‫تعليمات رقم )‪ (٢‬لسنة ‪٢٠٢١‬‬

‫تعليمات التعليم والتعلم ٕالالك ﺮوني ي جامعة ال ﺮموك‬

‫صادرة بموجب نظام منح الدرجات العلمية والشهادات ي جامعة ال ﺮموك رقم )‪ (٧٦‬لسنة ‪١٩٧٦‬‬

‫تسم هذﻩ التعليمات " تعليمات التعليم والتعلم ٕالالك ﺮوني ي جامعة ال ﺮموك" ُويعمل ا‬ ‫املادة )‪(١‬‬
‫ُ‬
‫اعتبارا من بداية الفصل الدراﺳ ٔالاول للعام الجام ي )‪.١(٢٠٢٢/٢٠٢١‬‬

‫يكون للكلمات واملصطلحات ٓالاتية الواردة ي هذﻩ التعليمات املعاني أدناﻩ ما لم تدل القرينة‬ ‫املادة )‪(٢‬‬
‫ع ى غ ﺮ ذلك‪:‬‬
‫جامعة ال ﺮموك‪.‬‬ ‫الجامعة‪:‬‬
‫رئيس الجامعة‪.‬‬ ‫الرئيس‪:‬‬
‫مجلس العمداء ي جامعة ال ﺮموك‪.‬‬ ‫املجلس‪:‬‬
‫عميد الكلية املع ‪.‬‬ ‫العميد‪:‬‬
‫نظام التعلم ٕالالك ﺮوني‪ :‬هو النظام املعتمد ي الجامعة إلتاحة وإدارة املحتوى ٕالالك ﺮوني‬
‫واستضافة وإدارة النشاطات ومتابعة الطلبة واجراء الامتحانات‪.‬‬
‫منصة اللقاءات الاف ﺮاضية‪ :‬ي املنصة املعتمدة ي الجامعة لعقد اللقاءات ال امنية التفاعلية‪.‬‬
‫إكساب الطلبة املفاهيم واملعارف واملهارات والاتجاهات وإحداث‬ ‫التعليم ٕالالك ﺮوني‪:‬‬
‫تغي ﺮ ي سلوكهم باستخدام الوسائل ٕالالك ﺮونية املختلفة‪.‬‬
‫التعلم ٕالالك ﺮوني امل امن )‪ :(SYNCHRONOUS‬هو التعلم الذي يتم عندما يلتقي املدرس‬
‫ً‬
‫اسبوعيا ً‬
‫بناء ع ى ٔالاوقات املثبتة ي الجدول الدراﺳ ‪،‬‬ ‫بالطلبة‬
‫بشكل منتظم ي لقاءات اف ﺮاضية تفاعلية مباشرة‪ ،‬وبواسطة‬
‫املنصات التعليمية املعتمدة ي الجامعة‪.‬‬
‫التعلم ٕالالك ﺮوني غ ﺮ امل امن )‪ :(ASYNCHRONOUS‬هو التعلم الذي يكون ع ى شكل أنشطة‬
‫ّ‬
‫غ ﺮ م امنة‪ ،‬ومهام كمشاهدة الفيديوهات التعلمية أو أداء‬
‫ً‬
‫الواجبات وغ ﺮها‪ ،‬يقوم ا الطلبة أنفسهم اسبوعيا دون وجود‬
‫تواصل مباشر مع املدرس‪.‬‬
‫ُ‬
‫التعلم ٕالالك ﺮوني الكامل‪ :‬هو التعلم ٕالالك ﺮوني عن بعد الذي يتم عندما يكون الطالب‬
‫واملدرس ي مكان ن و‪/‬أو زمان ن مختلف ن من خالل منصات التعلم‬
‫الاف ﺮاضية املعتمدة ي املؤسسة‪ ،‬وال تكون هنالك لقاءات وجاهية‬
‫ي حرم الجامعة ب ن الطالب واملدرس‪ ،‬وانما ُيكتفى بالتواصل من‬
‫خالل املنصات الرسمية ي الجامعة‪ ،‬ويكون التدريس باستخدام‬

