CONDUCTES A OBSERVAR PEL

DOCENT DE L’AULA

1. Posició que adopta l’alumne/a :

Si No
Reposa el cap per veure el material imprès.
S’enganxa el paper a la cara.
S’agenolla sobre la cadira o inclina el tronc
sobre la taula.
Mira de reüll.

OBSERVACIONS:

2. Els ulls:
Si No
Es tapa un d’ells mentre llegeix o escriu.
Es posa una “visera” sobre el que està
llegint o escrivint.
Se’ls frega contínuament.
Li ploren.
Es posen vermells.
Rebutja la llum del sol.
Es mouen involuntàriament.
Els guinya.

OBSERVACIONS:

3. Com mira els objectes:

Si No
Com un tot.
Per parts.

OBSERVACIONS:

1
4. Discriminació de colors:

SI NO
Discrimina sempre.
Discrimina a vegades.
Mai discrimina.
La discriminació es constant.
La discriminació es variable.

OBSERVACIONS:

5. Com busca els objectes que se li cauen o perd de vista:

Si No
Demanant que se’ls recollin.
Palpant.
Guiant-se pel so.
Preguntant.
Enganxant un o els dos ulls a la superfície.

OBSERVACIONS:

6. Quina es la seva actitud visual:

SI NO
Mostra interès per mirar objectes.
Mira les persones a la cara quan li parlen.
S’aixeca per mirar la pissarra.
Fa preguntes sobre el que no pot veure des
del seu lloc..

OBSERVACIONS:

2
7. Com es desplaça:
SI NO
No corre o ho fa maldrestrement.
Ensopega freqüentment.
Camina mirant el terra.
Camina encorbat.
Arrastra els peus quan camina.

OBSERVACIONS:

8. Comentaris i reaccions verbals davant les diferents situacions

escolars sobre la seva dificultat visual.

9. Quin tipus de llum prefereix:

SI NO
Natural - artificial.
Dirigida a la tasca.
Normal - difusa.

OBSERVACIONS:

10. Observació de la lectura:

 Exactitud (inversions, omissions, addicions, repeticions,

substitucions, anticipacions, barreges... de lletres, síl·labes
o paraules).

 Utilitza guies (dit, llapis, regla,...).

 Velocitat (vacil·lant, sil·labeja, lletreja, entona).

 Comprensió.

3
11. Observació de la escriptura:

Observacions
Uniformitat.
Separacions.
Lligadures.
Omissions.
Repeticions.
Barreges.
Anticipacions.

OBSERVACIONS: