※ 교사용 교과서에는 교수 자료 DVD에 담겨 있는 수업 PPT, 수업 지도안, 활동지, 다양한 영상을 한눈에 파악할 수 있도록 다음과 같은 그림 단추로 안내하였으니, 수업에 참고하시기 바랍니다

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※ 교사용 교과서에는 교수 자료 DVD에 담겨 있는 수업 PPT, 수업 지도안, 활동지,

다양한 영상을 한눈에 파악할 수 있도록 다음과 같은 그림 단추로 안내하였으니, 수업에
참고하시기 바랍니다.
수업 PPT 수업 지도안 활동지 직업 영상 생생 개념 영상 실험 영상 자료 영상 교과 개념 자료
박종석 박지호 강순형 류시경 신동혁 이순영 조성연 조향숙
주석_화학_앞부속(1~8).indd 1 18. 9. 14. 오후 5:18

과학을 통해 기를 수 있는
핵심 역량은 무엇일까요?
과학적 사고력
과학적 주장과 증거의 관계를
탐색하는 과정에서
생각하고 궁리하는 능력
과학적 참여와 평생 학습 능력 과학적 탐구 능력
과학 기술의 사회적 문제에 관심을 가지고 실험, 조사, 토론 등 다양한 방법으로
의사 결정 과정에 참여하며 증거를 수집 · 해석 · 평가하여
과학과
스스로 지속적으로 새로운 과학 지식을 얻고
핵심 역량
학습하는 능력 의미를 구성해 가는 능력
5가지
과학적 의사소통 능력 과학적 문제 해결력

과학적 문제 해결 과정과 결과를 공유하고 과학적 지식과 과학적 사고를 활용하여
발전시키기 위해 자신의 생각을 주장하고 개인적 또는 공적 문제를
타인의 생각을 이해하며 조정하는 능력 해결하는 능력
주석_화학_앞부속(1~8).indd 2 18. 1. 5. 오후 12:38

들어가는 말
화학Ⅰ은 현대 지식 기반 사회의 민주 시민으로서 화학에 대한 기초 소양을 갖추도록 하기 위한 과목이

다. 이러한 과목의 성격에 맞추어, 본 교과서는 물질 및 자연 현상에 대한 화학의 기초 개념을 제공하고, 일
상의 경험과 관련 있는 상황을 통해 탐구 능력을 키울 수 있도록 하였다.
‘화학의 첫걸음’, ‘원자의 세계’, ‘화학 결합과 분자의 세계’, ‘역동적인 화학 반응’의 네 가지 영역으로 구분
하여, 생활 관련 소재를 중심으로 화학의 기본 개념을 이해하고 적용하게 함으로써 화학의 유용성과 즐거움
을 경험할 수 있도록 구성하였다. 또한 다양한 탐구 방법을 활용하여 학습 과정에서 과학과 핵심 역량을 함
양할 수 있도록 하였다.
본 교과서의 구성과 특징은 다음과 같다.

첫째, 실생활과 연계된 질문인 ‘생각 열기’를 통해 호기심을 갖고 단원을 시작하며, ‘스스로 정리하기’를
통해 학습자가 스스로 정리 · 평가 · 점검함으로써 학습자 중심의 자기 주도적 학습이 구현되도록 하였다.
둘째, 탐구는 실제 수행이 가능한 관찰 · 측정 등의 실험 활동뿐만 아니라 실험 설계, 조사, 발표, 토의 · 토
론, 협동 학습 등 모둠 활동 중심의 다양한 탐구 활동을 제시하였다.
셋째, ‘창의 융합’을 중단원마다 제시하여 일상생활에서 발생하는 다양한 문제에 대해 창의 융합적으로
사고할 수 있도록 하였고, 더 나아가 문제에 대한 해결책을 창안할 수 있도록 학습한 개념을 활용하여 산
출물을 제작해 보도록 하였다.
넷째, 프로젝트 활동하기, 포트폴리오 만들기, 과학 글쓰기 등 다양한 학생 참여 수업을 통해 과학과 핵심
역량을 기를 수 있도록 하였다.
다섯째, 사회 속 과학과 기술, 과학 이야기, 과학자 이야기 등 다양한 읽기 자료로 지식을 확장하여 화학
에 대한 견문을 넓히고, 토론 · 논술, 직업 탐구로 학생들이 과학적 문제에 스스로 참여하고 평생 학습 능
력을 기를 수 있도록 하였다.
본 교과서를 통해 화학이 인류 문명의 발전에 기여하고 우리 삶과 밀접하게 관련됨을 이해함으로써 화학

에 대한 호기심과 흥미를 갖고, 과학적 탐구 능력과 태도를 함양하여 개인과 사회의 문제를 과학적이고 창
의적으로 해결할 수 있는 바람직한 민주 시민으로 성장할 수 있다.
지은이 씀
주석_화학_앞부속(1~8).indd 3 18. 1. 5. 오후 12:38

화학과 우리 생활
지난 방학에 가족들과 여행을

갔어.
텐트, 휴대용 전등과 연료,
즉석 음식 덕분에
자연 속에서 편안한 하루를
보낼 수 있었지.
생각 열기
텐트, 휴대용 전등과 연료,
즉석 음식 등의 개발에
화학이
크게 기여하였다. 이외에
화학은 일상생활에서
어떤 기
여를 하고 있을까?
•철의 제련 •화석 연료
•탄소 화합물 화학의 유용성
•공유 결합
탄소 화합물의 유용성 •분자 구조
•화학 반응
010 I. 화학의 첫걸음
단원 열기 1. 화학과 우리 생활 011
중단원 생각 열기로 호기심 폭발!

실생활과 연계된 질문을 통해 호기심을
느껴 보고, 학년별 학습 연계를 이용하여
이 대단원에서는 무엇을 배울까? 스스로 학습 계획을 세운다.
단원에서 다루는 내용과 관련 직업을 보고,
단원을 학습하는 까닭을 생각하며
단원에 대한 관심을 가진다.
실험, 해 보기, 자료 해석,

설계, 조사, 발표, 토의 등 과학적 사고력•탐구 능력
다양한 활동으로 주기율표 표현하기
다양한 활동이 있어. 해 보기

목표 | 다양한 활동으로 주기율표를
표현할 수 있다.
다음은 원소의 다양한 정보를

나타내는 주기율표를 그리기,
만들기 등의 활동으로 표현한
이다. 예
원자 번호 1￣20까지의
원소 카드로 만든 주기율표
원소를 성질이나
용도가 드러나도록
표현했다.
단원 전개 1족부터 18족까지의
다트판처럼 만든 주기율표
원소를 시계 방향으로
나타냈다.
과학적 핵심 역량을 키우는 다양한 활동!

입체적으로 만든 주기율표
s 오비탈, p 오비탈,
d 오비탈에 전자가 배치된
원소를 나타냈다.
쉽고 자세한 설명과 풍부한 자료로 078 II. 원자의 세계
구성된 내용을 보고 스스로 학습한다.

또, 다양한 모둠 활동으로
과학적 핵심 역량을 기른다.
스스로 활동하고 스스로 평가할 수 있는
길잡이가 있네!
주석_화학_앞부속(1~8).indd 4 18. 1. 5. 오후 12:38

보충 설명
용어 용어 해설과
계되는 내용 소개
생명 과학, 지구 과학, 실생활과 연
지구 과학 물리학,
위한 문제
오개념을 바로잡기
통합과학, 화학 II
설명
와 연계되는 내용
더 알아보기
인터넷을 이용하여
탐구하기, 프로젝트 활동하기,

포트폴리오 만들기 등
다양한 문제 활동으로
핵심 역량을 길러 보자.
단원
마무리
1. 화학과 우리 생활 011
문제 풀이로 학습한 개념을 최종 점검!

중단원 학습 후 개념 이해 - 개념 적용 - 개념 융합 문제로 개념을 스스로 정리하고 확인한다.
대단원 학습 후 과학적 탐구 능력과 문제 해결력을 키울 수 있는 다양한 문제로 단원의 개념을 최종 점검한다.
적용과
확장
단원과 관련된 읽을거리와
기
술
| 공학 | 예
술
재미있는 활동!
고흐의 「별이 빛나는 밤」을
|
|
과학
창의 융합, 사회 속 과학과 기술,

수학
정크아트로 표현한 작품
폐플라스틱의 화려한 변신, 정크아트

20세기 초 플라스틱이 발명된 뒤 사람들은 다양한 물건을 값싸게 구입할 수 있게 되었다. 그러나 플라스틱
과학 이야기, 과학자 이야기 등
은 잘 썩지 않으며 불에 태우면 유독한 기체를 방출하여 환경 오염을 일으킨다. 이러한 폐플라스틱을 처리하
확장하고, 토론 · 논술, 직업 탐구로

는 가장 좋은 방법은 재활용이다.
과학과 관련된 자료로 지식을
활용한 예술을 ‘정크아트( Junk Art)’라고 한다. 정크아트는 1950년대에 활성화되기 시작하였으며, 주로 환
폐플라스틱을 재활용하여 창의적인 예술 작품으로 탄생시키는 경우도 있다. 생활 속의 잡동사니나 폐품을
영국의 예술가 퍼킨스(Perkins, J., 1963￣)는 단추, 장난감, 구슬 등을 색깔이나 형태를 바꾸지 않고 원
경 오염을 가속화하는 현대 문명에 대한 비판을 소재로 한다.
V., 1964￣)는 페트병으로 자연을 표현하는 등 산업화 이후 급격히 오염되어 가는 환경과 생태계 파괴를
래의 모습 그대로 적절한 곳에 배치하여 명화로 재탄생시켰다. 또, 체코의 예술가 리히테로바(Richterova,
경고하는 작품을 만들고 있다.

과학적 핵심 역량을 기른다.
정크아트를 검색하여 다양한 재활용 예술품들을 감상해 보

고, 우리 주위의 폐금속, 폐플라스틱과 같은 폐자원을 활용
하여 작품을 만들어 보자.
주석_화학_앞부속(1~8).indd 5 18. 1. 5. 오후 12:38

I
01. 화학의 유용성
02. 탄소 화합물의 유용성
11
17
II
창의 융합 폐플라스틱의 화려한 변신, 원자의 구조
정크아트 23 01. 원자의 구조 55
02. 현대의 원자 모형 60
물질의 양과 화학 반응식 03. 전자 배치의 규칙 66
01. 몰 27 창의 융합 빛에너지로 오염 물질을
02. 화학 반응식 34 찾아라 69
03. 몰 농도
0.05초의 과학, 자동차
40
창의 융합 원소의 주기적 성질
에어백 43 01. 주기율표 75
02. 원소의 주기적 성질 80
스스로 최종 점검 48 창의 융합 생활 속에서 만나는 반도체 86
토론•논술 식품 첨가물 50
직업 탐구 보존 복원가 51 스스로 최종 점검 92
토론•논술 원자력 발전 94
직업 탐구 불꽃 연출가 95
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III
화학 결합
01. 화학 결합의 전기적 성질 99
02. 화학 결합의 종류 101
03. 결합의 극성 112 화학 반응에서의 동적 평형
04. 루이스 전자점식 115 01. 가역 반응과 동적 평형 143
창의 융합 과학과 요리의 경계, 02. 물의 자동 이온화 148
분자 요리 117 창의 융합 천년이 지나도 변하지 않는
한지 153
분자의 구조와 성질
01. 분자의 구조 123 화학 반응과 열의 출입
02. 분자의 구조와 성질 127 01. 산 염기 중화 반응 159
창의 융합 물질의 성질을 이용하여 02. 산화 환원 반응 166
예술 작품을 만들다 131 03. 화학 반응에서 열의 출입 172
창의 융합 에칭, 렘브란트에서
스스로 최종 점검 136 반도체까지 176
토론•논술 일상생활 속의 화학 물질 138
직업 탐구 분자 애니메이터 139 스스로 최종 점검 182
토론•논술 구제역 방역 184
직업 탐구 과학 수사 연구원 185
부록
학습 도움 자료 187
창의 체험 활동 198
정답과 해설 206
찾아보기 221
자료 출처 224
주석_화학_앞부속(1~8).indd 7 18. 1. 5. 오후 12:38

단원 구성 배경과 개관
이 단원에서는 식량 문제, 의류 문제, 주거 문제 등 일상생활의 문제 해결에 화합
록 하였다. 2007개정 교육과정에서 다루었던 주변의 탄소 화합물 중 일상생활에

물 및 화학 반응이 밀접하게 관련되어 있음을 이해하고 화학의 유용성을 깨닫도
서 유용하게 활용되는 탄소 화합물을 사례 중심으로 간단히 제시하였으며, 탄소

화합물의 구조와 특징은 다루되 결합각 등 심화 내용은 학습하지 않도록 하여 내
용 수준과 학습량을 적정화하였다. 또한 몰, 몰 농도 등 화학의 기본 개념을 이해
계를 표현하도록 하였다. 2009개정 교육과정 화학Ⅱ에서 다루었던 몰 농도를 개

하고, 여러 가지 화학 반응을 화학 반응식으로 나타내어 화학 반응에서의 양적 관
념적 수준으로 적정화하여 도입함으로써 화학 반응에서의 양적 관계를 보다 폭

넓게 이해할 수 있도록 하였다.
보충 직업 탐구
직업 영상 보존 복원가는 미술품이나 문화재가 손상되지 않도록 적절한 조치를 취하고,
미술품을 치료하는 사람! 손상된 작품을 원래의 모습에 가깝게 복원하는 사람으로, 우리나라에서는 보
보존 복원가 51쪽 존 복원가, 보존 전문가, 보존 과학자 등으로 불리고 외국에서는 컨서베이터
(conservator)나 레스토러(restorer)로 불린다.
보존 복원가는 미술품이나 문화재를 보존하고 보존 복원은 보통 분석 과학과 보존 복원 분야로 나뉜다. 분석 과학은 문화재나
복원하는 사람으로, 주로 작품의 노화나 물리적인 미술품의 재료 등을 분석하여 그 제작 시기나 산지 등을 추정하고 작품의 손상
손상을 예방하는 연구와 손상된 작품을 원래의 원인 등을 연구하는 일을 한다. 보존 복원 분야에서는 발굴된 문화재나 손상된
미술품 등이 더 이상 손상되지 않도록 조치하고, 손상된 부분을 수리, 복원하거
모습에 가깝게 복원하는 작업을 한다. 따라서
나 전시와 연구를 위한 복제를 한다. 이외에 보존 환경을 연구하거나, 유물 보존
미술사나 고고학뿐만 아니라 화학, 생명
을 위한 정책을 연구하고 관리하는 전문가들도 있다. 따라서 보존 복원가에는 미
과학, 금속 공학 등 과학 분야의 다양한 술사, 고고학 전공자뿐만 아니라 화학, 물리학, 금속 공학, 건축학 등 다양한 이공
지식이 필요하다. 계통 전공자들이 있다. 주로 국립문화재연구소와 국립중앙박물관, 국립현대미술
관의 보존 과학팀과 같이 국립 기관이나 문화재 수리 업체, 보존 과학 업체 등에
서 일한다.
주석_화학1-1(8~25).indd 8 18. 1. 5. 오후 12:38

I
기존 [고등 과학] [화학Ⅰ] [화학Ⅱ]
교육과정 여러 가지 화학의 몰 농도
화학 반응 언어
물질을 구성하는 화학의 구성
성분 삭제 몰 농도
입자, 공유 결합
[중학교 과학] [통합과학] [화학Ⅰ] [화학Ⅱ]
이번
물질의 구성, 화학 반응의 물질의 규칙성과 화학의 물질의 세 가지
교육 과정
규칙과 에너지 변화 결합 첫걸음 상태와 용해
1. 화학과 우리 생활
. 화학의 유용성 . 탄소 화합물의 유용성

•식량 문제 해결 •탄소 화합물
•의류 문제 해결 •여러 가지 탄소 화합물
•주거 문제 해결 •탄소 화합물과 우리 생활
2. 물질의 양과 화학 반응식
.몰 . 화학 반응식
•화학식량 •화학 반응식
•몰 •화학 반응에서의 양적
관계 화학과 우리 생활 _10쪽
. 몰 농도
물질의 양과 화학 반응식 _ 26쪽
•몰 농도
이 단원에서는 식량 문제, 의류 문제, 주거 문제

등 일상생활의 문제 해결에 화합물과 화학 반
응이 밀접하게 관련되어 있음을 이해하고, 화학의 필
요성과 유용성을 알아본다.
또, 몰과 몰 농도 등 화학의 기본 개념을 이해하고, 여
러 가지 화학 반응을 화학 반응식으로 나타내어 화학
반응에서의 양적 관계를 설명한다.
주석_화학1-1(8~25).indd 9 18. 1. 5. 오후 12:38

도입 사진 수업 활용하기 지난 방학에 가족들과 여행을 갔어.

화학을 통해 다양한 소재가 개발되면서 캠핑 장비가 발달하였다. 텐트는 폴리
에스터, 나일론과 같은 합성 섬유로 제작되며, 텐트의 뼈대 역할을 하는 폴은 텐트, 휴대용 전등과 연료, 즉석 음식 덕분에
으로 제작된다. 휴대용 전등에는 LED(발광 다이오드)가 사용되며, 가솔린(휘

유리섬유강화플라스틱(FRP)이나 두랄루민(알루미늄, 구리, 마그네슘의 합금) 자연 속에서 편안한 하루를 보낼 수 있었지.
발유)과 뷰테인은 취사와 난방을 위한 연료로 쓰인다. 이외에 보관과 조리가
쉬운 즉석 음식과 발열 도시락의 개발에도 다양한 화학 반응이 이용되었다.
예시 답안 화학은 세계 인구 증가에 따른 식량 부족의 문제를 비료와 농

약 등의 개발을 통해 해결하였으며, 천연 섬유의 단점을 보완한 합성 섬
유를 개발하여 의류 문제를 해결하는 데 기여하였다. 또한, 다양한 건축
자재를 개발하여 주거 문제를 해결하고, 화석 연료의 이용 방법과 플라
스틱과 같은 생활용품 소재를 개발함으로써 인류가 풍요롭고 편안한 생
활을 하는 데 기여하고 있다.
생각 열기
텐트, 휴대용 전등과 연료, 즉석 음식 등의 개발에 화학이
크게 기여하였다. 이외에 화학은 일상생활에서 어떤 기
여를 하고 있을까?
통합과학에서 인류 생존에 필수적인 화합물과 화학 반응이 식량 문제, 의류 문제, 주거 문제 해결에 기여 전자쌍 반발 이론에 근거하여 분자 구
물질을 형성하는 화학 결합과, 지구와 한 사례로부터 화학의 유용성을 이해하고, 탄소 화합물이 일상생활 조를 이해한다. 여러 가지 화학 반응에
생명 역사에 변화를 가져온 화학 반응 에서 사용되고 있는 사례를 통해 탄소 화합물의 유용성에 대해 이해 서 일어나는 물질의 변화 과정과 그 원
으로 철의 제련과 화석 연료의 연소에 한다. 리를 학습한다.
대해 학습하였다.
•철의 제련 •화석 연료 화학의 유용성 •분자 구조

•탄소 화합물 •공유 결합 탄소 화합물의 유용성 •화학 반응
주석_화학1-1(8~25).indd 10 18. 1. 5. 오후 12:38

소단원 지도상의 유의점
3 차시 1. 일상생활과 관련된 화합물 및 화학 반응 중 화학의 필요성과 유용성이 부각된 사례
수업 PPT 생생 개념 영상 수업 지도안 활동지 중심으로 조사하고 토의하도록 지도하여, 학생들이 화학에 흥미를 갖도록 한다.
2. 화학이 일상생활의 문제 해결에 기여한 사례를 중심으로 지도하며 화학 반응식을
강조하지 않는다.
•화학이 식량 문제, 의류 문제, 주거 문제 해결에 기여한 사례를 설명할 수 있다.
화학은 물질의 성질과 변화를 연구하는 과학으로, 인류에게 닥친 식량 문제, 의류 문제, 1 ~ 2차시 학습 전개도
도입 화학의 개념과 유용성

주거 문제 등을 해결하는 데 기여하여 왔다. 인류 역사에서 화학이 어떻게 일상생활의
•식량 문제 해결
문제를 해결하고 우리 삶의 질을 향상해 왔는지 그 발자취를 따라가 보자. 전개 •의류 문제 해결
•주거 문제 해결
지도 길잡이 화학(化學)의 한자어 뜻이 ‘변화의 연구’라는 것을 설명하며 화학이 인류의 문제 •일상생활의 문제 해결에
해결에 기여했음을 언급한다. 화학 비료의 개발은 인류의 식량 문제 해결에 기여했으며, 합성 기여한 화학
섬유가 대량 생산되어 의류 문제를 해결했음을 알게 한다. 또, 철근 콘크리트와 같은 새로운 건 정리 •다음 차시 예고: 화학이
축 재료의 개발을 통해 화학이 주거 문제 해결에 기여했음을 알게 한다. 이외에 일상생활의 문 일상생활의 문제 해결에
기여한 사례 조사하기
제 해결에 기여한 화합물과 화학 반응 등의 사례를 자유롭게 조사하여 정리할 수 있도록 한다.
산업 혁명 이후 세계 인구가 급격히 증가함에 따라 인류는 식량 부족의 위기를 맞았다.
따라 19세기 이후에는 비료를 과학적으로 분석하고 인공적으로 합성하려는 시도가 이루

식물의 퇴비나 동물의 분뇨와 같은 천연 비료에 의존하던 농업은 한계에 이르렀고, 이에
비료의 3요소 중 가장 문제가 된
중의 78 %를 차지할 정도로 그 양
것은 질소였다. 질소(N 2 )는 공기
독일의 과학자 리비히(Liebig, J. F., 1803￣1873)는 질소, 인, 칼륨이 식물 생장에 꼭

어졌다.
이 풍부하지만, 공기 중의 질소는
매우 안정한 상태이므로 대부분의
하였다. 1906년 하버(Haber, F., 1868￣1934)는 공기 중의 질소를 수소와 반응시켜 암

필요한 원소라는 것을 밝혀내고, 질소가 포함된 인공 비료를 개발하여 사용할 것을 제안 식물이 직접 이용할 수가 없다.
모니아를 대량으로 합성하는 제조 공정을 개발하였다. 이렇게 합성한 암모니아로 만든

질소 비료는 농산물의 생산량을 늘려 식량 증대에 크게 기여하였다. N2( g)+3H2( g) @@A 2NH3( g)
질소, 인, 칼륨 중 2종 이상의 영양소를 함유한 비료 독일의 화학자인 하버는 1918

이후 살충제, 제초제, 복합 비료 등이 개발되어 농산물의 질이 향상되고 생산량이 크 하버
게 늘었다. 이와 같이 인류가 풍족하게 먹을 수 있는 양의 농산물을 생산하여 식량 부족

년 암모니아 합성법으로 노벨
문제를 해결하는 데 화학이 매우 큰 역할을 하였다. 화학상을 받았다.
•최초의 유기 염소계 살충제인 DDT는 제2차 세계대전 이후 전 세계적으로 그 사용량이 엄청나게 증가하였다. 그러나
많은 종류의 곤충들에서 DDT에 대한 저항력이 생기고, DDT가 인체의 내분비 교란 물질(환경호르몬)이라는 것이
알려지면서 1970년대부터 대부분의 나라에서 DDT를 살충제로 사용하는 것을 금지하였다.
살충제
•유기 인 화합물, 카르바메이트 등의 살충제가 개발되었다.

•선택성 제초제: 특정 식물군만을 죽이는 제초제이다. 대부분의 선택성 제초제는 성장호르몬으로, 성장호르몬이 식물의
세포를 팽창시켜 화학 물질이 출입하지 못하게 식물의 잎을 두껍게 만들고 뿌리를 팽창시켜 물과 영양소들을 흡수하지
제초제
못하게 만든다.
•비선택적 제초제: 모든 식물을 죽이는 제초제로, 식물의 광합성을 방해하여 식물이 말라죽게 한다.
| 그림 1 -1 | 식량 증대에 기여한 질소 비료
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좋은 수업을 위한 제안
학생들이 입고 있는 교복이나 책가방의 라벨을 확인하여 섬유의
보충 섬유의 분류
조성을 살펴보게 함으로써 섬유 소재를 친숙하게 느끼도록 한다.
섬유는 일반적으로 구성 원료에
따라 천연 섬유와 인조 섬유로 분 식물에서 얻은 면이나 마, 동물에서 얻은 비단(실크)과 같은 천연 섬유는 흡습성과 촉
류된다. 인조 섬유 중에서 화학적
방법에 의하여 중합된 합성 고분 감 등이 좋지만, 질기지 않아서 쉽게 닳고 대량 생산이 어려웠다. 그러나 산업 혁명 이후
자를 원료로 하는 섬유를 합성 섬
1937년 미국의 과학자 캐러더스(Carothers, W. H., 1896￣1937)는 매우 질기고

천연 섬유의 단점을 보완한 합성 섬유가 개발되면서 우리 생활에 큰 변화를 가져왔다.
유라고 한다.
유연한 섬유인 나일론을 합성하는 데 성공하였다. 그 당시 미국에서는 여성들이 비단으

로 만든 스타킹을 신었는데, 비단 스타킹은 값이 매우 비쌌지만 금방 해졌다. 반면 나일
캐러더스 론으로 만든 스타킹은 비단 스타킹보다 훨씬 질기고 값도 싸서 사람들은 점차 나일론 스

고분자 화학의 기초를 연구하
타킹을 많이 신게 되었다.
여 합성 섬유인 나일론과 합성
고무인 네오프렌을 개발하였다. 현재 나일론은 의류용 섬유 이외에 가방, 밧줄, 칫솔 등의 재료로도 이용된다.
뉴욕 세계 박람회(1939년)에서 ▲
▲ 캐러더스와 과학자들이 나일론을 합성하는 모습
나일론 스타킹을 홍보하는 모습

| 그림 1 - 2 | 나일론의 합성과 나일론 스타킹의 개발
| 그림 1 - 3 | 나일론의 이용
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오늘날 가장 널리 사용하는 합성 섬유인 폴리에스터는 1941년 영국에서 처음 개발되
었다. 폴리에스터는 질기고 잘 구겨지지 않으며 빨리 마르는 특징이 있어서 다양한 의류
용 섬유로 많이 이용된다.
현대인들은 화학의 발달과 함께 개발된 여러 가지 합성 섬유로 값싸고 다양한 기능이
있는 의복을 제작하고 이용할 수 있게 되었다.
| 그림 1 - 4 | 합성 섬유로 제작한 기능성 의복
창의 활동 고어텍스는 물이 스며들지 않고 수증기가 통과하는 기능이 있어 등산용 의류에 많이 쓰이는
➡ 고어텍스에는 미세한 구멍이 1 cm2 당 약 14억 개 이상 뚫려 있다. 이 구멍은 지름이 200 nm로, 빗방울
합성 섬유이다. 고어텍스의 이러한 기능에는 어떠한 원리가 숨어 있는지 조사해 보자.
(지름 1 mm)보다 작고 수증기(지름 0.4 nm)보다 크다. 따라서 비나 눈은 고어텍스를 통과하지 못하지만 몸
에서 생긴 땀은 수증기의 형태로 옷 밖으로 배출되어 옷의 습도를 낮추고, 옷 내부를 쾌적한 상태로 유지하는
데 도움이 된다.
사회 속 과학과 기술
방탄복, 군인과 경찰을 지킨다
시작한 것은 20세기 후반이지만, 세계 최초의 방탄복은 조선 시대에 만들어졌다고 한다.

총알을 막는 방탄복은 군인이나 경찰에게 꼭 필요한 장비이다. 방탄복이 널리 쓰이기
조선 말 흥선 대원군의 지시로 개발된 ‘면제배갑’은 1871년 신미양요 당시 병사들에게

보급되었던 방탄복이다. 면제배갑은 면 헝겊 13 겹을 겹쳐 꿰맨 것으로 여러 겹의
면직물이 총알을 막는 원리이다. 그러나 면제배갑은 물에 젖으면 무거워지고 불에 약한
현대의 방탄복은 미국의 과학자 퀄렉(Kwolek, S., 1923￣2014)이 개발한 ‘케블라’

단점이 있었다.
에서 시작되었다. 케블라는 강철보다 5배나 강하고 가벼운 합성 섬유이다. 케블라로

짠 천을 수십 겹 겹치면 질긴 실 사이에 총알이 걸려 천을 뚫지 못한다. 케블라는
방탄복이나 헬멧 이외에도 방화복, 비행기 타이어, 현수교 케이블, 광섬유 케이블
▲ 케블
등에 이용된다. 라로 만
든 방탄복
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연계 _ 통합과학 산업 혁명 이후 인구가 급격히 증가하면서 인류는 식량과 의류뿐만 아니라 주거 공간
철의 제련
18세기 말 제련 기술이 개발되어 철이 대량으로 생산되기 시작하였다. 철은 강도가

철광석을 코크스(탄소)와 섞어
도 부족해졌다. 이에 따라 대규모 주거 공간과 안락한 주거 환경이 필요했다.
용광로 속에 넣고 가열하면 순
수한 철을 얻을 수 있다.
높아 건축물에 활용되었고, 콘크리트 속에 철근을 넣어 콘크리트의 강도를 높인 철근
콘크리트 콘크리트가 발명되어 주택, 건물, 도로 등의 건설에 이용되었다. 이후 물에 뜰 정도로 가
시멘트에 모래와 자갈 등을 섞
고 물로 반죽한 뒤 건조한 것 벼우면서도 강도가 높은 콘크리트가 개발되는 등 새로운 건축 재료가 개발되어 주거 문
콘크리트는 고대 로마 시대부터 건축의 재료로 사용되어 왔다. 콘크리트에서
제를 해결할 수 있었다.
1867년 파리에서 정원사로 일하
보충 철근 콘크리트 발견 결합재 역할을 하는 시멘트가 물을 만나면 점성을 띠는 상태가 되며, 시간이
지남에 따라 수화 반응에 의해 골재, 물, 시멘트가 결합하면서 굳어진다. 콘크
던 조셉 모니에는 깨지지 않는 화 리트의 수화 반응은 상온에서 일어나기 때문에 작업하기에 좋을 뿐만 아니라,
분을 만들기 위해 콘크리트 안에 반죽 상태의 콘크리트를 거푸집에 부어 굳히면 다양한 형태와 크기의 구조물
철망을 넣었더니 아주 튼튼한 화 을 만들 수 있다.
분이 만들어지는 것을 발견하였다.
▲ 철로 만든 다리
▲ 철근 콘크리트로 만든 도로
| 그림 1 - 5 |
철 구조물과 철근 콘크리트의 이용
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인류가 난방과 조리에 사용했던 최초의 연료는 나무였다. 그러나 석탄을 에너지원으
주로 고생대 양치식물이 땅속에
로 사용하게 되면서 산업 혁명이 일어났고, 이후 석유와 천연가스가 발굴되면서 인류의 묻힌 뒤 굳어져 만들어졌다. 식물
이 썩지 않고 박테리아 작용과 부
생활에는 큰 변화가 생겼다. 분적인 산화 작용을 받아야 하므
석탄, 석유, 천연가스 등의 화석 연료는 동물이나 식물의 사체가 땅속에서 오랜 세월 로 공기와 접촉이 차단된 물속이
나 열대 습지 환경에서 생성된다.
에 걸쳐 분해되어 생성된 것이다. 화석 연료는 대부분 탄소와 수소로 이루어져 있으며 화석 연료 중에서 매장량이 가장
많아 가격이 저렴하다.
이를 태우면 산소와 반응하여 많은 열, 즉 에너지를 방출한다.
오늘날 우리는 화석 연료가 연소될 때 방출하는 에너지를 이용하여 가정에서 난방과
조리를 하고 발전소에서 전기 에너지를 생산한다. 이와 같이 화학은 인류의 의식주 문제
를 해결했을 뿐만 아니라 오늘날 우리가 풍요롭고 편안한 생활을 하는 데 크게 기여한다.
•석유: 주로 바다 밑이나 호수 바닥에 유기물이 쌓여 생성되었다. 석유는
단위 부피당 발생하는 에너지가 크고 불순물이 적으며 완전 연소되므로, 내
연 기관의 연료로 쓰인다. 또한 석유는 수많은 석유 화학 제품을 제조하는
원료로 사용되는 등 용도가 매우 광범위하다.
•천연가스: 주성분은 메테인(CH4)으로, 액화 과정에서 분진, 황, 질소 등
이 제거되므로 연소 시 공해 물질을 거의 발생하지 않아 대기 오염을 줄이
는 데 효과적이다. 일반 기체 상태의 천연가스(NG) 이외에 액화 천연가스
(LNG) 등으로 이용된다.
| 그림 1 - 6 |
화력 발전소와 가정에서 화석 연료의 이용
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과학적 탐구 능력•문제 해결력•의사소통 능력
탐구 활동지
화학이 일상생활의 문제 해결에 기여한 사례 조사하기
목표 | 화학이 식량, 의류, 주거 등 일상생활의 문제 해결에 기여한 사례를 조사하여 발표할 수 있다.
조사, 발표
문제 인식 화학이 일상생활의 문제 해결에 기여한 사례는 무엇이 있을까?
준비물 | 인터넷이 연결된 컴퓨터,

자료 수집과 논의
백과사전, 과학 도서 등의 참고
자료 1. 모둠을 구성하고, 다음 상황에서 화학이 문제 해결에 어떻게 기여하였는지 토의해 보자.
3차시 학습 전개도
도입 화학의 유용성 상황 1 상황 2
[탐구] 화학이 일상생활
전개 의 문제 해결에 기여한 사
례 조사하기
•화학이 일상생활의 문
제 해결에 기여한 사례
정리
•다음 차시 예고: 탄소 화
합물의 유용성
2. 모둠별로 과정 1과 같이 일상생활에서 식량, 의류, 주거 등에 문제가 생겼을 때 화학이 문제

활동 길잡이 해결에 기여한 사례를 조사하여 발표해 보자.
다음 내용을 포함하여 화학
결과 정리
이 일상생활의 문제 해결에
기여한 사례를 정리할 수 다른 모둠의 발표를 듣고 화학이 일상생활의 문제 해결에 기여한 사례를 유형별로 나누어 정
있다.
리해 보자.
•사례가 소개된 신문이나
잡지의 기사 예시 답안
•사례를 나타내는 사진 식량 의류
•식품 첨가물을 개발하여 산화와 미생 •값싸고 대량 생산이 가능한 합성 염
문제 문제
물에 의한 식품의 변질을 막고 식품의 료를 개발하여 누구나 원하는 색깔의 옷
보존 기간을 늘렸다. 을 입을 수 있게 되었다.
평가 길잡이
•비닐하우스를 만드는 필름을 개발하여 계 •방탄복에 사용되는 케블라, 방화복에 사용
▢ 화학이 일상생활의 문제 절과 날씨에 민감한 작물의 생산성을 크게 되는 노멕스 섬유와 같은 기능성 섬유를 개
해결에 기여한 적절한 향상시켰다. 발하여 경찰관, 소방관, 군인 등을 보호할 수
사례를 조사하였는가? 있게 되었다.
▢ 인성 다른 모둠이 발표 주거 •염소를 이용한 수돗물 소독으로 수인 기타 기타
할 때 발표 내용에 집중 문제 •‌아스피린, 페니실린과 같은 의약품을
성 전염병이 줄고, 수돗물을 집안에서
하였는가? 개발하여 질병을 치료하거나, 질병으로
사용할 수 있게 되었다.
▢ 인성 모둠 활동을 할 때 인한 고통을 줄일 수 있게 되었다.
•가볍고 깨지지 않으며 값이 싼 플라스틱으
맡은 역할에 최선을 다하 •다양한 화장품을 개발하여 피부를 청결하
로 다양한 생활용품을 만들어 생활을 편리하
였는가? 게 유지하고 아름답게 꾸밀 수 있게 되었다.
고 풍요롭게 하였다.
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1. 탄소 화합물이 일상생활에서 유용하게 이용되는 사례 중심으로 수업을
3 차시 진행하여 화학의 유용성과 필요성을 깨달을 수 있도록 지도한다.
수업 PPT 생생 개념 영상 수업 지도안 활동지 2. 일상생활에서 사용하고 있는 메테인, 에탄올, 아세트산, 폼알데하이드,
아세톤과 같은 대표적인 탄소 화합물의 구조와 특징을 다루되, 결합각은
다루지 않는다.
•탄소 화합물이 일상생활에 유용하게 활용되는 사례를 설명할 수 있다. 소, 단백질, DNA 등은 다루지 않는다.
3. 탄소 화합물의 체계적 분류, 유도체의 특성, 관련 반응, 방향족 탄화수
지도 길잡이 통합과학에서 학습한 생명체를 구성하는 탄소

화합물이 탄소를 기본 골격으로 수소, 산소 등과 결합하여 만
들어지는 것을 상기시킨다. 탄소 화합물이란 무엇인지에 대한
질문을 하고, 우리 주위에 탄소 화합물로 이루어진 물질에는
1 차시 학습 전개도
무엇이 있는지 자유롭게 찾아보는 활동으로 흥미를 유발한다.
도입 탄소 화합물의 정의
우리 몸은 탄소 화합물로 이루어져 있으며, 우리가 먹는 음식도 탄소 화합물이다. 또, •탄소 화합물
전개 •우리 주변의 여러 가지 탄
우리 주위에는 탄소 화합물로 이루어진 물질이 많다. 탄소 화합물이란 무엇일까?
탄소 화합물은 탄소(C) 원자가 수소(H), 산소(O), 질소(N), 황(S), 할로젠(F, Cl, Br, I)
소 화합물
등의 원자와 결합하여 만들어진 화합물이다. C 원자는 최대 4개의 다른 원자와 공유 결

•탄소 화합물과 우리 생활
정리 •다음 차시 예고: 탄소 화
합물의 활용 사례 조사하기
합을 하는데, 다른 C 원자뿐만 아니라 H, O, N 등의 원자와도 결합을 하므로 무수히 많

은 종류의 탄소 화합물을 만들 수 있다.
현재까지 알려진 탄소 화합물의 종류는 수천만 가지에 이르며, 매년 수만 가지의 새로
운 탄소 화합물이 발견되거나 합성된다. HO
CH2OH O CH3
HOH O OH H3C N
CH2OH HOO OCH3 N
O
H O OH OH H H3C H N N
HO OH O H N O N
O
OH H H CH3
C8H10N4O2
OH H H OH O N HO N OH
CH3
C6H8O6
H OH HO OH
아스코르브산
포도당 (바이타민 C)
HO
CH2OH O CH3
H O OH H3C N
HO O N 카페인
O
OH H H N
OH H O N
HO OH CH3
C6H12O6
H OH
포도에 들어 있는 타타르산(C4H6O6),
보라색 성분인 안토사이아닌
시리얼에 들어 있는 설탕(C12H22O11),
클로로겐산(C16H18O9)
커피에 들어 있는
지방산인 올레산(C17H33COOH)
| 그림 1 - 7 | 다양한 탄소 화합물 는
탄소 원자, 는 산소 원자, 는 질소 원
자, 는 수소 원자를 나타내는 모형이다.
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교과 개념 자료
수많은 탄소 화합물 중 우리 주위에서 많이 이용되는 몇 가지 탄소 화합물의 구조와
특징을 살펴보자.
제법
•자연적으로는 유기물이 물속에서 부패, 발효할 때 발생한다.
메테인 •상업적으로는 천연가스에서 얻는다.
액화 천연가스(LNG) 액화 천연가스(LNG )의 주성분인 메테인
(CH4)의 끓는점(-162 *C) 이 (CH4)은 탄소(C)와 수소(H)로만 이루어진 분

천연가스를 그 주성분인 메테인
데, 정사면체의 중심에 C 원자가 1개 있고, C

하로 냉각하여 액화한 것이다. 자이다. 메테인 분자는 정사면체 구조를 이루는
발열량이 크고 공해 물질이 거
원자에 H 원자 4개가 결합하여 안정한 구조를

의 발생하지 않아 가정용 연료
로 이용된다.
이룬다.
메테인은 냄새와 색깔이 없으며 물 H
에 거의 녹지 않는다. 또, 연소
탄화수소
메테인과 같이 탄소(C)와 수소 하면 이산화 탄소와 물을 생성
H C
(H)로만 이루어진 물질로, 주로 H
하면서 많은 열을 방출하므로
화석 연료 속에 들어 있다. | 그림 1 - 8 | 메테인의 분자 모형과 이용
가정용 연료로 이용된다. H
보충 메테인 하이드레이트
바다의 미생물이 썩으면서 발생한
메테인이 물과 함께 높은 압력에서
얼어붙어 만들어진 고체 연료로, 화
석 연료보다 이산화 탄소 발생량이
적어 대체 에너지원으로 주목받고
에탄올
술의 성분인 에탄올(C2H5OH)은 C 원자 2개
있다.
로 이루어진 탄화수소(C2H6)에서 H 원자 1개
실생활
알코올 발효를 이용하여 술을
대신 O 원자가 결합하고, 이 O 원자에 H 원자

만든 조상들의 지혜
1개가 결합한 분자이다.

효모를 이용하여 과일이나 곡물
포도당 (C 6 H 12 O 6 )이 분해되어
을 발효하면 과일이나 곡물 속
술의 성분인 에탄올이 생성된다. 에탄올은 특유의 냄새가 나고, 색깔이 없으

이러한 반응을 알코올 발효라고 H
며 물에 잘 녹는다. 에탄올
H
하는데, 우리 조상들은 이를 이
은 주로 소독용 알코올, 약 H
C6H12O6 ��
용하여 술을 만들었다.
O
2C2H5OH + 2CO2 C
품의 원료, 용매, 연료 등으
C
로 이용된다.
H H
휘발성과 가연성이 있다.
H
| 그림 1 - 9 | 에탄올의 분자 모형과 이용
주석_화학1-1(8~25).indd 18 18. 1. 5. 오후 12:39

•식초에 3 %￣4 % 정도로 아세트산이 포함되어 있다. 좋은 수업을 위한 제안
아세트산 •플라스틱, 합성 섬유, 살충제, 의약품 등의 원료로 이용된다. •아세트산, 아세톤 등은 학생들
식초의 성분인 아세트산(CH3COOH)은 에탄

이 이미 많이 들어본 친숙한 이
름의 물질들이다. 물질을 접해 본
올(C2H5OH) 분자의 -OH가 결합한 C 원자에

경험을 묻는 질문으로 시작하여
H 원자 2개 대신 O 원자 1개가 결합한 분자
물질의 성질과 구조, 용도 등에
대해 설명한다.
•탄소 화합물의 체계적 분류나
O
이다. 유도체의 특성, 관련 반응 등에
대해서는 다루지 않는다.
아세트산은 신맛이 나며, 물 •탄소 화합물의 구조를 쉽게 이
H
해하도록 시성식으로 화학식을
또, 어는점인 17 *C 보다 낮
C
에 녹으면 산성을 나타낸다.
표현하였으나 분자식이나 구조식으
C
로도 나타낼 수 있음을 설명한다.
H
O
| 그림 1 - 10 | 아세트산의
은 온도에서는 고체로 존재하 H 분자 모형과 이용
므로 빙초산이라고도 한다. H
폼알데하이드
폼알데하이드(HCHO)는 C 원자 1개에 H 원자
실생활
2개와 O 원자 1개가 결합한 분자이다.

새집 증후군
새로 지은 건물 안에서 두통, 기
침, 가려움증, 현기증 등을 느끼
폼알데하이드는 자극적인 냄새가 나고, 색깔
는 증상을 새집 증후군이라고
이 없으며 물에 잘 녹는다. 폼알데하이드는 한다. 새집 증후군은 주로 건축
O 자재나 벽지 등에 사용된 접착
플라스틱이나 가구용 접착제의 원료로 공
제의 원료인 폼알데하이드 때문
산품을 생산하는 데 다양하게 이용된다. 에 나타난다. 따라서 새로 지은
C
건물은 자주 환기하여 폼알데
H
| 그림 1 - 11 | 폼알데하이드의 하이드를 건물 밖으로 내보내야
H 분자 모형과 이용 한다.
폼알데하이드를 물에 녹여 35 %
보충 포르말린
￣40 % 수용액으로 만든 것으로,

아세톤
아세톤(CH3COCH3)은 C 원자 3개로 이루어

생물 표본 방부제나 소독제, 살균
진 탄화수소(C3H8)의 가운데 C 원자에 H 원자

제 등으로 이용된다.
2개 대신 O 원자 1개가 결합한 분자이다.

아세톤은 특유의 냄새가 나고, 색깔이 O
없다. 또, 물에 잘 녹으며 여러 탄소
화합물을 녹이므로 용매로 이용 H C H
C
되고, 손톱칠을 지우는 데도 이용 C H
H | 그림 1 - 12 | 아세톤의
된다.
H
분자 모형과 이용
H
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2~3차시 학습 전개도
도입 우리 주변의 탄소 화합물
•플라스틱과 의약품
전개 •[탐구] 탄소 화합물의
활용 사례 조사하기 일상생활에서 흔하게 사용하는 생활용품들은 대부분 탄소 화합물로 이루어져 있다.
•탄소 화합물의 활용
그중 플라스틱과 의약품을 살펴보자.
정리 •다음 차시 예고: 창의 융
합, 스스로 정리하기
베이클랜드
플라스틱
플라스틱 공업의 선구자로, 사
미국의 과학자 베이클랜드(Baekeland, L. H., 1863￣1944)가 최초로 발명하였다.

진 필름 인화지와 베이클라이 플라스틱은 주로 원유에서 분리되는 나프타를 원료로 하여 합성하는 탄소 화합물로,
트를 개발하였다.
전기 회사를 운영하던 베이클랜드는 기존의 절연체를 대체할 새로운 물질을 찾던 중
원유를 분별 증류할 때 35 *C￣

나프타
베이클라이트라고 하는 합성수지를 최초로 만들게 되었다. 이후 플라스틱은 분자 수천
220 *C 사이에서 얻어지는 탄화 개가 결합한 고분자 물질이라는 사실이 밝혀지면서 다양한 형태와 특성이 있는 플라스
틱들이 개발되었다. 1922년 독일의 화학자 헤르만 슈타우딩거(Staudinger, H., 1881￣1965)는 플라스틱이
수소 혼합물
수천 개의 분자 사슬, 즉 고분자로 이루어졌다는 사실을 밝혔으며, 1933년에는 현재 가장 많

합성수지 이 소비되는 플라스틱인 폴리에틸렌(PE)의 제조법이 발견되었다.
천연 원료를 사용하지 않고 화
폴리에틸렌
학적 방법으로 만든 고분자 물
질이다. 플라스틱을 합성수지라
고도 한다.
폴리에틸렌
| 그림 1 - 13 | 포장용 필름 플라스틱의 한 종류인 폴리에틸렌으로 이루어져 있다.
보충 플라스틱의 종류 플라스틱은 가볍고, 외부의 힘과 충격에 강하다. 또, 녹이 슬지 않고 투명하게 만들거나

합성 고분자 물질 중 섬유와 고무
로 이용되는 것 이외의 것을 플라 원하는 색을 낼 수 있으며, 대량 생산이 가능하여 값이 싸다. 플라스틱의 이러한 특성을
스틱이라고 한다.
이용하여 가전제품, 생활용품, 건축 자재 등 다양한 플라스틱 제품이 만들어지고, 일상
•열가소성 수지: 가열하면 쉽게
부드러워져서 다른 모양으로 바 생활 곳곳에서 폭넓게 이용된다.
꿀 수 있는 플라스틱
•열경화성 수지: 가열하더라도
그 모양이 쉽게 변하지 않는 플라
스틱
▲ 가전제품 ▲ 생활용품
| 그림 1 - 14 | 플라스틱의 이용
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의약품
19세기 중반 45세에 불과하던 인간의 평균 수명은 오늘날 대부분의 선진국에서 80세

를 넘어서고 있다. 이와 같이 인간의 수명이 연장된 데에도 탄소 화합물이 크게 기여하
였다. 질병을 치료하거나 예방하는 데 사용하는 의약품들이 대부분 탄소 화합물이기 때
호프만
문이다.
전 세계에서 가장 많이 팔린 의약품인 아스피린은 독일의 과학자 호프만(Hoffmann,
최초의 합성 의약품인 아스피
F., 1868￣1946)이 처음으로 합성하였다. 호프만은 버드나무 껍질에서 분리한 살리실

린을 합성하였다.
살리실산은 진통과 해열, 소염 등

산으로 아세틸살리실산이라는 탄소 화합물을 합성하였는데, 이것이 바로 해열제나 진통 의 효능을 가지고 있지만 위벽을
러왔다. 1899 년 독일의 화학자

자극하여 심한 구토와 출혈을 불
제로 사용하는 아스피린이다. 아스피린 이외에도 백신, 항생제, 항암제 등 질병으로 인
한 인간의 고통을 덜어 주는 데 큰 역할을 하는 다양한 의약품들은 대부분 탄소 화합물 호프만이 살리실산으로부터 이러
한 부작용을 줄인 아세틸살리실
이다. 산을 합성하였다.
항생제는 어떤 미생물에서 분비
되는 물질 중 다른 미생물의 발
아세틸살리실산 육이나 기능을 억제하여 죽이는
1929년 영국의 플레밍이 푸른곰

물질이다. 대표적인 항생제로는
팡이로부터 발견한 페니실린이다.

페니실린은 세균의 세포막에 구
멍을 만들어 세균을 죽인다. 항생
제를 무분별하게 사용하면 항생
제에 내성이 있는 변종을 생기게
할 가능성이 높으므로, 항생제를
아세틸 살리실산 함부로 처방하거나 복용하면 안
된다.
| 그림 1 - 15 | 아스피린 아세틸살리실산의 상품명이다.
플라스틱과 의약품 이외에도 우리가 자주 사

용하는 섬유, 비누, 합성 세제, 화장품 등이
모두 탄소 화합물로 이루어져 있다. 이와 같 합성 세제
이 탄소 화합물은 일상생활에서
플라스틱
유용하게 사용될 뿐만 아니
라, 우리의 생명을 유지하
고 삶을 건강하며 풍요롭
게 하는 데 이용된다. 비누
섬유 화장품
| 그림 1 - 16 | 우리 주위의 다양한 탄소 화합물
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탐구 활동지
탄소 화합물의 활용 사례 조사하기
탐구 길잡이 4
목표 | 탄소 화합물이 일상생활에 유용하게 활용되는 사례를 조사하여 발표할 수 있다.
‌ 명으로 한 모둠을 편성하여, 집안의 장소(방, 거실, 부엌, 욕실)를 한 사람씩 나누어 맡아 각 장소에서 탄소 화
조사, 발표
합물이 활용되는 사례를 조사한다.
문제 인식 일상생활에서 탄소 화합물은 어떻게 활용되고 있을까?
준비물 | 인터넷이 연결된 컴퓨터, 자료 수집과 논의

백과사전, 과학 도서 등의 참고
자료 1. 모둠을 구성하고, 집 안의 다음 장소에서 탄소 화합물이 활용되는 사례를 조사해 보자.
예시 답안
•도시가스 - 메테인 •식탁 - 나무(셀룰로스)

•바닥재 - 플라스틱(PVC) 장판 또는
•선반 - 플라스틱(폴리프로필렌)
부엌 거실
•냉장고 문 - 플라스틱(아크릴 수지) 도료

•실크 벽지 - 종이(셀룰로스)에 플라스
원목(셀룰로스, 리그닌)
•조미료 - 설탕 •식초 - 아세트산

•식용유 - 지방산 •밥 - 녹말
•소파 - 가죽(단백질) 또는 인조 가죽
틱(PVC) 코팅
•주방용 랩 - 플라스틱(폴리에틸렌)
•생수병 - 플라스틱(PET)
•커튼 - 폴리에스터 섬유
(폴리우레탄)
•프라이팬 - 테플론 코팅
•창틀 - 플라스틱(PVC)
•스타이로폼 용기 - 플라스틱(폴리스타이렌)
•카펫 - 나일론 등
방 •책장 - 톱밥(셀룰로스, 리그닌)과 욕실 •칫솔 - 플라스틱(폴리프로필렌)

/ 칫솔모 - 나일론
•매트리스 - 폴리우레탄 •세제 용기 - 플라스틱(고밀도 폴리에틸렌)
폼알데하이드
•옷 - 면(셀룰로스), 모(단백질), •욕조 - 강화플라스틱

•수건 - 면(셀룰로스)
•책가방 - 폴리에스터와 나일론
폴리에스터, 나일론
•비누, 합성 세제, 샴푸
2. 모둠별로 조사한 사례를 발표해 보자.
결과 정리
다른 모둠의 발표를 듣고 집 안에서의 탄소 화합물

평가 길잡이
활용 사례를 보완하여 정리해 보자.
▢ 일상생활에서 탄소 화합
물이 활용되는 적절한
사례를 조사하였는가?
▢ 인성 모둠 활동을 할 때
맡은 역할에 최선을 다
과학적 탐구 능력 더 키우기
하였는가?
우리가 생활하는 다른 장소에서도 탄소 화합물이 활용되는
사례를 조사해 보자.
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지도 목표 지도 길잡이
플라스틱의 원료인 석유의 고갈과 플라스틱에 의한 환경 플라스틱의 문제점에 대해 토의한 뒤, 제시된 글을 읽고 정크아트가 무엇인지 파악하게 한다. 정크아트
오염 문제에 대해 이해하고 이를 해결하기 위한 방안을 작품을 감상할 수 있는 누리집을 통해 쓰레기가 창의적인 예술 작품으로 재탄생된 사례를 보여 주고, 환
생각하게 한다. 또한, 자원의 재활용 방안으로 과학과 예 경의 중요성을 느낄 수 있도록 지도한다. 그리고 주변의 폐자원을 활용하여 창의적인 재활용 예술품을
술의 융합 사례를 살펴봄으로써 환경과 자원 보존의 중요 제작하도록 하여 과학 학습에 흥미를 느낄 수 있도록 지도한다.
성을 느끼고 융합적 사고력을 기를 수 있게 한다.
| 공학 | 예
술 술
기
고흐의 「별이 빛나는 밤」을
|
과학
수학
정크아트로 표현한 작품
폐플라스틱의 화려한 변신, 정크아트

보충 플라스틱 오염 20세기 초 플라스틱이 발명된 뒤 사람들은 다양한 물건을 값싸게 구입할 수 있게 되었다. 그러나 플라스틱
사용된 플라스틱이 방치되어 지
은 잘 썩지 않으며 불에 태우면 유독한 기체를 방출하여 환경 오염을 일으킨다. 이러한 폐플라스틱을 처리하
엔환경계획(UNEP)이 2016 년
역을 오염시키는 것을 말한다. 유
5 월에 펴낸 보고서에 따르면,
는 가장 좋은 방법은 재활용이다.
2010년에만 최소 480만 톤에서

활용한 예술을 ‘정크아트( Junk Art)’라고 한다. 정크아트는 1950년대에 활성화되기 시작하였으며, 주로 환
폐플라스틱을 재활용하여 창의적인 예술 작품으로 탄생시키는 경우도 있다. 생활 속의 잡동사니나 폐품을
최대 1270만 톤의 플라스틱 쓰
한다. 1997 년에 발견된 태평양

레기가 바다로 흘러들어 갔다고
영국의 예술가 퍼킨스(Perkins, J., 1963￣)는 단추, 장난감, 구슬 등을 색깔이나 형태를 바꾸지 않고 원
경 오염을 가속화하는 현대 문명에 대한 비판을 소재로 한다.
거대 쓰레기 지대의 90 %가 플라
래의 모습 그대로 적절한 곳에 배치하여 명화로 재탄생시켰다. 또, 체코의 예술가 리히테로바(Richterova,

스틱이고, 이 중 작게 쪼개진 플
레기 섬 주변 어류 35 %의 뱃속 V., 1964￣)는 페트병으로 자연을 표현하는 등 산업화 이후 급격히 오염되어 가는 환경과 생태계 파괴를
라스틱들을 바다 생물이 먹어, 쓰
에 작은 플라스틱이 들어 있다고
경고하는 작품을 만들고 있다.
한다. 더 작은 미세 플라스틱은
먹이 사슬을 통해 사람으로까지
전달된다.
활동 길잡이
•정크아트를 검색하여 다양한 재활용 예술품을 감상한다.
•작품의 예술성에 초점을 두지 말고, 주위의 폐자원을 자유롭게
활용하여 자신만의 독창적인 작품을 제작하도록 지도한다.
정크아트를 검색하여 다양한 재활용 예술품들을 감상해 보

고, 우리 주위의 폐금속, 폐플라스틱과 같은 폐자원을 활용
하여 작품을 만들어 보자.
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지금까지 배운 중단원 내용을 스스로 정리 · 확인하고, 자신의 실력을 평가해 보자.
하버가 합성법 개발
식량 문제 해결 • ❶ 암모니아 합성 질소 비료 제조 농산
물 생산량 증가
천연 섬유의 단점을 보완한 섬유
화학의
의류 문제 해결 • ❷ 합성 섬유 개발 다양한 기능의 의복 제작
유용성
주거 문제 해결
•❸ 철 제련 기술 개발, 철근 콘크리
화학과 트 발명 주거 공간 확보
우리 생활 • ❹ 화석 연료 이용 안락한 주거 생활
석탄, 석유, 천연가스 등
탄소 화합물의
유용성 액화 천연가스의
주성분 술의 성분 식초의 성분
종류 • ❻ 메테인 , ❼ 에탄올 , ❽ 아세트산 ,
❾ 폼알데하이드 , ❿ 아세톤 등
❺ 탄소 화합물
접착제의 원료 손톱칠을 지우는 데 이용
C 원자가 H, O, N, S, 할로젠 등의 베이클랜드가 최초로 발명
원자와 결합하여 만들어진 화합물 이용 • ⓫ 플라스틱 , ⓬ 의약품 , 비누, 화장품, 합성 세제,
섬유 등
백신, 항생제, 항암제 등
이 단원의 학습 목표를 달성하였는지 나의 성취 수준을 확인해 보자.
화학이 식량 문제, 의류 문제, 주거 문제 해결에 기여한 탄소 화합물이 일상생활에 유용하게 활용되는 사례를 설명
사례를 설명할 수 있다. 할 수 있다.
11쪽~16쪽 17쪽~22쪽
이 단원에서 가장 흥미롭게 학습한 부분을 친구들과 함께 이야기해 보자.
이 단원에서 더 공부해야 하는 부분을 점검하고, 학습 계획을 세워 보자.
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| 식량 문제 해결 |
1. 화학의 유용성 ➜ 01 질소 비료의 원료로 사용되어 농산물의 대량 생산을 가능하게 한 화합물을 쓰시오.
하였다. NH3는 상온에서 기체 상태이므로 비료로 땅에 뿌리기 힘들기 때문에, 액체 또는 고체의 질소 화합물로 변
11쪽~16쪽 독일의 화학자 하버는 공기 중의 질소와 수소를 반응시켜 암모니아(NH3)를 대량으로 생산하는 제조 공정을 개발
형시켜 식물에 공급한다. 답 암모니아

| 주거 문제 해결 |
02 화석 연료의 이용과 직접 관련이 없는 것은?

① 다양한 용도의 플라스틱을 만든다.
② 값싸고 질긴 합성 섬유를 생산한다.
③ 자동차나 비행기의 연료로 사용한다.
④ 도시가스를 이용하여 난방과 조리를 한다.
⑤ 원자력 발전으로 전기 에너지를 생산한다.
천연가스나 석유와 같은 화석 연료는 연소 시 발생하는 열에너지를 이용하는 연료뿐만 아니라 플라스틱이나 합성
섬유, 합성 고무, 의약품과 같은 화학 제품의 원료로도 이용된다. 답⑤
산소(O)가 포함되지 않은 탄소 화합물은?

| 여러 가지 탄소 화합물 |
2. 탄소 화합물의 유용성 ➜ 03
CH4 C2H5OH CH3COCH3
17쪽~22쪽
① 메테인 ② 에탄올 ③ 아세톤
④ 아세트산 CH3COOH ⑤ 폼알데하이드 HCHO
답①
표는 몇 가지 탄소 화합물에 대한 자료이다. ㉠￣㉥에 알맞은 말을 쓰시오.

| 여러 가지 탄소 화합물 |
04
이름 화학식 이용
메테인 ㉠ CH4 가정용 연료 등
㉡ 아세트산 CH3COOH ㉢ 식초의 성분
㉣ C2H5OH
소독용 알코올, 약품의 원료,
에탄올
용매, 연료 등
㉤ 아세톤 CH3COCH3 ㉥ 손톱칠 제거제, 용매 등
| 탄소 화합물과 우리 생활 |
05 다음은 화학이 일상생활의 문제 해결에 기여한 어떤 분야의 사례이다.
•해열 진통제인 아스피린의 합성

•항생제인 페니실린의 합성
이 분야로 가장 적절한 것은?

① 식품 ② 의류 ③ 환경 ④ 에너지 ⑤ 의약품
진통제와 항생제의 합성은 화학이 인간의 질병 치료를 위해 개발한 의약품의 예이다. 답⑤
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유리병 속에 들어 있는 사탕을 꺼내어 하나하나 세었어.
그런데 이렇게 세지 않고도 사탕의 개수를
알아낼 수 있는 방법이 떠올랐어.
도입 사진 수업 활용하기
유리병 속에 들어 있는 크기와 질량이 작은 사탕을 하나씩 세지 않더라
도 그 개수를 더 쉽게 알아낼 수 있다. 사탕의 크기와 질량이 모두 동일
한 경우, 임의의 질량의 사탕을 취하여 사탕의 개수를 센 다음, 병 속의
사탕 전체의 질량을 측정하여 그 개수를 계산할 수 있다. 물질의 구성
입자인 원자나 분자의 개수를 셀 때에도 이와 같은 방법을 이용할 수
있다.
예시 답안 물질의 일정량에 원자나 분자가 몇 개 포함되어 있는지를 측

정한 다음, 물질의 전체 질량을 측정하여 그 안에 몇 개의 원자나 분자가
들어 있는지 계산한다.
생각 열기
원자나 분자와 같이 크기가 너무 작아 하나씩 세기 어
려운 경우에는 어떤 방법으로 그 개수를 셀 수 있을까?
9학년에서는 화학 반응을 화학 반응 원자량과 분자량을 알아보고, 몰 단위를 이해한다. 화학 반응을 화 동위 원소를 고려한 평균 원자량을 학
식으로 나타내는 방법과 화학 반응이 학 반응식으로 표현하여 반응물과 생성물 사이의 양적 관계를 알게 습한다. 화학Ⅱ에서 아보가드로 법칙
일어날 때 정량적인 관계가 성립한다 한다. 수용액의 농도를 몰 농도로 표현하는 방법을 학습한다. 을 심도 있게 학습하며 몰 농도 이외의
는 것을 학습하였다. 농도 표현을 학습한다.
•화학 반응식 몰 •평균 원자량

•질량 보존 법칙 화학 반응식 •아보가드로 법칙
•일정 성분비 법칙 몰 농도 •용액의 농도
•기체 반응 법칙
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4 차시 소단원 지도상의 유의점
1. 원자량과 분자량은 원자나 분자의 실제 질량이 아니라 상대적인
수업 PPT 수업 지도안 활동지
질량이라는 것을 주지시키고, 물질을 나타내는 단위로 몰을 사용하
는 까닭을 이해하도록 지도한다.
2. 몰과 입자 수, 질량, 기체의 부피 사이의 관계를 이해할 수 있도록
3. 분자량의 정의만 도입하고, 1몰의 양을 측정하는 활동이 분자량

다양한 예시를 제시하여 지도한다.
•원자량, 분자량, 화학식량의 뜻을 이해하고 설명할 수 있다.
•아보가드로수와 몰의 뜻을 이해하고 설명할 수 있다.
측정으로 확대되지 않도록 한다.
C, H, O 원자 1개의 질량을 제시하여 원자의 질량이 매우 작아 실제 질량을 사용하기 불편함을 알게

지도 길잡이
한 후, C, H, O의 상대적인 질량을 도입하여 원자량이 실제 질량보다 사용하기 편리하다는 것을 이해
할 수 있게 한다. 다양한 활동으로 1몰의 양을 가늠하게 한 후, 실제로 양을 측정하여 확인하게 한다.

하게 한다. 원자량의 개념을 분자량과 화학식량으로 확대시켜 여러 가지 화합물의 상대적 질량을 구
원자량 원자 1개의 질량
원자의 질량은 매우 작아서 원자 1개의 질량을 직접 측정할 수 없고, 실제의 값을 그 1.67\10-24

원자 질량(g)
1.99\10-23
수소(H)
2.66\10-23
탄소(C)
대로 사용하는 것도 불편하다. 따라서 특정 원자의 질량을 기준으로 다른 원자의 질량이
산소(O)
질량값을 원자량이라고 하며, 이때 질량수가 12인 탄소( 12C)의 원자량을 12로 정하여
그 기준 원자 질량의 몇 배인가를 나타내는 상대적인 질량을 사용한다. 이러한 상대적인
질량수
원자핵을 구성하는 양성자수와
기준으로 삼는다.
질량수 = 양성자수 + 중성자수
중성자수의 합
II-1. 원자의 구조 58쪽

C 원자 1개와 H 원자 12개의 질량
이 같으므로, C의 원자량을 12라고
하면 H의 원자량은 1이야.
도입 원자량의 필요성
C 원자 1개 H 원자 12개 전개
•원자량
•분자량과 화학식량
•화합물의 화학식량
정리
•다음 차시 예고: 몰
C 원자 4개와 O 원자 3개의 질량
이 같으므로, C의 원자량을 12라고
하면 O의 원자량은 16이지.
C 원자 4개 O 원자 3개
| 그림 2 -1 | 탄소 원자를 기준으로 할 때 수소 원자와 산소 원자의 상대적인 질량

다음 | 표 2 -1 | 은 여러 가지 원소의 원소 기호와 원자량을 나타낸 것이다. 원자량은 상
대적인 질량을 나타내는 값이므로 g이나 kg과 같은 단위를 붙이지 않는다.
| 표 2 - 1 | 여러 가지 원소의 원소 기호와 원자량
H 11.0 Na 23.0
원소 원소 기호 원자량 원소 원소 기호 원자량
C 12.0 S 32.1
수소 나트륨
N 14.0 Cl 35.5
탄소 황
O 16.0 Ca 40.1
질소 염소
산소 칼슘
2. 물질의 양과 화학 반응식 027
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분자는 원자들이 결합하여 이루어지므로, 원자량을 이용하면 분자의 상대적인 질량인
예를 들어 산소(O2) 분자는 산소(O) 원자 2개로 이루어져 있고, 물(H2O) 분자는 산소

분자량을 구할 수 있다. 분자량은 분자를 구성하는 모든 원자들의 원자량을 합한 값이다.
(O) 원자 1개와 수소(H) 원자 2개로 이루어져 있으므로 | 그림 2 - 2 |와 같이 분자량을 구

할 수 있다.
O O O O
2\ 산소의 원자량 산소의 분자량

2\ 16 32
O H H O
H H
산소의 원자량 2\ 수소의 원자량 물의 분자량

16 2\ 1 18
| 그림 2 - 2 | 산소와 물의 분자량
한편, 염화 나트륨(NaCl)이나 탄산 칼슘(CaCO3)과 같이 이온으로 이루어진 화합물은

화학식을 이용하여 화합물의 상대적인 질량을 구할 수 있다. 어떤 물질의 화학식을 이루는
분자량, 이온 식량, 실험식량 등은 넓은
나트륨 이온(Na+)과 염화 이온(Cl-)이 1 : 1로 결합하고 있는 NaCl의 화학식량은

각 원자의 원자량 합을 화학식량이라고 한다. 의미의 화학식량에 포함된다.
분자량은 화학식량에 포함
된다. (◯, ×) | 그림 2 - 3 |과 같이 구할 수 있다.
왜냐하면
Na++
어떤 물질의 화학식을 이루 Na
Cl--
는 각 원자의 원자량 합을 Cl
화학식량이라고 하므로, 분
자식을 구성하는 원자들의
원자량을 합한 값인 분자량
도 화학식량에 포함된다. 나트륨의 염소의 염화 나트륨의
나트륨의
원자량 염소의
원자량 염화 나트륨의
화학식량
원자량 원자량 화학식량
23.0 35.5 58.5
23.0 35.5 58.5
NaCl
NaCl
| 그림 2 - 3 | 염화 나트륨의 화학식량
여러 가지 물질의 화학식량을 구 확인 01 다음 화합물의 화학식량을 구해 보자.
⑴ 암모니아 (NH3) ⑵ 이산화 탄소(CO2)

할 수 있도록 다양한 문제를 제시
⑶ 탄산 칼슘(CaCO3) ⑷ 수산화 나트륨(NaOH)

하고, 스스로 해결할 수 있도록 지
➡ 원자량이 H는 1, C는 12, N는 14, O는 16, Na은 23, Ca은 40.1이다.

