‫بحوث العمليات‬

‫الدكتور طاهر حسن‬ ‫الدكتور طالل عبود‬

‫‪ISSN: 2617-989X‬‬
 ‫بحوث العمليات‬
‫األستاذ الدكتور طالل عبود ‪ -‬األستاذ الدكتور طاهر حسن‬
‫من منشورات الجامعة االفتراضية السورية‬
‫الجمهورية العربية السورية ‪2021‬‬

‫هذا الكتاب منشور تحت رخصة المشاع المبدع – النسب للمؤلف – حظر االشتقاق (‪)CC– BY– ND 4.0‬‬

‫‪https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/legalcode.ar‬‬

‫يحق للمستخدم بموجب هذه الرخصة نسخ هذا الكتاب ومشاركته وإعادة نشره أو توزيعه بأية صيغة وبأية وسيلة للنشر وألية غاية تجارية‬
‫أو غير تجارية‪ ،‬وذلك شريطة عدم التعديل على الكتاب وعدم االشتقاق منه وعلى أن ينسب للمؤلف األصلي على الشكل اآلتي حصرا‪:‬‬
‫األستاذ الدكتور طالل عبود ‪ -‬األستاذ الدكتور طاهر حسن‪ ،‬اإلجازة في علوم اإلدارة‪ ،‬من منشورات الجامعة االفتراضية السورية‪،‬‬
‫الجمهورية العربية السورية‪2021 ،‬‬

‫متوفر للتحميل من موسوعة الجامعة ‪https://pedia.svuonline.org/‬‬

‫‪Operations Research‬‬
‫‪Talal Abboud‬‬

‫‪Taher Hasan‬‬

‫)‪Publications of the Syrian Virtual University (SVU‬‬

‫‪Syrian Arab Republic, 2021‬‬

‫‪Published under the license:‬‬

‫‪Creative Commons Attributions- NoDerivatives 4.0‬‬

‫)‪International (CC-BY-ND 4.0‬‬

‫‪https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/legalcode‬‬

‫‪Available for download at: https://pedia.svuonline.org/‬‬

 ‫الفهرس ‪:‬‬
‫الفصل األول‪ :‬مدخل إلى بحوث العمليات والتحليل الكمي ____________________________________________ ‪4‬‬

‫مقدمة ___________________________________________________________________________ ‪6‬‬

‫‪ 1-1‬مفهوم بحوث العمليات ____________________________________________________________ ‪7‬‬
‫‪ 2-1‬التطور التاريخي لبحوث العمليات ____________________________________________________ ‪11‬‬
‫‪ 2-1‬أسباب ظهور بحوث العمليات وأهميتها ووظائفها __________________________________________ ‪17‬‬
‫‪ 3-1‬شروط تطبيق بحوث العمليات ______________________________________________________ ‪23‬‬
‫‪ 4-1‬النماذج الرياضية في بحوث العمليات __________________________________________________ ‪24‬‬
‫‪ 5-1‬مراحل التحليل الكمي في بحوث العمليات _______________________________________________ ‪27‬‬
‫‪ 6-1‬العالقة بين المدير‪/‬متخذ القرار ومتخصص بحوث العمليات ____________________________________ ‪32‬‬
‫‪ 7-1‬أدوات وتقنيات بحوث العمليات _____________________________________________________ ‪34‬‬
‫‪ 8-1‬المجاالت التطبيقية لبحوث العمليات ___________________________________________________ ‪42‬‬
‫‪ 9-1‬حدود بحوث العمليات ___________________________________________________________ ‪46‬‬

‫الفصل الثاني‪ :‬البرمجة الخطية والحل البياني __________________________________________________ ‪53‬‬

‫‪ 1-2‬مفهوم البرمجة الرياضية ________________________________________________________ ‪55‬‬
‫‪ 2-2‬البرنامج الخطي _______________________________________________________________ ‪60‬‬
‫‪ 3-2‬التمثيل البياني للقيود ____________________________________________________________ ‪68‬‬
‫‪ 4-2‬التمثيل البياني تابع الهدف ________________________________________________________ ‪72‬‬
‫‪ 5-2‬البحث عن الحل األمثل بيانيا _______________________________________________________ ‪76‬‬
‫‪ 6-2‬حاالت خاصة في التمثيل البياني _____________________________________________________ ‪93‬‬

‫الفصل الثالث‪ :‬حل البرنامج الخطي بطريقة ‪104 ___________________________________________ Simplex‬‬

‫‪ 1-3‬أساسيات خوارزمية ‪106 ____________________________________________________ Simplex‬‬
‫‪ 2-3‬خوارزمية ‪ Simplex‬بالشكل الجدولي‪/‬المصفوفي ________________________________________ ‪122‬‬
‫‪ 3-3‬أقلمة خوارزمية ‪ Simplex‬على أشكال غير قياسية _______________________________________ ‪131‬‬
‫‪ 4-3‬تحليل ما بعد األمثلية ‪140 _____________________________________________ PostOptimality‬‬
‫‪ 5-3‬تطبيقات على استخدام خوارزمية ‪146 ____________________________________________ Simplex‬‬
‫اختبارات وأسئلة الفصل الثالث ‪161 ___________________________________________________ Tests‬‬

‫‪1‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬البرمجة الخطية الثنائية _____________________________________________________ ‪167‬‬
‫‪ 1-4‬مفهوم وخصائص البرنامج الخطي الثنائي______________________________________________ ‪169‬‬
‫‪ 2-4‬صياغة البرنامج الثنائي ‪171 _________________________________ Dual Program Formulation‬‬
‫‪ 3-4‬العالقة بين البرنامجين األصلي والثنائي _______________________________________________ ‪177‬‬
‫‪ 4-4‬تفسير المعنى االقتصادي للنموذج الثنائي ______________________________________________ ‪188‬‬
‫‪ 5-4‬تطبيقات على البرنامجين األصلي والثنائي _____________________________________________ ‪193‬‬
‫اختبارات وأسئلة الفصل الرابع ‪205 ___________________________________________________ Tests‬‬

‫الفصل الخامس‪ :‬نماذج النقل ___________________________________________________________ ‪211‬‬

‫‪ 1-5‬مقدمة ____________________________________________________________________ ‪213‬‬
‫‪ 2-5‬اإلطار العام لمشكلة النقل ________________________________________________________ ‪214‬‬
‫‪ 3-5‬حل مسألة النقل ______________________________________________________________ ‪216‬‬
‫‪ 4-5‬موازنة جدول النقل ____________________________________________________________ ‪220‬‬
‫‪ 5-5‬إيجاد الحل األساسي األولي بطريقة الركن الشمالي الغربي ___________________________________ ‪223‬‬
‫‪ 6-5‬إيجاد الحل األساسي األولي بطريقة أقل التكاليف __________________________________________ ‪230‬‬
‫‪ 7-5‬إيجاد حل أساسي أولي بطريقة فوجل ‪ Vogel‬التقريبية _____________________________________ ‪234‬‬
‫‪ 8-5‬مثال توضيحي شامل مع الحل األمثل لمشكلة النقل ________________________________________ ‪242‬‬

‫الفصل السادس‪ :‬نماذج التخصيص والتعيين ______________________________________‪259‬‬

‫‪ 1-6‬مقدمة ____________________________________________________________________ ‪261‬‬
‫‪ 2-6‬مفهوم وشروط مشكلة التخصيص (التعيين) ____________________________________________ ‪261‬‬
‫‪ 3-6‬الصيغة العامة لمشكالت التخصيص __________________________________________________ ‪264‬‬
‫‪ 4-6‬طرق حل مشكالت التخصيص _____________________________________________________ ‪266‬‬
‫‪ 5-6‬الحاالت الخاصة لمشكالت التخصيص ________________________________________________ ‪281‬‬
‫اختبارات وأسئلة الفصل السادس ‪289 _________________________________________________ Tests‬‬

‫الفصل السابع‪ :‬التخطيط الشبكي ________________________________ _____________‪292‬‬

‫‪ 1-7‬مقدمة ‪294 ________________________________________________________ Introduction‬‬
‫‪ 2-7‬تعاريف ومفاهيم أساسية ________________________________________________________ ‪296‬‬
‫‪ 3-7‬دراسة المشروع _____________________________________________________________ ‪304‬‬
‫‪ 4-7‬تحليل شبكات األعمال __________________________________________________________ ‪307‬‬
‫‪ 5-7‬المخططات الشبكية المؤكدة ‪316 ________________________________________ Network Certain‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ 6-7‬المخططات الشبكية االحتمالية _____________________________________________________ ‪326‬‬
‫‪ 7-7‬تعجيل المخططات الشبكية ‪335 _______________________________________ Crashing Network‬‬
‫‪ 8-7‬مخطط غانت (المخطط الشريطي) ‪341 _________________________________________ Chart Bar‬‬
‫اختبارات وأسئلة الفصل السابع ‪351 __________________________________________________ Tests‬‬

‫المراجع والمصادر ‪356____________ ________________________________ References‬‬

‫المراجع العربية _________________________________________________________________ ‪356‬‬
‫المراجع األجنبية ________________________________________________________________ ‪358‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الفصل األول‪ :‬مدخل إلى بحوث العمليات والتحليل الكمي‬

‫‪Chapter (I): Introduction to Operations Research and‬‬

‫‪Quantitative Analysis‬‬

‫كلمات مفتاحية‪:‬‬

‫بحوث العمليات ‪ ،operations research‬القرار ‪ ،Decision‬األمثلية ‪Optimality‬‬

‫ملخص الفصل‪:‬‬

‫بحوث العمليات هو تخصصصج يد د بي ص يا‪ ،‬بشصصف ا الحرا العالمية الثابية‪ ،‬صبحصصائ صصا عا للغاية ا يميع ببحاء‬
‫بي ص ص صا ا األعمال الح ار ة‬ ‫العالم‪ .‬تم اسص ص صصحخداا بحوث العمليات يس اق ليي قع ا العمليات العي ص ص ص ر ة‪ ،‬صل‬
‫صالح ومية صالصص ص ص ص ص ص صصساعة‪ .‬صالموا‪ ،‬لاحوث العمليات عدد م الحط يقات‪ ،‬صبالمثل‪ ،‬إن لد ها عددا م القمود‪ ،‬صالحا‬
‫ترتاع بسصصاس صا بالوقت صالمال صالمش ص لة الحا تسطوع علمها عملية يساء السمو‪ . .‬ت حيصصو بحوث العمليات الموا ق ول‬
‫ا يميع م الت األعمال تقر اا‪ .‬حساصل هذا الفص ص صصل المفاهيم‬ ‫عالية ح ص صصساعة القرار لدى المد ر‬ ‫ألبها تحيص ص ص‬
‫األس ص ص ص ص صصاسص ص ص ص ص صية ا بحوث العمليات بعرض ط يعة صمفهوا بحوث العمليات‪ ،‬صالعوامل الحا س ص ص ص ص صصاعدت عل تطورها‬
‫ص ص ص ص ص ص ص صصرص تط يقهصا صم صصالت تط يقهصصا‪ ،‬صم ارحصل الححلمصصل ال ما‪ ،‬صب م العالقصة يم المصصد ر صمحخصص ص ص ص ص ص صصج بحوث‬
‫العمليات‪.‬‬

‫المخرجات واألهداف التعليمية‪:‬‬

‫‪ .1‬اسحيعاا مفهوا بحوث العمليات بالمعس العاا صعل ميحوى المسظمات ا الم ال الدارع صالقحصادع‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫‪ .2‬الحعرف عل األسااا الر ييية لظهور علم بحوث العمليات‪.‬‬

‫هم مراحل تطور بحوث العمليات‪.‬‬ ‫‪ .3‬الحم ّ م‬

‫‪ .4‬الحمممز يم تقسيات بحوث العمليات‪.‬‬

‫رق صتمممز المراحل األساسية للححلمل ال ما‪.‬‬ ‫‪ .5‬الحم ّ م‬

‫‪ .6‬اسحيعاا رص تط مق بحوث العمليات‪.‬‬

‫مخطط الفصل‪:‬‬

‫‪ )1-1‬مفهوا بحوث العمليات‪.‬‬

‫‪ )2-1‬الحطور الحار خا لاحوث العمليات‪.‬‬

‫‪ )3-1‬بسااا ظهور بحوث العمليات صصظا فها‪.‬‬

‫‪ )4-1‬رص تط مق بحوث العمليات‪.‬‬

‫‪ )5-1‬مراحل الححلمل ال ما‪.‬‬

‫‪ )6-1‬العالقة يم المد ر صمحخصج بحوث العمليات‬

‫‪ )7-1‬بدصات صتقسيات بحوث العمليات‬

‫‪ )8-1‬الم الت الحط يقية لاحوث العمليات‪.‬‬

‫‪ )9-1‬حدصد بحوث العمليات‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫مقدمة‬

‫تزداد المش ص ص ص الت صتحعقد ا صاقع الحياة العملية كلما تسوع السشص ص صصا صاتيص ص صصع م ال ‪ ،‬صعل المد ر بن سظم ص سي ص ص صق‬

‫ص حعامل مع ال مئة الخاريية‪ ،‬محخذ ا كل مرحلة م مراحل عمل ق ار ار معمسا حوقف علي ب اق المد ر صالمسظمة‬

‫معا‪ .‬صمع بمو ح م المسظمات بمخحلف ببواعها صتعقد مشص ص ص التها صت از د ح ص صصعوبة معال ة يميع العوامل الحا ت ر‬

‫عل القرار‪ ،‬بحصصاحت الحاية ماسصصة إل تطو ر بسصصالمو لتخا‪ .‬الق اررات حح تحالءا مع بوعية المش ص الت صت ون‬

‫ص صصلها‪ .‬إن إدارة المسظمات ها بط يعحها عمل يماعا لها‬ ‫قادرة عل إي اد الحلول المال مة لها صالوح ص صصول إل ب‬

‫بهداف تحطلو الححد د صالححقمق‪ ،‬صتحفلف م ببش ص ص ص صصطة صصظا ف محددة تقوا يها تهدف إل اس ص ص ص صصحمرارها ع طر ق‬

‫ر إدارع يحي ص ص اسص صصحثمار األموال صتخطيع اإبحا صضص صصغع الح الي‬ ‫تشص صصغمل عساحص صصر اإبحا الحا تححا إل‬

‫صبعمال الرقابة صر ع ميحوى اإبحايية‪.‬‬

‫تح ل بهمية الف ر اإدارع بالق اررات الحا تحخذها اإدارة‪ ،‬كون عملية حص ص ص ص ص ص صصساعة القرار هو يوهر عملية اإدارة‬

‫ص حغلغل مها لدرية ي اد ييص ص صصححمل الحمممز يمسهما‪ .‬حم يقوا المد ر يهذه العملية اإدار ة لححقمق بهداف المسظمة‪،‬‬

‫إبما يحاصل الوحصصول إل تلك األهداف باتخا‪ .‬م موعة محيصصليصصلة م الق اررات‪ ،‬كل مسها د ع موقف المد ر خطوة‬

‫للوحصصول إل الهدف السها ا‪ ،‬لذلك تعد عملية حصصساعة الق اررات يوهر عمل المد ر صبسصصاس ص ‪ ،‬صبهم عساحصصرها ببها‬

‫تمثل بقطة ال دء بالسي صصاة ل ميع األبش صصطة صالفعاليات المومية ا حياة المسظمة‪ ،‬صألن الحوقف ع ممارس صصحها دع‬

‫لل العمل صالسشا صترايع األداء‪.‬‬ ‫إل‬

‫إن القرار اإدارع مرتاع يويود مش ص ص ص ص ص ص ص لة إدار ة تححا حال معمسا‪ ،‬صقد ي ون هساك حلول محعددة لموايهحها تطرق‬

‫‪6‬‬
‫حم اخحيار الحل األ ثر مال مة‪ .‬إن الق اررات المحخذة ت ر عل ميص ص ص ص ص ص صصحق ل‬ ‫للسقاش ص حم د ارسص ص ص ص ص ص صصحها صتقميمها حح‬

‫المسظمة صمدى ب احها بص شصصلها صعل العاملم صبشصصاطهم مها‪ .‬لهذا إن الق اررات اإدار ة ها المحور األسصصاس صا‬

‫صالفعال صالحلقة الر ييصصية ا العملية اإدار ة الحا ل تح امل يدصبها‪ ،‬وظا ف اإدارة ل تححقق صل تسفذ إل إ‪.‬ا تم‬

‫اتخا‪ .‬ق اررات يسشصص صصفتها صبشصص صصفن يميع األبشصص صصطة األخرى ا المسظمة صاأل راد صالعاملم صالمحعاملم معها صحح مع‬

‫ال مئة الخاريية الحا تحيع يها‪.‬‬

‫زداد الهحماا بال ابو العلما لإلدارة صاسص صصحخداا األسص صصالمو ال مية لححلمل الظواهر اإدار ة ص ياسص صصها‪ ،‬صالحا ت عل‬

‫عملية حصصساعة الق اررات ب ثر دقة ص عالية‪ ،‬عل الرغم م بن العد د م المحغمرات اإدار ة يصصصعو اليصصيطرة علمها‬

‫رقما‪ ،‬كوبها ترتاع بالعسصص ص صصر الاشص ص صصرع صالعوامل‬ ‫صإخ ص ص صصاعها للطرم العلمية صتحلملها صالحعامل معها عل بسصص صصا‬

‫الم رة في الذع ييصصع دا ما إل تطو ر بسصصالمو محممزة محطورة لححلمل ال يابات تحلمال كميا حفق مع سصمر اإدارة‬

‫ا الت اه العلما‪ ،‬الذع هدف إل تحلمل عملية ح ص صصساعة الق اررات اإدار ة باس ص صصحخداا األس ص صصالمو ال مية المخحلفة‬

‫صم يمسها بحوث العمليات صبظر ة الق اررات صالطرم اإحصا ية صالمحاس ية‪ ... ،‬صغمرها‪ ،‬الحا تهدف للوحول إل‬

‫ق اررات ب ثر دقة صمسطقية‪.‬‬

‫‪ 1-1‬مفهوم بحوث العمليات‬

‫‪Concept of Operations Research‬‬

‫يطلق ال ر طابمون (صاألصرصبمون) عل بحوث العمليات يص ص ص ص ص ص ص ص ص ص ص "الاحث الحشص ص صصغملا‪ ،"Operational Research‬يمسما‬

‫غالاا ما حم اخحص صصار كالهما إل "‬ ‫يطلق علمها األمر مون "بحوث العمليات ‪ - "Operations Research‬صل‬

‫‪7‬‬
‫‪ "OR‬قع‪ .‬ييص ص ص ص ص ص صصحخصصدا مصص ص ص ص ص ص صصطلئ خر لهصصذا الم صصال هو "علم اإدارة ‪ ،"Management Science MS‬ص مع‬

‫األمر مون بحيابا المص ص صصطلحم ‪ OR‬ص ‪ MS‬معا ي ص ص ص ص ص ص ص ص ص ص "‪ "OR/MS‬بص "‪ "ORMS‬صمع ‪.‬لك‪ ،‬اس ص صصحخدمت بحيابا‬

‫مصطلحات بخرى للحع مر عسها مثل "الهسدسة الصساعية ‪ "Industrial Engineering IE‬ص"علم القرار ‪Decision‬‬

‫‪ ."Science DS‬ا اليص ص ص صصسوات األخمرة يرى تحرك بحو توحمد هذه المصص ص ص صصطلحات بمصص ص ص صصطلئ صاحد للم ال‪ ،‬صهو‬

‫مصطلئ بحوث العمليات "‪."Operations Research OR‬‬

‫رس صصما لمص صصطلئ بحوث العمليات مهمة‬ ‫بحوث العمليات هو تخص صصج حد ث بوعا ما‪ ،‬لذلك‪ ،‬إن إعطاء تعر‬

‫ح ص ص ص صصواة ألن حدصده صمححواه غمر محدد ‪ .‬معلوا بن السش ص ص ص صصا الر يي ص ص ص صصا للمد ر هو اتخا‪ .‬القرار‪ ،‬حمث بحخذ ا‬

‫حياتسا المومية الق اررات حح يدصن بن بالحظها‪ .‬حم اتخا‪ .‬الق اررات يايص ص ص ص ص ص صصاطة م خالل الفطرة اليص ص ص ص ص ص صصليمة صالح م‬

‫هساك ال ثمر م الق اررات‬ ‫خر ا المواقف الايصصيطة‪ ،‬ل‬ ‫صالخ رة دصن اسصصحخداا بع بمو‪ .‬ر اضصصا بص بع بمو‪.‬‬

‫الحا توايهها اإدارة ت ون معقدة للغاية‪ .‬ت دب بحوث العمليات عسدما حم اسص ص ص ص ص ص صصحخداا الحقسيات الر اضص ص ص ص ص ص صصية صال مية‬

‫إ اات القرار الذع حم اتخا‪.‬ه‪ .‬صم األمثلة عل ‪.‬لك تخطيع ص ص ص صصا ة السقل العاا ا مد سة لها تخطيطها الخاص‬

‫للمصص ص ص ص ص ص صصابع بص ال حل الي ص ص ص ص ص ص ص سية‪ ،‬بص العثور عل مز ج المسح ات المساسص ص ص ص ص ص صصو عسد صيود عدد ك مر م المسح ات‬

‫بميصصاهمات ربئ مخحلفة صمحطلاات إبحا صما إل ‪.‬لك‪ .‬بدصات بحوث العمليات لييصصت م تخصصصج صاحد‪ ،‬يل م‬

‫تخصص صص صصات مخحلفة مثل الر اض صصيات صاإحص صصاء صالقحص صصاد صعلم السفي صالهسدس صصة صما إل ‪.‬لك‪ ،‬صت مع يم هذه‬

‫األدصات لح و م موعة يد دة م المعر ة لصسع القرار‪ .‬الموا‪ ،‬بحاحت بحوث العمليات تخصصا مهسيا حعامل‬

‫القررات‬
‫مسطقا لتخا‪ .‬ا‬ ‫مع تط مق األسالمو العلمية لتخا‪ .‬القرار‪ ،‬صخاحة تخصيج الموارد السادرة يحو مر بسا‬

‫ا حالة عدا صيود معلومات كاملة‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫الحعامل مع بحوث العمليات عل ببها علم‪ ،‬بمعس بب يصص صصف سص صصلوك األبظمة ص فهمها ص حساف يها‪ .‬ص شص صصارك‬ ‫يم‬

‫المحخصصون ا بحوث العمليات ا ال ة يوابو تقلمدية للعلم‪ ،‬صها عل السحو اآلتا‪:‬‬

‫‪ ‬تحد د سلوك األبظمة‪.‬‬

‫‪ ‬تحلمل سلوك األبظمة م خالل تطو ر السما‪ .‬المساساة‪.‬‬

‫باليلوك الميحق لا باسحخداا هذه السما‪. .‬‬ ‫‪ ‬الحس‬

‫تحممز بحوث العمليات ع الاحوث الهسدس ص صصية األخرى بالحركمز عل تحلمل العمليات ك ل‪ ،‬صالحا قدمت م خالل‬

‫تعدد الحخص ص صصص صصات حلول لمش ص ص الت العمليات العي ص ص ر ة خالل الحرا العالمية الثابية‪ ،‬صب حت بي ص صا م خالل‬

‫الحقسيات ال مية المقدمة للمد ر المهحمم يححلمل اإيراءات ال د لة المم سة طاقت ا م ال األعمال صالصساعة‬

‫لححد د ح م المخزصن‪ ،‬صسياسات إعادة الطلو‪ ،‬صالموقع األمثل صح م الميحودعات‪ ،‬صسياسات اإعالن‪ ،‬صما إل‬

‫‪.‬لك‪.‬‬

‫تعريف بحوث العمليات‬

‫صتحد د بحوث العمليات ها مهمة ص ص ص صصاقة بيص ص ص ص ص و السطام الواس ص ص ص صصع لحط يقاتها‪ ،‬صم‬ ‫ما ‪.‬كر س ص ص ص صصابقا‪ ،‬إن تعر‬

‫الخاحة يصصاحوث العمليات الحا ب د علمها العد د‬ ‫دقمق‪ .‬صمع ‪.‬لك‪ ،‬تويد بعض الحعار‬ ‫الصعو إعطاءها تعر‬

‫م الخ راء صال مويات حول هذا الموضوع معا‪ ،‬بورد بهم الحعر فات الواردة ا األدييات المحخصصة حول ماهية‬

‫بحوث العمليات‪.‬‬

‫ص قا ل موية بحوث العمليات ‪ The Operational Research Society‬ا ير طابيا‪ ،‬إن الاحث الحشص ص ص ص ص صصغملا هو‬

‫‪9‬‬
‫تساصل العلم الحد ث للمشص ص ص ص ص ص ص الت المعقدة السا ص ص ص ص ص صصئة إدارة األبظمة ال مرة م األ راد صاآللت صالمواد صاألموال ا‬

‫ياسصصات لعوامل‬ ‫الصصصساعة صاألعمال صالح ومة صالد اع‪ ،‬باعحماد مسهج مممز يحطو ر بمو‪ .‬علما للسظاا‪ ،‬ح صصم‬

‫م خاللها الحس صمقاربة بحا ج الق اررات بص السص ص ص ص ص ص صصحراتي يات بص ال ص ص ص ص ص ص صوابع‬ ‫مثل الحغممر صالمخاطر‪ ،‬صالحا يم‬

‫ال د لة‪ ،‬صالغرض م ‪.‬لك هو مياعدة اإدارة عل تحد د سياسحها صإيراءاتها علميا‪.‬‬

‫عالية العمليات‬ ‫كد )‪ (Randy Robinson, 2006‬بن بحوث العمليات ها تط مق األس ص ص ص ص ص صصالمو العلمية لححي ص ص ص ص ص صصم‬

‫صالق اررات صاإدارة‪ ،‬م خالل صس صصا ل مثل تحلمل ال يابات صإبش صصاء بما‪ .‬ر اض صصية صاقحراق مساهج م ح رة‪ ،‬حمث يقوا‬

‫علما صالحا تعطا بظرة ا اة صتوي عملية‬ ‫محخص ص صصص صصو بحوث العمليات يحطو ر المعلومات القا مة عل بسص صصا‬

‫حسع القرار‪ ،‬كما يقومون يحطو ر ال رامج صاألبظمة صالخدمات صالمسح ات ‪.‬ات الصلة‪.‬‬

‫ص عح ر )‪ (Arnoff & Ackoff & Churchman, 1957‬بحوث العمليصصات بهج علما لصص ص ص ص ص ص صصسع القرار بصصالحط مق‬

‫المسه ا للطرم صالحقسيات صاألدصات ال مية لححلمل المشص ص الت الحا تسطوع عل تش صصغمل عمليات السظاا الحسظيمية‪.‬‬

‫إعطاء صتقديم إيابات سصصمئة‬ ‫بما )‪ ،(Saaty, 1972‬فيعح ر بحوث العمليات كفداة لححيصصم يودة اإيابات‪ ،‬ها‬

‫للمش الت الحا حم تقديم إيابات بسوب علمها‪ .‬ص بحوث العمليات حيو )‪ (Starr & Miller, 1973‬بن ها بظر ة‬

‫القرار الحط يقا‪ ،‬باسص صصحخداا بع صسص صصملة علمية بص ر اضص صصية بص مسطقية لمحاصلة الحغلو عل المش ص ص الت الحا تواي‬

‫الي صصلطة الحسفمذية‪ ،‬عسدما تحاصل تحقمق عقالبية صصاملة مي صصحمرة ا الحعامل مع مشص ص لة القرار‪ .‬ص كد ‪(Pocock,‬‬

‫)‪ 1953‬بن بحوث العمليات ها علم تط يقا صمسه ية علمية (تحلملية‪ ،‬صر اض صصية‪ ،‬صكمية) صالحا تو ر‪ ،‬م خالل‬

‫تقميم المعس العاا لمخحلف ميارات العمل ال د لة ا بظاا اإدارة‪ ،‬بساسا محيسا لق اررات اإدارة"‪.‬‬

‫صب صد كصل م )‪ (Kimball & Morse, 1951‬بصفبهصصا بظر صة للق اررات الحط يقيصصة‪ ،‬بع ها بهج كما صطر قصصة علميصة‬

‫‪10‬‬
‫كما للق اررات المحعلقة بالعمليات الحا تخ ص ص ص ص ص صصع لي ص ص ص ص ص صصيطرتها‪ .‬ص عرف )‪2011‬‬ ‫لحزص د اإدارات الحسفمذية بفس ص ص ص ص ص صصا‬

‫‪ (George,‬بحوث العمليات بفبها بهج مخطع (طر قة علمية محد ة) ص ر ق محعدد الحخصص ص صص ص صصات م بيل تمثمل‬

‫كما لصصصسع القرار صال شصصف ع مش ص الت يد دة‬ ‫العالقات الوظيفية المعقدة كسما‪ .‬ر اضصصية لغرض تو مر بسصصا‬

‫للححلمل ال ما‪ .‬صصح صصف )‪ (Klekamp & Thierauf, 1975‬بحوث العمليات عل ببها طر قة‪ ،‬صبهج‪ ،‬صم موعة‬

‫م الحقسيات‪ ،‬صالسش صصا ال ماعا‪ ،‬لمز ج م العد د م الحخصص صص صصات (الر اض صصيات‪ ،‬الهسدس صصة‪ ،‬القحص صصاد)‪ ،‬صحح‬

‫ربما ي ون بعض هذه األ ياء‪.‬‬ ‫الد‬

‫ممز )‪ (Cook, 1980‬بحوث العمليات بفب م ال يد د لصص صصسع القرار باسص صصحخداا المعر ة العلمية م خالل يهد‬
‫ص ّ‬
‫صصل للموارد المحدصدة‪ .‬ص عرف )‪ (Taha, 2011‬بحوث‬ ‫يماعا محعدد الحخصصصصصات لغرض تحد د السصصحخداا األ‬

‫العمليات‪ ،‬بمعس ب ثر عمومية‪ ،‬وحصصفها بفبها تط مق األسصصالمو صالحقسيات صاألدصات العلمية‪ ،‬عل المش ص الت الحا‬

‫حح مون ا العمليصصات بصصالحلول المثل للمش ص ص ص ص ص ص ص الت‪ .‬ص رى‬ ‫تسطوع عل عمليصصات بظصصاا مصصا لحزص صصد بصلئصصك الصصذ‬

‫كما‬ ‫)‪ (Hiller & Lieberman, 2005‬بحوث العمليات عل ببها طر قة علمية لحزص د اإدارات الحسفمذية بفسصصا‬

‫للق اررات الحا تقع تحت سيطرتهم‪.‬‬

‫‪ 2-1‬التطور التاريخي لبحوث العمليات‬

‫‪Historical development of operations research‬‬

‫د ارسص ص صصة الر اضصص صصيات بص‬ ‫بحوث العمليات هو تخصصص صصج يد د بي ص ص ص يا‪ ،‬فا حم بب ق ل ‪ 70‬عاما كان م المم‬

‫د ارسص ص ص صصة بحوث العمليات‪ ،‬يل لم ي‬ ‫م المم‬ ‫الفمز اء بص الهسدسص ص ص صصة (عل س ص ص ص ص مل المثال) ا ال امعة‪ ،‬لم ي‬

‫مصطلئ بحوث العمليات مويودا ق ل ‪.‬لك‪ .‬لم ت دب بحوث العمليات بطر قة مسه ية إل ا بصاخر ال مسيات القرن‬

‫‪11‬‬
‫ا الممل ة المححدة‪ ،‬م المحفق علي عموما بن بحوث العمليات ظهرت إل حمز الويود كسظاا خالل‬ ‫العشص ص صصر‬

‫تحاع بما‪ .‬صتقسيات معمسة لاحوث العمليات ق ل الحرا العالمية الثابية‬ ‫الحرا العالمية الثابية‪ ،‬صمع ‪.‬لك‪ ،‬يم‬

‫ب ثمر‪.‬‬

‫تلخيج تطور بشفة بحوث العمليات بش ل مخحصر بالش ل اآلتا‪:‬‬ ‫يم‬

‫لسفي الهدف صهو إي اد الح م صالق ارر‬ ‫عل مر الحار خ‪ ،‬كان م الش صصا ع إي اد تعاصن يم العلماء صض صصاا ال ي‬

‫األمثصصل ا المعركصصة‪ .‬ا الواقع‪ ،‬يعح ر العصصد صصد م الخ راء يصصدايصصة الاحصصث العملا ا القرن الثصصالصصث ق صصل الممالد‪،‬‬

‫‪ Archimedes‬للد اع‬ ‫خالل ‪ Punic War II‬الحرا ال وبيقية الثابية‪ ،‬مع الححلمل صالحل الذع صض ص صصع برخممد‬

‫ع مد سة سص ص صصم ار مو ‪ Syracuse‬المحاح ص ص صرة م الرصمان‪ .‬صعسد الاحث للحعرف عل اخحراعات سص ص صصس د المس سمق‪،‬‬

‫صبظاا المرايا الذع بعد لحشحمت قوارا العدص م خالل اسحخدامهم أل عة الشمي‪.‬‬

‫ا الحرا ضد ير يا ‪ Prisa‬بي و معر ح‬ ‫ارك لموباردص دا مسشا ‪ Leonardo DaVinci‬عاا ‪ 1503‬كمهسد‬

‫بفسالمو القصف صبساء اليف صالعربات المدرعة صالمدا ع صالمس سمق ص لت حربية بخرى‪.‬‬

‫السقل‬ ‫يعحقد بن تشص ص ص ص صصارلز بابا ‪ Charles Babbage‬هو األا الرصحا لاحوث العمليات بي ص ص ص ص ص و بحث حول ت الي‬

‫ص ر ال ر د الذع تم تحقيق ا ‪ Uniform Penny Post‬ا إب لح ار عاا ‪.1840‬‬

‫م صيهة السظر الر اضية‪ ،‬عملت الر اضيات ا القربم اليابع عشر صالثام عشر‪ ،‬بموت ‪ ،Newton‬ل سحز‬

‫‪ ،Leibnitz‬يربولا صلغرابج ‪ ،Bernoulli and Lagrange‬ا الحص ص ص صصول عل الحد األقص ص ص ص ص صالحد األدب م‬

‫ور ي ‪ Jean Baptiste Joseph Fourier‬يرسم‬ ‫الوظا ف المحددة‪ .‬قاا الر اضا الفربيا يان بايحييت يو‬

‫بسصصالمو ال رم ة الخطية الحالية‪ .‬ص ا بصاخر القرن الثام عشصصر‪ ،‬صضصصع غاسصصاار موبج ‪ Gaspar Monge‬س صوايق‬

‫‪12‬‬
‫الطر قة الرس ص ص صصومية بف ص ص صصل تطو ره للهسدس ص ص صصة الوح ص ص صصفية‪ .‬ا عاا ‪ 1911‬ظهرت حركة اإدارة العلمية ا الظهور‬

‫عسدما قدا العالم ردر ك تا لور كحاب (ماادئ اإدارة العلمية) صالذع دعا في إل اسص صصحخداا بسص صصلوا الاحث العلما‬

‫ا اإدارة‪ .‬ص ا عاا ‪ 1914‬بشر العالم ال ر طابا لب يحر ‪ FW Lanchaster‬بحثا يم في العالقة يم الحفوم‬

‫بيرى د ارس صصة‬ ‫ا مقدرة البي صصان ص عالية الي صصالق الذع يمحل ‪ .‬كما اس صصحخدا ‪ Lanchester‬الاحث الحش صصغملا حم‬

‫ر اضية حول الفاعلية الاالييحية للخصوا صطور‪ ،‬م بظاا المعادلت الحفاضلية‪ ،‬قابون ‪،Lanchester's Square‬‬

‫باسحخدام تحد د بحي ة معركة ال ي ‪.‬‬ ‫صالذع يم‬

‫بدييص ص ص ص ص ص صصون ‪ T. Edison‬بإي اد الطرم األ ثر عالية‬ ‫ا الوليات المححدة األمر ية‪ ،‬قاا العالم المعرصف توما‬

‫ص ص ص صصفبها بن تقلل م الخي ص ص ص صصا ر لدى موايهة الغواح ص ص ص صصات‬ ‫لمساصرة الي ص ص ص صصف خالل الحرا العالمية األصل صالحا م‬

‫الدبماركا ا رلسج ‪ Erlang, Agner Krarup‬يسشص ص ص ص ص صصر ببحاث هامة تحعلق‬ ‫المعادية‪ .‬ص ا عاا ‪ 1917‬قاا المهسد‬

‫الر اضا لما ييم‬ ‫يحيهمل اسحخدامات الهاتف لي ان مد سة كوبسهاي ‪ .Copenhagen‬صقد اعح ر عمل األسا‬

‫بظر ة حفوف البحظار ‪.Queuing theory‬‬

‫ون بمومان ‪ Janos Von Neumann‬عمل الميص صصم "بظر ة األلعاا"‪ Theory of Game‬صالذع‬ ‫بشص صصر يابو‬

‫قدا بس صصاسص صيات علماء الر اض صصيات لل رم ة الخطية‪ ،‬ص ا صقت لحق‪ ،‬ا عاا ‪ ،1947‬بظر إل الحش صصاب يمسهم ا‬

‫‪L.‬‬ ‫يرم ة المش ص ص ص ص ص ص الت الخطية صبظر ة المصص ص ص ص ص صصفو ة‪ .‬ا عاا ‪ ،1939‬طور الر اضص ص ص ص ص صصا الرصسص ص ص ص ص صصا كابحرص مح‬

‫‪ ،Kantorovich‬بال حراك مع الر اضا الهولسدع كوبمابز ‪ ،T. Koopmans‬السظر ة الر اضية الميماة "ال رم ة‬

‫الخطية"‪ ،‬صبف ص ص ص ص ص ص صصل ‪.‬لك حص ص ص ص ص ص ص صصل عل يا زة بوبل‪ .‬ما يم عاما ‪ 1941‬ص ‪ ،1944‬در ‪ Kantorovich‬ص‬

‫‪ Koopmans‬بطرم مي صصحقلة مشص ص لة السقل ألصل مرة‪ ،‬صاس صصحخدموا طرقا هسدس صصية مرتاطة يسظر ة ‪ Minkowski‬ا‬

‫الححدا‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫س ص ص ص صصحي لر ‪ Joseph Stigler‬مشص ص ص ص ص لة معمسة تعرف بالسظاا الغذا ا‬ ‫ا بصاخر الثال م م عمره‪ ،‬قدا يور يو‬

‫األمر ا ل مان بعض‬ ‫الخاص األمثل بص المعرص ة ب ثر بمش لة السظاا الغذا ا‪ ،‬صالحا بشفت بي و قلق ال ي‬

‫الطلاات الغذا ية لقوات بفقل سص ص ص ص ص ص صصعر‪ .‬تم حلها بطر قة ال شصص ص ص ص ص صصف ع م ر ات األمور الحا تخحلف قع ا بعض‬

‫السقا ع الحل الذع تم تقديم بعد سسوات بطر قة ‪.Simplex‬‬

‫ل األ ار صالاحوث اليصص صصابقة بسص ص صصهمت يولدة علما يد دا ييصص صصم بحوث العمليات لم ح لور بش ص ص ص ل ميصص صصحقل حح‬

‫الحرا العالمية الثابية‪ ،‬ب ساء معارك إب لحرا‪ ،‬حمث كابت القوات ال و ة األلمابية ‪ ،Luftwaffe‬تخ ع ال ر طابمم‬

‫لغارات يو ة قاسص ص ص ص ص ص صصية‪ ،‬اسص ص ص ص ص ص صصحدعت الح ومة ال ر طابية‪ ،‬الحا تاحث ع طر قة ما للد اع ع يالدها‪ ،‬العد د م‬

‫ا دة م الرادارات الحا لد هم‪.‬‬ ‫العلماء م مخحلف الحخصص ص صص ص صصات لمحاصلة حل المشص ص ص لة للحص ص صصول عل بقصص ص ص‬

‫ص ص صصل تو ع لإل ص ص صصارات‬ ‫ا تحد د الحوطم األمثل للهوا يات حصص ص صصلوا عل ب‬ ‫بف ص ص صصل عمل ه لء المحخص ص ص صصص ص صصم‬

‫لم ص ص ص ص صصاعفة عالية بظاا الد اع ال وع‪ .‬لمالحظة بطام هذا السظاا ال د د‪ ،‬ببش ص ص ص ص صصفت إب لح ار م موعات بخرى م‬

‫ص ص ص صصل السحا ج ا السزاع‪ .‬م ببش ص ص ص صصفت الوليات المححدة األمر ية‪ ،‬عسدما‬ ‫بفي الط يعة م بيل الحص ص ص ص صصول عل ب‬

‫اب ص صصمت إل الحرا عاا ‪ ،1942‬مش ص صصرصع ‪( SCOOP‬الحي ص صصاا العلما لل رامج المثل )‪ ،‬حمث كان يعمل يور‬

‫يربارد دابحز غ ‪ ، G. Bernard Dantzig‬الذع طور ا عاا ‪ 1947‬خوار مية ‪.Simplex‬‬

‫خالل الحرا الااردة‪ ،‬براد التحاد الي ص ص ص ص ص صصو محا القديم ‪ ،URSS‬المي ص ص ص ص ص صصحاعد م خطة مار ص ص ص ص ص صصال‪ ،‬الحح م ا السقل‬

‫األرضص ص ص ص صصا‪ ،‬بما ا ‪.‬لك الطرم السهر ة‪ ،‬م يرلم ‪ .‬م بيل ت سو تيص ص ص ص صصليم المد سة‪ ،‬صخ ص ص ص ص صصوع لح ون يزءا م‬

‫المسطقة الشص ص ص ص ص ص صصموعية األلمابية‪ ،‬قررت إب لح ار صالوليات المححدة تزص د المد سة‪ ،‬بص ع طر ق القوا ل الم ار قة (الحا‬

‫ص صصفبها بن ت دع إل موايهات يد دة) بص ع طر ق يي ص صصر يوع لح سو بفع حال م األحوال البي ص صصداد م‬ ‫م‬

‫‪14‬‬
‫يرلم ‪ .‬صهساك يابو خر م المش ص ص ص ص ص ص ص الت الحا عملت مها م موعة ‪ ،SCOOP‬ا دييص ص ص ص ص ص صصم ر م بفي العاا‪،‬‬

‫وميا‪ ،‬صبعد اس ص ص ص صصحخداا د ارس ص ص ص صصات بحوث عمليات تم تحي ص ص ص صصمسها وح ص ص ص صصل اإمداد إل‬ ‫تم ست بن تحمل ‪ 4500‬ط‬

‫وميا ا مار ‪.1949‬‬ ‫‪ 9000-8000‬ط‬

‫بعد الحرا العالمية الثابية‪ ،‬تص ص ص ص ص ص صصدرت الوليات المححدة األمر ية الحرتمو العالما ا اس ص ص ص ص ص صصحثمار الموارد (الطاقة‬

‫صاألس ص ص ص ص صصلحة صيميع ببواع اإمدادات) الحا بب زتها م خالل بما‪ .‬الححي ص ص ص ص صصم صال رم ة الخطية المحداخلة الحا تم‬

‫اسحخدامها‪ .‬ا الوقت بفي ‪ ،‬تم تطو ر عقمدة بحوث العمليات‪ ،‬كما تطورت تقسيات الحياا صالحواسمو‪ ،‬صبف ل‬

‫‪.‬لك ابخفض صقت حل المشص ص ص ص ص ص ص الت‪ .‬تم تقديم السحي ة األصل لهذه الحقسيات ا عاا ‪ ،1952‬عسدما تم اس ص ص ص ص ص صصحخداا‬

‫م موتر ‪ SEAC‬ا الم حو الوطسا للمعا مر باسحخداا طر قة للحصول عل حل المش لة‪ .‬كان الس اق ا صقت‬

‫الحل مش ص عا للغاية حمث تم اسصصحخدام عل الفور ل ميع ببواع المش ص الت العي ص ر ة‪ ،‬مثل تحد د الرتفاع األمثل‬

‫الذع ي و بن تطمر ب الطا رات لححد د موقع غواحص ص صصات العدص‪ ،‬صإدارة الم س ص ص صيص ص صصات المالية للخدمات اللوييص ص صصحية‬

‫صالحيص ص صصليئ‪ ،‬بما ا ‪.‬لك تحد د العمق الذع ي و إرسص ص صصال الشص ص صصحسات إلي للوحص ص صصول إل غواحص ص صصات العدص م بيل‬

‫إحداث ب ر عدد م ال حايا‪ ،‬صهو ما تمت تريمح يز ادة عالية سالق ال و بخمية بضعاف‪.‬‬

‫م ابحش صصرت تط يقات بحوث العمليات بطرم مخحلفة ا الممل ة المححدة صالوليات المححدة‪ ،‬فا ير طابيا قاا ر ق‬

‫بادع بحوث العمليات صالذع احص صصطلئ عل تيص صصمية مها بعد يموية بحوث العمليات للممل ة‬ ‫م المهحمم يح و‬

‫المححدة صالحا ب ر ت عل إحدار م لة علمية ربع سسو ة‪ ،‬ايحداء م سسة ‪ 1950‬صالحا تعح ر األصل م بوعها‪،‬‬

‫يموية بحوث العمليات األمر ية صمعهد اإدارة العلمية ا سص صصسة ‪ 1950‬صقد بحص صصدرت يدصرها م لة‬ ‫ما تم ت و‬

‫بحوث العمليات سسة ‪.1952‬‬

‫ا عاا ‪ ،1951‬قامت ل سة بحوث العمليات الحا ص ص ص ص لها الم لي القوما للاحوث ا الوليات المححدة األمر ية‬

‫‪15‬‬
‫يسشصصر بصل كحاا ع "طرم الاحث ا العمليات "‪ "Methods of Research in Operations‬ل ص ص ص ص ص ص ص ص ‪Morse and‬‬

‫‪ .Kimball‬ا عصصاا ‪ 1952‬ظهرت يمويصصة بحوث العمليصصات األمر يصصة إل الويود‪ .‬يصصذا ب صصاق بحوث العمليصصات‬

‫كابوا احثون ع حلول لمش ص التهم الح ار ة المعقدة حمث‬ ‫ابحااه مدراء الصصصساعة صريال األعمال الذ‬ ‫ا ال ي‬

‫تش ع ه لء عل إدخال هذا العلم ا إدارة المشار ع القحصادية‪.‬‬

‫ا بهاية عقد الخمي ص صصمسيات صبداية الي ص صصحمسيات م القرن الماض ص صصا‪ ،‬اد الهحماا ياحوث العمليات صتطو رها‪ ،‬بظ ار‬

‫لحط يقها ا م ال الح ارة صالصص ص صصساعة‪ .‬لسفخذ عل س ص ص ص مل المثال‪ ،‬مش ص ص ص لة حيص ص صصاا خطة السقل المثل لرمل ال ساء‬

‫ألعمال الحسو ر لمد سة موسص ص ص ص ص ص و‪ ،‬الحا كان لها ‪ 10‬بقا بح ص ص ص ص صصل ص‪ 230‬بقطة بهاية‪ .‬لحلها‪ ،‬تم اس ص ص ص ص صصحخداا يها‬

‫‪ Strena‬لل م موتر‪ ،‬صالذع اس ص صصحغرم ‪ 10‬بياا ا ص صصهر وبمو م عاا ‪ 1958‬إي اد الحل‪ ،‬صس ص صصاهم هذا الحل ا‬

‫المحوقعة‪.‬‬ ‫تخفيض ‪ ٪11‬م الح الي‬

‫ا بيامسا هذه‪ ،‬ويد لدى كل مسظمة تقر اا ا يميع ال لدان موظفون يطاقون بحوث العمليات لالسص صصحخداا األمثل‬

‫إل م موعة محسوعة م اإدا ارت‬ ‫للموارد المحو رة‪ .‬حمث ابحشر اسحخداا بحوث العمليات ا الح ومة م ال ي‬

‫عل يميع الميص ص ص ص ص صصحو ات‪ .‬ابحقلت تط يقات بحوث العمليات لحل مش ص ص ص ص ص ص الت مثل تغذية تربية الما ص ص ص ص ص صصية‪ ،‬صتو ع‬

‫م الت الزراعة ا الزراعة‪ ،‬صبقل الا ص ص ص صصا ع‪ ،‬صالموقع‪ ،‬صتو ع األ راد‪ ،‬صالش ص ص ص صصا ات‪ ،‬صمشص ص ص ص ص الت قا مة البحظار‪،‬‬

‫صالرس صصوا ال يابية‪ ،... ،‬الخ‪ ،‬صلم يقحص صصر تطور بحوث العمليات عل الوليات المححدة األمر ية صالممل ة المححدة‪،‬‬

‫هو ص ص ص صصا ع ا معاهد اإدارة صمدار الر اضص ص ص صصيات ا بغلو دصل العالم‪ .‬صقد تطور اسص ص ص صصحعمال هذا العلم بش ص ص ص ص ل‬

‫إي ا مراحل تطور‬ ‫ملحوظ خاحصصة ا ظل الحطور ال مر الذع تم إح ار ه ا م ال ت سولوييا المعلومات‪ .‬ص م‬

‫بحوث العمليات بال دصل (‪.)1-1‬‬

‫‪16‬‬
 ‫الجدول (‪ )1-1‬مختصر مراحل تطور بحوث العمليات‬
‫التوقع الرياضي‬ ‫باسكال‪ ،‬فيرما ‪Pascal, Fremat‬‬ ‫‪1654‬‬
‫برنولي‪ Bernoulli, Waldegrave ،‬مشكالت القرار في ظل عدم اليقين‬
‫مشكلة اقتصادية ذات طابع اندماجي ‪ --‬الحفر والردم‬ ‫مونجي ‪Monge‬‬ ‫‪1776‬‬
‫النظرية الرياضية للثروة‬ ‫كورنوت ‪Cournot‬‬ ‫‪1838‬‬
‫نظرية الصفوف‬ ‫إرالنج ‪Erlang‬‬ ‫‪1917‬‬
‫نظرية اللعبة‬ ‫‪ 1925-1921‬بوريل ‪Borel‬‬
‫نظرية الرسم البياني‬ ‫كونيغ ‪Konig‬‬ ‫‪1936‬‬
‫البرمجة الخطية‬ ‫‪ 1945-1939‬كانتروفيتش ‪Kantorovich‬‬
‫قيادة أول فريق للبحث التشغيلي‬ ‫بالكيت ‪Blackett‬‬ ‫‪1940‬‬

‫‪ 2-1‬أسباب ظهور بحوث العمليات وأهميتها ووظائفها‬

‫‪Reasons for the emergence of Operations Research and its functions‬‬

‫‪ 1-2-1‬أسباب ظهور بحوث العمليات‬

‫ساعدت عل ابحشار صاسحخداا بحوث العمليات ا المسظمات المخحلفة ما لا‪:‬‬

‫ْ‬ ‫م بهم العوامل الحا‬

‫مسهج علما لمعال حها‪ ،‬صإد ارك صرغاة اإدارة ا حّلها‬

‫ٍ‬ ‫‪ .1‬تعقد المش ص ص ص ص ص ص ص الت الحا توايهها اإدارة صالحاية إل‬

‫يهذا األسلوا‪.‬‬

‫تفاع ا يودة الي صصلع صالخدمات‪ ،‬صابخفاض ا‬

‫‪ .2‬ا صصحداد حدة المسا ي صصة يم المسح م ‪ ،‬صما بدى (ص دع) م ار ٍ‬

‫بسعارها‪.‬‬

‫تطور ت سولوييا المعلومات صالتصص صصالت س ص صواء م باحية المعدات بص ال رامج صابحشص صصار اس صصحخدام ا ص صصح‬
‫ّ‬ ‫‪.3‬‬

‫الحياة م ق ل األ راد صالمسظمات ا الم حمعات الاشر ة صقطاعات األعمال‪.‬‬ ‫مياد‬

‫‪17‬‬
‫ٍ‬
‫دريات‬ ‫مها‪ ،‬صمسئ‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪ .4‬اهحماا ال امعات يحعليم بحوث العمليات‪ ،‬ص حئ بقيص ص صصاا محخص ص ص صصص ص ص ٍصة للحدر ي صالاحث‬

‫ٍ‬
‫علمية مها‪.‬‬

‫‪ .5‬ابحش ص ص ص صصار اس ص ص ص صصحخداا ص ص ص صصا ة المعلومات ال وبية اإل حرصبية المعرص ة باإبحربت‪ ،‬صال ر د اإل حرصبا يم األ راد‬

‫المحلا صالدصلا‪.‬‬ ‫صالم سيات عل الصعمد‬

‫علمية مح ٍ‬
‫مة تححوع‬ ‫ٍ‬ ‫‪ .6‬ابحشص ص ص ص صصار يمويات بحوث العمليات ا ٍ‬
‫يالد كثمرة‪ ،‬صإحص ص ص ص صصدار هذه ال مويات لم ٍ‬
‫الت‬

‫ِ‬
‫العمليات‪ ،‬ص يامها بعقد دصرات تدر ية صم تمرات علمية‪.‬‬ ‫عل بحوث صت ارا صبما‪ .‬تط يقية ا بحوث‬

‫‪ 2-2-1‬أهمية بحوث العمليات‬

‫يشص صصمر مصص صصطلئ بحوث العمليات ‪ OR‬إل السهج صكذلك م ال تط يقات ‪ .‬يعح ر بهج بحوث العمليات مفمدا بش ص ص ل‬

‫خاص ا موا بة األهداف المحسا عة (األهداف بص المصالئ) حمث ويد العد د م ميارات العمل ال د لة المحاحة‬

‫ص صصل للمسظمة ك ل‪ ،‬صغالاا ما يطلق علي‬ ‫لصص صصابعا القرار‪ .‬بالمعس السظرع‪ ،‬ي و بن ي ون القرار األمثل هو األ‬

‫ار دصن الميحوى األمثل‪.‬‬

‫ل لقيم صاحد بص ب ثر م بقياا المسظمة قر ا‬ ‫الحل األمثل ألب عادة ما ييم القرار األ‬

‫يحاصل بهج ‪ OR‬إي اد األمثل م خالل تحلمل العالقات المحاادلة يم م وبات السظاا المش صصاركة ا المشصص لة‪ .‬إ‪.‬ا‬

‫ليي بال ص صصرصرة بن ت ون يمدة الحسيص صصمق‪ .‬عل‬ ‫ا اإدارة صل‬ ‫بخذبا م س ص صيص صصة ك مرة يها عدد م المحخص ص صصص صصم‬

‫س ص ص مل المثال‪ ،‬لسفخذ المش ص ص لة األسص صصاس ص صية المحمثلة ا الحفاظ عل مخزصن اليص صصلع الحامة الصص صصسع‪ :‬بالسيص صصاة لمد ر‬

‫الحيص ص ص صصو ق‪ ،‬تعد هذه المخزصبات م موعة ك مرة صمحسوعة م المسح ات صسص ص ص صصملة لحزص د عمالء الشص ص ص صصركة بما ر دصن‬

‫‪ .1‬تقوم كليات مختلفة في الجامعات بافتتاح قسممممممم بعول العملياتك فينمكو دو يوجم القسممممممم في كلية التجاالك دو كلية العلوم االجتماعيةك دو‬
‫كلية العلومك دو كلية الهنمسةك دو كلية تكنولوجيا المعلوماتك وهذا ااجع إلى انتشاا تطبيقات بعول العمليات في هذه الكليات‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫ر دصن ‪.‬لك‪ .‬م الواضص صصئ‪ ،‬ص قا لمد ر الحيص صصو ق‪ ،‬بن الميص صصحودع الم هز بال امل ل بهمية قصص صصوى بالسيص صصاة‬ ‫صمح‬

‫ي ادل مد ر اإبحا بفن دصرة عمليات اإبحا الطو لة معقدة ص ف ل بن ي ون بطام المسح ات يدصرة‬ ‫للشركة‪ ،‬ل‬

‫ادة‬ ‫خر‪ .‬سص ص صصح ون السحي ة مرة بخرى ممال إل‬ ‫بقل‪ ،‬خاحص ص صصة مع ضص ص صصياع صقت ك مر يححو ل اإبحا م بوع إل‬

‫م ال رصرع بالطاع اسحمرار تشغمل المصسع‪ .‬م باحية بخرى‪ ،‬رى المد ر المالا‬ ‫مية المخزصن المسقولة‪ ،‬ل‬

‫بخمر‪ ،‬يعح ر مد ر ص ص ص صن الموظفم بن ميص ص صصحوى‬

‫ا‬ ‫مال م مد ص دا ع بقوة ع تخفي ص ص صصها‪.‬‬ ‫بن المخزصبات ها بر‬

‫ص صصل‪ .‬صه ذا‪ ،‬إن كل ه لء المدراء ّدعون دعم مص ص صصالئ المسظمة‪ ،‬ل سهم‬ ‫ايحا م اإبحا مفمدا لعالقات عمل ب‬

‫بن‬ ‫يفعلون ‪.‬لك قع م صيهة بظرهم‪ ،‬صقد حوحص ص ص صصلون إل حلول محساق ص ص ص صصة‪ ،‬صم الواضص ص ص صصئ ببهم يميعا ل يم‬

‫ي وبوا عل حق‪ .‬ا ضص صصوء ما س ص ص ق‪ ،‬يححا حص صصابع القرار‪ ،‬مهما كان تخص ص صص ص ص ‪ ،‬إل الميص صصاعدة‪ ،‬ص ا محاصلة‬

‫لحقديم هذه المي صصاعدة تم تطو ر بحوث العمليات‪ ،‬الحا تحاصل حل ت صصارا المص صصالئ يم مخحلف بقي صصاا المسظمة‬

‫صتيع إل الحل األمثل الذع قد ل ي ون مق ول لقيم صاحد صل س يصو ا مصلحة المسظمة ك ل‪.‬‬

‫تلخيج بهمية بحوث العمليات فيما لا‪:‬‬ ‫يساءا عل ما تقدا‪ ،‬يم‬

‫‪ ‬صسملة مياعدة ا اتخا‪ .‬الق اررات ال مية باسحخداا الطرم العلمية الحد ثة‪.‬‬

‫‪ ‬يعح ر علم بحوث العمليات م الوسصصا ل العلمية الميصصاعدة ا اتخا‪ .‬الق اررات بفسصصلوا ب ثر دقة صبعمد ع‬

‫العشوا ية السات ة ع الح ربة صالخطف‪.‬‬

‫صعلم ا ن صاحد ها تحعلق بالحخصصصيج ال فء للموارد المحاحة صكذلك قايلمحها‬ ‫‪ ‬بحوث العمليات هو‬

‫ال د دة ا ع ي مفهوا ال فاءة صالسدرة ا بما‪ .‬ر اضية تط يقية‪.‬‬

‫‪19‬‬
‫ص ص صصل‬ ‫‪ ‬يي ص ص صصع هذا العلم إل الاحث ع القواعد صاألس ص ص صصي ال د دة للعمل اإدارع‪ ،‬ص‪.‬لك للوح ص ص صصول إل ب‬

‫الميحو ات م حمث ال ودة الشاملة‪ ،‬صالمواحفات القياسية العالمية (‪.)ISO‬‬

‫‪ ‬تياعد عل تساصل مش الت معقدة بالححلمل صالحل صالحا يصعو تساصلها ا حورتها العادية‪.‬‬

‫‪ ‬تياعد عل تو مر ت لفة حل المش الت المخحلفة ص‪.‬لك يحخفيض الوقت الال ا للحل‪.‬‬

‫‪ ‬تيصصاعد عل تركمز الهحماا عل الخصصصا ج الهامة للمشص لة دصن الخوض ا تفاحصصمل الخصصصا ج الحا‬

‫ل‪.‬‬ ‫ل ت ر عل القرار‪ ،‬ص ياعد هذا ا تحد د العساحر المال مة للقرار صاسحخدامها للوحول إل األ‬

‫‪ 3-2-1‬وظائف بحوث العمليات‬

‫بن ب مل الوظا ف الر ييية ألسالمو بحوث العمليات ا ممدان األعمال كاآلتا‪:‬‬ ‫يم‬

‫‪ ‬تيهمل عملية حساعة القرار‪.‬‬

‫‪ ‬تو مر حلول لمخحلف المش الت اإدار ة‪.‬‬

‫األعمال‪.‬‬ ‫‪ ‬تعح ر بداة عالة ا م ال الاحث العلما ا مياد‬

‫‪ ‬تياعد ا تخصيج الموارد بش ل ّعال عل الححيايات ال ثمرة‪.‬‬

‫‪ ‬المياعدة ا اخحيار السحراتي يات المخحلفة ا اإبحا صالحيو ق صالحمو ل‪.‬‬

‫ا كثمر م الق اررات اإدار ة‪.‬‬ ‫‪ ‬المياعدة ا تخفيض الح الي‬

‫‪ ‬تو ر بداة مهمة لدراسة ردصد الفعل صتحلمل الحياسية لل ثمر م الق اررات المحخذة‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪ 4-2-1‬سمات بحوث العمليات‬

‫لاحوث العمليات عدة سمات ر ييية ها‪:‬‬

‫‪ ‬اليصصمة األصل ‪ :‬تيصصحخدا‪ ،‬كما ب صربا ا تعر فها‪ ،‬األسصصالمو صالطرم العلمية ص‪.‬لك بال دء بصل يد ارسصصة المش ص لة‬

‫هذه‬ ‫م ح صصياغحها ح صصياغة علمية تش صصمل يميع يوابو المي صصفلة قمد الد ارس صصة‪ .‬تم‬ ‫المطرصحة صتحد دها صم‬

‫الصياغة م يساء بمو‪ .‬علما للميفلة‪ ،‬صغالاا ما ي ون بمو‪.‬يا ر اضيا‪ .‬صبحوخ م السمو‪ ، .‬ر اضيا كان‬

‫با ل‪ ،‬بن ييصصحوعو يوهر الميصصفلة صبن يمثل خواحصصها الر ييصصية تمثمال كافيا‪ ،‬بحمث ت ون الحلول السات ة م‬

‫هذا السمو‪ .‬حالحة للحط مق عل المش لة الحقيقية الحا بوايهها‪ .‬كما بحوخ م السمو‪ .‬بي ا بن يعطمسا‬

‫بحا ج إي ايية مفهومة لصابع القرار‪.‬‬

‫‪ ‬الي ص ص ص ص ص صصمة الثابية‪ :‬ص ص ص ص ص صصمول صيهة السظر فيما يخج المشص ص ص ص ص ص ص الت الحا وايهها السظاا بص الحسظيم ك ل‪ .‬م‬

‫رصعة األخرى مما ي عل م‬ ‫المعرصف بن ما هو مفمد ألحد رصع تسظيم ما‪ ،‬ي ون ضصصار لواحد بص ب ثر م‬

‫الصعو عل يميع هذه الفرصع بن تعمل ضم بطر صبهداف مشحركة‪ .‬عل س مل المثال‪ ،‬كثم ار ما تسشف ا‬

‫رصع المسظمة المخحلفة‪ .‬إ‪ .‬هحم‬ ‫مشص ص الت الحخز الخاح صصة يحسظيم ما ( صصركة‪ ،‬مسش صصفة‪ )... ،‬تعارض صصات يم‬

‫رعا إدارة اإبحا صالحيص ص ص ص ص ص صصو ق يز ادة اإبحا ص سحج ع ‪.‬لك ادة ا عدد الوحدات المخزبة‪ ،‬صبالحالا إل‬

‫المال صالحعرض لبخفاض األسص ص ص صصعار‪ ،‬األمر الذع ي ص ص ص صصر باإدارة المالية الحا تيص ص ص صصع‬ ‫تعطمل يزء م بر‬

‫يدصرها إل تخفيض السفقات‪ ،‬مما قد سحج عس ابخفاض ا كمية اإبحا األمر الذع ي ص ص صصر بإدارات اإبحا‬

‫بحوث العمليات ها‬ ‫ا األسص صوام‪ .‬كما ب ص صربا ا تعر‬ ‫صالحي صصو ق صقد سحج ع ‪.‬لك بي صصا خي صصارة للزبا‬

‫ببها تح س صيهة السظر الحسظيمية يم عمليات صببشص صصطة السظاا‪ ،‬إبها تيص صصع يسفي الوقت إ الة الحعارضص صصات‬

‫‪21‬‬
‫يم مخحلف رصع بع تسظيم بطر قة ت عل الحسظيم ك ل ب ثر ابيص ص اما صتساس صصقا‪ ،‬صبطر قة تقود إل إي اد حل‬

‫وا ن يم محطلاات يميع رصع صبحمث ي ون هذا الحل هو حال بمثليا م يم يملة م الحلول المم سة‪.‬‬

‫ا الحقول األخرى‪ .‬م غمر اليص صصهل بن يمحلك ص صصخج صاحد‬ ‫‪ ‬اليص صصم الثالثة‪ :‬السص صصحعابة بخ رات المخحصص صصم‬

‫مهارة ا مخحلف المفاهيم الحا تحطل ها حل مش ص ص لة ما ا بحوث العمليات‪ .‬كما بب م غمر اليص صصهل بي ص صصا‬

‫رق م‬ ‫ص ص ص ص ص صصل بن حول‬ ‫رد بمفردة م الحوحص ص ص ص ص صصل إل حل بمثل للمش ص ص ص ص ص ص لة‪ .‬لذلك دص م األ‬ ‫بن حم‬

‫يمل ون مهارات ا الحقول المخحلفة‬ ‫ا بحوث العمليات صبمياعدة عدد م المخحصم بص الذ‬ ‫المخحصم‬

‫الحا تقع مها المش ص ص ص ص ص ص ص لة المطرصحة‪ ،‬كفن ي ون بحدهم مخحصص ص ص ص ص ص صصا ا الر اضص ص ص ص ص ص صصيات ص خر ا اإحصص ص ص ص ص ص صصاء‬

‫ا العلوا اليص صصلوكية‪ ،‬صغمرها م‬ ‫صالححمالت‪ ،‬ص الث ا القحصص صصاد صخامي ا علوا المعلوماتية‪ ،‬صسص صصاد‬

‫الحخصص صص صصات الحا تي صصاهم ا تقديم المعلومات الال مة لفهم صإحاطة المي صصفلة المطرصحة بشص ص ل يمد‪ .‬ت حمع‬

‫خ رة ه لء يميعا ا ر ق بحوث العمليات‪ ،‬الذع يقوا يدصره بص ص ص صصياغة المي ص ص صصفلة ح ص ص صصياغة مساس ص ص صصاة‪ ،‬صإي اد‬

‫السمو‪ .‬المال م لحلها‪ .‬حمث دب بعدها بالاحث ع الحل األمثل صتط يق عل الميص ص ص ص ص ص صصفلة المطرصحة‪ .‬بذكر‬

‫ا هذا الصص صصدد ر ق ‪ Blackett’s Circuis‬كفصل ر ق بحوث عمليات قاا بحل بعض مش ص ص الت العمليات‬

‫العي ر ة ل ر طابيا خالل الحرا العالمية الثابية‪ .‬قد قاا ‪ Blacrett‬م يامعة مابشيحر صالحا ز عل يا زة‬

‫بوبل يحش ص ص مل ر قا م بحد عشص صصر مخحصص صصا يمثلون سص صصاع م الت معرفية مسهم ال ة مز ولويمم صا سان ا‬

‫صميصصاق ب ارضصصا صمخحج ا الفمز اء العامة‬ ‫الفمز اء الر اضصصية صصاحد ا الفمز اء الفل ية صضصصابع ا ال ي‬

‫ا الر اضيات‪ .‬صبالرغم م بن بع اء الفر ق لييوا يميعا خ ارء عي ر ‪ ،‬قد ب ئ‬ ‫صا سان م المخحصم‬

‫هذا الفر ق بحل مش الت عي ر ة باسحخداا مسهج علما م خ رة بع اء الفر ق م حمعم ‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫‪ ‬اليص ص صصمة الرابعة‪ :‬تهدف بحوث العمليات بالدرية األصل إل إي اد الحلول المثل لمش ص ص ص الت السظاا المدرص‬

‫م يم يملة م الحلول المم سة‪ .‬مع بن المشص ص ص ص ص ص الت الحا تحعرض بحوث العمليات لحلها ها مشص ص ص ص ص ص الت‬

‫قرار معقدة بحيابا‪ ،‬إن تحيصصم األمور ال ار ة ل يعسا حال بمثليا لهذه المش ص الت يل ل يد م اسصصحعراض‬

‫لها صاخحياره‪.‬‬ ‫يميع الحلول المم سة صايراء اخحاار علمها لمعر ة ب‬

‫‪ 3-1‬شروط تطبيق بحوث العمليات‬

‫‪Conditions of application of operations research‬‬

‫بن تط ق بسالمو بحوث العمليات ا مخحلف الم سيات اإبحايية صالخدمية‪ ،‬بشر توّ ر رطا‪ :‬محدصدية‬ ‫يم‬

‫الموارد‪ ،‬صتعدد ال دا ل‪.‬‬

‫أ‪ -‬محدودية الموارد ‪Limited resources‬‬

‫تحصف الموارد الحا تيحعملها المسظمة سواء كان ‪.‬لك ا العمليات اإبحايية بص الح ار ة بص غمرها ب وبها محدصدة‬

‫خر بن الموارد المحو رة للمسظمة ل ويد مسها ما ي فا بحمث‬ ‫م حمث تو رها صس ص صصهولة الحص ص صصول علمها‪ ،‬بمعس‬

‫الحصول علمها ا بية لحظة صم دصن عساء صكلفة‪ ،‬ص سط ق ‪.‬لك عل ‪:‬‬ ‫يم‬

‫‪ ‬الموارد المالية‪.‬‬

‫‪ ‬الموارد الاشر ة ‪.‬ات ال فاءة العالية صالمحخصصة‪.‬‬

‫‪ ‬الموارد األصلية الحا حم الحص ص صصول علمها مقايل م صت لف بي ص صصاة مهمة م عسص ص صصر ال لفة للوحدة‬

‫‪23‬‬
 ‫المويار ة الواحدة م المسحج‪.‬‬

‫‪ ‬األ ارض ص صصا ‪.‬ات المواح ص صصفات السادرة كما ها الحال مع األ ارض ص صصا الحا حوايد مها السفع بص مسايم‬

‫الفحم صالذهو صغمرها‪.‬‬

‫ب‪ -‬تعدد البدائل‬

‫يقصص ص ص ص صصد يهذا الشص ص ص ص صصر بن هساك ب ثر م يد ل بص طر قة حم بموي ها اسص ص ص ص صصحغالل الموارد المحاحة صالمحدصدة‪ ،‬عسد‬

‫الحد ث ع الميحلزمات األ ساسية لعملية اإبحا صبالححد د ع المواد األصلية الداخلة ا حسع المسحج‪ ،‬يعسا هذا‬

‫الش صصر بن هساك ب ثر م طر قة لس صصحغالل هذه المواد األصلية‪ .‬مثال ا العملية اإبحايية إبحا األلاي صصة الريالية‬

‫إ‪.‬ا كان المقصص ص ص ص ص صصود بالموارد المحاحة المحدصدة ها األقمشص ص ص ص ص صصة الريالية الداخلة ا إبحا ال دلت صالي ص ص ص ص ص صراص ل إن‬

‫المقص ص ص صصود بال دا ل هسا صيود ب ثر م طر قة لقج القماش م بيل الحص ص ص صصول عل ما هو مطلوا م مسح ات‬

‫بفقل كلفة مم سة‪.‬‬

‫ص صصل بص األمثل يخ ص صصع لمعا مر محعددة‪ ،‬بهمها بن يحقق ال د ل بعل الفوا د‬ ‫ال د ر بالذكر‪ ،‬بن اخحيار ال د ل األ‬

‫صالخيا ر صهو ما يعرف بال د ل األمثل ‪.Optimal Solution‬‬ ‫صالمسا ع بص بقل الح الي‬

‫‪ 4-1‬النماذج الرياضية في بحوث العمليات‬

‫غالاا ما حم الل وء إل السما‪ .‬الر اض ص ص صصية لص ص ص صصياغة المشص ص ص ص لة صالاحث ع الحل األمثل لها‪ .‬يقص ص ص صصد باألمثلة بص‬

‫الحفص ج ‪ Optimization‬تلك العملية الحا تيص ص ص ص ص ص صصاعد المسظمة عل الوحص ص ص ص ص ص صصول إل بهدا ها بفعل دريات ال فاءة‬

‫‪24‬‬
‫ص صصل‪ ،‬الحا تدصر حول‬ ‫المم سة‪ ،‬مثل تعظيم األرباق بص تقلمل الس ص صصحهالك صال ص صصياعات‪ ،‬ص‪.‬لك باخحيار الحلول األ‬

‫اسحخداا الححلمل ال ّما لمياعدة اإدارة ا المسظمة عل اتخا‪ .‬الق اررات المساساة لحوضيئ المش لة المراد دراسحها‬

‫صالمع ر عس باألعداد صالصيغ الر اضية‪.‬‬

‫لححقمق المحيا ات صاألهداف بخص صصوص مشص ص لة معمسة‪ ،‬صعادة ما‬ ‫المفهوا العاا لألمثلة هو الحد األقصص ص المم‬

‫ييحخدا م ر مهم لألمثلة‪ .‬فا إطار المسظمة اإبحايية ‪-‬عل س مل المثال‪ -‬ي ون م ر األمثلة هو يلوغ بدب‬

‫ص صصل الصص صصيغ لسص صصحغالل ميص صصحلزمات اإبحا‬ ‫م األرباق‪ ،‬صتحقمق ب‬ ‫بص بعل ميص صصحوى مم‬ ‫ميص صصحوى م الح الي‬

‫األ ساسية الذع عل بساس ي َّ‬

‫حدد الموقف بخصوص اخحيار حل معم م يم م موعة م الحلول المحو رة الحا‬

‫ي رع الحوحل إلمها بخصوص الميفلة المدرصسة‪.‬‬

‫السمو‪ .‬هو عرض مايع بص محا اة لسظاا حقيقا راد دراسح ‪ ،‬صهذا السظاا يعمل ا الحياة الواقوية‪ .‬صهو مايع‬

‫هدف عادة إل تحلمل س ص صصلوك السظاا‬ ‫بقل بال ص صصاع‪ ،‬صعل ‪.‬لك إن يساء السمو‪.‬‬ ‫ألن الواقع معقد بحمث ل يم‬

‫لححيصصم بدا ص بص تحد د الش ص ل األمثل للسظاا ا الميصصحق ل‪ .‬يشصصمل السمو‪ .‬عل تابع الهدف المراد تحقيق م‬

‫م إن‬ ‫ص ص ص ص ص ص ل ر اضص ص ص ص ص صصا‪ ،‬ا ظل القمود الحا راد ا إطارها تحقمق تابع الهدف‪ ،‬صم‬ ‫خالل إظهار الواقع عل‬

‫السمو‪.‬ق الر اض ص ص صصا يمثل م موعة المحغمرات صالعوامل الحا تحداخل صتحرابع فيما يمسها يوس ص ص صصاطة عدد م العالقات‬

‫الر اضية المع رة ع المش لة‪ ،‬ص و حياغة السمو‪ .‬الر اضا يدقة لحمثمل المش لة‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫الحمممز يم بوعم م السما‪ .‬الر اضية صها‪:‬‬ ‫يم‬

‫أ‪ -‬بما‪ .‬ر اضص صصية تيص صصحعمل ا تر ص صصمد القرار المطلوا اتخا‪.‬ه م خالل تصص صصميم بظاا مصص صصغر يع ر ع السظاا‬

‫مها حل المشص ص ص ص ص لة يسظاا المحا اة صم هذا الحل حم‬ ‫الفعلا ض ص ص ص صصم ما يعرف بمحا اة الواقع بطر قة يم‬

‫الحوحل إل حل المش لة ا الواقع العملا‪.‬‬

‫تو ر الظرصف صالم ابات المحاحة‪ ،‬كما ها الحال عسد اسص صصحعمال بسص صصلوا‬ ‫ا‪ -‬بما‪ .‬ر اضص صصية ت س عل بسص صصا‬

‫ال رم ة الخطية صبالححد د طر قة الي ص صصيم ل ي الماي ص صصطة ‪ Simplex Method‬ا الحخطيع لعساح ص صصر اإبحا‬

‫ص صصم ب ر‬ ‫ا ة صتحد د ح م اإبحا األمثل الذع يحقق الس ص صصحعمال ال امل صاألمثل لمي ص صصحلزمات اإبحا ص‬

‫العوا د المم سة‪.‬‬

‫ال ة م وبات ها‪:‬‬ ‫تحفلف السما‪ .‬الر اضية م‬

‫يمها م خالل حل‬ ‫ب‪ -‬المحغمرات المحعلقة باتخا‪ .‬القرار ‪ :Decision Variable‬المحغمرات الحا حم الوحص صصول إل‬

‫يمها المحددة حم اتخا‪ .‬القرار لذلك تي صصم الق اررات بالق اررات المحغمرة‪،‬‬ ‫السمو‪ .‬الر اض صصا صالحا عل بس صصا‬

‫صتلك المحغمرات تيم بمحغمرات القرار‪.‬‬

‫ا‪ -‬القمود ‪ :Constraints‬محددات السمو‪ .‬الر اضا صالحا تعد ضرصر ة للحع مر ع محدصدية الموارد ا حيغة‬

‫السمو‪ ، .‬صها الحا تد ع بمحغمرات القرار بفن ت ون ضم القيم المم سة‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫يا‬ ‫‪ -‬دالة بص تابع الهدف ‪ :Objective Function‬حص ص ص ص صصيغة ر اضص ص ص ص صصية تربع يم محغمرات القرار‪ ،‬صتع ر ع‬

‫القيمصصة اإيمصصاليصصة للهصصدف م حصصل المش ص ص ص ص ص ص ص لصصة‪ .‬قصصد تمثصصل األربصاق اإيمصصاليصصة صتصصفخصصذ الصصدالصصة حص ص ص ص ص ص صصيغصصة الحعظيم‬

‫اإيمالية صتفخذ الدالة ح صصيغة الحص صصغمر )‪ (Minimization‬ا هذه‬ ‫)‪ ،(Maximization‬صقد تمثل الح الي‬

‫الحالة‪.‬‬

‫‪ 5-1‬مراحل التحليل الكمي في بحوث العمليات‬

‫‪Stages of quantitative analysis in OR‬‬

‫م مسظور بحوث العمليات‪ ،‬بية مش لة قرار ها محعددة الحخصصات‪ ،‬حمث العمل ال ماعا محعدد الحخصصات‬

‫ض ص ص ص ص صصرصر ا ب ساء محاصلة حل مشص ص ص ص ص ص لة إدار ة معقدة‪ ،‬صالحا قد ل ي ون لدى ص ص ص ص صصخج صاحد المعر ة ال املة ب ميع‬

‫يواب ها (القحصصصادية‪ ،‬اليحماعية‪ ،‬اليصصياسصصية‪ ،‬السفيصصية‪ ،‬الهسدسصصية‪ ،... ،‬الخ)‪ .‬مما يعسا ببسا ل بحوقع حال مرغوبا‬

‫ا الر اضصصيات صاإحصصصاء‬ ‫تسظيم ر ق م األ راد المحخص صصصصم‬ ‫في للمش ص الت اإدار ة بش ص ل دا م‪ .‬لذلك‪ ،‬يم‬

‫تحلمل كل يابو م يوابو المش لة‬ ‫صالقحصاد صالهسدسة صعلوا ال م موتر صعلم السفي صما إل ‪.‬لك‪ ،‬بحمث يم‬

‫ا هذا الم ال م بيل الوحص صصول إل الحل المساسص صصو صالمطلوا للمش ص ص لة‪ .‬صمع ‪.‬لك‪،‬‬ ‫م ق ل محخصص صصج معم‬

‫تحلملها حح م ق ل رد صاحد‪ .‬يش صصمل السهج العلما ا "بحوث العمليات" عل‬ ‫هساك مواقف مشص ص لة معمسة يم‬

‫عدة مراحل لحط مق الحقسيات صاألدصات العلمية عل المش ص ص ص ص ص ص ص الت الحا تسطوع عل عمليات األبظمة ص‪.‬لك لحزص د‬

‫حح مون ا العمليات بالحلول المثل للمش ص الت‪ .‬صتشصصمل مراحل الححلمل ال ما ا بحوث العمليات‬ ‫بصلئك الذ‬

‫عل ست خطوات مهمة كما لا‪:‬‬

‫‪27‬‬
 ‫‪ ‬الخطوة األصل ‪ :‬م ار اة يمئة المش لة صحياغحها‪.‬‬

‫‪ ‬الخطوة الثابية‪ :‬تحلمل المش لة صتعر فها‪.‬‬

‫‪ ‬الخطوة الثالثة‪ :‬يساء صتطو ر بمو‪ .‬لحمثمل السظاا قمد الدراسة‪.‬‬

‫‪ ‬الخطوة الرابعة‪ :‬إدخال ال يابات المساساة صا حقام الحل م السمو‪. .‬‬

‫‪ ‬الخطوة الخامية‪ :‬تقديم الحل صاخحاار قايلمح للحسفمذ‪.‬‬

‫‪ ‬الخطوة اليادسة‪ :‬تط مق الحل‪.‬‬

‫فيما لا تفصمل كل م هذه الخطوات‪.‬‬

‫الخطوة األولى‪ :‬مراقبة بيئة المشكلة وصياغتها‪.‬‬

‫ا بحوث العمليات صتعسا م ار اة يمئة المش ص ص لة‪ ،‬صالاحث ا تشص صصغمل موارد المسظمة (الاشص صصر ة‬ ‫ها الخطوة األصل‬

‫صالمادية) مع األخذ بالعحاار عوامل المش ص ص لة الحا تحفلف م بربعة م وبات بسص صصاسص صصية‪ :‬ال مئة‪ ،‬األهداف‪ ،‬حص صصابعو‬

‫صمحخذ القرار‪ ،‬ميارات العمل ال د لة صالقمود‪.‬‬

‫بالسظر ا الم وبات األربعة المذكورة بعاله‪ ،‬تعح ر ال مئة ها األ ثر ص ص ص ص ص ص صصمولية ألبها تو ر يمئة للم وبات الثال ة‬

‫المحاقيصصة‪ .‬يح ص ص ص ص ص ص صصر بصصاحصصث العمليصصات اليحمصصاعصصات‪ ،‬ص قوا بصصالز صصارات الممصصدابيصصة‪ ،‬ص صصدصن المالحظصصات ص دع العمصصل‬

‫الاحثا‪ ،‬صبذلك تو ر هذه األبشطة معلومات كافية ل كا س ئ ا حياغة المش لة‪.‬‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تحليل المشكلة وتعريفها‪.‬‬

‫صد ارسصصة‬ ‫المش ص لة‪ ،‬صصضصصع بهداف صاسصصحخدامات صقمود بحوث العمليات لمحم تعر‬ ‫هذه الخطوة ها تحلمل صتعر‬

‫هم ط يعة صحلها‪.‬‬ ‫المش لة‪ .‬مخريات هذه الخطوة ها إدراك صاضئ للحاية إل‬

‫‪28‬‬
 ‫الخطوة الثالثة‪ :‬بناء وتطوير نموذج لتمثيل النظام قيد الدراسة‪.‬‬

‫تي صصع هذه الخطوة إل تطو ر بمو‪.‬يا لحمثمل السظاا بص المشص ص لة قمد الد ارس صصة‪ .‬السمو‪ .‬هو تمثمل لاعض المواقف‬

‫بما‪ .‬ر اضص ص صصية‪ .‬األبشص ص صصطة المخحلفة ا هذه‬ ‫ا بحوث العمليات ها ا األسص ص صصا‬ ‫الم ردة بص الحقيقية‪ .‬السما‪.‬‬

‫لمحخص صصج بحوث العمليات يساء بمو‪ .‬إظهار‬ ‫المحغمرات صصض صصع الص صصيغ الر اض صصية‪ .‬يم‬ ‫الخطوة ها تعر‬

‫العالقات المحاادلة يم اليص ص ص ص و صالسحي ة‪ ،‬بص يم الفعل صرد الفعل‪ ،‬صتطو ر بمو‪ .‬يص ص ص صصف السظاا صالعمليات عل‬

‫اخحاار السمو‪.‬‬ ‫ص ل معادلت صعالقات تم ّ س م الحس يحف مر العوامل الحاسصصمة لحل المش ص لة المدرصسصصة‪ .‬يم‬

‫المقحرق صتعد ل م بيل العمل ا ظل القمود ال مئية المذكورة‪ ،‬صبما ل ا اححيايات صبهداف اإدارة‪.‬‬

‫الخطوة الرابعة‪ :‬إدخال البيانات المناسبة واشتقاق الحل من النموذج‪.‬‬

‫اسص ص صصحخالص حل م بمو‪ .‬إما بإيراء‬ ‫يعمل السمو‪ .‬بش ص ص ص ل مساسص ص صصو عسدما ي ون هساك ييابات مساسص ص صصاة‪ .‬يم‬

‫ت ارا علي ‪ ،‬بع ع طر ق المحا اة بص ع طر ق الححلمل الر اضص ص صصا‪ .‬قد ت ون هذه المعلومات محاحة م بحا ج‬

‫بن ت ر يمع ال يابات بش ص ص ل صاضص صصئ عل مخريات السما‪.‬‬ ‫الخ رة‪ ،‬ص م‬ ‫عل بسص صصا‬ ‫الح ارا بص م الحد‬

‫بش ص ص ل ك مر‪ ،‬كما ل ساغا لمحخصصصصج بحوث العمليات بن يفحرض بب بم رد تحد د هد صبمو‪.‬ي ‪ ،‬بب قد حقق‬

‫الهدف لحل المش ص لة‪ ،‬قد تيصصحغرم عملية يمع ال يابات المطلوبة صقحا للحح صصمر لحقلمل األخطاء‪ .‬تشصصمل األبش صطة‬

‫ا هصصذه الخطوة تحلمصصل ال يصصابصصات الصصداخليصصة صالخصصارييصصة‪ ،‬صتحلمصصل الحقصصا ق‪ ،‬صيمع اآلراء صاسص ص ص ص ص ص صصحخصصداا قواعصصد صبسوك‬

‫المعلومات‪ .‬الهدف م هذه الخطوة هو تو مر مدخالت ييابات كافية لحشصصغمل صاخحاار السمو‪ .‬الذع تم تطو ره ا‬

‫الخطوة الثالثة‪.‬‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬تقديم الحل واختبار مدى قابلتيه للتنفيذ‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫إ‪.‬ا تمت حصصياغح بشص ل مساسصصو صمعال ح بشص ل‬ ‫ما ب صربا سصصابقا‪ ،‬ل يمثل السمو‪ .‬بيدا تمثمال مثاليا للواقع‪ .‬ل‬

‫عالية السظاا بشص ص ص ل‬ ‫مساس ص صصو اي ص صصا‪ ،‬قد ي ون مفمدا ا تو مر بص توقع تف مر الحغممرات ا محغمرات الحح م عل‬

‫عاا‪ .‬ل حم تسفمذ هذا الحل عل الفور‪ ،‬صبدل م ‪.‬لك حم اس ص ص ص ص صصحخداا الحل لخحاار السمو‪ .‬صإي اد يميع القمود‪،‬‬

‫ا دة السمو‪ .‬م خالل معر ة مدى توقع لحف مر هذه الحغممرات‪ .‬يعرف مثل هذا الححلمل عادة‬ ‫محم الححقق م‬

‫باسص صصم تحلمل الحيص صصاسص صصية‪ .‬إ‪.‬ا كان الحل غمر مق ول بص كان سص صصلوك السمو‪ .‬غمر مساسص صصو‪ ،‬في و تحد ث السمو‪.‬‬

‫ا دة بص ح ص ص ص صصالحية الحل م خالل مقاربة السحا ج الحا تم الحص ص ص ص صصول‬ ‫الححقق م‬ ‫صتعد ل ا هذه المرحلة‪ .‬يم‬

‫علمها دصن السمو‪ .‬مع السحا ج الحا تم الحص ص ص صول علمها مع اسص ص صصحخداا السمو‪ ، .‬ص ون خالح ص صصة هذه المرحلة ها‬

‫الحلول الحا تدعم بهداف المسظمة‪.‬‬

‫م ال رصرع ا بهاية هذه المرحلة رق السحا ج الحا توحل إلمها السمو‪ .‬لإلدارة ص رص تط يق ‪ .‬ت در اإ ارة‬

‫إل بب ي و تحد د ص ص صصرص الس ص ص صصحفادة م الحل‪ ،‬كما ي و اإ ص ص صصارة إل بقا ال ص ص صصعف إن صيدت حح تعرف‬

‫اإدارة المخاطر الحا تحعرض لها ب ساء اسصصحخداا السمو‪ . .‬بالحالا ي و تحد د الحدصد الحا ت ون مها السحا ج الحا‬

‫تم الحص ص صصول علمها م اس ص صصحخداا السمو‪ .‬ح ص صصالحة‪ ،‬كما ي و تحد د الش ص صصرص الحا ل يعمل السمو‪ .‬يدصبها‪ ،‬بص‬

‫الوايو تو رها‪.‬‬

‫الخطوة السابعة‪ :‬تطبيق الحل‪.‬‬

‫المرحلة األخمرة م مسه ية بحوث العمليات ها تسفمذ الحلول الحا تم الحصول علمها ا الخطوات اليابقة‪ .‬عل‬

‫الرغم م بن الطابع العلما لعملية ح ص صصسع القرار‪ ،‬إل بن تسفمذها سطوع عل ال ثمر م الق ص صصايا الي ص صصلوكية‪ .‬لذلك‬

‫ا المسظمة‪ ،‬إ‪ .‬بن المسفعة م‬ ‫حعم عل اإدارة حل هذه المش الت م خالل القساع بع ييع السمو‪ .‬للمعسمم‬

‫بي ص صا للمدراء‪ ،‬قد تخلق المي صصا ة يم محخص صصج بحوث العمليات‬ ‫اس صصحخداا بحوث عمليات ليي قع للعمال صل‬

‫‪30‬‬
‫صاإدارة ت حالت صبزاعات‪ ،‬صبالحالا ي و ردا الف وة يم الشص ص صصخج الذع يقدا الحل صاآلخر الذع يطاق ‪ .‬تلعو كل‬

‫دصر إي اييا ا ردا هذه الف وة‪ .‬الحل المسفذ بشص ص ص ص ل س ص ص صصليم الذع تم الحص ص ص صصول‬
‫م اإدارة صخ مر بحوث العمليات ا‬

‫علي م خالل بحوث العمليات دع إل تحيم ظرصف العمل صالحصول عل دعم اإدارة‪ ،‬كما سحج ع الحل‬

‫الذع حم تسفمذه بش ل سليم يودة العمل ص يو دعم اإدارة‪.‬‬

‫لخج الش ل (‪ )1-1‬بهم ببشطة عملية الححلمل ال ما‪.‬‬

‫الشكل (‪ )1-1‬أنشطة العملية والعملية ومخرجات العملية لمراحل التحليل الكمي في بحوث العمليات‬

‫ما لخج الش ل (‪ )2-1‬الحالا إيراءات مراحل الححلمل ال ما ا بحوث العمليات‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫الشكل (‪ )2-1‬إجراءات مراحل التحليل الكمي في بحوث العمليات‬

‫‪ 6-1‬العالقة بين المدير‪/‬متخذ القرار ومتخصص بحوث العمليات‬

‫الميص ص صلية الر يي صصية للمد ر ها اتخا‪ .‬القرارات‪ ،‬ص فتا محخص صصج بحوث العمليات لمي صصاعدت ا ح صصساعة ق اررات‬

‫ص ص صصل‪ .‬يحل محخص ص ص صصج بحوث العمليات المشص ص ص ص الت عل مي ص ص صصحوى ٍ‬

‫عال باس ص ص صصحخدامهم للحقسيات المحقدمة‪ ،‬مثل‬ ‫ب‬

‫اسحخ ار ال يابات ال خمة‪ ،‬صالححيم ‪ ،‬صالححلمل اإحصا ا صالسمذية الر اضية‪ ،‬للحوحل إل حلول تياعد محخذ‬

‫القرار ا المسظمات عل العمل ب فاءة ص عالية‪ .‬عادة ما تح صم المشص الت الحا يعال وبها تصصميم ببظمة للعمل‬

‫بف ثر الطرم عالية بص ا حشاف كيفية تخصيج الموارد الاشر ة السادرة بص األموال بص المعدات بص الم ار ق‪.‬‬

‫يمة م السصصحثمارات ا ال يابات صالححلمالت األسصصاس صية‪،‬‬ ‫يحاصل محخذ القرار ا الشصصركات الحصصصول عل بقص ص‬

‫ص ححا إل الش صصخج المساس صصو لسقلها م ال يابات األصلية إل األح صصول الذكية لألعمال‪ .‬تحمثل مهمة محخص صصج‬

‫بحوث العمليات ا تحد د ال دا ل المحاحة‪ ،‬م إيراء تحلمل يم ّ س م تقميمها بموضوعية صالحوحية بفبي ها‪.‬‬

‫‪32‬‬
‫تحمثل الواياات صالمهارات السمو‪.‬يية لمحخصج بحوث العمليات ا‪:‬‬

‫‪ .1‬تحلمل ال يابات صالمعلومات‪.‬‬

‫‪ .2‬الاحث ع ال رم يات الحخصصية ا بحوث العمليات‪.‬‬

‫‪ .3‬المياعدة ا حساعة الق اررات صحل المش الت‪.‬‬

‫‪ .4‬يمع ال يابات المساساة لحل تلك المش الت‪.‬‬

‫‪ .5‬السحفادة ال املة م قدرات الحف مر اإيداعا‪.‬‬

‫‪ .6‬تفيمر السحا ج صالمعلومات لآلخر ‪.‬‬

‫‪ .7‬تقديم السحا ج صالحوحيات لمحخذ القرار صالمد ر الحسفمذ م ‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫وضئ الش ل (‪ )3-1‬العالقة يم المد ر صمحخصج بحوث العمليات‪.‬‬

‫خطوات االعتراف بالمشكلة‬ ‫التشارك بين متخصص بحوث العمليات‬

‫صياغة المشكلة والحلول‬ ‫والمدير‬

‫التعرف من التنظيم على أعراض وجود مشكلة‬ ‫المدير‬

‫تقرير ما هي المتغيرات المعنية؛ حالة‬

‫المشكلة والعالقات الكمية بين المتغيرات‪.‬‬
‫متخصص بحوث العمليات‬

‫التحقيق في طرق حل المشكالت كما هو مذكور أعاله؛‬

‫وتحديد األدوات الكمية المناسبة الستخدامها‪.‬‬ ‫متخصص بحوث العمليات‬

‫محاولة تطبيق حلول المشكالت؛ إيجاد حلول مختلفة‬

‫وافتراضات الحالة الكامنة وراء هذه الحلول؛ واختبارها‬
‫حلول بديلة‪.‬‬ ‫متخصص بحوث العمليات‬

‫تحديد الحل األكثر فعالة بسبب القيود العملية‬

‫داخل المنظمة‪ ،‬تقرير ما يعني الحل للمنظمة‪.‬‬
‫متخصص بحوث العمليات والمدير‬

‫اختيار الحل الواجب تنفيذه‪.‬‬ ‫المدير‬

‫تقديم القرار لمديري التشغيل‪ ،‬والحصول على فهمهم‬

‫وتعاونهم‪.‬‬ ‫متخصص بحوث العمليات والمدير‬

‫الشكل (‪ )3-1‬العالقة بين المدير‪/‬متخذ القرار ومتخصص بحوث العمليات‬

‫‪ 7-1‬أدوات وتقنيات بحوث العمليات‬

‫تيصصحخدا بحوث العمليات بع بدصات بص تقسيات مساسصصاة محاحة‪ .‬صم بهم الحقسيات صصا عة السصصحخداا ها اإيراءات‬

‫الر اضية‪ ،‬صتحلمل الح لفة‪ ... ،‬صغمرها‪ .‬بعط محخصصو بحوث العمليات بهمية خاحة لحطو ر صاسحخداا تقسيات‬

‫‪34‬‬
‫مثل ال رم ة الخطية‪ ،‬بظر ة األلعاا‪ ،‬بظر ة القرار‪ ،‬بظر ة ح صصفوف البحظار‪ ،‬بما‪ .‬ال رد صالمحا اة‪ .‬باإض صصا ة‬

‫إل الحقسيات المذكورة بعاله‪ ،‬إن بعض األدصات الش ص ص ص ص ص ص صصا عة األخرى ها ال رم ة غمر الخطية‪ ،‬ال رم ة العددية‬

‫الصصحيحة‪ ،‬ال رم ة الد سامي ية‪ ،‬بظر ة الحيصليصل‪ ،‬عمليات ماركوف‪ ،‬يدصلة الشصا ات )‪ ،(PERT / CPM‬السمو‪.‬‬

‫عرض مفاهيم مويزة لاعض الحقسيات األدصات المذكورة بعاله‬ ‫الرمزع‪ ،‬بظر ة المعلومات‪ ،‬صبظر ة القيمة‪ .‬ص م‬

‫اآلتا‪.‬‬

‫‪ )1‬البرمجة الخطية‬

‫ها تقسية تحيصص صصم مقمدة‪ ،‬صالحا تعمل عل تحيصص صصم بعض المعا مر ضص ص صصم بعض القمود‪ .‬صها بسص ص صصلوا ر اضصص صصا‬

‫ل تو ع لحلك الموارد‬ ‫ل السحعمالت للموارد المحاحة المحدصدة لدى المسظمة‪ ،‬بمعس بخر ب‬ ‫ييحعمل إي اد ب‬

‫عل ال دا ل المحاحة‪ .‬هذا األسص ص ص ص ص ص صصلوا ل ياباان‪ ،‬األصل ال رم ة ‪ Programming‬صتعسا إم ابية اسص ص ص ص ص ص صصحعمال‬

‫األسص ص ص صصلوا إي اد ال رامج المخحلفة للحوحص ص ص صصل إل السصص ص صصحعمال األمثل للموارد المحدصدة صالمحاحة لدى المسشصص ص صصفة بع‬

‫صصل هذه ال رامج الحا تحقق هدف المشص ص لة‪ .‬ال ابو الثابا هو الخطية ‪ Linearity‬صالمقص صصود يها بن‬ ‫اخحيار ب‬

‫العالقات يم محغمرات السمو‪ .‬ت ون بش ل عالقات خطية‪ .‬الغاية م اسحخداا بسلوا ال رم ة الخطية هو إي اد‬

‫حل لسمو‪ .‬ال رم ة الخطية‪ ،‬حمث حفلف بمو‪ .‬ال رم ة الخطية م ي بز ‪:‬‬

‫‪ ‬ال زء األصل‪ :‬تمثل دالة الهدف صها معادلة خطية تفخذ حيغة الحعظيم بص حيغة الحصغمر‪.‬‬

‫‪ ‬ال زء الثابا‪ :‬فيمثل القمود الحا ت ون عل همئة معادلت بص محرايحات‪.‬‬

‫هما دالة الهدف صالقمود‪ ،‬الصيغة العامة تفخذ الش ل اآلتا‪:‬‬ ‫يز‬
‫ب‬ ‫حفلف بمو‪ .‬ال رم ة الخطية م‬

‫‪35‬‬
 ‫‪Max. (or Min.) Z = C1 X1 + C2 X2 + …… + Cn Xn‬‬ ‫تابع بص دالة الهدف‪:‬‬

‫تحت يملة القمود‪:‬‬

‫‪a11 X1 + a12 X2 + …… + a1n Xn (≥ , ≤ , =) b1‬‬

‫‪a21 X1 + a22 X2 + …… + a2n Xn (≥ , ≤ , =) b2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪am1 X1 + am2 X2 + …… + amn Xn (≥ , ≤ , =) bm‬‬
‫حمث‪X1 ; X2 , ……, Xn ≥ 0 :‬‬

‫بالحظ بن تابع الهدف هو معادلة خطية تفخذ إما حص ص ص ص ص ص صصيغة الحعظيم (إ‪.‬ا كان الهدف هو تحقمق بعظم ربحية) بص‬

‫تفخذ حص صصيغة الحصص صصغمر (إ‪.‬ا كان الهدف هو تحقمق بقل كلفة)‪ .‬بما القمود حفخذ ص ص ل محرايحات ب ر م بص بقل‬

‫م بص ص ص ل معادلت‪ .‬بما القمود األخمرة دا ما ما ي ون بش ص ص ل محرايحات ب ر م بص تيص صصاصع الصص صصفر صتيص صصم‬

‫قمود الالس صصل ية ص‪.‬لك ألن محغمرات الق ارر تع ر ع مقاد ر اقحص صصادية‪ .‬س صصمحم الحركمز ا هذه األملية عل ال رم ة‬

‫الخطية ا الفصول القادمة‪ .‬صسسورد عرض مويز لاقية األدصات‪.‬‬

‫‪ )2‬نظرية األ لعاب ‪Game Theory‬‬

‫تيص ص ص ص ص ص صصحخدا هذه الحقسية لتخا‪ .‬الق اررات ا ظل المواقف المح ص ص ص ص ص ص صصاربة حمث ويد لعو صاحد بص ب ثر (الالع م‬

‫خر ‪ ،‬صبالحالا هم ا حراع‪.‬‬ ‫صالخصوا)‪ .‬إن ب اق لعو صاحد ي ون عل حياا الالع م‬

‫‪ )3‬نظرية القرار ‪Decision Theory‬‬

‫تهحم بظر ة القرار باتخا‪ .‬الق اررات ا ظل ظرصف عدا الحف د الحاا حول السحا ج المي ص ص صصحق لية بحمث يم سسا حي ص ص صصاا‬

‫للقارئ مرايعة (ع ود‪.)2017 ،‬‬ ‫بعض الححمالت حول ما سيحدث ا الميحق ل‪ .‬للمز د يم‬

‫‪36‬‬
 ‫‪ )4‬نظرية صفوف االنتظار‬

‫سحظرصن الخدمة‪،‬‬ ‫تيص ص ص صصحخدا ا المواقف الحا حم مها تش ص ص ص ص مل قا مة البحظار (عل س ص ص ص ص مل المثال العمالء الذ‬

‫صالطصصا رات الحا تسحظر اله و ‪ ،‬الوظصصا ف الحا تسحظر المعصصال صصة ا بظصصاا معلومصصاتا‪ .)... ،‬الهصصدف هسصصا هو تقلمصل‬

‫ت لفة البحظار دصن ادة ت لفة الخدمة‪ .‬صم بمثلة ‪.‬لك حص ص ص ص ص ص صصفوف الطلاة ا طوايمر إيراء عملية الحي ص ص ص ص ص ص ص مل‬

‫ا الميصحشصفيات صالويادات صحصفوف األيهزة المعطوبة بابحظار احصالحها‪،...‬‬ ‫صحصفوف المرضص بابحظار العال‬

‫الخ‪ .‬صالفرضص صصيات الحا تقوا علمها بما‪ .‬الصص صصفوف تحلخج ا بن م صحص صصول العمالء (طلاة‪ ،‬مرض ص ص ‪ ،‬بيهزة‬

‫بش ل عاا بحيو ترتمو صحولهم‪ .‬صتيمئ هذه السما‪.‬‬ ‫معطوبة‪ ،...‬الخ) ي ون عشوا يا صبن الخدمة تقدا للزبا‬

‫يقدمون الخدمات صالوقت‬ ‫خدمحهم ضص ص ص ص ص ص صصم الطاقة المحو رة (عدد الذ‬ ‫يم‬ ‫الذ‬ ‫يححد د العدد األمثل للزبا‬

‫صاأليهزة صغمرها ي ون ا العادة محدصدا) صالي ل المثل لهذه الخدمة‪.‬‬

‫‪ )5‬نماذج المخزون ‪Inventory Models‬‬

‫تيص صصحخدا بما‪ .‬المخزصن ا اتخا‪ .‬الق اررات للحقلمل م الح لفة اإيمالية للمخزصن‪ .‬تعمل هذه السما‪ .‬يس اق عل‬

‫تقلمل الح لفة اإيمالية لش ص ص ص ص ص ص صراء صحفظ المخزصن‪ .‬حمث تعح ر مش ص ص ص ص ص ص ص لة تحد د ميص ص ص ص ص ص صصحوى مال م م المخزصن م‬

‫المشص ص ص ص ص ص الت الهامة الحا توايهها األبظمة بشص ص ص ص ص ص ل عاا‪. .‬لك بن الز ادة بص السقج ا مي ص ص ص ص صصحوى مخزصن بظاا قد‬

‫يعرض هذا السظاا لمص ص صصاعو كثمرة‪ .‬ز ادة اإبحا (صبالحالا ادة المخزصن) تقلل م ت اليف بشص ص ص ل عاا إل ببها‬

‫ادة ا ت الي‬ ‫مال عاطل إ‪.‬ا لم حم اسص ص ص ص ص ص صصحهال ها باإضص ص ص ص ص ص صصا ة إل ما حرتو عل ‪.‬لك م‬ ‫ت ون بمثابة بر‬

‫اإبحا ‪ .‬كما بن ادة اإبحا قد ت دع إل ابهيار الس ص ص ص ص صصعار‪.‬‬ ‫الحخز صالحا تص ص ص ص ص صصل بحيابا إل بص ص ص ص ص صصف ت الي‬

‫دع إل ر ع‬ ‫صاألسص ص ص ص ص ص صصعار صبالمقايل إن تخفيض اإبحا‬ ‫دع إل ر ع الح الي‬ ‫صبالمقايل إن تخفيض إبحا‬

‫‪37‬‬
‫المخزصن إل بب قد دع م يهة ابية إل خيارة ك مرة ا اليوم ‪.‬لك ألن‬ ‫صاألسعار صخفض ت الي‬ ‫الح الي‬

‫يش ص ص صصحرصن المسح ات ا الي ص ص صصوم رغ ون يحو مرها لهم عسد الطلو صإل إبهم س ص ص صصمح هون لمسحج بخر‪.‬‬ ‫العمالء الذ‬

‫صتهحم بما‪ .‬الحخز بمعال ة قرار بساسمم بشفن ميحوى المخزصن‪:‬‬

‫‪ ‬تحد د ال مية الحا تطلو د عة صاحدة لر ع ميحوى المخزصن‪.‬‬

‫الي ص ص الم‬ ‫ا تحد د اإيابة المثل عل هذ‬ ‫‪ ‬تحد د صقت طلو هذه ال مية‪ .‬صتيص صصاعد بما‪ .‬الحخز‬

‫الحخز ال لية بقل ما يم ‪.‬‬ ‫بش ل ت عل مع ت الي‬

‫‪ )6‬المحاكاة ‪Simulation‬‬

‫تواي األبظمة بحيابا مشص ص الت معقدة يص صصعو إي اد بمو‪" .‬ر اض صصا" بيص صيع للحعامل معها‪ .‬صم يهة ابية‪ ،‬إن‬

‫ص ص ص ص ص صصاء م‬ ‫ص ححوع عل‬ ‫إيراء الح ارا عل السظاا بفيص ص ص ص ص ص ص ي ون ا معظم األحيان ح ص ص ص ص ص صصواا صباهظ الح الي‬

‫المخاطرة‪ .‬المحا اة ها إيراء در مش لة ع طر ق إبشاء بمو‪ .‬للعملية المح مسة ا المش لة‪ ،‬م م خالل‬

‫ص ص صصل‪ .‬ا بعض األحيان ي ون هذا‬ ‫س ص ص صصلي ص ص صصلة م الح ارا المسظمة صحلول األخطاء الحا تحاصل تحد د الحل األ‬

‫إيراء ح صصعو ص ي صصحغرم صقحا طو ال‪ .‬تي صصحخدا المحا اة عسدما ل ي ون الح ر و الفعلا مم سا بص عسدما ي ون حل‬

‫السمو‪ .‬غمر مم ‪.‬‬

‫لسفحرض عل سص ص ص مل المثال بن مص ص صصسعا ما يقوا يحص ص صصسيع عدد م المسح ات صبن الد ارسص ص صة الحقلمدية قد بظهرت بن‬

‫هساك ادة ا الطلو عل الي صصلعة‪ ،‬بالحالا إن الحوس صصع ا اإبحا س صصيعود عل بح صصحاا المص صصسع بفوا د ك مرة‪.‬‬

‫راء‬ ‫ا المصسع باإضا ة إل‬ ‫ذلك قد قررت إدارة المصسع ادة عدد ساعات عمل كل م األيهزة صالعاملم‬

‫‪38‬‬
‫مز د م المواد الخاا‪ .‬إن القياا يحسفمذ مثل هذا القرار قد سطوع عل كثمر م المخاطر‪ .‬قد ي ون س ص ص ص ص ص ص و ادة‬

‫الطلو عل اليص صصلعة قد بحج ع خلل بص ظاهرة م قحة‪ ،‬مما سص صصمسححج عس خيص صصارة ك مرة عسد صالها‪ .‬صإ‪.‬ا سص صصلمسا بن‬

‫هذه الظاهرة لييصصت م قحة قد تسحظر مش ص الت بخرى محسوعة كعدا يدصى الحشصصغمل الضصصا ا صمش ص الت ا ادة‬

‫المواد الخاا صبقوا ا مثل هذه الحالت بمحا اة المشص ص ص ص ص ص ص لة المطرصحة بعمل‬ ‫الحخز بص السقل بص ت الي‬ ‫ت الي‬

‫بالسظاا (هسا المصسع) بفي ‪ .‬صقد ييحلزا ‪.‬لك اسحخداا القلم‬ ‫حورة تما ل الواقع الفعلا لهذه المش لة دصن الميا‬

‫صالورقة بص الحاس ص صصو لمعال ة المشص ص ص الت المعرص ة بص ال د دة بطر قة ب ثر عالية‪ .‬بقا بن بش ص صصمر بخم ار بب بالرغم‬

‫م كل ما تو ر حح اآلن م طرم لمعال ة كال ثمر م المش ص ص الت إب ل تزال تويد صتسشص صصف كل وا مش ص ص الت‬

‫يد دة تححا م باحثا العمليات إل ايح ار طرم مساساة لحلها‪.‬‬

‫‪ )7‬البرمجة غير الخطية ‪Non-Linear Programming‬‬

‫تط مق العالقات الخطية عل القمود‬ ‫تي ص صصحخدا عسدما ل ت ون الوظيفة الموض ص صصوعية صالقمود خطية بط يعحها‪ .‬يم‬

