Republic of the Philippines

Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quar 1 Grade Level 4

ter
Week 2 Learning Area ESP
MEL 2. Nakapagsusuri ng katotohanan bago gumawa ng anumang hakbangin batay sa mga
Cs nakalap na impormasyon
2.1. balitang napakinggan
2.2. patalastas na nabasa/narinig
2.3. napanood na programang pantelebisyon
2.4 pagsangguni sa taong kinauukulan
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based
Activities
1 nakapagsus Katotoha BALIKAN: Sagutan ang
uri ng nan: Basahin ang sitwasyon at sagutan ang katanungan tungkol sumusunod na
dito sa tulong ng graphic organizer. Isang araw si Mrio t ang
katotohanan Susuriin kaniyang mga kamag-aral ay naglaro ng football. Hindi
Gawain sa
bago Ko! naglaon pinatawag sila sa opisina ng punong-guro. Tinanong Pagkatuto Bilang
gumawa ng sila kung sino ang nakabasag ng salamin sa bintana. Kaagad ______ na
anumang na tumayo si Mario at inamin ang nagawang kasalanan. makikita sa
hakbangin Sinabi niya na hindi naman sinasadya ang pangyayari. Modyul ESP 4.
Nagkataon lamang na napalakas niya ang pagsipa ng bola
batay sa kaya tinamaan niya ang bintana. Binati siya ng punong-guro
mga sap ag-amin sa kaniyang nagawa. Simula noon, siya ay Isulat ang mga
nakalap na hinangaan ng lahat . sagot ng bawat
impormasyo Ano-anong mga katangian ang taglay ni Mario nang sabihin gawain sa
n mula sa: niya ang totoong nangyari? Notebook/Papel/A
- balitang ctivity Sheets.
napakingga
n Gawain sa
- patalastas Pagkatuto Bilang
na 1:
nabasa/narin
ig (Ang gawaing ito
- TUKLASIN: ay makikita sa
programang pahina ____ ng
pantelebisyo Modyul)
n na
napanood
- taong
kinauukulan
na
pagsasangg
unian
 Sagutan ang mga katanungan. Isulat ang titik ng tamang sagot
sa iyong kuwaderno.
1. Saan karaniwang nagmumula ang impormasyong
nakakalap sa ating paligid? A. Mula sa usap-usapan ng mga
kapitbahay B. Sa mga pang-araw-araw na nangyayari sa ating
paligid C. Sa balita, patalastas na nabasa o narinig, at sa
telebisyon D. Mula sa sinasabi ng matalik na kaibigan
2. Ang mga sumusunod ay mensahe na nais iparating sa iyo
ng may-akda ng tula maliban sa isa, alin ito? A. Ang
katotohanan ay mabilis lang malaman kahit hindi na
magsangguni sa ibang tao. B. Ang pagsusuri ng katotohanan
ay kailangan bago gumawa ng anumang hakbangin. C. Sa
tulong ng mga taong kinauukulan ay malalaman natin ang
katotohanan. D. Ang pagsangguni sa taong kinauukulan ay
siyang tamang paraan upang malaman ang katotohanan.
3. Paano mo malalaman ang katotohanan? A. pagtatanong sa
kahit sino B. pagsangguni sa taong kinauukulan C. pakikinig
sa sabi-sabi ng iba D. pagbabasa ng fake news
4. Bakit kailangang maging mapanuri? Ang sumusunod ay
mga magandang dahilan maliban sa isa, alin ito? A. Upang
masuri ang katotohanan B. Upang malaman ang tama sa mali
C. Upang tama ay mapatunayan D. Upang malaman ang
tsismis
5. Ang sumusunod ay mga dahilan ng pagsangguni muna sa
taong kinauukulan ng katotohanan maliban sa isa. A. Upang
pagkakamali ay maiwasan B. Upang pagkalito ay malinawan
C. Upang katanungan ay masagutan D. Upang pagsisisi ay
maramdaman

