DAILY LESSON LOG
ARALING PANLIPUNAN
GRADE 7
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
D. Mga Layuning Pampagkatuto
COGNITIVE
PSYCHOMOTOR
AFFECTIVE
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
School KAYPIAN NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 7
Teacher RHEA T. LEYSON Learning Area ARALING PANLIPUNAN
Teaching Dates and Time January 9-13, 2023 Quarter 2nd Quarter
Session 1 Session 2 Session 3
Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa
Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano
Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigaydaan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng
pagkakilanlang Asyano.
N N N
AP7HAS-Ie1.5 (Unang kwarter AP7HAS-Ie1.5 (Unang kwarter AP7HAS-Ie1.5 (Unang kwarter
N N N
AP7HAS-Ie1.5 (Unang kwarter AP7HAS-Ie1.5 (Unang kwarter AP7HAS-Ie1.5 (Unang kwarter
Natataya ang impluwensya ng mga kaisipang Asyano sa Natataya ang impluwensya ng mga kaisipang Asyano Natataya ang impluwensya ng mga kaisipang Asyano
kalagayang panlipunan at kultura sa Asya sa kalagayang panlipunan at kultura sa Asya sa kalagayang panlipunan at kultura sa Asya
Natatalakay ang mga Impluwensya ng mga kaisipang Natatalakay ang mga Impluwensya ng mga sinaunang Natataya ang impluwensya ng mga kaisipang Asyano
Asyano sa lipunan relihiyon sa lipunan ng mga Asyano sa kalagayang panlipunan at kultura sa Asya
Nasusuri ang ibat-ibang impluwensya ng mga kaisipang Nasusuri ang ibat-ibang impluwensya ng mga Nakalikha ng isang Advocancy Campaign na
Asyano sinaunang relihiyon sa Asya naglalayong makahikayat ng iba pang mag-aaral na
maisabuhay ang impluwensya ang kaisipang Asyano.
Napapahalagahan ang mga kaisipang Asyano na Napapahalagahan ang mga kaisipang at paniniwala ng Napahalagahan ang impluwensya ng mga kaisipang
nakaapekto sa ibat ibang larangan ng pamumuhay sa mga sinaunang relihiyon ng Asya Asyano para sa pang araw-araw na pamumuhay..
Asya
Mga impluwensya ng mga kaisipang Asyano sa Maikling Pagsusulit/ Project SARAP/ Performance
Mga impluwensya ng mga sinaunang relihiyon sa Asya
kalagayang panlipunan at kultura sa Asya Task # 3
Module 3, Kwarter 2: Mga impluwensya ng mga kaisipang Module 3, Kwarter 2: Mga impluwensya ng mga Module 3, Kwarter 2: Mga impluwensya ng mga
Asyano sa kalagayang panlipunan at kultura sa Asya kaisipang Asyano sa kalagayang panlipunan at kultura kaisipang Asyano sa kalagayang panlipunan at kultura
sa Asya sa Asya
Pagkakaisa sa gitna ng pagkakaiba pg pahina 155-159 Pagkakaisa sa gitna ng pagkakaiba pg pahina 155-159 Pagkakaisa sa gitna ng pagkakaiba pg pahina 155-
159
1
dnq.bc
 4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Iba pang Kagamitang Panturo Whiteboard, Marker, Laptop at Monitor Whiteboard, Marker, Laptop at Monitor Whiteboard, Marker, Laptop at Monitor
Powerpoint presentatipon Powerpoint presentatipon Powerpoint presentatipon
Balita/News Paper Balita/News Paper Balita/News Paper
IV. PROCEDURES
A. Balik-aral / Pagsisimula ng  Pagbasa ng Mapa/Balitaan/Sagisag Kultura Pagbasa ng Mapa
Bagong Aralin

B. Paghahabi ng Layunin Gawain 1: IN BOX, OUT BOX MAIKLING PAGSUSULIT

 Magbibigay ang guro ng ilang mga kaalaman, (Teacher-made Quiz)
pangugusap na mayroon koneksyon sa nagdaang
aralin para sa pagbabalik-aral at ipapaskil ang
mga ito sa pisara.
 Mula sa mga pahayag na ibinigay ay ihahanay ng
mga mag-aaral sa 2 hanay kung alin sa mga
pahayag ang nagsasaad ng katotohanan ilalagay
sa IN BOX na hanay at para naman sa maling
pahayag ay sa OUT BOX na hanay.