‫غمر الخطية الحقر ية صل سها تقحصص صصر عل بطام ضص صصمق‪ ،‬ألن الحقر و يصص صصائ ب ثر ضص صصعفا كلما تم تمد د السطام‪.‬‬

‫م حم الحصصصول عل الحل‬ ‫صبالحالا‪ ،‬حم اسصصحخداا ال رم ة غمر الخطية لححد د الحقر و الذع ي م في الحل صم‬

‫باسحخداا الطرم الخطية‪.‬‬

‫‪ )8‬البرمجة الديناميكية ‪Dynamic Programming‬‬

‫ل قرار بصلا يعحمد عل الق اررات‬ ‫ال رم ة الد سامي ية ها طر قة لححلمل عمليات اتخا‪ .‬القرار محعددة المراحل‪.‬‬

‫اليابقة صكذلك العوامل الخاريية‪.‬‬

‫‪39‬‬
 ‫‪ )9‬البرمجة بأعداد صحيحة ‪Integer Programming‬‬

‫إ‪.‬ا كان محغمر صاحد بص ب ثر م المشص ص لة يفخذ يما كاملة قع‪ ،‬ي صصمحم اس صصحخداا طر قة ال رم ة الص صصحيحة‪ .‬عل‬

‫س مل المثال‪ ،‬المحرك ا م سية‪ ،‬عدد الركاا ا الطا رة‪ ،‬عدد المولدات ا محطة تولمد الطاقة‪ ،‬صما إل ‪.‬لك‪.‬‬

‫‪ )10‬عملية ماركوف ‪Markov Process‬‬

‫تيمئ عملية ماركوف بالحس بالحغممرات بمرصر الوقت‪ ،‬بفرض بن المعلومات حول سلوك السظاا معرص ة‪ .‬تيحخدا‬

‫الدصال (الحالت) المخحلفة‪ ،‬حمث اححمال‬ ‫عمليات ماركوف ا حص ص ص ص ص ص صصسع القرار ا المواقف الحا حم مها تعر‬

‫تغمر كل حالة إل بخرى معرصف ص عحمد عل الحالة الحالية صميحقل ع كيفية صحولسا إل تلك الحالة المعمسة‪.‬‬

‫‪ )11‬نماذج النقل ‪Transportation Models‬‬

‫ا اي اد طر قة ‪.‬ات بقل ت لفة ا بقل الموارد ( مسح ات المصابع صالمزارع صالطاقة ال هربا ية‬ ‫تاحث هذه السما‪.‬‬

‫صالما ية صغمرها) إل غايات معمسة ( المخا ن بص م ار ز الحو ع صالحيص ص ص ص صصو ق) بطر قة تل ا اححيا هذه الغايات م‬

‫تلك الموارد ا حال كون هذه األخمرة ل تقل ع هذا الححيا بص بطر قة تي ص ص صصحسفذ مها الموارد ا حال كون هذه‬

‫الموارد بقل م اححيا تلك الغايات‪ .‬صل يقحصصر تط مق هذه السما‪ .‬عل إي اد الطرم ‪.‬ات الح لفة األقلة ا بقل‬

‫تط يقها إل حالت ي ون الهدف مها يعل العوا د الربحية ب ر ما يم ‪ .‬سصص ص ص ص صصمحم تفصصص ص ص ص صصملها‬ ‫المسح ات يل يم‬

‫لحقا ا الفصل الخامي‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫‪ )12‬نماذج التخصيص ‪Assignment Models‬‬

‫ا كيفية تو ع عدد معم م الموارد (ب ص ص ص صصخاص‪ ،‬بيهزة‪ ،‬ص ص ص صصركات ‪ ،...‬الخ) عل عدد م‬ ‫تاحث هذه السما‪.‬‬

‫األعم صصال بطر ق صصة ت ع صصل المسفع صصة الع صصا صصدة م هصصذا الحو ع ( م اإب صصا ال لا لألعم صصال‪ ،‬ت لف صصة اإب صصا ال لا‬

‫ص صصل ما يم ‪ .‬صم بمثلة ‪.‬لك تو ع عدد‬ ‫لألعمال‪ ،‬العوا د الربحية السات ة ع إب ا هذه األعمال‪ ،... ،‬الخ) ب‬

‫معم م الموظفم عل بفي العدد م الوظا ف صكإب ا عدد معم م الشصصركات لعدد معم م المشصصرصعات‪.‬‬

‫سمحم تفصملها لحقا ا الفصل الياد ‪.‬‬

‫‪ )13‬الجدولة والشبكات )‪(PERT / CPM‬‬

‫تي صصحخدا هذه الحقسية عل بطام صاس صصع لحخطيع صيدصلة صم ار اة المش صصار ع ال مرة‪ .‬الهدف م هذه الحقسية هو تقلمل‬

‫المش ص ص ص ص ص ص ص الت (مثل الحفخمر‪ ،‬صالبقطاع‪ ،‬صاخحساقات اإبحا ‪ ،‬صما إل ‪.‬لك) م خالل تحد د العوامل الحرية‪ .‬حم‬

‫تمثمل األبشصصطة المخحلفة صعالقاتها بالمشصصرصع بف مل بش ص ل تخطيطا بميصصاعدة الشصصا ات صاألسصصهم‪ ،‬صالحا تيصصحخدا‬

‫لححد د األبشطة صالميار الحر ‪.‬‬

‫ص ص ل تظهر مها‬ ‫صض صصع كثمر م المي صصا ل الحا تح صصم كثم ار م األبش صصطة المحداخلة صالمعقدة بحيابا عل‬ ‫يم‬

‫هذه األبش صصطة صالحوادث الحا تسحج عسها‪ .‬صم بمثلة ‪.‬لك تخطيع المش صصار ع ال مرة (س صصدصد‪ ،‬يي صصور مص صصابع‪،... ،‬‬

‫الخ) ص ص صصا ات السقل (خطو التص ص صصالت الي ص صصل ية صالالس ص صصل ية‪ ،‬الخطو ال و ة بص ال ر ة بص الاحر ة) الحا تربع‬

‫ص ص ص ل ص صصا ة م وبة م عدة رصع محرابطة‪ .‬قد‬ ‫الحع مر عسها عل‬ ‫المدن صالدصل صما صص صصاب ‪.‬لك م حالت يم‬

‫تخطيع صم ار اة صضاع الموارد صاألبشطة ا‬ ‫تطورت بظر ة تحلمل دراسة الشا ات بش ل بحائ مع م المم‬

‫بع مي صصفلة بطر قة تواح صصل إل األهداف بطر قة عالة‪ .‬صم األمثلة المش صصهورة ا هذا الم ال ما يطلق علي اس صصم‬

‫‪41‬‬
‫"يربامج تقميم صمرايعة المشصصرصعات ‪ "PERT‬ص"طر قة الميصصار الحر ‪ "CPM‬صالحا تم سسا م تحد د بقل م صبقل‬

‫ت لفة مم سم إب ا المش ص صصرصع‪ .‬كما تم سسا م د ارس ص صصة إم ابية تغممر تي ص صصلي ص صصل األبش ص صصطة صالحوادث لححقمق إب ا‬

‫ل (تقلمل م صت لفة اإب ا ) للمشرصعات ضم الموارد المحو رة‪ .‬صم األمثلة الهامة بي ا صالحا تظهر ا‬ ‫ب‬

‫ا صصا ة‪ ،‬صالحا ت عل م‬ ‫ببظمة السقل ميصصفلة بقصصصر طر ق بص ميصصار ا صصا ة صميصصفلة إي اد بقا الربع المثل‬

‫بن بصصصل يم بع بقطحم م الشصصا ة بطر قة ت ون مها ميصصا ة الربع ال لية للشصصا ة بقل ما يم ‪ .‬صكذلك‬ ‫المم‬

‫رصع ص ص صصا ة بشص ص ص ص ل ي عل الحد ق ال لا يم بقطة ال دء صبقطة‬ ‫مي ص ص صصفلة تو ع الحد ق (مياه‪ ،‬س ص ص صصيارات‪ )... ،‬عل‬

‫‪ .‬سمحم تفصملها لحقا ا الفصل اليابع‪.‬‬ ‫السهاية ب ر ما يم‬

‫‪ )14‬نظرية المعلومات ‪Information Theory‬‬

‫تم بقل هذه العملية الححلملية م م ال التصص ص صصالت ال هربا ية إل حقل بحوث العمليات‪ .‬الهدف م هذه السظر ة‬

‫ل‬ ‫هو تقميم عالية تد ق المعلومات مع بظاا معم ‪ .‬ييص صصحخدا هذا بش ص ص ل بسص صصاس ص صا ا ص صصا ات التصص صصالت صل‬

‫بي ا تف مر غمر ماا ر ا محا اة حج الهي ل الحسظيما لألعمال يهدف تعز ز تد ق المعلومات‪.‬‬

‫‪ 8-1‬المجاالت التطبيقية لبحوث العمليات‬

‫‪Applied fields of operations research‬‬

‫تيصصحفمد يميع م الت األعمال صالح ومة تقر اا م مزايا ص وا د بحوث العمليات صهساك تط يقات ضصصخمة لها عل‬

‫تغطية يميع تط يقاتها‪ .‬فيما لا م موعة مخحص ص ص صرة م هذه الحط يقات السمو‪.‬يية‬ ‫الرغم م بب ليي م المم‬

‫تحلملها م خالل مسهج بحوث العمليات حيصصصو‬ ‫لاعض المش ص ص الت الصصصصساعية‪ ،‬الح ومية‪ ،‬بص الح ار ة الحا يم‬

‫‪42‬‬
 ‫الم ال الوظيفا إظهار مدى اسحخداا هذه الحقسيات يس اق عل بطام صاسع الموا عل السحو اآلتا‪.‬‬

‫صالحصميم الحسظيما صالحح م‪.‬‬ ‫اإدارة العامة‪ :‬ببظمة دعم القرار صبظم المعلومات اإدار ة؛ الحس‬ ‫‪.1‬‬

‫الحخطيع السصصحراتي ا الح ومة‪ :‬الحخطيع القحصصصادع‪ ،‬تخطيع الموارد الط يوية‪ ،‬الحخطيع اليحماعا‪،‬‬ ‫‪.2‬‬

‫صالش صصرطة‪ ،‬م ا حة الحلوث‪،‬‬ ‫تخطيع الطاقة‪ ،‬معال ة المشص ص الت الح صصر ة صاإسص ص ان‪ ،‬مشص ص الت ال ي‬

‫‪ ،...‬الخ‪.‬‬

‫الحخص ص ص ص ص صصيج صالحو ع ا المش ص ص ص ص صصار ع‪ :‬الحخص ص ص ص ص صصيج األمثل للموارد مثل اآللت صالمواد صالوقت صالمال‬ ‫‪.3‬‬

‫للمشار ع‪ ،‬تحد د صتخصيج القوة العاملة المساساة‪ ،‬يدصلة المشرصع صرحده صمراق ح ‪.‬‬

‫اإبشصصاءات‪ :‬إدارة صيدصلة المشصصرصع صتخصصصيج الموارد‪ ،‬الرحصصد‪ ،‬صالحح م‪ ،‬تحد د القوة العاملة المساسصصاة‪،‬‬ ‫‪.4‬‬

‫بشر القوى العاملة‪ ،‬تخصيج الموارد للمشار ع‪.‬‬

‫حم الشراء لحقلمل ت لفة الشراء؟ سياسات العطاءات صالسح دال‪.‬‬ ‫ق اررات ال رامج‪ :‬ما‪.‬ا صمح صكي‬ ‫‪.5‬‬

‫ص ص ص ص ص ص صصات‪ ،‬اخحيار‬ ‫اليص ص ص ص ص ص صصلوك الحسظيما الموارد الاشص ص ص ص ص ص صصر ة‪ :‬تخطيع القوى العاملة صإدارة األيور صالحعو‬ ‫‪.6‬‬

‫الموظفم صتحد د س ص ص ص ص ص ص ص الحقاعد صالمهارات‪ ،‬تعمم الموظفم صتيص ص ص ص ص ص صصر ئ العمال‪ ،‬موا بة المهارة‪ ،‬يدصلة‬

‫يربامج الحدر و‪ ،‬تصميم الهي ل الحسظيما بش ل ب ثر عالية‪.‬‬

‫اإبحا صتخطيع الم ار ق‪ :‬ح م المصص ص ص ص صصسع صقرار الموقع‪ ،‬تقد ر عدد الم ار ق المطلوبة‪ ،‬تخطيع الم ار ق‪،‬‬ ‫‪.7‬‬

‫إعداد الحس ات ل سود المخزصن المخحلفة صحي ص ص صصاا كميات األمر القحص ص ص صصادع صمي ص ص صصحو ات إعادة الطلو‪،‬‬

‫يدصلة صتي ص صصلي ص صصل عمليات اإبحا ع طر ق الحخص ص صصيج المساس ص صصو لآللت‪ ،‬تحممل صتفر غ السقل‪ ،‬قرار‬

‫‪43‬‬
 ‫موقع صح م الميحودع صم ار ز الحو ع صمسا ذ ال يع بالح ز ة‪ ،‬م ار اة ال ودة‪ ،‬ق اررات سياسة الصيابة‪.‬‬

‫الحصص ص ص ص ص ص صصسيع‪ :‬م ار اصصة المخزصن‪ ،‬يصصدصلصصة اإبحصصا ‪ ،‬ت صصابي المسح صصات صالحخطيع اإيمصصالا اإبحصصا ‪ ،‬خع‬ ‫‪.8‬‬

‫الح ميع‪ ،‬المز ج اإبحايا‪.‬‬

‫المال صتحلمل الحد ق السقدع‪ ،‬س ص ص ص ص صصياس ص ص ص ص صصات ال حمان صمخاطر ال حمان‪،‬‬ ‫الحمو ل صالمالية‪ :‬محطلاات بر‬ ‫‪.9‬‬

‫المال يم ال دا ل المخحلفة‪ ،‬يساء بما‪.‬‬ ‫خطة الربئ للش ص ص ص ص صصركة‪ ،‬يساء بما‪ .‬إدارة السقد‪ ،‬تخص ص ص ص ص صصيج بر‬

‫الحخطيع المالا‪ ،‬تحلمل السحثمار‪ ،‬إدارة صتحلمل المحا ظ‪ ،‬ضع سياسة تو ع األرباق‪.‬‬

‫رم الحدقمق بفعالية‪ ،‬تحلمل اليصياسصة ال حمابية‪ ،‬تخطيع صتحلمل الحد ق السقدع‪ ،‬صضع‬ ‫‪ .10‬المحاسصاة‪ :‬تعمم‬

‫المسح ات الثابو ة‪،‬‬ ‫المويار ة‪ ،‬إبش ص ص صصاء ت الي‬ ‫الممزابية العمومية‪ ،‬الممزابية ال برس ص ص صصمالية‪ ،‬تطو ر الح الي‬

‫تخطيع اسص صصحراتي ية الحيص صصاا المحفخر‪ ،‬تحلمل الحعادل‪ ،‬تخصص صصيج صم ار اة الح الي ‪ ،‬إيراءات المطالاة‬

‫صالش اصى‪ ،‬المحاساة العامة‪.‬‬

‫‪ .11‬الحيص ص ص صصو ق‪ :‬تخصص ص ص صصيج ممزابية اإعالن‪ ،‬الحخطيع الحيص ص ص صصو قا‪ ،‬توقمت تقديم المسحج‪ ،‬الحخطيع اإعالبا‬

‫صاإعالما صتخصصص ص ص صصيج ممزابية اإعالن صاخحيار صسص ص ص ص صصا ل اإعالن‪ ،‬اخحيار مز ج المسح ات‪ ،‬تف صص ص ص صصمل‬

‫العممل لح م صلون صتع ئة المسح ات المخحلفة‪ ،‬الحخطيع للحصص ص صصد ر‪ ،‬تخصص ص صصيج يهود الم يعات‪ ،‬تحد د‬

‫األ ثر عالية‪.‬‬ ‫يد ل الحغلي‬

‫‪ .12‬الخدمات اللويي ص صصحية‪ :‬تص ص صصميم السظاا اللويي ص صصحا‪ ،‬الشص ص صراء األمثل‪ ،‬م ار اة المخزصن‪ ،‬إعادة ترتمو المواد‬

‫بمويو خصص صصم اليص صصعر‪ ،‬العطاءات‪ ،‬تحلمل الاا عم ‪ ،‬تحممل السقل صالحفر غ‪ ،‬سص صصياسص صصات السص صصح دال‪ ،‬قرار‬

‫‪44‬‬
 ‫موقع الميحودعات‪.‬‬

‫‪ .13‬الاحصصث صالحطو ر‪ :‬تخطيع تقصصديم المسحج‪ ،‬م ار اصصة مشص ص ص ص ص ص ص صصار ع الاحصصث صالحطو ر‪ ،‬تحصصد صصد م صصالت الاحصصث‬

‫صالحطو ر‪ ،‬اخحيار المشار ع صإعداد ممزابياتها‪ ،‬المو و ية صالحح م ا مشار ع الحسمية‪.‬‬

‫‪ .14‬الصص صصيابة صيدصلة المشص صصرصع‪ :‬تخطيع سص صصياسص صصات الص ص صيابة العامة صالصص صصيابة الوقا ية‪ ،‬تخطيع ح م طاقم‬

‫الصيابة صيدصلحها‪.‬‬

‫بي صا اسصصحخدامها كإيراء‬ ‫اسصصحخداا بحوث العمليات عل بطام صاسصصع ا ق اررات اإدارة‪ ،‬ص م‬ ‫باخحصصصار‪ ،‬يم‬

‫تصحيحا‪.‬‬

‫حاالت الستخدامات حقيقية لبحوث العمليات‪:‬‬

‫رؤ ة الفوا د سرعان ما بحاحت‬ ‫مثل كل تقدا علما‪ ،‬كابت يدايات تط يقات بحوث العمليات بهدا ا عي ر ة‪ .‬ل‬

‫ا م الت بخرى مثل الص ص ص ص صصساعة‪ ،‬صالسقل‪ ،‬صالحسمية الح ص ص ص صصر ة‪ ،‬صالح ارة‪ ،‬صالحمو ل‪ ،‬صالص ص ص ص صصحة‪ ،... ،‬الخ‬ ‫تمار‬

‫لححي صصم الموارد المحاحة صالفوا د‪ ،‬القحص صصادية ا المقاا األصل‪ ،‬وض صصئ ال دصل (‪ )2-1‬الحالا بعض األمثلة عل‬

‫السحخداا الفعلا لاحوث العمليات م ق ل الم سيات المخحلفة صاألرباق صالمدخرات الحا تحققت بحي ة لذلك‪.‬‬

‫الجدول (‪ )2-1‬بعض األمثلة على االستخدام الفعلي لبحوث العمليات من قبل المؤسسات المختلفة‬
‫المدخرات السنوية‬ ‫التطبيق‬ ‫العام‬ ‫المنظمة‬
‫ديدة ‪ 15‬مليون دوالر‬ ‫مرا‬ ‫‪ 1985‬تطوير سيييييييي سيييييييي إدارة المي ه الوطني وإضيييييييي‬
‫وإ راءات التشغيل والتك ليف‬ ‫‪Dutch‬‬
‫‪Ministry of Infrastructure and the‬‬
‫)‪Environment (Netherlands Rijkswaterstaat‬‬
‫‪ 2‬مليون دوالر‬ ‫‪ 1985‬تحسين عملي ت اإلنت ج لتحقي األهداف بأقل تكلف‬
‫‪Monsanto Corp.‬‬
‫‪ 15‬مليون دوالر‬ ‫‪ 1986‬تحسين قطع األش ر لزي دة إنت ج المنت ت الخشبي‬
‫‪Weyerhaeuser Co.‬‬
‫األم ثل للموارد ال م ئ ي والحراري ي ن ظ م تول يد ‪ 43‬مليون دوالر‬
‫‪ 1986‬التخصيييييييي‬
‫الط ق الوطني‬ ‫‪Electrobras/CEPAL Brasil‬‬
‫‪ 1986‬التحوالت ي دول مك تب الح ز والمط رات لتحقي احتي ت ‪ 6‬ماليين دوالر‬
‫العمالء بأقل تكلف‬ ‫‪United Airlines‬‬

‫‪45‬‬
 ‫الجدول (‪ )2-1‬بعض األمثلة على االستخدام الفعلي لبحوث العمليات من قبل المؤسسات المختلفة‬
‫المدخرات السنوية‬ ‫التطبيق‬ ‫العام‬ ‫المنظمة‬
‫‪ 1987‬تعظيم االستف دة من صقل عملي ت المنت ت وعرضه وتوزيعه ‪ 70‬مليون دوالر‬
‫وتسويقه‬ ‫‪CITGO Petroleum Corp.‬‬
‫‪ 1987‬تحسين االستثم ر الرأسم لي إلنت ج الغ ز الطبيعي على مدار ‪ 3 25‬ماليين دوالر‬
‫ع م ي أسترالي‬ ‫‪Santos, Ltd., Australia‬‬
‫‪ 1989‬إدارة مخزون النفط والفحم للخييدم ي الكهرب ي ئي ي بهييدف موازن ي ‪ 59‬مليون دوالر‬
‫تك ليف المخزون والمخ طر المرتبط‬ ‫‪Electric Power Research Institute‬‬
‫‪ 11‬مليون دوالر‬ ‫‪ 1989‬تحسين البرم وتعيين ضب ط الدوري ت بنظ م محسوب‬
‫‪San Francisco Police Department‬‬
‫يلبي ‪ 30‬مليون دوالر‬ ‫‪ 1989‬تحسييييين خلط المكون ت المت ح للحصييييول على الوقود ال‬
‫متطلب ت ال ودة والمبيع ت‬ ‫‪Texaco Inc.‬‬
‫‪ 20‬مييييليييييييييون دوالر ‪250‬‬ ‫‪ 1990‬تك مل شبك وطني لمخزون قطع الغي ر لتحسين خدم الدعم‬
‫مليون دوالر ي مخزون ث نو‬ ‫‪IBM‬‬
‫‪ 1992‬السيييييييرع ي تنسيييييييي الط ئرات والط قم والحمل والرك ب لد ع ربح المعرك‬
‫عملي االخالء وا ي مشييرو" اع صييف الصييحراءا ي الشيير‬ ‫‪U.S. Military Airlift Command‬‬
‫األوسط‪.‬‬
‫‪ 1992‬تصيييييميم نظ م هيكل للتسيييييعير والح ز الزائد وتنسيييييي الرحالت ‪ 500‬ميييييليييييييييييون دوالر مييييين‬
‫الع ئدات اإلض ي‬ ‫لتعزيز الفوائد‬ ‫‪American Airlines‬‬
‫‪ 1992‬تحسييييين تصييييميم شييييبك النقل الوطني و دول طر الشييييحن ي ‪ 17.3‬مليون دوالر‬
‫الوالي ت المتحدة‬ ‫‪Yellow Freight System, Inc.‬‬
‫‪ ٪33‬أقل من العدوى‬ ‫‪ 1993‬تصميم برن مج إبر عّ ل للتغيير لمك ح عدوى اإليدز‬
‫‪New Haven Health Dept.‬‬
‫‪ 750‬مليون دوالر‬ ‫‪ 1993‬تطوير نظ م كمبيوتر لتصميم مراكز اتص ل إلرش د العمالء‬
‫‪AT&T‬‬
‫‪ 1994‬تعظيم األرب ح من تخصيييييي أنوا" الط ئرات ي ‪ 2.500‬رحل ‪ 100‬مليون دوالر‬
‫وي وطني ي الوالي ت المتحدة‬ ‫‪Delta Airlines‬‬
‫‪ 1995‬إع دة هيكل سيييييلسيييييل التوريد بأكمله بين الموردين والمصييييي نع ‪ 800‬مليون دوالر‬
‫ومراكز التوزيع والمواقع المحتمل ومن ط السو‬ ‫‪Digital Equipment Corp.‬‬
‫‪ 1995‬االختي ر والبرم المثلى للمشييييي ريع ال م هيري لتلبي احتي ت ‪ 425‬مليون دوالر‬
‫الط ق المستقبلي للبلد‬ ‫‪China‬‬
‫‪ 1997‬إع دة الهيك ل المثلى لح م وشييييييي كل قوة ا لد " الوطني ل نوب ‪ 1.100‬مليون دوالر‬
‫إ ريقي ونظ م أسلحته‬ ‫)‪South African National Defence Force (SANDF‬‬
‫‪ 1997‬إع دة تصيييييميم نظ م اإلنت ج والتوزيع ي أمريك الشيييييم لي لتقليل ‪ 200‬مليون دوالر‬
‫التك ليف وتحسين سرع الدخول إلى السو‬ ‫‪Procter & Gamble‬‬
‫‪ 1998‬برم ي الموظفين المثلى لتقييديم الخيدمي للعمالء المطلوبين بييأقييل ‪ 13‬مليون دوالر‬
‫تكلف‬ ‫‪Taco Bell‬‬
‫‪ 1998‬إعيي دة تصيييييييميم ح م المخزون األمني وموقعييه ي خط إنتيي ج ‪ 280‬مليون دوالر من الع ئدات‬
‫اإلض ي‬ ‫الط بع لالمتث ل ألهداف اإلنت ج‬ ‫‪Hewlett-Packard‬‬
‫المصدر‪http://www.phpsimplex.com/en/real_cases.htm :‬‬

‫‪ 9-1‬حدود بحوث العمليات‬

‫لدى بحوث العمليات العدد م الحط يقات؛ صبالمثل‪ ،‬إن لها بي ص ص ص ص ص ص صا بعض القمود‪ ،‬ترتاع القمود ا الغالو ي ساء‬

‫السمو‪ .‬صمش ص ص ص ص ص ص ص الت ص ص ص ص ص ص صصئ الموارد مثل عوامل المال صالوقت الذع سطوع علمها ‪.‬لك الحط مق‪ .‬بورد بعض هذه‬

‫‪46‬‬
 ‫الحدصد لاحوث العمليات عل السحو الم م بدباه‪:‬‬

‫‪ ‬المي ص ص ص صصا ة يم محخص ص ص ص صصج بحوث العمليات صالمد ر‪ :‬تححا صظيفة محخص ص ص ص صصج بحوث العمليات إل عالم‬

‫هم‬ ‫ر اضصصيات بص إحصصصا ا‪ ،‬قد ل ي ون عل دراية بمش ص الت العمل‪ .‬صبالمثل‪ ،‬إن المد ر غمر قادر عل‬

‫وة ك مرة يم الطر م الميص ص ص ص ص ص صصحخ صصدا الم صصد ر‬ ‫الط يع صصة المعق صصدة ل ص ص ص ص ص ص ص ص ص ص ص ص ص صصاحوث العملي صصات‪ .‬صب صصالح صصالا هس صصاك‬

‫صالمحلل محخصج بحوث العمليات‪.‬‬

‫‪ ‬ح م الحي ص صصابات‪ :‬تي ص صصع يميع بما‪ OR .‬ياهدة ل حش ص صصاف الحلول المثل مع مراعاة يميع العوامل‪ .‬ا‬

‫العالم الواقعا‪ ،‬هذه العوامل ها لة صالحع مر عسها ا السمو‪ .‬ال ما حطلو إبشصصاء عالقات صإيراء حي صابات‬

‫بن حم الحعامل معها صحلها بش ص ل عال قع يواسصصطة بيهزة‬ ‫صاسصصعة يم هذه العوامل ال صصخمة‪ ،‬صالحا يم‬

‫ال م موتر‪.‬‬

‫الوقت صالمال‪ :‬تخ صصع ال يابات األسصصاسصية لحغمرات مح ررة‪ ،‬صإن ت صصمم بص إدخال هذه الحغمرات ا‬ ‫‪ ‬ت الي‬

‫بمصصا‪ .‬بحوث العمليصصات م لفصصة للغصصايصصة ألبهصصا تحطلصصو الوقصصت صالمصصال للحط مق العلما صالعملا‪ .‬صمع ‪.‬لصصك‪ ،‬قصصد‬

‫ي ون الحل ال مد المحاق ا الوقت الحاضص ص ص صصر مرغوبا في ب ثر م حل بحوث العمليات المثالا المحاق ا‬

‫الميحق ل بص بعد بعض الوقت اعحمادا عل ح م المش لة صدقة السحا ج المريوة‪.‬‬

‫ال ما‪ :‬عسدما ت ون العوامل المحعلقة بمش ص ص ص ص ص ص ص لة ما قايلة للقيا ‪ ،‬قع عسد ها‬ ‫‪ ‬العوامل غمر القايلة للقيا‬

‫ياسص صها‪ ،‬ص حم إي اد الحل باس صصحخداا بحد بما‪ .‬بحوث العمليات‪ .‬ا حم يص صصعو بخذ العوامل الحا‬ ‫يم‬

‫ياسها ا بما‪ .‬بحوث العمليات‪ ،‬مثل العوامل العاطفية بص العوامل السوعية‪.‬‬ ‫ل يم‬

‫‪47‬‬
‫تسفمذ بع قرار مهمة حيصصاسصصة‪ ،‬ي و بن تفخذ هذه المهمة ا‬ ‫‪ ‬الحسفمذ‪ :‬بم رد اتخا‪ .‬القرار ي و تسفمذه‪ ،‬صل‬

‫العحاار تعقمدات العالقات اإبيصصابية صاليصصلوك الاشصصرع‪ .‬ا بعض األحيان‪ ،‬حم بخذ مقاصمة الحغممر بي ص و‬

‫العوامل السفيية بالعحاار‪ ،‬رغم بب قد ل ي ون لها بع تف مر عل المش لة بص عل حلها‪.‬‬

‫‪ ‬حصصعوبة الموا بة يم المحطلاات‪ :‬غالاا ما ي ون م الصصصعو تحقمق الحوا ن يم محطلاات الواقع صمحطلاات‬

‫الاياطة‪ .‬قد تحو ر ييابات ضويفة بص غمر د يقة‪ :‬قد ت ون يودة يمع ال يابات رد ئة بص غمر د يقة‪.‬‬

‫‪ ‬عدا صيود تقسيات الحل المساسص ص ص ص ص صصو‪ :‬ا كثمر م الحالت‪ ،‬ي ون حل مش ص ص ص ص ص ص لة باسص ص ص ص ص صصحخداا بما‪ .‬بحوث‬

‫العمليات مقمدا بعدا صيود تقسيات حل مساسص صصاة‪ .‬عل س ص ص مل المثال‪ ،‬قد ي ون الحل المشص صصحق دصن الميص صصحوى‬

‫األمثل‪ ،‬بع قد ت ون حدصد المش لة مفحوحة‪.‬‬

‫مع ميح دات‬ ‫الشركات تف ل الحلول الد سامي ية القايلة للح ي‬ ‫‪ ‬الصراع‪ :‬بما‪ .‬بحوث العمليات ايحة ل‬

‫صمحغمرات ال مئة‪ .‬مسش ص صصف الحعارض مع مرصر الوقت يم الس ص صصحسحا الذع توح ص صصل إلي محلل بص محخص ص صصج‬

‫ل ميار للعمل ميحق ال‪.‬‬ ‫بحوث العمليات صربع المد ر بشفن ب‬

‫‪48‬‬
 ‫بسئلة صاخحاارات الفصل األصل ‪Tests‬‬

‫‪ )1‬أسئلة صح ‪ /‬خطأ ‪True/False‬‬

‫صح خطأ‬ ‫السؤال‬
‫‪‬‬ ‫تقسم النماذج إلى كمية وغير كمية‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫جوهر بحوث العمليات هو االعتماد على بناء النماذج النوعية‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫تهتم بحوث العمليات بدارسة مشكالت األمثلية‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫من بين شروط تطبيق بحوث العمليات تعدد البدائل‬ ‫‪4‬‬
‫يتم وضع المشكلة بصيغة نماذج رياضية قبل االنتهاء من تحديد المشكلة موضوع القرار وبيان‬ ‫‪5‬‬
‫‪‬‬
‫العالقات المتداخلة فيها‬
‫من أسباب ظهور بحوث العمليات هو الرغبة في الوصول إلى حلول مثلى سواء كانت تعظيم األرباح‬ ‫‪6‬‬
‫‪‬‬
‫أو تقليل التكاليف‬
‫‪‬‬ ‫تبدأ عملية صياغة النموذج بخطوة تعبر عن المشكلة بصورة وصفية‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫من أسباب الحاجة إلى أساليب بحوث العمليات الحاجة إلى تبرير القرار كميا‬ ‫‪8‬‬
‫إن زيادة نمو حجم المؤسسات وتعقد مشكالتها زاد من صعوبة معالجة جميع العوامل التي تؤثر على‬ ‫‪9‬‬
‫‪‬‬
‫القرار‬
‫من أسباب الحاجة إلى بحوث العمليات تكرار المشكلة وعدم قدرة المنشأة على االستفادة من البيانات‬ ‫‪10‬‬
‫‪‬‬
‫لحل المشكلة‪.‬‬
‫تعد عملية اتخاذ القرارات الجزء الهامشي لعمل المدير في ممارسة جميع األنشطة والفعاليات اليومية‬ ‫‪11‬‬
‫‪‬‬
‫في حياة المؤسسات‬
‫‪‬‬ ‫إن القرار اإلداري مرتبط بوجود مشكلة إدارية تحتاج حال معينا‬ ‫‪12‬‬
‫‪‬‬ ‫تتميز بحوث العمليات عن البحوث الهندسية األخرى بالتركيز على تحليل العمليات ككل‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪‬‬ ‫بحوث العمليات هي تطبيق األساليب الوصفية لتحسين فعالية العمليات والقرارات واإلدارة‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪‬‬ ‫يعتبر نهج بحوث العمليات مفيدا بشكل خاص في موازنة األهداف المتضاربة‬ ‫‪15‬‬
‫‪‬‬ ‫تساعد بحوث العمليات على توفير تكلفة حل المشكالت المختلفة وذلك بتخفيض الوقت الالزم للحل‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫تساعد بحوث العمليات على تركيز االهتمام على النتائج الهامة للمشكلة من خالل الخوض في تفاصيل‬ ‫‪17‬‬
‫‪‬‬
‫الخصائص التي ال تؤثر على القرار‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫من السهل أن يتمكن فرد بمفردة من التوصل إلى حل أمثل لمشكلة‪.‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪49‬‬
 ‫‪ )2‬أسئلة خيارات متعددة ‪Multiple Choices‬‬
‫‪ .1‬ظهر استخدام علم بحوث العمليات في المجال‪:‬‬
‫ب) الصناعي‬ ‫أ) التجاري‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) العسكري‬

‫‪ .2‬تبدأ مراحل دراسة بحوث العمليات بـ‪:‬‬

‫ب) تبيان أسباب اتخاذ القرار‬ ‫أ) كتابة التقارير‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) تحديد المشكلة‬

‫‪ .3‬لفترة طويلة ظل علم بحوث العمليات يعاني من مشكالت كثيرة ومنها‪:‬‬

‫ب) تزايد عدد المتغيرات الالزم ايجادها‬ ‫أ) صغر حجم النماذج الرياضية‬
‫د) ال شيء مما سبق‬ ‫ج) قلة البيانات األولية الالزمة‬

‫‪ .4‬تسمى النماذج التي تعتمد على األرقام‪:‬‬

‫ب) النماذج التوافقية‬ ‫أ) النماذج النوعية‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) النماذج الكمية‬

‫‪ .5‬أي مما يلي ال ينطبق على علم بحوث العمليات‪:‬‬

‫ب) اتخاذ القرارات الصعبة والمعقدة‬ ‫أ) بناء النماذج الرياضية‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) إمكانية تطبيق النموذج على المشكالت المشابهة‬

‫‪ِ .6‬من أَه ّم العوامل التي ساعدت على انتشار واستخدام بحوث العمليات في المنظمات المختلفة‪:‬‬
‫أ) تع ُّقد المشكالت التي تواجهها اإلدارة والحاجةُ إلى منهجٍ يستند على العلم لمعالجتِها‬
‫ب) اشتدادُ حدة المنافسة بين المنتجين‬
‫بتعليم بحوث العمليات‬
‫ِ‬ ‫ج) اهتمام الجامعات‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة صحيحة‬

‫‪ .7‬يحاول نهج بحوث العمليات إيجاد األمثل من خالل‪:‬‬

‫أ) تحليل القرارات المتبادلة بين رؤساء األقسام المشاركة في المشكلة‪.‬‬
‫ب) تحليل النتائج المتبادلة بين مكونات النظام المشاركة في المشكلة‪.‬‬
‫ج) تحليل العالقات المتبادلة بين مكونات النظام المشاركة في المشكلة‪.‬‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬

‫‪ .8‬يمكن تلخيص أهمية بحوث العمليات في أنها‪:‬‬

‫ب) وسيلة مساعدة في اتخاذ القرارات الكمية‪.‬‬ ‫أ) فن يتعلق بالتخصيص الكفء للموارد المتاحة‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) وسيلة الستخدام الطرق النتائج المعقدة‬

‫‪ .9‬من الوظائف الرئيسية ألساليب بحوث العمليات في ميدان األعمال‪:‬‬

‫أ) تساعد في تخصيص الموارد بشكل فعّال على االحتياجات الكثيرة‪.‬‬
‫ب) تساعد في اختيار االستراتيجيات المختلفة في اإلنتاج والتسويق والتمويل‪.‬‬
‫‪50‬‬
 ‫ج) تساعد في تخفيض التكاليف في كثير من القرارات اإلدارية‪.‬‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة صحيحة‬

‫‪ .10‬من السمات الرئيسية لبحوث العمليات أنها‪:‬‬

‫ب) تستخدم األساليب والطرق العلمية‬ ‫أ) تستخدم الطرق واألساليب الحدسية‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) تستخدم الطرق واألساليب الشمولية‬

‫‪ .11‬يمكن نطبيق أساليب بحوث العمليات في مختلف المؤسسات اإلنتاجية والخدمية‪ ،‬بعد توفّر الشرطين‪:‬‬
‫ب) محدودية النتائج وتعدد القرارات‬ ‫أ) محدودية البدائل وتعدد الموارد‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) محدودية الموارد وتعدد البدائل‬

‫معين أو مسألة معينة إلى‪:‬‬‫ٍ‬ ‫أمر‬

‫‪ .12‬تشير الحالة القصوى في تحقيق االمتيازات واألهداف بخصوص ٍ‬
‫ب) المفهوم العام لألمثَلة‬ ‫أ) المفهوم العام للمعايير‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) المفهوم العام للنماذج‬

‫‪ .13‬يشير العرض المبسط أو المحاكاة لنظام حقيقي يراد دراسته إلى‪:‬‬

‫ب) المعيار‬ ‫أ) البديل‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) النموذج‬

‫‪ .14‬كلما كان النموذج الرياضي مصوغا بدقة كان هو‪:‬‬

‫ب) المكلف في الواقع العملي للمسألة‪.‬‬ ‫األبعد عن الواقع العملي للمنشاة‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) األقرب إلى الواقع العملي للمسألة‬

‫‪ .15‬تشير محددات النموذج الرياضي والتي تعد ضرورية في تكوين النموذج وهي التي تدفع بمتغيرات القرار بأن‬
‫تكون ضمن القيم الممكنة إلى‪:‬‬
‫ب) الهدف‬ ‫أ) التكاليف‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج)القيود‬

‫‪ .16‬تشير المعادلة الرياضية التي تعبر عن قياس القيمة االجمالية للهدف من حل المشكلة إلى‪:‬‬
‫ب) دالة القرار‬ ‫أ) دالة النتيجة‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) دالة الهدف‬

‫‪ .17‬يمكن النظر في نهج بحوث العمليات ألي مشكلة في القرار من خالل أنها‪:‬‬
‫ب) نهج متعدد القرار‬ ‫أ) نهج متعدد النتائج‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) نهج متعدد التخصصات‬

‫‪ .18‬ليس من مراحل التحليل الكمي في بحوث العمليات‪:‬‬

‫ب) بناء وتطوير نموذج لتمثيل النظام قيد الدراسة‬ ‫أ) تحليل المشكلة وتعريفها‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) توزيع المهام على األفراد‬

‫‪51‬‬
‫‪ .19‬يمثل تحديد البدائل المختلفة المتاحة وإجراء تحليل من شأنه أن يم ّكن من تقييمها بموضوعية والتوصية بأنسبها‬
‫إلى‪:‬‬
‫ب) مهمة مدير المؤسسة بشكل عام‬ ‫أ) مهمة مدير إدارة العمليات‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) مهمة متخصص بحوث العمليات‬

‫‪ .20‬ليس من الواجبات والمهارات النموذجية لمتخصص بحوث العمليات‪:‬‬

‫ب) اتخاذ القرارات وحل المشكالت‬ ‫أ) تحليل البيانات والمعلومات‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) ترأس اجتماعات المؤسسة وبحث مشكالتها‬

‫‪ )3‬أسئلة \ قضايا للمناقشة‬

‫السؤال (‪ )1‬العالقة بين المدير ومتخصص بحوث العمليات‬

‫المي صلية الر ييية للمد ر ها اتخا‪ .‬القرار‪ ،‬ما هو دصر محخصج بحوث العمليات‪..‬‬

‫تويي لإليابة‪ :‬الفقرة ‪}6-1‬‬ ‫{مدة اإيابة‪ 15 :‬د يقة‪ .‬الدريات م ‪.15 :100‬‬

‫السؤال (‪ )2‬المجاالت التطبيقية لبحوث العمليات‬

‫هساك م موعة صاسصصعة الم الت الحط يقية لاحوث العمليات لحل المشص الت الصصصساعية الح ومية الح ار ة‪ ،‬حصصسف هذه‬
‫الحط يقات ص ق للحخصصات الوظيفية؟‬

‫تويي لإليابة‪ :‬الفقرة ‪}8-1‬‬ ‫{مدة اإيابة‪ 15 :‬د يقة‪ .‬الدريات م ‪.15 :100‬‬

‫السؤال (‪ )3‬حدود بحوث العمليات‬

‫لصدى بحوث العمليصصات العصصدد م الحط يقصصات؛ صبصالمثصصل‪ ،‬صإن لهصصا بي ص ص ص ص ص ص صا بعض القمود‪ ،‬ح ص ص ص ص ص صصسف هصذه القمود‪ ،‬صمصا ها اهم‬
‫ارتااطاتها‪.‬‬

‫تويي لإليابة‪ :‬الفقرة ‪}9-1‬‬ ‫{مدة اإيابة‪ 15 :‬د يقة‪ .‬الدريات م ‪.15 :100‬‬

‫‪52‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬البرمجة الخطية والحل البياني‬

‫‪Chapter (2): Linear Programming and Graphical‬‬

‫‪Solution Method‬‬

‫كلمات مفتاحية‪:‬‬

‫ال رم صصة الر صصاض ص ص ص ص ص ص صيصصة ‪ ،Mathematical Programming‬ال رم صصة الخطيصصة ‪ ،Linear Programming‬الحصصل‬

‫األمثل ‪ ،Optimal Solution‬المسطقة المق ولة ‪ ،Feasible Region‬الحل ال يابا ‪.Graphical Solution‬‬

‫ملخص الفصل‪:‬‬

‫حساصل هذا الفصل المفهوا العاا لل رم ة الر اضية‪ ،‬صبساسيات ال رم ة الخطية‪ ،‬صالحل ال يابا ا حالة يربامج‬

‫قع‪ .‬كما حساصل بالحفصصصمل كيفية تمثمل القمود صتابع الهدف عل بفي الش ص ل‪،‬‬ ‫خطا بيصصيع م محغمر ا سم‬

‫م إي ار ية الاحث ع الحل األمثل عل الشص ل ال يابا‪ ،‬ص ا بهاية الفصصصل بشصصمر إل بعض الحالت الخاحصصة‬

‫م ال رم ة الخطية الاييطة ع ر الحمثمل ال يابا لهذه الحالت‪.‬‬

‫المخرجات واألهداف التعليمية‪:‬‬

‫‪ .1‬تذكر مفهوا ال رم ة الر اضية‪.‬‬

‫‪53‬‬
‫الطالو م حياغة يربامج خطا لمش لة اقحصادية‪.‬‬ ‫‪ .2‬حم‬

‫‪ .3‬رسم عل بفي الش ل ال يابا القمود صتابع الهدف‪.‬‬

‫‪ .4‬يحل يربامج خطا ييابيا‪.‬‬

‫‪ .5‬يممز حالت خاحة م ال رم ة الخطية‪.‬‬

‫مخطط الفصل‪:‬‬

‫‪ )1-2‬مفاهيم ال رم ة الر اضية‪.‬‬

‫‪ )2-2‬ال ربامج الخطا‪.‬‬

‫‪ )3-2‬الحمثمل ال يابا للقمود‪.‬‬

‫‪ )4-2‬الحمثمل ال يابا للحابع الهدف‪.‬‬

‫‪ )5-2‬الاحث ع الحل األمثل ييابيا‪.‬‬

‫‪ )6-2‬حالت خاحة ا الحمثمل ال يابا‪.‬‬

‫‪54‬‬
 ‫‪ 1-2‬مفهوم البرمجة الرياضية‬

‫تيع بما‪ .‬بحوث العمليات إل الاحث ا اسحخداا الموارد يهدف الوحول إل حلول مثل للمش الت اإدار ة‬

‫صالقحصصصادية‪ ،‬صتحسوع كثم ار تط يقاتها‪ ،‬ها تحاصل ت ر د المش ص لة‪ ،‬صصضصصع طرم لحلها بمعزل ع م ال الحط مق‪،‬‬

‫مما بعطاها خصصص صصوحصص صصية الحوايد عل تقاطعات علوا محعددة‪ ،‬ا مقدمحها الر اض ص صصيات‪ ،‬علوا المعلومات‪ ،‬العلوا‬

‫القحصادية‪ ،‬صالعلوا اإبيابية‪.‬‬

‫بحوث العمليات ها م موعة م السما‪ .‬صالطرم‪ :‬بما‪ .‬لطرق الميصصفلة صطرم لحّلها‪ ،‬صتعحمد بشص ل خاص عل‬

‫ال ر الخطا ‪ Linear Algebra‬صبظر ة ال يابات ‪ Graph Theory‬صبظر ة الححمالت ‪Probability Theory‬؛‬

‫صتص ص صصسف بحوث العمليات ض ص صصم إطار ما دع "ح ص صصساعة القرار" بص "اإدارة العلمية"‪ ،‬كما حفرع عسها عدد ك مر‬

‫تصسيفها عموما‬ ‫م السما‪ ، .‬ص‪.‬لك حيو بمع المش لة الحا تعال ها (‪ ،)Hillier & Lieberman, 2005‬ص م‬

‫قا الث ئات (ع ود‪:)2017 ،‬‬

‫ل ال دا ل المحاحة‪ ،‬صبدعوها يسما‪ .‬الحفص ج بص األمثلية ‪ .Optimization‬مثال‬ ‫ئة مويهة للاحث ع ب‬ ‫ب‪-‬‬

‫صالحخز ‪.‬‬ ‫بما‪ .‬ال رم ة الخطية‪ ،‬بص ال رم ة الد سامي ية‪ ،‬بص بما‪ .‬الحمو‬

‫ل ترتمو لل دا ل ‪ .Arrangement‬مثال طر قة الاحث ع الميار الحر ا‬ ‫ا‪ -‬ئة مويهة للاحث ع ب‬

‫طر قة ‪ ،PERT‬حفوف اإبحظار ‪.Queuing Models‬‬

‫اإحصا ا‪ ،‬مثل الححلمل العاملا‬ ‫ال دا ل ‪ .Classification‬مثال طرم الحصسي‬ ‫‪ -‬ئة مويهة لحصسي‬

‫‪ ،Factor Analysis‬بما‪ .‬الحخصيج ‪.Assignment Problem‬‬

‫‪55‬‬
 ‫تعد صل تحص ‪ ،‬بذكر مسها ا م ال العلوا اإدار ة صالقحصادية‪.‬‬
‫الحط يقات ل ّ‬

‫عدة مسح ات‪ ،‬تحطلو هذه المسح ات موارد م المواد األصلية‪،‬‬

‫‪ )1‬تو ع صتخطيع موارد اإبحا ‪ :‬ركة بييج تصسع ّ‬

‫لت‪ ،‬د عاملة ‪ ...‬حمث كمياتها محدصدة ا الشركة‪ ،‬تملك الشركة معطيات ع سوم المسح ات ص م سها‬

‫الربئ ل ل مسحج (اليامور‪ .)2009 ،‬ما ها المسح ات الحا ي و عل الشركة إبحايها؟‬ ‫بالحالا تحد د هام‬

‫كل مسحج بحمث تحقق ب ر ربئ مم ؟‬

‫إبحايها م ّ‬ ‫صما ها ال مية الحا يم‬

‫تود تصسيع مواد كيميا ية ب ميات معرص ة‪ .‬تحم معال ة هذه المواد‬
‫‪ )2‬ترتمو صتخطيع العمليات اإبحايية‪ :‬ركة ّ‬

‫ا صحدات معال ة خاحة (تاخمر‪ ،‬ت ثي ‪ )...‬ابطالقا م المواد الخاا بص بصف الخاا‪ .‬م بيل كل مسحج‪،‬‬

‫تصور ترتمو عمليات الحصسيع لهذه المسح ات‬ ‫يم‬ ‫هساك سليلة تصسيع صمقاد ر السحهالك م اليليلة‪ .‬كي‬

‫الحا تيمئ باسحيفاء الطلو ا بقصر م مم ؟‬

‫‪ )3‬تركمو خال ع‪ :‬مصسع مثل ات سحج عدة ببواع م ال وظة صالحا لييت إلّ خال ع م بفي المواد األساسية‬

‫(حلمو صمشحقات ‪ ،‬س ر‪ ،‬ييض ‪ ،)...‬سعر الم يع ل ل مسها محدد صمعرصف ا اليوم‪ .‬ي و بن تحوع هذه‬

‫المثل ات بيو محددة م العساحر الغذا ية صغمرها (دسم‪ ،‬ماء‪ ،‬ملوبات‪ .)...‬م يم الحركماات المم سة‪ .‬ما‬

‫ها "الوحفة" الحا تيمئ بإبحا المثل ات المرغوبة بفقل ت لفة؟‬

‫صبقل الا ا ع‪ :‬تملك ركة عدة معامل تعالج عدة ببواع م الخشو (الشوق‪ ،‬اليسديان‪ )... ،‬ب ميات‬ ‫‪ )4‬الحمو‬

‫المعامل ع طر ق الوكالء بفسعار ترتاع يحسوع األخشاا صالوكالء‪ ،‬ال ميات المحو رة عسد‬ ‫معرص ة‪ .‬حم تمو‬

‫الوكالء محدصدة صكلفة السقل تعحمد عل بعد صقرا الوكمل م المعمل‪( ،‬الزصبعا ص خرصن‪ .)2012 ،‬ابطالقا‬

‫م بع صكمل صما ها كمية كل بوع م الخشو المحويو تمو المعامل يها لسحيفاء الطلو بفقل كلفة مم سة؟‬

‫‪56‬‬
 ‫‪ )5‬اخحيار السحثمارات‪ :‬ركة تصسع مواد كهربا ية صمي ابي ية (محركات كهربا ية‪ ،‬كهربا يات مسزلية‪ )... ،‬ضم‬

‫سوم حمث الحسا ي عل ب ده ص حطور بيرعة‪ ،‬تدر الشركة إم ابية تغممر مسح اتها‪ ،‬بص ت د د بعض قطاعاتها‪،‬‬

‫ٍ‬
‫بيل لحق‪ ،‬مع اإ ارة إل بن بعض‬ ‫تفيمل إل‬ ‫لدي عدة محغمرات كما يم‬ ‫ل مشرصع اسحثمارع مم‬

‫صلها ع بع ها بع بن ق ول الاعض مسها يقمد إب ا بخرى‪ .‬ضم هذه القمود‪ ،‬كي‬ ‫المشار ع ل يم‬

‫ل المشار ع مع األخذ بعم العحاار اإم ابيات الحمو لية للشركة؟‬ ‫اخحيار ب‬ ‫يم‬

‫ص ص ل توابع عددية‪ .‬مثل‪،‬‬ ‫حم الحع مر عسها عل‬ ‫ُيقصدددد باألهداف‪ :‬ميص صصحو ات األداء ألبشص صصطة محددة قايلة للقيا‬

‫الح لفة‪ ،‬الزم ‪ ،‬المخزصن‪ ،‬الربئ‪ ،‬المخاطرة‪ ،‬الم يعات‪ ،‬الدخل‪ ،‬الرضا السفيا ‪...‬‬

‫ص ص ص ص ص ل محغمرات‬ ‫صبالموارد‪ :‬المدخالت الحا تيص ص ص ص صصاهم ا تحد د ميص ص ص ص صصحوبات بداء األهداف‪ ،‬ص حم الحع مر عسها عل‬

‫ميحقلة بص غمر ميحقلة‪ .‬مثل‪ ،‬ح م األموال‪ ،‬المواد األصلية‪ ،‬الح همزات‪ ،‬األ راد‪ ،‬الوقت‪... ،‬‬

‫قمد اسحخداا الموارد‪ .‬مثل‪ ،‬محدصدية الموارد‪ ،‬قمود‬

‫ما يقصد بالقيود‪ :‬العالقات الفسية بص الوظيفية بص الزمسية الحا ت ّ‬

‫قابوبية‪ ،‬سية‪ ،‬ت ار ة‪ ،‬مالية‪ ،‬سياسية بص بشر ة‪... ،‬‬

‫تحو ل تابع‬ ‫ا ال عد د م الحالت‪ ،‬يصص ص ص ص ص ص صصعو الحمممز يم ما حريم لحابع هدف صبم ما حريم لقمد‪ ،‬إ‪ .‬يم‬

‫الهدف إل قمد صالقمد إل تابع هدف‪ .‬يعحمد تحد د تابع الهدف عل ما ركز علي بص يي ص ص ص ص صصع إب ا ه ح ص ص ص ص صصاحو‬

‫القرار؛ ا حالة تمو ل الس ص ص ص صصحثمارات مثال‪ ،‬قد يطلو إي اد القيمة المثل للي ص ص ص صصمولة (تابع هدف) بحمث ل تح اص‬

‫السفقات المالية ‪ %10‬م القرصض (قمد)‪ ،‬بص قد يطلو إي اد الحد األدب م السفقات المالية (تابع هدف) بحمث‬

‫ي ون هساك حدا بدب م اليص ص ص ص صصمولة (قمد)‪ .‬بش ص ص ص ص ص ٍل عاا‪ ،‬حريم تابع الهدف ما بر ده‪ ،‬ا حم تحريم القمود ما ل‬

‫بر ده بص ما ل بيحطيع الييطرة علي ‪.‬‬

‫‪57‬‬
 ‫ال ة ميحو ات‪:‬‬ ‫يعحمد اإطار العاا لمعال ة مش لة باسحخداا بهج بحوث العمليات مسطقا م‬

‫المش لة صمحغمراتها‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الميحوى األصل‪ :‬حعلق يحعر‬

‫ا‪ -‬الميحوى الثابا‪ :‬صضع السمو‪( .‬الطر قة) المساسو للاحث ع الحل‪.‬‬

‫‪ -‬الميحوى الثالث‪ :‬حعلق بق ول بحا ج السمو‪ .‬صتط يقها‪.‬‬

‫ل حيغ ر اضية صالاحث ع طرم لحلها‪ ،‬كما لا‪:‬‬ ‫تحمثل الميفلة بصياغة المش لة عل‬

‫ل حيغة ر اضية‪.‬‬ ‫(‪ )1‬حياغة تابع الهدف عل‬

‫مثال‪ ،‬تعظيم الحابع ‪𝑀𝑎𝑥(𝑍) = 3𝑥12 + 2𝑥2 + 5𝑥32‬‬

‫ل حيغ ر اضية كمعادلت بص محرايحات‪.‬‬ ‫(‪ )2‬حياغة القمود عل‬

‫القمد ‪x1 - x3 = 30 :Y2‬‬ ‫مثال‪ ،‬القمد ‪x1 + 3x2 + 2x3 ≤ 200 :Y1‬‬

‫القمد ‪x1, x2 ≥ 0 :Y4‬‬ ‫‪x2 ≥ 5‬‬ ‫القمد ‪:Y3‬‬

‫(‪ )3‬تط مق (بص ايح ار) طر قة للاحث ع ب ر للحابع الهدف ‪.Z‬‬

‫مثال‪ ،‬حل يملة معادلت‪ ،‬طر قة ‪ ،Simplex‬بمو‪ .‬محا اة‪ ... ،‬الخ‪.‬‬

‫(‪ )4‬الححقق م الحل‪ ،‬دراسة حياسية الحل‪ ،‬صتط يق ‪.‬‬

‫ص ص ص ص ل ح ص ص صصيغ ر اض ص ص صصية ص ق ما هو م م بعاله ي ربامج ر اض ص ص صصا ‪Mathematical‬‬ ‫بدعو بمذية المشص ص ص ص لة عل‬

‫‪ .Program‬ص ح ون ال ربامج الر اضا عل السحو اآلتا‪:‬‬

‫م موعة م المحغمرات الميحقلة (محغمرات القرار) ‪ X‬ل تفخذ إلّ يما عددية‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫ا‪ -‬تابع عددع ‪ Z‬للمحغمرات ‪ ،X‬م بمع تعظيم ‪ Maximization‬بص تصغمر ‪ ،Minimization‬صبدعوه‬

‫‪58‬‬
 ‫المحغمر الحابع بص تابع الهدف‪.‬‬

‫‪ -‬م موعة م الحوابع العددية ‪ Yj‬للمحغمرات ‪ X‬محدصدة م األعل بص األدب ‪ ،‬صتع ر هذه الحدصد ع قمود‬
‫الموارد‪.‬‬

‫معامالت ‪c1, c2, )Coefficients‬‬ ‫د‪ -‬ترتاع الحوابع ‪ Z , Yj‬بالمحغمرات ‪ X‬ع طر ق مقاد ر عددية (تدع‬
‫‪ ،) j=1, 2, ..., m( bj ،a1j, a2j, ..., anj ،...,cn‬صها معطيات ماا رة بص تحيو م المعطيات الخاا‬
‫حال م األحوال م هولة‪ ،‬صل يم تعد لها يهدف دراسة حياسية السمو‪ .‬صمدى اسحقرار‬ ‫صلييت بفع ٍ‬
‫الحل السها ا‪.‬‬

‫يع ر ع ال ربامج الر اضا بالش ل اآلتا‪:‬‬

‫𝐧𝐱 ‪𝐗 = 𝐱𝟏 , 𝐱𝟐 , … ,‬‬ ‫أوجد قيم المتغيرات‪:‬‬

‫) 𝐧 𝐱 ‪𝐌𝐚𝐱/𝐌𝐢𝐧(𝐙) = 𝐟(𝐱 𝟏 , 𝐱 𝟐 , … ,‬‬ ‫بحيث يكون‪:‬‬

‫) 𝐧 𝐱 ‪𝐘𝟏 = 𝐠 𝟏 (𝐱 𝟏 , 𝐱 𝟐 , … ,‬‬ ‫𝟏𝐛‬

‫) 𝐧 𝐱 ‪𝐘𝟐 = 𝐠 𝟐 (𝐱 𝟏 , 𝐱 𝟐 , … ,‬‬ ‫≤‬ ‫𝟐𝐛‬
‫‪. . .‬‬ ‫‪= . . .‬‬ ‫تحت القيود‪:‬‬
‫‪. . .‬‬ ‫‪≥ . . .‬‬
‫} 𝐦𝐛 { }) 𝐧 𝐱 ‪{𝐘𝐦 = 𝐠 𝐦 (𝐱 𝟏 , 𝐱 𝟐 , … ,‬‬

‫حصصل ال ربصصامج هو م موعصصة يم المحغمرات ‪ X‬الحا تحقق يميع القمود‪ ،‬كمصصا بصصدعو يميع الحلول المحققصصة للقمود‬

‫بم موعة الحلول القايلة للحسفمذ ‪ Feasible Solutions‬بص المسطقة المق ولة ‪ ،Feasible Region‬صبقول ع حل‬

‫ل الحلول المق ولة (ب ر يمة بص بحغر يمة للحابع الهدف)‪.‬‬ ‫بب حل بمثلا ‪ Optimal Solution‬إ‪.‬ا كان ب‬

‫ا الش ص ص ل‬ ‫تخحلف بما‪ .‬ال رم ة الر اضص صصية حيص صصو ط يعة محغمرات القرار ‪ X‬ص ص ص ل الحوابع ‪ Z, Y‬كما هو م م‬

‫(‪ ،)1-2‬هساك ببما عد دة م ال رم ة الر اض ص ص ص ص ص صصية (ع ود‪ ،)2017 ،‬س ص ص ص ص ص صصسهحم ا هذه األملية بال رم ة الخطية‬

‫الاي ص ص صصيطة ‪ Simple Lineare Programming‬قع كوبها األ ثر ابحش ص ص صصا ار‪ ،‬ص م سها ا العد د م الحالت تمثمل‬

‫‪59‬‬
‫المشص ص ص الت بشص ص ص ل مق ول صل تي ص صصحطيع ا حالت بخرى‪ ،‬كما حو ر العد د م ال رم يات المعلوماتية المي ص صصاعدة‬

‫عل اسحخدامها بيهولة‪.‬‬

‫البرمجة الرياضية‬

‫اححمالية‬ ‫ط يعة المعامالت‬ ‫ب مدة‬

‫البرمجة االحتمالية‬ ‫البرمجة األكيدة‬

‫خطية‬ ‫ل الحوابع‬ ‫غمر خطية‬

‫برمجة خطية‬ ‫برمجة غير خطية‬

‫ميحمرة‬ ‫ط يعة الم اهمل‬ ‫مخحلطة‬

‫برمجة خطية بسيطة‬ ‫برمجة خطية مختلطة‬

‫الشكل (‪ )1-2‬فئات البرمجة الرياضية حسب طبيعة المتغيرات والصيغ‬

‫صصل يمة للحابع الهدف ‪ ،Z‬المقص صصود ب ر يمة لص ص ص ص ص ص ص ص ص ‪ Z‬إ‪.‬ا كان المطلوا‬ ‫مالحظة‪ :‬عسدما بي صصحخدا مص صصطلئ ب‬
‫تعظيم الحابع )‪ ،Max(Z‬بص بحص صصغر يمة لص ص ص ص ص ص ص ص ص ص ‪ Z‬إ‪.‬ا كان المطلوا تصص صصغمر الحابع )‪ .Min(Z‬مصص صصطئ‬
‫ل" ليي مراد ا لمصطلئ "ب ر"‪ ،‬يل للمصطلحم "ب ر" بص "بحغر" حيو الحالة‪.‬‬ ‫"ب‬

‫‪ 2-2‬البرنامج الخطي‬

‫‪ 1-2-2‬المتطلبات والفرضيات‬

‫ال ربامج الخطا ليي إل يربام ا ر اضيا حمحع بخصا ج مممزة‪ .‬يطلو بع يربامج خطا بن يحقق م موعة م‬

‫الخصا ج بلخصها كما لا‪:‬‬

‫صصل ميصصحوى بداء ل ‪ ،‬صمع ر عس بصصصيغة خطية‪ .‬حم حصصياغة الهدف‬ ‫‪ .1‬صيود هدف محدد بيصصع لححقمق ب‬

‫‪60‬‬
 ‫ل تابع عددع م عدة محغمرات‪.‬‬ ‫عل‬

‫‪ .2‬تو ر م موعة م الخيارات (الحلول المم سة)‪ ،‬إ‪ .‬بن صيود خيار صحمد (حل صحمد) ل ييص صصحدعا اسص صصحخداا‬

‫بع بمو‪ .‬للاحث عس ‪.‬‬

‫‪ .3‬محص صدصدي صصة الموارد‪ :‬ت م الح صصاي صصة لل رم صصة الخطي صصة ب صصالحو ع األمث صصل له صصذه الموارد‪ ،‬إ‪ .‬لو تو رت الموارد‬

‫ب ميات غمر محدصدة‪ ،‬ل ي ون هساك حاية لسحخداا ال رم ة الخطية بص غمرها‪.‬‬

‫يم تابع الهدف ص يم‬ ‫‪ .4‬يميع العالقات خطية سص ص ص صواء ا تابع الهدف بص ا القمود‪ ،‬بع الحغمرات طردية يم‬

‫المحغمرات‪ ،‬بي ا الموارد تيحهلك بش ل خطا‪.‬‬

‫‪ .5‬يميع محغمرات القرار غمر سصصالاة (ب ر بص ييصصاصع الصصصفر)‪ ،‬إ‪ .‬بن المحغمرات تع ر ع مقاد ر اقحصصصادية‬

‫بن ت ون سل ية‪.‬‬ ‫للموارد بص للمسح ات بص غمرها‪ ،‬بالحالا ل يم‬

‫م معال حها‬ ‫مع األخذ بالعحاار لهذه المحطلاات‪ ،‬ي و بن تحو ر ا المش لة خمي رضيات بساسية كا بحم‬

‫ع ر ال رم ة الخطية الاييطة (‪:)Hiller & Lieberman. 2001‬‬

‫‪ .1‬الح صصف صصد الح صصاا ‪ :Certainty‬ك صصا صصة يم مع صصامالت ال رب صصامج الخطا ها مح صصددة صم ك صصدة‪ .‬المع صصامالت ها‬

‫مي ص ص صصاهمات بمثال المحغمرات ا ح ص ص صصيغ تابع الهدف صالقمود‪ .‬قد تص ص ص صصطدا هذه الفرض ص ص صصية ب ص ص صصاايية الواقع‬

‫م باحية بخرى‪ ،‬إن مهمة ال ربامج الخطا ها الميص ص ص ص ص ص صصاعدة ا الخحيار يم عدة يدا ل‪،‬‬ ‫الفعلا‪ ،‬ل‬

‫دصما‬ ‫بالحالا ي و بن حمحع الحس يهذه المعامالت بش ص ص ص ص ص صصاء م المص ص ص ص ص ص صصدا ية‪ .‬ا يميع األحوال‪ ،‬يم‬

‫الل وء لححلمل الحيص ص ص ص ص صصاسص ص ص ص ص صصية لخحاار مدى تغمر الحل األمثل مع تغمرات عقالبية ا يم المعامالت‪ .‬قد‬

‫معال حها‬ ‫ي ون م المفمد اإ ص ص ص ص صصارة هسا إل عدا الخلع يم تغمرات "طفيفة" ا يم المحغمرات الحا يم‬

‫يححلمل الحيص ص ص صصاسص ص ص صصية‪ ،‬صبم تغمرات "يوهر ة" ا يمها‪ ،‬هذه األخمرة تفخذ طابعا اححماليا صل ي فا تحلمل‬

‫‪61‬‬
 ‫الحياسية للحعامل معها ص سصئ بالحعامل مع المحغمرات كمحغمرات عشوا ية‪.‬‬

‫‪ .2‬الطردية السي ص ص ية ‪ :Proportionality‬يعسا بن تابع الهدف حساسص صصو طردا مع ميص صصاهمة كل م المحغمرات‬

‫ا حصصيغة الحابع‪ .‬كذلك األمر بالسيصصاة للقمود‪ ،‬بن الطرف األييصصر للقمد حساسصصو طردا مع ميصصاهمة كل م‬

‫المحغمرات ا حصصيغة القمد‪ .‬يع ر ع الميصصاهمة هسا بمعامالت بمثال المحغمرات ا الصصصيغة‪ .‬يعسا بشص ل‬

‫خر‪ ،‬بن يميع المحغمرات ا تصصابع الهصصدف بص القمود ها خطيصصة (م الصصدريصصة األصل )‪ .‬مثال‪ ،‬إ‪.‬ا كصصابصصت‬

‫القطعصصة الواحصصدة م المسحج تححصصا ‪ 5‬صحصصدات مويصصار صصة م بحصصد الموارد‪ ،‬صصإن ‪ 10‬قطع م بفي المسحج‬

‫يححا ‪ 50‬صحدة مويار ة م المورد‪.‬‬

‫‪ .3‬ال مع ‪ :Additivity‬يمة تابع الهدف (بص القمود) ها حاحص ص ص ص ص ص صصل يمع ي رع المحغمرات الفردية حيص ص ص ص ص ص صصو‬

‫خر بن المحغمرات ميحقلة فيما يمسها‪ ،‬صبن مويار‬ ‫مياهمات كل مسها ا حيغة الحابع (بص القمود)‪ .‬بمعس‬

‫اإب ا اإيمالا هو حاحل يمع المقاد ر السات ة ع األبشطة الفردية‪ ،‬الربئ مثال هو م موع األرباق‬

‫بن ي ون لد سا ح ص صصيغة م الشص ص ص ل ‪ ،Z = x + y + x.y‬هذه الص ص صصيغة رغم‬ ‫م يميع المسح ات‪ .‬ل يم‬

‫يم الحابع لييت يمعا ي ر ا للمياهمات الفردية ل ل محغمر‪.‬‬ ‫ببها خطية ل ل محغمر‪ ،‬ل‬

‫‪ .4‬قايلية الح ز ة ‪ :Divisibility‬محغمرات القرار تفخذ يما حقيقية (م م موعة األعداد الحقيقية) صبما ل‬

‫خر ليي بال رصرة بن ت ون بعدادا ط يوية بص ححيحة‪ ،‬ص م‬ ‫يخرم رضية عدا اليل ية بدباه‪ .‬بمعس‬

‫ق ول بيزاء م المسحج! مثال‪ ،‬ل ويد ما يمسع بن يفخذ محغمر عدد القطع م مسحج ما القيمة ‪ 10.5‬بص‬

‫ا هذه المرحلة م ال رم ة الخطية سصصصسفرض ببها‬ ‫‪ √80‬قطعة‪ .‬قد ت دص هذه الفرضصصصية غمر صاقوية‪ ،‬ل‬

‫محققة‪ .‬هساك طرم بخرى قد ت ون ب ثر مواءمة لحل هذا السمع م القمود مثل ال رم ة الخطية بفعداد‬

‫ط يوية‪.‬‬

‫‪ .5‬الالس ص صصل ية ‪ :Non-Negativity‬هذه الفرض ص صصية تريمة ماا ص ص صرة للط يعة القحص ص صصادية لمحغمرات القرار‪ ،‬إ‪ .‬ل‬

‫‪62‬‬
‫ق ول إبحا ‪ -20‬س ص ص ص صصيارة مثال! رغم بب ا بعض الحالت قد‬ ‫بن تفخذ يما س ص ص ص صصالاة‪ .‬مثال‪ ،‬ل يم‬ ‫يم‬

‫ي ون م المفمد الحع مر ع بعض الظواهر القحصص صصادية بقيم سص صصالاة‪ ،‬مثال كمية السقج ا المخزصن‪ ،‬بص‬

‫ح م الخيا ر‪.‬‬

‫ل ي و السظر إلمها كحقا ق "مطلقة"‬ ‫رغم بهمية هذه الفرض ص ص ص صصيات لمعال ة مشص ص ص ص ص لة ما ع ر ال رم ة الخطية‪ ،‬ل‬

‫م حص ص ص صرامة هذه الفرض ص ص صصيات‬ ‫غمر قايلة لل ي ص ص صصر بص الحعد ل‪ ،‬صهسا لعو مسمذ المشص ص ص ص لة دص ار مهما ا الحخفي‬

‫حي ص صصو الحالة عل بن تاق المشص ص ص لة قايلة للمعال ة‪ .‬م باحية بخرى‪ ،‬ل يعسا بن كل مشص ص ص لة اقحص ص صصادية يم‬

‫ل يربامج خطا‪.‬‬ ‫بمذيحها عل‬

‫‪ 2-2-2‬صياغة البرنامج الخطي‬

‫ل المش لة م لغة "إدار ة اقحصادية" إل لغة ر اضية‪ ،‬بسصئ باعحماد المراحل اآلتية‪:‬‬ ‫ها محاصلة بقل‬

‫يمح المثل (ب ر بص بحغر)‪.‬‬ ‫(‪ )1‬تحد د تابع الهدف بع المحغمر الذع باحث ع‬

‫ل محغمرات ميحقلة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تحد د الموارد الحا تقمد الهدف عل‬

‫(‪ )3‬الحع مر ع تابع الهدف بش ل تابع خطا للمحغمرات الميحقلة‪.‬‬

‫ل معادلت بص محرايحات خطية‪.‬‬ ‫(‪ )4‬حياغة القمود عل‬

‫يم المحغمرات الميحقلة‪.‬‬ ‫(‪ )5‬تحد د م الت تعر‬

‫(‪ )6‬اخحيار صتط مق طر قة الحل بما سي م مع الميفلة المصاغة‪.‬‬

‫ل بص األمثل‪ ،‬الحف د بب الحل األمثل‪.‬‬ ‫(‪ )7‬اخحيار الحل األ‬

‫(‪ )8‬تحلمل حياسية يحغممر يم بعض المحغمرات الميحقلة‪ ،‬بص المعامالت بش ل بييع‪.‬‬

‫‪63‬‬
 ‫(‪ )9‬طرق السحا ج عل حاحو القرار لعحمادها صتط يقها‪.‬‬

‫(‪ )10‬م ار اة الحط مق الفعلا‪ ،‬صإيراء بعض الحعد الت حي بالحاية‪.‬‬

‫تص ص ص صصائ مي ص ص صصفلة ال رم ة الخطية إ‪.‬ا حالة خاح ص ص صصة م ال رم ة الر اض ص ص صصية‪ ،‬صتحشص ص ص ص ل م ‪ n‬م هول ص ‪m‬‬

‫محرايحة‪ ،‬ص فخذ الش ل العاا كما لا‪:‬‬

‫𝐧𝐱 ‪𝐗 = 𝐱𝟏 , 𝐱𝟐 , … ,‬‬ ‫أوجد قيم المتغيرات‪:‬‬

‫} 𝐧 𝐱 𝐧𝐚 ‪𝐌𝐚𝐱 /𝐌𝐢𝐧 {𝐙 = 𝐚𝟏 𝐱 𝟏 + 𝐚𝟐 𝐱 𝟐 + … +‬‬ ‫بحيث يكون‪:‬‬

‫𝐧 𝐱 𝐧𝐛 ‪𝐘𝟏 = 𝐛𝟏 𝐱 𝟏 + 𝐛𝟐 𝐱 𝟐 + … +‬‬ ‫𝟏𝐁‬

‫𝐧 𝐱 𝐧𝐜 ‪𝐘𝟐 = 𝐜𝟏 𝐱 𝟏 + 𝐜𝟐 𝐱 𝟐 + … +‬‬ ‫≤‬ ‫𝟐𝐁‬
‫‪. . .‬‬ ‫‪= . . .‬‬ ‫تحت القيود‪:‬‬
‫‪. . .‬‬ ‫‪≥ . . .‬‬
‫} 𝐦𝐁 { } 𝐧 𝐱 𝐧 𝐭 ‪{ 𝐘𝐦 = 𝐭 𝟏 𝐱 𝟏 + 𝐭 𝟐 𝐱 𝟐 + … +‬‬

‫مثال (‪ )1-2‬يربامج خطا بييع م بمع تعظيم ‪.Maximization‬‬

‫}‪Max {Z = 15x1 + 2x2‬‬

‫‪x2 - 5x1 ≤ 15‬‬
‫‪x2 + 4x1 ≤ 60‬‬
‫‪x1 ≥ 0 x2 ≥ 0‬‬

‫مثال (‪ )2-2‬يربامج خطا بييع م بمع تقلمل ‪.Minimization‬‬

‫}‪Min {Z = 2x1 + 9x2‬‬

‫‪x2 - 3x1‬‬ ‫‪≥ 10‬‬
‫‪x2 + 2x1‬‬ ‫‪≥ 50‬‬
‫‪x1 ; x2‬‬ ‫‪≥0‬‬

‫‪64‬‬
 ‫تطبيق (‪ )1-2‬صياغة مشكلة على شكل برنامج خطي‪.‬‬

‫سحج بحد الس ار بوعم م الطاصلت ‪ A‬ص ‪ B‬ص يع يميع ما سح ‪ .‬صلدي ‪ 24‬محر م الخشص ص ص ص ص ص صصو‪ ،‬ص‬

‫‪ 60‬ساعة عمل‪.‬‬

‫يقدر بن السوع األصل ‪ A‬يححا إل ‪ 3‬بمحار خشو‪ ،‬ص ‪ 6‬ساعات عمل‪.‬‬

‫ص ححا السوع الثابا ‪ B‬إل ‪ 2‬محر خشو‪ ،‬ص ‪ 10‬ساعات عمل‪.‬‬

‫يم س ييع كل قطعة م السوع األصل يص ‪ ،$200‬صكل قطعة م السوع الثابا يص ‪.$150‬‬

‫ل يربامج خطا بييع‪.‬‬ ‫صالمطلوا حياغة المش لة عل‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪ x‬عدد القطع الحا يصسعها ص يعها م السوع األصل‪ ،‬ص ‪ y‬عدد القطع م السوع الثابا‪.‬‬ ‫لي‬

‫تابع الهدف ‪ Z‬يفخذ الش ل‪Max {Z= 200 x + 150 y} :‬‬

‫‪3x + 2y ≤ 24‬‬ ‫قمد الخشو المحو ر‪:‬‬ ‫م موعة القمود‪،‬‬

‫‪6x + 10y ≤ 60‬‬ ‫قمد ساعات العمل‪:‬‬
‫‪y≥0 ، x≥0‬‬ ‫قمود الالسل ية‪:‬‬

‫تطبيق (‪ )2-2‬صياغة مشكلة على شكل برنامج خطي‪.‬‬

‫‪ A‬ص ‪ B‬ا األس ص ص صوام‪ .‬تظهر د ارسص ص صصة اليص ص صصوم بن عدد العمالء ل‬ ‫ترغو إحدى الشص ص صصركات بطرق مسح م يد د‬

‫حعدى ا العاا الواحد ‪ 200‬بلف قطعة للمسحج ‪ A‬ص ‪ 400‬بلف للمسحج ‪.B‬‬
‫ّ‬

‫الماا ص صرة الداخلة ا‬ ‫ا اليص صصوم ل تح اص ملمون ‪ .$‬ت ّ‬

‫قدر الح الي‬ ‫رح صصدت إدارة الشص صصركة موا بة لطرق المسح م‬

‫‪65‬‬
‫تصسيع المسح م يص ‪ $8‬ل ل قطعة م ‪ A‬صبص ‪ $2‬ل ل قطعة م ‪ .B‬صل تدخل السفقات الثايحة (اإدارة صغمرها) ا‬

‫قدر اإدارة ببها ل تحغمر مهما كابت ال ميات المسح ة م ‪ A‬ص ‪.B‬‬
‫الموا بة اليابقة‪ ،‬صت ّ‬

‫م يهة بخرى‪ ،‬حشص صصارك المسح ان ا المعال ة عل إحدى اآللت‪ ،‬حمث م العمل هو ‪ 10‬سص صصاعات عمل ل ل‬

‫‪ 1000‬قطعة م ‪ A‬ص ‪ 6‬سص صصاعات عمل ل ل ‪ 1000‬قطعة م ‪ ،B‬ترغو اإدارة ا طرق المسح م خالل بقل م‬

‫عاا حمث عدد ساعات العمل اليسو ة تياصع ‪ 2400‬ساعة عمل‪.‬‬

‫بخم ار‪ ،‬تحوقع اإدارة بن ي ون ربئ المسحج ‪ A‬يياصع ‪ $ 5‬القطعة صربئ المسحج ‪ B‬يياصع ‪ $ 3‬القطعة‪.‬‬

‫ل يربامج خطا بييع‪.‬‬ ‫صالمطلوا‪ :‬حياغة المش لة عل‬

‫الحل‪:‬‬

‫لسرمز لعدد القطع المسح ة م ‪ A‬يص ‪ x1‬ص م ‪ B‬يص ‪( x2‬باآللف)‪.‬‬

‫‪x2  0‬‬ ‫لص ‪ x1‬ص ‪ x2‬بن ت وبا سال حم ‪ x1  0 :‬ص‬ ‫بصل‪ ،‬ل يم‬

‫‪x2  400‬‬ ‫‪ x1  200‬ص‬ ‫بحيو الشرص المفرصضة م اليوم‪:‬‬

‫الماا رة لإلبحا ‪ (8 x1 + 2x2) * 1000 :‬ص و بلّ تز د ع ملمون بع‪:‬‬ ‫ت لغ الح الي‬

‫‪8 x1 + 2x2  1000‬‬

‫‪10 x1 + 6 x2  2400‬‬ ‫بفي المساقشة م بيل م الحصسيع‪:‬‬

‫بع‪Max { Z = 5 x1 + 3x2 } :‬‬ ‫بخم ار بر د بن ي ون الربئ اإيمالا بعظم ما يم‬

‫صتمثل الميفلة بش ل يربامج خطا‪:‬‬

‫]‪[ 1‬‬ ‫} ‪Max { Z = 5x1 + 3x2‬‬ ‫تابع الهدف‪:‬‬

‫‪66‬‬
 ‫تحت القمود اآلتية‪:‬‬

‫]‪[2‬‬ ‫‪x1  200‬‬ ‫قمد اليوم‬

‫]‪[3‬‬ ‫‪x2  400‬‬ ‫قمد اليوم‬

‫]‪[4‬‬ ‫‪8 x1 + 2 x2  1000‬‬ ‫قمد الموا بة‬

‫]‪[6‬‬ ‫‪10 x1 + 6 x2  2400‬‬ ‫قمد الزم‬

‫]‪[7‬‬ ‫‪x2  0‬‬ ‫‪x1  0‬‬ ‫قمود الالسل ية‬

‫ما تم إب ا ه ححّ اآلن ليي إلّ تريمة للمش ص لة م لغة اإدارع القحصصصادع إل لغة ر اضصصية‪ ،‬صبقول بفبسا طرحسا‬

‫ئة ال رامج‬ ‫إل‬ ‫الميصصفلة ر اضصصيا بالش ص ل اليصصليم‪ ،‬بع اسصصحطعسا يساء بمو‪ .‬ر اضصصا للمش ص لة‪ ،‬سحما هذا السمو‪.‬‬

‫الحل‪ ،‬بل ف إل طرم ّ‬

‫حل ال رامج الخطية الاييطة‪ ،‬صلس دب بالحل ال يابا‪.‬‬ ‫الخطية الاييطة؛ صإي اد ّ‬

‫قع بع عل ميحوع‪ ،‬مما يعسا‬ ‫تيهمال لشرق كيفية الاحث ع الحل ييابيا‪ ،‬سسعحمد الحمثمل ال يابا عل محور‬

‫صصصصصصص ل‬ ‫ح ص ص ص ص ص ص صصم ب ثر م محغمر ا سم ‪ .‬كما سص ص ص ص ص ص صصسفحرض بن يميع القمود ممثلة عل‬ ‫بن ال ربامج الخطا ل‬

‫محرايحات م ات اه صاحد ب ر بص بحغر‪ ،‬كذلك سي ون تابع الهدف م بمع تعظيم بص م بمع تصغمر‪ ،‬صيميع‬

‫قع‪.‬‬ ‫الصيغ بمحغمر ا سم‬

‫ا العد د م الحالت ت ون المحرايحات م ات اه صاحد(≤ بص ≥)‪ ،‬حش ص ص ص ص ص ص ّ ل المسطقة المحصص ص ص ص ص صصورة يم م موعة‬

‫محدا ‪ Convex‬إ‪.‬ا كان م بيل بع بقطحم ‪ A, B‬تسحميان إل‬

‫ّ‬ ‫ص ص ص ص صصاء بفب‬ ‫محدبا‪ .‬بقول ع‬
‫القمود م ص ص ص ص صصلعا ّ‬

‫الف صصاء‪ ،‬إن كل بقطة تقع عل القطعة المي صصحقيمة يمسهما تسحما إل هذا الف صصاء‪ ،‬كما وض صصئ الشص ص ل (‪.)2-2‬‬

‫سسفرض بن هذه الحالة محو رة تيهمال لشرق ال رم ة الخطية الاييطة إل ا حال السج حراحة غمر ‪.‬لك‪.‬‬

‫‪67‬‬
 ‫‪A‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬

‫مجموعات غير محدّبة‬ ‫مجموعات محدّبة‬

‫الشكل (‪ )2-2‬الفضاءات المحدبة ‪ Convex‬وغير المحدبة‬

‫مراحل الحمثمل ال يابا لل ربامج الخطا‪:‬‬

‫(‪ )1‬الحمثمل ال يابا للقمود ا يملة إحدا يات المحغمرات‪.‬‬

‫(‪ )2‬الحمثمل ال يابا للحابع الهدف عل بفي الش ل‪.‬‬

‫(‪ )3‬صبخم ار الاحث ع الحل األمثل عل الش ل‪.‬‬

‫‪ 3-2‬التمثيل البياني للقيود‬

‫ب صربا إل بن تقاطع م موعة القمود يشص ل مسطقة الحلول المق ولة (إن صيدت)‪ ،‬صدعوباها بمسطقة الحلول المق ولة‬

‫حم تمثمل القمود الخطية بمحغمر ا سم ؟‬ ‫‪ .Feasible Region‬ي‬

‫ص ص ص ل مي ص صصحقيم ا يملة إحدا يات مي ص صصحو ة ‪ ،oxy‬لسرى‬ ‫تمثملها عل‬ ‫بعلم بن كل معادلة م الدرية األصل يم‬

‫قع‪.‬‬ ‫بعض ب ال هذه القمود‪ ،‬مع الحذكر دصما ببسا بحعامل مع قمود ممثلة بمحرايحات خطية م محغمر ا سم‬

‫ب) تمثمل قمود الالسل ية ‪ y  0 ،x  0‬صالقمود ‪ y  b ،x  a‬حمث ‪ a, b‬وايت‪ .‬كما وضئ الش ل (‪.)3-2‬‬

‫‪ ‬القمد ‪ x  0‬يعسا يميع يم ‪ x‬الموياة بص الصفر‪ ،‬بع عل يمم المحور العمودع‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫‪ ‬القمد ‪ y  0‬يعسا يميع يم ‪ y‬الموياة بص الصفر‪ ،‬بع وم المحور األ قا‪.‬‬

‫‪ x  0‬ص ‪ y  0‬يمثالن الربع األصل قع‪.‬‬ ‫‪ ‬بالحالا‪ ،‬القمد‬

‫‪ ‬القمد ‪ x  a‬يعسا يميع يم ‪ x‬الحا تياصع صب ر م ‪ ،a‬ح ون القيم المق ولة عل يمم الميحقيم ‪.x=a‬‬

‫‪ ‬القمد ‪ y  b‬يعسا يميع يم ‪ y‬الحا تياصع صب ر م القيمة ‪ ،b‬ح ون القيم المق ولة وم الميحقيم ‪.y=b‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪x=a‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪y=b‬‬ ‫‪y<0‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x<0‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪x<0‬‬
‫‪y<0‬‬

‫تمثيل قيد ثابت ‪y ≥ b‬‬ ‫تمثيل قيد ثابت ‪x ≥ a‬‬ ‫تمثيل قيود الالسلبية‬

‫الشكل (‪ )3-2‬تمثيل قيود بسيطة‬

‫ا) تمثمل قمد خطا م الش ل‪y ≥ ax + b :‬‬

‫تمثل الصص ص ص صصيغة ‪ y = ax + b‬ميص ص ص صصحقيما ممل ييص ص ص صصاصع ‪ a‬صبقطة تقاطع مع المحور العمودع ‪ ،y=b‬ص فصص ص ص صصل هذا‬

‫اسصصحيفاء كل مح اريحة خطية ا بحد بصصصفا‬ ‫الميصصحقيم يم مسطقحا الق ول صالر ض‪ ،‬بدعوه عادة حدصد القمد‪ .‬يم‬

‫الميحوع المحدصد بالميحقيم عسدما بيح دل الحرايئ بالحياصع‪.‬‬

‫مثال (‪ )3-2‬لسفخذ قمد الموا بة ا المثال بعاله ‪8x1 + 2x2  1000‬‬

‫يحد مسطقحا الق ول صالر ض بع تحقق صر ض المحرايحة بعاله‪ ،‬م برسم الميحقيم‬
‫ب حو حيغة الميحقيم الذع ّ‬

‫صبحدد المسطقحم ‪.‬‬

‫‪69‬‬
‫‪ ،8x1 + 2x2 = 1000‬بص بإعادة حص ص ص صصياغة المعادلة بالش ص ص ص ص ل السمو‪.‬يا ‪ x2 = -4x1 + 500‬حمث ‪ x2‬المحور‬

‫العمودع ص ‪ x1‬تمثل المحور األ قا‪ ،‬م برسم الميحقيم يححد د بقطحم مس صالوحل يمسهما كما هو موضئ ا‬

‫الش ل (‪.)4-2‬‬

‫‪x2‬‬
‫‪y‬‬
‫‪500‬‬

‫‪b‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪x1‬‬

‫الشكل (‪ )4-2‬تمثيل قيد خطي بمتغرين اثنين‬

‫عدة قمود خطية‪.‬‬

‫ت) تمثمل ّ‬

‫ا هذه الحالة‪ ،‬بمثل يميع القمود عل بفي يملة اإحدا يات المي ص ص صصحو ة‪ ،‬م بويد عل الشص ص ص ص ل المسطقة المق ولة‬

‫بع الحا تحقق القمود م حمعة‪.‬‬

‫مثال (‪ )4-2‬لسفخذ م موعة القمود اآلتية‪ ،‬صلسحاصل تمثملها يميعا عل بفي الش ل‪.‬‬

‫‪3x + 2y ≤ 24‬‬
‫‪6x + 10y ≤ 60‬‬
‫‪x≥0 ; y≥0‬‬

‫بمثل القمود بالحدر ج‪ ،‬ص سصئ ال دء باألقل تعقمدا إل األ ثر تعقمدا)‪ ،‬كما وضئ الش ل (‪.)5-2‬‬

‫‪70‬‬
 ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬

‫المنطقة المرفوضة‬

‫المنطقة المقبولة‬
‫‪y<0‬‬ ‫المنطقة المقبولة‬
‫‪x≥0‬‬

‫‪y≥0‬‬
‫‪y<0‬‬
‫‪x<0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x<0‬‬ ‫المنطقة المرفوضة‬
‫‪y<0‬‬ ‫‪x<0‬‬

‫(‪ )c‬القيدين معاً ‪ x ≥ 0‬و ‪y ≥ 0‬‬ ‫(‪ )b‬القيد ‪y ≥ 0‬‬ ‫(‪ )a‬القيد ‪x ≥ 0‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪6‬‬
‫‪y<0‬‬
‫‪y<0‬‬
‫المنطقة‬
‫المقبولة‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪x<0‬‬
‫‪x<0‬‬
‫‪x<0‬‬ ‫‪y<0‬‬ ‫‪x<0‬‬
‫‪y<0‬‬

‫(‪ )e‬تمثيل جميع القيود‪ ،‬والحصول‬ ‫(‪ )d‬إضافة قيد ‪3x+2y ≤ 24‬‬
‫على منطقة الحلول المقبولة‬

‫الشكل (‪ )5-2‬تمثيل مجموعة قيود وظهور منطقة الحلول المقبولة‬

‫‪ ‬قمد الالسل ية ‪ x ≥ 0‬يمثل السصف األعل م يملة اإحدا يات‪ ،‬ال زء (‪ )a‬عل الش ل‪.‬‬

‫‪ ‬قمد الالسل ية ‪ y ≥ 0‬يمثل السصف األيم م يملة اإحدا يات‪ ،‬ال زء (‪ )b‬عل الش ل‪.‬‬

‫‪ ‬ال زء (‪ )c‬م الش ل يمثل الربع األصل م يملة اإحدا يات قمدع الالسل ية ‪.y ≥ 0 , x ≥ 0‬‬

‫‪ ‬القمد ‪ 3x + 2y ≤ 24‬ممثل عل ال زء (‪ )d‬م الش ل‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫‪ ‬القمد ‪ 6x + 10y ≤ 60‬ممثل عل ال زء (‪ )e‬م الش ل‪.‬‬

‫‪ ‬يظهر عل ال زء األخمر (‪ )e‬تقاطع يميع القمود‪ ،‬بالحالا مسطقة الحلول المق ولة‪.‬‬

‫‪ 4-2‬التمثيل البياني تابع الهدف‬

‫اق الي ال المهم‪ :‬بع م هذه‬ ‫مثلسا ا الفقرة اليابقة م موعة القمود صحصلسا عل مسطقة الحلول المق ولة‪ ،‬ل‬

‫ل؟‬ ‫الحلول هو األ‬

‫إ‪.‬ا دققسا ا حص صصيغة تابع الهدف‪،‬‬ ‫ص صل األمثل م الصص صصيغة الر اضص صصية للحابع الهدف‪ .‬ل‬ ‫بحصص صصل عل الحل األ‬

‫حي ص ص ص ص ص ص صصاا يم الحصصابع إل بعصصد معر صصة يم محصصددة ل ميع محغم ارتص الاصصالغ عصصددهصصا ا حصصالحسصصا ال صصة‬ ‫ب صصد ببص ل يم‬

‫محغمرات‪ :‬محغمرع القرار ‪ x, y‬صمحغمر تابع الهدف ‪.Z‬‬

‫بي ا‪ ،‬م بيل يمة محددة ما للحابع الهدف ‪ ،Z‬قد بحصل عل عدد ك مر م الحلول صيميعها تعطا يمة تابع‬

‫الهدف‪ .‬لسوضئ ‪.‬لك ع ر المثال اآلتا (‪.)5-2‬‬

‫مثال (‪ )5-2‬لد سا تابع الهدف }‪Max {Z = 200 x + 150 y‬‬

‫م بيل ‪ ،x=10, y=20‬ب د ‪Z = 200*10 + 150*20 = 5000‬‬

‫بي ا م بيل ‪ ،x=25, y=0‬ب د بفي يمة تابع الهدف ‪Z = 200*25 + 150*0 = 5000‬‬

‫= 𝑦 ‪ ،x=0,‬ب د بفي القيمة ‪= 5000‬‬ ‫بص م بيل‬

‫‪500‬‬ ‫‪500‬‬
‫∗ ‪𝑍 = 200 ∗ 0 + 150‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫م باحية بخرى‪ ،‬لسفرض ‪ ،Z = 0‬س د ‪ ،200x + 150y = 0‬صها معادلة صاحدة بم هولم ‪ ،‬بححا لحلها‬

‫‪72‬‬
 ‫‪ x=6‬س د ‪ ،y=8‬هساك عدد ك مر م‬ ‫معر ة بحد الم هولم ‪ .‬لسفخذ مثال ‪ x=0‬س د ‪ y=0‬بي ص ص ص ص ص صصا‪ ،‬بص لح‬

‫األ صا )‪ (x, y‬الحا تحقق بفي القيمة ‪.Z=0‬‬

‫رسصصم ميصصحقيم ما‬ ‫بححا إ‪.‬ا إل طر قة لرسصصم تابع الهدف عل بفي يملة إحدا يات الميصصحوع ‪ .oxy‬بعلم بب يم‬

‫(‪)2‬‬
‫صبقطة صاحدة م المي صصحقيم‪ ،‬صس صصسي صصحخدا هذه األخمرة لرس صصم تابع‬ ‫بطر قحم ‪ :‬بمعر ة بقطحم مس ‪ ،‬بص بمعر ممل‬

‫الهدف ‪.Z‬‬

‫الصيغة العامة لحابع هدف ‪ Z‬خطا بمحغمر ا سم ‪ x, y‬لها الش ل‪:‬‬

‫𝑦𝑏 ‪𝑍 = 𝑎𝑥 +‬‬

‫حمث ‪ a, b‬وايت حقيقية‪ ،‬صم الط يعا بل ي وبا مياص م للصفر ‪ a ≠ 0‬ص ‪.b ≠ 0‬‬

‫إعادة حياغحها بالش ل‪:‬‬ ‫تمثل هذه الصيغة ميحقيما ا يملة إحدا يات ميحو ة ‪ ،oxy‬يم‬

‫𝑎‬ ‫𝑍‬
‫‪𝑦=− 𝑥+‬‬
‫𝑏‬ ‫𝑏‬
‫اسص ص ص ص ص صصحخالص عدد ٍ‬
‫كاف م المعلومات الحا تيص ص ص ص ص صصمئ يرسص ص ص ص ص صصم تابع الهدف عل بفي يملة‬ ‫م الصص ص ص ص ص صصيغة‪ ،‬يم‬

‫اإحدا يات ‪ oxy‬الحا مثلسا مها القمود‪:‬‬

‫‪ ‬ممل الميحقيم يياصع 𝑏 ‪ −‬صهو ايت ل عالقة ل بقيم ‪.Z‬‬

‫𝑎‬

‫حقاطع الميحقيم مع المحور العمودع ‪ oy‬عسدما ‪ x=0‬بع 𝑏 = 𝑦‪.‬‬

‫𝑍‬
‫‪‬‬

‫تحغمر بقطة الحقاطع 𝑏 = 𝑦‪ ،‬مما يعسا بن الميص ص ص ص ص ص صصحقيم ال د د‬ ‫تغمرت يم ‪ Z‬إن الممل ل حغمر‪ ،‬ل‬
‫‪ ‬إ‪.‬ا ّ‬
‫𝑍‬

‫للميحقيمات األخرى‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫سحقل إل ميحوى خر بش ل موا ع‬

‫‪ .2‬ميل المستقيم ‪ Z‬هو ظل الزاوية )‪ tg(α‬لتي يصنعها المستقيم مع المعوا األفقي ‪.ox‬‬
‫‪ .3‬يكوو مستقيماو متوازياو إذا كاو لهما نفس الميل‪.‬‬

‫‪73‬‬
‫‪ ‬حمث بن ‪ x, y‬ها مقاد ر غمر س صصالاة (مقاد ر اقحص صصادية)‪ ،‬إ‪.‬ا كان كل مسها يي صصاصع الص صصفر ‪x=0, y=0‬‬

‫(م دب اإحدا يات) إن يمة تابع الهدف عسدها تياصع الصفر بي ا ‪ ،Z=0‬صهو حل غمر مر وض‪.‬‬

‫إ‪.‬ا ال دء يرسم بصل ميحقيم ‪ Z=0‬يمر م م دب اإحدا يات )‪ (0, 0‬صممل يياصع 𝑏 ‪.−‬‬ ‫‪ ‬يم‬
‫𝑎‬

‫‪ ‬مع كل تغمر ا يم ‪ ،Z‬برسم ميحقيمات موا ة للميحقيم األصل صبسفي الممل طاعا‪.‬‬

‫‪ ‬يميع السقا الحا تقع عل بفي الميص ص ص ص ص ص صصحقيم‪ ،‬ت ون لها بفي يم تابع الهدف صإن اخحلفت إحدا ياتها ‪(x,‬‬

‫)‪ ،y‬لذلك بدعو بش ص ل عاا مثل هذه المسحسيات المحوا ة بمسحسيات الي صواء ‪ ،Isoquant‬حمث ت ون يميع‬

‫السقا عل بفي المسحسا محياص ة القيمة‪.‬‬

‫لسوضئ ‪.‬لك ع ر المثال اآلتا‪.‬‬

‫مثال (‪ )6-2‬لسرسم تابع الهدف ‪ Z = 200 x + 150 y‬م بيل محيو ات مخحلفة‪.‬‬

‫لسعحمد بفي يملة إحدا يات القمود ‪( oxy‬سص ص ص ص ص ص صصسححا الحمثمل المشص ص ص ص ص ص صصحرك عل بفي ال ملة عسد الاحث عل الحل‬

‫إعصادة ح ص ص ص ص ص ص صيصاغصة تصابع الهصدف بصالش ص ص ص ص ص ص ص صل‬ ‫األمثصل لحقصا)‪ ،‬حمصث المحور األ قا ‪ ox‬صالمحور العمودع ‪ ،oy‬يم‬

‫السمو‪.‬يا ليصائ ‪ y‬يدللة ‪ x‬ص ‪ Z‬كما لا‪:‬‬

‫‪200‬‬ ‫𝑍‬
‫‪𝑦=−‬‬ ‫‪𝑥+‬‬
‫‪150‬‬ ‫‪150‬‬
‫‪ ‬عسدما ‪ x = 0, y = 0‬إن ‪ .Z = 0‬إ‪.‬ا بصل ميحقيم ‪ Z‬يمر م م دب اإحدا يات‪.‬‬

‫‪ ‬ممل الميحقيم ‪ y‬يدللة ‪ x‬هو ‪ − 150‬الزاص ة ‪ α‬مسفرية صتياصع حوالا ‪.α=143‬‬

‫‪200‬‬

‫تغمرت يم ‪ ،Z‬بحصص ص ص ص صصل عل مي ص ص ص صصحقيمات محوا ة فيما يمسها‬

‫طالما بن الممل ايت مهما كابت يم ‪ ،Z‬بالحالا إ‪.‬ا ّ‬

‫‪74‬‬
 ‫خر كما م الش ل (‪ ،)6-2‬مثال‪:‬‬ ‫صتسحقل بقيم ‪ Z‬م ميحوى إل‬

‫‪ ‬إ‪.‬ا كابت ‪ ،Z = 0‬ي ون لد سا الصصصيغة 𝑥 ‪ 𝑦 = − 150 𝑥 + 150 = − 15‬بع يمثل الميصصحقيم الذع يمر م‬
‫‪200‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬

‫رسم هذا الميحقيم بيهولة‪.‬‬ ‫م دب اإحدا يات‪ .‬ص م‬

‫‪ 𝑦 = − 15 𝑥 +‬صهو ميصصحقيم وا ع اليصصايق ص حقاطع مع‬ ‫‪ ‬إ‪.‬ا كابت ‪ ،Z = 1000‬ي ون لد سا الصصصيغة‬

‫‪20‬‬ ‫‪1000‬‬
‫‪150‬‬

‫=𝑦 ‪.‬‬ ‫المحور العمودع ‪ x = 0‬عسد‬

‫‪1000‬‬
‫‪150‬‬

‫‪ 𝑦 = − 15 𝑥 +‬صهو ميصصحقيم وا ع اليصصايق ص حقاطع مع‬ ‫‪ ‬إ‪.‬ا كابت ‪ ،Z = 2000‬ي ون لد سا الصصصيغة‬

‫‪20‬‬ ‫‪2000‬‬
‫‪150‬‬

‫=𝑦 ‪.‬‬ ‫المحور العمودع ‪ x = 0‬عسد‬

‫‪2000‬‬
‫‪150‬‬

‫‪y‬‬
‫𝟎𝟎𝟐‬ ‫𝒁‬
‫معادلة المستقيم 𝟎𝟓𝟏 ‪𝒚 = − 𝟏𝟓𝟎 𝒙 +‬‬

‫الزاوية ‪α‬‬
‫‪x‬‬

‫‪Z = 2000‬‬
‫‪Z = 1000‬‬
‫‪Z=0‬‬

‫الشكل (‪ )6-2‬تمثيل تابع هدف خطي بمتغرين اثنين‬

‫غمربا‬
‫تم سا إ‪.‬ا م رسم تابع الهدف ‪ Z‬ص‪.‬لك بعد معر ة ممل الميحقيم الذع يمثل صإحدى بقا هذا الميحقيم‪ .‬كلما ّ‬

‫يمة ‪ ،Z‬بسحقل بالمي ص صصحقيم م مي ص صصحوى إل مي ص صصحوى خر‪ ،‬ص ون ل ميع السقا الحا تقع عل بفي المي ص صصحقيم‬ ‫م‬

‫بفي يمة تابع الهدف‪.‬‬

‫‪75‬‬
 ‫‪ 5-2‬البحث عن الحل األمثل بيانياً‬

‫ص صصل يمة لحابع‬ ‫بر سا ا الفقرتم اليص صصابقحم كيفية تمثمل القمود صتابع الهدف ييابيا‪ ،‬اق الي ص ص ال المهم‪ ،‬ما ها ب‬

‫ل يمة للحابع ‪ Z‬الذع يمثل الحل األمثل؟‬ ‫ب د عل الش ل ال يابا ب‬ ‫الهدف بص ما هو الحل األمثل؟ صكي‬

‫قع تي ص ص ص ص ص صصهمال للش ص ص ص ص ص صصرق‪،‬‬ ‫هذا ما س ص ص ص ص ص صصسراه ا هذه الفقرة م خالل المحا مة عل يربامج خطا م محغمر ا سم‬

‫صاسحخالص بعض الماادئ المياعدة ا الاحث ع الحل األمثل عل الش ل ال يابا‪ ،‬ر بن ي ون الرسم د يقا‬

‫صمع ار ع المش لة‪.‬‬

‫لخصها كما لا‪:‬‬

‫هساك م موعة م الماادئ المسطقية الحا تياعد ا الاحث ع الحل األمثل‪ ،‬ب ّ‬

‫الم دب األصل‪ :‬الاحث ضص ص ص ص ص ص صصم المسطقة المق ولة‪ .‬كل بقطة مسها ها حل مق ول‪ ،‬الحل األمثل هو إ‪.‬ا إحدى هذه‬

‫السقا ‪ ،‬صيميع السقا خار هذه المسطقة غمر مق ولة بع ل تحقق بحد القمود‪.‬‬

‫الم دب الثابا‪ :‬الاحث م يم السقا الحا حقاطع مها بحد مي ص ص ص ص ص صصحو ات تابع الهدف ‪ Z‬مع مسطقة الحلول المق ولة‪.‬‬

‫قد ت ون بقطة صاحدة بص ب ثر‪.‬‬

‫الم دب الثالث‪ :‬ال دء بحل ما م تحيص ص ص ص صصم الحل‪ .‬باعحاار بن بية بقطة م مسطقة الحلول المق ولة ها حل لل ربامج‬

‫البطالم م بية بقطة م هذه المسطقة‪،‬‬ ‫الخطا ص ون للحابع الهدف ‪ Z‬يمة محددة عسدها‪ ،‬فيم‬

‫ب دب؟‬ ‫هساك عدد لبها ا م الحلول ضم المسطقة المق ولة‪ ،‬م ب‬ ‫م تحيم الحل باسحمرار‪ .‬ل‬

‫تمعسا يمدا ا مسطقة الحلول المق ولة‪ ،‬لويدبا بب م بيل‬

‫الم دب الرابع‪ :‬الاحث عل حدصد المسطقة المق ولة‪ .‬لو ّ‬

‫ص ص ص ص ص ص صصل مس بص‬ ‫بع حل داخل تماما مسطقة الحلول المق ولة‪ ،‬هساك دصما حل ما عل حدصد المسطقة ب‬

‫‪76‬‬
 ‫ييصاص عل األقل‪ ،‬ابظر الشص ل (‪ .)7-2‬صتط ق هذه القاعدة سصواء كان تابع الهدف مطلوا تعظيم‬

‫‪ Max‬بص تقلمل ‪.Min‬‬

‫بالحظ عل الش ص ص ل بي ص صصا‪ ،‬إ‪.‬ا كان ص ص ل المسطقة المق ولة محدبا‪ ،‬إن يمة ‪ Z‬عسد كل بقطة تقاطع‬

‫يمح عسد بية بقطة تقع عل بع م الميص صصحقيمم‬ ‫ص صصل (بص تيص صصاصع عل األقل) م‬ ‫ها ب‬ ‫يم قمد‬

‫المعسمم ‪ .‬بدعو بقا الحقاطع هذه بالذرى ‪ .Corners‬بيص ص ص ص ص صصحخلج إ‪.‬ا ا حالة الش ص ص ص ص ص ص ل المحدا‪ ،‬بب‬

‫ي فا الاحث ع الحل األمثل م يم بقا الحقاطع يم مي ص ص ص صصحقيمات القمود‪ ،‬ص فا حي ص ص ص صصاا يمة ‪Z‬‬

‫عسد كل ‪.‬رصة م بخذ األ ر (حالة ‪ )Max‬بص األحغر (حالة ‪.)Min‬‬

‫‪Y‬‬
‫م بيل بية بقطة ‪ a‬داخل تماما المسطقة‬
‫المق ولة‪ ،‬هساك عل األقل بقطة عل‬ ‫‪b‬‬
‫‪yb‬‬
‫ل مسها‪:‬‬ ‫حدصد المسطقة ب‬
‫‪e‬‬
‫حالة تعظيم الحابع )‪:Max(Z‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪c‬‬
‫ل م ‪.a‬‬ ‫السقطحم ‪ b, c‬هما ب‬
‫حالة تقلمل الحابع )‪:Min(Z‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪d‬‬
‫ل م ‪.a‬‬ ‫السقطحم ‪ e, d‬هما ب‬ ‫‪x‬‬ ‫‪xc‬‬ ‫‪X‬‬

‫الشكل (‪ )7-2‬البحث عن الحل على حدود منطقة الحلول المقبولة‬

‫الم دب الخامي‪ :‬صصر الحوقف ع الححيصصم ‪ .‬حوقف الاحث بص تحيصصم الحل عسد السقطة الحل الحا ل ويد بعدها‬

‫ل مسها‪.‬‬ ‫بية بقطة حل ب‬

‫ل يمة ‪ Z‬ع ر الحط مق اآلتا‪.‬‬ ‫لسحاصل رق كيفية الاحث ييابيا ع الحل األمثل بع ب‬

‫‪77‬‬
 ‫تطبيق (‪ )3-2‬البحث عن الحل األمثل بيانياً (حالة تعظيم التابع ‪.)Max‬‬

‫لسفخذ بفي ييابات الحط مق بعاله (‪ ،)1-2‬حمث لد سا ال ربامج الخطا‪:‬‬

‫}‪Max {Z= 200 x + 150 y‬‬ ‫تابع الهدف ‪:Z‬‬

‫‪3x + 2y ≤ 24‬‬ ‫قمد الخشو المحو ر ‪:Y1‬‬

‫‪6x + 10y ≤ 60‬‬ ‫قمد ساعات العمل ‪:Y2‬‬

‫‪y≥0 ، x≥0‬‬ ‫قمود الالسل ية‪:‬‬

‫مثلسا بعاله م موعة القمود صحص ص صصلسا عل مسطقة الحلول المق ولة‪ ،‬كذلك مثلسا تابع الهدف م بيل يم مي ص صصحو ات‬

