WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 4 Learning Area ESP
MELCs Nakapagsasagawa nang may mapanuring pag-iisip ng tamang pamamaraan/ pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan. EsP4PKP-
Ih-i - 26
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 1. nakapagsasagawa nang may Sa Pagtuklas ng SUBUKIN Sagutan ang sumusunod na Gawain
mapanuring pag-iisip ng tamang Katotohanan, May sa Pagkatuto Bilang ______ na
pamamaraan/pamantayan sa Pamamaraan o A. TAMA O MALI. Isulat ang TAMA kung wasto makikita sa Modyul ESP 4.
ang isinasaad ng pangungusap o MALI kung
pagtuklas ng katotohanan. Pamantayan
hindi wasto. Isulat ang sagot sa iyong
Isulat ang mga sagot ng bawat
kuwaderno.
_____1. Ang mga bata ay wala pang kakayahang
gawain sa Notebook/Papel/Activity
tumuklas ng katotohanan sa paligid. Sheets.
_____2. Kailangang suriin ang detalye ng mga
impormasyon upang matukoy kung ito ay may Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
katotohanan.
_____3. Ang pagbabasa ay nakatutulong sa (Ang gawaing ito ay makikita sa
pagtuklas ng katotohanan. pahina ____ ng Modyul)
B. Lagyan ng tsek (/) kung ang sitwasyon ay
nagpapakita ng tamang pamamaraan sa
pagtuklas ng katotohanan at ekis (x)
naman kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
_____4. May natanggap na text message si Pina
tungkol sa pagkapanalo niya sa isang online
game. Tuwang-tuwa siya at agad pumunta sa
opisina na nakasaad sa mensahe.
_____5. Narinig mo ang balitang may mga
masasamang loob na nakasakay sa van na
nangunguha ng mga bata upang ipagbili ang
kanilang organs. Kinausap mo ang pulisya
upang malaman ang katotohanan tungkol dito.
Kaya naman, sobrang pag-iingat mo kapag nasa
labas ng bahay o paaralan.
BALIKAN

Sa iyong pagsasaliksik online, gumagamit ka ng

internet. Sa napag-aralan mo sa naunang
modyul, ano-ano ang dapat mong
tandaan sa paggamit nito? Lagyan mo ng tsek
(√) ang mga ito.Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
1. ____Kailangang maging mapanuri sa mga
binabasa o pinupuntahang sites dahil marami
ring sites ang naglalahad ng kalaswaan at
karahasan.
2. ____Huwag hayaan ang sarili na abusuhin
ang teknolohiya.
3. ____Nakapagdudulot ng mga masamang
epekto ang teknolohiya kapag ginamit ang
teknolohiya sa maling paraan.
4. ____Gumagamit ng telebisyon at internet na
may gabay ng mga magulang o nakatatanda.
5. ____Maging mapanuri sa ating mga
pinapasok na site o blogsite sa internet.

TUKLASIN

Basahin ang talata sa ibaba.


2 1. nakapagsasagawa nang may
mapanuring pag-iisip ng tamang
pamamaraan/pamantayan sa
pagtuklas ng katotohanan.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat
ang sagot sa iyong kuwaderno.
1. Ano ang katangiang ipinakita ng pangunahing
tauhan sa kuwento?
A. Mapanuri sa mga impormasyong nakakalap.
B. Madaling maniwala sa balitang naririnig.
C. Magaling maghikayat ng kapwa.
D. Mapagmahal na anak.
2. Ano ang narinig niya sa usapan ng kanilang
mga kapitbahay?
A. May darating na malakas na bagyo
kinabukasan.
B. May darating na lindol sa kanilang lugar.
C. May napansin na maaaring pumutok ang
bulkan.
D. May nabubuong buhawi sa labasan ng
kanilang bahay.
3. Ano ang ginawa ng kaniyang tatay nang
nalaman ang balita?
A. Isinama silang mag-ina sa pamamasyal.
B. Nagluto agad ng panaghalian.
C. Niligpit ang kanilang mga kagamitan sa loob
ng bahay.
D. Umakyat sa bubungan upang siguraduhing
hindi malipad ng malakas na hangin ang mga
ito.
4. Ano ang masamang nangyari sa kanyang
tatay?
A. Nagulat sa kanyang balita.
B. Nahulog mula sa bubong.
C. Nalito sa narinig na balita.
D. Namutla sa takot na nadama
Sa Pagtuklas ng SURIIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Katotohanan, May
Pamamaraan o Basahin ang sitwasyon at sagutan ang mga (Ang gawaing ito ay makikita sa
katanungan sa pahina ____ ng Modyul)
Pamantayan
ibaba nito. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
Sagutin ang mga tanong:
1. Ano ang ibinalita ni Jazz kay Ara nang
nakasulubong niya ito papuntang paaralan?
A. Pinauwi na sila ng kanilang punong-guro.
B. Wala ang kanilang guro kaya’t wala silang
pasok.
C. Idineklara ng Mayor na walang pasok.
D. Sinabi ng kanilang guro na wala silang pasok.
2. Ano ang naging tugon ni Ara sa ibinalita ni
Jazz ?
A. Nagtanong siya sa iba nilang kamag-aral.
B. Naniwala siya kaagad sa ibinalita ni Jazz.
C. Sinangguni ni Ara ang kanilang punong-guro.
D. Nagtanong sa ibang guro ng kanilang
paaralan.
3. Bakit naisip nilang wala silang pasok sa araw
na iyon?
A. Dahil wala pa ang kanilang guro.
B. Dahil sa sinabi ng kanilang punong-guro.
C. Dahil narinig sa anunsiyo ng Presidente.
D. Dahil narinig nilang pinag-uusapan ng mga
magulang sa labas ng paaralan.
4. Upang masigurado ang hinala ni Jazz, ano ang
dapat nilang ginawa ni Ara?
A. Ituloy ang kanilang pagpasyal sa tabing-
dagat.
B. Umuwi sa bahay at magsabi sa magulang.
C. Puntahan ang punong-guro upang
magtanong.
D. Tipunin ang mga kamag-aral at magdesisyong
umuwi.

3 1. nakapagsasagawa nang may
mapanuring pag-iisip ng tamang
pamamaraan/pamantayan sa
pagtuklas ng katotohanan.
5. Ano ang aral na ipinapahiwatig sa kuwento?
A. Paniwalaan ang haka-haka ng iba upang
maibahagi agad ito sa lahat.
B. Alamin muna ang katotohanan bago gumawa
ng desisyon upang hindi mapahamak.
C. Suriin ang tama sa mali upang gawin ang
tama.
D. Pag-aralan ang mga impormasyong naririnig
upang magkaroon na ng panatag na isipan.
Sa Pagtuklas ng PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Katotohanan, May
Pamamaraan o Gawain 1 (Ang gawaing ito ay makikita sa
Basahin ang sumusunod na pahayag. Bumuo ng pahina ____ ng Modyul)
Pamantayan
tamang pamamaraan o pamantayan ng
pagtuklas ng katotohanan. Isulat ang bilang ng
pahayag sa inyong dyornal o kuwaderno ng
tamang hakbang na gagawin sa pag-alam ng
katotohanan. Isulat ang bilang ng pahayag na
iyong mapipili.
1. Huwag kaagad paniwalaan ang isang balita o
impormasyon.Sinusuri muna ito bago maniwala.
2. Agad na nagdedesisyon kahit hindi pa napag-
isipan nang maigi.
3. Alamin at pag-aralan ang pinagmulan nito.
Mahalagang masiguro na mapagkakatiwalaan
ang pinagkunan ng impormasyon. Halimbawa,
ito ay nagmula sa isang eksperto o taong
kinauukulan at hindi kung kanino lamang.
4. Pag-aralan ang lahat ng detalye katulad
halimbawa ng petsa at maging ang larawang
nakakabit sa impormasyon.
Mahalagang magkaroon ng sapat na ebidensiya
bago mapatunayang tama o mali ang isang
sitwasyon.
5. Matalinong inuunawa ang impormasyong
nabasa. Ang impormasyon ay kapani-paniwala
at hindi too good to be true.
Ibig sabihin hindi ito dapat nangangako ng isang
imposibleng bagay para lang paniwalaan.
6. Kung hindi pa rin sigurado, magtanong sa

4 1. nakapagsasagawa nang may
mapanuring pag-iisip ng tamang
pamamaraan/pamantayan sa
pagtuklas ng katotohanan.
nakatatanda o kinauukulan upang malaman ang
katotohanan.
Gawain 2
Gumawa ng poster ng nabuo mong
pamamaraan o pamantayan ng pagtuklas ng
katotohanan sa Gawain 1. Isa-isahin
dito ang bawat hakbang na iyong napili. Lagyan
ng angkop na pamagat. Gawin ito sa inyong
dyornal o kuwaderno.
Sa Pagtuklas ng ISAISIP Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
Katotohanan, May
Pamamaraan o Basahin ang sitwasyon sa ibaba. Sagutin ang (Ang gawaing ito ay makikita sa
tanong pagkatapos nito. Isulat ang iyong sagot pahina ____ ng Modyul)
Pamantayan
sa iyong dyornal o kuwaderno.
Maraming tumatangkilik ngayon sa bagong
choco-energy drink para sa mga bata.
Nakakapagpatalino at nakakapagpasigla
raw ito sa buong araw.
Bilang isang nakatanggap ng ganitong
impormasyon, alin sa tamang paraan o
pamantayan ang iyong gagamitin upang
matuklasan ang katotohanan ukol sa inuming
ito? Ipaliwanag ang iyong sagot.
ISAGAWA
Basahin ang sitwasyon:
Magkakaroon ng pag-uulat tungkol sa inyong
barangay sa loob ng klase. Ang bawat isa ay
inatasang magbabahagi. Dahil dito,
ano ang iyong dapat gawin upang makakuha ng
tamang impormasyon tungkol sa inyong
barangay? Isulat ang iyong napiling sagot sa
iyong kuwaderno.
Pupunta ako sa tanggapan ng kapitan ng aming

5 1. nakapagsasagawa nang may
mapanuring pag-iisip ng tamang
pamamaraan/pamantayan sa
pagtuklas ng katotohanan.
barangay upang makahingi ng kailangang
impormasyon na nais kong malaman.
Tatanungin ko ang aking magulang tungkol sa
aming barangay dahil alam kong sa lugar na ito
siya ipinanganak.
Mag-iinterbyu ako sa aming mga kabarangay
upang maraming impormasyon akong makalap.
Gagawa ako ng survey sa aking mga kaibigan na
doon din sa barangay namin nakatira.
Maglilibot ako sa buong barangay upang
hikayatin ang aking kabarangay na bigyan ako
ng kanilang mga ideya tungkol sa aming lugar.
Sa Pagtuklas ng TAYAHIN Sagutan ang Pagtataya na
Katotohanan, May matatagpuan sa pahina ____.
Pamamaraan o Lagyan ng tsek (/) kung ang sitwasyon ay
nagpapakita ng tamang pamamaraan sa
Pamantayan
pagtuklas ng katotohanan at ekis (x)
naman kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
___1. Nagbakasyon si Pia sa probinsiya.
Kinuwento ng kaniyang Tiyo na maraming
aswang sa lugar nila. Takot na takot si Pia
dahil naniwala agad siya dito.
___2. Binigyan si Bing ng kaniyang matalik na
kaibigan ng isang sachet ng Wonder Juice.
Sinabihan siya na inumin ito upang
tumalino siya. Ikinuwento niya sa kaniyang ina
ang tungkol dito. Nagsaliksik siya subalit wala
siyang makitang impormasyon tungkol dito.
Kaya naman, itinapon niya na lamang ito.
___3. Sinasabihan ka ng iyong kapitbahay na
suspendido ang pasok buong linggo dahil sa
paparating na bagyo.
Sumangguni ka muna sa iyong guro kung ito ay
totoo. Ang sabi niya, Huwebes at Biyernes
lamang ang walang pasok.
___4. May naglalako ng alahas sa lugar ninyo.
Ang sabi ng tindera, tunay na ginto ang
 kaniyang ibinibenta kaya may kamahalan ito.
Nawili ang nanay mo kaya bumili siya kahit
sinabihan mong huwag agad maniwala dito.
___5. Ikinuwento ng kaibigan ni Dan sa kaniya
na magnanakaw ang tatay ng isa nilang kamag-
aral. Kaya naman, hindi niya ito pinapansin.

KARAGDAGANG GAWAIN

Ano ang kabutihang maidudulot kung isasagawa

ang mapanuring pag-iisip sa tamang
pamamaraan o pamantayan sa pagtuklas ng
katotohanan? Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4
Week 4 Learning Area FILIPINO
MELCs Nabibigyang kahulugan ang salita sa pamamagitan ng pormal na depinisyon.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 1.Natutukoy ang mga elemento Elemento at SUBUKIN Sagutan ang sumusunod na Gawain sa
ng kuwento: Tagpuan, Tauhan at Pagsulat ng Pagkatuto Bilang ______ na makikita
Banghay Kuwento Panuto: Basahin ang maikling kuwento at sagutin ang sa Modyul FILIPINO 4.
tanong sa ilalim nito. Isulat ang sagot sa sagutang
2.Nasasagot ang mga tanong sa
papel.
nabasang kuwento. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain
3.Nakasusulat ng natatanging sa Notebook/Papel/Activity Sheets.
kuwento tungkol sa natatanging
tao sa pamayanan. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
4.Nakasusulat ng liham na
nagbabahagi ng (Ang gawaing ito ay makikita sa
karanasan/pangyayari sa pahina ____ ng Modyul)
nabasang kuwento.

