2023上粉笔教资

教师资格小学科二模考大赛
第一季解析
▹ 讲师：火华

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说在课前

课程时长：1.5小时

课程目的：试题讲解

禁止刷屏，课后答疑

卡顿处理
 1.（错误率90%）《三字经》是我国古代的经典启蒙教材，直至今日，我们仍能看
见许多小学生学习《三字经》。这说明教育具有（ ）。
A.永恒性——人在教育在
B.相对独立性——自身规律、不平衡
C.历史性——古今不同
D.阶级性
2.（错误率26%）夏朝出现了最早的学校教育形态，其教育场所是（ ）。
A.序
B.庠
C.校
D.学
 3.（错误率33%）捷克教育家提出了“所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的
知识，从而使智慧得到全面的发展”的观点。这位教育家是（ ）。
A.康德——首讲授
B.培根——首提出
C.洛克——白板说、绅士教育
D.夸美纽斯
 4.（错误率44%）《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的教育专著。下列不属
于其教育思想的是（ ）。
A.“建国君民，教学为先”
B.“幼者听而弗问，学不躐等也”
C.“不愤不启，不悱不发”
D.“君子之教，喻也”
 5.（错误率14%）古代的文人创作了大量的诗词歌赋，并且流传至今，供于现在的
人们学习。这说明教育对文化具有（ ）。
A.传递和保存文化的作用
B.传播和交流文化的作用
C.选择、提升文化的作用
D.更新、创造文化的作用

两传选新促文化
 6.（错误率9%）涂尔干认为契约的前提是人们的共同生活，即必须先有社会，社
会塑造了个人并为缔结理性契约提供非理性前提。他的观点属于（ ）。
A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.生活本位论
 7.（错误率32%）下列关于壬戌学制表述有误的是（ ）。
A.又称六三三学制
B.以美国学制为蓝本
C.规定男女不许同校
D.规定小学六年、初中三年、高中三年