C. Pag-uugnay ng mga
Halimbawa
D. Pagtatalakay ng Bagong Gawain: Puzzle Map Gawain: PANINIWALA MO, IRERESPETO KO!
Konsepto at Paglalahad ng  Mula sa Puzzle Map, Hahanap ang mga mag-aaral ng
Bagong Kasanayan #1 5 salita na may kinalaman sa “relihiyon at pilosopiya at  Magbibigay ang guro ilang mga paniniwalang
kanila itongbibigyan ng pakahulugan base sa kanilang sinusunod ng mga mag-aaral na may kaugnay ng
nalalaman ukol ditto. kanilang relihiyong kinabibilangan.
B A M U S L I M A Y
S R K S E A L L A H
I L A O A Y A R N P
H M I H R S D P I A
K R U S M A X A M T
E L O G T I N S I E
K R I S T O N K S S
B I B L I Y A O M I
A B K A R M A S O M
Z I G G U R A T J O
E. Pagtatalakay ng Bagong MALAYANG TALAKAYAN MALAYANG TALAKAYAN
2
dnq.bc
 Konsepto at Paglalahad ng  Sa bahaging ito ay bibigyan pakahulugan ng guro  Sa bahaging ito ay tatalakayin ang pinagmulan
Bagong Kasanayan #2 at ng klase ang 2 salita na RELIHIYON at ng salitang relihiyon at kahalagahan nito.
PANINIWALA.  Iisa-isahing uunawain ang mga sinaunang
 Dito ay bibigyang pagtalakay ang mga paniniwala relihiyon sa Asya :
at kaisipan na nakapaloob sa mga sumusunod: 1. Judaismo
1. Mandate of Heaven 2. Zoroastrianismo
2. Sinocentrismo 3. Hinduismo
3. The Golden Rule 4. Shintoismo
4. Limang Halagi ng relihyong Islam 5. Confucianismo
5. Kodigo ni Hammurabi 6. Kristiyanismo
7. Islam
8. Budismo

F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain: PULSUHAN MO! Performance Task: Advocacy Campaign

 Magbibigay ang guro ng 3 pahayag mula sa mga  Sa bahaging ito ang mga mag-aaral ay
pilosopiya nila Lao Tzu, Confucius at Mencius at kailangang makabuo at makalikha ng isang
ito ay bibigyang pang-unawa ng mga mag-aaral. Advocacy campaign na naglalayong
mahikayat ang ibang kapwa-mag-aaral na
maisabuhay ang impluwensya at aral ng mga
kaisipang Asyano.
 Maari silang lumikha ng isang
brochure,poster,campaign jingle o social
media informative post.

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
araw-araw na Buhay
H. Paglalahat
Paano nahubog ng mga kaisipang Asyanong ito ang
pamumuhay at pagkakakilanlan ng mga Asyano?
Paano nahubog ng mga kaisipang Asyanong ito ang
pamumuhay at pagkakakilanlan ng mga Asyano?
Ano ang mga yamang likas sa Timog-Silangang
asya, Timog asya, Silangang asya, Hilagang Asya,
Kanlurang asya?
2. Paano ginagamit ang yamang likas sa pag-unlad
ng mga Asyano?
3. Gaano kahalaga ang mga yamang likas sa
Paano nahubog ng mga kaisipang Asyanong ito ang
pamumuhay at pagkakakilanlan ng mga Asyano?
S.A.R.A.P (Summary, Application and Reflection in
Araling Panlipunan)
Module 3 Output # 1

3
dnq.bc
 pamumuhay
ng Asyano? Bakit?
Ano ang mga yamang likas sa Timog-Silangang
asya, Timog asya, Silangang asya, Hilagang Asya,
Kanlurang asya?
2. Paano ginagamit ang yamang likas sa pag-unlad
ng mga Asyano?
3. Gaano kahalaga ang mga yamang likas sa
pamumuhay
ng Asyano? Bakit?
GAWAIN: Mga Relihiyon sa Asya
Mula sa naging talakayan ay bubuin ng mga mag-aaral
ang tsart.
Relihiyon Bansang Paniniwala at
sinilangan turo

I. Pagtataya  Pagbabahagi ng mga kasagutan sa gawain GAWAIN: IBAHAGI MO!

PULSUHAN MO! Ipaliliwanag ng mga mag-aaral ang impluwensya ng
relihiyon sa ibat –ibang aspetong panlipunan
1. Pulitika
2. Edukasyon
3. Moralidad

1. Karagdagang Gawain para sa TAKDANG-ARALIN Paghahanda para sa isang maikling pagsusulit

Takdang Aralin at Remediation
V. MGA TALA
1. Ano ang relihiyong kinabibilangan mo?
2. Magbigay ng ilang mga paniniwala o sinusunod
nyo sa inyong relihiyon.
3. Ihanda ang sarili sa pagbabahagi nito sa klase.

VI. PAGNINILAY 7 LOYALTY 7 PLARIDEL 7 UNITY 7 SINCERITY 7 DELA RAMA 7 INTEGRITY 7 GENEROSITY 7 PURITY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa Remediation.
C. Nakatulong ba ang Remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa Remediation.
4
dnq.bc
E. Alin sa mga istratehiyang panturo
ang nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyonan sa
tulong ng aking Punong-Guro at
Superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinuri ni: Ipinasa kay: Date Checked/Observed:

RHEAT.LEYSON RICHARD L. DAPASEN LEO GLENN P. EVASCO ___________________________

Teacher III Araling Panlipunan Coordinator Principal I

5
dnq.bc