도한다.
⑴ 14+(1\3)=17 ⑵ 12+(16\2)=44
028 I. 화학의 첫걸음 ⑶ 40.1+12+(16\3)=100.1 ⑷ 23+16+1=40
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3
도입 일상생활에서의 묶음 단위
몰과 아보가드로수 •몰과 아보가드로수
교과 개념 자료 전개
•몰과 입자 수의 관계
편리하다. 예를 들어 연필 12자루는 한 다스, 달걀 30개는 한 판, 마늘 100개는 한 접으로

일상생활에서 수량이 많은 물건을 표현할 때는 낱개보다 묶음 단위로 표현하는 것이 •몰과 아보가드로수
정리 •다음 차시 예고: 몰과 질
량, 몰과 기체의 부피
표현한다.
원자와 분자는 매우 작고 가벼워서 물질의 양이 적어도 그 속에는 매우 많은 수의 원자
것이 편리하다. 원자와 분자에서는 몰이라는 묶음 단위를 사용한다. 원자나 분자 1몰은

나 분자가 포함되어 있다. 따라서 원자와 분자도 묶음 단위를 사용하여 양을 표현하는
6.02\1023개를 뜻하며, 6.02\1023을 아보가드로수라고 한다. 몰
인 mole에서 유래하였다.
몰은 ‘더미’를 뜻하는 라틴어
1몰(mol) = 6.02\1023개 1몰은 원자, 분자, 이온에 관
(Avogadro’s number)만큼
계없이 입자가 아보가드로수
있을 때의 양을 뜻한다. 몰을 단
원자 1몰 원자 1몰 분자 1몰 분자 1몰 위로 사용할 때는 ‘mol’로 쓴다.
1\원자
1\(6.02\10
원자 (6.02\10
23
)개 23)개 1\분자
1\(6.02\10
분자 (6.02\10
23
)개 23)개
원자 2몰 원자 2몰 분자 2몰 분자 2몰
2\원자
2\(6.02\10
원자 (6.02\10
23
)개 23)개 2\분자
2\(6.02\10
분자 (6.02\10
23
)개 23)개
| 그림 2 - 4 | 몰과 입자 수의 관계 입자 수는 몰×(6.02\1023)개이다.
분자의 양(mol)을 알면 그 분자를 구성하고 있는 원자의 양(mol)도 알 수 있다. 물

•50원짜리 동전(지름 21.6 mm)
(H2O) 분자는 산소(O) 원자 1개와 수소(H) 원자 2개로 이루어져 있으므로 H2O 분자 1몰
보충 아보가드로수에 대한 비유
에는 O 원자 1몰과 H 원자 2몰이 포함되어 있다.

어놓으면 지구 둘레를 3백조 바
을 아보가드로수만큼 한 줄로 늘
•두더지(평균 길이: 16 cm, 평

퀴 돌 수 있다.
균 몸무게: 81 g) 1몰의 꼬리와 머

리를 연결하면 그 길이는 11광
O O H H
H H
년 거리에 달하며, 그 무게는 달
무게의 9
1
/
0에 해당한다.
물 분자 1개 산소 원자 1개 수소 원자 2개
•지름 1 cm짜리 구슬 1몰로 지

구 표면을 덮으면 80 km 높이로

쌓을 수 있다.
물 분자 6.02\1023개 산소 원자 6.02\1023개 수소 원자 2\(6.02\1023)개
물 분자 1몰 산소 원자 1몰 수소 원자 2몰
| 그림 2 - 5 | 물 분자와 물 분자를 구성하는 원자의 양
확인 02 다음 분자 1몰에 들어 있는 원자의 양(mol)을 구해 보자.
⑴ 에탄올(C2H5OH) ⑵ 아세트산 (CH3COOH)

➡⑴C ‌ 2H5OH 1몰에는 C 원자 2몰, H 원자 6몰, O 원자 1몰이 들어 있으므로 원자가 총 9몰이 들어 있다.
⑵ CH3COOH 1몰에는 C 원자 2몰, H 원자 4몰, O 원자 2몰이 들어 있으므로 원자가 총 8몰이 들어 있다.
주석_화학1-1(26~51).indd 29 2019. 10. 9. 오후 6:29

몰과 질량
어떤 물질 1몰의 질량은 화학식량 뒤에 그램(g) 단위를 붙인 양이다. 따라서 어떤 물질의

도입 몰과 아보가드로수
화학식량 뒤에 g을 붙인 질량만큼에는 그 물질을 이루는 입자가

•몰과 질량
전개
•몰과 기체의 부피
•몰과 질량, 기체의 부피
•다음 차시 예고: 1몰의 양

예를 들어 원자량이 12인 탄소(C) 12 g 속에는 C
사이의 관계 아보가드로수만큼 포함되어 있다.
정리
원자가 1몰, 즉 6.02\1023개가 포함되어 있다.

체험하기
마찬가지로 분자량이 32인 산소(O2) 32 g 속

에는 O2 분자가 1몰, 즉 6.02\1023개가
포함되어 있다.
| 그림 2 - 6 | 탄소 원자 1몰의 질량
이산화 탄소(CO2) 분자 1몰을 이루는 탄소(C) 원자와 산소(O) 원자의 입자 수와 질량

의 관계는 | 그림 2 - 7 |과 같다.
1몰에 해당하는 입자 수는 모든
물질에 관계없이 6.02\1023개

O OO C CC O OO O OO O OO C CC
로 같지만, 1몰에 해당하는 질량

이산화
이산화
이산화탄소
탄소
탄소분자
분자
분자 산소
산소
산소원자
원자
원자 탄소
탄소
탄소원자
원자
원자
은 물질의 화학식량에 따라 다르 이산화 탄소 분자 산소 원자 탄소 원자
1 2 1
다는 것을 지도한다.
6.02\1023 2\6.02\1023 6.02\1023

몰
44 g 2\16 g = 32 g 12 g
입자 수
질량
| 그림 2 - 7 | 이산화 탄소 분자 1몰을 이루는 입자 수와 질량의 관계
예제 메테인(CH4) 0.5몰의 질량(g)과 이 메테인에 포함되어 있는 수소 원자의 수를 구해 보자.
1단계 CH4의 분자량은 16이므로 CH4 1몰의 질량은 16 g이다.
CH4 0.5몰의 질량은 0.5 mol×16 g/mol = 8 g이다.

해설
2단계
CH4 1몰에는 H 원자 4몰이 포함되어 있으므로 CH4 0.5몰에는 H 원자 2몰

이 포함되어 있다. 따라서 H 원자의 수는 2 mol\6.02\1023/ mol = 1.204
3단계
\1024이다.
답 8 g, 1.204\1024개
포도당(C6H12O6) 9 g에 포함되어 있는 C6H12O6의 양(mol)을 구해 보자.

➡ C6H12O6의 분자량이 180이므로 C6H12O6 1몰의 질량은 180 g이다.
확인 03
9g
9 g에 포함된 C6H12O6의 양= =0.05 mol
180 g/mol
주석_화학1-1(26~51).indd 30 18. 1. 5. 오후 12:41

아보가드로 법칙: 모든 기체는 온도와 압력이 같을 때 같은 부피 속에 같은 수의 분자를 포함한
V=k\n (V: 기체의 부피, k: 비례 상수, n: 기체의 양(mol))

다. 따라서 일정한 온도와 압력에서 기체의 부피는 기체의 양(mol)에 비례한다.
몰과 기체의 부피
화학식량을 이용하면 물질의 질량으로 물질에 포함된 입자 수를 알 수 있다. 그러나

기체는 질량보다 부피를 측정하기가 쉽다. 기체의 부피로 그 속에 포함된 기체의 입자
1811년 이탈리아의 과학자 아보가드로( , A., 1776￣1856)는 “온도와 압

수를 알 수 있을까?
6.02\10
Avogadro 6.02\10
6.02\10 개개분자분자 23 23
6.02\10 개개 분자
분자 23 23 아보가드로
제로 모든 기체는 0 *C, 1기압에서 1몰의 부피는 22.4 L로 일정하다.

력이 같을 때 모든 기체는 같은 부피 속에 같은 수의 분자를 포함한다.”라고 하였다. 실 분자 개념을 도입하고, “온도
와 압력이 같을 때 모든 기체
1몰의 질량: 32 g 1몰의 질량: 44 g

는 같은 부피 속에 같은 수의
분자를 포함한다.”라는 가설을
22.4개L개 22.4 L
산소1몰1몰23 22.4
22.423 L L 이산화 탄소 123몰1몰 22.4
22.4 L L 발표하였다. 이 가설은 오랜
분자231개몰 개 분자1
산소 이산화 탄소
6.02\10
산소 6.02\10 분자분자 6.02\10
6.02\10
이산화개
23
탄소 개
분자분자
시간이 지난 뒤에 실험으로 증
산소 6.02\10
6.02\10 23
개 분자
분자 6.02\10
6.02\10
이산화 23탄소 23 분자 몰
개 분자
명되어 아보가드로 법칙으로
1몰의 질량: 16 g
불리게 되었다.
메테인 22.4 L
메테인 분자 1몰
| 그림 2 - 8 | 0
산소*C,
11기압에서
산소 몰1몰
22.4
22.4
L L기체의 부피와 양의 관계 이산화
이산화탄소
탄소1몰1몰
22.4
22.4
L L 연계 _ 화학 II
산소산소 1몰122.4
몰 22.4
L L 이산화
이산화 탄소
탄소 1몰122.4
몰 22.4
L L
I- 1. 물질의 세 가지 상태
아보가드로 법칙
체의 질량도 알 수 있다. 0 *C, 1기압에서 질소(N2) 기체 5.6 L 속에 포함된 N2 분자의

이러한 관계를 이용하면 기체의 부피로 그 속에 포함된 기체의 분자 수뿐만 아니라 기
보충 표준 상태
기체의 부피는 온도와 압력에 따
양, 분자 수, 질량을 구해 보자. 라 변하기 때문에 기체의 부피를
0 *C, 1기압에서 N2 분자 1몰의 부피는 22.4 L이므로 5.6 L에 포함된 N2의

비교하기 위해서는 기준이 되는
0 *C, 1기압을 기준으로 정하고,

온도와 압력이 필요하다. 따라서
양(mol)은 다음과 같다.

양
구하기
1 mol : 22.4 L = n : 5.6 L, n = 0.25 mol

이를 표준 상태라고 한다.
1몰은 6.02\1023개이므로 N2 분자 0.25몰의 개수(x)는 다음과 같다.

1 mol : 6.02\1023 = 0.25 mol : x, x = 1.505\1023
분자 수
구하기
N2의 분자량은 28이므로 N2 분자 1몰의 질량은 28 g이다. 따라서 N2 분자

0.25몰의 질량(y)은 다음과 같다.
질량
구하기
1 mol : 28 g = 0.25 mol : y, y=7g

l\
입자 수
mo
6.02\1023/mol
기체의
2 2 .4 입자 수
부피 L/
mo
몰과 입자 수, 질량, 기체의 부피 사이의 관계를 식으로 정리하면 다음과 같다. l
l\ 10
ol
mo 02\
/m
질량(g) 기체의 부피(L)

23
(0 *C, 1기압)
몰
몰(mol) = = =
부피(L)
6.02\1023/mol 몰 질량(g/mol) 22.4 L/mol

입자 수 22.4 L/mol 6.
29 g
mol\
➡ 뷰테인의 분자량이 58이므로, 뷰테인 기체 29 g은

58 g/mol =0 5 mol이다. 0 *C, 1
질량(g)
몰 질량(g/mol)
몰 질량
에서 기체 1몰의 부피는 22.4 L이므로 뷰테인 기체 0.5몰의 부피는 11.2 L이다.

. 기압
(g/mol)
0 *C, 1기압에서 뷰테인(C4H10) 기체 29 g의 부피(L)를 구해 보자.

질량
확인 04
기체의 부피(0 *C, 1기압) 사이

| 그림 2 - 9 | 몰과 입자 수, 질량,
0 *C, 1기압에서 어떤 기체의 밀도가 1.25 g/L이다. 이 기체의 분자량을 구해 보자.

➡ ‌0 *C, 1기압에서 기체 1몰의 부피는 22.4 L이고, 1몰의 질량은 분자량 뒤에 g을 붙인 값이므로
확인 05 의 관계
= =1.25 g/L이다. 따라서 기체의 분자량=1.25\22.4=28이다.

22.4 L
질량 분자량(g) 교과 개념 자료
밀도=
부피 2. 물질의 양과 화학 반응식 031
주석_화학1-1(26~51).indd 31 18. 1. 5. 오후 12:41

1몰의 양 체험하기
과학적 탐구 능력•문제 해결력
탐구 활동지
목표 | 물질 1몰의 양을 체험하는 실험을 계획하고 수행하여 1몰의 양을 체험할 수 있다.

실험 설계
문제 인식 다양한 물질 1몰의 양은 어느 정도일까?

준비물 | 숯가루(탄소), 철 가루,
탐구 설계와 수행
염화 나트륨, 물, 에탄올, 비커,
비닐봉지(50 L), 고무풍선, 두꺼

전자저울, 약숟가락, 시약포지, 고체 물질 1몰의 양 어림하고 체험하기
운 도화지, 자, 가위, 풀, 계산기, 1. 모둠을 구성하고, 다음 물질을 준비하여 1몰의 양을 측정하는 실험을 계획해 보자.
보안경, 실험용 장갑
준비물
1몰의 양 측정 계획 예시 답안 숯가루(탄소)
숯가루의 주성분인 탄소(C)의 원자량이 12이므로 숯가루 1몰의 양은 12 g이다.

안전하게 활동하기 철 가루
전자저울을 이용하여 숯가루 12 g을 측정한다.

•시약을 사용할 때에는 보안경 숯가루: 염화 나트륨
을 착용하고, 시약이 피부나
철 가루: 철 가루의 주성분인 철(Fe)의 원자량이 55.8이므로 철 가루 1몰의 양은 55.8 g이다. 전자저울을 이용
옷에 묻지 않게 주의한다.
하여 철 가루 55.8 g을 측정한다.
•에탄올은 가연성이 있으므로
화기를 가까이하지 않는다.
염화 나트륨: 염화 나트륨의 화학식량이 58.5이므로 염화 나트륨 1몰의 양은 58.5 g이다. 전자저울을 이용하여
•실험을 마치면 남은 물질은
염화 나트륨 58.5 g을 측정한다.

지정된 곳에 모아 처리한다.
2. 준비한 물질 1몰의 양을 어림해 보자.

몰과 입자 수, 질량, 기체의
도입
전개 •[탐구] 1몰의 양 체험하기

부피 사이의 관계
•1몰의 양
정리 •다음 차시 예고: 화학 반
3. 과정 1에서 계획한 대로 물질 1몰의 양을 측정하고, 어림한 양과 비교해 보자.
응식 물질을 어림한 양과 측정한 양에 차이가 있는가?
액체 물질 1몰의 양 어림하고 체험하기
1. 모둠별로 다음 물질을 준비하여 1몰의 양을 측정하는 실험을 계획해 보자.
준비물
물
1몰의 양 측정 계획 예시 답안
물 : 물의 분자량이 18이므로 물 1몰은 18 g이다. 전자저울에 빈 용기를 올려놓고

에탄올
영점 단추를 눌러 영점을 맞춘 후, 용기에 물을 넣어 18 g이 되도록 한다.
에탄올 : 에탄올의 분자량은 46이므로, 전자저울을 이용하여 에탄올 46 g을 측정한다.
주석_화학1-1(26~51).indd 32 18. 1. 5. 오후 12:41

2. 준비한 물질 1몰의 양을 어림해 보자.
탐구 배경 지식 공기 1몰을 담을 수
3. 과정 1에서 계획한 대로 물질 1몰의 양을 측정하고, 어림한 양과 비교해 보자. 부피가 22.4 L인 용기를 제작해야 하므로,
있는 용기의 제작
구 모양의 용기는 반지름(r)이 약 17.5 cm, 정

물질을 어림한 양과 측정한 양에 차이가 있는가? 육면체 용기는 한 변의 길이(a)가 약 28.2 cm
3pr3=22,400 cm3
가 되도록 설계해야 한다.
구의 부피=4
/
∴ rm17.5 cm
정육면체의 부피=a3=22,400 cm3
기체 물질 1몰의 양 어림하고 체험하기
1. 모둠별로 비닐봉지를 준비하고, 공기 1몰의 부피를 어림하여 비닐봉지에 담아 보자. ∴ am28.2 cm
2. 모둠별로 공기 1몰을 담을 수 있는 용기를 고안하여 만들어 보자.

예시 답안 기체 물질 1몰의 측정 계획: 가능한 한 구 모양의 풍선을 준비하여, 풍선의 지름이
활동 길잡이
35 cm가 되도록 공기를 불어 넣는다. 이때 한 변의 길이가 35 cm가 되는 정육면체 속에서
풍선에 공기를 불어 넣어, 풍선의 지름을 35 cm로 맞춘다.
위의 온도와 압력이 0 *C,
를 수행할 때에는 주
1기압이라고 가정한다.
평가 길잡이
1몰의 질량을 정확히 측

▢ 고체 물질과 액체 물질
▢ 기체 1몰의 부피를 체험
정하였는가?
할 수 있는 용기를 알맞
게 제작하였는가?
▢ 인성 자신의 의견을 적
극적으로 표현하고, 모둠
원의 다양한 의견도 존중
하였는가?
고체, 액체, 기체 물질 1몰의 부피를 비교할 때 부피가 가장 큰 상태와

자료 해석과 논의
하였는가?
그 까닭을 설명해 보자.

‌➡ 기체, 기체는 고체나 액체에 비해 분자 간 거리가 멀기 때문이다.
주석_화학1-1(26~51).indd 33 18. 1. 5. 오후 12:41

3 차시 1. 화학 반응식을 나타낼 때 사용하는 기호는 하나의 약속이므로 정확하게
사용해야 한다는 것을 지도한다.
2. 앞서 학습한 물질의 화학식량, 몰과 입자 수, 몰과 질량, 몰과 기체의 부
피 사이의 관계를 상기시킨 후 반응물과 생성물의 양적 관계를 지도한다.
•여러 가지 반응을 화학 반응식으로 나타낼 수 있다.

•화학 반응식을 이용하여 화학 반응에서의 양적 관계를 설명할 수 있다.
1 차시 학습 전개도 지도 길잡이 수소와 산소가 반응하여 수증기가 생성되는 반응을 예로 들어, 화학 반응을 말로 표현하거나 모형으로 나타내
도입 화학 반응식의 의미 는 것보다 화학 반응식으로 나타내는 것이 간단하다는 것을 알게 하며 수업을 시작한다. 화학 반응식을 이용하여 반응물과
•화학 반응식을 나타내는 생성물의 양적 관계를 알아내고, 이를 이용하여 반응물과 생성물의 양(mol)을 다양한 방법으로 계산해 보게 한다.
방법
전개
•화학 반응식으로 알 수
화학식을 이용하여 화학 반응을 나타낸 식을 화학 반응식이라고 한다. 화학 반응식으로
있는 사실 화학 반응에 관여하는 물질의 종류뿐만 아니라 반응물과 생성물 사이의 양적 관계를 알
•화학 반응식의 의미
정리 •다음 차시 예고: 화학 반 수 있다.
응에서의 양적 관계
우리 주변에서 일어나는 여러 가지 화학 반응을 화학 반응식으로 나타내고, 이를 이용
하여 반응물과 생성물 사이에 어떤 양적 관계가 있는지 살펴보자.
물질의 상태를 나타내는 기호 화학 반응이 일어날 때는 반응 전후에 원자가 새로 생겨나거나 없어지지 않으므로 반
solid s
상태 원어 기호 응물과 생성물을 구성하는 원자의 종류와 수가 같다. 따라서 이를 이용하여 화학 반응식
liquid l
고체
을 나타낼 수 있다.
gas g
액체
aqueous
기체
수소와 산소가 반응하여 수증기를 생성하는 반응을 예로 들어 화학 반응식을 나타내
aq
solution
수용액
보자.
화학 반응식을 나타내는 방법
•반응물: 수소－H2, 산소－O2

1단계 •생성물: 수증기－H2O
반응물과 생성물을 화학식으로 나타낸다.
수소 + 산소 @@A 수증기
반응물은 왼쪽에, 생성물은 오른쪽에 쓰고, 그 사이를
H2 + O2 @@A H2O
이면 각 물질을 ‘+’로 연결한다.
‘→’로 연결한다. 또, 반응물이나 생성물이 두 가지 이상
2 단계
H2 + O2 @@A 2 H2 O
① 산소의 원자 수를 같게 맞춘다.
반응물과 생성물을 구성하는 원자의 종류와 수가 같아지
한 정수로 나타내고, 1이면 생략한다.

3 단계 도록 화학식 앞의 계수를 맞춘다. 이때 계수는 가장 간단
2H2 + O2 @@A 2H2 O

② 수소의 원자 수를 같게 맞춘다.
고체: s, 액체: l, 기체: g, 수용액: aq

2H2( g) + O2( g) @@A 2H2O( g)
물질의 상태는 ( ) 안에 기호를 써서 화학식 뒤에 표시
4 단계 한다.
주석_화학1-1(26~51).indd 34 18. 1. 5. 오후 12:41

우리 주변에서는 여러 가지 화학 반응이 일어나고 있다. 이러한 화학 반응을
화학 반응식으로 나타내 보자.
액화 천연가스(LNG)의 주성분인 메테인(CH4)이 연소하면 공기 중의 산

소(O2)와 반응하여 이산화 탄소(CO2)와 물(H2O)이 생성된다.
CH4(g) + 2O2(g) @@A CO2(g) + 2H2O(l)

메테인의 연소
실험실에서 많이 사용하는 석회수는 수산화 칼슘(Ca(OH)2) 수용액이다.

이산화 탄소
석회수에 입김을 불어 넣으면 석회수와 입김 속 이산화 탄소(CO2)가 반응하여 흰

색 앙금인 탄산 칼슘(CaCO3)이 생성되어 석회수가 뿌옇게 흐려진다.
Ca(OH)2(aq) + CO2(g) @@A CaCO3(s) + H2O(l)

석회수와 석회수
이산화 탄소의 반응
예제 뷰테인(C4H10)이 공기 중에서 연소하여 이산화 탄소와 물을 생성하는 반응을 화학 반응식 오개념 지도

으로 나타내 보자. 화학 반응식을 완성할 때 반응 계
수는 바꿀 수 있지만 화학식 내의
반응물은 뷰테인(C4H10)과 산소(O2)이고, 생성물은 이산화 탄소(CO2)와 물

첨자를 바꾸는 것은 안 된다. 화
(H2O)이다.
해설 1단계 학식 내의 첨자를 바꾸는 것은 화
예 2NO2는 ‘이산화 질소 두 분
합물 자체를 바꾸는 것이다.
C4H10 + O2 @@A CO2 + H2O

2단계 반응물은 왼쪽에, 생성물은 오른쪽에 쓰고 →로 연결하면 다음과 같다.
N 2O 4는 NO 2와는 다른 물질인
자’를 뜻하지만, 첨자를 바꾼
사산화 이질소이다.
① 반응식 양쪽에 한 번씩만 나오는 C와 H의 원자 수를 먼저 맞춘다.

3단계 반응물과 생성물을 구성하는 원자의 종류와 수가 같아지도록 계수를 맞춘다.
C4 H10 + O2 @@A 4C O2 + 5H2 O

② O 원자 수를 맞춘 다음, 계수가 정수가 되도록 전체 반응식에 2를 곱한다.
3O2 @@A 4 C O2 + 5 H2 O
C4H10 + /
1
2
2C4H10 + 13O2 @@A 8CO2 + 10H2O
2C4H10(g) + 13O2(g) @@A 8CO2(g) + 10H2O(l)

4단계 물질의 상태를 표시하여 화학 반응식을 완성한다.
2C4H10(g) + 13O2(g) @@A 8CO2(g) + 10H2O(l) ➡ ⑴ ‌먼저 Al의 원자 수가 같아지도록

Al 앞에 계수 2를 쓴다. O의 원자 수가
답
같아지도록 O2 앞에 계수 3
/
2을 쓴다.
양변에 2를 곱하여 각 물질의 계수를
확인 06 다음 ( ) 안에 알맞은 화학 반응식의 계수를 써 보자.
4 ) Al(s) + ( 3 ) O2( g) @@A ( 2 )Al2O3(s)

) C2H5OH(l) + ( ) O2( g) @@A ( ) CO2( g) + ( )H2O(l)
⑴(
3 2 3
가장 간단한 정수로 만든다.
⑵(
확인 07 질소와 수소가 반응하여 암모니아를 생성하는 반응을 화학 반응식으로 나타내 보자.
N2 + H2 @@A NH3
➡ 반응물인 질소(N2)와 수소(H2)를 왼쪽에, 생성물인 암모니아(NH3)를 오른쪽에 쓰고 ‘+’와 ‘→’로 연결한다.
먼저 N의 원자 수가 같아지도록 NH3 앞에 계수 2를 쓴다. 이에 따라 생성물의 H 원자 수가 총 6개이므로

반응물인 H2 앞에 계수 3을 쓴다. N2( g) + 3H2( g) @@A 2NH3( g)
주석_화학1-1(26~51).indd 35 18. 1. 5. 오후 12:41

화학 반응식을 완성하면 반응물과 생성물의 종류뿐만 아니라 몰, 질량, 부피 등의 여
러 가지 양적 관계를 알 수 있다.
예를 들어 수소(H2)와 산소(O2)가 반응하여 수증기(H2O)를 생성하는 반응의 화학 반
응식으로 알 수 있는 사실은 | 그림 2 - 10 |과 같다.
2H2( g) + O2( g) 2H2O( g)

화학 반응식 @?@A
•물질이 기체일 경우에만 화학
반응식의 계수비와 부피비가 같
•중학교 3학년에서 학습한 질량

다는 것을 강조한다.
물질의 종류
보존 법칙, 일정 성분비 법칙, 기 수소 산소 수증기
체 반응 법칙을 상기시키고, 화학 수소
수소 산소
산소 수증기
수증기
반응식에서 정량적 관계가 성립
함을 확인하게 한다.
몰
2 1 2
2 1 2
2 1 2
2g 2g 32 g 18 g 18 g
=H2：O2：H2O
질량비 질량 2g 2g 32 g 18 g 18 g
2g 2g 32 g 18 g 18 g
=1：8：9
2\2 g = 4 g 32 g 2\18 g = 36 g
2\2
2\2 gg =
= 44 gg 32
32 gg 2\18
2\18 gg =
= 36
36 gg
➡ 계수비와 같지 않다.
22.4 L 22.4 L 22.4 L 22.4 L 22.4 L
(0 *C, 1기압)
기체의 부피 22.4
22.4 L
L 22.4
22.4 L
L 22.4
22.4 L
L 22.4
22.4 L
L 22.4
22.4 L
L
2\22.4 L = 44.8 L 22.4 L 2\22.4 L = 44.8 L
2\22.4
2\22.4 L = 44.8
L= 44.8 L
L 22.4
22.4 L
L 2\22.4
2\22.4 L = 44.8
L= 44.8 L
L
| 그림 2 - 10 | 수증기 생성 반응의 화학 반응식으로 알 수 있는 사실
H2 2몰은 O2 1몰과 반응하여 H2O 2몰을 생성한다. 따라서 반응하거나 생성된 물질

의 몰비는 H2 :O2 :H2O = 2 :1 :2이며, 이는 화학 반응식의 계수비와 같다.
질량 보존 법칙
화학 변화가 일어날 때 변화가
또, H2 4 g은 O2 32 g과 반응하여 H2O 36 g을 생성하므로, 반응하거나 생성된 물질

일어나기 전 물질의 총 질량과
의 질량비는 H2 :O2 :H2O = 1 :8 :9이다. 이때 반응물의 총 질량(36 g)과 생성물의 총

변화가 일어난 후 물질의 총
1772 년 프랑스의 라부아지에

질량은 서로 같다는 법칙이다.
(Lavoisier, A. L., 1743￣ 질량(36 g)이 같으므로 질량 보존 법칙이 성립함을 알 수 있다.

1794)가 처음으로 제안하였다.
한편, 0 *C, 1기압에서 기체 1몰의 부피는 22.4 L이다. H2 44.8 L는 O2 22.4 L와
반응하여 H2O 44.8 L를 생성한다. 이때 반응하거나 생성된 물질의 부피비는 H2 :O2 :
H2O = 2 :1 :2로 화학 반응식의 계수비와 같다.
계수비 = 몰비 = 부피비(기체일 때) L 질량비
메탄올(CH3OH)이 공기 중에서 연소하면 이산화 탄소(CO2)와 물(H2O)이 생성된다. 1몰의

완전 연소, 불완전 연소
CH3OH이 완전 연소될 때 생성되는 H2O의 양(mol)을 구해 보자.

확인 08
완전 연소와 불완전 연소를 검
색하여 그 뜻을 알아보자.
2CH3OH(l) + 3O2( g) @@A 2CO2( g) + 4H2O(l)

➡ 메탄올 연소 반응의 화학 반응식은 다음과 같다.
반응물인 CH3OH과 생성물인 H2O의 계수비가 1 : 2이므로 몰비는 1 : 2이다. 따라서 CH3OH 1몰이 연소
되면 H2O 2몰이 생성된다.
주석_화학1-1(26~51).indd 36 18. 1. 5. 오후 12:41

도입 화학 반응식
화학 반응에서 일정량의 생성물을 얻기 위해 필요한 반응물의 양은 어떻게 구할 수 있을 •화학 반응에서의 질량 관계
•화학 반응에서의 부피 관계
까? 화학 반응식을 이용하여 반응물과 생성물의 양적 관계를 알아보는 방법을 살펴보자. 전개
•화학 반응에서의 질량과
부피 관계
화학 반응에서의 질량 관계 •화학 반응에서의 양적 관계

•다음 차시 예고: 화학 반
정리
응에서의 양적 관계 확
화학 반응식에서 각 물질의 계수비는 몰비와 같다. 이를 이용하면 반응물과 생성물 중 인하기
어느 한쪽의 질량만 알아도 다른 한쪽의 질량을 알 수 있다.

다음은 수소(H2)와 질소(N2)가 반응하여 암모니아(NH3)를 생성하는 반응의 화학 반
응식이다.
N2( g) + 3H2( g) @@A 2NH3( g)
14 g의 N2가 모두 반응하였을 때 생성되는 NH3의 질량을 구해 보자.

먼저 반응한 N2가 몇 몰인지 구해야 한다. N2 1몰의 질량은 28 g이므
반응물의 질량(g)
로 N2 14 g은 0.5몰이다.
반응물의 양(mol)
화학 반응식의 계수비는 몰비와 같고, 반응한 N2와 생성된 NH3의 계수

비가 1 :2이므로 0.5몰의 N2가 모두 반응하면 1몰의 NH3가 생성된다.
생성물의 양(mol)
마지막으로 NH3 1몰의 질량은 17 g이므로 생성되는 NH3의 질량은

17 g이다.
생성물의 질량(g)
이와 같이 반응물과 생성물의 질량 관계를 알기 위해서는 반응물과 생성물의 양이 몇

몰인지 계산하는 과정을 거쳐야 한다.
다음 반응에서 포도당 (C6H12O6) 18 g이 모두 반응하는 데 필요한 산소(O2)의 질량 ( g)과 이때
생성되는 이산화 탄소(CO2)의 질량 ( g)을 각각 구해 보자. ➡ C6H12O6의 몰 질량은 180 g/mol이므로 C6H12O6 18 g
확인 09
은 0 .1 몰이다. 화학 반응식의 계수비가 C 6 H 12 O 6 : O 2 :

C6H12O6(s) + 6O2( g) @@A 6CO2( g) + 6H2O(l) CO2=1 : 6 : 6이므로 C6H12O6 0.1몰이 O2 0.6몰과 반응하
여 CO2 0.6몰을 생성한다. 따라서 반응에 필요한 O2의 질량
은 0.6 mol\32 g/mol=19.2 g이고, 생성되는 CO2의 질
량은 0.6 mol\44 g/mol=26.4 g이다.
화학 반응에서의 부피 관계
화학 반응식에서 각 물질의 계수비는 기체의 부피비와 같다. 이를 이용하면 반응하는

기체와 생성되는 기체 중 어느 한쪽의 부피만 알아도 다른 한쪽의 부피를 알 수 있다.
다음은 프로페인(C3H8) 연소 반응의 화학 반응식이다.
C3H8( g) + 5O2( g) @@A 3CO2( g) + 4H2O( l)
일정한 온도와 압력에서 C3H8 10 L가 충분한 양의 O2와 완전히 반응할 때 생성되는

CO2의 부피를 구해 보자.
화학 반응식에서 계수비는 기체의 부피비와 같고, 반응한 C3H8과 생성된 CO2의 계수
비가 1 :3이므로 C3H8 10 L가 모두 반응하면 CO2 30 L가 생성된다.
주석_화학1-1(26~51).indd 37 18. 1. 5. 오후 12:41

화학 반응에서의 질량과 부피 관계
좋은 수업을 위한 제안 기체가 생성되는 화학 반응에서 화학 반응식을 이용하면 반응물의 질량으로 생성된
화학 반응식에서 각 물질의 계수
비는 몰비, 기체의 부피비와 같지 기체의 부피를 구할 수 있고, 반대로 생성된 기체의 부피로 반응물의 질량을 구할 수도
만 질량비와 같지 않음을 상기시
있다.
다음은 에탄올(C2H5OH) 연소 반응의 화학 반응식이다.
키고, 화학 반응에서의 양적 관계
에 관한 문제를 풀 때 물질의 질
C2H5OH( l) + 3O2( g) @@A 2CO2( g) + 3H2O( l)

량을 양(mol)으로 환산하여 풀어
야 함을 알게 한다.
➡ 0 *C, 1기압에서 기체 1몰의 C2H5OH 11.5 g이 완전 연소할 때 0 *C, 1기압에서 생성되는 이산화 탄
부피는 22.4 L이므로 발생한 H2
소(CO2)의 부피를 구해 보자.
4.48 L
반응물의 질량(g)
22.4 L/mol =0 2 mol 먼저 반응한 C2H5OH이 몇 몰인지 구해야 한다. C2H5OH 1몰의 질량
의 양은 .
이다. 반응하는 Na과 생성되는

H2의 몰비가 2 : 1이므로 H2 0.2몰 은 46 g이므로 C2H5OH 11.5 g은 0.25몰이다.
반응물의 양(mol)
이 생성되기 위해서는 Na 0.4몰

이 필요하다. 0 .4 몰에 해당하는
화학 반응식의 계수비는 몰비와 같고, C2H5OH과 CO2의 계수비는
Na의 질량은 0.4 mol\23 g/mol
1 :2이므로 C2H5OH 0.25몰이 반응하여 생성된 CO2는 0.5몰이다.
생성물의 양(mol)
=9.2 g이다.
마지막으로 0 *C, 1기압에서 CO2 1몰의 부피는 22.4 L이므로 CO2
0.5몰의 부피는 11.2 L이다.
(0 *C, 1기압)
생성물의 부피(L)
도입 화학 반응에서의 양적 관계
나트륨(Na) 조각을 물(H2O)에 넣으면 다음과 같은 반응으로 수소(H2) 기체가 발생한다.

