กรอบโครงสร้างของแบบทดสอบสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2565

ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5

รูปแบบ รวม
ข้อสอบ จำนว คะแ
มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด (จำนวนข้อ) นข้อ นน
ปรนัย อัตนัย
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อนำไป
ใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
ท 1.1 ป.5/3 อธิบายความหมายโดยนัยจาก 5 - - 2.5
เรื่องที่อ่าน
ท 1.1 ป.5/5 วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็น 3 - - 1.5
จากเรื่องที่อ่าน
ท 1.1 ป.5/6 อ่านและเขียนเชิงอธิบาย คำสัง่ 1 - - 0.5
ข้อแนะนำและปฏิบัติ
ท 1.1 ป.5/7 อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความ
สนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
 รูปแบบ รวม
ข้อสอบ จำนว คะแ
มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด (จำนวนข้อ) นข้อ นน
ท.1.1 ป.5/8 มีมารยาทในการอ่าน
สาระที่ 2 การเขียน
มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ
และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและ
รายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ
ท 2.1 ป.5/2 เขียนสื่อสารโดยใช้คำถูกต้อง 1 - - 0.5
ชัดเจนและเหมาะสม
ท 2.1 ป.5/5 เขียนจดหมายถึงผู้ปกครอง
ท 2.1 ป.5/7 กรอกแบบรายการต่าง ๆ
ท 2.1 ป.5/8 เขียนเรื่องตามจินตนาการ
สาระที่ 3 การฟั ง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟั งและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดง
ความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและ
สร้างสรรค์
ท 3.1 ป.5/2 ตัง้ คำถามและตอบคำถามเชิง 1 - - 0.5
เหตุผลจากเรื่อง
ที่ฟังและดู
ท 3.1 ป.5/3 วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจาก
เรื่องที่ฟังและดู
อย่างมีเหตุผล
ท 3.1 ป.5/4 พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่
 รูปแบบ รวม
ข้อสอบ จำนว
คะแ
(จำนวนข้อ) นข้อ
มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด นน
ศึกษาค้นคว้าจาก
การฟั ง การดู และการสนทนา
สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษา
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ
เปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และ
รักษาภาษาไทยไว้เป็ นสมบัติของชาติ
ท 4.1 ป.5/3 เปรียบเทียบภาษาไทย 5 10 15 7.5
มาตรฐานกับภาษาถิ่น
ท 4.1 ป.5/6 แต่งบทร้อยกรอง 1 - - 0.5
สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและ
วรรณกรรมไทยอย่างมีคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
ท 5.1 ป.5/1 สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือ 2 - - 1
วรรณกรรมที่อ่าน
ท 5.1 ป.5/3 อธิบายคุณค่าของวรรณคดี
และวรรณกรรม
รวม 20 10 30 15
 ตารางวิเคราะห์ข้อสอบปลายภาคภาคเรียนที่ 2
ตามมาตรฐานตัวชีว
้ ัดวิชาภาษาไทย ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5

ตารางวิเคราะห์ระดับ
ตารางวิเคราะห์มาตรฐานตัวชีว
้ ัด
พฤติกรรมการคิด

ความรู้ ความ

การประยุกต์

การประเมิน
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1

ความเข้าใจ
ข้อ

การ

การ
3 5 6 8 2 5 7 8 2 3 4 3 6 1 3

จำ
1.  

2.  

3.  

4.  
 ตารางวิเคราะห์ระดับ
ตารางวิเคราะห์มาตรฐานตัวชีว
้ ัด
พฤติกรรมการคิด

ความรู้ ความ

การประยุกต์

การประเมิน
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1

ความเข้าใจ
ข้อ

การ

การ
3 5 6 8 2 5 7 8 2 3 4 3 6 1 3

จำ
5.  

6.  

7.  

8.  

9.  

10.  

11.  

12.  

13.   

14.  
 ตารางวิเคราะห์ระดับ
ตารางวิเคราะห์มาตรฐานตัวชีว
้ ัด
พฤติกรรมการคิด

ความรู้ ความ

การประยุกต์

การประเมิน
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1

ความเข้าใจ
ข้อ

การ

การ
3 5 6 8 2 5 7 8 2 3 4 3 6 1 3

จำ
15. 

16.  

17.  

18.  

19.  

20.  

21.  

22.  

23.  

24.  
 ตารางวิเคราะห์ระดับ
ตารางวิเคราะห์มาตรฐานตัวชีว
้ ัด
พฤติกรรมการคิด

ความรู้ ความ

การประยุกต์

การประเมิน
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1

ความเข้าใจ
ข้อ

การ

การ
3 5 6 8 2 5 7 8 2 3 4 3 6 1 3

จำ
25.  

26.  

27.  

28.  

29.  

30.  1 1 

รว 5 3 1 1 1 1 2 3 1 9 2 - -
ม 5 6
 ชื่อ…………………………………………….
(นางสาวอรรชนก จิตติอาภรณ์)
นักศึกษาฝึ กประสบการณ์วิชาชีพครู