School: TCES Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: CECILE C. PASCO Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: JANUARY 4-6, 2023 (WEEK 7) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahagalahan ng pakikipagkapwa-tao na may kaakibat na paggalang at responsibilidad
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagkakaroon ng bukas na isipan at kahinahunan sa pagpapasiya para sa kapayapaan ng sarili at kapwa
  Alamin: . Isagawa: . Nakapagpapakita ng Isapuso:Nakapagpapakita ng
C.  Mga Kasanayan sa Nakapagpapakita ng paggalang sa ideya o suhestyon ng paggalang sa ideya o suhestyon
Pagkatuto paggalang sa ideya o kapwa ng kapwa
Isulat ang code ng bawat 3. 1 Pagkakawanggawa 3. 1 Pagkakawanggawa
suhestyon ng kapwa
kasanayan Code: EsP6P-IId-i-31 Code: EsP6P-IId-i-31
3. 1 Pagkakawanggawa
Code: EsP6P-IId-i-31

II.NILALAMAN Paksa: Pagpapakita ng Paksa: “ Pagpapakita ng Paksa: “ Pagpapakita ng

III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
Pagmamalasakit sa kapuwa Pagmamalasakit sa kapuwa” Pagmamalasakit sa kapuwa”
Dapat Isaisip. P.158. EsP – Fl-EP Grade 6
.https://www.youtube.com/watch?v=H1Dsik6Q2,https://www.youtube.com/watch?v=WMbXcO6QDSg
EsP6 DLP, Ikalawang EsP6 DLP, Ikalawang EsP6 DLP, Ikalawang
Markahan, Ikapitong Markahan,Ikapitong Linggo Markahan,Ikapitong Linggo -
Linggo Aralin14: Aralin 14:“ Pagpapakita ng Aralin 14: “ Pagpapakita ng
Pagpapakita ng Pagmamalasakit sa kapuwa.” Pagmamalasakit sa kapuwa.”
Pagmamalasakit sa
kapuwa.”

B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa  nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
aralin
powerpoint presention, metacards, permanent marker at masking tape, Short video, show me board.
Pagbati ng guro ng a.Pagbati sa mag-aaral. Magandang Buhay mga bata!
magandang buhay sa mga b.Balik-aral. Itanong : Sino sino ang mga lumiban sa
mag-aaral. 1.Tungkol saan ang ating talakayan klase?
Pagtitsek kung sinong kahapon? Balik-aral sa nakaraang
lumiban sa klase. 2.Anong pagpagpapahalaga ang talakayan.
 Ipabasa: “ Pagpapakita ng iyong natutuhan tungkol sa aralin
Pagmamalasakit sa kapuwa kahapon?
” 3.Paano ito nakaimpluwensiya sa
iyong sarili bilang miyembro ng
Ano ang mahalagang lipunang iyong ginagalawan?
kaisipan ang nalalaman
tungkol dito.
B. Paghahabi sa layunin ng Film viewing; a. Picture clues:
aralin   Panonood ng video clip Ipakita ang mga larawan na may
presentation mga magkakahalong letra sa gitna ng
(Nagpapakita ng mga larawan.
pagmamalasakit sa Mula sa pinaghalo-halong letra,
kapuwa.) bumuo ng mga salitang may kaugnay
https:// sa larawan.
www.youtube.com/watch?
v=WMbXcO6QDSg

SGPIAGPA

YNAIBANAH

GUPNOATGNL

Ano anong mga salita ang nabuo

 batay sa larawan?
Anong mahalagang katangian ang
ipinapakita sa bawat larawan?
C. Pag-uugnay ng mga Mga tanong: Ipakita ang rubrics na gagamitin sa ( Talakayin ang mga ginawa ng
halimbawa sa bagong aralin a. Ano ang iyong nakita sa pangkatang Gawain mga mag-aaral sa kanilang
Video clip na napanood? Tema: pangkatang Gawain.)
b. Ano ang ginawa ng bata “Pagmamalasakit sa Kapuwa”
habang tumatawid ang
matanda sa kalye? Pangkat Gawain
c. Bakit tinulungan ng bata
ang matanda na makatawid Magpapakita
sa kalye? Unang
ng dula-
d. Sa daloy ng pangyayari sa pangkat
dulaan
Video clip na napanood ano
ang naramdaman mo
Ikalawang Paggawa ng
habang pinapanood ito?
pangkat Akrostik

