DAILY LESSON LOG
ARALING PANLIPUNAN
GRADE 7
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
D. Mga Layuning Pampagkatuto
COGNITIVE
PSYCHOMOTOR
AFFECTIVE
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
School KAYPIAN NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 7
Teacher RHEA T. LEYSON Learning Area ARALING PANLIPUNAN
Teaching Dates and Time December 5-9, 2022 Quarter 2nd Quarter
Session 1 Session 2 Session 3
Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa
Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano
Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigaydaan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng
pagkakilanlang Asyano.
N N N
AP7HAS-Ie1.5 (Unang kwarter AP7HAS-Ie1.5 (Unang kwarter AP7HAS-Ie1.5 (Unang kwarter
N N N
AP7HAS-Ie1.5 (Unang kwarter AP7HAS-Ie1.5 (Unang kwarter AP7HAS-Ie1.5 (Unang kwarter
Natatalakay ang konsepto ng kabihasnan at mga katangian Natatalakay ang konsepto ng kabihasnan at mga Natatalakay ang konsepto ng kabihasnan at mga
nito katangian nito katangian nito
Natatalakay ang Sistema ng pamumuhay ng sinaunang Natatalakay ang Sistema ng pamumuhay Natatalakay ang Sistema ng pamumuhay ng mga
kabihasnan Sinaunang Kabihasnan (Sumer, Indus at Shang) Sumerian
Naitatala ang mga mahahalagang kontribusyon ng mga Naitatala ang mga mahahalagang kontribusyon ng Nakalikha ng isang output na sumasalamin sa
Sinaunang Kabihasnan (Sumer, Indus at Shang) mga Sinaunang Kabihasnan (Sumer, Indus at Shang) pagkakakilanlan ng isa sa naging ambag ng mga
Sumerian, ang Cuneiform.
Napahahalagahan ang mga naging ambag ng mga Napahahalagahan ang mga naging ambag ng mga Napahahalagahan ang mga naging ambag ng mga
Sinaunang Kabihasnan (Sumer, Indus at Shang) Sinaunang Kabihasnan (Sumer, Indus at Shang) Sumerian bilang mga Asyano.
Mga Sinaunang Kabihasnan sa Asya: Kabihasnang Sumer , Mga Sinaunang Kabihasnan sa Asya: Kabihasnang Mga Sinaunang Kabihasnan sa Asya: Kabihasnang
Indus at Shang Sumer , Indus at Shang Sumer/ Performance Task # 3
Module 1, Kwarter 2: Katangian at Kahalagahan ng Module 1, Kwarter 2: Katangian at Kahalagahan ng
Kabihasnan Kabihasnan
Pagkakaisa sa gitna ng pagkakaiba pg pahina 120-125 Pagkakaisa sa gitna ng pagkakaiba pg pahina 120-
125
1
dnq.bc
 portal
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PROCEDURES
A. Balik-aral / Pagsisimula ng
Bagong Aralin
B. Paghahabi ng Layunin
C. Pag-uugnay ng mga
Halimbawa
D. Pagtatalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
araw-araw na Buhay
H. Paglalahat
Whiteboard, Marker, Laptop at Monitor Whiteboard, Marker, Laptop at Monitor Tarpapel
Powerpoint presentatipon Powerpoint presentatipon
Balita/News Paper Balita/News Paper
 Pagbasa ng Mapa  Pagbasa ng Mapa  Sagisag Kultura
 Pagbasa ng Mapa
Gawain 1: CROSSWORD PUZZLE Gawain 1: CROSSWORD PUZZLE Gawain: LIKUMIN ANG DATOS!
 Ibibigay ng guro ang ilan sa mga salitang may  Ibibigay ng guro ang ilan sa mga salitang may TSART ANALYSIS
kaugnayan sa pagkakakilanlan ng Kabihasnang Sumer kaugnayan sa pagkakakilanlan ng Kabihasnang  Lugar o bansang pinagmulan
tulad ng mga sumusunod: Ziggurat, Cuneiform, Scribe, Sumer tulad ng mga sumusunod: Ziggurat,  Relihiyon
Mesopotamia, Iraq, Kabihasnan Cuneiform, Scribe, Mesopotamia, Iraq,  Kabuhayan
 Matapos ang gawain, ito ay agad na iwawasto Kabihasnan  Ambag o kontribusyon
upang maiugnay sa talakayan  Matapos ang gawain, ito ay agad na iwawasto
upang maiugnay sa talakayan
MALAYANG TALAKAYAN MALAYANG TALAKAYAN PERFORMANCE TASK # 1
“Ang Kabihasnang Sumer” “Ang Kabihasnang Sumer”  Gamit ang mga kagamitang ipinadala ng guro,
ang mga mag-aaral ay lilikha ng isang output
 Bansang pinagmulan  Bansang pinagmulan na kung saan isusulat nila ang kanilang
 Mga Ambag  Mga Ambag pangalan sa isang clay na idinikit sa isang
 Mga paniniwala at kultura  Mga paniniwala at kultura illustration board.
Uri ng pamumuhay ”  Uri ng pamumuhay  Isusulat nila ang kanilang pangalan sa
Sistema ng pagsulat ng mga Sumerian na
tinatawag na Cuneiform.
PANGKATANG-GAWAIN PANGKATANG-GAWAIN
Pangkat 1- Mga katangian ng mga Sinaunang Kabihasnan Pangkat 4- Ang mga ambag o kontribusyon ng mga
Pangkat 2- Ang mahahalagang Kambal-ilog at kabuhayan ng Sinaunang Kabihasnan sa Asya
mga Sinaunang kabihasnan Pangkat 5- Ang mga dahilan ng pagbagsak at
Pangkat 3- Mga paniniwala, Tradisyon o kulturang sinusunod pagkawala ng Sinaunang Kabihasnan sa Asya
ng mga sinaunang kabihasnan
PAGSUSURI PAGSUSURI
Presentasyon ng bawat pangkat. Presentasyon ng bawat pangkat.
Paano mo itataguyod ang kontribusyon ng sinaunang
kabihasnan na nakatulong sa kasalukuyang pamumuhay?
Ano ang mga yamang likas sa Timog-Silangang
asya, Timog asya, Silangang asya, Hilagang Asya, S.A.R.A.P (Summary, Application and Reflection in
2
dnq.bc

