ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT)

PANITIA MATEMATIK
(Dalaman) STRENGTH (Dalaman) WEAKNESS
S1: Guru yang mengajar merupakan opsyen Matematik W1: Murid sangat lemah asas Matematik P
S2: Suasana pembelajaran sekolah yang kondusif W2: Murid kurang minat subjek Matematik dan menganggap R
S3: Murid mempunyai kalkulator saintifik dan set geometri subjek ini susah I
S4: Bahan bantu mengajar yang optimum dan menarik W3: Murid tidak dapat menjawab soalan KBAT M
O
F

(Luaran) OPPORTUNITIES (Luaran) THREATS

O1 : Pihak sekolah menyediakan kemudahan Bilik PAK21 untukT1 : Segelintir ibu bapa dan penjaga tidak mampu memastikan P
murid membaca Nota Matematik. anak-anak mereka belajar Matematik di rumah. E
O2: seminar dan pendedahan yang diberikan T2 : Sebahagian besar Murid tidak pandai menguruskan S
dari semasa ke semasa kepada guru dan murid masa untuk belajar semasa cuti sekolah. T
L
E
 TOWS MATRIKS
PANITIA MATEMATIK 2021
STRENGTH (S)
max
DALAMAN S1: Guru yang mengajar merupakan opsyen Matematik
S2: Suasana pembelajaran sekolah yang kondusif
S3: Murid mempunyai kalkulator saintifik dan set geometri
S4: Bahan bantu mengajar yang optimum dan menarik
LUARAN
min
OPPORTUNITIES (O) Strategi S-O : Gunakan kekuatan dan rebut peluang --
(Mengejar peluang yang sesuai dengan kekuatan organisasi)
max max-max
O1 : Pihak sekolah menyediakan kemudahan Bilik PAK21 untuk1. Mampu meningkatkan peratus lulus subjek Matematik dan
murid membaca Nota Matematik. meningkatkan bilangan gred yang lebih bagus.
O2: seminar dan pendedahan yang diberikan
dari semasa ke semasa kepada guru dan murid seperti minggu 2. Pelaksanaan program dapat menarik minat murid
Sains dan Matematik. sekaligus menaikkan semangat mereka untuk terus
min belajar subjek Matematik.
Strategi S-T : Gunakan kekuatan elak ancaman --(Kenalpasti Strategi W -T: Atasi kelemahan elak ancaman --
THREATS (T) kaedah bagaimana organisasi menggunakan kekuatan bagi (Menwujudkan pelan pertahanan untuk menghalang
mengurangkan kesan negatif ancaman luar)
min max - min
T1 : Segelintir ibu bapa dan penjaga tidak mampu memastikan ST1: kerjasama pihak ibu bapa dan penjaga untuk membantu
anak-anak mereka belajar Matematik di rumah. menyediakan jadual belajar untuk anak-anak di rumah
T2 : Sebahagian besar Murid tidak pandai menguruskan ST2: Murid didedahkan tentang pengurusan masa untuk
masa untuk belajar semasa cuti sekolah. belajar di rumah sama ada melalui guru atau media massa.
max
max Susun ikut impak yang paling maksimun
min Susun ikut impak yang paling minimum
WEAKNESSES (W)
min
W1: Murid sangat lemah asas Matematik
W2: Murid kurang minat subjek Matematik dan menganggap
subjek ini susah
W3: Murid tidak dapat menjawab soalan KBAT
max
Strategi W-O : Atasi kelemahan dan rebut peluang
max-min
1. Berjaya meningkatkan pengetahuan asas Matematik.
dengan sokongan pihak sekolah
2. Berjaya mengatasi masalah kelemahan belajar dalam
menjawab soalan Matematik terutama soalan KBAT.
kelemahan organisasi daripada ancaman luar)
min - min
ST1: Ibu bapa dan penjaga menyediakan modul latihan
belajar kendiri Matematik di rumah.
ST2: Murid cuba mengulangkaji menggunakan media elektronik
dan melayari laman web pendidikan atau kelas online yang
lebih menarik.
 PENILAIAN STRATEGI TERBAIK MENGGUNAKAN MATRIKS RANKING

