언어와매체 1단원 교사용교과서 미래엔 PDF

1 대단원 설정 이유
언어와
매체의 본질
이 단원은 언어와 매체의 개념, 일반적인 특성을 이해할 수 있도록 구성되어 있다. 언어
는 인간을 인간답게 하는 가장 중요한 요소로, 의사소통의 수단이 된다. 현대 사회에서
는 매체의 발달로 매체 또한 중요한 의사소통의 수단으로 기능하고 있다. 언어와 매체
의 본질을 이해하고, 언어와 매체를 활용하여 올바른 의사소통을 할 수 있는 태도를 기
를 수 있도록 하였다.
고등언어와매체(001~043)1단원(교)초1.indd 8 2018. 8. 16. 오후 3:43

4차시 언어와 국어
4차시 매체의 유형과 매체 언어
대단원 성취기준
단원 성취기준 학습 요소 내용
언어는 의사소통의 수단일 뿐 아니라 사고, 사회, 문화
01-01 인간의 삶과 관련하여 언어의 언어의 특성(언어와 사고,
와 관련되어 있음을 이해하고, 자신의 실제 언어생활
특성을 이해한다. 언어와 사회, 언어와 문화)
과 관련지어 언어의 특성을 탐구하도록 한다.
소단원 ⑴
국어의 음운, 단어, 문장, 담화의 특성을 알고, 한국어
01-02 국어의 특성과 세계 속에서의 국어의 특성과 위상(세계어
가 차지하고 있는 세계 속의 위상을 확인하면서 한국
국어의 위상을 이해한다. 로서의 한국어)
어의 위상을 높일 수 있는 방안을 모색하도록 한다.
의사소통 매개체로 활용되는 책, 신문, 전화, 라디오,
01-03 의사소통의 매개체로서 매체 매체의 유형과 특성(뉴미디 사진, 광고, 영화, 텔레비전, 컴퓨터, 인터넷, 이동 통신
의 유형과 특성을 이해한다. 어) 기기, 뉴미디어 등 다양한 매체들의 유형을 알고, 유형
소단원 ⑵ 별 특성을 이해하도록 한다.
오늘날 의사소통 매개체로 활용되는 다양한 매체들이
01-04 현대 사회의 소통 현상과 관련 매체 언어의 특성(복합 양식
소리, 음성, 이미지, 문자, 동영상 등이 복합적으로 이
하여 매체 언어의 특성을 이해한다. 성)
루어진 양식임을 이해하도록 한다.
대단원 핵심 역량
•자료·정보 활용 역량: 언어와 매체의 본질을 탐구할 수 있는 다양한 자료를 탐색하여
학습할 수 있도록 한다.
•의사소통 역량: 언어와 매체의 본질을 학습하여 다른 사람과 원활히 소통할 수 있는 능
력을 기르도록 한다.
•문화 향유 역량: 언어에 담긴 문화, 매체를 통해 전달되는 문화의 중요성과 파급력을
이해하고, 올바른 문화를 형성하는 태도를 기르도록 한다.
자료· 의사소통 문화 향유
정보 활용

의사소통 수단인 언어와 매체의 특성을 잘 이해하면 현대 사회의 복잡한 의
사소통 환경에서도 원활하게 소통하는 능력을 갖출 수 있다. 이를 위해서 인
간의 삶과 관련하여 언어를 이해하고 다양한 매체 언어의 특성을 이해하는
과정이 필요하다.
이 단원에서는 언어의 특성, 국어의 특성과 세계 속에서의 국어의 위상, 매
체의 유형과 특성, 매체 언어의 특성을 언어생활 속에서 탐구해 보도록 한다.
단원별 수업 지도안 차시별 수업 지도안
지도 방안
삽화를 보면서 학생들에게 소단원에서 배울 내용이 무엇일지 자유롭게 생각해 보도록 지도한다.
(1) 언어와 국어 (2) 매체의 유형과 매체 언어

탐구 1 언어와 우리의 삶 탐구 1 매체의 유형과 특성
탐구 2 국어의 특성 탐구 2 현대 사회의 매체 언어
 본문 16쪽 2 언어와 문화  본문 30쪽 3 뉴미디어의 등장
‘매체의 발달’을 주제로 토론하기 매체 듣기·말하기
10 1. 언어와 매체의 본질

인간의 삶과 관련하여 언어의 특성을 이해한다.
국어의 특성과 세계 속에서의 국어의 위상을 이해한다.
의사소통의 매개체로서 매체의 유형과 특성을 이해한다.
현대 사회의 소통 현상과 관련하여 매체 언어의 특성을 이해한다.
지도 방안
이 단원에서 배울 내용과 관련 있으면서 학생들에게 친숙하게 다가갈 수 있
는 소재를 제시하였다. 학생들이 다음의 소재를 보고 자신의 생각이나 경험
을 자유롭게 떠올릴 수 있도록 지도한다. 추가적인 질문을 통해 학생들이 더
적극적으로 이야기하도록 유도할 수도 있다.
다음 내용과 관련한 나의 생각이나 경험을 이야기해 보자.
유인원의 언어
+ 유인원의 언어와 인간의 언어는 어떤 차이가 있 텔
레비전 시청과
을까?
한글을 배우는 외국인 인터넷 방송 시청
+ 많은 외국인들이 한국어를 배우는 까닭은 무엇 + 지난 한 주 동안 텔레비전과 인터넷
일까? 방송 중 어떤 것을 더 많이 보았는가?
내가 알고 있는 것을 확인해 보고, 더 알고 싶은 것을 써 보자.
국어의 위상
매체와 의사
언어의 특성 매체의 유형 소통
예시 답 언어와 우리 삶의 관계 / 국어와 영어의 차이점 /

나는 이 단원을 공부하면서 최근에 등장한 매체 에 대해 더 알고 싶다.
단원의 길잡이 11

(1)
수업 PPT
언어와 국어
학 습 목 표
•인간의 삶과 관련하여 언어의 특성을 이해한다.

•국어의 특성과 세계 속에서의 국어의 위상을 이해한다.
애니메이션
언어와 사고
언어의 특성 언어와 사회 탐구 1
언어와 문화
국어의 언어적 특징
국어의 특성과
탐구 2
위상
세계 속에서의 한국어의 위상과 발전
이 단원에서는 우리가 매일 사용하는 언어가 어떤 특성이 있는지, 세계어로서

의 한국어는 어떤 위상을 차지하고 있는지를 배웁니다. 이를 통해 언어와 우리 삶의 관
계, 언어로서의 국어의 특성을 이해해 봅시다.

애니메이션
언어가 없다면 인간의 삶이 어떻게 달라질까?

예시 답 생각을 여는 질문 그림
•생각이나 느낌을 표현할 수 있는 방법이 없어서 어려움을 겪을 것이다.
‘안녕하세요’에 해당하는 세계 여러 나라(20여 개국)의 말과 다
•사람들 사이에 의사소통이 힘들어질 것이다.
양한 생김새의 아이들을 보여 주는 그림이다. 각각의 단어가 어
•새로운 것을 생각하거나 만드는 일이 불가능해질 것이다.
느 나라의 말인지 이야기해 보고, 언어와 인간의 삶이 어떤 관
계에 있는지 자유롭게 생각해 볼 수 있도록 지도한다.
참고 자료
세계 여러 나라의 ‘안녕하세요’
영어 Hello[헬로우], 일본어 こんにちは[곤니찌와], 중국어 你好[니하오], 베트남어 Xin cha‵o[씬 짜오], 이탈리아어 Ciao[치아오],
독일어 Guten Tag[구텐 탁], 불어 Bonjour[봉주르]/Salut[쌀뤼], 스페인어 Hola[올라], 스웨덴어 Hej[헤이], 라틴어 salve[살뤠],
인도네시아어, 말레이시아어 Apa kabar[아빠 까바르], 태국어 [사와디캅], 터키어 merhaba[메르하바], 러시아어 Здра
вствуйте[즈드랏스뜨부이쪠]
? ‌‘언어와 국어’와 관련하여 더 궁금한 점을 써 보자.

예시 답 •인간의 가치관이나 사고방식이 언어에 담겨 있을까?
•국어와 다른 언어 사이에는 어떤 공통점과 차이점이 있을까?
⑴ 언어와 국어 13

개념 PPT
언어와 우리의 삶
학습 요소 언어와 사고ㆍ사회ㆍ문화의 관계
●
발견 하기
예시 답 인간의 언어와 동물의 언어는 어떤 차이가 있는지 생각해 보자.
•인간의 언어는 내용(의미)과
형식(말소리)의 결합으로 이
루어진다.
•인간의 언어는 새로운 상황을
나타낼 수 있는 단어와 문장
을 무한하게 만들어 낼 수 있
다.
돌고래는 2만 헤르츠(Hz) 이상의 초음파를 내어 꿀벌은 춤을 추면서 동료들에게 먹이의 위치, 거

동료들과 의사소통을 한다. 리 등을 알려 준다.
언어의 정의
•생각, 느낌 따위를 나타내거
나 전달하는 데에 쓰는 음성,
언어(言語)는 한마디로 정의하기 어렵지만, 일반적으로 인간이 생각과 느낌을 나
언어의 일반적인 정의
문자 따위의 수단. 또는 그 음
성이나 문자 따위의 사회 관 타내는 데 사용하는 음성, 문자 등의 기호 체계를 말한다. 언어는 인간을 인간답게
습적인 체계.(표준 국어 대사
전) 하는 가장 중요한 수단이다. ▶ 언어의 정의
•언어란 인간의 사회적 교섭
을 가능하게 해 주는 자의적 동물도 소리, 몸짓 등으로 의사소통을 한다고 알려져 있다. 하지만 인간의 언어
음성 기호의 체계다.(Bloch &
Trager) 가 동물의 의사소통 체계와 구별되는 가장 큰 특징은 ‘내용(의미)’과 ‘형식(말소리)’ 5
•언어란 의사소통의 수단이며, 언어의 자의성
이것은 의미 내용과 음성 표 이 분리되어 서로 필연적 관계에 있지 않고, 새로운 상황을 나타낼 수 있는 단어와
현을 가진 단소(單素)와 음운 언어의 창조성
으로 분석되는데 그 성질과
문장을 무한하게 만들어 낼 수 있다는 점이다. ▶ 인간의 언어가 갖는 특징
상호 관계는 언어에 따라 다
르다.(Martinet)
•언어의 자의성 | 언어는 하나의 기호로서 ‘내용(의미)’과 ‘형식(음성)’의 결합으로 이루어져 있으며, 이 둘의 관계
언어의 자의성과 는 필연적이지 않고 자의적이다.
창조성 예 → 한국어: 꽃[꼳], 영어: flower[플라워], 중국어: 花[후아]
•언어의 창조성 | 인간은 한정된 단어를 조합하여 무수히 많은 새로운 문장을 만들어 낼 수 있다.
예 ‘꽃’ → ‘꽃이 아름답다.’, ‘아름다운 꽃’, ‘꽃 한 송이만 주세요.’
참고 자료 언어의 특성
기호성 ‘말소리’라는 형식과 ‘의미’라는 내용이 결합한 하나의 기호임.
사회성 그 내용과 형식이 일단 사회 속에서 약속으로 굳어지면 임의로 바꿀 수 없음.
14 1. 언어와 매체의 본질 역사성 시간의 흐름에 따라 언어의 형식과 의미가 변함.
규칙성 음운, 단어, 문장, 담화 단위에서 각 단위 내, 단위 사이의 특정한 규칙이 존재함.
한정된 말소리로 무수히 많은 새로운 단어를 만들 수 있으며 단어를 조합하여 무수히
창조성
많은 새로운 문장을 만들 수 있음.

인간은 언어를 통해 사고력을 키우고, 사회를 이루어 생활하며, 문화를 형성하 사고
고 발전시켜 나간다. 이렇게 볼 때 언어와 사고, 언어와 사회, 언어와 문화는 서로 밀
접한 관계에 있다고 할 수 있다. ▶ 언어와 사고, 사회, 문화의 관계 언어
사회 문화
 언어는 사고·사회·문화와
1 언어와 사고 밀접한 관계에 있다.
5 언어는 인간의 사고에 영향을 주기도 하고, 반대로 인간의 사고가 언어에 반영
되기도 한다. ‘고운 말을 사용하면 마음도 고와진다.’라는 말은 언어가 사고에 영향
을 미친다는 생각이 담긴 표현이고, ‘저기여기’나 ‘국외내’와 같은 표현보다 ‘여기저
기’나 ‘국내외’라는 표현이 자연스럽게 느껴지는 것은 말하는 사람을 중심으로 표현
하고자 하는 사고가 언어에 반영되기 때문으로 볼 수 있다.
10 아이들이 말을 배우는 과정을 살펴보면 아기 때는 「“밥.”처럼 하나의 단어를 이용
「」: 언어 능력과 사고력의 발달을 보여 주는 예
하여 말한다. 그러다가 좀 더 자라면 “밥 주세요.”처럼 문장으로 말하고, 더 시간이
지나면 “배고픈데 밥 주세요.”와 같이 상황을 더 자세히 표현한다.」 이처럼 인간은
언어 능력이 발달하면서 사고력도 함께 발달하게 되고, 또 복잡한 사고를 할 수 있
게 되면 수준 높은 언어를 구사할 수 있게 된다. ▶ 상호 영향을 미치는 언어와 사고
15 2 언어와 사회
언어의 다양한 모습
언어 표준어
언어는 인간이 사회를 구성하고 유지하며 발전하게 하는 수단이다. 인간은 언어 방언 지역 방언(사
투리): 지역별
를 사용하여 다른 사람과 관계를 맺고, 서로 문제를 해결하면서 살아간다. 또한 그 차이
사회 방언: 계
렇게 이루어 낸 사회를 더욱 발전시켜 다음 세대로 이어지게 한다. 그리고 이 과정 층, 성별, 연령
등의 요인에
에서 언어는 그 사회를 이루며 살아가는 인간의 모습을 반영하게 된다. 따른 차이
▶ 상호 영향을 미치는 언어와 사회
20 인간이 살아가는 사회는 매우 다양한 모습으로 나타나며 그에 따라
사용하는 언어의 양상도 다르다. 언어는 지역에 따라 다르게 나타나
지역 방언(사투리)
기도 한다. 예를 들어 ‘부추’는 지역에 따라 ‘정구지(경상, 전북, 충
청), 졸(충청), 솔(경상, 전남), 분추(강원, 경북, 충북), 쉐우리(제
주), 염지(함경)’처럼 다양한 이름으로 불린다. ▶ 지역에 따라 달라지는 언어

25 한편 같은 지역에 살더라도 시대, 나이, 성별, 계층, 직업 등에
사회 방언
따라 사용하는 언어가 조금씩 다르게 나타나기도 한다. 부모 세대
 ‘부추’를 가리키는 지역 방언인 ‘정구지’를 알아듣지
참고 자료 언어와 사고의 상호 작용 못하면 의사소통이 원활하게 이루어질 수 없다.
언어가 먼저
비고츠키는 아이들이 구어 활동을 먼저 하고 이후에 인지적 발달이 가능해진다고 주장했다. 이보다
강한 어조로 사피어와 워프는 한 개인이 학습한 어휘와 언어 구조는 개인이 사건, 개념 등을 명명하
고 분류하는 방법을 미리 결정하게 되며 이러한 방식으로 세계를 인식한다는 가설을 세웠다.
피아제는 사고가 언어보다 먼저 발달함을 주장하였다. 사고가 먼저 발달하고, 아동의 초기 인지 개
사고가 먼저
념들이 이후 자신들의 언어를 이해하고 사용하는 데 필요한 구조를 형성한다고 주장하였다.

와 자식 세대가 사용하는 언어가 조금씩 다르고 의학, 건축, 법률 등 각 직업 분야
에서 사용하는 말이 다른 것은 언어와 사회의 관계를 보여 주는 예이다.
▶ 사회적 요인에 따라 달라지는 언어
참고 URL:
EBS 지식채널e 〈비공식 세계
어 사전〉
(http://www.ebs.co.kr/tv/
s h o w?p r o d I d=352&l e c t 3 언어와 문화
Id=10636444)
문화의 개념 언어는 그 언어를 사용하는 사람들의 삶과 정신, 곧 문화를 반영한다. 「나라마다
한 사회 안에서 사회 구성원 「」 : 언어와 문화의 관계를 보여 주는 사례 ①
에 의해 습득ㆍ공유ㆍ전달되는
형제자매 사이를 나타내는 어휘 양상을 살펴보면, 우리말은 성별과 손위·손아래뿐 5
행동 양식이나 생활 양식의 과
아니라 부르는 사람의 성별도 구분하여 8개 이상의 어휘로 나타낸다. 영어는 성별
정, 그리고 그 과정에서 이루어
낸 물질적ㆍ정신적 결과물을 통 만을 구분하여 2개의 어휘로 나타낸다. 말레이어는 구분 없이 1개의 어휘로만 나
틀어 이르는 말이다. 의식주를
비롯하여 언어, 풍습, 종교, 학
타낸다.」 이는 남녀와 상하 관계를 더 뚜렷이 구분하여 격식을 차리는 우리 문화를
문, 예술, 제도 등을 모두 포함 반영한 것으로 볼 수 있다.
한다.
한국의 문화적 특징이 언어 한국어 형 오빠 아우 (남)동생 누나 언니 누이 (여)동생

에 반영된 예를 더 찾아보자.
예시 답
영어 brother sister
•유교 문화의 영향으로 높임법
이 발달함. 예 주체 높임, 객
체 높임, 상대 높임법 등 말레이어 kakak
•혈연을 중시하는 문화적 특성
으로 인해 친족 어휘가 발달
함. 예 고조모, 증조모, 조모,
어머니, 딸, 손녀, 증손녀 등
•우리의 음식 문화가 밥 문화
이기 때문에 김치가 필요하
며, 김치 관련 어휘가 많음.
이는 식생활에서 김치가 차지
하는 비중이 높음을 반영함.
예 포기김치, 총각김치, 깻잎
김치, 동치미, 백김치, 나박김
치등  한국어에서는 여자 형제를 가리킬 때 ‘누나’ 또는 ‘언니’로, 영어에서는 ‘sister’로
부르고, 말레이어에서는 여자 형제, 남자 형제를 가리킬 때 모두 ‘kakak’으로 부른다.
「
또 눈이 많이 오는 지역에 사는 이누이트족의 언어에 눈을 구별하여 나타내는 어 10
「」 : 언어와 문화의 관계를 보여 주는 사례 ②
휘나 흰색을 나타내는 어휘가 많다는 것, 사면이 바다인 오스트레일리아 원주민의
언어에 모래와 관련된 어휘가 많다는 것」 또한 언어와 문화의 관계를 보여 주는 예
이다. ▶ 문화를 반영하는 언어
한편 언어는 문화를 발전시키는 수단이 된다. 인간은 언어를 통해 문화를 이루어

내고 축적해 왔으며, 언어를 도구로 하여 이러한 문화적 산물을 다음 세대에 전승 15
해 왔다. 따라서 언어를 배우는 것은 문화를 배우는 것으로 이어지며, 언어 또한 그

자체로 문화로서의 가치를 갖는다고 할 수 있다. ▶ 언어와 문화의 관계

수업 PPT
1 가 와 나 를 보고, 언어와 사고의 관계를 이해하는 활동을 해 보자.
가
4세 17세 물을 가열하면
기화되면서 부피가 약
1,244배 증가한다.
지도 방안
구체적인 사례를 통해 언어와 물은 산소와
사고의 관계를 확인하는 활동 물 뜨거워. 수소가 결합한
이다. 언어 능력과 사고력 발 것이다. 컵에 물 좀
달이 서로 영향을 주고받는 관
계에 있음을 이해할 수 있도록 따라 줄래?
지도한다.
물.
나 미국의 한 심리학자는 참가자에게

아령
안경
같은 그림을 놓고 한 집단에는 ‘아령’, 다
른 집단에는 ‘안경’이라고 써서 보여 주었 모래시계

탁자
다. 그림을 치우고 그 그림을 기억해서

전등갓
물병
다시 그려 보라고 하자, 참가자들은 자신
이 본 글자와 유사하게 그림을 왜곡해서
그리는 현상이 나타났다.
⑴ 가 에서 나이에 따라 언어 표현이 달라지는 까닭을 인간의 사고와 관련지어 설명해

보자.
예시 답 인간은 사고력이 발달하면서 언어 구사 능력도 발달한다. 복잡한 사고를 할 수 있게 되면서 다양한 어휘
와 복잡한 구조로 이루어진 문장을 구사할 수 있게 되는 것이다.
⑵ 나 의 실험 결과를 바탕으로 하여 언어가 사고에 미치는 영향에 대해 말해 보자.

예시 답 언어는 사고에 영향을 미친다. 우리는 언어를 이용하여 사물을 범주화할 수 있기 때문에 동일한 사물의
그림이라도 어떠한 이름이 붙어 있느냐에 따라 다르게 인식하게 되는 것이다.
⑶ ⑴ 과 ⑵ 를 바탕으로 하여 언어와 사고의 관계에 대해 이야기해 보자.

예시 답 언어와 사고는 서로 영향을 주는 관계에 있다. 언어 능력이 발달하면 사고 능력도 발달하고 사고 능력이
발달하면 언어 능력도 발달한다.

2 다음 기사를 읽고, 언어와 사회의 관계를 이해하는 활동을 해 보자.
지도 방안
최근의 사회 현상과 신조어에
대해 설명하고 있는 기사를 읽
1인 가구 시대가 점차 증가 추세에 있 같은 즉석 음식점에서 배달이 가능한 지
고 언어와 사회의 관계를 확인
하는 활동이다. 최근에 화제가 다. 그러다 보니 이제는 1인 가구에 대한 역을 ‘벅세권’이라고 부르기도 한다. 모
되고 있는 사회 현상이나 학생
들이 관심 있는 분야와 관련된 관심이 집중되고 있다. 텔레비전 드라마 두 1인 가구 시대를 반영하는 신조어들
사례들을 찾아보고, 언어와 사
회의 관계를 탐구할 수 있도록 는 물론 영화에서도 1인 가구가 아주 많 이다.
지도한다.
이 묘사되기 시작했다. 이처럼 1인 가구가 증가하는 것은 혼자
핵심 정리 이와 함께 각종 신조어도 등장하고 있 사는 것이 편해서라고만 생각하기 쉽다.
갈래 기사문
설명적, 예시적, 정보 다. 무엇인가를 혼자 하는 사람들이라는 그러나 그보다는 사회·경제적 요인이 크
성격
전달적
뜻의 ‘혼족’이라는 용어가 생기면서 혼자 다. “최근 1인 가구의 급증 원인은 무엇
제재 신조어와 사회 현상 ‘혼(자)’+‘족(族)’
주제
1인 가구 시대를 반영 밥을 먹는 사람들을 가리키는 ‘혼밥족’, 이라고 생각하는가?”라는 질문에 ‘고용
하는 다양한 신조어
사회 현상이 반영된 혼자 여행을 가는 사람들을 가리키는 ‘혼 불안 및 경제 여건 악화’라는 답변이 60%
다양한 신조어들을 소
특징 개하고, 통계 자료를
행족’, 혼자 캠핑을 즐기는 사람들을 가 로 가장 많았다. ‘개인주의의 심화’는
근거로 하여 사회 현 리키는 ‘혼캠족’ 등의 신조어가 등장했 25%였다. 즉, 고용 불안 및 경제 여건 악
상의 원인을 분석함.
다. 또, 편의점 도시락으로 식사하는 사 화 등으로 인해 혼자 사는 것이 편하다고
람들을 ‘편도족’이라고 부르고, 햄버거 생각하는 사람이 증가한 것이다.
- 《뉴스워치》 2016년 9월 29일 자 기사
참고 자료
⑴ 이 기사에 제시된 단어들은 우리 사회의 어떤 모습을 보여 주고 있는지 말해 보자.
1인 가구
가구원이 한 명인 가구 예시 답 고용 불안 및 경제 여건 악화로 1인 가구가 증가하는 현상을 반영하고 있다.
로, 2000년대 이후 결혼
시기가 늦춰지고 이혼율
증가와 함께 사회가 고령
화되면서 1인 가구수의 비
중이 높아지고 있다.
⑵ 다음 자료를 참고하여 언어와 사회의 관계를 보여 주는 사례를 유형별로 더 찾아

보자.
인식의 변화 지역의 차이 직업에 따른 전문 용어
• 청소부 환경미화원 골뱅이 의학 용어

• 파출부 가사 도우미 • ‘고둥’의 방언 (강원). • 이데마
• 보모 보육사, • ‘다슬기’의 방언 (강원). • 코마
육아 도우미 • ‘달팽이’의 방언 • 바이탈

(강원, 경상, 함경). • 이아르(ER)
• ‘우렁이’의 방언 (강원).
예시 답
•인식의 변화: 수위 → 경비원, 보험 외판원 → 보험 설계사, 우체부 → 집배원
•지역의 차이: 감자(‘고구마’의 방언(경상, 전라, 충청))
•직업에 따른 전문 용어: 법률 용어(구형, 상고, 각하, 선고), 건축 용어(대지 면적, 건폐율, 용적률)