‫مخحلفة‪ ،‬لس ّمع حاليا القمود صالحابع عل بفي الش ل ال يابا (‪.)8-2‬‬

‫بالسظر إل الش ل (‪ ،)8-2‬باحث ع الحل األمثل كما لا‪:‬‬

‫‪ x=0, y=0‬بع م صصدب اإح صصدا ي صصات‪ ،‬س صصد يم صصة الح صصابع تيص ص ص ص ص ص ص صصاصع الصص ص ص ص ص ص صصفر‬ ‫‪ ‬ب صصدب م ح صصل مق ول صلي‬

‫‪ Z1=200(0)+150(0)=0‬ص مثل الميص ص صصحقيم الذع يمر م م دب اإحدا يات صممل ‪ .− 15‬لسحاصل تحيص ص صصم‬
‫‪20‬‬

‫هذا الحل‪.‬‬

‫حر سا ميحقيم تابع الهدف ‪ Z‬بحو األعل (بحو ‪ Z2‬مثال)‪ ،‬كلما ادت يم ‪ x‬ص ‪ y‬صبالحالا تزداد يم‬
‫لما ّ‬ ‫‪‬‬

‫‪ ،Z‬بع حم تحيم الحل‪ .‬عل الميحقيم ‪ Z2‬مثال‪ ،‬ت ون يمة تابع الهدف ب ر م الصفر صتياصع عل‬

‫الش ل ‪.Z2=1000‬‬

‫خر بقطة حقاطع مها مع مسطقة الحلول المق ولة‪ ،‬ح ون‬ ‫‪ ‬بي صصحمر يححر ك المي صصحقيم ‪ Z‬إل بن بص صصل إل‬

‫هذه السقطة تمثل الحل األمثل‪ ،‬عل الش ص ص ل بالحظ ببها السقطة ‪ B‬حمث حقاطع الميص صصحقيم ‪ Z3‬مع مسطقة‬

‫‪78‬‬
 ‫الحلول المق ولة‪.‬‬

‫‪ ‬إ‪.‬ا حركسا الميص ص ص ص ص صصحقيم ‪ Z3‬ببعد م هذه السقطة بات اه األعل ‪ ،‬بصص ص ص ص ص صصائ خار المسقطة المق ولة‪ ،‬مثال ‪Z4‬‬

‫يميع بقاط تقع خار المسطقة المق ولة‪ .‬صإ‪.‬ا حركساه ‪ Z3‬بات اه األدب ‪ ،‬إبسا بحص ص ص صصل عل حلول مق ولة‬

‫يمصة تصابع الهصدف عسصدهصا بقصل م ‪ ،Z3‬لصذلصك بق صل بن ‪ Z3‬الصذع حقصاطع مع مسطقصة الحلول المق ولصة‬ ‫ل‬

‫عسد السقطة ‪ B‬هو الحل األمثل‪.‬‬

‫‪ ‬بعد تحد د بقطة الحل األمثل عل الش ص ص ص ل‪ ،‬بويد إحدا يات هذه السقطة بإسص ص صصقا عمودع عل المحور ‪،‬‬

‫س د ‪ x*=20/3‬ص ‪ ،y*=2‬ص يمة تابع الهدف عسدها تيص ص ص ص ص ص صصاصع ‪ Z*=1633.33‬صهو الحل األمثل‪ .‬برمز‬

‫عادة للحل األمثل يوضع ب مة * عل رمز الحابع‪.‬‬

‫‪Z* = 200(20/3) + 150(2) = 1633.33‬‬

‫‪Y‬‬
‫الحل األمثل ‪Z = 1633.33‬‬
‫‪x=20/3‬‬ ‫‪y=2‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬
‫منطقة الحلول المقبولة‬
‫‪X‬‬
‫‪O‬‬
‫‪C‬‬

‫‪Z2 = 1000‬‬
‫‪Z1 = 0‬‬

‫الشكل (‪ )8-2‬تمثيل القيود وتابع الهدف وإظهار الحل األمثل‬

‫ما بالحظ بن ص ص ص ص ل مسطقة الحلول المق ولة يفخذ م ص ص صصلعا محدبا‪ ،‬بالحالا حي ص ص صصو الم دب الرابع بعاله‪ ،‬كان ي فا‬

‫‪79‬‬
 ‫الاحث ع الحل األمثل بمقاربة يم ‪ Z‬عسد الذرى بع عسد بقا تقاطع القمود‪ ،‬كما لا‪:‬‬

‫‪ x=0‬ص ‪ .y=0‬يمة تابع الهدف عسدها‬ ‫‪ ‬السقطة ‪( O‬م دب اإحدا يات) ها بقطة تقاطع ميصص ص صصحقيما القمد‬

‫يياصع الصفر ‪.Z(O)=200(0)+150(0) = 0‬‬

‫‪ ‬السقطصصة ‪ A‬ها بقطصصة تقصصاطع ميص ص ص ص ص ص صصحقيما القمصصد ‪ x=0‬صقمصصد س ص ص ص ص ص ص صصاعصات العمصصل ‪ ،6x+10y=60‬بحصصل هصاتم‬

‫المعادلحم ب د ‪ ،y=6‬ص يمة تابع الهدف عسدها ‪.Z(A)=200(0)+150(6)=900‬‬

‫‪ ‬السقطة ‪ B‬ها بقطة تقاطع مي ص صصحقيما قمدع الخش ص صصو ‪ 3x+2y=24‬صسص ص صاعات العمل ‪ ،6x+10y=60‬بحل‬

‫المعادلحم ب د ‪ x=20/3‬ص ‪ ،y=2‬يمة تابع الهدف عسدها ‪:1633.33‬‬

‫‪Z(B) = 200(20/3) + 150(2) = 1633.33‬‬

‫‪ ‬السقطة ‪ C‬ها بقطة تقاطع ميص ص صصحقيما القمد ‪ y=0‬صقمد الخشص ص صصو ‪ ،3x+2y=24‬بحل هاتم المعادلحم ب د‬

‫‪ ،x=8‬يمة تابع الهدف يياصع ‪.Z(C) = 200(8) + 150(0) = 1600‬‬

‫لها ها عسد السقطة ‪ ،B‬ح ون ‪ B‬تمثل الحل األمثل‪ ،‬حمث‪:‬‬ ‫بمقاربة يم ‪ Z‬للذرى األربعة‪ ،‬ب د بن ب‬

‫‪ y* = 2 ، x* = 20/3‬و ‪.Z* = 1633.33‬‬

‫مثال (‪ )7-2‬الاحث ع حل ييابا (حالة تعظيم ‪)Max‬‬

‫لد سا ال ربامج الخطا اآلتا‪ ،‬صلسحاصل تمثمل صحل ييابيا‪.‬‬ ‫لي‬

‫} ‪Max { Z = 20x + 15y‬‬

‫‪2x + y ≤ 10‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪5x + 7y ≤ 40‬‬ ‫]‪[2‬‬

‫‪80‬‬
 ‫‪3x + 2y ≤ 24‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫‪x≥0 ; y≥0‬‬ ‫]‪[4‬‬

‫بمثل يميع القمود عل بفي الشص ص ص ص ل (‪ .)9-2‬يظهر الشص ص ص ص ل بن القمد رقم ]‪ [3‬دص م ر ار بالحالا غمر مفمد‪ ،‬قع‬

‫القمود األصل صالثابا صالالسل ية ها الحا ساهمت يححد د مسطقة الحلول المق ولة‪.‬‬

‫يظهر الش ل بن خر بقطة يقطع مها تابع الهدف ‪ Z‬المسطقة المق ولة ها السقطة ‪ ،B‬تمثل السقطة الحل األمثل‪.‬‬

‫السقطة ‪ B‬ها ا الحقيقة بقطة تقاطع الميص ص صصحقيمم ‪ 2x+y=10‬ص ‪ ،5x+7y=40‬الحل المشص ص صصحرك للمعادلحم يمثل‬

‫الحل األمثل‪ ،‬ب د ‪ ،x*=y*=30/9‬يمة الحل األمثل ‪ Z*=116.67‬تياصع‪:‬‬

‫‪Z* = 20 (30/9) + 15 (30/9) = 116.67‬‬

‫بالحظ بن المسطقة المق ولة تفخذ ص ص ص ص ص ص ص ل م ص ص ص ص ص ص صصلع محدا‪ ،‬ي فا إ‪.‬ا الاحث ع الحل األمثل يم بقا تقاطع‬

‫‪ C ،B ،A ،O‬م بخذ السقطة الحا ي ون مها ‪ Z‬هو األ ر‪:‬‬ ‫ميحقيمات القمود‪ ،‬بع عسد السقا‬

‫‪ x=0‬ص ‪ .y=0‬يمة تابع الهدف عسدها ييص ص ص ص ص ص صصاصع‬ ‫‪ ‬السقطة ‪( O‬م دب اإحدا يات) ها بقطة تقاطع القمد‬

‫الصفر ‪.Z(O)=20(0)+15(0)=0‬‬

‫‪ ‬السقطة ‪ A‬ها بقطة تقاطع القمد ‪ x=0‬صالقمد الثابا ‪ ،5x+7y=40‬بحل هاتم المعادلحم ب د ‪.y=40/7‬‬

‫يمة تابع الهدف ‪.Z(A)=20(0)+15(6)=85.71‬‬

‫‪ ‬السقطة ‪ B‬ها بقطة تقاطع األصل ‪ 2x+y=10‬صالثابا ‪ ،،5x+7y=40‬بحل المعادلحم ب د ‪،x=y=30/9‬‬

‫يمة تابع الهدف ‪.Z(A)=20(30/9) + 15(30/9)=116.67‬‬

‫‪ ‬السقطصصة ‪ C‬ها بقطصصة تقصصاطع القمصصد ‪ y=0‬صالقمصصد األصل ‪ ،2x+y=10‬بحصصل المعصصادلحم ب صصد ‪ .x=5‬يمصصة تصصابع‬

‫‪81‬‬
 ‫الهدف ‪.Z(A) = 20(5) + 15(0)=100‬‬

‫إ‪.‬ا‪ ،‬الحل األمثل هو عسد السقطة ‪( B‬بفي الحل اليايق) حمث ‪ x*=y*=30/9‬ص ‪.Z*=116.67‬‬

‫الحل األمثل ‪Z = 116.67‬‬

‫‪x=30/9 y=30/9‬‬

‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫منطقة الحلول المقبولة‬
‫‪C‬‬

‫‪Z = 150‬‬
‫‪Z=0‬‬ ‫‪Z = 116.67‬‬

‫الشكل (‪ )9-2‬البحث عن الحل األمثل (حالة تعظيم ‪)Max‬‬

‫مثال (‪ )8-2‬الاحث ع حل ييابا (حالة تقلمل ‪)Min‬‬

‫لد سا ال ربامج الخطا اآلتا‪ ،‬صلسحاصل تمثمل صحل ييابيا‪.‬‬ ‫لي‬

‫} ‪Min { Z = 8x + 10y‬‬ ‫]‪[1‬‬

‫‪9x + 2y ≥ 64‬‬ ‫]‪[2‬‬

‫‪10x + 8y ≥ 100‬‬ ‫]‪[3‬‬

‫‪x≥0 ; y≥0‬‬ ‫]‪[4‬‬

‫بحاع بفي خطوات الرسص ص ص ص ص ص صصم ال يابا ا حالة الحعظيم‪ :‬بمثل مسطقة القمود‪ ،‬مع مالحظة بن المحرايحات ب ر بص‬

‫ييص ص صصاصع‪ ،‬بع بن المسطقة المق ولة ل ل قمد م هذا السمع ها وم الميص ص صصحقيم الممثل لمعادلة المحرايحة‪ .‬سحصص ص صصل‬

‫‪82‬‬
 ‫عل مسطقة الحلول المق ولة‪ .‬م بمثل تابع الهدف ‪ Z‬يسفي الطر قة‪ ،‬كما هو م م عل الش ل (‪.)10-2‬‬

‫‪A‬‬ ‫الحل األمثل ‪Z = 100‬‬

‫‪x=5 y=6‬‬

‫منطقة الحلول المقبولة‬

‫‪Z = 200‬‬

‫‪B‬‬

‫‪C‬‬
‫‪Z=0‬‬

‫الشكل (‪ )10-2‬البحث عن الحل األمثل (حالة تقليل ‪)Min‬‬

‫الاحث ع الحل األمثل‪ ،‬مع البحااه إل ببسا باحث ع بح ص ص ص ص ص صصغر يمة للحابع الهدف‪ .‬بح ص ص ص ص ص صصغر بقطة م مسطقة‬

‫الحلول المق ولة حقاطع معها بحد ميحو ات تابع الهدف ت ون ها الحل األمثل‪ ،‬صها عل الش ل السقطة ‪.C‬‬

‫ال دء م‬ ‫صصل ال دء بحل غمر مق ول‪ ،‬م تحيصصم الحل إل بن بصصصل إل حل مق ول‪ .‬بع يم‬ ‫قد ي ون م األ‬

‫السقطة ‪ ،x=0, y=0‬صها حل غمر مق ول كما برى عل الشص ص ص ل‪ ،‬م ب دب يز ادة بص يححر ك مي ص صصحقيم الحابع ‪ Z‬بحو‬

‫األعل ‪ ،‬حزداد بط يعة الحال يمح ‪ ،‬إل بن بصص ص ص ص ص ص صصل إل بصل بقطة حقاطع مها مع المسطقة المق ولة صها عل‬

‫الش ل السقطة ‪ ،C‬ح ون ها الحل األمثل‪ ،‬كوبها بقل يمة للحابع ‪ Z‬حقاطع مها مع الحلول المق ولة‪.‬‬

‫بويد إحدا يات هذه السقطة ‪ C‬م الش ص ص ص ل (إ‪.‬ا كان الرسص ص صصم د يقا)‪ ،‬بالحظ ببها بقطة الحقاطع يم المعادلحم ‪y=0‬‬

‫ص ‪ ،10x+8y=100‬صمس ‪ ،y*=0 ،x*=10‬ص ‪:Z*=80‬‬

‫‪Z*(C) = 8(10) + 10(0) = 80‬‬

‫‪83‬‬
‫قع صهذا كل ما بححاية‪،‬‬ ‫اسص صصحغالل مفهوا الش ص ص ل المحدا‪ :‬بالحظ بن المسطقة المق ولة محدصدة م األدب‬ ‫يم‬

‫صباعحاار بن الهدف هو إي اد بقل يمة للحابع ‪ ،Z‬باحث إ‪.‬ا عل الحدصد الدبيا للمسطقة المق ولة كون هذا ال زء‬

‫‪A,‬‬ ‫مسها محدبا‪ .‬حم مقاربة يم ‪ Z‬عسد كل بقطة م بقا تقاطع ميص صصحقيمات القمود‪ ،‬بع مقاربة يم ‪ Z‬عسد السقا‬

‫‪ ،B, C‬م بخذ القيمة األحغر ح ون ها الحل األمثل‪.‬‬

‫‪ ‬السقطة ‪ A‬ها بقطة تقاطع ‪ x=0‬ص ‪ ،9x+2y=64‬بحل هاتم المعادلحم ب د ‪ .y=32‬يمة تابع الهدف‬

‫‪.Z(A)=8(0)+10(32)=320‬‬

‫‪ ‬السقط صصة ‪ ،B‬ها بقط صصة الحق صصاطع يم الميص ص ص ص ص ص صصحقيمم األصل ‪ 9x+2y=64‬صالث صصابا ‪ ،10x+8y=100‬بح صصل‬

‫المعادلحم ‪ ،‬ب د‪ x=6 :‬ص ‪ y=5‬صت ون يمة الحابع ‪:Z=100‬‬

‫‪Z = 8(5) + 10(6) = 100‬‬

‫‪ ‬السقطة ‪ C‬ها بقطة تقاطع ‪ y*=0‬ص ‪ ،10x+8y=100‬بحل هاتم المعادلحم ب د ‪ .x*=10‬يمة الحابع‬

‫‪ .Z*(C)=8(10)+10(0)=80‬صها الحل األمثل كوبها بحغر يم ‪.Z‬‬

‫تطبيق (‪ )3-2‬المحاكمة االقتصادية ‪( ...‬عبود‪ .2017 ،‬بتصرف)‪.‬‬

‫ال ربامج الخطا هو تع مر ع ظاهرة اقحص ص ص ص ص صصادية‪ ،‬س ص ص ص ص صصسحاصل ا هذا المثال محاصلة تمّثل المحا مة الحا ي ر ها‬

‫اإدارع بص القحصادع دصن السحعابة بفدصات ال رم ة الخطية‪.‬‬

‫حعدى‬
‫المسحج ‪ A‬ل ّ‬ ‫‪ A‬ص ‪ B‬ا األس ص صوام‪ .‬بظهرت د ارسص صصة اليص صصوم بن عدد با‬ ‫تصص صصسع ص صصركة مسح م يد د‬

‫ا اليص ص ص ص ص ص صصوم ل‬ ‫‪ 125‬بلف ا العاا ص ‪ 360‬بلف للمسحج ‪ .B‬تملك الشص ص ص ص ص ص صصركة موا بة محدصدة أليل طرق المسح م‬

‫‪84‬‬
‫الماا ص ص ص ص ص ص صرة ها ‪ $ 4‬ل ل قطعة م ‪ A‬ص دصلر صاحد ل ل قطعة م ‪ .B‬ل تدخل‬ ‫تح اص ‪ 600‬بلف ‪ .$‬الح الي‬

‫السفقات الثايحة (اإدارة صغمرها) ا الموا بة الي ص ص صصابقة‪ ،‬صتقول الش ص ص صصركة بفبها ل تحغمر مهما كابت ال ميات المسح ة‬

‫م ‪ A‬ص ‪.B‬‬

‫ما حم تص ص صصسيع المسح م عل س ص صصلي ص صصلحا إبحا مخحلفحم إلّ ا بقطة صاحدة حمث تحم المعال ة عل بفي اآللة‪.‬‬

‫م العمل هو ‪ 8‬ساعات ل ل ‪ 1000‬قطعة م ‪ A‬ص ‪ 5‬ساعات ل ل ‪ 1000‬قطعة م ‪ ،B‬ألسااا تحعلق باليوم‬

‫تر د الشركة طرق المسح م خالل بقل م عاا (بفخذ العاا يياصع ‪ 2000‬ساعة عمل)‪ .‬بخم ار‪ ،‬حوقع بن ي ون ربئ‬

‫المسحج ‪ A‬يياصع دصلر ا سم القطعة صالمسحج ‪ B‬دصلر صاحد القطعة‪.‬‬

‫ما ها ال ميات الوايو إبحايها م ‪ A‬ص ‪ B‬م بيل بن ي ون الربئ اإيمالا ‪ Z‬ب ر ما يم ؟‬

‫حياغة ال ربامج الخطا‪ :‬لسرمز لعدد القطع المسح ة م ‪ A‬يص ‪ x‬ص م ‪ B‬يص ‪( y‬باآللف)‪.‬‬

‫‪y0‬‬ ‫لص ‪ x‬ص ‪ y‬بن ت وبا سال حم ‪ x  0 :‬ص‬ ‫بصل‪ ،‬ل يم‬

‫‪y  360‬‬ ‫بحيو الشرص المفرصضة م اليوم‪ x  125 :‬ص‬

‫الماا رة لإلبحا ‪ (4 x + y)*1000 :‬ص و بلّ تز د ‪ 600‬بلف ‪ $‬بع‪:‬‬ ‫ت لغ الح الي‬

‫‪4 x + y  600‬‬

‫‪8 x + 5 y  2000‬‬ ‫بفي المساقشة م بيل م الحصسيع‪:‬‬

‫بع‪Max { Z = 2 x + y } :‬‬ ‫بخم ار بر د بن ي ون الربئ اإيمالا بعظم ما يم‬

‫صتمثل الميفلة بش ل يربامج خطا‪:‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫} ‪Max { Z = 2 x + y‬‬ ‫تابع الهدف‪:‬‬

‫‪85‬‬
 ‫تحت القمود اآلتية‪:‬‬

‫]‪[2‬‬ ‫‪x  125‬‬ ‫قمد اليوم‬

‫]‪[3‬‬ ‫‪y  360‬‬ ‫قمد اليوم‬

‫]‪[4‬‬ ‫‪4 x + y  600‬‬ ‫قمد الموا بة‬

‫]‪[5‬‬ ‫‪8 x + 5 y  2000‬‬ ‫قمد الزم‬

‫]‪[6‬‬ ‫‪y  0‬‬ ‫‪x  0‬‬

‫الدراسة القحصادية‪ :‬لسحاصل مساقشة الميفلة م صيهة السظر القحصادية‪.‬‬

‫م‬ ‫حمث بن ربئ القطعة م ‪ A‬يي صصاصع ‪ $ 2‬صم ‪ B‬دصلر صاحد‪ ،‬م المسطقا بن بف ر بإبحا بقصص ص ما يم‬

‫‪ A‬صل بسحج مئا م ‪ B‬بع ‪ .y=0‬لسدر القمود بحيو هذه الفرضية‪:‬‬

‫القمد (‪ )2‬ل ييمئ بإبحا ب ثر م ‪ 125‬بلف قطعة م ‪x  125 :A‬‬

‫القمد (‪ )4‬ل ييمئ بإبحا ب ثر م ‪ 150‬بلف قطعة م ‪x  600/4=150 :A‬‬

‫القمد (‪ )5‬ل ييمئ بإبحا ب ثر م ‪ 250‬بلف قطعة م ‪x  2000/8=250 :A‬‬

‫إبحا ب ثر م ‪ 125‬بلف قطعة م ‪ ،A‬في ون الربئ يياصع م بيل ‪:y=0 ،x=125‬‬ ‫بع ل يم‬

‫‪Z1 = 2(125) + 1(0) = 250‬‬

‫الموا بة‪ :‬بححا إل ‪ 500‬بلف ‪ $‬إبحا ‪ 125‬بلف قطعة م ‪ ،)125*4( A‬صلد سا ا ض م الموا بة ‪100‬‬

‫بلف ‪.$‬‬

‫الزم ‪ :‬بححا إل ‪ 1000‬سص ص ص ص ص ص صصاعة عمل إبحا ‪ 125‬بلف قطعة م ‪ ،)125*8( A‬ص ون لد سا ا ض م‬

‫الزم ‪ 1000‬ساعة عمل‪.‬‬

‫‪86‬‬
 ‫اسحخدامها إبحا كمية ما م ‪:B‬‬ ‫بع لد سا ا ض موا بة ‪ 100‬بلف‪ ،‬ص ا ض م ‪ 1000‬ساعة عمل‪ ،‬فيم‬

‫إبحا ‪ 100‬بلف قطعة م ‪ ،B‬ا هذه الحالة تسفذ الموا بة‪.‬‬ ‫ا ض الموا بة‪ ،‬يم‬ ‫م‬

‫إبحا ‪ 500‬بلف قطعة م ‪.B‬‬ ‫ا ض الزم ‪ ،‬يم‬ ‫م‬

‫إبحا ب ثر م ‪ 100‬بلف قطعة م ‪.B‬‬ ‫بالحالا‪ ،‬ل يم‬

‫ص ون الربئ ‪ Z2‬ا هذه الحالة حمث ‪ y=100 ،x=125‬يياصع‪:‬‬

‫‪Z2 = 2(125) + 1(100) = 350‬‬

‫م المححمل بن يق ل القحصصصادع هذه الفرضصصية‪ ،‬ص ون ربح ‪ 350‬بلف‪ .‬ل س بح م الخ رة ا اليصصوم لدي إدراك‬

‫بب ا بعض الحالت قد يحقق ربحا ب ر م ييع كميات ب ر م مسحج ربئ القطعة الواحدة بقل م مسحج خر‪.‬‬

‫مذهو لدراسة رضية بخرى‪ :‬ا حال لم بسحج إلّ م المسحج ‪ ،B‬لسدر صضع القمود كما ا اليايق‪:‬‬

‫القمد (‪ )3‬ل ييمئ بإبحا ب ثر م ‪ 360‬بلف قطعة م ‪ y  360 :B‬األ د تقممدا‬

‫القمد (‪ )4‬ييمئ بإبحا حح ‪ 600‬بلف قطعة م ‪y  600 :B‬‬

‫القمد (‪ )5‬ييمئ بإبحا حح ‪ 400‬بلف قطعة م ‪y  400 :B‬‬

‫لسفرض بب ق ل إبحا ‪ 360‬بلف قطعة م ‪ ،B‬صل اء م ‪ ،A‬ي ون الربئ ‪ Z3‬ا هذه الحالة‪:‬‬

‫‪Z3 = 0(125) + 360(1) = 360‬‬

‫صالربئ ا هذه الحالة ب ر م برباق الحالت الي ص صصابقة‪ ،‬رغم بن ربئ القطعة م ‪ A‬هو األ ر‪ .‬يعود اليص ص ص و إل‬

‫ح م سص ص صصوم المسحج ‪ B‬تيص ص صصاصع تقر اا ضص ص صصعف ح م المسحج ‪ ،A‬بالحالا يحقق الربئ م ييع كميات ك مرة يربئ بقل‬

‫‪87‬‬
 ‫(المسحج ‪ ،)B‬ب ثر م ييع كميات حغمرة يربئ ب ر (المسحج ‪.)A‬‬

‫ص ص صصة تي ص ص صصاصع حوالا ‪240‬‬ ‫ص حاق لدي صقت ا ض حوالا ‪ 200‬س ص ص صصاعة عمل‪ ،2000-360(5)=200 :‬صموا بة ا‬

‫م ‪ A‬دصن إبقاص ‪.y‬‬ ‫إبحا ما بم‬ ‫بلف ‪ .600-360=240 :$‬بالحالا‪ ،‬يم‬

‫إبحا حوالا ‪ 25‬بلف قطعة م ‪ ،A‬حمث تححا كل بلف قطعة إل ‪8‬‬ ‫ضص ص ص ص ص ص صصم حدصد ا ض الوقت‪ ،‬يم‬

‫ساعات عمل‪.‬‬

‫إبحا حوالا ‪ 60‬بلف قطعة بي ص ص صصا م ‪ ،A‬حمث تححا كل بلف قطعة‬ ‫ض ص ص صصم حدصد ا ض الموا بة‪ ،‬يم‬

‫إل ‪.$ 4‬‬

‫يعحمد إ‪.‬ا إبحا ‪ 25‬بلف قطعة م ‪ ،A‬باإضصصا ة طاعا ل مية ‪ B‬الاالغة ‪ 360‬بلف قطعة‪ ،‬ي ون الربئ ‪ Z4‬ا‬

‫هذه الحالة يياصع‪:‬‬

‫‪Z4 = 2(25) + 360(1) = 410‬‬

‫ادة ال مية م بع م المسح م دصن إبقاص‬ ‫ص ا هذه الحالة‪ ،‬ييص ص ص ص ص ص صصحهلك كليا الوقت المحاق‪ ،‬بالحالا ل يم‬

‫اآلخر (سيفخذ م الوقت المخصج ل )‪ ،‬رغم تو ر حوالا ‪ 140‬بلف م الموا بة‪.‬‬

‫اقحصص ص ص ص صصادع‪ ،‬درك بب ا بعض الحالت‪ ،‬قد يحقق ربحا م تخفيض اإبحا م بحد المسح ات‪ ،‬صتخصص ص ص ص صصيج‬

‫عال تحقمق ربئ ب ر م تخفيض إبحا ‪ B‬صتخصصص ص ص ص ص صصيج‬ ‫موارده لمسحج خر‪ .‬لسدر هذه الفرضص ص ص ص ص ص صصية‪ ،‬هل يم‬

‫الوقت صالموا بة السايمم ع هذا الحخفيض إبحا كمية ما م ‪A‬؟‬

‫لسخفض كمية إبحا ‪ B‬بمقدار ‪ 10‬لف قطعة مثال‪ ،‬صلسدر ب رها عل الربئ اإيمالا‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫سقج الربئ اإيمالا بمقدار ‪.10 *1 = 10‬‬

‫صتو مر ا الوقت يياصع ‪ 50‬ساعة عمل (‪.)5*10‬‬

‫صتو مر ا الموا بة يياصع ‪ 10‬لف ‪.)10*1( $‬‬

‫ادة إبحا ‪ A‬ضم حدصد الحو مر ا الوقت (الو ر ا الموا بة ليي ل تف مر ألب كان لد سا ا ض‬ ‫يم‬

‫ق ل الحعد ل)‪ .‬ييص ص ص ص صصمئ هذا الحو مر ا الوقت بإبحا ‪ 6.25‬بلف قطعة م ‪ .) 8 = 6.25( A‬مما ييص ص ص ص صصمئ‬
‫‪50‬‬

‫يز ادة الربئ الساتج عسها بمقدار ‪ 12.5‬بلف ‪ ،)6.25*2( $‬ص صائ الربئ اإيمالا ‪:Z5‬‬

‫‪Z5 = 410 - 10 + 12.5 = 412.5‬‬

‫ب ئ إ‪.‬ا ا ادة الربئ ع طر ق الح صد ل يم إبحصا ‪ 10‬لف قطعصة م ‪ B‬مقصايل إبحصا ‪ 6.25‬بلف قطعصة م‬

‫السحمرار في ؟‬ ‫‪ ،A‬باعحاار بن هذا الح د ل مربئ‪ ،‬إل بع مدى يم‬

‫لإلبحا م ‪B‬‬ ‫صل‪ ،‬لذلك ات‬ ‫بر سا بن إبحا هذه ال مية م ‪ A‬ليي األ‬ ‫ي و طاعا اححراا القمد ‪ x  125‬صل‬

‫ص ا الحالة الثابية لد سا ‪ 125‬بلف ا ض م الموا بة‪.‬‬

‫بالحظ بن تخفيض إبحا ‪ B‬بمقدار بلف قطعة‪ ،‬حم تو مر بلف دصلر صاحد (‪ $1‬للقطعة)‪ ،‬صبي و الوقت المحو ر‪،‬‬

‫إبح صصا ‪ 0.625‬بلف قطع صصة م ‪ A‬ب لف صصة ‪ 2.5‬دصلر للقطع صصة الواح صصدة (‪ ،)0.625*4=2.5‬بع تزداد السفق صصات‬ ‫يم‬

‫ادة إبحا ‪ A‬بحوالا‬ ‫بمقدار ‪ 1.5‬دصلر (‪ ،)2.5-1=1.5‬صباعحاار بن ا ض الموا بة ييص ص ص ص ص ص صصاصع ‪ 140‬بلف فيم‬

‫‪ 58.333‬قطعة كما لا‪:‬‬

‫‪140‬‬ ‫‪175‬‬
‫= ‪𝑥0.625‬‬ ‫‪≅ 58.33‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪89‬‬
 ‫صب د الحل اآلتا‪:‬‬ ‫صهذا دع إل تخفيض إبحا ‪ B‬بمقدار‬
‫‪140‬‬
‫‪1.5‬‬

‫‪140‬‬ ‫‪250‬‬
‫‪𝑥 = 25 +‬‬ ‫= ‪𝑥0.625‬‬ ‫‪≅ 83.33‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪140 540 + 280 800‬‬
‫‪𝑦 = 360 +‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪≅ 266.667‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫الوقت المحاقا يياصع حفر‪ .‬كذلك الموا بة المحاقة تياصع الصفر‪ .‬ص ون الربئ اإيمالا ‪ Z6‬يياصع ا هذه‬

‫الحالة حوالا ‪:433.33‬‬

‫‪250‬‬ ‫‪800 1300‬‬

‫𝑥‪𝒁𝟔 = 2‬‬ ‫𝑥‪+ 1‬‬ ‫=‬ ‫𝟑𝟑 ‪≅ 𝟒𝟑𝟑.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫لس رر العملية‪ ،‬صلسحي ص ص ص ص ص صصو ا هذه الحالة الربئ الهامش ص ص ص ص ص صصا الساتج ع تخفيض خر إبحا ‪ B‬بمقدار ‪ 10‬لف‬

‫قطعة مثال‪:‬‬

‫ربئ ‪ B‬سقج بمقدار ‪ 10‬لف ‪ ،$‬بو ر ‪ 50‬ساعة عمل ص ‪ 10‬لف ‪.$‬‬ ‫هام‬

‫ييمئ هذا الحو مر ا الوقت بإبحا ‪ 50/8 = 6.25‬بلف قطعة م ‪.A‬‬

‫ا حم بن الحو مر ا الموا بة ييمئ بإبحا ‪ 10/4 = 2.5‬بلف قطعة م ‪.A‬‬

‫صصادة الربئ السصصايم ع هصصذه الز صصادة ا‬ ‫إبحصصا ب ثر م ‪ 2.5‬بلف م ‪ .A‬ممصصا دع إل‬ ‫بصصالحصصالا‪ ،‬ل يم‬
‫مية ‪ A‬بمقدار ‪ 2.5*2 = 5‬لف ‪.$‬‬

‫الربئ اإيمالا سقج بمقدار ‪ 5‬لف ‪.5 – 10 = -5 :$‬‬ ‫ل‬

‫م الواض صصئ بب م غمر المفمد إيراء هذا الح د ل‪ ،‬بع لم يعد باإم ان تحي صصم الربئ اإيمالا صصح صصلسا إل ح ّده‬

‫الحل األمثل ‪.Optimal Solution‬‬

‫ل حل قايل للحسفمذ صهو ّ‬ ‫األعظما‪ ،‬القيم األخمرة الحا بحصل علمها تش ل ب‬

‫هذه المحا مة القحصادية قد ت ون مفمدة عسد الحد ث ع عدد مسح ات صقمود قلملة‪ ،‬ل سها بالحف مد غمر بايعة إ‪.‬ا‬

‫‪90‬‬
‫اد عدد المسح ات بص عدد القمود‪ .‬صتص ص صصائ مرهقة ص ص صصا مي ص صصححمل الس ص صصحمرار مها‪ ،‬لذلك س ص صصسرى بن الحل ال يابا‬

‫يعطا بفي السحي ة ب هد صصقت بقل ب ثمر‪.‬‬

‫تمثملها عل مي ص ص ص صصحوع م محور ‪،‬‬ ‫الد ارس ص ص ص صصة ال يابية‪ :‬باعحاار بن المي ص ص ص صصفلة ل تحوع إل م هولم ‪ x‬ص ‪ y‬فيم‬

‫صالاحث عل الش ل ال يابا (‪ )11-2‬ع الحل األمثل‪.‬‬

‫الحل األمثل ‪Z = 1300/3‬‬

‫‪x=250/3 y=800/3‬‬

‫‪x = 125‬‬
‫‪y = 360‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪C‬‬

‫منطقة الحلول المقبولة‬ ‫‪D‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪E‬‬

‫‪Z=0‬‬

‫الشكل (‪ )11-2‬الحل البياني (حالة تعظيم ربح ‪)Max‬‬

‫بالحظ م الش ص ل (‪ )11-2‬بن المسطقة المق ولة تفخذ ص ال محدبا‪ ،‬إ‪.‬ا ي فا مقاربة يم تابع الهدف ‪ Z‬عسد بقا‬

‫تقاطع القمود صاخحيار األ ر م يمسها‪.‬‬

‫‪ ‬السقطة ‪ O‬ها بقطة تقاطع ‪ x=0‬ص ‪ ،y=0‬يمة تابع الهدف تياصع ‪.Z(O)=0‬‬

‫‪ ‬السقطة ‪ A‬ها بقطة تقاطع ‪ x=0‬ص ‪ ،y=360‬يمة تابع الهدف تياصع ‪:Z(A)=360‬‬

‫‪Z(A) = 2(0) + 1(360) = 360‬‬

‫‪ ‬السقطة ‪ B‬ها بقطة تقاطع ‪ 8x+y=2000‬ص ‪ ،y=360‬ح ون يمة ‪ x=205‬يمة تابع الهدف تياصع‬

‫‪91‬‬
 ‫‪Z(B) = 2(205) + 1(360) = 770‬‬ ‫‪:Z(B)=770‬‬

‫‪ ‬السقطة ‪ C‬ها بقطة تقاطع ‪ 8x+y=2000‬ص ‪ ،4x+y=600‬بحل هاتم المعادلحم ب د يمة ‪x=250/3‬‬

‫ص يمة ‪ y=800/3‬صت ون يمة تابع الهدف تياصع ‪:Z(C)=1300/3‬‬

‫‪Z(C) = 2(250/3) + 1(800/3) = 1300/3‬‬

‫‪ ‬السقطة ‪ D‬ها بقطة تقاطع ‪ x=125‬ص ‪ ،4x+y=600‬ح ون يمة ‪ ،y=100‬صت ون يمة تابع الهدف تياصع‬

‫‪Z(D) = 2(125) + 1(100) = 360‬‬ ‫‪:Z(D)=350‬‬

‫‪ ‬السقطة ‪ E‬ها بقطة تقاطع ‪ x=125‬ص ‪ ،y=0‬صت ون يمة تابع الهدف تياصع ‪:Z(E)=250‬‬

‫‪Z(E) = 2(125) + 1(0) = 250‬‬

‫ص ص ص ص ص ص صصل حمث ‪ y*=800/3 ،x*=250/3‬صتابع الهدف ‪ Z*=1300/3‬صهو‬ ‫بالمقاربة‪ ،‬الحل عسد السقطة ‪ C‬هو األ‬

‫الحل األمثل‪.‬‬

‫فحص صصسا‬ ‫ب ساء الد ارس صصة القحص صصادية‪ ،‬كسا بسحقل م حالة إل بخرى مع تحي صصم الربئ القحص صصادع ا كل ّ‬
‫مرة‪ ،‬لو ت ّ‬

‫ع قرا الحصصالت الحا مر يهصصا‪ ،‬لس صصد بصصفبهصصا تع ر ع ‪.‬رى الم ص ص ص ص ص ص صصلع‪ ،‬صكسصصا بسحقصصل م ‪.‬رصة إل بخرى‪ ،‬يم‬

‫العحماد عل م دب المعال ة القحص ص ص ص ص ص ص صصادية هذا لي ون قاعدة ابطالم بحو إي ار ية عامة‪ :‬البحقال م ‪.‬رصة إل‬

‫بخرى‪ ،‬صالقاعدة الحا تح م هذا البحقال ها كون الربئ الهامشا الساتج م الح د ل موياا‪ .‬ما علساه ا هذه الفقرة‬

‫الحل األمثل صالمعرص ة بخوار مية اليص ص ص ص ص ص صصيم ل ي ‪ Simplex‬الحا‬

‫هو ا الواقع إي اد ماادئ لطر قة عامة إي اد ّ‬

‫سسححدث عسها ا الفصل القادا‪.‬‬

‫‪92‬‬
 ‫‪ 6-2‬حاالت خاصة في التمثيل البياني‬

‫الحمثمل ليي‬ ‫ا العد د م المشص ص ص ص ص الت‪ ،‬بواي حالت محساق ص ص ص صصة بص ح ص ص ص صصواة الحل يظهرها الحمثمل ال يابا‪ ،‬ل‬

‫الي و ا صيودها يل يظهرها قع‪ .‬م بهم هذه الحالت‪:‬‬

‫‪ ‬عدا صيود مسطقة حلول مق ولة ‪.Infeasible Region‬‬

‫‪ ‬مسطقة الق ول غمر محدصدة ‪.Unboundedness‬‬

‫‪ ‬قمود م ررة ‪.Redundancy‬‬

‫‪ ‬صيود عدة حلول مثل ‪.Alternate Optimal Solutions‬‬

‫‪ 1-6-2‬عدم وجود منطقة حلول مقبولة ‪Infeasible Region‬‬

‫قد دع تقاطع مساطق الر ض السايم ع عدة قمود إل عدا صيود مسطقة حلول مق ولة‪.‬‬

‫غالاا ما تقع هذه الحالة عسدما ت ون بعض محرايحات القمود م بمع ب ر ≤‪ ،‬صبع ص صصها اآلخر م بمع بح ص صصغر‬

‫ص ص ص ل محرايحات م ات اه موحد (ب ر بص‬ ‫≤‪ .‬لذلك بص ص ص صصحسا ا يداية هذا الفص ص ص صصل بص ص ص صصياغة يميع القمود عل‬

‫بحغر)‪ ،‬مما يقلل م ظهور هذه الحالة‪.‬‬

‫م موعة القمود اآلتية‪:‬‬ ‫مثال (‪ )9-2‬حالة عدا صيود مسطقة مق ولة‪ .‬لي‬

‫‪93‬‬
 ‫‪4x + 2y ≤ 25‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪x + 2y ≤ 15‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪y = 20‬‬
‫‪y ≥ 20‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫منطقة‬
‫مرفوضة‬
‫من القيد‬ ‫‪x≥0 ; y≥0‬‬ ‫]‪[4‬‬
‫‪y≥0‬‬

‫منطقة مرفوضة من القيد ‪y ≥ 20‬‬

‫‪X‬‬ ‫الشكل (‪ )12-2‬حالة عدم وجود‬
‫منطقة مرفوضة‬
‫من القيد ‪x ≥ 0‬‬ ‫منطقة مقبولة‬

‫الحص ص ص ص صصول عل بع‬ ‫الحص ص ص ص صصول عل مسطقة مق ولة محددة م يملة القمود‪ ،‬بالحالا‪ ،‬ل يم‬ ‫بالحظ بب ل يم‬

‫حل‪ .‬لحفادع هذه الظاهرة‪ ،‬سصئ‪:‬‬

‫‪ ‬بالححقق بصل م حياغة القمود‪.‬‬

‫‪ ‬بص السظر بإم ابية الحخلا ع بعض القمود المي اة ماا رة للحالة‪.‬‬

‫م حرامة القمود المي اة للحالة‪.‬‬ ‫‪ ‬بص الحخفي‬

‫يم‬ ‫الحد األدب للقمد إل‬ ‫مثال ا الحالة بعاله‪ ،‬السظر بإم ابية الحخلا ع القمد ‪ y≥20‬بص دراسة إم ابية تخفي‬

‫بقل م ‪ ،20‬مثال إل القيمة ‪5‬؟‬

‫‪ 2-6-2‬وجود قيود مكررة ‪Redundancy‬‬

‫قد ب د بحيابا قمودا (محرايحات) مشمولة بقمود بخرى (محرايحات تسحج ع بخرى)‪ .‬ي فا بالحالا بخذ بحدها‪.‬‬

‫مثال (‪ )10-2‬حالة قمود م ررة‪.‬‬

‫لسفخذ يملة القمود اليص ص ص صصابقة ا المثال (‪ )9-2‬عدا القمد الثالث صلسغمر ات اه المحرايحة قع ليصص ص ص صصائ بحص ص ص صصغر بص‬

‫‪94‬‬
 ‫ا الش ل (‪.)13-2‬‬ ‫يياصع ‪ ،y ≤ 20‬كما هو م م‬

‫األصل صالثابا‪ .‬بمعس ر اض ص ص ص صصا‪ ،‬بن حل المحرايححم‬ ‫يص ص ص ص صصائ هذا القمد م ر ار صغمر مفمد كوب مش ص ص ص صصمول بالقمد‬

‫األصل صالثابية ح م حل المحرايحة الثالثة‪.‬‬

‫بالحالا‪ ،‬ل ضمر بيدا م حذف هذا القمود الم ررة‪ ،‬كوبها ل ت ر عل الحل بيدا‪.‬‬

‫‪Y‬‬ ‫‪4x + 2y ≤ 25‬‬ ‫]‪[1‬‬

‫قيد مكرر غير مفيد ‪y = 20‬‬
‫‪x + 2y ≤ 15‬‬ ‫]‪[2‬‬

‫‪y ≤ 20‬‬ ‫]‪[3‬‬

‫‪x≥0 ; y≥0‬‬ ‫]‪[4‬‬

‫المنطقة المقبولة‬
‫‪X‬‬

‫الشكل (‪ )13-2‬حالة عدم وجود قيود مكررة‬

‫ا بعض الحالت بي ص ص صصا‪ ،‬قد تسحج بعض القمود م بع ص ص صصها اآلخر ع ر عمليات بي ص صصيطة (يمع‪ ،‬طرق‪ ،‬ضص ص صصرا‬

‫بمقدار سلما‪ ،)... ،‬ا هذه الحالة بي ا قد يظهر لد سا قمود م ررة‪.‬‬

‫الحصص ص ص صصول عل عدا يدصى القمد الثالث ب ص ص ص صصرا القمد (المحرايحة) الثابية بالقيمة ‪ -4‬مع‬ ‫ا المثال بعاله‪ ،‬يم‬

‫تغممر ات اه المحرايحة كوبها م رصبة بيالو‪ ،‬صيمعها للقمد (المحرايحة) األصل ‪:‬‬

‫‪4x + 2y ≤ 25‬‬ ‫]‪[1‬‬

‫)‪-4 * (x + 2y ≤ 15‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪0 - 6y ≥ - 35‬‬ ‫]'‪[3‬‬

‫يمة القمد الثالث ‪ .20‬مما يعسا‬ ‫يحقيص ص صصيم طر ا المحرايحة ]'‪ [3‬صتغممر الت اه‪ ،‬ب د ‪ y ≤ 35/6‬صها بحص ص صصغر م‬

‫‪95‬‬
 ‫األصل صالثابا يشمالن القمد الثالث‪ ،‬مما ي عل م ر ار صغمر مفمد‪.‬‬ ‫بن القمد‬

‫م ال صصرصرع الحسا إلمها ا‬ ‫ل بحعرض لهذه الحالت بالحفصصصمل ا الد ارسصصة ال يابية كون الش ص ل يظهرها‪ ،‬ل‬

‫الحالت المعقدة‪ ،‬حمث ي و الل وء إل دراسة السحقاللية يم القمود صاسحخداا ي ر المصفو ات‪.‬‬

‫‪ 3-4-2‬منطقة القبول غير محدودة ‪Unboundedness‬‬

‫ا هذه الحالة‪ ،‬ي ون لد سا مسطقة حلول مق ولة‪ ،‬ل سها غمر مسحهية بع غمر محدصدة م بحد األطراف‪.‬‬

‫مثال (‪ )11-2‬حالة مسطقة ق ول غمر محدصدة‪ .‬لسفخذ م موعة القمود كما لا‪:‬‬

‫‪4x + 2y ≥ 25‬‬ ‫]‪[1‬‬

‫‪Y‬‬
‫‪x=4‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪≥4‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪y = 20‬‬
‫‪y ≤ 20‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫المنطقة المقبولة‬ ‫‪x≥0 ; y≥0‬‬ ‫]‪[4‬‬
‫غير محدودة من اليمين‬

‫‪X‬‬

‫الشكل (‪ )14-2‬حالة عدم وجود منطقة مقبولة محدودة‬

‫ما وضصصئ الشص ل (‪ ،)14-2‬لد سا مسطقة حلول مم سة ل سها غمر محدصدة م اليمم ‪ .‬ا هذه الحالة قع‪ ،‬يم‬

‫تمممز حالحم حيو بمع تابع الهدف‪:‬‬

‫إي اد حل قايل للحسفمذ‪.‬‬ ‫‪ ‬إ‪.‬ا كان تابع الهدف م بمع تعظيم ‪ ،Max‬إب ل يم‬

‫إي اد حد بدب يمثل الحل األمثل‪.‬‬ ‫‪ ‬إ‪.‬ا كان تابع الهدف م بمع تقلمل ‪ ،Min‬م المم‬

‫‪96‬‬
‫بشص ٍل عاا‪ ،‬إ‪.‬ا تحققت قمود الالسصل ية‪ ،‬قد ب د عدة حالت ت ون مسطقة الحلول غمر محدصدة‪ ،‬كما وضصئ الشص ل‬

‫(‪.)15-2‬‬

‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬

‫غير محدودة من‬ ‫غير محدودة من‬ ‫غير محدودة من‬

‫اليمين ومن األعلى‬ ‫األعلى فقط‬ ‫اليمين فقط‬

‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬

‫(‪ )c‬غير محدودة من اليمين ومن األعلى‬ ‫(‪ )b‬غير محدودة من األعلى فقط‬ ‫(‪ )a‬غير محدودة من اليمين فقط‬

‫الشكل (‪ )15-2‬بعض حاالت عدم محدودة منطقة القبول‬

‫تظهر هذه الحالة ا حال عدا كفاية القمود‪ ،‬بص ا حال عدا حياغة "يمدة" للمش لة‪.‬‬

‫بن بيصصحخلج بي صصا‪ ،‬بن المش ص لة تحمثل بش ص ل ر ييصصا ا حالة تعظيم تابع الهدف ‪( Max‬ظاهرة الربئ‬ ‫ما يم‬

‫بص اإ رادات مثال)‪.‬‬

‫مثال)‪ ،‬صمع تحقق قمود الالس ص صصل ية‪ ،‬بع بن الحد األدب لقيم‬ ‫بما ا حالة تقلمل تابع الهدف ‪( Min‬ظاهرة الح الي‬

‫‪Degenerated‬‬ ‫يميع المحغمرات ييص ص ص صصاصع الصص ص ص صصفر‪ ،‬صباعحاار بن تابع الهدف هو خطا‪ ،‬إب لد سا دصما حل تا‬

‫‪ Solution‬صهو الحل الذع تياصع في يميع المحغمرات الصفر‪ ،‬صتابع الهدف يياصع الصفر بي ا‪ ،‬بع خيار "بلّ‬

‫بفعل مئا"‪.‬‬

‫تفادع هذه الحالة بإض ص ص ص ص ص ص صصا ة قمود "صهمية" عل المحغمرات بحمث تغلق ال وابو غمر المحدصدة‪ ،‬صهو حل‬ ‫يم‬

‫مسطقا‪ ،‬إ‪ .‬ي اد ييححمل صيود محغمرات (المع رة بحال ع موارد بص ببشطة اقحصادية) غمر محدصدة‪.‬‬

‫صضع قمد إضا ا عل المحغمر ‪ x‬قع‪ ،‬بحغر بص يياصع يمة ك مرة يدا ‪.4 ≤ x ≤ M‬‬ ‫ا المثال بعاله‪ ،‬يم‬

‫‪97‬‬
 ‫‪ 4-4-2‬وجود عدة حلول مثلى ‪Alternate Optimal Solutions‬‬

‫ل ويد ما يمسع م صيود عدة حلول يفخذ تابع الهدف ا كل مسها بفي القيمة المثل ‪ ،‬صربما ت ون هذه الحالة‬

‫مرغوبة بحال‪ ،‬إ‪ .‬تعطا حاحو القرار حر ة الخحيار يم عدة حلول دصن البحقاص م القيمة المثل للهدف‪.‬‬

‫مثال (‪ )12-2‬حالة صيود ب ثر م حل بمثل‪.‬‬

‫لسفخذ ال ربامج الخطا اآلتا‪:‬‬

‫‪Y‬‬
‫‪x=6‬‬ ‫}‪Max { Z = 0.4x + y‬‬
‫‪5x + 4y ≤ 66‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪2x + 5y ≤ 40‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪x≤6‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫المنطقة المقبولة‬
‫‪x≥0 ; y≥0‬‬ ‫]‪[4‬‬
‫‪X‬‬

‫الشكل (‪ )16-2‬وجود أكثر من حل أمثل‬

‫وض ص ص ص صصئ الشص ص ص ص ص ل (‪ ،)16-2‬مي ص ص ص صصحقيم تابع الهدف ‪ Z‬حطايق مع مي ص ص ص صصحقيم القمد الثابا ا يزء مس ‪ ،‬صهو القطعة‬

‫الميحقيمة ‪ AB‬الم مسة عل الش ل‪ .‬يفخذ الحابع ‪ Z‬القيمة ‪ 8‬عسد السقطة ‪ B‬صت ون ‪ y=5.6 ،x=6‬صهو حل بمثل‪.‬‬

‫بالحظ بي ا بن تابع الهدف يفخذ بفي القيمة ‪ Z=8‬عسد السقطة ‪ A‬بي ا حمث ‪ ،x=0, y=8‬صب ثر م ‪.‬لك‪ ،‬إب‬

‫ميعها إ‪.‬ا ها حلول مثل ‪.‬‬ ‫يفخذ بفي القيمة ‪ Z=8‬عسد يميع السقا عل القطعة الميحقيمة ‪،AB‬‬

‫اخحيار بية تركماة م الزص )‪ (x, y‬بحمث ت ون يمة ‪ Z‬بفيص ص ص ص صصها‬ ‫ما ب ص ص ص ص صربا إن هذه الحالة مرغوبة حمث يم‬

‫صتيص ص ص ص ص صصاصع ‪ .8‬مثال األ صا )‪ ... (5, 6) ،(4, 6.4) ،(3, 6.8) ،(2, 7.2‬يميعها تحقق بفي القيمة للحابع الهدف‬

‫‪.Z=8‬‬

‫‪98‬‬
 ‫اخحاارات صبسئلة الفصل الثابا ‪Tests‬‬

‫‪ )1‬أسئلة صح ‪ /‬خطأ ‪True/False‬‬

‫خطأ‬ ‫صح‬ ‫السؤال‬

‫‪‬‬ ‫كل مسألة برمجة خطية من متغيرين اثنين فقط‪ ،‬يمكن تمثيلها بيانيا‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫تُدعى متغيرات المسألة التي يجب إيجاد قيم لها بمتغيرات القرار‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫بحوث العمليات هي مجموعة من النماذج الرياضية حصرا لطرح المشكلة وحلها‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫تأخذ باالعتبار البرمجة الرياضية جميع القيود على تابع الهدف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫في البرمجة الرياضية‪ ،‬ال فرق بين األهداف والقيود‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪‬‬ ‫يُمكن دوما في أي برنامج خطي التبديل بين القيود وتابع الهدف‬ ‫‪6‬‬
‫‪‬‬ ‫تعتبر البرمجة الخطية جزء من نماذج البرمجة الرياضية‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫يمكن التعبير عن أية مشكلة قرار ببرنامج خطي بسيط‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪‬‬ ‫ونقول عن حل أنه حل أمثلي ‪ Optimal‬إذا كان أفضل الحلول المقبولة‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫يُقصد باألمثلة ‪ Optimization‬البحث عن القيمة المثلى لتابع بعدة متحوالت تحت قيود محددة‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪‬‬ ‫تُحدد مجموعة القيود منطقة الحلول المقبولة ‪.Feasible Region‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪‬‬ ‫تشكل القيود في فضاء المتغيرات دوما مضلعا محدبا‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪‬‬ ‫في حال كانت المنطقة المقبولة مضلعا محدبا‪ ،‬يكفي البحث عن الحل األمثل في نقاط الذرى‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫تنص فرضية قابلية التجزئة على أنه يُمكن تجزئة القيود أو حذف بعضها دون أن يؤثر على‬
‫‪‬‬ ‫‪14‬‬
‫تابع الهدف‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫تختلف نماذج البرمجة الرياضية حسب طبيعة متغيرات القرار وشكل تابع الهدف والقيود‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪‬‬ ‫تنص فرضية السلبية متغيرات القرار‪ ،‬أن تابع الهدف اليُمكن أن يأخذ قيما سالبة‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪‬‬ ‫يُقصد بالموارد االقتصادية رأس المال‪ ،‬المواد األولية‪ ،‬التجهيزات‪ ،‬الزمن‪... ،‬‬ ‫‪17‬‬
‫تنص فرضية التأكد التام في البرنامج الخطي على أن كافة قيم معامالت البرنامج الخطي هي‬
‫‪‬‬ ‫‪18‬‬
‫محددة ومؤكدة‬
‫‪‬‬ ‫تبحث البرمجة الرياضية في إيجاد أكبر أو أصغر قيمة لتابع هدف محدد‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫تنص فرصية الطردية في البرنمجة الخطية أن تابع الهدف يتغير بأي شكل مع التغير في‬
‫‪‬‬ ‫‪20‬‬
‫متغيرات التابع‪.‬‬

‫‪99‬‬
 ‫‪ )2‬أسئلة خيارات متعددة ‪Multiple Choices‬‬

‫‪ -1‬من أهم متطلبات البرمجة الرياضية ‪ Mathematical Programming‬ما يلي‪:‬‬

‫ب) محدودية الموارد‪/‬المتغيرات‬ ‫أ) وجود هدف محدد نسعى لتأويجه‬
‫د) جميع األجوبة السابقة صحيحة‬ ‫ج) جميع صيغ البرنامج خطية‬

‫‪ -2‬تعتبر نماذج البرمجة الرياضية ‪ Mathematical Programming‬من‪:‬‬

‫ب) النظريات الرياضية البحتة‬ ‫أ) نماذج البرمجة الخطية البسيطة‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) نماذج صناعة القرارات‬

‫‪ -3‬يُقصد بصياغة البرنامج الرياضي لمشكلة اقتصادية ما يلي‪:‬‬

‫ب) تحديد التوابع الهدف على شكل صيغ أسية‬ ‫أ) نقل المشكلة من اللغة االقتصادية إلى لغة رياضية‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) تحويل المشكلة إلى برنامج حاسوبي‬

‫‪ -4‬يُقصد بالقيود في البرمجة الرياضية ‪ Mathematical Programming‬ما يلي‪:‬‬

‫ب) التشريعات واألنظمة والقوانين‬ ‫أ) محدودية الموارد االقتصادية‬
‫د) جميع األجوبة السابقة صحيحة‬ ‫ج) السيولة والفوائد والمتغيرات المالية‬

‫‪ -5‬يُقصد بإيجاد الحل األمثل في البرمجة الرياضية البحث عن‪:‬‬

‫ب) أكبر أو أصغر قيمة للتابع الهدف حسب الحالة‬ ‫أ) أكبر قيمة للتابع الهدف حصرا‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) أصغر قيمة للتابع الهدف حصرا‬

‫‪ -6‬يمكن تصنيف نماذج البرمجة الرياضية كما يلي‪:‬‬

‫ب) برمجة خطية وبرمجة بسيطة‬ ‫أ) برمجة أكيدة وبرمجة احتمالية‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) برمجة األمثلة وبرمجة الترتيب‬

‫‪ -7‬لدينا القيد اآلتي على السيولة لمنتجين ‪ ،2x + 5y > 100‬فإن القيم اآلتية تحقق هذا القيد‪:‬‬
‫ب) ‪x = 10, y = 20‬‬ ‫أ) ‪x = 10, y = 10‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) ‪x = 0, y = 15‬‬

‫‪ -8‬لدينا القيد اآلتي على السيولة لمنتجين ‪ ،5x + 2y ≤ 100‬فإن القيم اآلتية تحقق هذا القيد‪:‬‬
‫ب) ‪x = 15, y = 6‬‬ ‫أ) ‪x = 12, y = 20‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) ‪x = 0, y = 60‬‬

‫‪ -9‬من أهم فرضيات البرمجة الخطية ‪ Linear Programming‬ما يلي‪:‬‬

‫ب) الطردية‪/‬النسبية ‪Proportionality‬‬ ‫أ) التأكد التام ‪Certainty‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة صحيحة‬ ‫ج) قابلية التجزئة ‪Divisibility‬‬

‫‪100‬‬
 ‫‪ -10‬لدينا القيدين اآلتيين على منتجين اثنين ‪ ،y ≥ 40 ،x + 2y ≥ 100‬فإنه يكون لدينا‪:‬‬
‫ب) القيدان محققان دوما‬ ‫أ) القيد األول محقق دوما‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) القيد الثاني محقق دوما‬

‫‪ -11‬حل البرنامج الخطي يعني إيجاد مجموعة قيم المتغيرات بحيث‪:‬‬

‫ب) تتحقق جميع القيود‬ ‫أ) تتحق القيود الصفرية‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) تكون القيود المحققة قابلة للتطبيق‬

‫‪ -12‬في البرمجة الخطية‪ ،‬تعبر منطقة الحلول المقبولة (إن وجدت)‪:‬‬

‫ب) الحلول غير المقبولة للتابع الهدف‬ ‫أ) الحلول المثلي للتابع الهدف‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) تحقق جميع القيود بنفش الوقت‬

‫‪ -13‬الحل األمثل البرنامج الخطي يعني إيجاد مجموعة قيم المتغيرات بحيث‪:‬‬
‫ب) تتحقق جميع القيود فقط‬ ‫أ) تتحق جميع القيود ويأخذ التابع أفضل قيمة‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) يأخذ التابع أفضل قيمة بغض النظر عن القيود‬

‫‪y‬‬ ‫‪ -14‬لدينا القيد ‪ y + 2x > 10‬الممثل على الشكل‪ ،‬فإن المنطقة التي تحقق القيد هي‪:‬‬
‫أ) المنطقة (‪)1‬‬
‫‪2‬‬ ‫ب) المنطقة (‪)2‬‬
‫‪1‬‬ ‫فقط‬ ‫المنطقتين‬ ‫بين‬ ‫الفاصل‬ ‫ج) الخط األسود‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬
‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ -15‬لدى تمثيل مجموعة القيود على مستوي‪ ،‬فإن المنطقة المحصورة بين القيود تُدعى‪:‬‬
‫ب) المنطقة الفارغة‬ ‫أ) منطقة تابع الهدف‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) منطقة الحلول المقبولة‬

‫‪ -16‬في البرمجة الخطية‪ ،‬في حال كان شكل المنطقة المقبولة محدبا‪ ،‬فإن‪:‬‬
‫ب) الحل األمثل يكون داخل المضلع‬ ‫أ) الحل األمثل يكون على إحدى ذرى المضلع‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) الحل األمثل يكون خارج المضلع‬

‫‪y‬‬ ‫‪ -17‬يُمثل الشكل البياني المقابل قيدا من نمط‪:‬‬

‫منطقة مقبولة‬
‫أ) ‪y ≥ b‬‬
‫‪b‬‬ ‫ب) ‪x ≥ b‬‬
‫ج) ‪x + y ≥ b‬‬
‫منطقة مرفوضة‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬
‫‪x‬‬
‫‪y‬‬
‫‪ -18‬يُمثل الشكل البياني المقابل قيدا من نمط‪:‬‬
‫منطقة مقبولة‬

‫أ) ‪y ≥ b‬‬
‫ب) ‪x ≥ b‬‬
‫‪b‬‬ ‫ج) ‪x + y ≥ b‬‬
‫‪x‬‬ ‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬

‫‪101‬‬
 ‫‪y‬‬ ‫‪ -19‬يُمثل الشكل البياني المقابل قيدا من نمط‪:‬‬
‫أ) ‪y ≥ ax + b‬‬
‫‪b‬‬
‫ب) ‪y = ax‬‬
‫ج) ‪x + y2 ≥ b‬‬
‫‪2‬‬

‫‪-b/a‬‬ ‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬

‫‪x‬‬
‫‪ -20‬يُقصد بالتمثيل البياني لبرنامج خطي بسيط من متغيرين اثنين ما يلي‪:‬‬
‫ب) تمثيل تابع الهدف بيانيا فقط‬ ‫أ) تمثيل القيود بيانيا فقط‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) تمثيل التابع والقيود على نفس الشكل البياني‬

‫‪ )3‬أسئلة ‪ /‬تمارين ‪ /‬قضايا للمناقشة‬

‫السؤال (‪ )1‬ما المقصود بال رم ة الر اضية‪ ،‬صما بهم م وبات ميفلة ال رم ة الر اضية؟‬
‫}مدة اإيابة‪ :‬حوالا ‪ 10‬د يقة‪ ،‬الدرية الحقد ر ة‪ 15 :‬درية {‬

‫السؤال (‪ )2‬ما ها بهم ئات ال رم ة الر اضية‪ ،‬موضحا موقع ال رم ة الخطية يمسها؟‬
‫}مدة اإيابة‪ :‬حوالا ‪ 10‬د يقة‪ ،‬الدرية الحقد ر ة‪ 15 :‬درية {‬

‫السؤال (‪ )3‬اذكر بعض تطبيقات البرمجة الرياضية‪.‬‬

‫}مدة اإيابة‪ :‬حوالا ‪ 7‬د يقة‪ ،‬الدرية الحقد ر ة‪ 7 :‬درية {‬

‫السؤال (‪ )4‬ا رق بإي ا بهم رضيات ال رم ة الخطية‪.‬‬

‫}مدة اإيابة‪ :‬حوالا ‪ 10‬د يقة‪ ،‬الدرية الحقد ر ة‪ 15 :‬درية {‬
‫السؤال (‪ )5‬حل بياني برنامج خطي ‪.Max‬‬
‫لد سا ال ربامج الخطا الاييع اآلتا صالمطلوا حل ييابيا‪.‬‬ ‫لي‬
‫} ‪Max { Z = 3x + 2y‬‬
‫‪5x + 2y  50‬‬ ‫تحت القمود‪:‬‬
‫‪2x + 3y  31‬‬
‫‪x ; y ≥ 0‬‬
‫}مدة اإيابة‪ :‬حوالا ‪ 15‬د يقة‪ ،‬الدرية الحقد ر ة‪ 15 :‬درية {‬

‫‪102‬‬
 ‫السؤال (‪ )6‬حل بياني برنامج خطي ‪.Min‬‬
‫لد سا ال ربامج الخطا الاييع اآلتا صالمطلوا حل ييابيا‪.‬‬ ‫لي‬
‫} ‪Min { Z = 3x + 2y‬‬
‫‪5x + 2y ≥ 50‬‬ ‫تحت القمود‪:‬‬
‫‪2x + 3y ≥ 31‬‬
‫‪x ; y ≥ 0‬‬
‫}مدة اإيابة‪ :‬حوالا ‪ 15‬د يقة‪ ،‬الدرية الحقد ر ة‪ 15 :‬درية {‬

‫السؤال (‪ )7‬حل بياني برنامج خطي بسيط قيود متداخلة‪.‬‬

‫لد سا ال ربامج الخطا الاييع اآلتا‪ ،‬صالمطلوا حل بالطر قة ال يابية‪.‬‬ ‫لي‬
‫} ‪Min { Z = 3x + 9y‬‬
‫‪x +‬‬ ‫‪y ≥ 18‬‬ ‫تحت القمود‪:‬‬
‫‪0.4 x - 0.3 y  0‬‬
‫‪0.2 x - 0.1 y ≤ 0‬‬
‫‪x ; y ≥ 0‬‬
‫}مدة اإيابة‪ :‬حوالا ‪ 20‬د يقة‪ ،‬الدرية الحقد ر ة‪ 20 :‬درية {‬
‫السؤال (‪ )8‬حاالت خاصة في البرمجة الخطية‪.‬‬
‫يم بالرسم الحالت الخاحة اآلتية الحا ت دع إل مش الت ا ال ربامج الخطا‪:‬‬

‫‪ .1‬مسطقة الق ول غمر محدصدة ‪.Unboundness‬‬

‫‪ .2‬حالة عدا صيود مسطقة مق ولة ‪.Infeasible Region‬‬

‫‪ .3‬صيود قمود م ررة ‪.Redundancy‬‬

‫‪ .4‬صيود عدة حلول مثل ‪.Alternate Optimal Solutions‬‬

‫}مدة اإيابة‪ :‬حوالا ‪ 20‬د يقة‪ ،‬الدرية الحقد ر ة‪ 20 :‬درية {‬

‫‪103‬‬
 ‫‪Simplex‬‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬حل البرنامج الخطي بطريقة‬

‫‪Chapter (3): Linear Programming & Simplex Method‬‬

‫كلمات مفتاحية‪:‬‬
‫يربامج خطا ‪ ،Linear Program‬الش ل القياسا ‪ ،Standard Form‬الصيغة الموسعة ‪.Augmented Form‬‬
‫خوار مية سيم ل ي ‪ ،Simplex Algorithm‬حل قاعدع ‪ ،Basic Solution‬اخحاار األمثلية ‪.Optimality Test‬‬

‫بقصصا الصصذرى ‪ ،Corner Point‬المحور ‪ ،Pivot‬محغمر رم ‪ ،Slack Variable‬محغمر اح ص ص ص ص ص صصطسصصاعا ‪Artificial‬‬

‫‪.Variable‬‬

‫ما بعد األمثلية ‪ ،PostOptimality‬بسعار الظل ‪ ،Shadow Prices‬تحلمل حياسية ‪.Sensitivity Analysis‬‬

‫ملخص الفصل‪:‬‬

‫حساصل هذا الفص ص صصل بحد بهم بدصات حل يربامج خطا بي ص صصيع بالص ص صصيغة الموس ص صصعة‪ ،‬صها خوار مية ‪،Simplex‬‬

‫بالمفاهيم األساسية صمصطلحات الخوار مية‪ ،‬م سسركز عل كيفية إي اد بقع ابطالم‬ ‫حمث سسحاصل الحعر‬

‫بع حل قاعدع بصلا لل دء ب داصل اليصصيم ل ي ع ر إيراء بعض العمليات األسصصاسصصية عل حصصيغ ال ربامج‪ ،‬كما‬

‫إل الحل‬ ‫سص ص ص صصمحم الحطرم ل يفية الحعامل مع الحالت الخاحص ص ص صصة‪ ،‬صسص ص ص صصمحم عرض لية عمل الخوار مية بالقيا‬

‫ال يابا صال رع بحمث ييص ص ص ص ص ص صصهل عل الطالو محابعة هذه اآللية ع ر يداصل ‪ ،Simplex‬كما سص ص ص ص ص ص صصمحم الحعرض‬

‫ل يفية اسص صصحثمار خصص صصا ج صبحا ج الخوار مية إيراء بعض الححلمالت اإضص صصافية مثل تحد د بسص صصعار الظل بص‬

‫تعد الت الطرف الثابا بص تحلمل حياسية بعض المعامالت‪ ،‬صسسخحم الفصل يحط يقات مويهة لحعلم اسحخداا‬

‫خوار مية ‪.Simplex‬‬

‫‪104‬‬
 ‫المخرجات واألهداف التعليمية‪:‬‬

‫‪ .1‬تذكر الش ل القياسا ل ربامج خطا‪.‬‬

‫م الصياغة الموسعة ل ربامج خطا‪.‬‬ ‫‪ .2‬الحم‬

‫م إي اد حل قاعدع بصلا ل ربامج خطا‪.‬‬ ‫‪ .3‬الحم‬

‫خر‪.‬‬ ‫م إب ا حيابات البحقال م يدصل ‪ Simplex‬إل‬ ‫‪ .4‬الحم‬

‫‪ .5‬تذكر مفاهيم سعر الظل‪ ،‬صتحلمل الحياسية‪.‬‬

‫مخطط الفصل‪:‬‬

‫‪ 1-3‬بساسيات خوار مية ‪.Simplex‬‬

‫‪ 2-3‬خوار مية ‪ Simplex‬بالش ل ال دصلا المصفو ا‪.‬‬

‫‪ 3-3‬بقلمة خوار مية ‪ Simplex‬عل ب ال غمر ياسية‪.‬‬

‫‪ 4-3‬تحلمل ما بعد األمثلية ‪.PostOptimality‬‬

‫‪ 5-3‬تط يقات عل اسحخداا خوار مية ‪.Simplex‬‬

‫‪105‬‬
 ‫‪Simplex‬‬ ‫‪ 1-3‬أساسيات خوارزمية‬

‫ادة يسوبية ا كم الحيص ص ص صصابات المطلوا إي ار ها‪،‬‬ ‫ب ص ص ص صربا إل بن ادة عدد المحغمرات بص المحرايحات دع إل‬

‫ابت خوار مية ‪ Simplex‬الحا ايح رها عالم الر اضصصيات ‪ George Dantzig‬ا خميصصمسيات القرن الماضصصا حال‬

‫ّعال لميص صصفلة ال رم ة الخطية صتعطا بحا ج مذهلة بفقل عدد م الحيص صصابات‪ ،‬س ص صسرى ا هذا الفصص صصل كيفية عمل‬

‫هذه الطر قة‪ .‬مع اإ ص ص ص صصارة إل تو ر ال ثمر م ال رم يات المعلوماتية ا األس ص ص ص صوام تح ص ص ص صصم هذه الطر قة صمسها‬

‫يربامج ‪.MS Excel‬‬

‫ربما لحظسا ا الفص ص صصل الي ص صصايق ب ساء الحل ال يابا بعض مالمئ عمل‬ ‫الطر قة ها باألح ص صصل طر قة ي ر ة‪ ،‬ل‬

‫هذه الطر قة هسدس صصيا‪ ،‬ق ل الدخول ا الحفاح صصمل ال ر ة للطر قة‪ ،‬دعوبا بحلمي مالمحها الهسدس صصية خص صصوح صصا ما‬

‫حعلق يسقا تقاطع القمود الحا دعوباها الذرى ‪ ،Corners‬ص‪.‬لك عل يربامج خطا م الش ص ل السمو‪.‬يا القياسصصا‬

‫‪.Standard Form‬‬

‫𝐧𝐱 ‪𝐗 = 𝐱𝟏 , 𝐱𝟐 , … ,‬‬ ‫بصيد يم المحغمرات الحقيقية‪:‬‬

‫} 𝐧 𝐱 𝐧𝐚 ‪𝐌𝐚𝐱 {𝐙 = 𝐚𝟏 𝐱 𝟏 + 𝐚𝟐 𝐱 𝟐 + … +‬‬ ‫بحمث ي ون‪:‬‬

‫𝐧 𝐱 𝐧𝐛 ‪𝐘𝟏 = 𝐛𝟏 𝐱 𝟏 + 𝐛𝟐 𝐱 𝟐 + … +‬‬ ‫𝟏𝐁‬

‫𝐧 𝐱 𝐧𝐜 ‪𝐘𝟐 = 𝐜𝟏 𝐱 𝟏 + 𝐜𝟐 𝐱 𝟐 + … +‬‬ ‫𝟐𝐁‬
‫‪. . .‬‬ ‫‪≤ . . .‬‬ ‫تحت القمود‪:‬‬
‫‪. . .‬‬ ‫‪. . .‬‬
‫} 𝐦𝐁 { } 𝐧 𝐱 𝐧 𝐭 ‪{ 𝐘𝐦 = 𝐭 𝟏 𝐱 𝟏 + 𝐭 𝟐 𝐱 𝟐 + … +‬‬

‫حمث الطرف الثابا ‪ B1, B2, …, Bm‬ها مقاد ر حقيقية موياة‪.‬‬

‫سص ص صصسشص ص صصرق المالمئ ال يابية للخوار مية ع ر مثال تعليما‪ ،‬عل بن بيص ص صصحخلج الماادئ صقواعد العمل م المثال م‬

‫تعميمها‪.‬‬

‫‪106‬‬
 ‫مثال تعليما (‪ )1-3‬كيفية عمل ‪ Simplex‬هسدسيا‪.‬‬

‫ا الش ص ص ص ص ص ل (‪ ،)1-3‬حمث ب ص ص ص ص صربا إل مسطقة‬ ‫لد سا ال ربامج الخطا‪ ،‬الحل ال يابا لهذا ال ربامج هو الم م‬ ‫لي‬

‫الحلول المق ولة‪ ،‬صإل بقا تقاطع القمود (الذرى ‪ )Corners‬حراحة عل الش ل‪.‬‬

‫‪G‬‬ ‫‪Max Z = 3x + 5y‬‬

‫‪x=4‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪≤4‬‬
‫‪4y = 28‬‬ ‫‪4y ≤ 28‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪5x + 3y ≤ 30‬‬
‫‪x≥0 ، y≥0‬‬
‫المنطقة المقبولة‬ ‫‪C‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪Z=3x+5y = 0‬‬

‫الشكل (‪ )1-3‬الحل البياني لمثال تعليمي‬

‫"‪.‬رصة بص بقطة الزاص ة ‪ .)4("Corner Point‬حدصد القمود ا هذه الحالة‬ ‫بدعو كل بقطة تقاطع يم حدصد قمد‬

‫الحعليمية م محغمر ا سم ها ميصصحقيمات‪ .‬سصصحعلو الذرى دص ار محور ا ا الححلمل الالحق لفهم لية عمل طر قة‬

‫‪ ،Simplex‬بالحظ عل الش ل‪:‬‬

‫‪ ‬هساك ‪. 5‬رى ‪ O, A, B, C, D‬تقع عل حدصد المسطقة المق ولة‪ ،‬صها طاعا حلول مق ولة بدعوها بقا‬

‫الزاص ة المق ولة بص الذرى المق ولة )‪.(CPF: Corner-Point Feasible‬‬

‫‪ ‬هساك ‪. 3‬رى ‪ E, F, G‬تقع خار المسطقة المق ولة صها طاعا حلول غمر مق ولة‪.‬‬

‫‪ .4‬إذا كاو لمينا جملة معامالت مو ‪ n‬متغيا و ‪ m‬معاملة عيل ‪m < n‬ك وإذا فاضمممنا قيم المتغياات العال دوعممها ‪ n – m‬متغيا) تسممماول الصمممفاك ف و‬
‫!𝑛‬
‫𝑚𝐶 ‪.‬‬
‫= 𝑛‬
‫!)𝑚‪𝑚!(𝑛−‬‬
‫العم األقصى لعمم الذاى الممكنة هو توافيق )‪:(n, m‬‬

‫‪107‬‬
 ‫سسهحم بالذرى المق ولة قع بع الحا تحش ل م تقاطع حدصد القمود عل حدصد المسطقة المق ولة‪.‬‬

‫بدعو ‪.‬رصتم مق ولحم بفبهما مح اصرتم ‪ Adjacents‬إحداهما لألخرى إ‪.‬ا صقعحا عل بفي القطعة الميص ص ص ص ص ص صصحقيمة‬

‫ألحد حدصد قمود المسطقة المق ولة‪ .‬ا المثال بعاله‪ ،‬ب د ‪.‬رى ال وار ل ل م الذرى المق ولة‪:‬‬

‫قيمة ‪ Z‬عند الذروة المقبولة‬ ‫الذرى المجاورة لها‬ ‫الذروة المقبولة‬

‫‪Z=0‬‬ ‫‪D ،A‬‬ ‫‪O‬‬ ‫)‪(0, 0‬‬

‫‪Z = 35‬‬ ‫‪B ،O‬‬ ‫‪A‬‬ ‫)‪(0, 7‬‬

‫‪Z = 40.4‬‬ ‫‪C ،A‬‬ ‫)‪B (1.8, 7‬‬

‫‪Z = 86/3  28.67‬‬ ‫‪D ،B‬‬ ‫)‪C (4, 10/3‬‬

‫‪Z = 12‬‬ ‫‪O ،C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫)‪(4, 0‬‬

‫ما بالحظ‪ ،‬ليي بال ص ص ص ص ص ص صصرصرة بن ت ون الذرى الم اصرة لذرصة مق ولة مح اصرة‪ .‬مثال‪ A, D ،‬م اصرتم للسقطة ‪،O‬‬

‫ل سهما لييحا مح اصرتم (لييت بع مسهما يوار لألخرى)‪ ،‬ها عالقة سا ية غمر محعدية‪.‬‬

‫سا قد ب صربا بي صصا ا الفصصصل الثابا‪ ،‬إل بن الحل األمثل يقع عل حدصد المسطقة المق ولة‪ ،‬صبالححد د ا إحدى‬

‫بقا الحقاطع يم حدصد القمود (بع الذرى) ا حال كان ص ص ص ص ص ص ل المسطقة المق ولة محدبا‪ .‬لسيص ص ص ص ص صصحثمر مفهوا الذرى‬

‫الم اصرة لوضع خاحية يوهر ة للحل األمثل بدعوها اخحاار األمثلية‪.‬‬

‫اختبار األمثل ية ‪ :Optimality Test‬م بيل بع يربامج خطا لدي حل بمثلا صاحد عل األقل‪ ،‬إ‪.‬ا‬

‫ص ص ص ص ص ص صصل مسها‪ ،‬ح ون هذه الذرصة ها الحل‬ ‫ان ل ويد لذرصة مق ولة ‪ CPF‬بية ‪.‬رصة مق ولة م اصرة لها ب‬

‫يم الحابع عسد يميع الذرى الم اصرة‪.‬‬ ‫لم‬ ‫بن يمة تابع الهدف عسدها ب‬
‫األمثل‪ .‬بع ّ‬

‫يحط مق هذا الخحاار عل الذرى المق ولة بعاله‪ ،‬ب د بن الحل األمثل يقع عسد السقطة ‪ B‬حمث إحدا ياتها ‪x=1.8‬‬

‫ص ‪ y=7‬ص يمة تابع الهدف ‪Z = 3(1.8) + 5(7) = 40.4 :Z* = 40.4‬‬

‫‪108‬‬
‫تخمل لية الاحث ع الحل‬ ‫لسحذكر يمدا هذا الخحاار‪ ،‬س صصي ون ل دص ار حاس صصما ا عمل طر قة ‪ .Simplex‬يم‬

‫ص ص ص ص ص ص صصل مسهصا‪ ،‬بسحقصل إلمهصا‪ ،‬صبعمصد بفي‬ ‫األمثصل كمصا لا‪ :‬بححرك ا يوار ‪.‬رصة مق ولصة‪ ،‬إ‪.‬ا صيصدبصا ‪.‬صرة م صاصرة ب‬

‫ص ص صصل مسها ا يوارها‪ ،‬ح ون هذه الذرصة ها الحل األمثل‪ .‬لسط ق هذه‬ ‫العملية‪ ،‬حح بص ص ص صصل إل ‪.‬رصة ل ويد ب‬

‫اآللية عل المثال بعاله‪.‬‬

‫ال دء يها ها م دب اإحدا يات‬ ‫(‪ )1‬بقطة ال دء‪ :‬ل يد م البطالم م ‪.‬رصة مق ولة ما‪ .‬ببيص ص صصع ‪.‬رصة مق ولة يم‬

‫)‪ O(x=0, y=0‬ح ون يمة تابع الهدف ‪ ،Z = 3(0) + 5(0) = 0‬صهو حل مق ول ل س غمر مغرع!‬

‫(‪ )2‬الصدصرة األصل م الاحصث )‪ :Iteration (1‬البحقصال إل الصذرصة المق ولصة الحصاليصة حمصث ت ون يمصة تصابع الهصدف‬

‫يمح عسد الذرصة اليابقة ‪ O‬بع ب ر م الصفر‪ ،‬كما لا‪:‬‬ ‫ب رم‬

‫(ب) بويد الذرى الم اصرة للذرصة اليابقة ‪ ،O‬ب د ‪.‬رصتم مق ولحم هما )‪ A(x=0, y=7‬ص )‪.D(x=4, y=0‬‬

‫(ا) حيص ص ص ص ص ص ص ص ص صصاا يم ص ص صصة ‪ Z‬عس ص ص صصد ك ص ص صصل م ال ص ص صصذرى الم ص ص صصاصرة الحا صي ص ص صصدب ص ص صصاه ص ص صصا ا الخطوة (ب)‪ .‬ب ص ص صصد‬

‫‪ ،Z(A)=3(0)+5(7)=35‬ص ‪.Z(D)=3(4)+5(0)=12‬‬

‫(ت) الححرك بات اه الذرصة الحا ي ون مها يمة ‪ Z‬ها األ ر صها ‪ .A‬بسحقل إ‪.‬ا إل السقطة ‪.A‬‬

‫ص ص ص ص ص صصل مسها؟ السحي ة‪ :‬بعم‪ .‬الذرصة‬ ‫(ث) اخحاار األمثلية عسد الذرصة ‪ :O‬هل ويد ا يوار ‪. O‬رصة مق ولة ب‬

‫ل ‪.Z(A)=35‬‬ ‫‪A‬ب‬

‫ا‬ ‫(‪ )3‬الدصرة الثابية م الاحث )‪ :Iteration (2‬بسحقل إ‪.‬ا إل الذرصة ‪ .A‬صبعمد بفي الخطوات ا الدصرة األصل‬

‫يوار السقطة ‪:A‬‬

‫(ب) بويد الذرى الم اصرة للذرصة المق ولة ‪ ،A‬ب د ‪.‬رصتم مق ولحم ‪ O :‬اليابقة‪ ،‬ص )‪.B(x=1.8, y=7‬‬

‫‪109‬‬
‫(ا) حيص ص ص ص ص ص ص صصاا يمصصة ‪ Z‬ع كصصل م الصصذرى الم صصاصرة الحا صيصصدبصصاهصصا ا الخطوة (ب)‪ .‬ب صصد ‪ ،Z(O) =0‬ص‬

‫‪.Z(B)=3(1.8)+5(7)=40.4‬‬

‫(ت) الححرك بات اه الذرصة الحا ي ون مها يمة ‪ Z‬عسدها ها األ ر‪ .‬بسحقل إ‪.‬ا إل السق طة ‪ ،B‬إ‪ .‬ل يم‬

‫العودة إل ‪ O‬كون ‪ Z‬عسدها بقل‪.‬‬

‫ص ص ص ص ص ص صصل مسها؟ السحي ة‪ :‬بعم‪.‬‬ ‫(ث) اخحاار األمثل ية عسد الذرصة الحالية‪ :‬هل ويد ا يوار ‪. A‬رصة مق ولة ب‬

‫ل حمث ‪.Z(B)=40.4‬‬ ‫الذرصة ‪ B‬ها ب‬

‫ا‬ ‫(‪ )3‬الدصرة الثالثة م الاحث )‪ :Iteration (3‬بسحقل إ‪.‬ا إل الذرصة ‪ .B‬صبعمد بفي الخطوات ا الدصرة األصل‬

‫يوار السقطة ‪:B‬‬

‫(ب) بويد الذرى الم اصرة للذرصة المق ولة ‪ ،B‬ب د ‪.‬رصتم مق ولحم ‪ A :‬اليابقة ص )‪.C(x=4, y=10/3‬‬

‫(ا) حي ص ص ص ص ص ص ص صصاا يم صصة ‪ Z‬ع ك صصل م ال صصذرى الم صصاصرة الحا صي صصدب صصاه صصا ا الخطوة (ب)‪ ،Z(A)= 35 .‬ص‬

‫‪.Z(C)=3(4)+5(10/3)=86/328.67‬‬

‫(ت) البحقال إل الذرصة الحا ي ون مها يمة ‪ Z‬عسدها ها األ ر‪ .‬بالحظ بن )‪ Z(C‬صطاعا السقطة الي ص صابقة‬

‫يمة ‪ Z‬عسد السقطة الحالية ‪.B‬‬ ‫)‪ Z(A‬بقل م‬

‫ص ص ص ص ص صصل مسها؟ السحي ة‪ :‬كال‪ .‬ح ون ‪B‬‬ ‫(ث) اخحاار األمثلية عسد الذرصة‪ :‬هل ويد ا يوار ‪. B‬رصة مق ولة ب‬

‫ها الحل األمثل‪.‬‬

‫هساك ال ثمر م األ ار المهمة ا هذا المثال صالحا يسمت حولها طر قة ‪ ،Simplex‬لسركز عل بهم هذه األ ار‬

‫صلسدعوها ماادئ عمل خوار مية ‪.Simplex‬‬

‫‪110‬‬
 ‫‪ 2-1-3‬مبادئ عمل خوارزمية ‪Simplex‬‬

‫تفحرض الخوار مية بن الفرضص ص صصيات المشص ص صصار إلمها ا الفصص ص صصل الثابا المحعلقة بال رم ة الخطية محققة‪ ،‬صعل صي‬

‫الخصص صصوص مسطقة الحلول لها ص ص ل محدا (‪ ،)Hiller, & Lieberman, 2001‬صلد سا يربامج خطا م الش ص ص ل‬

‫القياسا‪ ،‬حمث تابع الهدف م بمع تعظيم ‪ Max‬صيميع القمود م بمع بحغر بص يياصع صقمود الالسل ية بي ا‪.‬‬

‫الم دب األصل‪ :‬إي اد حلول الذرى المق ولة )‪ .Corner Points Feasible (CPF‬م بيل بع يربامج خطا لدي‬

‫ص ص ص ص صصل الذرى المق ولة‪ .‬يعسا‬ ‫حل بمثل صاحد عل األقل‪ ،‬إن إي اد هذا الحل األمثل حطلو إي اد ب‬

‫هذا الم دب تخفيض العدد الالبها ا م حلول المسطقة المق ولة إل عدد مسح صقلمل م الذرى‪.‬‬

‫الم دب الثابا‪ :‬خوار مية بحث ت رار ة ‪ .Iterative Algorithm‬بع هساك م موعة محددة م الخطوات المسطقية‬

‫ت رر بش ل مسحظم حح الحصول عل الحل األمثل‪ .‬كما لا‪:‬‬

‫البدء ‪Initialization‬‬
‫البدء بحل أولي‪ ،‬أو حل ما ‪CPF‬‬

‫توقف‪ .‬النقطة الحالية‬ ‫نعم‬ ‫اختبار األمثلية ‪Optimality Test‬‬

‫هي الحل األمثل‪.‬‬ ‫هل النقطة الحالية ‪ CPF‬حل أمثلي؟‬
‫كال‬

‫دورة جديدة ‪New Iteration‬‬

‫الم صصدب الثصصالصصث‪ :‬بقطصصة ال صصدء ‪ .Initialization‬حمثمصصا ي ون ‪.‬لصصك مم سصصا‪ ،‬ال صصدء يسقطصصة م صصدب اإحصصدا يصصات حمصصث يميع‬

‫العحماد‬ ‫محغمرات القرار تفخذ القيمة حصصفر هو األبيصصو‪ .‬عسدما ي ون عدد المحغمرات ك م ار‪ ،‬ل يم‬

‫عل الحل "الاصص ص ص ص ص ص صصرع" بع ال يابا لل دء يسقطة مق ولة‪ .‬ا حال كان م دب اإحدا يات ‪ O‬حل غمر‬

‫‪111‬‬
 ‫مق ول‪ ،‬بححا إل تط مق بعض العمليات لالبحقال إل حل مق ول‪.‬‬

‫الم دب الرابع‪ :‬العمل عل بقا ال وار ‪ .Agjacents‬م بيل ‪.‬رصة مق ولة ما‪ ،‬م األسص صصهل حيص صصاا الذرى المق ولة‬

‫صالم اصرة لها‪ ،‬يدل م العمل عل حي ص ص ص ص صصاا يميع الذرى المق ولة‪ .‬صه ذا تعمل ‪ ،Simplex‬ا كل‬

‫ص ص ص صصل م الي ص ص ص صصابقة‪ .‬صكفبها تسحقل عل ‪.‬رى المسطقة‬ ‫دصرة تسحقل م ‪.‬رصة مق ولة إل ‪.‬رصة م اصرة ب‬

‫ل ا كل دصرة‪.‬‬ ‫المق ولة قع‪ ،‬بع م ‪.‬رصة مق ولة إل ‪.‬رصة ب‬

‫ص ص ص ص ص ص صصل‪ .‬بعصد تحصد د إحدى الذرى المق ولة‪ ،‬تفحج ‪ Simplex‬كل ‪.‬رصة‬ ‫الم صدب الخصامي‪ :‬اخحيصار ‪.‬رصة ال وار األ‬

‫يدل م تفحج يميع ال وار صحيصصايها‪ ،‬تحيصصو الطر قة معدل الححيصصم‬ ‫م اصرة للذرصة الحالية‪ ،‬ل‬

‫ا يمة ‪ Z‬إ‪.‬ا تحركت عل القطع الميص ص ص ص ص ص صصحقيمة الخارية م الذرصة الحالية‪ ،‬م المسطقا‬ ‫المم‬

‫ص ص صصل بي ص ص صصا‬ ‫م األ‬ ‫الححرك عل القطعة المي ص ص صصحقيمة الحا ي ون مها معدل الححي ص ص صصم موياا‪ ،‬ل‬

‫اخحيار الححرك عل القطعة الحا ي ون مها معدل الححي صصم هو األ ر‪ .‬تسحها الدصرة الحالية بابحقاء‬

‫الذرصة الحا ي ون الححي ص صصم عل ‪ Z‬هو األ ر‪ ،‬صتي ص صصممحها بالذرصة الحالية صاخحاار األمثلية صالبحقال‬

‫إل الدصرة الحالية (إن كان الحل غمر بمثلا)‪.‬‬

‫‪ 2-1-3‬التمثيل الجبري لخوارزمية ‪Simplex‬‬

‫بر سا كيفية عمل خوار مية ‪ Simplex‬هسدسصيا صاسصحخلصصسا بهم الماادئ لعملها‪ ،‬لسحاصل اآلن صضصع الصصيغ ال ر ة‬

‫للخوار مية م خالل المثال‪.‬‬

‫‪Max Z = 3x + 5y‬‬ ‫لد سا بفي ال ربامج بعاله‪ ،‬تابع الهدف‪:‬‬ ‫لي‬

‫‪112‬‬
 ‫‪x≤4‬‬ ‫تحت القمود‪:‬‬

‫‪4y ≤ 28‬‬
‫‪5x + 3y ≤ 30‬‬

‫‪y≥0 ، x≥0‬‬

‫ص ص ل معادلت‪،‬‬ ‫يعحمد الحمثمل ال رع عل حل يملة معادلت خطية‪ ،‬بالحالا بححا إل حص صصياغة ال ربامج عل‬

‫بع تحو ل محرايحات القمود إل معادلت‪ .‬تيحسد رة الححو ل إل إدخال محغمرات الفرم ‪ Slack Variables‬يم‬

‫طر ا كل محرايحة‪.‬‬

‫مثال‪ ،‬لسفخذ القمد ‪ x ≤ 4‬حمث الطرف الثابا ‪ 4‬ب ر م الطرف األصل ‪ ،x‬لحصص صصائ ميص صصاصاة معادلة‪ ،‬ي و إضص صصا ة‬

‫مقدار ‪ S1‬إل الطرف األصل ييصاصع الفرم يم الطر م )‪ S1 = (x – 4‬حصصائ المعادلة لها الشص ل‪.x + S1 = 4 :‬‬

‫بالحالا‪:‬‬

‫‪ x + S1 = 4‬ص ‪S1 ≥ 0‬‬ ‫‪ x ≤ 4‬ي ا ئ القمد‬

‫ل معادلت‪:‬‬ ‫بإضا ة محغمرات الفرم ل ل م محرايحات القمود ا ال ربامج بعاله‪ ،‬يصائ عل‬

‫‪Max Z = 3x + 5y‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪+ S1‬‬ ‫‪=4‬‬
‫‪4y‬‬ ‫‪+ S2‬‬ ‫‪= 28‬‬
‫‪5x + 3y‬‬ ‫‪+ S3 = 30‬‬

‫قمود الالسل ية تاق كما ها ‪y ≥ 0 ، x ≥ 0‬‬

‫بدعو هذا الشص ص ل بالص صصيغة الموس صصعة لل ربامج ‪ ،Augmented Model‬صهو م ا ئ تماما للشص ص ل األصلا لل ربامج‬

‫الخطا بعاله ص ع ران ع بفي المش لة‪ .‬صالش ل الموسع ب ثر مواءمة للاحث ع الذرى المق ولة‪.‬‬

‫‪113‬‬
‫بالحظ بن معامالت محغمرات الفرم ‪ Si‬تياصع الصفر ا الصيغة الحالية للحابع الهدف ‪ .Z‬بش ل عاا‪ ،‬إ‪.‬ا كابت‬

‫يمة بحد محغمرات الفرم ا الحل ال ارع‪:‬‬

‫‪ ‬تي ص ص ص ص صصاصع الص ص ص ص ص صصفر‪ ،‬هذا يعسا بن هذا الحل يقع عل‬

‫حدصد ميحقيم القمد المعسا‪.‬‬

‫‪ ‬ب ر م الص ص ص ص صصفر‪ ،‬يعسا بن هذا الحل يقع ا مسطقة‬

‫ق ول القمد المعسا‪.‬‬

‫‪ ‬بحغر م الصفر‪ ،‬يعسا بن هذا الحل يقع ا مسطقة‬

‫عدا ق ول القمد المعسا‪.‬‬

‫لسعرف بعض مصطلحات ال ربامج الخطا الحا سسححايها ا هذه الفقرة‪:‬‬

‫وسم كل محغمر بفب "محغمر قاعدع ‪ "Basic variable‬بص "غمر محغمر قاعدع ‪."Nonbasic Variable‬‬ ‫‪‬‬

‫يم‬ ‫‪ ‬الحل الموسصصع ‪ :Augmented Solution‬هو حل للمحغمرات األحصصلية (محغمرات القرار) باإضصصا ة إل‬

‫محغمرات الفرم‪.‬‬

‫يم محغمرات الفرم‪ .‬مثال‪،‬‬ ‫‪ ‬حل قاعدع (األس ص ص ص ص صصا ) ‪ :Basic Solution‬بحد حلول الذرى باإض ص ص ص ص صصا ة إل‬

‫الذرصتم ‪ E‬بص ‪ G‬ا المثال بعاله‪.‬‬

‫يم محغمرات‬ ‫‪ ‬حل قاعدع مق ول ‪ :Basic Feasible Solution‬بحد حلول الذرى المق ولة باإضص ص ص ص ص صصا ة إل‬

‫الفرم‪ .‬مثال‪ ،‬الذرى ‪.A, B, C‬‬

‫يعح ر مفهوما الحل القاعدع صالحل القاعدع المق ول بس ص ص ص صصاسص ص ص ص صيان يدا ا ال رم ة الخطية‪ .‬لسحاصل اس ص ص ص صصحخالص‬

‫‪114‬‬
 ‫بعض خصا صها ال ر ة‪.‬‬

‫ا المثصال بعاله‪ ،‬لصد سصا ‪ 5‬محغمرات ص ال صة معصادلت للقمود‪ ،‬ممصا يعسا لصد سصا الحر صة ا اخحيصار يم محغمر ا سم‬

‫م يمسها )‪ (5-3 = 2‬م اسح دالهما صحل المعادلت الثال ة بالمحغمرات الثال ة المحاقية‪.‬‬

‫يما تيصصاصع الصصصفر‪.‬‬ ‫اخحيار بع محغمر م المحغمرات الخميصصة بش ص ل عش صوا ا‪ ،‬عادة ما يعط للمحغمر‬ ‫يم‬

‫بدعو هذه المحغمرات "الحرة" بمحغمرات خار القاعدة ‪.Nonbasic Variables‬‬

‫تحي صصو يم المحغمرات الثال ة المحاقية م المعادلت الثال ة‪ ،‬صبدعوها بمحغمرات القاعدة‪ ،‬صالحل الساتج عسها بدعوه‬

‫بالحل القاعدع‪ ،‬صل الخصا ج اآلتية‪:‬‬

‫ص ص ل معادلت‪ .‬صعدد المحغمرات غمر‬ ‫‪ ‬عدد محغمرات القاعدة يي صصاصع عدد القمود الحا بح صصاحت ممثلة عل‬

‫القاعدية يياصع الفرم يم العدد ال لا للمحغمرات صعدد محغمرات القاعدة‪.‬‬

‫يم المحغمرات غمر القاعدية يياصع الصفر‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يم المحغمرات القاعدية بحل مشحرك ل ملة المعادلت ا الصيغة الموسعة‪.‬‬ ‫‪ ‬بحصل عل‬

‫‪ ‬إ‪.‬ا حققت المحغمرات القاعدية رص الالسل ية‪ ،‬الحل القاعدع هو حل قاعدع مق ول‪.‬‬

‫ا المثصصال الحعليما بعاله‪ ،‬تش ص ص ص ص ص ص ص صصل بقطصصة م صصدب اإحصصدا يصصات قصصاعصصدة ابطالم مق ولصصة حمصصث ‪ ،y=0 ،x=0‬صمحغمرات‬

‫القاعدة ها محغمرات الفرم ‪ .S1=4, S2=28, S3=30‬تحقق يم المحغمرات الخمي ص ص ص ص ص صصة معادلت القمود صت ون يمة‬

‫تابع الهدف تيص ص ص ص ص ص صصاصع الصص ص ص ص ص ص صصفر ‪ ،Z=0‬بع بن هذا الحل هو حل يد ا مق ول ص مثل السقطة ‪ O‬ا الحل ال يابا‪،‬‬

‫في ون لد سا إ‪.‬ا بصل حل مق ول‪:‬‬

‫محغمرات خار القاعدة‪x, y :‬‬ ‫محغمرات القاعدة‪S1, S2, S3 :‬‬

‫‪115‬‬
 ‫مثال (‪ )2-3‬إي اد حل قاعدع خر مق ول‪.‬‬

‫لسفخذ ال ربامج الموسع بعاله‪ ،‬صلس ع مثال ‪ S2=0 ،x=0‬حصائ يملة المعادلت‪:‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪+ S1‬‬ ‫‪=4‬‬

‫‪4y‬‬ ‫‪+ S2‬‬ ‫‪= 28‬‬
‫‪5x + 3y‬‬ ‫‪+ S3 = 30‬‬
‫لد سا ‪ 3‬معادلت يثال ة م اهمل ‪ ،S1, y, S3‬الحل المشحرك لها‪:‬‬

‫‪S3 = 30-3(7) = 9‬‬ ‫‪y = 28/4 = 7‬‬ ‫‪S1 = 4‬‬

‫حمث بن يم المحغمرات الثال ة غمر سص صصالاة‪ ،‬ها تحقق ص صصرص الالسص صصل ية‪ ،‬هذا الحل القاعدع هو حل قاعدع‬

‫خر صمق ول‪.x=0 , y=7 , S1=4 , S2=0 , S3=9 :‬‬

‫محغمرات خار القاعدة‪x, S2 :‬‬ ‫محغمرات القاعدة‪S1, y, S3 :‬‬

‫خر م القاعدة‪ ،‬ا المثال بعاله‪ ،‬تم دخول المحغمر ‪ y‬إل القاعدة‬ ‫ت دص العملية صكفبها إدخال محغمر صإخ ار‬

‫صخرص المحغمر ‪ S2‬مسها‪.‬‬

‫يمة تابع الهدف عسد هذا الحل ‪ ،Z=35‬يمثل السقطة ‪ A‬ا الحل ال يابا عل الش ل (‪.)1-3‬‬

‫‪Z = 3x + 5y + 0S1 + 0S2 + 0S3‬‬

‫‪Z = 3(0) + 5(7) + 0(4) + 0(0) + 0(9) = 35‬‬

‫تعميم هذا المفهوا عل يوار حل قاعدع مق ول‪:‬‬ ‫عر سا ا الحمثمل ال يابا مفهوا يوار ‪.‬رصة‪ ،‬يم‬

‫بقول ع حلم قاعد م مق ولم ببهما مح اصران إ‪.‬ا كابت يميع المحغمرات غمر القاعدية ها بفيص ص ص ص ص ص صصها ا‬

‫‪116‬‬
 ‫القول بن يميع محغمرات القاعدة ها بفيها ا الحلم عدا محغم ار صاحدا‪.‬‬ ‫الحلم عدا محغم ار صاحدا‪ .‬ص ا‬

‫مما يعسا بن البحقال م الحل القاعدع المق ول "ال ارع الحالا" إل يوار مق ول ي ا ئ اسص ص ص ص ص ص صصح دال محغمر غمر‬

‫قاعدع بمحغمر قاعدع‪ .‬بع إخ ار محغمر م القاعدة صإدخال خر محل ‪.‬‬

‫مثال (‪ )3-3‬اسح دال محغمر قاعدع بآخر غمر قاعدع‪.‬‬

‫صيدبا حل قاعدع مق ول ا المثال الي ص ص ص صصايق‪ .x=0 , y=7 , S1=4 , S2=0 , S3=9 :‬ص مثل السقطة ‪ A‬عل‬

‫الش ل صها ‪.‬رصة حل مق ول‪ .‬بط يعة الحال‪ ،‬كل ‪.‬رصة مق ولة ها حل قاعدع مق ول‪.‬‬

‫محغمرات خار القاعدة‪x, S2 :‬‬ ‫محغمرات القاعدة ا الحل الحالا‪S1, y, S3 :‬‬

‫بسحقل إل حل قاعدع خر مق ول؟‬ ‫ي‬

‫صصل م ‪ ،O‬ال‬ ‫بر سا ا الحل ال يابا بن السقطحم ‪ B, O‬ها ‪.‬رى مق ولة م اصرة للسقطة ‪ ،A‬صحمث بن ‪ A‬ب‬

‫ص ص ص ص صصل بسحقل إلمها صإل ت ون‬ ‫العودة إلمها‪ ،‬إ‪.‬ا بقرر البحقال إل السقطة ‪ B‬صاخحاار األمثلية‪ ،‬إن كابت ب‬ ‫يم‬

‫‪ A‬ها الحل األمثل‪.‬‬

‫يسفي المسطق‪ ،‬بويد يوار الحل القاعدع الحالا ‪ A‬باسص ص ص ص ص صصح دال محغمر م القاعدة ‪ S1, y, S3‬بفحد المحغمرات‬

‫اسص صصح دال ‪ S3‬مثال بالمحغمر ‪( x‬حمث بن ‪ y‬قد اسص صصح دل ا الخطوة اليص صصابقة بالمحغمر ‪،)S2‬‬ ‫خار القاعدة‪ ،‬يم‬

‫حصائ‪:‬‬

‫محغمرات خار القاعدة‪S3, S2 :‬‬ ‫محغمرات القاعدة ال د دة‪S1, y, x :‬‬

‫بعطا ‪ ،S2=0, S3=0‬صبحل يملة المعادلت م يد د‪:‬‬

‫‪117‬‬
 ‫‪x‬‬ ‫‪+ S1‬‬ ‫‪=4‬‬
‫‪4y‬‬ ‫‪+ S2‬‬ ‫‪= 28‬‬
‫‪5x + 3y‬‬ ‫‪+ S3 = 30‬‬

‫س د‪ :‬يم محغمرات القاعدة ‪S1=2.2 ،y=7 ،x=1.8‬‬

‫يمة تابع الهدف عسدها يياصع ‪ Z=40.4‬صهو الذرصة المق ولة ‪ B‬ا الحل ال يابا‪:‬‬

‫‪Z = 3(1.8) + 5(7) + 0(2.2) + 0(0) + 0(0) = 40.4‬‬

‫الحوقف عسد هذا الحل كوب الحل األمثل‪ ،‬إ‪ .‬بالحظ بن‪:‬‬ ‫يم‬

‫يمصصة تصصابع الهصصدف ‪( Z‬بع المحغمر ‪ x, y‬حمصصث معصصامالتهصصا ا الحصصابع موياصصة)‬ ‫‪ ‬المحغمرات الحا تز صصد م‬

‫يميعها بحاحت ا القاعدة‪.‬‬

‫‪ ‬بن المحغمرات خار القاعدة (‪ )S2, S3‬ل تدخل ا حياا ‪ Z‬بحال كوبها خار القاعدة‪.‬‬

‫‪ ‬بن المحغمر ‪ S1‬المويود ا القاعدة ل يي ص ص ص ص صصاهم ا ادة يم ‪ Z‬كون معامل ا ح ص ص ص ص صصيغة الحابع يي ص ص ص ص صصاصع‬

‫الصفر‪.‬‬

‫يم ‪ ،Z‬لصذلصك بعح ر بن الحصل الحصالا‬ ‫بن تز صد م‬ ‫خر‪ ،‬ل ويصد محغمرات قرار بخرى خصار القصاعصدة يم‬ ‫بمعس‬

‫يم ‪ Z‬للحلول المثل األخرى (إن صيدت) س ص ص ص ص ص صصح ون‬ ‫هو حل بمثل‪ ،‬مع اإ ص ص ص ص ص صصارة إل بب قد ل ي ون صحمدا‪ ،‬ل‬

‫تياصع بفي القيمة الحالية ‪ Z*=40.4‬بمحغمرات بخرى‪.‬‬

‫تحد سا حح اآلن ع الحلول القاعدية المق ولة الحا تحش ل م تقاطعات حدصد القمود ص ق الصيغة الموسعة‪ ،‬ل‬

‫بحعامل مع تابع الهدف ص ق بفي المسظور ال رع؟‬ ‫ي‬

‫‪118‬‬
‫حم األمر يايص صصاطة بإضص صصا ح كيص صصطر إل الصص صصيغة الموسص صصعة‪ ،‬صعادة ما ب ص صصع ا بعل الصص صصيغة ال دصل صبدعوه‬

‫يمة ‪ Z‬صحص صصيغح (بص يم محغمرات )‪ ،‬صل يححا إل إضص صصا ة‬ ‫اليص صصطر رقم ]‪ .[0‬حش ص ص ل هذا اليص صصطر م الفرم يم‬

‫ي ص صصاف محغمر يد د إل م موعة المحغمرات صهو‬ ‫محغمر رم كون حص صصيغة الحابع ‪ Z‬ها ا األحص صصل معادلة‪ ،‬ل‬

‫إض ص صصا ة محغمرات الفرم إل ح ص صصيغة ‪ Z‬بمعامالت كل مسها يي ص صصاصع الص ص صصفر حمث ل‬ ‫يم‬ ‫المحغمر الحابع ‪ ،Z‬ل‬

‫يمة ‪ Z‬ص فخذ الش ل القياسا اآلتا‪:‬‬ ‫تغمر م‬

‫‪Max‬‬ ‫‪Z - 3x - 5y + 0S1 + 0S2 + 0S3‬‬ ‫‪=0‬‬ ‫]‪[0‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪=4‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪4y‬‬ ‫‪+ S2‬‬ ‫‪= 28‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪5x + 3y‬‬ ‫‪+ S3‬‬ ‫‪= 30‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫قمود الالسل ية تاق كما ها ‪y ≥ 0 ، x ≥ 0‬‬

‫ق ل البحقال إل الحعامل مع الخوار مية بش ص ص ص ص ص ص ص لها ال دصلا‪ ،‬لس ص ص ص ص ص ص صصع يدصل مقاربة يم الحمثمل ال يابا صالحمثمل‬

‫ال رع (ع ‪ Hiller & Liebreman, 2001‬يحصص ص ص ص ص صصرف)‪ ،‬صلسطاق عل المثال الحعليما ا الفقرات اليص ص ص ص ص صصابقة‪،‬‬

‫للقارئ محابعة مراحل الوح صصول إل الحل‬ ‫صل صصرصرة المقاربة يم الطر قحم ب رر بدباه الشص ص ل (‪ )1-3‬حمث يم‬

‫األمثل خطوة خطوة ع ر ال دصل صالش ل معا‪.‬‬

‫‪119‬‬
 ‫‪Max Z = 3x + 5y‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪x=4‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪≤4‬‬
‫‪4y ≤ 28‬‬
‫‪4y = 28‬‬ ‫‪5x + 3y ≤ 30‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪x≥0 ، y≥0‬‬
‫‪B‬‬

‫المنطقة المقبولة‬ ‫‪C‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪Z=3x+5y = 0‬‬

‫الشكل (‪ 2-3‬مكرر الشكل ‪ )1-3‬الحل البياني للمثال التعليمي‬

‫‪120‬‬
 ‫الجدول (‪ )1-3‬مقارنة بين مراحل الحل الجبري والبياني لخوارزمية ‪Simplex‬‬
‫الحل الجبري‬ ‫الحل البياني‬ ‫مراحل العمل‬
‫اختيار المتغيرين ‪ x, y‬كمتغيرات غير قاعدية حيث‬
‫‪ .x=y=0‬متغيرات القاعدة هي نفسها متغيرات الفرق‪:‬‬ ‫اختيار مبدأ اإلحداثيات )‪O(0, 0‬‬
‫‪S1, S2, S3‬‬ ‫كذروة مقبولة‪.‬‬
‫البدء‬
‫)‪(x=0, y=0, S1=4, S2=28, S3=30‬‬ ‫قيمة تابع الهدف‪:‬‬
‫قيمة تابع الهدف‪:‬‬ ‫‪Z =3(0) + 5(0) = 0‬‬
‫‪Z =3(0)+5(0)+0(4)+0(28)+0(30) = 0‬‬
‫غير أمثلي‪ .‬ألن التحرك من النقطة ‪O‬‬
‫غير أمثلي‪ .‬ألن زيادة قيم المتغيرات غير القاعدية ‪ x‬أو‬ ‫اختبار‬
‫على حدود المنطقة المقبولة يزيد من‬
‫‪ y‬يؤدي إلى زيادة قيم ‪ ،Z‬حيث معامالتها موجبة‪.‬‬ ‫األمثلية‬
‫قيم ‪Z‬‬
‫الدورة األولى‬
‫زيادة قيمة ‪ y‬مع تعديل قيم المتغيرات األخرى بما‬ ‫التحرك في جوار ‪ O‬على المحور‬
‫الخطوة (‪)1‬‬
‫يتوافق مع جملة المعادالت‪.‬‬ ‫العمودي ‪.y‬‬
‫توقف الزيادة في ‪ y‬عندما يصل أحد المتغيرات‬
‫توقف التحرك عندما الوضول إلى‬
‫القاعدية (‪ )S1, S2, S3‬إلى الصفر‪ .‬هنا المتغير ‪S2‬‬ ‫الخطوة (‪)2‬‬
‫حدود القيد ]‪ [2‬الجديد ‪.4y=28‬‬
‫المضاف إلى القيد الثاني ]‪.[2‬‬
‫يدخل ‪ y‬في القاعدة‪ ،‬ويخرج ‪ S2‬منها‪.‬‬
‫متغيرات القاعدة‪S1, y, S3 :‬‬ ‫إيجاد قيم نقطة التقاطع بين القيدين‬
‫متغيرات غير القاعدية‪x, S2 :‬‬ ‫الالسلبية ‪ x≥0‬والثاني ]‪ ،[2‬فنجد‬
‫القيم الجديدة لجميع المتغيرات‪:‬‬ ‫‪ x=0, y=7‬وهي الذروة المقبولة ‪.A‬‬ ‫الخطوة (‪)3‬‬
‫)‪(x=0, y=7, S1=4, S2=0, S3=30‬‬ ‫قيمة تابع الهدف‪:‬‬
‫قيمة تابع الهدف‪:‬‬ ‫‪Z =3(0) + 5(7) = 35‬‬
‫‪Z =3(0)+5(7)+0(4)+0(0)+0(30) = 35‬‬
‫غير أمثلي‪ .‬ألن التحرك على حدود‬
‫غير أمثلي‪ .‬ما زال باإلمكان زيادة قيم ‪( x‬معامله في‬ ‫المنطقة المقبولة باتجاه ‪ B‬يؤدي إلى‬ ‫اختبار‬
‫تابع الهدف موجب) مما يؤدي إلى زيادة قيمة ‪.Z‬‬ ‫زيادة قيم ‪( Z‬قيم ‪ y‬ثابتة‪ ،‬في حين‬ ‫األمثلية‬
‫تزداد قيم ‪)x‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫زيادة قيمة ‪ x‬مع تعديل قيم المتغيرات األخرى بما‬ ‫استمرار التحرك على طول القطعة‬
‫الخطوة (‪)1‬‬
‫يتوافق مع جملة المعادالت‪.‬‬ ‫المستقيمة ‪AB‬‬
‫توقف الزيادة في ‪ x‬عندما يصل أحد المتغيرات‬
‫توقف التحرك عندما الوضول إلى‬
‫القاعدية (‪ )S1, y, S3‬إلى الصفر‪ .‬هنا المتغير ‪S3‬‬ ‫الخطوة (‪)2‬‬
‫حدود القيد ]‪ [3‬الجديد ‪.5x+3y=30‬‬
‫المضاف إلى القيد الثالث ]‪.[3‬‬

‫‪121‬‬
 ‫يدخل ‪ x‬في القاعدة‪ ،‬ويخرج ‪ S3‬منها‪.‬‬
‫متغيرات القاعدة‪S1, y, x :‬‬
‫متغيرات غير القاعدية‪S3, S2 :‬‬
‫القيم الجديدة لجميع المتغيرات‪:‬‬
‫)‪(x=9/5, y=7, S1=2.2, S2=0, S3=0‬‬
‫قيمة تابع الهدف‪:‬‬
‫‪Z =3(9/5)+5(7)+0(2.2)+0(0)+0(0) = 40.4‬‬
‫حل أمثلي‪(x=9/5, y=7, S1=2.2, S2=0, S3=0) :‬‬
‫زيادة اية متغير غير قاعدي على حساب متغيرات‬
‫القاعدة‪ ،‬يؤدي إلى تناقص قيمة ‪.Z‬‬
‫إيجاد قيم نقطة التقاطع بين القيدين ]‪[2‬‬
‫و ]‪ ،[3‬فنجد ‪ x=9/5, y=7‬وهي‬
‫الذروة المقبولة ‪.B‬‬ ‫الخطوة (‪)3‬‬
‫قيمة تابع الهدف‪:‬‬
‫‪Z = 3(9/5) + 5(7) = 40.4‬‬
‫حل أمثلي ‪ .x=9/5, y=7‬ألن التحرك‬
‫اختبار‬
‫على حدود المنطقة المقبولة بعيدا عن‬
‫األمثلية‬
‫‪ B‬يؤدي إلى تناقص قيم ‪.Z‬‬

‫بالشكل الجدولي‪/‬المصفوفي‬ ‫‪Simplex‬‬ ‫‪ 2-3‬خوارزمية‬

‫اس ص صصحخص ص صصلسا ا الفقرة الي ص صصابقة ماادئ عمل خوار مية ‪ ،Simplex‬ص بر سا مسطق ص لية البحقال م ‪.‬صرة مق ولة إل‬

‫‪.‬رصة بخرى‪ ،‬صم حصصل قصصاعصصدع مق ول إل حصصل قصصاعصصدع خر مق ول بي ص ص ص ص ص ص صصا‪ ،‬ص‪.‬لصصك عل مثصصال تعليما م ون م‬

‫لألسف لييت الحالة العامة‪ ،‬بغلو المش الت القحصادية ي ون عدد‬ ‫محغمر ا سم صعدد محدصد م القمود‪ .‬ل‬

‫الل وء إل الحل ال يابا بص ال رع بعاله‪ ،‬لذلك سص ص ص ص ص ص صصس ص ص ص ص ص ص صصع‬ ‫محغمراتها صقمودها كثم ار صبحيابا كثم ار يدا‪ ،‬ال يم‬

‫ل يداصل مصفو ات‪ ،‬صسسعحمد بفي الماادئ صمسطق الحل بعاله سواء الهسدسا بص ال رع‪.‬‬ ‫المش لة عل‬

‫ل حطلو صضع يدصل ‪ Simplex‬ال ثمر م المعلومات‪ ،‬كل ما بححاي ‪:‬‬

‫(‪ )1‬محغمرات القاعدة مرتاة حيو صرصدها ا كل معادلة‪.‬‬

‫(‪ )2‬معامالت يميع المحغمرات القاعدية صغمر القاعدية‪.‬‬

‫(‪ )3‬المقاد ر الثايحة ا الطرف الثابا م المعادلت‪.‬‬

‫‪122‬‬
 ‫‪ 1-2-3‬مراحل عمل الخوارزمية‬

‫س صصسعرض مراحل عمل الخوار مية ا هذه الفقرة عل الشص ص ل القياس صصا‪ ،‬عل بن بش صصمر إل الحالت الخاح صصة ا‬

‫موضعها عسد الحاية‪.‬‬

‫المرحلة (‪ )1‬ال دء‪ :‬إدخال محغمرات الفرم ‪.Slack Variables‬‬

‫‪ ‬اخحيار محغمرات القرار األحلية‪ ،‬صاعحاارها محغمرات خار القاعدة‪ ،‬صتياصع الصفر‪.‬‬

‫‪ ‬اخحيار محغمرات الفرم كفصل م موعة لمحغمرات القاعدة‪.‬‬

‫المرحلة (‪ )2‬اخحاار األمثلية ‪.Optimality Test‬‬

‫‪ ‬الحل القاعدع الحالا هو بمثلا إ‪.‬ا ص قع إ‪.‬ا كان كل معامل ا سصصطر ‪ Z‬بع اليصصطر رقم (‪ )0‬ب ر‬

‫بص يياصع الصفر‪ .‬تع ر حالة المياصاة (إن صيدت) ع صيود ب ثر م حل بمثل محياص ة القيمة‪.‬‬

‫‪ ‬إ‪.‬ا كان بحد المعامالت ا س صصطر ‪ Z‬بح صصغر تماما م الص صصفر‪ :‬الحل القاعدع الحالا ليي بمثليا‪.‬‬

‫البحقال إل دصرة يد دة للحصص ص ص صصول عل حل قاعدع يد د‪ .‬مما يعسا الحاية إل ت د ل محغمر غمر‬

‫قاعدع بآخر قاعدع‪ ،‬صحياا حل قاعدع يد د‪.‬‬

‫‪123‬‬
 ‫المرحلة (‪ )3‬الدصرة الحالية ) ‪.Iteration ( i‬‬

‫الخطوة (‪ :) 1‬تحد د المحغمر غمر القاعدع ال د د الذع سص ص ص ص ص ص صصمدخل القاعدة‪ .‬حم اخحيار المحغمر ‪.‬ص المعامل‬

‫الي ص صصالو األ ر بالقيمة المطلقة (بع المعامل األ ثر س ص صصل ية) ا س ص صصطر ‪ ،)5(Z‬ص ون هذا المحغمر هو‬

‫الذع سص ص ص صصمدخل إل القاعدة‪ .‬تمممز عمود هذا المعامل صتيص ص ص صصممح بعمود المحور ‪ .Pivot Column‬إ‪.‬ا‬

‫اخحيار بع مسها دصن تمممز‪.‬‬ ‫صيد ب ثر م محغمر محياص ة ا يمة المعامالت األ ثر سل ية‪ ،‬يم‬

‫الخطوة (‪ :)2‬تحد د المحغمر القاعدع الذع س ص صصيخر م القاعدة‪ ،‬يحط مق اخحاار المعدل األدب ‪Ratio Test‬‬

‫اآلتا‪:‬‬

‫‪ ‬تمممز المعامالت الموياة قع ا عمود المحور‪.‬‬

‫‪ ‬حي ص ص ص ص صصاا معدل كل معامل مويو‪ .‬المعدل هو حاح ص ص ص ص صصل قي ص ص ص ص صصمة الطرف الثابا المقايل للمعامالت‬

‫الموياة عل بظمرتها م بفي اليطر ا عمود المحور‪.‬‬

‫‪ ‬تمممز الي ص صصطر ‪.‬ص المعدل األدب ‪ ،‬بدعو هذا الي ص صصطر بي ص صصطر المحور ‪ ،Pivot Row‬ص ون المحغمر‬

‫القاعدع لهذا الي ص صصطر هو المحغمر الذع س ص صصيخر م القاعدة‪ .‬إ‪.‬ا صيد ب ثر م محغمر محي ص صصاص ة ا‬

‫اخحيار بع مسها دصن تمممز‪.‬‬ ‫يم المعدل األدب ‪ ،‬يم‬

‫‪ ‬بدعو الخلية العسصص ص ص ص صصر الذع حقاطع في سصص ص ص صصطر المحور مع عمود المحور بعدد المحور بص المحور‬

‫‪.Pivot‬‬

‫‪ .5‬إذا كاو اتجاه التأويج مو نمط تصغيا ‪ Min‬للتابع الهمفك ولم يتم تغيياها للشكل القياسي تعظيم ‪Max‬ك فنختاا المعامل الموجب األكبا‪.‬‬

‫‪124‬‬
‫الخطوة (‪ )3‬إي اد الحل القاعدع ال د د‪ .‬ص‪.‬لك بإيراء م موعة م العمليات األصلية عل ال دصل المصصصفو ة‬

‫(يمع بص طرق بسص صصطر‪ ،‬ضص صصرا سص صصطر يثايت صيمع م سص صصطر خر‪ )... ،‬بحمث بحصص صصل ا عمود‬

‫المحور عل القيمة صاحد ‪ 1‬ا خلية المحور‪ ،‬صعل القيمة حص صصفر ا يميع الخاليا األخرى م بفي‬

‫عمود المحور‪ .‬كما لا‪:‬‬

‫‪ ‬تقييم يميع عساحر سطر المحور عل العدد المويود ا خلية المحور‪.‬‬

‫‪ ‬م بيل الحصول عل حفر ا بحد خاليا عمود المحور (عدا خلية المحور طاعا)‪ ،‬ضرا سطر‬

‫المحور بقيمة الخلية المعسية بعد تغممر إ ارتها‪ ،‬صيمع السحي ة إل سطر الخلية المعسية‪.‬‬

‫‪ ‬ت رار العملية ل ميع خاليا عمود المحور‪ ،‬حح بحصص صصل عل حص صصفر ا يميع خاليا عمود المحور‬

‫صصاحد ا خلية المحور‪.‬‬

‫المرحلة (‪ )4‬اخحاار األمثلية ‪ .Optimality Test‬إ‪.‬ا كان بحد المعامالت ا سصصطر ‪ Z‬بحصصغر تماما م الصصصفر‪:‬‬

‫البحقال إل دصرة يد دة للحصول عل حل قاعدع يد د‪.‬‬

‫المرحلة (‪ )5‬دصرة يد دة )‪:Iteration ( i+1‬‬

‫‪ ‬ت رار بفي خطوات المرحلة الثالثة عل ال دصل ال د د الذع حصص ص ص ص ص ص صصلسا علي ا بهاية الخطوة (‪)3‬‬

‫م المرحلة الثالثة‪.‬‬

‫‪ ‬ت رار المرحلحم الرابعة صالخامية حح يصائ يميع معامالت سطر ‪ Z‬موياة تماما‪.‬‬

‫لسط ق هذه المراحل عل المثال الحعليما بعاله‪.‬‬

‫‪125‬‬
 ‫‪ 2-2-3‬تطبيق مراحل الخوارزمية (مثال تعليمي)‬

‫ل يدصل‪ .‬المطلوا تعظيم الحابع ‪ Z‬بحمث ي ون‪:‬‬ ‫لس ع المثال الحعليما بعاله عل‬

‫‪Z - 3x - 5y - 0S1 - 0S2 - 0S3 = 0‬‬ ‫]‪[0‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪+ S1‬‬ ‫‪=4‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪4y‬‬ ‫‪+ S2‬‬ ‫‪= 28‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪5x +3y‬‬ ‫‪+ S3 = 30‬‬ ‫]‪[3‬‬

‫المرحلة (‪ )1‬يدصل ال دء (الحل األصل)‬

‫م ال ص ص ص ص ص صصرصرع ال دء بحل قاعدع‪ ،‬لسفخذ المحغمر ‪ x, y‬كمحغمرات غمر قاعدية حمث ‪ ،x=y=0‬صت ون محغمرات‬

‫القاعدة ها بفيها محغمرات الفرم‪ ،S1, S2, S3 :‬ب عها ا عمود خاص‪.‬‬

‫ل بسطر‪.‬‬ ‫‪ ‬ب ع المعادلت عل‬

‫‪ ‬ب ص ص صصع يميع المحغمرات ا بعمدة‪ ،‬كل مسها ا عمود خاص‪ ،‬صب ص ص صصع ا كل عمود المعامالت الموا قة‬

‫للمحغمر م المعادلت يسفي الحرتمو‪.‬‬

‫‪ ‬ب ع عمود خاص للطرف الثابا م المعادلت‪.‬‬

‫‪126‬‬
 ‫الجدول (‪ :)1‬جدول ‪ Simplex‬الموافق لمرحلة البدء‬

‫متغيرات‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬ ‫الطرف‬

‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪S3‬‬ ‫الثاني‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪S1‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪S2‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪S3‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪30‬‬

‫بق بر الحل القاعدع الحالا ال ارع ماا رة م ال دصل كما لا‪:‬‬

‫يمصصة كصصل محغمر قصاعصصدع ها القيمصصة الظصصاهرة ا عمود الطرف الثصصابا بمصصا مهصصا يمصصة تصصابع الهصصدف ‪ ،Z‬صكصصل‬

‫محغمر ل يظهر ا عمود القاعدة ت ون يمح تياصع الصفر‪ ،‬س د الحل الحالا‪:‬‬

‫تابع الهدف‪:‬‬ ‫متغيرات خارج القاعدة‪:‬‬ ‫متغيرات القاعدة‪:‬‬

‫‪Z=0‬‬ ‫‪x=0‬‬ ‫‪S1 = 4‬‬

‫‪y=0‬‬ ‫‪S2 = 28‬‬
‫‪S3 = 30‬‬

‫المرحلة (‪ )2‬اخحاار األمثلية ‪.Optimality Test‬‬

‫الحل القاعدع الحالا ي ون بمثليا إ‪.‬ا كان يميع المعامالت ا سطر ‪ Z‬ب ر بص يياصع الصفر‪ .‬بالحظ بن‬

‫‪ x‬ص ‪ ،)y‬مما حطلو البحقال إل دصرة يد دة للحصول‬ ‫سطر ‪ Z‬ما ال يحوع معامالت سالاة ( ا العمود‬

‫عل حل قاعدع يد د‪ ،‬بع ت د ل محغمر غمر قاعدع بآخر قاعدع‪ ،‬صحياا الحل ال د د‪.‬‬

‫‪127‬‬
 ‫المرحلة (‪ )3‬الدصرة الحالية )‪.Iteration (1‬‬

‫الخطوة (‪ :)1‬تحصصد صصد عمود المحور بع المحغمر غمر القصصاعصصدع ال صصد صصد الصصذع س ص ص ص ص ص ص صمصصدخصصل القصصاعصصدة‪ .‬بالحظ م‬

‫ال دصل (‪ )1‬بن المعامل اليالو األ ر بالقيمة المطلقة هو العمود الثابا ا سطر ‪ Z‬ص ياصع‬

‫‪ -5‬المقايل للمحغمر ‪ ،y‬في ون عمود ‪ y‬هو عمود المحور‪ ،‬صالمحغمر ‪ y‬سمدخل القاعدة‪.‬‬

‫الخطوة (‪ :)2‬تحد د المحغمر القاعدع الذع سيخر م القاعدة‪ ،‬يحط مق اخحاار المعدل األدب ‪.‬‬

‫المعدل ا سصطر المعادلة الثابية ]‪ [2‬الموا ق للمحغمر ‪ S2‬هو األقل‪ ،‬في ون هو سصطر المحور‪،‬‬

‫بع بن المحغمر ‪ S2‬سيخر م القاعدة‪ ،‬صسمدخل ‪ y‬يدل مس ‪.‬‬

‫الجدول (‪ :)1‬جدول ‪ Simplex‬الموافق لمرحلة البدء‬

‫متغير‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬

‫الطرف الثاني‬
‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪S3‬‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪S1‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪S2‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪28 (28/4=7‬‬

‫‪S3‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪30 (30/3=10‬‬

‫الخطوة (‪ )3‬إي اد الحل القاعدع ال د د‪ .‬ي و بن بحصص ص صصل ا عمود المحور عل القيمة ‪ 1‬ا خلية المحور‪ ،‬ص‬

‫‪ 0‬ا يميع الخاليا األخرى م بفي عمود المحور‪ .‬ب رع العمليات اآلتية‪:‬‬

‫‪128‬‬
 ‫يمة خلية المحور ‪ ،4‬فيصائ اليطر ال د د الموا ق‪:‬‬ ‫ب) تقييم سطر المحور عل‬

‫‪S2‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1/4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫)‪(28/4‬‬

‫ا) ضرا اليطر ال د د للمحور بالقيمة ‪ 5‬صيمع ليطر ‪ Z‬المعادلة ]‪ ،[0‬فيصائ سطر ‪:Z‬‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5/4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪35‬‬ ‫)‪(5*7+0‬‬

‫ت) ضرا اليطر ال د د للمحور بالقيمة )‪ (-3‬صيمع ليطر المعادلة ]‪ ،[3‬فيصائ سطر ‪:S3‬‬

‫‪S3‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-3/4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫)‪(-3*7 +30‬‬

‫بعد إب ا هذه العمليات‪ ،‬بحص صصاحت يميع خاليا عمود المحور تيص صصاصع الصص صصفر عدا طاعا خلية المحور الحا‬

‫تياصع الواحد‪ ،‬محش ل لد سا ال دصل ال د د للمرحلة الحالية‪:‬‬

‫الجدول (‪ :)2‬جدول ‪ Simplex‬الموافق للمرحلة الثانية )‪Iteration (1‬‬

‫متغير‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬

‫الطرف الثاني‬
‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪S3‬‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5/4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪S1‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪y‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1/4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪S3‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-3/4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬

‫المرحلة (‪-2‬م رر) اخحاار األمثل ية )‪ :Iterarion (1‬الحل القاعدع الحالا ي ون بمثلا إ‪.‬ا كان يميع معامالت‬

‫س صصطر ‪ Z‬ب ر بص يي صصاصع الص صصفر‪ .‬ما ال س صصطر ‪ Z‬يحوع معامالت س صصالاة صهو معامل عمود ‪ x‬ص ي صصاصع ‪ -3‬مما‬

‫حطلو البحقال إل دصرة يد دة للحصول عل حل قاعدع يد د‪.‬‬

‫المرحلة (‪-3‬م رر) الدصرة الحالية )‪ .Iteration (2‬بعمد بفي الخطوات عل ال دصل ال د د رقم (‪.)2‬‬

‫‪129‬‬
‫الخطوة (‪ :)1‬عمود المحور‪ ،‬المحغمر غمر القاعدع ال د د الذع س ص ص ص صصمدخل القاعدة هو ‪.‬ص المعامل الي ص ص ص صصالو‬

‫األ ر بالقيمة المطلقة (يياصع ‪ )-3‬ص وا ق ‪ ،x‬بع بن ‪ x‬سمدخل القاعدة‪.‬‬

‫الخطوة (‪ :)2‬تحد د المحغمر القاعدع الذع سيخر م القاعدة‪ ،‬يحط مق اخحاار المعدل األدب ‪.‬‬

‫المعدل ا س صصطر المعادلة األخمرة ]‪ [3‬هو األقل ص ي صصاصع ‪ ،9/5‬في ون هو س صصطر المحور‪ ،‬بع‬

‫بن المحغمر ‪ S3‬سيخر م القاعدة‪ ،‬صسمدخل ‪ x‬يدل مس ‪.‬‬

‫الخطوة (‪ )3‬إي اد الحل القاعدع ال د د‪ .‬تحو ل يميع خاليا عمود المحور ‪ x‬إل القيمة حفر صصاحد ‪ 1‬ا‬

‫خلية المحور‪ .‬ب رع العمليات اآلتية‪:‬‬

‫‪ ‬تقييم سطر المحور بع المعادلة ]‪ [3‬عل ‪.5‬‬

‫‪ ‬ضرا سطر المحور بعد الحقييم بالعدد ‪ 3‬صيمع ليطر ‪.Z‬‬

‫‪ ‬ضرا سطر المحور بعد الحقييم بالعدد ‪ -1‬صيمع ليطر المعادلة ]‪.[1‬‬

‫‪130‬‬
 ‫سحصل عل ال دصل اآلتا‪:‬‬

‫الجدول (‪ :)3‬جدول ‪ Simplex‬الموافق للمرحلة الثانية (الدورة الثانية)‬

‫متغير‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬

‫الطرف الثاني‬
‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪S3‬‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪16/20‬‬ ‫‪3/5‬‬ ‫)‪40.4 (35+3*9/5‬‬

‫‪S1‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3/20‬‬ ‫‪-1/5‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫)‪(4-9/5‬‬

‫‪y‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1/4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪x‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-3/20‬‬ ‫‪1/5‬‬ ‫‪9/5‬‬

‫المرحلة (‪-2‬م رر) اخحاار األمثلية‪ .‬الحل القاعدع الحالا ي ون بمثلا إ‪.‬ا كان يميع معامالت سصصطر ‪ Z‬ب ر بص‬

‫يياصع الصفر‪ .‬بالحظ بن يميع معامالت سطر ‪ Z‬بحاحت ب ر م الصفر‪ ،‬الحل الحالا هو الحل األمثل‪:‬‬

‫تابع الهدف‪:‬‬ ‫متغيرات خارج القاعدة‪:‬‬ ‫متغيرات القاعدة‪:‬‬

‫‪Z* = 40.4‬‬ ‫‪S2 = 0‬‬ ‫‪x* = 9/5‬‬

‫‪S3 = 0‬‬ ‫‪y* = 7‬‬
‫‪S1 = 2.2‬‬

‫يمة ‪ Z‬كون معامل مها حفر‪.‬‬ ‫ر عل‬ ‫رغم صيود محغمر الفرم ‪ S1‬ا القاعدة‪ ،‬ل س ل‬

‫على أشكال غير قياسية‬ ‫‪Simplex‬‬ ‫‪ 3-3‬أقلمة خوارزمية‬

‫بر سا حح اآلن كيفية عمل الخوار مية عل الشص ص ص ص ل القياس ص ص صصا بع تعظيم تابع }‪ Max{Z‬تحت م موعة قمود م‬

‫بمع بحغر بص يياصع ‪ AX ≤ B‬حمث الطرف الثابا ‪ B‬ها مقاد ر موياة‪ ،‬صقمود الالسل ية ‪.X ≥ 0‬‬

‫‪131‬‬
‫سص ص صصسحاصل ا هذه الفقرة بقلمة الخوار مية لحالت خاحص ص صصة بخرى م ال رامج الخطية‪ ،‬م بمع قمود مخحلطة ب ر‬

‫بص يي صصاصع بص بح صصغر‪ ،‬بص توابع تقلمل ‪ ،Min‬بص بعض يم معامالت الطرف الثابا س صصالاة‪ .‬صس صصسرى بن غال ية هذه‬

‫الحعد الت س ص ص ص ص صصححم ا مرحلة ال دء خص ص ص ص ص صصوح ص ص ص ص صصا ال دء بحل قاعدع مق ول‪ ،‬ا حم بن غال ية الخطوات الالحقة‬

‫بفيها‪.‬‬ ‫للخوار مية ت اد ت ون محشايهة إن لم ت‬

‫ا بغلو هذه الحالت‪ ،‬الحقسية األ ثر اس صصحخداما لمعال حها ها بإدخال محغمرات صهمية بص مص صصطسعة ‪Artificial‬‬

‫‪ ،Variables‬حمث حم تش مل مش لة صهمية مصطسعة ب ثر مواءمة لحط مق الخوار مية‪.‬‬

‫تقوا الحقسية بإدخال محغمر احص ص صصطساعا عل كل قمد يححاي ‪ ،‬ييص ص صصحخدا المحغمر الحص ص صصطساعا ال د د لل دء صإي اد‬

‫بصل حل قاعدع مق ول‪ ،‬حمث لعو هذا المحغمر دصر المحغمر القاعدع ا معادلة القمد المعسا‪ .‬كما حم تعد ل‬

‫ح ص صصيغة تابع الهدف بإض ص صصا ة حد ‪.‬ص يمة س ص صصالاة ك مرة (بوع م ال زاء) إلمها‪ .‬ص خحفا لحقا تف مر هذه المحغمرات‬

‫الح صصطساعية ( يمها ح صصفر) مع تقدا دصرات الخوار مية بات اه الحل األمثل‪ ،‬حح يخحفا كليا مع الوح صصول للحل‬

‫األمثل‪ .‬سسوضئ ‪.‬لك ا الفقرة الحالية عل بصل حالة خاحة م بمع قمود المياصاة‪.‬‬

‫‪ 1-3-3‬بعض القيود من نمط المساواة‬

‫لد سا قمد مياصاة م الش ل 𝑏 = 𝑖𝑥 𝑖𝑎 ‪∑𝑛𝑖=1‬‬ ‫لي‬

‫𝑏 ≥ 𝑖𝑥 𝑖𝑎 ‪∑𝑛𝑖=1‬‬ ‫ل محرايححم كما لا‪ ∑𝑛𝑖=1 𝑎𝑖 𝑥𝑖 ≤ 𝑏 :‬ص‬ ‫ي ا ئ هذا القمد كحايح عل‬

‫ادة عدد القمود‪ ،‬صبالحالا ادة ح م الحيصصابات بش ص ل ك مر يدا‪،‬‬ ‫تغممر قمود الميصصاصاة بمحرايحات دع إل‬ ‫ل‬

‫لسيحخدا تقسية المحغمرات الحطساعية‪.‬‬

‫‪132‬‬
‫صلسعدل حص ص صصيغة القمد الثالث قع لحصص ص صصائ ميص ص صصاصاة يدل م "بحص ص صصغر بص ييص ص صصاصع"‪،‬‬
‫ّ‬ ‫لسعد إل مثالسا الحعليما بعاله‪،‬‬

‫فيص ص ص ص ص صصائ ال ربامج ل الشص ص ص ص ص ص ل الم م بدباه‪ .‬يظهر الشص ص ص ص ص ص ل (‪ )3-3‬بن م موعة الحلول المق ولة هو قع القطعة‬

‫الميحقيمة ‪.BA‬‬

‫‪Max Z = 3x + 5y‬‬ ‫]‪[0‬‬

‫‪G‬‬
‫‪x=4‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪≥ 4‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪4y = 28‬‬ ‫‪4y ≥ 28‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪5x + 3y = 30‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪x≤0 ، y≤0‬‬ ‫]‪[4‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪Z=3x+5y = 0‬‬

‫الشكل (‪ )3-3‬حالة خاصة‪ :‬بعض القيود من نمط المساواة‬

‫]‪ [1‬ص ]‪ [2‬قع‪ ،‬حمث القمد الثالث هو مياصاة (معادلة) صبالحالا ل ويد رم‬ ‫بإضا ة محغمرات الفرم عل القمد‬

‫يم طر ا القمد‪ ،‬يصائ الش ل الموسع لل ربامج‪:‬‬

‫‪Max Z - 3x + 5y‬‬ ‫‪=0‬‬ ‫]‪[0‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪+ S1‬‬ ‫‪= 4‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪4y‬‬ ‫‪+ S2 = 28‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪5x + 3y‬‬ ‫‪= 30‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫‪x≥0 ; y≥0‬‬ ‫]‪[4‬‬

‫بر سا ا طرم الحل الي ص ص ص ص صصابقة‪ ،‬ل ّيد م اإبطالم م بقطة بع حل قاعدع مق ول لل دء م تحي ص ص ص ص صصم الحل‪ ،‬ل‬

‫يملة المعادلت الخطية السات ة ا الشص ص ل الموس صصع ل تي صصمئ يحمممز حل يد ا صاض صصئ! إ‪ .‬بن صض صصع حل قاعدع‬

‫عسد م دب اإحدا يات حمث ‪ y=0 ،x=0‬دع إل خرم القمد الثالث ]‪.[3‬‬

‫‪133‬‬
‫لحل هذه المع ص ص صصلة‪ ،‬سص ص صصسعحمد عل مفهوا المحغمر الحص ص صصطساعا ‪ ،Artificial Variable‬ص‪.‬لك يحش ص ص ص مل ميص ص صصفلة‬

‫احطساعية تعطا بفي الحل األمثل للميفلة األحلية‪ ،‬كما لا‪:‬‬

‫(‪ )1‬إض صصا ة محغمر اح صصطساعا غمر س صصالو ‪ A‬إل القمد الثالث (قمد المي صصاصاة) كما علسا عسد إض صصا ة محغمرات‬

‫الفرم‪ ،‬فيصائ القمد ]‪ [3‬ل الش ل‪ 5x + 3y + A = 30 :‬صت ون يمة ‪:A‬‬

‫‪A = 30 - 5x - 3y‬‬

‫(‪ )2‬تعد ل حيغة تابع الهدف بإضا ة مقدار ك مر يدا ‪ M‬بإ ارة سالاة كما لا‪:‬‬

‫‪Z = 5x + 3y – M.A‬‬

‫(‪ )3‬الاحث ع الحل األمثل يحط مق ‪ Simplex‬عل الميفلة المصطسعة ال د دة‪:‬‬

‫‪Max Z - 3x - 5y‬‬ ‫‪+ M.A = 0‬‬ ‫]‪[0‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪+ S1‬‬ ‫‪= 4‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪4y‬‬ ‫‪+ S2‬‬ ‫‪= 28‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪5x + 3y‬‬ ‫‪+A‬‬ ‫‪= 30‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫‪x≥0 ; y≥0 ; A≥0‬‬ ‫]‪[4‬‬

‫بالحظ بب بح ص ص صصائ لد سا ص ص ص ص ال ياس ص ص صصيا لل ربامج الخطا‪ ،‬بمحغمرات رم ‪ S1, S2‬صبمحغمر اح ص ص صصطساعا ‪ A‬ص عامل‬

‫معاملة محغمرات الفرم‪ ،‬بالحالا بويد حل قاعدع مق ول لل دء‪.‬‬

‫المحغمرات القاعدية للحل األصلا (ال دء)‪ ،S1 = 4, S2 = 28, A = 30 :‬يعسا بن يمة تابع الهدف ‪.Z = -30M‬‬

‫هذا الحل ليي بالش ص ل القياسصصا (ي و بن ت ون يميع معامالت محغمرات القاعدة تيصصاصع الصصصفر ا معادلة‬ ‫ل‬

‫تابع الهدف)‪ ،‬إ‪ .‬بن معامل المحغمر الحطساعا ‪ A‬ا معادلة تابع الهدف ]‪ [0‬ليي معدصما ص ياصع ‪ ،–M‬لذلك‬

‫‪134‬‬
 ‫ي و حذ م حيغة ‪ ،Z‬صإل "سيعاقو" ‪ Z‬بقيمة ك مرة يدا ‪.M‬‬

‫لحذف ‪ A‬م المعادلة ]‪ ،[0‬ب رع بعض العمليات األس ص ص ص ص صصاسص ص ص ص ص صية عل المعادلت‪ ،‬ا هذه الحالة ي فا ض ص ص ص ص صصرا‬

‫المعادلة ]‪ [3‬بالمقدار ‪ –M‬صيمع السحي ة إل المعادلة ]‪ ،[0‬سحصص ص ص ص ص ص صصل عل سص ص ص ص ص ص صصطر ‪ Z‬ال د د بع المعادلة ]‪[0‬‬

‫ال د دة‪:‬‬

‫‪Z - 3x - 5y + M.A = 0‬‬

‫‪-M (5x + 3y +‬‬ ‫)‪A = 30‬‬
‫‪Z – (5M + 3)x – (3M + 5)y = -30M‬‬ ‫]‪[0‬‬

‫بالحظ بن المحغمر الحطساعا ‪ A‬قد تم حذ م المعادلة ]‪ ،[0‬صبحاحت حيغة تابع الهدف ‪ Z‬للمحغمر غمر‬

‫القاعد م ‪ x, y‬قع‪ ،‬ل بسي بن ‪ M‬ها مقدار ايت ك مر يدا‪:‬‬

‫‪Z = (5M + 3)x + (3M + 5)y - 30M‬‬ ‫]‪[0‬‬

‫م هذه الصص ص ص ص ص صصيغة معر ة بع م المحغمر ‪ x, y‬سص ص ص ص ص صصمدخل ا القاعدة بصل‪ ،‬حمث مويار الدخول بن ي ون‬ ‫يم‬

‫معامل ا تابع الهدف هو األ ر (بع ت ون الز ادة ا الحابع ها األ ر)‪.‬‬

‫بمقاربة معاملا ‪ x, y‬ا الصص صصيغة بع المقدار )‪ (5M +3‬ص )‪ (3M + 5‬ب د‪( 5M + 3 > 3M + 5 :‬طالما بن‬

‫‪ M‬عدد ك مر يدا‪ ،‬القيم ‪ 5, 3‬مهملة بمام )‪ ،‬إ‪.‬ا معامل ‪ x‬هو األ ر‪ ،‬المحغمر ‪ x‬هو الذع سص ص ص ص ص ص صصمدخل القاعدة‪.‬‬

‫هذا يعسا الححرك م السقطة )‪ O(0, 0‬إل السقطة )‪ D(x=4, y=0‬صت ون الز ادة ا يمة تابع الهدف ‪Z=4(5M‬‬

‫)‪ ،+ 3‬ص يمة ‪ Z‬عسد هذه السقطة تياصع )‪:(12 – 10M‬‬

‫‪Z = (5M + 3)(4) + (3M + 5)(0) - 30M = 12 – 10M‬‬

‫خذ بالعحاار إل عسد إيراء اخحاار األمثل ية‬ ‫ل يظهر المقدار ‪ M‬إلّ ا معادلة تابع الهدف ]‪ ،[0‬بالحالا ل‬

‫‪135‬‬
 ‫صعسد تحد د المحغمر الذع سمدخل القاعدة‪.‬‬

‫‪.‬لك قد يحدث بعض األخطاء الحي ص ص ص صصايية بيص ص ص ص ص و عدا‬ ‫طاعا إعطاء ‪ M‬عددا ك م ار يدا ا الص ص ص ص صصيغة‪ ،‬ل‬ ‫يم‬

‫ت ابي ك ر ح ص صصغر األرقاا مما يي ص صصحدعا الحقر و بحيابا ص اطل عمل اخحاار األمثلية‪ .‬الطر قة األبي ص صصو كما علسا‬

‫بعاله بع الحع مر ع معامالت المحغمرات ا المعادلة ]‪ [0‬بشص ص ص ل ح ص صصيغ خطية للمقدار ‪ M‬م الشص ص ص ل ‪(aM +‬‬

‫)‪ ،b‬صمقاربة المعامالت لحقا‪ ،‬مع األخذ بالعحاار بن يم ‪ b‬مهملة ت اه العدد ‪ ،M‬لذلك ي فا مقاربة ال زء ‪aM‬‬

‫م معاملا محغمر ‪.‬‬

‫تط مق بفي المعال ة‬ ‫يم‬ ‫ص ص ل معادلت" لقمد صاحد قع ا م موعة القمود‪ ،‬ل‬ ‫بر سا معال ة حالة "قمود عل‬

‫ا حال صيود ب ثر م قمد م بمع المياصاة‪.‬‬

‫ص ا حال كان الطرف الثابا لقمد الميص ص صصاصاة ‪.‬ص يمة سص ص صصالاة‪ ،‬ي فا ضص ص صصرا طر ا المعادلة باليص ص صصالو‪ ،‬صاسص ص صصح مال‬

‫ل قمد مياصاة بطرف ابا مويو‪.‬‬ ‫معال حها عل‬

‫للقارئ اسح مال حل المثال بعاله‪ ،‬ييحصل عل الحل األمثل عسد السقطة ‪.B‬‬ ‫يم‬

‫تذكمر سر ع بالمحغمر الحطساعا ‪ Artificial Variable‬صطر قة‪:M-‬‬

‫اس صصحخدمسا بعاله طر قة إدخال محغمر اح صصطساعا إل ال ربامج صإض صصا ة مقدار ك مر يدا ‪ M‬إل تابع الهدف ‪.Z‬‬
‫تعرف هذه الطر قة بطر قة‪ .(M-Method) M-‬تي ص ص ص ص صصحخدا لمعال ة بعض الحالت الخاح ص ص ص ص صصة بص الش ص ص ص ص صصا‪.‬ة ا‬
‫ال ربامج األح صصلا للعودة ب إل الشص ص ل القياس صصا‪ .‬ي صصاف محغمر اح صصطساعا إل كل معادلة ل ويد مها محغمر‬
‫رم ‪ ،Slack Variable‬ص‪.‬لك يهدف تش ص ص مل حل بصلا لل ربامج لل دء ب ‪ ،‬ص عامل المحغمر الحص صصطساعا معاملة‬
‫محغمرات الفرم‪ .‬باعحاار بن هذه المحغمرات الح ص صصطساعية ليي ص صصت يزءا م ال ربامج األح ص صصلا‪ ،‬ب ص صصيفها إل تابع‬
‫الهدف ‪ Z‬بعد ض ص ص صصرا كل مسها بمقدار ك مر يدا ‪ ،M‬صكفبها بوع م العقوبة ‪ Penality‬لورصد قمد المي ص ص صصاصاة ها‬
‫صظهرصها ا تابع الهدف‪ ،‬صهذا ي عل يمها تي ص ص ص ص ص صصاصع الص ص ص ص ص ص صصفر ا الحل األمثل ( ا حال صيود مسطقة مق ولة‬
‫طاعا)‪ ،‬صكفبها تيص صصحاعد تدر يا خالل مراحل الوحص صصول إل الحل األمثل‪ .‬ت ص صصاف ‪ M‬إل تابع الهدف ‪ Z‬بإ ص صصارة‬

‫‪136‬‬
 ‫سالاة إ‪.‬ا كان تابع الهدف م بمع ‪ ،Max‬صبإ ارة موياة إ‪.‬ا كان م بمع ‪.Min‬‬

‫‪ 2-3-3‬معامالت سالبة في الطرف الثاني‬

‫إ‪.‬ا كان الطرف الثابا ا بعض القمود سالاا‪ ،‬ي فا ضرا طر ا القمد بالعدد (‪ )-1‬بص تغممر إ ارات يميع حدصد‬

‫تمممز حالحم ‪:‬‬ ‫الطر م ‪ .‬صهسا يم‬

‫الحالة األصل ‪ :‬القمد م بمع مي صصاصاة‪ ،‬عملية ض صصرا طر ا المعادلة بي صصالو صاحد ت دع إل تغممر إ صصارات يميع‬

‫معال حها حيو الفقرة اليابقة ع ر المحغمرات الحطساعية‪.‬‬ ‫حدصد الطر م ‪ .‬يم‬

‫مثال‪ 3x - 4y = -20 :‬بال را بيالو يصائ ‪-3x + 4y = 20‬‬

‫الحالة الثابية‪ :‬حمث بن القمود م بمع محرايحة بحص ص صصغر بص ييص ص صصاصع ≤ (لسحذكر ببسا بحعامل مع الش ص ص ص ل القياسص ص صصا‬

‫لل ربامج الخطا)‪ ،‬ال ص ص ص ص صصرا بي ص ص ص ص صصالو صاحد دع إل تغممر ات اه المحرايحة لحص ص ص ص ص صصائ "ب ر بص‬

‫يياصع"‪ ،‬باإضا ة طاعا لحغممر إ ارات يميع حدصد الطر م ‪.‬‬

‫مثال‪ 3x - 4y ≤ -20 :‬بال را بيالو يصائ ‪-3x + 4y ≥ 20‬‬

‫لخوار مية ‪ Simplex‬بن تعمل‪ .‬بعد صضصصع‬ ‫بعد تغممر إ صصارة الطرف الثابا لحصصصائ موياة ا يميع القمود‪ ،‬يم‬

‫الصيغة الموسعة‪ ،‬تصائ يم الطرف الثابا موياة صها يم محغمرات بصل حل قاعدع‪ ،‬صتحقق قمود الالسل ية‪.‬‬

‫‪137‬‬
 ‫‪ 3-3-3‬تابع الهدف من نمط تقليل ‪Minimization‬‬

‫ب صذكر يصصدايصصة ‪ ،‬بن مسطقصصة الحلول المق ولصصة تسحج ع تقصصاطعصصات القمود‪ ،‬صل عالقصصة لهصصا يحصصابع الهصصدف‪ ،‬إ‪ .‬بعصصد تح صد صصد‬

‫م موعصصة الحلول المق ولصصة‪ ،‬باحصصث م يمسهصصا ع الحصصل األمثصصل‪ .‬قصصد يعسا الحصصل األمث صل ب ر يمصصة للحصصابع الهصصدف‬

‫)‪ Max(Z‬بص بحغر يمة )‪ ،Min(Z‬ص ا يميع األحوال باحث عس ا المسطقة المق ولة‪.‬‬

‫رضص صصسا سص صصابقا ص ص ال ياسص صصيا لل ربامج الخطا بع تعظيم تابع الهدف )‪ Max(Z‬تحت يملة م القمود يميعها م‬

‫بمع بحغر بص يياصع ‪ ،AX ≤ B‬وقيود الالسلبية‪.‬‬

‫ا حال كان الحابع م بمع تقلمل )‪ ،Min(Z‬بع م الش ل‪:‬‬

‫𝑛‬

‫𝑗𝑥 𝑗𝑐 ∑ = 𝑍 𝑛𝑖𝑀‬
‫‪𝑗=1‬‬

‫تحو ل ياياطة إل تابع تعظيم )‪ Max(z‬ب را يميع المعامالت ‪ cj‬باليالو ليصائ‪:‬‬ ‫فيم‬

‫𝑛‬

‫𝑗𝑥) 𝑗𝑐‪𝑀𝑎𝑥 − 𝑍 = ∑(−‬‬

‫‪𝑗=1‬‬

‫الشص ص ص الن الي ص صصابقان مح ا ئان صلد هما بفي الحل األمثل‪ .‬صت ون بح ص صصغر يمة للحابع ‪ Z‬ها ب ر يمة للحابع ‪،–Z‬‬

‫صصالحصصل الصصذع يعطا بحص ص ص ص ص ص صصغر يمصصة للحصصابع ‪ Z‬م مسطقصصة الحلول المق ولصصة يعطا ب ر يمصصة للحصصابع ‪ –Z‬ا بفي‬

‫المسطقة‪.‬‬

‫مثال‪ Max (Z = 5x + 3y) :‬ي ا ئ )‪Min (-Z = -5x -3y‬‬

‫‪138‬‬
 ‫‪ 4-3-3‬بعض القيود من نمط أكبر أو يساوي‬

‫حح اآلن‪ ،‬رضصصسا الحعامل مع الش ص ل القياسصصا لل ربامج الخطا بع )‪ Max(Z‬صالقمود م بمع بحصصغر بص ييصصاصع‬

‫ل ويد ما يمسع بن ت ون بعض القمود م بمع "ب ر بص يياصع ≤"‪ .‬سسرى‬ ‫≤‪ ،‬باإضا ة إل قمود الالسل ية‪ .‬ل‬

‫يفية الحعامل معها باسحخداا مفهوا المحغمرات الحطساعية‪.‬‬

‫لسفخذ بفي المثال الحعليما بعاله‪ ،‬صلسغمر ا تابع الهدف بحمث يصص ص صصائ ‪ Min‬يدل م ‪ ،Max‬صلسغمر بي ص ص صصا ا‬

‫القمد الثالث ليصص ص ص ص صصائ م بمع ب ر بص ييص ص ص ص صصاصع‪ ،‬يظهر الش ص ص ص ص ص ل (‪ )4-3‬م موعة الحلول المق ولة ‪ ،BCE‬صالحل‬

‫األمثل هو السقطة ‪ C‬حمث ‪ x = 4 , y = 10/3‬ص يمح ‪.Z = 86/3‬‬

‫‪Min Z = 3x + 5y‬‬ ‫]‪[0‬‬

‫‪G‬‬ ‫‪x=4‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪≤ 4‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪4y = 28‬‬ ‫‪4y ≤ 28‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫المنطقة‬
‫المقبولة‬ ‫‪5x + 3y ≥ 30‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪x≥0، y≥0‬‬ ‫]‪[4‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬

‫الشكل (‪ )4-3‬حالة خاصة‪ :‬بعض القيود من نمط أكبر أو يساوي‬

‫ا حالة القمد الثالث ]‪ ،[3‬ي و بصل تحو ل القمد إل بمع ميصص ص ص صصاصاة بطرق مقدار مس ‪ ،‬ص‪.‬لك ق ل إضص ص ص ص صصا ة المحغمر‬

‫الحطساعا‪ ،‬كما لا‪:‬‬

‫بعدل حيغة القمد الثالث ]‪ [3‬بإدخال محغمر إضا ا ‪ S3‬ليصائ مياصاة‪:‬‬

‫ّ‬ ‫‪‬‬

‫‪5x + 3y – S3 = 30‬‬

‫‪139‬‬
 ‫المحغمر الحطساعا ‪ A‬كما علسا بعاله لمعال ة حالة المياصاة‪:‬‬ ‫مب ي‬ ‫‪‬‬

‫‪5x + 3y – S3 + A = 30‬‬
‫صطاعا‪ ،‬ي و تعد ل ح ص صصيغة تابع الهدف بإض ص صصا ة ال زاءات إلي ع ر المقدار ‪( M‬مع مالحظة بن الحابع م بمع‬

‫تقلمل ‪ Min‬لذلك العملية ها إضا ة صلييت إبقاص كما ا حالة الحعظيم ‪:)Max‬‬

‫‪Z = 3x + 5y + M S3 + M A‬‬
‫تصائ الصيغة الموسعة لل ربامج (الميفلة المصطسعة)‪:‬‬

‫‪Min (Z = 3x + 5y‬‬ ‫)‪+ M S3 + M A‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪+ S1‬‬ ‫‪=4‬‬
‫‪4y‬‬ ‫‪+ S2‬‬ ‫‪= 28‬‬
‫‪5x + 3y‬‬ ‫‪– S3 + A‬‬ ‫‪= 30‬‬
‫; ‪x≥0‬‬ ‫‪y≥0‬‬

‫بالحالا‪ ،‬بحائ باإم ان معال حها باسحخداا ‪ Simplex‬عل ببها ميفلة تقلمل ‪ Min‬مع قمود مياصاة‪.‬‬

‫‪PostOptimality‬‬ ‫‪ 4-3‬تحليل ما بعد األمثلية‬

‫يقص ص ص صصد بالححلمل ما بعد األمثلية ‪ Postoptimality‬إيراء م موعة م الحعد الت عل محغمرات م وبات المي ص ص صصفلة‬

‫بعد الحصول عل الحل األمثل للميفلة األحلية‪.‬‬

‫هذا الححلمل مفمد للغاية‪ ،‬خصصصوحصصا عسدما ت ون الميصصفلة مشص لة م مئات بص لف المحغمرات صالقمود‪ ،‬صبع تعد ل‬

‫قد حطلو ال ثمر م ال هد صالوقت‪ ،‬لذلك حم الل وء إل د ارسص ص ص صصة ب ر الحعد الت عل الحل األمثل ماا ص ص ص صرة‪ ،‬دصن‬

‫الحاية إعادة تشغمل الخوار مية كاملة‪.‬‬

‫‪140‬‬
 ‫سسيحعرض بعض الحالت األ ثر بهمية‪.‬‬

‫‪ 1-4-3‬إعادة التأويج ‪Reoptimization‬‬

‫ا حال تعد ل بع م م وبات الميص ص ص ص صصفلة‪ ،‬ل ويد ما يمسع م اعحاار المش ص ص ص ص ص لة صكفبها مش ص ص ص ص ص لة يد دة صتط مق‬

‫هذا األسلوا قد يفخذ مز د م الوقت صال هد‪.‬‬ ‫خوار مية ‪ Simplex‬علمها م يد د‪ ،‬ل‬

‫ل تقحج بحد الخيار بص ال سم معا‪:‬‬ ‫لذلك قد ي ون م األ‬

‫‪ ‬العودة إل مراحل يساء المش ص لة خصصصوحصصا مرحلة الصصصياغة صاخحيار طر قة الاحث ع الحل‪ ،‬حمث يم‬

‫تفحج ب ر تعد ل حيغ المعادلت المحرايحات عل الحل السها ا‪.‬‬

‫‪ ‬بص تفحج الحعد الت عل المشص ص ص ص ص ص لة صما يقايلها ا يداصل ‪ Simplex‬صتحد د تف مر هذه الحعد الت عل‬

‫الحل األمثل بع ال دصل السها ا‪.‬‬

‫ا يميع األحوال‪ ،‬ي و بل يغمو ع الذه ب ساء إيراء هذه المرايعات‪ ،‬كيفية اسصصحثمار بع م الحلول المق ولة‬

‫الحا حص ص ص ص صصلسا علمها للمي ص ص ص صصفلة األح ص ص ص صصلية‪ ،‬إ‪ .‬قد ي ون بع مسها حال قاعديا لل دء ب ‪ ،‬صحح قد ي ون الحل األمثل‬

‫اليايق للميفلة األحلية هو حل قاعدع مساسو لل دء ب ‪.‬‬

‫ا كل مرحلة م مراحل د ارسصصة الحعد الت‪ ،‬قد ي ون بي صصا م المفمد إيراء اخحاار األمثلية بصل بفصل‪ ،‬صحمسها قد‬

‫ل ي ون ضرصر ا البحظار إب ا كا ة مراحل الخوار مية عل الميفلة ال د دة‪.‬‬

‫‪141‬‬
 ‫‪ 2-4-3‬األسعار الهامشية‪/‬الظل ‪Shadow Prices‬‬

‫لسحذكر بن ال رم ة الخطية ها بوع م دراسة تو ع الموارد عل األبشطة‪ ،‬عسدما ب ع قمدا ما م بمع "بحغر‬

‫بص يياصع" يعسا بفن م موع الموارد الحا تيحهل ها األبشطة (محغمرات القرار) بع الطرف األصل‪ ،‬ي و بل ح اص‬

‫المقدار المحدد م المورد ‪ i‬بع الطرف الثابا ‪.Bi‬‬

‫عدل اإدارة ال ميات ا الطرف الثابا ‪ Bi‬بالز ادة بص السقصان‪ ،‬إ‪.‬ا لحظت بن هذا الحعد ل‬
‫ل ويد ما يمسع بن ت ّ‬

‫سصصي ون مربحا‪ .‬بع بن د ارسصصة الحف مر القحصصصادع للحعد الت الهامشصصية عل بحد الموارد (الطرف الثابا) عل تابع‬

‫الهدف ‪ Z‬س ص ص صصي ون مفمدا للغاية لإلدارة لحعد ل ق ارراتها‪ ،‬صبدعو هذه الظاهرة بفس ص ص صصعار الظل ‪ .Shadow Prices‬إ‪.‬ا‬

‫الهامشص ص صصية‪ ،‬صإ‪.‬ا كان تابع مسفعة مثال حع ر ع‬ ‫ان تابع الهدف تابع ت الي ‪ ،‬حع ر بسص ص صصعار الظل ع الح الي‬

‫المسفعة الهامشية‪.‬‬

‫خر‪ ،‬معدل الح از د ا تابع الهدف ‪ Z‬مع‬ ‫س ص ص ص صصعر الظل لمورد محدد ‪ y*i‬يقيي القيمة الهامش ص ص ص صصية للمورد ‪ .i‬بمعس‬

‫ادة طفيفة ا ال مية المحاحة م المورد ‪ .Bi‬تفمدبا ‪ Simplex‬ا تحد د هذا المعدل‪ ،‬صهو ليي إل يمة معامل‬

‫محغمر الفرم ‪ i‬ا سطر الحابع ‪ Z‬ا ال دصل السها ا‪.‬‬

‫مثال (‪ )4-3‬بسعار الظل ا ال دصل السها ا ‪.Simplex‬‬

‫لسفخذ ال دصل األخمر رقم (‪ )3‬ا مثالسا الحعليما بعاله (الفقرة ‪ ،)3-2-3‬بالحظ بن يم معامالت محغمرات الفرم‬

‫الحا بدخلت عل قمود الموارد األصل‪ ،‬الثابا‪ ،‬صالثالث عل الحوالا تفير بفسعار الظل‪.‬‬

‫‪ ‬م عمود محغمر الفرم األصل ‪ :S1‬يمصصة المعصصامصصل ‪ .،𝑦1∗ = 0‬يعسا بن الز صصادة ا الطرف الثصصابا‬

‫‪142‬‬
 ‫ادة يمة تابع الهدف‪.‬‬ ‫لهذا المورد األصل ل دع إل‬

‫‪ ‬م عمود محغمر الفرم الثابا ‪ :S2‬يمة المعامل ‪ ،𝑦2∗ = 20‬بع بن الز ادة بمقدار صحدة مويار ة‬
‫‪16‬‬

‫صصادة يم صصة ت صصابع اله صصدف بمقص صدار‬ ‫صاح صصدة ا كمي صصة الطرف الث صصابا له صصذا المورد الث صصابا دع إل‬

‫= 𝑍∆‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫‪20‬‬

‫‪ ‬م عمود محغمر الفرم الثصصالصصث ‪ :S3‬يمصصة المعصصامصصل ‪ ،𝑦3∗ = 5‬بع بن الز صصادة بمقصصدار صحصصدة مويصصار صة‬
‫‪3‬‬

‫صصادة يم صصة ت صصابع اله صصدف بمق صصدار‬ ‫صاح صصدة ا يم صصة الطرف الث صصابا له صصذا المورد الث صصال صصث دع إل‬

‫= 𝑍∆‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬

‫للقارئ الحف د م هذه الحغمرات بالعودة إل الحل ال يابا ا الشص ص ص ص ص ل (‪ ،)5-3‬يز ادة الطرف الثابا ل ل م‬ ‫يم‬

‫يم الحل األمثل صالحف د بفبها سحزداد يهذه المقاد ر‪.‬‬ ‫هذه القمود‪ ،‬صتحاع الحغمر عل‬

‫مثال‪ ،‬ادة ‪ 1‬عل الطرف الثابا للقمد الثابا ليص ص ص ص ص صصائ ل الص ص ص ص ص صصيغة ‪ 4y ≤ 29‬سقل الحل األمثل إل السقطة '‪B‬‬

‫حمث‪:‬‬

‫‪29‬‬
‫∗‪30−3‬‬
‫= 𝑥 ؛ ‪= 3 ∗ 1.65 + 5 ∗ 7.25 = 41.2‬‬ ‫؛ ‪= 1.65‬‬
‫)‪′‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪29‬‬
‫𝐵( 𝑍‬ ‫=𝑦‬ ‫‪= 7.25‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫يمة الحل األمثل سص ص صصابقا عسد ‪ )Z(B)=40.4( B‬صالحل األمثل ال د د عسد '‪ B‬ييص ص صصاصع ‪(Z(B') – 0.8‬‬ ‫الفرم يم‬

‫)‪ Z(B) = 41.2 – 40.4 = 0.8‬صها بفيها معامل سعر الظل ‪.𝑦2∗ = 20‬‬
‫‪16‬‬

‫‪143‬‬
 ‫‪G‬‬
‫‪x=4‬‬
‫'‪B‬‬
‫‪4y = 29‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪4y = 28‬‬

‫المنطقة المقبولة‬ ‫‪C‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪Z=3x+5y = 0‬‬

‫الشكل (‪ )5-3‬تأثير أسعار الظل ‪Shadow Prices‬‬

‫‪ 3-4-3‬تحليل الحساسية ‪Sensitivity Analysis‬‬

‫يمة الحل األمثل‪.‬‬ ‫يقصد يححلمل الحياسية دراسة ب ر تغمرات طفيفة ا يم المعامالت ا ال ربامج الخطا عل‬

‫يمة الحل األمثل‪ ،‬صهو يزء م تحلمل الحياسية‬ ‫ا الحالة اليابقة مثال‪ ،‬بر سا ب ر تعد ل يم الطرف الثابا عل‬

‫بي ا‪.‬‬

‫سا قد رضص ص صصسا سص ص صصابقا بن يم المعامالت ا ميص ص صصفلة ال رم ة الخطية ها مقاد ر محددة صب مدة‪ ،‬ل سها ا الحقيقة‬

‫ها تقد رات لقيم هذه المعامالت‪ ،‬صل بعلم القيم الحقيقية إل بعد الحط مق الفعلا للحل‪.‬‬

‫حمثل الهدف م تحلمل الحي ص ص صصاس ص ص صصية ا تقلمل مخاطر الحص ص ص صصول عل حل بمثل غمر صاقعا‪ ،‬كذلك م ار اة تف مر‬

‫بن س ز تحلمل الحياسية‪:‬‬ ‫بعض الموارد الحرية بص كميات بع ها‪ .‬يم‬

‫يم‬ ‫ر بشص ص ص ص ل ماا ص ص صصر عل‬ ‫عل معامالت محغمرات القرار ا تابع الهدف ‪ .cj‬صهو األ ثر بهمية كوب‬ ‫ب‪-‬‬

‫الحابع‪.‬‬

‫‪144‬‬
 ‫ا‪ -‬عل معامالت الطرف الثابا ا القمود ‪ .Bi‬بر سا هذه الحالة بعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬عل معامالت اس ص صصحهالك الموارد ا القمود ‪ ،aij‬صبدعوها بحيابا المعامالت الح سولويية ‪Technological‬‬

‫‪ Coefficients‬صعادة ما ت ون تقد راتها مق ولة صقر اة م الواقع‪.‬‬

‫الحالة األصل بع تف مر تعد الت طفيفة عل معامالت محغمرات القرار ا تابع الهدف ‪ cj‬ها األ ثر بهمية‪ ،‬ل سها‬

‫ا الذه بن اق الحل‬ ‫لييت باليهولة الحا يظهرها الش ل الخطا للحابع‪ ،‬المويار الحاسم الذع ي و بن اق‬

‫بمثليا ا حال إيراء الحعد الت‪:‬‬

‫‪ ‬إ‪.‬ا كان الحعد ل عل معامل صاحد‪ ،‬األمر بيصصيع‪ ،‬ي فا د ارسصصة المشصصحق األصل لهذا الحابع بالسيصصاة للمحغمر‬

‫المعسا صهو يمة المعامل‪.‬‬

‫‪ ‬إ‪.‬ا كان الحعد ل يمي ب ثر م محغمر‪ ،‬م ال صصرصرع الل وء إل المشصصحقات ال ز ية صالمشصصحقات ال صصمسية‬

‫بن تظهر معدلت الحعو ض يم المعامالت‪.‬‬ ‫للمحغمرات الحا يرى علمها الحعد ل‪ .‬حمث يم‬

‫هساك عدة خيارات إب ا تحلمل الحياسية‪:‬‬

‫الل وء إليص ‪ ،‬بصإعصادة تط مق الخوار ميصصة م يصد صد عل كصل تعصصد صل صمقصصاربة‬ ‫‪ ‬الخيصصار "الرصتمسا" دصمصا يم‬

‫الحلول السات ة‪.‬‬

‫‪ ‬الل وء إل ال رم ة الخطية ال رامحر ة ‪ ،Parametric Linear Programming‬الحا تدر بشص ل مسه ا‬

‫الحغمر عل تابع الهدف يدللة الحغمرات ا م موعة م المعامالت‪ ،‬صلييت م ال األملية الحالية‪.‬‬

‫‪ ‬بص الل وء إل ال رم ة الثسا ية الحا سسحعرض لها ا الفصل الالحق‪.‬‬

‫‪145‬‬
 ‫‪Simplex‬‬ ‫‪ 5-3‬تطبيقات على استخدام خوارزمية‬

‫تطبيق (‪ )1-3‬حل برنامج خطي بيانياً من نمط تعظيم ‪Max‬‬

‫لد سا ال ربامج الخطا‪:‬‬ ‫لي‬

‫‪Max Z = x + 2y‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪≤5‬‬
‫‪y ≤5‬‬
‫‪x +y ≤8‬‬
‫‪x≥0 ; y ≥0‬‬
‫صالمطلوا‪ )1( :‬تحد د المسطقة المق ولة ييابيا‪ ،‬صارسم عل بفي الش ل مسحسيات الحابع ‪.Z‬‬

‫(‪ )2‬تحد د الذرى المق ولة عل الش ل ص يم ‪ x, y‬م بيل كل ‪.‬رصة مق ولة‪.‬‬

‫(‪ )3‬تحد د الذرى المق ولة الم اصرة ل ل ‪.‬رصة مق ولة‪.‬‬

‫(‪ )4‬تحد د الحل األمثل‪.‬‬

‫(‪ )5‬حل ال ربامج اليايق باسحخداا ‪.Simplex‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫(‪ )1‬تحد د المسطقة المق ولة ييابيا‪ ،‬صمسحسيات تابع الهدف ‪ Z‬عل الش ل (‪ )6-3‬كما لا‪:‬‬

‫رسم يملة إحدا يات ‪ ،oxy‬حمث المحور العمودع هو ‪ oy‬صالمحور األ قا ‪.ox‬‬

‫ص ص ل معادلة‪ ،‬م رس صصم المي صصحقيم الحد الموا ق لها‪.‬‬ ‫تمثمل القمود عل ال ملة ‪ :oxy‬صض صصع كل محرايحة عل‬

‫‪146‬‬
 ‫صتحد د المسطقة المحصورة يم ميحقيمات القمود‪ ،‬ح ون ها المسطقة المق ولة‪.‬‬

‫ص ص ص ل معادلة م الدرية‬ ‫م تمثمل تابع الهدف ‪ ،Z‬ي و كحابة حص ص صصيغح عل‬ ‫تمثمل تابع الهدف ‪ :Z‬لسحم‬

‫األصل للمحغمر ‪ y‬يدللة ‪ x‬ص ‪ ،Z‬س د‪ .𝑦 = − 2 𝑥 + 2 𝑍 :‬لرس ص ص ص صصم المي ص ص ص صصحقيم ي فا تحد د بقطة مس صممل‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫الميص صصحقيم‪ .‬ممل هذا الميص صصحقيم ييص صصاصع ‪ -1/2‬ح ون الزاص ة الحا يصص صصسعها مع المحور األ قا مسفرية صتيص صصاصع‬

‫‪ º153‬تقر اا‪ ،‬كما بالحظ بن يمة ‪ Z=0‬عسدما ‪ ،x=0, y=0‬فيمر هذا الميحقيم ‪ Z=0‬م م دب اإحدا يات‪.‬‬

‫‪y‬‬
‫‪x=5‬‬

‫‪y=5‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪C‬‬
‫المنطقة المقبولة‬
‫‪D‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫الشكل (‪ )6-3‬التمثيل البياني لمسألة التطبيق (‪)1‬‬

‫(‪ )2‬الذرى المق ولة عل الش ل ص يم ‪ x, y‬م بيل كل ‪.‬رصة مق ولة‪:‬‬

‫الذرصة ‪ :O‬بقطة تقاطع حدصد قمدع الالسل ية ‪ .x = 0 ; y = 0‬يمة ‪.Z=0‬‬

‫الذرصة ‪ :A‬بقطة تقاطع حدصد قمدع الالسل ية ‪ x = 0‬ص ‪ .y=5‬يمة ‪.Z=1(0)+2(5)=10‬‬

‫‪ x+y=8‬ص ‪ .x=3  ،y=5‬يمة ‪.Z=1(3)+2(5)=13‬‬ ‫الذرصة ‪ :B‬بقطة تقاطع حدصد القمد‬

‫‪ x+y=8‬ص ‪ .y=3  ،x=5‬يمة ‪.Z=1(5)+2(3)=11‬‬ ‫الذرصة ‪ :C‬بقطة تقاطع حدصد القمد‬

‫الذرصة ‪ :D‬بقطة تقاطع حدصد قمدع الالسل ية ‪ y = 0‬ص ‪ .x=5‬يمة ‪.Z=1(5)+2(0)=5‬‬

‫‪147‬‬
 ‫(‪ )3‬تحد د الذرى المق ولة الم اصرة ل ل ‪.‬رصة مق ولة‪.‬‬

‫للذرصة ‪ :A‬الذرصتم ‪.B ،O‬‬ ‫للذرصة ‪ :O‬الذرصتم ‪.D ،A‬‬

‫للذرصة ‪ :C‬الذرصتم ‪.D ،B‬‬ ‫للذرصة ‪ :B‬الذرصتم ‪.C ،A‬‬

‫للذرصة ‪ :D‬الذرصتم ‪.O ،C‬‬

‫(‪ )4‬تحد د الحل األمثل‪ .‬بعد حيصصاا يمة ‪ Z‬عسد كل م الذرى المق ولة‪ ،‬ب د بن ب ر يمة للحابع الهدف تيصصاصع‬

‫‪ Z=13‬عسد الذرصة ‪ ،B‬في ون الحل األمثل ‪.Z* = 13 ،y* = 5 ،x* = 3‬‬

‫(‪ )5‬الحل باسحخداا يداصل ‪Simplex‬‬

‫محغمرات الفرم ‪ S3 ،S2 ،S1‬عل القمود الثال ة عل‬ ‫باعحاار بن يميع القمود م بمع "ب ر بص ييص صصاصع"‪ ،‬ب ص صصي‬

‫الحوالا‪ ،‬سحصل عل الصيغة الموسعة‪:‬‬

‫‪Max‬‬ ‫‪Z - x - 2y - 0S1 - 0S2 - 0S3 = 0‬‬ ‫]‪[0‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪+ S1‬‬ ‫‪=5‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪+ S2‬‬ ‫‪=5‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪x + y‬‬ ‫‪+ S3‬‬ ‫‪=8‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫‪x≥0 ; y≥0‬‬ ‫]‪[4‬‬

‫المرحلة (‪ )1‬ال دء (ال دصل األصل)‬

‫بفخذ محغمرات الفرم كمحغمرات القاعدة‪ ،S1, S2, S3 :‬في ون المحغمر ‪ x, y‬محغمرات غمر قاعدية حمث ‪،x=y=0‬‬

‫سحصل عل يدصل ال دء رقم (‪ )1‬كما لا‪:‬‬

‫‪148‬‬
 ‫الجدول (‪ :)1‬جدول ‪ Simplex‬الموافق لمرحلة البدء‬

‫متغيرات‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬ ‫الطرف‬

‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪S3‬‬ ‫الثاني‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪S1‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪S2‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪S3‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪S1 = 5 ,‬‬ ‫‪S2 = 5 ,‬‬ ‫محغمرات ص يم الحل القاعدع الحالا‪S3 = 8 :‬‬

‫محغمرات خار القاعدة‪x = 0, y = 0 :‬‬

‫يمة تابع الهدف الحالا‪Z = 0 :‬‬

‫المرحلة (‪ )2‬اخحاار األمثلية ‪ :Optimality Test‬الحل القاعدع الحالا ي ون بمثليا إ‪.‬ا كان يميع المعامالت ا‬

‫‪ x‬ص ‪ ،)y‬بع بن الحل‬ ‫سص صصطر ‪ Z‬ب ر بص ييص صصاصع الصص صصفر‪ .‬ما ال سص صصطر ‪ Z‬يحوع معامالت سص صصالاة ( ا العمود‬

‫الحالا غمر بمثلا‪ ،‬مما حطلو البحقال إل دصرة يد دة للحص ص ص ص صصول عل حل قاعدع يد د‪ ،‬بع ت د ل محغمر غمر‬

‫قاعدع بآخر قاعدع‪ ،‬صحياا الحل ال د د‪.‬‬

‫المرحلة (‪ )3‬الدصرة الحالية )‪.Iteration (1‬‬

‫الخطوة (‪ :)1‬تحد د عمود المحور بع المحغمر غمر القاعدع ال د د الذع سمدخل القاعدة‪.‬‬

‫المعامل اليصالو األ ر بالقيمة المطلقة ا سصطر ‪ Z‬هو العمود الثابا ص يصاصع ‪ ،-5‬بع عمود ‪ y‬في ون‬

‫هذا العمود هو عمود المحور‪ ،‬صالمحغمر ‪ y‬سمدخل القاعدة‪.‬‬

‫‪149‬‬
‫الخطوة (‪ :) 2‬تحد د المحغمر القاعدع الذع سص ص ص ص ص ص صصيخر م القاعدة‪ ،‬يحط مق اخحاار المعدل األدب للمعامالت‬

‫الموياة قع ا عمود المحور‪.‬‬

‫ا س صصطر المعادلة الثابية ]‪ [2‬الموا ق للمحغمر ‪ S2‬هو األقل‪ ،‬في ون هو س صصطر المحور‪،‬‬ ‫المعدل األدب‬

‫بع بن المحغمر ‪ S2‬سيخر م القاعدة‪ ،‬صسمدخل ‪ y‬يدل مس ‪.‬‬

‫الجدول (‪ :)1‬جدول ‪ Simplex‬الموافق لمرحلة البدء‬

‫متغير‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬

‫الطرف الثاني‬
‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪S3‬‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪S1‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪S2‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫)‪(5/1=5‬‬

‫‪S3‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫)‪(8/1=8‬‬

‫الخطوة (‪ )3‬إي اد الحل القاعدع ال د د‪ .‬تحو ل عمود المحور بحمث بحصص ص ص ص ص ص صصل عل القيمة ‪ 1‬ا خلية المحور‬

‫(صها بحصصال مويودة‪ ،‬بالحالا ل حاية ألية عملية إضصصافية)‪ ،‬صعل ‪ 0‬ا يميع الخاليا األخرى م‬

‫بفي عمود المحور‪ .‬ب رع العمليات اآلتية‪:‬‬

‫‪ ‬ضرا اليطر ال د د للمحور بالقيمة ‪ 2‬صيمع ليطر ‪ Z‬المعادلة ]‪.[0‬‬

‫‪ ‬ضرا اليطر ال د د للمحور بيالو صاحد )‪ (-1‬صيمع ليطر المعادلة ]‪.[3‬‬

‫محش ل لد سا ال دصل ال د د للمرحلة الحالية‪:‬‬

‫‪150‬‬
 ‫الجدول (‪ :)2‬جدول ‪ Simplex‬الموافق للمرحلة الثانية (الدورة األولى)‬

‫متغير‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬

‫الطرف الثاني‬
‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪S3‬‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪S1‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪y‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪S3‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫المرحلة (‪-2‬م رر) اخحاار األمثلية‪ :‬ما ال سصصطر ‪ Z‬يحوع معامالت سصصالاة صهو معامل عمود ‪ x‬ص يصصاصع ‪ -1‬مما‬

‫حطلو البحقال إل دصرة يد دة للحصول عل حل قاعدع يد د‪.‬‬

‫المرحلة (‪-3‬م رر) الدصرة الحالية )‪ .Iteration (2‬بعمد بفي الخطوات عل ال دصل ال د د رقم (‪.)2‬‬

‫الخطوة (‪ :)1‬عمود المحور‪ ،‬المحغمر غمر القاعدع ال د د الذع س ص ص ص ص صصمدخل القاعدة هو ‪.‬ص المعامل الي ص ص ص ص صصالو‬

‫األ ر بالقيمة المطلقة ص وا ق ‪ ،x‬بع ‪ x‬سمدخل القاعدة‪.‬‬

‫الخطوة (‪ :)2‬تحد د المحغمر القاعدع الذع سيخر م القاعدة‪ ،‬يحط مق اخحاار المعدل األدب ‪.‬‬

‫المعدل ا سصصطر المعادلة األخمرة ]‪ [3‬هو األقل ص يصصاصع ‪ ،3‬في ون هو سصصطر المحور‪ ،‬بع بن‬

‫المحغمر ‪ S3‬سيخر م القاعدة‪ ،‬صسمدخل ‪ x‬يدل مس ‪.‬‬

‫الخطوة (‪ )3‬إي اد الحل القاعدع ال د د‪ .‬تحو ل يميع خاليا عمود المحور ‪ x‬إل القيمة حفر صصاحد ‪ 1‬ا‬

‫خلية المحور‪ .‬ب رع العمليات اآلتية‪:‬‬

‫‪ ‬يمع سطر المحور إل سطر ‪.Z‬‬

‫‪151‬‬
 ‫‪ ‬ضرا سطر المحور بالعدد ‪ -1‬صيمع ليطر المعادلة ]‪.[1‬‬

‫سحصل عل ال دصل اآلتا‪:‬‬

‫الجدول (‪ :)3‬جدول ‪ Simplex‬الموافق للمرحلة الثانية (الدورة الثانية)‬

‫متغير‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬

‫الطرف الثاني‬
‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪S3‬‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫)‪(10+3*1‬‬

‫‪S1‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪(5-3*1‬‬

‫‪y‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪x‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫المرحلة (‪-2‬م رر) اخحاار األمثلية‪ .‬يميع معامالت سطر ‪ Z‬بحاحت ب ر م الصفر‪ ،‬الحل الحالا هو الحل‬

‫األمثل‪ ،‬صهو بفي الحل الذع حصلسا علي ييابيا‪:‬‬

‫تابع الهدف‪:‬‬ ‫متغيرات خارج القاعدة‪:‬‬ ‫متغيرات القاعدة‪:‬‬

‫‪Z* = 13‬‬ ‫‪S2 = 0‬‬ ‫‪x* = 3‬‬

‫‪S3 = 0‬‬ ‫‪y* = 5‬‬
‫‪S1 = 2‬‬

‫تطبيق (‪ )2-3‬حل برنامج خطي بيانياً من نمط تقليل ‪Min‬‬

‫‪Min Z = 2x + 5y‬‬ ‫لد سا ال ربامج الخطا‪:‬‬ ‫لي‬

‫‪x + 4y ≥ 37‬‬
‫‪2x + 3y ≥ 59‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪≥ 15‬‬
‫‪x≥0 ; y≥0‬‬

‫‪152‬‬
 ‫صالمطلوا‪ )1( :‬تحد د المسطقة المق ولة ييابيا‪ ،‬صارسم عل بفي الش ل مسحسيات الحابع ‪.Z‬‬

‫(‪ )2‬تحد د الذرى المق ولة عل الش ل ص يم ‪ x, y‬م بيل كل ‪.‬رصة مق ولة‪.‬‬

‫(‪ )3‬تحد د الذرى المق ولة الم اصرة ل ل ‪.‬رصة مق ولة‪.‬‬

‫(‪ )4‬تحد د الحل األمثل ييابيا‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫(‪ )1‬تحد د المسطقة المق ولة ييابيا‪ ،‬صمسحسيات تابع الهدف ‪ Z‬عل الش ل (‪ )7-3‬كما لا‪:‬‬

‫رسم يملة إحدا يات ‪ ،oxy‬حمث المحور العمودع هو ‪ oy‬صالمحور األ قا ‪.ox‬‬

‫ل معادلة‪ ،‬م رسم الميحقيم الموا ق لها‪ .‬صتحد د‬ ‫تمثمل القمود عل ال ملة ‪ :oxy‬صضع كل محرايحة عل‬

‫المسطقة المحصورة يم ميحقيمات القمود‪ ،‬ح ون ها المسطقة المق ولة‪.،‬‬

‫ص ص ص ص ل معادلة م الدرية األصل للمحغمر ‪ y‬يدللة ‪ x‬ص ‪،Z‬‬ ‫تمثمل تابع الهدف ‪ :Z‬حص ص ص صصيغة تابع الهدف عل‬

‫س د‪ .𝑦 = − 5 𝑥 + 5 𝑍 :‬ممل هذا الميص صصحقيم ييص صصاصع ‪ -2/5‬ح ون الزاص ة الحا يصص صصسعها مع المحور األ قا‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫مسفرية صتيص ص صصاصع ‪ º158‬تقر اا‪ ،‬كما بالحظ بن يمة ‪ Z=0‬عسدما ‪ ،x=0, y=0‬فيمر هذا الميص ص صصحقيم ‪ Z=0‬م‬

‫م دب اإحدا يات‪.‬‬

‫‪153‬‬
 ‫‪y‬‬

‫‪x = 15‬‬
‫المنطقة المقبولة‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪O‬‬
‫‪C‬‬
‫‪Z* = 46.25‬‬

‫الشكل (‪ )7-3‬التمثيل البياني للتطبيق (‪ )2‬حالة ‪Min‬‬

‫(‪ )2‬الذرى المق ولة عل الش ل ص يم ‪ x, y‬م بيل كل ‪.‬رصة مق ولة‪:‬‬

‫‪ x=15‬ص ‪.x=29/3  ،2x+3y=59‬‬ ‫الذرصة ‪ :A‬بقطة تقاطع حدصد القمد‬

‫يمة تابع الهدف‪.Z(A) = 2(15) + 5(29/3) = 235/3  78.33 :‬‬

‫‪ x+4y=37‬ص ‪.y=3 ،x=25  ،2x+3y=59‬‬ ‫الذرصة ‪ :B‬بقطة تقاطع حدصد القمد‬

‫يمة تابع الهدف‪.Z(B) = 2(25) + 5(3) = 65 :‬‬

‫‪ y=0‬ص ‪.x=37  ،x+4y=37‬‬ ‫الذرصة ‪ :C‬بقطة تقاطع حدصد القمد‬

‫يمة تابع الهدف‪.Z(C) = 2(0) + 5(37/4) = 74 :‬‬

‫(‪ )3‬تحد د الذرى المق ولة الم اصرة ل ل ‪.‬رصة مق ولة‪.‬‬

‫للذرصة ‪ :A‬الذرصة ‪.B‬‬

‫‪154‬‬
 ‫للذرصة ‪ :B‬الذرصتم ‪.C ،A‬‬

‫للذرصة ‪ :C‬الذرصة ‪.B‬‬

‫(‪ )4‬تحد د الحل األمثل‪ .‬حياا يمة ‪ Z‬عسد كل م الذرى المق ولة‪.‬‬

‫بحغر يمة للحابع الهدف تياصع ‪ Z=65‬عسد الذرصة ‪،B‬‬

‫في ون هو الحل األمثل ‪.Z* = 65 ،y* = 3 ،x* = 25‬‬

‫تطبيق (‪ )3-3‬حل برنامج خطي بيانياً من نمط تقليل ‪Min‬‬

‫لد سا ال ربامج الخطا‪:‬‬ ‫لي‬

‫‪Min Z = x - 2y‬‬ ‫]‪[0‬‬

‫‪x + y ≥2‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪-x + y ≥ 1‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪y ≤3‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫‪x≥0 ; y≥0‬‬ ‫]‪[4‬‬
‫الحل‪:‬‬

‫األصل صالثابا م بمع "ب ر بص ييص ص صصاصع"‪ ،‬بطرق محغمرات الفرم ‪ S2 ،S1‬م الطرف األصل‪ ،‬م‬ ‫باعحاار بن القمد‬

‫محغمرات احطساعية ‪ A2 ،A1‬عل المعادلحم السات حم ‪.‬‬ ‫ب ي‬

‫محغمر الفرم ‪ S3‬إل الطرف األصل قع‪.‬‬ ‫القمد الثالث م بمع "بحغر بص يياصع"‪ ،‬ب ي‬

‫ذلك بدخل مقدار ي از ا ك مر يدا ‪ M‬كمعامالت للمحغمرات الحطساعية ا حيغة تابع الهدف‪.‬‬

‫بحصل عل الصيغة الموسعة‪:‬‬

‫‪155‬‬
 ‫‪Min‬‬ ‫‪Z – x + 2y – 0S1 – 0S2 – 0S3 – M.A1 – M.A2 = 0‬‬ ‫]‪[0‬‬
‫‪x + y + S1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪A1‬‬ ‫‪=2‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪-x +y‬‬ ‫‪+ S2‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪A2 = 1‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪S3‬‬ ‫‪=3‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫‪x≥0 ; y≥0‬‬ ‫]‪[4‬‬
‫بحص ص صصائ لد سا ص ص ص ال ياسص ص صصيا لل ربامج الخطا‪ ،‬بمحغمرات رم ‪ S1, S2, S3‬صبمحغمر حص ص صصساعمم ‪ A1, A2‬يعامالن‬

‫معاملة محغمرات الفرم‪ .‬ما لسا بحاية إل معر ة القاعدة صمحغمراتها‪.‬‬

‫‪ x, y, S1, S2‬يميعها‬ ‫إعطا ها القيم ‪ ،0‬صلح‬ ‫لد سا ‪ 7‬محغمرات‪ ،‬ص ال ة معادلت‪ .‬بع هساك ‪ 4‬محغمرات حرة يم‬

‫تياصع الصفر‪ ،‬اق لد سا ال ة محغمرات ل تياصع الصفر تمثل محغمرات القاعدة لل دء‪A1 = 2, A2 = 1, S3 :‬‬

‫‪ ،= 3‬ب د بن يمة تابع الهدف ل تياصع الصفر‪:‬‬

‫‪Z = -(0) - 2(0) + 0(0) + 0(0) + 0(3) + M.(2) + M.(1) = 3M‬‬
‫هذا الحل ليي بالش ص ل القياسصصا (ي و بن ت ون يميع معامالت محغمرات القاعدة تيصصاصع الصصصفر ا معادلة‬ ‫ل‬

‫ا معادلة تابع الهدف ‪ Z‬غمر معدصمة‪.‬‬ ‫تابع الهدف)‪ ،‬ما الت معامالت المحغمر الحطساعمم‬

‫لحذف ‪ A2 ،A1‬م المعادلة ]‪ ،[0‬ب رع بعض العمليات األسص ص ص ص صصاس ص ص ص ص صية األصلية عل المعادلت(‪ .)6‬ا هذه الحالة‬

‫ي فا ضص ص ص صصرا كل م المعادلحم ]‪ [1‬ص ]‪ [2‬بالمقدار ‪ ،M‬صيمعهما (بعد ال ص ص ص صصرا) إل المعادلة ]‪ ،[0‬سحص ص ص صصل‬

‫عل سطر ‪ Z‬ال د د بع المعادلة ]‪ [0‬ال د دة‪:‬‬

‫‪Z – x + 2y – 0S1 – 0S2 – 0S3 – M.A1 – M.A2 = 0‬‬ ‫]‪[0‬‬
‫‪+ M( x + y + S1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪A1‬‬ ‫‪) =2‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪+ M(- x + y‬‬ ‫‪+ S2‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪A2 ) = 1‬‬ ‫]‪[2‬‬

‫‪Z - x + (2M + 2)y + M.S1 + MS2 = 3M‬‬ ‫]‪ 0‬الجديدة[‬

‫بالحظ بن المحغمر الح ص ص صصطساعمم ‪ A2 ،A1‬قد تم حذ هما م المعادلة ]‪ .[0‬بح ص ص صصاحت ح ص ص صصيغة تابع الهدف ‪Z‬‬

‫‪ .6‬للتذكياك ينمكو موما ً تمثيل جملة معامالت خطية على شكل مصفوفاتك وهذه العمليات ليست إال عمليات دولية على دسطا المصفوفة‪.‬‬

‫‪156‬‬
 ‫للمحغمرات غمر القاعدية ‪ x, y, S1, S2‬قع‪:‬‬

‫‪Z = x - (2M + 2)y - M.S1 - MS2 + 3M‬‬ ‫]‪[0‬‬

‫م هذه الصص ص ص صصيغة معر ة بع م المحغمرات سص ص ص صصمدخل ا القاعدة بصل‪ ،‬حمث مويار الدخول بن ي ون معامل‬ ‫يم‬

‫ا تابع الهدف هو األ ر‪ ،‬بع حمث ت ون الز ادة ا الحابع ها األ ر(‪.)7‬‬

‫‪S3=3,‬‬ ‫‪A2 = 2,‬‬ ‫في ون لد سا محغمرات القاعدة لل دء‪A1 = 1 :‬‬

‫‪x = 0,‬‬ ‫‪y = 0,‬‬ ‫‪S1 = 0,‬‬ ‫صالمحغمرات خار القاعدة‪S2 = 0 :‬‬

‫ص يمة الحل الحالا (تابع الهدف)‪Z = 3M :‬‬

‫إ‪.‬ا تش مل ال دصل األصل لل دء حيو ‪:Simplex‬‬ ‫يم‬

‫الجدول (‪ :)1‬جدول ‪ Simplex‬الموافق لمرحلة البدء‬

‫متغير‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬ ‫الطرف‬

‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪A1‬‬ ‫‪A2‬‬ ‫‪S3‬‬ ‫الثاني‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪-(2M+2‬‬ ‫‪-M‬‬ ‫‪-M‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3M‬‬

‫‪A1‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪A2‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪S3‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫بمقاربة معامالت المحغمرات ا سص ص ص ص ص ص صصطر تابع الهدف ‪( Z‬اليص ص ص ص ص ص صصطر ]‪ ،)[0‬ب د بن معامل المحغمر ‪ x‬هو األ ر‪،‬‬

‫المقاد ر األخرى سالاة لويود المقدار ال مر ‪ .-M‬إ‪.‬ا المحغمر ‪ x‬هو الذع سمدخل القاعدة‪.‬‬

‫لمعر ة بع محغمر س صصيخر م القاعدة‪ ،‬ب رع حي صصابات المعدل األدب للقيم الموياة قع ا عمود ‪ ،x‬بع تقي صصيم‬

‫‪ .7‬في عال كاو اتجاه التأويج مو نمط تعظيم ‪Max‬ك نأخذ المعامل السالب األكبا بالقيمة المطلقة‪.‬‬

‫‪157‬‬
 ‫الطرف الثابا عل عمود المحور (عمود ‪ ،)y‬صبفخذ المحغمر القاعدع المقايل لألدب مسها‪:‬‬

‫‪X‬‬ ‫المعدل األدنى‬

‫‪A1‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2/1 = 2‬‬
‫‪A2‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪S3‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬

‫إ‪.‬ا المحغمر الذع سيخر م القاعدة هو ‪ ،A1‬صسمدخل ‪ x‬م اب ‪.‬‬

‫ص ون عسصر المحور هو خلية الحقاطع يم عمود ‪ x‬صسطر ‪.A1‬‬

‫بسحقل إل الدصرة األصل )‪ ،Iteration (1‬صب رع بعض العمليات األسص صصاس ص صية عل المصص صصفو ة بحمث بحصص صصل عل‬

‫القيمة ‪ 1‬ا خلية المحور (بحال تياصع ‪ )1‬صحفر ا باقا عساحر العمود كما لا‪:‬‬

‫‪ ‬ب را سطر المحور بيالو صاحد )‪ (-1‬صب مع إل سطر ‪ Z‬بع المعادلة ]‪.[0‬‬

‫‪ ‬ب مع سطر المحور إل سطر ‪ A2‬بع المعادلة ]‪.[1‬‬

‫سحصل عل يدصل الدصرة ال د دة كما لا‪:‬‬

‫الجدول (‪ :)2‬جدول ‪ Simplex‬الموافق للمرحلة األولى )‪Iteration (1‬‬

‫متغير‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬ ‫الطرف‬

‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪A1‬‬ ‫‪A2‬‬ ‫‪S3‬‬ ‫الثاني‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2M-3‬‬ ‫‪-M-1‬‬ ‫‪-M‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3M-2‬‬

‫‪x‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪A2‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪S3‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫بعمد بفي الخطوات عل ال دصل ال د د (‪:)2‬‬

‫‪158‬‬
‫ما ال هساك معامالت سص صصالاة ا سص صصطر ‪ .Z‬بمقاربة معامالت المحغمرات ا سص صصطر ‪ ،Z‬ب د المعامل األ ر‬

‫هو )‪ (2M-3‬ص قايل المحغمر ‪ .y‬إ‪.‬ا المحغمر ‪ y‬هو الذع سمدخل القاعدة‪.‬‬

‫لمعر ة بع محغمر سيخر م القاعدة‪ ،‬بحيو المعدل األدب المقايلة للقيم الموياة قع ا عمود ‪:y‬‬

‫‪y‬‬ ‫المعدل األدنى‬

‫‪x‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2/1 = 2‬‬
‫‪A2‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3/2 = 1.5‬‬
‫‪S3‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3/1 = 3‬‬

‫إ‪.‬ا المحغمر الذع سص صصيخر م القاعدة هو ‪ ،A2‬صسص صصمدخل ‪ y‬م اب ‪ .‬ص ون عسصص صصر المحور هو خلية الحقاطع‬

‫يم عمود ‪ y‬صسطر ‪.A2‬‬

‫بسحقل إل الدصرة الثابية‪ ،‬صب رع بعض العمليات األسصصاس صية عل المصصصفو ة بحمث بحصصصل عل القيمة ‪ 1‬ا خلية‬

‫المحور صحفر ا باقا عساحر العمود كما لا‪:‬‬

‫‪ ‬تقييم يميع عساحر سطر المحور عل المقدار ‪.2‬‬

‫‪ ‬ضرا سطر المحور بعد الحقييم بالمقدار )‪ -(2M-3‬صيمع إل سطر ‪( Z‬المعادلة ]‪.)[0‬‬

‫‪ ‬طرق سطر المحور م سطر ‪( x‬المعادلة ]‪.)[1‬‬

‫‪ ‬طرق سطر المحور م سطر ‪( S3‬المعادلة ]‪.)[3‬‬

‫سحصل عل يدصل الدصرة الثابية كما لا‪:‬‬

‫‪159‬‬
 ‫الجدول (‪ :)3‬جدول ‪ Simplex‬الموافق للمرحلة األولى )‪Iteration (2‬‬

‫متغير‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬ ‫الطرف‬

‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪A1‬‬ ‫‪A2‬‬ ‫‪S3‬‬ ‫الثاني‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-2M-5/2‬‬ ‫‪-2M-3/2‬‬ ‫‪-M-5/2‬‬ ‫‪-M-3/2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5/2‬‬

‫‪x‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1/2‬‬ ‫‪-1/2‬‬ ‫‪1/2‬‬ ‫‪-1/2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1/2‬‬

‫‪y‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1/2‬‬ ‫‪1/2‬‬ ‫‪1/2‬‬ ‫‪1/2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3/2‬‬

‫‪S3‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-1/2‬‬ ‫‪-1/2‬‬ ‫‪-1/2‬‬ ‫‪-1/2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3/2‬‬

‫يميع المعامالت ا سطر ‪ Z‬بحاحت سالاة بص حفر‪ ،‬الحل الحالا هو الحل األمثل‪:‬‬

‫تابع الهدف‬ ‫متغيرات خارج القاعدة‬ ‫متغيرات القاعدة‬

‫‪S1 = 0‬‬
‫‪x = 1/2‬‬
‫‪S2 = 0‬‬
‫‪Z = 5/2‬‬ ‫‪y = 3/2‬‬
‫‪A1 = 0‬‬
‫‪S3 = 3/2‬‬
‫‪A2 = 0‬‬

‫الحل ال يابا لهذا الحط مق‪:‬‬

‫‪Y‬‬
‫‪y=3‬‬

‫المنطقة المقبولة‬

‫الحل األمثل‬

‫‪X‬‬

‫الشكل (‪ )8-3‬الحل البياني للتطبيق (‪ )3‬من نمط ‪Min‬‬

‫‪160‬‬
 ‫اختبارات وأسئلة الفصل الثالث ‪Tests‬‬

‫‪ )1‬أسئلة صح ‪ /‬خطأ ‪True/False‬‬

‫خطأ‬ ‫صح‬ ‫السؤال‬

‫√‬ ‫يُقصد بذروة ‪ Corner Point‬نقطة التقاطع بين حدود قيدين اثنين على األقل‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ندعو ذروتين مقبولتين بأنهما متجاورتين ‪ Adjacents‬إحداهما لألخرى إذا وقعتا على نفس‬
‫√‬ ‫‪2‬‬
‫القطعة المستقيمة ألحد حدود قيود المنطقة المقبولة‪.‬‬
‫√‬ ‫تبحث البرمجة الرياضية في إيجاد أية قيمة لتابع هدف محدد‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫√‬ ‫في البرمجة الخطية‪ ،‬يتم التحرك من ذروة إلى أخرى إذا تحسن تابع الهدف ‪.Z‬‬ ‫‪4‬‬
‫√‬ ‫في البرمجة الرياضية‪ ،‬ال فرق بين األهداف والقيود‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫يُقصد بعملية التأويج ‪ Optimization‬البحث عن القيمة المثلى لتابع بعدة متحوالت تحت قيود‬
‫√‬ ‫‪6‬‬
‫محددة‪.‬‬
‫√‬ ‫تعتبر البرمجة الرياضية واألمثلة جزء من نماذج البرمجة الخطية‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫√‬ ‫يمكن التعبير عن أية مشكلة اقتصادية ببرنامج خطي بسيط‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫√‬ ‫تُدعى متغيرات المسألة التي يجب إيجاد قيم لها بمتغيرات القرار‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫√‬ ‫كل مسألة برمجة خطية بسيطة من متغيرين اثنين فقط‪ ،‬يمكن تمثيلها وحلها بيانيا‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫√‬ ‫تُحدد مجموعة القيود منطقة الحلول القابلة للتنفيذ‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫√‬ ‫تشكل القيود في فضاء المتغيرات دوما مضلعا محدبا‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫√‬ ‫في حال كانت منطقة القيود مضلعا محدبا‪ ،‬نبحث عن الحل األمثل في نقاط الذرى‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫√‬ ‫تُضاف المتغيرات االصطناعية و متغيرات الفرق إلى طرفي متراجحات القيود‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫√‬ ‫ال فرق أبدا بين المتغيرات االصطناعية ومتغيرات الفرق والمتغيرات اإلضافية‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫نستخدم طريقة ‪ Simplex‬للبحث عن الحل األمثل في حال كان تابع الهدف من نمط تعظيم فقط‬
‫√‬ ‫‪16‬‬
‫‪.Max‬‬
‫√‬ ‫يتم تكرار دورات البحث عن الحل في طريقة ‪ Simplex‬طالما أن قيم تابع الهدف تتحسن‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫√‬ ‫تفترض طريقة ‪ Simplex‬أن جميع المتغيرات مستقلة‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫√‬ ‫يُقصد بالصيغة الموسعة في البرمجة الخطية‪ ،‬صياغة البرنامج الخطية على شكل معادالت‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫√‬ ‫يُعطي تطبيق طريقة ‪ Simplex‬دوما حال وحيدا ألي برنامج خطي‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪161‬‬
 ‫‪ )2‬أسئلة خيارات متعددة ‪Multiple Choices‬‬

‫‪ -1‬لدينا القيد اآلتي ‪ ،5x + 20 > x + 100‬فإن منطقة تحقق القيد هي‪:‬‬
‫ب) ‪x = 20‬‬ ‫أ) ‪x > 20‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) ‪x < 20‬‬

‫‪ -2‬من أجل أي برنامج خطي لدي على األقل حل أمثل واحد‪ ،‬يُقصد باختبار األمثلية ما يلي‪:‬‬
‫أ) إذا كان ال يوجد لذروة مقبولة أية ذروة مقبولة مجاورة لها أفضل منها‪ ،‬تكون هذه الذروة هي الحل األمثل‪.‬‬
‫ب) إذا كان ال يوجد لذروة أية ذروة مجاورة لها‪ ،‬تكون الذروة المجاورة هي الحل األمثل‪.‬‬
‫أ) إذا كان ال يوجد أية ذروة مقبولة‪ ،‬يكون الحل األمثل يساوي الصفر‪.‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬

‫‪ -3‬من أهم مبادئ عمل خوارزمية ‪ Simplex‬في البرمجة الخطية ما يلي‪:‬‬

‫ب) خوارزمية بحث تكرارية‬ ‫أ) البحث ضمن الذرى المقبولة‪.‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة صحيحة‬ ‫أ) العمل على نقاط الجوار‬

‫‪ -4‬لدينا القيد اآلتي ‪ x ≤ 8‬فإن هذا القيد يكافئ‪:‬‬

‫ب) ‪ x + S = 8‬و ‪S ≥ 0‬‬ ‫أ) ‪ x ≤ 8‬و ‪x ≥ 0‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) ‪ x - S = 8‬و ‪S ≥ 8‬‬

‫‪ -5‬في البرمجة الخطية‪ ،‬يُقصد بحل قاعدي ‪ Basic Solution‬ما يلي‪:‬‬

‫ب) جميع المتغيرات تساوي الصفر‬ ‫أ) أي نقطة تقاطع بين حدود القيود‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) أحد حلول الذرى ومتغيرات الفرق‬

‫‪ -6‬من أهم خصائص الحل القاعدي ‪ ،Basic Solution‬أن يكون عدد متغيرات القاعدة‪:‬‬
‫ب) يساوي الصفر‬ ‫أ) يساوي عدد القيود المستقلة‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) يساوي عدد المتغيرات غير القاعدية‬

‫‪ -7‬من أهم خصائص الحل القاعدي ‪ ،Basic Solution‬ما يلي‪:‬‬

‫ب) قيم جميع المتغيرات يساوي الصفر‬ ‫أ) قيم المتغيرات القاعدية تساوي الصفر‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) قيم المتغيرات غير القاعدية تساوي الصفر‬

‫‪ -8‬نقول عن حل قاعدي ‪ Basic Solution‬أنه مقبول إذا‪:‬‬

‫ب) حققت متغيرات القاعدة شروط الالسلبية‬ ‫أ) كانت المتغيرات القاعدية تساوي الصفر‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) كانت قيم جميع المتغيرات تساوي الصفر‬

‫‪ -9‬يُقصد بالقيود في البرمجة الرياضية ‪ Mathematical Programming‬ما يلي‪:‬‬

‫ب) التشريعات واألنظمة والقوانين‬ ‫أ) محدودية الموارد‬
‫د) جميع األجوبة السابقة صحيحة‬ ‫ج) السيولة والفوائد والمتغيرات المالية‬

‫‪162‬‬
 ‫‪ -10‬يُقصد بإيجاد الحل األمثل في البرمجة الرياضية البحث عن‪:‬‬
‫ب) أكبر أو أصغر قيمة للتابع الهدف حسب الحالة‬ ‫أ) أكبر قيمة للتابع الهدف‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) أصغر قيمة للتابع الهدف‬

‫‪ -11‬نقول عن حلين قاعديين مقبولين أنهما متجاوران إذا كانت جميع المتغيرات‪:‬‬
‫ب) هي متغيرات القاعدة‬ ‫أ) القاعدية هي نفسها في الحلين عدا متغيرا واحدا‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) تساوي الصفر عدا واحدا‬

‫‪ -12‬لدينا قيد على السيولة لمنتجين كما يلي ‪ ،3x1 + 4x2 > 100‬فإن القيم اآلتية تحقق هذا القيد‪:‬‬
‫ب) ‪x1 = 10, x2 = 20‬‬ ‫أ) ‪x1 = 10, x2 = 10‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) ‪x1 = 0, x2 = 25‬‬

‫‪ -13‬لدينا القيدين اآلتيين على موارد منتجين ‪ ،x2 > 40 ،3x1 + 4x2 > 100‬فإنه يكون لدينا‪:‬‬
‫ب) القيدان محققان دوما‬ ‫أ) القيد األول محقق مهما كانت قيم ‪x1‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) القيد األول غير محقق دوما‬

‫‪ -14‬حل البرنامج الخطي يعني إيجاد مجموعة قيم المتغيرات بحيث‪:‬‬

‫ب) تتحقق جميع القيود‬ ‫أ) تتحق القيود الصفرية‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) تكون القيود المحققة قابلة للتطبيق‬

‫‪ -15‬الحل األمثل البرنامج الخطي يعني إيجاد مجموعة قيم المتغيرات بحيث‪:‬‬
‫ب) تتحقق جميع القيود فقط‬ ‫أ) تتحق جميع القيود ويأخذ تابع الهدف أفضل قيمة‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) يأخذ التابع أفضل قيمة بغض النظر عن القيود‬

‫‪ -16‬لدينا قيد السيولة لمنتجين ‪ ،2x1 + 4x2 ≥ 100‬فإن المنطقة على الشكل المقابل التي تحقق هذا القيد هي‪:‬‬
‫‪x2‬‬ ‫أ) المنطقة (‪)1‬‬
‫ب) المنطقة (‪)2‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ج) الخط األسود الفاصل بين المنطقتين فقط‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪50 x1‬‬
‫‪ -17‬لدى تمثيل مجموعة القيود على مستوي‪ ،‬فإن المنطقة المحصورة بين القيود تُدعى‪:‬‬
‫ب) المنطقة الفارغة‬ ‫أ) منطقة تابع الهدف‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) منطقة الحلول المقبولة‬

‫‪ -18‬في مسألة البرمجة الخطية‪ ،‬ما ندعوه بمتغيرات الفرق ‪ Slack Variables‬ما يلي‪:‬‬
‫ب) الفرق عن الحل األمثل‬ ‫أ) الفرق بين كل متراجحتين للقيود‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) الفرق بين طرفي متراجحات القيود‬

‫‪ -19‬في خوارزمية ‪ ،Simplex‬يتم تحديد المحور ‪:Pivot‬‬

‫ب) متوسط قيم عمود تابع الهدف‬ ‫أ) تقاطع المتغيرين الداخل والخارج من وإلى القاعدة‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) نقطة تقاطع جميع القيود‬

‫‪163‬‬
 ‫‪ -20‬منطقة الحلول المقبولة في الشكل المقابل هي‪:‬‬
‫‪X2‬‬ ‫‪X1 ≥ 5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ) المنطقة (‪)1‬‬
‫‪X2 ≤ 10‬‬
‫ب) المنطقة (‪)2‬‬
‫ج) المنطقة (‪)3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬

‫‪X1‬‬
‫‪X1 + 2x2 ≥ 15‬‬

‫‪ )3‬أسئلة \ قضايا للمناقشة‬

‫السؤال (‪ )1‬مفهوم البرمجة الرياضية وتطبيقاتها‪.‬‬

‫‪ .1‬ما هو المقصود بمصطلح البرمجة الرياضية‪ ،‬وما هي عناصر مسألة البرمجة الرياضية؟‬
‫‪ .2‬ما هي أهم فئات البرمجة الرياضية‪ ،‬موضحا موقع البرمجة الخطية فيها؟‬
‫‪ .3‬اذكر بعض تطبيقات البرمجة الرياضية‪.‬‬
‫} مدة اإلجابة التقديرية‪ 15 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقريبية‪ 100/15 :‬درجة {‬

‫السؤال (‪ )2‬مالحظات حول طريقة ‪.Simplex‬‬

‫ما أهم المالحظات على عمل طريقة السيمبلكس ‪ Simplex‬لحل برنامج خطي؟‬
‫} مدة اإلجابة التقديرية‪ 8 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقريبية‪ 100/8 :‬درجة {‬

‫السؤال (‪ )3‬بعض الحاالت الخاصة في البرمجة الرياضية‪.‬‬

‫بين بالرسم الحاالت الخاصة اآلتية التي تؤدي إلى مشكالت في البرنامج الخطي‪:‬‬
‫‪ .5‬حالة عدم وجود سقوف للقيود ‪.Unsoundness‬‬
‫‪ .6‬حالة عدم وجود حل ‪.Infeasible Region‬‬
‫‪ .7‬تكرار القيود ‪.Redundancy‬‬
‫‪ .8‬وجود عدة حلول مثلى ‪.Alternate Optimal Solutions‬‬
‫} مدة اإلجابة التقديرية‪ 20 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقريبية‪ 100/20 :‬درجة {‬

‫‪164‬‬
 ‫السؤال (‪ )4‬حل برنامج خطي بسيط ‪ Max‬بيانيا‪.‬‬
‫لدينا البرنامج الخطي البسيط اآلتي والمطلوب حله بيانيا‪.‬‬
‫} ‪Max { Z = 5 x1 + 3 x2‬‬
‫‪6 x1 + 4 x2  30‬‬ ‫تحت القيود‪:‬‬
‫‪x1 + 2 x2  8‬‬
‫‪- x1 + x 2  2‬‬
‫‪x1 ; x2 ≥ 0‬‬
‫} مدة اإلجابة التقديرية‪ 15 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقريبية‪ 100/15 :‬درجة {‬

‫السؤال (‪ )5‬حل برنامج خطي بسيط ‪ Max‬باستخدام ‪.Simplex‬‬

‫لدينا البرنامج الخطي البسيط في السؤال السابق (‪ )4‬والمطلوب حله باستخدام خوارزمية ‪.Simplex‬‬
‫} مدة اإلجابة التقديرية‪ 15 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقريبية‪ 100/15 :‬درجة {‬

‫السؤال (‪ )6‬حل برنامج خطي بسيط ‪ Min‬بيانيا‪.‬‬

‫لدينا البرنامج الخطي البسيط اآلتي‪ ،‬والمطلوب حله بالطريقة البيانية‪.‬‬
‫} ‪Min { Z = 3 x1 + 7 x2‬‬
‫‪x1 +‬‬ ‫‪x2 ≥ 80‬‬ ‫تحت القيود‪:‬‬
‫‪8x1 -‬‬ ‫‪2x2 ≥ 30‬‬
‫‪- x1 -‬‬ ‫‪x2 ≥ 60‬‬
‫‪x1 ; x2 ≥ 0‬‬
‫} مدة اإلجابة التقديرية‪ 15 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقريبية‪ 100/15 :‬درجة {‬

‫السؤال (‪ )7‬حل برنامج خطي بسيط ‪ Min‬باستخدام ‪.Simplex‬‬

‫لدينا البرنامج الخطي البسيط في السؤال السابق (‪ )6‬والمطلوب حله باستخدام خوارزمية ‪.Simplex‬‬
‫} مدة اإلجابة التقديرية‪ 15 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقريبية‪ 100/15 :‬درجة {‬

‫‪165‬‬
 ‫السؤال (‪ )8‬صياغة وحل مسألة برمجة خطية‪.‬‬
‫تصنننع إحدى الشننركات وتبيع منتجين اثنين ‪ .B ،A‬يمر المنتجان بثالث عمليات‪ .‬تعمل يوميا ‪ 10‬سنناعات (‪ 600‬دقيقة)‪.‬‬
‫يبين ال جدول اآلتي الزمن ا لذي تح تا جه كل قط عة من المنتجين في العمل يات الثال ثة‪ ،‬وربح القط عة الوا حدة‪ .‬وتر غب‬
‫الشركة بتعظيم أرباحها من المنتجين‪.‬‬

‫ربح القطعة‬ ‫العملية الثالثة‬ ‫العملية الثانية‬ ‫العملية األولى‬

‫‪5$‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المنتج األول ‪A‬‬
‫‪11 $‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪7‬‬ ‫المنتج الثاني ‪B‬‬

‫والمطلوب‪( :‬أ) صياغة المشكلة على شكل برنامج خطي‪.‬‬

‫(ب) إيجاد قيمة الربح األعظمي بالطريقة البيانية‪.‬‬
‫} مدة اإلجابة التقديرية‪ 20 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقريبية‪ 100/20 :‬درجة {‬

‫السؤال (‪ )9‬صياغة وحل مسألة برمجة خطية بطريقة ‪.Simplex‬‬

‫لتكن نفس المشكلة السابقة في السؤال (‪ .)6‬والمطلوب صياغتها وحلها باستخدام طريقة ‪.Simplex‬‬
‫} مدة اإلجابة التقديرية‪ 25 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقريبية‪ 100/20 :‬درجة {‬

‫‪166‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬البرمجة الخطية الثنائية‬

‫‪Chapter (4): Duality in Linear Programming‬‬

‫كلمات مفتاحية‪:‬‬

‫يربامج سا ا ‪ ،Dual Program‬بظر ة الثسا ية ‪ ،Duality Theorem‬محغمرات سا ية ‪ ،Dual Variables‬قمود‬

‫سا ية ‪ .Dual Constraints‬الحفيص ص ص ص ص صصمر القحصص ص ص ص ص صصادع للمحغمرات الثسا ية ‪.Dual Variables Interpretation‬‬
‫الحفيمر القحصادع للقمود الثسا ية ‪.Dual Constraints Interpretation‬‬

‫ملخص الفصل‪:‬‬

‫ا حمث العد د م الحالت‪ ،‬ي ون ال ربامج الخطا معقدا‪ ،‬لذلك بتت ال رم ة الخطية الثسا ية لحياعد ا حل‬
‫هذه المع ص ص ص صصلة‪ .‬ب دب بمفاهيم عامة ع م وبات صخصص ص ص صصا ج ال ربامج الثسا ا لسخلج بفب يربامج خطا خر‬
‫لسفي المش لة‪ ،‬كما بورد ا سيام الفقرات بب ل رم يم حل ال ربام ا األحلا بص الثسا ا‪ .‬بيحعرض بي ا‬
‫ماادئ صقواعد الححو ل يم ال ربام م ‪ ،‬صكيفية اسص ص صصحخالص يم محغمرات بحدها يدللة اآلخر‪ .‬كما سص ص صصسيص ص صصحخدا‬
‫مفاهيم صبدصات بيص ص صصيطة م بظر ة المصص ص صصفو ات للحعامل مع ال ربام م األحص ص صصلا صالثسا ا‪ .‬صبخم ار بحعرض إل‬
‫الحفيص ص صصمر القحصص ص صصادع للمحغمرات صالقمود الثسا ية‪ ،‬صبخحم ياعض الحط يقات الشص ص صصاملة الحا توضص ص صصئ العالقات يم‬
‫م وبات ال ربام م ‪.‬‬

‫‪167‬‬
 ‫المخرجات واألهداف التعليمية‪:‬‬

‫‪ .1‬حذكر الطالو مفهوا ال ربامج الثسا ا‪.‬‬

‫الطالو م حياغة ال ربامج الثسا ا م ال ربامج األحلا‪.‬‬ ‫‪ .2‬حم‬

‫يم م وبات ال ربامج األحلا‪.‬‬ ‫م حياا يم م وبات ال ربامج الثسا ا م‬ ‫‪ .3‬حم‬

‫‪ .4‬حذكر الحفيمر القسصادع للمحغمرات الثسا ية‪.‬‬

‫‪ .5‬حذكر الحفيمر القحصادع للقمود الثسا ية‪.‬‬

‫مخطط الفصل‪:‬‬

‫‪ 1-4‬مفهوا صخصا ج ال ربامج الخطا الثسا ا‪.‬‬

‫‪ 2-4‬حياغة ال ربامج الثسا ا‪.‬‬

‫‪ 3-4‬العالقة يم ال ربام م األحلا صالثسا ا‪.‬‬

‫‪ 4-4‬تفيمر المعس القحصادع للسمو‪ .‬الثسا ا‪.‬‬

‫‪ 5-4‬تط يقات عل ال ربام م األحلا صالثسا ا‪.‬‬

‫‪168‬‬
 ‫‪ 1-4‬مفهوم وخصائص البرنامج الخطي الثنائي‬

‫بحد بهم الحطو رات لل رم ة الخطية هو مفهوا الثسا ية صتط يقاتها المحسوعة‪ .‬كل يربامج خطا (ال ربامج األح ص ص ص صصلا‬

‫‪ )Primal‬مر ق ي ربامج خطا خر دع ال ربامج الثسا ا (‪ ،)Dual Program‬ييص ص ص ص ص ص صصحخدا ال ربامج الثسا ا ا‬

‫بحيان كثمرة للحفيمر القحصادع صتحلمل الحياسية‪.‬‬

‫ل يربامج خطا م الشص ص ص ص ص ص ل القياس ص ص ص ص صصا ل يربامج م ار ق بدعوه ال ربامج الخطا الثسا ا‪ ،‬يع ر ال سان ع بفي‬

‫المشص ص ص ص ص ص لة‪ .‬رتاع كل م ال ربام م ارتااطا ص يقا بالحل األمثل‪ ،‬إي اد الحل األمثل ألع مسهما يعسا إي اد الحل‬

‫األمثل لآلخر بشص ص ص ل رصتمسا‪ .‬ل ي ون هساك ض ص صصرصرة للحمممز يم ال ربام م "األح ص صصلا" ص"الثسا ا"‪ ،‬قع س ص صصسقول‬

‫ال ربامج األصل صال ربامج اآلخر‪ ،‬إ‪.‬ا كان ال ربامج األصل هو األحلا اآلخر هو الثسا ا‪ ،‬صالع ي ححيئ‪.‬‬

‫ص ل معادلت (الصصصيغة الموسصصعة)‪ ،‬ت ساا لخحالف ب ص ال القمود‬ ‫صصل الحع مر ع ال ربامج الخطا عل‬ ‫م األ‬

‫(ب ر‪ ،‬بحصصغر‪ ،‬ميصصاصاة)‪ ،‬بص لخحالف إ صصارة المحغمرات (سصصل ية‪ ،‬عدا اليصصل ية)‪ ،‬بص اخحالف إ صصارات الطرف الثابا‬

‫(س صصل ا بص ل س صصل ا)‪ ،‬بص ص ص ل الحابع (تعظيم ‪ Max‬بص تقلمل ‪ .)Min‬لذلك‪ ،‬سص صصئ يوض صصع ال ربامج عل الشص ص ل‬

‫خر‪ ،‬بع صضص ص صصع‬ ‫السمو‪.‬يا تما ص ص صصيا م يداصل ‪ Simplex‬صتيص ص صصهمال إيراء الحيص ص صصابات صالبحقال م يربامج إل‬

‫ال ربامج حمث‪:‬‬

‫ل معادلت‪.‬‬ ‫‪ ‬يميع القمود عل‬

‫‪ ‬الطرف الثابا غمر سل ا‪.‬‬
‫‪ ‬المحغمرات غمر سل ية‪.‬‬

‫تلخج بظر ة الثسا ية ‪ Duality Theorem‬العالقات يم ال ربام م األحلا صالثسا ا كما لا‪:‬‬

‫‪169‬‬
‫‪ ‬إ‪.‬ا كصان ألحصد ال ربصام م حلول مق ولصة صتصابع هصدف محصدصد ‪( Bounded‬بع هسصاك حصل بمثصل)‪ ،‬لل ربصامج‬

‫اآلخر بي ا حلول مق ولة (بالحالا ل حل بمثل بي ا)‪.‬‬

‫‪ ‬إ‪.‬ا كان ألحد ال ربام م حلول مق ولة صتابع هدف غمر محدصد ‪( Unbounded‬ل ويد حل بمثل)‪ ،‬ال‬

‫ويد حلول مق ولة لل ربامج اآلخر بي ا‪.‬‬

‫‪ ‬إ‪.‬ا كان ل ويد ألحد ال ربام م حلول مق ولة‪ ،‬ال ويد لل ربامج اآلخر حلول مق ولة بي ص ص ص ص ص صصا بص بن تابع‬

‫الهدف غمر محدصد (ل ويد حل بمثل)‪.‬‬

‫بحد بهم السحسحايات العملية لهذه السظر ة‪:‬‬

‫حل ال ربامج الثسا ا باس ص صصحخداا ‪ Simplex‬صاس ص صصحخداا الحل األمثل لل ربامج الثسا ا إي اد الحل‬ ‫‪ ‬بب يم‬

‫األمثل لل ربامج األحلا‪.‬‬

‫‪ ‬إ‪.‬ا كصصان عصصدد القمود ‪ m‬ب ر م عصصدد المحغمرات ‪ n‬ا ال ربصصامج األحص ص ص ص ص ص صصلا‪ ،‬ي ون لصصد سصصا كم ك مر م‬

‫الحي ص ص ص ص ص ص صصابات‪ ،‬فا ال ربامج الثسا ا ي ون عدد القمود ‪ n‬بقل م عدد المحغمرات ‪ .m‬بالحالا‪ ،‬إن تط مق‬

‫‪ Sumplex‬عل ال ربامج الثسا ا عل األريئ يخفض كثم ار ح م الحيابات‪.‬‬

‫‪ ‬تحلمل حياسية ع ر البحقال إل حلول ال ربامج الثسا ا صالحعد ل علمها ماا رة‪.‬‬

‫‪ ‬بهمية المحغمرات صالقمود الثسا ية ا الحفيمر القحصادع‪.‬‬

‫بمواض صصع مخحلفة م الص صصيغ‪ .‬إ‪.‬ا‪ ،‬ليي صصت إل‬ ‫يي صصحخدا ال ربامج الثسا ا بفي معامالت ال ربامج األح صصلا‪ ،‬ل‬

‫ص ص ل محغمر‪،‬‬ ‫إعادة ح صصياغة للمشص ص لة بشص ص ل يربامج خطا خر مخحلف ع األح صصلا‪ .‬حمث القمد يمثل عل‬

‫ل معامالت تابع هدف‪.‬‬ ‫صالطرف الثابا عل‬

‫‪170‬‬
 ‫تلخيج قواعد يساء ال ربامج الثسا ا كما لا‪:‬‬ ‫يم‬

‫المسألة الثانية‪ :‬تصغير ‪Min‬‬ ‫المسألة األولى‪ :‬تعظيم ‪Max‬‬

‫متغيرات‬ ‫قيود‬
‫أصغر أو يساوي ≥‬ ‫‪‬‬ ‫أكبر أو يساوي ≤‬
‫أكبر أو يساوي ≤‬ ‫‪‬‬ ‫أصغر أو يساوي ≥‬
‫غير مقيدة‬ ‫‪‬‬ ‫مساواة =‬
‫قيود‬ ‫متغيرات‬
‫أكبر أو يساوي ≤‬ ‫‪‬‬ ‫أصغر أو يساوي ≥‬
‫أصغر أو يساوي ≥‬ ‫‪‬‬ ‫أكبر أو يساوي ≤‬
‫مساواة =‬ ‫‪‬‬ ‫غير مقيدة‬

‫م ال دصل بن الميص ص صصفلحم مح ا ئحم ‪ ،‬صل ويد مصص ص صصطلحا يربامج بحص ص صصلا بص سا ا‪ ،‬المهم هو ات اه عملية‬

‫خر‪ ،‬إ‪.‬ا دعا بع م ال ربام م بال ربامج األح ص ص ص ص صصلا‪ ،‬دع اآلخر‬ ‫الحفص ج األمثلية ‪ Max‬بص ‪ .Min‬بمعس‬

‫بال ربامج سا ا‪.‬‬

‫‪Dual Program Formulation‬‬ ‫‪ 2-4‬صياغة البرنامج الثنائي‬

‫لد سا يربامج خطا م الش ل السمو‪.‬يا كما لا‪:‬‬ ‫لي‬

‫𝑛‬

‫𝑗𝑥 𝑗𝑐 ∑ = 𝑍 𝑛𝑖𝑀‪𝑀𝑎𝑥/‬‬
‫‪𝑗=1‬‬
‫𝑛‬

‫𝑖𝑏 = 𝑗𝑥 𝑗𝑖𝑎 ∑‬ ‫𝑚 ‪𝑖 = 1,2, … ,‬‬

‫‪𝑗=1‬‬

‫‪𝑥𝑗 ≥ 0‬‬ ‫𝑛 ‪𝑗 = 1,2, … ,‬‬

‫‪171‬‬
 ‫حمص صصث ‪ xj‬ها يميع المحغمرات (محغمرات القرار‪ ،‬محغمرات الفرم‪ ،‬المحغمرات الحص ص ص ص ص ص صصطسص صصاعيص صصة‪،‬‬

‫المحغمرات اإضافية)‪.‬‬

‫ي رع حياغة ال ربامج الثسا ا باعحماد القواعد اآلتية‪:‬‬

‫محغمر سا ا م بيل كل قمد (معادلة) ا ال ربامج األحلا‪.‬‬ ‫(‪ )1‬تعر‬

‫قمد سا ا م بيل كل محغمر ا ال ربامج األحلا‪.‬‬ ‫(‪ )2‬تعر‬

‫(‪ )3‬معامالت بحد المحغمرات ا ح صصيغ القمود (عمود) تص صصائ معامالت بحد المحغمرات الثسا ية ا ح صصيغ قمود‬

‫(عمود) ال ربامج الثسا ا‪.‬‬

‫(‪ )4‬معامالت محغمرات تابع الهدف ا ال ربامج األحلا تصائ معامالت الطرف الثابا ا ال ربامج الثسا ا‪.‬‬

‫(‪ )5‬معامالت الطرف الثابا ا ال ربامج األحلا تصائ معامالت محغمرات تابع الهدف ا ال ربامج الثسا ا‪.‬‬

‫(‪ )6‬إ‪.‬ا كان تابع الهدف األح ص ص ص ص صصلا م بمع تعظيم ‪ Max‬يص ص ص ص ص صصائ تابع الهدف الثسا ا م بمع تقلمل ‪،Min‬‬

‫صالع ي ححيئ‪ Min :‬يصائ ‪.Max‬‬

‫(‪ )7‬ل ويد قمود مياقة عل اإ ارة ال ر ة لمحغمرات ال ربامج الثسا ا (غمر مقمدة بيالو بص بمويو)‪.‬‬

‫يحط مق هذه القواعد‪ ،‬بحصل عل الش ل العاا لل ربامج الثسا ا الموا ق لل ربامج األحلا بعاله‪:‬‬
‫𝑚‬

‫𝑖𝑦 𝑖𝑏 ∑ = 𝑊 𝑥𝑎𝑀‪𝑀𝑖𝑛/‬‬
‫‪𝑖=1‬‬
‫𝑚‬

‫𝑗𝑐 = 𝑖𝑦 𝑗𝑖𝑎 ∑‬ ‫𝑛 ‪𝑗 = 1,2, … ,‬‬

‫‪𝑖=1‬‬

‫‪𝑦𝑖 ≥ 0‬‬ ‫𝑚 ‪𝑖 = 1,2, … ,‬‬

‫‪172‬‬
‫ل الححو الت يم ال ربامج األحلا صال ربامج الثسا ا (ص ق الصيغة الموسعة)‪:‬‬ ‫يمثل ال دصل اآلتا‬

‫الجدول (‪ )1-4‬شكل التحويالت بين البرنامجين األصلي والثنائي‬

‫‪ Max‬البرنامج األصلي‬
‫متغيرات البرنامج األصلي‬ ‫الطرف‬
‫‪x1‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫…‬ ‫‪xn‬‬ ‫الثاني‬
‫‪y1‬‬ ‫‪a11‬‬ ‫‪a12‬‬ ‫…‬ ‫‪a1n‬‬ ‫‪= b1‬‬
‫معامالت‬
‫‪y2‬‬ ‫‪a21‬‬ ‫‪a22‬‬ ‫…‬ ‫‪a2n‬‬ ‫‪= b2‬‬
‫متغيرات‬ ‫تابع‬
‫البرنامج‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫البرنامج‬ ‫الهدف‬
‫الثنائي‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫الثنائي‬ ‫الثنائي‬
‫‪Min‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪Min‬‬
‫‪ym‬‬ ‫‪am1‬‬ ‫‪am2‬‬ ‫…‬ ‫‪amn‬‬ ‫‪= bm‬‬
‫الطرف الثاني‬ ‫‪= c1‬‬ ‫‪= c2‬‬ ‫…‬ ‫‪= cn‬‬
‫معامالت تابع الهدف األصلي ‪Max‬‬

‫تدص ر الصفحة قع‪ .‬مثال‪:‬‬ ‫لحيهمل قراءة ال دصل‪ ،‬يم‬

‫‪ ‬القمد األصل (سطر المعادلة األصل ) ا ال ربامج األحلا ‪ Max‬ي حو بالش ل‪:‬‬

‫‪a11 x1 + a12 x2 + … + a1n xn = b1‬‬

‫‪ ‬القمد األصل (عمود المعادلة األصل ) ا ال ربامج الثسا ا ‪ Min‬ي حو بالش ل‪:‬‬

‫‪a11 y1 + a21 y2 + … + am1 ym = c1‬‬

‫مثال (‪ )1-4‬لس ع ال ربامج الثسا ا لل ربامج الخطا اآلتا‪:‬‬

‫ال ربامج األحلا ‪:Primal‬‬ ‫ال ربامج الثسا ا ‪:Dual‬‬

‫‪Max Z = 7x1 + 15x2‬‬ ‫‪Min W = 5y1 + 20y2 + 32y3‬‬

‫‪x1‬‬ ‫‪≤5‬‬ ‫‪y1 + 3y3 ≥ 7‬‬
‫‪2x2 ≤ 20‬‬ ‫‪2y2 + 2y3 ≥ 15‬‬
‫‪3x1 + 2x2 ≤ 32‬‬
‫‪173‬‬
 ‫ل ال دصل بعاله‪:‬‬ ‫لس عها عل‬

‫البرنامج األصلي‬
‫الطرف الثاني‬
‫‪Max Z‬‬
‫للبرنامج األصلي‬
‫‪x1‬‬ ‫‪x2‬‬
‫البرنامج‬ ‫‪y1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪≤5‬‬
‫الثنائي‬ ‫‪y2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪≤ 20‬‬
‫‪Min W‬‬ ‫‪y3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪≤ 32‬‬
‫الطرف الثاني‬
‫≤‪7‬‬ ‫≤ ‪15‬‬
‫للبرنامج الثنائي‬

‫مثال (‪ )2-4‬لس ع ال ربامج الثسا ا لل ربامج الخطا اآلتا بعد صضع بالصيغة الموسعة‪.‬‬

‫‪Min Z = 15x1 + 12x2‬‬

‫‪x1 +‬‬ ‫‪x2 ≥ 3‬‬
‫‪2x1 - 4x2 ≤ 5‬‬
‫‪x1 ; x2 ≥ 0‬‬
‫ص ص صصل العمل عل الشص ص ص ص ل الموس ص ص صصع‬ ‫م بمطم مخحلفم ‪ ،‬م هسا ب ص ص ص صربا بعاله إل بب م األ‬ ‫بالحظ بن القمد‬

‫لل ربامج صالشص ص ص ل القياس ص صصا (بعض الحالت قد لتححا إ‪.‬ا كابت يميع القمود بمطية مثال بح ص صصغر بص يي ص صصاصع مع‬

‫تابع هدف ‪ ،Max‬بص ب ر بص يياصع مع تابع هدف ‪ .)Min‬في ون الش ل الموسع لل ربامج‪:‬‬

‫‪Min Z = 15x1 + 12x2 + 0x3 + 0x4‬‬

‫‪x1 +‬‬ ‫‪x2 - x3 + 0x4 = 3‬‬ ‫]‪[y1‬‬
‫‪2x1 - 4x2 + 0x3 + x4 = 5‬‬ ‫]‪[y2‬‬
‫‪x1 ; x2 ; x3 ; x4 ≥ 0‬‬
‫‪Max W = 3y1 + 5y2‬‬ ‫فيصائ الش ل الثسا ا‪:‬‬

‫‪y1 + 2y2 ≤ 15‬‬ ‫)‪(1‬‬

‫‪174‬‬
 ‫‪y1 - 4y2 ≤ 12‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫‪- y1‬‬ ‫‪≤0‬‬ ‫)‪(3‬‬
‫‪y2 ≤ 0‬‬ ‫)‪(4‬‬
‫لد سا ‪ 4‬قمود بما يياصع عدد محغمرات الحابع األحلا ا الش ل الموسع‪.‬‬

‫حمث ببسا لم بفرض مياقا عل المحغمرات الثسا ية ‪ y1, y2‬قمود الالسل ية‪ ،‬إن القمد الثالث (بعد ضرا طر ا‬

‫المحرايحة بيالو صتغممر ات اهها) يصائ ‪ .y1 ≥ 0‬ا حم بن القمد الرابع اقا ‪ y2‬سالاة (غمر مقمدة)‪.‬‬

‫مثال (‪ )3-4‬لس ع ال ربامج الثسا ا لل ربامج الخطا اآلتا بعد صضع بالصيغة الموسعة‪.‬‬

‫‪Max Z = 5x1 + 6x2‬‬

‫‪x1 + 2x2 = 5‬‬
‫‪-x1 + 5x2 ≥ 3‬‬
‫‪4x1 + 7x2 ≤ 8‬‬
‫‪ ; x2 ≥ 0‬غير مقيدة ‪x1‬‬

‫صصل العمل عل الش ص ل الموسصصع لل ربامج‪ .‬باعحاار بن المحغمر ‪ x1‬غمر‬ ‫بالحظ بن القمود م عدة ب ص ال‪ ،‬م األ‬

‫سالو صمويو) ‪𝑥1+‬‬ ‫ت ز ح إل محغمر (بص ي بز‬ ‫بن يفخذ يما سالاة بص موياة)‪ ،‬فيم‬ ‫مقمد بالالسل ية (يم‬

‫ص ‪ 𝑥1−‬بص ‪ ،𝑥1 = 𝑥1− + 𝑥1+‬فيصائ ال ربامج الموسع‪:‬‬

‫‪𝑴𝒂𝒙 𝒁 = 𝟓𝒙+‬‬ ‫‪−‬‬

‫𝟐𝒙𝟔 ‪𝟏 − 𝟓𝒙𝟏 +‬‬

‫‪𝒙+‬‬ ‫‪−‬‬
‫𝟓 = 𝟐𝒙𝟐 ‪𝟏 − 𝒙𝟏 +‬‬ ‫] 𝟏𝒚[‬

‫‪−𝒙+‬‬ ‫‪−‬‬
‫𝟑 = 𝟑𝒙 ‪𝟏 + 𝒙𝟏 + 𝟓𝒙𝟐 −‬‬ ‫] 𝟐𝒚[‬

‫‪𝟒𝒙+‬‬ ‫‪−‬‬
‫𝟖 = 𝟒𝒙 ‪𝟏 − 𝟒𝒙𝟏 + 𝟕𝒙𝟐 +‬‬ ‫] 𝟑𝒚[‬

‫‪𝒙+‬‬ ‫‪−‬‬
‫𝟎 ≥ 𝟒𝒙 ; 𝟑𝒙 ; 𝟐𝒙 ; 𝟏𝒙 ; 𝟏‬

‫‪175‬‬
 ‫‪Min W = 5y1 + 3y2 + 8y3‬‬ ‫فيصائ الش ل الثسا ا‪:‬‬

‫‪y1 - y2 + 4y3 ≥ 5‬‬ ‫)‪(1‬‬

‫‪-y1 + y2 - 4y3‬‬ ‫‪≥ -5‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫‪2y1 + 5y2 + 7y3 ≥ 6‬‬ ‫)‪(3‬‬
‫‪- y2‬‬ ‫‪≥ 0‬‬ ‫)‪(4‬‬
‫‪y3 ≥ 0‬‬ ‫)‪(5‬‬
‫غير مقيدة ‪y1 ; y2 ; y3‬‬

‫لد سا ‪ 5‬قمود بما يياصع عدد محغمرات الحابع األحلا ا الش ل الموسع‪.‬‬

‫األصل )‪ (1‬صالثابا )‪ (2‬ا قمد صاحد صهو المي ص ص صصاصاة‪ ،‬بعد ض ص ص صصرا القمد الثابا (المح اريحة)‬ ‫يمع القمد‬ ‫يم‬

‫إل بن‬ ‫بي صصالو‪ ،‬يص صصائ الطرف األصل بفيص ص صهو ب ر صبح صصغر م الطرف الثابا ‪ 5‬يسفي الوقت‪ ،‬ال يم‬

‫ي ون مياصاة‪ (y1 - y2 + 4y3 ≥ 5) :‬ص )‪.(y1 - y2 + 4y3 ≤ 5‬‬

‫القمد الرابع ‪ - y2 ≥ 0‬بعد ضرب بيالو صتغممر إ ارة المحرايحة‪ ،‬ي حو بالش ل ‪.y2 ≤ 0‬‬

‫‪Min W = 5y1 + 3y2 + 8y3‬‬ ‫يصائ الش ل السها ا لل ربامج الثسا ا‪:‬‬

‫‪y1 - y2 + 4y3 = 5‬‬

‫‪2y1 + 5y2 + 7y3 ≥ 6‬‬
‫‪y2‬‬ ‫‪≤ 0‬‬
‫‪y3 ≥ 0‬‬
‫غير مقيدة ‪y1 ; y2 ; y3‬‬

‫‪176‬‬
 ‫‪ 3-4‬العالقة بين البرنامجين األصلي والثنائي‬

‫دع بع تعد ل ا ال ربامج الخطا األح صصلا إل تعد الت ا عساح صصر يداصل ‪ Simplex‬للحل ال ارع‪ ،‬مما قد‬

‫ر عل الحل األمثل بص ق ول الحل ال ارع‪ .‬بر سا بن يداصل ‪ Simplex‬لييص ص ص ص ص صصت إل مصص ص ص ص ص صصفو ات تحمحع ياعض‬

‫يهل‬
‫الخصا ج المممزة‪ ،‬سسل ف ا هذه الفقرة إل اسحخداا مفاهيم صبدصات بييطة م بظر ة المصفو ات كوبها ت ّ‬

‫البحقال صالحعامل يم صمع ال ربام م صبسهل للحفيمر القحصادع‪.‬‬

‫سا قد بر سا كيفية عمل يداصل خوار مية ‪ .Simplex‬ا الحقيقة‪ ،‬ما بر سا عل ال داصل ليي إل مصص ص ص ص ص ص صصفو ات‬

‫صم موعة م العمليات األصلية علمها‪ .‬مثال‪ ،‬كسا بممز يم بعمدة محغمرات القاعدة صبعمدة المحغمرات خار القاعدة‪،‬‬

‫صكفن يدصل مصصفو ة معامالت المحغمرات ا حصيغ القمود مقيصمة إل ي بز ‪ :‬األصل مصصفو ة مربعة حيادية يمثل‬

‫مصصصفو ة محغمرات القاعدة‪ ،‬صالثابا يمثل باقا المحغمرات (محغمرات خار القاعدة) كما وضصصئ الش ص ل العاا ل دصل‬

‫ال دء‪:‬‬

‫الشكل العام لجدول البدء‬

‫متغيرات خارج القاعدة ‪X‬‬ ‫متغيرات القاعدة ‪XS‬‬
‫سطر التابع ‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫=‬
‫مصفوفة معامالت متغيرات‬ ‫مصفوفة القاعدة‬
‫متغيرات‬
‫أعمدة القيود‬ ‫خارج القاعدة‬ ‫الحيادية‬ ‫=‬
‫القاعدة‬
‫‪A‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪.‬ات الرقم ‪ ،i‬بير سا بعض العمليات الحيص ص ص ص ص صصايية‬ ‫عسد بحد الحلول المق ولة‪ ،‬بع ا إحدى دصرات ‪ Simplex‬صلح‬

‫عل بسطر صبعمدة المصفو ة ال دصل‪ ،‬مثال تصفمر يميع عساحر خاليا بحد األعمدة باسحثساء خلية المحور الحا‬

‫يعلساها تي ص ص ص ص صصاصع الواحد‪ ،‬ت دص هذه العملية صكفبها تغممر يم بحد محغمرات القاعدة بمحغمر خر م خار القاعدة‪،‬‬

‫‪177‬‬
‫بم ص ص صصامم مخحلفة للمعامالت صالمحغمرات‪ ،‬بع‬ ‫صتحغمر عساح ص ص صصر يدصل ال دء بعاله لحفخذ بفي الشص ص ص ص ل بعاله ل‬

‫ص ص ص ص ص ص ص صصل‬ ‫لصصد سصصا دصمصصا يزء قصصاعصصدع ص خر غمر قصصاعصصدع‪ ،‬صربمصصا لحظ الاعض ا ال صصداصل بن ال زء القصصاعصصدع ل ص‬

‫يدصل مصفو ة مربعة‪:‬‬

‫جدول الدورة رقم ‪i‬‬
‫متغيرات خارج القاعدة ‪X‬‬ ‫متغيرات القاعدة ‪XS‬‬
‫سطر التابع ‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫=‬
‫مصفوفة معامالت متغيرات‬ ‫مقلوب مصفوفة الحل‬
‫متغيرات‬
‫أعمدة القيود‬ ‫خارج القاعدة‬ ‫الحالي رقم ‪i‬‬ ‫=‬
‫القاعدة‬
‫'‪A‬‬ ‫‪T‬‬

‫يميع هذه العمليات عل ال داصل لييص ص ص صصت إل تط مق لعمليات عل المص ص ص صصفو ات‪ ،‬إ‪ .‬تي ص ص صصحخدا يداصل ‪Simplex‬‬

‫بعض العمليات الاييطة عل المصفو ات‪ ،‬صبالححد د‪:‬‬

‫‪ ‬يداء عاع سطر بمصفو ة‪.‬‬

‫‪ ‬يداء مصفو ة بشعاع عمود‪.‬‬

‫‪ ‬ضرا مصفو ة بعدد ايت‪.‬‬

‫‪ ‬مقلوا مصفو ة‪.‬‬

‫بذكر بش ل سر ع يهذه العمليات‪.‬‬

‫‪𝑋 = [𝑥1‬‬ ‫‪𝑥2‬‬ ‫‪...‬‬ ‫لد سا الشعاع اليطر ‪ X‬م الرتاة )‪𝑥𝑚 ] :(1 x m‬‬ ‫لي‬

‫‪𝑏1‬‬
‫‪𝑏2‬‬
‫صالشعاع العمود ‪ B‬م الرتاة )‪𝐵 = .. :(n x 1‬‬
‫‪.‬‬
‫] 𝑛𝑏[‬

‫‪178‬‬
 ‫‪𝑎11‬‬ ‫‪𝑎12‬‬ ‫…‬ ‫𝑛‪𝑎1‬‬
‫𝑎‬ ‫‪𝑎22‬‬ ‫…‬ ‫𝑛‪𝑎2‬‬
‫‪𝐴 = [ 21‬‬ ‫…‬ ‫صالمصفو ة ‪ A‬م الرتاة )‪] :(m x n‬‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫‪𝑎𝑚1‬‬ ‫‪𝑎𝑚2‬‬ ‫…‬ ‫𝑛𝑚𝑎‬

‫يداء الشعاع اليطر ‪ X‬بالمصفو ة ‪ :A‬هو عاع سطر ‪ C‬م الرتاة )‪،X.A = C :(1 x n‬‬

‫‪𝑎11‬‬ ‫‪𝑎12‬‬ ‫…‬ ‫𝑛‪𝑎1‬‬

‫…‬
‫‪𝑋. 𝐴 = [𝑥1‬‬ ‫‪𝑥2‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪𝑥𝑚 ] [ 𝑎21‬‬ ‫‪𝑎22‬‬ ‫𝑛‪𝑎2‬‬
‫‪] = [𝑐1‬‬ ‫‪𝑐2‬‬ ‫‪...‬‬ ‫] 𝑛𝑐‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫‪𝑎𝑚1‬‬ ‫‪𝑎𝑚2‬‬ ‫…‬ ‫𝑛𝑚𝑎‬

‫حمث كل عسصر ا العمود ‪ j‬يياصع 𝑗𝑖𝑎 𝑖𝑥 ‪𝑖=1‬‬

‫𝑚∑ = 𝑗𝑐‪ ،‬م بيل يميع األعمدة ‪.j=1, 2, …, n‬‬

‫يداء المصفو ة ‪ A‬بالشعاع العمود ‪ ،A.B = D :B‬هو عاع عمود ‪ D‬م الرتاة )‪ ،(mx1‬حمث كل عسصر ا‬

‫اليطر رقم ‪ i‬يياصع هو 𝑗𝑏 𝑗𝑖𝑎 ‪ ،𝐷𝑖 = ∑𝑛𝑗=1‬م بيل يميع األسطر ‪.i = 1, 2, …, m‬‬

‫‪𝑎11‬‬ ‫‪𝑎12‬‬ ‫‪𝑏1‬‬ ‫‪𝐷1‬‬

‫…‬ ‫𝑛‪𝑎1‬‬
‫…‬ ‫‪𝑏2‬‬ ‫𝐷‬
‫𝑎‬
‫‪𝐴. 𝐵 = [ 21‬‬
‫‪𝑎22‬‬ ‫𝑛‪𝑎2‬‬
‫]‬ ‫‪.. = ..2‬‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫‪𝑎𝑚1‬‬ ‫‪𝑎𝑚2‬‬ ‫…‬ ‫𝑛𝑚𝑎‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫] 𝑚𝐷[ ] 𝑛𝑏[‬

‫يداء المص ص ص ص صصفو ة ‪ A‬بالعدد الثايت ‪ :α‬هو مص ص ص ص صصفو ة '‪ A‬م بفي رتاة ‪ ،A' = α A :A‬حمث كل عسص ص ص ص صصر م‬

‫عساحرها م رصبا بالثايت‪.𝑎′𝑖𝑗 = α 𝑎𝑖𝑗 :‬‬

‫‪∝ 𝑎11‬‬ ‫‪∝ 𝑎12‬‬ ‫𝑛‪… ∝ 𝑎1‬‬

‫∝‬ ‫‪𝑎21‬‬ ‫‪∝ 𝑎22‬‬ ‫𝑛‪… ∝ 𝑎2‬‬
‫[ = 𝐴 ∝ = ‪𝐴′‬‬ ‫…‬ ‫]‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫‪∝ 𝑎𝑚1‬‬ ‫‪∝ 𝑎𝑚2‬‬ ‫𝑛𝑚𝑎 ∝ …‬

‫بذكر بي صصا بالمصصصفو ة المربعة الحيادية ‪ I‬م الرتاة )‪ (n x n‬حمث يميع عساحصصرها تيصصاصع الصصصفر عدا عساحصصر‬

‫القطر الر ييا تياصع الواحد‪:‬‬

‫‪179‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫…‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫…‬ ‫‪0‬‬
‫[=𝐼‬ ‫…‬ ‫]‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫…‬ ‫‪1‬‬

‫مقلوا مص صصفو ة مربعة ‪ A‬م الرتاة ‪ n‬هو مص صصفو ة مربعة م بفي الرتاة ‪ A-1‬حمث‪ .A.A-1 = I :‬قد ي ون م‬

‫المفمد الحذكمر يها‪ ،‬رغم عدا الحاية الماا رة لحيايها ا هذه الفصل‪.‬‬

‫‪ ‬محدد ‪ Determinant‬مصصصفو ة مربعة ‪ A‬م الرتاة ‪ n‬بفب حاحصصل يمع يداءات كل عسصصصر م سصصطر‬

‫صاحد محدد (بص عمود صاحد محدد) م رصبا بم ار ق هذا العسصر‪:‬‬

‫𝑘𝑖𝐴 ‪𝐷𝑒𝑡(𝐴) = |𝐴| = ∑𝑛𝑘=1 𝑎𝑖𝑘 .‬‬ ‫‪:i‬‬ ‫ع ر سطر ما صلي‬

‫‪𝐷𝑒𝑡(𝐴) = |𝐴| = ∑𝑛𝑘=1 𝑎𝑘𝑗 . 𝐴𝑘𝑗 :j‬‬ ‫بص ع ر عمود ما صلي‬

‫‪ ‬م ار ق العسصصصر ‪ aij‬هو محدد المصصصفو ة ال ز ية م الرتاة )‪ (n-1)(n-1‬المش ص لة م المصصصفو ة ‪ A‬بعد‬

‫ح صصذف اليص ص ص ص ص ص صصطر ‪ ،i‬صالعمود ‪ ،j‬صمي ص ص ص ص ص ص ص وق صصا ب صصإ ص ص ص ص ص ص ص صصارة المق صصدار ‪ ،(-1)i+j‬صبرمز لص ص ب صصالش ص ص ص ص ص ص ص صصل ‪:Aij‬‬

‫| 𝑗𝑖𝑀| 𝑗𝑖)‪𝐴𝑖𝑗 = (−1‬‬

‫‪ ‬مقلوا مصفو ة هو يداء مسقول مصفو ة الم ار قات ] 𝑗𝑖𝐴[ بمقلوا محدد المصفو ة |𝐴|‪:‬‬
‫𝑇‬

‫‪1‬‬
‫= ‪𝐴−1‬‬ ‫𝐴‬
‫𝑗𝑑𝑎 |𝐴|‬

‫إي اد مقلوا مصفو ة إ‪.‬ا كان محددها يياصع الصفر‪.‬‬ ‫م الواضئ بب ل يم‬

‫ص ص ص ص ل مص ص ص صصفو ات بعد تعر‬ ‫كحابة ال ربامج الخطا )‪ Max(Z‬م ‪ n‬محغمر ص ‪ m‬قمد (حمث ‪ )m>n‬عل‬ ‫يم‬

‫عساحره كما لا‪:‬‬

‫‪180‬‬
 ‫‪𝑥1‬‬
‫ل عاع عمود ‪ X‬م الرتاة )‪𝑋 = [𝑥…2 ] :(n x 1‬‬ ‫عرف محغمرات القرار عل‬
‫‪ ‬ت ّ‬
‫𝑛𝑥‬

‫ل عاع سطر ‪ C‬م الرتاة )‪:(1 x n‬‬ ‫‪ ‬تعرف معامالت المحغمرات ا تابع الهدف عل‬

‫‪𝐶 = [𝑐1‬‬ ‫𝑐𝑐‬ ‫…‬ ‫] 𝑛𝑐‬

‫ل مصفو ة ‪ A‬م الرتاة )‪:(m x n‬‬ ‫عرف معامالت المحغمرات ا معادلت القمود عل‬
‫‪ ‬ت ّ‬
‫‪𝑎11‬‬ ‫‪𝑎12‬‬ ‫…‬ ‫𝑛‪𝑎1‬‬
‫‪𝑎21‬‬ ‫‪𝑎22‬‬ ‫…‬ ‫𝑛‪𝑎2‬‬
‫[=𝐴‬ ‫…‬ ‫]‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫‪𝑎𝑚1‬‬ ‫‪𝑎𝑚2‬‬ ‫…‬ ‫𝑛𝑚𝑎‬

‫ل عاع عمود ‪ B‬م الرتاة )‪:(1 x n‬‬ ‫عرف الطرف الثابا عل‬
‫‪ ‬ي ّ‬

‫‪𝑏1‬‬
‫] ‪𝐵 = [ 𝑏…2‬‬
‫𝑛𝑏‬

‫ل عاع عمود ‪ XS‬م الرتاة )‪:(n+m x 1‬‬ ‫عرف محغمرات الفرم صاإضافية صالحطساعية عل‬
‫‪ ‬ت ّ‬
‫‪𝑥𝑛+1‬‬
‫‪𝑋𝑆 = [ 𝑥𝑛+2‬‬
‫] …‬
‫𝑚‪𝑥𝑛+‬‬

‫حصائ حيغة المعادلة المصفوفية ل ميع القمود صقمود الالسل ية كما لا‪:‬‬

‫𝑋‬
‫𝐴[‬ ‫𝐵 = ] 𝑋[ ] 𝐼‬
‫𝑆‬

‫𝑋‬
‫[‬ ‫]‪] ≥ [0‬‬
‫𝑆𝑋‬

‫حمث ‪ I‬ها المصفو ة الحيادية م الرتاة )‪.(m x m‬‬

‫‪181‬‬
 ‫ص ]‪ [0‬هو عاع العمود الصفرع م الرتاة )‪.(m+n x 1‬‬

‫(‪)8‬‬
‫كما لا‪:‬‬ ‫صبخم ار‪ ،‬ي حو ال ربامج الخطا بالش ل المصفو ا الموسع‬

‫تابع الهدف‪Max Z = C.X :‬‬

‫𝑿‬ ‫𝑿‬
‫[‬ ‫𝑨 [ و ] 𝟎[ ≥ ]‬ ‫تحت القيود ‪𝑰] [𝑿 ] = 𝑩 :‬‬
‫𝑺𝑿‬ ‫𝑺‬

‫اسص ص ص ص ص ص صصحخالص الحصصل األمثصصل لآلخر بصإيراء بعض‬ ‫بعصصد الحصص ص ص ص ص ص صصول عل الحصصل األمثصصل ألع م ال ربصام م ‪ ،‬يم‬

‫الحيابات الاييطة‪ ،‬باعحماد إحدى الطر قحم اآلتمحم ‪.‬‬

‫األصل ‪ :‬حياا يم كل محغمر بش ل ميحقل ص ق الصيغة (‪ )1‬كما لا‪:‬‬

‫الصيغة (‪:)1‬‬

‫القيمة المثلى للمتغير الثنائي ‪ = yi‬القيمة المثلى لمعامل المتغير األصلي ‪ xi‬في التابع األصلي ‪Z‬‬
‫‪ +‬القيمة األولية لمعامل ‪ xi‬في التابع األصلي ‪Z‬‬

‫الثابية‪ :‬باسحخداا المصفو ات ص ق الصيغة (‪ )2‬كما لا‪:‬‬

‫الصيغة (‪:)2‬‬

‫القيم المثلى للمتغيرات الثنائية = شدددعاط سدددطر معامالت تابع الهدف لمتغيرات القاعدة في الحل األمثل األصدددلي ‪x‬‬
‫مقلوب مصفوفة الحل األمثل في البرنامج األصلي‪.‬‬

‫‪ .8‬عنمما يتم التعبيا عو البانامج الخطي بالشممكل المصممفوفيك ينمكو ديضمما ً تطبيق خواازمية ‪ Simplex‬مع األخذ باالعتباا لقواعم المصممفوفاتك وتنمعى‬
‫بالخواازمية المعملة ‪Revised Simplex‬ك دوامنا في هذه األملية ما نعتاجه فقط موو دو يعني ذلك دنه كافٍ لتطبيق الخواازمية المعملة‪ .‬خصمموص ما ً‬
‫ودنها غيا مقاال في المقاا العاليك مع ذلك ننصح الطلبة باالطالع عليها‪.‬‬

‫‪182‬‬
‫حيو هذه الصيغة‪ ،‬ي و بن ي ون عساحر اليطر الشعاع مرتاة يسفي ترتمو محغمرات القاعدة ا عمود القاعدة‬

‫ا يدصل الييم ل ي‪.‬‬

‫يقص ص ص صصد بمقلوا مص ص ص صصفو ة الحل الحالا (األمثل) ها مص ص ص صصفو ة معامالت بعمدة محغمرات القاعدة األصلية (ال دء)‪،‬‬

‫قراءتها م يدصل يم الدصرة الحالية (السها ية) الواردة ا بعمدة محغمرات القاعدة األصلية ماا ص ص ص ص ص صصرة دصن بع‬ ‫صم‬

‫إيراء إضا ا‪.‬‬

‫يم بع عمود م يدصل ‪ Simplex‬ا بية دصرة م دصرات الخوار مية‪ .‬كل ما بححاي هو‬ ‫الحصص ص ص صصول عل‬ ‫يم‬

‫يم المعامالت األصلية ا ال ربامج األحص ص صصلا‪ ،‬صمقلوا المصص ص صصفو ة ا الدصرة المعسية‪ ،‬صال ربامج الثسا ا‪ .‬بالعحماد‬

‫حيص ص صصاا معامالت بعمدة القمود صالطرف الثابا لها‪ ،‬ص يم محغمرات‬ ‫عل الش ص ص ص ل العاا ل دصل الدصرة المعسية‪ ،‬يم‬

‫تابع الهدف‪ ،‬كما لا‪.‬‬

‫حياا معامالت بعمدة القمود صالطرف الثابا (يعامل معاملة بع عمود) ا بية دصرة ص ق الصيغة (‪ )3‬اآلتية‪:‬‬

‫الصيغة (‪:)3‬‬
‫عمود قيد ما في الدورة المعنية = مقلوب مصفوفة الدورة المعنية ‪ x‬العمود األصلي للقيد المعني‬

‫حياا معامالت محغمرات سطر ‪ Z‬ا بية دصرة ص ق الصيغة (‪ )4‬كما لا‪:‬‬

‫الصيغة (‪:)4‬‬
‫معامل المتغير ‪ xj‬في معادلة تابع الهدف في البرنامج األصلي = الطرف األيسر في معادلة قيد المتغير الثنائي ‪j‬‬
‫‪ -‬الطرف األيمن في نفس معادلة قيد المتغير الثنائي ‪.j‬‬

‫مثال (‪ )4-4‬إي اد يم المحغم ارت الثسا ية صمعامالت ال ربامج الثسا ا م حل ال ربامج األحلا‪.‬‬

‫لد سا ال ربامج الخطا‪:‬‬ ‫لي‬

‫‪183‬‬
 ‫‪Max Z = 5x1 + 12x2 + 4x3‬‬
‫‪x1 + 2x2‬‬ ‫‪≤ 10‬‬
‫‪2x1 -‬‬ ‫‪x2 + 3x3 = 8‬‬
‫‪x1 ; x2 ; x2 ≥ 0‬‬
‫لس ع هذا ال ربامج تحت الش ل الموسع‪ ،‬صال ربامج الثسا ا المقايل ل ‪:‬‬

‫ال ربامج األحلا‬ ‫ال ربامج الثسا ا‬

‫‪Max Z = 5x1 + 12x2 + 4x3 – M.S‬‬ ‫‪Min W = 10y1 + 8y2‬‬

‫‪x1 + 2x2‬‬ ‫‪+ x4 = 10‬‬ ‫‪y1 + 2y2 ≥ 5‬‬
‫‪2x1 -‬‬ ‫‪x2 + 3x3‬‬ ‫‪+S=8‬‬ ‫‪2y1 – y2 ≥ 12‬‬
‫‪x1 ; x2 ; x3 ; x4 ; S ≥ 0‬‬ ‫‪y1 + 3y2 ≥ 4‬‬
‫‪y1‬‬ ‫‪≥0‬‬
‫(غير مقيدة ‪(y2‬‬ ‫‪y2 ≥ -M‬‬

‫الحل األمثل لل ربامج األحلا (بحا ج الدصرة السها ية م ‪:)Simplex‬‬ ‫صلي‬

‫القاعدة‬ ‫‪x1‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪x3‬‬ ‫‪x4‬‬ ‫‪S‬‬ ‫الحل‬

‫‪3‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪Z‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−5 + M‬‬ ‫‪54‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‬ ‫‪12‬‬
‫‪x2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪5‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬ ‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫‪26‬‬
‫‪x1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪5‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬ ‫‪5‬‬

‫حيو الطر قة األصل ‪:‬‬

‫يظهر ال دصل بن المحغمر ‪ x4‬ص ‪ S‬وا قان المحغمر الثسا مم ‪ y1‬ص‪ y2‬عل الحوالا (ب ساء ح صصياغة ال ربامج‬

‫الثسا ا‪ ،‬تم صض ص ص ص ص صصع ‪ y1‬مقايل القمد األصل ص ‪ y2‬مقايل القمد الثابا ا ال ربامج األح ص ص ص ص صصلا)‪ ،‬بحدد يمة الحل‬

‫الثسا ا ا هذه المرحلة م ‪( Simplex‬السها ية) كما لا‪:‬‬

‫‪184‬‬
 ‫متغيرات القاعدة عند البدء في البرنامج األصلي‬ ‫‪x4‬‬ ‫‪S‬‬
‫𝟗𝟐‬ ‫𝟐‬
‫‪Z‬معامالت متغيرات القاعدة في تابع الهدف‬ ‫𝑴 ‪−𝟓 +‬‬
‫𝟓‬
‫المعامالت األصلية لمتغيرات القاعدة في تابع الهدف‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-M‬‬
‫المتغيرات الثنائية في البرنامج الثنائي‬ ‫= ‪y1‬‬ ‫= ‪y2‬‬
‫𝟐‬
‫𝟗𝟐‬ ‫𝟗𝟐‬ ‫‪−𝟓 + 𝑴 +‬‬
‫قيم المتغيرات الثنائية في الحل األمثل الثنائي‬ ‫=𝟎‪+‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬ ‫‪(−𝑴) = −‬‬
‫𝟓‬

‫حيو الطر قة الثابية‪:‬‬

‫مقلوا مصص ص صصفو ة الحل الحالا ‪ T‬ها المصص ص صصفو ة الظاهرة ا ال دصل ا عمودع محغمرع القاعدة عسد ال دء‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪−‬‬
‫‪𝑇 = [ 51‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ x4‬ص ‪] :R‬‬
‫‪5‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫يظهر المحغمر األحصصلمم ‪ x1, x2‬ا يدصل الحل األمثل يحرتمو مخحلف حمث ‪ x2‬ا اليصصطر األصل ص ‪x1‬‬

‫'‪C‬‬ ‫ا اليص ص ص ص ص ص صصطر الثابا‪ ،‬لذلك ي و تغممر ترتمو معامالتهما ا تابع الهدف ليظه ار يسفي الحرتمو‪ ،‬صلي‬

‫بعد تغممر الحرتمو‪C' = [12 5] :‬‬ ‫المحغمر‬ ‫عاع اليطر لهذ‬

‫بويد حاليا يم المحغمرات الثسا ية ‪ y1, y2‬ب داء الشعاع '‪ C‬ا مقلوا مصفو ة الحل األمثل ‪:T‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪−‬‬
‫‪[𝑦1‬‬ ‫‪𝑦2 ] = 𝐶′. 𝑇 = [12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5] = [29‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5] [ 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫] ‪−‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫صها بفي القيم الحا حصلسا علمها ص ق الطر قة األصل ‪.‬‬

‫صت ون يم تابع الهدف لل ربامج األحلا ‪:Z* = 54.8‬‬

‫‪185‬‬
 ‫‪Z = 5x1 + 12x2 + 4x3 = 5(26/5) + 12(12/5) + 4(0) = 274/5 = 54.8‬‬

‫ص يمة تابع الهدف لل ربامج الثسا ا ها بفيها ‪:W* = 54.8‬‬

‫‪W = 10y1 + 8y2 = 10(29/5) – 8(2/5) = 274/5 = 54.8‬‬

‫لسوضص ص ص صصئ ع ر هذا المثال بي ص ص ص صصا‪ ،‬كيفية الحصص ص ص صصول عل يميع عساحص ص ص صصر يدصل ‪ Simplex‬للدصرة الحالية (الدصرة‬

‫السها ية بص الحل األمثل)‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪−‬‬
‫‪𝑇 = [ 51‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مقلوا مصفو ة محغمرات القاعدة األصلية ا الدصرة الحالية‪] :‬‬
‫‪5‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫عمود ‪ x1‬ا الدصرة الحالية يي صصاصع مقلوا مص صصفو ة الدصرة المعسية م صصرصبا بالعمود األح صصلا للمحغمر ‪ .x1‬العمود‬

‫األحلا الموا ق لص ‪ x1‬ا يدصل ال دء هو ]‪ ،[1‬ح ون يم عمود ‪ x1‬ا الدصرة الحالية‪:‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪−‬‬
‫‪𝒙𝟏 = [ 5‬‬ ‫]‪5] [1] = [0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫يسفي الطر قة‪ ،‬بويد يم يميع بعمدة ال دصل الحالا (الذع هو ال دصل السها ا للحل األمثل)‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫[ = 𝟑𝒙‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫]‪] [ ] = [ 7 5‬‬ ‫[ = 𝟐𝒙‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫] [ = ] []‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪𝑺 = [ 51‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫[ = ] []‬ ‫‪2‬‬ ‫]‬ ‫‪𝒙𝟒 = [ 51‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫]‪] [ ] = [51‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪𝑥2‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪𝑩 = [𝑥 ] = [ 51‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪] [ ] = [26‬‬ ‫الطرف األيم يحيو يسفي الطر قة بي ا كفع عمود‪] :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪186‬‬
‫حي صصاا معامالت س صصطر تابع الهدف ‪ Z‬باس صصحخداا الص صصيغة الثابية عسد الدصرة الحالية بع الدصرة السها ية‬ ‫ما يم‬

‫الموا قة للحل األمثل‪ ،‬حمث لد سا يم المحغمرات الثسا ية ا الدصرة الحالية كما لا‪:‬‬

‫‪ y1 = 29/5‬ص ‪y2 = -2/5‬‬

‫معامل المتغير ‪ xj‬في تابع هدف البرنامج األصلي = الطرف األيسر في معادلة قيد المتغير الثنائي ‪j‬‬

‫‪ -‬الطرف األيمن في نفس معادلة قيد المتغير الثنائي ‪.j‬‬

‫‪Z(x1) = y1 + 2y2 – 5 = (29/5) + 2(-2/5) – 5 = 0‬‬

‫‪Z(x2) = 2y1 - y2 – 12 = 2(29/5) - (-2/5) – 12 = 0‬‬

‫‪Z(x3) = y1 + 3y2 – 4 = (29/5) + 3(-2/5) – 4 = 3/5‬‬

‫‪Z(x4) = y1 – 0 = 29/5 – 0‬‬ ‫‪= 29/5‬‬

‫)‪Z(S) = y2 – (-M) = (-2/5) – (-M‬‬ ‫‪= -2/5 + M‬‬

‫بن تس ز ا بع دصرة م دصرات ‪ Simplex‬س ص صواء عل ال ربامج‬ ‫م المفمد اإ ص صصارة إل بن هذه الحيص صصابات يم‬

‫األحلا بص الثسا ا‪ ،‬كل ما بححاي هو مقلوا المصفو ة للدصرة المعسية‪ ،‬صال يابات األصلية للمش لة‪.‬‬

‫لد سا بي ا العالقة اآلتية محققة يم بع حلم مق ولم لل ربام م األحلا صالثسا ا الم ار ق ل ‪:‬‬

‫الصيغة (‪:)5‬‬
‫يمة تابع الهدف ‪ Z‬ا ميفلة الحعظيم ‪ Max‬ها دصما بحغر بص يياصع يمة تابع الهدف ‪ W‬ا ميفلة‬
‫الحصغمر ‪ .Z ≤ W :Min‬صعسد الحل األمثل تحياصى القيمحان ‪.Z = W‬‬

‫ل تحدد هذه العالقة بع م ال ربام م هو األح ص ص ص صصلا بص الثسا ا‪ ،‬قع ات اه عملية الحفص ج األمثلية فيما إ‪.‬ا كابت‬

‫تعظيم ‪ Max‬بص تصصصغمر ‪ Min‬هو المهم مها‪ .‬كما بن الحل األمثل ل يحصصصل إ‪.‬ا كابت ‪ Z‬بحصصغر تماما م ‪:W‬‬

‫‪.Z < W‬‬

‫‪187‬‬
‫ت دص العملية صكفبها تقارا ال ربام م م بفي الحل‪ Min ،‬م اليمم ‪ ،‬ص‪ Max‬م اليي ص ص ص صصار‪ ،‬ص حص ص ص ص صصل األمثلية‬

‫عسدما لحقيان عسد بفي القيمة‪.‬‬

‫الحل‬
‫‪Max Z‬‬ ‫‪Min W‬‬
‫األمثل‬

‫‪ 4-4‬تفسير المعنى االقتصادي للنموذج الثنائي‬

‫ييحسد الحفيمر القحصادع إل تفيمرات المش لة األحلية‪ ،‬صقد بر سا ا الفصول اليابقة بن ميفلة ال رم ة الخطية‬

‫ص ل تابع لحعظيم‬ ‫تحعامل مع مش ص لة تو ع الموارد المحدصدة عل األبشصصطة بحمث ت ون الفوا د المع ر عسها عل‬

‫اإ رادات (بص تقلمل الح الي )‪ .‬سصصسسظر إل الحفيصصمر القحصصصادع م هذه الزاص ة بع تعظيم تابع اإ رادات صبما ل‬

‫ح اص القمود عل الموارد‪.‬‬

‫لحيهمل الحفيمر‪ ،‬لساقا ال ربام م بماا باظر سا‪:‬‬

‫البرنامج األصلي ‪Primal‬‬ ‫البرنامج الثنائي ‪Dual‬‬

‫𝒏‬ ‫𝒎‬

‫𝒋𝒙 𝒋𝒄 ∑ = 𝒁 𝒙𝒂𝑴‬ ‫𝒊𝒚 𝒊𝒃 ∑ = 𝑾 𝒏𝒊𝑴‬

‫𝟏=𝒋‬ ‫𝟏=𝒊‬
‫𝒏‬ ‫𝒎‬

‫𝒊𝒃 ≤ 𝒋𝒙 𝒋𝒊𝒂 ∑‬ ‫𝒎 ‪𝒊 = 𝟏, 𝟐, … ,‬‬ ‫𝒋𝒄 ≥ 𝒊𝒚 𝒋𝒊𝒂 ∑‬ ‫𝒏 ‪𝒋 = 𝟏, 𝟐, … ,‬‬

‫𝟏=𝒋‬ ‫𝟏=𝒊‬
‫𝟎 ≥ 𝒋𝒙‬ ‫𝒏 ‪𝒋 = 𝟏, 𝟐, … ,‬‬ ‫𝟎 ≥ 𝒊𝒚‬ ‫𝒎 ‪𝒊 = 𝟏, 𝟐, … ,‬‬

‫الحفيمر القحصادع ل ل م المحغمرات الثسا ية ‪ ،Dual Variables‬صالقمود الثسا ية ‪.Dual Constraintes‬‬ ‫صلسساق‬

‫‪188‬‬
 ‫‪ 1-4-4‬التفسير االقتصادي للمتغيرات الثنائية‬

‫لد سا ا ال ربامج األح صصلا ‪ n‬بش صصا (مع ر عسها بمحغمرات)‪ ،‬ص ‪ m‬مورد (مع ر عسها بقمود)‪ .‬يع ر المعامل ‪ cj‬ا‬

‫‪ Z‬ع اإ راد الواحدع م السشصصا رقم ‪ ،j‬بع إ راد صحدة مويار ة صاحدة م السشصصا ‪ .j‬في ون تابع الهدف ‪ Z‬يع ر‬

‫ع م موع اإ رادات م يميع األبشطة (م موع ي رع)‪.‬‬

‫ما بر سا م العالقة يم بع حلم مق ولم (الصص ص ص ص ص ص صصيغة ‪ ،)5‬بن يمة الحل األمثل للحابع الهدف ‪ Z‬ا ال ربامج‬

‫األحلا هو دصما بحغر بص يياصع يمة الحل األمثل للحابع الهدف ‪ W‬ا ال ربامج الثسا ا‪:‬‬

‫𝒏‬ ‫𝒎‬

‫𝑾 = 𝒊𝒚 𝒊𝒃 ∑ ≤ 𝒋𝒙 𝒋𝒄 ∑ = 𝒁‬
‫𝟏=𝒋‬ ‫𝟏=𝒊‬

‫صتص صصائ هذه الص صصيغة مي صصاصاة عسد الحل األمثل لل ربام م ‪ .Z = W‬ص عسا بي صصا بن ‪ Z‬ص ‪ W‬م بفي الط يعة‬

‫كل م الحالحم ‪ :‬المياصاة‪ ،‬صاألحغر‪.‬‬ ‫(مقاد ر مالية دصلرات مثال)‪ .‬لسساق‬

‫(ب) الحالة األصل المحعلقة بالحل األمثل حمث ‪Z = W‬‬

‫عسصصد الحصصل األمثصصل‪ Z ،‬ها يمصصة اإ رادات المثل ‪ ،‬لسركز عل ال زء الثصصابا ‪ W‬م المعصصادلصصة ‪ ،Z = W‬دصن بن‬

‫يغمو ع الذه بن ‪ bi‬ها عدد الوحدات المحو رة م المورد ‪:i‬‬

‫𝒎‬

‫𝑾 = 𝒊𝒚 𝒊 𝒃 ∑‬
‫𝟏=𝒊‬

‫تفمد هذه الصصصيغة بن يمة ‪ W‬المثل ها بي صصا م موع ي رع ل داء حد ‪ :‬األصل يع ر ع موارد ‪ ،bi‬صالثابا ‪yi‬‬

‫حياغة هذه العالقة بالش ل اآلتا‪:‬‬ ‫يع ر ع مياهمة هذه الموارد ا الحابع ‪ .W‬صمس يم‬

‫‪189‬‬
 ‫الصيغة (‪:)6‬‬

‫القيمة المثلى ‪ = W‬مجموط (الوحدات من المورد ‪ )i‬مضروباً بد (مساهمة الوحدة المعيارية من المورد ‪)i‬‬

‫بمقايلة الصياغحم ‪ bi :‬تمثل الوحدات الميحهل ة م المورد ‪ i‬عسد الحل األمثل‪.‬‬

‫‪ yi‬تمثل مياهمة الوحدة المويار ة م المورد ‪ i‬ا الحل األمثل‪.‬‬

‫يمة الحابع‬ ‫بن ي ص ص ص ص صصيفها المورد ‪ i‬إل‬ ‫مما يعسا بن المحغمر الثسا ا ‪ yi‬يع ر ع صحدة الثرصة المويار ة الحا يم‬

‫‪ W‬عسد اسص ص ص ص ص ص صصحهالك صحدة مويار ة صاحدة م المورد المعسا (ي ا ئ القول الثرصة الهامشص ص ص ص ص ص صصية)‪ ،‬صكسا قد دعوبا هذا‬

‫بن تخلقها‬ ‫الظل ‪ .Shadow Prices‬صكفبسا بقول بفن ‪ W‬تمثل ح م الثرصة كمخريات الحا يم‬
‫المفهوا بفس ص صصعار ّ‬

‫الموارد كمدخالت‪.‬‬

‫(ا) الحالة الثابية عسدما ‪Z < W‬‬

‫الحالة الثابية عسد بع حلم مق ولم لل ربام م األحلا صالثسا ا حمث ‪.Z < W‬‬ ‫يسفي المسطق بساق‬

‫بن تخلقها الموارد بقل م اإ رادات المم سة‪ .‬مما يعسا بب ما ال‬ ‫ا هذه الحالة‪ ،‬ي ون ح م الثرصة الحا يم‬

‫تحقيقها‪.‬‬ ‫ي و العمل عل تحيم بداء عملية خلق الثرصة لح ا ئ ح م اإ رادات المم‬

‫الحل األمثل ‪-‬بالمعس القحصص صصادع ا هذه الحالة‪ -‬يعسا السص صصحثمار ال امل ل ميع الموارد المحاحة‪ ،‬بع ي و بن‬

‫ي ون ح م المدخالت (الثرصة الم ص ص ص ص صصا ة المم سة) تيص ص ص ص صصاصع المخريات (اإ رادات)‪ ،‬ص ع ر ع ‪.‬لك بالمصص ص ص ص صصطلئ‬

‫القحص ص ص صصادع "بظاا اقحص ص ص صصادع غمر مي ص ص صصحقر ‪ "Unstable‬للقول بفب غمر بمثلا ‪ Nonoptimal‬ص‪.‬لك عسدما ت ون‬

‫المدخالت (الثرصة ال امسة الحا تحملها الموارد) ب ر م المخريات (اإ رادات المم سة)‪ ،‬صبفب ميصصحقر إ‪.‬ا تيصصاصت‬

‫القيمحان‪.‬‬

‫‪190‬‬
 ‫‪ 2-4-4‬التفسير االقتصادي للقيود الثنائية‬

‫ييحسد الحفيمر القحصادع للقمود الثسا ية م العالقة يم معامالت محغمرات تابع الهدف صالقمود الثسا ية‪.‬‬

‫لد سا الصيغة اآلتية محققة ا بية دصرة لل ربامج األحلا‪:‬‬

‫الصيغة (‪:)7‬‬

‫معامل المتغير ‪ xj‬في معادلة تابع الهدف في البرنامج األصلي ‪ = c'j‬الطرف األيسر في معادلة قيد المتغير‬
‫الثنائي ‪ - j‬الطرف األيمن في نفس معادلة قيد المتغير الثنائي ‪.j‬‬

‫بإعادة كحايحها بش ل ر اضا‪ ،‬م بيل كل قمد ‪:j‬‬

‫𝑚‬

‫‪𝑐𝑗′‬‬ ‫𝑗𝑐 ‪= ∑ 𝑎𝑖𝑗 𝑦𝑖 −‬‬

‫‪𝑖=1‬‬

‫تع ر ‪ cj‬ع اإ رادات (بالدصلر مثال) المححقق م صحدة مويار ة صاحدة م السشا ‪.j‬‬

‫𝑚∑ هو م بفي ط يعة ‪ cj‬بع إ رادات (بالدصلر مثال)‪.‬‬

‫مما يعسا بن المقدار 𝑖𝑦 𝑗𝑖𝑎 ‪𝑖=1‬‬

‫𝑚∑ ي و بن تع ر ع ت الي ‪.‬‬

‫صحمث بن المقدار محعا يم باإ ارة‪ ،‬إن 𝑖𝑦 𝑗𝑖𝑎 ‪𝑖=1‬‬

‫𝑚∑ بالح لفة المخف ص صصة بص غمر المي ص صصحثمرة ‪ Reduced Cost‬للسش ص صصا ‪ ،j‬بع الفرم يم‬
‫بدعو الفرم 𝑗𝑐 ‪𝑖=1 𝑎𝑖𝑗 𝑦𝑖 −‬‬

‫ت لفة ال ميات الميص ص ص ص ص ص صصحهل ة م المورد م ق ل صحدة مويار ة مسح ة صاإ راد السايم ع صحدة مويار ة صاحدة م‬

‫بفي المسحج‪.‬‬

‫𝑚∑ هو م موع يداء مقدار ‪:‬‬

‫بالحظ بن المقدار 𝑖𝑦 𝑗𝑖𝑎 ‪𝑖=1‬‬

‫‪191‬‬
‫‪ ‬األصل ‪ aij‬يع ر ع اس صصحخداا صحدة مويار ة صاحدة م المورد ‪ i‬ل ل صحدة مويار ة م السش صصا ‪( j‬دعوباها‬

‫سابقا المعامالت الح سولويية)‪.‬‬

‫خر يع ر ع الح لفة المخف ص ص ص صصة‬ ‫‪ ‬الثابا ‪ yj‬يع ر ع ت لفة الوحدة المويار ة الواحدة م المورد ‪ .i‬بمعس‬

‫‪ Imputed Cost‬م بيل كل صحدة مويار ة م المورد ‪.i‬‬

‫المخف ص ص ص ص ص ص صصة للموارد الال مصة إبحصا صحصدة مويصار صة صاحصدة م‬ ‫𝑚∑ هو م موع الح صالي‬
‫بع بن المقصدار 𝑖𝑦 𝑗𝑖𝑎 ‪𝑖=1‬‬

‫السشا ‪.j‬‬

‫ا مي ص صصفلة تعظيم اإ رادات‪ ،‬سج ص صصر األمثلية ا ‪ Simplex‬عل بن الز ادة ا مي ص صصحوى ح م السش ص صصا غمر‬

‫بن يح ّي ص م اإ رادات (تابع الهدف) إ‪.‬ا كابت ت اليف المخف صصة سصصالاة‬ ‫الميصصحخدا ‪( j‬محغمر غمر قاعدع) يم‬

‫(لسحذكر سص صصطر ‪ Z‬حمث بفخذ القيمة األ ثر سص صصل ية)‪ .‬هذا الشص صصر يعسا بش ص ص ل خر بن‪" :‬الح لفة المخف ص صصة للموارد‬

‫تحقيق م صحدة‬ ‫المي ص صصحخدمة إبحا صحدة مويار ة صاحدة م السش ص صصا ‪ " j‬ي ون بح ص صصغر تماما م "اإ راد المم‬

‫مويار ة صاحدة م السشا ‪." j‬‬

‫ا هذه الحالة‪ ،‬إن ر األمثلية يقول بفب م المفمد اقحصاديا ادة ح م السشا ‪ j‬إل ميحوى يمة مويو ا‬

‫حال كان اإ راد الواحدع م هذا السشا ب ر م ت لفح الواحدية المخف ة‪.‬‬

‫ا بهاية هذه الفقرة‪ ،‬قد ي ون م المفمد إد ار يدصل مقاربة يم م وبات ال ربام م ‪ :‬األحص ص ص ص ص ص صصلا صالثسا ا‪ ،‬ص‪.‬لك‬

‫لحيهمل المقاربة صالحفيمر القحصادع لعساحر كل مسهما‪.‬‬

‫‪192‬‬
 ‫الجدول (‪ )2-4‬مقارنة التفاسير االقتصادية لمكونات البرنامجين األصلي والثنائي‬

‫البرنامج الثنائي‪ :‬تقليل التكاليف ‪Min W‬‬ ‫البرنامج األصلي‪ :‬تعظيم اإليرادات ‪Max Z‬‬
‫مياهمة الوحدة المويار ة م المورد‬ ‫مياهمة الوحدة المويار ة م السشا ‪j‬‬
‫متغيرات القرار ‪yi‬‬ ‫متغيرات القرار ‪xj‬‬
‫‪ i‬ا تابع الهدف‬ ‫ا تابع الهدف‬
‫معامالت تابع الهدف ت لفة اسحهالك صحدة مويار ة م‬ ‫معامالت تابع‬
‫إ راد صحدة مويار ة صاحدة م السشا ‪j‬‬
‫السشا ‪ j‬م يميع الموارد‬ ‫‪bj‬‬ ‫الهدف ‪cj‬‬
‫اإيمالية للموارد الميحهل ة‬ ‫الح الي‬
‫تابع الهدف ‪W‬‬ ‫اإ رادات اإيمالية م يميع األبشطة‬ ‫تابع الهدف ‪Z‬‬
‫م يميع األبشطة‬
‫الحد األدب لمياهمة المورد ‪i‬‬ ‫الطرف الثاني ‪ci‬‬ ‫الح م المحو ر م المورد ‪i‬‬ ‫الطرف الثاني ‪bi‬‬

‫ح م اسحهالك صحدة مويار ة م‬ ‫معامالت المتغيرات‬ ‫اححيايات صحدة مويار ة صاحدة م‬ ‫معامالت المتغيرات‬
‫السشا ‪ j‬م المورد ‪i‬‬ ‫في القيود ‪aij‬‬ ‫السشا ‪ j‬م المورد ‪i‬‬ ‫في القيود ‪aij‬‬

‫‪ 5-4‬تطبيقات على البرنامجين األصلي والثنائي‬

‫تطبيق شامل (‪ )1-4‬إنتاج نوعين من الدهان‪.‬‬

‫تسحج إحدى ص ص ص صصركات الدهان بوعم م الدهان (داخلا صخاريا)‪ .‬ترغو يوضص ص ص صصع طر قة إدارة مثل لسص ص ص صصحهالك‬

‫المواد صتل ية طلو العمالء ا اليوم صبما يعظم برباحها المومية‪.‬‬

‫ييحخدا السوعان بفي المواد األصلية ‪ M1‬ص ‪ ،M2‬كما لا‪:‬‬

‫ل ط م السوع األصل الداخلا ييحهلك ‪ 6‬ط م المادة ‪ M1‬ص ط صاحد م ‪.M2‬‬ ‫‪‬‬

‫ل ط م السوع الثابا الخاريا ييحهلك ‪ 1‬ط م المادة ‪ M1‬ص ‪ 2‬ط م ‪.M2‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬الحد األقص لل ميات المحو رة وميا‪ 24 :‬ط م ‪ ،M1‬ص ‪ 6‬ط م ‪.M2‬‬

‫‪193‬‬
‫تش ص ص ص صصمر د ارس ص ص ص صصة الي ص ص ص صصوم إل بن الطلو الموما عل السوع الداخلا ل ح اص السوع الخاريا بف ثر م ط صاحد‬

‫وميا‪.‬‬ ‫وميا‪ .‬كما بن الطلو عل السوع الخاريا ل ح اص ‪ 2‬ط‬

‫صبخم ار‪ ،‬تربئ الشص ص ص ص ص ص صصركة ‪ 5‬لف دصلر م الط الواحد م السوع الخاريا‪ ،‬ص ‪ 4‬لف دصلر م الط الواحد م‬

‫السوع الداخلا‪.‬‬

‫(‪ )1‬حياغة ال ربامج الخطا لهذه المش لة‪.‬‬ ‫المطلوا‪:‬‬

‫(‪ )2‬إي اد الحل األمثل ع ر الحمثمل ال يابا‪.‬‬

‫(‪ )3‬إي اد الحل األمثل باسحخداا ‪.Simplex‬‬

‫(‪ )4‬تحقق م القمود‪ ،‬صح م الموارد المحو رة (المحاقية) عسد الحل األمثل‪.‬‬

‫(‪ )5‬حياغة ال ربامج الثسا ا‪.‬‬

‫(‪ )6‬إي اد الحل األمثل الثسا ا‪.‬‬

‫(‪ )7‬تفيمر المحغمرات الثسا ية‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫(‪ )1‬حياغة ال ربامج الخطا للمش لة‬

‫‪ x1‬ح م اإبحا الموما م السوع األصل الداخلا‪ .‬ص ‪ x2‬ح م اإبحا الموما م السوع الثابا الخاريا‪،‬‬ ‫لي‬

‫وميا‪.‬‬ ‫مقدرة بالط‬

‫]‪[ 0‬‬ ‫)‪Max (Z = 5x1 + 4x2‬‬ ‫في ون تابع الهدف‪:‬‬

‫]‪[ 1‬‬ ‫‪6x1 + 4x2 ≤ 24‬‬ ‫القمود‪ :‬القمد األصل المحعلق بالمادة األصلية ‪:M1‬‬

‫‪194‬‬
 ‫]‪[ 2‬‬ ‫‪x1 + 2x2 ≤ 6‬‬ ‫القمد الثابا المحعلق بالمادة األصلية ‪:M2‬‬

‫]‪[ 3‬‬ ‫‪x2 – x1 ≤ 1‬‬ ‫القمد الثالث المحعلق بحدصد اليوم‪:‬‬

‫]‪[ 4‬‬ ‫القمد الرابع المحعلق بالطلو عل السوع الثابا‪x2 ≤ 2 :‬‬

‫]‪[ 5‬‬ ‫‪x1, x2 ≥ 0‬‬ ‫قمود الالسل ية‪:‬‬

‫(‪ )2‬الحل األمثل ع ر الحمثمل ال يابا‬

‫بمثل ا يملة إحدا يات حمث ‪ x2‬المحور العمودع‪ ،‬ص ‪ x1‬المحور األ قا‪:‬‬
‫‪x2‬‬

‫‪x2 = 2‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪C‬‬
‫‪F‬‬ ‫منطقة الحلول المقبولة‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪x1‬‬

‫=‪Z‬‬
‫‪5x1 + 4x2 = 21‬‬

‫الشكل (‪ )1-4‬الحل البياني للتطبيق الشامل (‪)1‬‬

‫ص ون الحل األمثل م الش ل ال يابا عسد الذرصة ‪Z* = 21 ،x2 = 1.5 ،x1 = 3 :C‬‬

‫(‪ )3‬إي اد الحل األمثل باسحخداا ‪Simplex‬‬

‫ل معادلت‪ ،‬ص‪.‬لك بإضا ة محغمرات الفرم‪:‬‬ ‫صضع ال ربامج بالصيغة الموسعة عل‬

‫‪ x6‬للقمد ]‪[4‬‬ ‫‪ x5‬للقمد ]‪[3‬‬ ‫‪ x4‬للقمد ]‪[2‬‬ ‫‪ x3‬للقمد ]‪[1‬‬

‫‪195‬‬
 ‫حصائ الصيغة الموسعة لها الش ل‪:‬‬

‫)‪Max (Z = 5x1 + 4x2 + 0x3 + 0x4 + 0x5 + 0x6‬‬ ‫]‪[0‬‬

‫‪6x1 + 4x2 + x3‬‬ ‫‪= 24‬‬ ‫]‪[1‬‬
‫‪x1 + 2x2‬‬ ‫‪+ x4‬‬ ‫‪=6‬‬ ‫]‪[2‬‬
‫‪- x1 + x2‬‬ ‫‪+ x5‬‬ ‫‪=1‬‬ ‫]‪[3‬‬
‫‪x2‬‬ ‫‪+ x6‬‬ ‫‪=2‬‬ ‫]‪[4‬‬
‫‪x1 ; x2 ; x3 ; x4 ; x5 ; x6‬‬ ‫‪≥0‬‬ ‫]‪[5‬‬

‫المرحلة (‪ )1‬يدصل ال دء‪:‬‬

‫الجدول (‪ :)1‬جدول ‪ Simplex‬الموافق لمرحلة البدء‬

‫متغيرات‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬ ‫الطرف‬

‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪x1‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪x3‬‬ ‫‪x4‬‬ ‫‪x5‬‬ ‫‪x6‬‬ ‫الثاني‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪x3‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪x4‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪x5‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪x6‬‬ ‫]‪[4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫محغمرات القاعدة ا هذا الحل ال د ا ( يم عمود الطرف الثابا م يدصل ال دء)‪:‬‬

‫;‪x3 = 24‬‬ ‫;‪x4 = 6‬‬ ‫;‪x5 = 1‬‬ ‫‪x6 = 2‬‬

‫محغمرات خار القاعدة ا الحل ال د ا ( وبها ل تظهر يم محغمرات القاعدة)‪:‬‬

‫;‪x1 = 0‬‬ ‫‪x2 = 0‬‬

‫يمة تابع الهدف ‪ Z‬ا الحل ال د ا تياصع الصفر‪:‬‬

‫‪Z = 5(0) + 4(0) + 0(24) + 0(6) + 0(1) + 0(2) = 0‬‬

‫‪196‬‬
 ‫المرحلة (‪ )2‬اخحاار األمثلية ‪.Optimality Test‬‬

‫ي ون الحل الحالا بمثليا إ‪.‬ا كان يميع معامالت س صصطر ‪ Z‬ب ر بص يي صصاصع الص صصفر‪ .‬ما ال س صصطر ‪ Z‬يحوع‬

‫‪ ،)x1 ; x2‬مما حطلو البحقال إل دصرة يد دة للحصصصول عل حل يد د‪ ،‬بع‬ ‫معامالت سصصالاة ( ا العمود‬

‫ت د ل محغمر غمر قاعدع بآخر قاعدع‪ ،‬صحياا الحل ال د د‪.‬‬

‫المرحلة (‪ )3‬الدصرة الحالية )‪.Iteration (1‬‬

‫الخطوة (‪ :)1‬تحد د عمود المحور بع المحغمر غمر القاعدع ال د د الذع سمدخل القاعدة‪:‬‬

‫بخحار م ال دصل (‪ )1‬المعامل اليص صصالو األ ر بالقيمة المطلقة ا سص صصطر ‪( Z‬ييص صصاصع ‪ .)-5‬ب د‬

‫بب محغمر العمود األصل ‪ x1‬في ون هو عمود المحور‪ ،‬بع بن المحغمر ‪ x1‬سمدخل القاعدة‪.‬‬

‫الخطوة (‪ :)2‬تحد د المحغمر القاعدع الذع سيخر م القاعدة‪ ،‬يحط مق اخحاار المعدل األدب ‪.‬‬

‫يحقيص ص ص ص ص ص صصيم الطرف الثابا عل عمود المحور‪ ،‬ب د بن المعدل األدب )‪ (24/6=4‬وا ق سص ص ص ص ص ص صصطر‬

‫المعادلة األصل ]‪ [1‬الموا ق للمحغمر ‪ ،x3‬في ون هو سص ص ص صصطر المحور‪ ،‬بع بن المحغمر ‪ x3‬سص ص ص صصيخر‬

‫م القاعدة‪ ،‬صسمدخل ‪ x1‬يدل مس ‪.‬‬

‫الخطوة (‪ )3‬إي صصاد الحصصل القصصاعصصدع ال صصد صصد‪ .‬ي صصو بن بحص ص ص ص ص ص ص صصل ا عمود المحور عل القيمصصة ‪ 1‬ا خليصصة‬

‫المحور‪ ،‬ص ‪ 0‬ا يميع الخاليا األخرى م بفي عمود المحور‪ .‬ب رع العمليات اآلتية‪:‬‬

‫يمة خلية المحور ‪.6‬‬ ‫تقييم سطر المحور عل‬ ‫ب‪-‬‬

‫ضرا اليطر ال د د للمحور بالقيمة ‪ 5‬صيمع ليطر ‪ Z‬المعادلة ]‪.[0‬‬ ‫ا‪-‬‬

‫‪197‬‬
 ‫طرق اليطر ال د د للمحور م سطر المعادلة ]‪.[2‬‬ ‫ت‪-‬‬

‫يمع اليطر ال د د للمحور مع سطر المعادلة ]‪.[3‬‬ ‫ث‪-‬‬

‫بعد إب ا هذه العمليات‪ ،‬بح ص ص ص صصاحت يميع خاليا عمود المحور تي ص ص ص صصاصع الص ص ص ص صصفر عدا طاعا خلية‬

‫المحور الحا تياصع الواحد‪ ،‬ص حش ل لد سا ال دصل ال د د (‪ )2‬للمرحلة الحالية‪:‬‬

‫الجدول (‪ :)2‬جدول ‪ Simplex‬الموافق للمرحلة الثانية )‪Iterration (1‬‬

‫متغيرات‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬ ‫الطرف‬

‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪x1‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪x3‬‬ ‫‪x4‬‬ ‫‪x5‬‬ ‫‪x6‬‬ ‫الثاني‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-2/3‬‬ ‫‪5/6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪x1‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2/3‬‬ ‫‪1/6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪4 (24/6‬‬

‫‪x4‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4/3‬‬ ‫‪-1/6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪x5‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5/3‬‬ ‫‪1/6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪x6‬‬ ‫]‪[4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫محغمرات القاعدة ا الحل الحالا )‪x1 = 4; x4 = 2; x5 = 5; x6 = 2 :Iteration (1‬‬

‫محغمرات خار القاعدة ا الحل الحالا‪x3 = 0; x2 = 0 :‬‬

‫يمة تابع الهدف ا الحل الحالا‪Z = 5(4) + 4(0) + 0(0) + 0(2) + 0(5) + 0(2) = 20 :‬‬

‫المرحلة (‪-2‬م رر) اخحاار األمثلية للدصرة األصل )‪.Iteration (1‬‬

‫ما ال سص صصطر ‪ Z‬يحوع معامالت سص صصالاة ( ا العمود ‪ ،)x2‬بع بن الحل الحالا غمر بمثلا‪ ،‬ص حطلو البحقال‬

‫إل دصرة يد دة‪ ،‬بع ت د ل محغمر غمر قاعدع بآخر قاعدع‪ ،‬صحياا الحل ال د د‪.‬‬

‫المرحلة (‪-3‬م رر) الدصرة الحالية )‪.Iteration (2‬‬

‫‪198‬‬
‫الخطوة (‪ :)1‬عمود المحور م ال دصل (‪. )1‬ص المعامل اليص ص ص صصالو األ ر بالقيمة المطلقة ا سص ص ص صصطر ‪ Z‬هو‬

‫عمود ‪( x2‬الوحمد الذع معامل سالو بحال)‪ ،‬بع بن المحغمر ‪ x2‬سمدخل القاعدة‪.‬‬

‫الخطوة (‪ :)2‬تحد د المحغمر القاعدع الذع سص ص صصيخر م القاعدة‪ ،‬يحط مق اخحاار المعدل األدب عل ال دصل‬

‫(‪.)2‬‬

‫وا ق سصصطر المعادلة‬ ‫تقيصصيم الطرف الثابا عل عمود المحور‪ ،‬ب د بن المعدل األدب ‪= 1.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4/3‬‬

‫]‪ [2‬الموا ق للمحغمر ‪ ،x4‬في ون هو سطر المحور‪ ،‬بع بن المحغمر ‪ x4‬سيخر م القاعدة‪ ،‬صسمدخل‬

‫‪ x2‬يدل مس ‪.‬‬

‫الخطوة (‪ )3‬إي صصاد الحصصل القصصاعصصدع ال صصد صصد‪ .‬ي صصو بن بحص ص ص ص ص ص ص صصل ا عمود المحور عل القيمصصة ‪ 1‬ا خليصصة‬

‫المحور‪ ،‬ص ‪ 0‬ا يميع الخاليا األخرى م بفي عمود المحور‪ .‬ب رع العمليات اآلتية‪:‬‬

‫يمة خلية المحور )‪.(4/3‬‬ ‫تقييم سطر المحور عل‬ ‫ب‪-‬‬

‫ا‪ -‬ضرا اليطر ال د د للمحور بالقيمة ‪ 2/3‬صيمع ليطر ‪ Z‬المعادلة ]‪.[0‬‬

‫ت‪ -‬ضرا اليطر ال د د للمحور بالقيمة )‪ (-2/3‬صيمع ليطر المعادلة ]‪.[1‬‬

‫ث‪ -‬ضرا اليطر ال د د للمحور بالقيمة )‪ (-5/3‬صيمع ليطر المعادلة ]‪.[3‬‬

‫‪ -‬طرق اليطر ال د د للمحور م سطر المعادلة ]‪.[4‬‬

‫بعد إب ا هذه العمليات‪ ،‬بح ص ص ص صصاحت يميع خاليا عمود المحور تي ص ص ص صصاصع الص ص ص ص صصفر عدا طاعا خلية‬

‫المحور الحا تياصع الواحد‪ ،‬ص حش ل لد سا ال دصل ال د د (‪ )3‬للمرحلة الحالية‪:‬‬

‫‪199‬‬
 ‫الجدول (‪ :)3‬جدول ‪ Simplex‬الموافق للمرحلة الثانية )‪Iteration (2‬‬

‫متغيرات‬ ‫رقم‬ ‫معامالت المتغيرات‬ ‫الطرف‬

‫القاعدة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪x1‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪x3‬‬ ‫‪x4‬‬ ‫‪x5‬‬ ‫‪x6‬‬ ‫الثاني‬

‫‪Z‬‬ ‫]‪[0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3/4‬‬ ‫‪1/2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪x1‬‬ ‫]‪[1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1/4‬‬ ‫‪-1/2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪x2‬‬ ‫]‪[2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-1/8‬‬ ‫‪3/4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3/2‬‬

‫‪x5‬‬ ‫]‪[3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3/8‬‬ ‫‪-5/6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5/2‬‬

‫‪x6‬‬ ‫]‪[4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1/8‬‬ ‫‪-3/4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1/2‬‬

‫محغمرات القاعدة ا الحل الحالا‪x1 = 3; x2 = 3/2; x5 = 5/2; x6 = 1/2 :‬‬

‫محغمرات خار القاعدة ا الحل الحالا‪x3 = 0; x4 = 0 :‬‬

‫يمة تابع الهدف ا الحل الحالا‪Z = 5(3) + 4(3/2) + 0(0) + 0(0) + 0(5/2) + 0(1/2) = 21 :‬‬

‫المرحلة (‪-2‬م رر) اخحاار األمثلية للدصرة الثابية‪.‬‬

‫بالحظ بن سطر ‪ Z‬لم يعد يحوع بية معامالت سالاة‪ ،‬بع بن الحل الحالا هو الحل األمثل‪.‬‬

‫تابع الهدف عند الحل األمثل‪:‬‬ ‫متغيرات القاعدة في الحل األمثل‪ :‬متغيرات خارج القاعدة‬

‫‪Z* = 5(3) + 4(3/2) = 21‬‬ ‫عند الحل األمثل‪:‬‬ ‫متغير قرار‪x1 = 3 :‬‬
‫معامالت محغمرات الفرم القاعدية ا تابع‬
‫متغير فرق‪x3 = 0 :‬‬ ‫متغير قرار‪x2 = 3/2 :‬‬
‫الهدف تياصع الصفر‪.‬‬
‫متغير فرق‪x4 = 0 :‬‬ ‫متغير فرق‪x5 = 5/2 :‬‬
‫يم محغمرات خار القاعدة تياصع الصفر‪.‬‬
‫متغير فرق‪x6 = 1/2 :‬‬

‫(‪ )4‬الححقق م القمود صالموارد المحو رة عسد الحل األمثل‬

‫‪200‬‬
 ‫]‪[ 1‬‬ ‫‪6x1 + 4x2 ≤ 24‬‬ ‫القمد األصل المحعلق بالمادة األصلية ‪:M1‬‬

‫‪ 6(3) + 4(3/2) = 24‬تياصع الحد األقص للمورد ‪.M1‬‬

‫بع بن هذا المورد اسحسفد بش ل كامل‪.‬‬

‫]‪[ 2‬‬ ‫‪x1 + 2x2 ≤ 6‬‬ ‫القمد الثابا المحعلق بالمادة األصلية ‪:M2‬‬

‫‪ 3 + 2(3/2) = 6‬تياصع الحد األقص للمورد ‪.M2‬‬

‫بع بن هذا المورد بي ا اسحسفد بش ل كامل‪.‬‬

‫]‪[ 3‬‬ ‫‪x2 – x1 ≤ 1‬‬ ‫القمد الثالث المحعلق بحدصد اليوم‪:‬‬

‫هساك ا ض‪.‬‬ ‫‪ 3/2 – 3 = -3/2‬صالقمد محقق صل‬

‫لمعر ة الفا ض م هذا المورد (الفرم يم المسح م )‪ ،‬بطرق الطرف األصل م الثابا‪:‬‬

‫رم يم كممحا المسح م ‪.‬‬ ‫‪ 1 – [3/2 –3] = 5/2‬بع ما يعادل ‪ 2.5‬ط‬

‫]‪[ 4‬‬ ‫القمد الرابع المحعلق بالطلو عل السوع الثابا‪x2 ≤ 2 :‬‬

‫حمث بن ‪ x2 = 3/2‬بع ما ال هساك ا ض ا الطلو يعادل بصف ط )‪.(2 - 3/2 = 1/2‬‬

‫]‪[5‬‬ ‫‪x1, x2 ≥ 0‬‬ ‫قمود الالسل ية‪ :‬محققة‬

‫بي صصا معر ة فيما إ‪.‬ا كان كل مورد قد اس صصحسفد بص لد سا ا ض مس ‪ ،‬ع ر الححقق م محغمرات الفرم‬ ‫ان يم‬

‫الموا قة ل ل قمد عسد الحل األمثل‪ ،‬ص‪.‬لك دصن الحاية للححقق م القمود‪ ،‬كما لا‪:‬‬

‫‪201‬‬
‫يمة محغمر الفرم الموا ق لقمد ما ها باألحصصل تيصصاصع الفرم يم طر ا القمد‪ :‬الطرف الثابا مطرصحا‬ ‫‪‬‬

‫مس الطرف األصل‪.‬‬

‫‪ ‬إ‪.‬ا كان محغمر الفرم للقمد المعسا يياصع الصفر‪ ،‬القمد ب اع كليا بع تم اسحهالك كل ال مية المحو رة‬

‫م المورد الذع يمثل القمد‪.‬‬

‫‪ ‬إ‪.‬ا كان محغمر الفرم للقمد المعسا ب ر م الصص صصفر‪ ،‬القمد لم يشص صصاع‪ ،‬صما ال هساك ا ض م المورد‬

‫الذع يمثل هذا القمد‪.‬‬

‫(‪ )5‬حياغة ال ربامج الثسا ا‬

‫البرنامج األصلي ‪Primal‬‬ ‫البرنامج الثنائي ‪Dual‬‬

‫)‪Max (Z = 5x1 + 4x2‬‬ ‫‪Min (W = 24y1 + 6y2 + y3 + 2y4‬‬

‫‪6x1 + 4x2 ≤ 24‬‬ ‫‪6y1 + y2 - y3 ≥ 5‬‬
‫‪x1 + 2x2 ≤ 6‬‬ ‫‪4y1 + 2y2 + y3 + y4 ≥ 4‬‬
‫‪x2 – x1 ≤ 1‬‬ ‫‪y1 ; y2 ; y3 ; y4 ≥ 0‬‬
‫‪x2 ≤ 2‬‬
‫‪x1, x2 ≥ 0‬‬

‫(‪ )6‬الحل األمثل الثسا ا‬

‫تحد د يم المحغمرات الثسا ية بإحدى الصيغحم (‪ )1‬بص (‪ )2‬بعاله‪.‬‬ ‫يم‬

‫حيو الصيغة األصل ‪:‬‬

‫القيمة المثلى للمتغير الثنائي ‪ = yi‬القيمة المثلى لمعامل المتغير األصلي ‪ xi‬في التابع األصلي ‪Z‬‬

‫‪ +‬القيمة األولية لمعامل ‪ xi‬في التابع األصلي ‪Z‬‬

‫‪202‬‬
 ‫‪x6‬‬ ‫‪x5‬‬ ‫‪x4‬‬ ‫‪x3‬‬ ‫متغيرات القاعدة البدء‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1/2‬‬ ‫‪3/4‬‬ ‫المعامالت في تابع الهدف ‪ Z‬عند الحل األمثل‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعامالت األولية في تابع الهدف ‪Z‬‬

‫‪y4‬‬ ‫‪y3‬‬ ‫‪y2‬‬ ‫‪y1‬‬ ‫المتغيرات الثنائية المقابلة‬

‫‪0+0‬‬ ‫‪0+0‬‬ ‫‪0+1/2‬‬ ‫‪0+3/4‬‬

‫قيم المتغيرات الثنائية‬
‫‪=0‬‬ ‫‪=0‬‬ ‫‪= 0.5‬‬ ‫‪= 0.75‬‬

‫الثابية‪ :‬باسحخداا المصفو ات ص ق الصيغة (‪ )2‬كما لا‪:‬‬

‫القيم المثلى للمتغيرات الثنائية = شدددعاط سدددطر معامالت تابع الهدف لمتغيرات القاعدة في الحل األمثل األصدددلي ‪x‬‬

‫مقلوب مصفوفة الحل األمثل في البرنامج األصلي‪.‬‬

‫‪𝑦3 𝑦4 𝑦5 𝑦6‬‬
‫عاع سطر محغمرات القاعدة ا الحل ال د ا‪:‬‬
‫]‪[5 4 0 0‬‬

‫ل بسي بن المحغمر الثسا مم ‪ y1‬ص ‪ y2‬يقايالن المحغمر الثسا مم ‪ x1‬ص ‪.x2‬‬

‫‪1/4 −1/2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪−1/8 3/4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫[‬ ‫مقلوا مصفو ة القاعدة ا الحل األمثل‪] :‬‬
‫‪3/8 −5/6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1/8 −3/4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫في ون ال داء ‪:‬‬

‫‪1/4 −1/2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪−1/8 3/4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪𝑦 𝑦4 𝑦5 𝑦6‬‬
‫‪[5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫[ ]‪0‬‬ ‫‪]= 3‬‬
‫‪3/8 −5/6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫]‪[0.75 0.5 0 0‬‬
‫‪1/8 −3/4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪203‬‬
 ‫(‪ )7‬تفيمر المحغمرات الثسا ية عسد الحل األمثل‪:‬‬

‫‪ ‬المحغمر الثسا ا ‪ y1 = 0.75‬يع ر ع س ص صصعر الظل للمادة األصلية ‪( M1‬المورد األصل) بع مي ص صصاهمة الوحدة‬

‫الثرصة‪ ،‬بع ما يعادل ‪ 750‬دصلر بالط ‪.‬‬ ‫المويار ة م هذا المورد ا ت و‬

‫‪ ‬المحغمر الثسا ا ‪ y2 = 0.5‬يع ر ع س ص ص صصعر الظل للمادة األصلية ‪( M2‬المورد الثابا) بع مي ص ص صصاهمة الوحدة‬

‫الثرصة‪ ،‬بع ما يعادل ‪ 500‬دصلر بالط ‪.‬‬ ‫المويار ة م هذا المورد ا ت و‬

‫‪ ‬المحغمر الثسا ا ‪ y3 = 0‬يع ر ع سص ص صصعر الظل لليص ص صصوم بع ميص ص صصاهمة الوحدة المويار ة م هذا المورد ا‬

‫الثرصة‪ ،‬بع ما يعادل ‪ 0‬دصلر بالط ‪.‬‬ ‫تو‬

‫‪ ‬المحغمر الثسا ا ‪ y4 = 0‬يع ر ع اليص ص صصعر الظل للطلو بع ميص ص صصاهمة الوحدة المويار ة م هذا المورد ا‬

‫الثرصة‪ ،‬بع ما يعادل ‪ 0‬دصلر بالط ‪.‬‬ ‫تو‬

‫‪204‬‬
 ‫اختبارات وأسئلة الفصل الرابع ‪Tests‬‬

‫‪ )1‬أسئلة صح ‪ /‬خطأ ‪True/False‬‬

‫خطأ‬ ‫صح‬ ‫السؤال‬

‫‪‬‬ ‫البرنامج الثنائي ‪ Dual‬هو نفسه البرنامج األصلي ‪ Primal‬مع تغيير ‪ Min‬إلى ‪Max‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪‬‬ ‫البرنامج الثنائي ‪ Dual‬لبرنامج ثنائي يتطابق مع البرنامج األصلي ‪Primal‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫إذا كانت قيود البرنامج األصلي على شكل معادالت‪ ،‬فإن متغيرات البرنامج الثنائي تكون غير مقيدة‬ ‫‪3‬‬

‫إذا كان تابع الهدف في البرنامج األصلي من نمط تعظيم ‪ Max‬فإن قيود البرنامج الثنائي من نمط‬
‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫"أصغر أو يساوي"≥ ‪.‬‬
‫إذا كان تابع الهدف في البرنامج األصلي من نمط تصغير ‪ Min‬فإن قيود البرنامج الثنائي من نمط‬
‫‪‬‬ ‫‪5‬‬
‫"أصغر أو يساوي"≥ ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫ليس بالضرورة أن يكون لكل برنامج خطي برنامج ثنائي‬ ‫‪6‬‬

‫‪‬‬ ‫إذا كان ألحد البرنامجين األصلي أو الثنائي حلوال مقبولة‪ ،‬فللبرنامج اآلخر أيضا حلوال مقبولة‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫إذا كان ألحد البرنامجين األصلي أو الثنائي حال أمثليا‪ ،‬فليس بالضرورة أن يكون للبرنامج اآلخر‬
‫‪‬‬ ‫‪8‬‬
‫حال أمثليا‪.‬‬
‫إذا كان ألحد البرنامجين األصلي أو الثنائي حال أمثليا‪ ،‬فالضرورة للبرنامج اآلخر حال أمثليا‬
‫‪‬‬ ‫‪9‬‬
‫يساويه‪.‬‬
‫يُمكن استخدام ‪ Simplex‬إليجاد الحل األمثل للبرنامج الثنائي‪ ،‬ومنه إيجاد الحل األمثل للبرنامج‬
‫‪‬‬ ‫‪10‬‬
‫األصلي‬

‫‪‬‬ ‫‪ 11‬في مسألة الثنائية‪ ،‬يجري تعريف متغير ثنائي من أجل كل قيد (معادلة) في البرنامج األصلي‬

‫‪‬‬ ‫‪ 12‬القيود في البرنامج الثنائي هي نفسها قيود البرنامج األصلي‬

‫لدى صياغة البرنامج الثنائي‪ ،‬فإن معامالت متغيرات تابع الهدف في البرنامج األصلي تُصبح‬
‫‪‬‬ ‫‪13‬‬
‫معامالت الطرف الثاني في البرنامج الثنائي‬

‫‪‬‬ ‫‪ 14‬المهم في مسألة الثنائية هو اتجاه عملية التأويج ‪ Max‬أو ‪ Min‬وليس اتجاه القيود‬

‫‪205‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 15‬ال يُمكن أبدا استخدام المصفوفات في حل البرنامج الخطي‪ ،‬يكفي بعض الجداول‬

‫يُقصد بمقلوب مصفوفة الحل الحالي هي مصفوفة معامالت أعمدة متغيرات القاعدة األولية في‬
‫‪‬‬ ‫‪16‬‬
‫جدول البدء‪.‬‬
‫قيمة تابع الهدف ‪ Z‬في مسألة التعظيم ‪ Max‬هي دوما أصغر أو يساوي قيمة تابع الهدف ‪ W‬في‬
‫‪‬‬ ‫‪17‬‬
‫مسألة التصغير ‪.Z ≤ W :Min‬‬
‫عند الحل األمثل‪ ،‬تتساوى قيمة تابع الهدف ‪ Z‬في مسألة التعظيم ‪ Max‬مع قيمة قيمة تابع الهدف‬
‫‪‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪ W‬في مسألة التصغير ‪.Z = W :Min‬‬
‫يعبر المتغير الثنائي ‪ yi‬عن وحدة الثروة المعيارية التي يُمكن أن يُضيفها المورد ‪ i‬إلى قيمة التابع‬
‫‪‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪ W‬عند استهالك وحدة معيارية واحدة من المورد المعني‬
‫يستند التفسير االقتصادي للقيود الثنائية من العالقة بين معامالت متغيرات تابع الهدف والقيود‬
‫‪‬‬ ‫‪20‬‬
‫الثنائية‬

‫‪ )2‬أسئلة خيارات متعددة ‪Multiple Choices‬‬

‫‪ -1‬كل برنامج خطي من الشكل القياسي له برنامج ثنائي حيث الحل األمثل‪:‬‬
‫ب) ال عالقة أبدا بين الحلين‬ ‫أ) ألي منهما هو مقلوب الحل األمثل لآلخر‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) ألي منهما هو الحل األمثل لآلخر‬

‫‪ -2‬من أهم خالصات نظرية الثنائية ‪ Duality Theorem‬على ما يلي‪:‬‬

‫أ) إذا كان ألحد البرنامجين حلوال مقبولة فللبرنامج اآلخر أيضا حلوال مقبولة‬
‫ب) إذا كان ألحد البرنامجين حال أمثليا‪ ،‬فللبرنامج اآلخر أيضا حال أمثليا‬
‫ج) يُمكن استخدام الحل األمثل للبرنامج الثنائي إليجاد الحل األمثل للبرنامج األصلي‬
‫د) جميع األجوبة السابقة صحيحة‬

‫‪ -3‬من أهم قواعد التقابل بين البرنامجين األصلي والثنائي ما يلي‪:‬‬

‫أ) تابع هدف ‪ Max‬في أحدهما يُصبح ‪ Min‬في اآلخر‬
‫ب) قيد من نمط أصغر أو يساوي ≥ في أحدهما يُصبح أكبر أو يساوي في اآلخر ≤‬
‫ج) قيد مساواة في أحدهما يُقابل متغيرات غير مقيدة في اآلخر‬
‫د) جميع األجوبة السابقة صحيحة‬

‫‪ -4‬من أهم قواعد التحويل بين البرنامجين األصلي والثنائي ما يلي‪:‬‬

‫أ) تعريف متغير ثنائي من أجل كل قيد في البرنامج األصلي‬
‫ب) تعريف قيد ثنائي من أجل كل متغير في البرنامج األصلي‬
‫ج) معامالت تابع الهدف في األصلي تُصبح معامالت الطرف الثاني في الثنائي‬
‫د) جميع األجوبة السابقة صحيحة‬

‫‪ -5‬لدينا تابع الهدف من نمط تعظيم ‪ Max‬في البرنامج األصلي‪ ،‬فإنه يُكتب في البرنامج الثنائي كما يلي‪:‬‬

‫‪206‬‬
 ‫ب) على شكل تصغير ‪Min‬‬ ‫أ) يبقى كما هو من نمط تعظيم ‪Max‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) بصيغة تعظيم أو تصغير ال فرق‬

‫‪ -6‬لدى صياغة البرنامج الثنائي‪ ،‬فإن إشارات المتغيرات الثنائية‪:‬‬

‫ب) بالضرورة إشارتها موجبة‬ ‫أ) بالضرورة إشارتها سالبة‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) تكون غير مقيدة بسالب أو موجب‬

‫‪ -7‬إذا كان أحد المتغيرات ‪ x‬غير مقيد بالالسلبية في البرنامج الخطي‪ ،‬فإنه يُجزأ إلى قسمين كما يلي‪:‬‬
‫ب) ‪x = x+ + x-‬‬ ‫أ) جزء في البرنامج األصلي وآخر للثنائي‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) جزء غير مقيد وجزء مقيد‬

‫‪ -8‬في أية دورات ‪ Iteration‬من دورات ‪ ،Simplex‬تُقسم مصفوفة المعامالت التكنولوجية إلى قسمين‪:‬‬
‫أ) األول مقلوب مصفوفة الدورة الحالية‪ ،‬والثاني مصفوفة متغيرات خارج القاعدة‬
‫ب) األول مقلوب مصفوفة المتغيرات األصلية‪ ،‬والثاني مصفوفة متغيرات الثنائية‬
‫ج) األول مقلوب مصفوفة المتغيرات الموجبة‪ ،‬والثاني مصفوفة المتغيرات السالبة‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬

‫‪ -9‬عند الحل األمثل‪ ،‬يُمكن استخالص قيمة المتغير الثنائي ‪ yi‬كما يلي‪:‬‬
‫أ) مجموع قيمتي المتغير ‪ xi‬األولية والمثلى في التابع األصلي‬
‫ب) الفرق بين قيمتي المتغير ‪ xi‬األولية والمثلى في التابع األصلي‬
‫ج) الفرق بين قيمتي التابع األصلي والثنائي المثلى‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬

‫‪ -10‬عند الحل األمثل‪ ،‬يُمكن اسننننتخالص قيم المتغيرات الثنائية كجداء بين مقلوب مصننننفوفة الدورة الحالية (الحل األمثل)‬
‫كما يلي‪:‬‬
‫أ) وشعاع سطر معامالت تابع الهدف لمتغيرات القاعدة في الحل األمثل األصلي‬
‫ب) وقيم متغيرات القاعدة الحل األمثل‬
‫ج) وقيم المتغيرات الثنائية القاعدية‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬

‫‪ -11‬يُقصد بمقلوب مصفوفة الدورة الحالية ما يلي‪:‬‬

‫أ) مصفوفة معامالت تابع الهدف‬
‫ب) مصفوفة معامالت جميع المتغيرات‬
‫ج) مصفوفة معامالت أعمدة متغيرات القاعدة األولية عند البدء‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬

‫‪ -12‬يُمكن حساب قيم عمود قيد ما الدورة الحالية كما يلي‪:‬‬

‫أ) جداء مصفوفة الحل األمثل وسطر القيد المعني‬
‫ب) جداء مقلوب مصفوفة الدورة المعنية والعمود األصلي للقيد المعني‬
‫ج) جداء مصفوفة القاعدة وعمود الطرف الثاني‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬

‫‪207‬‬
‫‪ -13‬لدينا متغير قاعدي ‪ x‬قيمته في قاعدة البدء تساوي الصفر و ‪ 7‬في الحل النهائي‪ ،‬ويقابل المتغير الثنائي ‪ ،y‬فإن قيمة ‪y‬‬
‫تُحسب كما يلي‪:‬‬
‫ب) ‪y = 0 – 7 = -7‬‬ ‫أ) ‪y = 7 + 0 = 7‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) ‪y = 0/7 = 0‬‬

‫‪ -14‬عند الحل األمثل‪ ،‬إن قيمة معامل المتغير ‪ xj‬في تابع هدف البرنامج األصلي تساوي الفرق بين‪:‬‬
‫ب) بين قيمتي المتغيرين األصلي والثنائي‬ ‫أ) بين قيمتي الحلين األصلي والثنائي‬
‫ج) الطرفين األيسر واأليمن في معادلة قيد المتغير الثنائي ‪ j‬د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬

‫‪ -15‬لدينا العالقة اآلتية دوما محققة بين قيمتي التابعين األصلي ‪ Z‬والثنائي ‪:W‬‬
‫ب) ‪ Z = W‬و ‪Z  W‬‬ ‫أ) ‪Z ≤ W‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) ‪Z ≥ W‬‬

‫‪ -16‬التفسير االقتصادي للمتغير الثنائي ‪ yi‬هو كما يلي‪:‬‬

‫أ) مساهمة الوحدة المعيارية من المورد ‪ i‬في الحل األمثل‬
‫ب) مساهمة المورد ‪ i‬في استيفاء القيد رقم ‪i‬‬
‫ج) مساهمة تابع الهدف رقم ‪ i‬في المورد ‪.y‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬

‫‪ -17‬التفسير االقتصادي للمتغير الثنائي ‪ yi‬هو كما يلي‪:‬‬

‫أ) سعر الظل ‪ Shadow Price‬للمورد ‪i‬‬
‫ب) مساهمة المورد ‪ i‬في استيفاء القيد رقم ‪i‬‬
‫ج) مساهمة تابع الهدف رقم ‪ i‬في المورد ‪.y‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬

‫‪ -18‬إذا كان قيمة تابع الهدف ‪ Z‬للبرنامج األصننننلي أصننننغر تماما من قيمة تابع الهدف للبرنامج الثنائي ‪( W‬أي ‪)Z < W‬‬
‫فإن ندعو النظام االقتصادي بأنه‪:‬‬
‫ب) مستقر ‪Stable‬‬ ‫أ) نظام أمثلي ‪Optimal‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) غير مستقر ‪Unstable‬‬

‫𝑚∑ بتكلفة‪:‬‬
‫‪ -19‬في البرمجة الخطية‪ ،‬ندعو الفرق 𝑗𝑐 ‪𝑖=1 𝑎𝑖𝑗 𝑦𝑖 −‬‬
‫ب) مخفضة أو غير مستثمرة ‪ Reduced Cost‬للنشاط ‪j‬‬ ‫أ) المتغير الثنائي ‪j‬‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) الوحدة المعيارية للنشاط ‪j‬‬