•[탐구] 화학 반응에서의
0 *C, 1기압에서 H2 4.48 L가 발생할 때 반응한 Na의 질량(g)을 구해 보자.

전개 확인 10
양적 관계 확인하기
2Na(s) + 2H2O(l) @@A 2NaOH(aq) + H2( g)

•화학 반응에서의 양적
정리 관계
•다음 차시 예고: 몰 농도
과학적 사고력•탐구 능력•문제 해결력•의사소통 능력

실험 영상 탐구 활동지
화학 반응에서의 양적 관계 확인하기
목표 | 화학 반응에서 반응물과 생성물의 양적 관계를 확인할 수 있는 실험을 계획하고 수행하여 그 관계를 알 수 있다.
실험 설계
문제 인식 화학 반응에서 반응물과 생성물 사이에는 어떤 양적 관계가 성립할까?
준비물 | 탄산 칼슘 1 g, 2 g, 3 g
70 mL가 담긴 삼각 플라스크 1. 탄산 칼슘(CaCO3)과 묽은 염산(HCl(aq))의 반응으로 화학 반응에서의 양적 관계를 확인

이 놓인 시약포지, 묽은 염산
3개, 전자저울, 유리 막대, 보안

하려고 한다. 모둠을 구성하고, 이 반응의 화학 반응식을 완성해 보자.
경, 실험용 장갑
( )CaCO3(s) + ( 2 )HCl(aq) ��

※ 1은 생략한다. )CaCl2(aq) + ( )CO2( g) + ( )H2O(l)
소수 둘째 자리까지 측정할
화학
수 있는 전자저울을 사용한다. 반응식 (
탄산 칼슘 1몰과 충분한 양의 묽은 염산이 반응할 때 발생하는 이산화 탄소는 몇 몰인가?

‌➡ 반응한 CaCO3과 발생한 CO2의 몰비는 1：1이므로 CaCO3 1몰이 모두 반응할 때 발생하는 CO2는 1몰이다.
‌ 탐구 배경 지식 CaCO3의 화학식량은 100, CO2의 화학식량은 44이므로 반응한 CaCO3의 양(mol)은

CaCO3의 질량( g) CO2의 질량( g)
이고, 발생한 CO2의 양(mol)은
100 g/mol 44 g/mol
이다.
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2. 모둠별로 주어진 준비물을 이용하여 반응물인 탄산 칼슘과 생성물인 이산화 탄소 사이의 양
적 관계를 확인할 수 있는 실험을 계획해 보자.
탄산 칼슘과 묽은 염산이 반응할 때 발생하는 이산화 탄소의 질량은 어떻게 측정할 수 있을까? ➡
‌ 탄산 칼슘과 묽은 염산이 반응하면 이산화
탄산 칼슘 1 g
탄소 기체가 발생하여 삼각 플라스크 밖으로
탄산 칼슘 2 g
빠져나가므로 반응 후 질량이 감소하게 된다.
따라서 반응 전후의 질량 차이가 화학 반응으
로 발생한 이산화 탄소의 질량에 해당한다.
탄산 칼슘 3 g
묽은 염산 70 mL
① 전자저울에 시약포지를 올려 놓고 탄산 칼슘 1 g을 측정한다.

우리 모둠의 실험 계획
② 묽은 염산 70 mL가 담긴 삼각 플라스크를 저울 위에 올려놓고 질량을 측정한다.

③ 탄산 칼슘 1 g을 삼각 플라스크에 조금씩 넣으면서 반응시킨다. 안전하게 활동하기
우리 모둠의 실험 계획
⑤ 탄산 칼슘 2 g, 3 g을 사용하여 과정 ①￣④를 반복한다.

④ ‌탄산 칼슘과 묽은 염산의 반응이 완전히 끝나면 용액이 들어 있는 삼각 플라스크의 질량을 측정한다.
• 시약을 사용할 때에는 보안경
⑥ ‌발생한 이산화 탄소의 질량은 (반응 전 묽은 염산이 들어 있는 삼각 플라스크의 질량+탄산 칼슘의 질
량)-(반응 후 삼각 플라스크의 질량)이므로 이를 이용하여 발생한 이산화 탄소의 질량을 구한다. 옷에 묻지 않게 주의한다. 특
⑦ ‌반응한 탄산 칼슘과 발생한 이산화 탄소의 몰비를 구하여 화학 반응식의 계수비와 일치하는지 확인한다. 히 묽은 염산은 부식성이 있
으므로 피부에 묻지 않게 주의
한다.
3. 모둠별로 계획한 실험을 수행하고, 그 결과를 표로 정리해 보자.
1 2 3
예시 답안 • 유리 기구를 사용할 때에는
실험 떨어뜨리지 않게 주의한다.
반응한 CaCO3의 질량(g) 1.0 2.0 3.0

• 실험을 마치면 남은 물질은
발생한 CO2의 질량(g) 0.42 0.87 1.31

1. 모둠별로 반응한 탄산 칼슘과 발생한 이산화 탄소의 양(mol)을 계산해 보자.

예시 답안
평가 길잡이
1 2 3
▢ 실험 계획이 타당한가?
실험
반응한 CaCO3의 양(mol) 0.01 0.02 0.03

▢ 발생하는 이산화 탄소의
질량을 정확하게 측정하
발생한 CO2의 양(mol) 0.0095 0.0198 0.0298

였는가?
▢ 인성 실험을 계획하고
2. 반응한 탄산 칼슘과 발생한 이산화 탄소의 양(mol) 사이에 어떤 관계가 있는지 모둠원과
수행할 때 모둠원과 협
➡ 반응한 탄산 칼슘과 발생한 이산화 탄소의 몰비는 실험 1에서 1 : 0.95, 실험 2에서

력하였는가?
1 : 0.99, 실험 3에서 1 : 0.993이다. 따라서 반응한 탄산 칼슘과 발생한 이산화 탄소의 몰

토의하여 발표해 보자. ▢ 반응물과 생성물의 질량
비는 대략 1 : 1이며, 이는 화학 반응식의 계수비와 일치한다.

을 몰로 환산하여 둘 사
이의 양적 관계를 옳게
결론 도출 설명하였는가?
화학 반응에서 반응물과 생성물 사이의 양적 관계를 설명해 보자.

➡ 화학 반응에 관여한 물질의 몰비는 화학 반응식에서 물질의 계수비와 같다.
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1. ‌‌화학 반응에서의 양적 관계를 다룰 때에는 물질의 양(mol)을 주로 사용하므로, 화학에
2 차시 서 용액의 농도를 표현하는 다양한 방법 중 가장 일반적인 방법이 몰 농도임을 설명한다.
수업 PPT 수업 지도안 활동지 2. ‌특정 농도의 용액을 만드는 실험을 통해 원하는 몰 농도의 용액을 만드는 방법을 익힐
수 있도록 지도한다.
3. ‌수업을 탄력적으로 운영하여 몰 농도의 개념 및 반응물과 생성물이 용액인 화학 반응에
서의 양적 관계를 먼저 다룬 후에 탐구 활동을 할 수도 있다.
지도 길잡이 황산 구리(Ⅱ) 오수화물을 예로 들어 초등학교 5학년과 중학교에서 학습한 용매, 용질, 용액의 정의와 농도의
•몰 농도를 이해하고, 용액의 농도를 몰 농도로 표현할 수 있다.
개념을 상기시킨다. 화학에서 몰 농도를 사용하는 것이 유용한 까닭을 설명하고, 특정한 몰 농도를 제조하는 실험을 통해 몰
도입 용해와 용액
농도에 대한 이해도를 높인다. 용액의 몰 농도를 이용한 용질의 양(mol)을 계산하는 방법을 알게 한다.
전개 •[탐구] 0.1 M 염화 나
•몰 농도
물에 황산 구리(Ⅱ) 오수화물을 녹이면 황산 구리(Ⅱ) 수용액이 된다. 이때 황산 구리(Ⅱ)
트륨 수용액 만들기 오수화물을 녹이는 물은 용매, 물에 녹는 황산 구리(Ⅱ) 오수화물은 용질, 물과 황산
•몰 농도의 의미
•다음 차시 예고: 반응물 구리(Ⅱ) 오수화물이 균일하게 혼합된 황산 구리(Ⅱ) 수용액은 용액이다. 또, 황산 구리(Ⅱ)
정리 이나 생성물이 용액인
수용액이 얼마나 진하고 묽은지를 나타내는 값, 즉 일정한 양의 용액 속에 녹아 있는
화학 반응에서의 양적
관계 용질의 양을 용액의 농도라고 한다.
연계 _ 화학 II
I-2. 용액
용액의 농도
•액체 물질에 고체나 기체 물질

황산 구리(Ⅱ)
이 섞여 있는 용액에서는 액체 물 물
용해 수용액
질이 용매, 고체나 기체 물질이
황산 구리(Ⅱ) 오수화물
용질이다.
•같은 상태의 물질이 섞여 있는 용매 용질 용액
용액에서는 양이 많은 물질이 용
| 그림 2 - 11 | 황산 구리(Ⅱ) 오수화물의 용해
매, 양이 적은 물질이 용질이다.
반응물이나 생성물이 용액인 화학 반응에서 반응물과 생성물의 양적 관계를 구할 때

에는 용액 속에 녹아 있는 용질의 양이 몇 몰인지 알아야 한다. 따라서 용액의 농도를 단위
부피의 용액 속에 포함된 용질의 양(mol)으로 표현하기도 한다.
용액 1 L 속에 녹아 있는 용질의 양(mol)을 몰 농도라고 하며, 단위는 M이나 mol/L
온도에 따라 용질의 양(mol)은 변하지 않지만 용액의
를 사용한다.
부피는 변하므로, 몰 농도는 온도에 따라 달라진다.
용질의 양(mol)
몰 농도(M) =
용액의 부피(L)
예제 수산화 나트륨(NaOH) 4.0 g을 물에 녹여 만든 NaOH 수용액 100 mL의 몰 농도(M)를
1 M NaOH 수용액 1 L를
구해 보자.
만들려면 물 1 L에 NaOH
40 g을 녹여야 한다. (◯, ×)
용질의 양(mol)을 구한다.
질량( g) 4.0 g
= 0.1 mol
해설 1단계
mol = =
몰 질량( g/mol) 40 g/mol
용액 1 L 속에 들어 있는 용 용액의 부피와 용질의 양(mol)을 이용하여 몰 농도를 구한다.
왜냐하면
0.1 mol
용액의 부피 = 0.1 L = 1 M
2단계
다. 물 1 L에 NaOH 1몰, 몰 농도 = 1M
질의 양(mol)이 몰 농도이 용질의 양
즉 40 g의 NaOH을 녹이
답
면, 넣어 준 NaOH에 의해
포도당(C6H12O6) 9 g을 물에 녹여 만든 C6H12O6 수용액 250 mL의 몰 농도(M)를 구해 보자.
용액의 부피가 1 L보다 크므
➡ ‌C6H12O6 1몰의 질량이 180 g이므로 C6H12O6 9 g은 0.05몰이다.
확인 11
로 몰 농도는 1 M보다 작다.

용질의 양 (mol) 0.05 mol
C6H12O6의 몰 농도= 용액의 부피(L) = . L =0.2 M
040 I. 화학의 첫걸음 0 25
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탐구 길잡이 1. 농도를 정확히 알고 있는 용액인 표준 용액을 만들 때에는 용액의 부피와 용질의 질량을 정확하게
측정하는 것이 중요하다는 것을 지도한다.
2. 처음 사용하는 기구인 부피 플라스크의 용도와 사용법에 대해 지도한다.
4. 모둠별로 용량이 다른 부피 플라스크를 주고 0.1 M 염화 나트륨 수용액을 만들어 보도록 진행해도 좋다.
3. 소수 둘째 자리까지 측정할 수 있는 전자저울을 사용하고, 학생들에게 염화 나트륨의 화학식량을 미리 알려준다.
0.1 M 염화 나트륨 수용액 만들기

과학적 탐구 능력
목표 | 특정한 몰 농도의 용액을 제조할 수 있다.

실험
문제 인식 0.1 M 염화 나트륨 수용액 1 L에는 염화 나트륨 0.1몰이 녹아 있다. 이 용액은

어떻게 만들 수 있을까?
부피 플라스크(1 L), 비커, 깔때
준비물 | 염화 나트륨, 증류수,
기, 유리 막대, 스포이트, 씻기
1. 염화 나트륨 0.1몰의 질량을 계산하여 전자저울로 정확히 측정한다.

병, 전자저울, 약숟가락, 시약포
지, 보안경, 실험용 장갑
염화 나트륨 0.1몰의 질량은 몇 g인가?

소수 둘째 자리까지 측정할 수 있는 전자저울을 사용한다.
안전하게 활동하기 ➡ 염화 나트륨의 몰 질량은 58.5 g/mol이므로 염화 나트륨 0.1몰의 질량은 5.85 g이다.
•유리 기구를 사용할 때에는

2. 측정한 염화 나트륨을 비커에 넣고 적당량의 증류수를 부어 유리 막대로 저어 잘 녹인다.
떨어뜨리지 않게 주의한다.
3. 깔때기를 이용하여 부피 플라스크에 과정 2의 용액을 넣는다. 이때 증류수로 비커를 몇
•표준 용액 1 L를 만들 때에는
좋은 수업을 위한 제안 번 헹구어 부피 플라스크에 함께 넣는다.
닌 용액의 최종 부피가 1 L라는

처음 사용하는 용매의 부피가 아 4. 부피 플라스크의 마개를 닫고 여러 번 흔들어 용액을 섞는다.
부피 플라스크를 여러 번 흔들어 용액을 섞는 까닭은 무엇인가?
•사용한 비커에 NaCl이 남아

것을 강조한다. ➡ 농도가 균일한 용액을 만들기 위해서 용액을 잘 섞는다.
5. 부피 플라스크의 마개를 열고 씻기병이나 스포이트로 증류수를 눈금 선까지 정확하게 채
있을 수 있으므로 증류수로 비커
를 몇 번 헹구어 부피 플라스크에 운다.
함께 넣어야 하는 것을 설명한다.
6. 부피 플라스크의 마개를 닫고 여러
번 흔들어 용액을 골고루 섞는다.
씻기병 부피
플라스크
평가 길잡이
▢ 0 .1 M 염화 나트륨 수
용액 1 L를 제조하는
과정을 정확히 수행하였
과학적 탐구 능력 더 키우기
0.1 M 염화 나트륨 수용액 500 mL를 만들 때 필요한

는가?
▢ 인성 탐구 수행에 적극
적으로 참여하였는가?
➡ 물질의 양(mol)=몰 농도(mol/L)\용액의 부피(L)이므로, 0.1 M 염화 나트륨 수용액 500 mL에 들어 있는

염화 나트륨의 질량을 구해 보자.
염화 나트륨의 양은 0.1 mol/L\0.5 L=0.05 mol이다. 염화 나트륨의 몰 질량은 58.5 g/mol이므로 염화 나트

륨 0.05몰의 질량은 2.925 g이다.
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반응물이나 생성물이 용액인 화학 반응에서 반응하거나 생성된 용질의 양을 구하려면
도입 몰 농도의 의미
용액의 몰 농도로 용질의 양을 계산해야 한다.
다음은 질산 은(AgNO3) 수용액과 염화 나트륨(NaCl) 수용액의 반응을 화학 반응식
응물이나 생성물이 용
반
전개 액인 화학 반응에서의 양
적 관계
•몰 농도가 적용된 화학 으로 나타낸 것이다.
AgNO3( aq) + NaCl(aq) @@A AgCl(s) + NaNO3(aq)

반응에서의 양적 관계
정리
•다음 차시 예고: 창의 융
0.1 M AgNO3 수용액 100 mL와 완전히 반응하는 데 필요한 NaCl의 질량을 구해
질산 은 수용액과 염화 나트륨
수용액의 반응
먼저 0.1 M AgNO3 수용액 100 mL에 녹아 있는 AgNO3의 양(mol)을 구해야 한다.

보자.
흰색 앙금인 염화 은이 생성되어
용액이 뿌옇게 흐려진다.
이므로 용질의 양(mol)은 다음과 같이 구할 수 있다.

용질의 양
몰 농도는
용액의 부피
용질의 양(mol) = 몰 농도(mol/L) \ 용액의 부피(L)
따라서 0.1 M AgNO3 수용액 100 mL에 녹아 있는 AgNO3의 양(mol)은 다음과

같다.
AgNO3의 양(mol) = 0.1 mol/L \ 0.1 L = 0.01 mol
화학 반응식의 계수비는 몰비와 같고 AgNO3과 NaCl의 계수비는 1 : 1이므로,

AgNO3 0.01몰은 NaCl 0.01몰과 반응한다.
NaCl 1몰의 질량은 58.5 g이므로 NaCl 0.01몰의 질량은 0.585 g이다. 따라서
0.1 M AgNO3 수용액 100 mL와 완전히 반응하려면 NaCl 0.585 g이 필요하다.
➡ 용질의 양(mol)=몰 농도(M)\용액의 부피(L)이므로 용액 속 Na2CO3의 양은 1 M\0.25 L=0.25 mol이다.

Na2CO3 1몰의 질량은 106 g이므로 Na2CO3 0.25몰의 질량은 26.5 g이다.
확인 12 1 M 탄산 나트륨(Na2CO3) 수용액 250 mL에 들어 있는 Na2CO3의 질량(g)을 구해 보자.
➡ C6H12O6의 몰 질량은 180 g/mol 포도당(C6H12O6) 18 g이 들어 있는 0.2 M C6H12O6 수용액의 부피(L)를 구해 보자.
이므로 C6H12O6 18 g은 0.1몰이다.
확인 13
다음은 탄산 칼슘(CaCO3)과 묽은 염산(HCl(aq))의 반응을 화학 반응식으로 나타낸 것이다.

용질의 양(mol)
확인 14
CaCO3(s) + 2HCl(aq) �� CaCl2(aq) + CO2( g) + H2O(l)

용액의 부피(L)=
이므로 C6H12O6 수용액의 부피(L)는

몰 농도(M)
0.1 mol
0.2 M =0 5 L이다. CaCO3 1 g이 완전히 반응하는 데 필요한 0.1 M HCl(aq)의 부피(L)를 구해 보자. (단,
CaCO3의 화학식량은 100이다.)
.
1g
➡ CaCO3 1 g은 100 g/mol =0.01 mol이다. 화학 반응식에서 CaCO3과 HCl의 계수비가 1：2이므로 CaCO3과
HCl는 1：2의 몰비로 반응한다. 따라서 0.01몰의 CaCO3이 완전히 반응하는 데 필요한 HCl는 0.02몰이다.
0.02 mol
이므로, 필요한 0.1 M HCl 수용액의 부피는
0.1 M =0 2 L이다.
용질의 양(mol)
용액의 부피(L)= .
몰 농도(M)
주석_화학1-1(26~51).indd 42 18. 1. 5. 오후 12:42

자동차 에어백에 이용된 화학 반응을 이해하고, 화학 반 자동차 에어백의 작동 원리를 이해하여 과학의 원리가 일생상활에서 쉽게 접할 수 있는 기술에 활용되
응에서의 양적 관계를 에어백의 설계에 적용해 보는 활동 고 있음을 알게 한다. 또한 화학 반응에서의 양적 관계를 이용하여 원하는 부피의 에어백을 만드는 데
을 통해 과학과 기술의 융합적 사고를 기를 수 있게 한다. 필요한 아자이드화 나트륨의 질량을 계산해 보는 활동을 통해 학생들이 과학 학습에 흥미를 느낄 수 있
도록 하고, 융합적 사고의 중요성을 인식할 수 있도록 지도한다.
| 공학 | 예
술 술
기
0.05초의 과학, 자동차 에어백
|
과학
수학
보충 에어백의 작동 원리 대부분의 자동차에는 충돌 사고가 났을 때 운전자와 탑승자를 보호하려고 에어백을 장착한다. 자동차가 충
로 정면에서 좌우 30* 이내의 각

정면충돌 에어백의 경우 대체
돌할 때 에어백이 작동하는 과정을 살펴보자.
도에서 유효 충돌 속도가 약 20
km/h￣30 km/h 이상일 때 작
1 충돌 순간, 자동차에 장착된 감지기가 충돌을 감지한다. 운전대 ❹ N2 기체가 채워져
동한다. 에어백이 작동하면 기체
에어백이 팽창
팽창 장치 안에 들어 있던 아자 2 감지기가 작동하여 점화 회로에 전류가 흐르면 순간적으로 높은 ❸ NaN3이 N2
기체로 분해
불꽃이 일어나면 팽창기 속의 아자이드화 나트륨(NaN3)이 폭

이드화 나트륨이 나트륨과 질소 열이 발생하여 불꽃이 일어난다.
로 분해되는데, 이 중 질소 기체 3
팽창기
가 에어백을 부풀게 한다. 또 다
2NaN3(s) �� 2Na(s) + 3N2( g)

발적으로 분해된다. ❶ 충돌
른 생성물인 나트륨은 기체 팽창
감지기
장치 속에 들어 있는 소량의 산화
아자이드화 나트륨이 분해되어 생성된 질소(N2) 기체가 에어백

금이 가 있어 충격을
안에 채워져 에어백은 0.05초 안에 완전히 부푼다.

철과 반응하여 나트륨보다 안전 ❷ 감지기가 작동 받으면 잘 깨지는 구조
4
한 화합물인 산화 나트륨을 생성
6Na(s) + Fe2O3(s)
▲ 에어백의 작동 과정
한다.
@@A 3Na2O(s) + 2Fe(s)

에어백은 0.05초 안에 약 35 L￣70 L로 부풀고, 부푼 에어백은 0.2초 안에 아래에 있는 구멍으로 기체가
지 못하는 2차 사고로 이어질 수 있기 때문이다.

빠져나가 급격히 작아진다. 이는 에어백이 부푼 상태가 유지되면 운전자나 탑승자가 질식하거나 차에서 탈출하
NaN3의 분해 반응에 대한 화학 반응식을 완성한 후, 몰과 아보가드로수,

활동 길잡이
25 *C, 1기압에서 50 L로 부푸는 에어백을 만들려고 한다. 이때 필요한 아자이드화 나트륨(NaN3)의 질량 (g)을 구해 보자. (단,
화학 반응에서의 양적 관계를 이용하여 계산하도록 지도한다.
25 *C, 1기압에서 기체 1몰의 부피는 24.5 L이다.)

50 L
➡ 50 L의 에어백에는 N2 기체가
24.5 L/mol =2.04 mol 들어 있다. 반응하는 NaN3과 생성되는 N2의 몰비가 2 : 3이므로 N2
기체 2.04몰이 생성되기 위해서는 NaN3 1.36몰이 필요하다. NaN3의 몰 질량은 65 g/mol이므로, 25 *C, 1기압에서 50 L로 부푸
는 에어백을 만들기 위해서는 NaN3 1.36 mol\65 g/mol=88.4 g이 필요하다.
주석_화학1-1(26~51).indd 43 18. 1. 5. 오후 12:42

원자의 상대 분자를 구성하는 원자들의

적인 질량 원자량 합
화학식량 • ❶ 원자량 , ❷ 분자량 , ❸ 화학식량
몰 화학식을 구성하는 원자들의 원자량 합
•1몰의 개수 = ❹ 6.02\1023 개
아보가드로수
질량(g)
몰
•몰(mol) = =
입자 수
❺ 6.02\1023 /mol ❻ 몰 질량 (g/mol)
기체의 부피(L)
= (0 *C, 1기압)
❼ 22.4 L/mol
물질의 양과
화학 반응식 •화학 반응식: 화학식을 이용하여 화학 반응을 나타낸 식
기체일 때
•계수비 = ❽ = ❾ 부피비
화학
반응식 몰비 L ❿ 질량비
•화학 반응에서의 양적 관계: 반응물과 생성물의 질량이나 부피
를 ⓫ 몰 로 바꿔 계산한다.
•몰 농도(M) =
⓬ 용질의 양(mol)
몰 농도
⓭ 용액의 부피(L)
원자량, 분자량, 화학식량, 아보 여러 가지 반응을 화학 반응식으로 몰 농도를 이해하고, 용액의 농도

가드로수, 몰의 뜻을 이해하고 설 나타낼 수 있고, 이를 이용하여 를 몰 농도로 표현할 수 있다.
명할 수 있다. 양적 관계를 설명할 수 있다.
27쪽~33쪽 34쪽~39쪽 40쪽~42쪽
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입자 수가 1몰인 경우를 보기에서 있는 대로 고르시오.
|몰|
1. 몰 ➜ 01
27쪽~33쪽
ㄱ. 암모니아 (NH3) 17 g에 포함된 질소 원자의 수

보기
ㄴ. 염화 나트륨(NaCl) 1몰에 포함된 총 이온의 수

ㄷ. 물(H2O) 분자 6.02\1023개에 포함된 수소 원자의 수
ㄹ. 0 *C, 1기압에서 산소(O2) 기체 22.4 L에 포함된 산소 분자의 수
ㄴ. NaCl 1몰에는 Na+과 Cl-이 각각 1몰씩 들어 있으므로 총 이온은 2몰이다.

ㄷ. H2O 1몰에 포함된 수소 원자는 총 2몰이다. 답 ㄱ, ㄹ
같은 온도와 압력에서 다음 기체 1 g이 차지하는 부피를 부등호로 비교하시오.

| 몰과 기체의 부피 |
02
질소(N2) 메테인(CH4) 이산화 탄소(CO2)
같은 온도, 같은 압력에서 기체 1몰이 차지하는 부피는 기체의 종류에 상관없이 일정하다. 질소의 분자량은 28이
므로 N2 1 g은 2
8몰이고, CH4 1 g은 1
/
1 6몰, CO2 1 g은 4
/
1 4몰이다. 따라서 기체 1 g이 차지하는 부피는 CO2
/
1
가 가장 작고, CH4이 가장 크다. 답 이산화 탄소<질소<메테인
| 화학 반응식 |
03
⑴ 과산화 수소(H2O2)를 분해하면 산소(O2)와 물(H2O)이 생성된다.
2. 화학 반응식 ➜ 다음 반응을 화학 반응식으로 나타내시오.
34쪽~39쪽
답 2H2O2(l) O2(g) + 2H2O(l)
⑵ 암모니아(NH3)가 연소하여 질소(N2)와 수증기(H2O)가 생성된다.

답 4NH3(g) + 3O2(g) 2N2(g) + 6H2O(g)
다음은 포도당(C6H12O6)을 발효하여 에탄올(C2H5OH)을 얻는 반응의 화학 반응식이다.

| 화학 반응에서의 양적 관계 |
04
C6H12O6(s) 2C2H5OH(l) + 2CO2( g)
C6H12O6 90 g으로 얻을 수 있는 C2H5OH의 질량(g)을 구하시오. (단, C6H12O6의 분자량은

180이고, C2H5OH의 분자량은 46이다.)
응하는 C6H12O6과 생성되는 C2H5OH의 몰비는 1：2이다. C6H12O6 90 g은 0.5몰이므로 C2H5OH 1몰, 즉
46 g을 얻을 수 있다. 답 46 g
반
0.2 M 수산화 나트륨(NaOH) 수용액 250 mL에 녹아 있는 NaOH의 질량(g)을 구하시오.

| 몰 농도 |
05
(단, NaOH의 화학식량은 40이다.)
3. 몰 농도 ➜
40쪽~42쪽
용질의 양 (mol) = 몰 농도(mol/L) \ 용액의 부피(L)이므로 0.2 M NaOH 수용액 250 mL에는 NaOH이
0.05몰 녹아 있다. NaOH의 화학식량은 40이므로 NaOH 0.05몰의 질량은 2 g이다. 답 2g
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그림은 X, Y, Z 원자의 질량을 비교한 것이다. 다음은 나트륨(Na)과 물(H2O)의 반응을 화학 반응식
| 화학식량 | | 화학 반응식 |
06 08
으로 나타낸 것이다.
2 H2( g)
2Na(s) + 2H2O(l) @@A xNaOH(aq) + (가)
고른 것은? (단, x는 계수이다.)

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 있는 대로
X 4개 Y 3개 Y 2개 Z 1개
X의 원자량이 12일 때 Y의 원자량과 ZY2의 화학식

ㄱ. x는 2이다.
보기
량을 옳게 짝 지은 것은? (단, X￣Z는 임의의 원소 기

ㄴ. (가)는 O2( g)이다.
Y ZY2 Y ZY2
호이다.)
ㄷ. 반응물의 총 질량은 생성물의 총 질량보다
14 140 16 44
크다.
16 164 24 96
① ②
24 120
③ ④ ①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ
X 원자 4개의 질량과 Y 원자 3개의 질량이 같으므로 Y의 원자량

⑤ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
은 16이다. Y 원자 2개와 Z 원자 1개의 질량이 같으므로 Z의 원자

ㄷ. 화학 반응이 ‌일어날 때 반응물의 총 질량과 생성물의 총 질량은
량은 32이다. 따라서 ZY2의 분자량은 64이다.

같다. 답①
답③
다음은 X, Y 원자 1개의 질량을 나타낸 것이다.

| 화학 반응식 |
09
표는 0 *C, 1기압에서 기체 A￣C의 자료이다. 3\10-23 g
X: 7
/ 3\10-23 g
Y: 8
/
|몰|
07
X2 1몰의 질량: 28 g Y2 1몰의 질량: 32 g
X2 7 g과 Y2 8 g이 반응하여 생성된 XY2의 분자 수
A 0.25몰 44 15.6
기체 분자량 질량(g) 부피(L)
11
를 구하시오. (단, X, Y는 임의의 원소 기호이고, 아보
B 0.5몰 16 28.4 11.2 가드로수는 6\1023이다.) X2 + 2Y2 2XY2
C 0.1몰 64 26.4 2.24 X2 7 g(0.25몰)과 Y2 8 g(0.25몰)이 반응하면 Y2가 모두 반응하여
XY2 0.25몰을 생성하므로, 생성된 XY2 분자는 1.5 \ 1023개이다.
A￣C에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 있는 대 답 1.5 \ 1023개
로 고른 것은?
다음은 탄산수소 나트륨( N a H C O 3 )과 아세트산

| 몰 농도 |
10
ㄱ. 질량이 가장 작은 기체는 A이다. (CH3COOH)의 반응을 화학 반응식으로 나타낸 것이다.
보기
체는 B이다. NaHCO3(s) + CH3COOH(aq) @@A

ㄴ. 같은 온도와 압력에서 밀도가 가장 작은 기
CH3COONa(aq) + CO2( g) + H2O(l)

는 C이다.
ㄷ. 같은 온도와 압력에서 부피가 가장 큰 기체
2 .1 g 의 NaHCO 3 과 완전히 반응하는 데 필요한

0.1 M CH3COOH 수용액의 부피(L)를 구하시오. (단,
NaHCO3의 화학식량은 84이다.)
①ㄱ ②ㄴ ③ㄷ
④ ㄱ, ㄴ ⑤ ㄴ, ㄷ
*C, 1기압에서 기체 1몰의 부피는 22.4 L이며 질량은 분자량 뒤
0 NaHCO3 2.1 g은 0.025몰이므로 NaHCO3 0.025몰과 완전히
에 g을 붙인 값과 ‌같다. 반응하는 데 필요한 CH3COOH은 0.025몰이다. 0.1 mol/L \ 부
피 = 0.025 mol, 부피 = 0.25 L 답 0.25 L
답②
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5 *C, 1기압에서 같은 부피를 차지하는 O2와 기체 X의 질량을 비
2
교했을 때 O2는 1.45 g, X는 2.9 g이므로 X의 질량은 O2의 2배이
다. 따라서 X의 분자량은 O2의 2배인 64이다.
11 다음은 기체 X의 분자량을 측정하기 위한 실험이다. 13 다음은 탄소가 연소될 때 부피 변화를 알아보는 실험
이다.
량을 측정하였더니 108.11 g이었다. (가) 25 *C에서 실린더 속에 탄소(C) 12 g과 산

(가) 플라스크 속의 공기를 빼고 플라스크의 질
(나) 25 *C , 1 기압에서 (가)의 플라스크에 산 소(O2) 48 g을 넣고 피스톤이 정지하면 피

소( O 2 )를 채우고 질량을 측정하였더니
109.56 g이었다.
스톤을 고정한다.
(다) 25 *C, 1기압에서 (나)의 플라스크 속 O2를

대기압
피스톤
빼내고 X를 채운 뒤 질량을 측정하였더니

111.01 g이었다.
고정
장치
O2(g)
C(s)
(다) 실린더 속의 온도를 25 *C로 냉각한 뒤, 피

진공 O2(g) X(g)
(나) 실린더 속의 탄소가 완전히 연소되도록 한다.
스톤의 고정 장치를 푼다.
X의 분자량을 구하시오. 답 64
고른 것은? (단, 피스톤의 마찰과 질량, 고체의 부피는
표는 우리 생활에서 많이 사용되는 연료인 LNG 와

무시한다.)
12
LPG의 주성분 물질과 화학식을 나타낸 것이다. ㄱ. C(s)가 완전히 연소되면 실린더 속에는 O2( g)
보기
와 CO2( g)가 함께 존재한다.