3 다음 글을 읽고, 언어와 문화의 관계에 대해 생각해 보자.
지도 방안
한국어의 ‘벼, 쌀, 밥’과 영어의
‘라이스’를 예로 들어 우리가 영어의 ‘라이스(rice)’는 꽤 불친절한 단어이다. 때로는 ‘벼’, 때로는 ‘쌀’, 때로는
사용하는 언어에 문화가 어떤
방식으로 반영되어 있는지 이 ‘밥’을 뜻한다.
해하는 활동이다. 언어를 문화 = 쌀알, 쌀의 하나하나의 알.
적 관점에서 이해해야 하는 까 갈무리해 놓은 낟알 중에 실한 놈을 잘 말려 겨울을 난 후 싹을 틔워 못자리에 붓
닭에 대해 함께 생각할 수 있 물건 따위를 잘 정리하거나 간수함. 볍씨를 뿌리어 모를 기르는 곳.
도록 지도한다. 는다. 적당한 길이만큼 자라면 모를 찧어 모내기한다. 애벌, 두벌, 세 벌의 김을 매
= 볏모, 옮겨 심기 위하여 기른 벼의 싹. 모를 못자리에서 논으로 옮겨 심는 일.
핵심 정리 며 잘 키우면 그것이 벼다. 가을이 되어 알곡이 누렇게 익고 이삭이 고개를 숙일 때
갈래 설명문
성격 설명적, 예시적
쯤 베어 낟알을 떨어내면 그것도 벼다. 방앗간에서 왕겨를 벗겨 내면 현미가 되고
제재 쌀
다시 몇 차례 등겨를 벗겨 내면 백미가 되는데 이것을 쌀이라 부른다. 쌀을 안쳐 불
쌀을 부르는 다양한
주제
명칭이 있는 한국어 을 때다가 뜸을 들이면 비로소 밥이 된다.
한국어와 영어의 예시
를 들어 한국어의 쌀, 이처럼 우리말에서는 모, 벼, 쌀, 밥 등으로 세세히 분화되어 있는데 영어에서는
특징 밥이 우리 민족에게
갖는 의미를 효과적으 그저 라이스일 뿐이다. 삼시 세끼 밥을 먹지 않는 사람들이 사용하는 영어를 탓할
로 설명함.
것이 아니라 밥에 대한 우리의 애착을 다시 볼 일이다.
‘요리를 하다’와 마찬가지로 ‘밥을 하다’라는 말을 쓰기도 하지만 ‘밥을 짓다’가 제
격이다. 음식은 그저 ‘만들다’라는 동사를 쓰면 되지만 밥만은 ‘만들다’를 쓰지 못하
고 ‘짓다’를 쓴다. ‘짓다’는 집, 옷, 짝, 농사, 매듭, 이름, 죄 등을 목적어로 삼아 ‘만
들다’보다 좁은 영역에서 쓰이지만, 훨씬 더 중요한 대상에 대해서 쓴다. 밥도 ‘짓
다’를 쓰니 밥이 우리의 삶에서 얼마나 중요한지 가늠할 수 있다. ‘뜸’은 밥을 지을
때만 활용하게 되는 독특한 조리법인데, 그 뜸이 일상에서 ‘뜸을 들이다’라는 말로
쓰이고 있으니 이 역시 밥의 중요성을 일깨워 준다. 이래저래 밥이 얼마나 큰 비중
을 가진 말인지 확인할 수 있다.
우리에게 밥은 그저 음식 중의 하나가 아니라 음식 전체를 가리키기도 한다. 밥
이 있어야 국과 찌개, 그리고 반찬이 의미가 있다. 밥이
밥상의 중심이기에 밥이 결국 음식 전체를 의미하게 되
었다. 밥은 우리 삶의 원천이자 음식의 출발점이다.

- 한성우, 《우리 음식의 언어》
⑴ ‘모, 벼, 쌀, 밥’이 각각 무엇을 의미하는지 말해 보자.

예시 답 •모: 논에 옮겨심기 위해 싹을 틔운 벼.
•벼: ① 모가 자란 것. ② 쌀의 껍질을 벗기기 전의 낟알.
•쌀: 벼에서 껍질을 벗겨 낸 알맹이.
•밥: ① 쌀에 물을 붓고 알맞게 끓여 익힌 먹을거리. ② 끼니로 먹는 먹을거리.
⑵ 영어의 ‘라이스(rice)’에 해당하는 말이 우리말에서는 다양하게 나타나는 까닭을 문

화적 관점에서 생각해 보자.
예시 답 우리나라에서는 쌀을 삼시 세끼 주식으로 먹는 음식 문화와 이를 경작하는 농경 문화가 발달하였기 때문
에 벼를 키우는 과정과 밥을 짓는 과정에 따라 같은 대상을 다르게 부르는 명칭이 분화하여 발달하였다.

수업 PPT
국어의 특성
학습 요소 국어의 언어적 특징
●
세계 속 한국어의 위상과 발전
●
발견 하기
예시 답 다음 국어 문장과 영어 문장의 차이를 생각해 보자.
•국어 문장은 주어, (부사어),
목적어, 서술어의 어순으로
나타나지만 영어 문장은 주
어, 서술어, 목적어의 어순으
로 나타난다. 나는 할머니께 선물을 드렸다.
•국어 문장은 높임을 나타내는 I gave grandmother a present.
표현(조사 ‘께’, 동사 ‘드리다’)
이 사용되지만 영어 문장은
그러한 표현이 사용되지 않는
다.
1 국어의 특징
인간이 사용하는 모든 언어는 의사소통 수단으로서 공통적 성질을 지니지만, 각 언

어는 다른 언어와 구별되는 특수한 성질을 지닌다. 우리가 사용하는 국어도 다른 언
어와 구별되는 특징을 지니는데, 크게 음운, 어휘, 문법으로 나누어 살펴볼 수 있다.
국어 음운의 특징 5
예사소리, 된소리, 거센소리 국어의 자음은 ‘ㄱ, ㄲ, ㅋ’, ‘ㄷ, ㄸ, ㅌ’, ‘ㅂ, ㅃ, ㅍ’, ‘ㅈ, ㅉ, ㅊ’처럼 예사소리,
•예사소리: 구강 내부의 기압 파열음 파찰음
및 발음 기관의 긴장도가 낮 된소리, 거센소리가 서로 대립한다. 영어, 독일어, 프랑스어 같은 대부분의 서양 언
아 약하게 파열되는 자음. ‘ㄱ’,
‘ㄷ’, ‘ㅂ’, ‘ㅅ’, ‘ㅈ’ 등.
어에서 ‘g, k’, ‘d, t’, ‘b, p’처럼 울림소리와 안울림소리가 대립하는 것과 차이가 있
•된소리: 후두 근육을 긴장하
면서 기식이 거의 없이 내는
자음. ‘ㄲ’, ‘ㄸ’, ‘ㅃ’, ‘ㅆ’, ‘ㅉ’
다. 그리고 마찰음 ‘f, v, th’에 해당하는 자음이 없어서 ‘free’는 ‘프리’, ‘violin’은 ‘바
등.
•거센소리: 숨이 거세게 나오 이올린’, ‘thrill’은 ‘스릴’로 적는다. 또 국어 음절의 첫소리에는 둘 이상의 자음이 오 10
는 자음. ‘ㅊ’, ‘ㅋ’, ‘ㅌ’, ‘ㅍ’ 등.

지 못해 ‘spring’을 ‘스프링’으로 적는다.
국어 어휘의 특징
국어의 어휘는 크게 고유어, 한자어, 외래어로 나뉜다. 한자는 고조선 시기에 중

국에서 들어와 쓰이기 시작했으며, 오늘날에는 《표준국어대사전》에 실린 표제어
가운데 한자어가 절반 이상을 차지할 정도로 그 수가 많다. 그 밖에 외국에서 들어 15
참고 자료 변별적 자질
20 1. 언어와 매체의 본질 변별적 자질이란 언어적 의의가 있는 차이를 나타내 줄 수 있는 음성적 특질들을 말한다. 영어에서 최소 대립쌍
인 pin과 bin의 첫 음끼리를 비교해 보면 유성 자질(voiced) 유무의 차이가 있다. 이것은 의미의 차이를 일으키는 대립
(opposition)이므로 변별적 자질이다. 한편, 우리 국어에서는 ㅂ[p], ㅃ[p’], ㅍ[ph]들끼리는 각각 다른 변별적 자질을 가진
음소들로 구별되어야 하나, 유성음은 잉여 자질일 뿐 ㅂ을 [p]나 [b] 어느 쪽으로 발음하여도 의미에는 변함이 없다. 이와
같이, 음성적 특질을 인지하는 데에는 언어에 따라 차이가 있다. 그것은 언어마다 음운 체계가 다르기 때문이다.

와 국어의 일부가 된 외래어도 많은데, 특히 최근에는 서양의 여러 언어에서 들어 가족 관계를 나타내는 어휘
발달의 예
온 말들이 많다. 다음으로 국어에는 가족 관계를 나타내는 어휘, 의성어와 의태어, 영어의 ‘aunt’ → 큰어머니, 작
은어머니, 이모, 고모
색채어 등이 발달해 있다.
국어 문법의 특징
5 국어의 문장은 대체로 ‘주어- 목적어-서술어’의 어순으로 나타난다. 이는 영어나 교착어
실질적인 의미를 가진 단어
중국어 문장이 ‘주어-서술어- 목적어’의 어순으로 나타나는 것과 차이가 있다. 국 또는 어간에 문법적인 기능을
어에는 조사와 어미가 다양하게 발달해 있다. 국어에서는 실질적인 의미를 나타내 가진 요소가 차례로 결합함으
용언 및 서술격 조사가 활용하여 변하는 부분. 로써 문장 속에서의 문법적인
는 부분에 조사와 어미를 첨가하여 다양한 문법적 관계를 나타내는데, 이런 점에서 역할이나 관계의 차이를 나타
내는 언어.
국어는 교착어에 속하는 언어로 분류된다. 또 국어의 문장에서는 꾸미는 말이 꾸밈 예 한국어, 터키어, 일본어, 핀
= 부착어, 점착어, 첨가어
10 을 받는 말 앞에 온다. 주체 높임법, 객체 높임법, 상대 높임법 등 높임 표현이 복잡 란드어 등
하게 발달해 있는 것도 국어의 특징 가운데 하나이다.
언어별 사용자 수 순위 단위: 백만 명(2016년 기준)
1 중국어 1,302
2 스페인어
2 세계 속의 한국어
427
3 영어 339
4 아랍어 267
5 힌두어 260
한국의 경제가 성장하고 한국 문화의 우수성이 전 세계에 알려지면 6 포르투갈어 202

7 벵골어 189
8 러시아어
서 한국어도 세계의 주요 언어로서 그 위상이 높아지고 있다. 2016년
171
9 일본어 128
10 란다어 117
15 을 기준으로 전 세계에서 한국어를 사용하는 인구는 약 7,700만 명으 11

12
자바어 84.3
한국어 77.3
출처: 에스놀로그(2017)
로, 한국어는 세계에서 열두 번째로 많은 인구가 사용하는 언어이다.
단위: 명
세종학당 수강생 증가 추이 49,549
또한 세계 각지에서 한국어를 배우고자 하는 사람들이 꾸준히 늘
어나고 있다. 세종학당과 같은 한국어 교육 기관이 세계 곳곳에 세워
22,297
지고 있으며 해외의 여러 대학교에서 한국어 강좌를 개설하고, 세계
20 각국의 초·중·고등학교에서 한국어를 제2외국어로 채택하여 가르 6,016
740
2007 2010 2013 2016 (년)
치고 있다. 또 국내의 한국어 교육 기관에 와서 한국어를 배우려는
출처: 교육부, 국립국제교육원(2017)
외국인과 한국어 능력 시험[TOPIK]에 응시하는 지원자들도 해마다 한국어 능력 시험 응시자 수 증가 추이 단위: 명
재외 동포 및 외국인의 한국어 사용 능력을 측정ㆍ평가하는 시험 25만

늘어나 한국어의 세계화를 실감하게 한다.
20만
한국어가 세계의 주요 언어로서 위상을 높이려면 한국어

25 를 잘 다듬고 발전시켜 나가는 한편, 한국어와 한국 10만
문화의 관계를 더 폭넓고 깊이 있게 이해하려는

0
1997 2009 2016
(년)
자세를 갖추어야 할 것이다. 출처: 교육부, 국립국제교육원(2017)
참고 자료 고립어, 굴절어
언어를 형태론적 특징에서 볼 때에, 어형 변화나 접사 등이 없고, 그 실현 위치에 의하여 단어가 문
고립어
장 속에서 가지는 여러 가지 관계가 결정되는 언어. 중국어, 타이어, 베트남어 등이 있다. ⑴ 언어와 국어 21
형태론적 특징으로 본 언어의 한 유형. 어형과 어미의 변화로써 단어가 문장 속에서 가지는 여러 가
굴절어
지 관계를 나타내는 언어를 이른다. 인도ㆍ유럽 어족에 속한 대부분의 언어가 이에 속한다.