A. Tukuyin kung anong elemento kabilang ang

nakasalungguhit na salita sa teksto. Isulat sa sagutang
papel kung tauhan, tagpuan, o banghay.
1.______________ 2. _______________
3. _______________
B. Sagutin ang sumusunod na tanong tungkol sa
kuwento.
Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.
4. Nakauwi ba nang maaga ang dalawang
magkaibigan?
A. Oo B. Hindi C. Baka D. nawala

5. Kung ikaw si Tonton at Danilo, susundin mo rin ba

 ang paalala ng iyong magulang?
A. Hindi po. Maglalaro ako hanggang gusto ko.
B. Opo. Para hindi mag-aalala ang aking magulang.
C. Depende sa magigig desisyon ko.
D. bahala na

BALIKAN
Panuto: Alamin ang kahulugan ng salitang may
salungguhit. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat
ito sa papel.
1. Dahil sa COVID 19 nagkaroon ng lockdown sa
buong Pilipinas.
A. Permanenteng estado ng panunuluyan.
B. Proseso ng pagpapaunawa ng isang idea o
konsepto.
C. Halaga ng pera na nakalaan bilang pondo.
D. Estado kung saan pinapayuhang manatili sa loob
ng bahay.
2. Si Maria ay kumuha ng pluma upang isulat ang
kanyang karanasan ngayong panahon ng pandemya.
A. gunting C. bolpen
B. papel D. krayola
3. Ang pagong ay isang makupad na hayop dahil sa
daladala niya ang kanyang bahay. Ano ang kasalungat
na salita ng may salungguhit?
A. mabilis C. manipis
B. mabagal D. matulis

2 1.Natutukoy ang mga elemento Elemento at TUKLASIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

ng kuwento: Tagpuan, Tauhan at Pagsulat ng
Banghay Kuwento Pagtambalin ang mga salitang nasa Hanay A sa (Ang gawaing ito ay makikita sa
kahulugan nito sa Hanay B. Maaari kang gumamit ng pahina ____ ng Modyul)
2.Nasasagot ang mga tanong sa
diksyunaryo. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong
nabasang kuwento. papel.
3.Nakasusulat ng natatanging
kuwento tungkol sa natatanging
tao sa pamayanan.

4.Nakasusulat ng liham na
nagbabahagi ng SURIIN
 karanasan/pangyayari sa Mula sa kuwentong iyong binasa, sagutin at pag-
nabasang kuwento. usapan natin ang sumusunod.

3 1.Natutukoy ang mga elemento Elemento at PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:

ng kuwento: Tagpuan, Tauhan at Pagsulat ng
Banghay Kuwento Ipagpatuloy ang pagsasanay. (Ang gawaing ito ay makikita sa
Handa ka na po? Simulan mo na kaibigan… pahina ____ ng Modyul)
2.Nasasagot ang mga tanong sa
A. Punan ng angkop na detalye ang graphic organizer
nabasang kuwento. batay sa kuwentong binasa na pinamagatang
3.Nakasusulat ng natatanging “Simpleng Pangarap”. Isulat ang sagot sa sagutang
kuwento tungkol sa natatanging papel.
tao sa pamayanan.
4.Nakasusulat ng liham na
nagbabahagi ng
karanasan/pangyayari sa
nabasang kuwento.
4 1.Natutukoy ang mga elemento
ng kuwento: Tagpuan, Tauhan at
Banghay
2.Nasasagot ang mga tanong sa
nabasang kuwento.
3.Nakasusulat ng natatanging
kuwento tungkol sa natatanging
tao sa pamayanan.
4.Nakasusulat ng liham na
nagbabahagi ng
karanasan/pangyayari sa
nabasang kuwento.
5 1.Natutukoy ang mga elemento
Elemento at ISAISIP Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
Pagsulat ng
Kuwento Isiping mabuti… (Ang gawaing ito ay makikita sa
Panuto: Punan ang sumusunod na talahanayan pahina ____ ng Modyul)
tungkol sa iyong natutunan at ipaliwanag kung gaano
ito kahalaga.:
ISAGAWA
Panuto: Sumulat ng natatanging kuwento ng isang
natatanging guro sa inyong pamayanan sa
pamamagitan ng pagsulat ng liham. Pagkatapos,
tukuyin ang elemento ng kuwento sa iyong isinulat.
Gamitin ang graphic organizer katulad
ng nasa pagyamanin. Gawin ito sa sagutang papel.
Elemento at TAYAHIN Sagutan ang Pagtataya na matatagpuan
ng kuwento: Tagpuan, Tauhan at
Banghay
2.Nasasagot ang mga tanong sa
nabasang kuwento.
3.Nakasusulat ng natatanging
kuwento tungkol sa natatanging
tao sa pamayanan.
4.Nakasusulat ng liham na
nagbabahagi ng
karanasan/pangyayari sa
nabasang kuwento.
Pagsulat ng Hanggang saan na ang iyong kaalaman at kahusayan sa pahina ____.
Kuwento sa pagtukoy ng elemento ng kuwento- tauhan,
tagpuan at banghay.
Basahin ang sumusunod na kuwento.
Ang Masayang Paglalakbay
Tuwang-tuwa sina Roy, Rico at Rey sa kanilang „field
trip‟ sa Legaspi City. Ang una nilang pinuntahan ay
ang Hoyophoyopan Cave sa Camalig. Namangha sila
sa ganda ng kuweba. Napagod sila sa pag-akyat sa
bulubundukin ng Kawa-Kawa sa Ligao ngunit sulit
naman sa napakagandang tanawin doon. Lalo silang
nasiyahan nang makita nila ang iba‟t ibang hayop sa
„Wild Life‟. Pagkatapos nilang mananghalian, sila ay
nagtungo sa PAGASA Center upang malaman kung
papaano namumuo ang isang bagyo. Nakita
rin nila ang perpektong hugis ng Bulkang Mayon sa
may Cagsawa Ruins. Sulit ang pagod ng mga mag-
aaral habang papauwi na sila sa kani-kanilang bahay.
Panuto: Sagutin ang mga tanong at isulat sa papel ang
iyong sagot.
A. Sino sino ang mga tauhan sa kuwentong binasa?
(1)_______________________,
(2)_______________________ at
(3) ______________________.
B. Ano anong mga lugar na kanilang pinuntahan ayon
sa kuwento?
(1)_______________________
(2) ______________________
(3)_______________________
(4)_______________________, at
(5)_______________________.
C. Pasunud-sunurin ang mga pangyayari ayon sa
tekstong nabasa. Lagyan ng bilang 1-5 sa patlang.
______a. Lalo silang nasiyahan nang makita nila ang
iba’t ibang hayop sa “Wild Life‟.
______b. Natutula rin sila sa hugis perpekto ng
Bulkang Mayon ng sila ay pumunta sa Cagsawa,
Daraga.
 ______c. Sulit ang kanilang pagod habang papauwi na
sa kanilang bahay
______d. Napagod ang tatlong bata sa pag-akyat nila
sa bulubunduking Kawa-Kawa sa Ligao.
______e. Namangha sila sa