‫‪                                                             ‬‬
‫‪ ١‬ﺗﻢ اﻗﺮار هﺬﻩ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﺪاء رﻗﻢ )‪ (٢٠٢١/٢٥٢‬اﻟﺬي اﺗﺨﺬﻩ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ رﻗﻢ )‪ (٢٠٢١/٢٢‬ﺗﺎرﻳﺦ ‪٢٠٢١/٦/٧‬‬
 ‫ً‬
‫التعلم امل امن والتعلم غ ﺮ امل امن بنسب محددﻩ مسبقا‪.‬‬
‫ُ‬
‫هو التعلم الذي ُيدمج أو ُيمزج ي املساق الواحد ب ن اللقاءات ال‬ ‫التعلم املدمج‪:‬‬
‫ً‬
‫تتم وجها لوجه ي القاعات الدراسية أو املخت ﺮات ي الحرم الجام ي‬
‫وب ن التعلم غ ﺮ امل امن‪.‬‬

‫ً‬
‫تدرس املساقات ٔالاكاديمية وفقا ألنماط التعلم التالية‪ ،‬يقرها القسم ٔالاكاديم وبنسب يحددها‬ ‫املادة )‪(٣‬‬
‫مجلس العمداء‬
‫أ‪ -‬مساقات تعلم الك ﺮوني كامل‪.‬‬
‫ب‪ -‬مساقات تعلم مدمج‪.‬‬
‫ت‪ -‬مساقات وجاهية‪.‬‬

‫ُيحدد شكل التعلم ٕالالك ﺮوني ي املساق ٕالالك ﺮوني الكامل ً‬

‫بناء ع ى أحد النماذج التالية‪:‬‬ ‫املادة )‪(٤‬‬
‫أ‪ -‬نموذج )‪ ،(١:٢‬لقاءان م امنان ‪ +‬أنشطة ومهام تعادل ً‬
‫لقاء غ ﺮ م امن‪.‬‬
‫ب‪ -‬نموذج )‪ ،(١:١‬لقاء م امن ‪ +‬أنشطة ومهام تعادل ً‬
‫لقاء غ ﺮ م امن‪.‬‬
‫ت‪ -‬نموذج )‪ ،(٢:١‬لقاء م امن واحد ‪ +‬أنشطة ومهام تعادل لقاءين غ ﺮ م امن ن‪.‬‬

‫ُيحدد شكل التعلم ٕالالك ﺮوني ي املساق املُدمج ً‬

‫بناء ع ى أحد النماذج التالية‪:‬‬ ‫املادة )‪(٥‬‬
‫أ‪ -‬نموذج )‪ ،(١:٢‬لقاءان وجاهيان ‪ +‬أنشطة ومهام تعادل ً‬
‫لقاء غ ﺮ م امن‪.‬‬
‫ب‪ -‬نموذج )‪ ،(١:١‬لقاء وجا ي ‪ +‬أنشطة ومهام تعادل ً‬
‫لقاء غ ﺮ م امن‪.‬‬
‫ت‪ -‬نموذج )‪ ،(١:٢‬لقاء م امن واحد ‪ +‬أنشطة ومهام تعادل لقاءين غ ﺮ م امن ن‪.‬‬

‫يل م مدرس املساق بتصميم اللقاءات ال امنية‪ ،‬ع ى أن تشمل شروحات للمادة التعليمية‪،‬‬ ‫املادة )‪(٦‬‬
‫ً‬
‫ُمستخدما املكونات التالية‪:‬‬
‫أ‪ -‬أسئلة وإجابات من الطلبة واملدرس‪.‬‬
‫ب‪ -‬عروض تقديمية قص ﺮة يقدمها املدرس أو الطلبة‪.‬‬
‫ت‪ -‬نقاشات وتدريبات قص ﺮة‪.‬‬
‫ث‪ -‬نشاطات تفاعلية مباشرة‪.‬‬
‫ج‪ -‬أي مكونات أخرى يراها املدرس مناسبة‪.‬‬