口诀：人（壬）颁布，鬼（癸）实行
丑男女有资本，长期嘘（戌）美国
8.（错误率32%）确立我国教育目的的依据包括（ ）。
①受教育者的身心发展规律
②特定的社会政治、经济、文化背景
③人们的教育思想
④马克思主义关于人的全面发展学说
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
 9.（错误率23%）对牛老师来说其实并没有严格界定的劳动场所，无论是课堂上，
还是教室外，甚至校园外都可能成为他教育教学的地点。这体现了教师劳动的（ ）。
A.创造性
B.复杂性
C.广延性
D.连续性
 10.（错误率38%）为了提高学生的成绩，邵老师把工作的中心和焦点全放在了成
绩上。她认真备课，仔细研究每一堂课的内容，认真研究课程时间分配。这说明邵老师
处在（ ）。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注日常阶段
 11.（错误率49%）调查报告、工作总结、经验、教育参考书、各级各类学校教科
书、教学大纲等专门为教育科学研究提供感性认识的文献，被称为（ ）。
A.理论性文献
B.经验性文献
C.事实性文献
D.工具性文献
 12.（错误率75%）小明登录某网站需要验证码，小明在输入验证码后，再去想验
证码是什么已经记不起来了。不属于这种记忆特点的是（ ）。
A.时间很短
B.容量有限
C.意识清晰
D.操作性弱
 13.（错误率45%）中医有“望、闻、问、切”之说，部分中医能够根据病人面相
推测病人的病灶所在，这说明思维具有（ ）。
A.间接性——由……推测出……
B.概括性——由……总结出……
C.具体性
D.直接性
 14.（错误率64%）小七这次期末考试的数学成绩很不理想，感觉太丢人，都不好
意思回家。这种情感属于（ ）。
A.美感
B.理智感
C.道德感
D.遗憾
 15.（错误率27%）张老师发现学生们在上课时一般前30分钟的注意力是比较集中
的。这属于（ ）。
A.注意的范围
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
 16.（错误率93%）小明晚上跟随妈妈出去，他总喜欢盯着对面的车灯看，一段时
间后，小明会觉得对面车灯的光亮在移动。这属于似动知觉的（ ）。
A.动景运动
B.诱导运动
C.自主运动
D.运动后效
 17.（错误率54%）在中世纪的西欧，大学开设的基础课程主要是“文科七艺”，
“七艺”又分为“三科”和“四艺”，“三科”是分别是语法、修辞和逻辑；“四艺”
则是算术、几何、天文、音乐。按照课程的组织方式划分，“七艺”应属于（ ）。
A.隐性课程
B.活动课程
C.分科课程
D.综合课程
 18.（错误率63%）在对教材进行编排时，优先考虑学生发展阶段，以学生发展阶
段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容。这种教材编排形式是
（ ）。
A.纵向组织
B.横向组织
C.直线式
D.螺旋式
 19.（错误率60%）下课之后，邱老师会将课程实施地真实情况与课程计划进行对
比，符合程度高，邱老师便会认为本课程实施地较为成功。邱老师在课程实施方面偏向
（ ）。
A.忠实取向
B.相互调适取向
C.调整取向
D.课程缔造取向
 20.（错误率29%）在我国，课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性，根据不
同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此，在初中阶段主要设置（ ）课程。
A.综合课程
B.综合实践活动课程
C.分科与综合相结合的课程
D.综合与选修相结合的课程
 21.（错误率59%）教师的本质在于引导。因此，教师在对待（ ）上，新课程强
调帮助、引导。
A.师生关系
B.教学关系
C.自我
D.与其他教育者的关系
 22.（错误率63%）威尔逊认为“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量，与
其持相同观点的教育家是（ ）。
A.荀子
B.华生
C.洛克
D.霍尔
 23.（错误率5%）孔子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，与恶人居，
如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这段话体现了（ ）对人身心发展因素的影响。
A.遗传素质——物质前提、可能性
B.环境——可能性变成现实
C.个体的主观能动性——主导
D.学校教育——决定性因素、动力
 24.（错误率33%）《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”。这
句话反映了个体身心发展中应注重（ ）。
A.循序渐进
B.分阶段进行教育
C.关键期教育
D.扬长避短
 25.（错误率41%）刚上一年级的小彩在语文课上学会了端坐在座位上认真听课，
在数学课上也做出类似行为。这属于（ ）。
A.获得——建立条件反射的过程
B.消退——条件反射消失
C.分化——类似的刺激也能诱发其条件反应（分不清）
D.泛化——只对条件刺激有反应（分得清）
 26.（错误率5%）小飞在学习过程中，不易受同学影响，当他发现自己与同学们存
在不同观点时，能坚持己见。这说明他的认知风格是（ ）。
A.场独立性——内在参照
B.场依存性——外部参照
C.沉思性——速度慢精度高
D.冲动性——速度快精度低
 27.（错误率36%）多多和弟弟吵架了，原因是多多辅导弟弟写数学作业，给弟弟
教的方法弟弟不听，他认为和老师教的不一样，写了肯定要被判错，还要受到老师的批
评，多多怎么解释弟弟都不听。根据皮亚杰的道德发展阶段论推断，这件事说明多多的
弟弟可能处于（ ）。
A.前道德阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
 28.（错误率21%）因材施教不仅是针对知识方面，也存在于德育方面，小明上课
总喜欢说话，他知道这样会影响自己和他人的学习，却总也忍不住，为此他被批评了很
多次。针对小明的情况，老师们应该培养他的（ ）。
A.道德认识——核心
B.道德情感——内部动力
C.道德意志——精神力量
D.道德行为——衡量标志
 29.（错误率22%）当幼儿不慎吃下腐蚀性毒物时，可以饮用部分饮品保护胃黏膜，
延缓毒物吸收。下列选项中，无法起到该作用的是（ ）。
A.蛋清
B.豆浆
C.牛奶
D.开水
 30.（错误率37%）在班级管理的过程中，班主任的个性影响力比职权影响力更为
重要。下列内容，属于班主任的个性影响力的是（ ）。
A.个人权威
B.人格魅力
C.管理职权
D.荣誉地位
 31.（错误率90%）在班会课上，郝老师讲述了邓稼先放弃海外优越的工作条件和
生活环境，回到祖国，支援祖国建设的故事。抛出问题，让学生讨论是什么原因，让邓
稼先坚决地要回到祖国。从而激发起学生强烈的爱国之情。这种班会活动的类型属于
（ ）。
A.叙事型
B.讨论型
C.体验型
D.综合型
 32.（错误率6%）针对新冠疫情，李老师带领全班的同学观看了相关的视频，共同
学习了如何应对新冠病毒感染，使同学获益匪浅。李老师所组织的是（ ）。
A.主题教育活动
B.课外活动
C.少先队活动
D.班队例会
 33.（错误率12%）在讲授《游子吟》的时候，教师不仅要传授给学生基本的唐诗
知识，同时还要培养学生对父母的感恩之心，这体现了教学过程中（ ）的相统一。
A.间接经验与直接经验
B.掌握知识与发展能力
C.教师主导与学生主体
D.传授知识与思想教育
 34.（错误率41%）张老师在教学《黄山奇石》时，播放了自己去黄山旅游时候拍
的视频，让学生感受黄山的景色。他运用的教学手段属于（ ）。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.虚拟直观
 35.（错误率22%）小红由于生病，长期请假，老师为了不耽误小红学习，在放学
后为小红进行辅导。这属于（ ）。
A.个别教学制
B.个别辅导
C.文纳特卡制
D.分组教学
 36.（错误率7%）在进行教研时，教研员要求老师在上课时，最重要的是确定好教
学目标。这体现了上好课具体要求的（ ）。
A.内容正确
B.目的明确
C.方法得当
D.结构合理