2 nakapagsus Katotoha SURIIN: Gawain sa

uri ng nan: Suriin mo ang mga sitwasyon. Piliin ang titik ng tamang sagot Pagkatuto Bilang
para sa bawat bilang. Isulat ito sa iyong kuwaderno.
katotohanan Susuriin 1. Nadaanan mo ang grupo ng mga lalaking
2:
bago Ko! nagkukuwentuhan sa kalye. Narinig mong pinag-uusapan ang
 gumawa ng anak ng inyong kapitbahay. Ito raw ay dalawang araw ng (Ang gawaing ito
anumang nawawala. Nais mong makatulong sa paghahanap ngunit ay makikita sa
hindi mo pa alam ang totoong nangyari. Ano ang dapat mong
hakbangin gawin? A. Itatanong ko sa aking nanay kung totoo ang aking
pahina ____ ng
batay sa narinig. B. Pupunta ako sa bahay ng nawawalang bata upang Modyul)
mga tanungin ang kanyang magulang. C. Ite-text ko siya upang
nakalap na tanungin kung totoong nawawala siya. D. Ipamamalita ko rin File created by
impormasyo sa iba na siya ay nawawala. DepEdClick
n mula sa: 2. Sinabi sa patalastas na iyong narinig na masarap ang juice
- balitang na binibenta sa isang grocery sa inyong lugar. Dahil dito,
napakingga nahikayat ka at nais mo ring bumili nito. Paano ka
n nakasisiguro na masarap at ligtas ang produkto? A. Itanong sa
- patalastas mga kaklase kung masarap ito. B. Bumili kaagad upang
matikman.
na C. Kumbinsihin ang nanay na ito ang ipabaon sa iyo. D.
nabasa/narin Ikonsulta sa magulang kung maaaring bumili nito.
ig
- 3. May paboritong programang pantelebisyon si Mar na
programang sinusubaybayan araw-araw. Hangang-hanga siya sa
pangunahing tauhan dahil magaling ito sa kaniyang
pantelebisyo
pakikipaglaban sa kaaway. Hindi siya natatalo, nais niya itong
n na tularan. Bilang isang kaibigan, ano ang sasabihin mo kay
napanood Mar?
- taong A. Itatanong kung anong oras ipinalalabas ang programa. B.
kinauukulan Magiging astig siya kapag tinularan ang pangunahing tauhan.
C. Hindi lahat ng ipinakikita sa palabas ay totoo at maaaring
na
mangyari sa totoong buhay. D. Ihinto na ang panonood ng
pagsasangg palabas na ito sa telebisyon.
unian

3 nakapagsus Katotoha PAGYAMANIN: Gawain sa

uri ng nan: Pagkatuto Bilang
Gawain 1
katotohanan Susuriin Lagyan ng tsek (/) ang bilang ng pangungusap na nagpapakita
3:
bago Ko! na ito ay nakapagsusuri ng katotohanan bago gumawa ng
gumawa ng anumang hakbangin tulad ng pagsangguni sa taong (Ang gawaing ito
anumang kinauukulan at ekis (X) naman kung hindi. ay makikita sa
hakbangin ___1. Hinintay ni Fe ang opisyal na anunsiyo mula sa pahina ____ ng
presidente ng samahan bago niya ibinahagi ang impormasyon
batay sa sa ibang kasapi.
Modyul)
mga ___2. Sinabihan ni Liza ang kaniyang mga kaklase na hindi
nakalap na matutuloy ang pagsusulit na ibibigay ng kanilang guro upang
impormasyo hindi sila makapaghanda at ng sa gayon ay siya ang
n mula sa: makakuha ng mataas na iskor.
___3. Nagpabili agad si Roy sa kaniyang ama ng laruang
- balitang nakita niya sa isang patalastas.
napakingga ___4. Bagong istilo ng buhok ang ipinakita ng artista sa isang
n noon time show. Marami ang gumaya sa mga kaklase ni Ali.
- patalastas Hindi gumaya si Ali dahil taliwas ito sa pamantayan ng
na paaralan.
___5. Laganap ang fake news ngayon. Ipinaaalam ni Lina sa
nabasa/narin
kaniyang magulang ang anumang impormasyon na kaniyang
ig nalalaman.
-
programang
pantelebisyo
n na
napanood
- taong
kinauukulan
na
 pagsasangg
unian
4 nakapagsus Katotoha ISAGAWA: Gawain sa
uri ng nan: Pagkatuto Bilang
katotohanan Susuriin Isang araw napansin mong madilim ang kalangitan at malakas 4:
bago Ko! ang hangin. Naisip mo na baka may bagyong darating. Ano
ang dapat mong gawin upang malaman mo ang kalagayan ng
gumawa ng panahon?
(Ang gawaing ito
anumang _________________________________________________ ay makikita sa
hakbangin __________________ pahina ____ ng
batay sa _________________________________________________ Modyul)
mga __________________
_________________________________________________
nakalap na __________________
impormasyo
n mula sa:
- balitang
napakingga
n
- patalastas
na
nabasa/narin
ig
-
programang
pantelebisyo
n na
napanood
- taong
kinauukulan
na
pagsasangg
unian
5
MODULAR