PEMILIHAN INISIATIF / STRATEGI / AKTIVITI BERDASARKAN PEMBERATAN

Menggunakan skala likert 1 Amat Rendah

2 Rendah
3 Sederhana
4 Tinggi
5 Amat Tinggi

Kriteria Pemilihan Strategi 1 Strategi 2 Strategi 3 Strategi 4 Strategi 5 Strategi 6

Tahap kesukaran proses kerja 3 3 4 3
Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 4 4 4
Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat 4 4 4 4
Kemudahan infrastruktur dan peralatan. 4 4 4 4
Andaian keupayaan mengatasi halangan 3 3 3 3
Andaian hasil yang dijangkakan /impak untuk mencapai objektif, matlamat, isu,
misi dan visi 3 3 3 3
Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 4 4 4 4
Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 3 3 3 3
Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 4 4
Jumlah Skor 32 32 33 32
Keputusan 71.10% 71.10% 73.30% 71.10%
1 2 3 4 5 6
*bilangan strategi berubah mengikut bilangan strategi yang dijana dan digunakan

*sila isikan nombor mengikut kriteria pemilihan

* Jumlah Skor yang paling besar adalah strategi yang paling besar impak

SENARAIKAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

Kod Strategi Strategi

ST1 (W1+O1) Meningkatkan kemenjadian murid dalam akademik
ST2 Meningkatkan kemenjadian murid dalam kokurikulum
ST3 Meningkatakan kemenjadian murid dalam sahsiah
Menyediakan bilik darjah yang menyokong pembelajaran
Melaksanakan outreach kepada keluarga murid
 PENGURUSAN KURIKULUM PANITIA MATEMATIK

ISU STRATEGIK: Pencapaian Akademik Murid Masih Pada Tahap Sederhana

MATLAMAT STRATEGIK: Meningkatkan Pencapaian Akademik Murid ke Tahap Cemerlang

SASARAN PRESTASI
OBJEKTIF KPI TOV 2021 2021 2022 2022 2023 2023 2024 2024 2025 2025 INISIATIF / STRATEGI TANGGUNGJAWAB
(2020) (ETR) (AR) (ETR) (AR) (ETR) (AR) (ETR) (AR) (ETR) (AR)

Meningkatkan kemahiran GPMP

PT3 belajar murid
Meningkatkan prestasi akademik 90% 90% 90% 92% 95%
murid dari segi kuantiti dalam % lulus
Peperiksaan Pusat Meningkatkan kompetensi
guru GPK Kurikulum
SPM S/U LADAP

PT3
Meningkatkan prestasi akademik 5.50 5.40 5.30 5.20 5.10
murid dari segi kualiti dalam GPS
Peperiksaan Pusat
SPM
 PENGURUSAN KURIKULUM PANITIA MATEMATIK

PELAN TAKTIKAL 2021

STRATEGI 1: Meningkatkan Kemahiran Belajar Murid

TEMPOH / TARIKH
PEGAWAI KUMPULAN
Bil. PROGRAM / PROJEK / AKTIVITI BERTANGGUNGJAWAB PELAKSANAAN / SASARAN OUTPUT / OUTCOME PELAN KONTIGENSI
KEKERAPAN

Antara Feb Murid

Bengkel Teknik Belajar Mewajibkan pembelian Buku Kerja untuk setiap
1 Ketua Panitia 2021-Oktober RM300 Tingkatan 4 Meningkatkan % pencapaian cemerlang murid
Matematik murid.
2021 dan 5

Antara Feb
Bengkel Teknik Menjawab Murid Mewajibkan pembelian Kertas Model PT3
2 Ketua Panitia 2021-Oktober RM180 Meningkatkan % murid lulus Matematik PT3
soalan(Format PT3) Tingkatan 3 sebagai latih tubi.
2021