‫‪ -20‬في البرنامج الخطي الثنائي‪ ،‬يُعبر الطرف الثاني في القيود‪:‬‬

‫ب) تكلفة استخدام الموارد‬ ‫أ) الحد األدنى لمساهمة الموارد‬
‫د) جميع األجوبة السابقة خاطئة‬ ‫ج) الربح اإلجمالي من األنشطة‬

‫‪208‬‬
 ‫‪ )3‬أسئلة \ قضايا للمناقشة‬

‫السؤال (‪ )1‬إيجاد البرنامج الثنائي‪.‬‬

‫أوجد البرنامج الثنائي للبرنامج اآلتي‪:‬‬

‫‪Max Z = 5x1 + 2x2‬‬
‫‪3x1 +‬‬ ‫‪x2 ≤ 27‬‬
‫‪2x1 + 5x2 ≤ 57‬‬
‫‪x1 ; x2 ≥ 0‬‬

‫} المدة التقديرية لإلجابة‪ 10 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقديرية‪ 100/10 :‬درجات{‬

‫السؤال (‪ )2‬مقارنة حلي البرنامج األصلي والبرنامج الثنائي‪.‬‬

‫ليكن لدينا البرنامج الخطي في السؤال (‪ ،)1‬والمطلوب بعد صياغة البرنامج الثنائي‪:‬‬

‫إيجاد الحل األمثل للبرنامج األصلي بالطريقة التي تراها مناسبة‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬إيجاد الحل األمثل للبرنامج الثنائي بالطريقة التي تراها مناسبة‪.‬‬

‫ت‪ -‬مقارنة الحلين السابقين‪.‬‬

‫} المدة التقديرية لإلجابة‪ 30 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقديرية‪ 100/25 :‬درجات{‬

‫السؤال (‪ )3‬إيجاد البرنامج الثنائي‪.‬‬

‫أوجد البرنامج الثنائي للبرنامج اآلتي‪:‬‬

‫‪Min Z = 6x1 + 3x2‬‬
‫‪6x1 - 3x2 + x3 ≥ 2‬‬
‫‪3x1 + 4x2 + x3 ≥ 5‬‬
‫‪x1 ; x2 ; x3 ≥ 0‬‬

‫} المدة التقديرية لإلجابة‪ 15 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقديرية‪ 100/15 :‬درجات{‬

‫السؤال (‪ )4‬مقارنة حلي البرنامج األصلي والبرنامج الثنائي‪.‬‬

‫‪209‬‬
 ‫ليكن لدينا البرنامج الخطي في السؤال (‪ ،)3‬والمطلوب بعد صياغة البرنامج الثنائي‪:‬‬

‫إيجاد الحل األمثل للبرنامج األصلي بالطريقة التي تراها مناسبة‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬إيجاد الحل األمثل للبرنامج الثنائي بالطريقة التي تراها مناسبة‪.‬‬

‫ت‪ -‬مقارنة الحلين السابقين‪.‬‬

‫} المدة التقديرية لإلجابة‪ 30 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقديرية‪ 100/25 :‬درجات{‬

‫السؤال (‪ )5‬إيجاد البرنامج الثنائي‪.‬‬

‫أوجد البرنامج الثنائي للبرنامج اآلتي‪:‬‬

‫‪Min Z = 2x1 + 7x2‬‬
‫‪2x1 + x2 = 6‬‬
‫‪3x1 - x2 = 4‬‬
‫غير مقيدة ‪x1 ; x2‬‬

‫} المدة التقديرية لإلجابة‪ 15 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقديرية‪ 100/15 :‬درجات{‬

‫السؤال (‪ )6‬مقارنة حلي البرنامج األصلي والبرنامج الثنائي‪.‬‬

‫ليكن لدينا البرنامج الخطي في السؤال (‪ ،)5‬والمطلوب بعد صياغة البرنامج الثنائي‪:‬‬

‫إيجاد الحل األمثل للبرنامج األصلي بالطريقة التي تراها مناسبة‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬إيجاد الحل األمثل للبرنامج الثنائي بالطريقة التي تراها مناسبة‪.‬‬

‫ت‪ -‬مقارنة الحلين السابقين‪.‬‬

‫} المدة التقديرية لإلجابة‪ 30 :‬دقيقة‪ .‬الدرجة التقديرية‪ 100/25 :‬درجات{‬

‫‪210‬‬
 ‫الفصل الخامس‪ :‬نماذج النقل‬

‫‪Chapter (5): Transportation Models‬‬

‫كلمات مفتاحية‪:‬‬

‫بمو‪ .‬السقل ‪ ،Transportation Model‬طر قة الرك الشص ص ص ص صصمالا الغربا ‪ ،Northwest corner method‬طر قة‬
‫‪ ،The least cost transportation problem‬طر قة ويل ‪،Vogel's Approximation Method‬‬ ‫بقل الح الي‬
‫طر قة الميار الح ر المحسقل ‪.Stepping Stone Method‬‬

‫ملخص الفصل‪:‬‬

‫ا مش ص ص لة ال رم ة الخطية‪ .‬الهدف م هذه الورقة هو بقل العسصص صصر م األحص صصل‬ ‫تعد مش ص ص لة السقل بحد السما‪.‬‬
‫إل الويهة بحمث حم تقلمل ت لفة السقل إل الحد األدب ‪ ،‬مع تقلمل صقت السقل‪ .‬هدف هذا الفصص ص ص ص ص ص صصل إل عرض‬
‫مشص ص ص ص الت السقل ‪ TP‬م خالل تقديم ص ص صصرق للخص ص ص صصا ج المي ص ص صصحخدمة لحل المشص ص ص ص الت صالخحال ات ا محغمرات‬
‫مشص الت السقل‪ .‬حمث بحساصل ط ار ق إي اد الحل األسصصاسصصا األصلا لميصصا ل السقل باسصصحخداا بسصصالمو الحو ع الثالث‪:‬‬
‫طر قة الرك الشص صصمالا الغربا‪ ،‬طر قة إي اد الح الي ‪ ،‬صطر قة ويل الحقر ية‪ ،‬صللحف د م بمثلية الحل األسص صصاسص صصا‬
‫األصلا تم تط مق طر قة الميار الح ر المحسقل‪.‬‬

‫المخرجات واألهداف التعليمية‪:‬‬

‫‪ .1‬اسحيعاا مش الت السقل‪.‬‬

‫‪ .2‬الحم ّ م كحابة ميفلة السقل بالش ل الر اضا‪.‬‬

‫‪211‬‬
 ‫‪ .3‬اسحيعاا كيفية موا بة يدصل السقل‪.‬‬

‫‪ .4‬الحم ّ م الط ار ق الثالث إي اد الحل األساسا األصلا‪.‬‬

‫‪ .5‬الحم ّ م الحف د م بمثلية الحل األساسا األصلا ص‪.‬لك باسحخداا طر قة الدر بص الح ر المحسقل‪.‬‬

‫مخطط الفصل‪:‬‬

‫‪ 1-5‬مقدمة‬

‫‪ 2-5‬اإطار العاا لمش لة السقل‪.‬‬

‫‪ 3-5‬حل ميفلة السقل‪.‬‬

‫‪ 4-5‬موا بة يدصل السقل‪.‬‬

‫‪ 5-5‬إي اد الحل األساسا األصلا بطر قة الرك الشمالا الغربا‪.‬‬

‫‪ 6-5‬إي اد الحل األساسا األصلا بطر قة إي اد الح الي ‪.‬‬

‫‪ 7-5‬إي اد الحل األساسا األصلا بطر قة ويل‪.‬‬

‫‪212‬‬
 ‫‪ 1-5‬مقدمة‬

‫مشننكالت النقل )‪ Transportation Problem (TP‬هو االسننم العام الذي يطلق على فئة كاملة من المشننكالت الحا‬

‫ي ون مها السقل ض صصرصر ا‪ .‬تحمثل مشص ص الت السقل ا تقلمل ت لفة بقل الموارد بص الا صصا ع بص األ صصخاص م موقع‬

‫صاحد (غالاا ما يعرف بالمصص صصادر) إل موقع خر (غالاا ما يعرف بالويهات) باسص صصحخداا ببواع محسوعة م صس ص صا ع‬

‫السقل ع طر ق الهواء صالماء صالطرم صالف ص ص ص ص ص ص صصاء صاألبايمو صال ايل مع بعض القمود مثل الطاقة صالفحرة الزمس ية‪.‬‬

‫صها ‪.‬ات بهمية ك مرة بالسظر لما تو ره الد ارسص صصة المحقسة لهذه الميص صصفلة م بموال‪ .‬إ‪ .‬تاحث هذه الميص صصفلة ع تقلمل‬

‫لفة بقل الحور دات م المواد بص الا ص ص صصا ع بص األ ص ص صصخاص بص اآلليات؛ ص‪.‬لك م يهة المصص ص صصدر إل يهة الهدف‬

‫المخصصة لالسحفادة م هذه الحور دات‪ .‬والمعلمات العامة ل ‪ TP‬ها كما لا‪.‬‬

‫بقلها م المصادر إل الويهات‪ .‬صم األمثلة عل الموارد‬ ‫‪ ‬الموارد‪ .‬الموارد ها تلك العساحر الحا يم‬

‫المسفصلة اليلع صاآللت صاألدصات صاأل خاص صالا ا ع؛ صتشمل الموارد كالطاقة صاليوا ل صالمال‪.‬‬

‫‪ ‬المواقع‪ .‬المواقع ها بقا الحور د‪ ،‬بص الميحودع‪ ،‬بص محطات الي ك الحد دية‪ ،‬بص محطات الحا الت‪ ،‬بص‬

‫ممساء الححممل‪ ،‬بص الموابئ الاحر ة‪ ،‬بص المطارات‪ ،‬بص ميحودعات الحزصد بالوقود‪ ،‬بص المدرسة‪.‬‬

‫‪ ‬أوضدداط النقل‪ .‬صسصصا ل السقل ها ص ل م ب ص ال بقل بعض الموارد إل المواقع‪ .‬تيصصحخدا بصضصصاع السقل‬

‫المياه صالف ص ص ص صصاء صال و صالطرم صالي ص ص ص ص ك الحد دية صال ايالت‪ .‬ص ص ص ص ل السقل ل يسية تححية صسص ص ص صصعة صبصقات‬

‫صببشصصطة صلوا ئ مخحلفة‪ .‬م بمثلة صسصصا ل السقل اليصصف صالطا رات صالشصصاحسات صالقطارات صخطو األبايمو‬

‫صالدرايات السار ة صغمرها‪.‬‬

‫‪213‬‬
 ‫‪ 2-5‬اإلطار العام لمشكلة النقل‬

‫مش ص ص ص لة السقل ها إحدى الفئات الفرعية لمشصص ص ص لة ال رم ة الخطية‪ ،‬حمث ي ون الهدف هو بقل كميات مخحلفة م‬

‫مسحج مح ابي حم تخز س م د يا ا بحص ص صصول مخحلفة‪ ،‬إل صيهات مخحلفة بطر قة ت عل ت لفة السقل اإيمالية عسد‬

‫بدب حد لها‪.‬‬

‫م خاللها بقل مسحج‬ ‫ل المم سة) الحا يم‬ ‫تهحم بما‪ .‬بص مش الت السقل بش ل بساسا بالطر قة المثل (األ‬

‫م مصصسع بص مصصابع مخحلفة (تيصم بحصول الحور د) إل عدد م الميصحودعات (تيصم صيهات الطلو)‪ .‬الهدف‬

‫ا مش ص ص ص لة السقل هو تل ية محطلاات الويهة بال امل ضص ص صصم قمود القدرة اإبحايية الحشص ص صصغملية مع الاحث ع إي اد‬

‫بقل ت لفة مم سة‪.‬‬

‫عسدما ت ون هساك حركة علية للا صصا ع م بقطة الحص صصسيع إل المي صصحهل م السها مم م خالل م موعة محسوعة‬

‫م قسوات الحو ع (ت صار ال ملصة صت صار الح ز ة صالمو عم صما إل ‪.‬لك)‪ ،‬ت ون هسصاك حاية لحقلمصل ت لفصة السقصل‬

‫م بيل ادة الربئ عل الم يعات‪ .‬تسش ص ص ص صصف مشص ص ص ص ص الت السقل ا يميع الحالت الحا تهدف إل تقديم المي ص ص ص صصاعدة‬

‫لإلدارة العليا ا الحف د م بن عدد صحدات مسحج معم الحا ي و بقلها م كل مصدر تور د إل كل صيهة طلو‬

‫السقل‪ .‬صعادة‬ ‫بحمث حم تل ية إيمالا الطلو اليصصا د عل مسحج الشصصركة‪ ،‬ص ا بفي الوقت حم تقلمل إيمالا ت الي‬

‫تحساسو ت لفة الشح م المصدر إل الويهة طردا مع عدد الوحدات المشحوبة‪.‬‬

‫‪214‬‬
‫تعود ال ذصر الحار خية لسمو‪ .‬السقل‪ ،‬بص مش ص ص ص لة همحش ص ص ص وك ‪ ،Hitchcock Transportation Problem‬إل عاا‬

‫‪ 1941‬عسدما قدا همحش وك د ارسصة بعسصوان "تو صع اإبحا م عدة مصادر إل مواقع مخحلفة" إ‪ .‬تطورت بسالمو‬

‫إي اد الحل األمثل لمش الت السقل خالل الحرا العالمية الثابية صاتيعت بعد تطور الطر قة المايطة‪.‬‬

‫تعريف مشكلة النقل‪:‬‬

‫مش ص ص ص ص لة السقل عاارة ع عملية بقل مواد محشص ص ص صصايهة (م حمث السوع) م م ار ز تمثل الحص ص ص صصول (‪ )Sources‬إل‬

‫م ار ز بخرى تي صصم السهايات (‪ .)Destination‬تمثل الح صصول م ار ز العرض صالحا قد ت ون الم ار ز اإبحايية بص‬

‫م ار ز الحيو ق بص مخا ن حفظ (بص خزن) الا ا ع‪ ،‬بما السهايات فبها تمثل م ار ز الطلو بص السحهالك صالحا قد‬

‫تمثل م ار ز ال يع (األسوام مثال) بص بع مركز لالسحهالك‪ .‬صتحعامل ميفلة السقل مع تو ع الا ا ع م عدة بقا‬

‫بن تي ص صصحخدا بما‪ .‬السقل‬ ‫(مصصص صصدر العرض) إل عدة بقا م الميصص صصحهل م (صيهة الطلو)‪ .‬ص م‬ ‫م المورد‬

‫عسدما تر د ص ص صصركة بن تقرر موقع مسش ص ص صصفة يد دة‪ .‬الق اررات المالية ال مدة بش ص ص صصفن موقع مسش ص ص صصفة ها محاصلة لحقلمل‬

‫السقل صاإبحا للسظاا بف مل ‪ .‬م المفمد يدا ق ل ا ححاق مصص ص ص ص ص ص صصسع بص ميص ص ص ص ص ص صصحودع يد د بص مح ر‬ ‫إيمالا ت الي‬

‫م يعات يد د‪ ،‬األخذ بالعحاار عدد م المواقع ال د لة‪ .‬إ‪ .‬بن الق اررات المالية ال مدة المحعلقة بموقع المشرصع تقلل‬

‫اإبحا صالشح ‪.‬‬ ‫م ت الي‬

‫ا إي اد طر قة لحقلمل الح لفة المم سة لسقل الموارد ( مسح ات المص ص ص ص ص ص ص صصابع صالمزارع صالطا قة‬ ‫تاحث هذه السما‪.‬‬

‫ال هربا ية صالما ية صغمرها) إل غايات معمسة ( المخا ن بص م ار ز الحو ع صالحيص ص ص ص ص ص صصو ق) بطر قة تل ا اححيا هذه‬

‫الغايات م تلك الموارد ا حال كون هذه األخمرة ل تقل ع هذا الححيا بص بطر قة تي ص ص صصحسفذ مها يميع الموارد‬

‫ا حال كون هذه الموارد إي اد م اححيا تلك الغايات‪ .‬صل يقحصص ص صصر تط مق هذه السما‪ .‬عل إي اد الطرم ‪.‬ات‬

‫‪215‬‬
‫تط يقها ا ال حالت الحا ي ون الهدف مها يعل العوا د الربحية ب ر‬ ‫الح لفة األقل ا بقل المسح ات يل يم‬

‫ما يم ‪.‬‬

‫أنواط مشكالت النقل‪:‬‬

‫متوازنة‪ :‬عسدما ت ون كل م اإمدادات صالطلاات محي ص ص صصاص ة‪ ،‬يقال إن المشص ص ص ص لة ها مشص ص ص ص لة بقل محوا بة‬ ‫‪‬‬

‫يسمو‪ .‬السقل المغلق‪.‬‬

‫غير متوازنة‪ :‬عسدما ل ي ون العرض صالطلو محياص م ‪ ،‬يقال إن مش لة السقل غمر محوا بة يسمو‪ .‬السقل‬ ‫‪‬‬

‫المفحوق‪ .‬ا هذا السوع م المش ص ص ص الت‪ ،‬حم إضص ص صصا ة حص ص صصف صهما بص عمود صهما ص قا للمحطلاات ل علها‬

‫مش لة محوا بة‪ ،‬محم حلها بطر قة مشايهة للمش لة المحوا بة‪.‬‬

‫‪ 3-5‬حل مسألة النقل‬

‫لحل مش لة السقل ي و ق ل كل اء حياغة مش لة السقل‪.‬‬

‫‪ 1-3-5‬صياغة نموذج النقل‬

‫لسرمز لألح ص ص ص صصول (المص ص ص ص صصابع) بالرمز (‪ )Oi‬حمث (‪ )i = 1,2,…,m‬بع لد سا (‪ )m‬م األح ص ص ص صصول الحا تسقل مسها‬

‫الا ص ص صصا ع بص الوحدات‪ .‬صلسرمز للسهايات (المحاير) بالرمز (‪ )Dj‬حمث (‪ )j = 1,2,…,n‬بع لد سا (‪ )n‬م السهايات‬

‫الحا تسقل إلمها الا ص صصا ع بص الوحدات‪ .‬صكلفة بقل الوحدة الواحدة م األحص صصل رقم (‪ )i‬ال السهاية رقم (‪ )j‬رمز لها‬

‫بالرمز (‪.)Cij‬‬

‫‪216‬‬
‫تحو ر ا األحصصول كميات م المواد المحاحة صالحا تمثل ال ميات المعرصضصصة (‪ )Supply‬ص رمز لها بالرمز ( ; ‪si‬‬

‫‪ .) i = 1,2,.., m‬صك صصل به صصاي صصة تحح صصا ال كمي صصات م المواد صالحا تمث صصل الححي صصاي صصات بص ال مي صصات المطلوب صصة‬

‫(‪ )Demand‬ص رمز لها بالرمز (‪)dj: j = 1,2,…,n‬‬

‫م موع ال ميات المعرصضة ي و بن تياصع م موع ال ميات المطلوبة بع بن (‪.)Σsi = Σdj‬‬

‫مية الوحدات المسقولة م الحص ص ص ص ص ص صصل (‪ )i‬ال السهاية (‪ )j‬رمز لها (‪ )Xij‬صتمثل محغمرات القرار ا بمو‪ .‬السقل‪.‬‬

‫صبما بب لد سا عدد (‪ )m‬م الحول صعدد (‪ )n‬م السهايات‪ ،‬لذا إن عدد محغمرات بمو‪ .‬السقل تياصع (‪.)mn‬‬

‫صبرمز لح لفة بقل صالوحدة الواحدة م األحص ص ص ص ص صصل بص المصص ص ص ص ص صصدر (‪ )i‬إل السهاية (‪ )j‬بالرمز ( 𝑗𝑖𝐶) صبع بمو‪ .‬بقل‬

‫تمثمل بال دصل اآلتا‪:‬‬ ‫يم‬

‫حمث‪:‬‬

‫( ‪ :)O1, O2, …, Oi,…, On‬مصادر العرض بص األحول‪.‬‬

‫(‪ :)D1, D2, …, Dj,…, Dn‬مواقع الطلو بص السهايات‪.‬‬

‫‪217‬‬
 ‫‪ :Cij‬كلفة بقل الوحدة الواحدة م المصدر ‪ i‬إل الموقع ‪.j‬‬

‫‪ :Xij‬عدد الوحدات المسقولة م المصدر ‪I‬إل الموقع ‪.j‬‬

‫ص ا مرايع كثمرة حم تمثمل بمو‪ .‬مش لة السقل بش ل مايع كما ا ال دصل اآلتا‪:‬‬

‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬

‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬ ‫)‪Supply (Si‬‬

‫‪O1‬‬ ‫‪C11 C12 C13 C14‬‬ ‫‪S1‬‬

‫‪O2‬‬ ‫‪C21 C22 C23 C24‬‬ ‫‪S2‬‬
‫المصدر‬
‫‪Source‬‬ ‫‪O3‬‬ ‫‪C31 C32 C33 C34‬‬ ‫‪S3‬‬
‫‪O4‬‬ ‫‪C41 C42 C43 C44‬‬ ‫‪S4‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪d1‬‬ ‫‪d2‬‬ ‫‪d3‬‬ ‫‪d4‬‬

‫ا ال دصل بعاله ‪ D1‬ص ‪ D2‬ص ‪ D3‬ص ‪ D4‬ها الويهات الحا حم مها تيص صصليم المسح ات الا ص صصا ع م مصص صصادر‬

‫مخحلفة ‪ O1‬ص ‪ O2‬ص ‪ O3‬ص ‪ . O4‬مثال ‪ S4‬هو العرض م المصص ص ص ص ص صصدر ‪ ، O4‬ص‪ d2‬هو طلو الويهة ‪،D2‬‬

‫ص ‪ C23‬ها الح لفة عسد تيليم المسحج م المصدر ‪ O2‬إل الويهة ‪.D3‬‬

‫قاعده أسدداسددية‪ :‬ق ل حل بع تمر ‪ ،‬ل ّيد م الحف د م الفرض صصية األس صصاس صصية لحل بمو‪ .‬السقل صها بن م موع‬

‫العرصض م مصادر العرض يياصع م موع الطلو ا الويهات بع‪:‬‬

‫إيمالا الطاقات = إيمالا الححيايات‬

‫‪Σsi = Σdj‬‬

‫ص ا هذه الحالة ييم بمو‪ .‬السقل بمو‪.‬يا محوا با‪ .‬بع لد سا ال ة حالت مم سة‪:‬‬

‫ب) إيمالا الطاقات = إيمالا الححيايات‪ k‬ل تويد مش ل‬

‫‪218‬‬
 ‫ا) إيمالا الطاقات < إيمالا الححيايات‪ ،‬تويد مش ل عدا توا ن ص حم الحل يص‪:‬‬

‫إضا ة عمود صهما يح لفة بقل = حفر‬

‫صاححيايات تياصع‪ :‬الفرم يم م موع الطاقات صم موع الححيايات‬

‫يص) إيمالا الطاقات > إيمالا الححيايات‪ ،‬تويد مش ل عدا توا ن ص حم‪:‬‬

‫إضا ة عمود صهم يح لفة بقل = حفر‬

‫صطاقح تياصع‪ :‬الفرم يم م موع الححيايات صم موع الطاقات‬

‫‪ 2-3-5‬الصيغة الرياضية لنموذج البرمجة الخطية لمشكلة النقل‬

‫دالة الهدف تفخذ حيغة الحصغمر (الهدف م حل مش لة السقل تحقمق بقل كلفة مم سة)‪:‬‬

‫𝑚‬ ‫𝑛‬

‫𝑗𝑖𝑋 𝑗𝑖𝐶 ∑ ∑ = 𝑍 ‪𝑀𝑖𝑛.‬‬

‫‪𝑖=1 𝑗=1‬‬

‫قيود النموذج‪:‬‬

‫م موعة القمود األصل صعددها (‪ )m‬م القمود‪:‬‬

‫𝑖𝑠 ≤ 𝑗𝑖𝑋 ‪∑𝑛𝑗=1‬‬ ‫‪, i= 1,2,…, m‬‬

‫تلك القمود ت ص ص ص ص صصم بن ت ون ال مية المطلوبة م األحص ص ص ص صصل رقم (‪ )i‬ي و بل تز د ع المحاق ا ‪.‬لك األحص ص ص ص صصل‪.‬‬

‫صم موعة القمود الثابية صعددها (‪ )n‬م القمود‪:‬‬

‫𝑚∑‬
‫𝑗𝑑 ≤ 𝑗𝑖𝑋 ‪𝑖=1‬‬ ‫‪, j= 1,2,…, n‬‬

‫‪219‬‬
‫ت ص ص ص ص صصم هذه القمود بن ت ون ال مية المسقولة للسهاية (‪ )j‬ل تقل ع حاية تلك السهاية‪ .‬باإض ص ص ص ص صصا ة‪ ،‬إل قمود‬

‫الالسل ية بع بن ال ميات المسقولة م األحل ‪ i‬ال السهاية ‪ j‬ب ر م بص تياصع الصفر ‪. Xij ≥ 0‬‬

‫إ‪.‬ا كان م موع ال ميات المعرصضص ص صصة تفا باححيايات اليص ص صصوم المم سة (بع م موع ال ميات المطلوبة) بمعس بن‪:‬‬

‫𝑚∑‬ ‫𝑛‬
‫𝑗𝑑 ‪𝑖=1 𝑠𝑖 = ∑𝑗=1‬‬

‫ا حيغة السمو‪ .‬القياسا صالسمو‪.‬‬ ‫صالذع يمثل ر الحوا ن لمش لة السقل‪ ،‬صبمويو هذا الشر يصائ السمو‪.‬‬

‫ا هذه الحالة ييص ص صصم يسمو‪ .‬السقل المحوا ن صقموده ت ون يميعها يهمئة معادلت‪ .‬حص ص صصيغة بمو‪ .‬السقل المحوا بة‬

‫ت ون كاآلتا‪:‬‬

‫𝑚‬ ‫𝑛‬

‫𝑗𝑖𝑋 𝑗𝑖𝐶 ∑ ∑ = 𝑍 ‪𝑀𝑖𝑛.‬‬

‫‪𝑖=1 𝑗=1‬‬

‫‪S.T.‬‬

‫𝑖𝑠 = 𝑗𝑖𝑋 ‪∑𝑛𝑗=1‬‬ ‫‪, i= 1,2,…, m‬‬

‫𝑚∑‬
‫𝑗𝑑 = 𝑗𝑖𝑋 ‪𝑖=1‬‬ ‫‪, j= 1,2,…, n‬‬

‫‪Xij ≥ 0‬‬

‫إل بدب حد مم ‪.‬‬ ‫إن الهدف م حل مش لة السقل هو تقلمل الح الي‬

‫‪ 4-5‬موازنة جدول النقل‬

‫ا كثمر م الم الت الحط يقية ا الم الت القحص ص ص صصادية يص ص ص صصعو تحقمق ص ص صصر الحوا ن‪ ،‬بع بن م موع كمية‬

‫العرض ل تيص ص صصاصع م موع كمية الطلو ص ا هذه الحالة ي ون يدصل السقل غمر محوا ن‪ ،‬عسدها بقوا بإضص ص صصا ة إما‬

‫‪220‬‬
‫حف يمثل يهة طلو بص عمود يمثل مصدر عرض صهما حيو الميفلة المراد حلها ل عل مش لة السقل محوا بة‬

‫ما مس الش ل الحالا‪.‬‬

‫مصص ص ص ص ص ص صصدر عرض‬ ‫‪ ‬إ‪.‬ا كان م موع كمية الطلو ب ر م م موع كمية العرض ا يدصل السقل ب ص ص ص ص ص ص صصي‬

‫صهما‪ ،‬كمية العرض في تياصع حاحل الفرم يم م موع الطلو صم موع العرض‪ ،‬ليد الع ز الحاحل‬

‫ا كمية العرض صيعل يدصل السقل محوا ن‪.‬‬

‫يهصة طلصو‬ ‫‪ ‬بمص ا إ‪.‬ا كصان م موع كميصة العرض ب ر م م موع كميصة الطلصو ا يصدصل السقصل ب ص ص ص ص ص ص صصي‬

‫صهمية‪ ،‬كمية الطلو في تيصصاصع حاحصصل الفرم يم م موع العرض صم موع الطلو‪ ،‬ليصصد الع ز الحاحصصل‬

‫ا كمية الطلو صيعل يدصل السقل محوا ن صبن كلفة بقل صحدة صاحدة م بع مص صصدر صهما إل بع يهة‬

‫طلو تي ص صصاصع ح ص صصفر صكذلك كلفة بقل بع صحدة صاحدة م بع مص ص صصدر إل بع يهة طلو صهمية تي ص صصاصع‬

‫حفر‪.‬‬

‫صل ا بحصل عل حل ححيئ بفع طر قة ي و تحقق المعادلة اآلتية‪:‬‬

‫عدد الخاليا الممتلئة = (عدد الصفوف ‪ + i‬عدد األعمدة ‪1 - )j‬‬

‫‪221‬‬
 ‫لحل مش ل السقل‪ ،‬حم إعداد يدصل السقل بفحد الطرم الثال ة‪:‬‬ ‫للعثور عل حل بصلا بساسا مم‬

‫‪ ‬طر قة الرك بص الزاص ة الشمالا الغربا ‪.Northwest corner method‬‬

‫‪.The least cost transportation problem‬‬ ‫‪ ‬طر قة بقل الح الي‬

‫‪ ‬طر قة ويل ‪.Vogel's Approximation Method‬‬

‫حمث ي ون ا كل يدصل‪:‬‬

‫‪ )1‬عدد الصص ص ص صصفوف (عدد المصص ص ص صصابع بص مصص ص ص صصادر العرض المراد السقل مسها) = عدد بعمدتها (عدد الويهات بص‬

‫الطلو المراد السقل إلمها)‪.‬‬ ‫المسا ذ بص المواقع بما‬

‫‪ )2‬تقاطع كل حص صصف مع كل عمود ييصصصم خلية‪ ،‬ص وضص صصع ا الخلية (ال مية) المراد بقلها م مصصصصادر العرض‬

‫ال مواقع الطلو‪.‬‬

‫‪ )3‬كل خلي لها ت لف بقل للوحدة م المصدر إل الموقع (توضع ا مربع حغمر ا اص ة الخلية)‪.‬‬

‫ي و تيصصاصى م موع طاقات المصصصادر مع‬ ‫‪ )4‬ليي م ال صصرصرع تيصصاصى عدد المصصصادر مع عدد المواقع صل‬

‫م موع اححيايات المواقع‪.‬‬

‫ل إ‪.‬ا كابت يمة‬ ‫مالحظة‪ :‬تخحلف الطرم ا بحا ج الحل األساسا الذع تقدم ص سحج الحل اليحدا ا األ‬

‫دالة الهدف بقل ما يم ‪.‬‬

‫‪222‬‬
 ‫‪ 5-5‬إيجاد الحل األساسي األولي بطريقة الركن الشمالي الغربي‬

‫‪North West Corner Cell‬‬

‫تعتبر أسننننننهل الطرم‪ ،‬إل ببها ا بغلو األحيان ل تحقق حال بمثال للمش ص ص ص ص ص ص ص لة‪ ،‬بع ببها ل تحقق بقل الح الي‬

‫المم سة السايمة عن نقل السلع من المصادر إلى المراكز النهائية (التسويقية‪ ،‬االستهالكية أو البيعية‪.)...‬‬

‫بما فيما يخج خطوات الحل بمويو هذه الطر قة ها‪:‬‬

‫صصال ع‬ ‫‪ -1‬تسظيم مصصصفو ة‪ ،‬توضصصئ مها مصصصادر الح همز صمساطق السصصحخداا صالطاقات السصصحيعايية صالطلو‪،‬‬

‫لفة بقل الوحدة م كل مصدر إل كل مسطقة اسحخداا‪.‬‬

‫خر ي و بن ت ون الطاقات الح همز ة ميصصاص ة‬ ‫‪ -2‬ساغا بن ت ون المصصصفو ة محوا بة ق ل ال دء ا الحل بمعس‬

‫كذلك في و إض ص ص ص صصا ة ح ص ص ص صصف صهما ‪ Row Dummy‬إ‪.‬ا كابت‬ ‫لطلاات الم ار ز الس ص ص ص صصحهال ية‪ ،‬إ‪.‬ا لم ت‬

‫الطاقة الح همز ة إي اد م الطلو‪ ،‬بص إضص ص ص ص صصا ة عمود صهما ‪ Column Dummy‬إ‪.‬ا كان الطلو إي اد م‬

‫الطاقة الح همز ة‪.‬‬

‫‪ -3‬تغطية كا ة اححيايات الخلية الواقعة ا الرك الش ص صصمالا الغربا م المص ص صصفو ة ك ل صبغض السظر ع كلفة‬

‫السقل إلمها‪ ،‬إن كان ‪.‬لك مم سا‪ ،‬بع إ‪.‬ا تو رت ا المصص صصدر كمية ميص صصاص ة لححيايات مسطقة السص صصحخداا بص‬

‫تز د عسها‪ ،‬بع إ‪.‬ا كابت الطاقة الح همز ة ب ر بص مي ص ص صصاص ة للطلو‪ .‬بما إ‪.‬ا حدث الع ي بع إ‪.‬ا كان ما هو‬

‫تل ية يزء م اححيايات الخلية‪.‬‬ ‫محو ر م المصدر األصل بقل م اححيايات مسطقة السحخداا إب يم‬

‫م ييحمر الحخصيج بالطر قة بفيها حح الحصول عل الحل األساسا المم ‪.‬‬

‫‪223‬‬
‫مالحظة‪ :‬لز ادة الس صصحيعاا صالحعامل مع مخحلف المص صصادر صالمرايع‪ ،‬ا ال داصل المححالية صلحي صصهمل الحل س صصسحاع‬

‫طر قحم ‪:‬‬

‫الطر قة األصل ‪ :‬ب صصع خع عل الي صصطر (المص صصسع) الذع يي صصحسفذ إبحاي ‪ ،‬صب صصع خع عل العمود (المسفذ) الذع‬

‫يحصل عل اححيايات ‪ ،‬بص بع طر قة بخرى ب دها مال مة‪.‬‬

‫بص بطر قة ابية‪ :‬سسقوا بالحذف تااعا ل ل سطر (مصسع) ي يحسفذ إبحاي ‪ ،‬صكذلك حذف كل عمود (مسفذ) يحصل‬

‫عل اححيايات ‪.‬‬

‫بش ص ص ل عادع ا الخاليا‪ ،‬صب ص صصع ال ميات المسقولة ا مربع‬ ‫مثال (‪ .)1-5‬سص صصسقوا يهذا المثال يوضص صصع الح الي‬

‫حصصغمر ا اص ة الخلية‪ .‬صبقوا يوضصصع خع عل اليصصطر (المصصصسع) الذع ييصصحسفذ إبحاي ‪ ،‬صب صصع خع عل العمود‬

‫(المسفذ) الذع يحصل عل اححيايات ‪.‬‬

‫لد سا ال ة مصص صصادر (مصص صصابع) ها ‪ O1‬ص ‪ O2‬ص ‪ O3‬عرضص صصها‬ ‫بتطبيق هذه الطريقة على المثال السننابق‪ .‬لي‬

‫الحوالا‪ ،‬صبربع صيه ص صصات (مواقع) ها‪ D1 :‬ص ‪ D2‬ص ‪ D3‬ص ‪ .D4‬تحطل ص صصو الويه ص صصات‬ ‫‪300‬ص ‪ 400‬ص ‪ 500‬عل‬

‫طلاات ‪ 250‬ص ‪ 350‬ص ‪ 400‬ص ‪ 200‬عل الحوالا‪.‬‬

‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬

‫)‪D1 D2 D3 D4 Supply (Si‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪300‬‬
‫‪Source‬‬
‫‪O2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪400‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪500‬‬
‫‪ 250 350 400 200‬الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪1200‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪224‬‬
‫ي و بن ت ون بقطة ال داية ها تقاطع العرض ‪ ،O1‬صالطلو ‪ D1‬بع )‪ ،(O1, D1‬ا الزاص ة الشص ص ص ص ص ص صصمالية الغربية‬

‫لل دصل‪ .‬كل يمة ا الخلية تعح ر ت لفة السقل‪ .‬بقارن الطلو عل العمود ‪ D1‬صالعرض م المص ص ص ص ص صصدر ‪ O1‬صبقوا‬

‫يحخصص ص ص ص ص ص صصيج الحد المطلوا ( مية الطلو) م ‪ ،O1‬إل الويهة ( مية الطلو) ‪ .D1‬حمث ي ون تخصص ص ص ص ص ص صصيج‬

‫العرض الخاص بالصف المعسا صطلو العمود المعسا ب هما بحغر‪ .‬كما هو موضئ ا ال دصل اآلتا‪:‬‬

‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬

‫‪D1 D2 D3 D4‬‬ ‫‪Supply‬‬ ‫)‪(Si‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪300 50‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪O2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪400‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪500‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250 0 350 400 200‬‬ ‫‪1200‬‬

‫ا حمل الطلو عل العمود ‪ ،D1‬لذلك سص ص ص ص ص صصمحم إلغاء العمود ‪ D1‬بف مل ‪ ،‬ص حاق م العرض بع المصص ص ص ص ص صصدر ‪O1‬‬

‫ال مية‪300-250 = 50 :‬‬

‫اآلن م ال دصل المحاقا الي صصايق‪ ،‬بع باس صصحثساء العمود ‪ ،D1‬بححقق م الزاص ة الش صصمالية الغربية بع تقاطع ‪(O1,‬‬

‫‪ O1‬هو‬ ‫)‪ ،D2‬صبقوا يحخصص ص صصيج ما تاق م العرض للصص ص صصف ‪ O1‬للعمود صالصص ص صصف المعسا ‪ .D2‬العرض م‬

‫‪ D2‬بع ‪ ،350‬لصصذا بخصص ص ص ص ص ص صصج ‪ 50‬للخليصصة )‪ ،(O1, D2‬صبعصصد ا حمصصال الحور صصد م‬ ‫‪50‬صهو بقصصل م الطلصصو م‬

‫الصف ‪ ،O1‬بقوا بإلغاء الصف ‪ .O1‬ص حاق م الطلو ا العمود ‪ D2‬ال مية‪350-50 = 300 :‬‬

‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬

‫‪D1‬‬ ‫)‪D2 D3 D4 Supply (Si‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪300 50‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪O2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪400‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪500‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250 0 350 300 400 200‬‬ ‫‪1200‬‬

‫‪225‬‬
‫م ال دصل المحاقا‪ ،‬بقوا يحع ئة حاية خلية الزاص ة الشمالية الغربية )‪ ،(O2, D2‬حمث العرض م المصدر ‪O2‬‬

‫ييص ص صصاصع ‪ ،400‬صالطلو المحاقا للعمود ‪ D2‬ييص ص صصاصع ‪ ،300‬لذا بورد ‪ 300‬للخلية )‪ (O2, D2‬م المصص ص صصدر ‪،O2‬‬

‫لي حمل الطلو عل العمود ‪ ،D2‬م بقوا بإلغاء العمود ‪ D2‬صالعرض المحاقا م المصدر ‪ O2‬هو‪400 - 300 :‬‬

‫‪= 100‬‬
‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬
‫‪D1‬‬ ‫‪D2 D3 D4‬‬ ‫‪Supply‬‬ ‫)‪(Si‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪300 50‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪O2‬‬ ‫‪2 300‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪400 100‬‬
‫‪6‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪500‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250 0 350 300 0 400 200‬‬ ‫‪1200‬‬

‫اآلن م ال دصل المحاقا اليص ص ص ص ص ص صصايق‪ ،‬باحث ع الخلية ا الرك الشص ص ص ص ص ص صصمالا الغربا بع )‪ ،(O2, D3‬صبقارن يم‬

‫‪ D2‬بع ‪ ،400‬صبقوا يحخصص ص صصيج كامل ال مية المحاقية ا ‪( O2‬بع‬ ‫عرض ‪ O2‬بع المحاقا ‪ ،100‬صالطلو م‬

‫‪ ،O2‬م بقوا بصصإلغصصاء الصص ص ص ص ص ص صصف ‪ .O2‬صالطلصصو المحاقا للعمود‬ ‫‪ )100‬للخليصصة )‪ (O2, D3‬في حمصصل الحور صصد م‬

‫‪D3‬يياصع‪.400-100 = 300 :‬‬

‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬

‫)‪Supply (Si‬‬
‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1 250‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪300 50‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪O2‬‬ ‫‪2 300‬‬ ‫‪100 5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪400 100‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪500‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250 0 350 300 0 400 300 200‬‬ ‫‪1200‬‬

‫بالطر قة بفيها‪ ،‬سح ون القيم السها ية للخاليا ها‪:‬‬

‫‪226‬‬
 ‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬
‫)‪Supply (Si‬‬
‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1 250‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪300 50‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪O2‬‬ ‫‪2 300‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪400 100‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪500 200‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250 0 350 300 0 400 300 0 200‬‬ ‫‪1200‬‬

‫صال دصل األخمر‪:‬‬

‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬

‫)‪Supply (Si‬‬
‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1 250‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪300 50‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪O2‬‬ ‫‪2 300‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪400 100‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪3 200 2‬‬ ‫‪500 200‬‬
‫‪0‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250 0 350 300 0 400 300 0‬‬ ‫‪200 0‬‬ ‫‪1200‬‬

‫مالحظة‪ :‬ا الخلية األخمرة المحاقية‪ ،‬ي ون الطلو عل األعمدة صالصص ص صصفوف المعسية محيص ص صصاص ا صها الخلية ‪(O3,‬‬

‫)‪ ،D4‬حمث كان العرض م ‪ O3‬هو ‪ 200‬صالطلو عل ‪ D4‬هو ‪ 200‬صالذع حم تخصص ص ص ص ص ص صصيص ص ص ص ص ص ص ص لهذه‬

‫الخلية‪ .‬بخم ار‪ ،‬لم ق اء ألع حف بص عمود‪.‬‬

‫اآلن صلحيصصاا الح لفة ال لية للسقل‪ :‬بقوا ب صصرا القيمة المخصصصصصة مع يمة الخلية المعسية (بع الح لفة) صب صصفهم‬

‫يميعا للحصول عل الحل األساسا‪:‬‬

‫‪(250 * 3) + (50 * 1) + (300 * 6) + (100 * 5) + (300 * 3) + (200 * 2) = 4400‬‬

‫‪227‬‬
 ‫الحظ م هذه الطر قة‪ ،‬إن عملية تحد د الخلية الحا سص ص ص ص ص ص صصوف تغط اححياياتها يعحمد عل موقعها صليي عل‬

‫صلهذا‬ ‫إل بدب حد مم‬ ‫لفة السقل م المصص ص صصادر إل مساطق السص ص صصحخداا‪ ،‬مع بن الهدف هو تخفيض الح الي‬

‫إبسا ل بحوقع م هذه الطر قة ا الغالو الحوحل إل الحل األمثل ‪.‬‬

‫مثال (‪ .)2-5‬صصركة للصصصساعات الغذا ية تمحلك ‪ 3‬مصصصابع ا المواقع الحالية‪ :‬حلو‪ ،‬الحيص ة‪ ،‬د ر الزصر‪ ،‬طاقحها‬

‫اإبحصاييصة (العرض)‪ 800 ،800 ،1200 :‬عل الحوالا‪ .‬صتقوا يحيص ص ص ص ص ص صصو ق إبحصايهصا م خالل ‪ 3‬مسصا صذ لل يع ها‪:‬‬

‫دمش ص ص ص صصق‪ ،‬حمج‪ ،‬حماه‪ ،‬صت لغ طاقحها الس ص ص ص صصحيعايية (طل ياتها بص اححياياتها)‪ 600 ،700 ،1500 :‬عل الحوالا‪.‬‬

‫إ‪.‬ا علمت بن ت لفة بقل الوحدة م المصابع إل مسا ذ ال يع كابت كما لا‪:‬‬

‫إلى‬ ‫دمشق‬ ‫حمص‬ ‫حماة‬ ‫العرض‬

‫من‬
‫حلب‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1200‬‬

‫الحسكة‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪800‬‬

‫دير الزور‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪800‬‬

‫الطلب‬ ‫‪1500‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪2800‬‬

‫الخطوة األصل ‪:‬‬

‫إلى‬ ‫دمشق‬ ‫حمص‬ ‫حماة‬ ‫العرض‬

‫من‬
‫حلب‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1200/0‬‬
‫‪1200‬‬
‫الحسكة‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪800‬‬

‫دير الزور‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪800‬‬

‫الطلب‬ ‫‪1500‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪2800‬‬

‫الخطوة الثابية‬

‫‪228‬‬
 ‫إلى‬ ‫دمشق‬ ‫حمص‬ ‫حماة‬ ‫العرض‬
‫من‬
‫الحسكة‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪800-300=500‬‬
‫‪300‬‬
‫دير الزور‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪800‬‬

‫الطلب‬ ‫‪300/0‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪600‬‬

‫الخطوة الثالثة‪:‬‬

‫إلى‬ ‫حمص‬ ‫حماة‬ ‫العرض‬

‫من‬
‫الحسكة‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪500/0‬‬
‫‪500‬‬
‫دير الزور‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪800‬‬

‫الطلب‬ ‫‪700/200‬‬ ‫‪600‬‬

‫الخطوة الرابعة‪:‬‬

‫إلى‬ ‫حمص‬ ‫حماة‬ ‫العرض‬

‫من‬
‫دير الزور‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪800/600‬‬
‫‪200‬‬
‫الطلب‬ ‫‪0/200‬‬ ‫‪600‬‬

‫صال دصل األخمر ي ون كما لا‪:‬‬

‫إلى‬ ‫دمشق‬ ‫حمص‬ ‫حماة‬ ‫العرض‬

‫من‬
‫حلب‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1200/0‬‬
‫‪1200‬‬
‫الحسكة‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪800‬‬
‫‪300‬‬ ‫‪500‬‬
‫دير الزور‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪800‬‬
‫‪200‬‬ ‫‪600‬‬
‫الطلب‬ ‫‪1500‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪2800‬‬

‫‪229‬‬
‫السقل بطر قة الرك الشمال الغربا للحصول عل الحل األساسا‪ ،‬قع ب را‬ ‫الخطوة األخيرة‪ :‬لحياا ت الي‬

‫القيمة المخصص صص صصة للخاليا يح لفة الخلية المقايلة صب مع ال ل للحص صصول عل الح لفة السها ية‪ :‬بع ض صصرا يم كل‬

‫محغمر (باللون األ رم) ا ت لفح (باللون األحمر)‪.‬‬

‫السقل = ‪26900 = 10*600+ 9*200 + 10*500 + 15*300 + 8 * 1200‬‬ ‫ت الي‬

‫‪ 6-5‬إيجاد الحل األساسي األولي بطريقة أقل التكاليف‬

‫السقل م المصدر إل الهدف تصاعديا بحمث دع إ‬ ‫تعالج هذه الطر قة م ش الت السقل؛ إ‪ .‬تقوا يحرتمو ت الي‬

‫ل إظهار الح لفة األقل يوضوق‪.‬‬

‫إن إحدى مي صصاصئ طر قة الزاص ة الش صصمالية الغربية هو عدا تحقمق الس صصحفادة م الح لفة القلملة المحو رة ا مشص ص لة‬

‫لمعال ة مثل هذا السوع م العموا‬ ‫بقل معمسة عسد تل ية اححيايات م ار ز الطلو‪ ،‬لذا صضعت طر قة بقل الح الي‬

‫م‬ ‫ا بما‪ .‬السقل‪ ،‬ح مث يحم الاحث صالحركمز بمويو هذه الطر قة عل بقل ت لفة محو رة ا يدصل السقل صم‬

‫تحد د يهحا الطلو صالعرض‪.‬‬

‫صتحد د بحص صصغر كلفة بقل مم سة صتخصص صصج يمة لهذا المحغمر عل ضص صصوء‬ ‫حطلو هذا اسص صصحعراض يدصل الح الي‬

‫ال مية المعرصضة ا الصف صال مية المطلوبة ا العمود (بع الصف صالعمود اللذان يحددان موقع هذا المحغمر)‪،‬‬

‫بعد ‪.‬لك بحدد بح ص ص ص ص صصغر كلفة مم سة بخرى صبخص ص ص ص ص صصج يمة لهذا المحغمر صه ذا بي ص ص ص ص صصحمر إل بن يحم تو ع كا ة‬

‫الوحدات المعرصضة‪.‬‬

‫‪230‬‬
 ‫ا ال دصل بخحار صاحدة يمسهما عشوا يا‪.‬‬ ‫ص ا حالة تياصع بحغر كلفحم‬

‫صسحح ئ الخطوات يحط مق هذه الطر قة عل المثال (‪ )1-5‬اليايق‪:‬‬

‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬

‫)‪D1 D2 D3 D4 Supply (Si‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪300‬‬
‫‪Source‬‬
‫‪O2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪400‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪500‬‬
‫‪ 250 350 400 200‬الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪1200‬‬

‫الحل‪ :‬ص قا لطر قة الخلية األقل ت لفة‪ ،‬ي و العثور عل بقل ت لفة يم يميع الخاليا ا ال دصل صها الح لفة ‪1‬‬

‫بع ا الخلية (‪ .(O1, D2‬بححقق اآلن م العرض م الصصف ‪ O1‬صالطلو ا العمود ‪ D2‬صبقوا بملء القيمة‬

‫المطلوبة للخلية ص ق حاية الطلو ا العمود ‪ D2‬صتيص ص صصاصع ‪ 350‬لذا بخصص ص صصج كامل العرض م الصص ص صصف ‪O1‬‬

‫للخلية‪ .‬س د بب قد ا حمل الحور د م الص ص ص ص ص ص ص صف ‪ ،O1‬م بقوا بإلغاء هذا الصص ص ص ص ص ص صصف صالطلو المحاقا للعمود ‪D2‬‬

‫هو ‪.350-300 = 50‬‬

‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬

‫)‪Supply (Si‬‬
‫‪D1‬‬ ‫‪D2 D3 D4‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1‬‬ ‫‪3 300‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪300 0‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪O2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪400‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪500‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250 350 50 400 200‬‬ ‫‪1200‬‬

‫باحصصث اآلن ع الخليصصة األقصصل ت لفصصة يم الخاليصصا المحاقيصصة‪ ،.‬ب صصد بب ص تويصصد خلمحصصان ا المصص ص ص ص ص ص صصفو صصة بصصفقصصل ت لفصصة‬

‫هما )‪ (O3,D4) ،(O2, D1‬يح لفة ‪ ،2‬ا هذه الحالة بخحار ملء الخلية )‪ ،(O2, D1‬ألن كمية الطلو تيص ص ص ص صصاصع‬

‫‪ 250‬صها ب ر م كمية الطلو للخلية )‪ ،(O3,D4‬بخص ص ص صصج يزء م العرض م الص ص ص صصف ‪ O2‬صالاالغ ‪400‬‬

‫‪231‬‬
‫للخلية‪ .‬س د بب قد ا حمل الحور د للطلو ‪ ،D1‬م بقوا بإلغاء هذا العمود صالعرض المحاقا للصف ‪ O2‬هو ‪.400-‬‬
‫‪250 = 150‬‬
‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬
‫)‪Supply (Si‬‬
‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪O2 250 2‬‬ ‫‪400 150‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪500‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250 0‬‬ ‫‪350 50 400 200‬‬ ‫‪1200‬‬

‫م بسحقصل ماصا ص ص ص ص ص ص صرة للخليصة األقصل ت لفصة صها )‪ (O3,D4‬يح لفصة ‪ 2‬سسقصل لهصذه الخليصة ال ميصة ‪ 200‬قع صهو الطلصو‬

‫اإيمصصالا للطلصصو ‪ D4‬م عرض الصص ص ص ص ص ص صصف ‪ O3‬الاصصالغ ‪ .500‬ص حم إلغصصاء العمود ‪ D4‬ل حمصصال تور صصده‪ .‬صالعرض‬

‫المحاقا للصف ‪ O3‬هو‪.400-250 = 150 :‬‬

‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬

‫)‪Supply (Si‬‬
‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪O2 250 2‬‬ ‫‪400 150‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪500 300‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250 0‬‬ ‫‪350 50 400‬‬ ‫‪200 0‬‬ ‫‪1200‬‬

‫حح اآلن حاق خلمحان م يم الخاليا غمر المخصص ص ص ص ص صص ص ص ص ص صصة يسفي الح لفة صهما)‪ ،(O3, D3) ،(O3, D2‬سقوا‬

‫باخحيار الخلية األقل ت لفة )‪ ،(O3, D2‬لس ص صصح مال طل ها‪ ،‬م بقوا يحخص ص صصيج هذه الخلية بما حوا ق مع ما تاق‬

‫م حاية طلو العمود المعسا ‪ D2‬صتيص ص ص صصاصع ‪ 50‬م الصص ص ص صصف المعسا ‪ ،O3‬الذع تاق لدي عرض ‪ 300‬صبقوا‬

‫بإلغاء العمود ‪ D2‬ل حمال تور ده‪ .‬صالعرض المحاقا للصف ‪ O3‬هو‪.300 - 50 = 250 :‬‬

‫‪232‬‬
 ‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬
‫)‪Supply (Si‬‬
‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪O2 250 2‬‬ ‫‪400 150‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪500 300‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪250‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250 0 350 50 0 400‬‬ ‫‪200 0‬‬ ‫‪1200‬‬

‫اآلن الخلية المطلوبة ‪.‬ات الح لفة األقل ها )‪ ،(O3, D3‬بقوا يحخص ص ص صصيج هذه الخلية بما حوا ق مع ما تاق م‬

‫عرض الص ص ص ص صصف ‪ O3‬صهو ‪ 250‬محاق م طلو ‪ D3‬كمية تي ص ص ص صصاصع‪ 400 - 250=150 :‬صإلغاء الص ص ص ص صصف ‪O3‬‬

‫إبحهاء عرض ‪.‬‬

‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬
‫)‪Supply (Si‬‬
‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪O2 250 2‬‬ ‫‪400 150‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪250‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪500 300‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪250 0‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250 0 350 50 0 400 150‬‬ ‫‪200 0‬‬ ‫‪1200‬‬

‫الخليصصة الوحمصصدة المحاقيصصة ها )‪ ،(O2, D3‬يح لفصصة ‪ 5‬صعرض ص ص ص ص ص ص صهصصا المحاقا م ‪ O2‬هو ‪ 150‬صالطلصصو المحاقا م‬

‫‪D3‬هو ‪ 150‬بع بن كال م العرض صالطلو محياص ان‪ ،‬محم تخصيج العرض لطلو هذه الخلية‪.‬‬
‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬
‫)‪Supply (Si‬‬
‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪O2 250 2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪400 150‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪500 300‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪250 0‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250 0 350 50 0 400 150 0‬‬ ‫‪200 0‬‬ ‫‪1200‬‬

‫‪233‬‬
‫للحصصصول عل الحل األسصصاسصصا‪ ،‬قع ب صصرا القيمة المخصصصصصة للخاليا‬ ‫ولحساب تكلفة النقل بطر قة بقل الح الي‬

‫يح لفة الخلية المقايلة صب مع ال ل للحصول عل الح لفة السها ية‪:‬‬

‫‪(300 * 1) + (25 * 2) + (150 * 5) + (50 * 3) + (250 * 3) + (200 * 2) = 2400‬‬

‫(‪ )2400‬قد ابخف ص ص ص صصت ع ت لفة السقل المحي ص ص ص صصوبة بطر قة الرك‬ ‫حمث ب د بن ت لفة السقل بطر قة بقل الح الي‬

‫الشمالا الغربا (‪.)4400‬‬

‫التقريبية‬ ‫‪Vogel‬‬ ‫‪ 7-5‬إيجاد حل أساسي أولي بطريقة فوجل‬

‫تمت مساقشة طريقة الركن الشمالي الغربي صطر قة أقل التكاليف ا الفقرات ال يابقة‪ .‬ا هذه الفقرة‪ ،‬سححم مساقشة‬

‫طر قة فوجل ‪ Vogel‬الحقر ية‪.‬‬

‫لمش لة السقل ا الخطوات اآلتية‪:‬‬ ‫تحلخج طر قة ويل الحقر ية إي اد حل بصلا مم‬

‫ا‬ ‫‪ - 1‬يحيصصو ال زاء بص الغرامة (‪ (opportunity cost‬ل ل حصصف صعمود؛ ص‪.‬لك بإي اد الفرم يم بقل ت لفحم‬

‫هذا الصف بص العمود‪.‬‬

‫‪ - 2‬يحدد الصص ص صصف بص العمود الذع ل ب ر يزاء بص غرامة‪ ،‬صإ‪.‬ا صيد حص ص صصفان بص عمودان بص حص ص صصف صعمود لهما‬

‫ال زاء بفيص ص ص ص ص يخحار بحدهما عشص ص ص ص صوا يا‪ ،‬م تحدد الخلية الحا لها بقل ت لفة ا الص ص ص ص صصف بص العمود المخحار‪،‬‬

‫ص خصص صصج لها ب ر كمية مم سة بالمقاربة يم م موع الصص صصف صالعمود لهذه الخلية‪ ،‬صتمأل بفقل الم موعم ‪،‬‬

‫ص ا هذه الحالة يشص ص ص ص ص ص صصطو الصص ص ص ص ص ص صصف بص العمود الذع بفد م موع ص عدل الم موع اآلخر‪ .‬صإ‪.‬ا كان م موع‬

‫الصف يياصع م موع العمود يشطو بحدهما ص ون م موع اآلخر حف ار ص ظل مفحوحا‪.‬‬

‫‪234‬‬
‫حم‬ ‫‪ - 3‬يعاد حي ص ص ص صصاا ال زاء بص الغرامة ل ل ح ص ص ص صصف صعمود غمر مش ص ص ص صصطوا‪ ،‬صت رر الخطوات (‪ )1‬ص (‪ )2‬حح‬

‫الحخصيج كامال‪.‬‬

‫مالحظة‪ :‬عسد تياصع الفرصم ا الصفوف صاألعمدة بفخذ الفرم الثابا ص‪.‬لك بشطو بقل يمة م الصف صالعمود‬

‫صبفخذ الفرم الذع بعده‪ ،‬بما إ‪.‬ا كابت كل الفرصم ا الصفوف صاألعمدة محياص ة ا كل المراحل تفشل‬

‫طر قة ويل صبفخذ طر قة بقل الح الي ‪.‬‬

‫بفخذ ييابات المثال (‪ )1-5‬اليايق‪:‬‬

‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬

‫)‪Supply (Si‬‬
‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬
‫المصدر‬ ‫‪O1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪300‬‬
‫‪Source‬‬
‫‪O2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪400‬‬
‫‪O3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪500‬‬
‫‪ 250 350 400 200‬الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪1200‬‬

‫نقوم بإي اد الحل األساسا األصلا بطر قة ويل الحقر ية كما يلي‪:‬‬

‫‪ ‬ل ل حص ص ص ص ص ص صصف‪ ،‬باحث ع بقل يمة م ابا بقل يمة صبخذ الفرم بالقيمة المطلقة | | يم هاتم القيمحم‬

‫الصغرى صب حا ا رم الصف المقايل كما هو موضئ ا ال دصل بدباه‪ .‬ا الصف ‪ ،O1‬القيمة ‪ 1‬ها‬

‫بقل يمة صالقيمة ‪ 3‬ها ابا بقل يمة صالفرم بالقيمة المطلقة يمسهما هو ‪ .2‬صبالمثل‪ ،‬بالسي ص ص صصاة للص ص ص صصف‬

‫‪O2‬ص ‪ ،O3‬إن الفرصم المطلقة ها ‪ 3‬ص‪ 1‬عل الحوالا‪.‬‬

‫‪235‬‬
 ‫باحصصث ع بقصصل يمصصة ل صصل عمود م صصابا بقصصل يمصصة صبخصصذ الفرم بصصالقيمصصة المطلقصصة | | يم هصصاتم القيمحم‬ ‫‪‬‬

‫ا رم العمود المقايل كما هو موضص ص ص صصئ ا ال دصل بدباه‪ .‬ا العمود ‪ ،D1‬القيمة ‪2‬‬ ‫الصص ص ص صصغرى م ب حا‬

‫ها بقصصل يمصصة صالقيمصصة ‪ 3‬ها صصابا بقصصل يمصصة صالفرم بصصالقيمصصة المطلقصصة يمسهمصصا ها ‪ .1‬صبصصالمثصصل‪ ،‬بصصالسي ص ص ص ص ص ص صاصة‬

‫للعمود ‪ D2‬ص ‪ D3‬ص ‪ ،D3‬إن الفرصم بالقيمة المطلقة ها ‪ 2‬ص ‪ 2‬ص ‪ 2‬عل الحوالا‪.‬‬

‫يمة اخحالف الصص ص ص ص ص ص صصفوف صاخحالف العمود بي ص ص ص ص ص ص صصا الجزاء (أو الغرامة)‪ ،‬م ب حدد بقص ص ص ص ص ص ص ص‬ ‫تيص ص ص ص ص ص صصم‬ ‫‪‬‬

‫غرا مة‪ .‬بقص ص ص ص ص ص ص ص غرا مة ها ‪ 3‬المويودة ا حص ص ص ص ص ص صصف ‪ ،O2‬ساحصصث اآلن ع الخليصصة األقصصل ت لفصصة ا‬

‫الصصف ‪ O2‬م بقوا يحخصصيج العرض الخاص بالصصف المعسا صطلو العمود المعسا ب هما بحصغر‪ .‬هسا‬

‫ب صصد بن الطلصصو بحص ص ص ص ص ص صصغر م العرض‪ ،‬لصصذا بخصص ص ص ص ص ص صصج طلصصو العمود بع ‪ 250‬للخليصصة‪ ،‬م بقوا بصصإلغصصاء‬

‫العمود ‪.D1‬‬

‫‪236‬‬
 ‫ا الخاليا المحاقية‪ ،‬بقوا بحياا رم الصف ص رم العمود‪:‬‬

‫‪.‬‬

‫بحدد مرة بخرى الحد األقص ص للغرامة صهو ‪ 3‬المقايل للصصصف‪ O1‬صالخلية األقل ت لفة ا الصصصف ‪ O1‬ها ‪(O1,‬‬

‫)‪ ،D2‬مع ت لفة ‪ .1‬بقوا يسقل الحد األدب يم العرض صالطلو م الص ص ص صصف صالعمود المعسمم إل الخلية‪ ،‬م بقوا‬

‫بإلغاء الصف الذع سحها عرض بص العمود الذع ت حمل حايح ‪.‬‬

‫‪237‬‬
 ‫رم الصف ص رم العمود للخاليا المحاقية‪.‬‬ ‫باحث اآلن ع‬

‫بحدد اآلن الحد األقص ص ص ص ص للغرامة صها القيمة ‪ 7‬المقايلة للعمود ‪ D4‬صالصص ص ص صصف ‪ O3‬المقايلة ألقل ت لفة ا الخلية‬

‫)‪ )O3, D4‬يح لفة ‪ 2‬صالطلو بحغر م العرض للخلية )‪ .)O3, D4‬صبمدها يص ‪.200‬‬

‫‪238‬‬
 ‫رم الصف ص رم العمود للخاليا المحاقية‪.‬‬ ‫م باحث ع‬

‫للخاليا المحاقية ب د الحد األقص ص ص ص للغرامة هو ‪ 3‬المقايل للعمود ‪ D2‬صفي ب د بن الخلية )‪. )O3, D2‬ات القيمة‬

‫األقل ا العمود‪ ،‬محم تخصيج الحد األدب للعرض صالطلو صإلغاء العمود‪.‬‬

‫‪239‬‬
‫ويد اآلن عمود صاحد قع‪ ،‬لذا بحدد الخلية األقل ت لفة صبخصج القيمة كما ا الخطوات اليابقة‪.‬‬

‫اآلن هساك خلية صاحدة قع‪ ،‬لذا بخصج الطلو بص العرض المحاقا للخلية‬

‫‪240‬‬
‫س د بب ل ويد رحمد محاقا‪ .‬ولحساب تكلفة النقل بطريقة فوجل التقريبية والحصول على الحل األسا سي‪ ،‬فقط‬

‫نضرب القيمة المخصصة للخاليا يح لفة الخلية المقايلة صب مع ال ل للحصول عل الح لفة السها ية‪ ،‬بع‪:‬‬

‫‪(300 * 1) + (250 * 2) + (50 * 3) + (250 * 3) + (200 * 2) ) + (150 * 5) = 2850‬‬

‫صلالسصصحمرار ا العمليات الحيصصايية إي اد الحل األمثل‪ ،‬إب م ال صصرصرع بن ي ون عدد الخاليا الميصصحخدمة ا‬

‫المصفو ة المحمثلة بال دصل اليايق محما يا مع القاعدة‪:‬‬

‫عدد الخاليا الميحخدمة = عدد الصفوف ‪ +‬عدد األعمدة – ‪.1‬‬

‫م بب تويد مان خاليا ميحخدمة‪،‬‬ ‫حمث ب ب ويد خمية حفوف صبربعة بعمدة‪ ،‬إن حج ال دصلم األخمر‬

‫صعل ‪.‬لك إن هذا الحل همئ للخطوة الحالية ا إي اد الحل األمثل‪.‬‬

‫‪241‬‬
 ‫‪ 8-5‬مثال توضيحي شامل مع الحل األمثل لمشكلة النقل‬

‫مثال (‪ .)3-5‬قدمت لك ييابات خاحصصة يسقل ب صصا ع م مصصصابع صصركة براا األربعة إل محالت تيصصو قها الثال ة‪،‬‬

‫حمث ت لفة بقل الوحدة م كل مصسع ل ل محل‪ ،‬صال ميات المحاحة صالمطلوبة م مسة ا ال دصل اآلتا‪:‬‬

‫المحالت‬
‫الكميات المتاحة‬ ‫المصانع‬
‫‪D3‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D1‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪F1‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪F2‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪F3‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪F4‬‬
‫‪85‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪45‬‬ ‫الكميات المطلوبة‬

‫المطلوا‪ :‬حياا ت لفة بقل الا ا ع ص ق الطرم المخحلفة للسقل‪.‬‬

‫الحل بطريقة الركن الشمالي الغربي‪:‬‬

‫اص ة الش ص ص ص صصمال الغربا المع ر عسها بالي ص ص ص صصهم‪ ،‬صتحم تغطية حايات‬ ‫ت و مص ص ص ص صصفو ة الحل‪ :‬حمث ب دب الحغطية م‬

‫المحالت المخحلفة يدءا بإبحا المصص ص صصسع األصل صالذع يغطا "‪ "22‬صحدة م اححيايات المحل الثالث‪ ،‬م المصص ص صصسع‬

‫الثابا‪ ،‬صالذع يغطا "‪ " 3‬صحدات م اححيايات المحل الثالث‪ ،‬صكل اححيايات المحل الثابا‪ ،‬ص"‪ "7‬صحدات م‬

‫اححيايات المحل األصل‪ ،‬م المصصصسع الثالث صالذع يغطا "‪ "23‬صحدة م اححيايات المحل األصل‪ ،‬المصصصسع الرابع‬

‫صالذع يغطا "‪ "15‬صحدة م اححيايات المحل األصل‪.‬‬

‫‪242‬‬
 ‫الكميات المتاحة‬ ‫المحالت‬
‫المصانع‬
‫‪D3‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D1‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪F1‬‬
‫‪22‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪F2‬‬
‫‪25‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪F3‬‬
‫‪23‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪F4‬‬
‫‪15‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪85‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪45‬‬ ‫الكميات المطلوبة‬

‫حساب تكلفة النقل = )‪476 = (6 × 15) + (4 × 23) + (10 × 7) + (6 × 15) + (8 × 3) + (5 × 22‬‬

‫طريقة إيجاد التكاليف‪:‬‬

‫ت و مص ص ص صصفو ة الحل‪ :‬باحث ع بقل ت لفة ا مص ص ص صصفو ة الح الي ‪ ،‬صها القيمة "‪ ،"4‬حمث ب دب تغطية ال ميات‬

‫المطلوبة يدءا بالمص ص صصسع الثالث‪ ،‬صالذع يغطا "‪ "23‬صحدة م اححيايات المحل األصل‪ ،‬م الح لفة الحا بعدها‪ ،‬إل‬

‫بن حم تو ع يميع ال ميات المحاحة عل يميع المحالت حيص ص ص ص ص ص صصو اححياياتها المخحلفة‪ ،‬ص ا حال صيد ب ثر م‬

‫يمة محشايهة‪ ،‬ب دب بالحغطية للخلية الحا تفخذ ب ر كمية مم سة‪.‬‬

‫المحالت‬
‫الكميات المتاحة‬ ‫المصانع‬
‫‪D3‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D1‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪F1‬‬
‫‪22‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪F2‬‬
‫‪25‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪F3‬‬
‫‪23‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪F4‬‬
‫‪15‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪85‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪45‬‬ ‫الكميات المطلوبة‬

‫حساب تكلفة النقل = )‪476 = (6 × 15) + (4 × 23) + (10 × 7) + (6 × 15) + (8 × 3) + (5 × 22‬‬

‫‪243‬‬
 ‫أسلوب أو طريقة فوجل الغرامة أو الندم‪:‬‬

‫السدا هو مقدار ما سص ص ص ص ص ص صصمححمل محخذ القرار م إدراك بدا ا حال اتخا‪.‬ه قرار خاطئ بالسقل‪ .‬صللحف د م الحل‪،‬‬

‫صمعر ة عدد مرات السدا الحا سمحم عملها‪ ،‬بحاع ما لا‪ :‬عدد الصفوف بص عدد األعمدة ب هما ب ر ‪.1 +‬‬

‫ا كل حف صكل‬ ‫حم حياا يمة السدا ا كل حف صكل عمود‪ ،‬ص‪.‬لك بإي اد الفرم يم إي اد ت لفحم‬ ‫‪‬‬

‫عمود‪.‬‬

‫يمة بدا‪ ،‬صبحددها عسد بع ح ص ص ص صصف بص بع عمود‪ ،‬م ب دب‬ ‫بعد حي ص ص ص صصاا يمة السدا األصل باحث ع بعل‬ ‫‪‬‬

‫الحغطية عسد إي اد ت لفة ا الصف بص العمود الذع يقايل بعل بدا‪.‬‬

‫الصف بص العمود الذع ل اق في بع يمة تلغ يميع يم ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ب رر الخطوات اليابقة بش ل مححابع حح بصل إل بقل كا ة ال ميات المحاحة إل المحالت المخحلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫حياا ت لفة السدا السها ية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪244‬‬
 ‫المحالت‬
‫ندم‪5‬‬ ‫ندم‪4‬‬ ‫ندم‪3‬‬ ‫ندم‪2‬‬ ‫ندم‪1‬‬ ‫الكميات المتاحة‬ ‫المصانع‬
‫‪D3‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D1‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪F1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪F2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪F3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪F4‬‬
‫‪15‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫الكككككككككمككككيككككات‬
‫‪85‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪45‬‬
‫المطلوبة‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ندم‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ندم‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ندم‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ندم‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ندم‪5‬‬

‫حساب تكلفة النقل = )‪476 = (6 × 15 ) + (4 × 23) + (10 × 7) + (6 × 15) + (8 × 3) + (5 × 22‬‬

‫‪ 1-8-5‬الحل األمثل لمشكلة النقل‪ :‬طريقة الحجر المتنقل‬

‫بعد الحصص ص ص ص ص ص صصول عل الحل األصلا بإحدى الطرم الحا تساصلساها‪ ،‬بقوا باخحاار بمثلية هذا الحل باسص ص ص ص ص ص صصحخداا طرم‬

‫السقل ال لية‪ .‬هساك الث طرم‬ ‫صصل الحلول بع الحصصصول عل بقل ت الي‬ ‫بخرى‪ ،‬ص‪.‬لك بقصصصد الحصصصول عل ب‬

‫إي اد الحل األمثل لمش ص ص ص ص ص ص ص الت السقل بالعحماد عل الحل الذع تم إي اده ا بالطرم الثالث اليص ص ص ص ص ص صصابقة‪ ،‬الذع‬

‫بصليا‪ ،‬هما‪:‬‬
‫اعح رباه حال ّ‬

‫‪ .1‬طر قة الميار الح ر المحسقل (الدر بص الميار المحعر ) ‪.stepping stone method‬‬

‫‪ .2‬طر قة الحو ع المعدل ‪. Method Distribution Modified‬‬

‫‪ .3‬طر قة عوامل ال را ‪.multipliers method‬‬

‫‪245‬‬
‫حمث تقوا طر قة الحيصصاا المخحارة يحطو ر الحل بطر قة عالة إل بن تصصصل إل الحل األمثل‪ .‬و سنكتفي بعرض‬

‫الطريقة األولى‪.‬‬

‫طريقة مسار الحجر المتنقل‪:‬‬

‫خطوات طر قة الح ر المحسقل‪:‬‬

‫الحف د م بن المصفو ة قايلة للحف د م الحل‪ ،‬ص‪.‬لك م خالل المعادلة الحالية‪:‬‬

‫عدد الخاليا الممحلئة = )عدد الصفوف ‪ +‬عدد األعمدة( ‪1 -‬‬ ‫‪‬‬

‫تحد د الخاليا الفارغة ل ا حم تقميمها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تقميم الخاليا الفارغة م خالل تحد د ميص ص ص ص ص ص صصار القفز م الخلية الفارغة إل الخاليا الممحلئة‪ ،‬ريوعا إل‬ ‫‪‬‬

‫الخلية الفارغة ‪.‬اتها‪ ،‬حمث تفخذ ميارات القفز ال ة ب ال ل رابع لها‪ ،‬صها‪:‬‬

‫الخلية الفارغة تفخذ دا ما يمة موياة‪ ،‬صالحا تلمها سالاة‪ ،‬صالحا تلا اليالاة موياة‪ ،‬صه ذا‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫م بع ص ص ص ص صصها الاعض عل مي ص ص ص ص صصار كل خلية‬ ‫حم تقميم الخلية الفارغة م خالل يمع صطرق يم الح الي‬ ‫‪‬‬

‫ارغة‪.‬‬

‫تعد ل الحل‪ ،‬ص‪.‬لك عل السحو الحالا‪:‬‬ ‫إ‪.‬ا صيد ا السحا ج يمة سالاة إب يم‬ ‫‪‬‬

‫‪246‬‬
 ‫يمة تفخذ إ ارة سالاة‪ ،‬حمث بب ا حال صيد يمحم‬ ‫‪ .1‬بحدد الميار للخلية الحا كان تقميمها بعل‬

‫سال حم ‪ ،‬إبسا بفخذ القيمة األعل ‪.‬ات اإ ارة اليالاة‪.‬‬

‫يمة تفخذ إ صصارة سصصالاة‪ ،‬صب صصيفها عسد‬ ‫‪ .2‬بفخذ إي اد كمية عل ميصصار الخلية الحا كان تقميمها بعل‬

‫الخاليا الموياة‪ ،‬صبطرحها عسد الخاليا اليالاة‪.‬‬

‫حياا ت لفة السقل السها ية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الكميات‬ ‫المحالت‬
‫المصانع‬
‫المتاحة‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D1‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪F1‬‬
‫‪22‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪F2‬‬
‫‪25‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪F3‬‬
‫‪23‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪F4‬‬
‫‪15‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪85‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪45‬‬ ‫الكميات المطلوبة‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪F3D2‬‬ ‫‪F1D2‬‬ ‫‪F1D1‬‬

‫‪6-‬‬ ‫‪10 +‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫‪9+‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫‪11 +‬‬

‫‪7+‬‬ ‫‪4-‬‬ ‫‪8+‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪8+‬‬ ‫‪10 -‬‬

‫‪F4D3‬‬ ‫‪F4D2‬‬ ‫‪F3D3‬‬
‫‪8-‬‬ ‫‪10 +‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪10 +‬‬ ‫‪8-‬‬ ‫‪10 +‬‬

‫‪7+‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪8+‬‬ ‫‪6-‬‬ ‫‪10 +‬‬ ‫‪4-‬‬

‫‪F1D1 = + 11 -5 + 8 – 10 + = 4‬‬

‫‪247‬‬
 ‫‪F1 D 2 = + 9 - 5 + 8 – 6 + = 6‬‬

‫‪F3D2 = + 7 - 4 + 10 – 6 + = 7‬‬

‫‪F3D3 = + 10 -4 + 10 – 8 + = 8‬‬

‫‪F4D2 = + 8 -6 + 10 – 6 + = 6‬‬

‫‪F4D3 = + 7 -6 + 10 – 8 + = 3‬‬

‫إ‪.‬ا ب ون قد توحلسا للحل األمثل بي و عدا صيود إ ارة سالاة ا الميارات المخحلفة‪.‬‬

‫‪ 2-8-5‬الحاالت الخاصة في مسألة النقل‬

‫ميفلة السقل كاقية الميا ل لها بعض الحالت الخاحة الحا سسحطرم لها فيما لا‪:‬‬

‫بصل‪ :‬بمو‪ .‬السقصصل غمر المحوا ن‪ .‬ا هصصذه الحصصالصصة قصصد ز صصد العرض بص الطلصصو بحصصدهمصصا عل اآلخر‪ ،‬صعسصصد موايهصة‬

‫حص صصفا بص عمودا صهميا بص رضص صصيا وضص صصع ب مقدار الفرم يم العرض صالطلو صت ون‬ ‫مثل هذه المش ص ص لة ب ص صصي‬

‫توضيئ ‪.‬لك كما لا‪:‬‬ ‫هذا الصف بص العمود بحفا ار"‪ ،‬يم‬ ‫يميع ت الي‬

‫‪ .1‬إذا كان العرض أكبر من الطلب‪ ،‬إبسا باحث ع س صصوم صهما‪ ،‬حمث ت ون كلفة السقل م المص صصابع إل‬

‫م ان اليوم الوهما مياصع للصفر‪ .‬كما ا المثال (‪ )4-5‬الحالا‪:‬‬

‫مثال (‪:)4-5‬‬

‫‪248‬‬
 ‫الطاقة‬ ‫المستودعات‬
‫االنتاجية‬ ‫مستودع‬ ‫مستودع‬ ‫مستودع‬ ‫مستودع‬
‫للمصنع‬ ‫وهمي ‪W4‬‬ ‫‪W3‬‬ ‫‪W2‬‬ ‫‪W1‬‬ ‫المصانع‬
‫‪0‬‬ ‫‪250‬‬
‫‪250‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪F1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪8‬‬
‫‪250‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪F2‬‬
‫‪150‬‬ ‫‪150‬‬
‫‪300‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪F3‬‬
‫‪850‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪200‬‬ ‫حاجة المستودع‬

‫بالحل بإحدى الطرم اليابقة ب د‪:‬‬

‫‪Total cost = 250($5) + 50($8) + 200($4) + 50($3) + 150($5) + 150($0) = $3,350‬‬

‫‪ .2‬إذا كان الطلب أكبر من العرض‪ ،‬إبسا باحث ع مص ص ص ص صصسع صهما لحغطية الطلو ال از د‪ ،‬حمث ت ون ت لفة‬

‫السقل م المصسع الوهما إل اليوم مياص ة للصفر كما ا المثال الحالا‪.‬‬

‫مثال (‪:)5-5‬‬

‫مستودع مستودع‬ ‫مستودع‬ ‫المصانع‬

‫الطاقة االنتاجية للمصنع‬ ‫‪W3‬‬ ‫‪W2‬‬ ‫‪W1‬‬
‫‪250‬‬
‫‪200‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪F1‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪175‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪F2‬‬
‫‪150‬‬
‫‪75‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪F3‬‬
‫‪450‬‬ ‫‪/ …500‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪150‬‬ ‫حاجة المستودع‬

‫‪249‬‬
 ‫مصسع صهما كما لا‪:‬‬ ‫ب ي‬

‫مستودع مستودع مستودع‬

‫الطاقة االنتاجية للمصنع‬ ‫‪W3‬‬ ‫‪W2‬‬ ‫‪W1‬‬ ‫المصانع‬
‫‪200‬‬
‫‪200‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪F1‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪175‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪F2‬‬
‫‪75‬‬
‫‪75‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪F3‬‬
‫‪50‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ F4‬مصنع وهمي ‪0‬‬
‫‪500‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪150‬‬ ‫حاجة المستودع‬

‫بالحل بإحدى الطرم اليابقة ب د‪:‬‬

‫‪Total cost = 200($6) + 50($8) + 100($5) + 25($8) + 75 ($6) + 50($0) = $2,850‬‬

‫بقل اليلع صالا ا ع‬ ‫ابيا‪ :‬حالة تعظيم األرباق‪ .‬المعرصف بن ميفلة السقل تاحث ع بحي الطرم لحدبية ت الي‬

‫م م ان العرض إل م ان الطلو‪ ،‬ص ا بعض الحالت ب د هساك ص ص صصركات مهمحها ها بقل الي ص ص صصلع صالا ص ص صصا ع‬

‫صهد ها هو تحقمق ب ر ربئ مم ‪ ،‬صبذلك هذه الشصصركات تاحث ع الخطو بص الميصصارات الحا تحقق بعظم ربئ‬

‫مم ‪ ،‬ص ا هذه الحالة إن حل المش ص ص لة ي ون بالاحث ع ب ر ربئ ا ال دصل‪ ،‬صبحم إرسص صصال اليص صصلع صالا ص صصا ع‬

‫إل الخاليا الحا تحقق بعظم ربئ‪ ،‬صب رر العملية إل غاية تو ع كل اليص ص ص ص صصلع صالا ص ص ص ص صصا ع المحاحة إل األس ص ص ص ص صوام‬

‫صالمخا ن‪.‬‬

‫الثا‪ :‬صيود ب ثر م حل بمثل‪ .‬ا بعض الحالت عسد القياا بحل ميص ص ص ص ص ص صصا ل السقل ب د عسد القياا يحقميم الخاليا‬

‫غمر المشصصغولة مها ب ثر م خلية ‪.‬ات يمة حصصفر‪ ،‬هذا يعسا صيود إم ابية تغممر ات اهات بعض الشصصحسات إل‬

‫ات اهات بخرى صبحصل عل بفي ال لفة ال لية‪ ،‬بع صيود حلول مثل محعددة‪.‬‬

‫‪250‬‬
‫رابعا‪ :‬الميارات غمر مق ولة بص ممسوعة‪ .‬تحدث هذه الحالة ا بعض األحيان عسد صيود طرم مقطوعة بص اسدة‬

‫ع ورها لمدة طو لة بص صيود بحوال يو ة س ص ص ص ص صصمئة لمدة طو لة بص صيود حرصا‪ ،‬مما ي عل صس ص ص ص ص صصا ل السقل‬ ‫ل يم‬

‫باهظة ‪ ...‬ا هذه الحالة الميص ص ص ص ص صصار الممسوع بص الغمر مق ول بحمل ت الي‬ ‫تحعرض ألض ص ص ص ص ص صرار بص تححمل ت الي‬

‫عالية يدا ص ا حالة الحعظيم بحمل خيارة ك مرة يدا صب مل الحل بالطرم المعرص ة الحا تطرقسا لها‪.‬‬

‫خاميص ص ص ص ص صصا‪ :‬حالة الححلل‪ .‬تحدث هذه الحالة عسدما ي ون عدد الخاليا المشص ص ص ص ص صصغولة بقل م م موع عدد الصص ص ص ص ص صصفوف‬

‫صاألعمدة باقج صاحد )‪( ،(1-n+m‬تحدث هذه الحالة عسد الحل األصلا)‪ ،‬ا هذه الحالة تحعرقل عملية اخحاار‬

‫رسم ميارات مغلقة لاعض الخاليا الغمر مشغولة‪ ،‬صلمعال ة هذه الحالة إب حم إ غال إحدى‬ ‫الحل حمث ل يم‬

‫الخاليا الغمر مشغولة (الخحيار ي ون يدقة) بقيمة حفر ة صمعاملحها كفبها خلية مشغولة صإ مال الحل‪.‬‬

‫مثال (‪.)6-5‬‬

‫ا مش ص صصرصع إبحا األلاي ص صصة تحو ع صحدات اإبحايية ا مساطق دمش ص صصق‪ ،‬حمج‪ ،‬حلو‪ ،‬م‬ ‫يف ر بحد المي ص صصحثمر‬

‫ال ة م ار ز تي ص ص ص ص صصو ق ها (الال‪ .‬ية‪ ،‬طرطو ‪ ،‬حماه) صقد صض ص ص ص ص صصع خطة بصلية تعحمد عل بن‬ ‫تسقل المسح ات إل‬

‫الطاقة اإبحايية لوحدة إبحا ها ‪ 100‬صحدة لدمشص ص ص ص ص ص صصق ص‪ 300‬صحدة لحلو ص‪ 300‬صحدة لحمج‪ .‬صقد ا حرض بن‬

‫يميع كميات البحا س ص صصمحم تو عها عل الم ار ز الثال ة المطلوبة بمقدار (‪ )200 ،200 ،300‬صحدة عل الحوالا‪.‬‬

‫صقد لحظ بن ت لفة السقل م م ار ز اإبحا لم ار ز الحو ع كابت كاآلتا‪:‬‬

‫‪251‬‬
 ‫مراكز التوزيع‬ ‫الالذقية‬ ‫طرطوس‬ ‫حماه‬ ‫العرض‬
‫مراكز االنتاج‬ ‫)‪Supply (Si‬‬

‫دمشق‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬

‫حمص‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪300‬‬
‫حلب‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪300‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪700‬‬

‫المطلوب‪ :‬ساعد هذا الميحثمر للوحول ألقل ت لفة بقل باسحخداا طرم السقل؟‬

‫الحل‪ :‬بطر قة بقل الح الي ‪:‬‬

‫الوجهة ‪Destinations‬‬ ‫العرض‬

‫الالذقية‬ ‫طرطوس‬ ‫حماه‬ ‫)‪Supply (Si‬‬
‫المصدر‬ ‫دمشق‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪Source‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫حمص‬ ‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪300‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 300‬حلب‬ ‫‪300‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫الطلب )‪Demand (dj‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪350 400 200‬‬ ‫‪700‬‬

‫إن عدد الخاليا المش ص صصغولة هسا هو ‪ 4‬ا حم بب ي و بن ي ون (‪ ،)3+3-1=5‬لذا إن الحل يعح ر مححلال صهسا‬

‫م اخحاار الحل مثال يم سك صضص ص صصع حص ص صصفر ا‬ ‫ل يد م صضص ص صصع يمة حص ص صصفر ة ا إحدى الخاليا الفارغة للحم‬

‫الخلية (دمشق طرطو ) صمعاملحها صكفبها خلية مشغولة صالسحمرار ا اخحيار الحل‪.‬‬

‫السقل = ‪4100 = 9*300 + 3*100 + 4*200 + 3 * 100+4 *0‬‬ ‫ت الي‬

‫‪252‬‬
 ‫اخحاارات صبسئلة الفصل الخامي ‪Tests‬‬

‫‪ )1‬أسئلة صح ‪ /‬خطأ ‪True/False‬‬

‫خطأ‬ ‫صح‬ ‫السؤال‬

‫تتمثل مشكالت النقل في زيادة نقل الموارد أو البضائع أو األشخاص من جهة المصدر إلى‬
‫√‬ ‫‪1‬‬
‫جهة الهدف‬
‫الهدف في مشكلة النقل هو تلبية متطلبات الوجهة بالكامل ضمن قيود القدرة اإلنتاجية‬
‫√‬ ‫‪2‬‬
‫التشغيلية بإيجاد تكلفة ممكنة‬
‫√‬ ‫عادة تتناسب تكلفة الشحن من المصدر إلى الوجهة طرديا مع عدد الوحدات المشحونة‬ ‫‪3‬‬
‫√‬ ‫يقتصر تطبيق هذه نماذج النقل على إيجاد الطرق ذات التكلفة اإليجاد في نقل المنتجات‬ ‫‪4‬‬
‫√‬ ‫عندما ال يكون العرض والطلب متساويين‪ ،‬يُقال إن مشكلة نقل غير متوازنة‬ ‫‪5‬‬
‫√‬ ‫في نموذج النقل المتوازن يتساوى العرض مع الطلب دائما‬ ‫‪6‬‬
‫√‬ ‫الموارد هي نقاط التوريد‪ ،‬أو المستودع‪ ،‬أو محطات السكك الحديدية‬ ‫‪7‬‬
‫√‬ ‫المواقع هي تلك العناصر التي يمكن نقلها من المصادر إلى الوجهات‬ ‫‪8‬‬
‫في طريقة الزاوية الشمالية الغربية يعتمد عملية تحديد الخلية التي سوف تُغطى احتياجاتها‬
‫√‬ ‫‪9‬‬
‫على موقعها وليس على كلفة النقل من المصادر إلى مناطق االستخدام‬
‫بموجب طريقة أقل التكاليف بتم البحث والتركيز على أكبر تكلفة متوفرة في جدول النقل ومن‬
‫√‬ ‫‪10‬‬
‫ثم تحديد جهتي الطلب والعرض‪.‬‬
‫إحدى مساوئ طريقة الزاوية الشمالية الغربية هو عدم تحقيق االستفادة من التكلفة القليلة‬
‫√‬ ‫‪11‬‬
‫المتوفرة في مشكلة نقل معينة عند تلبية احتياجات مراكز الطلب‬
‫√‬ ‫عندما ال يكون العرض والطلب متساويين‪ ،‬يُقال إن مشكلة النقل غير متوازنة‬ ‫‪12‬‬
‫√‬ ‫في نموذج النقل المتوازن يتساوى العرض مع الطلب دائما‬ ‫‪13‬‬
‫√‬ ‫إذا كان مجموع كمية الطلب أكبر من مجموع كمية العرض في جدول النقل نضيف جهة‬
‫‪14‬‬
‫طلب وهمية‬
‫إذا كان مجموع كمية العرض أكبر من مجموع كمية الطلب في جدول النقل نضيف مصدر‬
‫√‬ ‫‪15‬‬
‫عرض وهمي‬
‫يُحسب الجزاء أو الغرامة في طريقة فوجل لكل صف وعمود؛ وذلك بإيجاد الفرق بين أقل‬
‫√‬ ‫‪16‬‬
‫تكلفتين في هذا الصف أو العمود‪.‬‬
‫إذا كانت كل الفروق في الصفوف واألعمدة متساوية في كل المراحل تفشل طريقة فوجل‬
‫√‬ ‫‪17‬‬
‫ونأخذ طريقة أقل التكاليف‬
‫إليجاد الحل األمثل‪ ،‬فإنه من الضروري أن يكون عدد الخاليا المستخدمة في المصفوفة =‬
‫√‬ ‫‪18‬‬
‫عدد الصفوف ‪ +‬عدد األعمدة ‪.1 +‬‬
‫√‬ ‫الندم هو مقدار ما سيتحمله متخذ القرار من ندم في حال اتخاذه قرار خاطئ بالنقل‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫√‬ ‫هناك سبع طرق إليجاد الحل األمثل لمشاكل النقل باالعتماد على الحل األولي الذي تم إيجاده‬ ‫‪20‬‬

‫‪253‬‬
 ‫‪ )2‬أسئلة خيارات متعددة ‪Multiple Choices‬‬

‫‪ -1‬ليس من المعلمات العامة لمشكلة النقل‪:‬‬

‫ب) أوضاع النقل‬ ‫أ) الموارد‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) الترتيب الداخلي‬

‫‪ )2‬عندما تكون كل من اإلمدادات والطلبات متساوية‪ ،‬يقال إن المشكلة هي‪:‬‬

‫ب) مشكلة نقل غير معتدلة‬ ‫أ) مشكلة نقل معتدلة‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) مشكلة نقل متوازنة‬

‫‪ )3‬يسمى نموذج النقل نموذجا متوازنا إذا كان‪:‬‬

‫ب) إجمالي المنتجات يساوي إجمالي التوريدات‬ ‫أ) إجمالي المخزونات يساوي إجمالي المنتجات‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة صحيحة‬ ‫ج) إجمالي الطاقات يساوي إجمالي االحتياجات‬

‫‪ )4‬تمثل طريقة الشمال الغربي واحدة من الطرق التي تساعد على الحصول على‪:‬‬
‫ب) الحل المرضي‬ ‫أ) الحل األمثل‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) الحل أولي‬

‫‪ )5‬طريقة الشمال الغربي ال تأخذ بعين االعتبار‪:‬‬

‫ب) كميات الموردين‬ ‫أ) التكاليف‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) حاجات المستفيدين‬

‫‪ )6‬عند تحسن حل مسألة النقل نصل الى الحل األمثل إذا كانت‪:‬‬
‫ب) بعض القيم تساوي الصفر‬ ‫أ) كل القيم موجبة أو مساوية للصفر‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) كل القيم سالبة أو تساوي الصفر‬

‫‪ )7‬يعتبر شرطا أساسيا في مسألة النقل التوازن في‪:‬‬

‫ب) كميات الموردين‬ ‫أ) عدد الموردين وعدد المستفيدين‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) العرض والطلب‬

‫‪ )8‬يمثل التوازن بين العرض والطلب شرطا أساسيا لحل مسائل‪:‬‬

‫ب) اختيار الموقع‬ ‫أ) البرمجة الخطية‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) النقل‬

‫‪254‬‬
 ‫‪ )9‬ليست من خصائص المشكالت التي تتعامل معها طريقة النقل‪:‬‬
‫ب) عدم تجانس الوحدات المنقولة‬ ‫أ) تكلفة معلومة لنقل الوحدة‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) وجود عدد محدد من الموردين‬

‫‪ )10‬نضيف مستفيدا وهميا في مسائل‪:‬‬

‫ب) النقل‬ ‫أ) البرمجة الخطية‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) إدارة المشاريع‬

‫‪ )11‬في طريقة الركن الشمال الغربي عند البحث عن حل أولي‪:‬‬

‫ب) ال تأخذ التكاليف بعين االعتبار‬ ‫أ) تأخذ التكاليف بعين االعتبار‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) تأخذ االقتصاد بعين االعتبار‬

‫‪ )12‬تكاليف التعامل مع المورد الوهمي‪:‬‬

‫ب) تساوي أدني تكلفة لدى الموردين الفعليين‬ ‫أ) تساوي أكبر تكلفة لدى الموردين الفعليين‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) تساوي صفرا‬

‫‪ )13‬تتمثل طريقة الركن الشمالي الغربي في التوزيع على‪:‬‬

‫ب) المستفيد المتواجد في شمال غرب الجدول‬ ‫أ) الخانة المتواجدة في شمال غرب الجدول‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) المورد المتواجد في شمال غرب الجدول‬

‫‪ )14‬يضاف مستفيد وهمي عندما يكون مجموع الكميات المتوفرة‪:‬‬

‫ب) إيجاد من مجموع الحاجات‬ ‫أ) أكبر من مجموع الحاجات‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) يساوي مجموع الحاجات‬

‫‪ )15‬طريقة الشمال الغربي هي طريقة للحصول على‪:‬‬

‫ب) حل أولي في مسائل النقل‬ ‫أ) الحل االمثل في اختيار الموقع‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) حل أولي في مسائل البرمجة الخطية‬

‫‪ )16‬في مسائل النقل‪ ،‬إذا كان الطلب أكبر من العرض‪:‬‬

‫ب) نضيف عمودا‬ ‫أ) نضيف سطرا‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) نضيف مادة‬

‫‪ )17‬إذا كانت لدينا مسألة نقل بـ ‪ 5‬موردين و ‪ 7‬مستفيدين يكون الحل االولي قاعدي‪:‬‬
‫ب) ‪ 10‬خانات‬ ‫أ) ‪ 9‬خانات‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) ‪ 11‬خانة‬

‫‪ )m + n –1) )18‬هو عدد الخانات المملوءة في‪:‬‬

‫‪255‬‬
 ‫ب) الحل االولي في مسألة البرمجة الخطية‬ ‫أ) الحل األولي لمسألة النقل‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) الحل األمثل لمسألة البرمجة الخطية‬

‫‪ )19‬الستعمال طريقة النقل يجب أن يكون‪:‬‬

‫ب) العرض مساويا للطلب‬ ‫أ) االيراد مساويا للتكاليف‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) اإلنتاج مساويا لالستهالك‬

‫‪ )20‬ليس من طرق إيجاد الحل األمثل لمشكالت النقل‪:‬‬

‫ب) طريقة العوامل األسية‬ ‫أ) طريقة المسار الحجر المتنقل‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) طريقة التوزيع المعدل‬

‫‪ )3‬أسئلة \ قضايا للمناقشة‬

‫السؤال (‪ :)1‬ليكن لدينا الحالة الدراسية اآلتية‪:‬‬

‫يبلغ إنتاج معامل مياه الدريكيش والسننننن والفيجة ‪ S1 , S2 , S3‬الكميات التالية‪ 200 ،150 :‬و ‪ 250‬ألف لتر ماء معبأ‬
‫‪ C1 , C2 ,‬واحتياجاتها ‪،80‬‬ ‫يوميا على التوالي‪ .‬تباع في أربعة محافظات هي حمص ودمشق وحلب وحماة ‪C3 , C4‬‬
‫‪ 120 ،100‬و ‪ 150‬ألف لتر ماء يوميـا ‪ .‬على التوالي‪.‬‬

‫المطلوب التوصنننننل إلى ترتيب نقل عبوات الماء بين معامل المياه الثالثة والمدن األربعة بطريقة الركن الشنننننمالي الغربي‬
‫(بفرض إن تخزين الماء الفائض عن الحاجة ال يسبب أية كلفة) استنادا لكلـف النقـل لكل ألف لتر) المبينة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫المدن‬
‫حمص ‪C1‬‬ ‫دمشق ‪C2‬‬ ‫حلب ‪C3‬‬ ‫حماة ‪C4‬‬ ‫العرض‬
‫المعامل‬
‫الدريكيش ‪S1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪150‬‬
‫السن ‪S2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬
‫الفيجة ‪S3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪250‬‬
‫الطلب‬ ‫‪600‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪150 450‬‬

‫السؤال (‪ :)2‬ليكن لدينا الحالة الدراسية التالية‪:‬‬

‫‪256‬‬
‫يبلغ إنتاج معامل مياه الدريكيش والسننننن والفيجة ‪ S1 , S2 , S3‬الكميات التالية‪ 200 ،150 :‬و ‪ 250‬ألف لتر ماء معبأ‬
‫‪ C1 , C2 ,‬واحتياجاتها ‪،80‬‬ ‫يوميا على التوالي‪ .‬تباع في أربعة محافظات هي حمص ودمشق وحلب وحماة ‪C3 , C4‬‬
‫‪ 120 ،100‬و ‪ 150‬ألف لتر ماء يوميـا ‪ .‬على التوالي‪.‬‬

‫المطلوب التوصننل إلى ترتيب نقل عبوات الماء بين معامل المياه الثالثة والمدن األربعة بطريقة إيجاد التكاليف (بفرض إن‬
‫تخزين الماء الفائض عن الحاجة ال يسبب أية كلفة) استنادا لكلـف النقـل لكل ألف لتر) المبينة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫المدن‬ ‫حمص ‪C1‬‬ ‫دمشق ‪C2‬‬ ‫حلب ‪C3‬‬ ‫حماة ‪C4‬‬ ‫العرض‬
‫المعامل‬
‫الدريكيش ‪S1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪150‬‬
‫السن ‪S2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬
‫الفيجة ‪S3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪250‬‬
‫الطلب‬ ‫‪600‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪150 450‬‬

‫السؤال (‪ :)3‬ليكن لدينا الحالة الدراسية التالية‪:‬‬

‫يبلغ إنتاج معامل مياه الدريكيش والسننننن والفيجة ‪ S1 , S2 , S3‬الكميات التالية‪ 200 ،150 :‬و ‪ 250‬ألف لتر ماء معبأ‬
‫‪ C1 , C2 ,‬واحتياجاتها ‪،80‬‬ ‫يوميا على التوالي‪ .‬تباع في أربعة محافظات هي حمص ودمشق وحلب وحماة ‪C3 , C4‬‬
‫‪ 120 ،100‬و ‪ 150‬ألف لتر ماء يوميـا ‪ .‬على التوالي‪.‬‬

‫المطلوب التوصننل إلى ترتيب نقل عبوات الماء بين معامل المياه الثالثة والمدن األربعة بطريقة فوجل (بفرض إن تخزين‬
‫الماء الفائض عن الحاجة ال يسبب أية كلفة) استنادا لكلـف النقـل لكل ألف لتر) المبينة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫المدن‬ ‫حمص ‪C1‬‬ ‫دمشق ‪C2‬‬ ‫حلب ‪C3‬‬ ‫حماة ‪C4‬‬ ‫العرض‬
‫المعامل‬
‫الدريكيش ‪S1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪150‬‬
‫السن ‪S2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬
‫الفيجة ‪S3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪250‬‬
‫الطلب‬ ‫‪600‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪150 450‬‬

‫‪257‬‬
 ‫السؤال (‪ :)4‬ليكن لدينا الحالة الدراسية التالية‪:‬‬

‫يبلغ إنتاج معامل مياه الدريكيش والسننننن والفيجة ‪ S1 , S2 , S3‬الكميات التالية‪ 200 ،150 :‬و ‪ 250‬ألف لتر ماء معبأ‬
‫‪ C1 , C2 ,‬واحتياجاتها ‪،80‬‬ ‫يوميا على التوالي‪ .‬تباع في أربعة محافظات هي حمص ودمشق وحلب وحماة ‪C3 , C4‬‬
‫‪ 120 ،100‬و ‪ 150‬ألف لتر ماء يوميـا ‪ .‬على التوالي‪.‬‬

‫المطلوب التوصننننننل إلى ترتيب نقل عبوات الماء بين معامل المياه الثالثة والمدن األربعة بإيجاد الحل األمثل باسننننننتخدام‬
‫طريقة حجر التنقل (بفرض إن تخزين الماء الفائض عن الحاجة ال يسبب أية كلفة) استنادا لكلـنننننننف النقـنننننننل لكل ألف لتر)‬
‫المبينة في الجدول أدناه‪:‬‬
‫المدن‬ ‫حمص ‪C1‬‬ ‫دمشق ‪C2‬‬ ‫حلب ‪C3‬‬ ‫حماة ‪C4‬‬ ‫العرض‬
‫المعامل‬
‫الدريكيش ‪S1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪150‬‬
‫السن ‪S2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪200‬‬
‫الفيجة ‪S3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪250‬‬
‫الطلب‬ ‫‪600‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪150 450‬‬

‫‪258‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬نماذج التخصيص والتعيين‬

‫‪Chapter (6): Assignment Models‬‬

‫كلمات مفتاحية‪:‬‬

‫مش الت الحخصيج ‪ ،Assignment Problems‬طر قة الحوا مق المخحلفة ‪،Different combination method‬‬

‫الطر قة الهسغار ة ‪.The Hungarian Method‬‬

‫ملخص الفصل‪:‬‬

‫ل تخصيج‬ ‫يعح ر الحخصيج بحد بسالمو علم بحوث العمليات صم الوسا ل الر اضية الحا تيحخدا إي اد ب‬

‫للموارد المحاحة للوحول إل األهص ص ص صصداف المطلوا تحقيقها ص عمل عل مياعدة اإدارة ا عملية الحخطيع للحو ع‬

‫األمثل للموارد‪ .‬حساصل هذا الفص ص صصل مفهوا مي ص صصفلة الحخص ص صصيج‪ ،‬سي ص صصحعرض معس مشص ص ص لة الحخص ص صصيج‪ ،‬صتعر‬

‫صتعظيم‬ ‫مشص ص ص لة الحخص ص صصيج‪ ،‬صالص ص صصياغة الر اض ص صصية‪ ،‬طر قة الحوا مق صالطر قة الهسغار ة ا حالحا تقلمل الح الي‬

‫األرباق‪.‬‬

‫‪259‬‬
 ‫المخرجات واألهداف التعليمية‪:‬‬

‫‪ .1‬اسحيعاا ميفلة الحخصيج‬

‫‪ .2‬الحعرف عل تط يقات ميفلة الحخصيج ا الم سيات‪.‬‬

‫م حل ميفلة الحخصيج بطر قة الحوا مق المخحلفة‪.‬‬ ‫‪ .3‬الحم‬

‫م حل ميفلة الحخصيج بالطر قة الهسغار ة‪.‬‬ ‫‪ .4‬الحم‬

‫مخطط الفصل‪:‬‬

‫‪ 1-6‬مقدمة‪.‬‬

‫‪ 2-6‬مفهوا ص رص مش لة الحخصيج (الحعمم )‪.‬‬

‫‪ 3-6‬الصيغة العامة لمش الت الحخصيج‪.‬‬

‫‪ 4-6‬طرم حل مش الت الحخصيج‪.‬‬

‫‪ 5-6‬الحالت الخاحة لمش الت الحخصيج‪.‬‬

‫‪260‬‬
 ‫‪ 1-6‬مقدمة‬

‫إن مشص ص ص ص ص لة الحخص ص ص ص صصيج صاحدة م بهم المشص ص ص ص ص الت ا اخحيار القرار المساس ص ص ص صصو لعد د م الحط يقات ا الحياة‬

‫ل‬ ‫العملية‪ ،‬صبش ٍل خاص ا الم سيات اإبحايية صالخدمية ص‪.‬لك يهدف اتخا‪ .‬القرار المساسو للحصول عل ب‬

‫بص الوظا ف بص العمال تحقيقا لحقلمل ال لفة )‪ (Cost‬بص ادة الربئ )‪ (Profit‬إل بعل حد‬ ‫تخصص ص ص ص ص ص صصيج للم ا‬

‫بص تقلمل الوقت )‪ (Time‬إل بقل حد مم ‪ ،‬مع تحول معظم يمئات العمل ا الي ص ص ص ص ص صصسوات األخمرة إل يمئة‬ ‫مم‬

‫‪.‬ات ييابات ضاايية‪.‬‬

‫تعس مش لة الحخصيج يربع عساحر م موعحم بفقل ت لفة مم سة‪ .‬مثال حم تحد د بع م العمال سمحح م ا‬

‫بع م المعدات بفقل ت لفة مم سة‪ .‬صكمثال خر حم تحد د ال وابات لرحالت الطمران بحمث ت ص ص ص صصم للمي ص ص ص صصا ر‬

‫بقص درية مم سة م الراحة ا ظل القمود المفرصضة م ط يعة عمليات المطار ص‪.‬لك بفقل ت لفة مم سة‪.‬‬

‫‪ 2-6‬مفهوم وشروط مشكلة التخصيص (التعيين)‬

‫‪ 1-2-6‬مفهوم مشكلة التخصيص‬

‫ٍ‬
‫محياص‬ ‫مش لة الحخصيج ها حالة خاحة لمش لة السقل‪ ،‬حمث ي ون الهدف هو تخصيج عدد م الموارد لعدد‬

‫م األبشص ص صصطة لحقلمل الح لفة اإيمالية بص ادة إيمالا ربئ الحخصص ص صصيج‪ .‬تسشص ص صصف مش ص ص ص لة الحخصص ص صصيج ألن الموارد‬

‫المحاحة مثل األ راد صاآللت صما إل ‪.‬لك لها دريات محفاصتة م ال فاءة ألداء ببشص ص ص ص ص ص صصطة مخحلفة‪ ،‬حمث إن ت ون‬

‫ساغا إيراء‬ ‫الح لفة بص الربئ بص الخي ص ص ص ص صصارة ألداء األبش ص ص ص ص صصطة المحعددة مخحلفة‪ .‬صبالحالا‪ ،‬إن المشص ص ص ص ص ص لة ها " ي‬

‫‪261‬‬
‫بن تعرف مش ل ص ص ص ص ص ص صصة الحخصيج ي ص ص ص ص ص ص صصفبها صسملة تياهم ا‬ ‫الحخصيصات م بيل تحيم الهدف المحدد؟"‪ .‬يم‬

‫إل بدب مي صصحوى‬ ‫تحقمق الس صصحعمال األمث ص ص ص ص ص ص ص صصل للموارد المحاحة يهدف تحقمق بقصص ص العوا د بص تخفيض الح الي‬

‫تعر فها بي ص صصا بفبها بسص صصلوا ر اضص صصا ييص صصحعمل م ق ل محخذع القرار ا المسظمات هد تخفيض‬ ‫مم ‪ ،‬ص م‬

‫ص ادة الرباق‪.‬‬ ‫الح الي‬

‫اإيمالية بص تعظيم‬ ‫تسطوع مش الت الحخصيج عل تو ع الموارد يم ال دا ل المحسا ية م بيل تقلمل الح الي‬

‫العا د اإيمالا‪ .‬هذه المش الت لها الم وبات اآلتية‪:‬‬

‫‪ ‬م موعة م الموارد المحاحة ب ميات معمسة؛‬

‫‪ ‬م موعة م الوظا ف الحا حعم القياا يها‪ ،‬كل مسها ييحهلك كمية محددة م الموارد؛‬

‫بص العوا د ل ل صظيفة صمورد‪.‬‬ ‫‪ ‬م موعة م الح الي‬

‫ت م المشص ص ص ص لة ا تحد د مقدار تخص ص ص صصيج كل مورد ل ل صظيفة‪ .‬إ‪.‬ا تو رت موارد ب ثر م المطلوا‪ ،‬ي و بن‬

‫المرتاطة‪ .‬صبالمثل‪ ،‬إ‪.‬ا كان هساك صظا ف‬ ‫حم اس ص ص ص صصحخدامها‪ ،‬مع مراعاة الح الي‬ ‫يش ص ص ص صصمر الحل إل الموارد الحا ل‬

‫القياا ب بالموارد المحاحة‪ ،‬في و بن يشمر الحل إل الوظا ف الحا ل ي و القياا يها‪ ،‬مع مراعاة‬ ‫ب ثر مما يم‬

‫المرتاطة مرة بخرى‪.‬‬ ‫الح الي‬

‫إ‪.‬ا تم الحع مر ع كل م الوظا ف صالموارد ا صحدات عل بفي المقيا ‪ ،‬يطلق علمها اس ص ص ص صصم السقل بص مشص ص ص ص ص لة‬

‫الحو ع‪ .‬إ‪.‬ا لم حم الحع مر ع الوظا ف صالموارد ا بفي الوحدات‪ ،‬هذه مش لة تخصيج عامة‪.‬‬

