‫السنة الدراسية‪2023-2022 :‬‬ ‫المؤسسة‪ :‬مغنين إبراهيم‬

‫يوم ‪05/11/2022‬‬ ‫المدة‪ 1 :‬سا و ‪ 30‬د‬

‫اختبار الثالثي األول في مادة العلوم الفيزيائية‬
‫الوضعية ‪ 6 :1‬ن‬
‫إليك التركيب الكهربائي التالي‪:‬‬
‫‪-‬عند غلق القاطعة ماذا نالحظ؟ لماذا؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬أعد رسم التركيب مع إضافة العنصر‪ 2‬الناقص؟‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬أرسم المخطط‪ 2‬النظامي‪( 2‬الموافق‪ 2‬لهذا التركيب بعد تعديله)‬ ‫‪3‬‬
‫الوضعية ‪ 6 :2‬ن‬
‫‪ I-‬بينما عم‪22‬ر يلعب في مس‪22‬تودع‪ 2‬الخ‪22‬ردوات الت‪22‬ابع لم‪22‬نزلهم‪ 2‬إذ ع‪22‬ثر على مص‪22‬باح جيب ق‪22‬ديم‪ 2‬و أخ‪22‬ذه الفض‪22‬ول‬
‫لتجريبه‪ ،‬فشرع بتوصيل‪ 2‬المصباح كل مرة ببطارية مختلفة حسب المخططات التالية‪:‬‬

‫كيف يكون توهج المصباح في كل حالة؟ برّر إجابتك؟‬

‫‪ II-‬من أجل التمييز بين المواد العازلة و المواد الناقلة قام محمد بتحقيق التراكيب التالية بوضع قطعة خش‪22‬ب ثم‬
‫قطعة نحاس بين طرفي النقطتين ‪ A‬و ‪B‬‬
‫عند غلق الدارة‪:‬‬
‫‪-1‬ماذا يحدث في كل حالة‪ .‬علّل؟‬
‫‪-2‬كيف نسمي الدارة في الحالة ‪.2‬‬
‫‪-3‬أعد رسم مخطط ال‪2‬دارة في الحال‪2‬ة ‪ 01‬و الحال‪2‬ة ‪ 02‬م‪22‬ع‬
‫تحديد جهة التيار الكهربائي‪.‬‬
‫‪-4‬ارسم مخطط‪ 2‬الدارة الكهربائية في الحالة ‪ 02‬مع إضافة عنصر كهربائي يقوم بحماية الدارة من هذا الخطر‬
‫الوضعية اإلدماجية‪ 8 :‬ن‬
‫أراد أحمد أن يجرب ما درسه في القسم بتركيب دارة كهربائي‪2‬ة في لعب‪2‬ة‪ .‬أنج‪2‬ز ت‪2‬ركيب حس‪2‬ب المخط‪2‬ط‪ 2‬الت‪2‬الي‬
‫لكنه واجه بعض الصعوبات‬
‫‪-‬عند تشغيل اللعبة ال يشتغل ‪ L1‬رغم سالمته كما أن توهج ‪ L2‬ضعيف‬
‫‪-‬حدوث شرارة كهربائية كلما تالمست األسالك في بعض األماكن‬
‫‪-1‬ق ّدم تفسيرا لعدم توهج ‪ ،L1‬و لماذا ‪ L2‬توهّج ضعيف‪2‬‬
‫‪-2‬ما سبب حدوث الشرارة الكهربائية؟‬
‫‪-3‬اقترح حال لذلك؟‬
‫بالتوفيق‪2‬‬