Pielęgnacja i wychowanie dziecka

12.11.2022
PIELĘGNACJA MAŁEGO DZIECKA
CIEMIENIUCHA
Przyczyny: nadmierne wydzielanie łoju/sebum
 Ewentualny związek z hormonami matki
LECZENIE
 Nasmarowanie główki oliwką, kremem, maścią
 Nałożenie bawełnianej czapeczki na kilka h
 Zaczesanie delikatnym grzebykiem
 NIE SZOROWAĆ AGRESYWNIE CIEMIENIUCHY

POTÓWKI – zmiany skórne, powstają w wyniku wzmożonego pocenia się przy

jednoczesnym zmniejszeniu lub utrudnieniu odpływu potu. Czerwone krosty wielkości
główki od szpilki, często z pęcherzykiem – częściej u dzieci urodzonych w ciepłych mies.
Skóra się przegrzewa – problemy z autoregulacją (objaw przegrzania lub nieprawidłowej
pielęgnacji – krem lub zasypka bez potrzeby). Na twarzy, głowie, karku, plecach
 Nie wyciskać
 Nie zdrapywać
 Nie stosować na potówki oliwki kosmetycznej po kąpieli
Rodzaje potówek:
 Zwykłe – drobne, liczne, jasne, 1-2 mm, niezapalne – skóra głowy, szyja tułów
 Czerwone – zapalne, 2-4 mm, często z pęcherzykiem, szyja, głowa, tułów – kark,
barki, talia, pachwiny, doły pachwowe, łokciowe, podkolanowe
Postępowanie:
 Usunięcie przyczyn wywołujących pocenie i utrudnione parowanie
 Codzienna kąpiel
 Kąpiele lecznicze w krochmalu
 Posypywanie po kąpieli ciała dziecka pudrem
 Czerwone potówki – maść z antybiotykiem + przemywanie środkiem zapisanym przez
lekarza
PIELUSZKOWE ZAPALENIE SKÓRY (PZS)– zmiany rumieniowe o typie wyprysku,
grudek, pęcherzyków, występuje świąd, powodujący irytację dziecka

Podrażnienie skóry w miejscu przylegania do niej pieluszki, jeden z najczęstszych problemów

skórnych u niemowląt. Zbyt długie stykanie się skóry z zanieczyszczeniem – za rzadkie
zmienianie pieluszki, upały, biegunki – kiedy skóra pod pieluchą się poci, a w niej utrzymuje
się wilgoć.
Przyczyny:
 Częste narażenie skóry na wilgoć
 Uszkodzenia mechaniczne skóry powstałe przez przecieranie
 Zbyt rzadkie zmienianie pieluszki
 Uczulenie na substancje zawarte w pieluszkach i produktach tego typu
Co robić:
 Zmiana pieluszek/kosmetyków na hipoalergiczne
 Regularna zmiana pieluszek (co 3h) i wietrzenie
 Maści na odparzenia – d-pandenol, tlenek cynku, alantoina, lanolina
 Odpowiedni rozmiar pieluszki
 Pieluchy tetrowe – prane w proszkach dla dzieci, wielokrotne płukanie
 Mycie pupy dziecka co najmniej dwa razy dziennie czystą, przegotowaną wodą;
wietrzenie skóry
 Przy ostrym zapaleniu skóry – konieczna pomoc lekarza
 Dokładne

Objawy pzs:
 Grudki i obrzęk
 Wysuszenie i łuszczenie naskórka
 Grudki i obrzęk
 Rozdrażnienie dziecka
PLEŚNIAWKI (inaczej drożdżyca)– infekcja grzybicza jamy ustnej i błon śluzowych,
najczęściej powodowana brudnym smoczkiem, butelką, zabawkami – żeby temu zapobiec
należy regularnie wyparzać smoczki itp., nieprzestrzeganiem higieny karmienia, osłabienia
organizmu, niedoborów witamin. Raz wystąpi, może wracać. Częściej u wcześniaków lub po
antybiotykoterapii, może się zarazić przy porodzie.

Białawe plamy, przypominające zaschłe krople mleka. Wargi, język, podniebienie i

wewnętrzna strona policzków. Najczęściej wywołane przez grzyby, które atakują błonę
śluzową i narządy wewnętrzne – te same grzyby wywołują pieluszkowe zapalenie skóry.
Powodują bolesne podrażnienie ust, utrudniają ssanie. NIE PODAWAĆ pokarmów zbyt
ciepłych lub kwaśnych.
Co robić?
 NIE ZDRAPYWAĆ NALOTU
 Udać się do pediatry po maści/leki – płyny, żele przeciwgrzybiczne, witaminy z grupy
B, pędzlowanie jamy ustnej i delikatne usuwanie nalotów
OTARCIA
KARMIENIE
 Odpowiednia temperatura i konsystencja pokarmów
 Podzielić jedzenie na mniejsze kawałki dla niejadków, albo ta sama porcja na dużym
talerzu
 Nie przymuszać
 Dobrze oceniać ilość jedzenia
 Przy problemach z żuciem – dzielić na mniejsze kawałki
PIERSIĄ
13.11.2022
BUNT DWULATKA
 Dziecko oswaja się, że nie wszystko mu wolno
 Rodzic uczy się, że miłość to też wytyczanie granic – dziecko, które nie dostaje
sygnałów, czuje się przez rodziców ignorowane
 Dziecko próbuje rozpoznawać i nazywać emocje – na razie nie potrafi jeszcze nazwać
swoich uczuć i znaleźć ich przyczyny
 Rodzic uczy się zrozumienia i cierpliwości – napady agresji u dziecka często mają
przyczynę w zmęczeniu i głodzie, dorosły musi mu pomóc zrozumieć uczucia i to, że
są neutralne
Bunt dwulatka – jak reagować?
 Powtarzaj – co wolno, co nie – dziecko czasem potrzebuje więcej czasu, by
zapamiętać
 Nazywaj uczucia dziecka – maluch musi się dowiedzieć, że szanujesz jego uczucia,
także te złe
 Zachowaj spokój – reagując złością na złe zachowanie, pokazujesz, że tak można się
zachowywać
 Przytul lub obejmij – nie na siłę, ale można tak zrobić kiedy histeryzuje, próbuje uciec
do pokoju, rzuca się na podłogę – żeby poczuło, że może na ciebie liczyć