연료 주성분 물질 화학식
LNG CH4
ㄷ. 연소 후 실린더 속에는 총 2.5몰의 물질이
ㄴ. 기체의 부피는 연소 전후가 같다.
메테인
C3H8
LPG
프로페인
C4H10
있다.
뷰테인
①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ
이 물질들에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 있는
ㄱ. C(s) + O2(g) CO2(g) 반응에서 C 1몰(12 g)과 O2 1.5

대로 고른 것은?
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
몰 (48 g)이 반응하면 C는 모두 반응하지만 O2는 1몰만 반응하고

ㄱ. 1 g 속에 들어 있는 H 원자의 수는 뷰테인 0.5몰이 남고, CO2는 1몰이 생성된다.
보기
ㄴ, ㄷ. 반응한 O2만큼 CO2가 생성되므로 기체의 부피는 연소 전후

가 같지만, 실린더 속 물질의 총 양(mol)은 2.5몰에서 1.5몰로 줄어
ㄴ. LNG와 LPG의 주성분이 완전 연소될 때
이 가장 많다. 메테인
든다. 답③
ㄷ. 프로페인 22 g이 완전 연소되는 데 필요한

생성되는 물질의 종류는 같다.
산소의 부피는 0 *C, 1기압에서 56 L이다.
①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄷ. C3H8(g) + 5O2(g) 3CO2(g) + 4H2O(l)
C3H8 22 g, 즉 0.5몰이 연소되는 데 필요한 O2는 2.5몰이고, O2
2.5몰의 부피는 0 *C, 1기압에서 56 L이다. 답④ 2. 물질의 양과 화학 반응식 047
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모범 답안 Zn(s) + 2HCl(aq) ZnCl2(aq) + H2(g)
과학적 탐구 능력과 문제 해결력을 키울 수 있는 문제를 해결하면서 스스로를 최종 점검해 보자.
1 M HCl(aq) 100 mL에는 HCl가 0.1몰 녹아 있고, 0.1몰의
HCl가 완전히 반응하는 데에는 Zn이 0.05몰, 즉 3.25 g이 필요
하다. (나)에서는 Zn과 HCl가 모두 반응했으며, (가)에서는 HCl에
비해 Zn이 많이 들어 있어 부풀어 오른 풍선의 부피는 (나)와 같으
탐구하기 나 Zn이 남았다. (다)는 (나)보다 반응한 Zn의 탐구하기
아보가드로수인 6.02\1023은 얼마나 큰 수인지 다음 1 M 염산(HCl(aq))이 100 mL씩 들어 있는 삼각 플

양이 작으므로 부풀어 오른 풍선의 크기가 작다.
01 03
라스크 3개에 아연(Zn) 조각의 질량을 달리하여 넣고
⑴ 가로, 세로, 높이가 모두 1 cm인 정육면체의 주 입구에 고무풍선을 끼웠더니 그림과 같이 수소(H2) 기
활동으로 알아보자.
사위가 있다. 이 주사위 1몰의 부피(m3)를 구해

답 주사위 1개의 부피= 1 cm3
체가 발생하여 고무풍선이 부풀어 올랐다.
주사위 1몰의 부피= (6.02 \ 1023) \ 1 cm3

보자.
= 6.02 \ 1023 cm3= 6.02 \ 1017 m3

⑵ 이 주사위 1몰을 이용하여 한반도 전체 표면을
사위의 높이( km)를 구해 보자. (단, 한반도의

빈틈없이 덮는다고 가정할 때 한반도에 쌓은 주
면적은 220,000 km2이다.) 염산
6.02\108 km3
아연 조각
답 한반도에 쌓은 주사위의 높이
= m 2,700 km
2.2\105 km2
(가) (나) (다)
닭을 설명해 보자. (단, 아연의 원자량은 65이다.)

실험 결과가 다음과 같을 때 이와 같은 결과가 나온 까
넣어 준 아연
구분 실험 결과
조각의 질량(g)
7.25
수소
풍선이 크게 부풀었고, 아연
(가)
조각이 남아 있다.
3.25
묽은 염산
물 풍선이 크게 부풀었고, 아연
마그네슘 설계하기 (나)
다음은 마그네슘 (Mg)과 묽은 염산 (HCl(aq))의 반응

리본 조각이 남아 있지 않다.
1.51
02 (다)
풍선이 작게 부풀었고, 아연
을 나타낸 화학 반응식이다. 조각이 남아 있지 않다.
모범 답안 ❶ NaOH 10 g을 전자저울로 측정한다. ❷ 측정한

Mg(s)+2HCl(aq) @@A MgCl2(aq)+H2( g) NaOH을 비커에 넣고 적당량의 증류수를 부어 유리 막대로 저어
녹인다. ❸ 깔때기를 이용하여 250 mL 부피 플라스크에 과정 ❷
다음 준비물을 사용하여 반응물인 마그네슘과 생성물 의 용액을 넣고 용액을 섞는다. ❹ ❸의 부피 플라스크 설계하기
다음과 같이 서로 다른 몰 농도의 수산화 나트륨(NaOH)

의 눈금 선까지 증류수를 채우고 용액을 골고루 섞는다.
인 수소 사이의 양적 관계를 알아보는 실험을 하려고
한다.
04
⑴ 1 M NaOH 수용액 250 mL를 만드는 실험을
수용액을 만들려고 한다.
준비물
설계해 보자. (단, NaOH의 화학식량은 40이다.)

마그네슘 리본, 묽은 염산, 물, 가지 달린 삼각 플라스크, ㄱ자
유리관, 눈금실린더, 수조, 고무마개, 고무관, 전자저울
⑵ 위 ⑴에서 만든 1 M NaOH 수용액을 묽혀

모범 답안 반응물인 마그네슘과 생성물인 수소 사이에는 1 : 1의 몰
0.2 M NaOH 수용액 100 mL를 만드는 실험
⑴ 실험의 가설을 설정해 보자.
모범 답안 ❶ 피펫을 이용하여 1 M
비가 성립한다.
반응한 Mg의 질량(g) NaOH 수용액 20 mL를 100 mL 부

⑵ 설정한 가설을 토대로 실험을 설계해 보자. 을 설계해 보자.
도움말 반응한 Mg의 양 (mol) =
Mg의 몰 질량(g/mol) 피 플라스크에 옮긴다. ❷ 부피 플라스크
I. 화학의 첫걸음 생성된 H 의 양 (mol) =
실험 온도와 압력에서 기체 1몰의 부피(mL/mol)
048 발생한 수소 기체의 부피(mL) 의 눈금 선까지 증류수를 채우고 용액을
2
골고루 섞는다.
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프로젝트 활동하기 과학 글쓰기
05 물질 안전 보건 자료(MSDS)는 화학 물질에 관한 여러 06 다음 글은 수소 연료와 관련된 자료의 일부이다.

가지 정보를 담은 자료이다. 물질 안전 보건 자료에는
화학 물질의 이름, 유해성, 위험성, 보관 방법, 다룰 때 현재 연료의 대부분은 화석 연료이다. 그러나
주의할 점, 몸에 묻거나 먹었을 때의 응급조치 요령 등 지구에 저장된 화석 연료의 양에는 한계가 있고,
을 설명해 주는 자료가 포함되어 있어서, 화학 물질을 화석 연료를 태울 때 나오는 이산화 탄소는 지
다룰 때 입을 수 있는 피해와 사고를 방지할 수 있다. 구 온난화의 주범으로 지목되고 있다. 따라서 화
석 연료를 대체할 환경 친화적인 대체 연료의 개
⑴ 다음은 물질 안전 보건 자료에서 화학 물질의 유
발에 관심이 높아지고 있다. 그중의 하나가 바로
해성과 위험성을 나타내는 그림 문자이다. 이 그
수소이다.
림 문자 각각의 뜻을 조사해 보자.
70 %를 차지하는 물의 구성 성분으로 저장된

수소는 원소 중 가장 가벼우며, 지구의 약
폭발성 인화성 산화성
양이 매우 많다. 또한, ㉠ 연소 생성물로 물만

나오므로 청정 에너지로 주목받고 있다.
그러나 수소를 화석 연료의 대체 연료로 사용
고압가스 부식성 급성독성
하기에는 여러 가지 문제점이 있다. 먼저 순수한
수소는 값이 비싸다. 물을 전기 분해하면 수소를
얻을 수 있지만 이 방법은 에너지가 많이 필요하
고, 그만큼 비용이 많이 들기 때문에 좋은 방법
이라고 할 수 없다. 현재는 ㉡ 메테인과 수증기
의 반응으로 수소를 얻는데, 이때 온실 기체인
의 저장 방법이다. 수소의 끓는점은 -253 *C이

자극성 인체 유해성 환경 유해성
이산화 탄소가 발생한다. 또 다른 문제점은 수소
므로 상온에서 기체 상태로 존재한다. 따라서 부

피가 큰 수소를 액체나 고체 화합물로 저장하는
방법을 다양하게 연구하고 있다.
⑵ 안전보건공단 화학 물질 정보( http://msds.

kosha.or.kr)에 접속하여 폼알데하이드의 특성
과 유해성 등을 조사하고, 친구들이 쉽게 이해할
수 있는 폼알데하이드의 안전 보건 자료를 만들
어 보자.
도움말 나만의 물질 안전 보건 자료를 작성할 때에는 그 물질
의 유해성과 위험성을 강조하는 문구와 예방 조치 문구가 반드 ▲ 수소를 연료로 사용하는 자동차
시 포함되도록 한다.
⑴ 위 ㉠, ㉡에 해당하는 화학 반응식을 각각 써 보자.
답 ㉠ 2H2(g) + O2(g) 2H2O(g)
㉡ CH4(g) + 2H2O(g) CO2(g) + 4H2(g)
⑶ 교과서의 탐구에서 다루는 다양한 화학 물질 중
한 가지를 선택하여 조사해 보고, 이를 나만의
물질 안전 보건 자료로 만들어 보자. 또, 친구들
이 만든 물질 안전 보건 자료와 함께 화학실에 ⑵ 수소를 연료로 이용하는 것의 장점과 문제점을
게시해 보자. 글로 정리해 보자. 도움말 수소 연료의 장점으로는 자원
이 고갈될 염려가 없다, 청정 연료이다 등을 포함하고, 문제점
으로는 생산 단가가 높다, 저장 기술이 부족하다 등을 포함하여
정리한다. 스스로 최종 점검 049
주석_화학1-1(26~51).indd 49 18. 1. 5. 오후 12:42

제시된 자료를 읽고 식품 첨가물이 식량 문제와 같은 1. 식품 첨가물의 종류, 사용 목적, 사용
일상생활의 문제를 해결하는 데 어떤 기여를 하고 있 한 가공식품 등을 관련 서적이나 인터넷
으며 그 과정에서의 문제점은 무엇인지 파악하게 한 등을 이용하여 조사하도록 지도한다.
과학적 사고력과
다. 이를 통해 객관적 자료에 근거한 합리적인 판단 2. 객관적인 논거를 준비하여 토론에 참
력과 의사 결정력을 키우고, 활발한 토론 활동을 통 여하고, 토론이 진행될 때에는 다른 사람 의사소통 능력을 키우는
해 의사소통 능력을 기를 수 있도록 한다. 의 의견을 잘 듣도록 지도한다.
식품 첨가물, 계속 사용해야 할까
식품 첨가물이란 식품을 제조하거나 보존하는 과정에서 식품의 모양과 맛을 좋게 하고, 색과
물은 약 640가지로 사용 목적에 따라 방부제, 감미료, 착색료, 발색제, 향미 증진제, 유화제, 표

향을 내며 보관 기간을 늘리려고 식품에 넣는 물질을 말한다. 우리나라에서 사용하는 식품 첨가
백제 등으로 분류한다. 다음은 식품 첨가물의 사용을 찬성하는 주장과 반대하는 주장이다.
식품 첨가물의 안전성은 국제적으 가공식품 1개에 들어 있는 식품 첨
학적 평가를 바탕으로 식품 첨가물의 1일

로 평가한다. 다양한 독성 시험과 과 가물의 양이 적다고 해도 우리가 먹
는 가공식품의 종류와 양이 많기 때문에 결
섭취 허용량을 정하여 이를 지키도록 하고 있 국 섭취하는 식품 첨가물의 총량은 많아진다.
다. 또한, 실제 식품 첨가물의 사용량은 허용 또한, 여러 종류의 식품 첨가물을 함께 섭취한
기준보다 매우 낮다. 만약 식품 첨가물을 허용 경우는 안전성이 아직 조사되지 않았다.
하지 않으면 현재 우리가 쉽게 접할 수 있는 일부 식품에 사용이 허가된 식품 첨가물이라
다양한 가공식품을 만들 수 없다. 그리고 채소 하더라도 허가되지 않은 식품에 잘못 사용할
와 생선 등의 재료도 운송 과정 중에 상하고 수 있다. 그리고 신선도가 낮은 원료의 가공에
변질되어 신선한 식품을 먹을 수 없다. 식품 첨가물을 이용할 수도 있다.
예시 답안 •감미료: 식품에 단맛을 내기 위해 사용 예 사카린: 껌, 단무지

•발색제: 식품의 색소를 유지 또는 강화하기 위해 사용 예 아질산 나트륨: 햄, 소시지
1. 조사하기 식품 첨가물의 종류와 이를 사용한 식품을 조사해 보자. •향미 증진제: 식품의 맛이나 풍미를 증진시키기 위해 사용 예 글루탐산 나트륨: 라면,
어묵의 스프
•유화제: 물과 기름처럼 섞이지 않는 물질을 균일하게 혼합된 상태로 유지하기 위해
사용하는 것 예 카제인 나트륨: 커피 프림
2. 정리하기 식품 첨가물 사용의 장점과 문제점을 정리해 보자.
예시 답안 [장점] 식품의 맛과 냄새를 좋게 하고, 먹음직스러운 색을 내어 식욕을 돋운다. 또한, 식품의 보존 기간을 늘려 운송과 조리가 간편하고, 심지어 음식
의 가격을 낮춘다. [문제점] 가공식품을 통한 식품 첨가물의 다량 섭취는 인체의 건강에 해를 ‌끼치며, 값싸고 신선도가 떨어지는 식품의 유통에 식품 첨가물이
3. 의사 결정하기 식품 첨가물의 사용에 대한 자신의 생각을 정리하여 글로 써 보자. 악이용될 수 있다.
4. 토론하기 찬성과 반대 중 한 가지 주장을 선택하여 친구들과 토론해 보자.

예시 답안 [반대] 식품 첨가물의 1일 섭취 허용량은 한 종류의 식품 첨가물이 기준일 뿐 여러 가공식품을 먹을 경우 섭취하는 복합적인 식품 첨가
물의 허용량이 아니다. 게다가 다양한 식품 첨가물을 함께 섭취했을 경우의 안전성에 대해서는 보고되지 않으므로 그 위험성을 예상할 수 없다.
평가 기준 배점(%)
식품 첨가물의 종류와 이를 사용한 식품을 모두 조사한 경우 20
1
식품 첨가물의 종류와 이를 사용한 식품에 대한 조사가 미흡한 경우 10
식품 첨가물 사용의 장점과 문제점을 모두 정리한 경우 20
2
식품 첨가물 사용의 장점과 문제점을 정리한 내용이 미흡한 경우 10
주장에 대한 자신의 생각을 과학적인 근거를 제시하여 논리적으로 서술한 경우 20
3
주장에 대한 과학적인 근거가 빈약하고 서술의 일관성이 부족한 경우 10
다른 사람의 의견을 주의 깊게 듣고, 과학적인 근거로 상대방을 설득하는 경우 40
4
다른 사람의 의견을 경청하지 않고, 상대방에 대한 설득력이 부족한 경우 20
주석_화학1-1(26~51).indd 50 18. 1. 5. 오후 12:43

과학적 참여와
평생 학습 능력을 키우는
미술품이나 문화재를 치료한다!

보존 복원가
? 어떤 일을 할까
보존 복원가는 미술품이나 문화재가 손상되지 않도록 적절한 조치를 취하고 손상된 작품을 원
래의 모습에 가깝게 복원하는 작업을 한다. 즉, 미술품에 생명력을 불어넣고 오래된 문화재의 생
명을 연장하는 일을 한다.
문화재를 복원할 때에도 과학적인 분석이 필요하다. 보존 복원가는 전자 현미경, X선 촬영, 적외

병원에서 환자를 치료하려면 먼저 다양한 정밀 검사를 한 뒤에 진단을 하는 것처럼 미술품이나
선 촬영 등으로 작품의 손상 부위를 조사하고 재료의 성분을 분석한다. 이러한 과학적인 분석으
로 작품의 손상 원인이 밝혀지면 적합한 복원 방식을 결정한 뒤 복원 작업을 한다.
? 어떻게 준비할까
미술품·문화재 보존 과학은 인문학, 과학, 미술이 합쳐진 융합 학문이다. 보존 복원가는 미술
품과 문화재를 정밀하게 보존하고 복원할 수 있는 손재주가 있어야 하며, 미술품과 문화재
의 가치를 이해할 수 있는 역사적인 지식도 반드시 필요하다. 따라서 보존 복원가가
되려면 미술부터 역사까지 다양한 분야에 대한 지식과 관심을 바탕으로 화학, 생명
과학, 금속 공학, 재료 공학 등의 과학 지식과 전문성을 지녀야 한다.
3D 프린터 신소재 개발자
3차원의 입체 물품을 만들기에 적합한 신소재를 개발하여 3D 프린터에 사

용할 수 있는지 검수하는 작업을 한다.
탄소 자산 관리사
기업이 산업 활동에서 사용하는 에너지원을 확인하여 배출하는 탄소의 양을

측정하고, 탄소 배출권 거래 계획에 따라 탄소 배출량을 관리한다.
직업 탐구 051
주석_화학1-1(26~51).indd 51 18. 1. 5. 오후 12:43

이 단원에서는 물질을 구성하는 입자인 원자와 주기율표에 대하여 호기심과 흥
직업 영상 미를 갖도록 하였다. 원자의 구성 입자와 현대의 원자 모형을 통해 원자의 구조와
밤하늘의 미술가! 에너지를 이해하고, 주기율과 연계하여 원소들의 여러 성질이 규칙성을 갖는 것
불꽃 연출가
생들이 필수적으로 배워야 할 기초 핵심 개념으로 2015개정 교육과정 통합과학
95쪽 을 알게 하였다. 보어 모형과 에너지 준위, 주기율표의 기초적인 부분을 모든 학
불꽃 연출가는 불꽃의 색깔, 크기, 모양, 터지는 으로 이동하여 학습 체계를 조정하였다. 또한, 학습자의 수준을 고려하여 오비탈
조정하고, 2009개정 교육과정 화학Ⅰ에서 다루었던 빅뱅으로부터의 원소 생성

시간 등을 철저히 계산하여 밤하늘을 아름다운 빛과 과 전자 배치를 양자수에 의한 설명 체계로 바꾸어 체계적인 이해가 가능하도록
모양으로 장식하는 사람이다. 불꽃 연출가가 되려면
과정과 전자 친화도의 주기성을 삭제하여 내용 수준과 학습량을 적정화하였다.
화약을 안전하게 다룰 수 있는 전문 지식이 필요
하고, 컴퓨터 운용 능력뿐만 아니라 불꽃을
아름답게 설계할 수 있는 예술적인
감각도 있어야 한다.
보충 직업 탐구
다양한 행사에서 볼 수 있는 불꽃놀이는 화학 반응에 의하여 발생되는 빛이 공중
에서 조화롭게 퍼져 나가는 현상을 이용한 것이다. 최근에는 음악을 이용한 청각
적 효과가 더해지면서 예술적인 요소가 강조되고 있고, 기획이나 음악의 편집 등
에 컴퓨터를 이용한 기술이 사용된다. 따라서 불꽃놀이는 화약에 대한 지식뿐만
아니라 시청각적 예술에 대한 감각 및 컴퓨터 운용 능력을 지닌 전문가에 의하여
연출되며, 이러한 전문가를 불꽃 연출가라고 한다.
불꽃 연출가가 되기 위해서는 우선 화약 폭발과 관련된 화학적 지식을 쌓는 것이
중요하다. 그리고 이벤트 연출 등에 관한 기획 이론 및 시각 디자인 등에 대한 지
식을 습득하는 것이 좋다. 우리나라에서는 불꽃놀이를 연출할 때 화약류 관리 보
안 책임자의 지도를 받아야 하기 때문에 화약 관련 자격 취득이 필수적으로 요구
된다. 따라서 화학 또는 발파 공학을 배우는 화학과, 화학공학과, 토목공학과, 지
질학과 등에서 화약에 대한 공부를 하는 것이 불꽃 연출가가 되는 첫걸음이 될
수 있다.
주석_화학2-1(52~73).indd 52 18. 1. 5. 오후 12:43

II
기존 [화학Ⅰ]
교육과정 개성 있는 원소
보어 모형, 에너지 준위, 원소의 기원,
주기율표의 기초적인 개념 전자 친화도의 주기성 삭제
[중학교 과학] [통합과학] [화학Ⅰ]

이번
물질의 구성 물질의 규칙성과 원자의 세계
교육 과정
결합
1. 원자의 구조 2. 원소의 주기적 성질
. 원자의 구조 . 주기율표
•원자를 구성하는 입자 •현대의 주기율표
•원자를 구성하는 입자
의 성질 . 원소의 주기적 성질
•원자의 표시와 평균 원 •유효 핵전하
자량 •원자 반지름
•이온화 에너지
. 현대의 원자 모형
•보어 원자 모형
•현대의 원자 모형
원자의 구조 _54쪽
. 전자 배치의 규칙 원소의 주기적 성질 _74쪽
•쌓음 원리
•파울리 배타 원리
•훈트 규칙
이 단원에서는 원자의 구성 입자, 현대의 원자

모형 등으로 원자의 구조를 이해한다.
또, 전자 껍질과 오비탈의 뜻을 알고 전자가 배치되는
원리를 이해하며, 이와 관련지어 주기율표를 살펴보고
원소의 주기적 성질을 파악한다.
주석_화학2-1(52~73).indd 53 18. 1. 5. 오후 12:43

원자의 구조
새로운 사실을 알았어! 자동차 타이어는

고무로만 이루어져 있다고 생각했거든.
그런데 고무로만 보이는 부분도
사실은 다양한 소재가
겹겹이 쌓여 있는 구조였어.
타이어는 한 종류의 고무로만 이루어져 있는 것이 아니다. 목적에 따라
트레드, 숄더, 사이드월, 비드 등 여러 부분으로 구분되며, 각 부분은 역
할에 맞는 고무의 종류와 물질로 이루어져 있다. 이와 같이 우리 주변에
는 연필, 과일 등과 같이 겉으로 보기와는 달리 내부에 보이지 않는 여
러 가지 요소로 구성된 물질이 매우 다양하게 존재한다. 마찬가지로 원
자는 화학적인 특성을 갖는 기본 단위이지만 단일 입자가 아니라 양성
자, 중성자, 전자로 구성되어 있다.
예시 답안 원자의 중심에는 원자핵이 존재하고 그 주변에 전자가 끊임없

이 움직이고 있다. 원자핵은 양성자와 중성자로 구성되어 있으며 양성자
와 중성자는 쿼크라는 입자로 구성되어 있다.
생각 열기
원자는 어떤 구조로 되어 있을까?
8학년에서 원소와 원자, 분자, 원소 기 원자를 구성하는 입자의 발견 과정을 통해 입자의 종류와 성질을 파 전기 음성도의 주기적 변화를 이해하
호에 대한 정의와 원리를 학습하였고, 악하고, 입자들의 공간 분포를 설명하는 현대의 원자 모형을 통해 고 결합의 극성을 학습한다. 화합물을
통합과학에서는 원자의 구조 및 보어 원자의 구조를 이해한다. 또한 양자수와 에너지 준위 개념을 이용하 루이스 전자점식으로 표현하여 분자의
원자 모형과 전자 배치를 학습하였다. 여 전자 배치를 학습한다. 구조를 파악하고, 극성에 따른 분자의
성질을 이해한다.
•원자 원자의 구조 •분자의 구조

•원소 기호 현대의 원자 모형 •분자의 성질
•에너지 준위 전자 배치의 규칙
054 II. 원자의 세계
주석_화학2-1(52~73).indd 54 18. 1. 5. 오후 12:43

3 차시 소단원 지도상의 유의점 1 ~ 2차시 학습 전개도
수업 PPT 생생 개념 영상 수업 지도안 활동지 1. 전자, 양성자, 중성자의 발견을 입자의 전기 도입 돌턴의 원자설
적 성질과 연계하여 지도한다. •[탐구] 진공관 속 빛의 성
2. 원자의 구성 입자들의 전하량과 질량을 상대 질 알아보기
적으로 비교할 수 있도록 지도한다. •전자, 원자핵, 양성자, 중
전개
성자의 발견
•원자를 구성하는 입자의 발견 과정과 각 입자의 성질을 설명할 수 있다. •원자를 구성하는 입자의
•원자를 원소 기호와 원자 번호로 나타낼 수 있다. 성질
•동위 원소의 존재 비율을 이용하여 평균 원자량을 구할 수 있다. •원자를 구성하는 입자
정리 •다음 차시 예고: 원자의
지도 길잡이 표시와 평균 원자량
일상생활에서 경험할 수 있는 정전기 현상을 통해 전하를 띤 물질의 인력과 척력을
설명하여 흥미를 유발하고 원자를 구성하는 입자들의 성질에 대한 이해를 돕는다.
1803년 영국의 과학자 돌턴( Dalton, J., 1766￣1844)은 물질은 더 이상 쪼개지지

원자를 구성하는 입자들의 발견 과정을 통해 입자의 성질을 이해할 수 있도록 한다.
않는 원자로 이루어져 있다는 원자설을 주장하였다. 그러나 19세기 후반 과학자들의 다

양한 실험으로 원자는 더 작은 입자로 구성되어 있다는 것이 밝혀졌다.
전자의 발견
진공관의 양 끝에 전극을 설치하고 높은 전압을 걸어 주면, 진공관의 두 전극 사이에

서 빛의 흐름이 나타난다. 진공관에 흐르는 빛의 성질을 알아보자. 탐구 길잡이 1‌ . 진공관 속 빛의
진행 방향과 외부 자극에 의해 빛
이 휘어지는 현상을 통하여 전자
과학적 사고력•탐구 능력 의 전기적 성질을 유추할 수 있도
실험 영상 탐구 활동지 록 지도한다.
2. 실험에서 관찰되는 진공관 속
진공관 속 빛의 성질 알아보기 빛은 진공관 속 미량의 기체와 전
목표 | 진공관 속 빛의 성질을 설명할 수 있다. 자의 충돌에 의하여 발생되는 ‌발
해 보기
광 현상으로, 전자가 색깔을 띠는
준비물 | 진공관 실험 장치, 고전압 발생 장치, 말굽 자석, 절연 장갑
것은 아니라는 것을 설명한다.
1. 진공관 실험 장치에 전원을 연결하고 빛의 흐름이 1

안전하게 활동하기
➡ (-)극으로부터 (+)극 쪽으로 향하는
발생하는지 관찰한다.
2. 진공관에 말굽 자석의 N극과 S극의 방향을 바꾸어

빛의 흐름이 발생한다. •진공관을 켜 두면 오존이 발
생할 수 있으므로 오랫동안
대어 보며 빛의 흐름을 관찰한다. 작동시키지 않는다.

•높은 전압이 사용되므로 주의
말굽 자석을 가까이 대었을 때 빛의 흐름은 어떻게 변 2
해서 다룬다.
하는가? ➡ 음극선이 휘어진다.
말굽 자석
정리
전기장에 의한 음극선 변화
● 실험 결과를 토대로 진공관 속에서 흐르는 빛의 성질을 설명해 보자.
음극선에 전기장을 걸어 주면
➡ 진공관 속에 생긴 빛이 (-)극에서 (+)극 쪽으로 진행하며 외부 자기장에 영향을 받으므로, 빛이 (-)전하를 띠는
음극선이 (+)극 쪽으로 휘어진다.
입자의 흐름이라는 것을 알 수 있다.
(-)
(-)
진공관 속 빛의 흐름이 자기장과 전기장의 영향으로 휘어지는 현상이 관찰된 후 과학
자들은 빛의 흐름이 (-)전하를 띤다는 사실을 알게 되었고, 이를 음극선이라고 불렀다.
(+)
고전압
(+)
보충 N극과 S극에 의해 음극선이 휘어지는 까닭 : 전류는 전자가 이동하는 방향과 반대로 흐르므로, 진공관의 (+)극에
서 (-)극으로 흐른다. 전류의 주위에는 자기장이 생기며, 자기장의 방향(N극 → S극)과 전류의 방향은 정해져 있다. 이때 외
1. 원자의 구조 055
부에서 강제로 자기장을 변화시키면 전류의 방향도 달라진다.
주석_화학2-1(52~73).indd 55 18. 1. 5. 오후 12:43

원자 모형은 새로운 관찰 내용이 발견될
이후, 1897년 영국의 과학자 톰슨(Thomson, J. J., 1856

때마다 수정되어 왔음을 이해시킨다.
￣1940)은 음극선이 원자를 구성하는 입자인 전자의 흐름이

라고 제안하였다. 이에 따라 원자는 (+)전하를 띠는 공 모양
의 물질 속에 (-)전하를 띠는 전자가 박혀 있는 상태와 같다고
톰슨
질량을 측정하였다. 1906 년

전자의 존재를 밝히고, 전자의
설명하였다. | 그림 1 - 1 | 톰슨 원자 모형
노벨 물리학상을 받았다. 좋은 수업을 위한 제안 금 원자 전자 원자핵
톰슨의 원자 모형으로 알파
입자 산란 실험의 결과를
원자핵의 발견 예측해 보게 한다.
1911년 영국의 과학자 러더퍼드(Rutherford, E., 1871￣1937)는 얇게 편 금박에

알파(α) 입자
입자 경로 입자 경로
양성자 두 개와 중성자 두 개로 금 원자
이루어져 (+)전하를 띠는 입자
로, 헬륨(He)의 원자핵이다. 알파 입자를 충돌시킬 때 매우 적은 수의 알파 입자가 튕겨 나오는 현상을 관찰하였다.
전기적으로 영향을 받았음을 알 수 있다. 원자는 대부분 비어 있음을 알 수 있다.
금박
굴절된 알파 입자 금박 속의 금 원자
실험 결과
알파 입자 대부분의 알파 입자들은 금
방출기 알파 입자 박을 통과하여 직진한다.
일부 알파 입자들이 금박을
통과하면서 휘어진다.
원자핵 극소수의 알파 입자들은 금
슬릿 큰 각도로 튕겨 박으로부터 튕겨 나온다.
스크린
나온 알파 입자
원자 중심부에 부피가 매우 작고 원자 질량의 대부분을 차
| 그림 1 - 2 | 러더퍼드의 알파 입자 산란 실험
지하며, (+)전하를 띠는 부분이 존재함을 알 수 있다.
러더퍼드는 알파 입자가 금박을 통과하지 못하고 튕겨 나온
까닭은 금 원자 중심에 (+)전하를 띤 입자가 밀집된 상태로 존
재하기 때문이라고 주장하였고, 원자 중심에 (+)전하를 띠는
러더퍼드
부분을 원자핵이라고 하였다.
러더퍼드는 실험 결과를 토대로 원자의 중심에 (+)전하를
방사성 원소가 분리되어 다른
띠는 원자핵이 위치하고, 원자핵 주위에 (-)전하를 띠는 전자

원소로 변화할 수 있다는 이론
| 그림 1 - 3 |
에 기여한 공로로 1908년 노

을 제안하였다. 핵화학의 발전
러더퍼드 원자 모형
벨 화학상을 받았다. 가 움직이고 있는 원자 모형을 제안하였다.

수소 기체를 채운 경우 (+)전하
전자가 돌고 있다고 한 까닭은 전 전자가 양극판으로 가면서 방전관 를 띤 입자는 양성자이며, 양극
자가 돌고 있지 않으면 (-)전하 안에 채워진 기체에 부딪치며, 이때 선은 양성자의 흐름이다.
를 띤 전자가 (+)전하를 띤 원자 원자에서 전자가 튕겨나가게 되므 음극선
양성자의 발견
1886년 독일의 과학자 골트슈타인

양극선
핵에 끌리기 때문이다. 로 (+)전하를 띠는 입자가 된다.
(Goldstein, E., 1850￣1930)은 수

양극판
소 방전관을 이용한 실험에서 구멍이 음극판 빛
양성자가 음극판을 지나 오른쪽 | 그림 1 - 4 | 양극선 실험
뚫린 음극판을 통과하여 이동하는 입자의 형광판에 부딪쳐 빛을 낸다.
이후, 1919년 러더퍼드는 양극선이 수소의 원자핵, 즉 양성자의 흐름이라고 하였다.

흐름이 발생하는 현상을 관찰하고, 이 입자의 흐름을 양극선이라고 하였다.
주석_화학2-1(52~73).indd 56 18. 1. 5. 오후 12:44

중성자의 발견
하량은 양성자의 2배이지만 질량은 양성자의 4배라는 것을 근거로 원자핵을 구성하는

양성자의 질량이 전자보다 매우 크다는 것이 알려진 후, 러더퍼드는 헬륨 원자핵의 전 보충 양성자와 헬륨 원자핵
비교
헬륨
입자 양성자
1932년 영국의 과학자 채드윅(Chadwick, J., 1891￣1972)이 베릴륨(Be) 원자핵

전하량 +1.6 +3.2
중성인 입자가 존재할 것이라고 주장하였다. 원자핵
\10-19 \10-19
1.67 6.68
(C)
\10-27 \10-27
에 알파 입자를 충돌시킬 때 전하를 띠지 않는 입자가 방출되는 것을 발견하여, 원자핵 질량
(kg)
속 중성자의 존재가 확인되었다.
확인 01 원자를 구성하는 입자가 발견된 순서와 각 입자의 전기적 성질을 비교해 보자.
➡ 전자 → 양성자 → 중성자 순으로 발견되었다. 전자는 (-)전하를 띠고 양성자는 (+)전하를 띠지만, 중성자는
전하를 띠지 않는다.
원자의 크기는 원자핵의 104￣

원자를 구성하는 입자는 전자, 양성자, 중성자이다. 양성자와 중성자는 원자의 중심에 원자와 원자핵의 크기 비유
105배로, 원자를 지름이 300 m

밀집되어 원자핵을 이루며, 전자는 원자핵의 주변에 존재한다.
| 그림 1 - 5 |는 원자를 구성하는 입자를 모형으로 나타낸 것이다. 인 축구 경기장이라고 하면 원
름이 3 mm￣3 cm인 구슬에

자핵은 경기장 가운데 있는 지
전자 양성자 교과 개념 자료 해당한다.
(-)전하를 띠며, 원자핵 (+)전하를 띤다.
주위에 존재한다.
원자핵 중성자
원자가 전자를 잃거나 얻어
(+)전하를 띠며, 원자의 중심에 있다. 전하를 띠지 않는다.
양성자의 수와 달라질 경우
| 그림 1 - 5 | 원자를 구성하는 입자 양이온이나 음이온이 된다.
양성자와 전자는 전하의 크기가 같고 부호가 반대이다. 또한, 원자를 구성하는 양성자 좋은 수업을 위한 제안
양성자수에 따라 전자를 끌어당
수와 전자 수가 같으므로 원자는 전기적으로 중성이다. 기는 힘이 다른 것과, 전자가 떨
어져 나가거나 들어와 양성자수
한편, 양성자나 중성자에 비하여 전자의 질량은 매우 작으므로 원자의 질량은 원자핵
와 전자 수가 달라지면 원자의 성
의 질량과 거의 같다. 원자를 구성하는 입자의 전하량과 질량은 | 표 1 - 1 |과 같다. 질이 달라지는 것을 짐작할 수 있
도록 지도한다.
| 표 1 -1 | 원자를 구성하는 입자의 성질
+1.602\10-19 +1 1.673\10-24 1
구성 입자 전하량(C) 상대적인 전하 질량(g) 상대적인 질량 교과 개념 자료
양성자
0 0 1.675\10-24 1
원자핵
1
중성자
-1.602\10-19 -1 9.109\10-28
1,837
전자
(출처: 『CRC Handbook of Chemistry and Physics, 97th』, 2016)
1. 원자의 구조 057
주석_화학2-1(52~73).indd 57 18. 1. 5. 오후 12:44

양성자수에 따라 전자 수가 달라지며, 원자와 전자 사이에
작용하는 힘도 달라지기 때문에 각 원소의 성질이 다르다.
1913년 모즐리는 음극선과 충돌

보충 원자 번호와 양성자 원자의 종류는 원자핵 속의 양성자수에 따라 달라진다. 따라서 양성자수를 원자 번호
한 원자에서 방출되는 X선 스펙 로 정하여 사용한다.
원자 번호 = 양성자수
트럼을 분석한 결과, 원소의 화학
적 성질을 결정하는 것은 원자가
가지는 양성자의 수라는 것을 밝
혀내었다.
또, 원자의 질량은 원자핵의 질량으로 결정되므로 원자핵을 이루는 양성자수와 중성

전자의 질량은 매우 가벼우므로
질량 값에 포함하지 않는다. 자수를 합한 값으로 원자의 상대적 질량을 나타내는데, 이를 질량수라고 한다.
동위 원소의 구분을 위하여 만든
질량수 = 양성자수 + 중성자수

것이므로, 질량수만 가지고 정확
한 원자의 질량을 알 수 없다.
확인 02 표에 제시된 각 원소의 원자 번호와 질량수를 써 보자.
2 3 5 6 9
원소 헬륨 리튬 붕소 탄소 플루오린
2 4 6 6 10
양성자수
중성자수
2 3 5 6 9
4 7 11 12 19
➡원
‌ 자 번호
➡ ‌질량수
현재까지 발견된 원소는 110여 종이 넘는데, 이처럼 다양한 종류의 원자는 원소 기호

도입 원자를 구성하는 입자
•원자의 표시 방법
전개 •동위 원소
•평균 원자량 를 사용하여 간단하게 나타낸다. 원자의 양성자수와 중성자수를 원소 기호와 함께 나타
•동위 원소와 평균 원자량
낼 때에는 | 그림 1 - 6 |과 같이 표시한다.
정리 •다음 차시 예고: 보어 원
자 모형
=중성 원자의 전자 수
양성자수
X
질량수=양성자수+ 중성자수
A
질량수 - 원자 번호 기호의 오른쪽 위에 n+,
이온을 표시할 때에는 원소
=중성자수 n-로 함께 표시한다.

원소 기호
Z
11 Na: 원자 번호가 11이고, 질량수가 23인 나트륨 원자
원자 번호 =양성자수
•Na+: 나트륨 원자가 전자 1개를 잃어 생성된 나트륨 이온

예 •23
| 그림 1 - 6 | 원자의 표시 방법
원자 번호로는 원자의 양성자수를 알 수 있고, 원자의 양성자수와 전자 수가 같으므로
전자 수도 알 수 있다. 또한, 질량수에서 양성자수를 빼면 중성자수도 알 수 있다.
알루미늄(27Al)의 양성자수, 중성자수, 전자 수를 각각 구해 보자.

➡ 양성자수: 13, 중성자수: 14, 전자 수: 13
확인 03
13
13 Al의 원자 번호는 13이고 질량수는 27이다. 원자 번호는 양성자수, 전자 수와 같으므로 2713 Al의 양성자수
와 전자 수는 13이다. 질량수에서 양성자수를 빼면 중성자수이므로 27 Al의 14
27
058 II. 원자의 세계 13 중성자수는 이다.
주석_화학2-1(52~73).indd 58 18. 1. 5. 오후 12:44

동위 원소는 화학적인 성질은 같고, 중성자수가 달라 물리적 성질만 약간 차이가 있다.
같은 원소라도 양성자수는 같지만 중성자수는 다른 원소가 존재하는데, 이러한 원소 수소의 동위 원소
수소의 동위 원소를 검색하여
수소(H)는 | 그림 1 - 7 |과 같이 양성자수가 1로 같지만 중성자수가 0, 1, 2인 세 종류의

를 동위 원소라고 한다. 동위 원소는 양성자수가 같으므로 화학적 성질이 같다.
물리적 성질과 화학적 성질을
동위 원소가 있다. 자연계에 존재하는 수소는 대부분 중성자가 없어 질량수가 1이다. 중

알아보자.
성자가 1개인 수소는 질량수가 2이므로 무거운 수소라는 뜻에서 중수소라고 한다. 또,
중성자가 2개인 수소는 질량수가 3이며, 3중 수소라고 한다.
중성자 1개를 갖는다. 중성자 2개를 갖는다. 보충 3중 수소
불안정한 방사성 동위 원소인 3중
중성자를 갖지 않는다.
전자
수소는 자연계에 극미량만 존재
하며, 핵반응기에서 인공적으로
양성자 중성자 만든다.
동위 원소의 표시
한 가지 원소가 여러 개의 동위
원소로 존재할 경우 각각의 동
수소 중 99.9885 % 수소 중 0.0115 %
지구상에 존재하는 지구상에 존재하는 위 원소를 구분하여 나타낼 때
수소 ( 11 H ) 중수소 ( 21 H ) 3중 수소 ( 1 H )
3
| 그림 1 - 7 | 수소의 동위 원소 중수소는 D(Deuterium), 3중 수소는 T(Tritium)로 표시하기도 한다.

에는 원소 기호에 질량수를 표
시한다.
원소는 대부분 동위 원소를 가지고 있으며, 자연계에 존재하는 동위 원소의 비율은 거 보충 방사성 동위 원소
동위 원소들 중에서 방사능을 지
의 일정하다. 동위 원소의 존재 비율을 고려하여 계산한 원자량을 평균 원자량이라고 한 니고 있는 동위 원소를 말한다.
방사성 동위 원소는 종류에 따라
다. 평균 원자량은 각 동위 원소의 원자량과 존재 비율을 곱한 값을 더하여 구한다.
예를 들어 자연계에서 염소(Cl)는 35Cl와 37Cl로 존재하는데, 그 존재 비율은 | 표 1 - 2 |
다른 붕괴 방식을 가지고 있으며,
특유의 에너지를 가진 방사선을
붕괴한다. 방사선에는 α, β, γ 세
방출하면서 안정된 동위 원소로
종류가 있으며, γ선은 인체에 치

와 같다.
| 표 1 - 2 | 염소의 동위 원소 명적이다.
35Cl 17 18 35.0 75.76

동위 원소 양성자수 중성자수 원자량 존재 비율 (%)
37Cl 17 20 37.0 24.24

따라서 Cl의 평균 원자량은 다음과 같이 구할 수 있다.
Cl의 35Cl의 35Cl의 37Cl의 37Cl의

=3 4\3 4+3 4\3 4 16O 15.995 99.757
동위 원소 원자량 존재 비율(%) 평균 원자량
17O 16.999 0.038 15.999

평균 원자량 원자량 존재 비율 원자량 존재 비율
75.76 24.24 17.999 0.205

= 35.0 \ + 37.0 \ m 35.5
18O
100 100 ▲ 산소의 동위 원소와 평균 원자량
표는 자연계에 존재하는 붕소(5B)의 원자량

과 존재 비율을 나타낸 것이다. B의 평균 원
확인 04
10B 10.0 19.9

동위 원소 원자량 존재 비율(%)
11B 11.0 80.1

자량을 구해 보자.

➡ B의 평균 원자량 =10B의 원자량\10B의 존재 비율+11B의 원자량\11B의 존재 비율
19.9 80.1
=10.0\ +11.0\
100 ≒10.8 100
1. 원자의 구조 059
주석_화학2-1(52~73).indd 59 18. 1. 5. 오후 12:44

3 차시 1. 보어 원자 모형을 이해함으로써 수소 원자의 선
스펙트럼을 해석할 수 있도록 지도한다.
스핀 자기 양자수(ms) 사이의 관계와 규칙을 s 오비

2. 주 양자수(n), 방위 양자수(l), 자기 양자수(ml),
탈과 p 오비탈의 모양과 관련지어 설명하되, 각 양

•양자수와 오비탈을 이용하여 현대의 원자 모형을 설명할 수 있다. 자수의 물리적 의미를 강조하지는 않는다.
3. 현대의 원자 모형에서 파동 함수, 확률 밀도 함수,
확률 분포 함수는 다루지 않는다.
1 차시 학습 전개도 과학자들은 원자의 구조와 성질을 밝혀내려고 여러 가지 실험을 하고, 그 결과를 설명

도입 수소 원자의 선 스펙트럼
할 수 있는 원자 모형을 만든다. 이러한 원자 모형은 원자를 구성하고 있는 더 작은 입자
전개 •보어 원자 모형
•보어 원자 모형으로 수소 들이 발견됨에 따라 계속 수정되어 현대의 모형에 이르렀다.
원자의 선 스펙트럼 설명
정리
•다음 차시 예고: 현대의 수소의 성질을 설명하는 데 성공한 보어 원자 모형을 살펴보고, 현대의 원자 모형을
원자 모형
알아보자.
지도 길잡이 러더퍼드의 원자 모형으로는 원자의 안정성과 수소 원자의 선 스펙트럼
을 설명할 수 없다는 사실로 보어 원자 모형을 도입한다. 마찬가지로 보어 원자 모형의
한계를 설명하며 현대의 원자 모형을 도입한다. 전자가 특정 위치에 존재하는 것이 아
니며 확률로만 나타낼 수 있다는 것을 물고기가 확률적으로 잘 나타나는 지점을 표시
한 낚시 포인트 지도에 비유하여 이해를 돕는다.
수소 방전관에서 나오는 빛을 프리즘에 통과시켜 관찰하면 | 그림 1 - 8|과 같이 몇 개의

선이 불연속적으로 나타난다.
보충 수소 원자의 에너지 준
수소 원자에서 주 양자수 n이 클
위와 스펙트럼선의 간격
410410 434434 486486 656656 (nm)(nm)

파장파장
수록 에너지 준위가 높아지고 이
웃한 두 전자 껍질의 에너지 차이 빛에너지는 파장에 반비례
가 작아진다. 따라서 수소 원자의 수소수소 하므로 전자가 이동하는
프리즘
프리즘
스펙트럼 계열에서도 파장이 짧 방전관
방전관 전자 껍질 사이의 에너지
은 쪽(에너지가 큰 쪽)으로 갈수로 차이가 작을수록 전자 전
스펙트럼선의 간격이 좁아진다. 이에 해당하는 스펙트럼선
슬릿슬릿 검출기
검출기 의 파장이 길다.
| 그림 1 - 8 | 수소 원자의 선 스펙트럼
1913년 덴마크의 과학자 보어(Bohr, N. H. D., 1885￣1962)는 수소 원자의 선 스

스펙트럼
빛을 파장에 따라 분해하여 배
열한 것
바뀐 용어 펙트럼을 설명하려고 다음과 같은 원자 모형을 제안하였다.

•전자껍질 → 전자 껍질
1. 원자핵 주위의 전자는 특정한 에너지를 가진 몇 개의 원형 궤도를 따라 빠르게 원운동하
는데, 이 궤도를 전자 껍질이라고 한다.
전자 껍질은 원자핵에서 가까운 껍질부터 K, L, M, N… 의 기호를 사용하여 나타내

고, 일정한 궤도를 돌고 있는 전자는 그 전자가 존재하는 전자 껍질에 해당하는 에너지
보어
수소 원자의 선 스펙트럼을 설
준위를 갖는다. 이때 에너지 준위는 다음과 같이 원자핵에서 멀어질수록 높아진다.
안하였고, 1922년 노벨 물리 전자 껍질의 에너지 준위 크기: K < L < M < N <…

명할 수 있는 원자 모형을 제
학상을 받았다.
주석_화학2-1(52~73).indd 60 18. 1. 5. 오후 12:44

각각의 전자 껍질에 번호를 붙이고 기호 n으로
수소 원자 내부에 있는 전자가 가질 수
표시하여 n값을 주 양자수라고 부른다.

있는 에너지가 불연속적이다.
에너지
n=4
n=3
N
N
n=2
M
n=1
전자가 존재하는 궤도가 L M
양파 껍질처럼 겹겹이 K
쌓여 있다. L
원자핵
전자 K
원자핵에서 멀어질수록 에너지 준위가 크다.
| 그림 1 - 9 | 보어 원자 모형에 따른 수소 원자의 전자 껍질과 에너지 준위
2. 일정한 궤도를 돌고 있는 전자가 다른 전자 껍질로 이동하면 두 전자 껍질의 에너지 차이
만큼 에너지를 흡수하거나 방출한다.
특정한 전자 껍질에 존재하는 전자가 더 높은 에너지 준위의 전자 껍질로 이동할 때에 전자 전이

전자가 에너지 준위가 다른 전자
는 에너지를 흡수하고, 더 낮은 에너지 준위의 전자 껍질로 이동할 때에는 에너지를 방 껍질로 이동하는 현상을 전자
출한다. 전이라고 한다.
원자가 가장 낮은 에너지를 가지는 안정한 상태를 바닥상태라고 한다. | 그림 1 - 10 |과

같이 수소 원자의 바닥상태는 전자가 원자핵과 가장 가까운 K 전자 껍질에 존재하는 상
태이다. 그런데 수소 원자가 에너지를 흡수하면 전자는 더 높은 에너지 준위의 전자 껍
질로 이동한다. 이처럼 전자가 바닥상태보다 더 높은 에너지를 가지는 전자 껍질에 존재
하는 상태를 들뜬상태라고 한다. 들뜬상태의 원자는 불안정하므로 전자가 낮은 에너지
준위의 전자 껍질로 이동할 때 두 전자 껍질의 에너지 준위 차이만큼 빛에너지를 방출한다.
E E
에너지 (E) 에너지 (E )
흡수 방출
원자가 가장 낮은 에너지 원자가 에너지를 흡수하여 들뜬상태의 원자는 불안정

준위의 전자 껍질에 존재 높은 에너지 준위의 전자 하므로 낮은 에너지 준위의
바닥상태 하여 안정하다. 들뜬상태 껍질로 들뜨게 된다. 들뜬상태 전자 껍질로 되돌아간다. 바닥상태
| 그림 1 - 10 | 수소 원자의 전자가 다른 전자 껍질로 이동할 때의 에너지 출입 두 전자 껍질의 에너지

차이만큼 빛에너지를 방
보어 원자 모형에 따르면 수소 원자에서 전자는 원자핵 주위의 특정한 에너지를 가지 출한다.
는 전자 껍질에만 존재할 수 있고, 들뜬 상태의 수소 원자가 더 낮은 에너지 준위로 전자

전이를 할 때 방출하는 에너지는 전자 껍질의 에너지 준위 차이에 해당하는 특정한 값이
다. 따라서 수소 방전관에서 나오는 빛은 불연속적인 선 스펙트럼으로 나타난다.
수소 원자의 전자가 K 전자 껍질에서 L 전자 껍질로 이동할 때 흡수하는 에너지와 L 전자

껍질에서 K 전자 껍질로 이동할 때 방출하는 에너지의 크기를 조사하여 비교해 보자.
창의 활동
➡ K 전자 껍질에 존재하는 전자가 L 전자 껍질로 이동하여 들뜬상태가 되려면, K 전자 껍질과 L 전자 껍질의 에너지
준위 차이만큼의 에너지를 흡수해야 한다. 들뜬상태의 원자는 불안정하므로 L 전자 껍질에 있던 전자는 다시 K 전자
껍질로 되돌아가면서 두 전자 껍질의 에너지 준위 차이만큼의 에너지를 방출한다. 즉, K 전자 껍질에서 L 전자 껍질로
이동할 때 흡수하는 에너지와 L 전자 껍질에서 K 전자 껍질로 이동할 때 방출하는 에너지의 크기는 같다.
1. 원자의 구조 061
주석_화학2-1(52~73).indd 61 18. 1. 5. 오후 12:44

보충 하이젠베르크의 불확정성 원리
전자의 위치와 운동량은 동시에 정확하게 측정할 수 없고,
2~3차시 학습 전개도
보어 원자 모형은 수소 원자의 선 스펙트럼을 쉽게 설명할 수 있지만 전자가 2개 이상

특정한 위치에서 전자가 발견될 확률만을 알 수 있다.
도입 보어 원자 모형의 한계
•현대의 원자 모형
전개 •오비탈과 양자수
•오비탈의 에너지 준위 인 다전자 원자의 선 스펙트럼을 설명할 수 없다. 또, 보어 원자 모형에서는 전자를 입자
그러나 1920년 이후 과학자들의 연구로 전자는 입자의 성질뿐만 아니라 파동의 성질도
•오비탈의 에너지 준위
로 보며, 전자가 원자핵 주위의 정해진 궤도를 따라 원운동하고 있는 것으로 표현한다.
정리 •다음 차시 예고: 전자 배
치
있으며, 원자 속 전자의 위치와 운동량은 정확히 알 수 없다는 것이 밝혀졌다. 이에 따라

전자를 원자핵 주위에 존재할 수 있는 확률로만 나타낼 수 있다는 현대의 원자 모형이
전자 구름 모형 제안되었다.
현대의 원자 모형은 원자를 나
타낼 때 전자가 존재할 수 있는
현대의 원자 모형은 다전자 원자의 선 스펙트럼을 설명할 수 있으며, 보어 원자 모형
공간을 확률 분포로 나타낸다. 에 비하여 실제 원자의 구조에 더 가깝다. | 그림 1 - 11 | 은 수소 원자의 보어 원자 모형과
따라서 원자의 경계가 뚜렷하지
않고 마치 구름처럼 보이므로 현대의 원자 모형을 나타낸 것이다.
전자 구름 모형이라고도 한다.
보어 원자 모형 현대의 원자 모형
점은 전자가 존재할 수
오비탈을 나타내는 방법 있는 확률 분포를 나타
전자가 특정한 궤도 낸 것이다. ➡ 점이 빽빽
밀도가 90 %인 공간을 경계면

오비탈은 전자가 발견될 확률
에서 움직인다. 할수록 전자가 존재할
확률이 크다.
그림으로 나타낸다. 따라서 바
닥상태 수소 원자의 모형을 경
계면 그림으로 나타내면 다음과 | 그림 1 - 11 | 수소 원자의 모형 비교 현대의 원자 모형에서 각각의 점은 전자를 나타낸 것이 아니라 전자가 존재할 수
같다. 있는 확률 분포를 나타낸 것이다.
z
y 현대의 원자 모형에서는 전자가 특정한 위치에 존재할 수 있는 확률을 네 가지 양자수
를 사용하여 결정하며, 전자가 존재할 수 있는 공간을 확률 분포로 나타낸 것을 오비탈이
x
라고 한다. 오비탈을 결정하는 네 가지 양자수인 주 양자수, 방위 양자수(부 양자수), 자
기 양자수, 스핀 자기 양자수를 알아보자.
바뀐 용어
•주양자수 → 주 양자수
주 양자수(n)
현대의 원자 모형에서 오비 교과 개념 자료
탈은 보어 원자 모형의 전자 주 양자수는 오비탈의 에너지 준위를 결정하는 양자수로, 양의 정수이다. 주 양자수가

껍질과 같다. (◯, ×)
클수록 전자는 원자핵으로부터 멀어지므로 에너지 준위가 높다. 주 양자수는 보어 원자
왜냐하면
모형에서 전자 껍질과 연계하여 | 표 1 - 3 |과 같이 표시한다.
보어 원자 모형에서 전자 껍
질은 전자가 원운동하는 궤 | 표 1 - 3 | 주 양자수와 전자 껍질
1 2 3 4
도를 나타낸 것이고, 현대의
K L M N
원자 모형에서 오비탈은 전 주 양자수(n)
자가 존재할 수 있는 확률 전자 껍질
분포를 나타낸 것이다.
주석_화학2-1(52~73).indd 62 18. 1. 5. 오후 12:44

방위 양자수(l)
방위 양자수는 오비탈의 모양을 결정하는 양자수로, 주 양자수가 n인 오비탈은 방위

s, p, d, f는 오비탈 모형이 제시
양자수가 0, 1, 2…, (n-1)까지 n개 있다. 또한, 방위 양자수는 s, p, d… 등의 기호를
보충 오비탈 기호의 기원
사용하여 나타내는데 l=0일 때에는 s, l=1일 때에는 p, l=2일 때에는 d로 나타낸다.

되기 이전에 분광학에서 스펙트
럼의 특징을 나타내기 위해 사용
따라서 오비탈을 표시할 때에는 주 양자수 n과 오비탈의 모양을 나타내는 s, p, d… 등

되었던 단어의 머리글자에서 따
•s: sharp
을 함께 써서 1s, 2s, 2p… 로 표시한다.
온 것이다.
•p: principal
| 표 1 - 4 | 는 주 양자수에 따른 방위 양자수와 오비탈의 종류를 나타낸 것이다. n=1일

•d: diffuse
•f: fundamental
때에는 s 오비탈 한 종류가 있고, n=2일 때에는 s 오비탈과 p 오비탈 두 종류가 있으며,
n=3일 때에는 s 오비탈, p 오비탈, d 오비탈 세 종류가 있다.
| 표 1 - 4 | 주 양자수에 따른 방위 양자수와 오비탈의 종류
1 2 3
0 0 1 0 1 2 0인 경우 1인 경우
주 양자수(n) 방위 양자수(l)가 방위 양자수(l)가
1s 2s 2p 3s 3p 3d
방위 양자수 (l)
오비탈
방위 양자수에 따라 각각의 오비탈이 3차원 공간에서 나타나는 모양은 서로 다르다.

예를 들어 | 그림 1 - 12 | 와 같이 s 오비탈은 원자핵을 중심으로 하는 공 모양이고, p 오비
▲ s 오비탈 ▲ p 오비탈
탈은 원자핵을 중심으로 하는 아령 모양이다. 구형인 s 오비탈(l=0)은 한 가지 자기
| 그림 1 - 12 | 오비탈의 모양
양자수만 가능하므로 방향성이 없다.
➡ 원자핵으로부터 거리가 같으면 방향에
z z z z
자기 양자수(ml)
관계없이 전자가 존재할 확률이 같다. y y y y
자기 양자수는 오비탈의 공간적인 방향을 결정하는 양자수이다. 방위 양자수가 l인 오

x x x x
비탈은 | 표 1 - 5 |와 같이 자기 양자수가 -l에서 +l까지 (2l+1)개 있다.

오비탈의 수
수가 다르다. s 오비탈은 1개, p

오비탈의 종류에 따라 오비탈의
| 표 1 - 5 | 방위 양자수와 자기 양자수의 관계 오비탈은 3개, d 오비탈은 5개
0 1 2
의 오비탈이 있다.
0 -1, 0, +1 -2, -1, 0, +1, +2

방위 양자수(l)
자기 양자수(ml)
•s 오비탈을 제외한 다른 오비탈
s 오비탈은 대칭형의 공 모양이므로 방향성이 없다. 그러나 p 오비탈은 방향성이 있으

들은 확률이 높은 공간들의 모양
며 자기 양자수가 3개이므로 방향에 따라 px, py, pz로 나누어진다.

에 의하여 서로 겹치지 않는 방향
성이 있음을 설명하되, 에너지를
자세히 다루지 않는다.
px 오비탈 py 오비탈 pz 오비탈

•d 오비탈은 복잡한 모양을 하
z z z z z z z z z
도하며, f 오비탈은 언급하지 않

y y y y y y y y y 고 있다는 것을 참고만 하도록 지
는다.
x x x x x x x x x
pz 오비탈은 x축과 y축 방향으로

| 그림 1 - 13 | p 오비탈의 종류 px, py, pz 오비탈은 각각 x축, y축, z축을 따라 서로 수직인 상태로 있다. 전자를 발견할 확률이 0이다.
아령 모양인 p 오비탈은 자기 양자수가 -1, 0, +1의 세 가지가 가능하므로 3개의 오비탈이 존재할
수 있다. ➡ p 오비탈은 원자핵으로부터의 방향과 거리에 따라 전자의 존재 확률이 다르다.
1. 원자의 구조 063
주석_화학2-1(52~73).indd 63 18. 1. 5. 오후 12:44

스핀 자기 양자수(ms)
물리학 오비탈에 있는 전자는 자전과 유사한 운동을 한다. 스핀 자기 양자수는 이러한 전자의
1과 -2
운동 방향에 따라 결정되는 양자수로, +2
/ /
1 중 하나이다. 스핀 자기 양자수가 다른
전자 스핀
일정한 축을 기준으로 전자가
자전과 유사한 운동을 할 때 운 전자를 표시할 때에는 서로 반대 방향을 가리키는 화살표(↑, ↓)를 사용한다.
동 방향에 따라 전자의 주변에
생성되는 자기장의 방향은 서로
반대가 된다.
S N
N S 1 1
1 2 1 2
2 2
▲ 전자 스핀과 자기장의 방향
좋은 수업을 위한 제안 | 그림 1 - 14 | 전자 스핀 팽이가 축을 중심으로 회전하는 것처럼 전자도 자체의 축을 중심으로 자전하는 것으로 생각할
전자 스핀에서 쌍을 이룰 때 안정 수 있다.
한 것은 막대자석 두 개를 서로
엇갈리게 붙여서 보관하면 자기
력이 오래가는 것으로 비유하여
설명한다.
오비탈의 에너지 준위
수소 원자에서 오비탈의 에너지 준위는 다음과 같이 주 양자수에 따라서만 달라진다.
수소 원자: 1s < 2s=2p < 3s=3p=3d < 4s=4p=4d=4f <…
d 오비탈의 에너지가 4s 오비탈의

3
다전자 원자에서 오비탈의 에너지 준위는 다음과 같이 주 양자수뿐만 아니라 방위 양
에너지보다 높은 이유는 3번째 궤도 자수에 따라서도 달라진다. 즉, 주 양자수가 같을 때 s 오비탈보다 p 오비탈의 에너지 준
인 M 전자 껍질에서 3s<3p<3d
의 순서대로 에너지가 커지는데, 3d 위가 더 높고, p 오비탈보다 d 오비탈의 에너지 준위가 더 높다.
오비탈의 에너지가 4번째 전자 껍질
인 N 전자 껍질의 4s 오비탈보다 높
아졌기 때문이다. 다전자 원자: 1s < 2s < 2p < 3s < 3p < 4s < 3d < 4p <…
4p
n=4 n=4 3d
수소 원자는 같은 궤도 4s 4p 4d 4s
3p
안에 있는 오비탈들의 에 n=3 n=3
3s 3p 3d 3s
에너지
에너지
너지 준위가 모두 같다.
2p
n=2 n=2
2s 2p 2s
오비탈의 종류가 같으면 주 양자수가

주 양자수뿐만 아니라 방위 양자수에
클수록 에너지가 높다.
자수가 같을 때 에너지 준위는 s 오비탈

n=1 n = 1 1s 따라 에너지 준위가 달라진다. ➡ 주 양
보다 p 오비탈이 더 높다.
1s
▲ 수소 원자 ▲ 다전자 원자
| 그림 1 - 15 | 수소 원자와 다전자 원자에서 오비탈의 에너지 준위 비교
주석_화학2-1(52~73).indd 64 18. 1. 5. 오후 12:44

과학 이야기
전자는 입자일까, 파동일까
1900년대 초반까지도 전자는 입자라는 것이 일반적인 사실로 받아들여졌기 때문에 과학자들은 주변의 다른 영향을 받
지 않는다면 전자는 항상 직선 운동만을 할 것이라고 믿어 왔다. 예를 들어 전자가 입자의 성질만 있다면 이웃한 슬릿 2개
를 향해 발사된 전자선에서 슬릿을 통과한 전자는 스크린의 두 지점에서만 관찰되어야 한다. 하지만 전자가 통과하는 슬릿
의 넓이와 두 슬릿 사이의 거리를 매우 작게 조절하면 슬릿을 통과한 두 개의 전자 파동이 서로 간섭하여 스크린의 여러 지
점에서 나타나는 현상이 관찰된다. 따라서 전자는 입자의 성질뿐만 아니라 파동의 성질도 있다는 것을 알 수 있다.
전자가 입자라면? 전자가 파동이라면?
슬릿 슬릿 스크린 스크린 슬릿 슬릿 스크린 스크린
전자총 전자총 전자총 전자총
1927년 미국 벨 연구소의 데이비슨(Davisson, C. J., 1881￣1958)과 거머(Germer, L.

H., 1896￣1971)는 니켈 결정의 한 지점을 통과한 전자선이 검출기의 여러 지점에서 규
칙적으로 배열된 모양으로 관측된다는 것을 발표하였다. 이는 전자에 입자의 성질뿐만 아
니라 파동의 성질도 있다는 것을 증명하는 매우 중요한 실험 결과이다.
◀ 니켈 결정에 전자선을 쏘았을 때

나타나는 모습
이와 비슷한 시기에 독일의 과학자 하이젠베르크(Heisenberg,

W. K., 1901￣1976)는 어떤 입자가 파동성이 있다면 움직이는
데이비슨 거머
전자는
파동의 성질도
입자의 위치를 정확하게 측정하는 것이 불가능하고, 입자의 파 있어.
동성을 이용하여 수학적인 방법으로 계산하면 특정한 위치에
서 입자가 발견될 수 있는 확률만을 알 수 있다는
아인슈타인(Einstein, A., 1879￣1955)은

불확정성 원리를 제안하였다.
그래서 입자의 무슨 소리야~
위치를 정확하게 신은 주사위 놀이를
“신은 결코 주사위 놀이를 하지 않는다.”라고 말 측정하는 것은 하지 않는다고!
하며 확률적으로 자연의 법칙이 결정된다는 불확 불가능하지!
정성 원리를 반박하였다. 그러나 현대 과학에서는
일반적으로 불확정성 원리를 받아들이고 있다. 하이젠베르크
아인슈타인
1. 원자의 구조 065
주석_화학2-1(52~73).indd 65 18. 1. 5. 오후 12:44

수업 PPT 수업 지도안 활동지 1. 원자의 바닥상태 전자 배치와 들뜬상태 전자 배치를 설명할
2. 원자 번호 20까지의 원소의 전자 배치를 주로 다루도록 한다.

지도 길잡이 오비탈의 종류와 에너지 준위를 다시 한 번 정리한 후 수업을 시작한다. N, O 등의 원자에 대해 가능한 전자
1 차시 학습 전개도 •전자 배치의 규칙에 따라 원자의 전자를 오비탈에 배치할 수 있다.
다전자 원자에서 오비탈의
도입
에너지 준위 배치를 모두 만들어 보도록 한 후, 쌓음 원리, 파울리 배타 원리, 훈트 규칙을 모두 만족하는 조건으로 배치되는 경우를 구별
바닥상태의 수소 원자는 가장 낮은 에너지 준위를 가지는 1s 오비탈에 전자가 배치된다.

•쌓음 원리 하여 바닥상태의 전자 배치를 알게 한다.
전개 •파울리 배타 원리
•훈트 규칙
•전자 배치의 규칙
•다음 차시 예고: 바닥상태 그렇다면 전자가 여러 개인 바닥상태의 다전자 원자는 어떠한 원리로 전자가 배치될까?
정리
에 있는 원자의 전자 배
치 표시하기 바닥상태의 원자는 | 그림 1 - 16 | 과 같이 에너지 준위가 가장 낮은 오비탈부터 차례로
쌓음 원리(aufbau principle)
aufbau는 독일어로 ‘쌓음, 건
전자가 배치된다. 이를 쌓음 원리라고 한다.
축’을 뜻하며, ‘쌓음 원리’라는

에에
이름은 집의 벽돌담을 쌓을 때
너너
6s n=4
지지
아래부터 쌓는 것처럼 전자를

6s n=4
5p
배치한다는 뜻에서 붙여졌다. 5p 4d n=3
5s
5s 4p 4d n=3
4f
4p
에너지
4s 3d n=2
4d 4s 3p 3d n=2
4s, 4p, 4d, 4f 3p
4p 3s n=1
3s 2p n=1
3d
4s 2p
2s
전자는 4s → 3d, 5s → 4d 순서로 채워진다.
3s, 3p, 3d 3p 2s
3s
1s
2p 1s
2s, 2p
2s
1s 1s
수소 원자
| 그림 1 - 16 | 오비탈에 전자가 배치되는 순서
헬륨 이상의 원자
그러면 가장 먼저 배치되는 1s 오비탈에는 전자가 몇 개까지 배치될 수 있을까?

하나의 오비탈에 배치될 수 있는
전자는 스핀 자기 양자수가 2개
최대 전자 수
이를 파울리 배타 원리라고 한다. 파울리 배타 원리에 따르면 하나의 오비탈에는 최대 2개

전자가 오비탈에 배치될 때 네 가지 양자수가 모두 같은 전자쌍은 존재할 수 없는데,
3 개 이상 배치될 경우 네 가지
이므로 같은 오비탈에 전자가
될 수 있는 전자의 최대 수는 s 오비탈이 2개, p 오비탈이 6개, d 오비탈이 10개이다.