Prepared by:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I

Republic of the Philippines

 Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 2 Learning Area FILIPINO
MELCs Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita tungkol sa sarili
at ibang tao sa paligid
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 1. Uri at BALIKAN: Sagutan ang sumusunod
Nakikilala Kasarian na Gawain sa Pagkatuto
at ng Bilang ______ na
nagagamit Pangngalan makikita sa Modyul
nang wasto FILIPINO 4.
ang
pangngalan Isulat ang mga sagot ng
g pantangi bawat gawain sa
at Notebook/Papel/Activity
pambalana Sheets.
sa
pagsasalita Gawain sa Pagkatuto
tungkol sa Bilang 1:
sarili at
ibang tao sa (Ang gawaing ito ay
paligid. 2. TUKLASIN: makikita sa pahina ____
Nagagamit ng Modyul)
nang wasto
ang kasarian
ng
pangngalan
sa
pagsasalita
tungkol sa Nakikilala mo ba ang mga
sarili at pangngalang ginamit sa panawagan
ibang tao sa at ang mga kasarian nito?
paligid; 3.
Nakasusulat
ng talata
tungkol sa
sarili.

2 1. Uri at SURIIN: Gawain sa Pagkatuto

Nakikilala Kasarian Bilang 2:
at ng
nagagamit Pangngalan (Ang gawaing ito ay
 nang wasto makikita sa pahina ____
ang ng Modyul)
pangngalan
g pantangi File created by
at DepEdClick
pambalana
sa
pagsasalita
tungkol sa
sarili at
ibang tao sa
paligid. 2.
Nagagamit
nang wasto
ang kasarian
ng
pangngalan
sa
pagsasalita
tungkol sa
sarili at
ibang tao sa
paligid; 3.
Nakasusulat
ng talata
tungkol sa
sarili.
3 1. Uri at PAGYAMANIN: Gawain sa Pagkatuto
Nakikilala Kasarian Bilang 3:
Ipagpatuloy ang pagsasanay.
at ng Panuto: A. Gamitin ang angkop na
nagagamit Pangngalan pangngalang nasa loob ng (Ang gawaing ito ay
nang wasto panaklong na bubuo sa diwa ng makikita sa pahina ____
ang pangungusap. ng Modyul)
pangngalan 1. Ang sabong (Colgate, Safeguard,
Sunsilk, Joy) ay
g pantangi panglinis
at ng katawan.
pambalana 2. Ang ganda ng bestidang nabili ko.
sa Ibibigay ko ito kay
pagsasalita (kuya, tiyo, nanay, lolo).
3. Mahilig maglagay ng ipit ang kapatid
tungkol sa kong si (Billy, Willy,
sarili at Lily, Teddy)
ibang tao sa 4. Ang kaklase ko ay mahilig magsuot ng
paligid. 2. palda. Siya ay isang
Nagagamit (lalaki, babae, guro, kuya)
5. Kunin mo ang (suklay, pamaypay,
nang wasto
pitaka, panyo) para
ang kasarian makabili tayo ng pagkain.
ng
pangngalan
sa
pagsasalita
tungkol sa
sarili at
ibang tao sa
 paligid; 3.
Nakasusulat
ng talata
tungkol sa
sarili.
4 1. Uri at ISAGAWA: Gawain sa Pagkatuto
Nakikilala Kasarian Upang lubos na masanay ka sa paggamit Bilang 4:
ng uri at
at ng kasarian ng pangngalan, isagawa ang
nagagamit Pangngalan gawain sa ibaba. (Ang gawaing ito ay
nang wasto Ano-ano ang mg pangngalan na makikita sa pahina ____
ang makukuha mo ng Modyul)
pangngalan sainyong tahanan? Kilalanin ang uri at
kasarian ng mga ito.
g pantangi Sumulat ng maikling talata ukol sainyong
at tahanan. Isulat
pambalana saiyong sagutang papel
sa
pagsasalita
tungkol sa
sarili at
ibang tao sa
paligid. 2.
Nagagamit
nang wasto
ang kasarian
ng
pangngalan
sa
pagsasalita
tungkol sa
sarili at
ibang tao sa
paligid; 3.
Nakasusulat
ng talata
tungkol sa
sarili.
5 MODULAR

