‫مراجعة عامة على‬

‫منهج األحياء‬
‫للثانوية العامة‬

‫إعدد ‪ /‬عصام حنفى حممود‬

 ‫الباب األول‬
‫الفصل األول‬

‫مراجعة عامة على الدعامة واحلركة‬

‫تخير اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتي‬
‫‪ .1‬عدد العضالت فى جسم اإلنسان ‪) 600 - 620 - 300 - 206 ( 00000‬‬
‫( اللوح ‪ -‬الحوض ‪ -‬الساق ‪ -‬الرسغ )‬ ‫‪ .2‬يوجد التجويف الحقى فى عظام‪00000‬‬
‫( الجمجمة ‪ -‬الفقرة ‪ -‬الحوض ‪ -‬الكتف )‬ ‫‪ .3‬توجد الحلقة الشوكية فى ‪00000‬‬

‫اﻷ‬
‫( ‪ 8‬عظام ‪ 7 -‬عظام ‪ 11 -‬عظام ‪ 5 -‬عظام )‬ ‫‪ .4‬عدد عظام رسغ اليدً‪0000000‬‬
‫‪ .5‬تنتفخ الخلية النباتية إذا دخلها الماء عن طريق (التشرب ‪ -‬األسموزية ‪ -‬الضغط الجذرى ‪ -‬األنتشار)‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .6‬الخاليا التى تمثل الدعامة التركيبية فى النبات ( البرانشيمية ‪ -‬الكولنشيمية ‪ -‬أنسجة اللحاء ‪ -‬مرستيمية )‬
‫( ‪ 5‬فقرات ‪ 12 -‬فقرة ‪ 7 -‬فقرات ‪ 4 -‬فقرات)‬
‫( الزند ‪ -‬الكتف ‪ -‬القصبة ‪ -‬الحوض)‬
‫‪ .7‬عدد الفقرات العنقية فى اإلنسان‬
‫‪ .8‬يوجد التجويف األروح فى عظام‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫( ليفة عضلية ‪ -‬قطعة عضلية ‪ -‬حزمة عضلية ‪ -‬لييفة عضلية )‬ ‫‪ .9‬المسافة بين كل خطين داكنين ‪ Z‬تسمى‬
‫( الهيكلية ‪ -‬الملساء ‪ -‬القلبية ‪ -‬الهيكلية والقلبية )‬ ‫‪ .10‬توجد المناطق الداكنة والمضيئة فقط فى العضالت‬
‫ﺻﺎم‬

‫اربعة ازواج )‬ ‫زوجان ‪-‬‬ ‫‪- 6‬‬ ‫( ‪- 2‬‬ ‫‪ .11‬عدد الضلوع العائمة‬
‫‪ .12‬تطلق اسم العضالت اإلرادية على (العضالت القلبية‪ -‬العضالت الملساء ‪ -‬العضالت الهيكلية ‪ -‬جميع عضالت الجسم)‬
‫‪ .13‬المركبات التى تنتج من تحلل مادة االستيل كولين‬
‫ﺣﻧ‬

‫( كولين وثانى اكسيد الكربون ‪ -‬كولين وحمض الخليك ‪ -‬كولين وحمض الالكتيك ‪ -‬حمض الخليك وثانى اكسيد الكربون )‬
‫‪ .14‬تكون الروابط المستعرضة على خيوط الميوسين ‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫( ايونات الكالسيوم ‪ -‬مركبات ‪ - ATP‬ايونات الكالسيوم و ‪ - ATP‬ايونات الصوديوم والبوتاسيوم )‬

‫‪ .15‬مجموع الفقرات الملتحمة ( ‪) 9 - 7 - 6 - 5‬‬
‫‪ .16‬تكتسب جدر الخاليا النباتية الصالبة إذا ترسب فيها ( الكيوتين – السيوبرين – السليلوز – السليلوز واللجنين )‬
‫‪ 33‬زوج )‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 31‬زوج‬ ‫‪-‬‬ ‫‪33‬‬ ‫( ‪- 31‬‬ ‫‪ .17‬عدد فقرات العمود الفقرى‬
‫‪ .18‬يبلغ عدد الفقرات العصعصية في اإلنسان ( فقرة واحدة ‪ -‬ثالثة فقرات ‪ -‬اربعة فقرات ‪ -‬خمسة فقرات )‬
‫‪ .19‬تتصل الضلوع من الخلف بجسم الفقرة ونتوئها‪ (.‬المفصلى االمامى ‪ -‬المفصلى الخلفى ‪ -‬الشوكى – المستعرض )‬
‫‪ .20‬فى العمود الفقرى فى اإلنسان تقع الفقرة رقم ‪ 24‬ضمن الفقرات ( الصدرية ‪ -‬القطنية ‪ -‬العجزية ‪ -‬العصعصية )‬
‫‪ .21‬تتصل عظمة الحرقفة من الناحية الخلفية الباطنية بعظمة ( الورك ‪ -‬العانة ‪ -‬الفخذ ‪ -‬الفقرات العجزية )‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪) 31‬‬ ‫‪- 30 - 29‬‬ ‫‪ .22‬عدد عظام الطرف السفلى فى اإلنسان ‪........‬عظمة ( ‪- 28‬‬
‫( اللوح ‪ -‬الحوض ‪ -‬الساق ‪ -‬الحرقفة )‬ ‫‪ .23‬يوجد االرتفاق العانى فى عظام‬
‫( مفصل محدود جداً – مفصل زاللى ‪ -‬مفصل ليفى ‪ -‬الشىء مما سبق )‬ ‫‪ .24‬توجد الرضفة عند‬
‫( ‪ 8‬عظام ‪ 28 -‬عظة ‪ 30 -‬عظة ‪ 27 -‬عظة )‬ ‫‪ .25‬عدد عظام اليد الواحدة‬
‫‪ .26‬مواضع الحس المحتوية على نسيج غضروفى (األذن ‪ -‬اللسان – الشعب الهوائية – األنف والعمود الفقرى)‬
‫( الكتف ‪ -‬الركبة – العمود الفقرى ‪ -‬الحوض)‬ ‫‪ .27‬توجد المفاصل محدودة الحركة فى عظام‬
‫زوجان )‬ ‫‪ 10‬أزواج ‪-‬‬ ‫‪- 18‬‬ ‫( ‪- 2‬‬ ‫‪ .28‬عدد الضلوع الملتحمة بالقص‬
‫الشىء مما سبق )‬ ‫‪-‬‬ ‫العانة‬ ‫( الورك ‪ -‬العجز ‪-‬‬ ‫‪ .29‬تتصل الحرقفة من الخلف بعظام‬
‫‪ .30‬فى العمود الفقرى فى اإلنسان تقع الفقرة رقم ‪ 20‬ضمن الفقرات ( الصدرية ‪ -‬القطنية ‪ -‬العجزية ‪ -‬العصعصية )‬

‫اﻷ‬
‫( مفصل زاللى ‪ -‬مفصل مرن ‪ -‬مفصل محدود الحركة ‪ -‬جميع ماسبق )‬ ‫‪ .31‬الرباط الصليبى يوجد عند‬
‫‪) 36‬‬ ‫‪- 37 - 34‬‬ ‫( ‪- 25‬‬ ‫‪ .32‬عدد عظام القفص الصدرى‬

‫(‬
‫الورك )‬
‫‪I‬‬ ‫–‬
‫‪-‬‬
‫‪A‬‬
‫الحرقفة‬

‫( ‪) 4 - 2 - 3 - 1‬‬
‫–‬ ‫– ‪H‬‬
‫‪-‬‬ ‫الترقوة‬
‫‪Z‬‬ ‫(‬ ‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪-‬‬ ‫( العانة‬ ‫‪ .33‬عظمة الحوض األمامية البطنية هى‬
‫‪ .34‬المنطقة التى تختفي عند انقباض اللييفة العضلية هى‬
‫‪ .35‬عدد األربطة التى تصل عظمة الفخذ بعظمة الشظية‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫األجابة‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتى‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -3‬الفقرة‬ ‫‪ -2‬الحوض‬ ‫‪620 -1‬‬

‫‪ -6‬الكولنشيمية‬ ‫‪ - 5‬األسموزية‬ ‫‪8 -4‬عظام‬
‫‪ -9‬قطعة عضلية‬ ‫‪ -8‬الكتف‬ ‫‪ 7 -7‬فقرات‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -12‬العضالت الهيكلية‬ ‫‪ -11‬زوجان‬ ‫‪ -10‬الهيكلية والقلبية‬

‫ﻔﻰ‬

‫‪9 -15‬‬ ‫‪ -14‬ايونات الكالسيوم‬ ‫‪ -13‬كولين وحمض الخليك‬

‫‪ -18‬اربعة فقرات‬ ‫‪33 -17‬‬ ‫‪ -16‬السليلوز واللجنين‬
‫‪ -21‬الورك‬ ‫‪ -20‬القطنية‬ ‫‪ -19‬المستعرض‬
‫‪ -24‬مفصل زاللى‬ ‫‪ -23‬الحوض‬ ‫‪30 -22‬‬
‫‪- 27‬الركبة‬ ‫‪ -26‬األذن‬ ‫‪ 27 -25‬عظمة‬
‫‪ -30‬القطنية‬ ‫‪ -29‬العجز‬ ‫‪ 10 -28‬أزواج‬
‫‪ -33‬العانة‬ ‫‪37 -32‬‬ ‫‪ -31‬جميع ماسبق‬
‫‪1 -35‬‬ ‫‪H -34‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اكتب املصطلح العلمي املناسب‬
‫‪ .1‬عظمة مقوسة تنحني إلى أسفل وتتصل من الخلف بجسم الفقرة ونتوءها المستعرض ‪.‬‬
‫‪ .2‬عظمة عريضة مثلثة الشكل توجد في الحزام الكتفي من الخلف‬
‫‪ .3‬عظمة ظهرية تتصل من الناحية األمامية البطنية بعظمة العانة ومن الناحية الباطنية الخلفية بعظمة الورك‬
‫‪ .4‬مكان اتصال التفرعات النهائية لخلية عصبية بغشاء الليفة العضلية‬
‫‪ .5‬عظمة مفلطحة ومدببة من اسفل وجزؤها السفلى غضروفى‬
‫‪ .6‬عظمة باطنية رفيعة تتصل بنتوء أعلى عظمة لوح الكتف‬
‫‪ .7‬عظمة من عظام الساعد تتحرك حركة نصف دائرية حول عظمة ثابتة‬
‫‪ .8‬عظمة صغيرة ومستديرة وتقع امام مفصل الركبة‬

‫اﻷ‬
‫‪ .9‬تجويف فى الحزام الحوضى تستقر به عظمة الفخذ‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .10‬دعامة نباتية تعتمد على الظاهرة االسموزية‬
‫‪ .11‬خمس فقرات ملتحمة وعريضة ومفلطحة‬
‫‪ .12‬نتوءان يتصالن بالفقرة العظمية وبالضلوع‬
‫‪ .13‬زوجان من الضلوع ال يلتحمان من االمام مع عظمة القص‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .14‬عظمة يوجد بطرفها العلوى تجويف يستقر فيه عظمة العضد‬
‫‪ .15‬مجموعة من االلياف العضلية محاطة بغشاء‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .16‬مناطق فى اللييفة العضلية تنشأ من تراكم خيوط االكتين معا‬

‫‪ .17‬مناطق فى اللييفة العضلية تنشأ من تراكم خيوط الميوسين فقط‬
‫‪ .18‬مناطق فى اللييفة العضلية تنشأ من تراكم خيوط االكتين والميوسين‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .19‬المسافة بين كل خطين داكنين فى الليف العضلى‬

‫‪ .20‬الفرضية التى تفسر آلية انقباض العضالت الهيكلية‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪) 100‬‬ ‫‪:‬‬ ‫تقدر من ‪5‬‬ ‫‪ .21‬اتصال خلية عصبية بعدد من االلياف العضلية (‬
‫‪ .22‬منطقة اتصال تفرع نهائى لخلية عصبية ( ليفة العصب الحركى ) بليف عضلى‬
‫‪ .23‬حمض ينتج من التنفس الالهوائى للعضالت ويسبب اجهادها‬
‫‪ .24‬يوجد فى مؤخرة الجزء المخى ومن خالله يتصل المخ بالحبل الشوكى ‪0‬‬
‫‪ .25‬زائدة خلفية مائلة الى اسفل تحمل فوق الحلقة الشوكية ‪0‬‬
‫‪ .26‬يتصل الطرف العلوى له بالطرف السفلى للكعبرة ‪0‬‬
‫‪ .27‬يتكون من ‪ 7‬عظام أكبرها كعب القدم ‪0‬‬
‫‪ .28‬مجموعة عضالت الجسم التى يتم التحرك بواستطها ‪0‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ .29‬غشاء خلوى يحيط بالساركوبالزم ‪0‬‬
‫‪ .30‬أنزيم يحطم مادة األستيل كولين ويحولها إلى كولين وحامض خليك ‪0‬‬
‫‪ .31‬تكونت بمساعدة أيونات الكالسيوم وتمتد من خيوط الميوسين لكى تتصل بخيوط األكتين ‪0‬‬
‫‪ .32‬تتكون من نوع واحد من البروتين وهو يشبه األكتين الموجود فى العضالت الهيكلية ‪0‬‬
‫‪ .33‬الوحدة الوظيفية للعضلة الهيكلية ‪0‬‬
‫‪ .34‬مجموعة عظام تحمى المخ ‪0‬‬
‫‪ .35‬مجموعة عظام تحمى القلب والرئتين ‪0‬‬
‫‪ .36‬عظمة تصل عظام الكتف بالساعد ‪0‬‬
‫‪ .37‬يعمل على حماية الحبل الشوكى ‪0‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ .38‬أكبر فقرات العمود الفقرى حجماً وتوجد فى البطن ‪0‬‬
‫‪ .39‬تتصل من الخلف بعظام العجز ‪0‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬ ‫‪ .40‬أكبرعظام العرقوب ويوجد فى الخلف ‪0‬‬

‫‪ .41‬يتكون من عظام القصبة والشظية ‪0‬‬
‫‪ .42‬أحد أصابع اليد ويحتوى على سالميتين فقط ‪0‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .43‬نباتات بها جذور شاده لتحافظ على سيقانها االرضيه فى وضع مالئم تحت سطح التربه‬
‫‪ .44‬مفصل محدود الحركة فى الطرف السفلى ‪0‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .45‬مفاصل تربط عظام الجمجمة ببعضها فى الجزء المخى ‪0‬‬

‫‪ .46‬يتمزق بسبب مجهود عنيف أوتقلص العضلة التوأمية ‪0‬‬
‫‪ .47‬نسيج ضام قوى يربط العظام بالعضالت عند المفاصل ‪0‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .48‬له دور هام فى خروج الناقل العصبى فى منطقة التشابك العصبى العضلى ‪0‬‬
‫‪ .49‬تعمل كخطاطيف فتسبب أنقباض العضلة ‪0‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .50‬تحدد حركة المفاصل فى اإلتجاهات المختلفة‬

‫‪ .51‬عظمة داخلية يوجد خلفها عضلة تتصل بوتر أخيل‬
‫‪ .52‬مفاصل تتحول أنسجتها إلى نسيج عظمى مع التقدم فى العمر‬
‫‪ .53‬يحتوى على ‪ 8‬عظام بينها مفاصل ليفية‬
‫‪ .54‬عند تقلصها بشكل مفاجئ تسبب تمزق وتر أخيل‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫األجابة‬
‫أجابة اكتب املصطلح العلمي املناسب‬
‫‪ -3‬الحرقفة‬ ‫‪ -2‬لوح الكتف‬ ‫‪ -1‬الضلع‬
‫‪ -6‬الترقوة‬ ‫‪ -5‬القص‬ ‫‪ -4‬تشابك عصبى عضلى ‪ -‬وصلة عصبية عضلية‬
‫‪ -9‬الحق‬ ‫‪ -8‬الرضفة‬ ‫‪ -7‬الكعبرة‬
‫‪ -12‬نتوءان مستعرضان‬ ‫‪ -11‬عجزية‬ ‫‪ -10‬فسيولوجية‬
‫‪ -15‬حزمة عضلية‬ ‫‪ -14‬الزند‬ ‫‪ -13‬عائمة‬
‫‪ -18‬داكنة ‪A‬‬ ‫‪ -17‬شبه مضيئة ‪H‬‬ ‫‪ -16‬مضيئة ‪I‬‬
‫‪ -21‬وحدة حركية‬ ‫‪ -20‬الخيوط المنزلقة‬ ‫‪ -19‬قطعة عضلية – ساركومير‬

‫اﻷ‬
‫‪ -24‬الثقب الكبير‬ ‫‪ -23‬الكتيك‬ ‫‪ -22‬وصلة عصبية عضلية‬
‫‪ -27‬رسغ القدم‬ ‫‪ -26‬الرسغ‬ ‫‪ -25‬نتؤ شوكى‬
‫‪ -30‬كولين أستيريز‬
‫‪ -33‬الوحدة الحركية‬
‫‪ -36‬العضد‬
‫‪ - 29‬الساركوليما‬
‫‪ - 32‬عضالت ملساء‬
‫‪ -35‬القفص الصدرى‬
‫ﺳﺗﺎذ‬ ‫‪ -28‬الجهاز العضلى‬
‫‪ -31‬روابط مستعرضة‬
‫‪ -34‬الجمجمة‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -39‬الحرقفة‬ ‫‪ -38‬القطنية‬ ‫‪ -37‬العمود الفقرى‬
‫‪ -42‬اإلبهام‬ ‫‪ -41‬الساق‬ ‫‪ -40‬الكعب‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -45‬ليفية‬ ‫‪ -44‬الركبة‬ ‫‪ -43‬األبصال ‪ -‬الكورمات‬

‫‪ -48‬الكالسيوم‬ ‫‪ -47‬الوتر‬ ‫‪ -46‬وتر أخيل‬
‫‪ -51‬القصبة‬ ‫‪ -50‬األربطة‬ ‫‪ -49‬الروابط المستعرضة‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -54‬العضلة التؤمية‬ ‫‪ -53‬الجزء المخى‬ ‫‪ -52‬ليفية‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﻔﻰ‬

‫قارن بين‬
‫‪ -2‬الشد فى البازالء والشد فى األبصال‬ ‫‪ -1‬األكتين والميوسين ‪0‬‬
‫‪ -4‬الطرف العلوى والطرف السفلى‬ ‫‪ -3‬الحزام الكتفى والحزام الحوضى‬
‫‪ -6‬القطعة العضلية والحزم العضلية‬ ‫‪ -5‬الساعد والساق‬
‫‪ -8‬المنطقة ‪ I‬والمنطقة ‪ H‬والمنطقة ‪A‬‬ ‫‪ -7‬الفقرة رقم ‪ 20‬والفقرة رقم ‪ 30‬في العمود الفقري‬
‫‪ -10‬رسغ اليد و رسغ القدم‬ ‫‪ -9‬الساركوليما والساركوبالزم‬
‫‪ -12‬التجويف األروح والتجويف الحقى‬ ‫‪ -11‬الغضاريف واألربطة‬
‫‪ -13‬المفاصل الغضروفية والمفاصل الزاللية‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫األجابة‬
‫امليوسين‬
‫‪ ‬خيوط بروتينية سميكة‬
‫‪ ‬توجد في المنطقة شبه المضيئة والداكنة‬
‫‪ ‬يتكون عليها الروابط المستعرضة‬
‫الشد فى األبصال‬
‫‪ -‬يحدث بالجذور الشادة‬
‫عندما تتقلص الجذور الشادة تشد النبات إلي أسفل‬
‫فتهبط بالكورمة أوالبصلة الي المستوي الطبيعي‬
‫المالئم‬
‫أهمية الجذور الشادة‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫تجعل الساق االرضية المختزنة للغذاء دائما علي بعد‬
‫مالئم عن سطح األرض مما يزيد من تدعيمها ويأمن‬
‫ﺻﺎم‬
‫أجزائها الهوائية ضد الرياح ‪.‬‬
‫الحزام الحوضى‬
‫ﺣﻧ‬
‫نصفين متماثلين كل نصف من لوح الكتف والترقوة يتكون من نصفين متماثلين يتكون كل نصف من‬
‫ﻔﻰ‬
‫الحرقفة – العانة – الورك عند موضع اتصال‬
‫الحرقفة بالورك والعانة يوجد التجويف الحقي الذى‬
‫يستقر فيه رأس عظمة الفخذ ليكون مفصل الفخذ‬
‫الطرف السفلى‬
‫يتصل بالحزام الحوضى في التجويف الحقى‬
‫يتكون من الفخذ والساق ( القصبة والشظية )‬
‫وعظام القدم (الرسغ واألمشاط والسالميات)‬
‫)‬
‫قارن بين كل مما يأتى‬
‫‪-1‬‬
‫األكتين‬
‫‪ ‬خيوط بروتينية رفيعة‬
‫‪ ‬توجد في المنطقة المضيئة والداكنة‬
‫‪ ‬اليتكون عليها الروابط المستعرضة‬
‫‪-2‬‬
‫الشد فى البازالء‬
‫اﻷ‬
‫‪ -‬يحدث بالمحاليق‬
‫ﺳﺗﺎذ‬
‫يدورالحالق في الهواء حتي يلمس جسماً صلباً و يلتف‬
‫حوله ويحكم التصاقه بها ‪0‬‬
‫‪ -‬يتموج ما بقي من الحالق في حركة لولبية فينقص‬
‫طوله وبذلك يقترب الساق نحو الدعامة أي يشدها الي‬
‫الدعامة فيستقيم الساق رأسيا ‪0‬‬
‫سبب حركة المحالق حول الدعامة‬
‫هو بطء نمو المنطقة التي تالمس الدعامة مع سرعة‬
‫نموالمنطقة التى التالمس الدعامة فتستطيل‪.‬‬
‫‪-3‬‬
‫الحزام الكتفى‬
‫يوجد عند الطرف الخارجي للوح الكتف التجويف‬
‫األروح ويستقر فيه رأس عظمة العضد مكوناً‬
‫المفصل الكتفي‬
‫‪-4‬‬
‫الطرف العلوى‬
‫يتصل بلوح الكتف في التجويف األروح‬
‫يتكون من العضد والساعد( الكعبرة والزند )‬
‫وعظام اليد (الرسغ واألمشاط والسالميات)‬
‫(‬
 ‫‪-7‬‬
‫الفقرة ‪30‬‬ ‫الفقرة ‪20‬‬
‫فقرة عصعصية‬ ‫فقرة قطنية‬
‫أصغر الفقرات حجماً‬ ‫أكبر الفقرات حجماً‬
‫ملتحمة‬ ‫متمفصلة‬
‫‪-8‬‬
‫املنطقة ‪A‬‬ ‫املنطقة ‪H‬‬ ‫املنطقة ‪I‬‬ ‫وجه املقارنة‬
‫المنطقة الداكنة‬ ‫المنطقة شبه المضيئة‬ ‫المنطقة المضيئة‬ ‫االسم‬
‫خيوط األكتين و خيوط الميوسين‬ ‫خيوط الميوسين‬ ‫خيوط األكتين‬ ‫التركيب‬

‫اﻷ‬
‫‪-10‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫رسغ القدم‬ ‫رسغ اليد‬
‫‪ 8‬عظام في صفين ويتصل الطرف العلوي للرسغ ‪ 7‬عظام أكبرها هي العظمة الخلفية التي تكون‬
‫كعب القدم ‪.‬‬ ‫بالطرف السفلي للكعبرة ويتصل الطرف السفلي‬
‫للرسغ بعظام راحة اليد‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪-12‬‬
‫التجويف الحقى‬ ‫الجويف األروح‬
‫ﺻﺎم‬

‫يوجد عند الطرف الخارجي لعظمة لوح لكتف في يوجد عند اتصال الحرقفة بالورك في الحزام‬
‫الحزام الصدري ويستقر فيه رأس عظمة العضد الحوضي ويستقر فيه رأس عظمة الفخذ‬
‫مكونا المفصل الكتفي‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ماذا يحدث في الحاالت التالية‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .1‬لمس وريقات نبات المستحية‪.‬‬

‫ﻔﻰ‬

‫‪ .2‬إذا المس الحالق جسما صلبا‪.‬‬

‫‪ .3‬اختفاء إنزيم كولين استيريز من نقاط االتصال العصبي‪ -‬العضلي‬
‫‪ .4‬لم يجد الحالق ما يلتصق به‬
‫‪ .5‬غياب ايونات الكالسيوم من العضالت‬
‫‪ .6‬غياب الروابط المستعرضة الممتدة من خيوط الميوسين‬
‫‪ .7‬نقص االكسيجين فى بعض العضالت‬
‫‪ .8‬غياب حويصالت التشابك من التفرعات النهائية للخلية العصبية المتصلة بااللياف العضلية‬
‫‪ .9‬ضمور عضالت الجسم وسالمة الجهاز العصبى والجهاز الهيكلى‬
‫‪ .10‬تمزق وتر أخيل‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ .11‬تحويل مفصل الفخذ إلى مفصل ليفى ‪0‬‬
‫‪ .12‬انقباض العضلة التوأمية بصورة متتالية وسريعة‬
‫‪ .13‬وصول سياالت عصبية خاطئة من المخ إلى العضلة التوأمية‬
‫‪ .14‬غياب الجذور الشادة من األبصال‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫األجابة‬
‫ماذا يحدث في الحاالت التالية‬
‫‪ .1‬تنطبق األسطح العليا للوريقات وتتدلى المحاور واألفرع كما لو كان أصابها الذبول وتعرف هذه الحركة‬
‫بالحركة عن طريق اللمس‪.‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ .2‬يلتف الحالق حول الجسم الصلب ويوثق التصاقه به ثم يتموج ما بقي من أجزاء الحالق في حركة لولبية فينقص‬
‫طوله وبذلك يقترب الساق من الدعامة فيستقيم الساق رأسيا و يتغلظ الحالق فيقوي ويشتد‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .3‬يستمر تأثير نفس المؤثر وال يعود غشاء الليفة العضلية لحالة األستقطاب نظرا لعدم تحطيم مادة اآلسيتيل‬
‫كولين لغياب اإلنزيم فتستمر العضلة في حالة انقباض وال تتمكن من أستقبال حفز عصبى جديد‪.‬‬
‫‪ .4‬يذبل ويموت‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .5‬تتأثر عملية انقباض العضالت ألن الكالسيوم يساعد في عمل الروابط المستعرضة وخروج الناقل الكيميائى‬
‫تتوقف عملية انقباض العضالت ألن الروابط المستعرضة تعمل كخطاطيف تدفع خيوط األكتين في اتجاه بعضها‬ ‫‪.6‬‬
‫فيحدث انقباض العضالت‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .7‬تلجأ العضلة إلى التنفس الالهوائي إلنتاج الطاقة فينتج عن ذلك حمض الالكتيك الذي يتراكم في العضلة ويسبب إجهادها‬
‫لن تنقبض العضلة بسبب توقف انتقال السيال العصبي لغياب حويصالت التشابك المحتوية على النواقل العصبية‬ ‫‪.8‬‬
‫تتوقف العضالت عن الحركة‬ ‫‪.9‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .10‬عدم قدرة اإلنسان على المشى مع وجود ثقل حركة القدم وآالم حادة ‪.‬‬
‫‪ .11‬ال تتم الحركة الن المفصل الليفى يتحول إلى مفصل عظمى مع تقدم السن ‪0‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .12‬تمزق وتر أخيل‬

‫‪ .13‬شد عضلى‬
‫‪ .14‬التصل البصلة إلى المستوى المناسب من سطح التربة فال تتمكن من الحصول على الغذاء وال تؤمن األجزاء‬
‫الهوائية من اإلقتالع بفعل الرياح‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اذكر مكان ووظيفة كل من‬
‫الحزام الصدري – لوح الكتف‬ ‫الحزام الحوضي‬ ‫الضلوع العائمة – التجويف األروح ‪ -‬التجويف الحقى ‪-‬‬
‫القص ‪ -‬الترقوة ‪ -‬الثقب الكبير ‪ -‬الجذورالشادة – الروابط المستعرضة ‪ -‬انزيم كولين استيريز‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫األجابة‬
‫أذكر مكان ووظيفة‬
‫الوظيفة‬ ‫املكان‬ ‫املطلوب‬
‫في الحزام الحوضى عند أتصال الحرقفة والعانة والورك تبيت فيه رأس عظمة الفخذ‬ ‫التجويف الحقى‬

‫تبيت فيه رأس عظمة العضد‬ ‫عند رأس عظمة لوح الكتف‬ ‫التجويف األروح‬

‫اﻷ‬
‫يدعم الجسم ويثبت األطراف السفلية‬ ‫في الجزء السفلى من الجسم‬ ‫الحزام الحوضي‬
‫الحزام الصدري‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫يدعم الجسم ويثبت األطراف العلوية‬ ‫في الجزء العلوى من الجسم‬
‫يسمح للحبل الشوكى أن يتصل بالمخ‬ ‫في قاعدة الجزء الخلفى من الجمجمة‬ ‫الثقب الكبير‬
‫تشد النبات لمستوى مناسب من سطح التربة‬ ‫أسفل األبصال والكورمات‬ ‫الجذورالشادة‬
‫تسحب خيوط األكتين فتنقبض العضلة‬ ‫على خيوط الميوسين في العضالت‬ ‫الروابط املستعرضة‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫يحلل أستيل كولين إلى كولين وحامض خليك‬ ‫انزيم كولين استيريز في منطقة التشابك العصبى العضلى‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أكتب نبذة مختصرة عن‬
‫ﺻﺎم‬

‫الدعامة الفسيولوجية ‪ -‬الدعامة التركيبية ‪ -‬النتوءان المستعرضان‪ -‬النتوء الشوكي ‪ -‬الحرقفة ‪ -‬الزند ‪ -‬الوحدة الحركية‬
‫المناطق المضيئة ‪ -‬المناطق شبه المضيئة ‪ -‬المناطق الداكنة ‪ -‬نظرية الخيوط المنزلقة ‪ -‬الوصلة العصبية العضلية ‪-‬‬
‫الحركة الدورانية للسيتوبالزم ‪ -‬وتر أخيل ‪ -‬الرباط الصليبى ‪ -‬المفاصل الزاللية ‪0‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫األجابة‬
‫ﻔﻰ‬

‫أكتب نبذة مختصرة عن‬

‫النتوءان املستعرضان‪:‬‬
‫النتوء الشوكي ‪:‬‬
‫الحرقفة ‪:‬‬

‫الزند ‪:‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫الوحدة الحركية ‪:‬‬

‫نظرية الخيوط املنزلقة ‪:‬‬

‫اﻷ‬
‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ATP‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫الحركة الدورانية للسيتوبالزم‪:‬‬

‫ﺣﻧ‬

‫وتر أخيل ‪:‬‬

‫ﻔﻰ‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫املفاصل الزاللية ‪:‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫من أمثلة املفاصل الزاللية ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻷ‬
‫صوب العبارات مع تصحيح ما فوق الخط‪:‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .1‬يتصل الطرف العلوى للرسغ اليد بالطرف السفلى للشظية بينما يتصل الطرف السفلى للرسغ اليد بالطرف العلوى للقصبة‬
‫‪ .2‬عدد الفقرات الغير ملتحمة فى العمود الفقرى لالنسان ‪ 11‬فقرة‬
‫‪ .3‬يشمل الجزء الجبهى من الجمجمة عظام الوجه والفكين والترقوة‬
‫‪ .4‬عند التقاء عظام الحرقفه بالورك والعانة يوجد التجويف األروح لتتصل به رأس عظمه الفخذ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .5‬عدد التجاويف في الهيكل الطرفى‪ 8‬تجاويف‬
‫‪ .6‬عدد عظام القفص الصدرى والحزام الصدري ‪ 33‬عظمة‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .7‬أكبر عدد من الفقرات توجد في المنطقة العجزية‬

‫‪ .8‬يرمز إلى المناطق المضيئة فى اللييفة العضلية بالرمز‪A .‬‬
‫‪ .9‬عدد الضلوع العائمة ثالثة‪.‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫األجابة‬
‫ﻔﻰ‬

‫صوب العبارات مع تصحيح ما فوق الخط‪:‬‬

‫‪ -1‬للكعبرة ‪ -‬خمس عظام رفيعة‬
‫‪ 24 -2‬فقرة‬
‫‪ -3‬ومواضع الحس‬
‫‪ -4‬الحقى‬
‫‪ 6 -5‬تجاويف‬
‫‪ 41 -6‬عظمة‬
‫‪ -7‬المنطقة الظهرية‬
‫‪I -8‬‬
‫‪ - 9‬أربعة‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫تخير من العمود الثانى مع مايناسبه من العمود األول‬
‫ب‬ ‫العمود‬ ‫أ‬ ‫العمود‬
‫فقرة رقم ‪30‬‬ ‫‪.a‬‬ ‫الفقرة التى تتصل بأول ضلع عائم‬ ‫‪.1‬‬
‫فقرة رقم ‪25‬‬ ‫‪.b‬‬ ‫الفقرة التى توجد فى منتصف المنطقة العنقية‬ ‫‪.2‬‬
‫فقرة رقم ‪22‬‬ ‫‪.c‬‬ ‫أول فقرة عريضة و مفلطحة‬ ‫‪.3‬‬
‫فقرة رقم ‪18‬‬ ‫‪.d‬‬ ‫الفقرة التى توجد فى منتصف العمود الفقرى‬ ‫‪.4‬‬
‫فقرة رقم ‪17‬‬ ‫‪.e‬‬ ‫أول فقرة صغيرة وملتحمة فى منطقة الحوض‬ ‫‪.5‬‬
‫فقرة رقم ‪4‬‬ ‫‪.f‬‬ ‫الفقرة التى تتوسط الفقرات القطنية‬ ‫‪.6‬‬
‫فقرة رقم ‪27‬‬ ‫‪.g‬‬

‫ب‬ ‫العمود‬ ‫أ‬ ‫العمود‬

‫ابصال النرجس‬ ‫‪.a‬‬ ‫الخاليا الكولنشيمية‬ ‫‪)1‬‬
‫نبات البسلة‬ ‫‪.b‬‬ ‫تتضح حركة الشد فى الجذور‬ ‫‪)2‬‬

‫اﻷ‬
‫خاليا مغلظة األركان توجد فى العرق الوسطى للورقة‬ ‫‪.c‬‬ ‫تتضح حركة الشد فى المحاليق‬ ‫‪)3‬‬
‫ترسبت على جدر خالياه مادة اللجنين لتدعيمها‬ ‫‪.d‬‬ ‫الخاليا االسكلرنشيمية‬ ‫‪)4‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ترسبت على جدر خالياه مادة السليلوز لتدعيمها‬ ‫‪.e‬‬ ‫الدعامة الفسيولوجية‬ ‫‪)5‬‬
‫تشمل الخلية ككل‬ ‫‪f‬‬

‫ب‬ ‫العمود‬ ‫أ‬ ‫العمود‬

‫‪a‬‬ ‫‪ -1‬عدد الفقرات العجزية‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪b‬‬ ‫‪ -2‬عدد فقرات العمود الفقرى‬
‫‪c‬‬ ‫‪ -3‬عدد الضلوع العائمة‬
‫‪d‬‬ ‫‪ -4‬عدد الفقرات الصدرية‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪e‬‬ ‫‪ -5‬عدد الفقرات العنقية‬

‫‪f‬‬ ‫‪ -6‬عددعظام الجزء المخى‬
‫‪g‬‬ ‫‪ -7‬عدد سالميات اإلبهام‬
‫‪h‬‬ ‫‪ -8‬عدد العظام فى الهيكل العظمى‬
‫‪i‬‬ ‫‪ -9‬عدد الضلوع المتصلة بالقص‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪j‬‬ ‫‪ -10‬عدد الفقرات الملتحمة‬

‫‪k‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪l‬‬

‫جدول ‪3‬‬
‫األجابة‬
‫‪g‬‬ ‫تخير من العمود الثانى مايناسب العمود األول‬
‫‪a‬‬
‫‪i‬‬ ‫جدول ‪2‬‬ ‫جدول ‪1‬‬
‫‪h‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪l‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪a‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫علل ملا يأتي‬
‫الدعامة الفسيولوجية دعامة مؤقتة بينما الدعامة التركيبية دعامة دائمة ‪0‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الدم في حركة مستمرة داخل األوعية الدموية ‪0‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تلعب أيونات الكالسيوم دوراً هاماً في انقباض العضالت ‪0‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعتبر نظرية الخيوط المنزلقة اصح الفروض التى تفسر آلية الحركة ‪0‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تستقيم ساق نبات البسلة رأسيا بالرغم من انها ساق ضعيفة ‪0‬‬ ‫‪.5‬‬
‫وضع ثمرة جافة فى الماء يسبب انتفاخ خالياها ‪0‬‬ ‫‪.6‬‬
‫إلتفاف المحالق حول الدعامة ‪0‬‬ ‫‪.7‬‬
‫وجود األحزمة عند إتصال أطراف الحيوان بهيكله العظمى ‪0‬‬ ‫‪.8‬‬
‫يتوافر انزيم الكولين استيريز فى نقاط األتصال العصبى العضلى ‪0‬‬ ‫‪.9‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ .10‬للخاصية األسموزية دور فى الدعامة الفسيولوجية ‪0‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .11‬للدعامة التركيبية دور فى الدعامة الفسيولوجية ‪0‬‬
‫‪ .12‬تنكمش وتضمر بذور البسلة الغضة عند تركها مدة فى الهواء ‪0‬‬
‫‪ .13‬وجود تجويف حقى عند موضع إتصال الحرقفة بالورك والعانة‬
‫‪ .14‬وجود الثقب الكبير فى مؤخرة الجمجمة ‪0‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .15‬بعض السوق األرضية المدخرة للغذاء تظل على بعد مناسب من سطح التربة ‪0‬‬
‫‪ .16‬أهمية الجذور الشادة فى األبصال والكورمات ‪0‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .17‬قد يذبل المحالق ويموت فى النباتات المتسلقة ‪0‬‬

‫‪ .18‬اليستطيع اإلنسان إيقاف قلبه ‪0‬‬
‫‪ .19‬بعد إلتفاف المحالق حول الدعامة ماتبقى منه يتموج فى حركة لولبية ‪0‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .20‬وجود قناة عصبية فى فقرات العمود الفقرى ‪0‬‬

‫‪ .21‬يستطيع اإلنسان أن يحرك الساعد حركة نصف دائرية ‪0‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .22‬الهيكل فى اإلنسان قطع تتصل ببعضها اتصاال مفصلياً ‪0‬‬

‫‪ .23‬يستطيع اإلنسان أن يحافظ على وضعية الجسم فى الجلوس أو الوقوف ‪0‬‬
‫‪ .24‬تعرف العضالت الهيكلية بالمخططة ‪0‬‬
‫‪ .25‬أهمية أيونات الكالسيوم فى منطقة التشابك العصبى العضلى ‪0‬‬
‫‪ .26‬أهمية الروابط المستعرضة عند تقلص العضلة ‪0‬‬
‫‪ .27‬ذبول سوق وأوراق النباتات عندما تعاني من جفاف التربة واستعادة استقامتها إذا ما رويت التربة بالماء ‪0‬‬
‫‪ .28‬اتزان الرأس على الجسم ‪0‬‬
‫‪ .29‬وجود التجويف الحقى فى عظام الحزام الحوضى ‪0‬‬
‫‪ .30‬حدوث تمزق للعضالت عند بعض الالعبين ؟‬
‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ .31‬مفصل الكوع من المفاصل محدودة الحركة بينما مفصل الفخذ من المفاصل واسعة الحركة ؟‬
‫‪ .32‬المفاصل الليفية التسمح للعظام بالحركة ؟‬
‫‪ .33‬توجد الغضاريف عند أطراف العظام ؟‬
‫‪ .34‬المفاصل الزاللية بها سائل مصلى أو زاللى ؟‬
‫‪ .35‬حركة المفاصل قد تتم فى اتجاهات مختلفة ؟‬
‫‪ .36‬ألياف األربطة قوية ومتينة ومرنة ؟‬
‫‪ .37‬حدوث تمزق فى بعض األربطة ؟‬
‫‪ .38‬تمزق وتر أخيل أحياناً ؟‬
‫‪ .39‬يعمل األستيل كولين على تقارب الخطوط ‪ Z‬من بعضها ؟‬
‫‪ .40‬عند انبساط العضلة تتباعد خطوط ‪ Z‬عن بعضها ؟‬

‫اﻷ‬
‫‪ .41‬يعمل ‪ ATP‬على انقباض العضلة وانبساطها أيضاً ؟‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .42‬قد تظل العضلة فى حالة انقباض ؟‬
‫‪ .43‬تمزق العضالت وحدوث نزيف دموى ؟‬
‫‪ .44‬قد يؤدى المخ للشد العضلى أحياناً ؟‬
‫‪ .45‬تتغذى الغضاريف باإلنتشار‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .46‬إصابة بعض األشخاص بالشد العضلى المؤلم‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺻﺎم‬

‫األجابة‬
‫علل ملا يأتى‬
‫‪ -1‬الن الدعامة الفسيولوجية ماهى إال خاصية إسموزية تعتمد على وجود الماء أما الدعامة التركيبية دعامة دائمة ألنها‬
‫ﺣﻧ‬

‫تكون فى صورة مواد تترسب على جدار الخلية أو فى جدار الخلية‬

‫‪ -2‬الدم في حركة مستمرة داخل األوعية الدموية بسبب انقباض العضالت الملساء الموجودة في جدران األوعية الدموية‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪-3‬‬

‫روابط مستعرضة‬

‫‪ -4‬ألنها أعتمدت على الفحص المجهرى الدقيق لتركيب العضالت تحت المجهراإللكتروني ‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪-5‬‬

‫‪ -8‬الن األحزمة تعمل على ربط واتصال األطراف بالهيكل المحورى للجسم كما أنها تدعم الجسم‪.‬‬
‫‪ -9‬ليعمل على تحطيم مادة األسيتيل كولين ( إلى كولين وحمض خليك ) إلبطال عملها وعودة نفاذية غشاء الليفة‬

‫اﻷ‬
‫العضلية إلى الوضع الطبيعي في حالة الراحة لتكون مهيأة لالستجابة للحفز مرة أخرى ‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -10‬ألنها تعمل على دخول الماء داخل الفجوة العصارية مما يزيد من حجمها فتضغط على جدار الخلية حيث‬
‫وتأخذ دعامتها الفسيولوجية‬
‫‪ -11‬النها قد تكون في صورة مواد غير منفذة للماء تترسب على جدار الخلية أو في جدار الخلية تحميها من فقد الماء‬
‫هذه المواد مثل الكيوتين والسيوبرين واللجنين‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -13‬لتبيت فيه رأس عظمة الفخذ مكونة مفصل الفخذ ‪0‬‬
‫‪ -14‬ليسمح للحبل الشوكى أن يتصل بالمخ ‪0‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -15‬بسبب وجود الجذور الشادة التي تتقلص فتشد النبات إلى أسفل ‪0‬‬
‫‪ -17‬النه لم يجد دعامة ‪0‬‬
‫‪ -18‬الن عضالت القلب عضالت الإرادية ‪0‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -19‬ليشد النبات ناحية الدعامة فيستقيم الساق رأسياً إلى أعلى ‪0‬‬
‫‪ -20‬لحماية الحبل الشوكى ‪0‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -21‬الن الكعبرة تلتف حول الزند الثابت ‪0‬‬

‫‪ -22‬ليكسب الجسم ليونة ومرونة وتساعده على الحركة ‪0‬‬
‫‪ -23‬بفضل عضالت الرقبة والجذع واألطراف السفلية ‪0‬‬
‫‪ -24‬النها تحتوى على مناطق داكنة من خيوط الميوسين ومناطق فاتحة من خيوط األكتين ‪0‬‬
‫‪ -26‬تسحب خيوط األكتين في إتجاه بعضها البعض فتنقبض العضلة ‪0‬‬
‫‪ -30‬بسبب الشد العضلى الزائد عن الحد‬
‫‪ -33‬لحماية العظام من التأكل بسبب اإلحتكاك المستمر الناتج عن الحركة‬
‫‪ -34‬ليسهل من أنزالق الغضاريف التي تكسو أطراف العظام‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -35‬النها واسعة الحركة مثل مفصل الكتف والورك‬
‫‪ -36‬لتسمح بزيادة طولها قليال حتى التنقطع في حالة تعرض المفصل لضغط خارجى‬
‫‪ -37‬بسبب حدوث إلتواء في المفصل كما في الرباط الصليبى في مفصل الركبة‬
‫‪ -38‬بسبب حدوث مجهود عنيف أو تقلص العضالت بشكل مفاجئ أو إنعدام المرونة في العضالت‬
‫‪ -39‬النه يحفز العضلة على اإلنقباض ويسبب أنعكاس اإلستقطاب فتسحب الخطاطيف خيوط األكتين في أتجاه بعضها‬
‫البعض وتقترب الخطوط ‪ Z‬وتنقبض العضلة‬
‫‪ -41‬الن الروابط المستعرضة تحتاج طاقة من الـ ‪ ATP‬لسحب خيوط األكتين عند اإلنقباض وتحتاط طاقة لترك‬
‫خيوط األكتين وحدوث اإلنبساط‬
‫‪ -42‬بسبب نقص جزيئات ‪ ATP‬فتظل الروابط المستعرضة متصلة بخيوط األكتين وتظل العضلة منقبضة ويسبب –‬
‫ذلك شدعضلى مؤلم‬

‫اﻷ‬
‫‪ -43‬بسبب الشد العضلى الزائد عن الحد‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -44‬بسبب وصول النبضات العصبية غيرصحيحة من المخ إلى العضالت مما يتعارض مع أدائها الطبيعى‬
‫‪ -45‬النها ال تحتوى على شعيرات دموية فايصل الغذاء واألكسجين لها من العظام باإلنتشار‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أسئلة متنوعة‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -1‬تعتبر الوحدة الحركية هي الوحدة الوظيفية للعضلة الهيكلية – وضح ذلك مع ذكر مكوناتها ‪.‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫وتتكون الوحدة احلركية من‬

‫‪ -1‬مجموعة من األلياف العضلية‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -2‬الخلية العصبية التي تغذيها‬

‫ﻔﻰ‬

‫عند دخول الليف العصبي الحركي إلي العضلة ‪ ،‬يتفرع إلي‬

‫عدد كبير من الفروع العصبية وكل ليف عصبي حركي‬
‫يغذي عددا من األلياف العضلية يتراوح ما بين(‪)100: 5‬‬
‫ليف عضلي بواسطة تفرعاته النهائية التي يتصل الواحد‬
‫منها بالصفائح النهائية الحركية لليفة العضلية ويعرف مكان‬
‫االتصال هذه بالوصلة العصبية العضلية‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -2‬ارسم شكال مبسطاً الحدي فقرات العمود الفقري في االنسان ‪.‬‬

‫‪ " -3‬تحدث الحركة نتيجة تازر او تعاون اجهزة رئيسية في جسم االنسان هي الهيكلي أو العصبي والعضلي " فسر ذلك ‪.‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ -4‬ماهى عدد فقرات العمود الفقرى فى اإلنسان ؟ وما أقسامها ؟‬
‫‪ -5‬كيف تحدث حركة الشد فى النبات ؟‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -6‬مما يتركب الهيكل العظمى فى اإلنسان ؟‬
‫‪ -7‬تكلم عن نظرية الخيوط المنزلقة لهكسلى ؟‬
‫‪ -8‬من الشكل المقابل ‪ ,,‬وضح ما التغيرات التى تطرأ على كل من‬
‫األجزاء التى تمثلها األرقام ‪ 5 – 4 - 3 - 2 - 1‬عند انقباض العضلة‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -1‬المنطقة المضيئة تقل في الحجم‬
‫‪ -2‬المنطقة الداكنة تظل كما هي التتغير‬
‫‪ -3‬خيوط األكتين تسحبها الخطاطيف‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -4‬خيوط الميوسين عليها الروابط المستعرضة التي تسحب األكتين‬

‫‪ -5‬منطقة شبه مضيئة تقل أو تختفى تبع قوة اإلنقباض‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -9‬كيف تنقبض العضلة ؟‬
‫ﺣﻧ‬
‫ﻔﻰ‬

‫)‬ ‫(‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -10‬ماهى وظائف العضالت ؟‬
‫‪ -11‬تكلم عن أنواع الحركة مع ذكر أمثلة ؟‬
‫‪ -12‬افحص الشكل المقابل للييفه عضليه ثم أجب عن األسئلة اآلتية‬
‫أ‪ -‬اكتب أسماء األجزاء ( من ‪ 1‬إلى ‪)7‬‬
‫ب‪ -‬هل هذه العضلة منقبضة أم منبسطة‬
‫ج‪ -‬هل هذه اللييفة العضلية داخل عضلة إرادية أم ال إرادية‬
‫د‪ -‬مما تتكون المنطقة رقم ‪1‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ -13‬ما وجه التشابه بين كل مما يأتى‬
‫أ‪ -‬الجزء المخى من الجمجمة ورسغ اليد‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫كل منهما به ‪ 8‬عظام‬
‫‪ -14‬اذكر وظيفة كال من ‪:‬‬
‫جـ ‪ -‬الجهاز الهيكلى ( ‪ 3‬وظائف مختلفة )‬ ‫ب‪ -‬الحزام الصدرى‬ ‫أ‪ -‬القفص الصدرى‬
‫‪ -15‬وضح بالرسم فقط مع كتابة البيانات تركيب القطعة العضلية ثم أذكر كم عدد القطع المضيئه الكامله فى ‪ 4‬قطع‬
‫عضليه منبسطه ؟ مع تفسير اجابتك ؟‬
‫‪/‬ﻋ‬

‫‪ 3‬مناطق مضيئة كاملة فقط في ‪ 4‬قطع عضلية الن فى‬

‫ﺻﺎم‬

‫القطعة األولى واألخيرة يوجد في كل منهم نصف منطقة‬

‫مضيئة‬

‫‪-16‬‬
‫ﺣﻧ‬
‫ﻔﻰ‬

‫أ‪ -‬ما فائدة الجزء رقم (‪)8‬‬

‫ب‪ -‬اى األجزاء تنتمي إلى الهيكل المحوري‬
‫ج‪ -‬اى األجزاء تنتمي إلى الهيكل الطرفى‬
‫د‪ -‬ما وجه الشبه بين الجزء رقم (‪ )7‬والجزء رقم (‪)9‬‬
‫ه‪ -‬اكتب أسماء األجزاء على الرسم من ‪9 : 1‬‬
‫األجابة‬
‫أ‪ -‬فائدة الجزء رقم (‪ )8‬يبيت فيه رأس عظمة الفخذ‬
‫ب‪ 9 -‬الفقرات العجزية و‪ 7‬الفقرات العصعصية‬
‫ج‪ 4 -‬عظمة الفخذ و‪ 3‬رأس عظمة الفخذ‬
‫د‪ -‬وجه الشبه بين (‪ )7‬و (‪ )9‬عظامهما ملتحمة‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ 6‬األرتفاق العانى‬ ‫ه‪ 1 -‬حرقفة ‪ 2‬عظم العانة ‪ 3‬رأس الفخذ ‪ 4‬الفخذ ‪ 5‬الورك‬
‫‪ 7‬فقرات عصعصية ‪ 8‬الحق ‪ 9‬فقرات عجزية‬

‫‪ -19‬افحص الشكل المقابل ثم أجب عن األسئلة التاليه ‪:‬‬

‫أ‪ -‬اكتب ما تشير اليه الحروف ( ‪ A‬و ‪ B‬و ‪) C‬‬
‫ب‪ -‬بم تتصل العظمة ‪ B‬من أعلى وبم تتصل من أسفل ؟‬

‫‪ -20‬ال تعتمد حركة الجسم على إنقباض وإنبساط العضالت فقط ‪ ,‬لكن البد من تعاون أجهزة أخرى لتنسيق‬
‫هذه الحركة‪.‬إشرح هذه العبارة ؟‬
‫‪ -21‬ما مدى صحة هذه العبارات مع التفسير‬
‫‪ -1‬جميع المفاصل تحتوى على سائل زاللي‬

‫اﻷ‬
‫‪ -2‬توجد الغضاريف عند أطراف العظام فقط‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -3‬األربطة أكثر مرونة من األوتار‬
‫‪ -4‬جميع المفاصل تحتوي على أربطة‬
‫‪ -5‬ال يصل الدم الى الغضاريف‬
‫‪ -6‬انبساط العضلة ال يحتاج الى طاقة‬
‫‪ -22‬أفحص الرسم المقابل ثم أجب عما يأتى‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ماذا يمثل هذا الشكل ؟‬
‫‪ -1‬أكتب البيانات على الرسم ؟‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -2‬بماذا يتصل رقم ‪ 3‬من أعلى ومن أسفل ؟ ما هى أهمية رقم ‪ 5‬؟‬
‫األجابة‬
‫يمثل الطرف العلوى‬
‫‪ -2‬البيانات ‪ 1‬القص ‪ 2‬الترقوة ‪ 3‬العضد ‪ 4‬الزند ‪ 5‬الكعبرة‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ 8‬السالميات‬ ‫‪ 5‬عظام رفيعة‬ ‫‪ 6‬رسغ اليد ‪7‬‬

‫ﻔﻰ‬

‫‪B‬‬ ‫‪ -3‬من أعلى بلوح الكتف التجويف األروح ومن أسفل بأعلى عظمة الزند‬
‫أهمية رقم ‪ 5‬الكعبرة تلتف حول الزند الثابت حركة نصف دائرية‬
‫‪ -23‬افحص الشكل المجاور ثم أجب عن األسئلة التالية‬

‫أ‪ -‬اكتب ما تشير اليه الحروف ( ‪ A‬و ‪ B‬و ‪0 ) C‬‬

‫ب‪ -‬بم تتصل العظمة ‪0 B‬‬
‫‪A‬‬
‫األجابة‬
‫الترقوة و ‪ C‬ضلع عائم‬ ‫و ‪B‬‬ ‫القص‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬تتصل العظمة ‪ B‬بنتؤ فى رأس لوح الكتف ونتؤ أعلى القص‬

‫‪C‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫الفصل الثانى‬
‫مراجعة عامة على التنسيق اهلرمونى‬
‫ختري اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتي‬
‫‪ .1‬الغدة التي تقوم بتنبيه الغدد اللبنية بالثدي الفراز اللبن بعد الوالدة ‪.......‬‬
‫ب‪ -‬الغدة الكظرية ج‪ -‬الغدة الجاردرقية د‪ -‬الغدة النخامية‬ ‫أ‪ -‬المبيض‬
‫‪ .2‬يقوم االدرينالين بـ‪.........‬‬
‫ج‪ -‬اظهار بعض الصفات الجنسية‬ ‫أ‪ -‬تنبيه الجسم للقيام بالنشاط الالزم لمواجهة الخطر ‪.‬‬
‫د‪ -‬زيادة مقاومة الجسم للعدوي والميكروب‬ ‫ب‪ -‬تنبيه الكبد لتحويل الجلوكوز الي جليكوجين ‪.‬‬
‫‪ .3‬تنشأ الحالة المعروفة بالتضخم الجحوظي نتيجة زيادة األفراط في افراز هرمون‬
‫(الثيروكسين‪ -‬النمو– الكوتيزون‪ -‬الباراثورمون)‬

‫اﻷ‬
‫‪ .4‬زيادة ضربات القلب فى حالة اإلنفعال بسبب زيادة إفراز ( الثيروكسين ‪ -‬األدرينالين‪ -‬الباراثرمون – الكورتيزون )‬
‫‪ .5‬يفرز الهرمون الذى يساعد على حفظ توازن أيونات الصوديوم والبوتاسيوم فى الجسم من ‪...‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫( البنكرياس – قشرة الغدة الكظرية – الغدة الدرقية – الغدد جارات الدرقية )‬
‫‪ .6‬تنشأ الحالة المعروفة بالقماءة نتيجة نقص حاد في إفراز هرمون ‪ .........‬قبل البلوغ‬
‫( األلدوستيرون – النمو – الثيروكسين – الباراثرمون)‬
‫‪ .7‬يعمل هرمون اإلنسولين على ‪........‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ب‪ -‬ضبط نسبة السكر فى الدم‬ ‫أ‪ -‬تنظيم تمثيل الكربوهيدرات‬
‫د‪ -‬جميع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬ينبه الكبد لتحويل الجلوكوز إلى جليكوجين‬
‫‪ .8‬تنشأ الحالة المعروفة باألكروميجالى نتيجة زيادة إفراز هرمون ‪........‬بعد سن البلوغ‬
‫ﺻﺎم‬

‫( الثيروكسين – الكورتيزون – النمو – الباراثرمون )‬

‫‪ .9‬ينشأ عن تورم الجزء القشرى بالغدة الكظرية ‪ (...‬بالهة – جحوظ العينان – ضمورالغدد الجنسية – تهيج عصبى)‬
‫‪ .10‬تحدث التشنجات العضلية المؤلمة نتيجة لـ ‪ .......‬فى الدم‬
‫( زيادة األلدوستيرون – زيادة الكالسيتونين – زيادة الكورتيزون – زيادة الباراثرمون )‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .11‬جميع ما يلى تأثيرات لهرمون اإلدرينالين ما عدا ‪..........‬‬

‫( إرتفاع معدل ضربات القلب – إرتفاع معدل التنفس – إنخفاض مستوى سكر الدم – إنقباض عضالت الجسم )‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .12‬تنشا الحالة المعروفة بالبالهة نتيجة نقص حا في افراز هرمون ‪ 0000000000‬قبل البلوغ‬
‫( الثيروكسين ‪ -‬النمو ‪ -‬الكورتيزون – الباراثرمون )‬
‫‪ .13‬تتأثر درجة تركيز البول بواسطة هرمون ( الهرمون القابض لالوعية الدموية ‪ -‬الكورتيزون ‪ -‬االستروجين ‪ -‬الكالسيتونين )‬
‫‪ .14‬من الضرورى توافر عنصر اليود بطعام االنسان النه‬
‫ب‪ -‬مطهر لالمعاء‬ ‫أ‪ -‬يساعد على منع تسوس االسنان‬
‫د‪ -‬يحتاجه الجسم النتاج فيتامين ‪D‬‬ ‫ج‪ -‬يدخل فى عملية تكوين هرمون الثيروكسين‬
‫‪ .15‬يفرز هرمون الكالسيتونين من الغدة ( الدرقية ‪ -‬النخامية ‪ -‬الكظرية – الجاردرقية )‬
‫‪ .16‬الهرمون الذى يحث النفرونات على اعادة امتصاص الماء قبل خروجه مع البول يفرز من‬
‫ب‪ -‬قشرة الغدة الكظرية‬ ‫أ‪ -‬الفص االمامى من الغدة النخامية‬
‫د‪ -‬نخاع الغدة الكظرية‬ ‫ج‪ -‬الفص الخلفى للغدة النخامية‬

‫)‬ ‫(‬
‫‪ .17‬من امثلة الهرمونات المعدنية التى تفرزها قشرة الغدة الكظرية(الكورتيزون‪ -‬الكورتيكوستيرون‪ -‬االلدوستيرون‪ -‬جميع ماسبق)‬
‫‪ .18‬الهرمون الذى يساعد فى امتصاص ايونات الصوديوم فى الكليتين هو( الباراثرمون‪ -‬االلدوستيرون‪ -‬الكالسيتونين– الثيروكسين)‬
‫‪ .19‬االندروجينات هى هرمونات ‪:‬‬
‫ب‪ -‬االستروجين والبروجسترون‬ ‫أ‪ -‬الكورتيزون والكورتيكوستيرون‬
‫د‪ -‬االدرينالين والنورادرينالين‬ ‫ج‪ -‬التستوستيرون واالندروستيرون‬
‫‪ .20‬قام احد الباحثين بازالة البنكرياس من احد الفئران ثم الحظ االعراض الناشئة اى االعراض تنتج عن هذه التجربة‬
‫( البول السكرى ‪ -‬التضخم ‪ -‬البالهة ‪ -‬القزامة )‬
‫‪ .21‬أى من التالى اليخص هرمون االنسولين‬
‫ب‪ -‬تأثير معاكس لتأثير هرمون الجلوكاجون‬ ‫أ‪ -‬ينتج عن قلة افرازه االصابة بمرض البول السكرى‬

‫اﻷ‬
‫د‪ -‬ينتج فقط فى االفراد البالغين‬ ‫ج‪ -‬ينتج من خاليا معينة فى البنكرياس‬
‫( الثيروكسين‪ -‬البروجسترون‪ -‬الكالسيتونين ‪ -‬االلدوستيرون )‬ ‫‪ .22‬الهرمون الذى يضاد عمله هرمونات الغدد الجاردرقية هو‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .23‬زيادة افراز هرمون الباراثرمون يؤدى الى ظهور‬
‫د‪ -‬زيادة سكر الدم‬ ‫ج‪ -‬قرح المعدة واالثنى عشر‬ ‫ب‪ -‬تظخم الكبد والطحال‬ ‫أ‪ -‬لين العظام‬
‫‪ .24‬الهرمون الذى يستحث انقباض الجدار العضلى للرحم اثناء الوالدة تفرزه الغدة‬
‫د‪ -‬الدرقية‬ ‫ج‪ -‬النخامية‬ ‫ب‪ -‬البنكرياس‬ ‫أ‪ -‬الكظرية‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .25‬أى مما يأتى يحدث كرد فعل أو استجابة للخوف أو الضغط العصبى‬
‫ب‪ -‬يزداد سريان الدم الى الجلد‬ ‫أ‪ -‬يقل افراز االدرينالين‬
‫ﺻﺎم‬

‫د‪ -‬يزداد افراز االنسولين من البنكرياس‬ ‫ج‪ -‬يزداد مستوى الجلوكوز بالدم‬
‫‪ .26‬نقص افراز هرمون الثيروكسين فى مرحلة الطفولة يؤدى الى ‪.......‬‬
‫د‪ -‬كل ماسبق‬ ‫أ‪ -‬قصر الجسم وكبر حجم الرأس ب‪ -‬تأخر النضج العقلى ج‪ -‬تأخر النضج الجنسى‬
‫‪ .27‬يطلق على خاليا جزر النجرهانز بـ ‪ ( ......‬غدة النشاط ‪ -‬غدة العظام ‪ -‬منظم السكر ‪ -‬غدة االنفعال )‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .28‬تنشأ الحالة المعروفة بالقزامة نتيجة ‪......‬‬

‫ب‪ -‬نقص هرمون النمو فى الطفولة‬ ‫أ‪ -‬زيادة هرمون النمو فى الطفولة‬
‫ﻔﻰ‬

‫د‪ -‬نقص هرمون الثروكسين فى الطفولة‬ ‫ب‪ -‬نقص هرمون النمو أثناء البلوغ‬
‫‪ .29‬تعالج حالة التضخم البسيط للغدد الدرقية باضافة‪ ......‬للطعام ( الماغنسيوم ‪ -‬الكالسيوم ‪ -‬اليود ‪ -‬الحديد )‬
‫‪ .30‬جفاف الجلد و سقوط الشعر و البدانة أعراض مرض ‪..........‬‬
‫د‪ -‬البول السكرى‬ ‫ج‪ -‬الميكسيديما‬ ‫ب‪ -‬التضخم الجحوظى‬ ‫أ‪ -‬التضخم البسيط‬
‫‪ .31‬أي من الوظائف التالية ال تخص الغدة الدرقية ‪.............‬‬
‫ب– يحافظ على سالمة الشعر‬ ‫أ‪ -‬يحفز امتصاص السكريات االحادية‬
‫د– تقليل نسبة الكالسيوم‬ ‫ج– الحفاظ على توازن المعادن بالجسم‬
‫‪ .32‬الغده الصماء التى يطلق عليها غده اإلنفعال النها تعمل فى حاالت الطوارىء هى ‪..........‬‬
‫د‪ -‬الغده الثيموسيه‬ ‫جـ‪ -‬الغده الكظريه‬ ‫ب‪ -‬الغده الجار درقيه‬ ‫أ‪ -‬الغده النخاميه‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫األجابة‬
‫ختري اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتي‬
‫‪ -2‬تنبيه الجسم للقيام بالنشاط الالزم لمواجهة الخطر‬ ‫‪ -1‬الغدة النخامية‬
‫‪ -4‬األدرينالين‬ ‫‪ -3‬الثيروكسين‬
‫‪ -6‬الثيروكسين‬ ‫‪ -5‬قشرة الغدة الكظرية‬
‫‪ -8‬النمو‬ ‫‪ -7‬جميع ما سبق‬
‫‪ -10‬نقص الباراثرمون‬ ‫‪ -9‬ضمورالغدد الجنسية‬
‫‪ -12‬الثيروكسين‬ ‫‪ -11‬إنخفاض مستوى سكر الدم‬
‫‪ -14‬يدخل فى عملية تكوين هرمون الثيروكسين‬ ‫‪ -13‬الهرمون القابض لالوعية الدموية‬

‫اﻷ‬
‫‪ -16‬الفص الخلفى للغدة النخامية‬ ‫‪ -15‬الدرقية‬
‫‪ -18‬االلدوستيرون‬ ‫‪ -17‬االلدوستيرون‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -20‬البول السكرى‬ ‫‪ -19‬التستوستيرون واالندروستيرون‬
‫‪ -22‬الكالسيتونين‬ ‫‪ -21‬ينتج فقط فى االفراد البالغين‬
‫‪ -24‬النخامية‬ ‫‪ -23‬لين العظام‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -26‬كل ماسبق‬ ‫‪ -25‬يزداد مستوى الجلوكوز بالدم‬
‫‪ -28‬نقص هرمون النمو فى الطفولة‬ ‫‪ -27‬منظم السكر‬
‫‪ -30‬الميكسيديما‬ ‫‪ -29‬اليود‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -32‬الغده الكظريه‬ ‫‪ -31‬الحفاظ على توازن المعادن بالجسم‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫قارن بني‬
‫ﺣﻧ‬
‫ﻔﻰ‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫قارن بني‬
‫‪-1‬‬
‫الغدد الصماء‬ ‫الغدد القنوية‬
‫ذات إفراز داخلي‬ ‫ذات إفراز خارجي‬
‫تصب إفرازاتها مباشرة في الدم بدون قناة‬ ‫تصب إفرازاتها من خالل قناة‬
‫مثال‪ :‬الغدة الدرقية و الكظرية‬ ‫مثال‪ :‬الغدد اللعابية والغدد العرقية‬

‫خاليا بيتا‬ ‫خاليا ألفا‬

‫عددها كبير‬ ‫عددها قليل‬
‫تفرز األنسولين‬ ‫تفرز الجلوكاجون‬

‫اﻷ‬
‫توجد في جزر النجرهانز‬ ‫توجد في جزر النجرهانز‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫دور اجللوكاجون‬ ‫دور األنسولني‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫اهلرمونات املعدنية‬ ‫اهلرمونات السكرية‬
‫ﺻﺎم‬

‫األسرتوجينات‬ ‫األندروجينات‬
‫ﺣﻧ‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪-11‬‬
‫الباراثورمون‬ ‫الكالسيتونني‬
‫تفرزه الغدد جارات الدرقية‬ ‫تفرزه الغدة الدرقية‬
‫يزيد من نسبة الكالسيوم في الدم ويسحبه‬ ‫يعمل على تقليل نسبة الكالسيوم في‬
‫من العظام‬ ‫الدم ويمنع امتصاصه من العظام‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اكتب املصطلح العلمي املناسب‬
‫‪ )1‬غدة توجد أسفل المخ وتؤثر فى إفراز الغدد الصماء األخرى‬
‫‪ )2‬غدة تقع فى الرقبة وتتكون من فصين بينهما برزخ‬
‫‪ )3‬غدة تتكون من أربعة أجزاء توجد على جانبى القصبة الهوائية‬
‫‪ )4‬هرمون يزيد إفرازه فى حالة الخوف واإلثارة‬
‫‪ )5‬غدة تحافظ على نسبة السكر ثابت فى الجسم‬
‫‪ )6‬هرمون يحافظ على توازن نسبة المعادن فى الجسم‬
‫‪ )7‬غدة قنوية والقنوية‬
‫‪ )8‬يسبب إرتخاء اإلرتفاق العانى‬

‫اﻷ‬
‫‪ )9‬يعمل على إنتظام دورة الحمل‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ )10‬هرمون يعمل على رفع تركيز نسبة السكر فى الدم‬
‫‪ )11‬يحفز إمتصاص السكريات األحادية من القناة الهضمية‬
‫‪ )12‬هرمون يمنع سحب الكالسيوم من العظام‬
‫‪ )13‬خاليا مفككة توجد فى البنكرياس مسئولة عن افراز هرمونات تنظم نسبة السكر فى الدم‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ )14‬هرمون تعتمد كميته المفرزة على نسبة الكالسيوم في الدم‬
‫‪ )15‬عنصر معدني نقص نسبته في الدم تسبب سرعة االنفعال والغضب والثورة ألقل سبب‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ )16‬هرمونا الطوارئ اللذان يفرزان في حاالت الخوف والغضب واإلثارة والقتال‬

‫‪ )17‬خاليا في نسيج البنكرياس تفرز هرمون الجلوكاجون‬
‫‪ )18‬هرمون يعمل عكس هرمون األنسولين وذلك برفع تركيز الجلوكوز في الدم‬
‫‪ )19‬هرمون يؤدي نقصه في الدم الى اإلصابة بمرض البول السكري‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ )20‬هرمون يفرز من المشيمة والرحم ويسبب ارتخاء االرتفاق العاني عند نهاية فترة الحمل لتسهيل عملية الوالدة‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ )21‬هرمون يفرز من المعدة ويعمل على تنشطيها إلفراز عصارتها وإنزيماتها الهاضمة‬
‫‪ )22‬هرمونان يفرزان من األمعاء الدقيقة يعمالن على تنشيط إفراز اإلنزيمات الهاضمة‬
‫‪ )23‬غدة حويصلية تميل إلى اللون األحمر ومحاطة بغشاء من نسيج وتتكون من فصين بينهما برزخ‬
‫‪ )24‬هرمون يؤثر على نمو وتطور القوى العقلية والبدنية ويدخل في تركيبه عنصر اليود‬
‫‪ )25‬مرض ينتج عن إفراط في إفراز هرمونات الغدة الدرقية بشكل غير طبيعي‬
‫‪ )26‬مرض ينشأ بسبب نقص إفراز الغدة الدرقية في مرحلة الطفولة‬
‫‪ )27‬مرض ينشأ بسبب نقص إفراز الغدة الدرقية في البالغين‬
‫‪ )28‬مواد تتحكم في موعد تفتح األزهار وتساقط األوراق ونضج الثمار وتساقطها‬
‫‪ )29‬سيدة الغدد أو المايسترو الذي يتحكم في جهاز الغدد الصماء بأكمله‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ )30‬هرمون يتحكم في عمليات األيض وخاصة تصنيع البروتين وبذلك يتحكم في نمو الجسم‬
‫‪ )31‬حالة مرضية يتم فيها نمو األجزاء البعيدة في العظام الطويلة كاأليدي واألقدام في البالغين‬
‫‪ )32‬هرمون يفرز من الغدة النخامية ويعمل على تنبيه قشرة الغدة الكظرية‬
‫‪ )33‬هرمون يفرز من الفص األمامي للغدة النخامية ويعمل على تنبيه الغدة الدرقية‬
‫‪ )34‬هرمون يفرز من الفص األمامي للغدة النخامية ويعمل على تنبيه الغدد اللبنية بالثدي‬
‫‪ )35‬هرمون له أثر مشجع في اندفاع ونزول الحليب من الغدد اللبنية استجابة لعملية الرضاعة‬
‫‪ )36‬هرمون يحافظ على توازن نسبة المعادن فى الجسم‬
‫‪ )37‬هرمون يؤدي نقصه في الطفولة إلى حالة القزامة وزيادته تسبب العملقة‬
‫‪ )38‬ترتكزان على الكليتين وتلتصقان بهما وتعرفان بغدد اإلنفعال‬
‫‪ )39‬هرمون يفرز فى األحوال العادية ويشجع من تحويل الجليكوجين المدخر بالكبد إلى جلوكوز ذائب‬

‫اﻷ‬
‫‪ )40‬هرمونان يقومان بتنظيم أيض المواد النشوية بالجسم‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫اكتب املصطلح العلمي املناسب‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ﺻﺎم‬
‫ﺣﻧ‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪TSH‬‬ ‫‪ACTH‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫علل ملا يأتي‬

‫اﻷ‬
‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ﺻﺎم‬
‫ﺣﻧ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﻔﻰ‬

‫اإلجابة‬
‫علل ملا يأتي‬
‫‪ - 1‬بسبب حدوث خلل فى التوازن بين الهرمونات الجنسية لقشرة الغدة الكظرية والهرمونات الجنسية المفرزة من‬
‫الغدد المختصة‬
‫‪ -2‬بسبب وجود هرمون األنسولين الذى يعمل على خفض تركيز سكر الجلوكوز بالدم وهرمون الجلوكاجون الذى يعمل على‬
‫عكس هرمون األنسولين وذلك برفع تركيز الجلوكوز فى الدم عن طريق تحويل الجليكوجين المخزن بالكبد فقط إلى جلوكوز‬
‫‪ -3‬بسبب وجود هرمون الريالكسين الذى يفرز من المشيمة مما يسهل من عملية الوالدة‬
‫‪ -4‬بسبب نقص حاد فى إفراز هرمون الثيروكسين فى مرحلة الطفولة مما يؤثر على نمو الجسم‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -5‬النها تعمل على تنظيم تتابع نمو األنسجة وتنوعها ‪ -‬تؤثر على النمو فى النبات أما بالتنشيط أو التثبيط ‪ -‬تتحكم فى موعد‬
‫تفتح األزهار وتساقط األوراق ونضج الثمار وتساقطها ‪ -‬تؤثر على العمليات الوظيفية فى جميع خاليا وأنسجة النبات‬
‫تُمكن اإلنسان من التحكم فى إخضاع نمو النبات ‪.‬‬
‫‪ -6‬بسبب الزيادة فى إفراز هرمون النمو فى حالة الطفولة ‪0‬‬
‫‪ -7‬إلفراز هرمون البروالكتين وهو الهرمون المنبه إلفراز اللبن من الغدد الثديية بعد الوالدة‬
‫‪ -9‬بسبب األفراط فى إفراز هرمون الثيروكسين‬
‫‪ -11‬بسبب نقص إفراز هرمون الباراثرمون ‪0‬‬
‫‪ -14‬الن الزيادة فى افراز هرمون الباراثرمون تسبب ارتفاع نسبة الكالسيوم فى الدم نتيجة سحبه من العظام فتصبح العظام‬
‫هشة وتتعرض لالنحناء والكسر بسهولة ‪0‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ -15‬الن اإلدرينالين يسبب زيادة نسبة السكر فى الدم ومصدر هذه الزيادة من تحلل الجليكوجين المخزن في الكبد إلى جلوكوز‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫وزيادة وقوة وسرعة انقباض القلب ويعمل على رفع ضغط الدم وكل هذه التغيرات تساعد عضالت الجسم للحصول علي‬
‫الطاقة الالزمة لالنقباض مع زيادة استهالك األكسجين لمواجهة حاالت الخطر واإلنفعال‬
‫‪ -17‬بسبب أفرازهرمون الريالكسين مما يسهل من الوالدة‬
‫‪ -18‬بسبب توقف أفراز البروجسترون‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -19‬لألفراط في زيادة أفراز هرمون الثيروكسين‬
‫‪ -21‬النه يتأثر بالعصارات الهاضمة‬
‫ﺻﺎم‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫صوب العبارات مع تثبيت ما فوق اخلط‬
‫‪ )1‬يفرز هرمون الثيروكسين من الفص االمامى للغدة النخامية‬
‫‪ )2‬الهرمون الذى ينظم التوازن الملحى للصوديوم والبوتاسيوم فى جسم االنسان هو االكسيتوسين‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ )3‬تعتبر الغدة الجاردرقية اهم غدة فى جسم االنسان‬

‫‪ )4‬نقص افراز هرمون االنسولين يسبب تضخم االطراف‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ )5‬الكورتيزون تفرزه الغدة الجاردرقية والذى ينظم عملية التمثيل الغذائى والنمو فى االنسان‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫صوب العبارات مع تثبيت ما فوق اخلط‬
‫‪ )1‬يفرز هرمون الثيروكسين من الغدة الدرقية‬
‫‪ )2‬الهرمون الذى ينظم التوازن الملحى للصوديوم والبوتاسيوم فى جسم االنسان هو األلدوسيترون‬
‫‪ )3‬تعتبر الغدة النخامية اهم غدة فى جسم االنسان‬
‫‪ )4‬نقص افراز هرمون االنسولين يسبب البول السكرى‬
‫‪ )5‬الباراثرمون تفرزه الغدة الجاردرقية والذى ينظم نسبة الكالسيوم في الدم‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫ماذا حيدث يف احلاالت التالية‬
‫‪ )1‬إزالة الغدد الجار درقية من الجسم‬
‫‪ )2‬ضمور الخاليا البينية فى الخصية‬
‫‪ )3‬نقص اليود فى الغذاء والهواء والماء‬
‫‪ )4‬تورم قشرة الغدة الكظرية‬
‫‪ )5‬نقص أفراز األنسولين‬
‫‪ )6‬توقف أفراز هرمون الجاسترين‬
‫‪ )7‬نقص هرمون النمو فى الطفولة‬
‫‪ )8‬نقص هرمون البارثورمون‬
‫‪ )9‬عدم افراز الغدة النخامية لهرمون ( ‪ ) L H‬بجسم االنثى‬

‫اﻷ‬
‫‪ )10‬تعرض االنسان لحاالت الخوف والفزع‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ )11‬حقن شخص بالهرمون القابض لالوعية الدموية‬
‫‪ )12‬زيادة افراز هرمون النمو عند البالغين‬
‫‪ )13‬زيادة افراز هرمون النمو فى مرحلة الطفولة‬
‫‪ )14‬زيادة افراز الغدة جار الدرقية‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ )15‬االفراط فى افراز هرمونات الغدة الدرقية‬
‫‪ )16‬تناول االنسولين المجهز صناعيا عن طريق الفم لمصاب بالبول السكرى‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ )17‬نقص افراز الغدة الدرقية فى سن الطفولة‬

‫‪ )18‬نقص افراز الغدة الدرقية فى البالغين‬
‫‪ )19‬حقن امرأة حامل في شهرها الخامس بخالصة الفص الخلفي للغدة النخامية للماشية‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ )20‬انخفاض ضغط الدم عقب إجراء العمليات الجراحية‬

‫‪ )21‬ازالة الفص الخلفى من الغدة النخامية فى إمراة حامل‬
‫ﻔﻰ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫ماذا حيدث يف احلاالت التالية‬
‫‪ -1‬يوقف أفراز الباراثرمون ويحدث خلل في نسبة الكالسيوم فى الدم‬
‫‪ -2‬يتوقف أفراز الهرمونات الجنسية ويحدث خلل وعقم‬
‫‪ -3‬يقل الثيروكسين ويحدث جواتر بسيط‬
‫‪ -4‬العقم وضمور الغدد الجنسية‬
‫‪ -5‬البول السكرى‬
‫‪ -6‬صعوبة الهضم فى المعدة لعدم أفراز العصارة الهاضمة‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -7‬يسبب األقزمة‬
‫‪ -8‬يسبب نقص الكالسيوم وتشنجات عضلية مؤلمة واإلنفعال والثورة ألقل سبب‬
‫‪ -10‬يزداد إفراز هرمون األدرينالين الذي يعمل على زيادة نسبة السكر في الدم وزيادة قوة وسرعة ضربات القلب ورفع‬
‫ضغط الدم وزيادة استهالك األكسجين ( للحصول على طاقة تساعد الجسم في مواجهة الطوارئ )‬
‫‪ -11‬رفع ضغط الدم‬
‫‪ -12‬األكروميجالى‬
‫‪ -13‬العملقة‬
‫‪ -14‬هشاشة العظام بسبب سحب الكالسيوم من العظام لزيادة الباراثرمون‬
‫‪ -16‬يتأثر بالعصارات الهاضمة‬
‫‪ -17‬القماءة ‪ -‬القصر‬

‫اﻷ‬
‫‪ -18‬الميكسيديما‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -19‬يسبب انقباضات في جدار الرحم ويحدث اإلجهاض لوجود الهرمون المنبه لعضالت الرحم‬
‫‪ -20‬يعالج بالهرمون المضاد إلدرار البول والذي يسبب انقباض األوعية الدموية فيعمل بذلك علي رفع ضغط الدم‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أكتب نبذة خمتصرة عن‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫الهرمون ‪ -‬الغـدد الصمـاء‪ -‬االوكسينات‪ -‬الغدد القنوية‪ -‬األكروميجالي‪ -‬الميكسوديما‪ -‬الكالسيتونين‪ -‬الريالكسين‬
‫التضخم البسيط ‪ -‬التضخم الجحوظي ‪ -‬القماءة ‪ -‬الباراثورمون ‪ -‬الهرمونات السكرية ‪ -‬الهرمونات المعدنية‬
‫ﺻﺎم‬

‫األلدوستيرون – جزر النجرهانز‪ -‬خاليا ألفا‪ -‬خاليا بيتا‪ -‬البول السكري‪ -‬الجلوكاجون‪ -‬االندروجينات‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫أكتب نبذة خمتصرة عن‬
‫ﺣﻧ‬

‫الهرمون ‪:‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫الغـدد الصمـاء ‪:‬‬

‫الغدد القنوية ‪:‬‬

‫الكالسيتونين ‪:‬‬
‫الريالكسين ‪:‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫الباراثورمون ‪:‬‬

‫الهرمونات السكرية ‪:‬‬

‫الهرمونات املعدنية ‪:‬‬

‫اﻷ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ً‬
‫فى الرسم املقابل أفحصه جيدا ثم أجب عن التاىل ‪:‬‬
‫‪a‬‬

‫‪b‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪c‬‬

‫‪d‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫ﺣﻧ‬

‫ً‬
‫فى الرسم املقابل أفحصه جيدا ثم أجب عن التاىل ‪:‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪a‬‬

‫‪b‬‬

‫‪c‬‬

‫‪d‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫ختري من العمود الثانى مع مايناسبه من العمود األول‬
‫العمود ب‬ ‫العمود أ‬
‫‪1‬‬
‫أ‪ -‬مسئول عن ظهور عالمات الجنس الثانوية فى اإلناث وتنظيم الطمث‬ ‫‪F.S.H‬‬ ‫‪ )1‬هرمون ‪+ L.H‬‬
‫ب‪ -‬يفرز من الجسم األصفر بالمبيض وينظم دورة الحمل‬ ‫‪ )2‬هرمون ‪A.C.T.H‬‬
‫ج‪ -‬ينبه الغدد اللبنية‬ ‫‪ )3‬هرمون ‪T.S.H‬‬
‫د‪ -‬ينبه الغدة الكظرية‬ ‫‪ )4‬هرمون الكورتيكوسيترون‬
‫ه‪ -‬ينظم أيض المواد النشوية بالجسم‬ ‫‪ )5‬هرمون اإليستراديول‬
‫و‪ -‬ينبه الخصية أو المبيض‬ ‫هرمون البروجسترون‬
‫ز‪ -‬ينبه الغدة الدرقية‬

‫العمود ب‬ ‫العمود أ‬
‫يفرز هرمون االدرينالين من أ‪ -‬الغدة الدرقية‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﻷ‬
‫يفرز هرمون االنسولين من ب‪ -‬قشرة الغدة الدرقية‬ ‫‪)2‬‬
‫يفرز هرمون الثيروكسين من ج‪ -‬الغدد جارالدرقية‬ ‫‪)3‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫د‪ -‬الغدة النخامية‬ ‫يفرز هرمون النمو من‬ ‫‪)4‬‬
‫ه‪ -‬نخاع الغدة الكظرية‬ ‫يفرز هرمون الباراثرمون‬ ‫‪)5‬‬
‫و‪ -‬الخصية‬
‫ز‪ -‬البنكرياس‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫العمود ب‬ ‫العمود أ‬
‫أ‪ -‬يحول الجليكوجين المخزن بالكبد الى جلوكوز‬ ‫الكورتيكوستيرون‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪3‬‬
‫ب‪ -‬يفرز من االمعاء الدقيقة‬ ‫الريالكسين‬ ‫‪)2‬‬
‫ج‪ -‬مسئول عن نمو البروستاتا والحويصالت المنوية‬
‫ﺻﺎم‬

‫االلدوستيرون‬ ‫‪)3‬‬
‫د‪ -‬تنظيم ايض النشويات بالجسم‬ ‫الكالسيتونين‬ ‫‪)4‬‬
‫ه‪ -‬يعمل على رفع ضغط الدم‬ ‫الجلوكاجون‬ ‫‪)5‬‬
‫و‪ -‬يعمل على توازن االمالح فى الجسم‬ ‫الكوليسيستوكينين‬ ‫‪)6‬‬
‫ز‪ -‬يقلل من نسبة الكالسيوم فى الدم‬
‫ح‪ -‬يسبب ارتخاء االرتفاق العانى عند الوالدة‬
‫ﺣﻧ‬

‫العمود ب‬ ‫العمود أ‬
‫ﻔﻰ‬

‫أ‪ -‬بغدة االنفعال‬ ‫تعرف الغدة الدرقية‬ ‫‪)1‬‬

‫‪4‬‬
‫ب‪ -‬برئيسة الغدد‬ ‫تعرف غدة البنكرياس‬ ‫‪)2‬‬
‫ج‪ -‬بغدة العظام‬ ‫تعرف الغدة الجاردرقية‬ ‫‪)3‬‬
‫د‪ -‬بغدة النشاط‬ ‫تعرف الغدة الكظرية‬ ‫‪)4‬‬
‫ه‪ -‬بغدة السكر‬ ‫تعرف الغدة النخامية‬ ‫‪)5‬‬
‫و‪ -‬بغدة التناسل‬

‫العمود ب‬ ‫العمود أ‬
‫أ‪ -‬اسفل المعدة‬ ‫‪ )1‬تقع الغدة النخامية‬ ‫‪5‬‬
‫ب‪ -‬اسفل المخ‬ ‫‪ )2‬تقع الغدة الكظرية‬
‫ج‪ -‬اسفل الحنجرة‬ ‫‪ )3‬تقع الغدة الدرقية‬
‫د‪ -‬اسفل الكلى‬
‫ه‪ -‬اعلى الكلى‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫العمود ب‬ ‫العمود أ‬
‫أ‪ -‬أول من اكتشف خاليا ألفا و بيتا بالبنكرياس‬ ‫كلودبرنار‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪6‬‬
‫ب‪ -‬أول من اشار إلى الهرمونات النباتية واستطاع بها تفسير االنتحاء‬ ‫ستارلنج‬ ‫‪)2‬‬
‫ج‪ -‬أول من اثبت ان العصارة البنكرياسية تفرز رغم قطع االتصال العصبى بالبنكرياس‬ ‫بويسن جنسن‬ ‫‪)3‬‬
‫د‪ -‬أفاد بان الكبد له إفرازين خارجى الصفراء و داخلى الجليكوجين‬ ‫النجرهانز‬ ‫‪)4‬‬

‫اإلجابة‬
‫ختري من العمود الثانى مع مايناسبه من العمود األول‬

‫جدول ‪4‬‬ ‫جدول ‪3‬‬ ‫جدول ‪2‬‬ ‫جدول ‪1‬‬

‫د‬ ‫د‬ ‫هـ‬ ‫و‬

‫اﻷ‬
‫هـ‬ ‫ح‬ ‫ز‬ ‫د‬
‫ج‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ز‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫أ‬ ‫ز‬ ‫د‬ ‫هـ‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬
‫ب‬ ‫ب‬

‫جدول ‪6‬‬
‫جدول ‪5‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫د‬
‫ج‬ ‫ب‬
‫ب‬ ‫هـ‬
‫ج‬
‫ﺻﺎم‬

‫أ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أسئلة متنوعة‬
‫‪ )1‬ماسبب األصابة بكل مماياتى‬
‫ﺣﻧ‬

‫( القزامة – العملقة – األكروميجالى– الجواتر البسيط – الجواتر الجحوظى– المكسيديما – هشاشة العظام ‪ -‬البول السكرى – القماءة )‬
‫ﻔﻰ‬

‫سبب اإلصاية‬ ‫املرض‬

‫)‬ ‫(‬

‫‪ -2‬التضخم المحلى ( البسيط )‬
‫‪ -4‬المكسيديما‬
‫‪ -6‬زيادة نسبة الجلوكوز فى الدم‬
‫‪ )2‬كيف يمكن عالج كل من الحاالت التالية‬
‫‪ -1‬هبوط ضغط الدم عقب العملية الجراحية‬
‫‪ - 3‬حدوث التضخم الجحوظى‬
‫‪ - 5‬التعسر فى عملية الوالدة‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬هبوط ضغط الدم عقب العملية الجراحية‬
‫‪ -2‬التضخم المحلى ( البسيط )‬
‫‪ - 3‬حدوث التضخم الجحوظى‬
‫‪ -4‬المكسيديما‬

‫اﻷ‬
‫) ‪( Oxytocin‬‬ ‫‪ - 5‬التعسر فى عملية الوالدة‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -6‬زيادة نسبة الجلوكوز فى الدم‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ )3‬أكتب نبذة عن أنواع الغدد فى جسم اإلنسان ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -‬الغدد القنوية‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -‬الغدد الصماء‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -‬الغدد املشرتكة أو املختلطة‬

‫ﻔﻰ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ " )4‬تضخم الغدة الدرقية يؤدى إلى ظهور أمراض معينة تختلف باختالف المرحلة العمرية ونشاط هذه الغدة "‬
‫‪ ‬أذكر مكان هذه الغدة فى جسم اإلنسان‬
‫‪ ‬وظيفة الغدة الدرقية لجسم اإلنسان‬
‫‪ ‬تأثير زيادة ونقص إفراز هذه الغدة‬
‫‪ )5‬فى أحد الشباب إنتفخ الجزء األمامى من الرقبة وبرزت العينان للخارج وحدث نقص فى الوزن وزيادة فى ضرربات‬
‫القلب وتهيج عصبى ‪ .‬ما إسم هذه الحالة المرضية ؟ وما سببها ؟ وكيف يتم عالجها ؟‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ )6‬مستعيناً بالشكل المرفق أجب عما يأتى‬
‫أ‪ -‬أكتب أسماء البيانات رقم ( ‪) 2 ،1‬‬
‫ب‪ -‬يفرز الجزء رقم ( ‪ ) 1‬هرمونان فى الدم ما هما ‪ ،‬وما وظيفة كل من هما ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ما أثر زيادة إفراز األجزاء رقم ( ‪ ) 2‬فى اإلنسان‬

‫اإلجابة‬
‫‪ 2‬غدد جاردرقية‬ ‫‪ 1‬غدة درقية‬ ‫أ‪ -‬البيانات رقم‬
‫ب‪ -‬تفرز الغدة الدرقية هرمون الثيروكسين وهرمون الكالسيتونين‬
‫وظيفة هرمون الثيروكسين‬

‫اﻷ‬
‫نمو وتطور القوى العقلية والبدنية ‪ -‬يؤثر على معدل األيض األساسى ويتحكم فيه ‪.‬‬
‫يحفز امتصاص السكريات األحادية من القناة الهضمية ‪ -‬يحافظ على سالمة الجلد والشعر ‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬ ‫وظيفة هرمون الكالسيتونين‬

‫يعمل على تقليل نسبة الكالسيوم فى الدم ويمنع سحبه من العظام ‪.‬‬
‫ج‪ -‬األصابة بهشاشة العظام‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪/‬ﻋ‬

‫معدل مرتفع‬ ‫(ا)‬

‫ﺻﺎم‬

‫معدل طبيعى‬ ‫(ب)‬ ‫(د)‬

‫معدل منخفض‬ ‫( ج)‬

‫ﺣﻧ‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ )7‬مستعينا باملنحىن التاىل الذى يوضح بعض التغريات احملتمل حدوثها‬

‫ا) بمعدل سكر الجلوكوز بدم االنسان ‪ :‬اجب عن االسئلة االتية ‪:‬‬
‫‪ )1‬حدد اسم الهرمون الذى يعدل المنحنى من الوضع ( ا) الى الوضع ( ب) ووضح كيف يخفض مستوى السكر فى الدم‬

‫‪ )2‬حدد اسم الهرمون الذى يعدل المنحنى من الوضع ( ج) الى الوضع ( د)‬

‫‪ )3‬ما هو الهرمون الذى يزيد نسبة السكر فى الدم وقت الغضب واالنفعال والطوارئ‬

‫ب) لو ان هذا المنحنى يمثل معدالت نسبة الكالسيوم فى الدم‬

‫‪ )4‬حدد اسم الهرمون الذى يعدل المنحنى من الوضع ( ا) الى الوضع ( ب) ومفرز الهرمون‬
‫‪ )5‬حدد اسم الهرمون الذى يعدل المنحنى من الوضع ( ج) الى الوضع ( د) ومفرز الهرمون‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫‪ )7‬مستعينا باملنحىن التاىل الذى يوضح بعض التغريات احملتمل حدوثها‬
‫ا) بمعدل سكر الجلوكوز بدم االنسان ‪ :‬اجب عن االسئلة االتية ‪:‬‬
‫‪ )1‬األنسولين يتحول السكر ألى جليكوجين يخزن في الكبد والعضالت‬
‫‪ )2‬الجلوكاجون‬
‫‪ )3‬اإلدرينالين‬
‫ب) لو ان هذا المنحنى يمثل معدالت نسبة الكالسيوم فى الدم‬
‫‪ )4‬الكالسيتونين ويفرز من الغدة الدرقية‬
‫‪ )5‬الباراثرمون ويفرزمن الغدد جار درقية‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻷ‬
‫أ‪ -‬موقع الغدة النخامية فى جسم االنسان ب‪ -‬اهم هرمونات الفص االمامى للغدة النخامية ووظائفها‬
‫ج‪ -‬هرمونات الفص الخلفى واهميتها‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ﺻﺎم‬
‫ﺣﻧ‬
‫ﻔﻰ‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫الفصل الثالث‬

‫مراجعة صور التكاثر والتكاثر يف النباتات الزهرية‬

‫ختري اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتى‬
‫‪ -1‬تستطيع الهيدرا ( األسفنج ) أن تتكاثر بعده طرق ما عدا ) التبرعم – التجدد – االنشطار – األمشاج (‬
‫‪ -2‬عندما يفقد البرص ذيله ينمو له ذيل جديد عن طريق ( النمو – التجدد ‪ -‬التئام الجروح – التبرعم )‬
‫‪ -3‬يعد التوالد البكرى نوعاً خاصاً من التكاثر ( الالجنسى ‪ -‬باالقتران ‪ -‬الجنسى – الشئ مما سبق )‬
‫البكتريا )‬ ‫الخميرة ‪-‬‬ ‫‪ -‬البرامسيوم ‪-‬‬ ‫‪ -4‬كل هذه الكائنات الحية تتكاثر باالنشطار الثنائي عدا ( االميبا‬
‫‪ -5‬تتكاثر الهيدرا ( بالتجدد واالنشطارالثنائي ‪ -‬بالتبرعم واالنشطارالثنائي ‪ -‬بالتجدد والجراثيم ‪ -‬بالتبرعم والتجدد )‬
‫‪ -‬زراعة األنسجة )‬ ‫‪ -6‬يتكاثر فطر عيش الغراب الجنسياً عن طريق ( تكوين الجراثيم ‪ -‬التبرعم ‪ -‬التجدد‬

‫اﻷ‬
‫‪ -7‬من الكائنات الحية التى تتكاثر بالتجرثم ( االسبيروجيرا ‪ -‬اإلسفنج ‪ -‬الفوجير ‪ -‬األميبا )‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -8‬يعيش الطور الحركي في دورة حياة البالزموديوم في ( معدة البعوضة ‪ -‬كبد اإلنسان ‪ -‬دم اإلنسان ‪ -‬الغدد اللعابية للبعوضة )‬
‫‪ -9‬يتكاثر طفيل بالزموديوم مالريا داخل جسم اإلنسان‬
‫( جنسيا باالمشاج ‪ -‬الجنسيا بالتقطع ‪ -‬الجنسيا بالتجرثم ‪ -‬الجنسيا بالتبرعم )‬
‫( البلهارسيا ‪ -‬االسبيروجيرا ‪ -‬الفوجير ‪ -‬البالزموديوم )‬ ‫‪ -10‬اليحدث تبادل لألجيال في دورة حياة‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -11‬من النباتات التي تتكاثر بالجراثيم ثم باألمشاج (الفوجير– عيش الغراب ‪ -‬البكتيريا ‪ -‬بالزموديوم مالريا )‬
‫‪ -12‬في دورة حياة البالزموديوم يتم اندماج األمشاج في ( دم اإلنسان– معدة البعوضة – لعاب البعوضة ‪ -‬كرات الدم الحمراء )‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -13‬من الحيوانات األولية التي تتضح فيها ظاهره تعاقب األجيال‬

‫د‪ -‬األميبا‬ ‫جـ‪ -‬البالزموديوم والبلهارسيا‬ ‫ب‪ -‬البلهارسيا‬ ‫أ‪ -‬بالزموديوم المالريا‬
‫‪ -14‬جميع أطوار بالزموديوم المالريا أحادية العدد الصبغي ما عدا‬
‫ب– االمشاج والميروزيتات‬ ‫أ‪ -‬الميرزويتات واألسبوروزيتات‬
‫ﺣﻧ‬

‫د‪ -‬الطور الحركى واالسبوروزيتات‬ ‫ج– الالقحة والطور الحركي‬

‫ﻔﻰ‬

‫)‬ ‫( الطيور ‪ -‬الزواحف ‪ -‬الثدييات ‪ -‬األسماك العظمية‬ ‫‪ -15‬اإلخصاب يكون خارجيا في‬
‫‪ -16‬زيادة فرصى التباين الوراثى فى األجيال الناتجة تتم خالل التكاثر بطريقة‬
‫( اإلنشطارالثنائى ‪ -‬التبرعم ‪ -‬تكوين الجراثيم ‪ -‬األمشاج )‬
‫‪ -17‬يكون التلقيح داخلياً في ( األسماك العظمية – الضفادع – األسماك الغضروفية ‪ -‬ال توجد إجابة صحيحة )‬
‫‪ -18‬خيط طحلب االسبيروجيرا خالياه كل منها ( ن ‪ 2 -‬ن – ‪ 3‬ن – ال توجد إجابة صحيحة )‬
‫د‪ -‬العدس‬ ‫ج‪ -‬البسلة‬ ‫ب‪ -‬الفول‬ ‫أ‪ -‬القمح‬ ‫‪ -19‬من أمثلة البذور االندوسبرمية ‪................‬‬
‫د‪ -‬البن‬ ‫ج‪ -‬الذرة‬ ‫ب‪ -‬الفول‬ ‫أ‪ -‬القمح‬ ‫‪ -20‬من أمثلة البذور الالاندوسبرمية ‪..............‬‬
‫‪ -21‬يتكون االندوسبرم من اندماج نواة ذكرية من حبة اللقاح مع ‪..............‬‬
‫د‪ -‬نواتا الخليتان المساعدتان‬ ‫ج‪ -‬النواة األنبوبية‬ ‫ب‪ -‬نواتا الكيس الجنيني‬ ‫أ‪ -‬نواة البيضة‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫د ‪ -‬البسلة‬ ‫ج– التفاح‬ ‫ب– الفول‬ ‫‪ -22‬تلتحم أغلفة المبيض مع أغلفة البويضة في ثمرة ‪ .......‬أ ‪ -‬القمح‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج– ن‬ ‫ب–‪2‬ن‬ ‫‪ -23‬يتكون الكيس الجنيني في النباتات الزهرية من خلية ‪ .....‬أ‪ 3 -‬ن‬
‫‪ -24‬المسئول عن حماية أجزاء الزهرة الداخلية من الجفاف والرياح‪ ..‬أ ‪ -‬البتالت ب– األسدية ج– السبالت د– لكرابل‬
‫‪ -25‬ثمرة التفاح ‪ ........‬أ‪ -‬تنشأ بدون إخصاب ب‪ -‬تعتبر تكاثرالجنسي ج‪ -‬ثمرة كاذبة د‪ -‬جميع ما سبق‬
‫‪ -26‬اذا علمت ان زهرة البصل زهرة نموذجية فتكون محيطاتها الزهرية هى ‪.........‬‬
‫د‪ -‬غالف زهرى طلع متاع‬ ‫ب‪ -‬كأس تويج طلع ج‪ -‬كأس تويج متاع‬ ‫أ‪ -‬كأس تويج طلع متاع‬
‫‪ -27‬يشترك أوراق الكأس فى تكوين ثمرة ‪.......‬‬
‫د‪ -‬الباذنجان والقرع‬ ‫ب‪ -‬الرمان والقرع ج‪ -‬الرمان والبلح‬ ‫أ‪ -‬القرع‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬

‫اﻷ‬
‫ختري اإلجابة الصحيحة فى كل مما ياتى‬
‫‪ -3‬الالجنسى‬ ‫‪ -2‬التجدد‬ ‫‪ -1‬االنشطار‬
‫‪ -6‬تكوين الجراثيم‬
‫‪ -9‬الجنسيا بالتقطع‬
‫‪ - 12‬معدة البعوضة‬
‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -5‬بالتبرعم والتجدد‬
‫‪ -8‬معدة البعوضة‬
‫‪ -11‬الفوجير‬
‫‪ -4‬الخميرة‬
‫‪ -7‬الفوجير‬
‫‪ -10‬االسبيروجيرا‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -15‬األسماك العظمية‬ ‫‪ -14‬الالقحة والطور الحركي‬ ‫‪ -13‬بالزموديوم المالريا‬
‫‪ -18‬ن‬ ‫‪ -17‬األسماك الغضروفية‬ ‫‪ -16‬األمشاج‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -21‬نواتا الكيس الجنيني‬ ‫‪ -20‬الفول‬ ‫‪ -19‬القمح‬

‫‪ -24‬السبالت‬ ‫‪ -23‬ن‬ ‫‪ -22‬القمح‬
‫‪ -27‬الرمان والبلح‬ ‫‪ -26‬غالف زهرى طلع متاع‬ ‫‪ -25‬ثمرة كاذبة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺣﻧ‬

‫ماذا حيدث يف احلاالت التالية‬

‫ﻔﻰ‬

‫‪ .1‬امتناع جميع أفراد النوع الواحد عن إتمام التكاثر‬

‫‪ .2‬تعرض بويضات الضفدعة لصدمات حرارية‪.‬‬
‫‪ .3‬سقوط جراثيم نبات الفوجير على تربة جافة‬
‫‪ .4‬تحسن الظروف المحيطة بالجرثومة الملقحة لألسبيروجيرا‬
‫‪ .5‬عند تحرر الميروزيتات بأعداد هائلة فى دم مريض مصاب ببالزموديوم المالريا‬
‫‪ .6‬مهاجمة الميروزويتات كرات الدم الحمراء ‪.‬‬
‫‪ .7‬لدغت أنثى بعوضة أنوفيلس مصابة جسم إنسان سليم ‪.‬‬
‫‪ .8‬ارتفاع درجة الحرارة في بركة يعيش فيها عدد من األميبات‬
‫‪ .9‬سقوط حبوب لقاح لنبات ما على ميسم نبات آخر ليس من نفس نوعه‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ .10‬بعد نضج الثمار والبذور فى النباتات الحوليه ‪.‬‬
‫‪ .11‬رش محلول االثير الكحولى لخالصة حبوب اللقاح على مياسم بعض األزهار‬
‫‪ .12‬تغذى الجنين على نسيج االندوسبيرم بعد إخصاب بويضة الزهره‬
‫‪ .13‬تعرضت األميبا وطحلب االسبيروجيرا لظروف غير مالئمة‬
‫‪ .14‬إذا لقحت الزهرة ولم تخصب‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫ماذا حيدث يف احلاالت التالية‬
‫‪ .1‬أنقراض النوع‬
‫‪ .2‬تنشط وتتضاعف المادة الوراثية وتنقسم مكونة فرد جديد بدون أخصاب ويعرف ذلك بالتوالد البكرى الصناعى‬

‫اﻷ‬
‫‪ .3‬تظل كما هي وال يحدث إنبات حتى تتحسن الظروف‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .4‬تنقسم النواة أنقسام ميوزى مكونة أربع أنوية كل منهما ن يتالشى ‪ 3‬وتتبقى واحدة تنقسم ميتوزى مكونة أنوية الخيط الجديد‬
‫‪ .5‬تظهر أعراض حمى المالريا حيث يخرج مركب سام مع الميروزيتات يسبب األعراض وهى حمى – رعشة – عرق غذير‬
‫‪ .6‬تتكاثر بداخلها تكاثر الجنسى بالتقطع مكونة العديد من الميروزويتات تنطلق من الكرات الحمراء لتهاجم كرات أخرى‬
‫‪ .7‬تصب في دمه مع لعابها الطور المعدى األسبوروزويت فيصاب اإلنسان بالمالريا‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .8‬تحيط األميبا نفسها بحوصلة كيتينية سميكة ثم تنقسم بداخلها عدت أنقسامات ثنائية مكونة العديد من األميبات تظل‬
‫داخل الحوصلة الكيتينية حتى تتحسن الظروف‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .9‬لم يحدث اإلخصاب إلختالف عدد وشكل الكروموسومات في حبة اللقاح والبويضة أي اليحدث أزدواج للصبغيات‬
‫‪ .10‬يذبل النبات ويموت بسبب توقف النمو وهذا يرجع إلى أستهالك الغذاء المدخر وتثبيط األوكسينات‬
‫‪ .11‬ينمو المبيض ويكون ثمرة بدون بذور ويعرف ذلك باإلثمار البكرى الصناعى‬
‫‪ .12‬تتكون بذرة ويخزن الغذاء الالزم لإلنبات في الفلقتين وتعرف بالالأندوسبرمية‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .13‬تحيط األميبا نفسها بحوصلة كيتينية وتنقسم بداخلها عدت أنقسامات ثنائية أما طحلب األسبيروجيرا يتكاثر جنسياً‬
‫ﻔﻰ‬

‫باألقتران وقد يكون سلمى أو جانبى‬

‫‪ .14‬قد تتكون ثمرة بدون بذور ويعرف ذلك باألثمار البكرى أو قد تذبل الزهرة وتموت‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫أكتب املصطلح العلمي املناسب‪:‬‬
‫‪ .1‬قدرة البويضة على النمو لتكوين فرد جديد بدون إخصاب‪.‬‬
‫‪ .2‬خاليا وحيدة متحورة للنمو مباشرة وتتكون من سيتوبالزم ونواة ويحيط بها جدار سميك‪.‬‬
‫‪ .3‬الطور الناتج من اندماج محتويات الخلية المذكرة مع محتويات الخلية المؤنثة فى طحلب اسبيروجيرا‪.‬‬
‫‪ .4‬اندماج نواة المشيج الذكرى مع نواة المشيج األنثوي ‪.‬‬
‫‪ .5‬أعضاء جنسية ذكرية يحملها النبات المشيجي للفوجير‪.‬‬
‫‪ .6‬أعضاء جنسية مؤنثة يحملها النبات المشيجي للفوجير‬
‫‪ .7‬الطور الناتج من إحاطة الزيجوت بجدار سميك في االسبيروجيرا‬
‫‪ .8‬تعاقب التكاثر الالجنسي مع التكاثر الجنسي في دورة حياة بعض الكائنات الحية ‪.‬‬
‫‪ .9‬طريقة من طرق التكاثر يعلق عليها العلماء أماال لحل مشكلة الغذاء واختصار الوقت الالزم لنمو المحاصيل‬

‫اﻷ‬
‫‪ .10‬من األوليات الجرثومية التي تتطفل على اإلنسان وإنثى بعوضة األنوفيليس ‪.‬‬
‫‪ .11‬أشكال مغزلية دقيقة في دورة حياة البالزموديوم تعتبر هي الطور المعدي ‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .12‬طريقة تنقسم بها النواة في دورة حياة البالزموديوم في جسم اإلنسان ‪.‬‬
‫‪ .13‬الطور الذي يتالشى في دورة حياة السرخسيات ( مثل كزبرة البئر والفوجير) ‪.‬‬
‫‪ .14‬األمشاج الذكرية المتحررة من األنثريديا في السرخسيات ‪.‬‬
‫‪ .15‬اندماج نواة ذكرية مع نواتا الكيس الجنيني لتكوين نواة االندوسبرم‪.‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .16‬ساق قصيرة تحورت أوراقها لتكون األجزاء الزهرية المختلفة ‪.‬‬
‫‪ .17‬ورقة خضراء أو حرشفية تخرج من إبطها الزهرة ‪.‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .18‬مجموعة األزهار والمحور الزهري المتجمعة عليه ‪.‬‬

‫‪ .19‬المحيطان الخارجيان في أزهار معظم نباتات الفلقة الواحدة كالتيوليب والبصل ‪.‬‬
‫‪ .20‬نسيج غذائي يحيط بالكيس الجنيني لبويضة النباتات الزهرية ‪.‬‬
‫‪ .21‬الخاليا الثالثية البعيدة عن النقير داخل الكيس الجنيني ‪.‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .22‬انتقال حبوب اللقاح من متك زهرة إلى ميسم نفس الزهرة أو إلى ميسم زهرة أخرى على نفس النبات‪.‬‬
‫‪ .23‬انتقال حبوب من متك زهرة على نبات إلى ميسم زهرة على نبات آخر من نفس النوع ‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .24‬بذور يحتفظ فيها الجنين بالنسيج الغذائى مثل الذرة ‪.‬‬

‫‪ .25‬األغلفة البيضية المحيطة ببذور ذات الفلقتين ‪.‬‬
‫‪ .26‬الثمرة التي يتشحم فيها أي جزء غير مبيضها بالغذاء ‪.‬‬
‫‪ .27‬عملية تكوين ثمار بدون بذور ‪.‬‬
‫‪ .28‬نباتات تذبل وتموت عند تكوين الثمار والبذور‬
‫‪ .29‬اندماج إحدى النواتين الذكريتين مع نواة البيضة واندماج النواة الذكرية األخرى مع نواتا الكيس الجنيني‪.‬‬
‫‪ .30‬نباتات بذرية تنشأ بذورها داخل غالف ثمري لذا تسمى مغطاة البذور‬
‫‪ .31‬تنشيط مبيض الزهرة بأندول حمض الخليك للحصول على ثمرة خاليـة من البـذور‬
‫‪ .32‬تعريض بويضات نجم البحر لصدمه كهربية فتنمو مكونة فرد جديد‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫اكتب املصطلح العلمي املناسب‪:‬‬
‫‪ -3‬زيجوت‬ ‫‪ -2‬جرثومة‬ ‫‪ -1‬توالد بكرى‬
‫‪ -6‬أرشيجونيا‬ ‫‪ -5‬أنثيريديا‬ ‫‪ -4‬إخصاب‬
‫‪ -9‬زراعة أنسجة‬ ‫‪ -8‬تعاقب أجيال‬ ‫‪ -7‬زيجوسبور‬
‫‪ -12‬التقطع‬ ‫‪ -11‬أسبوروزويت‬ ‫‪ -10‬بالزموديوم المالريا‬
‫‪ -15‬أندماج ثالثى‬ ‫‪ -14‬سابحات ذكرية‬ ‫‪ -13‬طور مشيجى‬
‫‪ -18‬نورة‬ ‫‪ -17‬قنابة‬ ‫‪ -16‬الزهرة‬
‫‪ -21‬خاليا سمتية‬ ‫‪ -20‬نيوسيلة‬ ‫‪ -19‬غالف زهرى‬
‫‪ -24‬بذور أندوسبرمية‬ ‫‪ -23‬تلقيح خلطى‬ ‫‪ -22‬تلقيح ذاتى‬

‫اﻷ‬
‫‪ -27‬إثمار عذرى‬ ‫‪ -26‬ثمرة كاذبة‬ ‫‪ -25‬القصرة‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -30‬نباتات زهرية‬ ‫‪ -29‬أخصاب مزدوج‬ ‫‪ -28‬نباتات حولية‬
‫‪ -32‬توالد بكرى صناعى‬ ‫‪ -31‬أثمار عذرى صناعى‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫علل ملا يأتي‬

‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .1‬وظيفة التكاثر أقل أهمية من باقي الوظائف الحيوية برغم أنها هامة علي المستوي الجماعي‬
‫‪ .2‬انقراض الديناصورات من البيئة ‪.‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .3‬ال يعتبر التبرعم فى وحيدات الخلية إنشطار ثنائى‪.‬‬

‫‪ .4‬يحرص مربو محار اللؤلؤ على حرق نجوم البحر التي يجمعونها على الشاطئ ‪.‬‬
‫‪ .5‬يختلف التجدد في الهيدرا عن التجدد في القشريات ‪.‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .6‬االقتران السلمي أفضل وراثياً من االقتران الجانبي ‪.‬‬

‫‪ .7‬الطور المشيجي في السراخس أحادي الصبغيـات ‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .8‬للماء دور في دورة حياة السراخس‪.‬‬

‫‪ .9‬يعتبر تعاقب األجيال أفضل صور التكاثر‪.‬‬
‫‪ .10‬فى التكاثر الالجنسى تهلك األفراد عند تغير ظروف البيئة‪.‬‬
‫‪ .11‬ال تتضح ظاهرة تعاقب األجيال فى طحلب االسبيروجيرا رغم أنه يتكاثر جنسياً وال جنسياً‪.‬‬
‫‪ .12‬قد تنتج أفراد ثنائية المجموعة الصبغية بالتوالد البكرى‬
‫‪ .13‬تختلف القدرة على التكاثر بين الكائنات‬
‫‪ .14‬يعتبر التكاثر بالجراثيم من أفضل صور التكاثر الالجنسي‪.‬‬
‫‪ .15‬اإلنقسام الميوزي في اإلسبيروجيرا يلي االقتران أما فى الكائنات الراقية يسبقه‬
‫‪ .16‬يلجأ طحلب اِسبيروجيرا لالِقتران الجانبى‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ .17‬التكاثر الجنسى مكلف فى الوقت والطاقة عن التكاثر الالجنسى ‪.‬‬
‫‪ .18‬تتميز دورة حياة السرخسيات بظاهرة تبادل األجيال ‪.‬‬
‫‪ .19‬يُعتبر التوالد البكري نوعاً خاصاً من التكاثر الالجنسي ‪.‬‬
‫‪ .20‬ثمرة التفاح من الثمار الكاذبة ‪.‬‬
‫‪ .21‬تضاف خالصة حبوب اللقاح ( أو مادة أندول أو نفثول حمض الخليك ) على مبايض ( مياسم ) األزهار أحياناً ‪.‬‬
‫‪ .22‬يسمى اإلخصاب في النبات باإلخصاب المزدوج‬
‫‪ .23‬يؤدي نضج الثمار والبذور غالبا إلي تعطيل النمو الخضري للنبات وأحيانا موته‪.‬‬
‫‪ .24‬تختلف اهمية النقير فى كل من البويضة والبذرة ‪.‬‬
‫‪ .25‬نواة االِندوسبرم ثالثية المجموعة الصبغية‬
‫‪ .26‬حبوب اللقاح تنتج بأعداد كبيرة‪.‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ .27‬تعتبر بذور الفول ال اندوسبيرمية بينما بذور الذرة اندوسبيرمية‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .28‬ذكور النحل ال تشبه آبائها على اإلطالق‬
‫‪ .29‬ما سبب ارتفاع فى درجة الحرارة مع رعشة وعرق غزير‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫علل ملا يأتي‬
‫‪ -1‬الن الكائن الحى يعيش طبيعى دون أن يتكاثر بل إذا أزيلت أعضاء التكاثر أستمرت حياته بشكل طبيعى‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -2‬لعدم نجاح أسلفها في التكاثر ولعدم تكيفها مع تغيرات البيئة‬

‫‪ -3‬ألن في التبرعم السيتوبالزم الينقسم بالتساوى والفرد األبوى يظل موجود أما فى اإلنشطار الثنائى السيتوبالزم ينقسم‬
‫بالتساوى والفرد األبوى يتالشى‪0‬‬
‫‪ -4‬ألن الحرق يقضى عليه تماما أم القطع فى الماء يجعله يتكاثر بالتجدد مما يؤدى إلى التهام المحار المنتج‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -5‬ألن التجدد فى الهيدرا هدفه التكاثر أما التجدد فى القشريات هدفه تعويض األعضاء المفقودة فقط‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -6‬ألن االقتران السلمي بين خيطين مختلفين لذلك هو أفضل وراثياً أما االقتران الجانبي في نفس الخيط‬
‫‪ -7‬النه نتج من أنبات جرثومة ن‬
‫‪ -8‬الن الجراثيم التنبت أال فى بيئة رطبة كما أن الماء يساعد السابحات المهدبة على الوصول لبويضة اإلرشيجونيا‬
‫‪ -10‬الن األفراد الناتجة من التكاثر الالجنسى متماثلة في جميع الصفات فال تتكيف مع تغيرات البيئة‬
‫‪ -11‬الن التكاثر الجنسى والالجنسى غير متعاقبين فى دورة واحدة ولكل منهما ظروفه‬
‫‪ -12‬إذ جائت البويضة من أنقسام ميتوزى كما في حشرة المن‬
‫‪ -13‬يرجع ذلك إلي اختالف البيئة المحيطة والمخاطر التي تتعرض لها وطبيعة حياتها وطول أعمارها وأحجامها فاألحياء‬
‫المائية تنتج نسال أكبر من أقرانها علي اليابسة والطفيليات كذلك لتعويض الفاقد منها وكذلك األحياء قصيرة العمر تنتج‬
‫نسال أكثر مما تنتجه األحياء المتقدمة أو طويلة العمر لما تلقاه هذه األحياء من رعاية وحماية من اآلباء‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -14‬النه يتميز بسرعة التكاثر واألنتشار لمسافات بعيدة ومقاومة الظروف الغير مناسبة‬
‫‪ -15‬اإلنقسام الميوزي في اإلسبيروجيرا يلي االقتران للعودة لنفس العدد الصبغى لخاليا الطحلب ن أما فى الكائنات الراقية‬
‫يسبقه الن الكائنات الراقية ‪2‬ن فيحدث اإلنقسام الميوزى لتكوين األمشاج ن‬
‫‪ -16‬الن الظروف غير مناسبة وال يوجد إال خيط واحد ويحدث هذا االقتران بين الخاليا المتجاورة في نفس الخيط‬
‫الطحلبي حيث تنتقل مكونات إحدى الخليتين إلى الخلية المجاورة لها من خالل فتحة في الجدار الفاصل بينهما ‪.‬‬
‫‪ -18‬ألنه فيها يتعاقب طور جرثومي (‪2‬ن) يتكاثر ال جنسياً بالجراثيم مع طور مشيجي (ن) يتكاثر جنسياً باألمشاج ‪.‬‬
‫‪ -19‬ألنه يتم إنتاج األبناء من فرد أبوى واحد كما انه ينتج من نمو البويضات (الخاصة بالتكاثر الجنسى )‬
‫‪ -20‬الن التخت هو الذى يتشحم بالغذاء وهو الذى يؤكل وليس المبيض‬
‫‪ -21‬لتنبيه المبيض للنمو وتكوين ثمرة بدون بذور ( إثمار عذري صناعى) ‪.‬‬
‫‪ -22‬الن فيه تندمج نواة ذكرية من حبة اللقاح مع البيضة لتكوين الزيجوت والنواة الذكرية األخرى تندنج مع نواتا الكيس‬

‫اﻷ‬
‫الجنينى لتكوين نواة األندوسبرم‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -‬تثبيط األكسينات ‪.‬‬ ‫‪ -‬استهالك المواد الغذائية المختزنة ‪.‬‬ ‫‪ -23‬بسبب‬
‫‪ -24‬الن فى البويضة يتم من خالله دخول أنبوبة اللقاح عند اإلخصاب أما في البذرة فيدخل منه الماء عند اإلنبات‬
‫‪ -25‬ألنها ناتجة من اندماج نواة ذكرية (ن) مع نواتا الكيس الجنيني (‪2‬ن) ‪.‬‬
‫‪ -26‬لضمان حدوث التلقيح الن معظمها يتعرض للفقد‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اخرت من العمود (ب) ما يناب العبارات فى العمود (أ)‬
‫ﺻﺎم‬

‫العمود ( ب )‬ ‫العمود ( أ )‬
‫بالتقطع‬ ‫‪)a‬‬ ‫تتكاثر الخميرة‬ ‫‪)1‬‬
‫بالجراثيم‬ ‫‪)b‬‬ ‫تتكاثر البرامسيوم‬ ‫‪)2‬‬
‫بالتجدد‬ ‫‪)c‬‬ ‫يتكاثر كزبرة البئر‬ ‫‪)3‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫بالتبرعم‬ ‫‪)d‬‬ ‫تتكاثر حشرة المن‬ ‫‪)4‬‬

‫باالقتران‬ ‫‪)e‬‬ ‫تتكاثر الهيدرا‬ ‫‪)5‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫باالنشطار الثنائي‬ ‫‪)f‬‬ ‫يتكاثر فطر عفن الخبز‬ ‫‪)6‬‬

‫بتعاقب االجيال‬ ‫‪)g‬‬ ‫يتكاثر طحلب االسبيروجيرا‬ ‫‪)7‬‬
‫بالتوالد البكري‬ ‫‪)h‬‬ ‫يتكاثر بالزموديوم مالريا فى االنسان‬ ‫‪)8‬‬
‫العمود ( ب )‬ ‫العمود ( أ )‬

‫‪d‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫اإلجابة‬

‫‪f‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫اخرت من العمود (ب) ما يناب العبارات فى العمود (أ)‬
‫‪g‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪.8‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫قارن بني كل مما يأتى‬
‫‪ -2‬االنشطار الثنائي والتبرعم فى وحيدات الخلية‬ ‫‪ -1‬النبات المشيجي والنبات الجرثومي للفوجير‪.‬‬
‫‪ -4‬التجدد فى القشريات والتجدد فى الثدييات‬ ‫‪ -3‬المشيج المذكر و المشيج المؤنث‬
‫‪ -6‬الحبة والبذرة‬ ‫‪ -5‬التكاثر بالجراثيم فى الفطريات والسراخس‬
‫‪ -8‬التلقيح واإلخصاب‬ ‫‪ -7‬التوالد البكري واإلثمار العذري‬
‫‪ -10‬الثمرة الحقيقية و الثمرة الكاذبة‬ ‫‪ -9‬البذور االندوسبرمية والالاندوسبرمية‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫‪-1‬‬
‫نبات الفوجري املشيجي‬ ‫نبات الفوجري اجلرثومي‬

‫اﻷ‬
‫أحادى المجموعة الصبغية (ن)‪.‬‬ ‫ثنائي المجموعة الصبغية (‪2‬ن)‪.‬‬
‫يتكاثر جنسياُ باألمشاج‪.‬‬ ‫يتكاثر ال جنسياُ بالجراثيم‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫تتكون األمشاج باالنقسام الميتوزى‪.‬‬ ‫تتكون الجراثيم باالنقسام الميوزى‪.‬‬
‫يتكوون مون جوذر وسواق وأوراق تحمول علوى سوطحها جسووم مفلطووح قلبووي الشووكل يحموول أشووباه جووذور‬
‫السفلي بثرات بها حوافظ جرثومية تحتوي العديد مون وتنمو على سطحه زوائد تناسولية هوي األنثريوديا‬
‫(عضو التذكير) واألرشيجونيا (عضو التأنيث)‪.‬‬ ‫الجراثيم‪.‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫التربعم‬ ‫األنشطار الثنائى‬
‫في الخميرة‬ ‫في األميبا‬
‫ال ينقسم السيتوبالزم بالتساوى‬ ‫ينقسم السيتوبالزم بالتساوى‬
‫ﺻﺎم‬

‫الفرد األبوى يظل موجود‬ ‫الفرد األبوى يتالشى‬

‫قد تتكون مستعمرة‬ ‫التتكون مستعمرة‬
‫‪-3‬‬
‫املشيج املؤنث‬ ‫املشيج املذكر‬
‫بويضة‬ ‫حيوان منوى – حبة لقاح‬
‫ﺣﻧ‬

‫البويضات ساكنة‪.‬‬ ‫يتميز بالقدرة على الحركة‪.‬‬

‫تنتج بأعداد قليلة‪.‬‬ ‫تنتج بأعداد كبيرة‬
‫ﻔﻰ‬

‫مستديرة الشكل‪.‬‬ ‫الجسم مستدق ومزود بسوط أو ذيل يساعده على الحركة‪.‬‬
‫غنية بالغذاء‪.‬‬ ‫يختزن الغذاء بنسبة ضئيلة‪.‬‬
‫تستقبل المادة الوراثية من المشيج المذكر‬ ‫ينقل المادة الوراثية للبويضة‬
‫‪-4‬‬
‫التجدد يف الثدييات‬ ‫التجدد يف القشريات‬
‫هدفه تعويض األنسجة التالفة وإلتأم الجروح‬ ‫هدفه تعويض األعضاء المفقودة كما في القشريات‬
‫‪-5‬‬
‫التكاثر باجلراثيم فى السراخس‬ ‫التكاثر باجلراثيم فى الفطريات‬
‫تنتج الجراثيم من أنقسام ميوزى‬ ‫تنتج الجراثيم من أنقسام ميتوزى‬
‫تنمو الجرثومة لنبات مشيجى‬ ‫تنمو الجرثومة لفطر جديد‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪-6‬‬
‫البذرة‬ ‫احلبة‬
‫ال اندوسبرمية‬ ‫اندوسبرمية‬
‫ذات فلقتين‬ ‫ذات فلقة‬
‫يتصلب غالف البويضة لتكوين القصرة وينفصل عن‬ ‫تلتحم فيها أغلفة المبيض مع أغلفة البويضة‬
‫أغلفة المبيض‬ ‫لتكوين ثمرة بها بذرة واحدة‬
‫مثل الفول والبسلة‪.‬‬ ‫مثل القمح والذرة ‪.‬‬
‫‪-7‬‬
‫اإلمثار العذري‬ ‫التوالد البكري‬
‫تكوين ثمار بال بذور لعدم حدوث اإلخصاب‬ ‫تكوين جنين من بويضة غير مخصبة‬
‫يحدث في عالم النبات‬ ‫يحدث في عالم الحيوان‬
‫يحدث طبيعيا كما في الموز واألناناس‬ ‫يحدث طبيعيا كما في ذكور النحل والمن‬
‫يحدث صناعيا بمعاملة البويضات بالرج أوالوخز يحدث صناعيا برش مياسم األزهار بمواد محفزة‬

‫اﻷ‬
‫باإلبر ‪ -‬تعرضها لصدمات كهربائية ‪ -‬تعرضها للنشاط الهرموني مثل أندول أو نافثول حمض‬
‫الخليك فتتكون ثمار بال بذور‬ ‫لإلشعاع ‪ -‬غمرها في محاليل بعض األمالح‬
‫مثال ‪ -:‬الخيار – الطماطم ‪.‬‬ ‫مثال نجم البحر‪ -‬الضفدعة‬

‫‪ -6‬النقير‬ ‫‪ -5‬النواة األنبوبية‬ ‫‪ -4‬النواة المولدة‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ -3‬البتالت‬
‫اذكر مكان ووظيفة كل من‬
‫‪ -2‬االنثريديا‬ ‫‪ -1‬االرشيجونيا‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -7‬أغلفة البويضة ‪ -8‬جدار المبيض ‪ -9‬قناه اإلقتران‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫ﺻﺎم‬

‫اذكر مكان ووظيفة كل من‬

‫الوظيفة‬ ‫املكان‬ ‫املطلوب‬

‫عضو التأنيث بداخلها بويضة‬ ‫على السطح السفلى للنبات المشيجى‬ ‫االرشيجونيا‬ ‫‪1‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫عضو التذكير بداخلها سابحات مهدبة‬ ‫على السطح السفلى للنبات المشيجى‬ ‫االنثريديا‬ ‫‪2‬‬
‫ملونة لجذب الحشرات وحماية الطلع والمتاع‬ ‫في الزهرة تلى الكأس‬ ‫البتالت‬ ‫‪3‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫تنقسم ميتوزياً لتكون نواتين ذكريتين‬ ‫فى حبة اللقاح‬ ‫النواة املولدة‬ ‫‪4‬‬
‫تكون أنبوبة اللقاح‬ ‫فى حبة اللقاح‬ ‫النواة األنبوبية‬ ‫‪5‬‬
‫دخول أنبوبة اللقاح ‪ -‬دخول الماء عند اإلنبات‬ ‫في البويضة ‪ -‬البذرة‬ ‫النقير‬ ‫‪6‬‬
‫تتصلب وتكون القصرة‬ ‫حول البويضة‬ ‫أغلفة البويضة‬ ‫‪7‬‬
‫يكون أغلفة الثمرة التي تؤكل عادتا‬ ‫حول المبيض‬ ‫جدار ملبيض‬ ‫‪8‬‬
‫تنقل محتويات خلية لألخرى‬ ‫في األسبيروجيرا‬ ‫قناه اإلقتران‬ ‫‪9‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اكتب نبذة خمتصرة عن‬
‫‪ -5‬االقتران السلمي‬ ‫‪ -4‬التجدد‬ ‫‪ -3‬زراعة األنسجة‬ ‫‪ -2‬التوالد البكري‬ ‫‪ -1‬االنشطار الثنائي‬
‫‪ -10‬األرشيجونيا‬ ‫‪ -9‬األنثريديا‬ ‫‪ -8‬السراخس‬ ‫‪ -7‬الجرثومة‬ ‫‪ -6‬تعاقب األجيال‬
‫‪ -15‬التلقيح‬ ‫‪ -14‬اإلخصاب‬ ‫‪ -12‬االندماج الثالثي ‪ -13‬اإلثمار العذري‬ ‫‪ -11‬الثمرة الكاذبة‬
‫‪ -20‬البتالت‬ ‫‪ -19‬المتاع‬ ‫‪ -18‬القنابة‬ ‫‪ -17‬النيوسيلة‬ ‫‪ -16‬التلقيح الخلطى‬
‫‪ -24‬النباتات الزهرية‬ ‫‪ - 23‬التلقيح الذاتى‬ ‫‪ -22‬الطلع‬ ‫‪ -21‬الزهرة‬
‫‪ -27‬اإلخصاب المزدوج ‪ -28‬السابحات المهدبة‬ ‫‪ -26‬المناسل‬ ‫‪ -25‬السبالت‬
‫( يجيب عنه الطالب )‬ ‫اكتب نبذة خمتصرة عن‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اخرت من العمود (ب) طريقة تكوين العبارات فى العمود ( أ ) وإن تكرر االختيار‬

‫اﻷ‬
‫( ب )‬ ‫( أ ) تتكون‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ )a‬باإلنقسام الميتوزى‬ ‫‪ .1‬الحيونات المنوية فى نحل العسل‬
‫‪ )b‬باإلنقسام الميوزى‬ ‫‪ .2‬الحيوانات المنوية فى االنسان‬
‫‪ )c‬باالنقسام الميتوزى ثم االنقسام الميوزى‬ ‫‪ .3‬حبوب اللقاح فى النبات‬
‫‪ )d‬باإلنقسام الميوزى ثم االنقسام الميتوزى‬ ‫‪ .4‬الجراثيم فى فطر عفن الخبز‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .5‬الجراثيم فى الفوجير‬
‫‪ .6‬الميروزويتات فى دورة البالزموديوم‬
‫اإلجابة‬
‫ﺻﺎم‬

‫اخرت من العمود (ب) طريقة تكوين العبارات فى العمود ( أ ) وإن تكرر االختيار‬

‫( ب )‬ ‫( أ ) تتكون‬

‫‪a‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪c‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪a‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫نبات زهرى عدد صبغياته (‪ ) 20‬صبغى احسب عدد الصبغيات املوجودة بـ ‪:‬‬
‫‪ )1‬احد خاليا التخت‬
‫‪ )2‬احد خاليا النسيج االندوسبرمى‬
‫‪ )3‬حبة اللقاح‬
‫‪ )4‬احد خاليا النسيج الجديد النامى أسفل القمة النامية عند معالجتها بالكوليشيسين‬
‫‪ )5‬أحدى الخاليا السمتية‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫نبات زهرى عدد صبغياته (‪ ) 20‬صبغى احسب عدد الصبغيات املوجودة بـ ‪:‬‬
‫‪ )1‬احد خاليا التخت ‪20‬‬
‫‪ )2‬احد خاليا النسيج االندوسبرمى ‪30‬‬
‫‪ )3‬حبة اللقاح ‪10‬‬
‫‪ )4‬احد خاليا النسيج الجديد النامى أسفل القمة النامية عند معالجتها بالكوليشيسين ‪40‬‬
‫‪ )5‬أحدى الخاليا السمتية ‪10‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫حيتوي كل كيس يف متوك أحدى االزهار على ‪ 10‬خاليا جرثومية أمية ‪ ..‬يف ضوء ذلك احسب‬
‫أ‪ -‬عدد حبوب اللقاح في المتوك‬

‫اﻷ‬
‫ب‪ -‬عدد االنوية الذكرية في حبوب اللقاح عند اإلنبات‬
‫ج‪ -‬عدد االنوية االنبوبية في حبوب اللقاح‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫اإلجابة‬
‫أ‪ -‬عدد حبوب اللقاح في المتوك ‪160‬‬
‫ب‪ -‬عدد االنوية الذكرية في حبوب اللقاح عند اإلنبات ‪320‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ج‪ -‬عدد االنوية االنبوبية في حبوب اللقاح ‪160‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺻﺎم‬

‫افحص الشكل املقابل الذى ميثل قطاع فى مبيض ناضج‬

‫اثناء عملية اإلخصاب ثم اجب عن االسئلة االتية‬
‫ما اسم اجلزء ورقمه الذى‬

‫‪ )1‬ينتهى بقرص لزج لكى تلتصق به حبوب اللقاح‬

‫ﺣﻧ‬

‫‪ )2‬االجزاء التى تشترك فى تكوين نسيج أندوسبرمى‬

‫ﻔﻰ‬

‫‪ )3‬االجزاء التى تشترك فى تكوين الجنين‬

‫‪ )4‬الجزء الذى يتشحم وقد يكون ثمرة كاذبة‬
‫‪ )5‬االجزاء التى تذبل وتتحلل بعد عملية االخصاب‬
‫اإلجابة‬
‫‪ )1‬القلم رقم ‪2‬‬
‫‪ 8 )2‬مع ‪6‬‬
‫‪ 9 )3‬مع ‪11‬‬
‫‪10 )4‬‬
‫‪ )5‬تذبل ‪ 2‬و ‪ 15‬تتحلل ‪ 5‬و ‪7‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫أي العبارات صحيح وأيهما خطأ مع تصحيح اخلطأ‬
‫‪ .1‬يعتمد التكاثر الالجنسى على االنقسام الميتوزى‪.‬‬
‫‪ .2‬الخلية الناتجة عن التكاثر بالتبرعم تتساوى فى حجمها مع الخلية األم‪.‬‬
‫‪ .3‬ال تنتهى حياة األميبا بعد إنتاجها فردين باالنشطار الثنائى‪.‬‬
‫‪ .4‬عند زراعة أجزاء من الجزر فى وسط مغذى تنمو إلى أفراد كاملة‪.‬‬
‫اإلجابة‬
‫‪ .1‬العبارة صحيحة‬
‫‪ .2‬العبارة خطأ الصح التتساوى في الحجم مع الخلية األم‬
‫‪ .3‬العبارة خطأ ألن الفرداألبوى يتالشى‬
‫‪ .4‬العبارة صحيحة‬

‫اﻷ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫وضح بالرسم ظاهرة تبادل األجيال يف دورة حياة بالزموديوم املالريا‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ﺻﺎم‬
‫ﺣﻧ‬
‫ﻔﻰ‬

‫وضح بالرسم مع كتابة البيانات‬

‫االقتران السلمى‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ما يمكن أن تراه بالميكروسكوب عند فحص عينة من دم شخص مصاب بالمالريا‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫إنبات جرثومة من كزبرة البئر حتى يتكون الزيجوت‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إنبات حبة اللقاح‬ ‫‪.4‬‬
‫مراحل تكوين حبة اللقاح‬ ‫‪.5‬‬
‫قطاع في مبيض نبات ناضج‬ ‫‪.6‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫وضح بالرسم مع كتابة البيانات‬
‫‪-1‬االقتران السلمى‪.‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ -6‬قطاع في مبيض نبات ناضج‬ ‫‪ -4‬إنبات حبة اللقاح‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -6‬قطاع في مبيض نبات ناضج‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺣﻧ‬

‫أذكر اسم التكاثر الالجنسى الذى تتكون به أفراد جديدة من الكائنات األتية‬
‫عفن الخبز………‬ ‫نجم البحر………‬ ‫اإلسفنج‪………..‬‬ ‫االميبا‪……..‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫عيش الغراب‪……….‬‬ ‫نحل العسل………‬ ‫الخميرة………‬

‫اإلجابة‬

‫نوع التكاثر‬ ‫الكائن‬

‫الجنسى باإلنشطار الثنائى‬ ‫االميبا‬
‫جنسى باألمشاج والجنسى بالتبرعم والتجدد‬ ‫اإلسفنج‬
‫جنسى باألمشاج الجنسى بالتجدد‬ ‫نجم البحر‬
‫الجنسى بالتجرثم‬ ‫عفن الخبز‬
‫الجنسى بالتبرعم‬ ‫الخميرة‬
‫جنسى باألمشاج والجنسى بالتوالد البكرى‬ ‫نحل العسل‬
‫الجنسى بالتجرثم‬ ‫عيش الغراب‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫وضح بالرسم فقط دورة حياة نبات تتضح فيه ظاهرة تبادل األجيال‬
‫‪ .1‬ما هى النباتات التى تتكاثر بهذه الطريقة‬
‫‪ .2‬ما مميزات التكاثر بهذه الطريقة‬
‫‪ .3‬ما أهمية الماء لدورة حياة هذا النبات‬
‫اإلجابة‬

‫اﻷ‬
‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .1‬النباتات التى تتكاثر بهذه الطريقة السرخسيات ( كزبرة البئر ‪ -‬الفوجير)‬
‫‪ .2‬مميزات التكاثر بهذه الطريقة سرعة التكاثر والتنوع ومقاومة الظروف الغير مناسبة‬
‫‪ .3‬أهمية الماء إنبات الجرثومة ‪ -‬حدوث عملية التلقيح – الزملنمو وتغذيةالنبات الجرثومى والمشيجى‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫صحح ما حتته خط‬
‫‪ )1‬االطوار ثنائية المجموعة الصبغية فى طفيل البالزموديوم هى االسبوروزيتات والميروزيتات‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ )2‬االزهار اما ان تكون وحيدة ابطية كما فى الفول او تكون وحيدة طرفية كما فى المنثور‬
‫‪ )3‬تشترك أوراق الكأس واالسدية فى تكوين ثمرة التفاح‬
‫‪ )4‬من الكائنات التى تتكاثر باالنقسام الثنائى الخميرة والهيدرا‬
‫‪ )5‬يتكون التويج من وريقات تسمى السبالت‬
‫‪ )6‬يتكون األندوسبرم من اندماج النواة األنبوبية مع نواة البيضة‬
‫ﺣﻧ‬

‫اإلجابة‬
‫صحح ما حتته خط‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -3‬الرومان‬ ‫‪ -2‬البيتونيا ‪ -‬التيوليب‬ ‫‪ -1‬الالقحة والطور الحركى‬

‫‪ -6‬ذكرية مع نواتا الكيس الجنينى‬ ‫‪ -5‬البتالت‬ ‫‪ -4‬األميبا والبرامسيوم‬

‫مستعينا بالشكل املقابل أجب عما يأتي‬

‫‪ )1‬البيانات التي تشير إليها األرقام‪.‬‬
‫‪ )2‬ما جنس هذه الزهرة؟ ولماذا؟‬
‫‪ )3‬ما نوع التلقيح في هذه الزهرة؟ ولماذا؟‬
‫‪ )4‬أهمية الخاليا رقم (‪ )3‬ورقم (‪.)5‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫مستعينا بالشكل املقابل أجب عما يأتي‬
‫‪ )1‬البيانات ‪ 1‬مبيض ‪ 2‬كيس جنينى ‪ 3‬نواتا الكيس الجنينى ‪ 4‬خاليا سمتية‬
‫‪ 7‬النقير‬ ‫‪ 5‬بيضة ‪ 6‬خلية مساعدة‬
‫‪ )2‬جنس هذه الزهرة مؤنثة لعدم وجود الطلع‬
‫‪ )3‬التلقيح خلطى الن الزهرة أحادية الجنس‬
‫‪ )4‬أهمية رقم (‪ )3‬تكون النسيج األندوسبرمى ورقم (‪ )5‬تكون جنين النبات الجديد‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫افحص الشكل املقابل لبويضة زهره ثم أجب عن األسئلة‬

‫‪ )1‬ما اسم الخاليا التى تختفى بعد اإلخصاب ؟‬

‫اﻷ‬
‫‪ )2‬ما الخاليا التى تشارك فى اإلخصاب المزدوج ؟‬
‫‪ )3‬كيف تكونت الــ ‪ 8‬خاليا الموجوده بالشكل ؟‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ )4‬انقل الشكل فى ورقه أجابتك مع رسم موضع النقير ؟‬
‫‪ )5‬كيف تتكون البذرة ؟ وكيف يحدد نوعها ذات فلقة أو ذات فلقتين ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫افحص الشكل املقابل لبويضة زهره ثم أجب عن األسئلة‬
‫‪ C‬خلية مساعدة‬ ‫‪ A )1‬خاليا سمتية‬
‫‪ )2‬الخاليا التى تشارك فى اإلخصاب المزدوج هي البيضة ‪B -‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ )3‬تكونت من أنقسام نواة الكيس الجنينى ‪ 3‬أنقسامات ميتوزية متتالية‬

‫‪ )5 )4‬يجيب عنهم الطالب‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أسئلة متنوعة‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -1‬ما هى عوامل حدوث التلقيح الخلطى ؟‬

‫‪ -2‬اكتب مما درست استخداما واحدا لكل مما يأتى فى مجال التكاثر‬
‫ﻔﻰ‬

‫لبن جوز الهند )‬ ‫‪-‬‬ ‫النيتروجين السائل‬ ‫‪-‬‬ ‫( نافثول حمض الخليك‬
‫‪ -3‬تتكون الجراثيم بعملية االنقسام الميوزى أو باالنقسام الميتوزى وضح ذلك بمثالين مما درست ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬الهواء ‪ -‬الماء – الحشرات ‪-‬األنسان‬
‫‪ -2‬اكتب مما درست استخداما واحدا لكل مما يأتى فى مجال التكاثر‬
‫نافثول حمض الخليك يرش على الزهرة للحصول على أثمار بكرى صناعى‬
‫حفظ األنسجة واألمشاج‬ ‫النيتروجين السائل‬
‫زراعة انسجة‬ ‫لبن جوز الهند‬
‫‪ -3‬يجيب عنه الطالب‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫الفصل الثالث‬

‫مراجعة على التكاثر فى اإلنسان‬

‫ختري اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتى‬
‫‪ -1‬تحدث عملية اإلخصاب في ‪.............‬‬
‫د‪-‬النصف األخير من قناة فالوب‬ ‫ج‪ -‬المبيض‬ ‫ب‪ -‬الثلث األول من قناة فالوب‬ ‫أ‪ -‬الرحم‬
‫‪ -2‬انغماس البويضة المخصبة في بطانة الرحم يكون بعد ‪..............‬‬
‫د‪ -‬شهر من اإلخصاب‬ ‫ج‪ 6 -‬أيام من اإلخصاب‬ ‫ب‪ 3 -‬أيام من اإلخصاب‬ ‫أ‪ -‬يوم من اإلخصاب‬
‫‪ -3‬من وظائف هرمون ‪................. FSH‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬نمو الجسم األصفر‬ ‫ب‪ -‬نمو حويصلة جراف‬ ‫أ‪ -‬حدوث التبويض‬

‫اﻷ‬
‫‪ -4‬من وظائف هرمون ‪................. LH‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬نمو الجسم األصفر‬ ‫ب‪ -‬نمو حويصلة جراف‬ ‫أ‪ -‬حدوث التبويض‬
‫‪ -5‬يفرز هرمون البروجسترون قبل حدوث الحمل من ‪...............‬‬
‫د‪ -‬المشيمة‬ ‫ج‪ -‬الجسم األصفر‬ ‫ب‪ -‬حويصلة جراف‬ ‫أ‪ -‬الغدة النخامية‬
‫‪ -6‬من وظائف هرمون االستيروجين ‪.................‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫د‪ -‬نمو الجسم األصفر‬ ‫ج‪ -‬نمو بطانة الرحم‬ ‫ب‪ -‬حدوث التبويض‬ ‫أ‪ -‬نمو الغدد اللبنية‬
‫‪ -7‬الطريقة التي تمنع خروج البويضة في أنثى اإلنسان كوسيلة لمنع الحمل ‪......‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫د‪ -‬اللولب‬ ‫ج‪ -‬الواقي الذكري‬ ‫ب‪ -‬التعقيم الجراحي‬ ‫أ‪ -‬األقراص‬
‫‪ -8‬يتم اختزال الصبغيات عند تكوين الحيوانات المنوية في مرحلة ‪............‬‬
‫د‪ -‬التشكل‬ ‫ج‪ -‬النضج‬ ‫ب‪ -‬النمو‬ ‫أ‪ -‬التضاعف‬
‫‪ -9‬توجد الميتوكوندريا في الحيوانات المنوية في منطقة ‪ ...‬أ‪ -‬الرأس ب‪ -‬العنق ج‪ -‬القطعة الوسطى د‪ -‬الذيل‬
‫ﺣﻧ‬

‫د‪9 -‬‬ ‫ج‪7 -‬‬ ‫ب‪5 -‬‬ ‫‪ -10‬يمكن سماع دقات قلب الجنين بدءاً من الشهر ‪ ...........‬أ‪2 -‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -11‬فى اإلنسان يتم إفراز هرمون التستوستيرون من ‪..........‬‬

‫د‪ -‬الخاليا البينية بالخصية‬ ‫ج ـ خاليا سرتولى‬ ‫ب‪ -‬الحويصالت المنوية‬ ‫أ‪ -‬غدة كوبر‬
‫‪ -12‬تتكون البويضات فى أنثى االنسان بواسطة االنقسام ‪..............‬‬
‫د‪ -‬الميوزى فقط‬ ‫ب‪ -‬الميتوزى ثم الميوزى جـ‪ -‬الميتوزى فقط‬ ‫أ‪ -‬الميوزى ثم الميتوزى‬
‫د‪ -‬سنة‬ ‫جـ‪ 6 -‬أشهر‬ ‫ب‪ -‬شهر‬ ‫‪ -13‬تحدث دورة التزاوج فى القطط والكالب كل ‪ ..........‬أ‪ 28 -‬يوم‬
‫‪ -14‬عند تحرر بويضتين من مبيض واحد وإخصابهما يتكون ‪.............‬‬
‫د‪ -‬فرد واحد فقط‬ ‫جـ‪ -‬توأم سيامى‬ ‫ب‪ -‬توأم غير متماثل‬ ‫ا‪ -‬توأم متماثل‬
‫‪ -15‬من وسائل منع الحمل اللولب النه يمنع ‪........‬‬
‫د‪ -‬استقرار البويضة المخصبة فى الرحم‬ ‫ب‪ -‬االخصاب جـ‪ -‬دورة الطمث‬ ‫أ‪ -‬التبويض‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -16‬يعمل هرمون ‪ LH‬على انفجار حويصلة جراف ويتم تحرر البويضة من المبيض فى صورة ‪.........‬‬
‫د‪ -‬بويضة ناضجة‬ ‫أ‪ -‬امهات البيض ب‪ -‬خلية بيضية اولية ج‪ -‬خلية بيضية ثانوية‬
‫‪ -17‬دورة التزاوج تكون شهرية فى ‪............‬‬
‫د‪ -‬االسد‬ ‫ج‪ -‬األرانب‬ ‫ب‪ -‬النمر‬ ‫أ‪ -‬القطط‬
‫‪ -18‬عند التعقيم الجراحى بربط قناتى فالوب فى المرأة فيؤدى ذلك الى ‪-------‬‬
‫(عدم نضج البويضة ‪ /‬توقف الدورة الشهرية ‪ /‬عدم حدوث إخصاب ‪ /‬جميع ما سبق )‬
‫‪ -19‬فى زراعة االنوية يتم إزالة ‪-------------‬‬
‫نواة بويضة ن وزرع مكانها نواة جنينية ن‬ ‫‪/‬‬ ‫( نواة بويضة ‪2‬ن وزرع مكانها نواة جنينية ‪2‬ن‬
‫نواة بويضة ن وزرع مكانها نواة جنينية ‪2‬ن )‬ ‫‪/‬‬ ‫نواة بويضة ‪2‬ن وزرع مكانها نواة جنينية ن‬
‫‪ -20‬التوأم السيامى ‪.............‬‬

