Republic of the Philippines

Department of Education
Region VII, Central Visayas
DIVISION OF LAPU-LAPU CITY
MARIBAGO HIGH SCHOOL

TABLE OF SPECIFICATIONS
SUBJECT: Edukasyon sa Pagpapakatao GRADING PERIOD: 2ND GRADING
SCHOOL YEAR:2022-2023 Grade Level:9

ITEM PLACEMENT
EASY(60%) AVERAGE (30%) DIFFICULT (10%) No. of
COMPETENCY CODE Understand/
Remember / Apply/ Analyze / Evaluate / Create / Items
Comprehensio
Knowledge Application Analysis Synthesize Evaluation
n
-Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin 11,12, 25,26, 42, 41 6
ng taoEsP9TT-IIa-5.1

-Nasusuri ang mga paglabag sa karapatang

pantao na umiiral sa pamilya, paaralan, 16,17, 27,28 , 32, 34,37, 43
baranggay/pamayanan, o 8
lipunan/bansaEsP9TT-IIb-5.2

-Napatutunayan na ang karapatan ay 1,2, 45 4

magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung 30
gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin
na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang
katwiran, ang pagkakapantay-pantay ng
dignidad ng lahat ng taoEsP9TT-IIb-5.3
6,7,8,19, 31 5
-Naisasagawa ang mga angkop na kilos
upang ituwid ang mga nagawa o
naobserbahang paglabag sa mga
karapatang-pantao sa pamilya, paaralan,
baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa
EsP9TT-IIb-5.4 20,45, 33, 38, 44 5
-Natutukoy ang mga batas na nakaayon sa
Likas na Batas MoralEsP91T-IId-6.4 22, 36,35, 3

-Nasusuri ang mga batas na umiiral at

panukala tungkol sa mga kabataan batay sa
pagsunod ng mga ito sa Likas na Batas
MoralEsP9TT-IId-6.2 23,24,18, 39, 4

-Nahihinuha na ang pagsunod sa batas na

nakabatay sa Likas na Batas Moral (Natural
Law), gumagaratiya sa pagtugon sa
pangangailangan ng tao at umaayon sa
dignidad ng tao at sa kung ano ang hinihingi
ng tamang katwiran, ay mahalaga upang 9, 40,41,42, 4
makamit ang kabutihang panlahatEsP9TT-IId-
6.3

-Naipahahayag ang pagsang-ayon o pagtutol 10 43,44,21 4

sa isang umiiral na batas batay sa pagtugon
nito sa kabutihang panlahatEsP9TT-IId-6.4

-Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paggawa 13,4, 2

bilang tagapagtaguyod ng dignidad ng tao at
paglilingkodEsP9TT-IIe-7.1

-Nakapagsusuri kung ang paggawang

nasasaksihan sa pamilya, paaralan o
baranggay/pamayanan ay
nagtataguyod ng dignidad ng tao at 15, 1
paglilingkodEsP9TT-IIf-7.2

-Napatutunayan na sa pamamagitan ng
paggawa, nakapagpapamalas ang tao ng
mga pagpapahalaga na makatutulong upang
patuloy na maiangat, bunga ng kanyang
paglilingkod, ang antas kultural at moral ng
lipunan at makamit niya ang kaganapan ng
kanyang pagkataoEsP9TT-IIf-7.3 3, 1
-Nakabubuo ng sintesis tungkol sa kabutihang
naidudulot ng paggawa gamit ang panayam
sa mga manggagawang kumakatawan sa
taong nangangailangan (marginalized) na
nasa iba’t ibang kurso o trabahong
teknikalbokasyonalEsP9TT-IIf-7.4
14, 1
-Naiuugnay ang kahalagahan ng pakikilahok
at bolunterismo sa pag-unlad ng
mamamayan at lipunanEsP9TT-IIg-8.1
-Nakapagsusuri ng kwentong buhay ng mga
taong inilaan ang malaking bahagi ng
kanilang buhay para sa pagboboluntaryo
Hal. Efren Peñaflorida, greenpeace 5 1
volunteers
atbp. EsP9TT-IIg-8.2

-Napatutunayan na:
a. Ang pakikilahok at bolunterismo ng
bawat mamamayan sa mga gawaing
pampamayanan, panlipunan/
pambansa, batay sa kanyang talento,
kakayahan, at papel sa lipunan, ay
makatutulong sa pagkamit ng
kabutihang panlahat
b. Bilang obligasyong likas sa dignidad 29 1
ng tao, ang pakikilahok ay nakakamit
sa pagtulong o paggawa sa mga
aspekto kung saan mayroon siyang
personal na pananagutanEsP9TT-IIh-8.3

-Nakalalahok sa isang proyekto o gawain sa

baranggay o mga sektor na may partikular na
pangangailangan, Hal. mga batang may
kapansanan o mga matatandang walang
kumakalingaEsP9TT-IIh-8.4
TOTAL NUMBER OF ITEMS 24 6 12 3 3 2 50
Prepared by: Noted by:
EDLYN A. GO
Master Teacher I
JENNY HIYAS
AP & ESP Teacher