DLP No.

: Learning Area: Grade Level: Quarter:

INSTRUCTIONAL PLAN Duration Date:
(D.O.42, s.2016) :
1st -week 6 KOMUNIKASYON 11 2ND 55 mins. DECEMBER 12, 2022
Learning Competency/ies:
DETAILED LESSON PLAN
Code:
Nabibigyang kahulugan F11PT- IIe- 87
(DLP)
ang mga salitang ginamit
sa talakayan
Key Concepts/Understandings to be Ponolohiya o Palatunugan, Ponemang segmental, Ponemang
Developed: Suprasegmental, Morpoolohiya, Sintaks
Domains Adapted Cognitive 1. OBJECTIVES
Process At the end of this lesson,
Dimensions the students will be able to:
(D.O. No. 8, s.2015)
Knowledge Remembering  Nabibigyang kahulugan ang mga
The fact or condition of knowing salitang ginamit sa talakayan ng
something with familiarity gained kakayahang lingguwistiko ng mga
through experience or association.
Filipino
Understanding
Skills Applying  Natutukoy ang wastong salita ayon sa
The ability and capacity acquired gámit nito.
through deliberate, systematic, and Analysing
sustained effort to smoothly and
Evaluating
adaptively carryout complex
activities or the ability, coming Creating
from one’s knowledge, practice,
aptitude, etc., to do something.
Attitude Responding to
Growth in feelings or emotional Phenomena
areas. A settled way of thinking or
feeling about someone or
something, typically one that is
reflected in a person’s behaviour.
Values Internalizing Values (MAKA-TAO) Napapahalagahan ang
A learner's principles or standards maagham na paraan at proseso ng pag-aaral
of behaviour; one's judgment of ng wika
what is important in life.
2. CONTENT: Kakayahang Lingguwistiko
3. LEARNING RESOURCES: CG, LM, MELCs, Power point
Presentation
4. PROCEDURE:
4.1. Introductory Activity ROUTINARY ACTIVITIES:
2 minutes - Pambunggad na Panalangin
- Pagtala sa mga lumiban sa klase
- Pagpasa ng takdang aralin

4.2. Activity PAG-ARALAN ANG SITWASYON NG BAWAT PANGUNGUSAP:

10 minutes

4.3. Analysis PAMPROSESONG KATANUNGAN:

5 minutes
4.4. Abstraction TALAKAYAN:
20 minutes
Ang kakayahang lingguwistik/gramatikal ay tumutukoy sa kaalamang leksikal at
pagkaalam sa tuntunin ng ponolohiya, morpolohiya, sintaks at semantiks, ayon kina
Michael Merill Canale at Swains.

Gramatika ang mahalagang salik sa pag-aaral ng kakayahang ito. Ang gramatika ay

tungkol sa tuntunin ng wastong paggamit ng bantas, salita, bahagi ng pananalita,
pagbuo ng mga parirala, sugnay, at pangungusap.

1. Ponolohiya o Palatunugan – maagham na pag-aaral ng mga makabuluhang

tunog (ponema) na bumubuo ng isang wika.

Halimbawa: malapatinig na w at y = bahay. Reyna, bahaw, agiw

A. Ponemang segmental – makabuluhang tunog sa Filipino. Halimbawa:

bata (child) banta (threat) batas(law) bantas (punctuation mark)

Ginagamit ang daw/din kapag ang sinusundang salita ay nagtatapos sa

katinig (consonant), raw/rin kapag patinig (vowel) o malapatinig na w at
y. Halimbawa: bayad daw bababa raw malikot din pangit din maganda rin
magalaw rin

B. Ponemang suprasegmental – pantulong sa ponemang segmental upang

higit na maging mabisa ang paggamit ng 28 ponemang segmental sa
pakikipagtalastasan at upang higit na maging malinaw ang kahulugan

2. Morpolohiya o Palabuoan – makaagham na pag-aaral sa pagbuo ng mga

salita sa pamamagitan ng pinakamaliit na yunit ng isang salita o morpema.

Halimbawa: pangdesal = pandesal tawid+in = tawirin Takip+an = takpan

hati+gabi = hatinggabi

3. Sintaks – estruktura ng mga pangungusap at ang mga tuntuning nagsisilbing

patunay sa pagsasabi ng kawastuan ng isang pangungusap. Ang anyo ng
pangungusap ay karaniwang anyo: nauuna ang panaguri kasunod ang paksa;
at kabalikan: nauuna ang paksa na sinusundan ng ‘ay’ na sinusundan ng
panaguri

Halimbawa: Pinatawag ng nanay ang bata. (karaniwan)

Ang bata ay pinatawag ng nanay. (kabalikan)
 4. Ang semantika ay tumatalakay sa interpretasyon ng mga kahulugan ng mga
morpema, salita, parirala, at pangungusap. Pagbibigay sa isipan ng tao ng
kahulugan batay sa: Denotasyon at Konotasyon

Halimbawa: Ilaw ng tahanan

Denotasyon: Maliwanag ang ilaw sa bahay namin.
Konotasyon: Si inay ang ilaw ng tahanan.
4.5. Application PAGSASANAY:
10 minutes
Panuto: Piliin ang wastong sagot sa tanong ng bawat bílang. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.

1. “Wala akong ibibigay, butás na ang bulsa ko.” Ano ang kahulugan ng ‘butás ang
bulsa’ sa pahayag?
A. walang pera
B. ayaw magbigay
C. punit ang bulsa
D. nahulog ang laman ng bulsa

2. Ang babae ay mala-Liza Soberano ang itsura. Ano ang ipinapahayag sa ‘mala-Liza
Soberano’?
A. kakambal
B. kahawig
C. maganda
D. makinis

3. Alin sa sumusunod ang nangangahulugang pagkain ng tao?

A. buto
B. kuto
C. luto
D. puto

4. Bumalik ang mag-aaral sa loob ng klasrum. Alin ang paksa sa pangungusap?

A. bumalik
B. klasrum
C. loob
D. mag-aaral

5. “Makulit ang anak kayâ napilitan din ang nanay na isama ang bata.”, paliwanag ni
Ate. Kung tama ang ‘din’ sa diyalogo, isulat ang letra nitó sa pagpipilian, kung mali,
alin ang wastong sagot?
A. daw
B. raw
C. din
D. rin
4.6. Assessment
10 minutes
4.7. Assignment
2 minutes
4.8. Concluding Activity
1 minute
5. REMARKS:
6. REFLECTION:

A. No. of Learners who C. Did the remedial lesson

earned 80% in the evaluation work?
 No. of learners who have
caught up with the lesson
B. No. Of learners who require D. No. of learners who
additional activities for continue to require
remediation remediation
E. Which of my learning
strategies worked well? Why
did these work?
F. What Difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with
other teachers?
Prepared by:
Name: Hazel Kate B. Flores School: Looc Norte National High School
Position/Designation: Teacher 1 Division: Cebu Province
Contact Number: 09071971434 E-mail Address: hazelflores51@gmail.com

Noted by: Approved by:

CELESTE C. MAGPUYO CECILIA R. ESPINA

SHS Coordinator School Principal