‫اﻷ‬
‫د‪ -‬توأم ثنائى الالقحة‬ ‫ج‪ -‬يجمعهما مشيمة واحدة‬ ‫ب‪ -‬مختلفان وراثيا‬ ‫أ‪ -‬لكل منهما مشيمة مستقلة‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -21‬يتم توقف التبويض من المبيضين في أنثى اإلنسان عند ‪..........‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫جـ‪ -‬سن اليأس‬ ‫ب‪ -‬حدوث الحمل‬ ‫أ‪ -‬تناول أقراص منع الحمل‬
‫‪ -22‬متوسط المدى الذي تظل فيه البويضة حية داخل قناة فالوب ‪....‬‬
‫د ‪ 3 : 2 -‬يوم‬ ‫ج – ‪ 2-1‬يوم‬ ‫ب – يوم‬ ‫أ‪ -‬ساعة‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -23‬متوسط المدى الذي يظل فيه الحيوان المنوي حي داخل الجهاز التناسلي لألنثى ‪....‬‬
‫د ‪ 3 : 2 -‬يوم‬ ‫‪ 2 : 1‬يوم‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬يوم‬ ‫أ‪ -‬ساعة‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -24‬فى المرأة البالغة تستغرق الدورة الشهرية ‪ 28‬يوم ويحدث التبويض في اليوم ‪....‬‬
‫ب– الرابع عشر من بدء الطمث‬ ‫أ‪ -‬التاسع من بدء الطمث‬
‫د– الثاني عشر من بدء الطمث‬ ‫ج‪ -‬التاسع من انتهاء الطمث‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -25‬يُفرز هرمون ‪ FSH‬من ‪....‬‬

‫د– الغدة النخامية‬ ‫ج– بطانة الرحم‬ ‫ب– الجسم األصفر‬ ‫أ‪ -‬حويصلة جراف‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -26‬تفرز الحوصلتان المنويتان سائل يحتوى على سكر ‪ .......‬لتغذية الحيوانات المنوية‬
‫د‪ -‬فركتوز‬ ‫ج‪ -‬الكتوز‬ ‫ب‪ -‬جلوكوز‬ ‫أ‪ -‬سكروز‬
‫‪ -27‬يتكون الجهاز العظمى فى ‪ ---------‬من مراحل تكوين الجنين‬
‫د‪ -‬مرحلة الطفولة‬ ‫ج‪ -‬المرحلة الثالثة‬ ‫ب‪ -‬المرحلة الثانية‬ ‫أ‪ -‬المرحلة االولى‬
‫‪ -28‬من المواد التى ال تنقلها المشيمة من دم األم الى دم الجنين ‪---------‬‬
‫د‪ -‬الكحول‬ ‫ج‪ -‬النيكوتين‬ ‫ب‪ -‬االكسيجين‬ ‫أ‪ -‬المواد المولدة‬
‫‪ -29‬يعتبر اطفال االنابيب مثال لـ ‪----‬‬
‫ب‪ -‬التلقيح الخارجى و زراعة االنوية‬ ‫أ‪ -‬التلقيح الداخلى و زراعة االجنة‬
‫د‪ -‬التلقيح الخارجى وزراعة االجنة‬ ‫ج‪ -‬التلقيح الداخلى زراعة االنسجة‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫ختري اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتى‬
‫‪ -3‬نمو حويصلة جراف‬ ‫‪ 6 -2‬أيام من اإلخصاب‬ ‫‪ -1‬الثلث األول من قناة فالوب‬
‫‪ -6‬نمو بطانة الرحم‬ ‫‪ -5‬الجسم األصفر‬ ‫‪ -4‬حدوث التبويض‬
‫‪ -9‬القطعة الوسطى‬ ‫‪ -8‬النضج‬ ‫‪ -7‬األقراص‬
‫‪ -12‬الميتوزى ثم الميوزى‬ ‫‪ -11‬الخاليا البينية بالخصية‬ ‫‪5 -10‬‬
‫‪ -15‬استقرار البويضة المخصبة فى الرحم‬ ‫‪ -14‬توأم غير متماثل‬ ‫‪ 6 - 13‬أشهر‬
‫‪ -18‬عدم حدوث إخصاب‬ ‫‪ -17‬األرانب‬ ‫‪ -16‬خلية بيضية ثانوية‬
‫‪ -21‬كل ما سبق‬ ‫‪ -19‬نواة بويضة ن وزرع مكانها نواة جنينية ‪2‬ن ‪ -20‬يجمعهما مشيمة واحدة‬

‫اﻷ‬
‫‪ -24‬الرابع عشر من بدء الطمث‬ ‫‪ 3 : 2 - 23‬يوم‬ ‫‪ 2 : 1 -22‬يوم‬
‫‪ -27‬المرحلة الثانية‬ ‫‪ -26‬فركتوز‬ ‫‪ -25‬الغدة النخامية‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -29‬التلقيح الخارجى وزراعة االجنة‬ ‫‪ -28‬المواد المولدة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اكتب املصطلح العلمي املناسب‬
‫‪ .1‬خاليا بالخصية مسئولة عن إفراز هرمونات الذكورة‪.‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .2‬خاليا بالخصية مسئولة عن تغذية الحيوانات المنوية‪.‬‬
‫‪ .3‬غشاء يحيط بجنين اإلنسان وتنمو منه المشيمة‪.‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .4‬غشاء يحيط بجنين اإلنسان ويحتوي سائل يحميه من الجفاف والصدمات‪.‬‬

‫‪ .5‬حمض يعمل علي تماسك خاليا غالف البويضة في المرأة‬
‫‪ .6‬الفترة التي ينشط فيها المبيض في الثدييات المشيمية ويكون جاهز إلنتاج البويضات وهذه الفترة تتزامن مع التزاوج اإلنجاب‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .7‬ربط قناتي فالوب في المرأة أو قطعهما فال يحدث إخصاب للبويضات التي ينتجها المبيض‪ ،‬أو ربط الوعاءين‬
‫الناقلين أو قطعهما فال تخرج خاللها الحيوانات المنوية ‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .8‬كتله صغيره من الخاليا تنغمس بين ثنايا بطانة الرحم في نهاية األسبوع األول للحمل‬
‫‪ .9‬مواد تمر من الجنين إلى األم عبر المشيمة‬
‫‪ .10‬انقباض عضالت الرحم بشكل متتابع لدفع الجنين للخارج‬
‫‪ .11‬احالل نواة (‪2‬ن ) محل نواة (ن) للبويضة‬
‫‪ .12‬قناة تخرج من قاعدة كل خصيه وتلتف حول بعضها وتصب فى الوعاء الناقل ‪.‬‬
‫‪ .13‬تحرر البويضة من حويصلة جراف فى اليوم الرابع عشر من بدأ الطمث ‪.‬‬
‫‪ .14‬إنزيم يذيب غالف البويضة فى االنسان‪.‬‬
‫‪ .15‬الطائفة التي ينتمي إليها اإلنسان وتتميز بحمل الجنين حتى الوالدة ‪.‬‬
‫‪ .16‬كيس يتدلى خارج تجويف بطن اإلنسان الذكر ويحوي بداخله الخصيتين ‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ .17‬جزء من الجهاز التناسلي الذكري يفرز سائل يحتوي على سكر الفركتوز لتغذية الحيوانات المنوية‪.‬‬
‫‪ .18‬من وسائل منع الحمل التي تمنع استقرار البويضة المخصبة في بطانة الرحم ‪.‬‬
‫‪ .19‬إحدى مراحل تكوين الحيوانات المنوية تنتج عنها أمهات المني ‪.‬‬
‫‪ .20‬أنبوبة تنقل الحيوانات المنوية من البربخ إلى الحوصلة المنوية‪.‬‬
‫‪ .21‬إحدى مراحل تكوين الحيوانات المنوية تختزل فيها عدد الصبغيات إلى النصف ‪.‬‬
‫‪ .22‬المرحلة التي تتحول فيها الطالئع المنوية إلى حيوانات منوية ‪.‬‬
‫‪ .23‬المسئول عن إفراز إنزيم الهيالويورنيز في مقدمة رأس الحيوان المنوي ‪.‬‬
‫‪ .24‬كيس عضلي مرن يوجد بين عظام الحوض في المرأة ومزود بجدار عضلي سميك قوي ‪.‬‬
‫‪ .25‬قناة عضلية يصل طولها إلى حوالي ‪ 7‬سم تبدأ من عنق الرحم وتنتهي بالفتحة التناسلية ‪.‬‬
‫‪ .26‬الفترة الزمنية التي يتوقف فيها نشاط المبيضين عن إنتاج البويضات وتقل الهرمونات وتنكمش خاللها بطانة الرحم ‪.‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ .27‬غدة ال قنوية تتكون من بقايا حويصلة جراف ‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .28‬نسيج غني بالشعيرات الدموية يصل طوله حوالي ‪ 70‬سم وهو يصل بين الجنين والمشيمة ‪.‬‬
‫‪ .29‬خمالت أصبيعة الشكل تنغمس داخل بطانة الرحم وتتالمس فيها الشعيرات الدموية لكل من الجنين واألم ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫اكتب املصطلح العلمي املناسب‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -3‬السُلى‬ ‫‪ -2‬خاليا سرتولى‬ ‫‪ -1‬خاليا بينية‬
‫‪ -6‬دورة التزاوج‬ ‫‪ -5‬حمض الهيالويرونيك‬ ‫‪ -4‬الرهل‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -9‬مواد إخراجية‬ ‫‪ -8‬التوتية‬ ‫‪ -7‬تعقيم جراحى‬

‫‪ -12‬البربخ‬ ‫‪ -11‬زراعة األنوية‬ ‫‪ -10‬المخاض‬
‫‪ -15‬الثدييات‬ ‫‪ -14‬أنزيم هيالويورنيز‬ ‫‪ -13‬التبويض‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -18‬اللولب‬ ‫‪ -17‬الحوصلة المنوية‬ ‫‪ -16‬الصفن‬

‫‪ -21‬النضج‬ ‫‪ -20‬وعاء ناقل‬ ‫‪ -19‬التضاعف‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -24‬الرحم‬ ‫‪ -23‬الجسم القمى‬ ‫‪ -22‬التشكل النهائي‬

‫‪ -27‬الجسم األصفر‬ ‫‪ -26‬سن اليأس‬ ‫‪ -25‬المهبل‬
‫‪ -29‬المشيمة‬ ‫‪ -28‬الحبل السرى‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫صحح ما حتته خط‬
‫تنقسم الخلية المنوية األولية ميوزيا في مرحلة التضاعف‬ ‫‪.1‬‬
‫يستغرق نمو حويصلة جراف حوالي ‪ 7‬أيام‬ ‫‪.2‬‬
‫يمنع الواقي الذكري استقرار البويضة المخصبة من االستقرار في بطانة الرحم‬ ‫‪.3‬‬
‫ينضج من كل مبيض فى االنسان حوالى ‪ 100‬بويضة خالل سنوات الخصوبة التى تستمر ‪ 30‬سنه‬ ‫‪.4‬‬
‫التعقيم الجراحى من وسائل منع الحمل ولكنه ال يمنع اخصاب البويضة‬ ‫‪.5‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬

‫صحح ما حتته خط‬

‫‪ .1‬النضج‬
‫‪ 10 .2‬أيام‬
‫‪ .3‬اللولب‬
‫‪ 200 .4‬بويضة‬
‫‪ .5‬الولب‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اكتب نبذة خمتصرة عن‬
‫‪ -3‬وسائل منع‬ ‫‪ -2‬أطفال األنابيب‬ ‫‪ -1‬بنوك األمشاج‬

‫اﻷ‬
‫‪ -6‬زراعة األنوية‬ ‫‪ -5‬الجسم األصفر‬ ‫‪ -4‬األغشية الجنينية‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ - 9‬الخاليا البينية‬ ‫‪ -8‬التعقيم الجراحي‬ ‫‪ -7‬دورة التزاوج‬
‫‪ -12‬سن‬ ‫‪ -11‬غشاء الرهل‬ ‫‪ -10‬خاليا سرتولي‬
‫‪ - 15‬المشيمة‬ ‫‪ -14‬السلي‬ ‫‪ -13‬التوأم السيامى‬
‫‪ -18‬حمض هيالويورونيك‬ ‫‪ -17‬اللولب‬ ‫‪ -16‬األقراص‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -21‬صرخة الميالد‬ ‫‪ -20‬المخاض‬ ‫‪ -19‬فترة الخصوبة‬
‫‪ -24‬البربخ‬ ‫‪ -22‬عمراألنثى المناسب للحمل ‪ -23‬الرضاعة الطبيعية ومميزاتها‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -26‬الطمث‬ ‫‪ -25‬الرحم‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫اكتب نبذة خمتصرة عن‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -1‬بنوك األمشاج ‪:‬‬

‫عملية حفظ األمشاج في حالة تبريد شديد فى درجة حرارة ( ‪120-‬م ) لمدة تصل الي ‪ 20‬سنة‬
‫ﻔﻰ‬

‫في بعض دول أوربا وأمريكا توجد بنوك ألمشاج الحيوانات المنتخبة وخاصة الماشية والخيول هدفها الحفاظ علي‬
‫الحيوانات المنتخبة واإلكثار منها وقت الحاجة تستخدم األمشاج المحفوظة في التلقيح الصناعي حتي بعد وفاة أصحابها أو‬
‫تعرض بعض األنواع النادرة منها لألنقراض وذلك لذيادة عددها‬
‫مالحظة‪ :‬يرغب بعض الناس في األحتفاظ بأمشاجهم في تلك البنوك ضماناً الستمرارأجيالهم حتي بعد وفاتهم بسنوات طويلة‬
‫التحكم في جنس المواليد تجري بحوث على حيوانات المزرعة للتحكم فى جنس المواليد حيث تم فصل الحيوانات المنوية‬
‫ذات الصبغي الجنسى ( ‪ ) x‬من األخري ذات الصبغي الجنسى ( ‪ ) Y‬وذلك بوسائل معملية كالطرد المركزي أو تعرضها‬
‫لمجال كهربي محدد هدف ذلك تطبيق تلك التقنيات علي الماشية إلنتاج ذكور فقط من أجل إنتاج اللحوم أو إناث فقط إلنتاج‬
‫األلبان والتكاثر وذلك حسب الحاجة ‪ 0‬هل ستنجح هذه التقنية في حالة اإلنسان ؟‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -2‬أطفال األنابيب‬
‫يم فصل بويضة من مبيض المرأة وإخصابها بحيوان منوي من زوجها داخل أنبوبة أختبار ورعايتها في وسط مغذي حتي‬
‫تصل الي المرحلة التوتية ثم يعاد زرعها في رحم الزوجة حتي يتم إكتمال تكوين الجنين ‪.‬‬

‫اﻷ‬
‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -3‬وسائل منع احلمل‬
‫يتم منع الحمل بعدة طرق منها ‪-:‬‬
‫‪ -1‬األقراص تحتوي علي هرمونات صناعية تشبه األستيروجين والبروجيستيرون ويبدأ إستخدام األقراص بعد إنتهاء‬
‫الطمث ولمدة ثالثة أسابيع تمنع هذه الحبوب عملية التبويض فاليحدث الحمل ‪.‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -2‬اللولب يستقر في الرحم فيمنع إستقرار البويضة المخصبة في بطانته فال يحدث حمل ‪.‬‬
‫‪ -3‬الواقي الذكري يوضع على العضو الذكرى ليمنع دخول الحيوانات المنوية إلي المهبل ‪.‬‬
‫‪ -4‬التعقيم الجراحي فى األنثى يتم ربط قناتي فالوب أو قطعهما فال يحدث إخصاب للبويضات التي ينتجها المبيض فى‬
‫ﺻﺎم‬

‫الذكر يتم ربط الوعاءين الناقلين أو قطعهما فال تخرج خاللها الحيوانات المنوية ‪.‬‬
‫‪ -5‬اجلسم األصفر‬
‫يتكون من بقايا حويصلة جراف بعد خروج البويضة في اليوم الرابع عشر من بدء الطمث ويفرز الجسم األصفر هرمون‬
‫البروجسترون حتى اليوم الـ ‪ 28‬أما في حالة حدوث حمل يفرز هرمون البروجسترون حتى نهاية الشهر الثالث من الحمل‬
‫ﺣﻧ‬

‫حيث تتكون المشيمة وتفرز البروجسترون بدالً من الجسم األصفر‬

‫‪ -6‬زراعة األنوية‬
‫ﻔﻰ‬

‫أجريت تجارب زراعة األنوية ( اإلستنساخ ) في الضفادع والفئران‬

‫بأدوات جراحية غاية في الدقة تم إزالة األنوية من خاليا أجنة الضفدعة من مراحل مختلفة من النمو وزراعتها في بويضات‬
‫غير مخصبة للضفادع سبق نزع أنويتها أو تحطيمها باإلشعاع فنمت كل منها الي أفراد ينتمون في صفاتهم لألفراد أصحاب‬
‫األنوية المنزرعة ‪ .‬ثبت من ذلك أن النواة التي جاءت من خلية من جنين متقدم ال تختلف في قدرتها علي توجيه نمو الجنين‬
‫عن نواة الالقحة نفسها ‪.‬‬
‫‪ -7‬دورة التزاوج‬
‫تحدث في أنثى الثدييات المشيمية البالغة وذلك في فترات معينة ‪0‬‬
‫حيث ينشط المبيض في األنثي البالغة بصفة دورية ومنتظمة تتزامن مع وظيفة التزاوج واإلنجاب فيها فتعرف بدورة التزاوج‬
‫مدتها ‪ :‬تختلف مدة دوة التزاوج في الثدييات المختلفة فهي قد تكون‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫شهرية كما في األرانب والفئران‬ ‫نصف سنوية كما في القطط والكالب‬ ‫سنوية كما في األسد والنمر‬
‫أما في اإلنسان فال توجد دورة تزاوج ولكن توجد دورة أخرى تعرف باسم الدورة الشهرية ( دورة الطمث ) وهى خاصة‬
‫بنشاط المبيض ومدتها ‪ 28‬يوماً ويتبادل المبيضان فيها إنتاج البويضات ‪.‬‬
‫‪ -8‬التعقيم اجلراحي‬
‫فى األنثى يتم ربط قناتي فالوب أو قطعهما فال يحدث إخصاب للبويضات التي ينتجها المبيض‬
‫فى الذكر يتم ربط الوعاءين الناقلين أو قطعهما فال تخرج خاللها الحيوانات المنوية ‪.‬‬
‫‪ -9‬اخلاليا البينية‬
‫توجد بين أُنيبيبات المني في الخصية وتفرز هرمون التستوستيرون الذى يسبب ظهور الصفات الجنسية الثانوية في الذكر‬
‫‪ -10‬خاليا سرتويل‬
‫توجد داخل كل أُنيبيبة منوية‬

‫اﻷ‬
‫وظيفة خاليا سرتولى ‪ -1‬تفرز سائل يعمل علي تغذية الحيوانات المنوية داخل الخصية‬
‫‪ -2‬يعتقد أن لها وظيفة مناعية أيضاً ‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -11‬غشاء الرهل‬
‫غشاء يحيط بالجنين ويحتوى على سائل رهلى يحميه من الصدمات والجفاف‬
‫‪ -12‬سن اليأس‬
‫يحدث عند عمر( ‪ 50 – 45‬سنة) وفيه يتوقف نشاط المبيضان فتقل الهرمونات وتنكمش بطانة الرحم ويتوقف النزيف‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫الشهرى فيما يعرف بسن اليأس ‪0‬‬
‫‪ -13‬التوأم السيامى‬
‫ﺻﺎم‬

‫هو توأم متماثل متالصق في مكان ما بالجسم ويتم الفصل بينهما جراحياً في بعض الحاالت ‪.‬‬
‫‪ -14‬السلي‬
‫هو غشاء يوجد حول غشاء الرهل ويحيط به‬
‫ووظيفتة ‪ :‬حماية الجنين‬
‫ﺣﻧ‬

‫تكوين المشيمة حيث يخرج من غشاء السلي بروزات أوخمالت أصبعية الشكل تنغمس داخل بطانة‬
‫الرحم وتتالمس فيها الشعيرات الدموية لكل من الجنين واالم ‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ - 15‬املشيمة‬
‫تتكون المشيمة من غشاء السلي حيث تخرج بروزات أوخمالت أصبعية الشكل تنغمس داخل بطانة الرحم وتتالمس‬
‫فيها الشعيرات الدموية لكل من الجنين واالم ‪.‬‬
‫أهمية المشيمة ‪:‬‬
‫‪ -1‬نقل المواد الغذائية المهضومة والماء واألكسجين والفيتامينات من دم األم إلي دم الجنين باإلنتشار وتُخلص الجنين من‬
‫المواد اإلخراجية دون أن يختلط دم الجنين بدم األم ‪.‬‬
‫‪ -2‬إفراز هرمون البروجسترون بدءاً من الشهر الرابع من الحمل حيث يضمر الجسم األصفر وتصبح المشيمة هي‬
‫مصدر إفراز هرمون البروجسترون ‪.‬‬
‫كما تنقل المشيمة أيضاً العقاقير والمواد الضارة مثل الكحول والنيكوتين والفيروسات من دم األم إلي الجنين مما‬
‫يسبب له أضرار بالغة وتشوهات وأمراض ‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -16‬األقراص‬

‫أحدى وسائل منع الحمل وتحتوي علي هرمونات صناعية تشبه األستيروجين والبروجيستيرون ويبدأ إستخدام األقراص بعد‬
‫إنتهاء الطمث ولمدة ثالثة أسابيع تمنع هذه الحبوب عملية التبويض فاليحدث الحمل ‪.‬‬
‫‪ -17‬اللولب‬

‫أحدى وسائل منع الحمل ويستقر في الرحم فيمنع إستقرار البويضة المخصبة في بطانته فال يحدث حمل ‪.‬‬
‫‪ -18‬محض هيالويورونيك‬

‫يعمل على تماسك غالف البويضة وحمايتها ويذيبه أنزيم الهيالويورنيز الذى يفرز من الجسم القمى برأس الحيوان المنوى‬
‫‪ -19‬فرتة اخلصوبة‬

‫تحدث بعد البلوغ حيث ينشط المبيض وينضج حوالي‪ 400‬بويضة فقط من تلك اآلالف الموجوودة فوي الطفولوة وتخورج خوالل‬
‫سنوات الخصوبة واإلنجاب التي تستمر حوالي ‪ 30‬سنة بعد البلوغ وذلك بمعدل بويضة واحدة من أحود المبيضوين بالتبوادل موع‬

‫اﻷ‬
‫األخر شهرياً‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -20‬املخاض‬

‫هو عملية إنقباض عضالت الرحم بشكل متتابع مما يدفع الجنين إلي الخارج وحدوث الوالدة‬
‫‪ -21‬صرخة امليالد‬

‫يبدأ الوليد حياته بصرخة يعمل علي اثرها جهازه التنفسي تعرف بصرخة الميالد‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -22‬عمر األنثى املناسب للحمل‬

‫عمر األنثي المناسب للحمل ما بين ‪ 18‬و ‪ 35‬سنة فإذا قل أوزاد عن ذلوك تعورض كول مون األم والجنوين لمتاعوب خطيورة كموا‬
‫ﺻﺎم‬

‫تزداد إحتماالت التشوه الخلقي بين أبنائها كما أن اإلنجاب من زوج مُسن قد يؤدي لنفس النتيجة في األبناء ‪.‬‬
‫‪ -23‬الرضاعة الطبيعية ومميزاتها‬

‫تفرز الغدة النخامية هرمون البروالكتين بعد الوالدة يقوم هذا الهرمون بتنبيه ثدي األم ليفرز اللبن وتحودث الرضواعة الطبيعيوة‬
‫ﺣﻧ‬

‫التي تغذي الوليد وتتميز بأنها أثمن غذاء جسدي وعاطفي يحميه من كثير من اإلضطرابات العضوية والنفسية في المستقبل ‪.‬‬
‫‪ -24‬الرببخ‬
‫ﻔﻰ‬

‫البربخ هو مجموعة من األنابيب الملتفة حول بعضها تخرج من كل خصية وتصب كل مجموعة في قناة تعرف بالوعاء الناقل‬
‫‪ -25‬الرحم‬

‫هو كيس عضلي مرن يوجد بين عظام الحوض ومزود بجدار عضلي سميك وقوي‬
‫يبطن الرحم بغشاء غدي ‪ -‬وينتهي الرحم بعنق يفتح في المهبل ‪ -‬ويتم بداخله تكوين الجنين لمدة تسعة اشهر ‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫علل ملا يأتي‬
‫‪ .1‬توجد الخصيتان خارج تجويف البطن في اإلنسان ‪.‬‬
‫‪ .2‬وجود الجسم القمي في مقدمة رأس الحيوان المنوي ‪.‬‬
‫‪ .3‬بويضات أنثى اإلنسان شحيحة المح ‪.‬‬
‫‪ .4‬تؤدى إزالة الجسم األصفر قبل الشهر الرابع للحمل إلى اإلجهاض ‪.‬‬
‫‪ .5‬يضمر الجسم األصفر في الشهر الرابع للحمل و رغم ذلك ال يحدث إجهاض ‪.‬‬
‫‪ .6‬يعتبر الجسم األصفر غدة صماء مؤقتة ‪.‬‬
‫‪ .7‬يتضخم جدار الرحم و يصبح غدياً بمجرد إخصاب البويضة ‪.‬‬
‫‪ .8‬يقل تماسك الجنين بجدار الرحم في نهاية الشهر التاسع للحمل ‪.‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ .9‬حبوب منع الحمل تمنع التبويض خالل فترة تعاطيها‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .10‬أقراص منع الحمل تهيئ حالة هرمونية تشبه الحمل ‪.‬‬
‫‪ .11‬تعامل الحيوانات المنوية للماشية أحياناً بالطرد المركزي ‪.‬‬
‫‪ .12‬أهمية وجود السلي والرهل عند تكوين جنين االنسان‪.‬‬
‫‪ .13‬وجود أهداب في بطانة قناة فالوب‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .14‬تتوقف الدورة الشهرية لألنثى بعد سن اليأس‪.‬‬
‫‪ .15‬يتوقف التبويض بحدوث الحمل‪.‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .16‬تنصح األم بعدم تعاطى أى أدوية خالل اشهر الحمل األولى إال باستشارة طبيب‪.‬‬
‫‪ .17‬التوائم المتماثلة لها نفس الجنس وفصيلة الدم‪.‬‬
‫‪ .18‬حدوث التوائم السيامى‪.‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .19‬التستطيع الحيوانات المنوية اختراق البويضة المخصبة‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫ﻔﻰ‬

‫علل ملا يأتي‬

‫‪ -1‬هذا الوضع يعمل على انخفاض درجة حرارتهما عن حرارة الجسم بما يناسب تكوين الحيوانات المنوية بهما ولو‬
‫تعطل خروجهما لتوقف إنتاج المني فيهما مما يسبب العقم‪.‬‬
‫‪ -2‬النه يفرز إنزيم الهيالويورينيز الذى يساعد عل إختراق جدار البويضة‬
‫‪ -3‬الن الجنين يعتمد في الحصول على غذائه من المشيمة في الرحم‬
‫‪ -4‬لتوقف أفراز البروجسترون فينقبض الرحم ويطرد مابداخله ويحدث األجهاض‬
‫‪ -5‬ألن المشيمة تتكون في الرحم وتفرز هرمون البروجسترون فتحل محل الجسم األصفر في إفراز هذا الهرمون ‪.‬‬
‫‪ -6‬الجسم األصفر غدة صماء النه يفرز هرمون البروجسترون ومؤقتة النه يتحلل عند تكوين المشيمة‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -7‬استعداداً الستقبال البويضة المخصبة التي تنغمس بين جداره السميك في نهاية األسبوع األول من اإلخصاب ‪.‬‬
‫وهذا الشكل الغدي المتميز باإلمداد الدموي الزم لتكوين وتغذية الجنين طوال أشهر الحمل التسعة ‪.‬‬
‫هذا الشكل الغدي للرحم كان بتنبيه من هرموني اإلستروجين والبروجسترون من حويصلة جراف والجسم األصفر ‪.‬‬
‫‪ -8‬لتفكك المشيمة أستعدادا لعملية الوالدة حيث يتوقف أفراز البروجسترون وينقبض الرحم‬
‫‪ -9‬النها تحتوى على هرمون البروجسترون في صورة صناعية وهو يمنع خروج البويضة‬
‫‪ -10‬النها تحتوى على اإلستروجين والبروجسترون اللذان يعمالن عل نمو بطانة الرحم‬
‫‪ -11‬وذلك لكي يتم التحكم في جنس الحيوانات إلنتاج ذكور فقط من أجل إنتاج اللحوم أو إناث فقط إلنتاج األلبان التكاثر‬
‫الن الطرد المركزى يفصل الحيوانات المنوية ‪ x‬عن الحيوانات المنوية ‪y‬‬
‫‪ -13‬وجود أهداب في بطانة قناة فالوب النها تعمل على دفع وتوجيه البويضة المخصبة ( التوتية ) نحو الرحم‬
‫‪ -14‬لتوقف نشاط المبيضين فال يحدث التبويض وال تفرز الهرمونات‬

‫اﻷ‬
‫‪ -15‬بسبب وجود البروجسترون الذى يمنع التبويض طوال الحمل ويفرز البروجسترون من الجسم األصفر ثم المشيمة‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -16‬النها تنتقل للجنين عبر المشيمة باإلنتشار وتسبب له أضرار وتشوهات‬
‫‪ -17‬النها تنشأ من بويضة واحدة خصبت بحيوان منوى واحد‬
‫‪ -18‬الن التوتية لم تنفصل أنفصال كامل إلى كتلتين‬
‫‪ -19‬الن البويضة المخصبة تفرز حول نفسها غشاء يمنع دخول حيوانات منوية أخرى‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ماذا حيدث يف احلاالت التالية‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .1‬وجود الخصيتان داخل تجويف البطن في ذكر اإلنسان‪.‬‬

‫‪ .2‬ضمور الجسم األصفر فى الشهر الثانى من الحمل‪.‬‬
‫‪ .3‬غياب األهداب من بطانة قناة فالوب‪.‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .4‬غياب القطعة الوسطى من الحيوان المنوي‪.‬‬

‫‪ .5‬غياب الخاليا البينية من داخل الخصيتين‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .6‬إخصاب بويضة واحدة بحيوانيين منويين أحدهما ‪ x‬واألخر ‪y‬‬

‫‪ .7‬عدم إفراز هرمون ‪ L.H‬في المرأة‬
‫‪ .8‬استئصال المبيضين من امراة حامل‬
‫‪ .9‬لو قل عدد الحيوانات المنوية فى التزاوج الواحد عن ‪ 20‬مليون حيوان منوى‬
‫‪ .10‬اِخصاب بويضتين مختلفتين بحيوانين منويين فى وقت واحد‪.‬‬
‫‪ .11‬اذا لم يحدث اخصاب للبويضة فى االنسان‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫ماذا حيدث يف احلاالت التالية‬
‫‪ .1‬يصاب بالعقم الن الحيوانات المنوية تتكون في درجة حرارة أقل من الجسم لذلك تخرج الخصية في كيس الصفن‬
‫‪ .2‬يحدث أجهاض لتوقف أفراز البروجسترون فينقبض الرحم ويطرد ما بداخله‬
‫‪ .3‬ال يتم دفع البويضة المخصبة أو توجيهها للرحم فال يستمر الحمل‬
‫‪ .4‬اليتحرك الن القطعة الوسطى بها الميتوكوندريا التي تولد الطاقة المسئولة عن حركة الحيوان المنوى‬
‫‪ .5‬ال تفرز الهرمونات الجنسية المسئولة عن ظهور الصفات الجنسية الثانوية‬
‫‪ .6‬تصبح ‪3‬ن وال يتكون جنين فتتحلل وتتالشى‬
‫‪ .7‬اليحدث التبويض وال يتكون الجسم األصفر‬
‫‪ .8‬يحدث اإلجهاض إذا حدث ذلك قبل الشهر الرابع لعدم وجود هرمون البروجسترون أما بعد الشهر الرابع يستمر‬

‫اﻷ‬
‫الحمل الن المشيمة هي التى تفرز البروجسترون‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .9‬يصبح الذكر عقيم الن البويضة تحتاج إلى عدد كبير من الحيوانات المنوية حيث تفرز إنزيم الهيالويرونيز الذى‬
‫يساعد في أخصاب البويضة‬
‫‪ .10‬يتكون توأم غير متماثل‬
‫‪ .11‬تتحلل ةتتالشى وتلتهمها الكرات البيضاء في قناة فالوب‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫قارن بني‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ - 2‬مراحل تكوين األمشاج المذكرة في كل من النبات واإلنسان‬ ‫‪ -1‬زراعة األنسجة وزراعة األجنة‪.‬‬
‫‪ - 4‬التوائم السيامية و المتآخية من حيث المنشأ ‪.‬‬ ‫‪ -3‬التوائم المتماثلة والتوائم غير المتماثلة‬
‫‪ - 5‬مراحل تكوين األمشاج المؤنثة في كل من النبات واإلنسان ‪ - 6‬األغشية الجنينية و الكيس الجنينى‬
‫‪ - 7‬اإلستروجين والبروجسترون‬
‫ﺣﻧ‬

‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬زراعة األنسجة وزراعة األجنة‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫زراعة األجنة‬ ‫زراعة األنسجة‬

‫تحدث في عالم الحيوان‬
‫إزالة أنوية من خاليا أجنة حيوان في مراحل مختلفة النمو وزراعتها‬
‫محل أنوية في بويضات من نفس الحيوان‪ ،‬تنمو هذه البويضات إلى‬
‫أجنة‪ ،‬ينتمون في صفاتهم الوراثية إلى أصحاب االنوية المزروعة‬
‫مثال‪ :‬الضفدعة‬
‫توائم متماثلة‬
‫( احادية الالقحة )‬
‫‪ -1‬تنتج من بويضة واحدة مخصبة بحيوان منوي واحد‬
‫وأثناء تفلجها تنقسم إلي جزئين كل جزء منها يكون جنيناً‬
‫‪ -2‬متطابقين تماماً في جميع الصفات الوراثية‬
‫‪ -3‬لهما مشيمة واحدة‬
‫تحدث في عالم النبات‬
‫فصل أنسجة نباتية وإنمائها في وسط غذائي‬
‫شبه طبيعي ينتج عن ذلك أفراد جديدة وكاملة‬
‫مثال‪:‬نبات الجذر ونبات الطباق‬
‫‪ -3‬التوائم المتماثلة والتوائم غير المتماثلة‬
‫توائم متأخية ‪ -‬غير متماثلة‬
‫( ثنائية الالقحة )‬
‫‪ -1‬تحدث نتيجة تحرر بويضتين من مبيض واحد أو‬
‫كليهما وإخصاب كل منهما بحيوان منوي علي حدة‬
‫‪ -2‬مختلفين وراثيا ( مثل األخوة األشقاء )‬
‫‪ -3‬لكل منهما كيس جنيني مستقل ومشيمة مستقلة‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ - 6‬األغشية الجنينية و الكيس الجنينى‬
‫الكيس الجنينى‬ ‫األغشية الجنينية‬
‫توجد في مبيض النبات‬ ‫توجد في الثدييات‬
‫كيس جنينى يحتوى على بيضة وخليتان مساعدتان و‪ 3‬خاليا سمتية‬ ‫تشمل السلى والرهل والسلى يكون المشيمة‬
‫ونواتا الكيس الجنينى‬ ‫والرهل به سائل للحماية من الجفاف والصدمات‬
‫‪ - 7‬اإلستروجين والبروجسترون‬
‫البروجسترون‬ ‫اإلستروجين‬
‫يفرز من الجسم األصفر والمشيمة‬ ‫يفرز من حوصلة جراف‬
‫يعد الرحم للحمل ويمنع التبويض‬ ‫يعمل على إنماء بطانة الرحم‬
‫يحفز الثدى لتخزين اللبن‬ ‫يسبب ظهور الصفات الجنسية الثانوية‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اذكر مكان ووظيفة كل من‬
‫‪ -4‬غشاء الرهل‬ ‫‪ -3‬الخاليا البينية‬ ‫‪ -2‬القمع‬ ‫‪ -1‬حويصلة جراف‬

‫اﻷ‬
‫‪ -7‬الحبل السرى‬ ‫‪ -6‬الجسم القمي‬ ‫‪ -5‬خاليا سرتولي‬
‫اذكر مكان ووظيفة كل من‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫الوظيفة‬ ‫املكان‬ ‫املطلوب‬
‫إفراز هرمون اإلستروجين الذى يعمل على إنماء بطانة الرحم‬ ‫فى المبيض‬ ‫‪-1‬حويصلة جراف‬
‫يعمل على إلتقاط البويضة عند خروجها من المبيض‬ ‫فى مقدمة قناة فالوب‬ ‫‪-2‬القمع‬
‫إفراز الهرمونات الجنسية الذكرية ( التستيسترون )‬ ‫بين أنابيب المنى فى الخصية‬ ‫‪-3‬اخلاليا البينية‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫به سائل يحمى الجنين من الصدمات و يكون الحبل السرى‬ ‫يحيط بالجنين فى الرحم‬ ‫‪-4‬غشاء الرهل‬
‫تغذية الحيوابات المنوية ويعتقد أن لها وظيفة مناعية‬ ‫تبطن أنابيب المنى فى الخصية‬ ‫‪-5‬خاليا سرتويل‬
‫يفرز إنزيم الهيالويورينيز الذى يساعد الحيوان المنوى على إختراق جدار البويضة‬ ‫مقدمة رأس الحيوان المنوى‬ ‫‪-6‬اجلسم القمي‬
‫ﺻﺎم‬

‫يعمل كمعبر للغذاء من المشيمة للجنين وللفضالت من الجنين إلى المشيمة‬ ‫بين المشيمة والجنين‬ ‫‪-7‬احلبل السرى‬

‫وضح بالرسم فقط مع كتابة البيانات‬

‫‪ -3‬مراحل تكوين الحيوان المنوي‬ ‫‪ -2‬الحيوان المنوي‬ ‫‪ -1‬الجهاز التناسلي المؤنث‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -5‬قطاع في مبيض أنثى اإلنسان‬ ‫‪ -4‬مراحل تكوين البويضة‬

‫اإلجابة‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -2‬الحيوان المنوي‬ ‫‪ -1‬الجهاز التناسلي المؤنث‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -4‬مراحل تكوين البويضة‬ ‫‪ -3‬مراحل تكوين الحيوان المنوي‬

‫اﻷ‬
‫ﺳﺗﺎذ‬ ‫‪ -5‬قطاع في مبيض أنثى اإلنسان‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ﺻﺎم‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺣﻧ‬

‫من خالل الرسم املقابل وضح‬

‫أ‪ -‬البيانات التي تشير إليها األرقام‬
‫ﻔﻰ‬

‫ب‪ -‬ما أهمية رقم (‪ )1‬و(‪ )5‬؟‬

‫جـ‪ -‬أين تحدث عملية اإلخصاب ؟‬
‫د‪ -‬ما التغيرات التي تحدث للجزء رقم (‪ )3‬أثناء دورة الحيض؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ 4‬عمود فقرى ‪ 5‬المثانة ‪ 6‬المهبل ‪ 7‬المستقيم‬ ‫‪ 3‬الرحم‬ ‫أ ‪ -‬البيانات ‪ 1‬المبيض ‪ 2‬قناة فالوب‬
‫أهمية ‪ 5‬تخزين البول‬ ‫ب‪ -‬أهمية ‪ 1‬تكوين البويضات وأفرازالهرمونات الجنسية‬
‫جـ‪ -‬في ‪ 2‬مقدمة قناة فالوب‬
‫د‪ -‬تنهار بطانة الرحم لعدم أخصاب البويضة‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫كيف يتعرف الطبيب على نوع التوائم أثناء الوالدة دون النظر إىل الشكل الظاهرى هلما‬
‫اإلجابة من المشيمة لو مشيمة واحدة كان التوئم متماثل لو مشيمتين كان التوئم غير متماثل‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫افحص الشكل املقابل الذى ميثل اجلهاز التناسلى الذكرى فى اإلنسان ثم اجب عن األسئلة اآلتية‬
‫اذكر اسم الجزء ورقمه الذى ‪:‬‬
‫‪ .1‬يفرز هرمون التستوستيرون‬
‫‪ .2‬يعتبر جزء من الجهاز الهيكلى‬
‫‪ .3‬يعتبر جزء من الجهاز الهضمى‬
‫‪ .4‬تعتبر أجزاء من الجهاز البولى‬
‫‪ .5‬يتم ربطه أو قطعه كوسيلة لمنع الحمل‬

‫اﻷ‬
‫‪ .6‬يفرز سائل قلوى لمعادلة حموضة مجرى البول‬
‫‪ .7‬يفرز سائل قلوى به الفركتوز لتغذية الحيوانات المنوية‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫اإلجابة‬
‫‪ .1‬يفرز هرمون التستوستيرون ‪ 6‬الخصية‬
‫‪ .2‬يعتبر جزء من الجهاز الهيكلى ‪ 1‬العمود الفقرى‬
‫‪ .3‬يعتبر جزء من الجهاز الهضمى ‪ 2‬المستقيم‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ 9‬القناة البولية‬ ‫‪ 12‬المثانة ‪ 13‬الحالب‬ ‫‪ .4‬تعتبر أجزاء من الجهاز البولى‬
‫‪ .5‬يتم ربطه أو قطعه كوسيلة لمنع الحمل ‪ 11‬الوعاء الناقل‬
‫‪ .6‬يفرز سائل قلوى لمعادلة حموضة مجرى البول ‪ 10‬غدة البروستاتا ‪ 4‬غدة كوبر‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .7‬يفرز سائل قلوى به الفركتوز لتغذية الحيوانات المنوية ‪ 3‬الحوصلة المنوية‬

‫ـــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫افحص الشكل املقابل الذى ميثل اجلهاز التناسلى فى االنسان ثم اجب عن االسئلة االتية‬
‫حدد اسم الجزء ورقمه الذى ‪:‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .1‬يتم فيه اخصاب البويضة‬

‫‪ .2‬يفرز هرمونات االنوثة‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .3‬به زوائد اصبعية تعمل على التقاط البويضة‬

‫‪ .4‬يبطن بغشاء غدى يفرز سائل مخاطى يعمل على ترطيبه‬
‫‪ .5‬تستقر فيه التوتية‬
‫اإلجابة‬

‫‪ .1‬يتم فيه اخصاب البويضة ‪ 6‬مقدمة قناة فالوب‬

‫‪ 3‬الرحم‬ ‫‪ 5‬المبيض‬ ‫‪ .2‬يفرز هرمونات االنوثة‬
‫‪ .3‬به زوائد اصبعية تعمل على التقاط البويضة ‪ 4‬قمع فالوب‬
‫‪ .4‬يبطن بغشاء غدى يفرز سائل مخاطى يعمل على ترطيبه ‪ 1‬المهبل‬
‫‪ .5‬تستقر فيه التوتية ‪ 3‬الرحم‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫افحص الشكل املقابل جيدا ثم اجب عن االسئلة آالتية‬

‫‪ )1‬ما اسم التركيب رقم (‪)1‬‬

‫‪ )2‬ما نوع التوائم في الحالتين (ا) و (ب)‬
‫‪ )3‬قارن بين نوعى التوائم (ا) و (ب)‬
‫التوأم (ب)‬ ‫التوأم (ا)‬ ‫‪ )4‬ما اهمية دراسة التوائم المتماثلة‬
‫‪ )5‬ما المقصود بالتوأم السيامى‬
‫اإلجابة‬

‫‪ )1‬التركيب رقم (‪ )1‬المشيمة‬

‫اﻷ‬
‫‪ )2‬التوائم في (ا) متماثل و (ب) غير متماثل‬
‫‪ )3‬يجيب عنه الطالب‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ )4‬اهمية دراسة التوائم المتماثلة معرفة أثر البيئة على الصفات الوراثية‬
‫‪ )5‬ما المقصود بالتوأم السيامى هو توأم متماثل متالصق‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ماذا يوضح الشكل املقابل‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .1‬اكتب أسماء األجزاء المرقمة من ‪ 1‬إلى ‪4‬‬
‫‪ .2‬اذكر اسم الهرمون المحفز لتكوين التركيب رقم ‪1‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .3‬اذكر اسم الهرمون المحفز لتكوين التركيب رقم ‪3‬‬

‫‪ .4‬ما هى الهرمونات التى يفرزها الجزء رقم ‪ 1‬و ‪4‬‬
‫‪ .5‬ما مصير الجزء رقم ‪ 4‬في حالة الحمل وفى حالة‬
‫عدم الحمل؟‬
‫ﺣﻧ‬

‫اإلجابة‬
‫يوضح الشكل املقابل قطاع عرضى في مبيض‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .1‬اكتب أسماء األجزاء المرقمة من ‪ 1‬إلى ‪4‬‬

‫‪ - 2‬بويضة‬ ‫‪ -1‬حوصلة جراف‬
‫‪ -4‬جسم أصفر‬ ‫‪ -3‬بويضة متحررة‬
‫‪FSH‬‬ ‫‪ .2‬الهرمون المحفز لتكوين التركيب رقم ‪1‬‬
‫‪LH‬‬ ‫‪ .3‬الهرمون المحفز لتكوين التركيب رقم ‪3‬‬
‫والجزء رقم ‪ 4‬يفرز البروجسترون‬ ‫‪ .4‬الجزء رقم ‪ 1‬يفرز اإلستروجين‬
‫‪ .5‬مصير الجزء رقم ‪ 4‬في حالة الحمل يستمر في النمو وأفراز البروجسترون حتى نهاية الشهر الثالث‬
‫وفى حالة عدم الحمل ينكمش ويضمر عند اليوم ‪ 28‬ويحدث الطمث‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫من خالل الرسم املقابل وضح‬
‫‪ .1‬البيانات التي تشير إليها األرقام‬
‫‪ .2‬أهمية الخاليا رقم (‪ )6‬ورقم (‪)7‬‬
‫اإلجابة‬
‫البيانات التي تشير إليها األرقام‬
‫‪ -3‬خاليا منوية ثانوية‬ ‫‪ -1‬أمهات منى ‪ -2‬خاليا منوية أولية‬
‫‪ -6‬خاليا بينية‬ ‫‪ -5‬حيوانات منوية‬ ‫‪ -4‬طالئع منوية‬
‫‪ -7‬خاليا سرتولى‬
‫أهمية الخاليا (‪ )6‬تفرز هرمونات جنسية مثل التستيسترون الذى يعمل على ظهور الصفات الجنسية الثانوية‬
‫أهمية الخاليا (‪ )7‬مغذية للحيوانات المنوية ويعتقد أن لها وظيفة مناعية‬

‫اﻷ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أرسم مع كتابة البيانات على الرسم‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .1‬قطاع عرضى فى خصية اإلنسان‪.‬‬
‫‪ .2‬وضع الجنين داخل الرحم واألغشية المحيطة به‪.‬‬
‫‪ .3‬مراحل تكوين البويضة‬
‫‪ .4‬مراحل تكوين الحيوان المنوى‬
‫‪ .5‬مراحل تكوين البويضة في جنين أنثى اإلنسان قبل والدته‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .6‬وضح بالرسم فقط والبيانات ‪ :‬تركيب الجهاز التناسلى األنثوى فى اإلنسان‬
‫أرسم مع كتابة البيانات على الرسم يجيب عنها الطالب‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺻﺎم‬

‫الشكل البياتى التاىل يوضح مسك بطانة الرحم فى خالل شهرين متتاليني فى جسم أمراة‬

‫ب‬
‫‪ .1‬مالهرمون الذى يفرز عند النقطة أ ويؤدى‬
‫ﺣﻧ‬

‫أ‬ ‫لتحرير البويضة من حوصلة جراف ؟‬

‫‪ .2‬ماذا تستنتج من الشكل عن مصير البويضة ؟‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .3‬مالهرمون المتوقع إفرازه عند النقطة‬

‫ب ومن أين يفرز ؟‬

‫اإلجابة‬
‫‪ .1‬الهرمون الذى يفرز عند النقطة أ ويؤدى‬
‫لتحرير البويضة من حوصلة جراف هو ‪LH‬‬
‫‪ .2‬نستنتج من الشكل عن مصير البويضة أنها مخصبة‬
‫‪ .3‬الهرمون المتوقع إفرازه عند النقطة ب هو البروجسترون ويفرز من الجسم األصفر‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫الفصل الرابع‬
‫مراجعة على املناعة‬
‫جزء أول‬
‫ختري اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتى‬
‫‪ -1‬كل ما يلى من مسببات المرض والموت عند النباتات عدا‪...............................‬‬
‫د ‪ -‬التيلوزات‬ ‫ج ‪ -‬المبيدات الحشرية‬ ‫ب ‪ -‬الحرارة المرتفعة‬ ‫أ ‪ -‬الفطريات‬
‫‪ -2‬تتكون خاليا الفللين فى النبات بسبب‪....................‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬سقوط األوراق‬ ‫ب ‪ -‬جمع الثمار‬ ‫أ ‪ -‬نمو النبات فى السمك‬
‫‪ -3‬تحمى األدمة السطح الخارجى للنبات عن طريق وجود‪......................‬‬

‫اﻷ‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬أشواك‬ ‫ب ‪ -‬شعيرات‬ ‫أ ‪ -‬طبقة شمعية‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -4‬من أمثلة وسائل المناعة التركيبية في النباتات التى تتكون كاستجابة لإلصابة بالميكروب‪...............‬‬
‫د‪ -‬انتاج الجلوكوزيدات‬ ‫ج ‪ -‬انتاج الفينوالت‬ ‫ب ‪ -‬الجدار الخلوى‬ ‫أ ‪ -‬ترسب الصموغ‬
‫‪ -5‬من أمثلة المواد التى تفرزها النباتات لمنع دخول الميكروبات‪.................................‬‬
‫د ‪ -‬التيلوزات‬ ‫ج ‪ -‬الفينوالت‬ ‫ب – إنزيمات نزع السمية‬ ‫أ ‪ -‬الصموغ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -6‬من أمثلة المناعة البيوكيميائية في النباتات‪...................‬‬
‫د ‪ -‬تكوين التيلوزات‬ ‫ج ‪ -‬تكوين الفينوالت‬ ‫ب – ترسيب الصموغ‬ ‫أ ‪ -‬تكوين الفللين‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -7‬تنضج الخاليا الليمفاوية البائية ‪ B‬فى‪......................................‬‬

