasipiko at Asya sa
larangan ng:
1. Komunikasyon
2. Transportasyon at mga
3. Produktong pangkabuhayan sa Timog-Silangang Asya
 Ang Pilipinas ay angkop para sa tanggulang lakas
panghimpapawid at pandagat dahil mula sa bansa, kitang-kita ang
Hilagang Asya, Timog-Silangang Asya hanggang Timog
Kanlurang Asya o Gitnang Silangan. Ito ang dahilan kung bakit
matagal na panahong nanatili ang mga base militar ng America sa
bansa gaya ng Clark Air Base sa Pampanga at Subic Naval Base
sa Zambales. Sa mga base militar na ito tinipon ang mga
sundalong Amerikano at mga armas pangdigma, noong
makipagdigma ang America sa bansang Vietnam.
Noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig may kaugnayan ang
lokasyon ng ating bansa sa digmaang ito. Dahil sa alitan ng mga
Amerikano at Hapones, sinakop ng mga Hapones ang Pilipinas, at
ito ay dahil sa paniniwala ng mga Hapones na ang “Asya ay para
sa mga Asyano.” Ang Japan ay nasa Asya samantalang ang
Amerika ay bansang kanluranin.
 Bago pa man dumating ang mga dayuhan, nadiskubre na ang
kagandahan ng Pilipinas. Ang ating mga ninuno ay aktibo sa
pakikipag-ugnayan sa mga karatig bansa tulad ng Tsina, Japan,
India at Saudi Arabia. Ang pakikipag-ugnayang ito ang higit na
nagpayaman at nagbigay kulay sa ating kultura gaya ng
paniniwala, tradisyon, kaugalian at maging ang kasuotan at mga
 pagdiriwang.
 Sa kasalukuyan, ang ating pinakamahalagang rutang
pangkalakalan ay ang mga daungan ng barko para sa ating
kalakalan sa Pasipiko patungo sa mga bansa sa Timog-Silangan.
 Ang Ninoy Aquino International Airport (NAIA) na pandaigdig
nating paliparan ay nagiging terminal ng mga sasakyang
panghimpapawid na nagmumula pa sa Timog- Silangang Asya,
Japan, United States, Australia at Europe.
Malaki ang epekto ng katangiang pang heograpiya o katangiang
pisikal ng bansa. Ang pagiging arkipelago kung saan binubuo tayo ng
maliliit at malalaking pulong hiwa-hiwalay, ay may maganda, at dimagandang
naidudulot ito sa ating bansa. Lalong-lalo na sa larangan ng
pag-unlad.
Narito ang ilan sa mga mabuti at di-mabuting epekto ng
hegrapiyang pisikal ng bansa.
Mabuting Epekto:
 Marami tayong pulo na nagsisilbing daungan ng iba’t ibang
sasakyang pandagat.
 Malawak ang ating pangisdaan.
 Marami tayong mga magagandang baybayin na dinarayo ng mga
turista.
 Ang pagkakaroon ng maraming bulkan gaya ng Bulkang Mayon at
Bulkang Bulusan sa Bicol ay nagpagkukunan natin ng enerhiya na
kung tawagin ay “geothermal energy”.
 Ang mga pagkakaroon ng maraming bulkan ay nakatutulong din
sa pagpapataba ng lupa na mahalaga sa pagtatanim.
 Ang pagkakaroon ng maraming bulkan ay nagsisilbing atraksiyon
sa mga turista na nagpapaunlad sa ating turismo.
Di- mabuting Epekto:
 Ang pagiging kapuluan ay malaking hadlang sa pakikipag-ugnayan
sa iba’t ibang bahagi ng bansa. Lalong lalo na kung tayo ay
nasasalanta ng kalamidad. Mahirap makarating ang mga relief
goods (tulong na ibinibigay ng pamahalaan at ibang ahensiya gaya
ng pagkain, damit, at iba pa).
 Hindi naipapaabot agad ng mga mamamayan ang kanilang mga
hinaing o suliranin sa pamahalaan lalo na yaong mga nasa liblib
na lalawigan o kabundukan.
 Hindi lubos ang pagkakabuklod o pagkakaisa dahil sa iba’t ibang
wika.
 Sa ating mga baybayin marami tayong mga daungan na siya ring
dahilan kung bakit maaaring may makapasok na mga smuggler
(mangangalakal ng mga bagay na bawal gaya ng droga, pagkain,
kagamitan at iba pa na hindi dumadaan sa tamang proseso ng
pangangalakal) sa bansa.
 Dahil sa kakulangan ng maayos at sementadong daan at
elektrisidad sa mga liblib o malalayong tagong lugar, nahihirapan
ang ating pamahalaan na maiparating ang tulong pang kalusugan,
pang-edukasyon, at pangkabuhayan sa mga lugar na ito.

3 Nasusuri Kaugnayan PAGYAMANIN

ang ugnayan ng
ng lokasyon Lokasyon sa Gawain A. Lagyan ng tsek () kung ang pahayag ay tama, at ekis ()
naman kung ito ay mali. Isulat ang sagot sa sagutang papel. Gawin
ng Pilipinas Heograpiya sa loob ng sampung (10) minuto.
sa ng Pilipinas _____1. Ang heograpiya ay tumutukoy sa pag-aaral ng katangiang
heograpiya pisikal ng lugar tulad ng lokasyon, hugis, sukat, lawak, klima,
nito anyong lupa, anyong tubig at iba pang pinagkukunang-yaman.
_____2. Ang heograpiyang lokasyon ay isang mahahalagang sangkap
ng isang bansa na makakaapekto sa pag-unlad ng ekonomiya,
politika, at mga polisiyang militar.
_______3. Ang heograpiya ay walang kinalaman sa pamumuhay ng
mga mamamayan sa bansa.
 _____4. Ang lokasyon ng Pilipinas ay maganda at estratehikong daanan
ng mga sasakyang pandagat at panghimpapawid kaya naging
sentro ng kalakalan sa Pasipiko at Asya.
_____5. Mahalaga at malaki ang bahaging ginagampanan ng Pilipinas
sa pandaigdigang kaligtasan dahil sa estratehiyang lokasyon
nito na angkop sa pagdedepensa laban sa pananalakay ng
mga bansa sa silangan.

4 Nasusuri Kaugnayan ISAGAWA

ang ugnayan ng
ng lokasyon Lokasyon sa MY BAKIT LIST…
Hanapin ang tamang paliwanag sa mga katanungan sa bawat
ng Pilipinas Heograpiya bilang. Piliin ang titik ng tamang sagot sa ikatlong kahon sa ibaba. Isulat
sa ng Pilipinas sagot sa sagutang papel.
heograpiya
nito

5 HOME-BASED ACTIVITIES

Inihanda ni:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I

Republic of the Philippines

Department of Education
 Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 4 Learning Area ENGLISH
MELCs Note significant details on various text types.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 Identify various Identify Various A. WHAT’S IN
text types Text Types
according to According to Before you explore more about this topic, let us have a
structure, purpose, Structure, Purpose quick review of the topic discussed in the previous
module. Can you still remember it?
and language and Language Note significant details of various text types
features: problem Features: Problem Try to remember the important details from the text.
and solution, and Solution, 1Government seeks support for Vigan in wonder

description, Description, cities competition

procedural/sequenc Procedural/Sequen 2Manila, Philippines (Xinhua) – The government today
e. ce called on Filipinos around the world to support the bid of
Vigan City in northern Ilocos Sur to become one of the
world’s new seven wonder cities.
3Secretary Ramon Paje of the Department of
Environment and Natural Resources said Vigan needs
the same overwhelming support that made Palawan’s
Puerto Princesa Underground River (PPUR) one of the
New Seven Wonders of Nature in 2012. Paje,who served
as the national campaign manager for the PPUR, said
Vigan deserves the Filipinos’ full backing.
4“It has been wonderfully preserved as one of the few
Hispanic towns in the country, with structures intact
due to best practices in management, governance,
stakeholder involvement, and awareness on cultural
heritage,” Paje added.
5Vigan City is a favorite tourist destination in the northern
Philippines, famed for its unique colonial architecture lined by
cobblestone streets and distinct cuisine. It is the only Philippine
town on the list of heritage sites declared by the United Nations
Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). UNESCO
describes Vigan as “the best-preserved example of a planned
Spanish colonial town in Asia.”

Done? Great!
If you need more time, you can read it again before you
continue. Then, go to the next part if you are ready.
Here are a few questions to test how much you understood the
article presented.

I am a WELL-DER (well reader)

Read the questions carefully. Write the answers on your answer
sheet

REMEMBER:
 Noting significant details of various text types means remembering
important details in the text. It includes answers to questions such
as who, what, where, when, and why.

B. WHAT’S NEW
Directions: Let us analyze three of the paragraphs from
your Pretest. Read the paragraphs and answer the
questions after each. Write the answer on your answer
sheet.
TEXT TYPE A
Candy always loses her wallet. Even if it only has coins
in it, she still feels bad. Mother thought of ways to stop
this. One day, Mother decided to tie the wallet in
Candy’s pocket using a red ribbon. It looks funny but it
surely worked.
Comprehension Check-Up:
1. Who has a problem?
2. What was her problem?
3. How was it solved?

TEXT TYPE B
The big and green watermelon seems inviting. When we
opened it up, the sweet smell spreads, and its fresh juice
flows. The bright red flesh with the black seeds on it
even made it more delicious-looking. When I took a bite,
it was the most refreshing feeling ever!
Comprehension Check-Up:
1. What specific topic is being described in the text?
2. How was it described in the text?
3. Were you able to imagine how the watermelon looked like? Why
or why not?
2 Identify various Identify Various What is It
text types Text Types Text-type refers to the classification and definition of the
according to According to way a text is written such as its structure, purpose, and
language features.
structure, purpose, Structure, Purpose Here, we will be focusing on three text types which differ
and language and Language in purpose, structure, and language features.
features: problem Features: Problem Check your answers to the Comprehension Questions for
and solution, and Solution, each Text Type.
description, Description, TEXT TYPE A
Were your answers like these?
procedural/sequenc Procedural/Sequen
1. Candy has a problem.
e. ce 2. She always loses her wallet.
3. Mother decided to tie the wallet in Candy’s pocket
using a red ribbon.
Was it difficult to answer questions 2 and 3?
If yes, it means that you were not able to fully
understand the purpose of the text.
If no, then you know how and why the text is written
that way.
In this paragraph, the problem is that Candy always loses her wallet.
The solution, her Mother tied it in her pocket with a red ribbon.

3 Identify various Identify Various What’s More

text types Text Types
A. Is It or Not?
according to According to Directions: Read and analyze the given texts below.
structure, purpose, Structure, Purpose Answer the question with Yes or No. Write the answer on
and language and Language your answer sheet.
1. Elton is having a hard time solving his Math
features: problem Features: Problem homework. Luckily, his sister is sitting across the room.
and solution, and Solution, “Sister, can you help me with my homework,” Elton said.
description, Description, His sister said yes, and they were able to solve the
procedural/sequenc Procedural/Sequen problem together.
e. ce
Question: Is this a Problem and Solution text type?

2. I have a puppy named Bamba. It is chubby and fluffy

like a pillow. Its fine fur is smooth and grayish. Bamba
has a pair of rounds, sparkling eyes. It loves to run along
and roll on the grass. We play all day and have lots of
fun.
Question: Is this a Descriptive text type?
3. Are you thinking of a healthy breakfast? Try Sunny
Side Up. First, heat oil in a pan. Next, break an egg and
pour contents in the pan, add salt to taste. Then, wait
till egg white is cooked well. Finally, remove from pan
and serve the egg while it’s hot.

Question: Is this a Procedural text type?

B. Which One?
Directions: Read and understand the given texts below.
Identify the text type and write Problem and Solution,
Description, or Procedural on your answer sheet.
1. Helping at home makes our parents happy. Washing
the dishes for example is easy. First, remove leftovers
from the plates. Next, clean the glasses with a sponge
and dishwashing liquid. Then, in the same manner,
clean the plates, spoons, and forks. Finally, rinse with
water and let dry.

2. Father planted tomatoes, cabbages, and eggplants in

our backyard. However, the dog keeps destroying the
plants. It is very playful and loves to run. Father decided
to put a fence around the garden to keep the dog away.
Since then, no vegetables were destroyed.

3. My sister has a flower garden. She enjoys seeing the

red roses, orange gumamela, and colorful orchids in full
bloom. Some of her plants are planted on clay pots,
some hanging on wood stands while others are planted
on the ground. It is such a lovely sight.

What I have learned

Directions: Let us summarize the important points you

learned from this module. Complete the paragraph with
the missing words. Choose your answers from the given
choices. Write your answers on a sheet of paper.
Generalization
This refers to the classification and definition of the way
a text is written such as its structure, purpose, and
language features. It is called (1) .
The text type that is presented in a structure discusses
problem and solution. This text type is called (2) .
The text type that gives details to help the reader
visualize, imagine, or form a picture in the mind about
the topic. This text type is called (3) .
Another text type tells the procedure, directions, or steps on how to
do something. It makes use of the signal words First, Next, Then,
 Finally. This text type is called (4) .

4 Identify various Identify Various What I can do

text types Text Types
Using any resources, such as the internet, books,
according to According to magazines, or newspapers, research for a short
structure, purpose, Structure, Purpose paragraph for each Text Type. Be able to identify them
and language and Language correctly. In cursive handwriting, write them down on
features: problem Features: Problem your notebook.
and solution, and Solution, Note: You can summarize the text if there is a need to,
description, Description, but make sure the language features are highlighted
depending on the text type.
procedural/sequenc Procedural/Sequen Here is how it will look like.
e. ce

5 HOME-BASED ACTIVITIES

Prepared by:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I

Republic of the Philippines

Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
 LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 4 Learning Area MATH
MELCs Multiplies mentally 2-digit by 1-to 2-digit numbers with products up to 200 and explains the
strategies used. M4NS-Id-42.3
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 Multiply Multiplying What I Know
mentally Mentally 2-
2-digit by digit by 1- Multiply mentally.
1. 7 x 6 = 6. 14 x 3 =
1-to 2- to 2-digit 2. 3 x 8 = 7. 23 X 2 =
digit Numbers 3. 5 x 12 = 8. 14 X 11 =
numbers 4. 10 x 4 = 9. 22 X 9 =
with 5. 12 x 6 = 10. 13 X 12 =
products
up to 200. What’s In

Before we proceed with our new lesson, let’s have a review on multiplying 2-digit
numbers by 1- to 2-digit numbers.

2 Multiply Multiplying What’s New

mentally Mentally 2-
2-digit by digit by 1- Let’s start our new lesson with a story problem.
Please read carefully and analyze the problem.
1-to 2- to 2-digit
digit Numbers
numbers
with
products
up to 200.

What did Jayson plant in pots?

How many rows of seedlings are there?
How many seedlings does each row have?
What is asked in the problem?
How can we mentally find the answer to this problem?
3 Multiply Multiplying What is It
mentally Mentally 2-
2-digit by digit by 1- Before we discuss the processes used to find the answer to the problem presented,
let us first answer the comprehension questions presented earlier.
1-to 2- to 2-digit • What did Jayson plant in pots?
digit Numbers o Jason planted seedlings in pots.
 numbers • How many rows of seedlings are there?
with o There are 3 rows of seedlings.
products • How many seedlings does each row have?
o There are 12 seedlings in each row.
up to 200. • What is asked in the problem?
o The number of seedlings planted in all

What’s More

4 Multiply Multiplying What I Can Do

mentally Mentally 2- Without the use of paper and pencil, give the products of the following.
2-digit by digit by 1-
1-to 2- to 2-digit
digit Numbers
numbers
with
products
up to 200.
5 HOME-BASED ACTIVITIES

Prepared by:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I

Republic of the Philippines

Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
 LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 4 Learning Area SCIENCE
MELCs Describe changes in properties of materials when exposed to certain conditions such as
temperature or when mixed with other materials. S4MT-Ig-h-6
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 1. identify changes in “Changes in WHAT’S IN:
the materials that are Materials that
useful and harmful to A. Directions: Analyze the statement carefully. Write TRUE if the
the environment;
are Useful
statement is correct, and FALSE if it is not. Write your answers on your
2. describe the and Harmful science notebook.
harmful effects of the to one’s 1. Some solid materials completely dissolve in liquid materials.
changes in the Environment” 2. Solid materials cannot be mixed/combined with liquid materials.
materials to the 3. All solid materials spread out evenly in the liquid materials, but some
environment; and
do not.
3. suggest some ways
4. Some solid materials settle at the bottom of the container, while
of
preventing/minimizing others stay within the liquid.
the harmful effects of 5. When mixed with liquid, some solid materials changed their size,
the changes in the shape and color but some do not.
materials to the
environment. B. Directions: Describe what will happen if you combine the following
mixtures. In your Science notebook, write CM for completely mixed and
NCM for not completely mixed.
1. flour and oil - __________
2. water and salt - __________
3. sugar and alcohol - __________
4. vetsin and vinegar - __________
5. detergent powder and water - __________

WHAT’S NEW:

To proceed to the other activities, you have to perform the different

exercises below. Record your answers in your Science notebook in table
form as shown in this module.