3
Bengkel Penggunaan Ketua Panitia
Antara Feb 2021-
RM200
Tingkatan 1 dan
Meningkatkan kecekapan murid menggunakan kalkulator dengan betul dalam Peperiksaan Mewajibkan pembelian Kalkulator MS570 untuk setiap murid.
Kalkulator Oktober 2021 2
 PENGURUSAN KURIKULUM PANITIA MATEMATIK

PELAN TAKTIKAL 2021

STRATEGI 2: Meningkatkan Kompetensi Guru

TEMPOH / TARIKH
PEGAWAI KUMPULAN
Bil. PROGRAM / PROJEK / AKTIVITI BERTANGGUNGJAWAB PELAKSANAAN / SASARAN OUTPUT / OUTCOME PELAN KONTIGENSI
KEKERAPAN

KB SAINS DAN Semua guru Peningkatan % murid lulus dalam Peperiksaan

1 PLC (Lesson Study) Mac - Ogos RM200 PLC (Peer Sharing)
MATEMATIK Matematik Pusat

Kursus Pedagogi Matematik KB SAINS DAN Antara Jan- Semua guru

2 RM100 Peningkatan % murid cemerlang dalam Peperiksaan
Inisiatif
Pusat
Kendiri melalui Kajian Pembelajaran di laman sesawang atau media sosial
dalam Talian MATEMATIK Oktober Matematik
 PENGURUSAN KURIKULUM PANITIA MATEMATIK

Nama PELAN OPERASI 2021

Progr
am Cemerlangan Matematik(Teknik Menjawab soalan berformat PT3)

Rasional Meningkatkan pencapaian cemerlang murid Tingkatan 3 dalam subjek Matematik

Objektif Meningkatkan prestasi akademik murid dari segi kualiti dan kuantiti dalam Peperiksaan Awam
Tempoh Pelaksanaan : Antara Feb 2021-Oktober 2021
Kos / Anggaran
: RM180
Perbelanjaan
Sasaran Semua murid Tingkatan 3

TEMPOH /
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB PELAN KONTIGENSI
KEKERAPAN
Mesyuarat Jawatankuasa:
● Bentang kertas kerja Manual
1 ● Lantikan Jawatankuasa Ketua Panitia Sekali (Jan)
pembelajaran
● Agihan tugas

2 Taklimat kepada semua murid Tingkatan 3 Semua Guru Subjek 1 kali

………………………………………………………
Mempromosikan program:
……………………………………………………… 2 minggu
…………………………………………………. sebelum
3 Ketua Panitia
bengkel
● Surat pelantikan kepada guru terlibat
dilaksanankan
● Memo
4 Penyediaan bahan / peralatan Semua Guru Subjek 2 minggu
Pelaksanaan Program:
●Pemberian bahan 4 jam
5 ●Menjawab soalan dalam kumpulan Semua Guru Subjek 2 jam
2 kali (selepas
PP1 &
● Perbincangan jawapan secara gallery Walk.
Percubaan 1)
GPK Kurikulum, Selepas setiap
6 Penilaian Program , Pelaporan dan Post mortem Ketua Panitia, Guru aktiviti
Mata Pelajaran dilaksanakan
 PENGURUSAN KURIKULUM PANITIA MATEMATIK

Nama PELAN OPERASI 2021

Progr
am Bengkel Teknik Belajar
: Bengkel Teknik Belajar ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan pelajar yang cemerlang pencapaian
Rasional
akademiknya
Objektif Meningkatkan prestasi akademik murid dari segi kualiti dan kuantiti dalam Peperiksaan Awam
Tempoh Pelaksanaan : Antara Feb 2021-Oktober 2021
Kos / Anggaran
: RM300
Perbelanjaan
Sasaran Semua murid Tingkatan 4 dan 5