‫د ‪ -‬كل ماسبق‬ ‫ج ‪ -‬الطحال‬ ‫ب ‪ -‬الغدة التيموسية‬ ‫أ ‪ -‬نخاع العظام‬
‫‪ -8‬توجد بقع باير فى‪..............‬‬
‫ب ‪ -‬الغشاء المخاطى المبطن لألمعاء الدقيقة‬ ‫أ ‪ -‬الجزء الخلفى من الفم‬
‫ﺣﻧ‬

‫د ‪ -‬القصبة الهوائية‬ ‫ج ‪ -‬الجانب العلوى األيسر من تجويف البطن‬

‫ﻔﻰ‬

‫‪ -9‬توجد العقد الليمفاوية‪......................‬‬

‫د ‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬أعلى الفخذين‬ ‫ب ‪ -‬تحت األبطين‬ ‫أ ‪ -‬على جانبى العنق‬
‫‪ -10‬تحتوى العقد الليمفاوية على‪..................‬‬
‫د ‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬الخاليا الملتهمة‬ ‫ب – الخاليا ‪T‬‬ ‫أ ‪ -‬الخاليا ‪B‬‬
‫‪ -11‬الخاليا التى تنضج فى الغدة التيموسية وتتمايز إلى عدة أنواع هى‪................‬‬
‫د ‪ -‬الخاليا البلعمية الكبيرة‬ ‫أ ‪ -‬الخاليا البائية ‪ B‬ب ‪ -‬الخاليا التائية ‪ T‬ج ‪ -‬الخاليا القاتلة الطبيعية‬
‫‪ -12‬الخاليا المناعية التى تتكون وتنضج فى نخاع العظام هى‪............................‬‬
‫ب ‪ -‬الخاليا التائية القاتلة ‪Tc‬‬ ‫أ ‪ -‬الخاليا التائية المساعدة ‪TH‬‬
‫د ‪ -‬الخاليا القاتلة الطبيعية‪NK‬‬ ‫ج ‪ -‬الخاليا التائية المثبطة ‪Ts‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -13‬المواد التى تجذب الخاليا المناعية البلعمية المتحركة نحو الميكروبات هى‪......................‬‬
‫د ‪ -‬المتممات‬ ‫ج – االنترليوكينات‬ ‫ب ‪ -‬الكيموكينات‬ ‫أ ‪ -‬االنترفيرونات‬
‫‪ -14‬المواد البروتينية واإلنزيمات التى تحلل االنتيجينات الخاصة بالميكروبات بعد ارتباطها باألجسام‬
‫المضادة وإذابة محتوياتها لكى تلتهمها خاليا الدم البيضاء هى‬
‫د ‪ -‬المتممات‬ ‫ج – االنترليوكينات‬ ‫ب ‪ -‬الكيموكينات‬ ‫أ ‪ -‬االنترفيرونات‬
‫‪ -15‬عملية ارتباط األجسام المضادة بأغلفة الفيروسات لمنعها من االنتشار والنفاذ داخل خاليا الجسم تسمى‪.....‬‬
‫د ‪ -‬التحلل‬ ‫ج ‪ -‬الترسيب‬ ‫ب ‪ -‬التالزن‬ ‫أ ‪ -‬التعادل‬
‫‪ -16‬عملية ارتباط األجسام المضادة باالنتيجينات الذائبة للميكروبات وتكوين مركبات غير ذائبة يسهل على‬
‫الخاليا البلعمية التهامها تسمى‪.........‬‬
‫د ‪ -‬التحلل‬ ‫ج ‪ -‬الترسيب‬ ‫ب ‪ -‬التالزن‬ ‫أ ‪ -‬التعادل‬

‫اﻷ‬
‫‪ -17‬الخاليا الليمفاوية التى توجد في الدم هى‪................................‬‬
‫ج ‪ -‬الخاليا القاتلة الطبيعية د‪ -‬جميع ما سبق‬ ‫أ ‪ -‬الخاليا البائية ‪ B‬ب‪ -‬الخاليا التائية‬

‫د ‪ -‬جميع ماسبق‬
‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -18‬الخاليا الليمفاوية التى تهاجم الخاليا السرطانية واألعضاء المزروعة هى‪......................‬‬
‫ب ‪ -‬الخاليا التائية السامة ‪Tc‬‬ ‫أ ‪ -‬الخاليا التائية المساعدة ‪TH‬‬
‫ج ‪ -‬الخاليا التائية المثبطة ‪Ts‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -19‬من آليات الدفاع التى يمتلكها الكائن الحى‪.‬‬
‫د ‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬الجرى‬ ‫ب ‪ -‬التمويه‬ ‫أ – إفراز السموم‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -20‬من البروتينات المضادة للكائنات الدقيقة‬

‫د‪ -‬السيفالوسبورين‬ ‫ج‪ -‬إنزيمات نزع السمية‬ ‫ب‪ -‬الجليكوزيدات‬ ‫أ‪ -‬الفينوالت‬
‫‪ -21‬تسمى المناعة الطبيعية بالمناعة‪.........‬‬
‫د ‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬الفطرية‬ ‫ب ‪ -‬التكيفية‬ ‫أ ‪ -‬المتخصصة‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -22‬من أمثلة المناعة التركيبية الموجودة سلفًا فى النبات‪.........................‬‬

‫ﻔﻰ‬

‫د ‪ -‬أ ‪ ،‬ب معًا‬ ‫ج ‪ -‬خاليا الفللين‬ ‫ب ‪ -‬الجدار الخلوى‬ ‫أ ‪ -‬األدمة الخارجية‬

‫‪ -23‬تتكون التيلوزات نتيجة تمدد الخاليا ‪ ................................‬فى النبات المصاب‪.‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬االسكرنشيمية‬ ‫ب ‪ -‬الكولنشمية‬ ‫أ ‪ -‬البارنشمية‬
‫‪ -24‬حائط الصد األول فى مقاومة النبات للميكروبات‪.........................‬‬
‫د ‪ -‬التيلوزات‬ ‫ج ‪ -‬الجدار الخلوى‬ ‫ب – األدمة‬ ‫أ ‪ -‬خاليا الفللين‬
‫‪ -25‬تدخل األحماض األمينية غير البروتينية فى تركيب‪........................‬‬
‫د ‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬الفينوالت‬ ‫ب – الجلوكوزيدات‬ ‫أ ‪ -‬السفالوسبورين‬
‫‪ -26‬تتكون جميع الخاليا الليمفاوية فى‪...........................................‬‬
‫د ‪ -‬بقع باير‬ ‫ج ‪ -‬اللوزتين‬ ‫ب ‪ -‬الغدة التيموسية‬ ‫أ ‪ -‬نخاع العظام‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -27‬نخاع العظام المسطحة هى المسئولة عن إنتاج ‪.......................‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬الصفائح الدموية‬ ‫ب ‪ -‬خاليا الدم البيضاء‬ ‫أ ‪ -‬خاليا الدم الحمراء‬
‫‪ -28‬المادة التى تحفز نضج الخاليا الليمفاوية الجذعية إلى الخاليا التائية ‪........................... T‬‬
‫د‪ -‬االنترفيرونات‬ ‫ج ‪ -‬التيموسين‬ ‫ب ‪ -‬االنترليوكينات‬ ‫أ ‪ -‬الكيموكينات‬
‫‪ -29‬هرمون له عالقة بنضج الخاليا الليمفاوية التائية ‪.................................... T‬‬
‫د ‪ -‬االدرينالين‬ ‫ج ‪ -‬الثيروكسين‬ ‫ب ‪ -‬التيموسين‬ ‫أ ‪ -‬األنسولين‬
‫‪ -30‬الخاليا الليمفاوية التى تحفز الخاليا البائية ‪ B‬إلنتاج األجسام المضادة هى‪.....................‬‬
‫ب ‪ -‬الخاليا التائية السامة ‪Tc‬‬ ‫أ‪ -‬الخاليا التائية المساعدة ‪TH‬‬
‫د ‪ -‬الخاليا القاتلة الطبيعية ‪NK‬‬ ‫ج ‪ -‬الخاليا التائية المثبطة ‪Ts‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ -31‬الخاليا المناعية التى تتكون وتنضج فى نخاع العظام هى‪............................‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ب ‪ -‬الخاليا التائية السامة ‪Tc‬‬ ‫أ ‪ -‬الخاليا التائية المساعدة ‪TH‬‬
‫د ‪ -‬الخاليا البائية ‪B‬‬ ‫ج ‪ -‬الخاليا التائية المثبطة ‪Ts‬‬
‫‪ -32‬أعلى نسبة من الخاليا الليمفاوية فى الجسم هى‪......................................‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫د ‪ -‬النسب متساوية‬ ‫ج ‪ -‬الخاليا القاتلة الطبيعية ‪NK‬‬ ‫ب ‪ -‬الخاليا التائية ‪T‬‬ ‫أ ‪ -‬لخاليا البائية ‪B‬‬
‫‪ -33‬المواد التى تساعد جهاز المناعة فى أداء وظيفته عن طريق ربط خاليا الجهاز المناعة ببعض وربطه‬
‫مع خاليا الجسم األخرى هى‪......................‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫د ‪ -‬المتممات‬ ‫ج – االنترليوكينات‬ ‫ب ‪ -‬الكيموكينات‬ ‫أ ‪ -‬االنترفيرونات‬

‫‪ -34‬عملية ارتباط الجسم المضاد مع أنتيجينات عدد من الميكروبات مما يجعلها عرضة اللتهامها بالخاليا‬
‫البلعمية تسمى‪....‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫د – التحلل‬ ‫ج ‪ -‬الترسيب‬ ‫ب ‪ -‬التالزن‬ ‫أ ‪ -‬التعادل‬

‫ﻔﻰ‬

‫‪ -35‬عملية ارتباط األجسام المضادة مع أنتيجينات الميكروبات ينشط المتممات التى تذيب محتويات‬
‫الميكروب تسمى‪......‬‬
‫د ‪ -‬التحلل‬ ‫ج ‪ -‬الترسيب‬ ‫ب ‪ -‬التالزن‬ ‫أ ‪ -‬التعادل‬
‫‪ -36‬كل مايلى مصادر حيوية تهدد حياة الكائن الحى ماعدا ‪.‬‬
‫د ‪ -‬الحشرات‬ ‫ج ‪ -‬اختالل عناصر البيئة‬ ‫ب ‪ -‬الفيروسات‬ ‫أ ‪ -‬األوليات الحيوانية‬
‫‪ -37‬من الخاليا التي لها القدرة علي التهام الميكروبات واالجسام الغريبة ‪...........................‬‬
‫ب ‪ -‬خاليا الدم البيضاء عديدة األنوية‬ ‫أ ‪ -‬الخاليا البلعمية الكبيرة‬
‫د – جميع ما سبق‬ ‫جـ ‪ -‬خاليا الدم البيضاء وحيدة النواة‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتى‬
‫‪ -3‬كل ما سبق‬ ‫‪ -2‬كل ما سبق‬ ‫‪ -1‬التيلوزات‬
‫‪ -6‬تكوين الفينوالت‬ ‫‪ -5‬الصموغ‬ ‫‪ -4‬ترسب الصموغ‬
‫‪ -8‬الغشاء المخاطى المبطن لألمعاء الدقيقة‬ ‫‪ -7‬نخاع العظام‬
‫‪ -11‬الخاليا التائية ‪T‬‬ ‫‪ -10‬كل ما سبق‬ ‫‪ -9‬كل ما سبق‬
‫‪ -14‬المتممات‬ ‫‪ -12‬الخاليا القاتلة الطبيعية‪ -13 NK‬الكيموكينات‬
‫‪ -17‬جميع ما سبق‬ ‫‪ -16‬الترسيب‬ ‫‪ -15‬التعادل‬
‫‪ -20‬إنزيمات نزع السمية‬ ‫‪ -19‬كل ما سبق‬ ‫‪ -18‬الخاليا التائية السامة ‪Tc‬‬
‫‪ -23‬البارنشمية‬ ‫‪ -22‬أ ‪ ،‬ب معًا‬ ‫‪ -21‬الفطرية‬

‫اﻷ‬
‫‪ -26‬أ ‪ -‬نخاع العظام‬ ‫‪ -25‬السفالوسبورين‬ ‫‪ -24‬األدمة‬
‫‪ -29‬التيموسين‬ ‫‪ -28‬التيموسين‬ ‫‪ -27‬كل ما سبق‬
‫‪ -32‬الخاليا التائية ‪T‬‬
‫‪ -35‬التحلل‬ ‫‪ -34‬التالزن‬
‫‪ -37‬الخاليا البلعمية الكبيرة‬
‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -30‬الخاليا التائية المساعدة ‪ -31 TH‬الخاليا البائية ‪B‬‬
‫‪ -33‬االنترليوكينات‬
‫‪ -36‬اختالل عناصر البيئة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫اكتب املصطلح العلمي املناسب‬
‫‪ .1‬التراكيب التى يمتلكها النبات وتساعده على مقاومة الميكروبات‪.‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .2‬مادة تفرزها النباتات المصابة بجروح حول مواضع اإلصابة لتمنع دخول الميكروبات إلى النبات‬
‫‪ .3‬نظامان يعمالن بتنسيق بينهما بما يسمح للجسم بالتعامل مع الكائنات الممرضة‬
‫‪ .4‬غدة ليمفاوية تقع على القصبة الهوائية أعلى القلب وخلف عظمة القص‪.‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .5‬عضو ليمفاوى صغير لونه أحمر قاتم يقع فى الجانب العلوى األيسر من تجويف البطن‬
‫‪ .6‬غدتان ليمفاويتان متخصصتان تقعان على جانبى الجزء الخلفى من الفم لمنع دخول الجراثيم إلى الجسم‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .7‬خاليا ليمفاوية يتم تصنيعها فى نخاع العظام األحمر وتنضج فى الغدة التيموسية وتتمايز إلى عدة أنواع‬
‫‪ .8‬خاليا ليمفاوية يتم إنتاجها ونضجها فى نخاع العظام وتشكل حوالى ‪ 5 - 10 %‬من الخاليا الليمفاوية فى الدم‪.‬‬
‫‪ .9‬نوع من خاليا دم البيضاء تدمر األجسام الغريبة ويمكنها أن تتحول إلى خاليا بلعمية اللتهام الكائنات الغريبة‪.‬‬
‫‪ .10‬مواد كيميائية تجذب الخاليا المناعية البلعمية المتحركة فى الدم نحو موقع تواجد الميكروبات‬
‫‪ .11‬جهاز تنتقل من خالله مركبات تنشيط الحماية والمقاومة من خلية ألخرى في النبات‬
‫‪ .12‬حواجز طبيعية تمثل خط الدفاع األول لمنع المسببات المرضية من الدخول إلى النبات‬
‫‪ .13‬مادة تدخل في تركيب الجدار الخلوي للنبات وتكسبه صالبة مما يصعب على الكائنات الممرضة اختراقه‬
‫‪ .14‬مواد كيميائية تعمل كأداة اتصال وربط بين خاليا الجهاز المناعى المختلفة ومن جهة أخرى ربط الجهاز‬
‫المناعى وخاليا الجسم األخرى‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ .15‬حث النباتات على مقاومة األمراض النباتية من خالل وسائل يستخدمها اإلنسان‪.‬‬
‫‪ .16‬مناعة تركيبية تمثل حائط الصد األول فى مقاومة النبات للميكروبات‪.‬‬
‫‪ .17‬مواد كيميائية توجد على سطح الخاليا المناعية البائية ‪ B‬والتائية ‪ T‬تتعرف على االنتيجينات الموجودة على‬
‫سطح الميكروب وترتبط معه‬
‫‪ .18‬موقع ارتباط االنتيجين على الجسم المضاد ويتغير شكله باختالف نوع الجسم المضاد‪.‬‬
‫‪ .19‬عملية ارتباط الجسم المضاد الواحد بأكثر من ميكروب وتجمع الميكروبات على نفس الجسم المضاد مما‬
‫يضعفها وتصبح عرضة لاللتهام من خالل الخاليا البلعمية‬
‫‪ .20‬عملية ارتباط الجسم المضاد مع االنتيجينات يؤدى إلى تكوين بروتينات وأنزيمات تسمى المتممات تحلل‬
‫أغلفة االنتيجينات وإذابة محتوياتها مما يسهل التخلص منها بواسطة الخاليا البلعمية‬
‫‪ .21‬مركبات كيميائية توجد في النباتات السليمة ويزيد تركيزها بعد اإلصابة‪.‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ .22‬مركبات كيميائية سامة تقتل الكائنات الممرضة مثل البكتيريا او تثبط نموها‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .23‬إنزيمات تتفاعل مع السموم التي تفرزها الكائنات الممرضة وتبطل سمّيتها‪.‬‬
‫‪ .24‬قدرة الجسم على مقاومة االصابة باالمراض‪.‬‬
‫‪ .25‬المناعة التى تنشأ عن اإلفرازات الكيميائية التى يفرزها النبات لمقاومة الميكروبات والقضاء عليه‬
‫‪ .26‬أسلوب إلنتاج سالالت نباتية مقاومة لألمراض والحشرات‪.‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ .27‬خاليا يكونها النبات عند حدوث قطع أو تمزق لمنع دخول الكائن الممرض للنبات‬
‫‪ .28‬نموات زائدة تنشأ نتيجة تمدد الخاليا البارنشمية المجاورة لقصيبات الخشب وتمتد داخلها من خالل النقر‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ .29‬مركبات كيميائية سامة تعمل كمواد واقية للنبات ويدخل فى تركيبها أحماض أمينية غير بروتينية‪.‬‬
‫‪ .30‬جهاز متناثر األجزاء فى أنحاء الجسم‪ ،‬ويعمل وظيفيًا كوحدة واحدة ‪.‬‬
‫‪ .31‬هرمون يحفز نضج الخاليا الليمفاوية الجذعية إلى الخاليا التائية ‪ T‬وتمايزها إلى األنواع المختلفة‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ .32‬نوع من خاليا الدم البيضاء المتخصصة فى التقاط الميكروبات أو الخاليا المسنة‬

‫‪ .33‬أنسجة تختزن الخاليا الليمفاوية وتمتد بطول شبكة األوعية الليمفاوية وتقوم بتنقية الليمف من الميكروبات‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ .34‬خاليا ليمفاوية تنشط خاليا ليمفاوية بانية إلنتاج األجسام المضادة‬

‫‪ .35‬خاليا مناعية تسمى بأسماء مختلفة حسب النسيج الموجودة فيه‬
‫‪ .36‬مناعتان يحمي النبات نفسه بهما من الكائنات المسببة للمرض‬
‫‪ .37‬وسيلة مناعية تركيبية تغطى بطبقة شمعية ويكسوها الشعيرات واألشواك‬
‫‪ .38‬تركيب خلوي يمثل الواقي الخارجي لخاليا النبات وخاصة طبقة البشرة الخارجية‬
‫‪ .39‬التغيرات الشكلية في بعض التراكيب الخلوية نتيجة للغزو الكائن الممرض خاليا النبات‬
‫‪ .40‬مواد كيميائية توجد على سطح البكتيريا التى تغزو الجسم وتتعرف عليها الخاليا المناعية البائية ‪ B‬والتائية‪T‬‬
‫‪ .41‬مواد بروتينية تنتجها الخاليا المناعية البائية ‪ B‬تلتصق بالبكتيريا وتجعلها فى متناول خاليا الدم البيضاء لكى تلتهمها‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ .42‬التخلص من النسيج المصاب بقتل النبات بعض أنسجته ليمنع انتشار الكائن الممرض منها إلى أنسجته السليمة‪.‬‬
‫‪ .43‬أحماض أمينية ال تدخل في بناء البروتينات في النبات ولكنها تعمل مواد واقية للنبات وتشمل مركبات كيميائية‬
‫سامة للكائنات الممرضة‬
‫‪ .44‬حث وتقوية دفاعات النباتات بعد اإلصابة حتى تحمي نفسها من أي إصابة جديدة‪.‬‬
‫‪ .45‬مركبات توجد فى النباتات السليمة ويزيد تركيزها فى النباتات المصابة تعمل على تحفيز وسائل جهاز‬
‫المناعة الموروثة فى النبات‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫اكتب املصطلح العلمي املناسب‬
‫‪ -2‬الصمغ‬ ‫‪ -1‬مناعة تركيبية‬

‫اﻷ‬
‫‪ -4‬الغدة التيموسية‬ ‫‪ -3‬المناعة الفطرية والمناعة المكتسبة‬
‫‪ -6‬اللوزتان‬ ‫‪ -5‬الطحال‬
‫‪ -8‬قاتلة طبيعية ‪NK‬‬
‫‪ -10‬الكيموكينات‬
‫‪ -12‬مناعة تركيبية‬
‫ﺳﺗﺎذ‬ ‫‪ -7‬الخاليا التائية‬
‫‪ -9‬وحيدة النواة‬
‫‪ -11‬جهاز النقل في النبات‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -14‬األنترليوكينات‬ ‫‪ -13‬اللجنين‬
‫‪ -16‬األدمة الخارجية لسطح النبات‬ ‫‪ -15‬مناعة مكتسبة‬
‫‪ -18‬الجزء المتغير‬ ‫‪ -17‬المستقبالت‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -20‬التحلل‬ ‫‪ -19‬التالزن ‪ -‬اإللتصاق‬

‫‪ -21‬المستقبالت التي تدرك وجود الميكروب ‪ -22‬الفينوالت والجلوكوزيدات‬
‫‪ -24‬المناعة‬ ‫‪ -23‬إنزيمات نزع السمية‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -26‬تربية نباتية ‪ -‬هندسة وراثية‬ ‫‪ -25‬مناعة بيوكيميائية‬

‫‪ -28‬تيلوزات‬ ‫‪ -27‬خاليا فللينية‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -30‬جهاز المناعة‬ ‫‪ -29‬الكانافنيين والسيفالوسبورين‬

‫‪ -32‬خاليا بلعمية كبيرة‬ ‫‪ -31‬التيموسين‬
‫‪ -34‬الخاليا التائية المساعدة ‪TH‬‬ ‫‪ -33‬العقد الليمفاوية‬
‫‪ -36‬المناعة التركيبية والبيوكيميائية‬ ‫‪ -35‬خاليا بلعمية كبيرة ثابتة‬
‫‪ -38‬الجدار الخلوى‬ ‫‪ -37‬األدمةالخارجية لسطح النبات‬
‫‪ -40‬األنتيجينات‬ ‫‪ -39‬تراكيب مناعية خلوية‬
‫‪ -42‬الحساسية المفرطة‬ ‫‪ -41‬أجسام مضادة‬
‫‪ -44‬تعزيز دفاعات النبات‬ ‫‪ -43‬الكانافنيين والسيفالوسبورين‬
‫‪ -45‬المستقبالت التي تدرك وجود الميكروب‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫قارن بني‬
‫‪ -1‬تكوين الفللين وتكوين التيلوزات‬
‫‪ -2‬تكوين الفللين وترسيب الصموغ‬
‫‪ -3‬الفينوالت والسيفالوسبورين‬
‫‪ -4‬الخاليا البائية ‪ B‬والخاليا التائية ‪T‬‬
‫‪ -5‬الخاليا التائية السامة والخاليا التائية المثبطة‬
‫‪ -6‬الكيموكينات و اإلنترليوكينات‬
‫‪ -7‬المتممات واالنترفيرونات‬
‫‪ -8‬المواد الكيميائية المضادة للكائنات الدقيقة والبروتينات المضادة للكائنات الدقيقة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬

‫اﻷ‬
‫قارن بين‬

‫تكوين التيلوزات‬
‫التيلوزات تتكون نتيجة تعرض الجهاز الوعائي للقطع‬
‫ﺳﺗﺎذ‬ ‫‪ -1‬تكوين الفللين وتكوين التيلوزات‬
‫تكوين الفللين‬

‫الفللين يتكون لكي يعزل المناطق التي تعرضت للقطع‬

‫‪/‬ﻋ‬
‫أو للغزو من الكائنات الممرضة حتي تعيق تحرك هذه‬
‫أو للتمزق نتيجة لنمو النبات في السمك أو بسبب جمع‬
‫الكائنات إلي األجزاء األخرى في النبات ‪.‬هى نموات‬
‫الثمار أو لسقوط األوراق في الخريف أو لتعدي اإلنسان‬
‫زائدة تنشأ نتيجة تمدد الخاليا البارنشيمية المجاورة‬
‫ﺻﺎم‬

‫والحيوان وهذا يمنع دخول الكائن الممرض للنبات ‪.‬‬

‫لقصيبات الخشب وتمتد داخلها من خالل النقر ‪.‬‬
‫‪ -2‬تكوين الفللين وترسيب الصموغ‬
‫ترسيب الصموغ‬ ‫تكوين الفللين‬
‫ﺣﻧ‬

‫تفرز النباتات المصابة بجروح أو قطوع لمادة الصمغ حول‬ ‫الفللين يتكون لكي يعزل المناطق التي تعرضت للقطع‬
‫مواضع اإلصابة حتى تمنع دخول الميكروبات داخل النبات‬ ‫أو للتمزق نتيجة لنمو النبات في السمك أو بسبب جمع‬
‫ﻔﻰ‬

‫الثمار أو لسقوط األوراق في الخريف أو لتعدي اإلنسان‬

‫والحيوان وهذا يمنع دخول الكائن الممرض للنبات ‪.‬‬

‫‪ -3‬الفينوالت والسيفالوسبورين‬
‫السيفالوسبورين‬ ‫الفينوالت‬
‫هى أحماض أمينية غير بروتينية التدخل في بناء‬ ‫وهي مركبات كيميائية سامة تقتل الكائنات الممرضة مثل‬
‫البكتريا أو تثبط نموها وبعض هذه المركبات ال توجد أصال البروتينات في النبات ولكنها تعمل كمواد واقية للنبات وهى‬
‫في النباتات السليمة ولكنها تتكون فقط عند مهاجمة النبات مركبات كيميائية سامة للكائنات الممرضة‬
‫بواسطة الكائن الممرض‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -4‬الخاليا البائية ‪ B‬والخاليا التائية ‪T‬‬
‫الخاليا التائية ‪T‬‬ ‫الخاليا البائية ‪B‬‬

‫وظيفتها‬ ‫وظيفتها‬
‫أ – اخلاليا التائية املساعدة ‪Th‬‬

‫ب – اخلاليا التائية السامة أو القاتلة ‪T C‬‬

‫اﻷ‬
‫ج ‪ -‬اخلاليا التائية املثبطة أو الكاحبة ‪T s‬‬

‫‪B‬‬

‫الخاليا التائية املثبطة ‪T s‬‬

‫‪T‬‬
‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -5‬الخاليا التائية السامة والخاليا التائية المثبطة‬
‫الخاليا التائية السامة ‪T C‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪B‬‬ ‫‪T‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -6‬الكيموكينات و اإلنترليوكينات‬
‫اإلنترليوكينات‬ ‫الكيموكينات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -7‬المتممات واالنترفيرونات‬
‫االنترفيرونات‬ ‫املتممات‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -8‬المواد الكيميائية المضادة للكائنات الدقيقة والبروتينات المضادة للكائنات الدقيقة‬
‫البروتينات املضادة للكائنات الدقيقة‬ ‫املواد الكيميائية املضادة للكائنات الدقيقة‬

‫الفينوالت والجلوكوزيدات‬

‫بإنزيمات نزع السُمية‬

‫انتاج أحماض أمينية غير البروتينية‬

‫اﻷ‬
‫ﺳﺗﺎذ‬ ‫الكانافنين والسيفالوسبورين‬

‫ماذا حيدث يف احلاالت التالية‬

‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -1‬غياب الطبقة الشمعية من األدمة الخارجية لسطح النبات‪.‬‬
‫‪ -2‬تعرض النبات للتمزق نتيجة نموه فى السمك أو سقوط األوراق فى الخريف‪.‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -3‬عدم ترسب السليلوز على الجدار الخلوى خاصة لخاليا البشرة الخارجية‪.‬‬
‫‪ -4‬غياب األشواك من نبات التين الشوكى‪.‬‬
‫‪ -5‬عدم تكون التيلوزات فى النباتات بعد إصابتها بالميكروبات‪.‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -6‬مهاجمة خيوط الغزل الفطري للنبات‬

‫ﻔﻰ‬

‫‪ -7‬ترسيب الصموغ حول مواضع اإلصابة بالكائنات الممرضة فى النبات‬

‫‪ -8‬حدوث قطع فى جزء من النبات‬
‫‪ -9‬دخول ميكروب حامال علي سطحه انتيجين معين إلي الجسم‬
‫‪ -10‬نقص افراز هرمون التيموسين في االنسان‬
‫‪ -11‬نقص االنترفيرونات من الخاليا المصابة بالفيروسات‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫ماذا يحدث في الحاالت التالية‬
‫‪ -1‬غياب الطبقة الشمعية يسبب أستقرار الماء وبالتالي تتوافر البيئة الصالحة لنمو الفطريات وتكاثر البكتريا‬
‫‪ -2‬يتكون الفللين لكي يعزل المناطق التي تعرضت للقطع أو للتمزق وهذا يمنع دخول الكائن الممرض للنبات‬
‫‪ -3‬يصبح الجدار الخلوى غير صلبا ويسهل علي الكائنات الممرضة اختراقه‬
‫‪ -4‬غياب األشواك يمكن بعض حيوانات الرعى من أكل هذه النباتات ‪.‬‬
‫‪ -5‬عدم تكون التيلوزات يؤدى إلى تحرك الكائنات الممرضة إلي األجزاء األخرى في النبات مما يساعد على أنتشارها‬
‫‪ -6‬عند مهاجمة خيوط الغزل الفطري للنبات يتم إحاطة خيوط الغزل الفطري المهاجمة للنبات بغالف عازل يمنع‬
‫انتقاله من خلية إلي أخري ‪.‬‬
‫‪ -7‬الصموغ تمنع دخول الميكروبات والكائنات الممرضة فى النبات‬

‫اﻷ‬
‫‪ -8‬يتكون الفللين لكي يعزل المناطق التي تعرضت للقطع‬
‫‪ -9‬تلتصق بهذا الميكروب الخاليا البائية وتتعرف عليه وتنتج أجسام مضادة له‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -10‬ال يتم نضج وتمايز الخاليا التائية بالدرجة المطلوبة فتتأثر المناعة في هذا الشخص‬
‫‪ -11‬تتمكن الفيروسات من مهاجمة خاليا الجسم األخرى وتنتشر األصابة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اذكر مكان ووظيفة كل من‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -4‬بقع باير‬ ‫‪ – 3‬اللوزتان‬ ‫‪ -2‬الطحال‬ ‫‪ -1‬الغدة التيموسية‬
‫‪ -7‬نخاع العظام‬ ‫‪ -6‬العقد الليمفاوية‬ ‫‪ -5‬الخاليا القاتلة الطبيعية‬
‫ﺻﺎم‬

‫اإلجابة‬
‫الوظيفة‬ ‫املكان‬ ‫املطلوب‬
‫الغدة التيموسية‬
‫‪T‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫الطحال‬
‫ﻔﻰ‬

‫اللوزتان‬

‫بقع باير‬
‫الخاليا القاتلة‬
‫الطبيعية‬

‫العقد الليمفاوية‬

‫نخاع العظام‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫أكتب نبذة خمتصرة عن‬
‫‪ -3‬التراكيب المناعية الخلوية في النبات‬ ‫‪ -2‬التربية النباتية‬ ‫‪ -1‬المناعة‬
‫‪ -6‬مستقبالت إدراك المرض‬ ‫‪ -5‬إنزيمات نزع السمية‬ ‫‪ -4‬التيلوزات‬
‫‪ -9‬األدمة الخارجية للنبات‬ ‫‪ -8‬الحساسية المفرطة للنبات‬ ‫‪ -7‬الكيموكينات‬
‫‪ -12‬المناعة البيوكيميائية في النبات‬ ‫‪ -11‬التيموسين‬ ‫‪ -10‬الخاليا التائية‬
‫‪ -15‬المناعة التركيبية في النبات‬ ‫‪-13‬الخاليا وحيدة النواة ‪ - 14‬االنترفيرونات‬
‫‪ -18‬البروتينات المضادة للكائنات الدقيقة‬ ‫‪ -17‬الخاليا البلعمية الكبيرة‬ ‫‪ -16‬سلسلة المتممات‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫أكتب نبذة مختصرة عن‬

‫اﻷ‬
‫‪ -1‬املناعة‬
‫هى قدرة الجسم من خالل الجهاز المناعي علي مقاومة مسببات المرض سواء كان ذلك من خالل‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫منع دخول مسببات المرض إلي جسم الكائن الحي‬
‫مهاجمة مسببات المرض أو األجسام الغريبة والقضاء عليها عند دخولها جسم الكائن الحي‬
‫‪ -2‬التربية النباتية‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫هي عملية إنتاج سالالت نباتية مقاومة لألمراض والحشرات بواسطة اإلنسان‬
‫‪ -3‬التراكيب املناعية الخلوية في النبات‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -4‬التيلوزت‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -5‬إنزيمات نزع السمية‬

‫ﻔﻰ‬

‫‪ -6‬مستقبالت إدراك املرض‬

‫‪ -7‬الكيموكينات‬

‫‪ -8‬الحساسية املفرطة للنبات‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -9‬األدمة الخارجية للنبات‬

‫‪ -10‬الخاليا التائية‬

‫‪TH‬‬

‫‪TC‬‬

‫اﻷ‬
‫‪TS‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪B‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪ -11‬التيموسين‬
‫‪T‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪-13‬الخاليا وحيدة النواة‬

‫‪ - 14‬االنترفيرونات‬
‫ﺻﺎم‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -15‬املناعة التركيبية في النبات‬

‫ﻔﻰ‬

‫‪ -16‬سلسلة املتممات‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -17‬الخاليا البلعمية الكبيرة‬

‫الخاليا البلعمية الكبيرة الثابتة ‪:‬‬

‫الخاليا البلعمية الكبيرة الدوارة أو الجوالة ‪:‬‬

‫‪ -18‬البروتينات املضادة للكائنات الدقيقة‬

‫اﻷ‬
‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ما املقصود بكل من‬
‫التعادل ‪ -‬التالزن ‪ -‬الترسيب ‪ -‬التحلل )‬ ‫‪-‬‬ ‫( االنترليوكينات‬
‫ما املقصود بكل من‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫االنترليوكينات‬
‫ﺻﺎم‬

‫التعادل‬
‫ﺣﻧ‬

‫التالزن‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪IgM‬‬

‫الترسيب‬

‫التحلل‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫ختري من العمود ب مع مايناسبه من العمود أ‬
‫العمود (ب)‬ ‫العمود )أ(‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -1‬مواد تفرزها النباتات المصابة بجروح لتمنع دخول الميكروبات‪.‬‬ ‫أ‪ -‬التيلوزات‬
‫‪ -2‬إنزيمات تتفاعل مع السموم التى تفرزها الميكروبات وتبطل سميتها‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الفينوالت‬
‫‪ -3‬خاليا تعزل المناطق المصابة نتيجة تعرضها للقطع لمنع دخول الميكروب إلى النبات‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الكانافنين‬
‫‪ -4‬مركبات كيميائية سامة تقتل أو تثبط نمو الكائنات الممرضة عند إصابة النبات بالميكروب‪.‬‬ ‫د‪ -‬الصموغ‬
‫‪ -5‬نموات زائدة تنشأ من تمدد الخاليا البارنشيمية المجاورة لقصيبات الخشب لتعيق حركة الميكروبات داخل النبات‪.‬‬ ‫هـ‪ -‬الفللين‬
‫‪ -6‬مركبات كيميائية سامة تعمل كمواد واقية للنبات يدخل فى تركيبها أحماض أمينية غير بروتينية‪.‬‬

‫العمود (ب)‬ ‫العمود )أ(‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -1‬مثل األبخرة السامة والمبيدات الحشرية‪.‬‬ ‫أ‪ -‬األعداء الخطرة‬
‫‪ -2‬خط الدفاع األول لمنع دخول المسببات المرضية للنبات‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الظروف غير المالئمة للنبات‬
‫‪ -3‬مواد كيميائية تنشط دفاعات النبات أو سامة تثبط الميكروبات‬ ‫ج‪ -‬المواد السامة المحيطة بالنبات‬

‫اﻷ‬
‫‪ -4‬مثل نقص الماء والعناصر الغذائية ‪.‬‬ ‫د‪ -‬المناعة التركيبية‬
‫‪ -5‬مواد كيميائية تنشط البيكتريا الممرضة والفطر‪.‬‬ ‫هـ‪ -‬المناعة البيوكيميائية‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -6‬منها حيوانات الرعى والحشرات والبيكتريا‪.‬‬

‫العمود (ب)‬ ‫العمود )أ(‬ ‫‪3‬‬

‫‪ -1‬يعزل منطقة الجرح أو القطع نتيجة نمو النبات فى السمك‪.‬‬ ‫أ‪ -‬األدمة الخارجية‬
‫‪ -2‬قتل جزء مصاب إلنقاذ باقى النبات‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الجدار الخلوى‬
‫‪ -3‬قد تتغطى بطبقة شمعية أو يكسوها شعيرات أو اشواك‬ ‫ج‪ -‬الفللين‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -4‬من التراكيب المناعية الخلوية ‪.‬‬ ‫د‪ -‬التيلوزات‬
‫‪ -5‬يتكون من السليلوز واللجنين‪.‬‬ ‫هـ‪ -‬الحساسية المفرطة‬
‫‪ -6‬مكانها أوعية وقصيبات الخشب‪.‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫العمود (ب)‬ ‫العمود )أ(‬ ‫‪4‬‬

‫أ‪ -‬توجد تحت األبطين وعلى جانبى العنق وأعلى الفخذين‬ ‫الغدة التيموسية‬ ‫‪)1‬‬
‫ب ‪ -‬تقع على جانبى الجزء الخلفى من الفم‬ ‫الطحال‬ ‫‪)2‬‬
‫ج ‪ -‬تقع على القصبة الهوائية أعلى القلب‬
‫ﺣﻧ‬

‫بقع باير‬ ‫‪)3‬‬

‫د ‪ -‬توجد فى الترقوة والقص والضلوع والحوض‪.‬‬ ‫اللوزتان‬ ‫‪)4‬‬
‫هـ ‪ -‬يقع فى الجانب العلوى األيسر من تجويف البطن‪.‬‬ ‫العقدالليمفاوية‬ ‫‪)5‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫و ‪ -‬تنتشر فى الغشاء المخاطى المبطن للجزء السفلى من األمعاء الدقيقة‪.‬‬

‫العمود (ب)‬ ‫العمود )أ(‬

‫‪5‬‬
‫أ‪ -‬تنظيم درجة االستجابة المناعية وتكبح عمل الخاليا البائية ‪B‬‬ ‫‪ -1‬الخاليا البائية ‪B‬‬
‫والخاليا التائية‪ T‬بعد القضاء على الكائن الممرض‬ ‫‪ -2‬الخاليا التائية المساعدة ‪TH‬‬
‫ب ‪ -‬خاليا بلعمية تتواجد فى أنسجة الجسم المختلفة‬ ‫‪ - 3‬الخاليا التائية السامة ‪TC‬‬
‫ج ‪ -‬خاليا تصنع وتنضج فى نخاع العظام وتلتصق بالجسم الغريب‬
‫‪ - 4‬الخاليا التائية المثبطة ‪TS‬‬
‫وتنتج أجسام مضادة لتدميره‬
‫د ‪ -‬تحفز الخاليا البائية ‪ B‬إلنتاج األجسام المضادة‬
‫هـ ‪ -‬تهاجم الخاليا السرطانية واألعضاء المزروعة وخاليا الجسم‬
‫المصابة بالفيروس‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫العمود (ب)‬ ‫العمود )أ(‬
‫‪6‬‬
‫أ ‪ -‬أجسام مضادة أو جلوبيولينات مناعية ‪.‬‬ ‫‪B -1‬‬
‫ب ‪ -‬سلسلة المتممات أو المكمالت‪.‬‬ ‫‪TH - 2‬‬
‫ج ‪ -‬خاليا تائية مثبطة أو كابحة‪.‬‬ ‫‪TC - 3‬‬
‫د ‪ -‬خاليا تائية سامة أو قاتلة‪.‬‬ ‫‪TS - 4‬‬
‫هـ ‪ -‬خاليا تائية مساعدة ‪.‬‬ ‫‪lg -5‬‬
‫و ‪ -‬خاليا ليمفاوية تنتج األجسام المضادة بعد تنشيطها‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫جدول ‪3‬‬ ‫جدول ‪2‬‬ ‫جدول ‪1‬‬

‫اﻷ‬
‫العمود( ب )‬ ‫العمود( أ )‬ ‫العمود( ب )‬ ‫العمود( أ )‬ ‫العمود( ب )‬ ‫العمود( أ )‬
‫‪3‬‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬ ‫أ‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ب‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ب‬ ‫ب‬
‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪6‬‬ ‫ج‬
‫‪6‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫د‬
‫‪2‬‬ ‫ه‬ ‫‪3‬‬ ‫ه‬ ‫‪3‬‬ ‫ه‬
‫‪/‬ﻋ‬

‫جدول ‪6‬‬ ‫جدول ‪5‬‬ ‫جدول ‪4‬‬

‫ﺻﺎم‬

‫العمود( ب )‬ ‫العمود( أ )‬ ‫العمود( ب )‬ ‫العمود( أ )‬ ‫العمود( ب )‬ ‫العمود( أ )‬

‫و‬ ‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬
‫ه‬ ‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫ه‬ ‫‪2‬‬
‫د‬ ‫‪3‬‬ ‫ه‬ ‫‪3‬‬ ‫و‬ ‫‪3‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫ج‬ ‫‪4‬‬ ‫أ‬ ‫‪4‬‬ ‫ب‬ ‫‪4‬‬

‫أ‬ ‫‪5‬‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫علل ملا يأتي‬
‫‪ -1‬يزداد افراز األنترفيرونات في الخاليا المصابة بالفيروسات‬
‫‪ -2‬تعدد أنواع االجسام المضادة‬
‫‪ -3‬يختلف تكوين الفللين عن تكوين التيلوزات عند إصابة النبات بميكروب‪.‬‬
‫‪ -4‬يلعب اإلنسان دورا في حماية النباتات من الكائنات الممرضة‬
‫‪ -5‬تلعب الخاليا البارنشمية المحيطة بالقصيبات الخشبية دورًا هامًا فى حماية النبات من الكائنات الممرضة‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -6‬تلعب األحماض األمينية غير البروتينية دورًا هامًا فى وقاية النبات من الميكروبات‪.‬‬
‫‪ - 7‬تصاب بعض النباتات بحالة الحساسية المفرطة عند إصابتها بميكروب‬
‫‪ -8‬تغلظ الجدار الخلوي لخاليا النبات بالسليلوز واللجنين‬
‫‪ -9‬تعتبر ارتفاع الحرارة والبرودة ونقص الماء عوامل أقل ضررا على النبات من المركبات السامة‪.‬‬
‫‪ -10‬تلجأ بعض النباتات أحيانًا إلى إفراز الصموغ ‪.‬‬
‫‪ -11‬تغطى األدمة فى النباتات بطبقة شمعية أو شعيرات أو أشواك‪.‬‬
‫‪ -12‬تلجأ بعض النباتات المصابة إلى تكوين خاليا الفللين‪.‬‬
‫‪ -13‬تنتج النباتات المصابة إنزيمات نزع السمية‪.‬‬
‫‪ -14‬انتفاخ الجدر الخلوية لخاليا البشرة عند مهاجمة الميكروبات لها‪.‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ -15‬تفرز النباتات المصابة غالف يحيط بالفطريات المهاجمة لها‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -16‬يلجأ النبات المصاب أحيانًا إلى قتل بعض أنسجته‪.‬‬
‫‪ -17‬تلجأ النباتات المصابة إلى إفراز الفينوالت والجلوكوزيدات‪.‬‬
‫‪ -18‬تفرز بعض النباتات مركبات سامة مثل الفينوالت‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -19‬يلعب هرمون التيموسين دورا في عمل الجهاز المناعي‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺻﺎم‬

‫اإلجابة‬
‫علل ملا يأتي‬
‫‪ -1‬ألن االنترفيرونات ترتبط بالخاليا الحية المجاورة للخاليا المصابة و لم تصب بالفيروس بعد وتحث‬
‫اإلنترفيرونات هذه الخاليا على إنتاج نوع من اإلنزيمات يثبط نسخ الحمض النووى للفيروس وبهذا‬
‫ﺣﻧ‬

‫يمنع الفيروس من التكاثر واالنتشار في الجسم ‪.‬‬

‫ﻔﻰ‬

‫‪ -2‬لتعدد أنواع األنتيجينات الموجودة على سطح الكائنات الممرضة‬

‫‪ -3‬الن الفللين يعزل المناطق التي تعرضت للقطع أو للتمزق فيمنع دخول الكائن الممرض للنبات‬
‫أما التيلوزات تتكون نتيجة تعرض الجهاز الوعائي للقطع أو للغزو من الكائنات الممرضة وهى نموات زائدة‬
‫تنشأ نتيجة تمدد الخاليا البارنشيمية المجاورة لقصيبات الخشب وتمتد داخلها من خالل النقر ‪ .‬وتعيق تحرك‬
‫هذه الكائنات إلي األجزاء األخرى في النبات ‪.‬‬
‫‪ -4‬نظرا ألهمية النبات لإلنسان يستحدث اإلنسان طرقا ووسائل تعمل علي حماية ووقاية النباتات من‬
‫األمراض منها ‪ -‬استعمال مبيدات للقضاء على األعشاب الضارة ‪ -‬مقاومة الحشرات بطرق مختلفة‬
‫‪ -‬حث النباتات علي مقاومة األمراض النباتية ( المناعة المكتسبة ) ‪ -‬إنتاج سالالت نباتية مقاومة‬
‫لألمراض والحشرات من خالل التربية النباتية أو استخدام الهندسة الوراثية ‪ -‬نقل مركبات تنشيط‬
‫الحماية والمقاومة من خلية إلى أخرى وبطريقة منتظمة من خالل جهاز النقل في النبات‪0‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -5‬الن الخاليا البارنشيمية تمتد داخل قصيبات الخشب المجاورة لها من خالل النقر لتكون التليوزات التى‬
‫تمنع أنتقال الكائنات الممرضة في النبات‬
‫‪ -6‬النها تعمل كمواد واقية للنبات وتشمل مركبات كيميائية سامة للكائنات الممرضة ومن هذه األحماض‬
‫الكانافنين والسيفالوسبورين‬
‫‪ - 7‬الن النبات يقتل بعض أنسجته المصابة ليمنع انتشار الكائن الممرض منها الي أنسجته السليمة وبالتالي‬
‫يتخلص النبات من الكائن الممرض بموت النسيج المصاب‬
‫‪ -8‬ليصبح الجدار الخلوى صلبا فيصعب علي الكائنات الممرضة اختراقه‬
‫‪ -9‬الن هذه العوامل تسبب أضرارا يمكن تالفيها أوعالجها بزوال السبب لذلك فهى أقل ضرر من المواد السامة‬
‫‪ -10‬تفرز النباتات المصابة الصمغ حول مواضع اإلصابة الجروح أو القطوع حتى تمنع دخول الميكروبات‬
‫‪ -11‬ألن الطبقة الشمعية تمنع إستقرار الماء عليها وبالتالي ال تتوافر البيئة الصالحة لنمو الفطريات‬

‫اﻷ‬
‫وتكاثرالبكتريا أما الشعيرات تمنع تجمع الماء واألشواك تمنع حيوانات الرعى من أكل النبات‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫فتقل فرص األصابة‬
‫‪ -12‬الن الفللين يعزل المناطق التي تعرضت للقطع أو للتمزق نتيجة لنمو النبات في السمك أو بسبب‬
‫جمع الثمار أو لسقوط األوراق في وهذا يمنع دخول الكائن الممرض للنبات ‪.‬‬
‫‪ -13‬ألن هذه ااإلنزيمات تتفاعل مع السموم التي تفرزها الكائنات الممرضة وتبطل سميتها ‪.‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -14‬لتثبيط إختراقه الميكروب لتلك الخاليا‬
‫‪ -15‬الن هذا الغالف عازل يمنع انتقال الغزل الفطرى من خلية إلي أخري‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -16‬ليمنع انتشار الكائن الممرض منها الي أنسجته السليمة‬

‫‪ -17‬الن الفينوالت والجلوكوزيدات مركبات كيميائية سامة تقتل الكائنات الممرضة مثل البكتريا أو تثبط نموها‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺣﻧ‬