수업 PPT
1 다음 자료를 보고, 국어 음운과 어휘의 특징을 탐구해 보자.
가 fighting [fáiti] Macbeth [mkb]
지도 방안
우리의 것!
국어의 음운, 어휘가 갖는 특징 체육 대회 우승은
!
을 확인하는 활동이다. (1)에서 2학년 3반 파이팅
는 한국어와 영어의 음운 체계
가 다름을 이해하고, 외래어 표
기법 규정을 참고하여 답할 수
있도록 지도한다. (2)에서는 시
수능 만점 받으세요.
와 같은 문학 작품을 예로 들 선배님, 화이팅!
어 국어의 어휘가 갖는 특성을
찾아낼 수 있도록 지도하는 것
도 좋다.
나 국어에는 색채어가 발달해 있다. 노란색만 하더라도 ‘노랗다, 노르스름하다, 노
르께하다, 노르끄레하다, 노릇노릇하다, 누렇다, 누르스름하다, 누르끄레하다, 누
르칙칙하다, 샛노랗다, 싯누렇다’처럼 다양하게 느낌의 차이를 드러낼 수 있다.
참고 자료 〈외래어 표기법〉 ⑴ 가 를 통해 알 수 있는 국어 음운의 특징을 설명해 보자.

제2장 표기 일람표에서 국제
예시 답 영어의 마찰음 ‘f, th’에 해당하는 자음이 없다.
음성 기호와 한글 대조표
(이 때문에 ‘f’를 ‘ㅍ’ 또는 ‘ㅎ’으로, ‘th’를 ‘ㅅ’ 또는 ‘ㄷ’으로 적기도 한다.)
한글
국제
자음 앞
음성
모음 앞 또는
기호
어말
f ㅍ 프
θ ㅅ 스
⑵ 나 를 참조하여 국어 어휘의 특징을 보여 주는 사례를 더 찾아 정리해 보자.
사례: 예시 답 덜컹덜컹, 퐁당퐁당, 아장아장, 번쩍번쩍 등의 어휘
국어 어휘의 특징: 예시 답 음성 상징어가 발달했다.

수업 활동지
2 다음 자료를 보고, 국어 문법의 특징을 탐구해 보자.
지도 방안 ⑴ 가 의 영어 문장을 나 와 같은 국어 문장으로 표현할 수 있는 까닭을 어순과 조사의

국어 문장과 영어 문장을 비교
하여 문법의 특징을 파악하는 쓰임을 중심으로 설명해 보자.
활동이다. 영어 외에도 다른 언
어와 국어를 비교하여 문법적
특징을 찾아낼 수 있도록 지도 나
한다. 가
팀이 제니퍼를 좋아한다.
Tim likes Jennifer.
제니퍼를 팀이 좋아한다.
예시 답 한국어는 ‘주어-목적어-서술어’의 기본 어순을 가지지만, 조사가 발달하여 어순의 변화가 자유로운 편이

다.
⑵ 다음을 통해 알 수 있는 국어의 특징을 영어와 비교하여 이야기해 보자.
수식어의 자리
•새 책
국어
•내가 어제 산 책 예시 답
한국어에서는 수식어가 아무리
•a new book 길어도 반드시 피수식어 앞에 온다.
영어
•the book which I bought yesterday
높임 표현
•감사합니다, 선생님.
국어
•고마워, 꼬마야. 예시 답
한국어에서는 듣는 사람이 누구
•Thank you, sir. 인지에 따라 높임 표현이 달라진다.
영어
•Thank you, little boy.
⑶ ⑴과 ⑵에서 탐구한 내용을 바탕으로 하여 영어와는 다른 국어의 특징을 더 조사

하여 발표해 보자.
예시 답
•국어는 교착어로, 어근에 여러 접사가 결합되어 문법적, 실질적 의미가 첨가된다. 반면 영어는 단어의 굴절이 내
부적 변화로 표시되어 나타난다.
•국어는 주어가 나타나지 않는 문장이 빈번하고, 주어를 찾기 어려운 문장도 많이 사용된다. 영어와 같이 주어를
꼭 갖추어야 하는 언어에서는 문장에 가주어를 붙인다.
•국어는 용언의 활용 어미도 다양하게 발달되어 있는데, 영어에서는 이러한 뜻이 독립된 어휘나 특수한 문장 형
식으로 표현된다.

3 다음 자료를 보고, 한국어의 위상과 발전 방안에 대해 생각해 보자.
지도 방안 가 세종학당 설립 현황(2017년 7월 기준)

통계 자료와 다큐멘터리 영상
을 보고, 한국어의 위상과 발전 아시아
17개국 96학당
방안을 생각해 보는 활동이다.
유럽
18개국 42학당
동해
아메리카
오세아니아 11개국 23학당
2개국 4학당
아프리카
6개국 6학당
- 세종학당 누리집(2017)
참고 URL: 나
EBS 한글날 특집 〈한국어, 세
계인의 언어를 꿈꾸다〉
(http://www.ebs.co.kr/tv/
show?prodId=6785&lect
Id=10579471)
저는 중학교 때부터 한류에 관심이 많았습니다. 그래서 한국

어와 한국 방송에 많은 관심이 있습니다.
한국어를 배워서 한국 기업에서 일하고 싶습니다. 좋은 일자리를

찾을 수 있으면 좋겠어요.
폴란드 역사와 한국사에는 비슷한 점이 많습니다. 비슷한 사건을

공부하는 것이 흥미롭습니다.
- 《이비에스(EBS)》 2016년 10월 9일 자 방송
⑴ 가 와 나 에서 알 수 있는 한국어의 위상을 정리해 보자.

예시 답 세계 각지의 많은 사람들이 한국어를 배우고자 한다.
⑵ 한국어를 배우는 사람들이 늘어나고 있는 까닭은 무엇인지 말해 보자.

예시 답 한국 드라마를 잘 이해하기 위해서, K-POP이 좋아서, 한국 기업에서 일하기 위해서, 한국 친구들을 만
나기 위해서 등
⑶ 세계 속 한국어의 위상을 높일 수 있는 방안에 대해 친구들과 이야기해 보자.

예시 답 올바른 한국어를 사용하여 한국어의 품격을 높이는 한편, 한국의 사회와 문화를 발전시켜 외국인이 한국
어를 배울 일이 많아지도록 한다.

지도 방안
(1) 언어와 국어
이 단원에서 배운 학습 내용을 다시 한번 정리해 볼 수 있도록 지도한다. 각 단원의 중요 개념과 핵
심적인 내용들을 떠올려보도록 하고, 이를 정확하게 이해할 수 있도록 추가적으로 설명해 주는 것도
좋다. 평가 자료
- 소단원 평가
- 쪽지 시험
이 단원의 주요 개념과 학습한 내용을 정리해 보자. - 서술형 평가
언어와 우리의 삶 언어와 사고·사회·문화의 관계

언어는 인간의 사고에 영향을 주기도 하고, 반대로 인간의 사고가 언어에 반 영
언어와 사고
되기도 함. 예 ‘고운 말을 사용하면 마음도 고와진다.’, ‘여기저기’나 ‘국내외’
언어는 인간이 사회를 구성하고 유지하며 발전하게 하는 수단이 되며, 사회의 모습

언어와 사회
을 반영함. 예 지역, 시대, 나이, 성별, 계층, 직업에 따라 언어가 다르게 나타나기도 함.
언어와 문화 언어는 문화적 산물이며, 문화를 발전시키고 전 승 하는 수단이 됨.

예 형제자매 사이를 나타내는 어휘
국어의 특성 국어의 특징
‘ㄱ’, ‘ㄷ’, ‘ㅂ’, ‘ㅅ’, ‘ㅈ’ 등 ‘ㅊ’, ‘ㅋ’, ‘ㅌ’, ‘ㅍ’ 등
•‌예사소리, 된소리, 거센소리가 서로 대립함.
‘ㄲ’, ‘ㄸ’, ‘ㅃ’, ‘ㅆ’, ‘ㅉ’ 등
음운의 특징 •마찰음 'f, v, th'에 해당하는 자음이 없음.
•음절의 첫소리에 둘 이상의 자 음 이 오지 못함.
•‌국어의 어휘는 크게 고유어, 한 자 어, 외래어로 나뉨.

어휘의 특징
•가족 관계를 나타내는 어휘, 의성어와 의태어, 색채어가 발달함.
•국어의 문장은 대체로 ‘주어－목적어－서술어’의 순서로 나타남.
•조사와 어 미 가 다양하게 발달함. → 국어는 교착어에 속함.

문법의 특징
•국어의 문장에서는 꾸미는 말이 꾸밈을 받는 말 앞 에 옴.
•주체 높임법, 객체 높임법, 상대 높임법 등 높임 표현이 발달함.
세계 속의 한국어
세계어로서의 한국어의 위상을 알고, 한국어의 위상을 높일 수 있도록 관심을 가져야 함.
정답 | 반영, 전승 | 자음, 한자, 어미, 앞

(2)
수업 PPT
매체의 유형과
매체 언어
학 습 목 표
•의사소통의 매개체로서 매체의 유형과 특성을 이해한다.

•현대 사회의 소통 현상과 관련하여 매체 언어의 특성을 이해한다.
애니메이션
의사소통 수단으로서의 매체
매체의 유형과
특성 탐구 1
뉴미디어의 등장
매체 언어의 복합 양식성
현대 사회의
매체 언어 탐구 2
매체 언어의 의미 전달 방식
이 단원에서는 우리가 의사소통에 활용하는 다양한 매체의 유형과 매체의 언

어적 특성을 배웁니다. 이를 통해 매체의 유형별 특성에 맞게 소통하는 방법을 이해해
봅시다.

애니메이션
나는 스마트폰을 어떤 용도로 사용하고 있을까?

예시 답 생각을 여는 질문 그림
•친구들과 대화를 하기 위해 사용한다.
스마트폰에서 흔히 사용하는 애플리케이션을 시각화해서 보여
•사진을 찍거나 음악을 듣기 위해 사용한다.
주는 그림이다. 인터넷, 문자 메시지, 전화, 검색, 카메라 등 스
•궁금한 것에 대한 답을 인터넷에서 찾기 위해 사용한다.
마트폰에서 사용하는 애플리케이션에 어떤 것이 있는지 생각해
보고, 스마트폰을 어떤 용도로 사용하고 있는지 자유롭게 이야
기해 볼 수 있도록 지도한다.
사전
? ‌‘매체의 유형과 매체 언어’와 관련하여 더 궁금한 점을 써 보자.

예시 답 •매체는 어떤 과정을 거쳐 발전해 왔을까?
•매체 언어는 일상생활에서 사용하는 언어와 어떤 차이점이 있을까?
⑵ 매체의 유형과 매체 언어 27

수업 PPT
매체의 유형과 특성
학습 요소 매체의 유형별 특성
●
뉴미디어의 특성
●
발견 하기
예시 답
친구와 다투었을 때 어떤 방식으로 사과했는지 떠올려 보고, 왜 그 방식을 사용했는
전화로 사과: 얼굴을 마주할
용기는 없고, 글로 사과하기에 지 말해 보자.
는 오고 가는 데 시간이 오래
걸릴 것 같아서 전화를 걸어
사과했다.
④ 문자로 사과
① 만나서 사과
③ 전화로 사과
② 편지로 사과 ⑤ 기타
1 의사소통 수단으로서의 매체
매체의 개념
최초의 인류는 주로 음성으로만 자신의 의사를 전달하였다. 이후 문자가 발명되

인류 최초의 문자는 기원전 3100년경 수메르인들이 만든 설형 문자(쐐기 문자)
면서 문자를 활용한 의사소통이 점차 활발해졌다. 오늘날에는 기술 발달에 힘입어
다양한 방식으로 의사소통할 수 있게 되었다. ▶ 다양한 방식을 통해 이루어지는 의사소통 5
우리가 서로의 생각이나 느낌을 주고받으려면 이를 위한 수단이 필요하다. 예를
매체의 정의 들어 길에서 만난 친구에게 “안녕?”이라는 인사를 건네기 위해서는 음성이 필요하

•넓은 의미: 어떤 작용을 한쪽
에서 다른 쪽으로 전달하는 고, 멀리 떨어져 사는 친구에게 안부를 전하기 위해서는 휴대 전화가 필요하다. 이
물체. 또는 그런 수단.(표준 국
어 대사전) 처럼 의사소통할 수 있도록 어떤 정보를 전달하는 수단 혹은 경로를 매체라고 한
•좁은 의미: 인쇄 매체, 녹음
매체, 대화형 매체, 전자 매체, 다. 즉, 매체는 사람들이 생각이나 정서, 다양한 정보와 지식 등을 전달하고 공유할 10
출판 매체 등을 가리키는 말.(
위키백과) 언론 및 보도와 관 수 있게 해 주는 것들을 아울러 가리키는 말이다. ▶ 매체의 정의
련된 정보 전달 매체.(두산백
과)

우리가 의사소통을 위해 사용하는 매체는 음성 언어와 문자 언어에서 시작하여 인쇄 매체 → 책, 신문 등
인쇄 매체, 음성 매체, 영상 매체, 뉴미디어 등으로 발전해 왔다.