TEMPOH /
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB PELAN KONTIGENSI
KEKERAPAN
Mesyuarat Jawatankuasa: Sekiranya PKP tiada,
● Bentang kertas kerja PKP, KB SAINS DAN KB akan
1 Sekali (Jan)
● Lantikan Jawatankuasa MATEMATIK mempengerusikan
● Agihan tugas mesyuarat

KB SAINS DAN Sekiranya KB tiada, KP

2 Taklimat kepada semua murid Tingkatan 4 dan 5 1 kali
MATEMATIK akan memberi taklimat
…………………………………………………
Mempromosikan program:
…………………………………………………
…………………………………………………
…………. 2 minggu
3 KP SAINS sebelum bengkel Secara atas talian
dilaksanankan
● Surat pelantikan kepada guru terlibat
● Poster
Semua guru subjek di
4 Penyediaan bahan / peralatan bawah bidang Sains dan 2 minggu
Penggunaan teknologi
Matematik
Pelaksanaan Program:
● Pemberian bahan untuk aktiviti 1 jam
Semua guru subjek di
5 ● Perbincangan kumpulan bawah bidang Sains dan 4 jam
Matematik 2 kali (selepas
PP1 &
● Pembentangan kumpulan Percubaan 1)

Selepas setiap
6 Penilaian Program , Pelaporan dan Post mortem Ketua-Ketua Panitia aktiviti
dilaksanakan
penggunaan Google form
 PENGURUSAN KURIKULUM PANITIA MATEMATIK

Nama PELAN OPERASI 2021

Progr
am Bengkel Penggunaan Kalkulator
: Bengkel Penggunaan kalkulator ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan pelajar yang cemerlang dalam
Rasional
menjawab peperiksaan dalam subjek Matematik dengan lebih cekap.
Objektif Meningkatkan prestasi akademik murid dari segi kualiti dan kuantiti dalam Peperiksaan
Tempoh Pelaksanaan : Antara Feb 2021-Oktober 2021
Kos / Anggaran
: RM200
Perbelanjaan
Sasaran Semua murid Tingkatan 1 dan 2

TEMPOH /
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB PELAN KONTIGENSI
KEKERAPAN
Mesyuarat Jawatankuasa: Sekiranya PKP tiada,
● Bentang kertas kerja PKP, KB SAINS DAN KB akan
1 Sekali (Jan)
● Lantikan Jawatankuasa MATEMATIK mempengerusikan
● Agihan tugas mesyuarat

KB SAINS DAN Sekiranya KB tiada, KP

2 Taklimat kepada semua murid Tingkatan 1 dan 2 1 kali
MATEMATIK akan memberi taklimat
…………………………………………………
Mempromosikan program:
…………………………………………………
…………………………………………………
…………. 2 minggu
3 KP SAINS sebelum bengkel Secara atas talian
dilaksanankan
● Surat pelantikan kepada guru terlibat
● Poster
Semua guru subjek di
4 Penyediaan bahan / peralatan bawah bidang Sains dan 2 minggu
Penggunaan teknologi
Matematik
Pelaksanaan Program:
● Pemberian bahan untuk aktiviti 1 jam
Semua guru subjek di
5 ● Perbincangan kumpulan bawah bidang Sains dan 4 jam
Matematik 2 kali (selepas
PP1 &
● Pembentangan kumpulan Percubaan 1)

Selepas setiap
6 Penilaian Program , Pelaporan dan Post mortem Ketua-Ketua Panitia aktiviti
dilaksanakan
Contoh Strategi
Meningkatkan kemenjadian murid dalam akademik
Meningkatkan kemenjadian murid dalam kokurikulum
Meningkatakan kemenjadian murid dalam sahsiah
Menyediakan bilik darjah yang menyokong pembelajaran
Melaksanakan outreach kepada keluarga murid
Meningkatkan tahap kesedaran dan keinginan belajara murid
Pemanpanan keberkeasan pda pc
meningkatan penguatkuasaan peraturan sekolah
memperlbagaikan program menangani salah laku disipn dan ponteng
meningkatkan kersama bersama agensi luar