Prepared by:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 2 Learning Area AP
MELCs Natutukoy ang relatibong lokasyon (relative location) ng Pilipinas batay sa mga
nakapaligid dito gamit ang pangunahin at pangalawang direksyon
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Natutukoy ang PILIPINAS: BALIKAN: Sagutan ang sumusunod
relatibong Kaugnay Tukuyin ang sagot na binabanggit sa bawat na Gawain sa Pagkatuto
bilang. Hanapin ito mula sa mga salitang
lokasyon mong nasa loob ng ulap. Gawin ito sa sagutang
Bilang ______ na
(relative Lokasyon, papel sa loob ng 10 minuto. makikita sa Modyul AP
location) ng Matatalunton 4.
Pilipinas batay
sa mga Isulat ang mga sagot ng
nakapaligid bawat gawain sa
dito gamit ang Notebook/Papel/Activity
pangunahin at Sheets.
pangalawang
direksiyon. Gawain sa Pagkatuto
Bilang 1:

(Ang gawaing ito ay

makikita sa pahina ____
ng Modyul)

TUKLASIN:
LETRA-BUSTER
Tukuyin ang inilalarawang konsepto sa
bawat bilang gamit ang gabay na titik.
Gawin ito sa sagutang papel sa loob ng 5
minuto.
1. Ang P na tumutukoy sa samahan o
organisasyong politikal na itinataguyod ng
mga grupo ng tao para magkaroon ng
kaayusan at mapapanatili ang sibilisadong
lipunan.
2. Ang S na tumutukoy sa kapangyarihan
na mayroon ang isang bansa upang
mamahala sa kaniyang nasasakupan.
3. Ang T na grupong naninirahan sa loob
ng teritoryo na bumubuo sa populasyon ng
bansa.
4. Ang B na lugar o teritoryo na may
naninirahang grupo ng mga tao, na may
 sariling pamahalaan at soberanya upang
mapamahalaan nang maayos ang mga
nasasakupan nito.
5. Ang T na tumutukoy sa lawak ng lupain
at katubigan kasama na ang himpapawid at
kalawakan sa itaas nito.

2 Natatalakay Isang Bansa SURIIN: Gawain sa Pagkatuto

ang konsepto ang Pilipinas, Bilang 2:
ng bansa Isigaw nang
Malakas! (Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina ____
ng Modyul)

File created by
DepEdClick

3 Natatalakay Isang Bansa PAGYAMANIN: Gawain sa Pagkatuto

ang konsepto ang Pilipinas, Gawain A. Isulat sa patlang ang H kung sa Bilang 3:
gawing hilaga, S kung sa silangan, T kung
ng bansa Isigaw nang sa timog, K kung sa kanluran, HK kung sa
Malakas! hilagang-kanluran, TK kung timog- (Ang gawaing ito ay
kanluran, at TS kung timog-silangan ng makikita sa pahina ____
Pilipinas makikita ang aytem sa bawat ng Modyul)
bilang sa ibaba. Gawin ito sa sagutang
papel sa loob ng 5 minuto.
____ 1. Dagat Celebes ____ 6. Palau
____ 2. Vietnam ____ 7. Dagat Sulu
____ 3. Brunei ____ 8. Taiwan
____ 4. Bashi Channel ____ 9. Isla ng
 Paracel
____ 5. Indonesia ____10. West Philippine
Sea

Gawain B. Suriin ang mga sumusunod na

pahayag. Isulat ang salitang TAMA kung
wasto ang pahayag at MALI naman kung
hindi wasto. Gawin ito sa sagutang papel sa
loob ng 5 minuto.
1. Matatagpuan ang Pilipinas sa Timog-
Silangang Asya.
2. Kung gagamitin ang pangunahing
direksiyon, nasa timog ng Pilipinas ang
bansang Indonesia.
3. Nasa gawing kanluran ng Pilipinas ang
Karagatang Pasipiko.
4. May mga nakapaligid na bansa at
bahaging tubig sa bansang Pilipinas.
5. Matatagpuan ang Pilipinas sa 10-200
hilagang latitud at 1100-1300 silangang
longhitud.