‫أسئلة متنوعة‬
‫‪ -1‬تختلف المناعة التركيبية قبل اإلصابة عن بعد اإلصابة بالكائنات الممرضة ‪.‬فسر ذلك‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫يلجأ اإلنسان أحيانًا إلى إصابة النبات ببعض التشققات ‪.‬فسر سبب ذلك‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ليحصل على الصمغ الذى يفرزه النبات في أستخدامات هامة أخرى‬
‫‪ -3‬يحدث فى النبات بعض التغيرات الشكلية نتيجة إصابته بالميكروبات ‪.‬وضح ذلك‪.‬‬
‫هذه التغيرات مثل إنتفاخ الجدر الخلوية لخاليا كل من البشرة وتحت البشرة أثناء االختراق المباشر‬
‫للكائن الممرض مما يؤدي إلي تثبيط إختراقه لتلك الخاليا ‪.‬‬
‫وإحاطة خيوط الغزل الفطري المهاجمة للنبات بغالف عازل يمنع انتقاله من خلية إلي أخري ‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -4‬اذكر مسببات المرض والموت األساسية عند النبات‪.‬‬
‫مسببات المرض والموت األساسية عند النبات‪.‬‬
‫‪ - 1‬األعداء الخطرة ‪:‬‬
‫مثل حيوانات الرعى والحشرات والفطريات والبكتريا والفيروسات ‪ ...‬الخ‬
‫األعداء الخطرة تسبب أضرار بالغة قد تودي بحياة النبات أو ينشا عنها أمراضا خطيرة‬
‫‪ -2‬الظروف غير المالئمة ‪:‬‬
‫مثل الحرارة العالية والبرودة الزائدة ونقص أو زيادة الماء ونقص العناصر الغذائية والتربة‬
‫غير المالئمة ‪ ......‬الخ‬
‫الظروف غير المالئمة تسبب أضرارا يمكن تالفيها أو عالجها بزوال السبب‬
‫‪ - 3‬المواد السامة ‪:‬‬
‫مثل الدخان واألبخرة السامة والمبيدات الحشرية والصرف الصحي والصرف الذى يتدفق من‬
‫المصانع والمعامل إلي األنهار ومياه الرى ‪.‬‬
‫المواد السامة تسبب أضرار يمكن تالفيها أو عالجها ولكن بعض العناصر قد تكون قاتلة للنبات‬

‫اﻷ‬
‫‪ -5‬تلعب الظروف غير المالئمة دورًا فى إصابة النبات بأضرار بالغة ‪ .‬فسر ذلك‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -6‬تتعدد المركبات السامة التى يفرزها النبات عند إصابته بالميكروب‪ .‬اذكر نوعين مختلفين من هذه المركبات‬
‫ودور كل منهما فى حماية النبات‪.‬‬
‫الفينوالت والجلوكوزيدات وهي مركبات كيميائية سامة تقتل الكائنات الممرضة مثل البكتريا أو تثبط نموها‬
‫أحماض أمينية غير البروتينية وهذه األحماض التدخل في بناء البروتينات في النبات ولكنها تعمل كمواد واقية‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫للنبات وتشمل مركبات كيميائية سامة للكائنات الممرضة ومن امثلتها‪ :‬الكانافنين والسيفالوسبورين‬
‫‪ - 7‬اذكر ثالث أعضاء ليمفاوية تلعب دورا هاما في جهاز المناعة في االنسان ‪ ..‬ثم وضح دور كل‬
‫ﺻﺎم‬

‫عضو من هذه األعضاء في حماية الجسم ؟‬

‫دور كل عضو في حماية الجسم‬ ‫ااألعضاء‬
‫تلتقط اللوزتان أي ميكروب أو جسم غريب يدخل مع الطعام أو الهواء وتمنع‬
‫اللوزتان‬
‫دخوله إلى الجسم وبذلك تعمل علي حماية الجسم‬
‫ﺣﻧ‬

‫تلعب دورا فى االستجابة المناعية ضد الكائنات الحية الدقيقة التى تدخل األمعاء‬
‫بقع باير‬
‫وتسبب األمراض ‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫أ‪ -‬تنقية الليمف من أى مواد ضارة أو ميكروبات‬

‫العقد الليمفاوية‬
‫ب‪ -‬تختزن خاليا الدم البيضاءالتى تساعد فى محاربة أى مرض أوعدوى‬
‫‪ -8‬وضح بالرسم أنواع خاليا الدم البيضاء المختلفة ؟‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫يتم التمييز بينها من‬
‫‪ -3‬لون الحبيات الظاهرة بداخلها تحت المجهر‬ ‫‪ - 2‬شكل النواة‬ ‫‪ -1‬حجمها‬
‫وظيفتها‪ -1 :‬الحبيبات الموجودة بداخلها تقوم بدور رئيسى فى تفتيت خاليا الكائنات الممرضة المهاجمة للجسم‬
‫‪ -2‬بإمكانها بلعمة (ابتالع وهضم) الكائنات الممرضة ولذلك فهي تكافح العدوى خصوصا‬
‫العدوى البكتيرية وااللتهابات ‪0‬‬
‫عمرها ‪ :‬قصير نسبيا حيث تبقى بالدورة الدموية لفترة تتراوح بين عدة ساعات إلى عدة أيام ‪.‬‬
‫الخاليا وحيدة النواة ‪ * :‬تدمر األجسام الغريبة ‪0‬‬
‫* وتتحول إلى خاليا بلعمية عند الحاجة لتلتهم الكائنات الغريبة ‪0‬‬
‫‪ -9‬وضح طرق عمل األجسام المضادة ؟‬
‫‪ -10‬صف كيف تتعرف الخاليا الليمفاوية علي مسببات المرض وكيف يتم االرتباط بها ؟‬

‫اﻷ‬
‫‪ -11‬وضح بالرسم مع كتابة البيانات تركيب أحد األجسام المضادة‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ﺻﺎم‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -12‬الشكل المقابل يوضح عالقة أجزاء الجهاز المناعى ببعض وضح‬

‫‪ ‬البيانات التى تشير إليها األرقام‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ ‬ما نوع الخاليا التى تنتقل من ) ‪ ( 1‬إلى ) ‪ (2‬ولماذا تنتقل‬

‫‪ ‬لماذا تنتقل الخاليا رقم ) ‪ ( 4‬إلى العضو رقم ) ‪) 6‬‬
‫اإلجابة‬
‫‪ ‬البيانات التى تشير إليها األرقام‪.‬‬
‫‪ -2‬الغدة التيموسية‬ ‫‪ -1‬نخاع العظام األحمر‬
‫‪ -4‬خلية لمفاوية تائية‬ ‫‪ -3‬وعاء دموى‬
‫‪ -6‬عقدة لمفاوية‬ ‫‪ -5‬خلية لمفاوية بائية‬
‫‪ ‬نوع الخاليا التى تنتقل من ) ‪ ( 1‬إلى ) ‪) 2‬‬
‫خاليا تائية وتنتقل حتى تنضج وتتمايز‬
‫‪ ‬تنتقل الخاليا رقم ) ‪ ( 4‬إلى العضو رقم ) ‪ ) 6‬للتخزين لحين الحاجة اليها‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -13‬الشكل المقابل يوضح قطاع فى إحدى العقد الليمفاوية فى جسم اإلنسان وضح‪:‬‬
‫أ ‪ -‬البيانات التى تشير إليها األرقام‬
‫ب‪ -‬ما أهمية رقم ‪ 2‬؟‬
‫ج‪ -‬ما أهمية مرور الليمف بداخل العقد الليمفاوية ؟‬

‫اإلجابة‬
‫أ ‪ -‬البيانات التى تشير إليها األرقام‬
‫‪ -2‬جيوب ممتلئة بالخاليا اللمفاوية‬ ‫‪ -1‬شريان ووريد‬
‫‪ -4‬وعاء لمفاوى وارد‬ ‫‪ -3‬وعاء لمفاوى صادر‬
‫‪ -5‬المحفظة‬
‫ب‪ -‬أهمية رقم ‪ 2‬تخزين الخاليا اللمفاوية‬
‫ج‪ -‬أهمية مرور الليمف بداخل العقد الليمفاوية التنقية والتخلص من الميكروبات والجراثيم‬

‫اﻷ‬
‫‪ -14‬وضح بالرسم مع كتابة البيانات الكاملة تركيب العقدة الليمفاوية‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ﺻﺎم‬
‫ﺣﻧ‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -15‬الشكل المقابل يوضح تركيب أحد األجسام المضادة وضح‬

‫البيانات التى تشير إليها األرقام‬ ‫‪‬‬
‫ما الفرق بين رقم ‪ 8 ، 7‬؟‬ ‫‪‬‬
‫ما الجزء الذى يتغير شكله من جسم مضاد لجسم مضاد أخر‬ ‫‪‬‬
‫كيف ترتبط رقم ‪ 3‬مع رقم ‪ 5‬؟‬ ‫‪‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫الفصل الرابع‬
‫مراجعة على املناعة‬
‫جزء ثانى‬
‫ختري اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتى‬
‫‪ -1‬تسمى المناعة الطبيعية بالمناعة‪...................................................‬‬
‫د ‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬الفطرية‬ ‫ب ‪ -‬التكيفية‬ ‫أ ‪ -‬المتخصصة‬
‫‪ -2‬من المواد المناعية التى تمثل خط الدفاع األول‪.......................................‬‬
‫د ‪ -‬الكيموكينات‬ ‫ج ‪ -‬االنترليوكينات‬ ‫ب ‪ -‬الصمالخ‬ ‫أ ‪ -‬الهستامين‬
‫‪ -3‬من المواد المناعية التى تمثل خط الدفاع الثانى‪........................................‬‬
‫د ‪ -‬المخاط‬ ‫ج ‪ -‬حمض الهيدروكلوريك‬ ‫ب ‪ -‬الصمالخ‬ ‫أ ‪ -‬الهستامين‬

‫اﻷ‬
‫‪ -4‬يفرز المخاط من‪.............................‬‬
‫د ‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬الممرات التنفسية‬ ‫ب ‪ -‬األذن‬ ‫أ ‪ -‬الجلد‬

‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج ‪ -‬الثالث‬ ‫ﺳﺗﺎذ‬

‫‪ -5‬يمثل االستجابة المناعية بااللتهاب خط الدفاع‪...............................‬‬
‫ب ‪ -‬الثانى‬ ‫أ ‪ -‬ألول‬
‫‪ -6‬تحتوي الدموع على‪............................................‬‬
‫د ‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬خاليا قاتلة طبيعية‬ ‫ب ‪ -‬مضادات ميكروبية قاتلة‬ ‫أ‪ -‬خاليا ليمفاوية بائية‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -7‬يفرز الهيستامين من‪............................................‬‬
‫ب ‪ -‬خاليا الدم البيضاء الحامضية‬ ‫أ‪ -‬الخاليا الصارية‬
‫ﺻﺎم‬

‫د ‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬الخاليا الليمفاوية التائية ‪T‬‬

‫‪ - 8‬يرجع تمدد األوعية الدموية عند حدوث جرح بالجسم إلى إفراز كميات من مادة‪.......................‬‬
‫د ‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬البيرفورين‬ ‫ب ‪ -‬الكيموكينات‬ ‫أ ‪ -‬الهيستامين‬
‫‪ -9‬من أمثلة المواد المولدة لإللتهاب‪...................................‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫د ‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬البيرفورين‬ ‫ب ‪ -‬الكيموكينات‬ ‫أ ‪ -‬الهيستامين‬

‫‪ -10‬تعمل مادة الهيستامين على‪...........................................‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫ب ‪ -‬تورم األنسجة المصابة‬ ‫أ ‪ -‬تمدد األوعية الدموية‬

‫د ‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج ‪ -‬زيادة نفاذية األوعية الدموية للسوائل من الدم‬
‫‪ -11‬تعتبر المناعة المكتسبة) المتخصصة ( خط الدفاع‪................................‬‬
‫د‪ -‬الرابع‬ ‫ج ‪ -‬الثالث‬ ‫ب ‪ -‬الثانى‬ ‫أ ‪ -‬ألول‬
‫‪ -12‬تمثل الخاليا الليمفاوية التائية خط الدفاع‪...........................................‬‬
‫د‪ -‬األول والثالث معاً‬ ‫ج ‪ -‬الثالث‬ ‫ب ‪ -‬الثانى‬ ‫أ ‪ -‬ألول‬
‫‪ -13‬يرمز لبروتين التوافق النسيجى بالرمز‪........................................‬‬
‫د ‪lgM -‬‬ ‫ج ‪MHC -‬‬ ‫ب ‪TH -‬‬ ‫أ‪CD4 -‬‬
‫‪ -14‬ترتبط أجزاء االنتيجينات المفككة داخل الخاليا البلعمية الكبيرة ببروتين يسمى‪........................‬‬
‫د ‪ -‬المتممات‬ ‫ج – االنترفيرونات‬ ‫ب ‪ -‬التوافق النسيجى‬ ‫أ ‪ -‬الجلوبيولينات‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -15‬توجد المستقبالت من النوع ‪ CD4‬على سطح الخاليا‪..........................................‬‬
‫د ‪ -‬التائية المثبطة ‪TS‬‬ ‫ج ‪ -‬البائية‪B‬‬ ‫ب ‪ -‬التائية القاتلة ‪TC‬‬ ‫أ ‪ -‬التائية المساعدة ‪TH‬‬
‫‪ -16‬تلتصق الخاليا البائية ‪ B‬باألنتيجين الخاص بها عن طريق‪.................................‬‬
‫أ ‪ -‬االنترفيرونات ب ‪ -‬األجسام المضادة ج ‪ -‬المستقبالت المناعية د ‪ -‬األجسام المضادة والمستقبالت المناعية معاً‬
‫‪ -17‬تتميز الخاليا التائية المساعدة ‪ TH‬بوجود المستقبل‪...........................................‬‬
‫د ‪MHC -‬‬ ‫ج ‪CD -‬‬ ‫ب ‪CD8 -‬‬ ‫أ‪CD4 -‬‬
‫‪ -18‬توجد المستقبالت من النوع ‪ CD8‬على سطح‪................................................‬‬
‫د ‪ -‬ب ‪ ،‬ج معا‬ ‫أ ‪ -‬التائية المساعدة ‪ TH‬ب ‪ -‬التائية القاتلة ‪ TS‬ج ‪ -‬التائية المثبطة ‪TC‬‬
‫‪ -19‬عندما ترتبط الخاليا التائية القاتلة ‪ TC‬باالنتيجين فإنها تقوم بتثقيب غشاء الميكروب بواسطة بروتين يسمى‪......‬‬
‫د ‪ -‬االنترليوكينات‬ ‫ج ‪ -‬البيرفورين‬ ‫ب ‪ -‬السيتوكينين‬ ‫أ ‪ -‬اللمفوكينات‬
‫‪ -20‬تقوم الخاليا التائية المساعدة ‪ TH‬المنشطة بإطالق بروتين‪.................................‬‬

‫اﻷ‬
‫د‪ -‬السيتوكينين واالنترلوكينات معاً‬ ‫ج ‪ -‬البيرفورين‬ ‫ب‪ -‬االنترلوكينات‬ ‫أ – السيتوكينين‬
‫‪ -21‬البروتين صانع الثقوب هو‪.......................................‬‬
‫د ‪ -‬االنترليوكينات‬

‫د ‪ -‬االنترليوكينات‬
‫ج ‪ -‬الليمفوكينات‬
‫ﺳﺗﺎذ‬ ‫ب ‪ -‬السيتوكينين‬ ‫أ – البيرفورين‬
‫‪ -22‬البروتين الذي يثبط االستجابة المناعية هو‪............................‬‬
‫ج ‪ -‬الليمفوكينات‬ ‫ب ‪ -‬السيتوكينين‬ ‫أ – البيرفورين‬
‫‪ -23‬تستغرق االستجابة المناعية األولية لكى تصل إلى أقصى إنتاجية من الخاليا ‪ T, B‬حوالى‪..............‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫د ‪ -‬من ‪ 20 : 15‬يوم‬ ‫ج ‪ -‬من ‪ 15 : 10‬يوم‬ ‫ب ‪ -‬من ‪ 10 : 5‬أيام‬ ‫أ ‪ -‬من ‪ 5 : 1‬أيام‬
‫‪ -24‬تتميز االستجابة المناعية األولية بأنها‪........................................‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫ب ‪ -‬سريعة وال تظهر فيها أعراض المرض‬ ‫أ ‪ -‬سريعة وتظهر فيها أعراض المرض‬
‫د‪ -‬بطيئة وال تظهر فيها أعراض المرض‬ ‫ج ‪ -‬بطيئة وتظهر فيها أعراض المرض‬
‫‪ -25‬تتميز االستجابة المناعية الثانوية بأنها‪.......................................‬‬
‫ب ‪ -‬سريعة وال تظهر فيها أعراض المرض‬ ‫أ ‪ -‬سريعة وتظهر فيها أعراض المرض‬
‫ﺣﻧ‬

‫د‪ -‬بطيئة وال تظهر فيها أعراض المرض‬ ‫ج ‪ -‬بطيئة وتظهر فيها أعراض المرض‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -26‬الخاليا الليمفاوية التى تحفز الخاليا البائية ‪ B‬إلنتاج األجسام المضادة هى‪.....................‬‬
‫ب ‪ -‬الخاليا التائية السامة ‪Tc‬‬ ‫أ‪ -‬الخاليا التائية المساعدة ‪TH‬‬
‫د ‪ -‬الخاليا القاتلة الطبيعية ‪NK‬‬ ‫ج ‪ -‬الخاليا التائية المثبطة ‪Ts‬‬
‫‪ -27‬الخاليا الليمفاوية التى تهاجم الخاليا السرطانية واألعضاء المزروعة هى‪......................‬‬
‫ب ‪ -‬الخاليا التائية السامة ‪Tc‬‬ ‫أ ‪ -‬الخاليا التائية المساعدة ‪TH‬‬
‫د ‪ -‬جميع ماسبق‬ ‫ج ‪ -‬الخاليا التائية المثبطة ‪Ts‬‬
‫‪ -28‬ال تستطيع الخاليا ‪ TH‬التعرف على االنتيجينات اال بعد ارتباطها ب ‪....................................‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪CD8 -‬‬ ‫ب‪MHC -‬‬ ‫أ‪Ig -‬‬
‫‪ - 29‬ال تعمل المتممات اال في وجود الخاليا ‪.............................................................‬‬
‫د‪B-‬‬ ‫ج ‪TH -‬‬ ‫ب ‪TS -‬‬ ‫أ‪TC -‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة فى كل ممايأتى‬
‫‪ -2‬الصمالخ‬ ‫‪ -1‬الفطرية‬
‫‪ -4‬الممرات التنفسية‬ ‫‪ -3‬الهستامين‬
‫‪ -6‬مضادات ميكروبية قاتلة‬ ‫‪ -5‬الثانى‬
‫‪ - 8‬الهيستامين‬ ‫‪ -7‬الخاليا الصارية‬
‫‪ -10‬كل ما سبق‬ ‫‪ -9‬الهيستامين‬
‫‪ -12‬الثالث‬ ‫‪ -11‬الثالث‬
‫‪ -14‬التوافق النسيجى‬ ‫‪MHC -13‬‬
‫‪ -16‬المستقبالت المناعية‬ ‫‪ -15‬التائية المساعدة ‪TH‬‬
‫‪ -18‬التائية المثبطة ‪TC‬‬ ‫‪MHC -17‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ -20‬السيتوكينين واالنترلوكينات معاً‬ ‫‪ -19‬البيرفورين‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -22‬الليمفوكينات‬ ‫‪ -21‬البيرفورين‬
‫‪ -24‬بطيئة وتظهر فيها أعراض المرض‬ ‫‪ -23‬من ‪ 15 : 10‬يوم‬
‫‪ -26‬الخاليا التائية المساعدة ‪TH‬‬ ‫‪ -25‬سريعة وال تظهر فيها أعراض المرض‬
‫‪MHC -28‬‬ ‫‪ - 27‬الخاليا التائية السامة ‪Tc‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪B - 29‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اكتب املصطلح العلمي املناسب‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -1‬مجموعة الوسائل الدفاعية التى تحمى الجسم وتتميز باستجابة سريعة وفعالة وهى وسائل غير متخصصة ضد نوع‬
‫معين من الميكروبات أو االنتيجينات‪0‬‬
‫‪ -2‬مجموعة من الحواجز الطبيعية بالجسم مثل الجلد والمخاط والدموع والعرق ‪..‬تعمل على منع الكائنات الممرضة من‬
‫ﺣﻧ‬

‫دخول الجسم‬
‫‪ -3‬مادة تفرزها األذن وتعمل على قتل الميكروبات لحماية األذن‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -4‬سائل لزج يبطن جدر الممرات التنقسية وتلتصق به الميكروبات واألجسام الغريبة التى تدخل مع الهواء‬
‫‪ -5‬سائل ملحى يقضى على معظم الميكروبات وتفرزه غدد خاصة في الجلد‬
‫‪ -6‬حمض تفرزه المعدة يسبب موت الميكروبات التى تدخل مع الطعام‪.‬‬
‫‪ -7‬نظام دفاعى داخلى يعتمد على طرق وعمليات غير متخصصة تحيط بالميكروبات فى خالل ثوانى أودقائق لتمنع‬
‫انتشار الميكروبات‬
‫‪ -8‬تفاعل دفاعي غير تخصصى يحدث حول مكان اإلصابة نتيجة تلف األنسجة الذى تسببه اإلصابة‪.‬‬
‫‪ -9‬استجابة فورية ألنسجة الجسم التى اصيبت بجسم غريب مثل البكتريا وذلك بحدوث بعض التغيرات في موقع اإلصابة‪.‬‬
‫‪ -10‬مواد كيميائية تفرزها الخاليا الصارية وخاليا الدم البيضاء الحامضية والخاليا الليمفاوية التائية تسبب التهاب‬
‫األنسجة موضع اإلصابة‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -11‬مناعة يلجأ إليها الجسم عندما تفشل وسائل المناعة الموروثة فى منع انتشار الميكروب‪.‬‬
‫‪ -12‬الوسائل الدفاعية التخصصية التى يلجأ إليها الجسم عندما ينتشر الميكروب فى الجسم بسبب فشل المناعة الموروثة‪.‬‬
‫‪ -13‬المناعة المسئولة عن الدفاع عن الجسم ضد االنتيجينات والكائنات الممرضة الموجودة فى سوائل الجسم بواسطة‬
‫األجسام المضادة‪.‬‬
‫أو استجابة مناعية تقوم بها الخاليا الليمفاوية البائية ‪ B‬بالدفاع عن الجسم ضد األنتيجينات والكائنات الممرضة‬
‫والسموم الموجودة في سوائل الجسم بواسطة األجسام المضادة‬
‫‪ -14‬مواد كيميائية توجد على سطح الميكروبات تتعرف عليها الخاليا الليمفاوية وتلتصق بها عن طريق المستقبالت‬
‫المناعية الموجودة على سطح الخاليا الليمفاوية‪.‬‬
‫‪ -15‬مواد توجد على سطح الخاليا الليمفاوية تتعرف بها على االنتيجينات الموجودة على سطح الميكروبات وتساعد على‬
‫االلتصاق بها‪.‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ -16‬بروتين يتكون داخل الخاليا البلعمية الكبيرة يعمل على ربط أجزاء االنتيجينات المحللة ببعضها وانتقالها على سطح‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫الغشاء البالزمى للخاليا البلعمية الكبيرة‪.‬‬
‫‪ -17‬الخاليا البائية ‪ B‬المنشطة التى تبقى فى الدم ‪ 30 : 20‬سنة لتتعرف على االنتيجين السابق إذا دخل الجسم مره أخرى‬
‫‪ -18‬بروتين ينشأ عن ارتباط الخاليا التائية المثبطة ‪ TS‬بواسطة المستقبل ‪ CD8‬الموجود على سطحها مع الخاليا البالزمية‬
‫والخاليا التائية المساعدة ‪ TH‬والسامة ‪ TC‬لكى تثبط االستجابة المناعية وذلك بعد القضاء على االنتيجينات الغريبة‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -19‬استجابة الجهاز المناعى التى تحدث عندما يغزو الجسم ميكروب جديد وتنشط الخاليا البائية ‪ B‬والتائية ‪ T‬لمهاجمته‬
‫وتستغرق من ‪ 10 : 5‬أيام لكى تصل إلى أقصى إنتاجية من الخاليا ‪ B‬والخاليا ‪ T‬وتظهر أثنائها أعراض المرض‪.‬‬
‫‪ -20‬االستجابة المناعية التى تقوم بها الخاليا الليمفاوية التائية ‪ T‬بواسطة المستقبالت الموجودة على أغشيتها التى تكسبها‬
‫ﺻﺎم‬

‫االستجابة النوعية لالنتيجينات‪.‬‬

‫‪ -21‬بروتين ينشأ عن ارتباط الخاليا التائية القاتلة ‪ Tc‬باالنتيجين الخاص بالميكروبات أو الخاليا السرطانية يقوم بثقب‬
‫غشاء الميكروب والقضاء عليه‪.‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -22‬استجابة الجهاز المناعى عند اإلصابة للمرة الثانية بنفس الكائن الممرض وتكون االستجابة سريعة جدًا فيدمر‬
‫الميكروب قبل ظهور المرض‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -23‬الخاليا المسئولة عن االستجابة المناعية الثانوية ألنها تختزن معلومات عن االنتيجينات التى حاربها الجهاز المناعى من قبل‪.‬‬
‫‪ -24‬خاليا ليمفاوية تنظم درجة االستجابة المناعية للحد المطلوب وتثبط عمل الخاليا التائية ‪ T‬والبائية‪B‬‬
‫‪ -25‬مواد كيميائية توجد على سطح البكتيريا التى تغزو الجسم وتتعرف عليها الخاليا المناعية البائية ‪ B‬والتائية‪T‬‬
‫‪ -26‬مواد بروتينية تنتجها الخاليا المناعية البائية ‪ B‬تلتصق بالبكتيريا وتجعلها فى متناول خاليا الدم البيضاء لكى تلتهمها‬
‫‪ -27‬المناعة التى يرثها الكائن الحى وتمثل له خط الدفاع األول‪.‬‬
‫‪ -28‬نظامان يعمالن بتنسيق بينهما بما يسمح للجسم بالتعامل مع الكائنات الممرضة‪.‬‬
‫‪ -29‬بروتينات مناعية تكونها الخاليا البائية البالزمية‬
‫‪ -30‬مستقبالت توجد علي سطح الخاليا القاتلة ‪ Tc‬تتعرف علي االجسام الغريبة‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫اكتب املصطلح العلمي املناسب‬
‫‪ -1‬مناعة طبيعية ( غير متخصصة – فطرية )‬
‫‪ -2‬خط الدفاع األول‬
‫‪ -3‬الصمالخ ( شمع األذن )‬
‫‪ -4‬المخاط‬
‫‪ -5‬العرق‬
‫‪ -6‬حمض الهيروكلوريك ‪Hcl‬‬
‫‪ -7‬خط الدفاع الثانى‬
‫‪ -8‬اإلستجابة باإللتهاب‬

‫اﻷ‬
‫‪ -9‬اإللتهاب‬
‫‪ -10‬الهيستامين‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -11‬مناعة مكتسبة ( متخصصة – تكيفية )‬
‫‪ -12‬اإلستجابة المناعية‬
‫‪ -13‬المناعة الخلطية‬
‫‪ -14‬األنتيجينات‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -15‬مستقبالت مناعية‬
‫‪ -16‬بروتين التوافق النسيجى ‪MHC‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -17‬الخاليا الذاكرة‬
‫‪ -18‬اللمفوكينات‬
‫‪ -19‬األستجابة المناعية األولية‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -20‬المناعة الخلوية – المناعة بالخاليا الوسيطة‬

‫‪ -21‬البيرفورين – صانع الثقوب‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -22‬اإلستجابة المناعية الثانوية‬

‫‪ -23‬الخاليا الذاكرة ( بائية ‪ -‬تائية )‬
‫‪ -24‬التائية المثبطة ‪Ts‬‬
‫‪ -25‬األنتيجينات‬
‫‪ -26‬أجسام مضادة‬
‫‪ -27‬طبيعية ‪ -‬فطرية ‪ -‬مورثة‬
‫‪ -28‬المناعة الفطرية – والمناعة المكتسبة‬
‫‪ -29‬أجسام مضادة‬
‫‪CD8 -30‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫قارن بني‬

‫‪ -1‬المخاط والصمالخ‪.‬‬
‫‪ -2‬االنتيجينات والمستقبالت‪.‬‬
‫‪ -3‬االستجابة المناعية األولية واالستجابة المناعية الثانوية‬
‫‪ -4‬خط الدفاع األول وخط الدفاع الثانى‬
‫‪ -5‬الهيستامين والبيرفورين‪.‬‬
‫‪ -6‬السيتوكينين والليمفوكينات‪.‬‬
‫اإلجابة‬
‫‪1‬‬
‫الصمالخ‬ ‫املخاط‬

‫اﻷ‬
‫فى األذن‬

‫‪CD8‬‬
‫املستقبالت‬
‫‪CD4‬‬
‫ﺳﺗﺎذ‬ ‫‪B‬‬
‫االنتيجينات‬
‫‪2‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪3‬‬
‫االستجابة املناعية الثانوية‬ ‫االستجابة املناعية األولية‬
‫ﺻﺎم‬
‫ﺣﻧ‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪4‬‬
‫خط الدفاع الثانى‬ ‫خط الدفاع األول‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪5‬‬
‫البيرفورين‬ ‫الهيستامين‬
‫‪TC‬‬

‫‪6‬‬
‫الليمفوكينات‬ ‫السيتوكينين‬
‫‪TS‬‬ ‫‪TH‬‬

‫اﻷ‬
‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ماذا حيدث يف احلاالت التالية‬
‫‪ -1‬غياب حمض الهيدروكلوريك من العصير المعدى‪.‬‬
‫‪ -2‬عدم إفراز األذن لمادة الصمالخ‪.‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -3‬غياب المخاط واألهداب من الممرات التنفسية‪.‬‬
‫‪ -4‬غياب الغدد الدمعية من العينين‬
‫‪ -5‬غياب األمالح من العرق‪.‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -6‬زيادة إفراز مادة الهيستامين فى أماكن اإلصابة‪.‬‬

‫‪ -7‬غياب الخاليا الصارية من أنسجة الجلد المصابة بجرح‪.‬‬
‫‪ -8‬غياب الليسوسومات من الخاليا البلعمية الكبيرة‪.‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -9‬دخول كائن ممرض يحمل على سطحه انتيجين معين إلى جسم اإلنسان‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -10‬ابتالع الخاليا البلعمية الكبيرة للميكروبات‪.‬‬

‫‪ -11‬عدم إفراز الخاليا التائية المساعدة ‪ TH‬بروتين االنترليوكينات‪.‬‬
‫‪ -12‬غياب المستقبالت من سطح الخاليا الليمفاوية‪. .‬‬
‫‪ -13‬غياب بروتين التوافق النسيجي ‪ MHC‬من الخاليا البلعمية الكبيرة‪.‬‬
‫‪ -14‬عدم تكون الخاليا البائية الذاكرة‬
‫‪ -15‬انقسام الخاليا البائية النشطة‬
‫‪ -16‬افراز الخاليا التائية السامة ‪ TC‬بروتين البيرفورين‬
‫‪ -17‬إصابة فرد مرة ثانية بنفس الميكروب المسبب للمرض‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫ماذا يحدث في الحاالت التالية‬
‫‪ -1‬اليتم القضاء على الميكروبات الداخلة مع الطعام‬
‫‪ -2‬اليتم قتل الميكروبات وتصاب األذن بأضرار‬
‫‪ -3‬تدخل الميكروبات واألجسام الغريبة مع الهواء إلى الممرات التنفسية وال يتم طردها فتسبب المشاكل‬
‫للجهاز التنفسى‬
‫‪ -4‬التفرز الدموع واليتحلل الميكروب فيحدث اإللتهاب للعين‬
‫‪ -5‬التموت الميكروبات على الجلد‬
‫‪ -6‬زيادة إفراز مادة الهيستامين فى أماكن اإلصابة يعمل على زيادة تتمدد األوعية الدموية إلى أقصي‬
‫مدى وتزداد نفاذية األوعية الدموية الصغيرة والشعيرات الدموية للسوائل من الدورة الدموية ‪0‬‬
‫ويؤدى ذلك إلى تورم األنسجة فى مكان اإللتهاب ونفاذ المواد الكيميائية المذيبة والقاتلة للبكتريا‬

‫اﻷ‬
‫وتوجها إلى موقع اإلصابة‬
‫‪ -7‬ال تفرز مادة الهستامين وال يحدث اإللتهاب‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -8‬التتمكن من تفتيت أنتيجين الميكروب وبذلك التتمكن من عرض األنتيجين على سطحها‬
‫‪ -9‬تتعامل معه الخاليا البلعمية الكبيرة لعرض األنتيجين وتكون الخاليا البائية أجسام مضادة له‪.‬‬
‫‪ -11‬اليتم تنشيط الخاليا البائية ‪ B‬التى تحمل على سطحها األنتيجينات المرتبطة مع بروتين التوافق‬
‫النسيجى ‪ MHC‬فال تتكون أجسام مضادة للميكروب والتتكون الخاليا البائية الذاكرة‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -13‬ال تتمكن من عرض األنتيجينات الخاصة بالميكروب على سطحها‬
‫‪ -16‬يعمل بروتين البيرفورين على ثقيب غشاء ذلك الجسم الغريب ( الميكروب أو الخاليا السرطانية )‬
‫ﺻﺎم‬

‫ثم إفراز سموم ليمفاوية تنشط جينات معينة فى نواة الخاليا المصابة مما يؤدى الى تفتيت نواة الخلية‬
‫وموتها ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اذكر مكان ووظيفة كل من‬
‫‪ - 3‬المخاط‬ ‫‪ -2‬الطبقة القرنية‬ ‫‪ -1‬الصمالخ‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -5‬المستقبالت المناعية‬ ‫‪ -4‬الخاليا الصارية‬

‫اإلجابة‬
‫ﻔﻰ‬

‫الوظيفة‬ ‫املكان‬ ‫املطلوب‬

‫فى األذن‬ ‫الصمالخ‬
‫على سطح الجلد‬ ‫الطبقة القرنية‬
‫تلتصق به الميكروبات واألجسام الغريبة الداخلة مع‬
‫الهواء ثم تقوم األهداب الموجودة فى بطانة هذه‬
‫يبطن جدر الممرات التنفسية‬ ‫املخاط‬
‫الممرات التنفسية بطرد هذا المخاط وما يحمله من‬
‫ميكروبات وأجسام غريبة إلى خارج الجسم‬
‫الخاليا الصارية‬
‫‪CD4‬‬
‫املستقبالت املناعية‬
‫‪CD8‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫أكتب نبذة خمتصرة عن‬
‫‪ -4‬االستجابة بااللتهاب‬ ‫‪ - 3‬المناعة الخلطية‬ ‫‪ - 2‬الهيستامين‬ ‫‪ -1‬خط الدفاع األول‬
‫‪ -8‬خاليا الذاكرة‬ ‫‪ -7‬الليمفوكينات‬ ‫‪ - 6‬السيتوكينين‬ ‫‪ -5‬المناعة الخلوية‬
‫‪ -1‬البروتين صانع الثقوب ‪ -12‬بروتين التوافق النسيجى‬ ‫‪ -10‬االستجابة األولية‬ ‫‪ -9‬االستجابة الثانوية‬
‫أكتب نبذة مختصرة عن يجيب عنه الطالب‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ما مدى صحة العبارات التالية مع ذكر السبب ‪:‬‬
‫‪ -1‬ينتقل الحديد من الطحال الى نخاع العظام‬
‫‪ -2‬يوجد اتصال بين الخاليا الليمفاوية وبعضها‬
‫اإلجابة‬

‫اﻷ‬
‫‪ -1‬العبارة صحيحة الن الكرات الحمراء تتحلل في الطحال فينتقل الحديد من الطحال لنخاع العظام لصنع كرات‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫حمراء أخرى‬
‫‪ -2‬العبارة صحيحة لوجود األنترليوكينات و بروتينات السيتوكينين يقوما بالربط بين الخاليا اللمفاوية المختلفة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اذكر مثاال لكل ممايأتى ‪:‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -1‬خط دفاع أول يقى الجهاز التنفسي من الميكروبات واالجسام الغريبة التى تدخل مع الهواء‬
‫‪ -2‬مادة بروتينية تنتجها الخاليا البلعمية الكبيرة الجوالة وترتبط مع األنتيجينات‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -3‬نوع من المستقبالت المناعية توجد على أغشية الخاليا ‪TC‬‬

‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬المخاط واألهداب‬
‫‪ -2‬بروتين التوافق النسيجى ‪MHC‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪CD8 -3‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﻔﻰ‬

‫ختري من العمود ب مع مايناسبه من العمود أ‬

‫)ب(‬ ‫)أ(‬
‫‪1‬‬
‫أ‪ -‬توجد فى الجلد‬ ‫‪ - 1‬حمض الهيدروكلوريك‬
‫ب ‪ -‬يوجد فى الدموع‬ ‫‪ - 2‬الصمالخ‬
‫ج ‪ -‬يفرزه األذن‬ ‫‪ - 3‬المخاط‬
‫د ‪ -‬يبطن جدر الممرات التنفسية‪.‬‬ ‫‪ - 4‬الطبقة القرنية‬
‫هـ ‪ -‬تفرزه بطانة المعدة‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫)ب(‬ ‫)أ(‬
‫‪2‬‬
‫أ‪ -‬مواد بروتينية تفرزها الخاليا التائية المساعدة ‪ TH‬المنشطة عند دخل الميكروب الجسم‪.‬‬ ‫‪ -1‬الهيستامين‬
‫‪ - 2‬التوافق النسيجى ب ‪ -‬بروتينات تفرزها الخاليا التائية المثبطة ‪ TS‬لكى تثبط االستجابة المناعية بعد القضاء‬
‫على الميكروب‬ ‫‪ - 3‬البيرفورين‬
‫ج ‪ -‬مواد تسبب االلتهاب وتورم األنسجة المصابة‬ ‫‪ - 4‬اللمفوكينات‬
‫د ‪ -‬بروتين بعمل على ربط أجزاء االنتيجينات المحللة بواسطة إنزيمات الليسوسوم وذلك‬ ‫‪ -5‬السيتوكينين‬
‫داخل الخاليا البلعمية الكبيرة‬
‫هـ ‪ -‬مواد بروتينية تفرزها خاليا األنسجة المصابة بالفيروس وهى غيرمتخصصة‬
‫و‪ -‬يسمى البروتين صانع الثقوب‬

‫)ب( الدليل‬ ‫)أ( الرمز‬ ‫‪3‬‬

‫أ ‪ -‬بروتين التوافق النسيجى ‪.‬‬ ‫‪lg -1‬‬
‫ب ‪ -‬أجسام مضادة‪.‬‬ ‫‪CD4 - 2‬‬

‫اﻷ‬
‫ج ‪ -‬خاليا تائية قاتلة‪.‬‬ ‫‪MHC - 3‬‬
‫د ‪ -‬خاليا تائية مساعدة ‪.‬‬ ‫‪TC -4‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫هـ ‪ -‬مستقبالت موجودة على سطح الخاليا التائية المساعدة‬

‫)ب(‬ ‫)أ(‬ ‫‪4‬‬

‫أ‪ -‬تنظيم درجة االستجابة المناعية وتكبح عمل الخاليا البائية ‪ B‬والخاليا التائية ‪ T‬بعد القضاء‬
‫على الكائن الممرض‬ ‫‪ -‬الخاليا البائية ‪B‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ب ‪ -‬خاليا بلعمية تتواجد فى أنسجة الجسم المختلفة‬ ‫‪ - 2‬الخاليا التائية‬
‫ج ‪ -‬خاليا تصنع وتنضج فى نخاع العظام وتلتصق بالجسم الغريب وتنتج أجسام مضادة لتدميره‬ ‫المساعدة ‪TH‬‬
‫‪ - 3‬الخاليا التائية السامة ‪TC‬د ‪ -‬تحفز الخاليا البائية ‪ B‬إلنتاج األجسام المضادة‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ - 4‬الخاليا التائية المثبطة هـ ‪ -‬تهاجم الخاليا السرطانية واألعضاء المزروعة وخاليا الجسم المصابة بالفيروس‬
‫‪TS‬‬

‫( ج ) األهمية‬ ‫( ب ) نوع الخاليا املفرزة‬ ‫( أ ) املادة‬ ‫‪5‬‬

‫تنشط الخاليا الليمفاوية‬ ‫‪.a‬‬ ‫أ‪ -‬الخاليا ‪TC‬‬ ‫الهيستامين‬ ‫‪.1‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫تثبط نشاط الخاليا الليمفاوية‬ ‫‪.b‬‬ ‫ب‪ -‬الخاليا ‪TS‬‬ ‫البيروفورين‬ ‫‪.2‬‬
‫تقضي على الخاليا السرطانية‬ ‫‪.c‬‬ ‫ت‪ -‬الخاليا الصارية‬ ‫الليمفوكينات‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫تمنع انتشار الفيروس في الخاليا السليمة‬ ‫‪.d‬‬ ‫ث‪ -‬الخاليا ‪TH‬‬ ‫السيتوكينين‬ ‫‪.4‬‬
‫تزيد من نفاذية الشعيرات الدموية لسوائل الدم‬ ‫‪.e‬‬ ‫ج‪ -‬الخاليا السرطانية‬ ‫االنترفيرونات‬ ‫‪.5‬‬
‫اإلجابة‬
‫جدول ‪3‬‬ ‫جدول ‪2‬‬ ‫جدول ‪1‬‬
‫العمود( ب )‬ ‫العمود( أ )‬ ‫العمود( ب )‬ ‫العمود( أ )‬ ‫العمود( ب )‬ ‫العمود( أ )‬
‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫ه‬ ‫‪1‬‬
‫ه‬ ‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬
‫أ‬ ‫‪3‬‬ ‫و‬ ‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪3‬‬
‫ج‬ ‫‪4‬‬ ‫ب‬ ‫‪4‬‬ ‫أ‬ ‫‪4‬‬
‫أ‬ ‫‪5‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫جدول ‪5‬‬ ‫جدول ‪4‬‬

‫األهمية ( ج )‬ ‫نوع الخاليا ( ب )‬ ‫املادة ( أ )‬ ‫العمود( ب )‬ ‫العمود( أ )‬

‫‪e‬‬ ‫ت‬ ‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬
‫‪c‬‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬
‫ب‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪b‬‬
‫ه‬
‫ث‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪a‬‬
‫أ‬
‫‪d‬‬ ‫ج‬ ‫‪5‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫علل ملا يأتي‬
‫‪ - 1‬يعتبر اللعاب والمخاط والعرق والدموع من وسائل المناعة الطبيعية‬

‫اﻷ‬
‫‪ -2‬المناعة الطبيعية مناعة غير متخصصة‪..‬‬
‫‪ -3‬المناعة الطبيعية مناعة فطرية‪.‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -4‬وجود طبقة قرنية فى بشرة الجلد‪.‬‬
‫‪ -5‬يتميز العرق بزيادة فى تركيز األمالح‪.‬‬
‫‪ -6‬وجود الصمالخ داخل األذن‪.‬‬
‫‪ -7‬اللعاب له دور مزدوج‪.‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -8‬تبطن الممرات التنفسية بمخاط وأهداب‪.‬‬
‫‪ -9‬تفرز خاليا بطانة المعدة حمض الهيدروكلوريك‪.‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -10‬تتمدد األوعية الدموعية ويحدث تورم لألنسجة عند حدوث إصابة بالجلد‪.‬‬
‫‪ -11‬انتقال المركب الناتج عن ارتباط االنتيجين مع بروتين التوافق النسيجى ‪ MHC‬إلى سطح الخاليا البلعمية الكبيرة‬
‫‪ -12‬تتحرك الخاليا البلعمية الكبيرة بأعداد هائلة إلى مكان اإلصابة بالجلد‬
‫‪ -13‬تفرز الخاليا التائية القاتلة ‪ TC‬بروتين يسمى البيرفورين‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -14‬تفرز الخاليا التائية المثبطة ‪ TS‬بروتينات اللمفوكينات بعد القضاء على االنتيجينات الغريبة‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -15‬يصاحب االستجابة المناعية األولية ظهور أعراض المرض‪.‬‬

‫‪ -16‬االستجابة المناعية األولية بطيئة‬
‫‪ -17‬ال يصاحب االستجابة المناعية الثانوية ظهور أعراض المرض‪.‬‬
‫‪ -18‬االستجابة المناعية الثانوية سريعة‪.‬‬
‫‪ -19‬تتميز خاليا الذاكرة بعمر طويل يتراوح بين ‪ 30 : 20‬سنة‪.‬‬
‫‪ -20‬ال يصاب االنسان بالحصبة اال مرة واحدة‬
‫‪ -21‬تعمل المناعة الطبيعية والمكتسبة بتعاون وتنسيق مع بعضهما‬
‫‪ -22‬تزداد الخاليا التائية ‪ T‬المثبطة بعد القضاء علي الميكروبات‬
‫‪ -23‬المناعة الخلوية أكثر فعالية من المناعة الخلطية‬
‫‪ -24‬يزداد تكوين االنترفيرونات عند اصابة األنسان بالفيروسات الكبدية ‪0‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫علل ملا يأتي‬
‫‪- 1‬الن اللعاب والمخاط والعرق والدموع تمثل مجموعة من الحواجز الطبيعية بالجسم وجميعها تمنع‬
‫الكائنات الممرضة من دخول الجسم ‪.‬‬
‫‪ -2‬المناعة الطبيعية مناعة غير متخصصة النها تتميز باستجابة سريعة وفعالة لمقاومة ومحاربة وتفتيت‬
‫أى ميكروب أو أى جسم غريب يحاول دخول الجسم‬
‫‪ -3‬المناعة الطبيعية مناعة فطرية ألن اإلنسان يولد بها فهى مورثة‬
‫‪ -4‬لمنع نفاذ الميكروب فهى تشكل عائق منيع‬
‫‪ -5‬الن األمالح تقتل الميكروبات على سطح الجلد‬
‫‪ -6‬لقتل الميكروبات والجراثيم‬
‫‪ -7‬يهضم النشويات ويقتل الميكروبات‬

‫اﻷ‬
‫‪ -8‬المخاط يلتصق به الميكروبات واألتربة واألهداب تطردها خارج الجسم‬
‫‪ -9‬لقتل الميكروبات الداخلة مع الطعام‬

‫ﺳﺗﺎذ‬ ‫‪ -10‬بسبب أفراز مادة الهيستامين‪.‬‬

‫‪ -11‬لعرضها للخاليا البائية تتعرف على األنتيجين وتقوم بعمل الجسم المضاد له‬
‫‪ -12‬لتلتهم الميكروبات واألجسام الغريبة‬
‫‪ -13‬لثقب الخاليا السرطانية والغريبة وأفراز سموم فيها تحلل المادة الوراثية بها‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -14‬لكى تثبط أو تكبت االستجابة المناعية أو تعطلها وبذلك تتوقف الخاليا البائية البالزمية عن إنتاج‬
‫األجسام المضادة وكذلك موت الكثير من الخاليا التائية المساعدة والسامة المنشطة ولكن بعضها يُختزن‬
‫ﺻﺎم‬

‫فى األعضاء الليمفاوية حيث تبقى هناك مهيأة لمكافحة أى عدوى مماثلة عند الحاجة‬
‫‪ -15‬ألن الخاليا الليمفاوية فى حاجة إلى الوقت كى تتضاعف فتظهر أعراض المرض‬
‫‪ -18‬الن الخاليا الذاكرة تستجيب لذلك الكائن الممرض فور دخوله إلى الجسم فتبدأ فى االنقسام سريعا‬
‫‪ -20‬بسبب الخاليا الذاكرة‬
‫ﺣﻧ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫فسر ما يلى‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -1‬االستجابة بااللتهاب تمثل خط الدفاع الثانى‪.‬‬

‫‪ -2‬تلعب الخاليا الصارية والخاليا الليمفاوية التائية وخاليا الدم البيضاء القاعدية دورًا هامًا فى القضاء‬
‫على الميكروبات من خالل االستجابة بااللتهاب‬
‫‪ -3‬تنوع المستقبالت المناعية على سطح الخاليا الليمفاوية البائية‬
‫‪ -4‬الخاليا الليمفاوية البائية ‪ B‬عالية التخصص‬
‫‪ -5‬تلعب الخاليا الليمفاوية البائية ‪ B‬دورًا هامًا فى المناعة الخلطية ‪.‬‬
‫‪ -6‬تلعب بروتينات السيتوكينين دورًا هامًا فى المناعة الخلوية أو الوسيطة‪.‬‬
‫‪ -7‬يختلف بروتين البيرفورين عن بروتينات اللمفوكينات‪.‬‬
‫‪ -8‬خاليا الذاكرة هى المسئولة عن االستجابة المناعية الثانوية‪.‬‬
‫فسر ما يلى يجيب عنه الطالب‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫أسئلة متنوعة‬
‫‪ -1‬تشمل المناعة الطبيعية مجموعة من الوسائل الدفاعية التى تمثل خط الدفاع األول لحماية الجسم من‬
‫غزو الميكروبات للجسم ‪..‬اذكر بعض هذه الوسائل ودورها فى حماية الجسم من الميكروبات‪.‬‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -‬الجلد ‪:‬‬
‫يتميز بطبقة قرنية صلبة على سطحه تشكل عائقا منيعا ال يسهل اختراقه أو النفاذ منه هذا باألضافة إلى‬
‫أن العرق الذى تفرزه الغدد العرقية على سطح الجلد يعتبر مميتا لمعظم الميكروبات بسبب ملوحة العرق‬
‫‪ -‬الصمالخ ( شمع األذن ) ‪:‬‬
‫مادة تفرزها األذن وتعمل على قتل الميكروبات وبذلك تحمى األذن ‪.‬‬
‫‪ -‬الدموع ‪:‬‬
‫تحمى العين من الميكروبات ألنها تحتوى على مواد محللة للميكروبات ‪.‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ -‬املخاط باملمرات التنفسية ‪:‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫هو سائل لزج يبطن جدر الممرات التنفسية وتلتصق به الميكروبات واألجسام الغريبة الداخلة مع الهواء‬
‫ثم تقوم األهداب الموجودة فى بطانة هذه الممرات التنفسية بطرد هذا المخاط وما يحمله من ميكروبات‬
‫وأجسام غريبة إلى خارج الجسم ‪.‬‬
‫‪ -‬اللعاب ‪:‬‬
‫يحتوى بعض المواد القاتلة للميكروبات باإلضافة إلى بعض األنزيمات المذيبة لها ‪.‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫– إفرازات املعدة الحامضية ‪:‬‬
‫حيث تقوم خاليا بطانة المعدة بإنتاج وإفراز حمض الهيدروكلوريك القوى الذى يسبب موت الميكروبات‬
‫ﺻﺎم‬

‫الداخلة مع الطعام‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -2‬عند حدوث جرح فى الجلد تلعب مجموعة من الخاليا دورًا هامًا فى حماية الجسم من الميكروبات‬
‫في ضوء ذلك وضح أهمية كل من ‪0‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -‬خاليا الدم البيضاء المتعادلة فى االستجابة بااللتهاب‬ ‫‪ -‬الخاليا الصارية‬

‫اإلجابة‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -‬الخاليا الصارية‬
‫تفرز كميات من المواد المولدة لاللتهاب ومن أهمها مادة الهيستامين‬
‫‪ -‬تعمل المواد المولدة لإللتهاب على تتمدد األوعية الدموية إلى أقصي مدى‬
‫‪ -‬تزيد المواد المولدة لإللتهاب أيضا من نفاذية األوعية الدموية الصغيرة والشعيرات الدموية‬
‫للسوائل من الدورة الدموية ‪0‬‬
‫‪ -‬زيادة نفاذية جدران األوعية الدموية تؤدى إلى ‪:‬‬
‫تورم األنسجة فى مكان اإللتهاب ‪0‬‬
‫نفاذ المواد الكيميائية المذيبة والقاتلة للبكتريا وتوجها إلى موقع اإلصابة‬
‫دور خاليا الدم البيضاء المتعادلة فى االستجابة بااللتهاب‬
‫السماح لخاليا الدم البيضاء المتعادلة بمحاربة وقتل األجسام الغريبة والميكروبات ‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -3‬وضح مراحل المناعة الخلطية ) المناعة باألجسام المضادة (‬
‫‪ -1‬عند دخول كائن ممرض حامال على سطحه أنتيجين معين إلى الجسم تتعرف الخاليا الليمفاوية البائية ‪ B‬على هذا‬
‫األنتيجين الغريب عن الجسم ‪0‬‬
‫وعندما تتعرف الخلية اللمفاوية البائية ‪ B‬علي األنتيجين الخاص بها فإنها تلصق نفسها به بواسطة المستقبالت‬
‫المناعية الموجودة علي سطحها ويرتبط األنتيجين مع بروتين فى الخاليا الليمفاوية البائية ‪ B‬يطلق عليه بروتين التوافق‬
‫النسيجى ‪. MHC‬‬
‫‪ -2‬في نفس الوقت تقوم الخاليا البلعمية الكبيرة بابتالع األنتيجين وتفكيكه بواسطة إنزيمات الليسوسوم إلى أجزاء‬
‫صغيرة ثم ترتبط هذه األجزاء داخل الخاليا البلعمية الكبيرة بروتين التوافق النسيجي ‪. MHC‬‬
‫بعد ذلك ينتقل المركب الناتج من ارتباط األنتيجين مع الـ ‪ MHC‬إلى سطح الغشاء البالزمي للخاليا البلعمية الكبيرة‬
‫أى يتم عرضه على سطحها الخارجى ‪0‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ -3‬تتعرف الخاليا التائية المساعدة ‪ TH‬على األنتيجين من خالل بروتين التوافق النسيجى ‪ MHC‬الموجود على سطح‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫الخلية البلعمية ثم ترتبط بهذا المركب فيتم تنشيط الخاليا التائية المساعدة ‪TH‬‬
‫‪ -‬تقوم الخاليا التائية المساعدة النشطة ‪ TH‬بإطالق مواد بروتينية تدعى انترليوكينات‬
‫‪ -‬تقوم االنترليوكينات بتنشيط الخاليا البائية ‪ B‬التى تحمل على سطحها األنتيجينات المرتبطة مع بروتين التوافق النسيجى‬
‫ملحوظة (التستطيع الخاليا التائية المساعدة ‪ TH‬أن تتعرف على األنتيجين إال بعد معالجته بواسطة الخاليا البلعمية‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫وعرضه علي غشائها البالزمى مرتبطا مع جزيئات ‪) MHC‬‬
‫‪ -4‬تبدأ الخاليا البائية ‪ B‬المُنشطة عملها باالنقسام والتضاعف وتتمايز فى النهاية إلى خاليا ليمفاوية بائية ذاكرة‬
‫ﺻﺎم‬

‫والعديد من الخاليا البالزمية التى تنتج كميات كبيرة من األجسام المضادة التى تدور عبر األوعية الليمفاوية ومجرى‬
‫الدم لتحارب العدوى‪.‬‬
‫‪ -‬تبقي خاليا الذاكرة لمدة طويلة ( ‪ 30 – 20‬سنة ) فى الدم لتتعرف على نوع األنتيجين السابق إذا دخل ثانية إلى‬
‫ﺣﻧ‬

‫الجسم حيث تنقسم وتتمايز إلى خاليا بالزمية تفرز أجساما مضادة له وبالتالي تكون االستجابة سريعة ‪.‬‬
‫‪ -5‬تصل األجسام المضادة التى أنتجتها الخاليا البالزمية إلى الدورة الدموية عن طريق الليمف ثم ترتبط باألنتجينات‬
‫ﻔﻰ‬

‫الموجودة على سطح الكائنات الممرضة فيثير ذلك الخاليا البلعمية الكبيرة فتقوم بالتهام هذه األنتيجينات من جديد ‪،‬‬
‫وتستمر هذه العملية لعدة أيام أو أسابيع ‪0‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -4‬ما أهمية الخاليا البائية ‪ B‬المنشطة فى المناعة الخلطية‪.‬‬
‫‪ -5‬وضح مراحل المناعة الخلوية) المناعة بالخاليا الوسيطة (‬
‫‪ -6‬ما أهمية الخاليا التائية المساعدة ‪ TH‬فى المناعة الخلوية ؟‬
‫‪ - 7‬ما أهمية الخاليا التائية القاتلة ‪ TC‬فى المناعة الخلوية ؟‬
‫‪ - 8‬تمر المناعة المكتسبة بمرحلتين متتاليتين ما هما؟ وما أهمية كل منهما؟‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -9‬تلعب خاليا الذاكرة دورًا هامًا فى حماية الجسم من غزو الميكروبات وضح ذلك‪ .‬؟‬
‫‪ -10‬تفرزالخاليا التائية المساعدة ‪ TH‬المنشطة بروتين السيتوكينين ‪.‬ما أهمية هذه البروتينات فى المناعة الخلوية؟‬
‫‪ -11‬الشكل المقابل يوضح آلية المناعة الخلطية‬
‫فى ضوء ذلك وضح ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬البيانات التى تشير إليها األرقام‬
‫ب‪ -‬ما أهمية العضى رقم ‪ 2‬؟‬
‫ج‪ -‬ما أهمية بروتين التوافق النسيجى ‪ MHC‬؟‬
‫د‪ -‬لماذا ينتقل المركب الناتج عن ارتباط االنتيجين‬
‫مع بروتين ‪ MHC‬إلى سطح غشاء الخلية البلعمية الكبيرة‬
‫اإلجابة‬

‫اﻷ‬
‫أ – البيانات ‪ 1‬كائن ممرض حامل األنتيجين ‪ 2‬ليسوسوم ‪ 3‬مستقبل‬
‫ب‪ -‬ما أهمية رقم ‪ 2‬تحليل األنتيجين‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ج‪ -‬أهمية بروتين التوافق النسيجى عرض األنتيجين‬
‫د‪ -‬لعرض األنتيجين الخاص بالميكروب حتى تتعرف عليه الخاليا البائية‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -12‬الشكل المقابل يوضح مراحل المناعة الخلوية وضح‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬البيانات التى تشير إليها األرقام‬
‫ب ما أهمية الخاليا رقم ‪ 2‬والخاليا رقم‪. 4‬‬
‫اإلجابة‬
‫ﺻﺎم‬

‫أ ‪ -‬البيانات‬
‫‪ 1‬أنتيجين ‪ 2‬خلية تائية مساعدة ‪ 3‬خلية تائية مساعدة‬
‫‪ 6‬خلية بلعمية كبيرة ‪ 7‬خلية تائية قاتلة‬ ‫‪ 4‬خلية بائية بالزمية ‪ 5‬أجسام مضادة‬
‫ﺣﻧ‬

‫ب ‪ -‬أهمية الخاليا رقم ‪ 2‬أفراز األنترليوكينات‬

‫ﻔﻰ‬

‫أهمية الخاليا الخاليا رقم‪ 4‬تكوين األجسام المضادة‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -13‬الشكل المقابل يوضح تركيزاألجسام المضادة فى سوائل الجسم‪.‬‬
‫أ‪ -‬فسر المنحنى ) أ ( والمنحنى) ب (‬
‫ووضح إيهما يحتاج لوقت أطول لتكوين األجسام‬
‫المضادة و متى تظهر أعراض المرض ؟ ولماذا ؟‬
‫وما نوع الخاليا المسئولة عن تكوين األجسام‬
‫المضادة فى المنحنى األول والثانى؟‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫أ ‪ -‬المنحنى ) أ( االستجابة املناعية األولية تبدأ عندما يالقى الجهاز المناعى كائنا ممرضا جديدا فإن‬
‫الخاليا البائية والتائية تستجيب ألنتيجينات ذلك الكائن الممرض وتقوم بمهاجمته حتى تقضى عليه‬
‫تستغرق وقت من ‪ 10 : 5‬أيام حتى تتضاعف الخاليا اللمفاوية إلى أقصى إنتاجية من الخاليا البائية‬
‫والتائية أثناء هذا الوقت تظهر أعراض المرض و تصبح العدوى واسعة االنتشار تتكون أثناء االستجابة‬
‫المناعية األولية خاليا ذاكرة‬
‫المنحنى) ب(االستجابة املناعية الثانوية تحدث إذا أصيب الفرد مرة ثانية بنفس الكائن الممرض‬
‫االستجابة المناعية تكون سريعة جدا يتم فيها تدمير الكائن الممرض قبل أن تظهر أعراض المرض‬
‫المسئول عن االستجابة المناعية الثانوية الخاليا الذاكرة البائية والخاليا الذاكرة التائية والخاليا الذاكرة‬
‫تعيش عشرات السنين أو قد يمتد بها األجل طول العمر‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -14‬الرسم المقابل يوضح االستجابة المناعية عند االصابة االولى واالصابة الثانية بالميكروب ‪ ..‬في ضوء ذلك أجب‬

‫اﻷ‬
‫‪ -1‬اذكر اسم الخاليا المسئولة عن تكوين األجسام المضادة في حالة المنحنى ( م ) والمنحنى ( ن )‬
‫‪ -2‬اذكر اسم الخاليا التى يتزايد عددها والخاليا التى يتناقص عددها في الفترة ب ‪ -‬ج‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -3‬في اى منحنى ستظهر أعراض المرض ؟ ولماذا ؟‬
‫‪ -4‬ماذا يقصد بكل من ‪ :‬س‪ – 1‬س‪ – 2‬ص‪ – 1‬ص‪2‬‬
‫‪/‬ﻋ‬

‫‪ -15‬الرسم المقابل يوضح العالقة بين أنواع مختلفة من الخاليا الليمفاوية ‪ ..‬أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -1‬اذكر الرقم الذي يدل على كل من ‪:‬‬

‫أ‪ -‬خاليا ليمفاوية ‪B‬‬
‫ب‪ -‬االنترليوكينين‬
‫ج‪ -‬خاليا بلعمية كبيرة‬
‫ﺣﻧ‬

‫د‪ -‬خاليا ليمفاوية ‪TC‬‬

‫هـ ‪ -‬خاليا قاتلة طبيعية‬
‫ﻔﻰ‬

‫و‪ -‬السيتوكينين‬
‫‪ - 2‬هذا المخطط يوضح مناعة خلطية ؟‬
‫أم مناعة خلوية ؟ أم كليهما ؟ ولماذا ؟‬
‫‪ -3‬ما طبيعة االستجابة المناعية التى تقوم بها الخاليا ‪4 – 5 – 6‬‬

‫‪ -16‬الشكل المقابل يوضح مراحل المناعة الخلوية‪.‬‬

‫أ‪ -‬اكتب البيانات التى تشير إليها األرقام‪.‬‬
‫ب‪ -‬ما المواد التى توجد على سطح الخاليا رقم ‪ 1‬؟‬
‫ج‪ -‬وضح أهمية كل من الخاليا رقم‪ 3‬ورقم ‪ 4‬؟‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫‪ 4‬تائية قاتلة ‪ 5‬خلية مصابة‬ ‫أ‪ -‬البيانات ‪1‬خلية بلعمية كبيرة ‪ 2‬خلية تائية مساعدة ‪3‬خلية تائية مساعدة منشطة‬
‫ب‪ -‬المواد التى توجد على سطح الخاليا رقم ‪ 1‬األنتيجين معروض بواسطة ‪MHC‬‬
‫ج‪ -‬أهمية رقم ‪ 3‬تفرز السيتوكسنين الذى ينشيط ويجذب الخاليا البلعمية الكبيرة واالنواع االخرى من الخاليا‬
‫الليمفاوية التائية وكذلك الخاليا البائية ‪ ،‬فيتم تنشيط آليتى المناعة الخلوية والخلطية وتنشيط الخاليا القاتلة الطبيعية‬
‫لمهاجمة خاليا الجسم غير الطبيعية كالخاليا السرطانية‬
‫‪ -‬أهمية رقم ‪ 4‬تفرزالبيرفورين بروتين صانع الثقوب لتثقيب غشاء الميكروب أو الخاليا السرطانية ثم إفراز سموم‬
‫ليمفاوية تنشط جينات معينة فى نواة الخاليا المصابة مما يؤدى الى تفتيت نواة الخلية وموتها‬
‫الوظيفه‬ ‫املركب‬
‫الفللين‬
‫التيلوزات‬
‫الصموغ‬

‫اﻷ‬
‫الفينوالت والجلوكوزيدات‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫الكانافنين والسيفالوسبورين‬
‫إنزيمات نزع السُمية‬
‫‪T‬‬ ‫التيموسين‬
‫الكيموكينات‬
‫اإلنترليوكينات‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫املتممات أو املكمالت‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪T‬‬
‫اإلنترفيرونات‬

‫‪B‬‬ ‫األنتيجينات‬
‫‪IgG‬‬ ‫‪IgM‬‬ ‫‪IgD‬‬ ‫‪IgE - IgA‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪B‬‬ ‫الجلوبيولينات املناعية ‪Ig‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫الهيستامين‬
‫بروتين التوافق‬
‫ﻔﻰ‬

‫النسيجي ‪MHC‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪TH‬‬
‫انترلوكينات‬
‫‪TH‬‬
‫السيتوكينين‬

‫‪TC‬‬ ‫البيرفورين‬
‫بروتين صانع الثقوب‬
‫‪TS‬‬ ‫اللمفوكينات‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫الباب الثانى‬
‫ﻟم ﯾﺣذف ﺷﻰء ﻻﻧﮫ ﻣﻘرر‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷزھر ﻛﺎﻣل‬
‫مراجعة على البيولوجيا اجلزيئية ‪DNA‬‬
‫تخير اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتى‬
‫‪ -1‬من العناصر التي ال تدخل في تركيب جزئ ‪ ( .... DNA‬الجوانين ‪ -‬سكر الريبوز ‪ -‬الثايمين ‪ -‬األدينين )‬
‫‪ -2‬تنشأ حالة كالينفلتر بسبب ‪ ( ....‬طفرة جينية ‪ -‬طفرة مشيجية ‪ -‬طفرة جسدية ‪ -‬جميع ما سبق )‬
‫‪ -3‬األجزاء التى ليس بها شفرة فى ‪........... DNA‬‬
‫( التتابع ‪ A-G-A-A-G‬فى احد صبغيات الدروسوفيال ‪ -‬جينات بناء الهستونات ‪ -‬جينات بناء ‪ - RNA‬جميع ما سبق )‬
‫‪ -4‬إذا كانت نسبه األدينين فى لولب مزدوج لـ ‪ % 15 DNA‬كانت نسبه الجوانين فيه ( ‪) % 35 - %85 - % 30 - %15‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ -5‬تتكون األحماض النووية من وحدات تسمى ( نيوكليوسومات ‪ -‬نيوكليوتيدات ‪ -‬صبغيات ‪ -‬جينات )‬
‫‪ -6‬اإلنزيم الذي يضيف نيوكليوتيدات جديدة لجزئ ‪ DNA‬عند تضاعفه هو ( اللولب ‪ -‬البلمرة ‪ -‬الربط ‪ -‬ديوكسي ريبونيوكليز)‬

‫‪ C=31%‬هذا الحمض النووي يكون‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -7‬اإلنزيم الذي يعمل على تحليل ‪ DNA‬تحليالً كامالً ( ديؤكسي ريبونيوكليز ‪ -‬البلمرة ‪ -‬القصر‪ -‬اللولب )‬
‫‪ -8‬عند قياس نسبة القواعد النيتروجينية لحمض نووي في كائن حي معين كانت النسب كاآلتي‬
‫‪G=23%‬‬ ‫‪A=20%‬‬ ‫‪T=26%‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪) r-RNA‬‬ ‫‪ DNA‬شريط مفرد ‪- m-RNA -‬‬ ‫) ‪ DNA‬لولب مزدوج ‪-‬‬
‫السيتوزين )‬ ‫الجوانين ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫االدينين‬ ‫) اليوراسيل ‪-‬‬ ‫‪ -9‬في جزئ ‪ DNA‬يرتبط الثايمين مع ‪.....‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -10‬ال يمكن ان يعمل ‪ DNA‬كقالب لبناء ‪ DNA‬أو ‪ RNA‬قبل أن يصبح على األقل على هيئة‬
‫جميع ما سبق )‬ ‫‪-‬‬ ‫النيوكليوسومات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬الكروماتين المكثف‬ ‫( الكروماتين المكدس‬
‫‪) DNA / m-RNA /‬‬ ‫‪ -11‬الكودون هو ثالثة نيوكليوتيدات متتالية على ‪t-RNA / r-RNA ( -----‬‬
‫‪ -12‬الجين هو عبارة عن ‪-------‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫قطعة من لولب مزدوج من ‪DNA‬‬ ‫‪-‬‬ ‫( قطعة من شريط مفرد من ‪DNA‬‬

‫ﻔﻰ‬

‫ثالثة نيوكليوتيدات متتالية على ‪) m- RNA‬‬ ‫‪-‬‬ ‫قطعة من شريط ‪m-RNA‬‬

‫‪ -13‬تتابع النيوكليوتيدات الذى يمكن أن يتواجد في موقع مضاد الكودون على ‪ t- RNA‬هو ‪-------‬‬
‫‪ /‬جميع ما سبق )‬ ‫( ‪AUC - AUU - ACU - AUG‬‬
‫‪ -14‬ترتبط سلسلتي حمض ‪ DNA‬ببعضهما بروابط هيدروجيينة بين ‪------‬‬
‫السكر والقواعد النيتروجينية‬ ‫‪-‬‬ ‫( مجموعات الفوسفات والسكر‬
‫القواعد النيتروجينية المتقابلة )‬ ‫‪-‬‬ ‫مجموعات الفوسفات والقواعد النتتروجينية‬
‫‪ - 15‬تستطيع إنزيمات القصر أن تقص ‪ DNA( -‬الفيروسى ‪ DNA /‬البكتيرى ‪ DNA /‬البشرى ‪ /‬جميع ما سبق )‬
‫‪ -16‬أثناء عمليه تخليق البروتين ما يرتبط بكودون البدء ‪..........‬‬
‫( أ‪ -‬مضاد الكودون ‪ AUG‬ب‪ -‬مضاد الكودون ‪ AUC‬جـ‪ -‬مضاد الكودون ‪ UAC‬د‪ -‬مضاد الكودون ‪) TAC‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -17‬يعتمد تكوين األحماض النووية الهجين علي‬
‫‪ ‬اتحاد أشرطة ‪ DNA‬المتماثلة‬ ‫‪ DNA ‬وليس ‪RNA‬‬
‫‪ ‬الشرائط المحتوية علي قدر كبير من التكامل‬ ‫‪ ‬ضعف الروابط التساهمية بين قواعد ‪DNA‬‬
‫البكتريا – التريبانوسوما )‬ ‫األميبا –‬ ‫‪ -18‬ال توجد النيوكليوسومات في ( الخميرة –‬
‫‪ -19‬كل اإلنزيمات التالية تعمل علي تضاعف ‪ DNA‬عدا انزيم ( البلمرة – الربط – دي اكس ريبونيوكليز – اللولب )‬
‫‪ -20‬انتقال الشفرة الوراثية من النواة إلي السيتوبالزم يتم عن طريق جزئيات‬
‫‪) r - RNA‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪m - RNA‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪t - RNA‬‬ ‫‪-‬‬ ‫( البروتين‬
‫‪ -21‬من أمثلة البروتينات التنظيمية ( الببسين – االكتين – الكوالجين – الكيراتين )‬
‫‪ -22‬تعمل الثقوب التي توجد في الغشاء النووي علي انتقال ‪ ......‬إلي السيتوبالزم‬
‫كل ما سبق )‬ ‫–‬ ‫‪m- RNA‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪t - RNA‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الريبوسومات‬ ‫(‬

‫اﻷ‬
‫‪ -23‬الكودونات التالية كودونات وقف عدا ‪) UGA – UAA – UAC – UAG ( ..........‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -24‬تتابع النيوكليوتيدات على جزىء ‪ DNA‬التى يتم نسخهم الى كودونات وقف هى ‪-----‬‬
‫( ‪) ATT - ATC / UGA - TAC / ACT - AGT‬‬
‫‪ -25‬إنتاج العديد من نسخ جين ما أو قطعة من ‪ DNA‬يعرف بـ ‪..................‬‬
‫( نسخ ‪ - DNA‬استنساخ ‪ - DNA‬تضاعف ‪ - DNA‬إصالح ‪) DNA‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫كاروتين )‬ ‫‪-‬‬ ‫البكتين‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬كيراتين‬ ‫( اكتين‬ ‫‪ -26‬يدخل ‪ .........‬فى بناء األغطية الواقية‬
‫‪ -27‬إنزيم ‪ ........‬يعمل على كسر ‪ DNA‬فى أماكن محددة ( اللولب ‪ -‬القصر ‪ -‬الربط ‪ -‬ديوكسى ريبونيوكليز )‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -28‬إنزيم يعمل على تكوين شريط ‪ DNA‬من ‪( m-RNA‬اللولب ‪ -‬ديوكسي ريبونيوكليز ‪ -‬النسخ العكسي ‪ -‬البلمرة)‬
‫( ‪) 12 - 9 - 8 - 11‬‬ ‫‪ -29‬تقع جينات فصائل الدم على الكروموسوم رقم ‪.............‬‬
‫‪ -30‬من البروتينات التي توقف تضاعف الفيروسات ( الكوالجين ‪ -‬االنترفيرون ‪ -‬األنسولين ‪ -‬الكيراتين )‬
‫‪ -31‬يبلغ عدد الكودونات على ‪ m-RNA‬المسئولة عن بناء عديد ببتيد طوله ‪ 300‬حمض أميني ‪....‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪) 301‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪101‬‬ ‫( ‪- 100‬‬

‫‪) AGU‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -32‬أول كودون على ‪ m-RNA‬هو ‪UAG ( ....‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪GAU‬‬ ‫‪AUG‬‬
‫‪ -33‬عديد ببتيد يتكون من ‪ 23‬حمض أميني أقل عدد من النيوكليوتيدات المكونة ‪ m-RNA‬تكون ‪............‬‬
‫‪) 46 -‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪63 -‬‬ ‫( ‪23‬‬
‫‪ -‬الهيموفيليا )‬ ‫‪ -34‬يقع على الكروموسوم الحادي عشر جين ‪ (......‬البصمة ‪ -‬فصائل الدم ‪ -‬األنسولين‬
‫‪ -35‬تختلف البروتينات فيما بينها حسب ‪............‬‬
‫( ترتيب األحماض األمينية ‪ -‬عدد األحماض األمينية ‪ -‬نوع األحماض األمينية ‪ -‬كل ما سبق )‬
‫‪ -‬حجمها ‪ -‬عدد الجينات التي تحملها )‬ ‫‪ -‬أهميتها‬ ‫‪ -36‬يتم ترتيب الكروموسومات حسب ‪ ( .......‬نوعها‬
‫‪ -37‬الموقع الذي يرتبط بالحمض األميني في جزئ ‪ t-RNA‬هو ( ‪) UAC - ACC - CCA - AUG‬‬
‫‪ -38‬يلتف جزئ ‪ DNA‬حول مجموعة من البروتينات الهستونية مكوناً ‪.........‬‬
‫الكروموسوم )‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬الكروماتين‬ ‫( النيوكلوتيدات ‪ -‬النيوكليوسومات‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫ختري اإلجابة الصحيحة فى كل مما يأتى‬
‫‪ -2‬طفرة مشيجية‬ ‫‪ -1‬سكر الريبوز‬
‫‪% 35 -4‬‬ ‫‪ -3‬التتابع ‪ A-G-A-A-G‬فى احد صبغيات الدروسوفيال‬
‫‪ -6‬البلمرة‬ ‫‪ -5‬نيوكليوتيدات‬
‫‪ DNA -8‬شريط مفرد‬ ‫‪ -7‬ديؤكسي ريبونيوكليز‬
‫‪ -10‬النيوكليوسومات‬ ‫‪ -9‬االدينين‬
‫‪ -12‬قطعة من لولب مزدوج من ‪DNA‬‬ ‫‪m-RNA-11‬‬
‫‪ -14‬القواعد النيتروجينية المتقابلة‬ ‫‪AUG -13‬‬
‫‪ -16‬مضاد الكودون ‪UAC‬‬ ‫‪ - 15‬جميع ما سبق‬

‫اﻷ‬
‫‪ -18‬البكتريا‬ ‫‪ -17‬الشرائط المحتوية علي قدر كبير من التكامل‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪m - RNA -20‬‬ ‫‪ -19‬دي اكس ريبونيوكليز‬
‫‪ -22‬كل ما سبق‬ ‫‪ -21‬الببسين‬
‫‪ATT - ATC -24‬‬ ‫‪UAC -23‬‬
‫‪ -26‬كيراتين‬ ‫‪ -25‬استنساخ ‪DNA‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -28‬النسخ العكسي‬ ‫‪ -27‬القصر‬
‫‪ -30‬االنترفيرون‬ ‫‪9 - 29‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪AUG -32‬‬ ‫‪301 -31‬‬

‫‪ -34‬األنسولين‬ ‫‪69 - 33‬‬
‫‪ -36‬حجمها‬ ‫‪ -35‬كل ما سبق‬
‫‪ -38‬النيوكليوسومات‬ ‫‪CCA -37‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اكتب املصطلح العلمي املناسب‬
‫ﻔﻰ‬

‫أول من تمكنا من وضع نموذج مقبول يوضح تركيب ‪DNA‬‬ ‫‪)1‬‬

‫تغير مفاجىء في ترتيب القواعد النيتروجينيه لجزىء ‪. DNA‬‬ ‫‪)2‬‬
‫قاعدة نيتروجينيه ذات حلقه واحده توجد في كل كودونات الوقف ‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫اِنزيم يفصل شريطى ‪ DNA‬عن بعضهما البعض ‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫اِنزيم يعمل على اِضافة نيوكليوتيدات جديدة لشريط ‪. DNA‬‬ ‫‪)5‬‬
‫اِنزيم يحلل ‪ DNA‬وال يؤثر على‪ RNA‬أو البروتين ‪.‬‬ ‫‪)6‬‬
‫يعمل على اصالح عيوب ‪DNA‬‬ ‫‪)7‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫انفصال جزء من الكروموسوم واتصاله بكروموسوم اخر‬ ‫‪)8‬‬
‫طفرات تحدث نتيجة تغير ترتيب الجينات على نفس الصبغى‬ ‫‪)9‬‬
‫‪ )10‬وجود ‪ DNA‬على شكل دائرى فى أوليات النواة ‪.‬‬
‫‪ )11‬كائنات حية ال يوجد فيها ‪ DNA‬فى صورة صبغيات ‪.‬‬
‫‪ )12‬عنصر يدخل فى تركيب ‪ DNA‬وال يدخل فى تركيب البروتين‬
‫‪ )13‬امرار اشعه ‪ x‬على بللورات عاليه النقاوه من جزيئات ‪ DNA‬فظهرصورة عبارة عن توزيع من نقاط‬
‫‪ )14‬تكرار لتتابعات قواعد نيتروجينية فى جزئ ‪DNA‬‬
‫‪ )15‬انتقال الماده الوراثيه من بكتريا مميته قتلت بالحراره الى بكتيريا غير مميته فحولتها الى مميته‬
‫‪ )16‬نوع الرابطة بين األحماض األمينية المتتابعة في جزئ البروتين‬

‫اﻷ‬
‫‪ )17‬مادة كيميائية تستخدم في إحداث طفرات كروموسومية مستحدثة‬
‫‪ )18‬بروتين يتم انتاجه بتكنولوجيا ‪ DNA‬معاد االتحاد يستخدم فى وقف تضاعف الفيروسات‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ )19‬اِنزيم يعمل على تكوين ‪ m - RNA‬من شريط ‪DNA‬‬
‫‪ )20‬اِنزيم يعمل على بناء شريط ‪ DNA‬من ‪. m - RNA‬‬
‫‪ )21‬انزيم يعمل على مضاعفة قطع ‪ DNA‬آالف المرات فى عدة دقائق‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ )22‬نقل الشفرة الوراثية من جزىء ‪ DNA‬اِلى جزىء ‪m-RNA‬‬
‫‪ )23‬نقل شفرة وراثية من ‪ m-RNA‬الى سلسلة األحماض األمينية فى عديد الببتيد‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ )24‬بروتينات تركيبية تدخل فى تركيب بشرة الجلد‬

‫‪ )25‬أحماض امينية تدخل فى تركيب البروتينات التركيبية الهستونية‬
‫‪ )26‬تتابع معين من النيوكليوتيدات على ‪ DNA‬يبدأ عنده عملية نسخ الشفرة‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ )27‬عملية مزج األحماض النووية من مصدرين مختلفين‬

‫‪ )28‬حلقات تتكون من التفاف ‪ DNA‬حول مجموعات من الهستون‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ )29‬بروتين يرتبط بكودونات الوقف على ‪ m-RNA‬فتنتهى عمليه تخليق البروتين‬

‫‪ )30‬هو ثالثة نيوكليوتيدات توجد على أحدى حلقات ‪ t.RNA‬وتكون متممة ألحد كودونات ‪m-RNA‬‬
‫‪ )31‬الحصول علي العديد من نسخ جين ما‬
‫‪ )32‬تغيير يحدث في تركيب ‪DNA‬‬
‫‪ )33‬مجموعة غير متجانسة من البروتينات التركيبية والتنظيمية التي تدخل في تشكيل الكروماتين‬
‫‪ )34‬وحدة بناء االحماض النووية‬
‫‪ )35‬سالله من البكتيريا تعيش فى أمعاء االنسان وتستخدم فى تجارب ‪ DNA‬معاد االتحاد‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اإلجابة‬
‫اكتب املصطلح العلمي املناسب‬

‫‪ -1‬واطسون وكريك‬
‫‪ -2‬طفرة جينية‬
‫‪ -3‬اليوراسيل‬
‫‪ -4‬اللولب‬
‫‪ -5‬االبلمرة‬
‫‪ -6‬ديؤكسى ريبونيوكليز‬
‫‪ -7‬أنزيمات الربط ( ‪ 20‬نوع )‬
‫‪ -8‬طفرة كروموسومية‬
‫‪ -9‬طفرة صبغية‬

‫اﻷ‬
‫‪ -10‬بالزميد‬
‫‪ -11‬أوليات النواة ( بكتيريا )‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -12‬الفوسفور ‪P‬‬
‫‪ -13‬تقنية حيود أشعة ‪X‬‬
‫‪ DNA -14‬متكرر‬
‫‪ -15‬تحول بيكتيرى‬
‫‪ -16‬روابط بيبتيدية‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -17‬الكوليشيسين‬
‫‪ -18‬األنترفيرون‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ RNA -19‬بوليميريز‬
‫‪ -20‬إنزيم النسخ العكسى‬
‫‪ -21‬إنزيم تاك بوليميريز‬
‫‪ -22‬نسخ ‪m-RNA‬‬
‫‪ -23‬ترجمة الشفرة‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -24‬الكيراتين‬
‫‪ -25‬األرجينين والليسين‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -26‬المحفز‬
‫‪ -27‬تهجين الحمض النووى‬
‫‪ -28‬نيوكليوسومات‬
‫‪ -29‬عامل اإلطالق‬
‫‪ -30‬مضاد الكودون‬
‫‪ -31‬إستنساخ‬
‫‪ -32‬طفرة‬
‫‪ -33‬بروتينات غير هستونية‬
‫‪ -34‬نيوكليوتيدة‬
‫‪ -35‬إيشيرشيا كوالى ‪E.coli‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫صحح ما تحته خط‬
‫‪ -1‬تحتوى الهستونات على قدر كبير من الحمضين األمينيين الجاليسين والهستيدين‪.‬‬
‫‪ -2‬إذا كانت نسبه األدينين في لولب مزدوج لـ ‪ % 35 DNA‬كانت نسبه الجوانين فيه ‪٪10‬‬
‫‪ -3‬جين معين يتكون من ‪ 180‬نيوكليوتيدة فيكون عدد االحماض االمينية الناتجة منه يساوى ‪ 18‬حمض امينى‬
‫‪ -4‬الشفرة الوراثية هى تتابع من النيوكليوتيدات على ‪t-RNA‬‬
‫‪ -5‬قام هرشى وتيشس بترقيم ‪ DNA‬الفيروسى بالكربون المشع‬
‫‪ -6‬يقع جين المسئول عن تكوين االنسولين على الكروموسوم السابع‬
‫‪ -7‬لتكوين بروتين يحتوي على ‪ 60‬حمض أميني فإن عدد النيوكليوتيدات الالزمة لذلك في جزيء ‪ m.RNA‬يجب‬
‫اال تقل عن ‪ 33‬نيوكليوتيدة‬
‫‪ -8‬جين يحتوى على ‪ 300‬نيوكليوتيدة فيكون عدد لفات الجين تساوى ‪ 10‬لفات‬

‫اﻷ‬
‫‪ -9‬عدد انواع االحماض النووية الناقلة ‪ t-RNA‬يساوى ‪ 4‬أنواع‬
‫‪ -10‬يعمل إنزيم اللولب علي نسخ ‪ m - RNA‬من احد شريطي ‪DNA‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -11‬يتم بناء الريبوسومات في السيتوبالزم‬
‫‪ -12‬يستخدم جهاز ‪ CAR‬في مضاعفة قطع ‪DNA‬‬
‫‪ -13‬يتم ترتيب الكروموسومات حسب عدد الجينات التي تحملها‬
‫‪ -14‬االنتروفيرنات هو ثالثة نيوكليوتيدات توجد على أحدى حلقات ‪ t-RNA‬وتكون متممة ألحد كودونات ‪m-RNA‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫صحح ما حتته خط‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -1‬األرجينين والليسين‬
‫‪٪15 -2‬‬
‫‪18 -3‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪DNA -4‬‬
‫‪ -5‬الفوسفورالمشع‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -6‬الحادى عشر‬
‫‪180 -7‬‬
‫‪15 -8‬‬
‫‪ 20 -9‬نوع‬
‫‪ -10‬بلمرة ‪RNA‬‬
‫‪ -11‬النوية‬
‫‪PCR -12‬‬
‫‪ -13‬أحجامها‬
‫‪ -14‬مضاد الكودون‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫ماذا يحدث في الحاالت التالية‬
‫‪ -1‬عند معاملة ‪ DNA‬أو ‪ RNA‬أو البروتين بإنزيم دى أكسى ريبونيوكليز‬
‫‪ -2‬اختفاء إنزيمات اللولب من الخاليا الجسمية لطفل صغير‬
‫‪ -3‬عند انقالب قطعة من الكروموسوم حول نفسها ‪ 360‬درجة ثم إعادة التحامها‬
‫‪ -4‬عند حدوث تغير فى ترتيب القواعد النيتروجينية فى جزئ ‪DNA‬‬
‫‪ -5‬حدوث تضاعف صبغى ثالثى فى اإلنسان‬
‫‪ -6‬اختفاء مجموعة إنزيمات الربط من الخاليا الجسدية لشخص بالغ‬
‫‪ -7‬معاملة المادة النشطة المسئولة عن التحول البكتيري بإنزيم دي أوكسي ريبونيوكليز‬
‫‪ -8‬مرور أشعة ‪ X‬في بللورات عالية النقاوة من ‪DNA‬‬
‫‪ -9‬عند معاملة هذا التتابع من النيوكليوتيدات ‪ 5--- AAU CCA GCU -- 3‬بأنزيم النسخ العكسى‬
‫‪ -10‬رفع درجة حرارة مزيج من ‪ DNA‬لنوعين من الكائنات الحية الى ‪ 100‬ه م ثم تركه ليبرد‬

‫اﻷ‬
‫‪ -11‬وجود إنزيمات القصر فى االنسان‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -12‬ادخال جين االنسولين البشرى الى داخل بالزميد البكتيريا‬
‫‪ -13‬عدم وجود شفرة ‪ TAC‬على ‪DNA‬‬
‫‪ -14‬عدم وجود ذيل طويل عديد االدينين على ‪m-RNA‬‬
‫‪ -15‬إضافة جين أو قطعة ‪ DNA‬إلى فاج أو بالزميد بعد معاملة االثنين بنفس إنزيم القصر‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -16‬عند تعريض لولب ‪ DNA‬لدرجة حرارة ‪ 100‬م‬
‫‪ -17‬حدوث تلف قاعدتين متقابلتين على شريطي ‪ DNA‬في وقت واحد‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺻﺎم‬

‫اإلجابة‬
‫ماذا حيدث يف احلاالت التالية‬
‫‪ -1‬يتحلل ‪ DNA‬ولم يتأثر ‪ RNA‬أو البروتين‬
‫‪ -2‬يموت الطفل ألن أنزيمات اللولب لها دور هام تضاعف ‪ DNA‬وفى أنقسام الخاليا وهنا التنقسم الخاليا فال ينموالطفل‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -3‬اليحدث شئ وال يحدث طفرة صبغية‬

‫ﻔﻰ‬

‫‪ -4‬تحدث طفرة جينية وظهور صفات وراثية جديدة بسبب تغير في ترتيب األحماض األمينية في البروتين المتكون‬
‫‪ -5‬يسبب موت األجنة‬
‫‪ -6‬اليتم أصالح التلف في جزئ الـ ‪ DNA‬فتظهر صفات جديدة كما اليحدث تضاعف في الـ ‪DNA‬‬
‫‪ -7‬يتحلل الـ ‪ DNA‬واليتأثر البروتين وال يحدث تحول بكتيرى‬
‫‪ -8‬نحصول على صورة للـ ‪ DNA‬عبارة عن نقاط‬
‫‪ -9‬نحصول على جانب مفرد من ‪ DNA‬وهو ‪3-- TTA GGT CGA -- 5‬‬
‫‪ -10‬يتحول ‪ DNA‬إلى أشرطة مفردة الن الحرارة ‪ 100‬ه م تعمل على تكسير الروابط الهيدروجينية ثم تركه ليبرد فتتكامل القواعد‬
‫النيتروجينية في شريط مع األخر ويحدث تهجين للحمض النووى‬
‫‪ -11‬يتقطع الـ ‪ DNA‬ويتلف فال تنقسم الخاليا وال تتكون البروتينات المختلفة ويموت اإلنسان‬
‫‪ -12‬تصبح البكتيريا منتجة لألنسولين الن البالزميد يتضاعف مع تضاعف الـ‪ DNA‬فيعبر الجين عن نفسه في إنتاج األنسولين‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -13‬اليتم تخليق بروتين لعدم وجود كودون البدء في الشفرة الوراثية‬
‫‪ -14‬يتحلل ‪ m-RNA‬بإنزيمات السيتوبالزم‬
‫‪ -15‬نحصل على ‪ DNA‬معاد اإلتحاد ويمكن أستنساخ هذا الجين‬
‫‪ -16‬يتحول إلى أشرطة مفردة الن الحرارة عملت على تكسير الروابط الهيدروجينية بين القواعد النيتروجينية‬
‫‪ -17‬اليتم أصالح التلف لعدم وجود الجانب السليم الذى يعمل كاقالب إلصالح التلف‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫علل ملا يأتي‬
‫‪ )1‬يرجع الثبات الوراثي الزدواج جزيء ‪DNA‬‬
‫‪ DNA )2‬في الكروموسوم ال يُمثَّل كله بشفرة‬
‫‪ )3‬طفرات الفيروسات المحتوية على ‪ RNA‬أكثر من تلك المحتوية على ‪DNA‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ )4‬كان يعتقد أن البروتين وليس ‪ DNA‬هو مادة الوراثة‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ )5‬تقل ظاهرة التضاعف الصبغى فى الحيوان‬
‫‪ )6‬ليس هناك عالقة بين كمية ‪ DNA‬الموجودة فى المحتوى الجينى ومقدار تعقد الكائن الحى‬
‫‪ )7‬شريطا ‪ DNA‬أحدهما في وضع معاكس لآلخر‬
‫‪ )8‬تلعب إنزيمات الربط دوراً هاماً في الثبات الوراثي للكائنات الحية‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ )9‬المحتوى الجينـى فى خلية السلمندر يعادل ‪ 30‬مرة المحتوى الجيـنـي لإلنسان ومع ذلك فهو أقل رقى‬
‫‪ )10‬هيكل سكر الفوسفات غير متماثل فى جزئ ‪DNA‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ )11‬تتضاعف كميه ‪ DNA‬بالخليه قبل االنقسام‬

‫‪ )12‬اعتقد العلماء أول األمر ان البروتين هو الماده الوراثيه‬
‫‪ )13‬يكون شريطا ‪ DNA‬على نفس المسافة من بعضهما على امتداد جزئ ‪DNA‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ )14‬سبب اختيار العلماء للبالزميدات الستنساخ الجينات‬

‫‪ )15‬الشفرة الوراثية عالمية او عامة‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ )16‬عدد ‪ T = A‬و ‪ C = G‬فى اللولب المزدوج‬

‫‪ )17‬اعتقد العلماء ان الميتوكوندريا والبالستيدات نشأت كأوليات نواه متطفله على حقيقيات النواه‬
‫‪ )18‬بعض الطفرات غير حقيقيه‬
‫‪ )19‬التضاعف الصبغى ينتج عنه صفات جديده‬
‫‪ )20‬ماده الكولشيسين تسبب طفره مستحدثه‬
‫‪ )21‬ترتبط الهستونات بقوه بجزىء ‪DNA‬‬
‫‪ )22‬تختلف عمليه النسخ عن تضاعف ‪DNA‬‬
‫‪ )23‬وجود ذيل من عديد االدينين فى ‪m-RNA‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ )24‬كودونات الوقف ليس لها ‪t-RNA‬‬
‫‪ )25‬تستطيع البكتريا ان تحمى نفسها من الفيروسات‬
‫‪ )26‬ال تهاجم انزيمات القصر ‪ DNA‬البكتيرى‬
‫‪ )27‬لكى يلصق الجين بالبالزميد يجب معاملتهما بنفس انزيم القصر‬
‫‪ )28‬وجود انزيم النسخ العكسى فى الفيروسات التى محتواها الجينى ‪RNA‬‬
‫‪ )29‬يمكن التعرف االن على اى شخص بسهوله او تحديد النسب‬
‫‪ )30‬يستفاد من تهجين الحمض النووى ‪ DNA‬فى تحديد العالقات التطورية بين األنواع المختلفة‬
‫‪ )31‬يحتوى ‪ t-RNA‬الناقل على موقعين هامين فى عملية بناء البروتين‬
‫‪ )32‬يعتبر الميوسين واالكتين من البروتينات التركيبيه بينما الببسين واالنسولين من البروتينات التنظيمية‬

‫اﻷ‬
‫‪ )33‬تختلف عملية ترجمة ‪ m-RNA‬الى بروتين فى اوليات النواة عن حقيقيات النواة‬
‫‪ )34‬من المتعذر إصالح عيوب تحدث في مكانين متقابلين علي جزئ الحمض النووى ‪DNA‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ )35‬يتعين فك االلتفاف والتكدس في جزئ ‪ DNA‬قبل عملية النسخ‬
‫‪ )36‬قدرة بعض البكتيريا على تحليل ‪ DNA‬الفيروسي‬
‫‪ )37‬ما سبب تنوع البروتينات على الرغم من أنها تتكون من نفس األحماض األمينية‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ )38‬لماذا تم وضع الرقمين ‪ 5َ ،َ 3‬على نهايتي كل شريط في جزيء الحمض النووي ‪DNA‬‬
‫‪ )39‬عند تضاعف ‪ DNA‬يتم بناء الشريط النامي المعاكس على شكل قطع‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ )40‬قد يتم إستبدال كودون بكودون آخر على ‪ m-RNA‬دون أن يتغير البروتين‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫علل ملا يأتي‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -1‬النه إذا حدث تلف على أحد جانبي الـ ‪ DNA‬فأن الجانب األخر المقابل يعمل كاقالب إلصالح التلف‬
‫بأستخدام أحدى أنزيمات الربط (األصالح) مما يحافظ على ثبات الصفة الوراثية‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -2‬النه يوجد عند الحبيبات الطرفية لبعض الصبغيات أجزاء من ‪ DNA‬التمثل شفرة كما يوجد في‬
‫المحتوى الجينى لحقيقيات النواة أجزاء من ‪ DNA‬ال تمثل شفرة لذلك كمية‪ DNA‬فى المحتوى الجينى ليست لها‬
‫عالقة بمقدار تعقد الكائن الحي أوعدد البروتينات التي يكونها فكمية صغيرة فقط من ‪ DNA‬في النبات والحيوان هى‬
‫التي تحمل شفرات بناء البروتينات ويوضح ذلك حيوان السلمندر فهو يحتوى على أكبر محتوى جينى حيث تحتوى‬
‫خالياه على كمية ‪ DNA‬تعادل‪ 30‬مرة قدر كمية ‪ DNA‬الموجودة في الخاليا البشرية ومع ذلك تنتج خالياه بروتين‬
‫أقل وهذا يرجع لوجود ‪ DNA‬بال شفرة ‪.‬‬
‫‪ -3‬الن الفيروسات المحتوية على ‪ RNA‬الشريط مفرد فإذا حدث تلف فيه اليوجد الجانب الذى يعمل كقالب إلصالح‬
‫التلف أما الفيروسات المحتوية على ‪ DNA‬الشيرطمزدوج فإذا حدث تلف يتم أصالحه‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -4‬الن البروتين به ‪ 20‬نوع من األحماض األمينية أما الـ ‪ DNA‬به ‪ 4‬أنواع من النيوكليوتيدات فقط‬
‫‪ -5‬لفقد اإلتزان بين الصبغيات الذاتية والجنسية‬
‫‪ -7‬حتى تتكون الروابط الهيدروجينية بين القواعد النيتروجينية بشكل سليم‬
‫‪ -8‬النه إذا حدث تلف على أحد جانبي الـ ‪ DNA‬فأن الجانب األخر المقابل يعمل كاقالب إلصالح التلف بأستخدام‬
‫أحدى أنزيمات الربط (األصالح) مما يحافظ على ثبات الصفة الوراثية‬
‫‪ -9‬الن معظم جينات المحتوى الجينى في السلمندر غير معلومة الشفرة وليس لها وظيفة‬
‫‪ -10‬ألن أحد الطرفين في ‪ DNA‬به مجموعة فوسفات حرة طليقة مرتبطة بذرة الكربون رقم (‪ )5‬وفى الطرف األخر‬
‫مجموعة هيدروكسيل حرة طليقة مرتبطة بذرة الكربون رقم (‪)3‬‬
‫‪ -11‬لنقل نسخة من العلومات الوراثية إلى الخلية الجديدة تماثل الخلية األم‬
‫‪ -12‬لوجود ‪ 20‬نوع من األحماض األمينية يعطوا عددا ال حصر له من البروتينات اما ‪ DNA‬به ‪4‬أنواع من‬

‫اﻷ‬
‫نيوكلوتيدات فقط‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -13‬الن كل قاعدة نيتروجينية من حلقتين يكملها قاعدة نيتروجينية من حلقة واحدة‬
‫‪ -14‬النه يتضاعف مع تضاعف الـ ‪ DNA‬في أوليات النواة وممكن التعامل مع البالزميد بإنزيمات القصر والربط‬
‫‪ -15‬الن نفس الكودونات تمثل شفرات نفس األحماض االمينية في جميع أنواع الكائنات الحية وهذا دليل قوى على‬
‫أن كل الكائنات الحية نشأت من أسالف مشتركة ‪.‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -16‬الن كل قاعدة نيتروجينية من البيورينات يكملها قاعدة نيتروجينية من البيرميدينات لذلك ‪ T = A‬و ‪ C = G‬فى‬
‫اللولب المزدوج‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ -17‬الن الـ ‪ DNA‬في كل منهما يماثل الموجود في أوليات النواة‬

‫‪ -18‬النها ال تورث عبر األجيال‬
‫‪ -19‬لحدوث تضاعف في عدد الجينات فتتضاعف الصفات مثل الثمار كبيرة الحجم‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -20‬النها تسبب تضاعف للصبغيات حيث تتحول الخلية إلى ‪4‬ن فهى تمنع تكوين خيوط المغزل أو الجدار الفاصل بين الخليتين‬
‫‪ -21‬الن الهستونات موجبة الشحنة لذلك فهى ترتبط بمجموعة الفوسفات السالبة في جزئ ‪DNA‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -23‬لحماية ‪ m-RNA‬من التحلل بإنزيمات السيتوبالزم‬