I. Pagtataya
1. Karagdagang Gawain para sa
Takdang Aralin at Remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
Remediation.
C. Nakatulong ba ang
Remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
Kanlurang asya? Araling Panlipunan)
2. Paano ginagamit ang yamang likas sa pag-unlad
ng mga Asyano? 1. Paano mo ipaliliwanag ang pagkakakilanlan
3. Gaano kahalaga ang mga yamang likas sa ng Sumer bilang isang kabihasnan?
pamumuhay 2. Bilang mag-aaral,ano ang pinakamalking
ng Asyano? Bakit? ambag ng kabihasnang Sumer ang patuloy na
Ano ang mga yamang likas sa Timog-Silangang maaring pakinabangan ng mga mag-aaral
asya, Timog asya, Silangang asya, Hilagang Asya, ngayon? Ipaliwanag ang iyong kasagutan.
Kanlurang asya?
2. Paano ginagamit ang yamang likas sa pag-unlad
ng mga Asyano?
3. Gaano kahalaga ang mga yamang likas sa
pamumuhay
ng Asyano? Bakit?
Pagpapatuloy ng Gawain at Malayang Talakayan Pagpapatuloy ng Gawain at Malayang Talakayan TAKDANG-ARALIN
Magdala ng sumusunod na kagamitan
1. Clay
2. Illustration board
3. Barbeque stick
Pentelpen
7 LOYALTY 7 PLARIDEL 7 UNITY 7 SINCERITY 7 DELA RAMA 7 INTEGRITY 7 GENEROSITY 7 PURITY
3
dnq.bc
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa Remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
panturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyonan
sa tulong ng aking Punong-
Guro at Superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni: Sinuri ni: Ipinasa kay: Date Checked/Observed:

RHEAT.LEYSON RICHARD L. DAPASEN LEO GLENN P. EVASCO ___________________________

Teacher III Araling Panlipunan Coordinator Principal I

4
dnq.bc