음성 언어에 의한 소통은 말하기를 중심으로 억양, 어조, 몸짓, 표정 등을 통해
비언어적·준언어적 표현
5 의미를 주고받는 소통 방식이다. 대체로 사람들 사이에 직접 만나서 이루어지는 면
대 면 소통으로, 다른 시·공간에 있는 사람과는 소통이 어렵다는 한계를 지닌다.
문자를 사용하면서 지식을 기록하고 축적하여 보존하는 것이 가능해졌으며, 음성
언어의 한계였던 시·공간적 제약을 극복할 수 있게 되었다.
▶ 음성 언어와 문자 언어에 의한 의사소통
이후 인쇄 기술의 발달로 책을 대량으로 출판하고 유통할 수 있게 되었고, 신문
10 과 같은 새로운 인쇄 매체가 등장했다. 인쇄 매체는 문자 언어를 중심으로 사진, 그
음성 매체 → 라디오 등
림 등의 시각적 이미지를 함께 활용하는데, 이를 통해 시·공간적으로 분리되어 있
는 필자와 독자의 간접적 소통이 이루어진다. ▶ 인쇄 매체의 등장
전자 기술이 발달하면서 시·공간의 제약을 받지 않고 소리, 음성, 문자, 이미지,

영상 등을 대량으로 전송할 수 있는 매체가 등장했다. 라디오와 같은 음성 매체와
15 텔레비전, 영화 등의 영상 매체가 그것이다. 음성 매체는 정보의 전달 속도가 빠르
지만 시각적 정보를 처리할 수 없다는 한계가 있다. 반면에 영상 매체는 음성 매체
가 전달할 수 있는 정보에 문자와 이미지, 영상 등을 함께 활용함으로써 정보를 현
영상 매체 → 텔레비전, 영화 등
장감 있게 제공할 수 있다. 라디오, 텔레비전, 영화는 불특정 다수의 사람들에게 대
량의 정보를 전달하는 방식으로 의사소통이 이루어진다.
▶ 음성 매체와 영상 매체의 등장
노트북 컴퓨터
뉴미디어 → 스마트폰, 온라인

신문, 블로그, 누리
소통망 등
스마트 시계
스마트폰
태블릿 피시

라디오, 텔레비전, 영화 등은 불특정 다수의 사람에게 대량의 정보를 전달할 수
있다는 점에서 특정한 사람들 사이의 면 대 면 상황에서 이루어지는 의사소통 수단
인 음성 언어와 확연히 다르다. 특히 텔레비전, 영화와 같은 영상 매체는 문자 해독
능력에 따라 지식과 정보의 수용 정도에 차이가 있는 책이나 신문과 달리 일상에서
자연스럽게 지식과 정보를 수용할 수 있다는 점에서 인쇄 매체보다 큰 영향력을 지 5
닌 매체라고 할 수 있다. ▶ 음성 매체와 영상 매체의 특징
2 뉴미디어의 등장
기술의 발전이 미래의 의사 정보 통신 기술의 발전에 힘입어 새롭게 등장한 인터넷과 이를 기반으로 한 다양
소통 매체에 어떤 변화를 가져
올지 생각해 보자. 한 디지털 형식의 매체를 뉴미디어라고 부른다. 스마트폰, 온라인 신문, 블로그, 누
예시 답 보다 편리하고 손쉬운
리 소통망[SNS] 등이 대표적인 뉴미디어의 예에 해당한다. 뉴미디어는 기존 매체 10
방법으로 의사소통할 수 있는
매체가 등장할 것이다.
와는 전혀 다른 새로운 기술을 바탕으로 하기도 하고, 기존 매체들이 새로운 기술
과 결합하여 더욱 발전된 형태로 구현되기도 한다. ▶ 뉴미디어의 정의
콘텐츠(contents) 뉴미디어의 등장으로 사람들은 시간이나 장소에 구애받지 않고 디지털화한 콘텐

인터넷이나 컴퓨터 통신 등을
통하여 제공되는 각종 정보나
츠를 빠른 시간에 대량으로 만들어 유통시킬 수 있게 되었다. 또한 뉴미디어는 여
그 내용물. 유ㆍ무선 전기 통신망 러 사람이 동시적 또는 비동시적으로 의사소통할 수 있게 해 준다. 이러한 뉴미디 15
에서 사용하기 위하여 문자ㆍ부
호ㆍ음성ㆍ음향ㆍ이미지ㆍ영상 등 어는 대량 전달 방식의 소통과 면 대 면 소통, 간접적 소통의 특성을 모두 지닌다.
을 디지털 방식으로 제작해 처
리ㆍ유통하는 각종 정보 또는 그
뉴미디어의 등장은 지식과 정보의 생산 및 교환을 폭발적으로 증가시켰다. 나아
내용물을 통틀어 이른다. 가 전 세계 사람들이 물리적 한계를 넘어 서로의 관심사를 공유하면서 친밀감과 유
뉴미디어의 정의
대감을 쌓을 수 있게 되었다. ▶ 뉴미디어의 특징
20세기 후반부터 통용된 매
체 연구 용어로서 영화, 그림,
음악, 언어, 문자 등의 전통적
인 전달 매체에 컴퓨터와 통신
기술, 스마트 모바일 기기, 인 ➡ 대표적인 뉴미디어인 누리 소통망[SNS]에서
터넷 등이 갖는 높은 상호작용 는 ‘좋아요’, ‘추천’, ‘공유하기’ 등의 기능을 통해
성이 더해져 만들어진 새로운 다양한 의사 표현을 할 수 있다.
개념의 매체를 가리킨다. (위키
백과)
한 걸음 더 누리 소통망[SNS, Socail Network Service]

‘친구 맺기’를 통하여 많은 이들과 웹상에서 만나 각종 관심사와 정보를 교환하고, 사진, 동영상
마이크로 블로그
등 자료를 공유할 수 있다. 페이스북, 인스타그램, 트위터 등이 있다.
모바일 메신저
스마트폰 등 모바일 장치로 이용이 가능한 메신저를 말한다. 카카오톡, 라인, 페이스북 메신저,
텔레그램 등이 있다.

수업 PPT
1 매체의 특성을 고려하여 의사소통하는 활동을 해 보자.
⑴ 다음 주제로 의사소통할 때 활용할 매체를 선택해 보고, 그 매체의 의사소통 유형

책, 간접적 소통 / 누리 소통망[SNS], 면 대 면 소통·간접적 소통·대량 전달 방식의 소통
을 써 보자. 예시 답
책, 신문, 전화, 사진, 광고, 영화,

지도 방안
인터넷, 누리 소통망[SNS], 기타
의사소통에 적절한 매체를 선
택하고, 기본적인 특성을 알고
있는지 확인하는 활동이다. (1)
에서는 제시되지 않은 매체도 주제: 반려동물과
‌ 함께
선택 가능하며, 각 매체의 특
성을 고려하여 의사소통 유형
생활할 때 고려할 점
을 적절하게 설명할 수 있도록 나는 을/를 활용해서
지도한다. (2)에서는 제시된 네 의사소통을 하려고 해.
가지 뉴미디어 모두 선택 가능
하며, 선택한 뉴미디어가 요리 이 매체는
법을 소개하는 의사소통의 목 (이)라는 의사소통의
적에 맞는 이유를 해당 뉴미디
어의 매체 특성에 근거하여 타 면 대 면 소통, 간접적 소통,
유형에 해당해.
당하게 설명할 수 있도록 지도 대량 전달 방식의 소통
한다.
⑵ ‘나만의 요리법’을 소개할 매체를 다음의 뉴미디어 중에서 선택해 보고, 선택한 까
닭을 말해 보자.
온라인 신문 블로그 누리 소통망[SNS] 인터넷 방송
예시 답 인터넷 방송, ‘나만의 요리법 소개’라는 주제로 소통할 때 인터넷 방송은 직접 요리하는 장면을 보여 주면
서 할 수 있어 생생함을 주고, 인터넷 방송의 실시간 대화 기능을 활용해 시청자들의 궁금증을 바로 해결해 줄 수
있어 유용하기 때문이다.
2 매체의 유형별 특성에 유의하여 다음 활동을 해 보자.
지도 방안 가 조선 후기 목판본 서적 《심청전 》
매체의 유형을 구분해 보고 의
사소통 유형을 중심으로 매체
특성을 비교해 보는 활동이다.
의사소통 유형은 면 대 면 소
통, 간접적 소통, 대량 전달 방
식의 소통을 가리키는 것으로 전주시청
매체 유형과는 구분된다. 조선
후기 목판본 서적 〈심청전〉은 나 지역 도서전을 알리는
목판을 종이에 찍어낸 책이라 전주시청님이 새로운 사진을 추가하였습니다.
는 점에, ‘누리 소통망[SNS]’은
누리 소통망[SNS]
전주시청 여러분 책 좋아하시죠? 시민 여러분
인터넷을 기반으로 하는 디지 @jeonju.kr 들은 다들 한달에 책 두세 권 쯤은 읽으
털 매체라는 점에 주목하여 매 시잖아요!
체 유형을 확인하고 각 매체의 홈 그런 여러분이 좋아하실 만한 책 문화
특성을 비교할 수 있도록 지도 정보 행사 ‘2017 삼례 북페어’가 11월 11일,
12일 이틀간 완주군 삼례문화예술촌 책
한다. 리뷰
사진 마을 일원에서 열립니다. 우리나라 최고
동영상 수준의 대형 헌책방과 고서점, 카페가
어우러진 문화 공간인 삼례 책마을에서
열리는 이번 행사에 참여해 주세요.
좋아요 댓글 달기 공유하기
참고 자료 조선 후기 목판본 서적 《심청전》
작자·연대 미상의 대표적인 한국 고전 소설로서, 수십 종의 이본이

있는데 경판본 계열과 완판본 계열이 있다. 이 책은 완판본 계열에 속
한다. 이 소설의 배경 사상은 효를 강조하는 유교 사상과 인과응보의
불교 사상이다.

⑴ 가 ‘조선 후기 목판본’과 나 ‘누리 소통망[SNS]’은 어떤 매체 유형에 속하는지 표시
해 보자.
인쇄 매체 음성 매체 영상 매체 뉴미디어
조선 후기 목판본 V
누리 소통망[SNS] V
⑵ ⑴ 의 활동을 바탕으로 하여 가 와 나 의 매체 특성을 의사소통 유형을 중심으로 비

교해 말해 보자.
예시 답 《심청전》은 목판본 형태로, 문자 언어를 중심으로 하여 필자와 독자 사이에 간접적 소통이 이루어진다.
‘누리 소통망’은 인터넷으로 연결되어 실시간으로 의사소통을 할 수 있다. 문자뿐만 아니라 이미지, 동영상 등을
함께 활용할 수 있고, 빠르게 확산된다는 특징이 있다.
3 다음 인터넷 신문 기사를 읽고, 뉴미디어의 특성을 고려하여 활동해 보자.
지도 방안
뉴미디어의 특성을 이해하기
위해 인터넷 신문 기사를 읽은 뉴스 ｜ 연예 ｜ 스포츠 ｜ 날씨 로그인
뒤 의사소통에 참여하고, 기존
의 전통적인 매체와 비교해 보
는 활동이다. ⑴에서는 누리 소 노화 방지의 열쇠 ‘멍게’에 있다
통망[SNS]에 기사를 소개할 때 많이 본 뉴스
는 독자의 관심을 끌 수 있는 기사 입력 2011.05.03. 오전 9:16 기사 원문 스크랩 뉴스 연예 스포츠
문장으로 작성할 수 있게 안내
한다. ⑵에서는 인터넷 신문 기 [이데일리 ○○○기자] 무성 1 세계 한류 열풍의 주역
사가 가진 매체적 특성을 의사 생식을 하는 일부 생물이 2 독도에서 산 50년
소통 수단과 그 효과를 예로 3 재활용을 위한 방법
들어 설명할 수 있도록 서술 노화 억제의 비밀을 풀 가 4 살 빼려고 탄수화물
방향을 제시해 주는 것이 좋다. 5 싸우고 나서 화해를 못 하는
능성을 가지고 있다고 미국
6 국제 사회 요구에 정부 개입
의 한 매체가 보도했다. 이 7 대규모 컨테이너선 발주
8 이웃과 이웃 사이 정 문화
에 따르면 스웨덴의 고텐부
9 미래 핵심 인재를 위한
르크대학 연구 팀은 인간의 노화를 억제하는 방법과 관련 10 문화 다양성을 인정하는
해 무성 생식을 하는 해양 동물을 연구하고 있는 것으로

알려졌다.
멍게나 불가사리, 히드라는 물론 ‘바다의 불사조’로 알
따뜻한 기부 캠페인
려진 투리토프시스 누트리쿨라(Turritopsis nutricula)
라는 해파리는 스스로 텔로머레이스(telomerase)라는 가족의 품이
유난히
효소를 활성화함으로써 노화를 억제하거나 방지하고 있 그리운 사람들
다는 것이다. 연구 팀은, 무성 생식을 하는 몇몇 생물들은 참여하기
영원히 사는 것이 이론적으로 가능하다고 하면서 스스로

회원 가입하면
노화를 억제하는 생물들 가운데 특히 인간의 유전자와 비
저칼로리 아이스크림이
슷한 구조를 가진 멍게와 불가사리를 심층적으로 연구하
고 있다고 밝혔다.
￦
100

질문 게시판
◀◀◀◀ 투리토프시스 누트리쿨라 해파리에 대한 더 많은 정

보는 영상을 클릭하여 확인하세요.
댓글 80
하얀마음 진시황이 지하에서 엄청 부러워하겠네요. ㅎㅎ

늘보 ‌인간이 영원히 사는 법을 발견한다면 행복해질까요? 오히려 재앙이 될 것 같습니다
만… ….
호옹이 이러다가 공상 과학 영화처럼 바다 생물이 지구를 지배하는 날이 오는 것 아닐까요?
답글 2 247 3
링크(link) ⑴ 누리 소통망[SNS] 을 통해 이 기사를 링크하여 공유하고자 한다. 다른 사람들의

인터넷 홈페이지에서, 지정하
관심을 끌 수 있도록 기사 내용을 소개하는 글을 작성해 보자.
는 파일이나 문자열로 이동할
수 있도록 걸어 놓은 홈페이지
예시 답 늙지 않는 생명체에 대한 인터넷 기사를 읽었
간의 관련.
다. 인간은 죽음에 대한 공포를 가지고 산다는데 이제
그런 걱정 없이 살 수 있는 날이 올지도 모르겠다. 영
취소 나의 누리 소통망 게시
원히 살고자 하는 인간의 꿈이 실현될까? 자세한 내용
은 아래의 기사 링크를 클릭하세요!
나의 누리 소통망에 게시
http://www.edaily.co.kr/news/news_d
하고 싶은 말을 남겨 주세요.
노화 방지의 열쇠 ‘멍게’에 있다
⑵ 이와 같은 인터넷 신문 기사가 지닌 매체적 특성이 무엇인지 이야기해 보자.

도움말
종이 신문 기사, 텔레비전 뉴
스는 같은 내용을 어떻게 전달 인터넷 신문 기사는 댓글로
할지 떠올려 보면서, 인터넷 신 기사에 대한 생각이나 의견을 다른 사람과
문이 지닌 의사소통 방식의 특 공유할 수 있다는 특징이 있어.
징을 생각해 본다.
예시 답
•영상, 사진 등을 함께 활용할 수 있다.
•인터넷 접속만으로 편하게 읽을 수 있기 때문에 빠른 속도로 많은 사람들에게 영향력을 행사
할 수 있다.
•최신의 정보를 추가로 덧붙이거나, 오류가 있는 부분을 정정하는 등 이후에 내용 수정이 가능
하다.

수업 PPT
현대 사회의 매체 언어
학습 요소 현대 사회 매체 언어의 복합 양식성
●
매체의 의미 생산과 전달 방식의 특성

●
발견 하기
예시 답
다음은 영화 관람 장면이다. 이 영화는 관객에게 어떻게 의미를 전달하고 있는지
소리, 음성, 이미지, 영상뿐
만 아니라 좌석의 움직임, 냄새 말해 보자.
등을 활용해서 영화의 내용을
더욱 생동감 있게 관객들에게
전달하고 있다.
몸이 흔들리니까
실제로
자동차에 탄 것 같아!
이건 무슨 냄새지?
타이어가 타고 있나?
매체 언어의 복합 양식성
오늘날 매체에서 사용되는 언어는 기술의 발전에 힘입어 소리, 음성, 문자, 이
미지, 영상 등을 통합적으로 활용하여 만들어진다. 매체 언어는 의미를 전달하기
위해 다양한 언어 양식을 통합한 결과물이라는 점에서 음성 언어, 문자 언어와
포디[4D] 영화 같은 개별적인 언어 양식과 구분된다. 이와 같은 매체 언어의 특성을 가리켜 복합 5
시청각을 기본으로 한 영화
양식성이라고 한다.
영상에 기타 물리적인 효과를
더한 영화를 말한다. 영상 속 차 과거의 책이 주로 문자로만 의미를 전달했다면, 오늘날의 텔레비전과 영화는
량의 움직임에 따라 관객의 의
자가 흔들리거나 바다에 빠지 소리, 음성, 문자, 이미지, 영상 등이 통합되어 더욱 생생하게 의미를 전달한다.
는 장면에서 물이 분사되는 등
최근에는 영화를 볼 때 필요한 기본적인 감각인 시청각에 물리적인 움직임이나
의 효과를 통해 영화를 실감 나
게 즐길 수 있다. 다른 감각을 접목한 포디[4D] 영화도 등장하였다. 이처럼 오늘날의 매체 언어는 10

여러 가지 언어 양식이 다양하게 결합하여 점점 더 복합적인 성격을 띠게 되었으며
이를 통해 풍부한 의미를 전달하고 있다.
매체 언어의 의미 전달 방식
텔레비전, 영화, 인터넷 등의 매체 언어는 소리, 음성, 문자, 이미지, 영상 등을

5 각각의 매체 특성에 맞게 통합하여 의미를 전달한다.
특히 인터넷을 기반으로 한 매체인 인터넷 방송, 블로그, 누리 소통망[SNS], 웹
툰과 같은 뉴미디어는 소통 방식의 측면에서 이전의 매체와 크게 다르다. 예를 들 자신이 주로 사용하는 뉴미
디어는 어떤 언어 양식을 사용
어 인터넷 방송은 텔레비전 방송과 유사한 방식으로 의미를 전달하지만 여기서 더 하는지 생각해 보자.
예시 답 (유튜브) 영상이 주로
나아가 쌍방향적인 특성이 결합하여 시청자가 문자 메시지나 채팅, 실시간 영상 등
사용되고, 부수적으로 소리나
음성, 이미지 등이 함께 활용된
10 으로 방송에 참여할 수도 있다. 다.
최근에는 가상 현실 기술을 접목한 게임이나 영상이 활발히 개발되고 있으며, 대 가상 현실[VR, virtual reality]
컴퓨터 기술로 사용자의 시

중들에게 인기를 얻고 있다. 이처럼 매체 언어의 복합 양식적인 경향은 현대 사회 각이나 청각, 촉각 등을 자극해
서 마치 실제로 있는 것처럼 느
의 의사소통에서 점점 더 중요한 비중을 차지하게 될 것이다.
끼게 만든 가상의 현실.
➡ 최근에는 VR을 활용하여 스포츠 게임을

즐기는 사람들이 늘고 있다.
‘착용하는 스마트 기기[wearable smart device]’란 몸에 부착한 상태로 사용할 수 있는 컴퓨터 기능을 갖춘 장치
착용하는 를 말한다. 티셔츠나 바지 같은 기본적인 의복, 안경, 팔찌, 시계, 신발 등 다양한 형태로 개발되고 있다. 스마트
스마트 기기 시계는 가장 대표적인 ‘착용하는 스마트 기기’이다. 간편하게 착용할 수 있으며 스마트폰과 연동할 수 있기 때문
에 대중적으로 널리 사용되고 있다. 최근 주목받고 있는 가상 현실[VR] 안경은 영상 속 장
면이 실제 눈앞에 펼쳐지는 듯한 느낌을 재현하여 영상의 몰입도를 높이는 역할
을 하고 있다.
참고 자료 인터넷 방송
인터넷(Internet)과 방송(broad-cast)의 합성어로, 기존 텔레비전이나 라디오가 아닌 인터넷 또는 팟캐스트를 새

로운 매개체로 하여 방송을 송출하는 것을 말한다. 일반 방송과는 달리 인터넷이 연결된 곳이라면 시청자가 시간
과 장소에 구애받지 않고 증권ㆍ스포츠ㆍ음악ㆍ뉴스 등 다양하고 전문화된 프로그램을 선택해서 볼 수 있으며,
시청자와 방송국 사이에 쌍방향의 커뮤니케이션이 가능하다는 점이 장점이다. 2018년 조사에 따르면 10대가 선호
하는 1인 방송 콘텐츠로는 ‘뷰티(31.6%)’, ‘먹방/쿡방(22.6%)’, ‘게임(17.4%)’, ‘토크/캠방(9.9%)’, ‘기타(7.5%)’순이었다.
한 걸음 더*
인터넷(Internet)과 방송(broad-cast)의 합성어로, 기존 텔레비전이나 라디오가 아닌 인터넷 또는 팟캐스트를 새
고등언어와매체(001~043)1단원(교)초1.indd
로운 매개체로 하여 방송을 송출하는 것을 말한다. 일반 35 방송과는 달리 인터넷이 연결된 곳이라면 시청자가 시간 2018. 8. 16. 오후 3:45
수업 PPT
1 다음 상황을 보고, 뉴미디어의 매체 언어적 특성을 알아보자.
가 나
이모, 요즘 살이 빠지신
날이 더워지니
것 같아요.
입맛이 없구나.
이모, 요즘 몸은 어떠세요?
괜찮아, 별 문제 없어.
내일 이모
정말 다행이에요. 그래도 좋아하시는 삼계탕
건강 잘 챙기세요! 먹으러 가요!
⑴ 가 와 나 에서 의사소통의 내용이 달라지는 까닭을 사용한 매체 언어를 중심으로

생각해 보자.
예시 답 ㉮는 문자로만 의사소통을 하고, ㉯는 영상으로 통화한다. 그래서 ㉮는 문자에 드러난 내용만을 가지고
대화를 이어가지만, ㉯에서는 문자로는 알 수 없는 상대방의 표정까지 알 수 있어서 대화의 내용이 달라진다.
⑵ 가 , 나 와 같은 방식을 활용하여 의사소통하기에 적절한 상황을 떠올려 보고, 그

까닭을 이야기해 보자.
가 나
예 내일 만나기로 한 친구와 약속 시간을 확인할 때 예 여행지에서 가족에게 연락할 때

예시 답 도서관에서 친구에게 궁금한 것을 물어볼 때: 예시 답 멀리 이사 간 친구의 안부를 물을 때: 잘 지내
책을 읽는 조용한 곳이기 때문에 소란스럽지 않도록 고 있음을 서로 확인하고, 실제 만나서 이야기하는 것
문자로만 소통하는 것이 적절하기 때문이다. 같은 생생함을 느낄 수 있기 때문이다.
정보 통신 기술과 인터넷의 ⑶ 다음은 실시간 영상으로 여러 명의 친구와 대화를 나누고 있는 모습이다. 이와 같

발달에 따라 등장한 스마트폰,
이 우리 주변에서 볼 수 있는 뉴미디어의 사례를 찾아 사용한 매체 언어의 특성을
누리 소통망[SNS], 인터넷 방송
등의 매체를 통해 언제 어디서 정리해 보자.
든 쌍방향 의사소통이 가능해
졌다. •내가 찾은 사례
예시 답 인공 지능 문자 통역 서비스
예시 답 ?
•사용된 매체 언어의 특성
예시 답 인공 지능 문자 통역 서비스는 청각 장애인의 학업
성취와 직업 교육, 일상에서의 의사소통을 돕는다. 관련 주
제의 수업 내용들을 어플리케이션을 이용한 목소리 기부를
예시 답 ?
통해 녹음하고, 인공 지능의 딥 러닝을 활용하여 실제 강의
를 문자로 바로 통역해서 제공한다. 음성 언어가 문자 언어
로 실시간으로 변환되는 것이다.

지도 방안
이미지를 주로 활용하는 웹툰
2 웹툰에 사용된 매체 언어를 통해 매체 언어의 복합 양식성을 이해하는 활동을 해 보자.
이라는 뉴미디어에서도 다양
(은솔이는 스마트폰으로 웹툰을 보고 있다.)
한 매체 언어가 사용될 수 있
음을 확인하고, 웹툰의 장면에
맞게 여러 매체 언어를 적절하
게 사용해 보는 활동이다. 웹
툰에 사용된 매체 언어의 복합
양식성을 학습자가 즐겨 보는
웹툰과 비교하는 활동을 통해
학습의 흥미를 높이기 위해서
컴퓨터나 스마트폰을 활용해
은솔
직접 비교해 보는 것이 유용하
다. 또한 웹툰의 장면에 사용할
적절한 매체 언어를 써 보는
활동에서는 모둠 활동을 통해
학습자들이 직접 웹툰의 장면 헉헉
을 구성하고 적절한 매체 언어 깜짝이야!
를 사용해 보는 활동으로도 확
장할 수 있다.
도움말 ⑴ 은솔이가 보고 있는 웹툰에 사용된 매체 언어를 〈보기〉에서 모두 골라 보자.

최근의 웹툰은 단순히 문자와
보기
이미지로만 내용을 전달하던
것에서 벗어나 음성, 영상 등 다 진동(촉각) 소리 음성 이미지 문자
양한 매체 언어를 활용하여 독
자들의 몰입도를 높이고 있다.
예시 답 진동(촉각), 소리, 음성, 이미지, 문자
스마트폰 화면을 누르면 화면이
줌 인(zoom in), 줌 아웃(zoom
out)되거나 상하좌우로 움직이
⑵ ⑴ 의 활동을 바탕으로 하여 은솔이가 보고 있는 웹툰이 자신이 즐겨 보는 웹툰과
기도 하고, 스크롤을 내리면 일
부 이미지가 움직이기도 한다. 어떤 점에서 같거나 다른지 매체 언어의 사용 효과를 중심으로 설명해 보자.
또한 성우의 음성이 더해지기 예시 답 〈나는 귀머거리다〉라는 청각장애인이 주인공인 웹툰을 즐겨보는데 시각적 이미지에 의존하는 웹툰의 특
도 하고, 등장인물의 움직임에 성상 이미지와 문자로만 되어 있다. 그런데 ‘움직이는 웹툰’은 다양한 매체 언어가 여러 감각에 작용하여 더욱 실
맞추어 진동이 울리거나 배경 감 나게 볼 수 있다. 이렇게 다양한 매체 언어가 활용될 수 있다면 시각장애인이 보는 웹툰도 만들 수 있을 것 같
다는 생각이 든다.
음악이 재생되기도 한다.
⑶ 다음 웹툰의 각 장면을 표현하기에 적절한 매체 언어에는 무엇이 있을지 써 보자.
문자(대사), 예시 답 소리(빗소리), 움직 예시 답
소리(빗소리, 편의점 문 닫는 소리), 움직이는 이미지(비, 편의
이는 이미지(비) 점 문), 촉각(편의점 문이 흔들리는 느낌을 스마트폰 진동을 통해 전달)
예시 답 움직이는 이미지(등장인물의 얼굴)

예시 답 움직이는 이미지(우산)

3
수업 활동지
매체 언어의 의미 전달 방식을 고려하여 뉴스 영상을 제작하는 활동을 해 보자.
지도 방안 ⑴ 모둠별로 뉴스 영상을 제작할 주제를 선정해 보자.

신문 기사를 뉴스 영상으로 바
꾸는 과정을 통해 매체에 따라
매체의 의미 전달 방식이 달라 청소년의 인권 청소년의 정치 참여 청소년의 경제 활동
진다는 점을 이해하고, 매체에
맞는 매체 언어를 사용해 보는
활동이다. 주제 선정 과정에서 예시 답 청소년의 경제 활동
는 학습자의 흥미를 고려하여
다른 주제를 선택할 수 있다.
주제에 맞는 신문 기사를 찾을
때는 신문 기사가 주로 문자에 ⑵ ⑴ 에서 선정한 주제에 맞는 신문 기사를 찾아보자.
의존하고 뉴스 영상은 소리, 음
성, 이미지, 영상 등이 다양하
예
게 활용할 수 있음을 고려해서
뉴스 영상으로 옮기기에 적절
한 신문 기사를 찾을 수 있도 청소년 고용 업소 절반, 근로 규정 위반
록 한다. 예를 들어 신문 기사
에 이미지로 시각화할 수 있는
통계 자료를 담고 있거나, 자동
차와 같은 구체적인 대상이 있
다면 좀 더 다양한 매체 언어
를 사용하여 뉴스 영상을 제작
할 수 있을 것이다.
⑶ ⑵ 에서 찾은 신문 기사를 활용하여 뉴스 영상을 제작하기 위한 계획서를 작성해 보자.
•‌뉴스 영상 제작 계획서 양식
은 부록 262쪽에 있습니다.
•영상 제목:
교과서 본문에서 부족한 활동지는 이 활동지 양식을 복사해서 사용하세요.
뉴스 대본 활용할 매체 언어
뉴스 영상 제작 계획서 | 1. 언어와 매체의 본질 | ⑵ 매체의 유형과 매체 언어 | 38쪽
•영상 제목:
매체 언어의 예:
뉴스 대본 활용할 매체 언어
음성, 음악, 사진, 문자,

도표, 인터뷰 영상 등
예시 답 생략
262 부록
⑷ ⑴ ~ ⑶ 의 활동을 바탕으로 하여 뉴스 영상을 제작하고, 누리 소통망[SNS]에 공유

해 보자.
예시 답 생략
⑸ 우리 모둠에서 만든 뉴스 영상을 다음 항목에 따라 평가해 보자. 예시 답 생략
평가 항목 평가
뉴스 영상을 제작하기에 알맞은 주제를 선정하였는가?
뉴스 영상이라는 매체 특성에 맞게 신문 기사를 적절하게 재구성하였는가?
활용한 매체 언어가 주제를 효과적으로 전달하는가?
내용을 정확하고 흥미롭게 전달하는가?

지도 방안
(2) 매체의 유형과 매체 언어
이 단원에서 배운 학습 내용을 다시 한번 정리해 볼 수 있도록 지도한다. 각 단원의
중요 개념과 핵심적인 내용들을 떠올려보도록 하고, 이를 정확하게 이해할 수 있도
록 추가적으로 설명해 주는 것도 좋다. 평가 자료
- 소단원 평가
- 쪽지 시험
이 단원의 주요 개념과 학습한 내용을 정리해 보자. - 서술형 평가
매체의 유형과 특성 매체의 개념

•의사소통할 수 있도록 어떤 정보를 전달하는 수 단 혹은 경로.
•사람들이 생각이나 정서, 다양한 정보와 지식 등을 전달하고 공유할 수 있게 해 주는 것들의 총칭.
↱ 음성 언어와 문자 언어, 인쇄 매체, 음성 매체, 영상 매체, 뉴미디어 등으로 발전해 옴.

•‌문자 언어를 중심으로 사진, 그림 등의 시각적 이미지를 함께 활용하는 매체.
인쇄 매체 예 책, 신문 등
•필자와 독자가 시·공간적으로 분리되어 이루어지는 간 접 적 소통임.
•소리, 음성을 전송할 수 있는 매체. 예 라디오 등

음성 매체
•특정 사람 혹은 불특정 다수의 사람에게 대량의 정보를 전송할 수 있음.
•‌소리, 음성, 문자, 이미지, 영상 등을 대량으로 전송할 수 있는 매체.
영상 매체 예 텔레비전 ,영화 등
•불특정 다수의 사람에게 대 량 의 정보를 전달할 수 있음.
•‌정보 통신 기술의 발전에 힘입어 새롭게 등장한 인 터 넷 과 이를 기반으로 한 다

양한 디지털 형식의 매체.
뉴미디어
예 스마트폰, 온라인 신문, 블로그, 누리 소통망[SNS] 등
•대량 전달 방식의 소통, 면 대 면 소통, 간접적 소통의 특성을 모두 지니고 있음.
현대 사회의 매체 언어
•‌오늘날의 매체 언어는 소리, 음성, 문자, 이미지, 영상 등이 복합적으로 결 합 되어
매체 언어의
만들어지는데, 이를 복합 양식성이라고 함.
복합 양식성
•‌새로운 매체 언어를 활용하여 전보다 풍부하게 의미를 전달할 수 있게 됨.
•‌텔레비전, 영화, 인터넷: 소리, 음성, 문자, 이미지, 영상 등이 매체의 특성에 맞게 통합
매체 언어의
되어 의미를 전달함.
의미 전달
•‌인터넷을 기반으로 한 매체(뉴미디어): 기존의 매체 언어가 의미를 전달하는 방식에
방식
양 방 향 적인 특성이 결합하여 의미를 전달함.
정답 | 수단 | 간접, 대량, 인터넷 | 결합, 쌍방향

창의·융합 활동지
‘매체의 발달’을 주제로 매체 듣기·말하기
토론하기
영화에 나타난 미래 매체들을 살펴보고, ‘매체의 발달은 인간의 삶을 윤택하게 할 것이다.’를 주제로 토론해 보자.
가 〈매트릭스〉 릴리 워쇼스키·라나 워쇼스키 감독, 1999년 작
〈매트릭스〉는 기계가 인간을 지배하는 세계를 배경으로 한다. 인간은 기계가 구현한 가상의 세계에서 살아
가는데 실제로는 머리에 가상 현실 기기가 꽂힌 채 기계의 에너지원 역할을 하고 있다. 인간은 가상 세계를 현
실 세계로 생각하고 가상 세계 속에서 살다가 죽음을 맞이한다.

나 〈설국열차〉 봉준호 감독, 2013년 작
기상 이변으로 빙하기에 접어든 지구에서 살아남은 사람들을 태운 기차 한 대를 배경으로 한 영화이다. 여러
인종, 여러 언어를 사용하는 사람들이 한데 모인 열차 안, 그중에서도 춥고 배고픈 사람들이 가득한 기차의 맨
뒤쪽 꼬리 칸에서 폭동이 일어나면서 인물들 사이의 갈등이 고조된다. 영화 속에서 주인공들은 동그란 모양의
번역 기계를 사용해서 서로 대화를 한다.
다 〈그녀 [Her]〉 스파이크 존즈 감독, 2013년 작
시어도어는 다른 사람의 편지를 대신 써 주는 대필 작가로, 외롭고 공허한 삶을 살고 있다. 어느 날 시어도어
는 스스로 생각하고 느끼는 인공 지능 운영 체제가 설치된 기기를 산다. 그 운영 체제는 자신의 이름을 서맨사
라고 짓고 시어도어와 대화를 나누며 교감한다. 자신의 말에 귀 기울이고, 자신을 이해해 주는 서맨사로 인해
조금씩 행복을 되찾기 시작한 시어도어는 그녀에게 사랑의 감정을 느끼게 된다.