4 Natatalakay Isang Bansa ISAGAWA: Gawain sa Pagkatuto

ang konsepto ang Pilipinas, Bilang 4:
ng bansa Isigaw nang
Malakas! (Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina ____
ng Modyul)

5 MODULAR

Prepared by:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 2 Learning Area ENGLISH
MELCs Use resources such as a dictionary, thesaurus, online sources to find the meaning of words
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based
Activities
1 Get the A. WHAT’S IN Answer the
meaning of Get To Learning Tasks
words using Know It! found in ENGLISH
a dictionary, 4 SLM.
thesaurus,
and/or online Write you answeres
resources. on your
Notebook/Activity
Sheets.

Learning Task No.

1:
Topic Sentence:
________________________________ (This task can be
Supporting Sentence: found on page
________________________________ ____)
Concluding Sentence:
________________________________

B. WHAT’S NEW
C. Presenting example/instances of the new
lesson

Guide words are found at the top of

 each page in a dictionary. These words
help find words easily because it tells
you the first and last entry words on a
page. Guide words can be placed
together like in the example above. It can
also be placed on the left and right.
Guide word on the left is the first entry
word in a page while guide word on the
right is the last entry word on a page.
Entry words are words in a dictionary
arranged in alphabetical order. These are
written in bold.
Each entry word has the following
information:
Pronunciation - This is separated into
syllables and tells you how to pronounce
the entry word;
Parts of Speech - This abbreviation tells
you what part of speech the defined
word is; and
Definition - This explains the meaning of the
entry word. If there is more than one meaning,
the definition is divided by numbers. Also, an
example sentence is often used to make the
meaning clearer.

2 Get the D. Discussing new concepts and practicing Learning Task No.
meaning of Get To new skill #1 2:
words using Know It!
a dictionary, E. Discussing new concepts and practicing (This task can be
thesaurus, new skill #2 found on page
and/or online ____)
resources. File created by
DepEdClick
3 Get the F. Developing Mastery Learning Task No.
meaning of Get To (Lead to Formative Assessment) 3:
words using Know It!
a dictionary, (This task can be
 thesaurus, found on page
and/or online ____)
resources.
4 Get the G. Finding practical application of concepts Learning Task No.
meaning of Get To and skill in daily living 4:
words using Know It!
a dictionary, (This task can be
thesaurus, found on page
and/or online ____)
resources.
5 MODULAR

Prepared by:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 2 Learning Area MATH
MELCs rounds numbers to the nearest thousand and ten thousand.

orders numbers up to 100 000 in increasing or decreasing order.

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based

Activities
1 round Rounding A. Review of the lesson Answer the
numbers to Numbers to Learning Tasks
the nearest the Nearest Do you remember how to round numbers found in MATH 4
thousands Thousands to the nearest tens and hundreds? SLM.
and ten and Ten Below are some examples.
thousands. Thousands Write you answeres
on your
Notebook/Activity
Sheets.

Learning Task No.

1:

(This task can be

found on page
____)

B. Establishing the purpose for the lesson

Do you help your parents? In what way do
you help them?
C. Presenting example/instances of the
new lesson

Let us see if we have the same answer.

You can answer the question by rounding
15 678 to the nearest thousands.
What do we mean by rounding?
Rounding is the process of finding the nearest
value to a certain number.
2 visualize Visualizing D. Discussing new concepts and practicing Learning Task No.
numbers up Numbers new skill #1 2:
to 100 000 up to 100
with 000 (This task can be
emphasis on found on page
numbers 10 ____)
001 to 100
000.