D. Pumili ng isang natatanging mong kaibigan. Ibahagi

mo sa kanya kung bakit siya natatangi sa
pamamagitan ng pagsulat ng liham.
Gamitin ang rubrics o pamantayan sa pagmamarka sa
tulong ng iyong kaklase, magulang o kapatid na nasa
pahina 3.

Karagdagang Gawain
Hanggang saan na ba ang iyong kahusayan sa
pagkatuto sa ating aralin? Para hindi mo
makalimutan, magsanay ka pa.
Sumulat ng isang natatanging kuwento tungkol sa
isang nanay na nagsusumikap na mapag-aral at
mapagtapos ang mga anak sa kabila ng kahirapang
nararanasan ng kanilang pamilya.
Gamitin ang elemento ng kuwento sa pagsulat. Gawin
ito sa iyong sagutang papel.

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4
Week 4 Learning Area AP
MELCs Nasusuri ang ugnayan ng lokasyon Pilipinas sa heograpiya nito.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Nasusuri ang Kaugnayan ng SUBUKIN Sagutan ang sumusunod na Gawain sa
ugnayan ng Lokasyon sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita
lokasyon ng Heograpiya ng Lagyan ng tsek ( / ) kung ang pahayag ay tama at ekis ( x ) naman sa Modyul AP 4.
kung ito ay mali. Isulat ang sagot sa sagutang papel. Gawin ito sa
Pilipinas sa Pilipinas
loob ng sampung (10) minuto.
heograpiya nito Isulat ang mga sagot ng bawat gawain
_____1. Ang heograpiya ay pag-aaral ng katangiang pisikal ng lugar
tulad ng lokasyon, hugis, sukat, lawak, klima, anyong lupa, anyong
sa Notebook/Papel/Activity Sheets.
tubig at iba pang pinagkukunang yaman.
_____2. May magandang epekto sa pamumuhay ng mga Pilipino Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
ang pagkakaroon ng maraming mga pulo na nagsisilbing daungan
ng mga sasakyang pandagat. (Ang gawaing ito ay makikita sa
_____3. Ang Pilipinas ay angkop para sa tanggulang lakas pahina ____ ng Modyul)
panghimpapawid at pandagat dahil mula sa bansa kitang-kita
ang Hilagang Asya, Timog-Silangang Asya hanggang Timog-
Kanlurang Asya o Gitnang-Silangan.
_____4. Ang mga bulkan sa Pilipinas gaya ng Bulkang Bulusan at
Bulkang Mayon ay malaking tulong sa pagpapataba ng lupang
taniman.
_____5. Malaking tulong ang pagiging arkipelago ng Pilipinas dahil
walang mga smuggler na nakakapasok sa bansa.
_____6. Ang heograpiya ng isang bansa ay mayroong mabuti at
dimabuting epekto sa mga mamamayan nito.
_____7. Ang lokasyon ng Pilipinas ay hindi estratihekong daanan ng
mga sasakyang pandagat at panghimpapawid.
_____8. Ang pagiging kapuluan ng Pilipinas ay hadlang sa mabilis
na pakikipag-ugnayan sa buong kapuluan lalo na sa panahon ng
kalamidad.
_____9. Hindi angkop na maging sentro ng komunikasyon,
transportasyon at mga produktong pangkabuhayan ang
Pilipinas sa Timog-Silangang Asya dahil ito ay isang arkipelago.
_____10. Dahil sa napakagandang lokasyon ng Pilipinas, maraming
mga dayuhan ang nais makarating sa Pilipinas at manatili rito.

BALIKAN
 LETRA-BUSTER
Tukuyin ang sagot sa mga tanong gamit ang gabay titik sa unahan
ng bawat tanong.Isulat ang sagot sa sagutang papel.

1. Anong salita na nagsisimula sa titik T ang tumutukoy sa sukat ng

lupaing sakop ng isang lugar?
2. Anong salita na nagsisimula sa titik S ang naglalaman ng batas
ukol sa teritoryo ng Pilipinas?
3. Anong salita na nagsisimula sa titik T ang bahagi ng kontinenteng
kinabibilangan ng Pilipinas?
4. Anong salita na nagsisimula sa titik P ang bumubuo sa arkipelago
ng Pilipinas?
5. Anong salita na nagsisimula sa titik A ang nakapaligid sa
kapuluan ng Pilipinas?
2 Nasusuri ang Kaugnayan ng TUKLASIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
ugnayan ng Lokasyon sa
lokasyon ng Heograpiya ng HULAAN MO AKO! (Ang gawaing ito ay makikita sa
Basahin ang mga pahayag at sagutan. Gamitin ang gabay na kahon pahina ____ ng Modyul)
Pilipinas sa Pilipinas
at titik sa ibaba.Isulat ang sagot sa sagutang papel.
heograpiya nito

SURIIN
Basahin at unawain ang sumusunod na aralin. Gawin sa loob ng
labing limang (15) minuto.
Ano ang Heograpiya?
Ito ay pag-aaral ng katangiang pisikal ng lugar tulad ng lokasyon,
hugis, sukat, lawak, klima, anyong lupa, anyong tubig at iba pang
pinagkukunang yaman. Ang kaugnayan ng mga ito sa pamumuhay
ng tao ay kasama rin sa pinag-aaralan.
Ito ay isang mahalagang sangkap na nakakaapekto sa pag-unlad
ng ekonomiya, politika at mga polisiyang militar.
Ano ang kahalagahan ng heoragpiyang panlokasyon ng
Pilipinas?
 Ang lokasyon ng Pilipinas ay maganda at estratehikong
daanan ng mga sasakyang pandagat at panghimpapawid
kaya’t naging sentro ito ng kalakalan sa Pasipiko at Asya sa
larangan ng:
1. Komunikasyon
2. Transportasyon at mga
3. Produktong pangkabuhayan sa Timog-Silangang Asya
 Ang Pilipinas ay angkop para sa tanggulang lakas
panghimpapawid at pandagat dahil mula sa bansa, kitang-kita ang
Hilagang Asya, Timog-Silangang Asya hanggang Timog
Kanlurang Asya o Gitnang Silangan. Ito ang dahilan kung bakit
matagal na panahong nanatili ang mga base militar ng America sa
bansa gaya ng Clark Air Base sa Pampanga at Subic Naval Base
sa Zambales. Sa mga base militar na ito tinipon ang mga
sundalong Amerikano at mga armas pangdigma, noong
makipagdigma ang America sa bansang Vietnam.
Noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig may kaugnayan ang
lokasyon ng ating bansa sa digmaang ito. Dahil sa alitan ng mga
Amerikano at Hapones, sinakop ng mga Hapones ang Pilipinas, at
ito ay dahil sa paniniwala ng mga Hapones na ang “Asya ay para
sa mga Asyano.” Ang Japan ay nasa Asya samantalang ang
Amerika ay bansang kanluranin.
 Bago pa man dumating ang mga dayuhan, nadiskubre na ang
kagandahan ng Pilipinas. Ang ating mga ninuno ay aktibo sa
pakikipag-ugnayan sa mga karatig bansa tulad ng Tsina, Japan,
India at Saudi Arabia. Ang pakikipag-ugnayang ito ang higit na
nagpayaman at nagbigay kulay sa ating kultura gaya ng
paniniwala, tradisyon, kaugalian at maging ang kasuotan at mga
pagdiriwang.
 Sa kasalukuyan, ang ating pinakamahalagang rutang
pangkalakalan ay ang mga daungan ng barko para sa ating
kalakalan sa Pasipiko patungo sa mga bansa sa Timog-Silangan.
 Ang Ninoy Aquino International Airport (NAIA) na pandaigdig
nating paliparan ay nagiging terminal ng mga sasakyang
panghimpapawid na nagmumula pa sa Timog- Silangang Asya,
Japan, United States, Australia at Europe.
Malaki ang epekto ng katangiang pang heograpiya o katangiang
pisikal ng bansa. Ang pagiging arkipelago kung saan binubuo tayo
ng maliliit at malalaking pulong hiwa-hiwalay, ay may maganda, at
dimagandang naidudulot ito sa ating bansa. Lalong-lalo na sa
larangan ng pag-unlad.
Narito ang ilan sa mga mabuti at di-mabuting epekto ng
heograpiyang pisikal ng bansa.
Mabuting Epekto:
 Marami tayong pulo na nagsisilbing daungan ng iba’t ibang
sasakyang pandagat.
 Malawak ang ating pangisdaan.
 Marami tayong mga magagandang baybayin na dinarayo ng mga
turista.
 Ang pagkakaroon ng maraming bulkan gaya ng Bulkang Mayon at
Bulkang Bulusan sa Bicol ay nagpagkukunan natin ng enerhiya na
kung tawagin ay “geothermal energy”.
 Ang mga pagkakaroon ng maraming bulkan ay nakatutulong din
sa pagpapataba ng lupa na mahalaga sa pagtatanim.
 Ang pagkakaroon ng maraming bulkan ay nagsisilbing atraksiyon
sa mga turista na nagpapaunlad sa ating turismo.
Di- mabuting Epekto:
 Ang pagiging kapuluan ay malaking hadlang sa pakikipag-ugnayan
sa iba’t ibang bahagi ng bansa. Lalong lalo na kung tayo ay
nasasalanta ng kalamidad. Mahirap makarating ang mga relief
goods (tulong na ibinibigay ng pamahalaan at ibang ahensiya gaya
ng pagkain, damit, at iba pa).
  Hindi naipapaabot agad ng mga mamamayan ang kanilang mga
hinaing o suliranin sa pamahalaan lalo na yaong mga nasa liblib
na lalawigan o kabundukan.
 Hindi lubos ang pagkakabuklod o pagkakaisa dahil sa iba’t ibang
wika.
 Sa ating mga baybayin marami tayong mga daungan na siya ring
dahilan kung bakit maaaring may makapasok na mga smuggler
(mangangalakal ng mga bagay na bawal gaya ng droga, pagkain,
kagamitan at iba pa na hindi dumadaan sa tamang proseso ng
pangangalakal) sa bansa.
 Dahil sa kakulangan ng maayos at sementadong daan at
elektrisidad sa mga liblib o malalayong tagong lugar, nahihirapan
ang ating pamahalaan na maiparating ang tulong pang kalusugan,
pang-edukasyon, at pangkabuhayan sa mga lugar na ito.
3 Nasusuri ang Kaugnayan ng PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
ugnayan ng Lokasyon sa
lokasyon ng Heograpiya ng Gawain A. Lagyan ng tsek () kung ang pahayag ay tama, at ekis () (Ang gawaing ito ay makikita sa
naman kung ito ay mali. Isulat ang sagot sa sagutang papel. Gawin pahina ____ ng Modyul)
Pilipinas sa Pilipinas
sa loob ng sampung (10) minuto.
heograpiya nito _____1. Ang heograpiya ay tumutukoy sa pag-aaral ng katangiang
pisikal ng lugar tulad ng lokasyon, hugis, sukat, lawak, klima,
anyong lupa, anyong tubig at iba pang pinagkukunang-yaman.
_____2. Ang heograpiyang lokasyon ay isang mahahalagang
sangkap ng isang bansa na makakaapekto sa pag-unlad ng
ekonomiya, politika, at mga polisiyang militar.
_______3. Ang heograpiya ay walang kinalaman sa pamumuhay ng
mga mamamayan sa bansa.
_____4. Ang lokasyon ng Pilipinas ay maganda at estratehikong
daanan ng mga sasakyang pandagat at panghimpapawid kaya
naging sentro ng kalakalan sa Pasipiko at Asya.
_____5. Mahalaga at malaki ang bahaging ginagampanan ng
Pilipinas sa pandaigdigang kaligtasan dahil sa estratehiyang
lokasyon nito na angkop sa pagdedepensa laban sa pananalakay ng
mga bansa sa silangan.
4 Nasusuri ang Kaugnayan ng ISAGAWA Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
ugnayan ng Lokasyon sa MY BAKIT LIST…
lokasyon ng Heograpiya ng Hanapin ang tamang paliwanag sa mga katanungan sa bawat (Ang gawaing ito ay makikita sa
bilang. Piliin ang titik ng tamang sagot sa ikatlong kahon sa ibaba.
Pilipinas sa Pilipinas pahina ____ ng Modyul)
Isulat sagot sa sagutang papel.
heograpiya nito
5 Nasusuri ang Kaugnayan ng TAYAHIN Sagutan ang Pagtataya na matatagpuan
ugnayan ng Lokasyon sa Suriin kung maganda o masama ang epekto ng ugnayan ng sa pahina ____.
lokasyon ng Heograpiya ng lokasyon sa heograpiya ng bansa. Lagyan ng masayang mukha ( )
kung maganda ang ugnayan at malungkot na mukha ( ) kung
Pilipinas sa Pilipinas hindi.
heograpiya nito Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
Karagdagang Gawain