지도 방안
매체 언어의 복합 양식적 특성이 미래 사회를 살아갈 인간의 삶에 어떤 영향을 미칠지 영화를 통해 살펴보고 이에 대한 서로의 생각을 토론해 보는 활동이
다. 제시된 세 가지 쟁점 각각에 대해 찬/반 모둠을 구성해 토론을 진행하고, 토론을 진행하지 않는 다른 쟁점의 모둠원들은 토론의 평가관, 사회자 등의 역
할을 주어 학급 전체가 토론에 참여할 수 있도록 활동을 구성하면 효과적인 토론 수업 진행이 가능할 것이다.
⑴ 가 ~ 다 의 영화를 참고하여 토론의 쟁점을 파악해 보자.
현실과 가상 현실의 경계를 사라지게 하는 매체 현실과 구분할 수 없는 가상 현실 기술의 발달은 인터넷이 좁혀 놓은 사람들
의 발달은 우리의 삶을 풍요롭게 할 것인가? 사이의 사회적 거리를 더욱 가깝게 만들어 우리 삶을 풍요롭게 할 것이다.
번역 기계의 사용으로 다른 나라의 언어를 배울 번역 기계가 보편화되면 의사소통을 방해하는 언어적 장벽이 사라지기 때문
필요가 없어지는 현상이 바람직한가? 에 다른 나라의 언어를 힘들게 배울 필요가 없을 것이다.
매체의 발달로 인해 인간의 감각은 확장되는가, 매체의 발달은 인간을 직접적인 감각 경험의 세계에서 멀어지게 해서 오히려
아니면 오히려 매체에 의해 감각이 통제되는가? 매체에 의해 인간의 감각이 제한될 것이다.
⑵ 쟁점에 대한 자신의 주장을 정하고, 논증을 구성할 근거를 수집하여 정리해 보자.
주장 근거
현실과 구분할 수 없는 가상 현실
지금도 인터넷을 통해 우리는 전 세계 사람들을 만날 수 있다. 가상 현실은
기술의 발달은 인터넷이 좁혀 놓은
좀 더 실제에 가깝게 사람들과 소통할 수 있는 가능성을 열어 준다. 따라서 사
쟁점 1 사람들 사이의 사회적 거리를 더욱
람들 간의 사회적 거리가 더욱 가까워질 수 있을 것이고 이는 우리 삶의 경험이
가깝게 만들어 우리 삶을 풍요롭게
더욱 다채로워질 수 있을 가능성을 보여 준다고 할 것이다.
할 것이다.
번역 기계가 보편화되면 의사소 현재는 다른 나라 언어를 배우는 것이 그 나라 사람과 소통할 수 있는 가장

통을 방해하는 언어적 장벽이 사라 효과적인 방법이지만, 번역 기계를 통해 실시간으로 소통할 수 있다면 모국어가
쟁점 2
지기 때문에 다른 나라의 언어를 힘 아닌 언어로 소통하는 것의 불완전성과 같은 언어적 장벽으로부터 완전히 자유
들게 배울 필요가 없을 것이다. 로워질 것이다.
매체의 발달을 통해 인간의 실제적 감각에 가깝게 구현된 가상 현실과 같은

매체의 발달은 인간을 직접적인 곳에서 보내는 시간이 늘어날 것이다. 이는 직접적인 감각 경험 세계와 접촉할
감각 경험의 세계에서 멀어지게 해 수 있는 시간이 줄어든다는 것을 의미한다. 인간은 직접 경험을 통해 복잡한 정
쟁점 3
서 오히려 매체에 의해 인간의 감각 보들을 얻게 되는데 가상 현실이 실제에 가깝다고 하더라도 그러한 복잡성을 구
이 제한될 것이다. 현하기는 쉽지 않다. 따라서 매체가 구현한 세계에 익숙해질수록 인간의 감각은
매체에 의해 제한될 것이다.
설득력을 높이기 위해 객관적 사실, 구체적 사례 등을 근거로 수집한다.
⑶ 상대측에서 제시할 주장을 예측해 보고, 그 주장을 반박하기 위한 근거를 마련해 보자.
예상되는 상대측의 주장 상대측 주장에 대한 반박 근거
현실과 가상 현실의 경계가 사라지는 매체의 발달은 우리를 실제 인터넷이 우리를 지역적 한계에서 벗어나 다양한 사람과 소통할
생활로부터 멀어지게 해서 삶으로부터 경험하게 되는 다채로움을 수 있게 하였다. 매체의 발달은 그러한 소통의 자유로움을 더욱 보
오히려 차단하게 될 것이다. 장하는 것이기 때문에 경험의 다채로움을 확장시켜 줄 것이다.
창의·융합 활동 41

⑷ 앞에서 준비한 내용을 바탕으로 하여 토론을 진행해 보자. 예시 답 생략
•고전식 토론의 절차
[찬성1] 입론 → [반대 1] 반박과 입론
[찬성 2 ] 반박과 입론 → [반대 2 ] 반박과 입론
[찬성 1] 반박과 변호 → [반대 1] 반박과 변호
[찬성 2 ] 반박과 변호 → [반대 2 ] 반박과 변호
⑸ 토론의 내용과 태도를 평가해 보자. 예시 답 생략
평가 항목 평가
쟁점에 대한 주장이 명확하게 드러나는가?
주장을 뒷받침하는 근거는 타당하고 신뢰할 만한가?
상대측 주장의 문제점을 논리적으로 지적하였는가?
토론의 절차와 규칙을 잘 지켰는가?
상대방을 존중하는 태도로 토론에 참여하였는가?
지도 방안
이 단원에서 배운 언어와 매체의 개념, 유형과 특성 등과 관련한 도서,
누리집을 활용하여 모둠 학습이나 수행평가를 진행할 수 있다.
이 단원과 관련 있는 도서나 누리집을 찾아보면서 생각을 넓혀 봅시다.
《미디어의 이해》｜ 마셜 매클루언 지음 세종학당

음성, 문자, 신문, 광고, 전화, 영화, (https://www.ksif.or.kr)
라디오, 텔레비전 등 다양한 매체를 전 세계의 세종학당 관련 정보와
주제로 미디어의 특성과 미디어가 소식 등을 소개하고 온라인 한국어·
나아갈 방향을 설명하고 있다. 한국 문화 배움터를 운영하고 있다.

비판적 · 자료 ·
의사소통
창의적 사고 정보 활용
공동체 · 자기 성찰 ·
문화 향유
대인 관계 계발
지도 방안
이 단원에서 배운 내용을 이해하고 있는지 스스로 점검하게 한다. 각 항목의 내용을 모둠에
서 서로 설명해 주도록 하면 효과적이다. 학생들이 점검하기 어려워하는 항목의 경우, 관련
된 활동을 제시하여 쉽게 떠올릴 수 있도록 안내한다.
이 단원에서 배운 내용을 점검해 보자.
소단원 항목 평가
언어와 사고, 언어와 사회, 언어와 문화의 관계를 이해하였는가? → 교과서 20~25쪽
⑴ 언어와 국어
국어의 언어적 특징과 세계 속에서의 국어의 위상을 이해하였는가? → 교과서 28~33쪽
⑵ 매체의 유형과 의사소통 수단으로서 매체의 개념과 유형, 특성을 이해하였는가? → 교과서 14~19쪽
매체 언어 매체 언어의 복합 양식성과 의미 생산ㆍ전달 방식을 이해하였는가? → 교과서 34~39쪽
단원을 배우기 전에 알고 싶었던 점을 얼마나 알게 되었는지 스스로 점검해 보자.
•내가 알고 싶었던 것: •앞으로의 계획
달성도
이 단원에서는 언어와 매체의 본질을 학습하였다. 소단원 ⑴ 에서는 인간의 삶과
관련한 언어의 특성과 국어의 특성, 세계 속에서의 국어의 위상에 대해
학습하였다. 소단원 ⑵ 에서는 매체의 유형과 특성을 살펴보고 매체 언어의 복합
양식성에 대해 학습하였다. 이를 바탕으로 하여 현대 사회의 의사소통 방식을

효과적으로 활용하는 언어생활을 할 수 있도록 하자.
단원의 마무리 43

언어와매체 1단원 교사용교과서 미래엔 PDF

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언어와매체 1단원 교사용교과서 미래엔 PDF

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1 대단원 설정 이유

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사소통 환경에서도 원활하게 소통하는 능력을 갖출 수 있다. 이를 위해서 인

간의 삶과 관련하여 언어를 이해하고 다양한 매체 언어의 특성을 이해하는

이 단원에서는 언어의 특성, 국어의 특성과 세계 속에서의 국어의 위상, 매

체의 유형과 특성, 매체 언어의 특성을 언어생활 속에서 탐구해 보도록 한다.

단원별 수업 지도안 차시별 수업 지도안

(1) 언어와 국어 (2) 매체의 유형과 매체 언어

 본문 16쪽 2 언어와 문화  본문 30쪽 3 뉴미디어의 등장

‘매체의 발달’을 주제로 토론하기 매체 듣기·말하기

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다음 내용과 관련한 나의 생각이나 경험을 이야기해 보자.

내가 알고 있는 것을 확인해 보고, 더 알고 싶은 것을 써 보자.

예시 답 언어와 우리 삶의 관계 / 국어와 영어의 차이점 /

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•인간의 삶과 관련하여 언어의 특성을 이해한다.

이 단원에서는 우리가 매일 사용하는 언어가 어떤 특성이 있는지, 세계어로서

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언어가 없다면 인간의 삶이 어떻게 달라질까?

? ‌‘언어와 국어’와 관련하여 더 궁금한 점을 써 보자.

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돌고래는 2만 헤르츠(Hz) 이상의 초음파를 내어 꿀벌은 춤을 추면서 동료들에게 먹이의 위치, 거

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주), 염지(함경)’처럼 다양한 이름으로 불린다. ▶ 지역에 따라 달라지는 언어

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한국의 문화적 특징이 언어 한국어 형 오빠 아우 (남)동생 누나 언니 누이 (여)동생

한편 언어는 문화를 발전시키는 수단이 된다. 인간은 언어를 통해 문화를 이루어

해 왔다. 따라서 언어를 배우는 것은 문화를 배우는 것으로 이어지며, 언어 또한 그

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1 가 와 나 를 보고, 언어와 사고의 관계를 이해하는 활동을 해 보자.

나 미국의 한 심리학자는 참가자에게

른 집단에는 ‘안경’이라고 써서 보여 주었 모래시계

다. 그림을 치우고 그 그림을 기억해서

이 본 글자와 유사하게 그림을 왜곡해서

그리는 현상이 나타났다.

⑴ 가 에서 나이에 따라 언어 표현이 달라지는 까닭을 인간의 사고와 관련지어 설명해

⑵ 나 의 실험 결과를 바탕으로 하여 언어가 사고에 미치는 영향에 대해 말해 보자.

⑶ ⑴ 과 ⑵ 를 바탕으로 하여 언어와 사고의 관계에 대해 이야기해 보자.

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⑵ 다음 자료를 참고하여 언어와 사회의 관계를 보여 주는 사례를 유형별로 더 찾아

인식의 변화 지역의 차이 직업에 따른 전문 용어

• 청소부 환경미화원 골뱅이 의학 용어

• 보모 보육사, • ‘다슬기’의 방언 (강원). • 코마

육아 도우미 • ‘달팽이’의 방언 • 바이탈

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‘요리를 하다’와 마찬가지로 ‘밥을 하다’라는 말을 쓰기도 하지만 ‘밥을 짓다’가 제

격이다. 음식은 그저 ‘만들다’라는 동사를 쓰면 되지만 밥만은 ‘만들다’를 쓰지 못하

고 ‘짓다’를 쓴다. ‘짓다’는 집, 옷, 짝, 농사, 매듭, 이름, 죄 등을 목적어로 삼아 ‘만

들다’보다 좁은 영역에서 쓰이지만, 훨씬 더 중요한 대상에 대해서 쓴다. 밥도 ‘짓

다’를 쓰니 밥이 우리의 삶에서 얼마나 중요한지 가늠할 수 있다. ‘뜸’은 밥을 지을

때만 활용하게 되는 독특한 조리법인데, 그 뜸이 일상에서 ‘뜸을 들이다’라는 말로

쓰이고 있으니 이 역시 밥의 중요성을 일깨워 준다. 이래저래 밥이 얼마나 큰 비중

을 가진 말인지 확인할 수 있다.

우리에게 밥은 그저 음식 중의 하나가 아니라 음식 전체를 가리키기도 한다. 밥

이 있어야 국과 찌개, 그리고 반찬이 의미가 있다. 밥이

밥상의 중심이기에 밥이 결국 음식 전체를 의미하게 되

었다. 밥은 우리 삶의 원천이자 음식의 출발점이다.

⑴ ‘모, 벼, 쌀, 밥’이 각각 무엇을 의미하는지 말해 보자.

⑵ 영어의 ‘라이스(rice)’에 해당하는 말이 우리말에서는 다양하게 나타나는 까닭을 문

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인간이 사용하는 모든 언어는 의사소통 수단으로서 공통적 성질을 지니지만, 각 언

는 자음. ‘ㅊ’, ‘ㅋ’, ‘ㅌ’, ‘ㅍ’ 등.

? ‌‘언어와 국어’와 관련하여 더 궁금한 점을 써 보자.

국어 어휘의 특징: 예시 답 음성 상징어가 발달했다.

•‌국어의 어휘는 크게 고유어, 한 자 어, 외래어로 나뉨.

? ‌‘매체의 유형과 매체 언어’와 관련하여 더 궁금한 점을 써 보자.