‫‪ -24‬الن كودونات الوقف التستدعى حمض أمينى بل تستدعى مركب بروتينى يعرف بعامل اإلطالق‬
‫‪ -25‬النها تحتوى على إنزيمات قصر تتعرف على الـ ‪ DNA‬الفيروسى وتقطعه إلى قطع صغيرة وبذلك تحمى نفسها‬
‫‪ -26‬ألن البكتيريا تقوم بإضافة مجموعة ميثيل ‪ CH3‬إلى النيوكليوتيدات التي تتعرف عليها إنزيمات القصر في جزئ‬
‫‪ DNA‬البكتيري مما يجعل‪ DNA‬البكتيري مقاوم لتأثير هذا اإلنزيم وبذلك تحافظ على مادتها الوراثية من التحلل‬
‫بفعل إنزيمات القصر ‪.‬‬
‫‪ -27‬حتى تتكامل األطراف الالصقة معا في كل منهما‬
‫‪ -28‬لتحويل المحتوى الجينى لها إلى ‪ DNA‬قبل مهاجمة خلية العائل‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -29‬يمكن ذلك باستخدام الجينوم البشرى‬
‫‪ -30‬النه كلما ذادت درجة التهجين دل ذلك على ذيادة درجة القرابة بينهما‬
‫‪ -31‬الموقع األول ‪ CCA‬يوجد عند الطرف ‪ َ 3‬وهو الخاص باالرتباط مع الحمض االمينى الخاص به‬
‫الموقع اآلخر هو مقابل الذي تتزاوج قواعده مع قواعد ‪ m-RNA‬بحيث يحدث ارتباط مؤقت بين ‪t-RNA‬‬
‫و‪ m-RNA‬مما يسمح للحمض االمينى المحمول على‪ t-RNA‬بالدخول في سلسلة عديد البيتيد ‪.‬‬
‫‪ -32‬الميوسين واالكتين من البروتينات التركيبيه النهما يدخالن في تركيب العضالت بينما الببسين واالنسولين من‬
‫البروتينات التنظيمية الن الببسين أنزيم للهضم واألنسولين هرمون لتنظيم نسبةالسكر‬
‫‪ -33‬الن في أوليات النواة تبداء الترجمة أثناء نسخ الشفرة أما في حقيقيات النواة تبداءالترجمة بعد اإلنتهاء من بناء‬
‫الشفرة وأنتقالها من النواة إلى السيتوبالزم‬
‫‪ -35‬حتى تتمكن اإلنزيمات من الوصول إلى الـ ‪DNA‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ -37‬السبب يرجع إلى ترتيب األحماض في سلسلة عديد الببتيد‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -40‬الن الكودونات المستبدلة تستدعى نفس الحمض األمينى‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اكتب نبذة مختصرة عن‬
‫جهاز ‪PCR‬‬ ‫الطفره التلقائيه‬ ‫الطفره الجسديه‬ ‫التحول البكتيرى‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫الكشف عن جين معين‬ ‫الطفره المستحدثه‬ ‫الطفره المشيجيه‬ ‫البكتريوفاج‬
‫كودون الوقف‬ ‫التضاعف الصبغى‬ ‫الطفره الصبغيه‬ ‫تقنيه حيود اشعه ‪x‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫كودون البدء‬ ‫التضاعف الثالثى‬ ‫أهميه الجينوم البشرى‬ ‫أسباب عيوب ‪DNA‬‬
‫الكودون‬ ‫البروتينات التركيبيه‬ ‫الطفره‬ ‫أوليات النواه‬
‫المحفز‬ ‫عمليه النسخ‬ ‫‪ DNA‬المتكرر‬ ‫حقيقيات النواه‬
‫ﺣﻧ‬

‫الشفره الوراثيه‬ ‫البروتينات التنظيميه‬ ‫المحتوى الجينى‬ ‫الهستونات‬

‫ﻔﻰ‬

‫الوضع الصحيح للترجمه‬ ‫الطفره الجينيه‬ ‫البالزميدات‬ ‫النيوكلوسومات‬

‫‪ DNA -‬معاد االتحاد‬ ‫الكروماتين‬ ‫الجينوم البشرى‬ ‫االطراف الالصقه‬
‫تحت وحدة ريبوسوم كبيرة‬ ‫الهيكل‬ ‫مضاد الكودون‬ ‫استنساخ ‪DNA‬‬
‫ذيل عديد األدينين‬ ‫النيوكليوتيدة‬ ‫تفاعل نقل الببتيديل‬ ‫عامل االطالق‬
‫اإلنترفيرون‬ ‫الميثونين‬ ‫الكوالجين‬ ‫عديد الريبوسوم‬

‫( يجيب عنه الطالب )‬ ‫اكتب نبذة خمتصرة عن‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫قارن بين‬
‫‪ -2‬البيورينات و البيريميدينات‬ ‫‪ -1‬تركيب ‪ DNA‬و ‪RNA‬‬
‫‪ -4‬الطفرة المشيجية والطفرة الجسدية‬ ‫‪ -3‬تركيب ‪ DNA‬فى أوليات النواة و ‪ DNA‬فى حقيقيات النواة‬
‫‪ -6‬كودون البدء و كودون الوقف‬ ‫‪ -5‬الطفرة الجينية والطفرة الصبغية‬
‫‪ -8‬اإلنترفيرونات و عامل اإلطالق‬ ‫‪ -7‬الشفرة و الكودون‬
‫‪ -10‬النيوكليوتيدة في كل من ‪RNA ، DNA‬‬ ‫‪ -9‬إنزيم ديوكسى ريبونيوكليز وإنزيمات القصر‬
‫‪ -12‬المركبات البروتينية التركيبية والتنظمية‬ ‫‪ -11‬البروتينات الهستونية والغير هستونية‬
‫‪ –13‬الوحدة البنائية للحمض النووى والوحدة البنائية للبروتين‬
‫‪ -14‬المحتوى الجينى فى أوليات النواة والمحتوى الجينى فى حقيقيات النواة‬

‫اﻷ‬
‫‪ DNA – 15‬المتكرر ‪ DNA ،‬المهجن من حيث األهمية‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اإلجابة‬
‫قارن بني‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪-1‬‬
‫‪RNA‬‬ ‫‪DNA‬‬
‫‪ -1‬شريط مفرد وقد يزدوج في بعض األماكن‬ ‫‪ -1‬شريط مزدوج‬
‫‪ -2‬يتكون من نيوكليوتيدات بها سكر خماسي‬ ‫‪ -2‬يتكون من نيوكليوتيدات بها سكر خماسي الكربون‬
‫ﺻﺎم‬

‫الكربون "الريبوز"‬ ‫"ديوكسي الريبوز" يحتوي ذرة أكسجين أقل"‬

‫‪ -3‬القواعد النيتروجينية ‪U -A-G-C‬‬ ‫‪ -3‬القواعد النيتروجينية ‪T- A-G-C‬‬
‫‪ -4‬ثالث أنواع ‪ :‬رسول – ناقل – ريبوسومي‬ ‫‪ -4‬نوع واحد‬

‫البريمييدينات‬ ‫البيورينات‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪-2‬‬
‫‪ -1‬قواعد نيتروجينية من حلقة واحدة‬ ‫‪ -1‬قواعد نيتروجينية من حلقتين‬
‫‪ -2‬مثل الثايمين والسيتوزين واليوراسيل‬ ‫‪ -2‬مثل األدينين والجوانين‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪-3‬‬
‫‪ DNA‬في حقيقيات النواة ( اإلنسان )‬ ‫‪ DNA‬في أوليات النواة ( بكتريا )‬
‫يحاط بغشاء نووي‬ ‫ال يحاط بغشاء نووي ( يوجد في السيتوبالزم )‬
‫يمتد بطول الصبغي‬ ‫يلتف حول نفسه عدة مرات وتلتحم طرفيه معا‬
‫ال يلتحم مع الغشاء البالزمي‬ ‫يلتحم مع الغشاء البالزمي في موقع أو أكثر‬
‫يبدأ تضاعفه من أي موقع عليه‬ ‫يبدأ تضاعفه من موقع التحامه بالغشاء البالزمي‬
‫ال يوجد بالزميدات ( إال في فطر الخميرة )‬ ‫يوجد معه بالزميدات‬
‫يتم تعقيده بالبروتينات الهستونية وغير الهستونية‬ ‫ال يدخل في تعقيده البروتين‬
‫‪ % 70‬من الجينات مسئول عن بناء ‪RNA‬‬ ‫معظمه مسئول عن بناء ‪ RNA‬والبروتينات‬
‫والبروتينات وباقي الجينات غير معلوم الوظيفة‬
‫ال تبدأ عمليات الترجمة إال بعد االنتهاء من عملية نسخ‬ ‫تبدأ عمليات الترجمة أثناء عملية نسخ ‪mRNA‬‬
‫‪mRNA‬‬

‫)‬ ‫(‬

‫والطفرة الجسدية‬
‫تحدث في الخاليا الجسدية‬
‫تظهر صفات جديدة في األفراد الناتجة‬
‫أكثر شيوعًا في النباتات التي تتكاثرخضريا فعندما تحدث في‬
‫فرع جديد من النبات العادي تظهر به صفات مختلفة عن النبات‬
‫األم يمكن فصل هذا الفرع وزرعه وإكثاره خضريا (إذا كانت‬
‫الصفة مرغوبة)‬
‫الطفرة الصبغية‬
‫التغير في عدد الصبغيات‬
‫الزيادة في الصبغيات ‪( :‬حالة كالينفلتر وداون)‬
‫النقص في الصبغيات ‪ ( :‬حالة تيرنر)‬
‫تضاعف عدد الصبغيات ‪ ( :‬التضاعف الصبغى )‬
‫‪-4‬‬
‫الطفرة املشيجية‬
‫تحدث في األمشاج‬
‫تظهر صفات جديدة في األفراد الناتجة‬
‫تظهر في الكائنات التي تتكاثر جنسيًا‬
‫‪-5‬‬
‫الطفرة الجينية‬
‫تحدث بسبب تغير في التركيب الكيميائي للجين‬
‫( تغير في ترتيب القواعد النيتروجينية في جزئ‬
‫‪ ) DNA‬تؤدى إلي تغير اإلنزيم الذي يؤدى إلي‬
‫ظهور الصفة الوراثية فتنشأ صفة جديدة ‪.‬‬

‫اﻷ‬
‫التغير في تركيب الصبغيات‬ ‫قد يصاحب التغير في التركيب الكيميائي‬
‫يحدث بسبب تغيير في ترتيب الجينات على الكروموسوم‬ ‫للجين تحوله من جين سائد إلى جين‬
‫كما يلى ‪:‬‬ ‫متنحى أو العكس‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -1‬انفصال قطعة من الصبغى أثناء االنقسام والتفافها حول‬
‫نفسها بمقدار‪ °180‬والتحامها مع نفس الصبغى ‪.‬‬
‫‪ -2‬تبادل أجزاء بين صبغيات غير متماثلة ‪.‬‬
‫‪ -3‬زيادة جزء فى صبغ ونقص جزء من صبغ أخر‬
‫‪-6‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫كودون الوقف‬ ‫كودون البدء‬
‫هو أخر كودون في الشفرة وقد يكون‬ ‫هو أول كودون في الشفرة الوراثية وهو ‪AUG‬‬
‫‪UAA- UAG-UGA‬‬
‫يستدعى مركب بروتينى يعرف بعامل اإلطالق‬ ‫يستدعى أول حمض أمينى وهو ميثونين‬
‫ﺻﺎم‬

‫يوقف بناء سلسلة عديد الببتيد‬

‫‪-7‬‬
‫الكودون‬ ‫الشفرة‬
‫‪ 3‬قواعد نيتروجينية على ‪ m- RNA‬تدل على‬ ‫تتابع من القواعد النيتروجينية على ‪DNA‬‬
‫حمض أمينى معين‬ ‫يتم نسخ المقابل له على ‪m-RNA‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫يوجد ‪ 64‬كودون‬ ‫تقرأ الشفرة ثالثية‬

‫‪-11‬‬
‫بروتينات غير هستونية‬ ‫بروتينات هستونية‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪DNA‬‬ ‫‪PH‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪DNA‬‬
‫‪RNA‬‬ ‫‪DNA‬‬
‫‪-12‬‬
‫املركبات البروتينية التنظمية‬ ‫املركبات البروتينية التركيبية‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫اذكر مكان ووظيفة كل من‬
‫مقابل الكودون ‪ -‬ذيل عديد األدينين ‪ -‬كودون البدء ‪ -‬كودونات الوقف ‪ -‬انزيم النسخ العكسى ‪ -‬أنزيم القصر‬
‫اإلجابة‬
‫الوظيفة‬ ‫املكان‬ ‫املطلوب‬
‫يقابل الكودن الموجود على ‪m-RNA‬‬ ‫على ‪t-RNA‬‬ ‫مقابل الكودون‬
‫‪ 200‬قاعدة نيتروجينية أدينين في حماية‪ m-RNA‬من التحلل بإنزيمات السيتوبالزم‬
‫ذيل عديد األدينني‬
‫نهاية ‪m-RNA‬‬
‫أستدعاء أول حمض أمينى فى السلسلة ميثونين‬ ‫هو أول كودون ‪m-RNA‬‬ ‫كودون البدء‬
‫هو أخر كودون على ‪ m-RNA‬يستدعى عامل اإلطالق لوقفبناء البروتين‬ ‫كودونات الوقف‬
‫يحول ‪ RNA‬الى ‪ DNA‬قبل مهاجمة خلية العائل‬ ‫في بعض الفيروسات‬ ‫انزيم النسخ العكسى‬
‫قص وقطع الـ ‪ DNA‬في موضع التعرف‬ ‫في البكتيريا ‪ 250‬نوع‬ ‫أنزيم القصر‬

‫اﻷ‬
‫أسئلة متنوعة‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -1‬ماهى األدلة على أن ‪ DNA‬هو المادة الوراثية أشرح أحداهما ؟‬
‫األدلة على أن ‪ DNA‬هو المادة الورايثة‬
‫‪ - 1‬التحول البكتيرى‬
‫‪ - 2‬القمات البكتريا ( البكتريوفاج – الفاج )‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -3‬كمية ‪ DNA‬فى الخلية‬
‫التحول البكتيرى‬
‫درس العالم البريطاني جريفث البكتريا المسببة لمرض االلتهاب الرئوي حيث قام‬
‫ﺻﺎم‬

‫بأجراء تجاربه على الفئران وأستخدم في هذه التجارب ساللتين من البكتريا المسببة لمرض االلتهاب الرئوي هما‬
‫ساللة ( ‪ ) S‬وساللة (‪0 ) R‬‬
‫تجارب جريفث‬
‫‪ -1‬قام بحقن الفئران بساللة البكتريا ( ‪ ) S‬أدى هذا إلى إصابتها بالتهاب رئوي حاد وماتت الفئران‬
‫لذلك تعرف الساللة البكتيرية ( ‪ ) S‬بالساللة المميتة‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -2‬قام بحقن الفئران بساللة البكتريا ( ‪ ) R‬أدى هذا إلى إصابتها بالتهاب رئوي فقط ولم تمت الفئران‬
‫لذلك تعرف الساللة البكتيرية ( ‪ ) R‬بالساللة الغير مميتة‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -3‬قام بحقن الفئران بساللة البكتريا ( ‪ ) S‬المميتة ولكن بعد تعرضها للحرارة فأصبحت البكتريا ميتة‬
‫الحظ أنه لم يحدث للفئران أى شىء ولم تمت‬
‫‪ -4‬عند حقن الفئران بساللة البكتريا ( ‪ ) S‬الميتة بعد تعرضها للحرارة مع ساللة البكتيريا ( ‪ ) R‬الحية‬
‫ماتت بعض الفئران مع أن البكتيريا المميتة ( ‪ ) S‬لم تكن حية وعند فحص جثث الفئران التي‬
‫ماتت وجد بها ساللة البكتيريا ( ‪ ) S‬المميتة حية ‪0‬‬
‫استنتاج جريفث‬
‫أستنتج جريفث أن المادة الوراثية تنتقل من ساللة البكتيريا ) ‪ ) S‬المميتة إلى ساللة البكتيريا ( ‪ ) R‬الغير مميتة فتحولت‬
‫إلى الساللة ) ‪ ) S‬وأصبحت مميتة وأطلق على هذه الظاهرة اسم " التحول البكتيري"‬
‫ولكن لم يفسر جريفث كيف إنتقلت المادة الوراثية من الساللة ) ‪ ) S‬إلى الساللة ( ‪) R‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫أفرى وزمالؤه‬
‫تمكن إفرى وزمالؤه من عزل مادة التحول البكتيري وتحليلها فوجد أن المادة هي ‪ DNA‬وبالتالي يكون ‪ DNA‬قد‬
‫أنتقل من الساللة المميتة ) ‪ ) S‬التي كانت ميتة بالحرارة إلى الساللة غير المميتة ( ‪ ) R‬الحية فاكتسبت هذه البكتيريا‬
‫خصائص البكتيريا المميتة ‪0‬‬
‫اإلعتراض ‪ DNA‬الذي سبب التحول البكتيرى لم يكن نقى تماما كان يحمل كمية من البروتين‬
‫التجربة الحاسمة‬
‫تم أجراء هذه التجربة عندما تم اكًتشاف إنزيم يسمى (دى أوكس ريبونيوكليز) وهو يعمل على تحليل ‪ DNA‬تحليال كامال‬
‫وال يؤثر هذا اإلنزيم على البروتينات أو ‪0 RNA‬‬
‫فعند معاملة مادة التحول البكتيري )‪ + DNA‬بروتينات) بهذا اإلنزيم ونقلها إلى ساللة البكتيريا الغير مميتة ( ‪ ) R‬فلم‬
‫تتحول إلى الساللة األخرى المميتة ) ‪ ) S‬وهذا يرجع لغياب مادة ‪ DNA‬التي تحللت بفعل اإلنزيم مما يؤكد على أن‬
‫‪ DNA‬مادة الوراثة وليس البروتين‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -2‬لماذا أعترض العلماء على أن ‪ DNA‬هو المادة الوراثية ؟ اذكر التجربة الحاسمة التى اثبتت ان ‪ DNA‬هو المادة الوراثية‬

‫اﻷ‬
‫‪ -3‬وضح بالرسم فقط و البيانات ماذا يحدث عندما يهاجم البكتريوفاج خلية بكتيرية وبين كيف ساعد ذلك علي إثبات‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫أن الحمض النووي ‪ DNA‬هو المادة الوراثية‬
‫اإلجابة‬
‫تكاثر البكتريوفاج‬
‫عندما يهاجم الفيروس الخلية البكتيرية لوحظ أنه بعد حوالي ‪ 32‬دقيقة تنفجر الخلية البكتيرية ويخرج منها حوالي ‪100‬‬
‫فيروس جديد تهاجم خاليا بكتيرية جديدة ‪0‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫يتضح مما سبق أن الفيروس يُدخل فى البكتريا مادته‬
‫الوراثية من التحليل الكيميائي للفيروس‬
‫توصل العلماء إلى أن‬
‫ﺻﺎم‬

‫الفيروس يتكون من ( ‪ DNA‬وبروتين )‬

‫فأي منهما يمثل المادة الوراثية‬
‫( المادة الوراثية هى التى يدفعها الفيروس داخل البكتريا )‬
‫مالحظة‬
‫ﺣﻧ‬

‫* ‪ DNA‬الفيروسى يدخل في تركيبه الفسفور وال يدخل في‬

‫تركيبه الكبريت‬
‫ﻔﻰ‬

‫* البروتين الفيروسى يدخل في تركيبه الكبريت وال يدخل في‬

‫تركيبه الفسفور‬
‫تجربة هيرشي وتشيس ‪-:‬‬
‫قاما العالمان هيرشى وتشيس بترقيم ‪ DNA‬الفيروسي بالفسفور‬
‫المشع وترقيم البروتين الفيروسي بالكبريت المشع ثم سمحا‬
‫للفيروس بمهاجمة البكتيريا‬
‫وبالكشف عن الفوسفور المشع والكبريت المشع في داخل الخاليا البكتيرية وجد أن‪-:‬‬
‫كل الفوسفور المشع انتقل إلى الخاليا البكتيرية دليل على وصول كل ‪ % 3 DNA‬فقط من الكبريت المشع انتقل إلى‬
‫البكتيريا دليل على عدم وصول أغلب البروتين ‪.‬‬
‫االستنتاج‬
‫‪ DNA‬الفيروسي هو المادة الوراثية حيث يدخل الخلية البكتيرية ويدفعها إلى بناء فيروسات جديدة‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -4‬وضح برسم تخطيطي كيف ترتبط القواعد النيتروجينية‬
‫ببعضها في جزئ الحمض النووي ‪ DNA‬لتكوين‬
‫اللولب المزدوج‬

‫اﻷ‬
‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ -5‬وضح بالرسم فقط تركيب النيوكليوتيده‬
‫االخيره فى الطرف ‪ 3‬لجزىء ‪t-RNA‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -6‬وضح بالرسم فقط مع كتابة البيانات تركيب النيوكليوتيده‬
‫‪ -7‬كيف يتم نسخ ‪ DNA‬وما هو دور اإلنزيمات فى ذلك؟‬
‫ﺻﺎم‬

‫اإلجابة‬
‫يتم نسخ ‪ DNA‬حسب الخطوات التالية ‪:‬‬
‫ينفك التفاف اللولب المزدوج ثم تتحرك إنزيمات اللولب على امتداد اللولب المزدوج فاصلة الشريطين عن بعضهما عن‬
‫طريق كسر الروابط الهيدروجينية بين القواعد النيتروجينية فى كال الشريطين ‪.‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫تقوم إنزيمات البلمرة ببناء شريط ‪ DNA‬جديد بإضافة‬

‫نيوكليوتيدات إلى الشريط الجديد بحيث تتزاوج مع‬
‫ﻔﻰ‬

‫قواعد ‪ DNA‬األصلي (القالب)‬

‫هذه اإلنزيمات تعمل فى اتجاه واحد فقط من الطرف ‪5‬‬
‫في اتجاه الطرف ‪ 3‬للشريط الجديد (يكون القالب ‪5 3‬‬
‫أما شريط ‪ DNA‬األخر والذي يبدأ بـ ‪ َ 3 5‬فإن إنزيم‬
‫البلمرة ال يعمل في هذا االتجاه اتجاه ‪5 3‬‬
‫بالنسبة للشريط الجديد لذا يتم بناء الشريط الجديد‬
‫‪)3‬‬ ‫(‪ ) 5 3‬على هيئة قطع صغيرة فى اتجاه ( ‪5‬‬
‫بواسطة إنزيمات البلمرة‬
‫بينما تعمل نوع آخر من اإلنزيمات يسمى إنزيمات الربط‬
‫بربط هذه القطع معا ‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -8‬ما المقصود بالمحتوي الجيني ؟ وهل كل ‪ DNA‬في حقيقيات النواة معلوم الوظيفة‬
‫اإلجابة‬
‫المحتوى الجينى‬
‫كل الجينات )‪ (DNA‬الموجودة فى الخلية‬
‫يحتوى‪ DNA‬على ‪ -‬جينات تحمل التعليمات الالزمة لبناء مركبات بروتين‬
‫‪ -‬وجينات تحمل تعليمات لتتابع النيوكليوتيدات فى ‪ RNA‬الريبوسومى‬
‫‪ -‬وجينات تحمل تتابعات ‪ RNA‬الناقل‬
‫في أوليات النواة ‪ -:‬معظم الجينات مسئولة عن بناء ‪ RNA‬والبروتينات‬
‫فى حقيقيات النواة ‪ % 70 -:‬من الجينات معلوم الوظيفة مسئول عن بناء ‪ RNA‬والبروتينات‬
‫وباقي الجينات غير معلوم الوظيفة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -9‬هل كل ‪ DNA‬فى حقيقيات النواة معلوم الوظيفة ( ناقش )‬

‫اﻷ‬
‫‪ -10‬يوجد علي ‪ t-RNA‬موقعان هامان لبناء البروتين وضحهما‬
‫اإلجابة‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫يوجد موقعان على‪ t-RNA‬لهما دور في تخليق البروتين‬
‫‪ -‬الموقع األول ‪ CCA‬يوجد عند الطرف ‪ َ 3‬وهو الخاص باالرتباط مع الحمض االمينى الخاص به‬
‫‪ -‬الموقع اآلخر هو مقابل الكودون الذي تتزاوج قواعده مع قواعد ‪ m-RNA‬بحيث يحدث ارتباط مؤقت بين‬
‫‪ t-RNA‬و‪ m-RNA‬مما يسمح للحمض االمينى المحمول على‪ t-RNA‬بالدخول في سلسلة عديد البيتيد‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -11‬ما هو الجينوم البشري ؟ اذكر أوجه اإلستفادة منه في المجال الطبي‬
‫اإلجابة‬
‫ﺻﺎم‬

‫الجينوم البشري هو المجموعة الكاملة للجينات الموجودة على ثالثة وعشرين زوجا من الكروموسومات في اإلنسان‬
‫قدرها العلماء ما بين ‪ 80-60‬ألف جين وقد تم اكتشاف تركيب أكثر من نصف هذه الجينات‪.‬‬
‫أوجه اإلستفادة من الجينوم البشري في المجال الطبي‬
‫‪ -1‬معرفة الجينات المسببة لألمراض الوراثية الشائعة أو النادرة‪.‬‬
‫‪ - 2‬معرفة الجينات المسببة لعجز بعض األعضاء عن أداء وظائف الجسم‪.‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -3‬االستفادة من الجينوم في المستقبل في صناعة العقاقير والوصول إلى عقاقير بال أثار جانبية‪.‬‬
‫‪ -4‬دراسة تطور الكائنات الحية من خالل مقارنة الجينوم البشري بغيره من الكائنات األخرى‪.‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -5‬تحسين النسل من خالل التعرف علي الجينات المرضية في الجنين قبل والدته والعمل على تحسينها‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -12‬ما الهدف من إدخال البالزميدات المعدلة إلي الخلية البكتيرية التي تم معاملتها ؟‬
‫‪ -13‬وضح مع الرسم نموذج واطسن وكريك لجزئ ‪DNA‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -14‬اشرح كيف يمكن تهجين جزئ ‪DNA‬‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -‬مزج األحماض النووية من مصدرين مختلفين (نوعين من الكائنات الحية) ثم رفع درجة الحرارة إلى ‪ْ 100‬م‬
‫‪ -‬يؤدى ذلك إلى انفصال جزيئات ‪ DNA‬إلى أشرطة مفردة ‪.‬‬
‫‪ -‬يتم تبريد المخلوط فيحدث ازدواج القواعد النتروجينية المتكاملة بين الشرائط المختلفة وبذلك نحصل على ‪ DNA‬مهجن‬
‫‪ DNA‬المهجن ‪:‬‬
‫هو لولب مزدوج يتكون من شريطين أحدهما من كائن والشريط المتكامل معه من كائن آخر‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -15‬أشرح كيف يتم الحصول على قطع ‪ DNA‬المراد استنساخها ؟‬
‫اإلجابة‬
‫يتم بطريقتين هما ‪:‬‬
‫‪ -‬بفصل ‪ DNA‬من المحتوى الجيني للخلية ‪:‬‬
‫‪ -‬يتم ذلك باستخدام إنزيمات القصر‬
‫‪ -‬يمكن الحصول على ماليين من قطع ‪ DNA‬يتم لصقها مع البالزميدات أو الفاج لمضاعفتها‬
‫‪ -‬من ‪ m-RNA‬بأستخدام بإنزيم النسخ العكسي ‪:‬‬
‫‪ -‬يتم عزل ‪ m-RNA‬من بعض الخاليا النشطة (مثل خاليا البنكرياس)‬
‫‪ -‬يستخدم ‪ m-RNA‬كقالب لبناء شريط ‪ DNA‬بإنزيم النسخ العكسي‬
‫(يوجد هذا اإلنزيم في الفيروسات التي محتواها الجيني ‪ RNA‬حتى يمكنها تحويل مادتها الوراثية من ‪RNA‬‬
‫إلى ‪ DNA‬لكي ترتبط مع ‪ DNA‬لخلية العائل وبذلك تضمن تضاعفها )‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻷ‬
‫‪ -16‬أذكر أنواع ‪ RNA‬المختلفة ووظيفة كل نوع ؟‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫اإلجابة‬
‫‪ m- RNA‬يحمل الشفرة الوراثية من النواة ألى السيتوبالزم‬ ‫‪ RNA ‬الرسول‬
‫‪ RNA ‬الريبوسومى ‪ r - RNA‬غير معلوم الوظيفة ولكنه يدخل في بناء الريبوسوم‬
‫‪ t - RNA‬ينقل األحماض األمينية من السيتوبالزم إلى الريبوسوم‬ ‫‪ RNA ‬الناقل‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ -17‬ما المقصود بالشفرة الوارثية ؟ اشرح كيف تؤدي ترجمتها إلي بناء البروتينات المختلفة في الخلية‬
‫‪ -18‬كيف يتم نقل الشفرة من النواة إلى السيتوبالزم ؟‬
‫ﺻﺎم‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -19‬الريبوسوم والبروتين كال منهما يسهم فى تكوين االخر فسر هذه العبارة ؟‬
‫اإلجابة‬
‫النه يدخل في بناء الريبوسوم ‪ 70‬نوع من سالسل عديدات الببتيد وهى بروتينات‬
‫ﺣﻧ‬

‫والريبوسوم نفسه هو الذى يترجم الشفرة لبناء البروتينات المختلفة في الجسم‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ -20‬تستطيع إنزيمات القطع التعرف على مواقع معينة من جزيء ‪ ، DNA‬وهذه المواقع تتميز بميزة معينة " وضح‬
‫بكتابة مثال واحد على هذه المواقع‬
‫اإلجابة‬
‫* كل إنزيم من إنزيمات القصر يتعرف على تتابع معين للنيوكليوتيدات مكون من ‪ 7 – 4‬نيوكليوتيدات ويقطع فيه‬
‫أوبالقرب منه‬
‫* لكل إنزيم قصر القدرة على قطع جزئ ‪ DNA‬بغض النظر عن مصدره (فيروسي – بكتيري – نباتي – حيواني)‬
‫ما دام هذا الجزء يحتوى على نسخة أو أكثر من تتابعات التعرف ‪.‬‬
‫* عندما تتعرف إنزيمات القصر على مواقع محدده على ‪ DNA‬فإنها تقطع عندها تاركة أطراف الصقة ‪0‬‬
‫* يمكن الربط بين أجزاء من ‪ DNA‬من خالل األطراف الالصقة المتكاملة باستخدام إنزيمات الربط بهذه الطريقة يمكن‬
‫لصق قطع معينه من ‪ DNA‬بقطع أخرى من ‪ DNA‬آخر‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -21‬كيف يستخدم تهجين ‪ DNA‬فى الكشف عن وجود جين معين داخل محتواه الجينى ؟‬

‫اﻷ‬
‫اإلجابة‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫يتم ذلك عن طريق تكوين شريط مفرد من ‪ DNA‬صناعي باستخدام عناصر مشعه (حتى يسهل التعرف عليه بعد ذلك )‬
‫ثم يخلط شريط ‪ DNA‬الصناعي مع جينات المحتوى الجينى ‪.‬‬
‫ثم نرفع الحرارة إلى‪100‬ثم نبرد بهدف الحصول على ‪ DNA‬هجين (أحد الشريطين طبيعي والشريط المتكامل معه‬
‫صناعي مشع)‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫في حالة تكون ال ‪ DNA‬الهجين يكون دليل على وجود ‪ DNA‬المراد البحث عنه وأيضا يمكن تحديد كميته ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ ( -22‬للبكتريا والفيروسات دور هام فى أكتشاف المادة الوراثية وفى الهندسة الوراثية أيضاً ) ناقش‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -23‬اذا كانت تتابع النيوكليوتيدات على مضاد الكودون على ‪ t-RNA‬هو ‪ UAC‬اكتب الكودون المقابل له على‬
‫‪ m-RNA‬و على شريط ‪ DNA‬المنسوخ منه‬ ‫جزئ‬
‫ﺣﻧ‬

‫اإلجابة‬
‫ﻔﻰ‬

‫الكودون المقابل له على جزئ ‪ m-RNA‬هو ‪AUG‬‬

‫‪TAC‬‬ ‫على شريط ‪ DNA‬المنسوخ منه هو‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -24‬عند معاملة هذا التتابع من النيوكليوتيدات ) ‪ ( 5 - GCUUAG - 3‬بـ‬
‫‪ )a‬انزيم النسخ العكسى فماذا ينتج عنه‬
‫‪ )b‬وعند ترجمة هذا التتابع فكم حمض نووى ‪ t-RNA‬ناقل يستخدم فى ترجمته‬
‫اإلجابة‬
‫‪3 - CGAATC - 5‬‬ ‫‪ )a‬ينتج عنه من أنزيم النسخ العكسى‬
‫‪ )b‬حمض نووى ‪ t-RNA‬ناقل واحد يستخدم فى ترجمته الن الكودون الثانى كودون وقف ليس له ناقل‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -25‬يشترك ‪ 15‬نوع من األحماض األمينية في بناء عديد ببتيد مكون من ‪ 300‬حمض أميني ‪ .‬وضح ما يلي ‪:‬‬
‫‪ )a‬عدد القواعد النيتروجينية على ‪m-RNA‬‬
‫‪ )b‬عدد الكودونات على ‪m-RNA‬‬
‫‪ )c‬أقل عدد من ‪ t-RNA‬الزم لبناء عديد الببتيد‬
‫‪ )d‬ما أسباب تنوع البروتينات رغم أنها تتكون من نفس األحماض األمينية ‪.‬‬
‫اإلجابة‬
‫عدد القواعد النيتروجينية على ‪ 903 m-RNA‬قاعدة لوجود ‪ 3‬لكودون القف‬ ‫‪)a‬‬
‫عدد الكودونات على ‪ 301 m-RNA‬كودون‬ ‫‪)b‬‬
‫أقل عدد من ‪ t-RNA‬الزم لبناء عديد الببتيد ‪ 15‬نوع‬ ‫‪)c‬‬

‫اﻷ‬
‫أسباب تنوع البروتينات رغم أنها تتكون من نفس األحماض األمينية أختالفها في العدد في سلسلة عديد الببتيد‬ ‫‪)d‬‬
‫وأختالفها في الترتيب والتكرار‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -26‬اذا كانت نسبه القواعد النيتروجينيه فى احد شريطى جين ويرمز لهذا الشريط ( أ ) كالتالى ‪:‬‬
‫االدينين = ‪ / %17‬الثايمين = ‪ / %22‬الجوانين = ‪ / % 41‬السيتوزين = ‪% 20‬‬
‫أ‪ -‬فما نسب القواعد النيتروجينيه المختلفه فى الشريط المكمل ( ب ) ؟‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ب‪ -‬واذا كانت نسبه اليوراسيل المنسوخ من هذا اللولب = ‪ % 22‬فأى الشريطين تم نسخه ؟ مع التعليل ؟‬
‫اإلجابة‬
‫ﺻﺎم‬

‫أ‪ -‬نسب القواعد النيتروجينيه المختلفه فى الشريط المكمل ( ب )‬

‫الثيامين = ‪ / %17‬األدينين = ‪ / %22‬السيتوزين = ‪ / % 41‬الجوانين = ‪% 20‬‬
‫ب‪ -‬تم نسخه من الشريط ب ألن األدينين ‪ %22‬المكمل له يوراسيل ‪%22‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ -27‬إذا علمت أن جين ( ‪ ) M‬من ‪ DNA‬به ‪ 60‬ألف زوج من النيوكليوتيدات تم نسخ شريط منه احسب‬
‫‪ )a‬عدد النيوكليوتيدات الكلية التى بـ ‪DNA‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ )b‬عدد لفات ‪DNA‬‬

‫‪ )c‬عدد نيوكليوتيدات ‪ m-RNA‬المنسوخ منه‬
‫‪ )d‬عدد الكودونات على ‪m-RNA‬‬
‫‪ )e‬عدد األحماض األمينية الناتجة من عملية الترجمة‬
‫اإلجابة‬
‫‪ .a‬عدد النيوكليوتيدات الكلية التى بـ ‪ 120 DNA‬ألف نيوكليوتيدة‬
‫‪ )b‬عدد لفات ‪ 6 DNA‬أالف لفة‬
‫‪ )c‬عدد نيوكليوتيدات ‪ m-RNA‬المنسوخ منه ‪ 60‬ألف نيوكليوتيدة‬
‫‪ )d‬عدد الكودونات على ‪ 20 m-RNA‬ألف‬
‫‪ )e‬عدد األحماض األمينية الناتجة من عملية الترجمة ‪ 10.999‬لوجود كودون وقف‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -28‬اذا كان ترتيب القواعد النيتروجينية فى قطعة من أحد شريطى ‪DNA‬‬
‫اكتب‬ ‫‪5…GCT AGC CCG AGC ATC…3‬‬
‫‪ )a‬تتابع الشريط المتكامل معه فى جزئ ‪DNA‬‬
‫‪ )b‬تتابع القواعد النيتروجينية المنسوخة من هذا الجين على ‪m-RNA‬‬
‫‪ )c‬مضادات الكودونات على األحماض النووية الناقلة ‪t-RNA‬‬
‫‪ )d‬عدد األحماض األمينية الناتجة فى سلسله عديد الببتيد الناتجه من ترجمه هذا التتابع‬
‫‪ )e‬ما عدد انواع ‪ t-RNA‬المشاركه فى ترجمه هذا الشريط‬
‫‪ )f‬ما عدد لفات شريط ‪ DNA‬السابق‬
‫‪ )g‬نسبة االدينين فى اللولب المزدوج‬
‫‪ )h‬نسبة اليوراسيل فى شريط ‪m-RNA‬‬
‫اإلجابة‬

‫اﻷ‬
‫‪3…CGA TCG GGC TCG TAG …5 )a‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪3…CGA UCG GGC UCG UAG …5‬‬ ‫‪)b‬‬
‫‪GCU AGC CCG AGC - - -‬‬ ‫‪)c‬‬
‫‪ )d‬خمس أحماض أمينية‬
‫‪ )e‬ثالثة أنواع‬
‫‪ )f‬لفة ونصف‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪% 16.6 )g‬‬
‫‪% 20 )h‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -29‬إذا كان تتابع النيوكليوتيدات في أحد شريطي قطعة من حمض ‪ DNA‬كالتالي‬
‫‪5 …. C- T- G – A – A – T – T – C – A – G …. 3‬‬
‫‪DNA‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫اإلجابة‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪3 …. G- A- C –T – T – A – A – G – T – C …. 5‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪G–A– A–T –T – C‬‬
‫‪C –T– T– A– A –G‬‬
‫اإلجابة‬
‫‪DNA‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫المطلوب ‪:‬‬ ‫‪ )31‬تتابع من النيوكليوتيدات ‪5--- AAU CCA GCU UGA -- 3‬‬
‫‪ )a‬نوع الحمض النووى‬
‫‪ )b‬مضاد الكودونات على الحمض النووى الناقل ‪t.RNA‬‬
‫‪ )c‬عدد االحماض االمينية المتكونة عند ترجمته‬
‫‪ )d‬شريط النيوكليوتيدات الناتج من معاملة هذا التتابع بانزيم النسخ العكسى‬
‫‪ )e‬الشريط الناتج من معاملة الشريط السابق بانزيم البلمرة ‪DNA‬‬
‫‪ )f‬نسبة الثايمين فى قطعة ‪ DNA‬المتكون‬
‫‪ )g‬نسبة الجوانين فى قطعة ‪ DNA‬المتكون‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ )32‬إذا كان ترتيب القواعد النيتروجينية فى جز من شريط ‪ DNA‬هو‬
‫اكتب‬ ‫‪3--- ACG AGT CAG AGT CAG ATC ----5‬‬

‫اﻷ‬
‫‪ )a‬تتابع الشريط المتكامل معه فى جزئ ‪DNA‬‬
‫‪ )b‬تتابع القواعد النيتروجينية المنسوخة منه على ‪m-RNA‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ )c‬مضادات الكودونات على األحماض النووية الناقلة ‪t-RNA‬‬
‫‪ )d‬عدد األحماض األمينية الناتجة فى سلسله عديد الببتيد الناتجه من ترجمه هذا التتابع‬
‫‪ )e‬ما عدد انواع ‪ t-RNA‬المشاركه فى ترجمه هذا الشريط‬
‫‪ )f‬ما عدد لفات شريط ‪ DNA‬السابق‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪ )g‬نسبة االدينين فى اللولب المزدوج‬
‫‪ )h‬نسبة اليوراسيل فى شريط ‪m-RNA‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪ ) 33‬جين ( ‪ ) X‬يتكون من (‪ )9‬لفات أوجد ‪:‬‬

‫‪ )a‬عدد النيوكليوتيدات الكلية الموجودة بهذا الجين‬
‫‪ )b‬وإذا تم نسخه وترجمته فأوجد عدد األحماض االمينية الناتجة من ترجمته‬
‫‪ )c‬وإذا كان نسبة الجوانين فى هذا الجين ‪ ٪ 30‬فأوجد نسبة االدينين فى هذا الجين‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪ )34‬لتكوين االنسولين وهو بروتين يتكون من ‪ 51‬حمض أميني مكون ‪ 16‬نوع من األحماض المختلفة‬
‫وضح كل مما يأتى‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ )a‬عدد النيوكليوتيدات الالزمة لذلك في جزيء ‪m-RNA‬‬

‫‪ )b‬عدد كودونات جزيء ‪m-RNA‬‬
‫‪ )c‬اقل عدد لالحماض النووية الناقلة ‪ t-RNA‬الالزمة لذلك‬
‫‪ )d‬عدد لفات هذا الجين‬
‫اإلجابة‬
‫‪ )a‬عدد النيوكليوتيدات الالزمة لذلك في جزيء ‪ 156 m-RNA‬نيوكليوتيدة‬
‫‪ )b‬عدد كودونات جزيء ‪ 52 m-RNA‬كودون‬
‫‪ )c‬اقل عدد لالحماض النووية الناقلة ‪ t-RNA‬الالزمة لذلك ‪ 16‬نوع‬
‫‪ )d‬عدد لفات هذا الجين ‪ 15.6‬لفة‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ ) 35‬ماذا يوضح الشكل المقابل‬
‫اكتب البيانات من ‪ 1‬إلى ‪9‬‬
‫ما نوع الروابط رقم ‪ 5‬و ‪ 6‬و ‪7‬‬
‫ما فائدة هذا الحمض النووى‬
‫من الذى وضع هذا النموذج‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ ) 36‬انظر الشكل الذي أمامك ثم اجب‬
‫‪ .1‬حدد نوع الحمض النووى المقابل‬
‫‪ .2‬اكتب رقم الطرف ‪2 ،1‬‬
‫‪ .3‬اكتب ما تدل عليه الموقع أ ‪ ،‬ب‬
‫‪ .4‬اشرح الدور الذي يقوم به هذا الحامض في بناء البروتين‬

‫اﻷ‬
‫‪ .5‬اكتب ترتيب القواعد النيتروجينية في الموقع ( أ )‬
‫‪ .6‬اكتب تتابع القواعد النيتروجينية في الموقع ( ب) عندما‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫‪ .7‬يرتبط هذا الحامض بحمض الميثيونين‬
‫‪ .8‬كيف يتم نسخ هذا الحامض النووى‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ )37‬إذا كانت األحماض األمينية كالتالي‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫‪Glu. = GAA - GAG‬‬ ‫‪His.= CAU - CAC Pro.= CCU- CCC– CCA –CCG‬‬
‫‪Glu. His. Pro.‬‬ ‫‪mRNA‬‬
‫‪GAA CAU CAG‬‬ ‫‪GAA CAC CAG‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪GAA CAC CCG‬‬ ‫‪GAA CAC CAG‬‬

‫‪GAA CAC CCG‬‬ ‫اإلجابة‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪DNA‬‬
‫ﺣﻧ‬

‫‪5-‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪A-A-T-T-C‬‬

‫‪3-‬‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪3-‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪5-‬‬

‫‪C-T-T-A-A‬‬

‫)‬ ‫)‬
‫‪DNA‬‬
‫‪DNA‬‬
‫‪DNA‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪DNA‬‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪DNA‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪b‬‬
‫اإلجابة‬
‫‪DNA‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪DNA RNA‬‬ ‫‪b‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -42‬وضح دور العلماء اآلتى أسمائهم‬

‫اﻷ‬
‫‪ -‬واطسون وكريك‬ ‫هيرشى وتشيس‬ ‫‪-‬‬ ‫جريفث‬
‫‪ -‬خورانا‬ ‫فرانكلين‬ ‫‪-‬‬ ‫إفرى‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫اإلجابة‬
‫أهم أعماله‬ ‫العامل‬
‫تجارب التحول البكتيرى‬ ‫جريفث‬
‫تجربة ترقيم الفيروس‬ ‫هيرشى وتشيس‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫نموذج ال ‪DNA‬‬ ‫واطسون وكريك‬
‫عزل المادة النشطة المسئولةعن التحول البكتيرى وأثبت أنها ‪ DNA‬في تجربة حاسمة‬ ‫إفرى‬
‫تقنية حيود أشعة ‪ X‬وتوصلت منها لصورة للحمض النووي‬ ‫فرانكلين‬
‫ﺻﺎم‬

‫عمل جينات صناعية حسب الحاجة‬ ‫خورانا‬

‫‪ -43‬أهم االنزميات فى باب ‪DNA‬‬
‫الوظيفة‬ ‫اإلنزيم‬
‫إنزيم يعمل على تحليل ‪ DNA‬تحليالً كامالً‬ ‫انزيم دى أوكسى ريبو نيوكليز‬
‫ﺣﻧ‬

‫إنزيم يعمل على فصل شريطي ‪ DNA‬عن بعضهما‬ ‫انزيم اللولب‬

‫إنزيم يعمل على تكوين شريط ‪ DNA‬جديد في اتجاه ‪ 3 5‬يجمع‬
‫انزيم البلمره‬
‫ﻔﻰ‬

‫نيوكليوتيدات‬
‫* يربط القطع التى كونها انزيم البلمره لتكوين شريط جديد‬
‫* يلصق االطراف الالصقه للجين والبالزميد ( فى االستنساخ )‬ ‫انزيم الربط‬
‫* يعمل على اصالح عيوب ‪DNA‬‬
‫يعمل على اصالح عيوب ‪DNA‬‬ ‫إنزميات البلمرة ( اإلصالح )‬
‫يعمل على تكوين ‪ m-RNA‬من أحد شريطي إنزيم ‪DNA‬‬ ‫انزيم بلمره ‪RNA‬‬
‫إنزيم يعمل على كسر أو قطع ‪ DNA‬عند مواقع محددة من ‪7:4‬‬
‫انزيم القصر ( قص – قطع )‬
‫نيوكليوتيدات‬
‫يحمى الحمض النووي الفيروسى من التحلل بانزيمات القصر حيث يضيف‬
‫أنزيم معدل‬
‫مجموعة ميثيل للحماية في نفس األماكن‬
‫إنزيم يعمل على تكوين شريط ‪ DNA‬من ‪m-RNA‬‬ ‫انزيم النسخ العكسى‬
‫يستخدم في مضاعفة قطع ‪ DNA‬فى جهاز ‪PCR‬‬ ‫تاك بوليمرييز‬

‫)‬ ‫(‬
 ‫‪ -44‬اختر من العمود (ب) ما يناسب العمود (ا)‬
‫(ب) عمله‬ ‫(ا) اإلنزيم‬
‫(أ) يعمل على استنساخ قطع ‪DNA‬‬ ‫تاك بوليميريز‬
‫(ب) يعمل على مضاعفة ‪DNA‬‬ ‫بلمرة ‪DNA‬‬
‫(ت) يعمل على نسخ ‪ DNA‬من ‪RNA‬‬ ‫بلمرة ‪RNA‬‬
‫(ث) يعمل على فصل شريطى ‪ DNA‬عن بعضهما‬ ‫القصر‬
‫(ج) يعمل على نسخ ‪ RNA‬من ‪DNA‬‬ ‫ديوكسى ريبونيوكليز‬
‫(ح) يعمل على إصالح التلف فى ‪DNA‬‬ ‫نسخ عكسى‬
‫(خ) يعمل على تحلل ‪ DNA‬تحليال كامال‬ ‫اللولب‬
‫(د) يعمل على قطع ‪ DNA‬الى قطع عديمة القيمة‬
‫اإلجابة‬
‫(ب) عمله‬ ‫(أ) انزيم‬

‫اﻷ‬
‫أ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺳﺗﺎذ‬
‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫ج‬ ‫‪3‬‬
‫د‬ ‫‪4‬‬
‫خ‬ ‫‪5‬‬
‫‪/‬ﻋ‬
‫ت‬ ‫‪6‬‬
‫ث‬ ‫‪7‬‬
‫ﺻﺎم‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪5‬‬
‫ﺣﻧ‬
‫ﻔﻰ‬

‫‪ACU‬‬ ‫‪CTA‬‬ ‫‪UAA‬‬ ‫‪CCA‬‬

‫‪ -45‬أى نوع من ‪ t-RNA‬صحيح وأيهما خطأ ولماذا ؟‬

‫اإلجابة‬
‫أ – هذا هوالصحيح‬
‫ب‪ -‬خطأ الترتب عند الطرف ‪3‬‬
‫ج‪ -‬خطأ ألن ‪ CCA‬عند الطرف‪5‬‬
‫د‪ -‬خطأ الن مضاد الكودون يقابل كودون وقف‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫استنساخ الـ ‪DNA‬‬ ‫‪ -46‬مالفرق بين كل مما يأتى نسخ الـ ‪ - DNA‬تضاعف الـ ‪- DNA‬‬

‫)‬ ‫(‬