Activity 1: “Changes in Materials: Useful or Harmful”

Directions: Identify whether such changes in the materials listed in
column 1 in the given table are useful or harmful to the environment by
putting a check mark (√) on the proper column.

2 WHAT’S IS IT

Points to Remember:
Some changes in the materials are useful or harmful to the environment.
Changes are harmful if they cause pollution to the water, land, and air.
Large forest areas have been carelessly destroyed through
deforestation. Deforestation causes the downgrading of our natural
environment. This downgrading of our environment leads to the
destruction of wildlife, occurrence of destructive floods, massive soil
 erosion, incidence of devastating drought, and global warming.
Some of the useful changes in materials are as follows: cutting of piece
of cloth to be made into handkerchief, cutting of fabric to be made into
clothes, cutting and shaping pieces of wood/lumber into chair, changing
wood into charcoal for cooking. On the other hand, some of the harmful
changes include burning of old tires and other plastic materials/ trash,
throwing of kerosene and detergents into the sewage, etc.

When the material (soil/land) is dumped with garbage of any kind such
as empty bottles, plastics, toxic wastes, chemicals from factories, and
others, the soil/land becomes polluted. Polluted land serves as breeding
places for flies, cockroaches and rats. These pests carry germs that cause
diseases, hence hazardous to one's health. Growing plants is not also
possible in polluted land.
When the material (i.e. water in the river) is dumped with garbage of
any kind such as empty bottles, plastics, waste materials from houses,
and other industrial and chemical wastes from factories, the river
becomes polluted. If we drink water contaminated with germs, we are
likely to get sick/diseases. Polluted water also kills living organisms, i.e.
fish, water plants, etc.
When the surrounding air is blanketed with smoke from factories and
motorized vehicles, ashes and other dust particles, the air becomes
polluted. Polluted air causes skin itchiness, lung infections, cancer and
other respiratory diseases.
Some changes in the materials are harmful to the environment. It may
pollute land, water and air. To keep our surroundings clean and to
prevent or minimize pollution in our environment, people are
encouraged to do the 5R’s (Reduce, Re-use, and Recycle, Repair and Rot)
Burning of garbage such as plastic materials, rubber, and other waste are
harmful also to the environment. Many items in household garbage
when burned release dangerous toxic chemicals. To prevent/minimize
the effect of burning of garbage/wastes, waste segregation should be
done, and the 5R’s should be practiced.
Cutting down trees is also harmful to the environment. It affects the
quality of air that we breathe. It causes a rapid change in temperature
(the temperature rises to a sometimes uncomfortable level). In addition,
when trees are cut down, rain level is severely affected (since moisture
in the air could not be retained by the trees). This, in turn, changes
weather patterns, which leads to other environmental concerns. Cutting
down of trees also causes soil erosion. To solve the problem on
deforestation, planting of trees (reforestation) should be done.

WHAT’S MORE

3 WHAT I CAN DO:

Directions: Choose any one in the given questions or statements. Answer

the questions briefly in one or two sentences. Write your answers in
 your Science notebook.
a. As a child, how can you help prevent pollution of water and air in your
community?
b. lf you are you going to dispose harmful waste materials found at
home, what safety measures are you going to do to spare you from
harm?
c. You have some pigs. Mother asks you to clean the pig pen. How will
you clean it to avoid pollution?

4 Additional Activities

Directions: Choose only one activity. Do this in your Science notebook.

1. Make a poster on how you will be able to help inform people in your
community about the preservation of the environment.
2. Collect any materials found in your community and try to make new
product out of it, applying the knowledge of recycling.
5 HOME-BASED ACTIVITIES

Prepared by:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I