‫يل م مدرس املساق بتوف ﺮ أنشطة للقاءات غ ﺮ تزامنية ع ى أن تشمل نشاط تفاع ي ب ن الطالب‬ ‫املادة )‪(٧‬‬
‫واملحتوى‪ ،‬باستخدام تقنيات دعم التعلم التفاع ي وأحد املكونات التالية ع ى ٔالاقل لكل لقاء‬
‫غ ﺮ م امن‪:‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫أ‪ .‬فيديوهات تعليمية قص ﺮة جاهزة أو ّ‬
‫معدﻩ من املدرس ترفع اسبوعيا ع ى املنصة‪،‬‬
‫يشاهدها الطلبة ويجيبون عن أسئلة حولها‪ ،‬ثم يناقشو ا ي اللقاء امل امن ع ى مبدأ‬
‫التعلم املعكوس‪ ،‬وال تشمل هذﻩ الفيديوهات تسجيالت اللقاءات ال امنية‪.‬‬
 ‫تدريبات‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫اختبارات قص ﺮة وواجبات م لية‪.‬‬ ‫ت‪.‬‬
‫مهام متصلة باملادة‪.‬‬ ‫ث‪.‬‬
‫مشاريع )فردية أو جماعية(‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫ُ‬
‫حوارات حول موضوعات تطرح للنقاش‪.‬‬ ‫ح‪.‬‬
‫قراءات إضافية‪.‬‬ ‫خ‪.‬‬
‫تقارير أو بحوث‪.‬‬ ‫د‪.‬‬
‫أي مكونات أخرى‪.‬‬ ‫ذ‪.‬‬

‫يتم تحديث خطة املساق لتعكس نمط ونموذج التعلم ٕالالك ﺮوني وتحديد املهام والواجبات‬ ‫املادة )‪(٨‬‬
‫وأوزا ا وتواريخ تسليمها‪ ،‬ورئيس القسم ٔالاكاديم مسؤول من التأكد باالل ام بعناصر املساق‬
‫ٕالالك ﺮوني‪ ،‬وطريقة تدريسه وفق نماذج يتم اعتمادها لهذا الغرض‪.‬‬

‫يحدد مجلس العمداء ي كل فصل دراﺳ نظام التعلم ٕالالك ﺮوني ومنصات اللقاءات الاف ﺮاضية‬ ‫املادة )‪(٩‬‬
‫ال تستخدم ي عملية التعليم والتعلم ٕالالك ﺮوني ي الجامعة‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫يل م أعضاء هيئة التدريس ممن ُيدرسون إلك ﺮونيا بمواعيد املحاضرات ومد ا وفقا للجدول‬ ‫املادة )‪(١٠‬‬
‫ُ‬
‫الدراﺳ املعلن من دائرة القبول والتسجيل ي الجامعة‪.‬‬

‫ً‬
‫ُيحدد عضو هيئة التدريس ساعة مكتبية إلك ﺮونيا اسبوعيا ع ى ٔالاقل باستخدام املنصة‬ ‫املادة )‪(١١‬‬
‫ٕالالك ﺮونية للقاء الطلبة والرد ع ى استفسارا م وحل مشكال م املرتبطة باملساق‪.‬‬

‫ُ‬
‫يل م أعضاء هيئة التدريس بتسجيل املحاضرات ال تقدم بشكل تزام واتاح ا ع ى موقع‬ ‫املادة )‪(١٢‬‬
‫التعلم ٕالالك ﺮوني للطلبة‪ ،‬للرجوع ال ا وقت الحاجة‪ ،‬كما يجوز ألعضاء هيئة التدريس وضع أي‬
‫مواد مساندة لعملية التعلم ال ام ع ى نظام التعلم ٕالالك ﺮوني‪.‬‬
‫ُ‬
‫تطبق تعليمات الحضور والغياب واملواظبة النافذة ي الجامعة ع ى جميع الطلبة‪.‬‬ ‫املادة )‪(١٣‬‬

‫يتم وضع خطة املساق ال تتضمن وصف املساق وأهدافه وموضوعاته ومتطلبات النجاح فيه‬ ‫املادة )‪(١٤‬‬
‫وأساليب التقويم وأي أنشطة أخرى تتعلق باملساق‪ ،‬ع ى املنصة املعتمدة لتعليم املساق‪ ،‬ويل م‬
‫أعضاء هيئة التدريس بالنماذج واملعاي ﺮ الخاصة بالجودة ال يعتدها املجلس بتوصية من مرك‬
‫الاعتماد وضمان الجودة ومركز التعلم ٕالالك ﺮوني‪.‬‬