慕容芳气购泰语书
 37.（错误率6%）学习《司马光》一课时，薛老师引导学生以小组为单位对“‘一
儿登瓮，足跌没入水中’如何解救”的问题进行探讨。薛老师运用的教学方法是（ ）。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.读书指导法
 38.（错误率38%）当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，
这说明该班级此时处于（ ）。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律
 39.（错误率25%）王老师下课后崩溃的给同事说：“我模仿专家的方法来教他们
知识，一节课快结束找了几个同学上黑板，发现没一个做出来。以后这种拿来的方法还
是要慎重，得和自己的学生实际情况相结合。”王老师的话表明教学评价具有（ ）。
A.激励功能
B.管理功能
C.诊断功能
D.导向功能
 40.（错误率51%）某校想要组建数学竞赛班，于是进行了一次数学竞赛考试，选
取考试的前30名同学组成竞赛班。这次的考试应该属于（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.分析性评价
 41.（错误率28%）小刘对于这次期末考试总结到：“这次考试成绩不理想是因为
自己不够努力，晚上经常看小说、打游戏，没有认真复习导致的。”小刘把期末考试成
绩不理想归结于（ ）因素。
A.内部、稳定、不可控
B.外部、稳定、不可控
C.内部、不稳定、可控
D.外部、不稳定、不可控
 42.（错误率56%）学生将数学学习中形成的认真审题的态度以及审题的方法，应
用到化学、物理等学科中的审题。这属于（ ）。
A.一般迁移——一般原理、方法、策略、态度
B.具体迁移——具体的、特殊的经验
C.水平迁移——同一抽象概括水平
D.垂直迁移——不同抽象概括水平
 43.（错误率81%）语文老师经常告诉学生在做阅读训练时，把整篇的中心句、段
落的大意句、句中重点的词语勾画出来，可以帮助自己理解文章中心意思和主要情感，
从而提高了完成阅读训练的效率。语文老师让学生采用的学习方法是（ ）。
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.计划策略
 44.（错误率52%）佳佳努力学习是为了改变在班级中的地位。佳佳的这种学习动
力属于（ ）。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.内部动机
45.（错误率31%）“三角形是轴对称图形”属于（ ）。
A.程序性知识——怎么做
B.陈述性知识——是什么
C.操作性知识=程序性知识
D.策略性知识——怎么学
 46.（错误率82%）老师对学生进行数学学习方法的教学能促进学生数学学习成绩
的提高，能解释这现象的迁移理论是（ ）。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括说
D.关系转化说
 47.（错误率52%）数学课上，张教师老师给同学们讲解了两位数乘两位数的具体
要求和方法，并在黑板上清楚而细致地演算了例子12×13。这是为了学生能更好进行
（ ）。
A.活动的定向
B.物质活动
C.内部言语活动
D.出声的外部言语活动
 48.（错误率39%）一般来说，问题解决的过程分为四个阶段，其基本步骤是
（ ）。
A.发现问题——提出假设——理解问题——检验假设
B.理解问题——提出假设——发现问题——检验假设
C.理解问题——发现问题——提出假设——检验假设
D.发现问题——理解问题——提出假设——检验假设
 49.（错误率42%）小飞做题时毫无头绪，干脆不去想了，出去骑了一会自行车之
后突然有了解决办法。这说明影响问题解决的主要因素是（ ）。
A.定势
B.原型启发
C.酝酿效应
D.功能固着
 50.（错误率97%）刘老师在讲授《草船借箭》时，向学生抛出问题：“诸葛亮为
什么要借箭？其中经过怎样的过程？通过草船借箭我们能够学到什么？本节课，我们就
来探讨一下这些问题。”刘老师采用的导入方式属于（ ）。
A.复习导入
B.直接导入
C.悬念导入
D.问题导入