Ikatlong Paggawa ng
pangkat Poster

Ikaapat na Paggawa ng
pangkat tula

Ikalimang Paggawa ng
pangkat jingle

Bigyan sila ng limang minuto para sa

D. Pagtatalakay ng bagong Anong pagpapahalaga ang
konsepto at paglalahad ng mabubuo sa mga jumbled
bagong kasanayan  #1   letters na nasa pisara?
 
 
KAGPAAMSLAIMAT AS
PAWKA
preparasyon at karagdagang
dalawang minuto sa presentasyon.
Talakayin ang ginawa ng mga mag-
aaral.
Itanong:
Bilang mag-aaral, ano ano ang
mga gagawin mo upang
makatulong sa kapwa? May
kabutihan ba itong maidudulot
sa lipunan?
Paano ito makaaapekto sa
iyong pakikipagkapuwa-tao?

E. Pagtatalakay ng bagong Ipaliwanag ang Magkaroon ng dula-dulaan

konsepto at paglalahad ng pagkakaintindi sa nabuong tungkol sa pagmamalasakit sa
bagong kasanayan #2 salita. kapwabatay sa larawang nasa

F. Paglinang sa  Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assesment )
G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
“Pagmamalasakit sa
Kapwa”
Kailan ninyo ipinapakita ang
pagmamalasakit sa kapwa?
Paano?
Bakit kailangang
magmalasakit sa kapwa?
Kung ikaw ay nasa katayuan
ng bata tutulungan mo ba
ang matanda sa pagtawid sa
kalye? Bakit?
Ano ang dapat gawin kapag
nagmamalasakit sa kapwa?
Ipaliwanag sa sariling salita
ang salitang
pagmamalasakit.
Bumuo ng maikling tula
tungkol sa pagmamalasakit
sa kapwa.
Bakit kailangang matuto na maging
mapagkawanggawa sa kapwa?
Paano ipinapakita ang
pagmamalasakit sa kapwa?.
Gumawa ng slogan na may temang
“pagmamalasakit sa kapwa”
Bumuo ng maikling ngunit
makabuluhang Akrostic ukol sa
pagmamalasakit sa kapwa
ibaba.
Mayroon ka bang naging
karanasan na katulad sa ginawa
ng mga bata?
Saan ito nangyari? Anong
tulong ang iyong ginawa?
Ano ang naidulot nito sa iyo?
Sa inyong palagay, bakit
mahalaga ang pagmamalasakit
sa ating kapwa?
Ipabasa sa mga mag-aaral ang
Tandaan Natin. Ipaulit ng
dalawang beses upang tumimo
sa isipan ng mag-aaral. Matapos
maipabasa ay tumawag na mag-
aaral na kung saan ay
magbibigay siya ng kanya
idelohiya batay sa tandaan
natin.
TANDAAN:
“Ang pagmamalasakit sa kapwa
ay nagpapatibay ng
pagsasamahan at
pagkakaibigan.”
Magkaroon ng maikling
paglalahat sa nakaraang
gawain.
Magtala ng limang sitwasyon na
nagpapakita ng iyong
pagmamalasakit sa iyong
kapwa.
 V.MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sapagtataya
B. Bilang mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istrateheya ng Cooperative grouping, picture Clues, ICT Integration, Differentiated instruction
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G.Anong kagamitang Power Point making,
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Prepared by: NOTED:

CECILE C. PASCO BEATRIZ V. CAMPION

Teacher I Principal I