‫يتم تدريس املساقات ٕالالك ﺮونية من ِقبل أعضاء هيئة التدريس من مكات م ي الجامعة‪ ،‬ومن‬ ‫املادة )‪(١٥‬‬
‫خالل حسا م الرسم ‪ ،‬ما لم يقرر مجلس العمداء غ ﺮ ذلك‪.‬‬
 ‫جميع محتويات املساقات ٕالالك ﺮونية ملكية للجامعة‪.‬‬ ‫املادة )‪(١٦‬‬

‫يل ـ ـ م الطلبـ ــة بالـ ــدخول ا ـ ــى نظـ ــام الـ ــتعلم ٕالالك ﺮونـ ــي ومنصـ ــات اللقـ ــاءات التفاعليـ ــة مـ ــن خـ ــالل‬ ‫املادة )‪(١٧‬‬
‫حسا م الرسم ي جامعة ال ﺮموك‪ ،‬وال ُيقبل الدخول من أي حسابات أخرى‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫تكون الامتحانات للمساقات ال ُت ّ‬

‫درس الك ﺮونيا وجاهيا‪ ،‬وإذا حالت ظروف قاهرة تمنع ذلك‬ ‫املادة )‪(١٨‬‬
‫ً‬
‫فيجوز بقرار من مجلس العمداء إجرا ا الك ﺮونيا عن ُبعد‪.‬‬

‫تكون الامتحانات ٕالالك ﺮونية ؤالاعمال ٔالاخرى‪ ،‬من خالل أنظمة التعلم ٕالالك ﺮوني ال يحددها‬ ‫املادة )‪(١٩‬‬
‫مركز التعلم ٕالالك ﺮوني لهذﻩ الغاية فقط‪.‬‬

‫ُ‬
‫يتم تقويم الطلبة ي املساقات ٕالالك ﺮونية واملدمجة ع ى النحو ٓالاتي‪:‬‬ ‫املادة )‪(٢٠‬‬
‫أ‪ .‬طلبة مرحلة البكالوريوس‪ :‬امتحان نصفي ُويخصص له )‪ (٢٥‬عالمة‪ ،‬والامتحان ال ائي‬
‫ُويخصص له )‪ (٥٠‬عالمة‪ ،‬ؤالاعمال ٔالاخرى ُيخصص لها )‪ (٢٥‬عالمة‪ ،‬ع ى أن ال تقل‬
‫عن ثالثة أنشطة مختلفة وأن ال يزيد ما ُيخصص لالمتحانات القص ﺮة عن )‪(١٠‬‬
‫عالمات‪.‬‬
‫ب‪ .‬طلبة مرحلة الدبلوم والدراسات العليا‪ :‬امتحان نصفي ُويخصص له )‪ (٣٠‬عالمة‪،‬‬
‫وامتحان ائي ُويخصص له )‪ (٤٠‬عالمة‪ ،‬أعمال أخرى ُيخصص لها )‪ (٣٠‬عالمة‪.‬‬

‫ُ‬
‫تطبق تعليمات الاجراءات التأديبية للطلبة ي جامعة ال ﺮموك رقم )‪ (٨‬لسنة ‪ ،٢٠١٧‬ع ى التعليم‬ ‫املادة )‪(٢١‬‬
‫ٕالالك ﺮوني ي جامعة ال ﺮموك‪.‬‬