Suriin ang ugnayan ng lokasyon ng Pilipinas sa heograpiya nito.

Sa pamamagitan ng pagguhit ng isang poster. Maaaring magtanong
sa iyong mga magulang tungkol sa kanilang karanasan ayon sa
lokasyon ng inyong barangay o tirahan. Pag-ukulan ng pansin sa
pagbuo ng
poster ang mabuti at di-mabuting epekto ng katangiang heograpiya
o pisikal. Gawin ito sa short bond paper.
 WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 4 Learning Area ENGLISH
MELCs Note significant details on various text types.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Identify various text types Identify Various Text Types A. WHAT’S IN Answer the Learning
according to structure, According to Structure, Tasks found in
purpose, and language Purpose and Language Before you explore more about this topic, let us ENGLISH 4 SLM.
have a quick review of the topic discussed in the
features: problem and Features: Problem and
previous module. Can you still remember it?
solution, description, Solution, Description, Note significant details of various text types
Write you answeres on
procedural/sequence. Procedural/Sequence Try to remember the important details from the your Notebook/Activity
text. Sheets.
1Government seeks support for Vigan in wonder

cities competition Learning Task No. 1:

2Manila, Philippines (Xinhua) – The government

today called on Filipinos around the world to (This task can be found
support the bid of Vigan City in northern Ilocos
Sur to become one of the world’s new seven wonder
on page ____)
cities.
3Secretary Ramon Paje of the Department of
Environment and Natural Resources said Vigan
needs the same overwhelming support that made
Palawan’s Puerto Princesa Underground River
(PPUR) one of the New Seven Wonders of Nature in
2012. Paje,who served as the national campaign
manager for the PPUR, said Vigan deserves the
Filipinos’ full backing.
4“It has been wonderfully preserved as one of the
few Hispanic towns in the country, with structures
intact due to best practices in management,
governance, stakeholder involvement, and
awareness on cultural heritage,” Paje added.
5Vigan City is a favorite tourist destination in the northern
Philippines, famed for its unique colonial architecture lined by
cobblestone streets and distinct cuisine. It is the only
Philippine town on the list of heritage sites declared by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). UNESCO describes Vigan as “the
best-preserved example of a planned Spanish colonial town in
Asia.”
Done? Great!
If you need more time, you can read it again before
you continue. Then, go to the next part if you are
ready.
Here are a few questions to test how much you understood
the article presented.

I am a WELL-DER (well reader)

Read the questions carefully. Write the answers on your
answer sheet

REMEMBER:
Noting significant details of various text types means
remembering important details in the text. It includes
answers to questions such as who, what, where, when, and
why.

B. WHAT’S NEW

Directions: Let us analyze three of the paragraphs

from your Pretest. Read the paragraphs and
answer the questions after each. Write the answer
on your answer sheet.
TEXT TYPE A
Candy always loses her wallet. Even if it only has
coins in it, she still feels bad. Mother thought of
ways to stop this. One day, Mother decided to tie
the wallet in Candy’s pocket using a red ribbon. It
looks funny but it surely worked.
Comprehension Check-Up:
1. Who has a problem?
2. What was her problem?
3. How was it solved?

2 Identify various text types
according to structure,
purpose, and language
features: problem and
solution, description,
procedural/sequence.
Identify Various Text Types
According to Structure,
Purpose and Language
Features: Problem and
Solution, Description,
Procedural/Sequence
TEXT TYPE B
The big and green watermelon seems inviting.
When we opened it up, the sweet smell spreads,
and its fresh juice flows. The bright red flesh with
the black seeds on it even made it more delicious-
looking. When I took a bite, it was the most
refreshing feeling ever!
Comprehension Check-Up:
1. What specific topic is being described in the
text?
2. How was it described in the text?
3. Were you able to imagine how the watermelon looked
like? Why or why not?
What is It Learning Task No. 2:
Text-type refers to the classification and definition
of the way a text is written such as its structure, (This task can be found
purpose, and language features.
on page ____)
Here, we will be focusing on three text types which
differ in purpose, structure, and language features.
Check your answers to the Comprehension
Questions for each Text Type.
TEXT TYPE A
Were your answers like these?
1. Candy has a problem.
2. She always loses her wallet.
3. Mother decided to tie the wallet in Candy’s
pocket using a red ribbon.
Was it difficult to answer questions 2 and 3?
If yes, it means that you were not able to fully
understand the purpose of the text.
If no, then you know how and why the text is
written that way.
In this paragraph, the problem is that Candy always loses her
wallet. The solution, her Mother tied it in her pocket with a
red ribbon.
3 Identify various text types
according to structure,
purpose, and language
features: problem and
solution, description,
procedural/sequence.
Identify Various Text Types
According to Structure,
Purpose and Language
Features: Problem and
Solution, Description,
Procedural/Sequence
What’s More Learning Task No. 3:
A. Is It or Not? (This task can be found
Directions: Read and analyze the given texts
on page ____)
below. Answer the question with Yes or No. Write
the answer on your answer sheet.
1. Elton is having a hard time solving his Math
homework. Luckily, his sister is sitting across the
room. “Sister, can you help me with my
homework,” Elton said. His sister said yes, and
they were able to solve the problem together.
Question: Is this a Problem and Solution text type?
2. I have a puppy named Bamba. It is chubby and
fluffy like a pillow. Its fine fur is smooth and
grayish. Bamba has a pair of rounds, sparkling
eyes. It loves to run along and roll on the grass. We
play all day and have lots of fun.
Question: Is this a Descriptive text type?
3. Are you thinking of a healthy breakfast? Try
Sunny Side Up. First, heat oil in a pan. Next, break
an egg and pour contents in the pan, add salt to
taste. Then, wait till egg white is cooked well.
Finally, remove from pan and serve the egg while
it’s hot.
Question: Is this a Procedural text type?
B. Which One?
Directions: Read and understand the given texts
below. Identify the text type and write Problem
and Solution, Description, or Procedural on
your answer sheet.
1. Helping at home makes our parents happy.
Washing the dishes for example is easy. First,
remove leftovers from the plates. Next, clean the
glasses with a sponge and dishwashing liquid.
Then, in the same manner, clean the plates,
spoons, and forks. Finally, rinse with water and let
dry.