양자수가 모두 같은 전자가 반 의 전자가 배치되며, 이때 두 전자의 스핀 방향은 서로 달라야 한다. 따라서 오비탈에 배치
드시 존재한다. 그러나 이는 파
울리 배타 원리에 위배되므로
| 표 1 - 6 | 은 주 양자수에 따른 오비탈의 종류와 수, 오비탈에 최대로 배치될 수 있는 전
는 전자는 최대 2개이다.
하나의 오비탈에 배치될 수 있
두 전자가 서로 반대 방향으로 회전할 경우 각 전자 주변에 발생되는 반대
자 수를 나타낸 것이다. 방향의 자기장에 의하여 전자 사이에 자기적인 인력이 생겨 안정화된다.
| 표 1 - 6 | 주 양자수에 따른 오비탈의 종류와 수, 최대 수용 전자 수
1 2 3
1s 2s 2p 3s 3p 3d
주 양자수(n)
1 1 3 1 3 5
오비탈의 종류
1 4 9
오비탈의 수
최대 수용 전자 수(2n2) 2 8 18
주석_화학2-1(52~73).indd 66 18. 1. 5. 오후 12:44

오비탈에 배치된 전자는 | 그림 1 - 17 | 과 같이 오비탈 기호의 오른쪽 위에 전자 수를 표
살표로 나타낸다. 이를 이용하여 원자 번호 2￣5까지 원자의 바닥상태 전자 배치를 나

시하여 나타내거나, 오비탈을 상자로 표현하여 상자 속에 서로 반대 방향을 가리키는 화
타내면 | 그림 1 - 18 | 과 같다. 이때 한 오비탈에 배치된 쌍을 이룬 전자들을 전자쌍이라 하

고, 오비탈에서 쌍을 이루지 않은 전자를 홀전자라고 한다. 교과 개념 자료
1s 2s 2p
2
2He 1s
오비탈에 배치된
오비탈의 종류
전자 수
Li 1s2 2s1
2 1s 2s
3
2p
2px
2He 1s2
4 Be 1s2 2s2
주 양자수 오비탈의 방향
3 Li 1s2 2s1
5 B 1s2 2s2 2p1
| 그림 1 - 17 | 전자 배치 표시법1s2 2s2 | 그림 1 - 18 | 몇 가지 원자의 바닥상태 전자 배치
1s2 2s72 2p1

4Be
인 질소(N) 원자의 오비탈에 전자가

1s 2s 2p
| 그림 1 - 19 |는 원자 번호 배치될 때 가능한 전자
전자 2개가 하나의 오비탈에 있어 전자
5B (가) 1s2 2s2 2px2 2py1
배치 중 두 가지를 나타낸 것이다.
사이의 반발력이 작용하여 불안정하다.
(나) 1s 2s 2px 2py 2pz
2 2 1 1 1
1s 2s 2p
홀전자 1개
(가) 1s 2s 2px 2py
2 2 2 1
같은 에너지 준위의 2p 오비탈에
홀전자 3개
(나) 1s 2s 2px 2py 2pz
2 2 1 1 1
전자가 채워질 때 가능한 한 쌍을
| 그림 1 - 19 | 질소(7N) 원자의 전자 배치
바닥상태 전자 배치이다.
이루지 않고 들어간다.
(가)와 같이 2p 오비탈에 비어 있는 오비탈이 있는데도 2px 오비탈에 전자 2개가 동 오개념 지도

파울리 배타 원리에서는 전자가
2px, 2py, 2pz 오비탈에 전자가 1개씩 있으면 전자 사이의 반발력이 약하므로 안정하다.
시에 있으면 전자 사이의 반발력이 강하게 작용하므로 불안정하다. 그러나 (나)와 같이 쌍을 이루면 안정하다고 했는데,
훈트 규칙에 의하면 전자가 되도
따라서 바닥상태의 질소(N) 원자는 (나)와 같은 전자 배치를 한다.

록 같은 오비탈에 배치되지 않는
다. 이 두 가지 설명은 서로 모순
되므로 훈트 규칙은 되도록 엔트
이와 같이 에너지 준위가 같은 오비탈에 전자가 배치될 때에는 홀전자 수가 최대가 되 로피를 이용하여 설명하는 것이
좋다. 버스에서 여기 저기 승객들
도록 전자 배치를 하는데, 이를 훈트 규칙이라고 한다. 어떤 원자의 전자가 오비탈에 배치
이 흩어져 있는 것은 엔트로피 증
될 때 쌓음 원리, 파울리 배타 원리, 훈트 규칙을 모두 만족하는1s경우2s이 원자는
2p 가장 낮 가의 영향이다. 마찬가지로 같은
에너지 준위의 오비탈에 전자가
은 에너지를 가지는 안정한 상태이므로 바닥상태에 있다. 채워질 때 전자들은 가능한 한 같
은 오비탈에 들어가지 않으려고
1s 2s 2p 1s 2s 2p
한다.
확인 05 그림 (가)￣(다)에서 탄소(6C) 원자의 바닥상태 전자 배치를 골라 보자.

1s 2s 2p 1s 2s 2p 1s 2s 2p
2p 6개의 전자 중
1s 1s 오비탈과 2s 2p
(가) (나) (다)
지 두 개의 전자는 2p 오비탈에 배치되는데, 훈트 규칙에 따라 홀전자가 두 개 존재하는 (나)와 같은 전자 배

➡1s 2s 원리에 따라
‌(나), 쌓음 2s 오비탈에 각각 두 개의 전자가 먼저 배치된다. 나머
치를 이룬다. 1. 원자의 구조 067
1s 2s 2p
주석_화학2-1(52~73).indd 67 18. 1. 5. 오후 12:44

2차시 학습 전개도 과학적 사고력
교과 개념 자료 탐구 활동지
도입 전자 배치의 규칙
•[탐구] 바닥상태에 있는 바닥상태에 있는 원자의 전자 배치 표시하기
전개
원자의 전자 배치 표시하기
목표 | 바닥상태에 있는 원자의 전자 배치를 나타낼 수 있다.
•원자의 바닥상태 전자 배치 해 보기
표에 제시된 원자 번호 1￣20까지 원자의 바닥상태 전자 배치를 완성해 보자.

1s1s 2s2s 2p2p 3s3s 3p3p 4s 4s

원소 오비탈
오비탈
원소 전자배치
배치
기호 전자
1H
기호
1H 1s1s1
1
2He
2He 1s2
3Li
3Li 1s2 2s1
4Be
4Be 1s2 2s2
5B
5B 1s2 2s2 2p1
6C
6C 1s2 2s2 2p2
주 양자수가 같은 px, py, pz 오비
오개념 지도
탈의 에너지 준위는 같으므로, 다 7N

7N 1s2 2s2 2p3
8O
8O 1s2 2s2 2p4
음은 모두 같은 전자 배치이다.
9F
9F 1s2 2s2 2p5
1s 2s 2p
1010Ne
Ne 1s2 2s2 2p6
1s 2s 2p
1s 2s 2p 1111Na
Na 1s2 2s2 2p6 3s1
1212Mg
Mg 1s2 2s2 2p6 3s2
1313Al
Al 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1
1414Si
Si 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2
15PP 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3
16S 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4

15
16S
17Cl 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
17Cl
18Ar 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
18Ar
19K 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1
19K
20Ca 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
20Ca
4s 오비탈이 3d 오비탈보다 먼저 채워진다.
보충 이온의 전자 배치
양이온은 그 앞 주기의 비활성 기
체의 전자 배치와 같고, 음이온은
그 주기의 비활성 기체의 전자 배
•Li+: 1s2 ➡ He의 전자 배치

치와 같다. 정리
•Na+, O2-, F-: 1s2 2s2 2p6

● 친구들이 완성한 전자 배치와 비교해 보자.
➡ Ne의 전자 배치
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바닥상태에 있는 원자가 들뜬상태로 전이하거나 들뜬상태의 원 중금속 오염에 의한 피해를 인식하게 하고, 중금속을 정량적으로 분석할 때 원자의 에너지 흡수
자가 바닥상태로 전이할 때 에너지가 출입한다는 것을 이해하고, 와 방출의 원리가 적용된 분광법이 이용된다는 것을 알게 한다. 같은 원리가 적용된 간이 분광기
이 원리를 인체에 해로운 중금속 분석에 적용할 수 있음을 알게 를 만들어 여러 가지 빛을 관찰해 봄으로써 과학 학습에 흥미를 느끼고 일상생활의 문제를 해결
하여 과학과 기술의 융합적 사고를 기를 수 있게 한다. 할 수 있는 과학과 기술의 중요성을 인식할 수 있도록 지도한다.
| 공학 | 예
술 술
기
|
과학
수학
빛에너지로 오염 물질을 찾아라
대표적인 오염 물질인 납(Pb), 카드뮴(Cd), 수은(Hg) 등은 밀도가 큰 중금속 원소이다. 중금속은 소량이
라도 먹이 사슬을 따라 생태계를 순환하면서 생물 농축 현상을 일으키며, 오랫동안 사람이나 동물의 체내에
축적되면 중독 현상이 나타날 수도 있다.
대기, 물, 토양에 존재하는 중금속의 농도를 측정하는 방법에는 원자 분광법이 있다. 원자 분광법은 원자
상태의 중금속 기체를 생성한 후 중금속 원자를 들뜬상태로 만들 때 필요한 빛에너지를 측정하거나 들뜬상태
의 중금속 원자가 다시 바닥상태로 될 때 방출하는 빛에너지를 측정하는 방법이다.
중금속 원자를 들뜬상태로 만들 때 물질마다 고유의 에너지가 필요하므로 흡수하거나 방출하는 빛에너지를
측정하면 분석하는 물질에 포함된 중금속의 종류와 양을 알 수 있다.
보충 CD를 통과한 빛의 경
•CD의 윗면에 접착테이프를 붙여 코팅된 비닐을 벗겨 투명한 CD를 사용한다.
활동 길잡이
CD 표면에는 가운데를 중심으로

로가 달라지는 현상
1 mm당 6백여 개에 해당하는

•간이 분광기로 햇빛, 백열전구 등의 백색광을 관찰하면 연속 스펙트럼을 관찰할 수 있다. 형광
나선형의 선이 그어져 있다. CD

등, 백열등, 손전등의 빛은 모두 무지개 색이 나타나는데, 형광등의 빛은 푸른색 부분이 강하게
나타나고 백열등이나 손전등의 빛은 붉은색 부분이 강하게 나타난다.
표면에 평행으로 들어온 빛이 선
이 그어진 곳과 선이 없는 곳에서
회절하여 빛의 경로가 달라진다.
준비물 | 검은색 두꺼운 종이, 시디(CD) 조각, 칼, 가위, 검은색 테이프

완성된 간이 분광기로 햇빛이나 1. 검은색 두꺼운 종이로 한쪽 면이 뚫린 육면체 상자를 만든다.
불꽃 반응의 불꽃을 관찰해도 좋 2. 뚫린 면의 반대쪽 면에 칼로 가늘고 긴 홈을 파낸다.
다. 이때 햇빛이 직접 눈으로 들
3. 뚫린 면에 투명한 시디 조각을 붙인다.
어오지 않도록 주의하고, 스펙트
럼은 육면체 상자 벽에 맺히도록
4. 주변의 조명 기구에서 방출되는 빛을 간이 분광기로 관찰한다.
조절한다.
1. 원자의 구조 069
주석_화학2-1(52~73).indd 69 18. 1. 5. 오후 12:44

(+)전하를 띠는 입자
원자를 구성 •원자핵: ❶ 양성자 와 ❷ 중성자 로 이루어진 입자
하는 입자
•전자: 원자핵 주위에 있는 음전하를 띠는 입자
원자의 양성자수
원자의 원자의 표시 방법 •원소 기호의 왼쪽 아래에 ❸ 원자 번호 를, 왼

구조 쪽 위에는 ❹ 질량수 를 나타낸다.
양성자수+중성자수
양성자수는 같지만 중성자수가 달라 질량수가 다른 원소
평균 원자량 • ❺ 동위 원소 의 상대적인 존재 비율을 고려하
여 계산한 원자량
보어 원자 모형 •원자핵 주위의 특정한 에너지 준위를 가진 전자

껍질을 따라 전자가 빠르게 원운동하고 있다.
원자의 현대의
원자 모형
구조 현대의
원자 모형
• ❻ 오비탈 : 전자가 존재할 수 있는 공간을 확률
분포로 나타낸 것
•전자가 발견될 확률을 주 양자수, 방위 양자수, 자
기 양자수, 스핀 자기 양자수를 사용하여 결정한다.
❼ 쌓음 원리 •에너지가 가장 낮은 오비탈부터 차례로 전자가

배치된다.
전자 파울리
❽ •전자가 오비탈에 배치될 때 네 가지 양자수가 모두
배치의 규칙 배타 원리
같은 전자쌍은 존재할 수 없다.
❾ 훈트 규칙 •에너지 준위가 같은 오비탈에 전자가 배치될 때
홀전자 수가 최대가 되도록 배치된다.
양성자, 중성자, 전자로 구성된 원자를 원소 기호와 양자수와 오비탈을 이용 전자 배치의 규칙에 따라
원자 번호로 나타내고, 동위 원소의 존재 비율을 이용 하여 현대의 원자 모형을 원자의 전자를 오비탈에
하여 평균 원자량을 구할 수 있다. 설명할 수 있다. 배치할 수 있다.
55쪽~59쪽 60쪽~65쪽 66쪽~68쪽
주석_화학2-1(52~73).indd 70 18. 1. 5. 오후 12:44

| 원자를 구성하는 입자 |
1. 원자의 구조 ➜ 01 원자를 구성하는 입자 중 음극선 실험으로 발견된 입자를 고르시오.

55쪽~59쪽
원자핵 양성자 중성자 전자
원자를 구성하는 입자 중 전자는 톰슨이 음극선의 정체를 알아내는 과정에서 발견하였다. 답 전자
자연계에서 구리(29Cu)는 63Cu와 65Cu로 존재한다. 63Cu와 65Cu의 양성자수와 중성자수를

| 원자의 표시와 평균 원자량 |
02
Cu의 원자 번호가 29이므로, 63Cu와 65Cu의 양성자수는 모두 29
각각 구하시오.
이다. 따라서 질량수가 63인 63Cu의 중성자수는 34(=63-29)

29 34
답
63Cu
구분 양성자수 중성자수
이고, 질량수가 65인 65Cu의 중성자수는 36(=65-29)이다.

65Cu 29 36
들뜬상태의 수소( 11 H) 원자에서 전자가 존재할 수 없는 전자 껍질은?

| 보어 원자 모형 |
2. 현대의 원자 모형 03
①K ②L ③M ④N ⑤O
➜
60쪽~65쪽
전자 껍질은 원자핵에서 가장 가까운 것부터 K, L, M, N, O … 로 표시하며, 원자핵에서 멀어질수록 에너지 준

위가 높다. 따라서 수소 원자는 전자가 1개이므로, 전자가 K 전자 껍질에 존재하는 것은 바닥상태이다. 답①
그림은 주 양자수가 2인 오비탈을 모형으로 나타낸 것이다.

| 현대의 원자 모형 |
04
z y z y z y z y
x x x x
(가) 2s 오비탈 (나) 2px 오비탈 (다) 2py 오비탈 (라) 2pz 오비탈
(가)￣(라)에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 모두 고르시오.

보기
ㄴ. (나)는 2px 오비탈이다.

ㄱ. (가)는 원자핵으로부터 거리가 같으면 방향에 관계없이 전자가 발견될 확률이 같다.
ㄷ. 다전자 원자에서 에너지 준위는 (다)<(라)이다.
ㄷ. 다전자 원자에서 오비탈의 에너지 준위는 주 양자수와 방위 양자수에 따라 달라진다. 2py 오비탈과 2pz 오비
탈은 주 양자수뿐만 아니라 방위 양자수도 같으므로 에너지 준위가 같다. 외부에서 자기장이 가해지는 경우에만 3
개의 p 오비탈의 에너지 준위가 달라진다. 답 ㄱ, ㄴ
인(15P) 원자의 바닥상태 전자 배치를 쓰시오.

| 전자 배치의 규칙 |
05
s 오비탈은 1개, p 오비탈은 3개의 오비탈이 있으며, 하나의 오비탈에는 전자가 최대 2개까지만 들어갈 수 있다.
3. 전자 배치의 규칙 ➜
다전자 원자의 에너지 준위 순서는 1s<2s<2p<3s<3p 순이다. 답 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3
66쪽~68쪽
1. 원자의 구조 071
주석_화학2-1(52~73).indd 71 18. 1. 5. 오후 12:45

표는 원소 A￣F의 질량수와 중성자수를 나타낸 것이다. 바닥상태의 20Ca 원자에 대한 설명으로 옳은 것만을 보
| 원자를 구성하는 입자 | | 전자 배치의 규칙 |
06 09
A B C D E F
기에서 있는 대로 고른 것은?
2 3 3 4 6 7
원소
ㄱ. d 오비탈에 존재하는 전자 수는 2이다.

보기
질량수
1 2 1 2 3 4
ㄴ. 모든 전자의 스핀 자기 양자수를 합한 값은 0
중성자수
동위 원소인 것을 모두 짝 지으시오. (단, A￣F는 임의

ㄷ. 주 양자수가 3인 오비탈에 존재하는 전자의
이다.
수는 10이다.
의 원소 기호이다.)
8
동위 원소는 양성자수는 같고 중성자수가 다른 원소이다. 양성자수
는 질량수에서 중성자수를 뺀 수이다.
A B C D E F ①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ
1 1 2 2 3 3
원소
양성자수 ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
답 A와 B, C와 D, E와 F ㄱ. 바닥상태인 20Ca 원자의 전자 배치: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
ㄴ. 스핀 자기 양자수는 +1
2, -1
/ 2의 방향을 가지며, 한 오비탈에
/
들어 있는 전자들은 같은 스핀 방향을 가질 수 없다. 20Ca은 오비탈
표는 브로민(35Br)의 동위 원소가 자연계에서 존재하는

| 원자의 표시와 평균 원자량 |
의 합이 0이다.
에 채워진 전자가 모두 쌍으로 배치되어 있으므로 스핀 자기 양자수
07 답②
비와 원자량을 나타낸 것이다.
79
동위 원소 자연계에서의 존재비 원자량
79Br a
다음은 바닥상태인 원자 A￣C의 전자 배치의 공통점
| 전자 배치의 규칙 |
81Br 1-a 81 10
⑴ 79Br과 81Br의 중성자수와 전자 수를 비교하시오.
이다.
⑵ 35Br의 평균 원자량을 구하는 식을 쓰시오.

•방향에 관계없이 원자핵으로부터 같은 거리
⑴ 브로민의 양성자수가 35 이므로 79 Br의 중성자수는 44 이고, (X)과 공간적인 방향이 세 가지인 오비탈(Y)
에서 전자를 발견할 확률이 항상 같은 오비탈
81Br의 중성자수는 46이다. 중성 원자의 전자 수는 양성자수와 같다. s 오비탈

에만 전자가 존재한다. p 오비탈
•오비탈에 존재하는 전자 수는 Y가 X의 2
/
3이다.
⑵ 평균 원자량은 동위 원소의 존재 비율을 고려하여 평균값으로 나
답 ⑴ 중성자수는 81Br이 79Br보다 크지만, 전자 수는 서로 같다.

타낸 것이다.
⑵ 35Br의 평균 원자량 = 79\a+81×(1-a)=81-2a
고른 것은? (단, A￣C는 임의의 원소 기호이며, 원자

번호는 A>B>C이다.)
표는 바닥상태인 헬륨(2He) 원자의 전자 A와 B의 방
| 현대의 원자 모형 |
08
ㄱ. A에서 전자가 존재하는 오비탈은 6개이다.
보기
위 양자수와 스핀 자기 양자수를 나타낸 것이다.
ㄴ. B의 홀전자 수는 3이다.
ㄷ. C의 p 오비탈에 존재하는 전자 수는 6이다.
전자 방위 양자수 스핀 자기 양자수
A x +1
2
/
B 0 y
①ㄱ ②ㄴ ③ㄷ
x와 y의 값을 구하시오. 바닥상태에서 2He의 전자 A와 B는
모두 1s 오비탈에 존재하므로 A의 방위 양자수인 x는 0이다. 파울 •1s2 2s2 2p6 ➡ C •1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 ➡ B
④ ㄱ, ㄴ ⑤ ㄴ, ㄷ
•1s2 2s 2p 3s 3p 4s ➡ A
1이다. 답 x=0, y=-1

리 배타 원리에 따라 같은 오비탈에 배치되는 전자는 스핀 자기 양자 2 6 2 6 2 답⑤
II. 수가 다르므로 y는 -2
/ 2
/
072 원자의 세계
주석_화학2-1(52~73).indd 72 18. 1. 5. 오후 12:45

11 다음은 바닥상태의 원자 A와 A의 동위 원소에 대한 13 표는 원자 A￣C의 전자 배치를 나타낸 것이다.
자료이다. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2
1s2 2s1 2p5

원자 전자 배치
•전자가 존재하는 p 오비탈 수는 5이다. A 1s2 2s2 2p4
•존재 비율이 가장 큰 A는 양성자수와 중성자 B 1s2 2s2 2p3

수가 같다. C 1s2 2s2 2p5 3s1 1s2 2s2 2p6
고른 것은? (단, A￣C는 임의의 원소 기호이다.)

92 a-1
동위 원소 자연계에 존재하는 비율 (%) 원자량
xA
yA 5 a
ㄱ. 바닥상태의 원자는 2개이다.
보기
zA 3 a+1
ㄴ. 홀전자 수는 A와 C가 같다. 홀전자 2개
ㄷ. 바닥상태의 B와 C에서 모든 전자의 자기 양
자수의 합은 0이다.
고른 것은? (단, A는 임의의 원소 기호이다.)
ㄱ. x는 28이다.
보기
①ㄱ ②ㄴ ③ㄷ
ㄴ. 바닥상태의 A는 홀전자 수가 3이다.

④ ㄱ, ㄷ ⑤ ㄴ, ㄷ
ㄷ. 바닥상태에서 B와 C의 s 오비탈에 존재하는 전자의 자기 양자
2
ㄷ. A의 평균 원자량은 a이다. 수는 0이므로 p 오비탈에 존재하는 전자의 자기 양자수만 고려한다.
B와 C 모두 자기 양자수가 -1, 0, +1인 3개의 p 오비탈에 각각
①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ 같은 수의 전자가 존재하므로 자기 양자수의 합은 모두 0이다.
답⑤
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄷ. A의 평균 원자량은 다음과 같다.
표는 바닥상태인 원자 A￣C의 자료이다.
(a-1)\
1/
90+a\
0
2 1/
50+(a+1)\
0 1/
30
0=a-8
1/
0
90 답 ①
14
(E3-E2) 흡수
2 2 1s2 2s2 2p2
원자 홀전자 수 전자쌍이 존재하는 오비탈 수
A
에너지
12 그림은 보어 원자 모형에 따
B 2 3 1s2 2s2 2p4

E4
른 전자 껍질의 에너지 준위 N
E3
C 3 2 1s2 2s2 2p3

M
소 원자의 전자 전이 A￣C
를 나타낸 것이고, 표는 수
E2
L

에서 에너지를 흡수하기 전 이에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 있는 대로
E1
과 후의 전자 껍질을 나타낸 K
것이다. (E3-E1) 흡수 (E2-E1) 흡수
ㄱ. A에서 전자가 존재하는 오비탈 수는 4이다.

보기
ㄴ. B의 s 오비탈에 존재하는 전자 수는 p 오비
전자 전이 에너지 흡수 전 에너지 흡수 후
A K L
B K M
ㄷ. 원자 번호는 C가 가장 크다.
탈에 존재하는 전자 수와 같다.
C L M
A￣C에서 흡수한 에너지의 크기를 부등호를 이용하여 ①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ

④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄷ. 전자 수와 양성자수는 같으므로 원자 번호가 가장 큰 것은 B이다.
비교하고, 그 까닭을 설명하시오.
답 C<A<B, A에서 흡수한 에너지는 E2-E1이고, B에서 흡수
한 에너지는 E3-E1이며 C에서 흡수한 에너지는 E3-E2이기 때 답③
문이다. 1. 원자의 구조 073
주석_화학2-1(52~73).indd 73 18. 1. 5. 오후 12:45

피아노의 건반을 순서대로 누르면 일곱 개의 음으로
구성된 음계가 반복되는 것을 들을 수 있어.
옥타브는 음정을 나타내는 단위로, 1옥타브는 진동수의 비율이 2가 될

때까지의 음정, 즉 어떤 음에서 완전 8도의 거리에 있는 음이다. 1옥타

브의 높고 낮은 두 음의 진동수 비가 1：2이기 때문에, 두 음이 매우 잘
어울려 같은 음처럼 느껴진다. 따라서 이와 같은 두 음은 같은 음이름을
가진다.
C D E F G A B C
1옥타브
원소들도 일정한 간격으로 화학적 성질이 비슷한 원소가 반복되어 나타

나며, 이를 이용하여 원소를 배열한 표가 주기율표이다.
생각 열기
물질을 구성하는 원소의 성질에도 주기성이 있을까?
예시 답안 원소들을 원자 번호가 커지는 순서대로 나열하면 화학적

성질이 비슷한 원소들이 주기적으로 나타난다.
통합과학에서 주기율표에 대해 학습 주기율표가 만들어지기까지 각 과학자가 제안한 원소의 분류 방법 주기율표의 원소들이 형성하는 화학
하고 원소들의 성질이 주기성을 나타 을 알아본다. 원소들의 유효 핵전하, 원자 반지름, 이온화 에너지를 결합을 알아보고, 화학 결합에 의해 생
내는 것을 알칼리 금속과 할로젠을 통 그래프로 나타내어 주기율표의 주기성에 대해 구체적으로 학습 성된 분자의 구조 및 분자 구조에 따른
해 확인하였다. 한다. 분자의 성질을 이해한다.
•원자 주기율표 •분자의 구조

•원소 원소의 주기적 성질 •분자의 성질
•주기율표
주석_화학2-2(74~95).indd 74 18. 1. 5. 오후 12:47

1. 주기율의 발견 과정을 역사적인 흐름을 통해 알려 준다.
수업 PPT 생생 개념 영상 수업 지도안 활동지
2. 다양한 형태로 만들어진 주기율표를 소개하고, 그리기나 만들기
등의 활동을 통해 주기율표와 친숙해지도록 지도한다.
•현재 사용하고 있는 주기율표가 만들어지기까지의 과정을 설명할 수 있다.
지도 길잡이 주기율표 관련 동영상을 감상하여 흥미를 유발하고 수업 참여도를 높인다. 원소를

특정한 분류 기준에 따라 잘 분류해 놓으면 화학적인 연구뿐만 아니라 물리학적인 연구에도 적용
성이 매우 높으며, 다양한 원소의 성질을 연구하는 데 매우 유용하다는 것을 설명한다.
한 표를 주기율표라고 한다. 최초의 주기율표는 1869년 러시아의 과학자 멘델레예프

화학적 성질이 비슷한 원소가 일정한 간격으로 반복되어 나타나도록 원소를 배열 1 차시 학습 전개도
도입 주기율표의 정의
(Mendeleev, D. I., 1834￣1907)가 제안한 것으로, 이후 주기율표는 여러 과학자들

•[탐구] 주기율표가 만들
전개 어지기까지의 과정 조사
하기
의 새로운 발견으로 수정되어 왔다. 정리
•주기율표의 발견 과정
•다음 차시 예고: 주기율표
다음 탐구로 현대의 주기율표가 만들어지기까지의 과정을 알아보자.
과학적 사고력•탐구 능력•의사소통 능력 탐구 길잡이

탐구 활동지 1. 제시된 과학자들에 한해서 조
주기율표가 만들어지기까지의 과정 조사하기 사하도록 한다.
2. 과학자가 주기율표의 완성에
목표 | 현대의 주기율표가 만들어지기까지의 과정을 설명할 수 있다. 기여한 업적에 중점을 두어 조사
조사, 토의
준비물 | 인터넷이 연결된 컴퓨터, 백과사전, 과학 도서 등의 참고 자료 하도록 지도한다.
문제 인식 현대의 주기율표가 만들어지기까지 과학자들은 어떤 기여를 하였을까?
자료 수집과 논의 좋은 수업을 위한 제안
주기율표의 역사를 암기하는 데
1. 모둠을 구성하고, 다음의 과학자를 담당할 전문가를 각각 정한다. 초점을 두지 말고, 과학적 사고의
중요성을 부각시키는 측면에서
되베라이너 뉴랜즈 멘델레예프 모즐리 다룬다.
2. 각 전문가들은 자신이 담당한 과학자가 제안한 원소 분류 방법을 조사해 보자.
3. 전체 모둠에서 같은 과학자를 담당한 전문가끼리 모여 조사한 내용을 토의해 보자.
4. 과학자별 전문가들은 원래 모둠으로 이동한 뒤 자신이

조사한 내용을 다른 모둠원에게 설명해 보자.
결과 정리
각 과학자가 제안한 원소의 분류 방법을 정리

예시 답안 •되베라이너: 화학적 성질이 비슷한 원소를 3개씩 묶어 분류하였다.
•뉴랜즈: 원소들을 원자량에 따라 배열하면 여덟 번째마다 화학적인 성질이 비슷한 원소가 나타나므로, 8가지 원소를 묶어 분류하였다.
해 보자.
•멘델레예프: 원소들을 원자량에 따라 배열하고 성질이 비슷한 원소가 같은 열에 위치하도록 분류하였다.

결론 도출
•모즐리: 원소들을 원자 번호 순서로 배열하고 성질이 비슷한 원소가 같은 열에 위치하도록 분류하였다.
현대의 주기율표가 만들어지기까지의 과정을
정리해 보자. 예시 답안
되베라이너 뉴랜즈 멘델레예프 모즐리

세 쌍 원소 옥타브설 원자량에 따른 배열 원자 번호에 따른 배열
주석_화학2-2(74~95).indd 75 18. 1. 5. 오후 12:47

도입 현대의 주기율표
•주기와 족
전개
•주기율표 원소의 분류
멘델레예프는 원자량 순서대로 원소를 배열하여 최초의 주기율표를 만들었는데, 대부
•주기율표의 특징
영국의 과학자 모즐리(Moseley, H. G. J., 1887￣1915)는 원소를 원자 번호 순서

•다음 차시 예고: 다양한 분의 원소에서 비슷한 성질이 주기적으로 나타났지만, 그렇지 않은 원소도 있었다.
정리
활동으로 주기율표 표현
하기
원자량 C39.95 > 39.10 DC58.93 > 58.69 DC127.60 > 126.90 DC232.04 > 231.04 D
대로 배열하여 이 문제를 해결하였다. | 그림 2 - 1 |은 현대의 주기율표를 나타낸 것이다.
18Ar < 19K 27Co < 28Ni 52Te < 53I 90Th < 91Pa
모즐리
원자의 양성자수를 기준으로 원자
원자 번호를 정하고, 원소의
성질이 원자 번호에 따라 결정
된다고 발표하였다.
족
수소는 1족에 위치하지만, 1족에

1
속해 있는 나머지 금속 원소들과는
기체
화학적 성질이 다르다. 1
H 1
원자 번호 상온에서의 액체
주기 1 2
H
상태
수소 원소 기호 고체
3 4 원소 이름 수소
2
Li Be
리튬 베릴륨
11 12
3
Na Mg
나트륨 마그네슘
3 4 5 6 7 8 9
19 20 21 22 23 24 25 26 27
4 K Ca Sc Ti
칼륨 칼슘 스칸듐 타이타늄
V
바나듐
Cr Mn Fe Co
크로뮴 망가니즈 철 코발트
37 38 39 40 41 42 43 44 45
5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh
루비듐 스트론튬 이트륨 지르코늄 나이오븀 몰리브데넘 테크네튬 루테늄 로듐
55 56 57 72 73 74 75 76 77
6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir
세슘 바륨 란타넘 하프늄 탄탈럼 텅스텐 레늄 오스뮴 이리듐
87 88 89 104 105 106 107 108 109
7 Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt
프랑슘 라듐 악티늄 러더포듐 더브늄 시보귬 보륨 하슘 마이트너륨
1족 원소이다. 전자를 잃고 양
알칼리 금속은 수소를 제외한
이온이 되기 쉽다.
58 59 60 61 62 63
란타넘족
Ce Pr Nd Pm Sm Eu
세륨 프라세오디뮴 네오디뮴 프로메튬 사마륨 유로퓸
90 91 92 93 94 95
악티늄족
Th Pa U Np Pu Am
토륨 프로트악티늄 우라늄 넵투늄 플루토늄 아메리슘
| 그림 2 -1 | 현대의 주기율표
주석_화학2-2(74~95).indd 76 18. 1. 5. 오후 12:48

•열 전도성 및 전기 전도성이 좋다. •열 전도성 및 전기 전도성이 나쁘다.
•양이온이 되기 쉽고, 염기성 산화물을 형성한다. •음이온이 되기 쉽고, 산성 산화물 또는 중성 산화물을 형성한다.
•수은(Hg)을 제외하고 상온에서 고체로 존재한다. •상온에서 대부분 기체와 고체로 존재하며, 액체로 존재하는 원소도 있다.
주기율표에서 가로줄은 주기, 세로줄은 족이라고 한다. 같은 족에 속한 원소들을 동족 동족 원소의 이름
1족 원소를 알칼리 금속, 2족 원

주기율표에서 수소를 제외한
원소라고 하는데, 이들은 화학적 성질이 비슷하다.
소를 알칼리 토금속, 17족 원소
를 할로젠, 18족 원소를 비활성
주기율표의 원소들은 성질에 따라 금속 원소와 비금속 원소로 나눌 수 있다. 주기율표
에서 금속 원소는 주로 왼쪽에, 비금속 원소는 주로 오른쪽에 위치한다. 금속 원소와 비 기체라고 한다.
금속 원소 사이에는 준금속 원소가 있으며, 준금속 원소는 금속과 비금속의 중간적 성질

•전형적인 금속과 비금속의 중
이나 양쪽 모두의 성질이 있다. 간적 성질을 가지는 원소이다.
•상온에서 광택이 있는 고체로,
비활성 기체(18족)는 화학적인

부서지기 쉽다.
•상온에서는 전기 절연체이지만,
반응을 거의 하지 않는다. 18 가열하거나 결정 구조의 격자에
특정 원소를 소량 첨가하면 전기
금속 전도체가 된다.
2
준금속
비금속
13 14 15 16 17 He
헬륨
5 6 7 8 9 10
B
붕소
C
탄소
N질소
O
산소
F Ne
플루오린 네온
13 14 15 16 17 18
10 11 12
Al Si
알루미늄 규소
P
인
S
황
Cl Ar
염소 아르곤
28 29 30 31 32 33 34 35 36
Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
니켈 구리 아연 갈륨 저마늄 비소 셀레늄 브로민 크립톤
46 47 48 49 50 51 52 53 54
Pd Ag Cd In Sn Sb Te
팔라듐 은 카드뮴 인듐 주석 안티모니 텔루륨
I
아이오딘
Xe
제논
78 79 80 81 82 83 84 85 86
Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
2016년 국제 순수 및 응용 화학 연합
백금 금 수은 탈륨 납 비스무트 폴로늄 아스타틴 라돈
(IUPAC)에서 원자 번호 113, 115,

117
117, 118의 원소가 추가된 주기율표

110 111 112 113 114 115 116 118
Ds Rg Cn Nh Fl Mc Lv Ts Og
다름슈타튬 뢴트게늄 코페르니슘 니호늄 플레로븀 모스코븀 리버모륨 테네신 오가네손 를 발표하였다.
64 65 66 67 68 69 70 71
Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
가돌리늄 터븀 디스프로슘 홀뮴 어븀 툴륨 이터븀 루테튬
96 97 98 99 100 101 102 103
Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
퀴륨 버클륨 캘리포늄 아인슈타이늄 페르뮴 멘델레븀 노벨륨 로렌슘
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과학적 사고력•탐구 능력
다양한 활동으로 주기율표 표현하기

목표 | 다양한 활동으로 주기율표를 표현할 수 있다.
해 보기
다음은 원소의 다양한 정보를 나타내는 주기율표를 그리기, 만들기 등의 활동으로 표현한 예
3 차시 학습 전개도 이다.
도입 주기율표의 특징
•[탐구] 다양한 활동으로
전개
주기율표 표현하기
•현대의 주기율표
원자 번호 1￣20까지의
정리 •다음 차시 예고: 원소의 원소 카드로 만든 주기율표
주기적 성질
탐구 길잡이 원소를 성질이나

1. 모둠 활동으로 진행할 때 주기 용도가 드러나도록
율표의 제작 방법을 충분히 논의 표현했다.
하여 구체적으로 결정한 후, 역할
을 나누어 작업할 수 있도록 지도
한다.
2. 다른 모둠의 주기율표를 보고
원소의 주기성이 잘 나타나는지,
창의적인지 등을 평가하는 시간
을 가져도 좋다.
1족부터 18족까지의
다트판처럼 만든 주기율표
원소를 시계 방향으로
나타냈다.
s 오비탈, p 오비탈,
입체적으로 만든 주기율표
d 오비탈에 전자가 배치된

원소를 나타냈다.
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전자가 배치된
오비탈을 기준으로
원소를 배열했어.
이 주기율표는
원소를 어떻게
배열한 거야?
예로 제시된 주기율표를 참고하여 다양한 활동으로 주기율표를 표현해 보자.