‫باإلضافة ملا ورد ي املادة )‪ (١٤‬من هذﻩ التعليمات‪ ،‬تعت ﺮ ٔالاعمال ؤالافعال ٓالاتية مخالفات‬ ‫املادة )‪(٢٢‬‬
‫تعرض الطالب الذي يرتك ا للعقوبة و ي‪:‬‬ ‫تأديبية ّ‬
‫أ‪ -‬النســخ واللصــق ــي الامتحانــات ٕالالك ﺮونيــة أو الواجبــات ٕالالك ﺮونيــة أو أي أعمــال أخــرى‬
‫من دون ذكر املصدر أو التوثيق العلم حسب ٔالاصول‪.‬‬
‫ب‪ -‬إعــادة صــياغة أي محتــوى تــم نســخه مــن أي مصــدر مــن الان ﺮنــت أو مصــدر آخــر دون ذكــر‬
‫املصدر وتوثيقه حسب ٔالاصول‪.‬‬
‫ج‪ -‬الاش ـ ﺮاك أو املش ــاركة ــي مجموع ــات إلك ﺮوني ــة ع ــى ش ــبكات التواص ــل الاجتم ــا ي أو أي‬
‫برامج الك ﺮونية دف الغش أو محاولة الغش أو املساعدة عليه‪.‬‬
‫د‪ -‬الاتف ـ ــاق م ـ ــع أي ش ـ ــخص طبي ـ ــي أو اعتب ـ ــاري داخ ـ ــل ٔالاردن أو خارج ـ ــه لتأدي ـ ــة امتح ـ ــان‬
‫ً‬
‫الك ﺮوني أو تقديم واجبات أو أي عمل أكاديم بدال من الطالب‪ /‬الطالبة‪.‬‬
‫ه‪ -‬التصرف ي محتويات املواد ٕالالك ﺮونية املقدمـة مـن أعضـاء هيئـة التـدريس ع ـى املنصـة‬
‫ٕالالك ﺮونية‪ ،‬كنشرها أو إعادة نشرها أو قصها أو تعديلها بدون موافقـة خطيـة وصـريحة‬
‫من عضو هيئة التدريس أو القسم ٔالاكاديم ‪.‬‬
‫أي عمــل أو فعــل يتســبب ــي إربــاك س ـ ﺮ العمليــة التعليميــة أو الامتحان ـات ٕالالك ﺮونيــة أو‬ ‫و‪-‬‬
‫إعاق ا‪.‬‬
‫ممارس ـ ــة التنم ـ ــر ٕالالك ﺮون ـ ــي ع ـ ــى الطلب ـ ــة أو أعض ـ ــاء هيئ ـ ــة الت ـ ــدريس كإرس ـ ــال رس ـ ــائل‬ ‫ز‪-‬‬
‫الك ﺮونية أو الكتابة ع ى وسائل التواصل الاجتما ي بما ُيﺴ ﺊ ألعضاء هيئـة التـدريس أو‬
‫الطلبة أو يمس سمعة الجامعة‪.‬‬
‫اســتخدام حســابات أحــد أعضــاء الهيئــة التدريســية أو ٕالاداريــة أو الطلبــة ــي الجامعــة أو‬ ‫ح‪-‬‬
‫اخ ﺮاقها بأي شكل من ٔالاشكال‪.‬‬
‫الاخ ـ ـ ـﺮاق ٕالالك ﺮون ـ ــي أو الاس ـ ــتخدام الﺴـ ـ ـ ء ملوق ـ ــع الجامع ـ ــة الرس ـ ــم أو ص ـ ــفحا ا أو‬ ‫ط‪-‬‬
‫مجموعا ا ع ى مواقع التواصل الاجتما ي‪.‬‬
‫اس ــتخدام ش ــعار الجامع ــة أو اس ــمها أو م ــا يش ـ ﺮ بش ــكل مباش ــر أو غ ــﺮ مباش ــر للجامع ــة أو‬ ‫ي‪-‬‬
‫ألي م ــن دوائره ــا إلنش ــاء مجموع ــات أو حس ــابات ع ــى مواق ــع التواص ــل الاجتم ــا ي دون‬
‫الحصول ع ى إذن خطي صريح من إدارة الجامعة‪.‬‬
‫ت يــل أي ب ـرامج الك ﺮونيــة ع ــى أجهــزة الحاســوب الخاصــة بالجامعــة ســواء ــي مخت ـﺮات‬ ‫ك‪-‬‬
‫الجامعــة أو لــدى أعضــاء هيئــة التــدريس ف ــا‪ ،‬دون الحصــول ع ــى إذن خطــي مــن الجهــة‬
‫املسؤولة عن هذﻩ الحواسيب‪.‬‬

‫يبت مجلس العمداء ي أي اشكاالت أو أمور لم يرد ف ا نص ي هذﻩ التعليمات‪.‬‬ ‫املادة )‪(٢٣‬‬

‫الرئيس والعمداء ومدير القبول والتسجيل مسؤولون عن تطبيق هذﻩ التعليمات‪.‬‬ ‫املادة )‪(٢٤‬‬

‫‪ ‬‬