‫قد تح ون مش ص ص ص لة الحخصص ص صصيج م تعمم العمال ا الم اتو بص الوظا ف‪ ،‬بص الشص ص صصاحسات إل طرم الحيص ص صصليم‪ ،‬بص‬

‫‪262‬‬
‫اليصصا قم للشصصاحسات‪ .‬تح صصم مشص لة السقل السمو‪.‬يية تو ع عربات صصح اليص ك الحد دية الفارغة عسد الحاية بص‬

‫تعمم الطلاات للمصصصابع لإلبحا ‪ ،‬بص قد تح ون مشص لة الحخصصصيج العامة م تحد د اآللت الحا ي و اسصصحخدامها‬

‫لص ص ص ص ص صصسع مسحج معم بص م موعة المسح ات الحا ي و تص ص ص ص ص صصسيعها ا مص ص ص ص ص صصسع خالل حرة معمسة‪ .‬ا مشص ص ص ص ص ص الت‬

‫الوحدة بص العوا د إما مي ص صصحقلة بص محرابطة؛ عل سص ص ص مل المثال‪ ،‬قد يعحمد العا د م‬ ‫الحخص ص صصيج‪ ،‬قد ت ون ت الي‬

‫اس صصحثمار دصلر ا يهد ال يع عل الم لغ الذع حم إبفاق عل اإعالن‪ .‬إ‪.‬ا كابت المخصص صص صصات الحا تم إيراؤها‬

‫ا حرة صاحدة ت ر عل الفحرات الالحقة‪ ،‬فيقال إن المش لة د سامي ية‪ ،‬ص و مراعاة الوقت ا حلها‪.‬‬

‫‪ 2-2-6‬شروط مشكلة التخصيص‬

‫هساك عدد م الشرص الحا ساغا توا رها عسد اسحخداا طر قة الحخصيج‪ ،‬صها‪:‬‬

‫بص اليلع‪ ،...‬الخ)‪.‬‬ ‫‪ .1‬ضرصرة صيود عدد محياص م العمال صالعمليات (بص الم ا‬

‫للوسملة (عامل‪ ،‬ما مسة) م القياا بف ثر م مهمة صاحدة ا بفي الوقت‪.‬‬ ‫‪ .2‬ل يم‬

‫‪ .3‬إن كلفة بداء كل عمل م ق ل (العامل بص الما سة) معرص ة صمحددة مياقا‪.‬‬

‫‪ .4‬عدا اليل ية‪ ،‬إ‪ .‬يفحرض عدا صيود ماالغ سالاة إب ا المهاا صالحا تمثل برباحا بص ت الي ‪.‬‬

‫صعل العموا‪ ،‬تخحلف مش الت الحخصيج ع مش الت السقل ا بن‪:‬‬

‫‪ .1‬المصادر تمثل العمليات (األعمال‪ ،‬األ راد) صتمثلها ‪ i‬حمث ‪i=1,2,3,…,m‬‬

‫صتمثلهصصا ‪ J‬حمصصث ‪j‬‬ ‫‪ .2‬تمثصصل م ار ز الطلصصو الحيص ص ص ص ص ص صصهمالت بص المهمصصات بص اإم صصابصصات المحصصاحصصة مثصصل الم صصا‬

‫‪=1,2,3,…n‬‬

‫‪263‬‬
 ‫‪ .3‬صبن ‪ m‬دا ما تياصع ‪ n‬بع بن المصفو ة دا ما مربعة‪.‬‬

‫‪ .4‬بي ص صصا‪ Xij ،‬دا ما إما ‪ 0‬بص ‪ 1‬حمث تمثل ‪ Xij‬األعمال بص األ راد ‪ i‬المخص ص صصص صصة إل ‪ j‬م الحيص صصهمالت بص‬

‫المهمات بص اإم ابات المحاحة‪.‬‬

‫‪ .5‬عل حم ‪ Cij‬تمثل كلفة تخصص ص ص ص ص ص صصيج الما مسات‪ ،‬األعمال بص األ راد ‪ i‬إل الحيص ص ص ص ص ص صصهمالت بص المهمات بص‬

‫اإم ابات المحاحة ‪.j‬‬

‫‪ 3-6‬الصيغة العامة لمشكالت التخصيص‬

‫ا األغلو ي ون الهدف م يساء ببمو‪ .‬الحخصص ص ص ص ص صصيج هو لحخفيض الح لفة ال لية بص لحقلمل الزم ال لا إب ا‬

‫ص يصصاهم كذلك ا السصصحعمال األمثل للموارد المحاحة‪ ،‬بحمث حم إب ا العمل‬ ‫مهاا معمسة إل بدب ميصصحوى مم‬

‫صالح لفة ال لية تصائ بق ص ص ص ص ص صصل ما يم ‪ ،‬صغالاا‬ ‫ل كفاءة صتصائ األرباق ال لية ب ر ما يم‬ ‫صب‬ ‫بفقل صقت مم‬

‫ما ي ون الهدف م يساء ببمو‪ .‬الحخصيج هو لحخصيج كل صسملة إل مهمة صاحدة قع‪.‬‬

‫لسفحرض بن هس صصاك ع صصددا م الوظ صصا ف حعم بداؤه صصا صبن هس صصاك ع صصددا م األ ص ص ص ص ص ص صخ صصاص مح صصاحم للقي صصاا يه صصذه‬

‫يدريات محفاصتة م ال فاءة‪ ،‬بفحرض ‪ Cij‬ها‬ ‫الوظا ف‪ .‬بفحرض بن كل ص ص ص ص ص ص صصخج يم س القياا ب ل صظيفة‪ ،‬صل‬

‫الح لفة إ‪.‬ا تم تعمم الش ص ص ص صصخج األصل ا الوظيفة ‪ ،j‬ت م المشص ص ص ص ص لة ا العثور عل المهمة (الوظيفة الحا ي و‬

‫صاحد) بحمث ت ون الح لفة اإيمالية ألداء يميع الوظا ف ا الحد األدب ‪،‬‬ ‫تعممسها ألع ص ص ص ص ص ص صخج عل بس ص ص ص ص ص صصا‬

‫تعرف المش لة م هذا السوع بمش لة التخصيص أو الحعمم ‪.‬‬

‫‪264‬‬
 ‫ل مصفو ة ت لفة (‪ (n * n‬كما لا‪:‬‬ ‫تحد د مش لة الحخصيج ا‬ ‫يم‬

‫الصياغة الر اضية لمش لة الحخصيج‪:‬‬

‫‪.‬كر مش لة الحخصيج عل السحو الحالا‪ :‬تقلمل الح لفة اإيمالية‬ ‫ر اضيا يم‬

‫‪265‬‬
 ‫‪ 4-6‬طرق حل مشكالت التخصيص‬

‫هساك عدة طرم محاعة لحل مش الت الحخصيج بص الحعمم مسها‪:‬‬

‫‪ -‬طر قة حصر يميع الحلول ال د لة صالمم سة (العد ال امل) ‪.Enumeration Complete‬‬

‫‪ -‬الطر قة الهسغار ة ‪.Method Hungarian‬‬

‫‪ -‬طر قة ال رم ة الخطية ‪.Method Programming Linear‬‬

‫‪ -‬طر قة السقل ‪.Method Transportation‬‬

‫مشص ص لة الحخص صصيج إل مشص ص لة تخص صصيج محوا ن بص مشص ص لة تخص صصيج غمر محوا ن‪ .‬إ‪.‬ا كان عدد‬ ‫حم تص صصسي‬

‫الصصصفوف ميصصاص ا لعدد األعمدة‪ ،‬إن المش ص لة تيصصم مش ص لة تخصصصيج محوا ن‪ .‬خالف ‪.‬لك‪ ،‬ت ون المش ص لة غمر‬

‫محوا بة‪ .‬إ‪.‬ا كابت المشص ص ص ص ص لة غمر محوا بة‪ ،‬مثل مشص ص ص ص ص لة السقل غمر المحوا بة‪ ،‬محم إض ص ص ص صصا ة العدد ال ص ص ص صصرصرع م‬

‫الصصصفوف األعمدة الوهمية بحمث ت ون مصصصفو ة الح لفة عاارة ع مصصفو ة مربعة‪ .‬ي و بن ت ون يم اإدخالت‬

‫ا الصص صصف (الصص صصفوف) األعمدة الوهمية حص صصف ار‪ .‬ا هذه الحالة‪ ،‬ب ساء تسفمذ الحل‪ ،‬ل ي ون للصص صصف (الصص صصفوف)‬

‫الوهما بص العمود (األعمدة) الوهمية مهمة (مهاا)‪.‬‬

‫‪ 1-4-6‬طريقة العد الكامل ‪Enumeration Complete‬‬

‫تعح ر طر قة العد ال امل م ببي ص صصع الطرم المي ص صصحخدمة ا عملية حل بما‪ .‬الحخص ص صصيج عسدما ل ح اص عدد‬

‫المهاا بص الوس ص ص ص ص صصا ل ( ال ة) ل ل مسها‪ ،‬إ‪ .‬يحم بموي ها تحد د يميع ال دا ل لعملية الحو ع [حي ص ص ص ص صصاا يميع الطرم‬

‫‪266‬‬
‫المم سة لعملية الحخصصصيج]‪ ،‬صبحم ‪.‬لك ص قا لقاعدة المف وك –"‪ "Factorial‬صعدد الحالت يحم حيصصايها يص ص ص ص ص ص ص ص ص (!‪)n‬‬

‫حمث ‪ n‬ها عدد الصفوف بص عدد األعمدة‪.‬‬

‫بص ‪( n Factorial‬بع ‪ n‬عاملا) اآلتية‪:‬‬

‫)‪n!= n(n-1)(n-2)(n-3)…(n- m‬‬

‫‪2! = 2x1 = 2‬‬

‫‪3! = 3x2x1= 6‬‬

‫‪4! = 4x3x2x1= 24‬‬

‫‪… etc.‬‬

‫مثال (‪ .)1-6‬ا ص ص ص ص ص ص صصحرى بحد الميص ص ص ص ص ص صصحثمر بلحم يد دتم صل ف إل خ رت صمعر ح بموظفي لحقد ر الوقت الال ا‬

‫الخاص بتشنغيل كل موظف أللة من األلتين وفقا لخبرتهم وحاجتهم للتدريب‪ ،‬كما‬ ‫لحشصصغملهما‪ ،‬قاا يحقد ر الح الي‬

‫يبينه الجدول اآلتي‪:‬‬

‫اآلالت‬
‫األلة ‪A‬‬ ‫األلة ‪B‬‬
‫الموظفين‬
‫خالد‬ ‫‪10000 L.S‬‬ ‫‪9000 L.S‬‬
‫حسن‬ ‫‪12000 LS‬‬ ‫‪15000 L.S‬‬

‫الال مة‪.‬‬ ‫المطلوب‪ :‬تخصيج الموظفم للعمل عل اآللحم بحمث دع ‪.‬لك إل تقلمل الح الي‬

‫الحل‪:‬‬

‫ص ق قاعدة المف وك هساك اححمالم للحل صهما‪2!= 2x1=2 :‬‬

‫الححمال األصل هو عمل خالد عل األلة ‪ ،A‬ص ياا حي ص ص ص ص ص ص بالعمل عل األلة ‪ ،B‬حمث تصص ص ص ص ص صصائ الح الي‬

‫‪267‬‬
 ‫ال لية‪10000+15000 = 25000 L.S :‬‬

‫بما الححمال الثابا هو عمل حي ص عل األلة ‪ ،A‬ص ياا خالد بالعمل عل األلة ‪ ،B‬حمث تصصصائ الح الي‬

‫ال لية‪12000+9000 = 21000 L.S :‬‬

‫ل‪.‬‬ ‫صعلي ي ون الحخصيج حيو الححمال الثابا هو األ‬

‫الث مهصصاا‪:‬‬ ‫ال صصة مصصدراء (بحمصصد‪ ،‬إليصصا ‪ ،‬ب را) إب صصا‬ ‫مثصصال (‪ .)2-6‬رغصصو مصصد ر اليص ص ص ص ص ص صصور صصة للطمران يحعمم‬

‫إب ا المهاا للثال ة‬ ‫الحيو ق‪ ،‬الصيابة‪ ،‬صالاحث صالحطو ر خالل الفحرة القادمة‪ .‬صبعد دراسة ملفاتهم‪ ،‬قدرت ت الي‬

‫ما ها موضحة بال دصل اآلتا‪:‬‬

‫المهام‬
‫التسويق‬ ‫الصيانة‬ ‫البحث والتطوير‬
‫الموظفين‬
‫أحمد (‪)A‬‬ ‫‪1000000‬‬ ‫‪1100000‬‬ ‫‪3000000‬‬

‫إلياس (‪)B‬‬ ‫‪1050000‬‬ ‫‪1300000‬‬ ‫‪3500000‬‬

‫أكرم (‪)C‬‬ ‫‪1100000‬‬ ‫‪800000‬‬ ‫‪4000000‬‬

‫صبطر قة الحل المدصع‪.‬‬ ‫ل تخصيج بفقل ت الي‬ ‫المطلوب‪ :‬تحد د ب‬

‫ص ق قاعد المف وك‪ 6 = 3! :‬طرق‬

‫توضيحها بال دصل اآلتا‪:‬‬ ‫بالحظ بن هساك سحة يدا ل يم‬

‫الصيانة التسويق المهام‬ ‫البحث‬ ‫مجموع تكاليف البدائل‬ ‫التكاليف الكلية (‪)TC‬‬
‫البدائل‬ ‫والتطوير‬ ‫(بالمليون ‪)M‬‬ ‫مليون ليرة سورية (‪)M L.S‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪1+1.3+4‬‬ ‫‪6.3 M L.S‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪1+0.8+3.5‬‬ ‫‪5.3 M L.S‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪1.05+1.1+4‬‬ ‫‪6.15 M L.S‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪1.05+0.8+3‬‬ ‫‪4.85 M L.S‬‬

‫‪268‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪1.1+1.1+3.5‬‬ ‫‪5.7 M‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪1.1+1.3+3‬‬ ‫‪5.4 M‬‬

‫(‪ )4.85‬ملمون لمرة سصصور ة ( ‪M‬‬ ‫صصل ألب يحقق بقل الح الي‬ ‫ح صصئ م ال دصل اليصصايق بن ال د ل الرابع هو األ‬

‫ل تخصيج هو‪:‬‬ ‫‪ ،)L.S‬صعلي ي ون ب‬

‫‪ (B‬لمهمة الحيو ق‬ ‫العامل (إليا‬

‫العامل (ب را ‪ (C‬لمهمة الصيابة‬

‫العامل (بحمد ‪ )A‬لمهمة الاحث صالحطو ر‬

‫صبح لفة مقدارها‪ :‬ملمون لمرة سور ة ‪Tc=1.050.000 + 800.000 + 3000.000 = 4.850.000‬‬

‫‪ 2-4-6‬الطريقة الهنغارية ‪Method Hungarian‬‬

‫مشكلة التخصيص المتوازن ‪ -‬مشكلة التدنية بالطريقة الهنغارية‬

‫تعح ر هذه الطر قة م ب ثر الطرم صصموعا صالحا تيصصم بي صصا خوار مية يوبيصصون‪ ،‬حمث حم الحوحصصل إل بحي ص‬

‫ل الخاليا‬ ‫إن ب‬ ‫تخصيج ص‪.‬لك يححد د خاليا ا كل حف صخاليا ا كل عمود‪ ،‬حمث ا مش الت الح الي‬

‫ها الحا تححوع عل بقل الح الي ‪.‬‬

‫حل مشص لة الحخصصيج بيصهولة م خالل تط مق الطر قة الهسغار ة (الم ر ة) الحا تح ون م مرحلحم ل ل‬ ‫يم‬

‫مسها عدة خطوات بعد تهمئة مصفو ة ال لف لمش لة الحخصيج‪:‬‬

‫ا المرحلة األصل ‪ ،‬حم إيراء تخفي ات الصفوف صتخفي ات األعمدة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ت رارع‪.‬‬ ‫ا المرحلة الثابية‪ ،‬حم تحيم الحل عل بسا‬ ‫‪‬‬

‫‪269‬‬
 ‫المرحلة األصل ‪:‬‬

‫الخطوة ‪ :1‬السظر ا المصص صصفو ة المعطاة لمش ص ص لة معمسة‪ ،‬إ‪.‬ا كان عدد الصص صصفوف ل ييص صصاصع عدد األعمدة بص‬

‫عدد األعمدة ل ييصصاصع عدد الصصصفوف‪ ،‬سقوا بإضصصا ة حصصف صهما بص عمود صهما‪ .‬حمث حم دا ما‬

‫الحعمم للخاليا الوهمية عل ببها حفر‪.‬‬ ‫صضع ت الي‬

‫الخطوة ‪ :2‬بقوا يحقلمل المصص ص صصفو ة ع طر ق تحد د بحص ص صصغر عسصص ص صصر ا كل حص ص صصف صطرح م العساحص ص صصر‬

‫األخرى ا هذا الصف‪.‬‬

‫المرحلة الثابية‪:‬‬

‫الخطوة ‪ :3‬بقلل ح م المصفو ة ال د دة باسحخداا بفي الطر قة الموضحة ا الخطوة ‪.2‬‬

‫الخطوة ‪ :4‬برسم الحد األدب م الميحقيمات لحغطية يميع األحفار‪.‬‬

‫الخطوة ‪ :5‬إ‪.‬ا كان عدد الميصصحقيمات المرسصصومة = ييصصاصع عدد حصصفوف (بص بعمدة ال دصل)‪ ،‬محم الوحصصول إل‬

‫الخطوة ‪ 7‬عل السحو األمثل‪ ،‬لذا بسحقل إل الخطوة ‪ .7‬إ‪.‬ا لم حم الوح ص ص صصول إل المي ص ص صصحوى األمثل‪،‬‬

‫بسحقل إل الخطوة ‪.6‬‬

‫الخطوة ‪ :6‬بحدد بح ص صصغر عسص ص صصر م العساح ص صصر غمر المغطاة بمي ص صصحقيمات ا المص ص صصفو ة بف ملها‪ .‬بطرق هذا‬

‫العسصصصر‬ ‫العسصصصر األحصصغر مع كل العساحصصر المحاقية األخرى غمر المغطاة بالميصصحقيمات صب صي‬

‫للعساح ص ص صصر عسد تقاطع الخطو ‪ .‬بحرك العساح ص ص صصر المغطاة بي ص ص صصطر صاحد كما ها‪ ،‬م بعود اآلن إل‬

‫الخطوة ‪.4‬‬

‫‪270‬‬
‫حم إيراء يميع‬ ‫الخطوة ‪ :7‬بصصفخصصذ بع حص ص ص ص ص ص صصف بص عمود بص حص ص ص ص ص ص صصفر صاحصصد صبقوا يحعممسص ‪ .‬ب رر العمليصصة حح‬

‫الحعممسات‪.‬‬

‫الخطوة ‪ :8‬ب حو بحا ج المهمة صباحث ع الحد األدب للح لفة الوقت‪.‬‬

‫اخحيار صاحد‬ ‫مالحظة‪ :‬ب ساء الحخص صصيج بص الحعمم ‪ ،‬إ‪.‬ا كان هساك ح صصفران بص ب ثر ا ح صصف بص عمود صل يم‬

‫ع طر ق الفحج‪ ،‬سخحار الخلية بش ل عشوا ا للحعمم ‪ .‬بشطو األحفار المحاقية ا هذا العمود بص‬

‫هساك تخصصصيج حصصفرع صاحد‪ ،‬هذا‬ ‫الصصصف‪ ،‬صب رر بفي الشصصاء مع المهاا األخرى بي صا‪ .‬إ‪.‬ا لم ي‬

‫الح لفة سحاق كما ها لم موعات مخحلفة م الحخصيصات‪.‬‬ ‫يعسا صيود عدة حلول‪ .‬ل‬

‫بحف د م بن يميع م ار ز الطلو حص ص صصلت عل الحخص ص صصيج المساس ص صصو‪ .‬إ‪.‬ا كان ال واا ل‪ ،‬حم إعادة الخطوتم‬

‫(‪ )4‬ص(‪ )5‬مرة بخرى لحم حصول يميع م ار ز الطلو عل الحخصيصات المساساة‪ ،‬ص حم حياا ال لفة اإيمالية‬

‫لمش ص لة الحخصصصيج ع طر ق يمع ال لف األحصصلية للخاليا الحا تش ص ل لها الحيصصابات ا الخطوات اليصصابقة مع‬

‫قطر ‪.‬ص كلفة حفر ة‪.‬‬

‫سسشرق بدباه الطر قة الهسغار ة بص الخوار مية الم ر ة باسحخداا هذا المثال‪.‬‬

‫مثال (‪ .)3-6‬مشكلة التدنية‬

‫الحخصيج ا ال دصل‪.‬‬ ‫بقوا يحعمم المهاا األربع إل بربعة عوامل تشغمل‪ .‬ترد ت الي‬

‫‪271‬‬
 ‫الحل‪:‬‬

‫الخطوة (‪ )1‬المصفو ة المعطاة عاارة ع مصفو ة مربعة صليي م ال رصرع إضا ة حف عمود صهما‬

‫الخطوة (‪ )2‬تقلمل المص ص ص ص صصفو ة ع طر ق اخحيار بح ص ص ص صصغر يمة ا كل ح ص ص ص صصف صالطرق م القيم األخرى ا ‪.‬لك‬

‫الصف المقايل ‪ .‬ا الصف‪ ،A‬بحغر يمة ها ‪ ،13‬ص ا الصف ‪ B‬هو ‪ ،15‬ص ا الصف ‪ C‬هو ‪،17‬‬

‫ص ا الصف ‪ D‬هو ‪ .12‬ص ظهر ال دصل بدباه‪.‬‬

‫مصفوفة التخفيض‪:‬‬

‫الخطوة (‪ )3‬بقوا يحقلمل المص صصفو ة ال د دة الواردة ا ال دصل الحالا ع طر ق تحد د بح صصغر يمة ا كل عمود‬

‫صطرحها م القيم األخرى ا هذا العمود المقايل ‪ .‬ا العمود ‪ ،1‬بحصصغر يمة ها ‪ ،0‬ص ا العمود ‪ 2‬هو‬

‫‪272‬‬
‫‪ ،4‬ص ا العمود ‪ 3‬هو ‪ 3‬ص ا العمود ‪ 4‬هو ‪ .0‬ص ظهر ال دصل الحالا مصفو ة الحخفيض حيو العمود‪.‬‬

‫مصفوفة التخفيض على مستوى العمود‪:‬‬

‫م الميحقيمات لحغطية يميع األحفار ا المصفو ة الواردة ا ال دصل‪.‬‬ ‫الخطوة (‪ )4‬برسم بقل عدد مم‬

‫المصفوفة مع جميع األصفار مغطاة‪:‬‬

‫بالحظ بن عدد الخطو المرسصصومة لحغطية األحصصفار ل ييصصاصع ترتمو المصصصفو ة‪ ،‬صبالحالا لم بصصصل للحل األمثل‪.‬‬

‫حمث حم رسم الميحقيم األصل مغطيا للصف ‪ C‬الذع يغطا ال ة بحفار‪ ،‬ص رسم الميحقيم الثابا مغطيا للعمود ‪4‬‬

‫حفر صاحدا‪.‬‬
‫ا‬ ‫ص غطا حفر صالميحقيم الثالث رسم مغطيا للعمود ‪ 1‬بص الصف ‪ B‬ص غطا‬

‫الخطوة (‪ )5‬بححقق مما إ‪.‬ا كان عدد الميصصحقيمات المرسصصومة ييصصاصع عدد بسصصطر بص بعمدة المصصصفو ة‪ ،‬بع ‪ .4‬صهسا‬

‫‪273‬‬
 ‫ل يياصع‪ ،‬لذلك لم حم الوحول إل الوضع األمثل ‪.‬بسحقل إل الخطوة ‪.6‬‬

‫الخطوة (‪ )6‬بفخذ بحص ص صصغر عسصص ص صصر ا المصص ص صصفو ة غمر مغط بميص ص صصحقيم صاحد‪ ،‬صهو ‪ .3‬بطرق ‪ 3‬م يميع القيم‬

‫‪ 3‬عسد تقاطع الميصصحقيمات‪ .‬بحرك القيم الحا يغطمها ميصصحقيم صاحد‪.‬‬ ‫األخرى الحا لم تحم تغطمحها صب صي‬

‫صال دصل الحالا وضص صصئ الحفاحص صصمل العمليات مطرصحا بص م ص صصا ا إل القيم غمر المغطاة صخطو الحقاطع‬

‫عل الحوالا‪.‬‬

‫الخطوة (‪ )7‬اآلن‪ ،‬برسم الحد األدب م الميحقيمات لحغطية يميع األحفار‪ ،‬صبححقق م الوحول للحل األمثل‪،‬‬

‫هسا ا ال دصل‪ ،‬الحد األدب لعدد الميصصحقيمات المرسصصومة هو ‪ 4‬صتيصصاصع عدد بسصصطر المصصصفو ة‪ ،‬م حم الوحصصول‬

‫إل الحل األمثل‪.‬‬

‫مصفوفة األمثلية‪:‬‬

‫‪274‬‬
 ‫الخطوة (‪ )8‬إسننناد المهام إلى العمال‪ .‬نحدد ص نفا يحتوي على صننفر واحد ونقوم بتعيينه‪ .‬وإ‪.‬ا كان هساك ب ثر م‬

‫حص ص صصفر صاحد مويود ا الصص ص صصف بص العمود‪ ،‬بخحار بع حص ص صصفر صبقوا يحعممس ‪ .‬بشص ص صصطو األحص ص صصفار المحاقية ا هذا‬

‫هساك تخصصصيج حصصفرع صاحد‪ ،‬هذا‬ ‫العمود بص الصصصف‪ ،‬صب رر بفي الشصصاء مع المهاا األخرى بي صا‪ .‬إ‪.‬ا لم ي‬

‫الح لفة سحاق كما ها لم موعات مخحلفة م الحخصيصات‪.‬‬ ‫يعسا صيود عدة حلول‪ .‬ل‬

‫الحل النهائي‪ :‬التخصيص األمثل‬

‫لذلك‪ ،‬بصل إل الحعمم األمثل صهو‪:‬‬

‫‪275‬‬
 ‫بعد الحخصيج‪19+15+21+12=67 $ :‬‬ ‫صت ون الح لفة ال لية تياصع م موع الح الي‬

‫مثال (‪ .)4-6‬مش لة الحخصيج‪ -‬الطر قة الهسغار ة‬

‫لريل صاحد قع العمل‬ ‫لدى صصركة ‪ Funny Toys Company‬بربعة عمال للعمل ا بربع صظا ف مسفصصصلة ‪.‬يم‬

‫ا بع صظيفة صاحدة ‪.‬ت لفة تعمم كل ريل ل ل صظيفة م مسة ا ال دصل الحالا ‪.‬صالهدف م ‪.‬لك هو تعمم األ راد‬

‫ا الوظا ف بحمث ت ون الح لفة اإيمالية للمهمة ها الحد األدب ‪.‬‬

‫الوظائف‬

‫العمال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬

‫الخطوة ‪ :1‬بحدد الحد األدب للقيم ا كل حف صبطرح م كل يمة ا هذا الصف‪ .‬كما وضئ ال دصل‪:‬‬

‫‪276‬‬
 ‫الوظائف‬

‫العمال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫الخطوة ‪ :2‬بحدد الحد األدب للقيم ا كل عمود صبطرح م كل يمة ا هذا العمود‪ .‬كما وضئ ال دصل‪:‬‬

‫الوظائف‬

‫العمال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫الخطوة ‪ :3‬بقوا بإيراء الحخصص ص ص ص صصيصص ص ص ص صصات للمصص ص ص ص صصفو ة المخحص ص ص ص ص صرة الحا تم الحصص ص ص ص صصول علمها م الخطوتم ‪ 1‬ص‬

‫‪ 2‬بالطر قة الحالية‪:‬‬

‫هذه‬ ‫ل ل حف بص عمود بخلية صاحدة ‪.‬ات يمة حفر ة لم حم تعممسها بص إ الحها‪ ،‬بقوا يح و‬ ‫ب‪-‬‬

‫القيمة الصفر ة كخلية معمسة‪.‬‬

‫ا‪ -‬ل ل حفر حم تعممس ‪ ،‬بشطو )‪ (X‬يميع األحفار األخرى ا بفي الصف صالعمود بفي ‪.‬‬

‫اخحيار صاحد ع طر ق الفحج‪،‬‬ ‫ت‪ -‬إ‪.‬ا كان هساك حفران بص ب ثر ا حف بص عمود صل يم‬

‫سخحار الخلية بش ل عشوا ا للحعمم ‪.‬‬

‫‪277‬‬
 ‫ل خلية حفر ة )‪.(X‬‬ ‫حم تعمم بص ت اص‬ ‫ث‪ -‬قد تيحمر العملية المذكورة بعاله حح‬

‫الخطوة ‪ :4‬بعثر عل الحعمم األمثل‪ ،‬إ‪.‬ا كان عدد الخاليا المعمسة ييصصاصع عدد الصصصفوف (بص األعمدة)‪ .‬ا حالة‬

‫اخحياربا خلية حص ص ص صصفر ة بش ص ص ص ص ل تعيص ص ص صصفا‪ ،‬قد ت ون هساك حلول مثالية يد لة‪ .‬إ‪.‬ا لم حم العثور عل الحل األمثل‪،‬‬

‫سسحقل إل الخطوة ‪.5‬‬

‫الوظائف‬

‫العمال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬

‫الخطوة الخامسددددددة‪ :‬برسص ص ص صصم الحد األدب م الميص ص ص صصحقيمات ال برسص ص ص صصية صاأل قية الال مة لحغطية يميع األحص ص ص صصفار ا‬

‫المصفو ة المخحصرة الحا تم الحصول علمها م الخطوة ‪ 3‬باعحماد اإيراء الحالا‪:‬‬

‫بقوا يحمممز كا ة الصفوف الحا ل تححوع عل مهاا‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫ا‪ -‬بقوا يحمممز يميع األعمدة (الحا لم حم تمممزها بالفعل) الحا تححوع عل بحفار ا الصفوف المحددة‪.‬‬

‫ت‪ -‬بقوا يحمممز يميع الصفوف (الحا لم حم تمممزها بالفعل) الحا تححوع عل مهاا ا بعمدة محددة‪.‬‬

‫تمممز المز د م الصفوف بص األعمدة‪.‬‬ ‫ث‪ -‬ب رر الخطوتم ‪ )2( 5‬ص (‪ )3‬حح ل يم‬

‫‪ -‬برسم ميحقيمات ع ر يميع الصفوف صاألعمدة الحا لم حم تمممزها‪.‬‬

‫‪278‬‬
 ‫الوظائف‬

‫العمال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬

‫الخطوة ‪ 6‬بحدد بح صصغر عسص صصر (بع ‪ )1‬م يميع العساح صصر غمر المغطاة‪ ،‬م بطرق هذا العسص صصر األح صصغر م‬

‫ل العساح صصر الم ش صصو ة صب صصيف إل العساح صصر الحا تقع عسد تقاطع الي صصطر ‪ .‬صبالحالا‪ ،‬بحص صصل عل مص صصفو ة‬

‫مصغرة بخرى لحعمم يد د‪.‬‬

‫الوظائف‬

‫العمال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫اآلن مرة بخرى بقوا بالحخصيصات للمصفو ة المصغرة‪ .‬سصل لل دصل السها ا‪:‬‬

‫‪279‬‬
 ‫بظر ألن عدد المهاا يياصع عدد الصفوف (صاألعمدة)‪ ،‬هذا هو الحل األمثل‪.‬‬
‫ا‬

‫الح لفة اإيمالية للمهمة‪A1 + B4 + C2 + D3 = 20 +17 + 17 +24 =78 $ :‬‬

‫‪ 4-3-6‬طريقة البرمجة الخطية )‪Linear Programming Method (simplex‬‬

‫تعح ر مش لة الحخصيج م المش الت الخاحة لمش الت السقل صالحا يدصرها حالة خاحة م ال رم ة الخطية‪،‬‬

‫صتسشص ص ص ص ص ص صصف هذه الحالة عسدما ت ون هساك م موعة م المهاا بص األعمال( ‪ (Task‬راد إسص ص ص ص ص ص صصسادها إل م موعة م‬

‫األ راد اآللت )‪ (Facilities‬بحمث ت ون عدد المهاا بص األعمال ميص ص ص ص صصاص ة لعدد األ راد بص اآللت‪ ،‬بع بن العامل‬

‫بص الما مسة تيص ص ص ص صصسد إلي مهمة صاحدة قع بحمث دع ‪.‬لك إل تقلمل ال لفة بص الوقت (تم تفصص ص ص ص صصملها ا الفصص ص ص ص صصل‬

‫الثابا)‪.‬‬

‫‪ 4-4-6‬طريقة النقل ‪Method Transportation‬‬

‫تعح ر مش لة الحخصيج م المش الت الخاحة لمش لة السقل‪ ،‬صتسشف هذه الحالة عسدما ت ون هساك م موعة م‬

‫الوظا ف بص األعمال المراد تو عها عل اآللت بص األ راد بالش ص ص ص ص ص ص ص ل الذع يحقق بقل كلفة بص بقل صقت بص يعطا‬

‫‪280‬‬
‫ب ر عا د مم ‪ ،‬ص شصصحر ا عملية الحخصصصيج ‪ Assignment‬تيصصاصع عدد األعمال بص المهاا ‪ Tasks‬مع عدد‬

‫اآللت بص األ راد ‪ Facilities‬بحمث يخصص صصج كل لة بص رد إب ا مهمة صاحدة قع صكل عمل بص صظيفة تس ز‬

‫‪Kuhu.‬‬ ‫م ق ل لة بص عامل صاحد قع‪ ،‬ص عح ر كل م (دص ر) ‪ Dwyer.S.P‬ص( لود) ‪ Flood. M.M‬صكاه‬

‫‪ W.A‬م المياهمم األصا ل ا تطو ر بسالمو مش لة السقل (تم تفصملها ا الفصل الخامي)‪.‬‬

‫‪ 5-6‬الحاالت الخاصة لمشكالت التخصيص‬

‫سوف بحطرم إل الحالت الخاحة ا ميفلة الحخصيج‪ ،‬صالحا حم معال حها ق ل ال دء ا عملية الحل بص ب ساء‬

‫عملية الحل صها‪:‬‬

‫رص ميفلة الحعمم‬ ‫أوالً‪ :‬حالة عدم تساوي الصفوف واألعمدة‪ :‬ا بعض الحالت ل يححقق ر بساسا م‬

‫صهو ضص ص صصرصرة تيص ص صصاصع الصص ص صصفوف صاألعمدة‪ ،‬بع عسدما ل ت ون مصص ص صصفو ة الح لفة لمش ص ص ص لة الحخصص ص صصيج عاارة ع‬

‫العمل المراد غلها مثال)‪ ،‬لذلك ي و معال ة هذه اإ الية م‬ ‫مصفو ة مربعة (ضرصرة تياصع العمال مع بم‬

‫خالل إضصا ة حصف صهما بص عمود صهما حيصو الحالة‪ ،‬ل عل عدد الصصفوف ييصاصع عدد األعمدة بقيمة حصفر‪،‬‬

‫م البطالم ا الحل بالطرم المعرص ة‪.‬‬

‫اسحخداا الطر قة الم ر ة لحل المش لة‪.‬‬ ‫يم‬

‫مثال (‪ .)5-6‬مش لة الحخصيج غمر المحوا ن‬

‫ا تخطيع المصصصسع‪ ،‬ي و تركمو بربع لت مخحلفة ‪ M1‬ص ‪ M2‬ص ‪ M3‬ص ‪ M4‬ا صر صصة ما مسات‪ .‬هساك خمي‬

‫‪281‬‬
‫تركمو الما مسة ‪ M2‬ا المسطقة ‪ C‬صل‬ ‫مساطق صصاغرة ‪ A‬ص ‪ B‬ص ‪ C‬ص ‪ D‬ص ‪ E.‬بي ص و الميصصاحة المحدصدة‪ ،‬ل يم‬

‫تركمو الما مسة ‪ M4‬ا المسطقة ‪ A.‬تم توضيئ ت لفة تركمو اآللت ا ال دصل‪.‬‬ ‫يم‬

‫مشكلة التدنية‪:‬‬

‫باحث ع خطة الحعمم المثل ‪.‬‬

‫ح صصفا صهميا ‪ D5‬بقيم ت لفة ح صصفر ة‪ .‬بحدد ت لفة عالية‬ ‫بظر ألن المص صصفو ة المعطاة غمر محوا بة‪ ،‬ب صصي‬
‫الحل‪ :‬ا‬

‫‪H‬لص ص ص )‪ (M2, C‬ص )‪ .(A M,4‬ب ساء اخحيار بقل عسصر ت لفة‪ ،‬تهمل الح لفة العالية المعمسة ‪ ،H‬كما هو موضئ ا‬

‫ال دصل بدباه‪.‬‬

‫تمت إضافة الصف الوهمي ‪D5‬‬

‫يظهر الحخفيض الصفا للمصفو ة ا ال دصل‪.‬‬

‫‪282‬‬
 ‫تخفيض المصفوفة‪:‬‬

‫ملحوظة‪ :‬الحخفيض حيو العمود ليي ضرصر ا‪ ،‬حمث يححوع كل عمود عل حفر صاحد عل األقل ‪.‬اآلن‪ ،‬ارسم‬

‫الحد األدب لعدد األسطر لحغطية يميع األحفار‪ ،‬ابظر ال دصل‪.‬‬

‫تم وضع الخطوط لتغطية جميع األصفار‪:‬‬

‫م لم بصل للحل األمثل‪.‬‬ ‫عدد الخطو المرسومة ل يياصع ترتمو المصفو ة‪ .‬صم‬

‫‪ 1‬مع‬ ‫بحدد بح صصغر عسص صصر م ش صصوف‪ ،‬ا هذه الحالة ‪ .1‬بطرق ‪ 1‬م كل العساح صصر الم ش صصو ة األخرى صب ص صي‬

‫العساح ص صصر المويودة عسد الحقاطع‪ .‬يظل العسص ص صصر المغط بي ص صصطر صاحد يدصن تغممر‪ .‬حم بعرض هذه الحغممرات ا‬

‫‪283‬‬
 ‫ال دصل‪ .‬بحاصل اآلن رسم الحد األدب م عدد الخطو لحغطية يميع األحفار‪.‬‬

‫م تم الوحول إل الحل األمثل‪ .‬حمث ي رع الحخصيج‬ ‫اآلن عدد الخطو المرسومة = ترتمو المصفو ة‪ ،‬صم‬

‫األمثل لآللت للمساطق ا ال دصل‪.‬‬

‫فنحصل على التخصيص األمثل‪:‬‬

‫م إن الحل األمثل هو‪:‬‬ ‫صم‬

‫‪284‬‬
‫ثانياً‪ :‬حالة تعدد الحلول المثلى‪ :‬تحدث هذه الحالة عسدما بيحطيع تخصيج ب ثر م صسملة ألداء مهمة صحمدة‪،‬‬

‫صهسا بيص صصحسحج صيود حلول يد لة لهذه الميص صصفلة‪ ،‬مما يعطا لمحخذ القرار مرصبة ك مرة ا اخحيار صسص صصملة بداء المهمة‬

‫صت ون كلفة الحلول ال د لة محياص ة‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬حالة التعظيم‪ :‬ا بعض األحيان ي ون الهدف م ميفلة الحخصيج هو تعظيم األرباق‪ ،‬هسا ي و إضا ة‬

‫خطوة ق صصل ال صدء ا عمليصصة الحصصل صها طرق يميع يم المصص ص ص ص ص ص صصفو صصة م ب ر رقم مهصصا م إتاصصاع خطوات الحصصل‬

‫المعرص ة ا ميفلة الحخصيج حيو تيليلها ‪.‬‬

‫‪.‬إ‪.‬ا كان الهدف م الحخصيج تعظيم األرباق بص كفاءة األداء بقوا باآلتا‪:‬‬

‫حم تحو ل الحالة إل حالة تقلمل ع طر قة إي اد ال لف السيص ص ية‪ .‬حمث حم إي اد ال لف السيص ص ية م خالل طرق‬

‫ل يم المصفو ة م ب ر يمة مها م بحابع الحل بالطر قة العحيادية‪.‬‬

‫صصل تخصصصيج للفسمم ‪ ،‬بحمث ت ون األرباق المححققة بقصص ما يم ‪ ،‬ميصصحخدما الطر قة‬ ‫مثال (‪ .)6-6‬ما هو ب‬

‫الهسغار ة‪.‬‬

‫‪285‬‬
 ‫الحل‪:‬‬

‫‪ -1‬بما بن ‪ m > n‬ي اف ما مسة (‪ )D‬صاحدة صهمية لحصائ المصفو ة مربعة كالحالا‪:‬‬

‫‪ -2‬ب د مصص ص ص صصفو ة ال لف السي ص ص ص ص ية بطرق كل القيم م ب ر يمة ا المصص ص ص صصفو ة صالاالغة (‪ )8‬م بحصص ص ص صصل عل‬

‫ال دصل الحالا (بالقيم المطلقة)‪:‬‬

‫‪ -3‬بخحار بحغر يمة ا كل حف م بطرحها م كل القيم ا ‪.‬لك الصف‪:‬‬

‫‪286‬‬
 ‫‪ -4‬بطرق بقل رقم م العمود (‪ )D‬م بقية األرقاا للحصول عل بحفار ا هذا العمود كالحالا‪:‬‬

‫‪ -5‬بعد تغطية األح ص ص صصفار بالحظ بن عدد المي ص ص صصحقيمات ل يي ص ص صصاصع عدد الص ص ص صصفوف بص األعمدة لذلك بقوا يححد د‬

‫بح ص ص صصغر رقم غمر مغط (‪ )1‬صطرح م األرقاا غمر المغطاة (‪ )1,2,3,5,1,6‬صإض ص ص صصا ح إل األرقاا الواقعة عل‬

‫بقا الحقاطع (‪ )1,4‬سحصل‪:‬‬

‫‪ -6‬بما بن عدد الميص صصحقيمات = عدد الصص صصفوف بحص صصائ باإم ان إيراء عملية الحخصص صصيج صالحا ت دب ا الصص صصف‬

‫الذع ي ون في الصفر صحده م بحاع األحفار األخرى‪.‬‬

‫‪287‬‬
 ‫م موع العوا د = ‪21 = 0 + 6 + 7 + 8‬‬

‫رابعاً‪ :‬عدم قبول التخصددديص‪ :‬ا بعض الحالت توايهسا قمود عل عملية الحخصص صصيج تمسعسا م اخحيار صسص صصملة‬

‫معمسة ألداء مهمة معمسة‪ ،‬ص‪.‬لك ريع لويود مابع قابوبا بص ت سولويا‪ ،‬سقوا بإعطاء ت لفة عالية يدا ا هذه‬

‫الحالة ل ا ب عل م الميححمل ياا هذه الوسملة للمهمة المعسية‪.‬‬

‫‪288‬‬
 ‫اختبارات وأسئلة الفصل السادس ‪Tests‬‬

‫‪ )1‬أسئلة صح ‪ /‬خطأ ‪True/False‬‬

‫صح خطأ‬ ‫السؤال‬

‫√‬ ‫ت ُعنى مشكلة التخصيص بربط عناصر مجموعتين بأقل تكلفة ممكنة‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫√‬ ‫مشكلة التخصيص هي حالة خاصة لمشكلة النقل‬ ‫‪2‬‬
‫√‬ ‫يشنننير الحل في مشنننكلة التخصنننيص إلى التكاليف التي لن يتم اسنننتخدامها‪ ،‬مع مراعاة الموارد‬ ‫‪3‬‬
‫المرتبطة‪.‬‬
‫عاة‬ ‫مرا‬ ‫مع‬ ‫بها‪،‬‬ ‫القيام‬ ‫يجب‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫الوظائف‬ ‫إلى‬ ‫التخصننيص‬ ‫مشننكلة‬ ‫في‬ ‫لحل‬ ‫ا‬ ‫يشننير‬ ‫يجب أن‬ ‫‪4‬‬
‫√‬
‫التكاليف المرتبطة مرة أخرى‪.‬‬
‫ننم‬
‫ن‬ ‫اس‬ ‫ها‬ ‫علي‬ ‫ُطلق‬ ‫ي‬ ‫المقياس‪،‬‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫وحدات‬ ‫في‬ ‫والموارد‬ ‫الوظائف‬ ‫إذا تم التعبير عن كل من‬ ‫‪5‬‬
‫√‬
‫النقل أو مشكلة التوزيع‪.‬‬
‫ة‪.‬‬ ‫عام‬ ‫تخصيص‬ ‫مشكلة‬ ‫فهذه‬ ‫الوحدات‪،‬‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫والموارد‬ ‫الوظائف‬ ‫إذا لم يتم التعبير عن‬ ‫‪6‬‬
‫√‬
‫√‬ ‫الهدف من بناء أنموذج التخصننننننيص هو إللغاء التكلفة الكلية أو إلغاء الزمن الكلي إلن جاز‬ ‫‪7‬‬
‫المهام‬
‫√‬ ‫الهدف من بناء أنموذج التخصيص هو لتخصيص كل وسيلة إلى مهمة واحدة فقط‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫√‬ ‫يُفترض أن تكون قيم اإلدخاالت في الصف (الصفوف) ‪ /‬األعمدة الوهمية عددا موجبا‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫√‬ ‫يتم تصنيف مشكلة التخصيص إلى مشكلة التخصيص الموجبة ومشكلة التخصيص السالبة‬ ‫‪10‬‬

‫‪ )2‬أسئلة خيارات متعددة ‪Multiple Choices‬‬

‫‪ .1‬تشير الوسيلة التي تساهم في تحقيق االستعمال األمثـل للموارد المتاحة بهدف تحقيق أقصى العوائد أو تخفيض التكاليف‬
‫الى أدنى مستوى ممكن إلى‪:‬‬
‫ب) مشكلة المبيعات‬ ‫أ) مشكلة الشبكات‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) مشكلـة التخصيص‬

‫‪ .2‬تنطوي مشكالت التخصيص على توزيع الموارد بين البدائل المتنافسة من أجل‪:‬‬
‫أ) تقليل التكاليف اإلجمالية أو تعظيم العائد اإلجمالي‪.‬‬
‫ب) تقليل العوائد اإلجمالية أو تعظيم الموارد اإلجمالية‪.‬‬
‫ج) زيادة الحسابات الكلية أو تقليل العمالة اإلجمالية‪.‬‬

‫‪289‬‬
 ‫د) جميع اإلجابات السابقة صحيحة‬

‫‪ .3‬من الشروط التي ينبغي توافرها عند استخدام طريقة التخصيص‪:‬‬

‫أ) القيام بأكثر من مهمة واحدة في نفس الوقت‪.‬‬
‫ب) إن كلفة أداء كل عمل غير معروفة وغير محددة مسبقا‪.‬‬
‫ج) ضرورة وجود عدد متساو من العمال والعمليات‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة صحيحة‬

‫‪ .4‬ليس من الطرق المتبعة لحل مشكالت التخصيص أو التعيين‪:‬‬

‫ب) طريقة البرمجة الخطية‬ ‫أ) طريقة السيمبلكس‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) طريقة العد الكامل‬

‫‪ .5‬تستخدم طريقة العد الكامل في حل نماذج التخصيص عندما ال يتجاوز‪:‬‬

‫ب) عدد المهام أو الوسائل خمسة لكل منها‬ ‫أ) عدد المهام أو الوسائل ستة لكل منها‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫عدد المهام أو الوسائل ثالثة لكل منها‬

‫‪ .6‬تستخدم الطريقة الهنغارية في حل نماذج التخصيص عندما يتجاوز‪:‬‬

‫ب) عدد المهام أو الوسائل خمسة لكل منها‬ ‫أ) عدد المهام أو الوسائل ستة لكل منها‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) عدد المهام أو الوسائل ثالثة لكل منها‬

‫‪ .7‬من الحاالت الخاصة لمشكالت التخصيص‪:‬‬

‫ب) حالة عدم تساوي الصفوف واألعمدة‬ ‫أ) حالة عدم تساوي اإليرادات والتكاليف‬
‫د) كل اإلجابات السابقة صحيحة‬ ‫ج) حالة عدم تساوي النتائج والموارد‬

‫‪ .8‬تحدث حالة تعدد الحلول المثلى عندما نستطيع‪:‬‬

‫أ) تخصيص أكثر من بديل ألداء مهمات متعددة ب) تخصيص أكثر من نتيجة للوصول لألهداف‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) تخصيص أكثر من وسيلة ألداء مهمة وحيدة‬

‫‪ .9‬يعتبر تقليل المصفوفة عن طريق تحديد أصغر عنصر في كل صف وطرحه من العناصر األخرى في هذا الصف‪:‬‬
‫ب) خطوة من خطوات حل مشكلة التخصيص‬ ‫أ) خطوة من خطوات حل مشكلة النقل‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) خطوة من خطوات حل مشكلة السيمبلكس‬

‫‪ .10‬أثناء التعيين أو التخصيص‪ ،‬إذا لم يكن هناك صفر واحد موجود في الصف أو العمود‪:‬‬
‫ب) نختار أي قيمة موجبة ونقوم بتعيينها‬ ‫أ) نختار أي رقم ونقوم بتعيينه‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) نختار أي صفر ونقوم بتعيينه‬

‫‪ )3‬أسئلة \ قضايا للمناقشة‬

‫مسألة (‪ )1‬الطريقة الهنغارية‬

‫‪290‬‬
‫لد سا بربع صظا ف ‪ J1‬ص ‪ J2‬ص ‪ J3‬ص ‪ J4‬ي و تسفمذها يواسصصطة بربعة عمال ‪ W1‬ص ‪ W2‬ص ‪ W3‬ص‪ ، W4‬صظيفة صاحدة ل ل‬
‫عامل‪ .‬توضئ المصفو ة بدباه ت لفة تعمم عامل معم لوظيفة معمسة‪ .‬صالمطلوا تقلمل الح لفة اإيمالية للمهمة‪.‬‬
‫‪J1‬‬ ‫‪J2‬‬ ‫‪J3‬‬ ‫‪J4‬‬
‫‪W1‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪92‬‬
‫‪W2‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪92‬‬
‫‪W3‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪86‬‬
‫‪W4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪23‬‬

‫توجيه لإلجابة‪ :‬الفقرة ‪ .7.4.2‬الطريقة الهنغارية}‬ ‫{مدة اإلجابة‪ 15 :‬دقيقة‪ .‬الدرجات من ‪.15 :100‬‬

‫مسألة (‪ )2‬الطريقة الهنغارية‬

‫ركة اسحشار ة لد ها بربعة خ راء ا الحيو ق يخحلفون ا إم ابياتهم صقدراتهم م حمث اب ا صبداء المهاا الموكلة إلمهم‪.‬‬
‫لحي ص صصو ق مسح اتهم‪ ،‬صعل الش ص صصركة د ارس ص صصحها صإب ا ها ا بس ص صصرع صقت مم ‪.‬‬ ‫ال ة با‬ ‫تلقت الش ص صصركة ال ة عرصض م‬
‫وضئ ال دصل اآلتا الوقت الال ا ل ل خ مر م الخ راء األربعة لدراسة بع م العرصض الثال ة‪:‬‬
‫المهاا (العرصض)‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫الخ راء‬
‫سامر‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪32‬‬
‫بادر‬ ‫‪14‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪40‬‬
‫اهر‬ ‫‪22‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪33‬‬
‫ماهر‬ ‫‪13‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪36‬‬
‫ما هو الحل األمثل الذع ي م إب ا المهاا الثالث ا بقل صقت مم ؟ صم هو الخ مر الذع لم ي لف بفع عمل؟‬

‫توجيه لإلجابة‪ :‬الفقرة ‪ .7.4.2‬الطريقة الهنغارية}‬ ‫{مدة اإلجابة‪ 15 :‬دقيقة‪ .‬الدرجات من ‪.15 :100‬‬

‫‪291‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬التخطيط الشبكي‬

‫‪Chapter (7): Networking Planning‬‬

‫كلمات مفتاحية‪Key Words :‬‬

‫الحخطيع الش ص ص ص صصا ا ‪ ،Network Planning‬السش ص ص ص صصا ‪ ،Activity‬الحدث ‪ ،Event‬تقسية تقميم صمرايعة المش ص ص ص صصرصع‬

‫‪ ،PERT‬طر قة الميار الحر ‪.CPM‬‬

‫ملخص الفصل‪Chapter Summary :‬‬

‫يشار إل تقسيات بحوث العمليات الميحخدمة للحخطيع صال دصلة صالحح م ا المشار ع ال مرة صالمعقدة باسم تحلمل‬

‫الش صصا ة‪ .‬تي صصحخدا الش صصا ة الحمثمل الرس صصوما الم ون م األس صصهم صالعقد إظهار الحي صصلي صصل المسطقا لمخحلف المهاا‬

‫اسص ص ص ص ص صصحخدامها‬ ‫الحا حعم القياا يها لححقمق بهداف المشص ص ص ص ص صصرصع‪ .‬يمثل تحلمل الشص ص ص ص ص صصا ة الحقسيات المحددة الحا يم‬

‫لحخطيع صإدارة صم ار اة المشص صصار ع‪ .‬حساصل هذا الفصص صصل المخططات الشص صصا ية صطرم اسص صصحخدامها ا يدصلة ببشص صصطة‬

‫المشار ع صدراسة األ مسة الال مة إتماا المشرصع ا الوقت المساسو دصن صيود بع تفخمر بص ا ض ا األ مسة‪.‬‬

‫المخرجات واألهداف التعليمية‪:‬‬

‫‪ .1‬اسحيعاا مفهوا الحخطيع الشا ا‪.‬‬

‫‪292‬‬
 ‫‪ .2‬ت يان الطرم المخحلفة الميحخدمة لحمثمل المخططات الشا ية‪.‬‬

‫‪ .3‬الحمممز يم المخططات الشا ية الم كدة صالمخططات الشا ية الححمالية‪.‬‬

‫م رسم الشا ات الخاحة بفبشطة المشرصع‪.‬‬ ‫‪ .4‬الحم‬

‫م طرم الحخطيع الشا ا‪.GANTT ،CPM ،PERT :‬‬ ‫‪ .5‬الحم‬

‫‪ .6‬تقد ر ا الوقت صال لف المصاحاة ألبشطة المشرصع‪.‬‬

‫‪ .7‬اسحيعاا عل المش الت المصاحاة لسحخداا المخططات الشا ية‪.‬‬

‫مخطط الفصل‬

‫‪ 1-7‬مقدمة‬

‫صمفاهيم بساسية‬ ‫‪ 2-7‬تعار‬

‫‪ 3-7‬دراسة المشرصع‬

‫‪ 4-7‬تحلمل ا ات األعمال‬

‫‪ 5-7‬المخططات الشا ية الم كدة‬

‫‪ 6-7‬المخططات الشا ية الححمالية‬

‫‪ 7-7‬تع مل المخططات الشا ية‬

‫‪ 8-7‬مخطع الق اان (المخطع الشر طا)‬

‫‪293‬‬
 ‫‪Introduction‬‬ ‫‪ 1-7‬مقدمة‬

‫صالعمارات صال يور صالطرم صحساعة الطا رات‬ ‫تعد إدارة المشار ع مهمة لس اق صتطور المسظمات‪ ،‬ساء الميا‬

‫صاليف صإبشاء المصابع صكحابة رسا ل الدكحوراه صإعداد مشار ع الحخر م ق ل الطالا ا مخحلف الحخصصات‪،‬‬

‫صكذلك تطو ر المسح ات ال د دة ا المصابع ما ها إل حور للمشار ع المخحلفة‪ .‬إن ب اق بع م هذه المشار ع‬

‫يعحمد يدرية بسص صصاسص صصية عل صيود إدارة اعلة تقوا بالحخطيع صالم ار اة ألبشص صصطة المشص صصرصع صيدصلة ببشص صصطح بش ص ص ل‬

‫ححيئ صاتخا‪ .‬اإيراءات الال مة للحع مل بإب ا بعض األبشطة للو اء بالحزاا إب ا المشرصع ا صقح المحدد‪.‬‬

‫ا مشصرصع ما عل بب صظيفة تحطلو موارد إ مالها‪ ،‬صبع مشصرصع‪ ،‬مثل إبشصاء مصصسع‬ ‫عادة ما سظر إل السشصا‬

‫يد د صالاحث صالحطو ر ا مسظمة صتطو ر مسحج يد د صتيص ص ص ص ص ص صصو ق مسحج صما إل ‪.‬لك‪ ،‬هو مز ج م األبشص ص ص ص ص ص صصطة‬

‫(المهاا) المحرابطة الحا ي و تسفمذها يحرتمو معم ق ل بن ت حمل المهمة‪ .‬حمث األبش ص ص صصطة محرابطة ا تي ص ص صصلي ص ص صصل‬

‫حم البحهاء م بعض األبشطة األخرى‪.‬‬ ‫بن ت دب بعض األبشطة حح‬ ‫مسطقا بحمث ل يم‬

‫طر قة الحخطيع الشا ا ‪ Network Planning‬ها بحد بسالمو بحوث العمليات الحا تيحخدا ا م ال الحخطيع‬

‫صالم ار اة عل األداء صالعملية الحخطيطية صالم ار اة ت دع ال إب اق المشص ص ص صصار ع‪ ،‬ب وبها ‪.‬ات طابع هسدسصص ص صصا يعحمد‬

‫لحط مق العالقات الر اضصصية الحا تربع يم محغمرات الحخطيع‬ ‫عل األ ص ال صالرسصصومات ال يابية صالهسدسصصية كفسصصا‬

‫صالمحابعة المخحلفة‪ .‬يعد بسص صصلوا تحلمل الشص صصا ة م األسص صصالمو الفر دة الحا توضص صصئ العالقات المخحلفة يم األعمال‬

‫العلما للحخطيع صالمحابعة‬ ‫صاألبشطة الال مة للمشرصع م ال داية إل السهاية‪ .‬و ر بسلوا تحلمل الشا ة األسا‬

‫حمث بب يقدا للقا مم عل المش ص ص صصرصع معلومات صافية ع ظرصف س ص ص صصمر العمل ا تسفمذ المش ص ص صصرصع صال دا ل الحا‬

‫إتااعها لح سو المش ص الت صالمعوقات ب ساء مراحل الحسفمذ مما ييصصهم ا صضصصوق الصصصورة ع الحفاحصصمل الحا‬ ‫يم‬

‫‪294‬‬
‫ح ون مسها المشصرصع‪ ،‬إل يابو ‪.‬لك إن تحلمل الشصا ة ييصاعد ا تقد ر الح لفة الحقد ر ة صحيصاا الوقت المحوقع‬

‫للحسفمذ صالميحلزمات الاشر ة صالمادية الال مة‪.‬‬

‫تعح ر طر قة الحخطيع الشص ص صصا ا إحدى الطرم الحد ثة بي ص ص ص يا ا إدارة المشص ص صصار ع كتقنية تسنننتخدم لتخطيط وجدولة‬

‫المشاريع الكبيرة‪ ،‬عسدما ترغو الم سصيصصة ا تسفمذ مشصصرصعات مثل إبشصصاء خع إبحا يد د بص إحداث إضصصا ات بص‬

‫تعد الت ا الم ار ق بص الخدمات صكذلك مش ص ص صصرصعات األتمحة كإنشننناء نظام معلومات إن المشص ص ص ص لة الحا تثار يم‬

‫إدارة اإبحا بص مركز المعلومات م يهة صالم سصيصة بص الشصركة الحا يعهد إلمها يحسفمذ المشصرصع‪ ،‬صم يهة بخرى‬

‫بن تسشصص ص صصف حالة م عدا‬ ‫تحعلق بالحفاحصص ص صصمل الخاحصص ص صصة بفداء العمل بص ا ت لفح بص ا مواعمد الحيص ص ص صصليم كما يم‬

‫صضص ص ص صصوق الرؤ ة لدى إدارة اإبحا بص مركز المعلومات بي ص ص ص ص و عدا ا حمال ال يابات المحعلقة بالمراحل الحا ح ون‬

‫خيارة‬ ‫مسها المشرصع‪ ،‬كما بن م بهم بسااا شل المشرصعات ضعف الحخطيع صضعف المحابعة مما دع إل‬

‫ماالغ ك مرة يل ربما دع ‪.‬لك إل ما هو بهم صهو توقف اإبحا بص الخدمة بص قدان المعلومات‪ ،‬صم هسا كان‬

‫م ال ص ص ص صصرصرع يرم ة المشص ص ص صصرصع ص قا لخطة عمل صاضص ص ص صصحة تححدد مها األبشص ص ص صصطة صالفحرة الزمسية صالموارد الال مة‬

‫بن تط بر ب ساء‬ ‫بي ص ص ص صصا عل الحس بالمش ص ص ص ص الت الحا يم‬ ‫لحسفمذها صهو ما ييص ص ص صصاعد ليي قع عل الحخطيع صل‬

‫الحسفمذ حمث تيحخدا بفي اآلليات للرقابة صمقاربة ما بب ز عل برض الواقع بما تم الحخطيع ل ‪.‬‬

‫ا اليص ص ص ص صصسوات األخمرة‪ ،‬تم تط مق بسص ص ص ص صصلوا تحلمل الشص ص ص ص صصا ة يس اق بحي ة تطور التقنيات واألدوات الفنية للتخطيط‬

‫والجدولة والتحكم في مراحل المشننننناريع المعروفة باسنننننم طريقة المسنننننار الحرج "‪ "CPM‬وتقنية تقييم ومراجعة‬
‫المشنننروع "‪ "PERT‬ا اتخا‪ .‬ق اررات الحص ص صصميم صالحسي ص صصمق صالرقابة المحعلقة يحسفمذ المش ص صصرصعات‪ ،‬صس ص صصاعد ‪.‬لك ا‬

‫تقليج الفحرة الزمسية صتر مد صضاع السفقات صالحعامل مع مش لة ضمق الوقت صمحدصدية الموارد‪.‬‬

‫‪295‬‬
 ‫‪ 2-7‬تعاريف ومفاهيم أساسية‬

‫فيما لا بهم المصطلحات الميحخدمة ا تخطيط صتحلمل صتصميم ا ات األعمال‪:‬‬

‫المشروط ‪ :Project‬هو م موعة م األبشطة المحداخلة صالحا ي و تسفمذها ا تحابع محدد يهدف إب ا المشرصع‬

‫ال دء مها ق ل بن حم البحهاء م‬ ‫امال‪ ،‬حمث تداخل األبشص ص ص ص ص ص صصطة مسطقيا‪ ،‬بمعس بن بعض األبشص ص ص ص ص ص صصطة ل يم‬

‫ببشطة بخرى‪.‬‬

‫شددبكة األعمال ‪ :Network‬ها تمثمل ييابا لم موعة م األبشصصطة المرتاطة ياعض صالمححابعة صالحا ح ون مسها‬

‫المشرصع‪ .‬يظهر الحمثمل ال يابا تيليل تسفمذ ببشطة المشرصع (مرتاة بش ل مسطقا ص قا لحيليل الحسفمذ الفسا)‪.‬‬

‫التخطيط الشددددددبكي ‪ :Network planning‬بس ص ص ص صصلوا م األس ص ص ص صصالمو العلمية‪ ،‬يي ص ص ص صصحخدا ا يرم ة صم ار اة تسفمذ‬

‫الم ص ص ص ص ص ص ص ص ص صش ص صصرصعات‪. ،‬ات الموارد الاش ص صصر ة صالمادية ال مرة‪ ،‬الحا ترما م خالل توظيفها إل تحقمق هدف بص يملة‬

‫بهداف معمسة‪.‬‬

‫ت ز ة المشرصع‪ ،‬بالحخطيع الشا ا‪ ،‬ص ق م ص ص ص ص ص ص ص صرات مساساة إل‬ ‫عناصر المشروط ‪ :Elements Project‬يم‬

‫مشرصعات يز ية تمثل بعمال صببشطة ‪.‬ات خصا ج معمسة‪ ،‬تربطها عالقات محددة‪ .‬مثال ‪.‬لك‪ :‬مشرصع يساء سد‬

‫صالذع يم ص ص ص ت ز حص ص ص إلص ص ص مشرصعات يز ية‪ ،‬مسها‪ :‬دراسة صصضع المخطط ص صصات اإب ص صصشا ية‪ ،‬تحو ل مياه السهر إل‬

‫قساة الححو ل صاألبفام صإقفال م رع السهر‪ ،‬ت صصيو ة األرض‪ ،‬بقل الردا‪ ،‬رص الردا‪ ،‬يساء ييم اليد‪ ،‬يساء المفيض‪،‬‬

‫يدب تخز المياه بال امل‪ ،... ،‬الخ‪.‬‬

‫‪296‬‬
‫عالقات المشددددددددروط ‪ :Relations Project‬بع مش ص ص ص ص ص صصرصع عاارة ع بظاا‪ ،‬ح ون م م موعة م العساح ص ص ص ص ص صصر‬

‫(األبص ص صصشطة صاألحص ص صصداث)‪ ،‬تربطها عالقات تح ل كعالقات س ية‪ ،‬تسع ي ا تالحص ص صصق صتص ص صصيايق ببص ص صصشطة صبحص ص صصداث‬

‫المشص ص ص صصرصع‪ ،‬صتع ر ع عالقات ط يوية‪ ،‬كالعالقات الفمز ا ية صالحمو ة‪ :‬العالقة يم الحاخر صالحيص ص ص صصخم ‪ ،‬الحصص ص ص صصاد‬

‫صالس ص ص صصو ‪ ،‬بص عالقات تقسية‪ :‬حص ص صصو اليص ص صصقف صبساء ال دران‪ ،‬بص عالقات تسظيمية – إدار ة ك مع المعلومات ع‬

‫مش لة ما صالاحث ع يدا ل الحل صغمرها‪.‬‬

‫جدولة المشددروط ‪ :Project Scheduling‬تقوا ال هة المعمسة يحسفمذ المش صصرصع يححد د كا ة األبش صصطة الحا ح ون‬

‫مسها المشرصع‪ ،‬صيدصلحها حيو تيليلها المسطقا الححابعا‪ ،‬صتحد د الزم الال ا إب ا كل بشا بالعحماد عل‬

‫اعحماد بحدهما ا يدصلة األبش ص صصطة حي ص صصو تي ص صصلي ص صصل إب ا ها كم‬ ‫محطلاات تسفمذ كل بش ص صصا ‪ .‬ويد بس ص صصلوبم يم‬

‫وضئ ال دصل (‪ )1-7‬اآلتا‪.‬‬

‫الثاني‬ ‫األول‬
‫النشاط السابق‬ ‫النشاط الالحق‬ ‫النشاط‬ ‫النشاط السابق‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪----‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪B‬‬

‫الجدول (‪ )1-7‬أسلوبي جدولة األنشطة حسب تسلسل إنجازها‬

‫إب ا بع مش صصرصع‪ ،‬ل يد م القياا بعمل معم بص م موعة م األعمال تي صصم باألبش صصطة‪ .‬صإتم ص ص ص ص ص ص ص صصاا إب ا بع‬

‫دع إل صقوع حدث‪ .‬صمس إن بع مشرصع عاارة ع م موعة م األبص صصشطة صاألحداث المحرابطة بعالقات‬ ‫بشا‬

‫س ية‪.‬‬

‫‪297‬‬
‫النشددداط ‪ :Activity‬هو يزء م المشص صصرصع ص مثل العمل الال ا إب ا ه إبهاء مهمة (صظيفة) معمسة‪ ،‬هو مهمة بص‬

‫مرحلة ا مش صصرصع تحطلو صقحا صموارد ل ا حم إب ا ها‪ .‬صبص صصفة عامة ي ون المش صصرصع م هود ا لمرة صاحدة بحمث‬

‫حممز‬ ‫بن بفي الححابع لألبشصصطة قد ل ح رر ا الميصصحق ل‪ .‬بص بصصصيغة ب ثر تايصصيطا‪ ،‬السشصصا هو بداء عمل معم‬

‫بالزم ص مثل بي ص صصهم يص ص صصل يم حد م ‪ ،‬ص رمز ل بالي ص صصهم ‪ ‬تمثل يداية‬ ‫يويود بقطة يداية صبقطة بهاية ص قا‬

‫الي ص صصهم يداية تسفمذ السش ص صصا صتمثل بها ح بهاية تسفمذ السش ص صصا ‪ .‬كل بش ص صصا يحطلو تسفمذه موارد بش ص صصر ة صمادية صعل‬

‫بساسها حم تحد د م تسفمذ السشا ‪.‬‬

‫م المعرصف بن تسفمذ بع بش ص صصا م ببش ص صصطة المش ص صصرصع‪ ،‬حوقف عل إب ا ببش ص صصطة بخرى‪ ،‬مما يي ص صصحويو صيود‬

‫عالقة س ية يم األبشطة ي علها تحص ص ص صصيايق صتحالحص ص ص صصق صراء بع ص ص ص ص ها الاعض‪ .‬لذلك ممز المخحصون‪ ،‬ابطالقا م‬

‫ات اه العالقصة الصي ية صتوضصع األبصشطة صتالحقها مسيا‪ ،‬يم بوعم م األبشطة‪:‬‬

‫حوقف عل تسفمذه إم ابية ال ص ص ص ص ص ص ص صصدء يحسفمذ بشا‬ ‫‪ ‬النشاط السابق (‪ :)Previous Activity‬هو كل بشا‬

‫خر‪.‬‬

‫خر‬ ‫ال دء يحسفمذه‪ ،‬بعد إتم ص ص ص ص ص ص صصاا إب ص ص ص ص ص ص صصا بشا‬ ‫‪ ‬النشاط الالحق (‪ :)Next Activity‬هو كل بشا يم‬

‫(سايق)‪.‬‬

‫ص وحف السشا بفرقاا بص بفحرف بب دية بص عاارة توضيحية تشمر ال ما يمثل السشا م عمل يز ا‪.‬‬

‫‪A‬‬

‫الشكل (‪ )1-7‬تمثيل النشاط‬

‫هسا‪ ،‬يعرف "‪ "A‬بالسشا ‪ ،‬حمث تويد ببواع محعددة م األبشطة‪:‬‬

‫‪298‬‬
 ‫‪ ‬النشددددددداط الحقيقي )‪ :(Real Activity‬يع ر ع العمل الذع ي و تسفمذه لالبحقال م حدث معم عل‬

‫صصا ة العمل الخاحصصة يحسفمذ المشصصرصع المعم إل حدث خر‪ ،‬ص حطلو هذه السشصصا صقت ا صموارد معمسة‪،‬‬

‫ص ع ر ع السشص صصا الحقيقا بخع محصص صصل ربع يم األحداث لألبشص صصطة المخحلفة‪ ،‬صمثال ‪.‬لك‪ :‬ح ص ص ص ص ص ص ص ص ص ص صصو‬

‫ر عل تفخر المش صصرصع‪ ،‬بص بش صصا حرية‬ ‫األس صصا ‪ .‬صقد ي ون السش صصا اعحيادع ‪ Normal Activity‬ل‬

‫‪Critical Activity‬صهو ‪.‬لك السشا الذع دع تفخر إتمام إل تفخر إب ا المشرصع‪.‬‬

‫بع عس ص ص ص ص ص ص ص صصصصر م عساحصصر‬ ‫‪ ‬النشاط االنتظاري )‪ :(Wait Activity‬هو كل بشصصا ل يححا إل توظي‬

‫بعد‬ ‫حرة ابحظار لحسفمذه صمثال ‪.‬لك‪ :‬تصص ص ص ص صصلو األسص ص ص ص صصا‬ ‫الموارد الاشص ص ص ص صصر ة ص بص المادية‪ ،‬صل س يححا إل‬

‫الصو‪.‬‬

‫إب ا بش صصا‬ ‫ا الش صصا ة قد ت ون األبش صصطة مححابعة‪ ،‬بع ت ون األبش صصطة محعا اة ص ق ترتمو معم حمث ل يم‬

‫لحق إل بعد البحهاء م السشا اليايق صتقدا كما ا الش ل (‪.)2-7‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬

‫الشكل (‪ )2-7‬تمثيل األنشطة المتتابعة‬

‫إب ا ها ا بفي الوقت‪ ،‬بع إب ا بع مسها ل حوقف عل‬ ‫صقد ت ون األبش صصطة محوا ة‪ :‬ها األبش صصطة الحا يم‬

‫بن ت ون هساك عدة ببش ص ص ص صصطة محوا ة ص ظهر ‪.‬لك ا‬ ‫بن ي ون هساك بش ص ص ص صصاطم محوا م ‪ ،‬مسا يم‬ ‫اآلخر ص م‬

‫الش ل (‪.)3-7‬‬

‫‪299‬‬
 ‫‪C‬‬

‫‪D‬‬

‫الشكل (‪ )3-7‬تمثيل االنشطة المتوازية‬

‫مثال (‪ .)1-7‬ح ون مشص ص صصرصع بتمحة المسظمة م األبشص ص صصطة اآلتية‪ :‬إعداد ك ارسص ص صصة المواحص ص صصفات‪ ،‬طرق المساقصص ص صصة‪،‬‬

‫مرايعة العرصض‪ ،‬تو يع العقد‪ ،‬ت همز الموقع‪ ،‬تركمو األيهزة‪ ،‬تحممل ال يابات‪ ،‬الحدر و‪ .‬في ون‪ :‬السش ص صصا (إعداد‬

‫راسة المواحفات) بشا سايق لسشا (طرق المساقصة)‪ ،‬صالسشا (مرايعة العرصض) بشا لحق لسشا (طرق‬

‫المساقصة) صسايق لسشا (تو يع العقد)‪.‬‬

‫م بص موارد للقياا ب إبما ييص صصحخدا قع‬ ‫النشددداط الوهمي ‪ :Dummy Activity‬هو ‪.‬لك السشص صصا الذع ل لزم‬

‫ا صصا ة العمال بفس صصهم محقطعة بي صصهم مسقع ‪ …‬ص ي صصحخدا لحوض صصيئ مسطقية‬ ‫ص حم رس صصم ‪ .‬يمثل هذا السش صصا‬

‫تحابع العمليات بع تط مق الحيليل صالحرابع المسطقا لفعاليات المشرصع صالوقت المخصج ل يياصع حفر‪.‬‬

‫ا المواقف اآلتية‪:‬‬ ‫بمع السشا‬ ‫حم إدخال السشا الوهما ا الشا ة لحصسي‬

‫‪ ‬لي عل األبشطة ‪.‬ات بقا ال داية صالسهاية المشحركة قايلة للحمممز‪.‬‬

‫‪ ‬ليحدد ص حا ظ عل عالقة األساقية يم األبشطة الحا ل ترتاع باألحداث‪ ،‬الش ل (‪.)4-7‬‬

‫الشكل (‪ )4-7‬تمثيل النشاط الوهمي‬

‫‪300‬‬
‫عل س ص ص مل المثال‪ ،‬لس ص صصع ا اعحااربا موقفا ي ون في "‪ "A‬ص "‪ "B‬ببشص صصطة محزامسة ص عحمد السشص صصا "‪ "D‬عل "‪"B‬‬

‫ص عحمد "‪ "C‬عل كل م "‪ "A‬ص "‪ ."B‬الش ل (‪.)5-7‬‬

‫الشكل (‪ )5-7‬تمثيل االنشطة المتوازية‬

‫للحف د م بن كل بشص ص ص صصا ل صحص ص ص صصف ر د عسد الريوع إلي يرقم عقدة ال داية صالسهاية‪ ،‬غالاا ما بيص ص ص صصحخدا السشص ص ص صصا‬

‫الوهما لححيم تخطيع الشا ة‪ .‬يحدث هذا غالاا ا يداية بص بهاية الشا ة حمث دب عدد م األبشطة م بقطة‬

‫معمسة بص تحقارا إل بقطة معمسة‪.‬‬

‫لعدة ببشطة‬ ‫دع إل صقوع حدث‪ ،‬سحها إلي السشا اليايق صمس سطلق السشا الالحص ص ص ص صصق‪ .‬كما يم‬ ‫ل بشا‬

‫بن تسحها إل صقوع حدث صاحد‪ ،‬صم الحصدث الواحصد يم ص بن تسطلق عدة ببشطة‪.‬‬

‫الحدث ‪ :Event‬هو لحظة م الزم تمثل يداية تسفمذ السشص صصا صعسدها ييص صصم بحدث يداية السشص صصا ‪ ،‬صتمثل اي صصصا‬

‫صت ون ا‬ ‫ص صصا ة العمال بالدا رة ‪O‬‬ ‫بهاية تسفمذ السش ص صصا ص ي ص صصم عسدها حدث بهاية السش ص صصا ‪ .‬يمثل الحدث ا‬

‫يداية الي صصهم (حدث يداية السش صصا ) صت ون ا بهاية الي صصهم (حدث بهاية السش صصا )‪ .‬صالحدث بقطة معمسة م الزم‬

‫لها مدلولن‪:‬‬

‫‪ ‬األول‪ :‬ال دء بإب ا العمل بص م موعة م األعمال قد ت ون مسفصلة بص محرابطة مع بعض ا المشرصع‪.‬‬

‫‪301‬‬
‫‪ ‬الثاني‪ :‬البحهاء م عمل صاحد بص ب ثر م بعمال يز ية ا المشصصرصع‪ ،‬تح ل بهمية الحدث ا توضصصيئ‬

‫ص صصا ة العمل م يهة‪ ،‬صم يهة‬ ‫عالقات الحي ص صصلي ص صصل المسطقا ا إب ا ببش ص صصطة صبعمال المش ص صصرصع عل‬

‫ا ة العمل بيهم موي ربع يم ميحطملم بص مربعم بص دا رتم صل ي ون‬ ‫بخرى يشار إلي ييابيا عل‬

‫خع محقطع‪.‬‬

‫ل مش ص ص ص ص صصرصع دب بحدث صاحد قع يمثل حدث يداية المش ص ص ص ص صصرصع صبي ص ص ص ص صصا سحها بحدث صاحد قع هو حدث بهاية‬

‫المشرصع‪ .‬مثال ‪.‬لص ص ص ص صصك السص ص ص ص صصشا (تركمو األيهزة) سحها يوقوع الحدث (األيهزة مركاة)‪ ،‬السشا (تحممل ال يابات)‬

‫ص ص ص ص ص ص ص ص ص دع إل صقوع الحدث (ال يابات محملة) صه ذا‪ .‬إن صقوع األحداث مرهون يحسفمذ األبش صصطة‪ .‬صبما بن األبش صصطة‬

‫تحيصصايق صتحالحق صراء بع صصها الاعض خالل حرات مسية معمسة‪ ،‬إن األحداث تحيصصايق صتحالحق صراء بعص ص ص ص ص ص ص ص ص صصها‬

‫الصاعض بي ا‪ ،‬ح ون بحداث سابقة صبحداث لحقة‪:‬‬

‫‪ ‬الحدث السابق (‪ :)Event Previous‬هو الحدث الذع يي ق حد ا بص م موعة مص ص ص ص ص ص ص ص األحداث األخرى‬

‫يشحر صقوعها صقوع هذا الحدث‪ .‬مثال‪ :‬الحدث (ت همز الموقع)‪ ،‬حدث سايق للحدث (تركمو األيهزة)‪.‬‬

‫‪ ‬الحدث الالحق (‪ :)Event Next‬هو كل حدث يقع بعص صصد صقص صصوع حص صصدث ما بص م موعص صصة األحداث اليابقة‪،‬‬

‫بحي ة لحسفمذ ببشطة معمسة‪ .‬مثال‪ ،‬حدث (تركمو بيهزة) هو ح ص ص ص ص صدث لحق للحدث (ت همز الموقع) صبشا‬

‫(الح همز)‪.‬‬

‫يميع األحداث الي صصابقة صاألحداث الالحقة تقع بحي ة إب ا بش صصا بص م موعة م األبش صصطة الي صصابقة‪ ،‬ص حمخض‬

‫عسها إم ابية ال دء يحسفمذ بش ص ص صصا بص م موعة م األبش ص ص صصطة الالحقة‪ ،‬عدا حد ا يداية صبهاية المش ص ص صصرصع‪ .‬كما م‬

‫الش ل (‪.)6-7‬‬

‫‪302‬‬
 ‫الشكل (‪ )6-7‬تمثيل األحداث‬

‫يم ّ الحدث مد ر ال مشص ص ص ص ص ص صصرصع م مقاربة ما بب ز م بعمال مع ما هو مخطع عسد هذه اللحظة الزمسية‪ ،‬مما‬

‫ييص صصاعد ا معر ة بسص صصااا الحفخر صمعال حها بيص صصرعة صإيراء الحعد الت عل خطة المشص صصرصع حح ل حفخر إب ا‬

‫الث ئات‪:‬‬ ‫األحداث إل‬ ‫تصسي‬ ‫المشرصع ع الموعد المحدد ل ‪ .‬ص م‬

‫‪ ‬حدث الدمج (التقاء)‪ :‬عسدما يفتا بشاطان بص ب ثر م حدث يعرف باسم حدث الدمج‪.‬‬

‫‪ ‬حدث الدفع‪ :‬عسدما يخر مس ب ثر م بشا صاحد‪ ،‬يعرف الحدث باسم حدث الد ع‪.‬‬

‫‪ ‬حدث الدمج والتشعب (االنفجار)‪ :‬قد حم دمج السشا صتف مره ا بفي الوقت‪.‬‬

‫الشكل (‪ )7-7‬تصنيف األحداث‬

‫الفرق بين الحدث والنشاط ‪:Difference between event and activity‬‬

‫الحدث هو تلك اللحظة المحددة م الوقت الحا حم مها تحقمق يزء معم م المش ص ص صصرصع يمسما ي ون السش ص ص صصا هو‬

‫األداء الفعلا للمهمة‪ .‬حم صح ص ص ص صصف األحداث عموما ب لمات مثل كاملة‪ ،‬صبدء‪ ،‬صإح ص ص ص صصدار‪ ،‬صموا قة‪ ،‬صما إل ‪.‬لك‪،‬‬

‫يمسما تظهر كلمة مثل الحص ص ص ص صصميم‪ ،‬صالمعال ة‪ ،‬صالخحاار‪ ،‬صالحطو ر‪ ،‬صاإعداد صما إل ‪.‬لك‪ ،‬تش ص ص ص صصمر إل بعمال حم‬

‫بن ي ون لد سا ببش ص ص ص ص صصطة داخل‬ ‫إب ا ها صبالحالا تمثل السش ص ص ص ص صصا ‪ ،‬حطلو بع بش ص ص ص ص صصا الوقت صالموارد إ مال ‪ ،‬يم‬

‫‪303‬‬
‫األحداث‪ .‬عل سص ص ص ص ص مل المثال‪ ،‬المهريان الثقا ا هو حدث ي ون في ببش ص ص ص صصطة مخحلفة‪ ،‬مثال خر‪ ،‬تعح ر األلعاا‬

‫األصلم ية حد ا‪ ،‬ص قاا لها حفل ا ال دء كسشا ‪.‬‬

‫المسار ‪ :Path‬بعد البحهاء م رسم ا ة العمال تح ون لد سا م موعة م الميارات الحا ت دب م حدث يداية‬

‫المشصصرصع صتسحها بحدث بهاية المشصصرصع‪ .‬الميصصار هو م موعة م األبشصصطة المححالية صالمحرابطة صالحا ت دب كما يمسا‬

‫سابقا م حدث يداية المشرصع صتسحها بحدث بهاية المشرصع‪ .‬صهساك بوعم م الميارات‪:‬‬

‫‪ ‬األصل هو المسار الحرج (‪ )Critical Path‬هو الميصار الذع يمثل م موعة األبشصطة الحرية‪ ،‬صت دب م‬

‫يداية المشصصرصع صتيصصحمر حح بها ح ‪ ،‬ص مثل بطول ميصصار إتماا المشصصرصع‪ .‬بع الميصصار الذع ي و بن تسفذ‬

‫األبش ص ص صصطة الم وبة ل ا صقحها المحدد صإل بدى ال تفخمر تسفمذ المش ص ص صصرصع بف مل صعلي حوقف حي ص ص صصاا‬

‫صقت إب ا المشرصع بال امل‪.‬‬

‫تفيمل ببش صصطح دصن الحف مر‬ ‫‪ ‬الثابا هو المسددار غير الحرج (‪ )Slack Path‬صهو ‪.‬لك المي صصار الذع يم‬

‫عل صقت إب ا المشرصع بال امل‪.‬‬

‫السوعم م الميارات م بهم بهداف تحلمل ا ات العمال‪.‬‬ ‫تحد د هذ‬

‫‪ 3-7‬دراسة المشروط‬

‫يعح ر الحف د م ب اق بع مشص ص ص ص ص ص صصرصع ق ل تسفمذه عل برض الواقع بم ار مهما م بيل تفادع الحعرض لل ثمر م‬

‫بن ت دع لفشصصل المشصصرصع‪ ،‬لذلك ل يد م إيراء د ارسصصة للمشصصرصع لمعر ة مدى‬ ‫المخاطر صالخيصصا ر الحا م المم‬

‫ب اق المشرصع م حمث الف رة‪ ،‬صالحركمز عل مدى حاية اليوم لسوع المسحج‪ ،‬بص الخدمة الحا سيقدمها المشرصع‪،‬‬

‫‪304‬‬
‫صمدى تو ر المواد صالقوى الاش ص ص صصر ة الحا س ص ص صصمحم توظيفمها م بيل الخرص بالمش ص ص صصرصع‪ ،‬صبعد ‪.‬لك صحي ص ص صصو السحي ة‬

‫السها ية للد ارسصصة حم الوحصصول للقرار حول ما إ‪.‬ا كان المشصصرصع اقحصصصاديا يحقق ربئ للشصصركة‪ ،‬بص غمر م ٍد ص ي ص و‬

‫خيصصارة ك مرة ا حال تم تسفمذه عل برض الواقع‪ ،‬هذا كل ضصصم إطار الوقت المحاق لحسفمذ المشصصرصع‪ .‬ي و عل‬

‫ص صصل مع بسص صصلوا إدارتهم ال تويد بداة صاحدة تعالج‬ ‫مد رع المشص صصار ع اخحيار بداة إدارة المشص صصرصع تحالءا بش ص ص ل ب‬

‫يميع اححيايات إدارة المشرصع‪ .‬صتح ون المسه ية المحاعة ا دراسة للمشرصع م المراحل الثالث الحالية الموضحة‬

‫بالش ل (‪.)8-7‬‬

‫(‪ )1‬تخطيط المشروع‬ ‫(‪ )2‬جدولة المشروع‬ ‫(‪ )3‬الرقابة والسيطرة على‬
‫•تحديد المتطلبات‬ ‫•تجديد الوقت والموارد لكل فعالية‬ ‫المشروع‬
‫•تحديد الوقت والتكلفة‬ ‫•استخدام أسلوب‪ PERT :‬أو ‪CPM‬‬ ‫•إجراء التعديالت والتحديث‬
‫•تحديد فريق العمل‬

‫الشكل (‪ )8-7‬مراحل دراسة المشروط‬

‫الخطوة األولى‪ ،‬التخطيط‪ :‬ت دب مرحلة الحخطيع يحقيصصيم المشصصرصع اإيمالا إل مشصصار ع حصصغمرة‪ .‬صتقي صيم المشصصار ع‬

‫الص ص صصغمرة يدصرها إل ببش ص صصطة حم تحلملها م ق ل القي ص صصم المعسا‪ .‬حم تحد د صإبش ص صصاء عالقة كل بش ص صصا فيما حعلق‬

‫ا الاحث ع‬ ‫باألبش صصطة األخرى‪ ،‬ص حم تحد د الميص ص صليات صالي صصلطة المقايلة بي ص صا‪ .‬صبالحالا‪ ،‬إن إم ابية اإ ار‬

‫بع مهمة ضرصر ة إب ا المشرصع تقل بش ل ك مر‪.‬‬

‫الخطوة الثانية‪ ،‬الجدولة‪ :‬يدصل المش ص ص ص ص صصرصع هو األداة الحا تسقل العمل الذع ي و القياا ب ‪ ،‬صموارد المسظمة الحا‬

‫سص ص صصح دع العمل صاألطر الزمسية الحا ي و بن حم تسفمذ هذا العمل مها‪ .‬ي و بن يع ي ال دصل الزمسا للمشص ص صصرصع‬

‫‪305‬‬
‫مد ر المش صصرصع‬ ‫حم‬ ‫ل األعمال المرتاطة يحي صصليم المش صصرصع ا الوقت المحدد‪ .‬يدصن يدصل كامل صمح امل‪ ،‬ل‬

‫م توحمل ال هد ال امل‪ ،‬م حمث الح لفة صالموارد‪ ،‬الال مة لحيليم المشرصع‪ .‬الهدف السها ا لمرحلة ال دصلة هو‬

‫إعداد مخطع مسا وضص ص ص ص ص ص صصئ صقت ال دء صالبحهاء ل ل بش ص ص ص ص ص ص صصا باإض ص ص ص ص ص ص صصا ة إل عالقح باألبشص ص ص ص ص ص صصطة األخرى‬

‫للمش صصرصع‪ .‬عالصة عل ‪.‬لك‪ ،‬ي و بن يحدد ال دصل الزمسا ببش صصطة المي صصار الحر الحا تحطلو اهحماما خاح صصا إ‪.‬ا‬

‫ان المشصصرصع سصصمسحها ا الوقت المساسصصو‪ .‬بالسيصصاة لألبشصصطة غمر الحرية‪ ،‬ي و بن يظهر ال دصل مقدار بصقات‬

‫اس صصحخدامها بشص ص ل مفمد عسد تفخمر مثل هذه األبش صصطة بص عسدما حم اس صصحخداا الموارد‬ ‫الركود بص الحعو م الحا يم‬

‫المحدصدة بشص ص ص ل عال‪ .‬ا هذه المرحلة‪ ،‬حم تخص ص صصيج الموارد لححقمق الهدف المسش ص صصود‪ .‬المورد هو محغمر مادع‬

‫مثل العمالة صالحمو ل صالمعدات صالميص ص ص ص ص صصاحة صما إل ‪.‬لك صالحا تفرض قمودا عل إ مال المشص ص ص ص ص صصرصع‪ .‬عسدما ت ون‬

‫الموارد محصصدصدة ص حم إيراء مطصصال صو مح ص ص ص ص ص ص ص صصاربصصة لسفي الموارد‪ ،‬تصص ص ص ص ص ص صصائ طر قصصة مسه يصصة لحخصص ص ص ص ص ص صصيج الموارد‬

‫ضرصر ة ‪.‬عادة ما سطوع تخصيج الموارد عل حل صسع ص عحمد اخحيار هذا الحل الوسع عل ح م المد ر ‪.‬‬

‫الخطوة الثالثة‪ ،‬الرقابة أو السككيطرة‪ :‬المرحلة السها ية ا إدارة المشص صصرصع ها اليص صصيطرة‪ .‬بعد صضص صصع خطة الشص صصا ة‬

‫صتحد د الميار الحر ‪ ،‬حم الحح م ا المشرصع ع طر ق الححقق م الحقدا مقايل ال دصل الزمسا صتعمم صيدصلة‬

‫القوى العاملة صالمعدات صتحلمل ار الحفخمر‪ .‬حم ‪.‬لك م خالل تقر ر الحقدا م صقت آلخر صتحد ث الشص ص ص ص ص ص صصا ة‬

‫بش ص ل ميصصحمر‪ .‬حم اسصصحخداا مخطع اليصصهم صالمخططات الزمسية لعمل تقار ر مرحلية دصر ة‪ .‬تسهل طريقة المسار‬

‫الحرج تطبيق مبدأ اإلدارة عن طريق االسننننتثناء لتحديد المجاالت ذات األهمية الحاسننننمة‪ ،‬والشننننكل (‪ )8-7‬أعاله‬

‫يبرز مراحل دراسة المشروع‪.‬‬

‫‪306‬‬
 ‫‪ 4-7‬تحليل شبكات األعمال‬

‫ح م تحلمل ا ات األعمال صظيفحم هما الحخطيع صالرقابة‪ .‬حم م خالل صظيفة الحخطيع يلورة األهداف إل‬

‫تسفمذها‪ ،‬ص حم م خالل صصظيفة الرقابة معر ة البحراف ع األداء الحسفمذع‪ .‬كل مشص ص ص ص ص ص صصرصع ي بز إل‬ ‫خطع يم‬

‫عدة ببشصصطة حصصغمرة رعية ص حدد محطلاات تسفمذ كل بشصصا م مواد صعمال صمعدات ‪ ...‬الخ‪ ،‬صالحا عل بسصصاسصصها‬

‫حم تحد د م تسفمذ السشا ‪.‬‬

‫بهم مزايا تحلمل ا ات األعمال‪:‬‬

‫تو مر إم ابية إعداد خطع د يقة تصف مراحل تسفمذ المشرصع‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫ا‪ -‬تحد د الزم المحوقع للمشرصع‪.‬‬

‫ت‪ -‬تحد د الموارد الال مة إب ا المشرصع‪.‬‬

‫ث‪ -‬تحد د م ال دء ا بشا معم ص م البحهاء مس ‪.‬‬

‫‪ -‬تحد د كيفية اسحخداا الموارد المحاحة ا تخفيض م اب ا المشرصع‪.‬‬

‫ق‪ -‬تحد د األبش صصطة الحا ي و بن تس ز ا صقحها المحدد تفاديا لحفخر إب ا المش صصرصع‪ ،‬تلك األبش صصطة تي صصم‬
‫باألبشطة الحرية‪.‬‬

‫خ‪ -‬إم ابية تحو ل الموارد م األبش ص صصطة غمر الحرية ال األبش ص صصطة الحرية ص‪.‬لك إب ا المش ص صصرصع بفقص ص صصر‬
‫صقت مم ‪.‬‬

‫مها تفيمل تسفمذ األبشص ص ص ص ص ص صصطة غمر الحرية دصن الحف مر عل صقت‬ ‫د‪ -‬إم ابية تحد د المدة الزمسية الحا يم‬
‫إب ا المشرصع‪.‬‬

‫‪ -.‬تحد د اححمال ابحهاء المشرصع ا صقت معم ‪.‬‬

‫المخطط الشبكي (شبكة األعمال) ‪:Network‬‬

‫‪307‬‬
‫تمثمل عساحرها بم موعة م األسهم المويهة صالدصا ر‪ ،‬ص مثل‬ ‫ا ة األعمال ها بمو‪ .‬يمثل المشرصع‪ ،‬ص م‬

‫اليص صصهم السشص صصا يمسما تمثل الدا رة الحدث صتعرض الشص صصا ة العالقات المسطقية يم هذه العساحص صصر‪ .‬صتدع الشص صصا ة‬

‫المخطع الححابعا ‪ Procedure Diagram‬صتوح صصف الش صصا ة بفبها صصا ة محص صصلة إ‪.‬ا كان هساك مي صصار صاحد عل‬

‫األقل يص ص ص صصل يم كل ص م األحداث‪ ،‬الش ص ص صصا ة ليي ص ص صصت إل الحمثمل ال يابا لخطة تسفمذ المش ص ص صصرصع الذع يعرض‬

‫العالقات المسطقية المحيليلة يم األبشطة المخحلفة للمشرصع مع عرض بحا ج الحقد رات الزمسية صالحيابات‪ ،‬صتعد‬

‫صصا ة العمل بداة ل دصلة المشصصرصع بع تحد د األبشصصطة بالحفصصصمل بعد معر ة المشصصرصع صتقيصصيم ال م موعات م‬

‫العمليات صالمهمات الحا تمثل كل مسها بشاطا م ببشطة المشرصع صتحد د يداية صبهاية كل بشا ‪.‬‬

‫بناء المخطط الشبكي‪:‬‬

‫)‪ )Z‬ل يم‬ ‫(‪ )Y‬صعدد غمر معرصف مص ص ص األح ص صصداث صلي‬ ‫ح ون المشرصع م عدد معرصف م األبشطة صلي‬

‫معر ح إل بعد رس ص صصم المخطع الش ص صصا ا‪ .‬لحمثمل الش ص صصا ة‪ ،‬م ال ص صصرصرع تي ص صصمية العقد المخحلفة بشص ص ص ل ح ص صصحيئ‪.‬‬

‫لليهولة‪ ،‬حم صضع العالمات عل مخطع الشا ة‪ .‬حم اسحخداا إيراء ياسا ييم قاعدة ‪ i-j Rule‬الحا طورها‬

‫‪ DRF Fulkerson‬لهذا الغرض‪ ،‬صتح م ‪:‬‬

‫‪ ‬الرقم عسد بهاية اليهم دا ما ب ر م الرقم عسد يدا ح ‪.‬‬

‫حم تر يم األحداث اليابقة ل ‪.‬‬ ‫تر يم الحدث حح‬ ‫‪ ‬ل يم‬

‫‪ ‬هسالك قع حدث يداية صاحد ل ل بش صصا صحدث بهاية صاحد‪ ،‬بع كل حدث ممثل بحدث يداية معم صحدث‬
‫بهاية معم ‪.‬‬

‫‪ ‬ل ويد ا دصايية ا األرقاا‪.‬‬

‫‪308‬‬
‫مثال (‪ .)2-7‬وضص ص صصئ المثال الحالا الخطوات األسص ص صصاسص ص صصية المطلوبة ا رسص ص صصم الشص ص صصا ة‪ ،‬حمث تمثل القا مة الحالية‬

‫)‪:‬‬ ‫األبشطة الر ييية إعداد (ال‬

‫الحصول عل حلمو بقرع‪،‬‬ ‫‪.1‬‬

‫توحمد الحلمو للحصول عل الميحوى المطلوا م بياة الدهون‪،‬‬ ‫‪.2‬‬

‫بخذ حامض اليحر ك صح ر محلول ‪،٪1‬‬ ‫‪.3‬‬

‫تيخم حامض اليحر ك إل ‪ 70‬درية مئو ة‪،‬‬ ‫‪.4‬‬

‫غلا الحلمو عل بار محوسطة‪،‬‬ ‫‪.5‬‬

‫سفصص ص صصل مصص ص صصل الل‬ ‫ت ر د الحلمو إل ‪ 70‬درية مئو ة صإض ص ص صا ة محلول حامض اليص ص صصحر ك ياعء حح‬ ‫‪.6‬‬

‫المصفر‪،‬‬

‫تصفية المز ج بقطعة قماش بص اش بظيفة‪،‬‬ ‫‪.7‬‬

‫صضع المز ج تحت الماء المحد ق لمدة د يقة م ال غع للحخلج م الماء ال از د‪،‬‬ ‫‪.8‬‬

‫بال امل‪،‬‬ ‫مصل الل‬ ‫حم تصر‬ ‫تعلمق القماش لمدة ‪ 20-15‬د يقة حح‬ ‫‪.9‬‬

‫‪،‬‬ ‫‪ .10‬تح مر القالو لحش مل كحلة ال‬

‫‪ .11‬ملء القالو ب حلة القماش صربط ‪،‬‬

‫‪ .12‬صضع ال حلة تحت اء قمل لمدة تصل إل ساعحم ‪،‬‬

‫إل قطع صاسحخدم حيو الحاية‪.‬‬ ‫طع ال‬

‫‪ .13‬ق ّ‬

‫يساء عل القا مة بعاله لألبشطة المخحلفة‪ ،‬حم تش مل يدصل األساقية الوارد ا ال دصل (‪.)2-7‬‬

‫‪309‬‬
 ‫الجدول (‪ )2-7‬األنشطة الرئيسية إلعداد (الجبن)‬
‫النشاط‬ ‫الوصف‬ ‫النشاط السابق‬
‫‪A‬‬ ‫الحصول على حليب بقري‬ ‫‪-‬‬
‫‪B‬‬ ‫توحيد الحليب للحصول على المستوى المطلوب من نسبة الدهون‬ ‫‪A‬‬
‫‪C‬‬ ‫أخذ حامض الستريك وحضر محلول ‪٪1‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪D‬‬ ‫تسخين حامض الستريك إلى ‪ 70‬درجة مئوية‬ ‫‪C‬‬
‫‪E‬‬ ‫غلي الحليب على نار متوسطة‬ ‫‪B‬‬
‫‪F‬‬ ‫تبريد الحليب إلى ‪ 70‬درجة مئوية وإضافة محلول حامض الستريك ببطء حتى‬ ‫‪D, E‬‬
‫‪G‬‬ ‫المصفر‬
‫شاش نظيفة‪.‬‬ ‫مصل اللبن‬
‫قماش أو‬ ‫ينفصلبقطعة‬
‫تصفية المزيج‬ ‫‪F‬‬
‫‪H‬‬ ‫وضع المزيج تحت الماء المتدفق لمدة دقيقة ثم الضغط للتخلص من الماء الزائد‪.‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪I‬‬ ‫تعليق القماش لمدة ‪ 20-15‬دقيقة حتى يتم تصريف مصل اللبن بالكامل‪.‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪J‬‬ ‫تحضير القالب لتشكيل كتلة الجبن‬ ‫‪F‬‬
‫‪K‬‬ ‫ملء القالب بكتلة القماش وربطه‬ ‫‪I‬‬
‫‪L‬‬ ‫وضع الكتلة تحت شيء ثقيل لمدة تصل إلى ساعتين‬ ‫‪K‬‬
‫‪M‬‬ ‫ق ّ‬
‫طع الجبن إلى قطع واستخدمه حسب الحاجة‪.‬‬ ‫‪L‬‬

‫ا ال دصل بعاله‪ ،‬تم إ الء العحاار الوايو لي صوايق السشصصا ‪ ،‬ب ساء رسصصم الشصصا ة‪ ،‬سصصمحم السظر ا عوامل بخرى‪،‬‬

‫السش صصا ‪ A‬ليي ل بش صصا س صصايق ص حم تمثمل بخع س صصهم (ابظر الشص ص ل)‪ .‬بالمثل‪ ،‬ل يححوع السش صصا ‪ C‬عل بش صصا‬

‫تسفمذ كال السشاطم ‪ A‬ص ‪ C‬ا صقت صاحد بحمث حم عرضهما عل ببهما ببشطة محزامسة‪ ،‬السشاطان‬ ‫سايق ص م‬

‫"‪ "B‬ص "‪ "D‬مي وقان بالسشاطم "‪ "A‬ص "‪ "C‬عل الحوالا‪ .‬تظهر الشا ة ال املة ا الش ل (‪.)9-7‬‬

‫‪310‬‬
 ‫الشكل (‪ )9-7‬تمثيل األنشطة الرئيسية إلعداد (الجبن)‬

‫أشددكال وصدديغ تصددميم شددبكات األعمال‪ .‬هساك ب ص ال صحصصيغ مخحلفة لحصصصميم صصا ات العمل‪ ،‬ص عود الي ص و إل‬

‫بوع صط يعة المشصصرصع‪ ،‬صكذلك ط يعة األبشصصطة ‪.‬اتها الم لفة للمشصصرصع‪ .‬هساك ال ة حصصيغ بسصصاسصصية لحصصصميم صصا ات‬

‫األعمال صها‪:‬‬

‫أ ‪-‬تصددددميم شددددبكات األعمال على أسدددداس أن األنشددددطة ُيعبر عنها من خالل األسددددهم ‪Activity on Arrow‬‬

‫بن‬ ‫)‪ (AOA‬صتط ق هذه الص صصيغة ا بس صصلوا ‪ PERT‬ص قص صصد يذلك بن تص صصميم صصا ات العمل قا م عل بس صصا‬

‫الحع مر ع األبشصصطة بص الفعاليات ا المشصصرصع م خالل بسصصهم بما بالسيصصاة لألحداث إن الحع مر عسها ي ون م‬

‫خالل العقد بص بقا الحقاطع حيو الش ل (‪)10-7‬‬

‫(‪)1‬‬ ‫النشاط ‪A‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫حدث بداية‬ ‫حدث نهاية‬
‫النشاط‬ ‫النشاط‬

‫الشكل (‪ )10-7‬تصميم شبكات العمل على أساس أن األنشطة ُيعبر عنها من خالل األسهم‬

‫ب ‪-‬تصددميم شددبكات العمل على أسدداس العقد )‪ Activity on Nods (AON‬ا هذا السوع م الصصصيغ لشصصا ات‬

‫ا حم اليص صصهم )‪ (ARROW‬يع ر ع الحدث صهذه الصص صصيغة تط ق‬ ‫العمل ت ون العقد )‪ (Nods‬تع ر ع بشص صصا‬

‫ا ظل)‪. (CPM‬‬

‫‪311‬‬
 ‫اتجاه النشاط‬
‫النشاط‬ ‫النشاط‬
‫األول‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الثاني‬
‫الحدث‬

‫الشكل (‪ )11-7‬تصميم شبكات العمل على أساس العقد‬

‫ج ‪-‬تصميم شبكات العمل وفق صيغ وأشكال هندسية مختلفة‪.‬‬

‫القياا بمشرصع حيابة المصفاة‪ ،‬صقد تم إعداد دراسة حول األبشطة المطلوا‬ ‫مثال (‪ .)3-7‬قررت مصفاة بابيا‬

‫تحابعها كما يظهر ا ال دصل (‪ )3-7‬ببشطة مشرصع حيابة المصفاة‪:‬‬

‫النشاط‬ ‫وصف النشاط‬ ‫النشاط السابق‬

‫‪A‬‬ ‫تفكيك خط األنابيب وتفكيك التجهيزات األخرى‬ ‫‪-‬‬
‫‪B‬‬ ‫إزالة الصمامات وفحصها‬ ‫‪-‬‬
‫‪C‬‬ ‫فحص وتنظيف الصمامات‬ ‫‪A‬‬
‫‪D‬‬ ‫تنظيف خط األنابيب‬ ‫‪A,B‬‬
‫‪E‬‬ ‫استبدال العناصر المعيبة‬ ‫‪C‬‬
‫‪F‬‬ ‫تخطيط خطوط التجميع وتجميع الصمامات‬ ‫‪C‬‬
‫‪G‬‬ ‫عمل التوصيالت النهائية‬ ‫‪D,E‬‬
‫‪H‬‬ ‫اختبار التركيبات‬ ‫‪F.G‬‬

‫الجدول (‪ )3-7‬صيانة مصفاة بترول بانياس‬

‫المطلوا‪ :‬ب) رسم ا ة المشرصع باسحخداا طر قة السشا عل اليهم‪.‬‬

‫ا) رسم ا ة المشرصع باسحخداا طر قة السشا عل القطو‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪312‬‬
 ‫اليهم كما في الشكل (‪:)12-7‬‬ ‫‪ ‬رسم ا ة مشرصع حيابة المصفاة باسحخداا طر قة السشا عل‬

‫فحص وتصميم الصمامات‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪C‬‬

‫‪A‬‬ ‫نشاط وهمي‬ ‫‪F‬‬

‫استبدال العناصر‬ ‫‪H‬‬
‫‪E‬‬
‫‪1‬‬ ‫المعيبة‬
‫‪6‬‬ ‫اختبار التركيبات‬
‫‪7‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪D‬‬
‫‪3‬‬ ‫تنظيف خط األنابيب‬
‫‪5‬‬

‫الشكل (‪ )12-7‬شبكة مشروط صيانة المصفاة باستخدام طريقة النشاط على السهم‬

‫القطو كما في الشكل (‪:)13-7‬‬ ‫‪ ‬رسم ا ة مشرصع حيابة المصفاة باسحخداا طر قة السشا عل‬

‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪F‬‬

‫البداية‬
‫‪E‬‬ ‫‪H‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪G‬‬

‫الشكل (‪ )13-7‬شبكة مشروط صيانة المصفاة باستخدام طريقة النشاط على القطب‬

‫أهمية التخطيط الشدددبكي‪ :‬يعح ر الحخطيع الشص صصا ا بسص صصلوا م األسص صصالمو المحطورة ‪.‬ات السص صصحخدامات المخحلفة‪،‬‬

‫تحلمل المشرصع تحلمال‬ ‫صهو بداة مياعدة لإلدارة ا عمليات الحخطيع صالحسيمق يم األبشطة هو يقوا عل بسا‬

‫هي ليا ص مسيا ص‪.‬لك ص ق ترتمو مسطقا لألبشصصطة الحا حطلو إب ا ها مسيا صموارد مخحلفة‪ ،‬إن العحماد علي ا‬

‫يدصلة صم ار اة المشرصعات اإبشا ية بص الخدمية بص اإبحايية ل دصر مهم حمثل ا السقا اآلتية‪:‬‬

‫‪313‬‬
‫المفاضدددلة بين الزمن‪ ،‬التكلفة والجودة‪ :‬شص صصا ات األعمال تيص صصمئ بالمفاضص صصلة يم الزم صالح لفة صال ودة‬ ‫ب‪-‬‬

‫بع يم عساح ص صصر قوى المش ص صصرصع‪ ،‬صهذا لححد د الخطة المثل لحسفمذ المش ص صصرصع صتقد ر الح لفة األقل صال ودة‬

‫ل الحا تعد م بهم القوى ا الوقت الحالا صبالحالا إن ال ودة ت دع إل بقج الح لفة‪.‬‬ ‫األ‬

‫صصا ات األعمال م تحد د ح م الموارد الاشصصر ة الال مة إب ا‬ ‫ا‪ -‬تحديد سددبب التأخير في اإلنجاز‪ :‬تم‬

‫المش صصرصع‪ ،‬ص‪.‬لك تاعا لالححيايات م اخحص صصاح صصات هذه الموارد صمهاراتها الفسية صالعلمية‪ ،‬بع تحد د دصر‬

‫ميص ص ص صلية كل مورد بش ص صصرع‪ ،‬صعسد حدصث بع تفخمر ا إب ا بش ص صصا ما‪ ،‬حم الاحث ا بس ص صصااب ‪ ،‬صتحد د‬

‫األس ص ص ص صصااا فيما إ‪.‬ا كابت عا دة ال بس ص ص ص صصااا ط يوية بص يمئية خارية ع إرادة الميص ص ص ص ص صل ع الحسفمذ‪ ،‬بص‬

‫بس ص صصااا سية مص ص صصدرها بعطال ا اآللت المي ص صصحخدمة ا إب ا السش ص صصا ‪ ،‬بص عدا مال مة قدرة صم هالت‬