Czy kary i nagrody pomogą w buncie dwulatka?
 Skuteczność kar i nagród jest kontrowersyjna. Kara wzbudza w dziecku strach, przez
co nie robi czegoś dlatego, że nie można tak postępować, tylko dlatego, żeby uniknąć
kary. Podobnie z nagrodami.
 Lepsze skutki daje próba zrozumienia, dlaczego dziecko się źle zachowuje, spokojne
tłumaczenie, dlaczego czegoś nie może robić, pomaganie w radzeniu sobie ze złymi
emocjami i pokazywanie, co jest dobre, a co złe. Warto też pamiętać, że skutkiem kary
może być doprowadzenie dziecka do ataku złości, a właśnie tego przy zbuntowanym
dwulatku chcielibyśmy uniknąć
 Konsekwencje>>sztuczne kary
 Największą karą jest brak uwagi
7 sposobów:
 1. Nie szufladkuj dziecka – „marudo” itp. – zamiast tego „nie podoba mi się twoje
zachowanie”
2. Konsekwencja w decyzjach – nie to nie – to buduje poczucie bezpieczeństwa dziecka
3. Nie traktuj buntu dwulatka zbyt dosłownie – nie jest kierowany przeciw rodzicowi
4. Mów do dziecka ciszej – powoli, nie nakazuj, tylko tłumacz, nie przekrzykuj
5. Podchodź do dziecka z wyrozumiałością – to, co uznajemy za agresję, dziecko uznaje
za sposób wyładowania silnych emocji
6. Pozwól dziecku decydować (we właściwym zakresie!)+ mów co robić, a nie czego nie
robić
7. Nie naśladuj dwulatka – nie krzycz, nie denerwuj się
Bunt dwulatka a sen – niechęć do chodzenia spać o wyznaczonej porze to częsty objaw buntu
dwulatka i manifestowania swojego sprzeciwu
Bunt dwulatka czy autyzm?
 Autyzm objawia się w trudnościach w kontaktach społ.
 Ponadprzeciętna powtarzalność zachowań, zawężone zainteresowania
 Niepokój, agresja w przypadku odstępstwa od rutyny
 Bunt dwulatka – chęć stanowienia o sobie, podkreślenia własnej niezależności + chęć
podejmowania swoich decyzji (duma jak się czegoś dokonało)
Dlaczego dziecko się złości:
 To zwykła emocja
 Rozwój układu nerwowego
 Zna tylko taki sposób na wyrażenie sprzeciwu
 Nie wiedzą, jak zachować się inaczej
 W świecie dziecka brakuje równowagi i balansu
 Dziecko ma za wiele zakazów
 Dziecku brakuje zdrowych granic
 Otoczenie hamuje jego naturalny rozwój
 Niezaspokojona potrzeba ruchu
CO SIĘ LICZY:
OBECNOŚCI – 50%
OCENY – PRZYNAJMNIEJ 3 POZYTYWNE żeby zostać dopuszczonym do egzaminu

Teoretyczne podstawy pielęgnowania i wychowania dziecka

PADACZKA – skłonność do napadów padaczkowych od dziecka, grupa komórek mózgu
(neuronów) ulega nieprawidłowej aktywacji i wysyła błędne info do części ciała, z którą ma
połączenia drogą włókien nerwowych, ta część ciała zachowa się w sposób nieprawidłowy,
odczuwalny lub widoczny dla pacjenta czy jego opiekunów. Jeśli na przykład nieprawidłowy
sygnał zostanie wysłany z obszaru mózgu odpowiedzialnego za ruchy mięśni twarzy i gardła,
napad padaczkowy może polegać na wystąpieniu zaburzeń mowy i połykania.
  Nocna padaczka czołowa
26.11.2022

27.11.2022
Egzamin – losowanie 2 zagadnień, odp na pyt.
Wcześniej – min. 3 oceny

Jedzenie dwulatka:
 Przeżuwa twardsze i miękkie pokarmy bez większych trudności (powinien jeść
zarówno miękkie, jak i twarde rzeczy)
 Równomiernie połyka
 Je z zamkniętą buzią
 Nie wypluwa jedzenia
 Nie odbija mu się po każdym posiłku
 Kontroluje ruchy języka