E. Discussing new concepts and practicing

new skill #2

3 1. give the Whole F. Developing Mastery Learning Task No.

place value Numbers Up 3:
and value of to
a digit in 100 00 (This task can be
numbers up 0 found on page
to 100 000; ____)
and
 2. read and
write
numbers up
to hundred
thousand in
symbols and
in words.
\
4 1. give the Whole G. Finding practical application of Learning Task No.
place value Numbers Up concepts and skill in daily living 4:
and value of to
a digit in 100 00 Read the situation and complete the table (This task can be
numbers up 0 below. found on page
The Schools District of San Marcelino
to 100 000; made a list of their district enrolment
____)
and from school year 2016-2017 to school
2. read and year 2020-2021.
write 2016 - 2017 : 19 427 2017 - 2018 : 26
numbers up 930
to hundred 2018 - 2019 : 28 327 2019 - 2020 : 33
528
thousand in 2020 - 2021 : 32 879
symbols and Copy and round off to the nearest thousands and
in words. ten thousands the school population for each
school year.

5
MODULAR

Prepared by:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Quirino
LUNA-SUERTE ELEMENTARY SCHOOL
Luna,Quirino Isabela 3321

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 2 Learning Area SCIENCE
MELCs Describe changes in solid materials when they are bent, pressed, hammered, or cut;
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Home-Based
Activities Activities
1 • identify “Changes in WHAT’S IN: Answer the Learning
characteristics of Solid Tasks found in
solid materials in
terms of size,
Materials” Directions: Put a smiley SCIENCE 4 SLM.
shape, face on the solid material
texture; and a sad face if it is not. Do Write you answeres
• describe what this in your notebook. on your
happens to the ____1. juice ____ 6. paper Notebook/Activity
solid materials
when they are bent;
____2. cup ____ 7. vinegar Sheets.
• identify some ____3. flower vase ____ 8.
changes happened notebook Learning Task No. 1:
to solid materials ____4. soy sauce ____ 9.
when pressed; pencil (This task can be
• describe the
change/s that
____5. bottle ____10. table found on page ____)
2 happen/s in solid WHAT’S MORE: Learning Task No. 2:
materials when
pressed; Directions: Draw the (This task can be
• identify some following shapes state stated found on page ____)
ways of changing
solid materials in
below to describe the File created by
terms of size, changes that took place in DepEdClick
shape, texture by each material.
hammering;
• identify materials
which can be cut;
• describe the
change/s that 1. bent rubber slippers -
happen/s in solid ____________
materials when 2. bent tie wire -
hammered; and ____________
• describe what
3. bent metal spoon -
happens to solids
when cut. ____________
4. bent staple wire -
____________
5. bent paper clip -
____________
3 WHAT I CAN DO: Learning Task No. 3:
Directions: Answer the questions (This task can be
briefly. Write your answers in
your Science notebook.
found on page ____)
a. Draw and identify situations at
home where bending of solid
material is applied.
(Apply your knowledge about
changes in matter to solve some
of your problems in your daily
life).
b. You and your brother are
playing chase me, and you
accidentally (tear, cut, split) the
front part of your rubber slipper.
You saw a piece of safety pin on
the sidewalk. What will you do to
fix your slippers?
c. Mang Jose bought several
pieces of tie wire from the
hardware. On his way home,
some pieces of the tie wire were
accidentally bent. Describe what
change/s happened to the
property/ies of the tie wire when
it was bent.
4 WHAT’S NEW Learning Task No. 4:
Directions: Perform the different (This task can be
activities indicated in this lesson.
Write your answers in your
found on page ____)
Science notebook.

Note to Parent/Learning
Facilitator:
Always remind your child to
observe the following
precautionary measures in doing
this activity: Be careful in
handling empty bottles. Use
gloves to protect your hands.
Remember not to eat the leftover
food items used in this activity.
Remind your child of the safety
protocols especially washing their
hands before and after handling
the materials. Materials should
be sanitized as well. Always guide
and supervise your child at all
times while doing this activity.

Activity 1: “What
Happens to Solid
Materials when they are
Pressed?”
What you need:
ripe banana pandesal or
any kind of bread
 modeling clay paper cup
small wood/empty
glass/bottle/large stone
What to Do:
1. Using a piece of wood or
empty glass or bottle or
large stone, press each of
the given materials.
2. Observe and describe
what happens to each
material.
3. Copy the table below in
your notebook and record
your observations.

Guide Questions:

1. What happened to solid

materials when pressed?
2. Was there a new material
formed when the solid
materials were pressed?
3. What characteristics of
solid materials were evident
in this activity?

5
MODULAR

Prepared by:

IVY JEAN M. BORROMEO

Volunteer Teacher/Adviser

Noted:

HELEN-RUTH P. SABIANO, PhD

School Principal I