‫العسصص ص صصر الاشص ص صصرع صميص ص صصحوى مهارات ا إب ا المهمة الموكلة إلي صقد ت ون األسص ص صصااا إدار ة بص سية بص‬

‫اقحصادية‪.‬‬

‫ت‪ -‬توفر نظام معلومات‪ :‬إن مد ر المش ص ص صصرصع ل ميص ص ص ص صلية تخطيع صرقابة المش ص ص صصرصع صللقياا يهذه المهمة إب‬

‫بحاية ال معلومات د يقة ص ا الوقت المساسص ص ص ص ص ص صصو ت س هذه المعلومات حول يسية تقيص ص ص ص ص ص صصيم العمل الحا‬

‫ما هو مس ز مع ما هو مخطع‪ .‬صمما ل ص صصك في بن‬ ‫تعرضص صصها المخططات الشص صصا ية بالحفصص صصمل بص يا‬

‫المش ص ص صصرصع المسفذ يمدا صبدقة و ر قاعدة ييابات صاس ص ص صصعة يي ص ص صصحفاد مسها ا عملية تقد ر الم ص ص ص صرات لخطع‬

‫المشرصعات الميحق لية المشايهة للمشرصع المسفذ‪.‬‬

‫ث‪ -‬تحقيق مبدأ اإلدارة باألهداف‪ :‬اإدارة باألهداف ها "طر قة للحخطيع صالحقو م اإدارع لها بهداف محددة‬

‫السحا ج الحا ساغا بن تس ز كل صاحدة مسها إ‪.‬ا بدركت‬ ‫ليص ص ص صصسة معمسة‪ ،‬توضص ص ص صصع هذه الطر قة عل بسص ص ص صصا‬

‫‪314‬‬
‫ل يخططون بعمالهم يفحرض صصون بن يميع‬ ‫األهداف اإيمالية للمش صصرصع األس صصاس صصية"‪ .‬معظم المد ر الذ‬

‫المخططات الشص ص صصا ية‬ ‫ببشص ص صصطحهم المحعلقة بالهدف محعا اة إبهم سحظرصن إب ا بشص ص صصا لل دء بآخر‪ ،‬صل‬

‫توضص صصئ عالقات محاادلة يم األبشص صصطة المحعلقة بالهدف ع ر عالقة الحيص صصليص صصل المسطقا‪ ،‬كعالقات الحزام‬

‫يم األبشطة الحا ت دب معا‪ ،‬صعالقات الحداخل صالحشابك يم األبشطة الحا تسحها بع ها مع بعض‪ ،‬هذا‬

‫يقلج م الزم المحصصدد إب صصا الهصصدف ألن تقليج الفحرة الزمسيصصة هصصدف ا حصصد ‪.‬ات ص تيص ص ص ص ص ص صصع معظم‬

‫الم سيات إل تحقيق ‪.‬‬

‫‪ -‬تحقيق مبدأ اإلدارة باالسدددددددتثناء‪ :‬تعد تقسية اإدارة بالسص ص ص ص صصحثساء م ملة لسظاا اإدارة باألهداف حمث تركز‬

‫ابحااه المد ر عل األبش ص صصطة الهامة صاألس ص صصاس ص صصية الحا تححا إل م ار اة عالة‪ ،‬بع األبش ص صصطة الحرية الحا‬

‫بإب ا ها ححقق الهدف‪.‬‬

‫باإضا ة إل السقا اليالفة ت ر بهمية الححلمل الشا ا م خالل تقديم الفوا د اآلتية‪:‬‬

‫‪ ‬تحد د إيمالا الخطوات الال مة لحسفمذ مشرصع ما‪،‬‬

‫‪ ‬تحد د سمر العمل بش ل بساسا لححد د بقا الخحسام ا عملية الحسفمذ‪،‬‬

‫‪ ‬تعرض الحعاقو الزمسا لخطوات العمل صتوضيئ يداية صبهاية كل خطوة عمل‪،‬‬

‫‪ ‬تحدد م ال المش ص ص ص ص الت المححملة م خالل األبشص ص ص صصطة الحرية حمث حم صضص ص ص صصع خطع موقفي حالما حم‬

‫ا حشا ها‪،‬‬

‫‪ ‬الححلمل الشص صصا ا حيص صصم بيص صصهولة الفهم صهذا ما ييص صصاعد عل تقديم رؤ ة ص صصمولية للمشص صصرصع صبذلك تيص صصحطيع‬

‫اإدارة رق الطرم للمحر م صالعاملم بطر قة تزداد معها رص تسفمذ للمشرصع‪،‬‬

‫‪315‬‬
 ‫‪ ‬الححلمل الشا ا يش ل بساسا لوضع يدصل المد العاملة صالمعدات صاآللت‪.‬‬

‫‪Network Certain‬‬ ‫‪ 5-7‬المخططات الشبكية المؤكدة‬

‫ا المش صصار ع ال مرة صالص صصغمرة‪ ،‬يدءا م يرامج الف صصاء إل حفالت الز اف‬ ‫تي صصع المسظمات إل تقلمل الح الي‬

‫صالحح م ا الحيليل األ ثر مسطقية صاقحصادية للعمليات إب ا المشرصع‪ .‬حم تحلمل المشرصع إل ببشطة مخحلفة‬

‫تظهر عالقاتها عل مخطع الشا ة‪ .‬م حم اسحخداا الشا ة لححيم اسحخداا الموارد صالحقدا صالحح م‪ .‬للمخططات‬

‫الشا ية ببواع تخحلف باخحالف تقسيات صطرم يسا ها صمعطياتها‪ .‬صهساك ب ثر م طر قة صاحدة ا يس ص ص ص ص صاء صتحلم ص ص ص ص صل‬

‫المخطط صصات الشا ية‪ .‬صلالبحقال إل المراحل الحالية ا الحخطيع الشا ا‪ ،‬ل يد م اخحيار بوع المخط صصع الص صشا ا‬

‫المساسو‪ ،‬م حمث ط يعة المشرصع صعالقات ببشطح المخحلفة‪ ،‬صبوع المعطيات المحو رة عسص ص ص ص ص ص ‪ ،‬صإم ابيات يسا ‪،‬‬

‫ل الطرم صب ثرها موعا صصا الس صصحخداا‪ :‬طر ق صصة الميار الحر‬ ‫صحياا م رات الزمسية صالقحصادية‪ .‬صم ب‬

‫) ‪ (C.P.M‬ا حالة الحف د الحاا‪ .‬صها تلك الحالة الحا بعلم مها علم اليقم كل األبشص ص ص ص ص ص صصطة الم وبة للمشص ص ص ص ص ص صصرصع‬

‫صتصيابقها صتالحقها صمدة تسفمذ كل مسها‪.‬‬

‫طريقة المسار الحرج )‪:(Critical Path Method CPM‬‬

‫طر قة الميصصار الحر )‪ (Critical Path Method CPM‬ها إحدى الطرم األسصصاسصصية لححلمل الشصصا ة‪ .‬هد ها هو‬

‫تحد د مدة المش ص صصرصع يساء عل طول المي ص صصار الحر ‪ ،‬صهو عاارة ع س ص صصلي ص صصلة م األبش ص صصطة المحرابطة‪ .‬تم تطو ر‬

‫ركة دصبوبت األمر ية ‪EI Du Pont de Nemours & Co‬‬ ‫‪ CPM‬ا عاا ‪ 1957‬يواسطة ‪ MR Walker‬م‬

‫‪316‬‬
 ‫‪ ،‬اس صصحخدمت ا يدصلة عمليات الحعطل ا مص صصابع المواد ال يماص ة‪ ،‬صبيص ص و المزايا الحا تحققت م اس صصحخدام‬

‫قد بدى ال تخفيض صقت األعطال الال مة لعمل يربامج الصيابة م ‪ 125‬ساعة ال ‪ 78‬ساعة‪.‬‬

‫طر قة المي ص ص ص صصار الحر طر قة تعممسي حاس ص ص ص صصمة ‪ Deterministic‬ها ل تفخذ بعم العحاار اححمال اخحالف مدة‬

‫تسفمذ كل مهمة (لييت كطر قة يمرت مثال صالحا تعحمد تو ع مسا اححمالا)‪.‬‬

‫تفحرض طر قة الميص ص ص صصار الحر بن الوقت الال ا إ مال بيزاء مخحلفة م المشص ص ص صصرصع محدد عل صي اليقم (حالة‬

‫الحف د الحاا)‪ .‬عالصة عل ‪.‬لك‪ ،‬م المفحرض بي ص ص صصا بن ت ون العالقة يم كمية الموارد الميص ص صصحخدمة صالوقت الال ا‬

‫إ مال المشرصع محددة‪.‬‬

‫تحلخج خطوات تط مق طر قة الميار الحر ا‪:‬‬

‫‪ .1‬معرفة كل األنشدددددددطة التي يجمعها المشدددددددروط‪ :‬ا ال داية حم عمل قا مة ب ل المهاا (األبش ص ص ص ص صصطة) الحا‬

‫ي مها المشرصع صتقييم المشرصع إل ببشطة مخحلفة بش ل مسه ا‪ ،‬م تيمية يميع األبشطة‪ ،‬م ترتمو‬

‫يميع األبشص صصطة ا تيص صصليص صصل مسطقا إبشص صصاء مخطع اليص صصهم‪ .‬غالاا يساءا عل يسية تقيص صصيم العمل ‪Work‬‬

‫‪.Breakdown Structure‬‬

‫بن تسفذ عل الحوا ع بص قد تعحمد عل ابحهاء المهاا‬ ‫‪ .2‬معرفة العالقات بين هذه المهام‪ :‬هساك مهاا يم‬

‫بخرى (عل الحيليل)‪ ،‬ا هذه الخطوة حم عمل قا مة ب ل مهمة صعالقاتها بالمهمات األخرى‪.‬‬

‫‪ .3‬رسددددددددم المهام علي المخطط الشددددددددبكي‪ :‬بعد معر ة المهاا صما حرتو علمها م مهاا بخرى‪ ،‬حم رس ص ص ص ص ص صصم‬

‫المخطع الشا ا الخاص بالمشرصع بحمث ت ون األبشطة مرسومة عسد العقد )‪. (Activity on Node‬‬

‫‪317‬‬
‫‪ .4‬تقدير الزمن الالزم إلنهاء كل مهمة‪ :‬حم تقد ر الزم الال ا إبهاء كل مهم م خ رات سص ص ص ص ص ص صصابقة يهذه‬

‫المسطقا صالذع قد ل يخلو م الخطف ا الحقد ر‪.‬‬ ‫المهاا بص باسحخداا الحد‬

‫‪ .5‬تحديث المخطط الشدددبكي بشدددكل دوري أثناء تنفيذ المشدددروط‪ :‬خالل تسفمذ المشص صصرصع‪ ،‬حم تي ص ص مل الوقت‬

‫الحقيقا الذع اسصحغرق كل بشصا ‪ ،‬ص ا هذه األ ساء قد يظهر ميصار حر يد د بص تظهر ببشصطة يد دة لم‬

‫ا الحياان‪.‬‬ ‫ت‬

‫‪ .6‬تحددديددد المسددددددددددار الحرج من على المخطط الزمني‪ :‬حم تقصصد ر الزم الال ا إبهصصاء كصصل مهم ص م صاقع‬

‫المسطقا صالذع قد ل يخلو م الخطف ا الحقد ر‪.‬‬ ‫الخ رات اليص ص ص ص ص ص صصابقة يهذه المهاا بص باسص ص ص ص ص ص صصحخداا الحد‬

‫صالميار الحر هو الميار الذع يمثل بطول ميار ا الشا ة لححد د الزم المحوقع إب ا المشرصع‪.‬‬

‫حم تطو ر ا ة المشرصع باسحخداا بسلوا الميار الحر بإتااع الخطوات اآلتية‪:‬‬

‫بن دب ب كل بش ص ص ص ص ص ص صصا ‪ ،‬صها‬ ‫‪ .1‬تحديد البداية المبكرة‪ :Earliest Start (ES) :‬يعسا بب ر صقت يم‬

‫ال دء و ار دصن تفخمر صبم رد بن تيمئ يذلك الظرصف الفسية الخاحة يححابع األبشطة‪.‬‬ ‫اللحظة الحا يم‬

‫ا المشرصع = حفر (ألب ل ويد بشا سايق)‬ ‫‪ -‬ال داية الما رة ‪ ES‬ألصل بشا‬

‫‪ -‬ال داية الما رة ‪ ES‬ألع بشا = السهاية الم رة للسشا اليايق (‪.(EF‬‬

‫إبسا بفخذ السهاية الما رة األطول مسا‪ ،‬آلب ل‬ ‫‪ -‬ا حال صيود ب ثر م بهاية ما رة تيص ص ص ص ق بع بش ص ص صصا‬

‫ال دء بفع بشا ق ل البحهاء م كا ة األبشطة اليابقة المرتاطة ب ‪.‬‬ ‫يم‬

‫‪318‬‬
‫‪ .2‬تحديد البداية المتأخرة )‪ :Latest Start (LS‬اقصص ص ص تفخمر ا م يداية السش ص صصا دصن بن دع ‪.‬لك‬

‫بن تس ز‪ .‬صت ون‬ ‫الحفخمر ض ص ص ص صصم ابحظار ببش ص ص ص صصطة بخرى يم‬ ‫ال تفخمر المش ص ص ص صصرصع ك ل‪ .‬بمعس يم‬

‫ال داية المحفخرة ‪ LS‬ألع بشا تياصع السهاية المحفخرة للسشا مطرصحا مسها م إب ا السشا ‪.‬‬

‫‪LS = LF - D‬‬

‫( م ال داية المحفخرة = م السهاية المحفخرة ‪ -‬الوقت المقدر ألداء السشا )‬

‫بن سحها ب ‪.‬لك السش ص ص ص ص ص صصا ‪،‬‬ ‫‪ .3‬تحديد النهاية المبكرة‪ : Earliest Finish (EF) :‬يعسا بب ر صقت مم‬

‫هساك تفخمر ا لحظة ال دء بص صقت إب ا السش ص ص ص صصا ‪ .‬ت ون السهاية‬ ‫هو لحظة إتماا السشص ص ص ص صا إ‪.‬ا لم ي‬

‫الما رة ‪ EF‬ألع بشا تياصع ال داية الما رة لذلك السشا م ا ا لها الزم الال ا إب ا ‪.‬لك السشا ‪.‬‬

‫‪EF = ES + D‬‬

‫( م السهاية الما رة = م ال داية الما رة ‪ +‬الوقت الذع ييحغرق السشا )‪.‬‬

‫‪ .4‬تحديد النهاية المتأخرة‪ :Latest Finish (LF) :‬بقص تفخمر ا م بهاية السشا دصن ان دع ال‬

‫حم تيليم المشرصع ا الوقت المحدد‪.‬‬ ‫تفخمر م تسفمذ المشرصع ك ل‪ ،‬حح‬

‫‪ -‬السهاية المحفخرة ‪ LF‬للسشا ها بفيها ال داية المحفخرة للسشا الالحق‪.‬‬

‫ا حالة صيود ب ثر م بش ص ص ص صصا لحق (بع ب ثر م يداية محفخرة)‪ ،‬إبسا تخحار السش ص ص ص صصا األقص ص ص ص صصر مسا‬ ‫‪-‬‬

‫(ال داية المحفخرة األقل)‪ ،‬م بيل حياا السهاية المحفخرة للسشا الحالا‪.‬‬

‫‪ -‬السهاية المحفخرة آلخر بشا ها بفيها السهاية الما رة ل ‪.‬‬

‫‪319‬‬
 ‫‪ .5‬تحدي الوقت الفائض )‪ :Slack Time (ST‬صهو الوقت الفا ض ‪ ST‬يم الوقت المخطع ل لحسفمذ‬

‫ر ‪.‬لك عل‬ ‫السشا ‪ ،‬صصقت الحسفمذ الفعلا عل األرض ص مثل الحد األقص لحفخمر السشا دصن ان‬

‫إب ا المشرصع‪ ST = LS – ES .‬أو ‪ST = LF - EF‬‬

‫(الفا ض ا السشا = م السهاية المحفخرة ‪ -‬م السهاية الما رة)‪.‬‬

‫‪ .6‬الوقت اإلجمالي (‪ :Time Available (TD‬حم حياا كا ة الميارات صاخحيار األطول في ون هو الميار‬

‫الحر ‪.‬‬

‫فوائد استخدام أسلوب المسار الحرج‪:‬‬

‫‪ ‬الحصول عل تمثمل تخطيطا للمشرصع‪.‬‬

‫بالوقت الال ا إبهاء المشرصع‪.‬‬ ‫‪ ‬الحس‬

‫بالسيصص صصاة‬ ‫المساصرة المم‬ ‫‪ ‬الحمممز يم المهمات الحرية صالغمر حرية ا المشص ص صصرصع‪ ،‬صبالحالا تحد د هام‬

‫بقل بعض الموارد م المهمات غمر الحرية صتركمزها عل المهمات الحرية مما‬ ‫ل ل مهمة حمث يم‬

‫يياهم بخفض م المشرصع مع اات ال لفة‪.‬‬

‫مثال (‪ .)4-7‬مثال توضيحا لحطو ر ا ة المشرصع باسحخداا بسلوا الميار الحر ‪.‬‬

‫ا مشرصع حيابة المصفاة لد سا ال يابات الموضحة بال دصل اآلتا‪:‬‬

‫النشاط النشاط السابق‬ ‫وصف النشاط‬ ‫وقت النشاط‬

‫‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تفكيك خط األنابيب وتفكيك التجهيزات األخرى‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪B‬‬ ‫إزالة الصمامات وفحصها‬ ‫‪3‬‬

‫‪320‬‬
 ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫فحص وتنظيف الصمامات‬ ‫‪2‬‬
‫‪A,D‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تنظيف خط األنابيب‬ ‫‪4‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪E‬‬ ‫استبدال العناصر المعيبة‬ ‫‪4‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪F‬‬ ‫تخطيط خطوط التجميع وتجميع الصمامات‬ ‫‪3‬‬
‫‪D,E‬‬ ‫‪G‬‬ ‫عمل التوصيالت النهائية‬ ‫‪5‬‬
‫‪F,G‬‬ ‫‪H‬‬ ‫اختبار التركيبات‬ ‫‪2‬‬

‫المطلوا‪ :‬ب) تحد د بصقات ال داية الما رة (‪ )ES‬صبصقات السهاية الما رة (‪ )EF‬ألبشطة المشرصع؟‬

‫ا) تحد د بصقات ال داية المحفخرة (‪ )LS‬صبصقات السهاية المحفخرة (‪ )LF‬ألبشطة المشرصع؟‬

‫) تحد د الميار الحر صبصقات الفا ض ا المشرصع؟‬

‫الحل‪:‬‬

‫تحد د بصقات ال داية الما رة صبصقات السهاية الما رة ألبشطة المشرصع‪:‬‬

‫‪ .1‬تحد د بصقات ال داية الما رة (‪ )ES‬صبصقات السهاية الما رة (‪ )EF‬للسشا ‪.A‬‬

‫‪EF = ES + D‬‬
‫‪LS = LF - D‬‬
‫‪ST = LS - ES‬‬
‫‪ST = LF - EF‬‬

‫‪321‬‬
 ‫ا المشرصع = حفر (ألب ل ويد بشا سايق ل )‬ ‫‪ ‬ال داية الما رة ألصل بشا‬

‫‪ ‬ال داية الما رة ‪ ES‬للسشا ‪ ،A‬ها السهاية الما رة للسشا الذع يياق صهو بشا ‪ Start‬صتياصع حفر‪.‬‬

‫‪ ‬ال داية الما رة ألع بشا = السهاية الما رة للسشا اليايق (‪.)EF‬‬

‫بن سحها ب ‪.‬لك السش ص ص ص ص صصا ‪ ،‬هو لحظة‬ ‫‪ ‬السهاية الما رة ‪ :(EF) Earliest Finish‬تعسا بب ر صقت مم‬
‫هساك تفخمر ا لحظة ال دء بص صقت إب ا السشا ‪.‬‬ ‫إتماا السشا إ‪.‬ا لم ي‬

‫‪ ‬ت ون السهاية الما رة ‪ EF‬ألع بش ص ص صصا تي ص ص صصاصع ال داية الما رة ‪ ES‬لذلك السش ص ص صصا م ص ص صصا ا لها الزم الال ا‬
‫إب ا ‪.‬لك السشا ‪ .D‬السهاية الما رة ‪ EF‬للسشا ‪ ،A‬تياصع ‪EF=0+2=2 Week‬‬

‫إبسا بفخذ السهاية الما رة األطول مسا‪ ،‬ألب ل يم‬ ‫ا حال صيود ب ثر م بهاية ما رة تي ق بع بشا‬ ‫‪‬‬
‫ال دء بفع بشا ق ل البحهاء م كا ة األبشطة اليابقة المرتاطة ب ‪.‬‬

‫‪ ‬ت ون السهاية الما رة ألع بشصصا تيصصاصع ال داية الما رة لذلك السشصصا م صصا ا إلمها الزم الال ا إب ا ‪.‬لك‬
‫السشا ‪.‬‬

‫تحديد أوقات المشروط‪ ES :‬و ‪EF‬‬

‫‪ .2‬تحد د بصقات ال داية المحفخرة (‪ )LS‬صبصقات السهاية المحفخرة (‪ )LF‬ألبشطة المشرصع‪:‬‬

‫‪ ‬ال داية المحفخرة (‪ )LS‬بقص ص تفخمر ا م يداية السشصصا دصن بن دع ‪.‬لك إل تفخمر المشصصرصع ك ل‪.‬‬

‫بن تس ز‪ ،‬صال داية المحفخرة (‪ )LS‬ألع بشص ص ص صصا‬ ‫الحفخمر ضص ص ص صصم ابحظار ببشص ص ص صصطة بخرى يم‬ ‫بمعس يم‬

‫تياصع السهاية المحفخرة للسشا مطرصحا مسها م إب ا السشا ‪.‬‬

‫‪322‬‬
 ‫‪ ‬السهاية المحفخرة )‪ :Latest Finish (LF‬عاارة ع بقص تفخمر ا م بهاية السشا دصن بن دع إل‬

‫حم تيليم المشرصع ا الوقت المحدد‪.‬‬ ‫تفخمر م تسفمذ المشرصع ك ل‪ ،‬حح‬

‫‪ ‬السهاية المحفخرة للسشا ها بفيها ال داية المحفخرة للسشا الالحق‪.‬‬

‫‪ ‬السهاية المحفخرة ألخر بشا ها بفيها السهاية الما رة ل ‪.‬‬

‫ا حال صيود ب ثر م بش ص ص ص ص صصا لحق (ب ثر م يداية محفخرة)‪ ،‬بخحار السش ص ص ص ص صصا األقص ص ص ص ص صصر مسا (ال داية‬ ‫‪‬‬

‫المحفخرة األقل)‪.‬‬

‫‪ ‬لحيص ص صصاا ال داية المحفخرة صالسهاية المحفخرة ‪ LF‬إبسا بححرك م السشص ص صصا األخمر م بيص ص صصمر بات اه ع يص ص صصا‬

‫صحول إل السشا األصل األب ر‪.‬‬

‫تحديد أوقات المشروط‪ LS :‬و ‪LF‬‬

‫‪ .3‬تحد د الميار الحر ‪ .CPM‬الميار الحر هو بطول ميار مم ‪ ،‬صعلي حم تحد د الميارات المم سة ا‬

‫المشرصع لخحيار الميار الحر عل السحو اآلتا‪:‬‬

‫‪323‬‬
 ‫المسار الحرج ‪ CPM‬بالخطوط المزدوجة‪.‬‬

‫الميار األصل‪Start → A → C → F → H: 0+2+2+3+2=9 :‬‬

‫الميار الثابا‪Start→ A→ C→ E →G→ H: 0 +2+2+4+5+2=15 :‬‬

‫الميار الثالث‪Start → A → D → G → H: 0 +2+4+5+2=13 :‬‬

‫الميار الرابع‪Start → B → D → G →H: 0 +3+4+5+2=14 :‬‬

‫صعلي حم اخحيار المي ص صصار الثابا ألب بطول مي ص صصار‪ .‬صكل األبش ص صصطة الحا تقع علي ها حري صليي ص صصت ار ده (بع‬

‫)‪ ،‬ح ئ ‪.‬لك م الش ل اليايق صالموضحة باألسهم الثسا ية‪.‬‬ ‫لييت يها بصقات ا‬

‫المسار الحرج ‪CPM‬‬

‫‪324‬‬
‫ص صصة تحدد األبش ص صصطة ال ار دة‪ ،‬صها األبش ص صصطة الحا إ‪.‬ا‬ ‫‪ .4‬تحديد األوقات الفائضددددة ‪ :ST‬لححد د األصقات الفا‬
‫حصل يها تفخمر إبها ل ت دع إل تفخمر المشرصع كلل كما وضئ ال دصل صها تياصع ‪ 8‬بساييع‪.‬‬
‫‪ES‬‬ ‫‪EF‬‬ ‫‪LS‬‬ ‫‪LF‬‬ ‫‪ST‬‬
‫وقت‬ ‫النشاط‬ ‫طبيعة‬
‫النشاط‬ ‫البداية‬ ‫النهاية‬ ‫البداية‬ ‫النهاية‬ ‫الفائض‬
‫النشاط‬ ‫السابق‬ ‫النشاط‬
‫المبكرة‬ ‫المبكرة‬ ‫المتأخرة‬ ‫المتأخرة‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حرج‬ ‫‪-‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫راكد‬ ‫‪1‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫حرج‬ ‫‪-‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪A,D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫راكد‬ ‫‪1‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫حرج‬ ‫‪-‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬ ‫راكد‬ ‫‪6‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪D,E‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪13‬‬ ‫حرج‬ ‫‪-‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪F,G‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫حرج‬ ‫‪-‬‬
‫مجموع أو إجمالي الوقت الفائض (أسابيع)‬ ‫‪8‬‬
‫الفا ض اإيمالا = بخر صقت يدء ميوق ب – بصل صقت يدء مم‬

‫‪Total slack = LS - ES‬‬

‫بص بصيغة بخرى‪ :‬الفا ض اإيمالا = بخر صقت إتماا ميموق – بصل صقت إتماا مم‬

‫‪EF = ES + D‬‬ ‫‪Total slack = LF – EF‬‬

‫‪ST = LS – ES‬‬ ‫‪LS = LF – D‬‬

‫تحديد األوقات الفائضة ‪ST‬‬

‫‪325‬‬
‫بن ي ون سالو إل إ‪.‬ا كان هساك خطف ا‬ ‫‪ ‬الوقت الفا ض اإيمالا ي ون رقم مويو بص حفر‪ .‬ال يم‬

‫الحياا بص ا حالة بن دب المشرصع كل محفخ ار ع موعده‪.‬‬

‫ة)‬ ‫‪ ‬األبشطة الحرية (ليي يها بع بصقات ا‬

‫تفخر المشرصع ا حدصد تلك القيمة دصن بن يي و ‪.‬لك تفخمر للمشرصع‬ ‫‪ ‬بما القيم الموياة حعس بب يم‬

‫ل‪.‬‬

‫ر‬ ‫فع تفخمر س ص صصوف‬ ‫‪ ‬القيم الص ص صصفر ة للفا ض اإيمالا تعس بب ليي هساك م ال لحفخمر هذا السش ص صصا‬

‫عل المشرصع ك ل صلذلك تيم األبشطة ‪.‬ات الفا ض اإيمالا الذع يمح حفر باألبشطة الحرية‪.‬‬

‫تحديد األوقات الفائضة للمشروط ‪ST‬‬

‫‪ 6-7‬المخططات الشبكية االحتمالية‬

‫تيحخدا هذه الطر قة عسدما ت ون ببشطة المشرصع صعالقاتها الي ية محددة صمعرص صصة ي صصش ل دقمق‪ ،‬كما ا الحالة‬

‫ص ص ص ل يمة اححمالية محوقعة‬ ‫تقد رها عل‬ ‫اليص ص صصابقة‪ .‬إل بن مدد تسفمذ األبشص ص صصطة غمر معرص ة بش ص ص ص ل ب مد‪ ،‬ص م‬

‫‪326‬‬
 ‫(حالة المخاطرة)‪.‬‬

‫ييص ص صصحخدا بسص ص صصلوا يمرت ‪ PERT‬ا يدصلة المشص ص صصار ع حمسما ت ون بصقات السشص ص صصا غمر م كدة (بع يفحرض عدا‬

‫صيود صقت صاحد إب ا السشا بظ ار لعدا الحف د)‪ .‬إ‪.‬ا صيدت اإدارة بفيها بماا مشرصع ح ون م ببشطة لم تمر‬

‫م حعذر علمها تحد د الوقت الال ا إب ا هذه األبش ص ص صصطة‪ ،‬إن اإدارة س ص ص صصحل ف إل الححمالت‬ ‫يها م ق ل‪ ،‬صم‬

‫تقد ره‬ ‫صسححدد الوقت بعدة يم مححملة يدل م تحد د يمة صاحدة‪ .‬ص حم تقد ر الوقت الال ا إتماا بع بشا يم‬

‫يواسطة الحو ع الححمالا‪ ،‬عل س مل المثال تو ع يمحا الححمالا‪ ،‬صتحدد مدة اإب ا يثال ة تقد ارت‪.‬‬

‫تقنية تقييم ومراجعة البرامج )‪PERT (Program Evaluation and Review Technique‬‬

‫طر قة يمرت ‪( PERT‬إحدى الطرم لححلمل الشا ة‪ .‬طر قة يمرت ها تعميم لطر قة الميار الحر ‪. (CPM‬‬

‫تم تطو ر طر قصصة ‪ PERT‬م ق صصل الاحر صصة األمر يصصة للحخطيع صالحح م ا يربصصامج ح ص ص ص ص ص ص صوار خ ‪ Polaris‬ا عصاا‬

‫‪ .1958‬صقد عملت بش ص ل يمد ا تيصصر ع إب ا المشصصرصع م ‪ 7‬سصصسوات إل ‪ 5‬سصصسوات ‪.‬مسذ ‪.‬لك الحم ‪ ،‬بحصصائ‬

‫‪PERT‬بسلوبا ا عا يدا ييحخدا لحخطيع المشرصع صالحح م في ‪.‬‬

‫تقوا الحقسية يد ارسص ص ص ص ص ص صصة صتمثمل المهاا الحا تم القياا يها إ مال المشص ص ص ص ص ص صصرصع‪ ،‬لححد د بقل صقت إ مال المهمة صالحد‬

‫األدب م الوقت المطلوا إ مال المشرصع بف مل ‪ .‬هدف إل تقلمل صقت صت لفة المشرصع‪.‬‬

‫ا هذه الحقسية‪ ،‬بصل صق ل كل ص ص ص صاء‪ ،‬سقي ص ص صصم المش ص ص صصرصع إل ببش ص ص صصطة ص عاليات ‪.‬بعد بن حم الحف د م الحي ص ص صصلي ص ص صصل‬

‫الصصصحيئ‪ ،‬حم إبشصصاء صصا ة ‪.‬بعد ‪.‬لك حم حيصصاا الوقت الال ا ا كل بشصصا صتحد د الميصصار الحر (بطول ميصصار‬

‫ربع يميع األحداث)‪.‬‬

‫‪327‬‬
‫الهدف الر ييص ص ص ص ص ص صصا م الححلمل م خالل ‪ PERT‬هو معر ة ا حمال حدث معم خالل تار خ محدد ‪.‬ما ها رص‬

‫اتماا الوظيفة؟ هذا السهج يفخذ ا العحاار عدا اليقم ‪ .‬ا هذا السهج حم تقد ر الث يم مسية مع كل بشصص ص ص ص صصا ‪:‬‬

‫الوقت المحفا ل‪ ،‬صالوقت المححمل صالوقت المحشصص ص ص ص صصا م‪ ،‬تو ر القيم الزمسية الثالث مقياسص ص ص ص ص صصا لعدا اليقم المرتاع يهذا‬

‫السشا ‪.‬‬

‫الوقت المتفائل ‪ :Optimistic Estimate‬هو بقل يمة مم سة للوقت المقدر إب ا السشص ص ص ص ص ص صصا ‪ .‬صها الحا‬ ‫ب‪-‬‬

‫رض بن كل الظرصف الخاحص ص ص ص صصة باألداء صالموارد الال مة عل ما راا‪ .‬صلذلك إن اححمال بن حم‬ ‫تقوا عل‬

‫ا صقت بقل م هذه القيمة هو اححمال ضص ص ص ص ص صصئمل يدا‪ ،‬ل ز د ع ‪ .%1‬بمعس بخر‪ ،‬هو‬ ‫إب ا السشص ص ص ص ص صصا‬

‫في إبهاء السشا ص فحرض بن كل اء ييمر عل ما راا‪ ،‬حم اإ ارة إلمها عموما‬ ‫يم‬ ‫بقصر صقت مم‬

‫يص " ‪ "t0‬بص "‪. "a‬‬

‫ا‪ -‬الوقت األكثر احتماال ‪ :Most likely Estimate‬هذه ها القيمة الحا ح رر حدص ها كثم ار كوقت مي ص صصحغرم‬

‫إتماا السش ص ص صصا ‪-‬بع بب بمثابة المسوال ‪ Modal‬للحو ع اإحص ص ص صصا ا الخاص بالوقت الال ا إتماا السش ص ص صصا ‪.‬‬

‫خر‪ ،‬هذا تقد ر للوقت العادع الذع س ص صصيي ص صصحغرق السش ص صصا ‪ .‬هذا يفحرض الحفخمرات العادية ‪.‬يش ص صصار إلي‬ ‫بمعس‬

‫بالحرف " ‪ "tm‬بص "‪. "m‬‬

‫ت‪ -‬الوقت المتشدددائم ‪ :Pessimistic Astimate‬هو ب ر يمة مم سة للوقت المقدر إب ا السش ص صصا صها الحا‬

‫رض بن بس ص صوب ظرصف الحسفمذ سص صصوف تواي تسفمذ هذه السشص صصا ‪ .‬صبالمثل إن اححمال بن حم إب ا‬ ‫تقوا عل‬

‫خر‪ ،‬بطول صقت‬ ‫ا حرة ب ر م هذه القيمة هو اححمال ضص ص ص ص ص صصئمل يدا ل ز د ع ‪ .%1‬بمعس‬ ‫السشص ص ص ص ص صصا‬

‫‪328‬‬
 ‫بن يي ص ص ص ص ص صصحغرق‬ ‫بن يي ص ص ص ص ص صصحغرق السش ص ص ص ص ص صصا إ‪.‬ا س ص ص ص ص ص صصارت األمور عل ما راا‪ ،‬صهذا هو بطول صقت يم‬ ‫يم‬

‫السشا ‪.‬يشار إلي بش ل عاا يواسطة ‪ 'tp‬؛ بص "‪."b‬‬

‫مارس ص صوا م ق ل ببشص صصطة مشص صصايهة صمما لة ا‬ ‫حم عمل الحقد رات ع طر ق اإدارة صالمحخص ص صصص صصم الفسمم الذ‬

‫‪.‬ات الم ال‪.‬‬

‫م حم تحد د الوقت المحوقع بص المحوسصصع ( ‪ :(Estimate Time‬ل ل بشصصا م ببشصصطة المشصصرصع‪ .‬هذا هو محوسصصع‬

‫حاع‬ ‫الوقت الذع ييصصحغرق السشصصا إ‪.‬ا كان سصصمحم ت ارره عددا ك م ار م المرات ص يصصحسد إل ا حراض بن صقت السشصصا‬

‫تو ع يمحا‪ ،‬صت در اإ ص ص صصارة إل بب عل الرغم م عدا صيود ت ر ر بظرع لس ص ص صصحخداا تو ع يمحا‪ ،‬إل بب عملا ا‬

‫بن يفخذ الشص ص ل المعحدل‪ .‬يش صصار إل هذا بشص ص ل‬ ‫صصا ع الس صصحخداا‪ ،‬حو ع يمحا يم‬ ‫يمحا بعدة خص صصا ج ت عل‬

‫عاا ‪. te‬‬

‫= 𝑒𝑡 بص‬ ‫ص‪.‬لك باسحخداا المعادلة الر اضية الحالية‪:‬‬

‫𝑏‪𝑎+4𝑚+‬‬ ‫𝑝𝑡‪𝑡0 +4𝑡𝑚 +‬‬
‫= 𝑒𝑡‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫)‪ to (a‬الوقت المحفا ل‬ ‫حمث‪:‬‬

‫)‪ tp (b‬الوقت المحشا م‬

‫)‪ tm (m‬الوقت األ ثر ترييحا‪.‬‬

‫حم تلخيج الخطوات المخحلفة المح مسة ا ا ة ‪ PERT‬لححلمل بع مشرصع كما لا‪:‬‬

‫)‪ (1‬صضع قا مة باألبشطة المح مسة ا المشرصع بما ا ‪.‬لك األبشطة اليابقة الماا رة‪.‬‬

‫)‪ (2‬رسم مخطع الشا ة باسحخداا القواعد صالتفا يات‪.‬‬

‫)‪ (3‬تر يم األحداث يحرتمو تصاعدع م الييار إل اليمم ‪.‬‬

‫‪329‬‬
‫)‪ (4‬م خالل تقد رات الوقت الثال ة‪ ،‬صحيصصاا الوقت المحوقع )‪ (t e‬ل ل بشصصا باسصصحخداا الصصصيغة بعاله‪ .‬باسصصحخداا‬

‫تقد ارت صقت السشا المحوقع‪ ،‬بحدد بقرا صقت يدء صبقرا صقت ابحهاء ل ل بشا ‪.‬‬

‫)‪ (5‬حي صاا صقت ال دء األخمر ص خر صقت البحهاء صالعا مة المرتاطة ب ل بشصصا ‪ .‬م باحث ع األبشصصطة الحا ل‬

‫تححوع عل تعو م إيمالا صالحا تعرف باألبش صصطة الحرية‪ .‬م هذه األبش صصطة الحاس صصمة‪ ،‬باحث ع الميص صار‬

‫الحر ‪.‬‬

‫ل ل بشصصا م ببشصصطة المشصصرصع‪ ،‬م‬ ‫‪ σ2‬ألصقات المشصصرصع ك ل‪ ،‬ص‪.‬لك ع ر اححيصصاا الحاا‬ ‫)‪ (6‬اححيصصاا الحاا‬

‫يمع هذه الحاا سات لألبش ص صصطة الحرية (الحا تقع عل المي ص صصار الحر ) بي ص صصحخدا يمة )‪ tp (b‬ص)‪ ،(a‬صبحي ص صصو‬
‫‪𝑡𝑝 −𝑡𝑒 2‬‬ ‫‪𝑏−𝑎 2‬‬
‫( = ‪ 𝜎 2‬بص 𝑎 ‪√6𝜎 = 𝑏 −‬‬ ‫‪6‬‬
‫(= )‬
‫‪6‬‬
‫باسحخداا الصيغة‪) :‬‬ ‫الحاا‬

‫(‪ )7‬ويكون ح صل مع التب ين ت التي تقع على الم س ر الحرج هو تب ين الم شرو" ككل‪ .‬حم اححيصصاا البحراف‬

‫المويارع للمشرصع ‪ σ‬بال ذر الحربيعا للحايم ‪.‬‬

‫ا بصقات السشصصا لحقد ر الحغمر ا تار خ إب ا المشصصرصع؛ باسصصحخداا هذا الحقد ر‪ ،‬بحيصصو اححمال‬ ‫بيصصحخدا الحاا‬

‫= 𝑍 حمث ‪ cp‬ها‬ ‫الو اء يحار خ محدد بحسيييي ب القيم المعي ري للمشييييرو" ‪ z‬حسييييب الصيييييغ ‪:‬‬
‫𝜇‪𝑥−‬‬ ‫𝑝𝑐‪𝑥−‬‬
‫=‬
‫𝜎‬ ‫𝜎‬

‫الحار خ المحوقع إب ا المشرصع‪.‬‬

‫تار خ السححقام ‪ −‬الحار خ المحوقع لالبحهاء‬

‫تقد ر الحغمر ا تار خ إب ا المشرصع = ‪= Z‬‬
‫تاا المشرصع√‬

‫حمث‪ : :‬صقت إبهاء المشرصع عل الميار الحر (‪.)CP‬‬

‫𝑥‪ :‬الوقت الذع بيع ألن بسها المشرصع في ‪.‬‬

‫‪ :σ‬البحراف المويارع للمشرصع‬

‫‪330‬‬
‫بذهو ال يدصل الححمالت للقيمة المويار ة‪ ،‬وهو ما يسننننننمى في اإلحصنننننناء بجدول ‪ ،Z‬ونسننننننتخرج االحتمال‬

‫المقابل للقيمة المعيارية التي نتجت معنا في النقطة ‪ 5‬فتكون هي النسنننبة المئوية (احتمالية) أن ننهي المشنننروع في‬
‫الوقت الذي نسعى إليه (نرغب به)‪.‬‬

‫مثال (‪ .)5-7‬توضيئ بسلوا يمرت ‪.PERT‬‬

‫بالعودة ال المثال اليص ص صصايق (مشنننروع صنننيانة المصنننفاة) – براد المعسمون بال رم ة الشص ص صصا ية ا المشص ص صصرصع القياا‬

‫يحطو ر ا ة المشرصع باسحخداا بسلوا يمرت‪ .‬حمث حددصا األصقات المحفا لة صالمحشا مة صاأل ثر اححمال‪.‬‬

‫المطلوب‪ :‬دراس احتم ل أ ن ينهي المشرو" بعد أسبو" واحد من الوقت األصلي المتوقع انته ؤه في ‪.‬‬

‫الوقت المتفائل‬ ‫الوقت األكثر‬ ‫الوقت المتشائم‬

‫النشاط السابق النشاط‬
‫باألسبوع‬ ‫احتماال باألسبوع‬ ‫باألسبوع‬
‫‪A‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪A,D‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪D,E‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪F,G‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫حل المثال‪:‬‬

‫‪ .1‬حم اححياا الوقت المحوقع ل ل بشا عل السحو الحالا‪:‬‬

‫للحوضيئ حياا الوقت المحوقع للسشا ‪ A‬ي ون عل السحو الحالا‪:‬‬

‫𝑏‪𝑎+4𝑚+‬‬ ‫‪1+4×2+3‬‬
‫= 𝐴𝑇𝐸‬ ‫=‬ ‫‪= 2Weeks‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪331‬‬
‫‪ .2‬يتم رسييم شييبك المشييرو" بطريق النش ي ط على القطب وحس ي ب ميع المس ي رات وتحديد المس ي ر الحرج‬
‫لألوق ت المحوقعة صالميار الحر ي ون ‪ 15‬بس وع‪.‬‬

‫م حم‬ ‫يسفي الطر قة حم تحد د الفحرة المريحة ل ل بشصصا صصضصصعها يدل م المعطيات الخاحصصة يهذا السشصصا صم‬

‫الحل بالطر قة اليابقة (تحد د الوقت الما ر صالمحفخر ل ل بقطة صحياا اليالك)‬

‫للسش صصا‬ ‫ل ل بش صصا م ببش صصطة المش صصرصع باس صصحخداا المعادلة الر اض صصية‪ ،‬مثال الحاا‬ ‫‪ .3‬حم اححي صصاا الحاا‬

‫‪𝑏−𝑎 2‬‬ ‫‪3−1 2‬‬

‫( = ‪𝜎𝐴2‬‬ ‫(= )‬ ‫(‪ )A‬هو‪) = 0.111 :‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫المشرصع ك ل ص‪.‬لك يح ميع الحاا سات لألبشطة الحا تقع عل الميار الحر صها األبشطة‬ ‫‪ .4‬اححياا تاا‬

‫‪2P = 0.111 + 0.111 + 1.00 + 1.778 + 0.111 = 3.111 :A, C, E, G, H‬‬

‫‪ .5‬اححياا البحراف المويارع للمشرصع كما لا‪𝜎𝑃 = √3.111 = 1.764 :‬‬

‫‪ .6‬اححياا اححمال بن سها المشرصع بعد بس وع صاحد م الوقت األحلا المحوقع ابحهاؤه في بحياا القيمة‬

‫المويار ة ‪ Z‬للمشرصع ك ل‪= 0.5668 :‬‬

‫𝜇‪𝑋−‬‬ ‫‪16−15‬‬
‫= 𝑃𝑍‬ ‫=‬
‫𝑃𝜎‬ ‫‪1.764‬‬

‫𝑢‪ :‬صقت ابهاء المشرصع عل الميار الحر ‪.‬‬ ‫حمث‪:‬‬

‫‪332‬‬
 ‫𝑥‪ :‬الوقت الذع بيع لن بسها المشرصع في ‪.‬‬

‫‪: σ‬البحراف المويارع للمشرصع‬

‫مالحظة‪ :‬يمة ‪ X=16‬ياءت م اليص ص ال‪ ،‬ألن المطلوا بن بحي صصو إم ابية إبهاء المش صصرصع بعد بسص ص وع صاحد م‬

‫الوقت المحوقع (الوقت الحر ) صبما بن الميار الحر =‪ 15‬بس وع‬

‫حمث‪ :‬ا‪.‬ن يمة‪ 16 = 15+1= X :‬بس وع‪.‬‬

‫تباين المشروع‬ ‫‪ET‬‬

‫طبيعة النشاط‬ ‫التباين‬ ‫النشاط‬
‫𝑷𝟐𝝈‬ ‫الوقت المتوقع (أسبوع)‬
‫‪0.111‬‬ ‫حرج‬ ‫‪0.111‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪-‬‬ ‫راكد‬ ‫‪0.111‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪0.111‬‬ ‫حرج‬ ‫‪0.111‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪-‬‬ ‫راكد‬ ‫‪0.444‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪1.000‬‬ ‫حرج‬ ‫‪1.000‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪-‬‬ ‫راكد‬ ‫‪1.778‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪1.778‬‬ ‫حرج‬ ‫‪1.778‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪0.111‬‬ ‫حرج‬ ‫‪0.111‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪3.111‬‬ ‫المجموع لتباين المشروع‬
‫‪1.764‬‬ ‫االنحراف المعياري‬

‫بذهو ال يدصل الححمالت للقيمة المويار ة ‪ Z‬صمقايل يمة ‪ Z=0.5668‬ب د بن اححمال إبهاء المشص ص ص صصرصع بعد‬

‫بس وع صاحد م موعده المحوقع يياصع ‪.%71.5‬‬

‫‪333‬‬
 ‫)‪(0.75.57x100=71.5%‬‬

‫مزايا بيرت ‪ .Advantages of PERT‬تقدا تقسية ‪ PERT‬المزايا اآلتية‪:‬‬

‫‪ ‬يحدد الوقت المحوقع المطلوا إ مال كل بشا ‪.‬‬

‫‪ ‬يياعد عل إ مال المشرصع خالل حرة مسية معمسة‪.‬‬

‫‪ ‬ييص ص ص ص صصاعد ا إدارة حالت عدا اليقم الحا سطوع علمها المشص ص ص ص صصرصع صبالحالا تقلمل عسصص ص ص ص صصر المخاطرة ا‬

‫المشرصع‪.‬‬

‫اإدارة م الحخصيج األمثل للموارد المحدصدة‪.‬‬ ‫‪ ‬تم‬

‫‪ ‬ت غع م بيل اإيراء الصحيئ‪ ،‬ا السقطة المساساة ص ا الوقت المساسو ا المسظمة‪.‬‬

‫حدود ‪ .Limitations of PERT: PERT‬يعابا ‪ PERT‬بي ا م القمود الحالية‪:‬‬

‫‪ ‬تعحمد ص صصا ة ‪ PERT‬بشص ص ص ل بس ص صصاس ص صصا عل تقد رات الوقت المطلوبة ل ل بش ص صصا ‪ .‬بيص ص ص و تقد رات الوقت‬

‫الخاطئة‪ ،‬ل يد بن تصائ الشا ة غمر صاقوية إل حد ك مر‪.‬‬

‫‪ ‬ل تفخذ هذه الحقسية بي ا ا العحاار الموارد المطلوبة ا مراحل مخحلفة م المشرصع‪.‬‬

‫‪334‬‬
 ‫الفرق بين ‪ PERT‬و ‪Difference between PERT and CPM :CPM‬‬

‫ما ‪.‬كر س ص صصابقا‪ ،‬تم تطو ر تقسيات ‪ PERT‬ص ‪ CPM‬بشصص ص ل مي ص صصحقل مع م موعة مخحلفة م األهداف‪ .‬صمع ‪.‬لك‪،‬‬

‫إيمال ‪.‬لك ا ال دصل اآلتا‪:‬‬ ‫إن الخحال ات األساسية يم ال سم يم‬

‫‪PERT‬‬ ‫‪CPM‬‬
‫‪ PERT‬هي تقنية إلدارة المشروع‪ ،‬تستخدم إلدارة‬ ‫‪CPM‬هي تقنية إحصائية إلدارة المشروع تدير‬
‫األنشطة غير المؤكدة للمشروع‬ ‫أنشطة محددة جيد ا للمشروع‪.‬‬
‫إنها تقنية للتخطيط والتحكم في الوقت‪.‬‬ ‫إنها طريقة للتحكم في التكلفة والوقت‪.‬‬
‫يتم تطبيق ‪ PERT‬لتخطيط وجدولة برنامج بحث‬ ‫تستخدم التكلفة لكل ألف ظهور بشكل عام لمشكالت‬
‫وتطوير المشاريع‪.‬‬ ‫واألعمال‪.‬‬
‫مناسبة للمشاريع غير البحثية مثل البناء المدني وبناء‬
‫مناسبة لمشروع البحث والتطوير‬
‫السفن‬
‫هو الحدث المنحى‪.‬‬ ‫موجه نحو النشاط‪.‬‬
‫نموذج احتمالي مع عدم اليقين في مدة النشاط‪ .‬عادة‬ ‫نموذج حتمي بنشاط فردي معروف يعتمد على‬
‫يتم حساب مدة كل نشاط من تقديرات زمنية متعددة‪.‬‬ ‫التجربة السابقة‪ .‬ال يتعامل مع عدم اليقين مع الوقت‪.‬‬
‫يستخدم أنشطة وهمية لتمثيل تسلسل أنشطة‬
‫ال تستخدم األنشطة الوهمية لتمثيل تسلسل المشروع‪.‬‬
‫المشروع‪.‬‬
‫طبيعة غير متكررة‬ ‫طبيعة متكررة‬
‫األنشطة غير المتوقعة‬ ‫األنشطة المتوقعة‬
‫التركيز على الوقت فقط‪.‬‬ ‫التركيز على مفاضلة الوقت والتكلفة‬

‫‪Crashing Network‬‬ ‫‪ 7-7‬تعجيل المخططات الشبكية‬

‫سصصخرت طر قة الححلمل الشصصا ا لألعمال لد ارسصصة األبشصصطة القحصصصادية الصصصساعية بشصصح ببواعها‪ .‬األعمال المعقدة‬

‫ال دء ا بشصصا‬ ‫الحا ت صصم م موعة م األبشصصطة الحا تحصصصف بالمرحلية ا الحسفمذ صالحرتمو‪ ،‬بحمث بب ل يم‬

‫خر‪ ،‬بص بش ص ص ص ص ص ص ل موا ٍ ل الذع حطلو الحسيص ص ص ص ص صصمق يمسها م حمث ال دء صالبحهاء ا‬ ‫ما ق ل البحهاء م بشص ص ص ص ص صصا‬

‫الحوقمت‪ ،‬ألن صيود بع خلل ا تسفمذ مرحلة ما قد س م عس م موعة م الخحساقات صإيقاف العمل صضياع صقت‬

‫‪335‬‬
‫مع‬ ‫البحظار م بيل ‪.‬لك بشصصفت رة الاحث ع بسصصلوا يع ر ع سصصمر السشصصا م خالل تد ق الزمسا صتوا‬

‫الميارات المخحلفة صتساسق ا يميع بي از صبقيام بما ي فل اسحمرار ة المشرصع‪.‬‬

‫درسص صصة‬
‫للحع مل ا إب ا المشص صصرصع‪ ،‬ل ّيد م تيص صصر ع تسفمذ األبشص صصطة الم وبة للمشص صصرصع‪ .‬صهذا يححا ‪ ،‬يداية‪ ،‬إل ا‬

‫مها‬ ‫إضصصافية ع إم ابية تيصصر ع كل بشصصا م ببشصصطة المشصصرصع‪ ،‬صتحد د سصصقف مدة الحيصصر ع (بص بقصصصر مدة يم‬

‫تسفمذ هذا السشا بص ‪.‬اك)‪.‬‬

‫قد تظهر الحاية الملحة ا كثمر م األحيان إل تقليج حرة إب ا المشص ص صصرصع ألهداف اسص ص صصحراتي ية‪ ،‬عسدها بل ف‬

‫إل بس صصالمو المقاي صصة يم الح لفة صالزم ‪ ،‬حمث حم تقليج مراحل المش صصرصع بإض صصا ة برس صصمال يد د ص بص عمالة‬

‫يد دة لحير ع العملية‪.‬‬

‫ادة بص بقصابا ا‬ ‫م المعرصف ا علم القحصاد بن تير ع بص إبطاء الزم الال ا لحسفمذ األبشطة‪ ،‬حرتو علمص‬

‫اإضصصافية المحرتاة عل هذا الحيصصر ع‪ ،‬صالحا حويو حيصصايها‪ .‬صبذلك‬ ‫تسفمذها مع السصصحعداد لححمل الح الي‬ ‫ت الي‬

‫بحصل عل يص ص صصد ل يد ص ص صصد للمخطص ص صصع الشا ا‪ ،‬ييم بال د ل األسرع‪ .‬إن اخحالف طول مدة إب ا كل بشا م‬

‫ببشطة المشرصع‪ ،‬بحي ة لحع مل صحدة مسية صاحصدة‪ ،‬صاخحالف ت لفة تع مل ‪ ،‬يخلق عددا ك م ار م ال دا ل المع لة‬

‫‪ Crushing Alternative‬للمخطع الشا ا م حمث مدة تسفمذ المشرصع صت اليف ‪ ،‬صبالحالا حويو الاح ص ص صصث عص ص ص ص‬

‫ال دا ل (المخططات الشا ية) المثالية المع لة‪ ،‬الحا ييحغرم تسفمذ كل مسها مدة معمسة م الصزم صبفقل الح الي ‪،‬‬

‫صعلي ي و البحااه إل ال وابو اآلتية‪:‬‬

‫‪ ‬عملية الحير ع‪ :‬قرار ي و اخ اع لم دب الح لفة صالمسفعة‪.‬‬

‫‪ ‬ضرصرة صيود بسااا موياة للحير ع مسها‪:‬‬

‫‪336‬‬
 ‫ا الحفاؤل لاعض ألبشطة المشرصع‪.‬‬ ‫‪ ‬صيود خطف ا يدصلة المشرصع‪ :‬مثال إ ار‬

‫‪ ‬بشص ص ص ص ص ص صصوء ظرصف يمئية داخلية ت دع ال تفخر تسفمذ بعض األبشص ص ص ص ص ص صصطة الحرية مما دع إل تفخر تسفمذ‬

‫المشص صصرصع ك ل‪ ،‬مثل غيابات العاملم ‪ ،‬تفخر صحص صصول بعض الموارد الحرية‪ ،‬ظهور حص صصعوبات سية‪ ،‬عدا‬

‫تو ر اليمولة‪... ،‬الخ‪.‬‬

‫‪ ‬الحير ع يساء عل طلو الزبون صعلي تحمل ال لف‪.‬‬

‫‪ ‬تغممرات قابوبية صتشر عات ح ومية‪.‬‬

‫بن ت دع ال تصصفخمر تسفمصصذ بعض األبش ص ص ص ص ص ص صطصصة الحريصصة مثصصل‪ :‬تصصفخر‬ ‫‪ ‬بشص ص ص ص ص ص صصوء ظرصف يمئيصصة خصصارييصصة مم‬

‫المورد ‪ ،‬ظرصف مساخية‪ ،‬اضطرابات ايحماعية‪ ،... ،‬الخ‪.‬‬

‫صصل حرة مخحصص صرة لحسفمذ المش صصرصع ها حرة المي صصار الحر لش صصا ة األبش صصطة‪ ،‬ح دب عملية الحي صصر ع باألس صصا‬ ‫إن ب‬

‫عل الميصصار الحر ألب الميصصار األطول‪ ،‬حمث بن تيصصر ع صقت تسفمذ المشصصرصع يعسا تقصصصمر صقت الميصصار الحر‬

‫ع طر ق تي صصر ع األبش صصطة الحرية‪ .‬بعد ‪.‬لك سظر ال المي صصارات األخرى صبقرر إ‪.‬ا كابت بحاية إل تي صصر ع با‬

‫بن عملية الحير ع ل ت ر عل تلك الميارات صتاق كما ها‪.‬‬

‫بميحوى حساسو مع هذه اليرعة‬ ‫وا ها دا ما ت الي‬ ‫حمث بالحظ بن األ مسة المقدرة للحسفمذ صبميحوى بداء معم‬

‫األداء الزمسية لألبش ص ص ص ص ص صصطة صالح لفة القحص ص ص ص ص ص صصادية بعالقة ارتااطية يم‬ ‫تمثمل العالقة يم ت الي‬ ‫ا األداء ص م‬

‫األداء الزمسا العادع صاألداء الزمسا اليص ص ص ص ص صصر ع‪ ،‬صما يعادل م ت لفة‪ ،‬صت ون كمحغمر اقحصص ص ص ص ص صصادع م خالل تغمر‬

‫األداء الزمسا سحصل عل ت لفة الحير ع لألداء الزمسا الممثل بالمسحس ال يابا كما ا الش ل الحالا‪:‬‬

‫‪337‬‬
 ‫حم حياا ت لفة تير ع الوحدة الزمسية حيو المعادلة الحالية‪:‬‬

‫تكلفة التسريع – التكلفة األصلية‬

‫حساب تكلفة تسريع الوحدة الزمنية =‬
‫الوقت األصلي – وقت التسريع‬

‫حم ضرا كلفة الحير ع لوحدة مسية صاحدة ا عدد الوحدات الزمسية (صقت الحير ع)‪.‬‬

‫إي اد م موعة ال دا ل المثالية للمخططات الشا ية المع لة‪ ،‬صضعت طر ق ص ص ص صصة ت ص ص ص صصيم بطر ق ص ص ص صصة ( م ت لفة) بص‬

‫( ‪ ،)PERT /Cost‬تقوا عل الفرضيات الحالية‪:‬‬

‫‪ ‬إب ا المشرصع حيو ال د ل العادع (األطول) ي ون بفقل الح الي ؛‬

‫إضافية؛‬ ‫‪ ‬الحع مل يحسفمذ ال د ل العادع (األطول)‪ ،‬حرتو علي ت الي‬

‫‪ ‬ال د ل األطول مسيا صب ثر ت لفة‪ ،‬مر وض ألب غمر معقول اقحصاديا؛‬

‫تي ص صصر ع م تسفمذ بع بش ص صصا م ببش ص صصطة المش ص صصرصع إل مدة بقص ص صصر م مدت ا ال د ل‬ ‫‪ ‬م غمر المم‬

‫األع ل‪ ،‬ص‪.‬لك ألسااا عد دة (مدى تو ر الوسا ل الحقسية‪ ،‬عدد العمال‪ ،‬م صان العمل ‪...‬الخ)‪ .‬صهذا يعسا‬

‫بن تسفمذ بع بش صصا س صصيححا إل مدة مسية تحراصق يص ص ص ص ص ص ص ص صصم الص ص ص ص ص ص ص ص صصزم العادع صالزم األس صصرع‪ ،‬مع اخحالف‬

‫الح الي ؛‬

‫بن ت ون خطية ا حالت‪ ،‬صغمر خطية ا حصالت بخرى‪.‬‬ ‫يم‬ ‫‪ ‬العالقة يم الزم صالح الي‬

‫‪338‬‬
 ‫مثال (‪ .)6-7‬إذا كان لدينا ‪ 4‬مسارات لبرمجة أحد المشاريع‪:‬‬

‫الميار األصل (الميار الحر ) = ‪ 60‬بس وع‪.‬‬

‫= ‪ 50‬بس وع‪.‬‬ ‫الميار الثابا‬

‫= ‪ 40‬بس وع‪.‬‬ ‫الميار الثالث‬

‫= ‪ 45‬بس وع‪.‬‬ ‫الميار الرابع‬

‫صإ‪.‬ا بردبا تير ع المشرصع لمسحها ا ‪ 52‬بس وع‪.‬‬

‫إن عملية الحي صصر ع ت ون عل المي صصار الحر قع صل تطال المي صصارات األخرى (ألن المي صصار الحر س صصماق بطول‬

‫إ‪.‬ا بردبا تير ع المشرصع لمسحها ا ‪ 48‬بس وع‪.‬‬ ‫الميارات حح بعد الحير ع)‪ .‬ل‬

‫إبسا بحاية إل تيص ص صصر ع الميص ص صصار الحر بمعدل ‪ 12‬بس ص ص ص وع صكذلك تيص ص صصر ع الميص ص صصار الثابا بمعدل ‪ 2‬بس ص ص ص وع صهسا‬

‫سحصائ كلفة الحير ع ها كلفة تير ع الميار الحر صالميار الثابا‪.‬‬

‫مثال (‪ .)7-7‬ال يابات ا ال دصل الحالا تمثل األصقات الال مة لحسفمذ ببشص ص صصطة المشص ص صصرصع الثمابية مع كلفة ضص ص صصغع‬

‫(تير ع) بس وع صاحد ل ل بشا ‪ ،‬إ‪.‬ا علمت بن المشرصع ل الميارات الحالية‪:‬‬

‫الميار األصل‪A→C→E→G→H = 34 Weeks :‬‬

‫الميار الثابا‪A→C→F→H = 20 WeekS :‬‬

‫الميار الثالث‪A→D→G→H = 24 Weeks :‬‬

‫الميار الرابع‪B→D→G→H = 21Weeks :‬‬

‫‪339‬‬
 ‫صال دصل الحالا وضئ السشا صالوقت األس وع صت لفة الحير ع ل ل بس وع‪.‬‬

‫كلفة التسريع‪/‬االسبوع‬ ‫الوقت‪/‬االسبوع‬ ‫النشاط‬

‫‪1000‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪500‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪1500‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪1250‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪500‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪1000‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪1500‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪750‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪H‬‬

‫المطلوا‪ :‬حيصصاا كلفة تيصصر ع المشصصرصع ليصصصائ الميصصار ال د د =‪ 28‬بسص وعا‪ ،‬بشصصر بن ل ز د تيصصر ع بع بشصصا‬

‫قع‪.‬‬ ‫ع مدة بس وعم‬

‫الحل‪:‬‬

‫الميار الحر هو الميار األصل‪A→C→E→G→H=34 Weeks :‬‬

‫‪ ‬بما بن صقت الميص صصار الحر ال د د سص صصي ون ‪ 28‬بس ص ص وعا‪ ،‬إن هذا يعسا بن صقت الميص صصار الحر األحص صصلا‬

‫صالاالغ ‪ 34‬بس وعا‪ .‬بمعس بب سماق الميار الحر حح بعد تير ع ‪ .‬لذا الحير ع سوف ي ون قع عل‬

‫الميار الحر األحلا قع‪.‬‬

‫قع‪ ،‬إبسا‬ ‫‪ ‬صبما بن الوقت المطلوا للحير ع هو ‪ 6‬بساييع‪ ،‬صبحمث ل ز د تير ع بع بشا ع بس وعم‬

‫بذهو إل السشا الحر (الذع يقع عل الميار الحر ) صبسظر إل بقل كلفة تير ع هو للسشا ‪ E‬صبقوا‬

‫يحير ع بس وعم ‪ ،‬صب لفة ‪ 1000‬دصلر‪.‬‬

‫‪340‬‬
‫م بسظر إل السشص صصا الذع لي م حمث ال لفة صهو السشص صصا ‪ H‬صبقوا يحيص صصر ع بس ص ص وعم صب لفة ‪1500‬‬ ‫‪‬‬

‫دصلر لألس وعم ‪.‬‬

‫‪ ‬صالذع لي ا ال لفة السشا ‪ A‬ييرع بس وعم صب لفة ‪ 2000‬دصلر لألس وعم ‪.‬‬

‫‪ ‬صبهذا ي ون إيمالا كلفة الحير ع ها‪ 4500=2000+1500+1000 :‬دصلر‪.‬‬

‫‪Chart Bar‬‬ ‫‪ 8-7‬مخطط غانت (المخطط الشريطي)‬

‫تحطلو المشص ص صصار ع الم قحة صيود خطة صاضصص صصحة المعالم ت شص ص صصف اليص ص صصحار ع موعد يداية صبهاية المشص ص صصرصع صرحصص صصد‬

‫ٍ‬
‫رصتمسية؛ قد بح ص ص ص ص صصاحت‬ ‫السطام صالموارد المي ص ص ص ص صصحخدمة ا ‪.‬لك‪ ،‬صابطالقا م اعحاار المش ص ص ص ص صصرصع ليي م رد عم ٍ‬
‫لية‬

‫ٍ‬
‫حزمة م بدصات إدارة المشصصار ع لححقمق األهداف المخحلفة‪ ،‬صم األدصات الميصصحخدمة ا ‪.‬لك‬ ‫الحاية ملحة لويود‬

‫بداة مخطع غابت ‪.Gantt Chart‬‬

‫يعح ر مخطط غانت بص مخطع الق صص ص ص صصاان بحد بدصات تخطيع المشص ص ص ص صصار ع‪ ،‬صها الطر قة األقدا صالشصص ص ص صصا عة ل دصلة‬

‫المشصصار ع حمث يقوا بإظهار المهاا بش ص ل ييابا‪ ،‬كالحقو م مثال‪ .‬قد اسصصحخدا المخطع الشصصر طا كفداة لل دصلة مسذ‬

‫بصاخر القرن الحاسصع عشصر صتيصم بي صا بمخطع غابت ‪ Chart Gantt‬بيصاة ال م ح رها‪ ،Henry Gantt‬حصف‬

‫المخطع الشر طا بالوضوق ا القراءة صالححلمل صالاياطة ا اإعداد صاليهولة ا السحخداا م ق ل الميحو ات‬

‫اإدارة المخحلفة ا المشار ع‪ .‬ياء مخطع غابت لمسظم المشار ع تاعا ل داصل ا يداية القرن العشر ‪ ،‬صقد ب ار‬

‫ل بفب مخطع ب قا وضصصئ الوقت المساسصصو إبهاء المشصصرصع صال داية ب ‪ ،‬صقد قدم هسرع غابت عل همئة صصر ع‬

‫ب قا م لف م يزٍء ب يير ح م المهاا الوايو تسفمذها‪ ،‬ص ا ال زء اآلخر الوقت المحدد لذلك‪ ،‬صباخحصار إب‬

‫‪341‬‬
‫ع سظم سص ص ص ص ص ص صصمر العمل يدءا م المهاا صتوار خ ال دء صالبحهاء صالحعليمات صالميص ص ص ص ص ص صصا ات يم المهاا صغمرها‪،‬‬
‫مخط ٌ‬

‫ص يحخدا غالو ا م ِق ل مد رع المشار ع صمد رع اإبحا ‪.‬‬

‫مخطع غابت هو عاارة ع بداة هامة يدا ص صصا عة السصصحخداا ا إدارة المشصصار ع صاسصصحعراض األبشصصطة مقرصبة مع‬

‫الزم ‪ ،‬ييص صصح شص صصف ال زء األييص صصر م المخطع عادة األبشص صصطة الوايو تسفمذها‪ ،‬بما ال زء العلوع موضص صصئ مقياسص صصا‬

‫مسيا مال ما‪ ،‬صتفتا األ رطة مقحربة بفبشطة معمسة لحوضئ تار خ ال دء صالسهاية صتحد د المدة الزمسية لذلك‪ .‬ص م‬

‫اس ص صصحخدامها م بيل عرض الوقت الذع تي ص صصحغرق‬ ‫مخطع غابت هو بداة لحخطيع المش ص صصار ع‪ ،‬صالحا يم‬ ‫تعر‬

‫المهاا ل ا تس ز م بيل إبهاء المش صصرصع‪ .‬تححل كل مهمة ا مخطع ‪ Gantt‬س صصط ار صاحدا‪ ،‬صتظهر الحوار خ ا‬

‫األعل كفياا‪ ،‬صبساييع‪ ،‬بص ب هر‪ ،‬ص‪.‬لك حيو المدة ال لية للمشرصع‪ .‬ص حم تمثمل الوقت المحوقع ل ل مهمة ب شر ع‬

‫ب قا تعلم بها ح الييص ص صصرى ال داية المحوقعة للمهمة‪ ،‬ا حم تعلم بها ح اليمس تار خ اتماا المهمة المحوقع‪ .‬ي ص ص صصم‬

‫مخطع يابت بص الق صصاان م موعة م األعمدة‪ ،‬وضصصئ العمود الصل مها رمو الفعاليات (مثل ‪(B, A ،1 ،2،‬‬

‫ص وض صصئ العمود الثابا المدة الزمسية الال مة إب ا كل عالية (مثل وا‪ ،‬بس ص ص وع‪ ،‬شھر‪ )... ،‬يمسما توضصصصئ بقية‬

‫العمدة تفاحص ص ص ص صصمل المدة الزمسية الال مة إب ا الفعالية م خالل توضص ص ص ص صصيئ م (بص تار خ) يدايات صبهايات كل‬

‫رس صصم معم عل بن تحفظ العالقة‬ ‫ص ص ل ق صصاان ب قية مي صصحطملة الشص ص ل بص خطية محوا ة بمقيا‬ ‫الفعاليات عل‬

‫المسطقية يم الفعاليات المحعا اة‪.‬‬

‫ا مخطع غابت كل مهمة تفخذ ح ص ص صصفا صاحدا‪ ،‬ص محد الحفر خ حي ص ص صصو ادة عدد األياا بص األس ص ص صصاييع بص األ ص ص صصهر‪،‬‬

‫اعحمادا عل الطول ال لا للمش ص ص ص صصرصع‪ .‬الزم المحوقع ل ل مهمة حم تمثمل بي ص ص ص صصطر ب قا طر األيي ص ص ص صصر يمثل يدء‬

‫المهمة المحوقع‪ ،‬صالطرف األيم بهاية المهمة المحوقعة (إب ا المهمة يسيص ص ص ص ص ص صصاة ‪ ،)% 100‬صتمحد المهاا بش ص ص ص ص ص ص ص ل‬

‫‪342‬‬
‫رسم خطو طولية للدللة عل الحوار خ‪ ،‬صكل المهاا المحوضعة‬ ‫سليلة محعا اة‪ ،‬بش ل محوا ع بص مح ار و‪ .‬ص م‬

‫عل ييص ص ص ص ص ص صصار خع الحفر خ الحالا يفحرض يها بن ت ون مس زة (مسحهية)‪ .‬صالحا عل يممس غمر م حد ة‪ ،‬صالحا يمر‬

‫يها الحفر خ الحالا ها الحا حم العمل علمها‪.‬‬

‫لما تقدا المش ص ص صصرصع‪ ،‬حم تحد ث المخطع بملء الخابات إل طول بيص ص ص ص ا إل ال ي ص ص صصر يمثل بي ص ص صصاة إب ا العمل‬

‫ع عمودع‬
‫لحقدا المشص صصرصع يرسص صصم خ ّ‬
‫المهمة)‪ .‬هذه الطر قة‪ ،‬ت م بصل إم ابية الحصص صصول عل قراءة سص صصر عة ّ‬
‫ّ‬ ‫(إب ا‬

‫خالل المخطع ا الحفر خ الحالا‪.‬‬

‫ا يساء مخطع غابت‪ ،‬بقلج المهاا إل عدد سص ص ص ص ص ص صصهل الحعامل (ليي ب ثر م ‪ 15‬بص ‪ )20‬ل ا ال م المخطع‬

‫ص ص ص صل الحوقمت ل ّل مهمة رعية‬

‫ططات ملحقة الحا تف ّ‬
‫عل حص ص صصفحة صاحدة‪ .‬المشص ص صصار ع األ ثر تعقمدا قد تحطّلو مخ ّ‬

‫صالحا ت ّون يزء م المهاا الر يي صصية‪ .‬لمش صصار ع الفر ق‪ ،‬يي صصاعد ا بغلو األحيان بن ي ون لدي العمود اإض صصا ا‬

‫ميع المهاا تحت‬

‫المهمة‪ .‬ص حم ت ّ‬
‫ّ‬ ‫الذع يححوع األعداد بص حرصف الس ص ص ص صصم األصل الحا ّ‬
‫تممز الفر ق الميص ص ص ص ص صل ع‬

‫مش لة‪ ،‬تخطيع مشرصع‪ ،‬يمع معلومات‪،‬‬ ‫العساص الر ييية الحا تقايل الخطوات ا عملية الحصميم‪ ،‬مثل‪ :‬تعر‬

‫تصصصميم تصصصورع‪ ،‬اخحيار مفهوا‪ ،‬تفصصصمل الحصصصميم‪ ،‬تط مق‪ ،‬اخحاار‪ ،‬ص ا ق‪ ،.. ،‬الخ‪ .‬ا بغلو األحيان المشصصرصع‬

‫ير‬
‫تود بن تظهر عل تيليل المشرصع الزمسا‪ ،‬ل سها لييت مهاا‪ .‬عل س مل المثال إ ا‬
‫ل بحداث مهمة صالحا قد ّ‬

‫مح ي ون السمو‪ .‬المصص ص صصغر ّ‬

‫تاما بص تفر خ تصص ص صصميم المرايعة‪ .‬تدخل هذه عل مخطع غابت كفحداث "عالمات"‬

‫خاص‪ ،‬ا بغلو األحيان ي ون مثلث مقلوا‪.‬‬

‫صت ّ ر يرمز ّ‬

‫تعح ر مخططات ‪ Gantt‬بمثابة صسملة عالة ا الرقابة عل المشار ع‪ ،‬صالمياعدة ا الحخطيع صال دصلة للمشار ع‬

‫بغض السظر ع ح مها‪ ،‬ص دع المخطع دص ار ممم از ا تاييع المشار ع المعقدة صالحعامل معها ياياطة‪.‬‬

‫‪343‬‬
‫تيص ص ص ص ص صصهل مخططات ‪ Gantt‬معر ة كيفية تداخل الفعاليات بص حدص ها عل الحوا ع صمعر ة حالة كل عالية ا بية‬

‫لحظة‪ .‬صتظهر معالم المش ص صصرصع بشصص ص ل مثلثات مقلوبة بص معمسات‪ ،‬ص و بن ي ون ل ل مرحلة م المش ص صصرصع معلم‬

‫مرايعة تقدا المشرصع عسدها‪.‬‬ ‫صاحد عل األقل‪ .‬تو ر المعالم بقاطا يم‬

‫تحمحع مخططات ‪ Gantt‬بالوضوق صسهولة الفهم‪ .‬كما ببها بي ا سهلة ال ساء صتعد ب ثر األدصات موعا يم مدراء‬

‫المشص ص ص ص ص ص صصار ع ا كا ة المشص ص ص ص ص ص صصار ع‪ ،‬باسص ص ص ص ص ص صصحثساء تلك المعقدة مسها‪ .‬تولد الحزا ال رم ية مثل ‪Microsoft Project‬‬

‫بن ت ون العالقات‬ ‫مخططات ‪ Gantt‬معقدة للغاية تظهر يوضص ص ص ص ص ص صصوق العالقات الت الية يم األبشص ص ص ص ص ص صصطة‪ ،‬ص م‬

‫الت الية‪:‬‬

‫ال دء بالفعالية لغاية ابحهاء الفعاليات المرتاطة يها‪.‬‬ ‫‪ ‬ال داية إل السهاية‪ :‬ل يم‬

‫ال دء بالفعالية لغاية يدء الفعالية المرتاطة يها‪.‬‬ ‫‪ ‬ال داية إل ال داية‪ :‬ل يم‬

‫للسشصصا بن دب بعد‬ ‫بن تحداخل األبشصصطة بي صصا؛ ص دع هذا يزم الحقديم‪ .‬ص ا بعض األحيان ل يم‬ ‫ما يم‬

‫ابحهاء السشص ص صصا المحعلق ب ماا ص ص صرة؛ غالاا ما يحدث هذا بي ص ص ص و األبشص ص صصطة صالموارد الخاريية بالسيص ص صصاة للمشص ص صصرصع‪،‬‬

‫الحفخر ا تيليم الا ا ع بص المواد‪.‬‬

‫بن بحعرف عل ما لا‪:‬‬ ‫م خالل المخطع يم‬

‫معر ة الحغمر الميموق ب ‪.‬‬ ‫األصقات الححياطية لألبشطة صالحا م خاللها يم‬ ‫ب‪-‬‬

‫إظهار الميار الحر (بطول ميار للمشرصع) صإي ار ه يلون مخحلف‪.‬‬ ‫ا‪ -‬يم‬

‫‪344‬‬
‫ت‪ -‬معر ة مراحل تقدا العمل الحقيقا للمشرصع عسد الحسفمذ م خالل رسم بسفل مخطع الميحقيمات لمراحل‬

‫م تحد د بي صصو الحفخمر صالحقدا ل ل بش صصا صبالحالا د ارس صصة األس صصااا الم دية‬ ‫العمل المخطع إب ا ها صم‬

‫لذلك‪.‬‬

‫ث‪ -‬الحصول عل المعلومات الوايو ‪.‬كرها ا الحقار ر األس وعية صالشهر ة لحقدا العمل‪.‬‬

‫يمع الموارد المومي صة (مواد صعمصصال صمعصصدات) المطلوبصصة لحسفمصصذ يميع األبش ص ص ص ص ص ص صطصصة الصصداخلصصة ا تسفمصصذ‬ ‫‪ -‬يم‬

‫المشرصع‪.‬‬

‫تعقو الحقدا بي ص صصهولة باس ص صصحخداا مخططات ‪ Gantt‬صمع تقدا المش ص صصرصع‪ ،‬حم تحد ث مخططات ‪ Gantt‬ص‪.‬لك‬ ‫يم‬

‫يحظلمل األ ص ص ص صصرطة لح لغ الطول المحساس ص ص ص صصو مع كمية العمل المس ز ض ص ص ص صصم الفعالية‪ .‬ص م ّ هذا م مقاربة الحقدا‬

‫الفعلا مع ال صصدصل الزمسا المخطع ل ص ‪ ،‬يعطا الخع العمودع عل امحصصداد المخطع صالصصذع يشص ص ص ص ص ص صصمر إل الحصصار خ‬

‫الحالا‪ ،‬حصصورة ع حالة المشصصرصع‪ .‬توضصصع األبشصصطة المس زة إل ييصصار الخع ملوبة بال امل‪ .‬بما األبشصصطة الحا لم‬

‫ت دب بعد‪ ،‬حوضع إل يمم الخع‪.‬‬

‫خره‪ ،‬صالمي ص صصار الحر هو‬ ‫لححد د المي ص صصار الحر ‪ ،‬بحدد كل مي ص صصارات األبش ص صصطة المحعا اة م يداية المش ص صصرصع إل‬

‫بطول ميصصار يم هذه الميصصا ارت صالفعاليات الواقعة عل الميصصار الحر ها عاليات حرية‪ .‬تعحمد طر قة المحابعة‬

‫بطر قة المخطع الشص صصر طا عل تف ص صصمر العمل المس ز الفعلا )‪ (Actual‬بميص صصحطمل يلون مخحلف اسص صصفل ميص صصحطمل‬

‫العمل المخطع (‪.)Planned‬‬

‫كيفية استخدام المخطط‪ :‬إدارة مشرصع باسحخداا مخطع غابت؛ ل ّيد م اتااع الخطوات بدباه‪:‬‬

‫‪345‬‬
‫البدء بتحديد جدول المهام واألنشددددطة الخاصددددة بالمشددددروط‪ :‬تق ّي ص ص صم المهاا ا المشص ص صصار ع إل عدة بيزاء‬ ‫أ‪-‬‬

‫لحيصصهل إدارتها صالحح م يها‪ ،‬حمث تحفرع المهاا الفرعية ع الر ييصصة‪ ،‬كما حم ا هذه الخطوة تحد د تار خ‬

‫ال داية صالسهاية‪.‬‬

‫ب‪ -‬توزيع األدوار والمهام والمسددددددؤوليات على األفراد‪ :‬ا هذه الخطوة يفتا دصر مسئ المهاا صاألدصار لأل راد‬

‫القا مم عل المشرصع‪ ،‬باإضا ة إل تو ع الموارد المحو رة صالمال مة للعمل‪.‬‬

‫ت‪ -‬فرض الرقابة على المشدددددددددروط‪ :‬ت م األهميصصة ا هصصذه الخطوة بصصالحعرف عل مصصدى الحزاا األ راد بصصإتمصاا‬

‫المهاا الموكولة إلمهم ا الوقت المساسو م عدم ‪ ،‬صمعر ة فيما إ‪.‬ا كان هساك تفخمر ع الوقت المحدد‬

‫بص اليمر تاعا للمخطع‪.‬‬

‫ٍ‬
‫لحظات حاسمة ا سمر المشرصع‪،‬‬ ‫ث‪ -‬تحديد وإبراز األحداث الهامة‪ :‬تعد األحداث الهامة ا المشرصع بمثابة‬

‫صت ون غالاا إب ا ات ل ّيد م تحقيقها ا الوقت المحدد لها دصن تفيمل‪.‬‬

‫ج‪ -‬اسدددتكشددداف المشدددكالت واإلبال عنها‪ :‬حطلو األمر بال صصرصرة اس صصح ش صصاف األخطاء صالمشص ص الت صإعالا‬

‫ٍ‬
‫حلول يذر ة لها للحملولة دصن تفخمر إتماا المشص صصرصع ا الوقت‬ ‫ِ‬
‫لغايات إي اد‬ ‫ال هات المي ص ص صلة ع ‪.‬لك‬

‫المحدد ل ‪ ،‬ص حيئ مخطع غابت ا هذه الحالة رحص صصة اسص صصحخداا الميص صصار الحر لل شص صصف ع المهاا الحا‬

‫بن ت خر عمل المشرصع‪.‬‬ ‫يم‬

‫مثال (‪ .)8-7‬يمثل ال دصل الحالا ال يابات الخاحصصة بمشصصرصع معم ‪ .‬المطلوا رسصصم المخطع الشصصر طا مع تحد د‬

‫الميار الحر للمشرصع صمدت ‪.‬‬

‫‪346‬‬
 ‫األنشطة السابقة المدة (أيام) اسم النشاط‬

‫‪A‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ـــ‬

‫‪B‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ـــ‬

‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ـــ‬

‫‪D‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪E‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪F‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪G‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪H&E‬‬

‫‪J‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪K‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪J&G‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫من الشكل أعاله نجد أن‪ :‬الميار الحر ھص‪ B-G-K :‬صمدة المشرصع ال لية ها ‪ 32‬وا‪.‬‬

‫‪347‬‬
‫مثال (‪ ،)9-7‬ا الش ص ل الحالا األبشصصطة المخحلفة إب ا مشصصرصع‪ ،‬صمدة تسفمذ كل مسها‪ ،‬ص م ال دء صالسهاية ل ل‬

‫بشا مسها‪.‬‬

‫أهمية مخطط ‪:Gantt‬‬

‫تقديم اسحعر ٍ‬
‫اض مح امل للمشرصع‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ٍ‬
‫مهمة م المهاا‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ترتمو صتسظيم ال داصل الزمسية مع تحد د تار خ ال داية صالسهاية ل ل‬

‫ت‪ -‬توضيئ ط يعة العالقة يم مخحلف األبشطة صالمهاا‪.‬‬

‫م حعوبة األداء‪.‬‬ ‫ث‪ -‬تو مر الدقة صال فاءة ا يدصلة المشرصع‪ ،‬صبالحالا الحخفي‬

‫ص صصا لة مح ‪ ،‬صم ‪ ،‬صكي ‪،‬‬ ‫ج‪ -‬رسص صصم ببعاد الخطة األصلية للمشص صصرصع‪ ،‬ص ح ص صصم يذلك اإيابة عل بسص ص ٍ‬
‫صئلة م‬

‫صما‪.‬ا؟‬

‫ٍ‬
‫خج المي صليات الموكولة إلي ‪.‬‬ ‫ح‪ -‬تو ع الموارد صتخصيصها‪ ،‬بحمث يعرف كل‬

‫‪348‬‬
 ‫ٍ‬
‫ملموسة عل المشرصع عسد ظهور الحاية لذلك‪.‬‬ ‫خ‪ -‬اليماق بإيراء تعد ٍ‬
‫الت‬

‫د‪ -‬اسحعراض األحداث الر ييية صمراق حها ع كثو‪.‬‬

‫ذ‪ -‬اسح شاف المش الت صإدخال الحعد الت علمها عسد الحاية لذلك‪.‬‬

‫ر‪ -‬الطالع فيما إ‪.‬ا كابت هساك إم ابية إبهاء األبشطة صالمهاا ا الموعد المحدد م عدم ‪.‬‬

‫مزايا مخطط ‪:Gantt‬‬

‫تمحا هذه الطر قة بالاي ص صصاطة صالي ص صصهولة صالوض ص صصوق صس ص صصهولة اإ هاا لألخر صخاح ص صصة الفسمم ‪.‬صع الخ رة‬ ‫ب‪-‬‬

‫ال ويفة بال رم ة الزمسية‪.‬‬

‫ھلة صل تيحغرم ال ثمر م الوقت‪.‬‬ ‫ا‪ -‬عملية الرسم‬

‫ت‪ -‬إظهار بياا العطل صالحوقف الحا تحدث خالل الحسفمذ صإم ابية إ احة الفعاليات عل المخطع يسفي مدة‬

‫الحوقف‪.‬‬

‫ث‪ -‬اسحعمال ھ‪.‬ه الطر قة للمياعدة ا رسم مخططات تعمم الموارد صمسحسا تد ق ‪ Flow Cash‬صغمرها‪.‬‬

‫ل تو ع للموارد‪.‬‬ ‫‪ -‬إم ابية ايراء بع تعد ل بص ترتمو للفعاليات للحصول عل ب‬

‫ق‪ -‬صض ص صصوق ال داية صالسهاية ا المش ص صصار ع ‪.‬ات الفعاليات القلملة مع صض ص صصوق عملية محابعة الفعاليات إ‪.‬ا كابت‬

‫قلملة‪.‬‬

‫خ‪ -‬إم ابية اضا ة معلومات إضافية ال المخطع مثل ال مية‪ ،‬معدل األداء‪ ،‬سعر الوحدة‪... ،‬‬

‫‪349‬‬
 ‫مساوئ مخطط ‪:Gantt‬‬

‫ببها ل تصور العالقات يم الفعاليات صاعحمادية بع ها عل بعض‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫ا‪ -‬ا دياد الحعقمد ا محابعة الخطة مع ا دياد عدد الفعاليات (ب ثر م ‪ 50‬عالية)‪.‬‬

‫ت‪ -‬تححا عملية الححد ث صالرسم إل إعادة الخطة إل صقت طو ل بالرغم م سهولة الححد ث‪.‬‬

‫ث‪ -‬عدا ظهور الحداخل ا يداية صبهاية الفعاليات بش ل صاضئ إ‪.‬ا كان عدد الفعاليات ك مرة‪.‬‬

‫اعحمادها إ‪.‬ا لم تحو ر يميع ب مسة الفعاليات‪.‬‬ ‫‪ -‬ل يم‬

‫‪350‬‬
 ‫اختبارات وأسئلة الفصل السابع ‪Tests‬‬

‫‪ )1‬أسئلة صح ‪ /‬خطأ ‪True/False‬‬

‫صح خطأ‬ ‫السؤال‬

‫‪‬‬ ‫يحتوي اسلوب خرائط جانت على طريقة المسار الحرج وطريقة بيرت‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫يحتوي اسلوب الشبكات على طريقة المسار الحرج وطريقة بيرت‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫ال نستطيع عمل جدولة للمشروع اال بوجود خطة سابقه له‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪‬‬ ‫المسار الحرج هو أطول المسارات على الشبكة المكونة لنشاط المشروع ككل‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪‬‬ ‫لتسهيل تحقيق األهداف يلجأ المدير إلى تجزئة المشروع إلى مهام جزئية‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪‬‬ ‫كفاءة المشروع تعني االستغالل األمثل للموارد‬ ‫‪6‬‬

‫‪‬‬ ‫شننبكة األعمال هي تمثيل رياضنني لمجموعة من األنشننطة المرتبطة ببعض والمتتابعة والتي يتكون‬ ‫‪7‬‬
‫منها المشروع‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫إلنجاز أي مشروع البد من القيام بعمل معين أو مجموعة من األعمال تسمى بالشبكة‬ ‫‪8‬‬

‫‪‬‬ ‫الحدث جزء من المشروع ويمثل العمل الالزم إنجازه ألنهاء مهمة (وظيفة) معينة‬ ‫‪9‬‬

‫‪‬‬ ‫النشاط الالحق هو كل نشاط يتوقف على تنفيذه إمكانية البـدء بتنفيذ نشاط آخر‬ ‫‪10‬‬

‫‪‬‬ ‫النشاط السابق هو كل نشاط يمكن البدء بتنفيذه‪ ،‬بعد إتمـام إنجـاز نشاط آخر‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪ )2‬أسئلة خيارات متعددة ‪Multiple Choices‬‬

‫‪ .1‬تسمى األنشطة التي إذا تأخرت ستؤخر وقت اتمام المشروع األنشطة‪:‬‬
‫ب) المكلفة‬ ‫أ) المهمة‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) الحرجة‬

‫‪ .2‬تسمى األنشطة التي يمكن أن تتأخر لوقت معلوم دون أن تؤثر سلبا على وقت إنجاز المشروع بـ‪:‬‬
‫ب) االنشطة الراكدة‬ ‫أ) االنشطة الحرجة‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) االنشطة المهمة‬

‫‪ .3‬من أنواع الجدولة‪:‬‬

‫‪351‬‬
 ‫ب) الشبكات‬ ‫أ) خرائط جانت‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) ‪A + B‬‬

‫‪ .4‬من تعاريف إدارة المشروع‪:‬‬

‫أ) مشكله معروفة الحل والتي يجب تنفيذها في تتابع محدد‬
‫ب) سعي مؤقت إليجاد منتج منفرد في تتابع محدد‬
‫ج) مجموعة من األنشطة المتداخلة والتي يجب تنفيذها في تتابع محدد‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬

‫‪ .5‬يشير ربط األنشطة أو الطرق المؤدية لتحقيق األهداف بالزمن إلى‪:‬‬

‫ب) خطة المشروع‬ ‫أ) اختيار المشروع‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) جدولة المشروع‬

‫‪ .6‬تتكون من محورين أحدهما افقي واالخر عمودي‪ ،‬حيث تظهر على المحور العمودي أنواع أو أسماء األنشطة‪ ،‬بينما‬
‫يظهر المحور االفقي الزمن الالزم لتنفيذ النشاط‪ ،‬مع تحديد بداية ونهاية النشاط ويرسم على شكل مستطيل‪:‬‬
‫ب) شبكة بيرت‬ ‫أ) خرائط جانت‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) المسار الحرج‬

‫‪ .7‬إذا علمت زمن إنجاز األنشطة‪ ،‬أوجد المسار الحرج مما يلي‪:‬‬
‫ب) (‪)5 - 3 - 7 -4‬‬ ‫أ) (‪)5- 4 - 2- 4‬‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) (‪)5 - 2 - 4 - 3‬‬

‫‪ .8‬النشاط الذي يترتب على تأخيره تأخير المشروع ككل‪:‬‬

‫ب) المسار الحرج‬ ‫أ) الحدث‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) النشاط الحرج‬

‫‪ .9‬تستعمل خريطة ‪ Gantt‬من أجل‪:‬‬

‫ب) متابعة مدى تقدم المشروع‬ ‫أ) اختيار الموقع‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) حل مسألة النقل‬

‫‪ .10‬ال يدخل ضمن مراحل استعمال خريطة جانت ‪Gantt‬‬

‫ب) إبراز تكاليف المشروع‬ ‫أ) رسم مخطط (جدول زمني)‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) إظهار تقدم اإلنجاز‬

‫‪ .11‬عند رسم شبكة المشروع ترسم النشاط في شكل‪:‬‬

‫ب) شبكة‬ ‫أ) سهم‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) دائرة‬

‫‪ .12‬عند رسم شبكة المشروع يمثل الحدث في شبكة االعمال في شكل‪:‬‬

‫ب) شبكة‬ ‫أ) سهم‬

‫‪352‬‬
 ‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) دائرة‬

‫‪ .13‬تنطلق شبكة المشروع‪:‬‬

‫ب) بحدث واحد‬ ‫أ) بعملية واحدة‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) بأكثر من عملية‬

‫‪ .14‬إن طول السهم في شبكة المشروع‪:‬‬

‫ب) يكون حسب تكلفة المرحلة‬ ‫أ) يكون حسب مدة المرحلة‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) ال عالقة له بمدة العملية‬

‫‪ .15‬عند رسم شبكة المشروع نلجأ في بعض الحاالت إلى إدراج‪:‬‬

‫ب) النشاط الثانوي‬ ‫أ) الحدث الخيالي‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) النشاط الوهمي‬

‫‪ .16‬تعد طريقة ‪ PERT‬واحدة من طرق‪:‬‬

‫ب) اختيار الموقع‬ ‫أ) البرمجة الخطية‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) إدارة المشاريع‬

‫‪ .17‬تخص طريقة ‪:CPM‬‬

‫ب) إدارة المشاريع‬ ‫أ) تطوير المنتجات‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) مسائل النقل‬

‫‪ .18‬من بين األدوات التي تستعمل أكثر في إدارة المشاريع‪:‬‬

‫ب) طريقة ‪CPM‬‬ ‫أ) طريقة النقل‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) طريقة ‪Simplex‬‬

‫‪ .19‬ليس من مراحل طريقة ‪:Gantt‬‬

‫ب) رسم مخطط‬ ‫أ) رقابة الجودة‬
‫د) اظهار تقدم اإلنجاز‬ ‫ج) إظهار جدولة عمليات المشروع حسب الخطة‬

‫‪ .20‬يعني التسريع في إنجاز المشروع‪:‬‬

‫ب) التسريع في إنجاز العمليات الغير حرجة‬ ‫أ) التسريع في إنجاز العمليات الحرجة‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) التسريع في إنجاز المراحل الحرجة‬

‫‪ .21‬تحديد المسار الحرج يمكن من تحديد‪:‬‬

‫ب) الوقت األمثل إلنجاز المشروع‬ ‫أ) الربح األمثل للمشروع‬
‫د) جميع اإلجابات السابقة خاطئة‬ ‫ج) المكان األفضل للمشروع‬

‫‪353‬‬
 ‫‪ )3‬أسئلة \ قضايا للمناقشة‬

‫السؤال (‪ :)1‬أوجد المسار الحرج لبينات الجدول اآلتي‪:‬‬

‫المدة (أيام) النشاط أو األنشطة السابقة اسم النشاط‬
‫‪A‬‬ ‫ـــ‬ ‫‪5‬‬
‫‪B‬‬ ‫ـــ‬ ‫‪4‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪A, C‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪D, E‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪J‬‬ ‫‪H, G‬‬ ‫‪4‬‬
‫{مدة اإلجابة‪ 15 :‬دقيقة‪ .‬الدرجات من ‪ {15 :100‬توجيه لإلجابة‪ :‬المسار الحرج )‪(A, E, H, J= 21‬‬

‫السؤال (‪ )2‬أسلوب ‪PERT‬‬

‫لنفترض أنك مدير مشنننروع لمشنننروع محطة طاقة وأنك تدرج في القائمة؛ األنشنننطة واألنشنننطة السنننابقة وفترات النشننناط‬
‫المتفائلة والمتشنننننائمة واألكثر ترجيحا‪ .‬المطلوب بتطبيق أسنننننلوب ‪ Pert‬حسننننناب الحد األدنى لمدة المشنننننروع باسنننننتخدام‬
‫المدخالت في الجدول اآلتي‪:‬‬

‫‪354‬‬
 ‫النشاط‬ ‫النشاط‬ ‫الوقت المتفائل‬ ‫الوقت األكثر‬ ‫الوقت المتشائم‬
‫الوقت المتوقع‬
‫السابق‬ ‫باألسبوع‬ ‫احتماال باألسبوع‬ ‫باألسبوع‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪48‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪J‬‬ ‫‪H, G, E‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪F, J, I‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫مدة اإيابة‪ 15 :‬د يقة‪ .‬الدريات م ‪ .15 :100‬تويي لإليابة‪ :‬الميار الحر (‪(B, D, H, J, K= 79‬‬

‫‪355‬‬
 ‫‪References‬‬ ‫المراجع والمصادر‬

‫المراجع العربية‬

‫بيو القاسم ميعود الشيخ‪ .)2014( .‬بحوث العمليات‪ ،‬الم موعة العربية للحدر و صالسشر‪ ،‬القاهرة‪ ،‬مصر‪ ،‬الطاعة‬ ‫‪.1‬‬
‫الثابية‪.‬‬

‫الحميما (‪ .)2007‬بحوث العمليات‪ :‬تط يقات عل الحاسصصوا‪،‬‬ ‫بحمد ع د إس صصماعمل الص صصفار‪ ،‬مايدة ع د اللطي‬ ‫‪.2‬‬
‫الطاعة األصل ‪ ،‬دار المساهج للسشر صالحو ع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.‬‬

‫الع مدع‪ ،‬محمود‪ .‬الف ص ص صصل‪ ،‬م د ع د الحي ص ص صصم ‪ .)2004( .‬بحوث العمليات صتط يقاتها ا إدارة األعمال‪ .‬الورام‬ ‫‪.3‬‬
‫للسشر صالحو ع‪ .‬بغداد‪ ،‬العرام‪.‬‬

‫اليامور‪ ،‬علا حا ا‪ .)2009( .‬اس ص ص ص ص ص صصحخداا بمو‪ .‬ال رم ة الخطية ا تحد د المز ج اإبحايا األمثل الذع يعظم‬ ‫‪.4‬‬
‫األرباق ا ظل بظر ة القمود‪ .‬الم تمر العلما الثابا للر اض ص ص ص ص صصيات‪-‬اإحص ص ص ص ص صصاء صالمعلوماتية‪ 7-6 ،‬كابون األصل‬

‫‪ ،2009‬الموحل‪ ،‬العرام‪.‬‬

‫الحة (‪ .)2006‬بحوث العمليات‪ ،‬ا حراك للسشر صالحو ع‪ ،‬الطاعة األصل ‪ ،‬القاهرة‪ ،‬مصر‪.‬‬ ‫اليامم‬ ‫‪.5‬‬

‫الزصبعا‪ ،‬ع م صصد & حي ص ص ص ص ص صصم ‪ ،‬عمر & وبي‪ ،‬ع صصادل‪ .)2012( .‬تط يق صصات ال رم صصة الخطي صصة ا بم صصا‪ .‬السق صصل‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪.pp.54-65 ،December/2012 ،vol. 13 ،Journal of Sciences and Technology‬‬

‫السويما‪ ،‬محمصد ع صد العصال‪ ،‬الحمصدابا‪ ،‬ر صاه ص ص ص ص ص ص صهصاا صالحمصدابا‪ ،‬بحمصد ص ص ص ص ص ص صهصاا (‪ .)1999‬مقصدمصة ا بحوث‬ ‫‪.7‬‬
‫العمليات‪ .‬الطاعة األصل ‪ ،‬عمان‪ ،‬دار صا ل للطااعة صالسشر‪.‬‬

‫يرصبيص صصون‪ ،‬ر حشص صصارد‪ .)2004( .‬بحوث العمليات‪ .‬الطاعة العربية الثابية‪ .‬سص صصليص صصلة ملخصص صصات ص صصوا‪ .‬الدار الدصلية‬ ‫‪.8‬‬
‫لالسحثمارات الثقافية‪ ،‬مصر‪ .‬تريمة‪ :‬حي حيسا الغاارع‪ ،‬محمد إيراهيم وبي‪.‬‬

‫‪356‬‬
 ‫دلل حادم ال واد ص خرصن (‪ .)2008‬بحوث العمليات‪ ،‬دار اليا صرع العلمية للسشر صالحو ع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫ححا خلمل حمدان (‪ .)2010‬بحوث العمليات مع تط يقات باسصصحخداا الحاسصصوا‪ ،‬الطاعة األصل ‪ ،‬دار صا ل للسشصصر‬ ‫‪.10‬‬
‫صالحو ع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.‬‬

‫‪ .11‬حامد سعد السور الشمرتا (‪ .)2007‬مدخل ال بحوث العمليات‪ .‬دار الم دلصع للسشر‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.‬‬

‫(‪ .)2013‬بحوث العمليات‪ .‬الطاعة األصل ‪،‬‬ ‫‪ .12‬حي ص ‪ ،‬ضصصو ة سصصلمان‪ ،‬ياير‪ ،‬عدبان صصمخا صالشصصمرع‪ ،‬بذ ر عاا‬

‫العرام – بغداد‪ ،‬م حو ال ز رة للطااعة صالسشر‪.‬‬

‫‪ .13‬حيم محمود ال سايا (‪ .)2010‬األحدث ا بحوث العمليات‪ ،1. .‬دار حامد للسشر صالحو ع‪ ،‬الردن‪.‬‬

‫‪ .14‬حمد بحمد الطراصبة‪ ،‬س ص ص ص صصليمان خالد ع مدات (‪ .)2010‬مقدمة ا بحوث العمليات‪ .‬الطاعة الثابية‪ ،‬دار المي ص ص ص صصمرة‬
‫للسشر صالحو ع صالطااعة‪ ،‬األردن‪.‬‬

‫‪ .15‬يالل إيراهيم الع د‪ ،‬اسص ص ص صصحخداا األسص ص ص صصالمو ال مية ا اتخا‪ .‬الق اررات اإدار ة‪ ،‬دار ال امعة ال د دة‪ ،‬اإس ص ص ص ص سدر ة‪،‬‬
‫مصر‪.2014 ،‬‬

‫‪ .16‬ع ود‪ ،‬طالل (‪ .)2017‬بظر ة الق اررات‪ .‬مسشورات المعهد العالا إدارة األعمال ‪ .HIBA‬دمشق‪ ،‬سور ة‪.‬‬

‫‪ .17‬علا العالصبة‪ ،‬محمد ع مدات صع د ال ر م عواد (‪ .)2005‬بحوث العمليات ا العلوا الح ار ة‪ ،‬الطاعة األصل ‪،‬‬

‫دار ز د للسشر صالحو ع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.‬‬

‫‪ .18‬حص ص ص صصالئ مهدع محي ص ص ص ص العامرع‪ ،‬عواطف إيراهيم الحداد (‪ .)2009‬تط يقات بحوث العمليات ا اإدارة‪ ،‬الطاعة‬
‫األصل ‪ ،‬إ راء للسشر صالحو ع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.‬‬

‫‪ .19‬سهملة ع د هللا سعمد (‪ .)2012‬ال د د ا األسالمو ال مية صبحوث العمليات‪ ،‬دار الحامد للسشر صالحو ع‪ ،‬عمان‪،‬‬
‫األردن‪ ،‬الطاعة األصل ‪.‬‬

‫‪ .20‬لحي ع د هللا با موة (‪ .)2011‬بحوث العمليات‪ ،‬دار اليا صرع العلمية للسشر صالحو ع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.‬‬

‫‪357‬‬
‫‪ .21‬ماارك قرقو (‪ .)2017‬دصر بس ص صصالمو بحوث العمليات ا بمثلية تي ص صصممر اإبحا بالم سص ص صي ص صصة الص ص صصساعية ال از ر ة‬
‫دراسة حالة مطاح الح سة بالميملة‪ .‬بطرصحة دكحوراه‪ .‬كلية العلص ص صصوا القحصادية صالح ار ة صعلص ص صصوا الحيم صصر‪-‬قي صصص صصم‬
‫العل صصوا القحصادية‪ .‬يصامعة محصمد خي صر – بي رة – ال از ر‪ 280 .‬ص‪.‬‬

‫‪ .22‬مسعم مز ر الموس ص ص ص ص ص صصوع (‪ .)2009‬بحوث العمليات‪ -‬مدخل علما لتخا‪ .‬الق اررات‪ ،-‬دار صا ل للسش ص ص ص ص ص صصر‪ ،‬عمان‪،‬‬
‫األردن‪ ،‬الطاعة األصل ‪.‬‬

‫‪ .23‬مسعم مز ر الموسوع (‪ .)1996‬األسالمو ال مية ا اإدارة‪ ،‬دار هران للسشر صالحو ع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.‬‬

‫‪ .24‬محمود الفياض‪ ،‬عيي قدادة (‪ .)2007‬بحوث العمليات‪ ،‬دار اليا صرع العلمية للسشر صالحو ع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.‬‬

‫‪ .25‬محمصصد حص ص ص ص ص ص صصالئ حسصصاصع‪ ،‬محمصصد تو مق مصاض ص ص ص ص ص صصا (‪ .)2006‬بحوث العمليصصات ا تخطيع صم ار اصصة اإبحصصا ‪ ،‬الصدار‬
‫ال اموية‪ ،‬اإس سدر ة مصر‪.‬‬

‫ا ظل بس صصلوا‬ ‫‪ .26‬مسص صصور كاس صصر (‪ .)2001‬تع مل م إبهاء المش صصرصع باس صصحخداا المرصبة ا م إبهاء السش صصا‬
‫‪ .COST/PERT‬م لة العلوا القحصادية صاإدار ة‪ ،‬يامعة بغداد‪ ،‬كلية القحصاد صالح ارة‪ ،‬العدد الثام ‪.‬‬

‫‪ .27‬ب م ع ود ب م (‪ .)2013‬مدخل إل األسص ص ص ص صصالمو ال مية السما‪ .‬الم كدة مع الحط يقات باسص ص ص ص صصحخداا ‪Microsoft‬‬
‫‪ ،Excel‬الطاعة األصل ‪ ،‬م سية الورام للسشر صالحو ع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.‬‬

‫المراجع األجنبية‬

‫‪1. Churchman, C., Ackoff, R. and Arnoff, E. (1957). Introduction to Operations Research.‬‬
‫‪John Wiley and Sons Inc., New York.‬‬
‫‪2. Cook T. M. & Russell R. A. (1980) Contemporary Operations Management: Text and‬‬
‫‪Cases. Prentice Hall College Division: Engelwood Cliffs, NJ.‬‬
‫‪3. Daellenbach, Hans G. and George, John A.(1978). Introduction to Operations Research‬‬
‫‪Techniques. Allyn and Bacon Inc., U.S.‬‬

‫‪358‬‬
4. David W. Miller, Martin K. Starr. (1973). Exexutive Decisions and Operations
Research. Prentice-Hall International Series in Management. 2d Ed.
5. Dominique de Werra, Thomas M. Liebling et Jean-François Hêche. (2003) Recherche
Opérationnelle pour Ingénieurs. [archive] - Presses polytechniques et universitaires
romandes.
6. Eiselt H.A. & Sandblom C.-L. (2010). Operations Research: A Model-Based
Approach, Springer, USA.
7. Hillier and Lieberman, (2005); Introduction to Operations Research, 8th edition:
McGraw - hill.
8. Hiller, F.S.& Lieberman, G. j. Bodhibrata Nag, Preetam Basu. (2017). Introduction to
Operations Research. 10th. Edtiotion. Mc Graw Hill Higher Education. N.Y. ISBN
9339221850 · 9789339221850.
9. Kapoor, V.K. and Kapoor, S. (2001). Operations Research Techniques for
Management. Sultan Chand and Sons, New Delhi.
10. Kerzner, Harold. (1989). Project Management: A systems Approach to Planning,
Scheduling and Controlling, 3rd Ed., Van No strand Reinhold, NY.
11. Jacques Teghem. (2012). Recherche opérationnelle, Tom 1, Ellipses Edition
Marketing, paris, France.
12. Ivan P. Beckman. (1999). Delivering High-Quality Products with the CPM. Engineer,
v.29 .issue 3. pp. 48-49. http://search.epnet.com/direct.asp?an=2425685
13. Kimball G. E. & Morse P. M. (1951) Methods of Operations Research. John Wiley &
Sons: New York.
14. Meredith, Jack R. and Samuel J. Mantel. (1989). JR. Project Management; A
Managerial Approach, 2nd E., John Wiley and Sons, New York, U.S.A., 1989.
15. Moder, J.,: Philips, C.; and Davis, E. (1983). Project Management with CPM, PERT
and Precedence Diagramming, 3rd Ed., Van No strand Reinhold Company, New York,
U.S.A. 1983.
16. Pocock, J. W. (1953). Operations Research and the Management Consultant. Journal
of the Operations Research Society of America 1, no. 3 (May 1953), p. 137. Gantt's
principal published works include Organizing for Work (New York: Harcourt.
359
17. Ravi Ravindran. (2009). Operations Research applications, Taylor & Francis Group,
USA.
18. Robinson R. S. (2006). The Operations Research Profession: Westward, Look, the
Land is Bright. in Perspectives in Operations Research, 135-149. Springer US: New
York.
19. Srinath, L. S. (1975). PERT and CPM: Principles and Applications, 2nd Ed., Affiliated
East West Press Private ltd., New Delhi, 1975.
20. Thomas, William. (2004). Selling OR: An Historical Perspective. OR/MS Today, Vol.
31, No. 5, pp. 30-36.
21. Taha, Hamady A. (2019). Operations Research: An Introduction. 10th. Edition. Pearson
Prentice Hall. New Jersy. ISBN 10: 1292165545; ISBN 13: 9781292165547.
22. Taha, Hamdy A. (2011). Operations Research: An Introduction, Prentice Hall; 9th.
Edition.
23. Wagner, H.M. (1982). Principles of Operations Research, with Applications to
Management Decisions. Prentice Hall of India, New Delhi.
24. Yves NOBERT, Roch OUELLET et Régis PARENT (1995). La Recherche
Opérationnelle. Montréal, Gaëtan Morin.

360