KRIZ GWYN RASONABE BSED-FILIPINO 2-1

Gawaing Pampagkatuto 14:

Manaliksik ng mga teorya tungkol sa pagtuturo ng kasanayan sa pagsasalita.

Awtor Teorya

1. (Tanawan, 2002) Ang kasanayan sa pagsasalita ay isang

mabisang paraan upang matamo ang
matagumpay na pagtuturo. Sa matagal na
panahon, ang kasanayan sa pagsasalita ay isang
pagsubok sa ginawang pagtuturo ng mga guro.
Dito nasusukat ang kakayahan ng mga guro sa
tungkuling maturuan ang mga mag-aaral sa
mabuting pakikipagtalastasan o makipag-
unawaan sa kaniyang kapwa. Ito’y kawakasan
ng sunud-sunod at binabalangkas ng mga aralin
mula sa pagpapayaman ng talasalitaan
hanggang sa malikhaing pagsasalita.
2. (Lachica, 2001) Isa sa mga kasanayang napapaloob sa paglinang
ng makrong kasanayan sa pagsasalita ay ang
pagkukwento. Likas na sa tao ang magkwento.
Ang kahusayan sa pagtatalumpati ay natatamo
sa puspusang pag-aaral at pagsasanay sa
pagsasalita. Ang kaalaman at kahandaan ay
dapat ipakita sa aktwal na pagsasalita. Dahil
dito, kailangang isaalang-alang ng guro ang
gawaing ito sa loob at labas man ng klasrum.
3. (Sauco, 2001) Sa pamamagitan ng pagsasalita ay nagkakaroon
siya ng pagkakatao ng makipagpalitan ng kuru-
kuro, maisalaysay ang kaniyang mga karanasan
at magpamana ng karunungan. Hindi
mapapawi ang katotohanang ang pagsasalita
ang pinakamadali at pinakamabisang paraan ng
pakikipagtalastasan.
4. (Macaraig, 2000) Ang kakayahan ng bawat isa na maipapahayag
nang lubos ang sariling damdamin, maisalaysay
ang mga karanasan at maisalin ang sariling
kaalaman sa pinakamadali at pinakatiyak na
paraan ay matatamo sa pagsasalita. Ito’y
kanilang magagamit sa pakikipag-usap,
pagkukwento o pagsasalaysay,
pakikipagtalakayan. Higit na nabibigyang
katuparan ng isang indibidwal ang kaniyang
mga hangarin sapagkat naipahayag nang lubos
 ang damdamin, naisalaysay ang kaniyang mga
karanasan at nasabi ang kaalaman sa paraang
pagsalita. Makikita rin ang kasanayan sa
pagsasalita ng isang tao kung nagpamalas ito ng
matatag na damdamin, malawak na kaisipan at
kasanayan sawika, retorika at balarila.
5. Belves et Al Ayon kina Belvez et al, ang pagsasalita ay
karaniwang nangangahulugan ng pag-uusap
nang Hindi kukulangin sa dalawang tao: ang
nagsasalita at ang kinakausap.

Gawaing Pampagkatuto 15:

Ipakita ang pagkakaiba ng tatlong dulog na natalakay gamit ang angkop na graphic na organizer at ang
paraan kung paano ito isasagawa .

1. Ang tradisyunal na paglalahad (present), pagsasanay (practice), produksyon (production): PPP na dulog.
2. Ang pagsusulit (test), ituro (teach), test (pagsusulit): TTT na dulog.
3. Ang pagtuklas na dulog (discovery approach) batay sa pagpapataas, paglalaan at pagsasariling kamalayan.

Rubrik: Kaangkupan ng Graphic Organizer- 8

Kalinawan ng Presentasyon -8
Pagpapaliwanag -4
Kabuuan 20

P–aglalahad PAGKAKAIBA NG DULOG NA PPP, TTT, Pagtuklas na Dulog DISCOVERY

P–agsasanay
P–roduksyon
Ang PPP na dulog ay
isang dulog ng
pagtuturo kung saan
ang guro ang unang
kukumpleto at gagabay
pagkatapos ay
makikilahok na ang
mag-aaral sa proseso
AT DISCOVERY APPROACH. APPROACH
Ang pagtuklas na dulog ay Isang
diskarte na bumubuo ng mga
Test-Teach-Test—TTT NA DULOG aktibidad na tumutulong sa mga
Ang TTT na dulog ay isang dulog ng pagtuturo mag-aaral na pilit tuklasin ang
kung saan ang mag-aaral ang unang paksang pag-aaralan.
kukumpleto sa gawain na walang tulong mula Napupukaw ang kanilang
sa guro. pagkamausisa.
Paraan kung paano ito
Paraan kung paano ito isasagawa:
isasagawa:
•Ang unang hakbang ay pagbibigay ng pasulit