2. Father planted tomatoes, cabbages, and

eggplants in our backyard. However, the dog keeps
destroying the plants. It is very playful and loves to
run. Father decided to put a fence around the
garden to keep the dog away. Since then, no
vegetables were destroyed.

3. My sister has a flower garden. She enjoys seeing

the red roses, orange gumamela, and colorful
orchids in full bloom. Some of her plants are
planted on clay pots, some hanging on wood
stands while others are planted on the ground. It is
such a lovely sight.

What I have learned

Directions: Let us summarize the important points

you learned from this module. Complete the
paragraph with the missing words. Choose your
answers from the given choices. Write your
answers on a sheet of paper.
Generalization
This refers to the classification and definition of the
way a text is written such as its structure,
purpose, and language features. It is called (1) .
The text type that is presented in a structure
discusses problem and solution.

4 Identify various text types
according to structure,
purpose, and language
features: problem and
solution, description,
procedural/sequence.
5 Identify various text types
according to structure,
purpose, and language
features: problem and
solution, description,
procedural/sequence.
Identify Various Text Types
According to Structure,
Purpose and Language
Features: Problem and
Solution, Description,
Procedural/Sequence
Identify Various Text Types
According to Structure,
Purpose and Language
Features: Problem and
Solution, Description,
Procedural/Sequence
This text type is called (2) .
The text type that gives details to help the reader
visualize, imagine, or form a picture in the mind
about the topic. This text type is called (3) .
Another text type tells the procedure, directions, or steps on
how to do something. It makes use of the signal words First,
Next, Then, Finally. This text type is called (4) .
What I can do Learning Task No. 4:
Using any resources, such as the internet, books, (This task can be found
magazines, or newspapers, research for a short
paragraph for each Text Type. Be able to identify
on page ____)
them correctly. In cursive handwriting, write them
down on your notebook.
Note: You can summarize the text if there is a need
to, but make sure the language features are
highlighted depending on the text type.
Here is how it will look like.
Assessment Answer the Evaluation
that can be found on page
Directions: Identify the various text types below
_____.
according to structure, purpose, and language
features. Write Problem and Solution,
Description or Procedural on your answer sheet.
1. Garbage and trash are everywhere. If we do not
stop this soon, the Earth will become polluted, and
it will be impossible to live in it. We must learn to
segregate our wastes. If everyone will practice
reduce, reuse, and recycle, then there is hope.

2. Calamansi juice is all-natural and refreshing.

First, prepare three calamansi and slice open.
Next, squeeze the juice in a glass. Then, add water
and sugar to taste. Finally, you can add ice before
serving.

3. My favorite toy is a Hello Kitty Stuffed Toy. It has

a big, red ribbon on its head. Its round and black
eyes seem to wink. It has a cute, yellow nose. It is
soft and always fragrant. I hug it tight when I
sleep.

4. My bedroom is my favorite spot in the house. We

painted it blue and pasted glow in the dark stars
on its walls. From its ceiling hang round balls with
dim, yellow lights. It feels comfortable and relaxing
to stay here.

5. Are you feeling hungry and want to prepare

something easy? Why not cook instant noodles?
First, boil water in a pan and put the noodles.
Next, when noodles are soft, drain water. Then, on
a plate, prepare seasoning and other special
ingredients. Finally, mix cooked noodles with
prepared seasoning. Enjoy!

6. I need to buy new shoes. I know Mother cannot

give me money because we only have enough. I
decided to run errands for other people like
cleaning the lawn, throwing the garbage, and
feeding the dogs. In a few weeks, I went to the shoe
shop to get my new pair of shoes.
7. Jana feels worried. She cannot find the necklace
that Mom gave her. Jana thought hard and
suddenly remembered that she removed it before
taking a bath. She felt relieved when she found the
necklace in the shower.

8. Weekends are the busiest days at the

playground. The colorful slides are filled with
laughing children. The see-saw goes up and down
with kids who shout with excitement once in a
while. The swings fly back and forth endlessly.

9. Can you do laundry on your own? Here’s how?

First, separate white clothes from colored ones.
Next, in a basin with detergent and water, brush
off the dirt from white clothes. Then, brush and
remove dirt from colored clothes. Finally, rinse
excess detergent from clothes using clean water.
Repeat as needed.

10. My plants don’t seem to grow well. I looked at

them closely and found worms on their leaves. I
removed the worms and watered them often. I
noticed a great change in the plants. They have
grown healthy since then.
 WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 4 Learning Area MATH
MELCs Multiplies mentally 2-digit by 1-to 2-digit numbers with products up to 200 and explains the strategies used. M4NS-Id-42.3
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Multiply mentally Multiplying What I Know Answer the Learning Tasks
2-digit by 1-to 2- Mentally 2-digit found in MATH 4 SLM.
digit numbers by 1- to 2-digit Multiply mentally.
1. 7 x 6 = 6. 14 x 3 = Write you answeres on your
with products up Numbers
2. 3 x 8 = 7. 23 X 2 =
to 200. Notebook/Activity Sheets.
3. 5 x 12 = 8. 14 X 11 =
4. 10 x 4 = 9. 22 X 9 =
5. 12 x 6 = 10. 13 X 12 = Learning Task No. 1:

What’s In (This task can be found on

page ____)
Before we proceed with our new lesson, let’s have a review on multiplying 2-
digit numbers by 1- to 2-digit numbers.

