Mga estratehiya

sapagtuturo ng
filipino

YUNIT III
ARALIN 9

 BATAYANG TEORETIKO

■ Ang estratehiyang ito ay nakabatay sa paniniwala ni

Robert Gagne (1962) Hierarchical Learning, na may
iba't ibang lebel ng pagkatuto ang pang kaalamang
kasanayan. Ito ay ang sumusunod: berbal na
impormasyon, kasanayang pang kognitibo, kognitibong
estratehiya, motor skills, at pag papahalaga.
Kailangang isaayos ang pagkatuto mula sa madali
hanggang sa mahirap na lebel. Sa ganitong paraan
matutulungan ang mga mag-aaral na maabot ang
mataas na antas ng pag katuto at maging mapanuri sa
pag-iisip.
Isa pang konseptuwal na balangkas na pinangunahan ni Lev
Vygotsky (1978), ang Social Development Theory
nanakakamit ang pag katuto sa tulong ng iba pang kamag-
aral o kaibigan at sa gabay ng nakatatanda. Ang guro ang
mag sisilbing kaagapay ng mga mag-aaral upang makamit
ang tagumpay sa pag katuto.

PAANO GAGAMITIN ANG ESTRATEHIYA?

■ Bumasa ng mga akdang pabula, alamat, o mga

awtentikong salaysay mula sa mga dati nang isinulat
ng mga mag-aaral.

■ Putol-putolin ang pag sasalaysay ng kuwento at

ipahula ang susunod na mangyayari batay sa inilahad
na mga detalye.
■ Pagkatapos bumasa, gumawa ng tsart na nahahati sa
tatlong kolum: larawan/sitwasyon; pagtatala ng mga
detalye; at pag bibigay ng hula.

■ Kapag napunan na ng mga detalye ang tsart, pag-

aaralan ang mga koneksiyon nito sa isa't isa at sa tunay
na buhay.

■ Pag katapos suriin ang mga detalye ay sumulat na ng

hula
HALIMBAWA NG BANGHAY-ARALIN

Baitang/
Paaralan Dalawa
Antas
Banghay-aralin
Filipino
Guro Asignatura
sa Filipino

Petsa/Oras Markahan Una

 Filipino

I. Layunin (Objectives

Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring

A. Pamantayang Pangnilalaman
pakikinig at pagunawa sa napakinggan.

B. Pamantayan sa Pagganap

F2PN-e-9
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Nahuhulaan ang susunod na mangyayari sa
kuwento batay sa tunay na pangyayari/pabula.

II. Nilalaman (Content)

Pabula:
Ang Leon at ang Daga Paghula sa
susunod na mangyayari Kuwento
gamit ang Direct Reading Thinking
Activity (DRTA)
III. Kagamitang Panturo
A. Sanggunian YouTube: Mga Kwentong Pambata

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Grade 2 Curriculum Guide p. 23

2. Mga Pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang kagamitan

mula sa Portal ng Learning

Resource

LCD projector, manila paperat permanent marker.

B. Iba pang Kagamitang Panturo 12.0p
 IV. Pamamaraan

A. Balik-aralsa NakaraangAralin Elemento ng kuwento

at/o Pagsisimula ng aralin

Tauhan

Tagpuan
Suliranin

Direct Reading Thinking Activty (DRTA)
B. Paghahabisa layunin ng
Aralin Sino ang tinaguriang hari ng kagubatan?
Bakit siya tinawagna hari?

Alamin natin kung gaano katapang ang
hari at ano ang hindi niyakayang gawin?
Huhulaan natin ang ilang pangyayarisa
mapakikinggangkuwento.
Basahin ang kuwento nangpaputol-putol
at ipahula ang susunodna mangyayari.

C. Pag-uugnay ng mgaHalimbawa Hula Ko, Sagot Ko!

sabagong Aralin

Ipakita ang ilang larawan mula sa kuwento at

ipasabi ang susunod na mangyayari gamit ang
tsart.

D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Halina’t Isatao!

at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1

Isadula ang sitwasyon. Hulaan ang susunod

na mangyayari.

Pupunta sa tindahan

Paghahanda sa pagpasok
 E. Pagtatalakay ng Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2

Ano kaya ang susunod na mangyayari sa

F. Paglinang sa Kabihasaan Tungo sa bawat gawain ni Teddy? Pagtagpiin ang
Formative Assessment 3 Hanay A at B.
Isulat sa patlang ang letra ng tamang
sagot
 G. Paglalapat ng Aralin sa Paano mo matutulungan ang iyong
Pang-Arawaraw na Buhay kaibigan na hindi marunong bumasa?

Paano mo nahulaan ang susunod na pangyayari?

H. Paglalahat ng Aralin Suriin ang detalyeng inilahad batay sa salitam
kilot, at iugnay sa tunay na buhay bago gumawa
ng hula.
Piliin ang susunod na mangyayari sa bawat sitwasyon.
Bilugan ang letra ng wastong sagot.

1. Narinig ni Maggie ang

balita tungkol sa darating
na bagyo.
A.lalabas at maglaro
B.mamamasyal sa tabing
dagat
C.manatili sa bahay kasama
ang pamilya.
2. Nagbahagi ng isang
nakatutuwang kuwento si
Arnold sa kaniyang mga
kaibigan.

A. aalis sa grupo
B. magtatawanan
C. matutulog

3. Isang hapon, nalguto si

nanay ng pagkain. Maya-maya,
inilagay ni tatay ang pagkain
sa mesa. Hinanda ni ate ang
plato, kutsara, at tinidor.

A. manonood ng TV
B. lalabas ng bahay
C. Kakain ng hapunan
 4. Mahilig kumain ng matatamis
na pagkain si Julia at hindi siya
nagsisipilyo ng ngipin pagkatapos
kumain. Isnag araw lumiban siya
sa klase dahil .

A. sumakit ang kaniyang ngipin

B. sumakit ang kaniyang ulo
C. nilagnat siya

5. nag-text si Allan habang

naglalakad sa sirang kalsada.

A. mahuhulog siya sa butas

B. matatapilok siya
C. madudulas siya

J. Karagdagang Gawain para sa Gumuhit/gumupit ng pares ng larawan na

Takdang-Aralin at Remediation may magkasunod na pangyayari.
Thank you
for listening!