2 Multiply mentally Multiplying What’s New Learning Task No. 2:

2-digit by 1-to 2- Mentally 2-digit
digit numbers by 1- to 2-digit Let’s start our new lesson with a story problem. (This task can be found on
Please read carefully and analyze the problem. page ____)
with products up Numbers
to 200.
 What did Jayson plant in pots?
How many rows of seedlings are there?
How many seedlings does each row have?
What is asked in the problem?
How can we mentally find the answer to this problem?
3 Multiply mentally Multiplying What is It Learning Task No. 3:
2-digit by 1-to 2- Mentally 2-digit
digit numbers by 1- to 2-digit Before we discuss the processes used to find the answer to the problem (This task can be found on
presented, let us first answer the comprehension questions presented earlier. page ____)
with products up Numbers
• What did Jayson plant in pots?
to 200. o Jason planted seedlings in pots.
• How many rows of seedlings are there?
o There are 3 rows of seedlings.
• How many seedlings does each row have?
o There are 12 seedlings in each row.
• What is asked in the problem?
o The number of seedlings planted in all
 What’s More

4 Multiply mentally Multiplying What I Can Do Learning Task No. 4:

2-digit by 1-to 2- Mentally 2-digit Without the use of paper and pencil, give the products of the following.
digit numbers by 1- to 2-digit (This task can be found on
with products up Numbers page ____)
to 200.
5 Multiply mentally Multiplying Assessment Answer the Evaluation that
2-digit by 1-to 2- Mentally 2-digit can be found on page _____.
digit numbers by 1- to 2-digit Without the use of paper and pencil, give the products of the following.
with products up Numbers
to 200.
 WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 4 Learning Area SCIENCE
MELCs Describe changes in properties of materials when exposed to certain conditions such as temperature or when mixed with other materials.
S4MT-Ig-h-6
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 1. identify changes in the materials “Changes in Materials WHAT’S IN: Answer the Learning Tasks
that are useful and harmful to the that are Useful and found in SCIENCE 4 SLM.
environment; A. Directions: Analyze the statement carefully. Write
2. describe the harmful effects of the
Harmful to one’s
TRUE if the statement is correct, and FALSE if it is not. Write you answeres on your
changes in the materials to the Environment”
Write your answers on your science notebook.
environment; and Notebook/Activity Sheets.
1. Some solid materials completely dissolve in liquid
3. suggest some ways of
materials.
preventing/minimizing the harmful
2. Solid materials cannot be mixed/combined with Learning Task No. 1:
effects of the changes in the materials
to the environment. liquid materials.
3. All solid materials spread out evenly in the liquid (This task can be found on page
materials, but some do not. ____)
4. Some solid materials settle at the bottom of the
container, while others stay within the liquid.
5. When mixed with liquid, some solid materials
changed their size, shape and color but some do not.

B. Directions: Describe what will happen if you

combine the following mixtures. In your Science
notebook, write CM for completely mixed and NCM for
not completely mixed.
1. flour and oil - __________
2. water and salt - __________
3. sugar and alcohol - __________
4. vetsin and vinegar - __________
5. detergent powder and water - __________

WHAT’S NEW:

To proceed to the other activities, you have to perform

the different exercises below. Record your answers in
your Science notebook in table form as shown in this
module.
 Activity 1: “Changes in Materials: Useful or Harmful”
Directions: Identify whether such changes in the
materials listed in column 1 in the given table are
useful or harmful to the environment by putting a
check mark (√) on the proper column.

2 WHAT’S IS IT Learning Task No. 2:

Points to Remember: (This task can be found on page

Some changes in the materials are useful or harmful to ____)
the environment. Changes are harmful if they cause
pollution to the water, land, and air. Large forest areas
have been carelessly destroyed through deforestation.
Deforestation causes the downgrading of our natural
environment. This downgrading of our environment
leads to the destruction of wildlife, occurrence of
destructive floods, massive soil erosion, incidence of
devastating drought, and global warming.
Some of the useful changes in materials are as follows:
cutting of piece of cloth to be made into handkerchief,
cutting of fabric to be made into clothes, cutting and
shaping pieces of wood/lumber into chair, changing
wood into charcoal for cooking. On the other hand,
some of the harmful changes include burning of old
tires and other plastic materials/ trash, throwing of
kerosene and detergents into the sewage, etc.
When the material (soil/land) is dumped with garbage
of any kind such as empty bottles, plastics, toxic
wastes, chemicals from factories, and others, the
soil/land becomes polluted. Polluted land serves as
breeding places for flies, cockroaches and rats. These
pests carry germs that cause diseases, hence
hazardous to one's health. Growing plants is not also
possible in polluted land.
When the material (i.e. water in the river) is dumped
with garbage of any kind such as empty bottles,
plastics, waste materials from houses, and other
industrial and chemical wastes from factories, the river
becomes polluted. If we drink water contaminated
with germs, we are likely to get sick/diseases. Polluted
water also kills living organisms, i.e. fish, water plants,
etc.
When the surrounding air is blanketed with smoke
from factories and motorized vehicles, ashes and other
dust particles, the air becomes polluted. Polluted air
causes skin itchiness, lung infections, cancer and other
respiratory diseases.
Some changes in the materials are harmful to the
environment. It may pollute land, water and air. To
keep our surroundings clean and to prevent or
minimize pollution in our environment, people are
encouraged to do the 5R’s (Reduce, Re-use, and
Recycle, Repair and Rot)
Burning of garbage such as plastic materials, rubber,
and other waste are harmful also to the environment.
Many items in household garbage when burned
release dangerous toxic chemicals. To
prevent/minimize the effect of burning of
garbage/wastes, waste segregation should be done,
and the 5R’s should be practiced.
Cutting down trees is also harmful to the environment.
It affects the quality of air that we breathe. It causes a
rapid change in temperature (the temperature rises to
a sometimes uncomfortable level).
 In addition, when trees are cut down, rain level is
severely affected (since moisture in the air could not
be retained by the trees). This, in turn, changes
weather patterns, which leads to other environmental
concerns. Cutting down of trees also causes soil
erosion. To solve the problem on deforestation,
planting of trees (reforestation) should be done.

WHAT’S MORE

3 WHAT I CAN DO: Learning Task No. 3:

Directions: Choose any one in the given questions or (This task can be found on page
statements. Answer the questions briefly in one or two ____)
sentences. Write your answers in your Science
notebook.
a. As a child, how can you help prevent pollution of
water and air in your community?
b. lf you are you going to dispose harmful waste
materials found at home, what safety measures are
you going to do to spare you from harm?
 c. You have some pigs. Mother asks you to clean the
pig pen. How will you clean it to avoid pollution?

4 Additional Activities Learning Task No. 4:

Directions: Choose only one activity. Do this in your (This task can be found on page
Science notebook. ____)
1. Make a poster on how you will be able to help
inform people in your community about the
preservation of the environment.
2. Collect any materials found in your community and
try to make new product out of it, applying the
knowledge of recycling.
5 ASSESSMENT Answer the Evaluation that can
be found on page _____.
Directions: Carefully examine the statement of the
changes in the materials. Identify whether such
changes in the materials are useful or harmful to the
environment by putting a checkmark (√) on the proper
column. Do this in your Science notebook.