예시 답안 18 원소 기호(네온)
Og
Ne
10 원자 번호(양성자수)
118
Rn
86
Xe 각 나선은 주기를 나타낸다.

54
Kr
36
17 1
Ts Ar P Fr
117 18 87
At O Cs
16 85 55 2
Lv I Ne N Rb Ra
116 53 10 37 88
Po Br M K Ba
15 84 35 19 56 3
Mc Te Cl He Na Sr Ac
115 52 17 2 11 38 89
Bi Se F Li Ca La Th
14 83 34 9 3 20 57 90
Fl Sb S H Mg Y Ce Pa
114 51 16 1 12 39 58 91
Pb As O Be Sc Yb Pr U
13 82 33 8 4 21 70 59 92
Nh Sn P K Tm Nd Np
113 50 15 69 60 93
Tl Ge N L Ti Lu Er Pm Pu
81 32 7 22 71 68 61 94
In Si Zr Lr Ho Sm Am
49 14 M 40 103 67 62 95
Ga C V Hf No Dy Eu
31 6 23 72 102 66 63
O Al Nb Rf Md Tb Cm
13 41 104 101 65 96
P B Cr Ta 4 Fm Gd
5 24 73 100 64
Mo Db Es Bk
42 99 97
Mn W
105
5 Cf
25 74 98
Zn Fe Tc Sg
30 26 43 106
Cd Cu Co Re 6
48 29 27 75
Hg Ni Ru Bh
80 28 44 107
Cn Ag Rh 7
112 47 45
12 Pd Os
Au
46
Ir
76
◀ ‌주 양자수가 같은 원소들을 같은
79 77
Pt Hs
78 108 나선에 배열하고, 같은 족 원소들
Rg Mt
111
Ds
109
8 이 나란히 붙어 있도록 배열하여
110
11 9
정리 10 주기율표를 표현하였다.
어떠한 활동으로 주기율표를 표현하였는지 설명해 보자.
주석_화학2-2(74~95).indd 79 18. 1. 5. 오후 12:48

1. ‌보어 원자 모형의 전자 배치를 이용하여 원자가 전자 수와 원자 반지름의 주기성
4 차시 을 예상해 보게 한 후, 모형이나 그래프 등의 시각 자료를 이용해 원리를 이해시킨다.
수업 PPT 수업 지도안 활동지 2. ‌전자 친화도와 전기 음성도의 ‌주기성은 다루지 않는다.
•주기율표에서 유효 핵전하, 원자 반지름, 이온화 에너지의 주기성을 설명할 수 있다.

지도 길잡이 보어 원자 모형에 따른 전자 배치를 상기시키며 수업을 시작한다. 대형 공연장의 무대에서 멀어질수록 공연자
가 잘 보이지 않는 것을 예로 들어 유효 핵전하를 설명한다. 같은 주기에서는 원자 번호가 커질수록 가장 바깥 전자 껍질에 들
어 있는 전자 수가 증가하고 같은 족에서는 원자 번호가 커질수록 전자 껍질 수가 증가하는 것을 알게 하고, 이를 원자 반지
보어 원자 모형에 따른 2, 3주기 원소의 바닥상태 전자 배치를 나타내면 | 그림 2 - 2 |와

름 및 이온화 에너지의 주기적 성질과 관련지어 설명한다.
전자 껍질에 존재하는 전자가 1개씩 많아지고, 같은 족에서 원자 번호가 커질수록 전자

같다. 보어 원자 모형에서 전자 배치는 같은 주기에서 원자 번호가 커질수록 가장 바깥
주기성
껍질이 1개씩 많아지는 주기성이 있다.

일정한 간격으로 같은 현상이
같은 족 원소는 가장 바깥 전자 껍질에
전자 껍질 2개 ➡ 같은 주기 원소는 전자가 존재하는 전자 껍질 수가 같다.

반복되어 나타나는 성질
배치된 전자 수가 같다.
족
주기 1 2 13 14 15 16 17 18
3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+
2
Li Be B C N O F Ne
11+ 12+ 13+ 14+ 15+ 16+ 17+ 18+

3
Na Mg Al Si P S Cl Ar
| 그림 2 - 2 | 보어 원자 모형에 따른 2, 3주기 원소의 바닥상태 전자 배치
보어 원자 모형에 따른 2,
1 ~ 2차시 학습 전개도
보어 원자 모형에 따른 전자 배치를 이용하면 원소의 주기적 성질을 예측할 수 있다. 주
도입 3주기 원소의 바닥상태 전 기율표에서 주기성을 나타내는 원소의 성질에는 어떤 것이 있는지 알아보자.
자 배치
•유효 핵전하
전개
•원자 반지름
보충 핵과 전자 사이의 힘
•유효 핵전하와 원자 반지
정리 •다음 차시 예고: 2, 3주기

름의 주기성 원자를 구성하는 핵과 전자는 각각 (+)전하와 (-)전하를 띠고 있으므로, 쿨롱 법칙에 따라
각 전하의 크기에 비례하고 두 입자 사이의 거리에 반비례하는 전자기적 인력이 작용한다.
원소의 유효 핵전하와 원
보어 원자 모형에 따르면 수소(H) 원자의 원자가

자 반지름 표시하기
들의 가려막기 효과 때문에 +3보다 작다.

전자는 K 전자 껍질에 존재하므로 원자가 전자가
원자가 전자 원자가 전자가 실제 느끼는 핵전하는 다른 전자
가장 바깥 전자 껍질에 있는
느끼는 핵전하는 +1이다. 하지만 리튬(Li) 원자는

전자로, 화학 결합에 참여하는
전자
| 그림 2 - 3 |과 같이 원자가 전자가 L 전자 껍질에

L 전자 껍질
존재하므로 K 전자 껍질에 있는 전자들이 핵전하

바뀐 용어
•가리움 효과 → 가려막기 효과 K 전자 껍질
(가림 효과)
3+
원자핵
| 그림 2 - 3 | Li 원자의 유효 핵전하
느끼는 핵전하는 +3보다 작다.

를 가리는 가려막기 효과가 나타나 원자가 전자가
일반적으로 전자의 가려막기 효과는 같은 오비탈
에서보다 다른 오비탈 사이에서 더 크다.
다전자 원자에서 전자는 가려막기 효과 때문에 양성자수에 따른 핵전하보다 작은 핵
전하를 느끼게 되는데, 이때 전자가 실제 느끼는 핵전하를 유효 핵전하라고 한다.
유효 핵전하는 가상적으로 원자핵과 전자 간 인력 및 전자와 전자 간 척력을
계산하여 전자에 미치는 전체적인 인력의 합을 대략적으로 나타낸 값이다.
주석_화학2-2(74~95).indd 80 18. 1. 5. 오후 12:48

| 그림 2 - 4 |는 2, 3주기 원소의 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하를 나타낸 것이다. 같은
주기에서는 전자가 존재하는 전자 껍질 수가 같지만 원자 번호가 커질수록 양성자수가

많아져 유효 핵전하가 커지고, 원자핵과 원자가 전자 사이의 인력도 강해진다.
유효 핵전하
7 Ar
Cl 같은 주기에서 원자 번호가 커질수록 양성자수가 많아지므로
6 S 원자가 전자에 작용하는 유효 핵전하가 증가한다.
P Ne
5
Al Si F
•양성자수: Na>F
4 O
Mg
N
•전자가 채워진 전자 껍질 수: Na>F
3 Na
C
•가려막기 효과 : Na>F ➡ ‌유효 핵전하: Na<F
2 B
Be
1 Li
0
1 2 13 14 15 16 17 18
족
| 그림 2 - 4 | 2, 3주기 원소의 유효 핵전하

같은 족에서 원자 번호가 커질수록 양성자수가 많아지므로
원자가 전자에 작용하는 유효 핵전하가 증가한다.
18족 원소는 화학 결합을 형성

원자 반지름은 일반적으로 | 그림 2 - 5 |와 같이 같은 종류의 두 원자가 결합하고 있을 때 비활성 기체의 원자 반지름
두 원자핵간 거리의 1/2로 정의한다. 오개념 지도

하지 않으므로 다른 방법으로
원자 반지름은 공식화된 확정값이 아니다. 원자의 경계를
서 원자 반지름의 주기성은 18
반지름을 정하여 사용한다. 따라
분명하게 정할 수 없고, 원자들이 정지하고 있는 것이 아니
74 pm 수소의 원자핵간 거리
라 계속 진동 운동하기 때문이다. 따라서 연구소마다 실험
하여 얻어낸 원자 반지름의 값이 조금씩 다르다. 족 원소를 제외하고 비교한다.
pm(피코미터)
원자 반지름 =
37 pm
1 pm=10-12 m
2
두 원자핵간 거리
수소의 원자 반지름
| 그림 2 - 5 | 원자 반지름의 정의
같은 주기에서는 전자 껍질 수가 같지만 원자 번호가 커질수록 원자가 전자가 느끼는

H He
유효 핵전하가 커져 전자들이 원자핵 쪽으로 강하게 끌리므로 Li Be B C N O F Ne
원자 반지름이 작아진다. Na Mg Al Si P S Cl Ar
K Ca
같은 주기에서는 원자 번호가 커질수록 원자 반지름이

작아진다.
3+
4+ 5+ 6+ 7+
2주기
Li
3 4Be 5 B 6C 7 N
| 그림 2 - 6 | 같은 주기(2주기)에서 원자 반지름의 비교 양성자수가 증가하여 유효 핵전하가 증가하므로

전자들이 원자핵 쪽으로 강하게 끌어당겨진다.
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H He 같은 족에서는 원자 번호가 커질수록 전자 껍질 수가 많아지
Li Be B C N O F Ne
고 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하도 커진다. 하지만 전자
K Ca 껍질 수가 많아져 원자 반지름이 커지는 효과가 더 크기 때문
1족 에 원자 번호가 커질수록 원자 반지름이 커진다.
1+ 따라서 | 그림 2 - 8 |과 같이 주기율표의 같은 주기에서는 원자 번호가 커질수록 원자 반
1 H 지름이 작아지고, 같은 족에서는 원자 번호가 커질수록 원자 반지름이 커진다.
원자 반지름
3+ 200 K 같은 족에서는 원자 번호가 커질수록 전자

Ca 껍질 수가 증가하여 원자 반지름이 커진다.
Na
150
pm Li Mg
(
Al Si
Li P S Cl
)
3
100 같은 주기에서는 원자 번호가 커질수록
Be B F 원자 반지름이 작아진다.
C N O
50
11+ H
| 그림 2 - 8 |
0 1 2 13 14 15 16 17 족
원자 반지름의 주기성
Na 원자가 전자를 얻거나 잃어서 이온이 될 때 이온 반지름은 어떻게 변할까? | 그림 2 - 9 |

는 나트륨(Na) 원자와 염소(Cl) 원자가 각각 이온이 될 때의 반지름 변화를 나타낸 것이다.
11
| 그림 2 - 7 | 같은 족(1족)에서
원자 반지름의 비교
1111++ 1111++ 1717++ 1717++
전자 껍질 수 전자 간의
감소 반발력 증가
Na
Na Na
Na++ Cl
Cl Cl
Cl--
▲ 양이온의 형성 ▲ 음이온의 형성
보충 등전자 이온 | 그림 2 - 9 | 원자가 이온이 될 때의 반지름 변화
등전자 이온은 전자 껍질 수와 전
자 수가 같으므로, 원자 번호가 금속 원자가 양이온이 될 때는 가장 바깥 전자 껍질의 전자를 모두 잃어 전자 껍질 수
커질수록 유효 핵전하가 증가하
여 이온 반지름이 작아진다. 가 적어지므로 양이온의 반지름이 원자 반지름보다 작다. 그러나 비금속 원자가 음이온
이 될 때는 가장 바깥 전자 껍질의 전자 수가 많아져 전자 사이의 반발력이 커지므로 음
보충 몇 가지 이온의 반지름
이온의 반지름이 원자 반지름보다 크다.
비교
3Li+<11Na+<19K+
•같은 족의 경우 또, 같은 주기에서 원자 번호가 커질수록 양이온이나 음이온의 반지름이 작아지는데,
9F-<17Cl-<35Br-
이는 원자 반지름에서와 같이 유효 핵전하가 커지기 때문이다. 한편, 같은 족에서는 원
11Na+>12Mg2+>13Al3+
•같은 주기의 경우 자 번호가 커질수록 전자 껍질 수가 많아지므로 이온 반지름이 커진다.
7N3->8O2->9F- 확인 01 다음 원자와 이온의 반지름 크기를 부등호를 이용하여 비교해 보자.
8O2->9F->11Na+>12Mg2+ ⑴ Mg, Ca ⑵ Cl-, K+

•등전자 이온의 경우
➡ ⑴ Mg<Ca: 12Mg과 20Ca은 같은 족이다. 따라서 원자 번호가 더 큰 20Ca의 전자 껍질 수가 12Mg보다

많으므로, 20Ca의 원자 반지름이 더 크다.
⑵ Cl->K+: 17Cl-과 19K+은 같은 수의 전자를 가진다. 따라서 양성자수가 더 많은 19K+의 유효 핵전하가
17Cl-보다 크므로, 19K+의 이온 반지름이 더 작다.
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과학적 사고력 3 차시 학습 전개도
•[탐구] 2 , 3 주기 원소의
탐구 활동지 도입 유효 핵전하와 원자 반지름
2 , 3주기 원소의 유효 핵전하와 원자 반지름 표시하기
목표 | 2, 3주기 원소의 유효 핵전하와 원자 반지름을 그래프에 표시할 수 있다.
전개 유효 핵전하와 원자 반지
탐구 길잡이 Y축에 두 가지 성질을 나타내는 그래프의 표시 방법에 대하여 설명한다.

름 표시하기
해 보기
•유효 핵전하와 원자 반지
표는 2, 3주기 원소의 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하와 원자 반지름을 나타낸 것이다.

름의 주기성
정리
•다음 차시 예고: 이온화
에너지
N O F Na Mg Al
3.83 4.45 5.10 2.51 3.31 4.10

원소
75 73 71 154 130 118

유효 핵전하
원자 반지름(pm)
● 위 표의 값을 이용하여 2, 3주기 원소의 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하와 원자 반지름

정리
을 하나의 그래프에 표시해 보자.

유효 핵전하
원자 반지름
: 유효 핵전하
6 200 : 원자 반지름
5 pm
150 (
)
3 100
보충 유효 핵전하에 따른 원자 반지름의 변화
원자 반지름
유효 핵전하
2 200
원자 반지름
7
180 6
50 160 5
1 140 4
(
pm 120 3
)
100 유효 핵전하 2
0 0
80 1
11 12 13 14 15 16 17 18
N O F Na Mg Al
15족 16족 17족 1족 2족 13족

원자 번호
2주기 원소 3주기 원소
● 원자 반지름은 Na 원자가 F 원자보다 크다. 그 까닭을 설명해 보자.

➡ 전자가 배치된 전자 껍질의 수가 Na 원자가 F 원자보다 많으므로, 원자 반지름은 Na 원자가 F 원자보다 크다.
● 원자 번호가 커질수록 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하와 원자 반지름이 어떻게 변하는

지 설명해 보자.
➡ 같은 주기에서는 원자 번호가 증가할수록 유효 핵전하가 증가하여 원자 반지름이 작아진다.
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도입 이온화 에너지
전개 •[탐구] 2 , 3 주기 원소의
•이온화 에너지의 주기성
에는 에너지가 필요하다. 이때 바닥상태에 있는 기체 상태의 원자 1몰에서 원자가 전자

이온화 에너지 표시하기 원자에서 원자핵과 전자 사이에는 인력이 작용하므로 원자에서 전자를 떼어 내는 데
1몰을 떼어 내는 데 필요한 최소 에너지를 이온화 에너지라고 한다.

•이온화 에너지
496 kJ/mol
이온화 에너지는 비활성 기

체가 알칼리 금속보다 항상
크다. (◯, ×) 11+ 11+ 11+ 11+ 17+ 17+ 17+ 17+
왜냐하면
비활성 기체는 매우 안정하
기 때문에 다른 원자에 비하
Na( g) + 496 kJ/mol

Na Na Na+ Na+ Cl Cl Cl- Cl-
�� Na+( g) + e-
여 전자를 떼어 내는 데 많은
에너지가 필요하다. 반면, 알
| 그림 2 - 10 | 나트륨 (Na) 원자의 이온화 에너지 기체 상태의 Na 원자 1몰에서 원자가 전자 1몰을 떼어 내는 데 필요

1개이므로 전자 1개를 떼어
칼리 금속은 원자가 전자가
한 에너지는 496 kJ이다.

내면 비활성 기체와 같은 전
자 배치가 되므로 상대적으
로 안정한 이온을 만든다. 따 원자핵과 전자 사이의 인력이 강할수록 전자를 떼어 내기가 어려우므로 이온화 에너
라서 다른 원자에 비하여 작
지가 커진다. 따라서 같은 주기에서는 원자 번호가 커질수록 유효 핵전하가 커져 원자핵
은 에너지만으로도 전자를
떼어 낼 수 있다. 과 전자 사이의 인력이 강해지므로 이온화 에너지가 대체로 커진다.
같은 족 원소의 이온화 에너지
같은 족에서는 원자 번호가 커질수록 전자 껍질 수가 많아져 원자핵과 전자 사이의 인
비교
력이 약해지므로 이온화 에너지가 대체로 작아진다.
같은 족 원소는 원자 번호가 클수록 전자 껍질의 수가 많아져 원자핵과
이
이온
전자 사이의 인력이 작아진다. ➡ 이온화 에너지가 감소한다.

2,500
온화
2,500
He
화에
Li
He
Ne
에너
Ne
너지
2,000
지
2,000
kJ F Ar
((
kJ F Ar
mol 1,500
mol 1,500 N
N Kr
Kr
Cl Xe
))
H O
Xe
H O Cl Br
Br
1,000 C P Zn As II
1,000 Be
Be C
P
S Zn As
Cd
Cd Sb
Se
Na
S
Mg
Mg Si Se Sb
Te
B
B Si Ge
Ge Sn
Sn
Te
500
500 Al Ca
Ca Ga Sr In
Li
Al Ga Sr In
바뀐 용어 Li Na
Na K Rb
•순차적 이온화 에너지 → 순차
K Rb Cs
Cs
이온화 에너지
00 10
10 20
20 30
30 40
40 50
50 60
60
원자 번호
같은 주기 원소는 원자 번호가 클수록 유효 핵전하가

| 그림 2 - 11 | 이온화 에너지의 주기성
다전자 원자에서 전자를 2개 이상 떼어 낼 경우 첫 번째 전자를 떼어 내는 데 필요한

증가한다. ➡ 이온화 에너지가 대체로 증가한다.
제2 이온화 에너지(E2)는 임의의

오개념 지도 교과 개념 자료
원자 M( g)에서 전자 2개를 떼어
내어 M2+( g)으로 만드는 데 필요 에너지를 제1 이온화 에너지(E1), 두 번째 전자를 떼어 내는 데 필요한 에너지를 제2 이
온화 에너지(E2)라고 한다. 이와 같은 E1, E2... 를 순차 이온화 에너지라고 한다.
한 에너지가 아니라, M+( g)에서
전자 1개를 떼어 내어 M2+( g)으
로 만드는 데 필요한 에너지이다. 보충 순차 이온화 에너지와 원자가 전자 수: 전자를 순차적으로 떼어 낼 때, 전자 껍질 수가 감소하는 순간 원자핵과 가장
바깥 전자 껍질에 존재하는 전자 사이의 평균 거리가 급격히 가까워지고 이에 따라 유효 핵전하가 급격하게 증가하여 전자를
084 II. 원자의 세계 떼어 내기가 훨씬 어려워져서 이온화 에너지가 급격하게 커지게 된다.
주석_화학2-2(74~95).indd 84 18. 1. 5. 오후 12:48

2, 3주기 원소의 이온화 에너지 표시하기
과학적 사고력
탐구 활동지
탐구 길잡이 모둠별로 이온화 에
목표 | 2, 3주기 원소의 이온화 에너지를 그래프에 표시할 수 있다.

너지의 주기성이 나타나는 까닭
과 주기성에서 벗어나는 원소가
해 보기
있는 까닭을 토의하여 발표해 보
표는 2, 3주기 원소의 이온화 에너지(E)를 나타낸 것이다.

도록 한다.
2주기 원소 Li Be B C N O F Ne
E(kJ/mol) 520 899 801 1,086 1,401 1,314 1,680 2,080
3주기 원소 Na Mg Al Si P S Cl Ar
E(kJ/mol) 496 738 578 786 1,012 999 1,251 1,520
● 위 표의 값을 이용하여 2, 3주기 원소의 이온화 에너지를 그래프에 표시해 보자.

정리
이온화 에너지
2,500
이온화 에너지
2,500
2,000
2,000
1,500
kJ
(
1,500
(
mol 1,000
kJ
1,000
)
mol
)
500 500
0 0
Li Be B C N O F Ne
Li Be B C N O F Ne
이온화 에너지
이온화 에너지
2,000
2,000
1,500
1,500
1,000
kJ kJ 1,000
(
(
mol mol
500 500
)
)
보충 2족과 13족 원소의 이

0
0 Na Mg Al Si P S Cl Ar
2s 오비탈은 2p 오비탈보다 핵
온화 에너지
과 2s 오비탈의 전자는 2p 오비
지역을 더 많이 침투한다. 그 결
● 같은 주기 원소의 이온화 에너지를 비교할 때와 같은 족 원소의 이온화 에너지를 비교할

막아 2p 오비탈의 전자가 느끼는
탈의 전자를 더 효율적으로 가로
유효 핵전하가 더 작아지므로, 2s
때 각각 어떤 주기성이 나타나는지 설명해 보자. ➡ 같은 주기에서는 원자 번호가 커질수록 이온화 에너
● Be이 B보다, N가 O보다 이온화 에너지가 큰 까닭을 오비탈의 전자 배치와 관련지어 생 오비탈보다 2p 오비탈에서 전자
지는 대체로 증가하고, 같은 족에서는 원자 번호가 커질수록 이온화 에너지는 감소한다.
➡ •Be과 B: Be의 전자 배치는 1s2 2s2이므로, Be은 전자가 2s 오비탈에 마지막으로 채워진다. B의 를 떼어 내기 쉽다. 따라서 13족
원소의 이온화 에너지가 2족 원
전자 배치는 1s2 2s2 2p1이므로, B는 전자가 2p 오비탈에 마지막으로 채워진다. 에너지가 낮은 s 오비탈보다 에너지가 높
각해 보자.
은 p 오비탈에서 전자를 떼어 내는 것이 더 쉬우므로, Be이 B보다 이온화 에너지가 더 크다.

소보다 작다.
•N와 O: N의 전자 배치는 1s2 2s2 2p3으로, 2p 오비탈에 채워진 전자가 모두 홀전자로 존재한다. O의 전자 배치는
1s2 2s2 2p4로, 2p 오비탈에 전자쌍이 존재하여 전자 사이의 반발력이 작용하여 전자를 떼어 내기가 상대적으로 더 쉽다.
따라서 N가 O보다 이온화 에너지가 더 크다.
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을 이해하고, 우리 주변에서 흔히 볼 수 있는 반도체에 14족에 해당하는 원소

주기율표에서 같은 족에 속하는 동족 원소들은 화학적 성질이 유사하다는 것 일상생활에서 사용되는 수많은 전자 제품 속에 반도체가 필수적으로 사용되고 있
14족 원소인 규소와 저마늄이라는 것을 알게 하고 14족 원소의 특징을 전자 배치

다는 것을 인식하게 한다. 반도체의 원료로 사용되는 대표적인 물질이 주기율표의
들이 주로 사용된다는 점을 알게 한다. 일상생활에서 흔하게 사용되는 반도체
의 유용성을 알게 하여 과학과 공학의 융합적 사고력을 기르고, 교통 카드를 와 관련지어 생각해 보도록 한다. 사용하지 않는 교통 카드를 분해하여 반도체의
개인의 취향에 맞게 디자인해 봄으로써 예술적 감각을 함양할 수 있도록 한다. 실제 사용 예를 확인해 봄으로써 과학과 공학에 대한 흥미를 유발한다.
반도체는 평상시에는 부도체와 같이 전기가 통하지 않지만 외부의

자극에 의해 도체와 같이 전기가 통하는 물질이다. 이때 외부 자극 | 공학 | 예
술 술
으로 반도체 물질에 불순물을 주입하는 것이 일반적이며 빛, 열 등 기
|
의 에너지가 사용되기도 한다. 반도체는 필요한 경우에만 전기가 통
과학
수학
하도록 조절할 수 있어 다양한 분야에서 응용되고 있다.
생활 속에서 만나는 반도체

보충 우리가 사용하는 전자 제품에는 대부분 반도체가 들어 있다. 손안의 컴퓨터라고 할 수 있는 스마트 기기,
•도체: 은, 구리, 알루미
늄과 같이 전기 또는 열
대중교통을 이용할 때 사용하는 교통 카드 판독기, 가정에서 사용하는 텔레비전이나 냉장고와 같은 가전제품
에 대한 저항이 매우 작아 등 우리가 생활하는 곳곳에서 만나는 거의 모든 기기는 반도체로 작동된다.
전기나 열을 잘 전달하는
다. 최근 많이 사용하는 유에스비(USB, Universal Serial Bus) 메모리나, 에스에스디(SSD, Solid

물체
반도체는 정보를 저장하는 메모리 반도체와 연산을 주로 담당하는 비메모리 반도체로 크게 구분할 수 있
State Drive)에 들어 있는 반도체가 메모리 반도체이다. 반면, 빠른 연산이 필요한 컴퓨터의 시피유(CPU,
•부도체: 종이, 나무, 유
리, 고무 등과 같이 전기
Central Processing Unit)에는 비메모리 반도체를 사용한다.

또는 열에 대한 저항이 매
우 커서 전기나 열을 잘
전달하지 못하는 물체
반도체는 반도체 물질을 이용하여 만드는데, 반도체 물질은 전기가 통하는 도체와 전기가 통하지 않는 부
도체의 중간 정도의 물질이다. 흔히 사용되는 반도체 물질은 원소 반도체와 화합물 반도체로 구분된다.
주석_화학2-2(74~95).indd 86 18. 1. 5. 오후 12:48

원소 반도체는 주기율표의 14족에 속하는 규소(Si)와 저마늄(Ge)이 대표적인 예이다. 특히 규소는 현대의
반도체 산업에서 가장 널리 사용되는 물질이다.
14 족
반도체에 이용되는 물질을 금속,
Si 비금속, 준금속으로 구분해 보고,
규소(Si), 저마늄(Ge), 비소(As),
안티모니(Sb)는 금속과 비금속의
중간적 성질이나 양쪽 모두의 성
▲ 주기율표에서 규소와 저마늄의 위치

Ge 질이 있는 준금속임을 다시 한 번
설명한다.
화합물 반도체는 두 종류 이상의 원소로 구성된 반도체 물질로, 주기율표의 13족과 15족의 원소로 이루어
진 갈륨비소(GaAs), 인듐인(InP), 인듐비소(InAs), 인듐안티모니(InSb) 등이 대표적인 예이다. 이 화합물
반도체들을 구성하는 원소의 쌍은 원자가 전자가 각각 3개와 5개로 평균값이 14족의 규소나 저마늄의 원자
가 전자 수와 같다.
보충 교통 카드의 작동 원리: 교통 카드에는 반도체를 이용한 집적 회로가 내장되어 있어, 이 집적 회로에 버스나 지하철에 탑승하고 하
차하는 시간과 위치에 따른 비용이 기록된다. 배터리와 같은 전원 장치가 없는 카드를 구동시키기 위해 전자기 유도 현상과 무선 주파수
인식 장치를 사용한다. 버스, 지하철 출입구에 설치된 단말기에 교통 카드를 대면, 카드 속에 있는 코일이 단말기의 전파를 감지하여 유도
전류를 생성하여 무선 주파수 인식 장치가 정보를 인식하고 직접 회로에 정보가 기록된다.
활동 길잡이
•카드를 아세톤에 담근 후 플라스틱 성분이 녹을 때까지 충분히 기다린다.
•유도 코일과 반도체 칩이 분리되지 않도록 주의한다.
준비물 | 사용하지 않는 교통 카드, 아세톤, 비커, 핀셋, 두꺼운 종이, 색연필, 풀, 접착테이프
1. 비커에 교통 카드가 잠길 정도의 아세톤을 넣고, 아세톤에 교통 카드를 담가 카드가 녹을 때까지 기다린다.
아세톤은 휘발성이 강하므로 흡입하지 않도록 환기가 잘되는 곳이나 후드가 설치된 곳에서 실험한다.
2. 교통 카드가 녹으면 핀셋으로 코일과 반도체 칩을 꺼낸다.

코일과 반도체 칩이 분리되지 않도록 한다.
3. 두꺼운 종이로 나만의 교통 카드 모양을 두 장 만든 뒤, 종이 사이에 코일과 반도체 칩을 넣고 풀이나 접착테이프로 두 종이를
붙인다.
4. 색연필을 이용하여 교통 카드를 꾸민다.
주석_화학2-2(74~95).indd 87 18. 1. 5. 오후 12:48

현대의 •원소를 ❶ 원자 번호 순으로 나열하여 성질이 비

주기율표
주기율표
슷한 원소가 같은 세로줄에 오도록 배열한 표
주기율표의 가로줄 주기율표의 세로줄
•구성: ❷ 주기 , ❸ 족
원소의
•원자가 전자가 실제로 느끼는 핵전하
주기적 성질 유효
핵전하
•같은 주기에서 원자 번호가 커질수록 원자가 전자가
느끼는 유효 핵전하가 ❹ 커 진다.
원소의 원자 •같은 종류의 두 원자가 결합하고 있을 때 두 원자
핵간 거리의 1
2
/
주기적 성질 반지름
•같은 주기에서 원자 번호가 커질수록 원자 반지름이

❺ 작아 진다.
•같은 족에서 원자 번호가 커질수록 원자 반지름이
❻ 커 진다.
•바닥상태에 있는 기체 상태의 원자 1몰에서 원자가

전자 1몰을 떼어 내는 데 필요한 최소 에너지
이온화
에너지
•같은 주기에서 원자 번호가 커질수록 이온화 에너

지가 대체로 ❼ 커 진다.
•같은 족에서 원자 번호가 커질수록 이온화 에너지가
대체로 ❽ 작아 진다.
현재 사용하고 있는 주기율표가 만들어지기까지의 과정 주기율표에서 유효 핵전하, 원자 반지름, 이온화 에너지

을 설명할 수 있다. 의 주기성을 설명할 수 있다.
75쪽~79쪽 80쪽~85쪽
주석_화학2-2(74~95).indd 88 18. 1. 5. 오후 12:49

| 주기율표 |
1. 주기율표 ➜ 01 현대의 주기율표에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 있는 대로 고르시오.

75쪽~79쪽
보기
ㄴ. 2주기에는 원소가 18개 배치된다.

ㄱ. 원소를 원자량 순서대로 배열한 것이다.
ㄷ. 동족 원소는 화학적 성질이 비슷하다.

ㄹ. 비금속 원소는 주로 주기율표의 오른쪽에 위치한다.
ㄴ. 2주기와 3주기에는 원소가 8개 배치된다.

ㄱ. 현대의 주기율표는 원소를 원자 번호 순서대로 배열하였다.
답 ㄷ, ㄹ
다음은 몇 가지 원소의 바닥상태 전자 배치를 나타낸 것이다. (단, A￣D는 임의의 원소 기호

| 주기율표 |
02
이다.)
A: 1s22s1 B: 1s22s22p5 C: 1s22s22p63s1 D: 1s22s22p63s23p5

2주기, 1족 2주기, 17족 3주기, 1족 3주기, 17족
⑴ 같은 주기에 속하는 원소를 모두 짝 지으시오.

답 A와 B, C와 D
⑵ 같은 족에 속하는 원소를 모두 짝 지으시오.

답 A와 C, B와 D
다음 3주기 원소 중 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하가 가장 큰 것을 고르시오.

| 유효 핵전하 |
2. 원소의 주기적 성질 ➜ 03
Na Al P Cl
80쪽~85쪽
같은 주기에서는 원자 번호가 클수록 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하가 크다. Na, Al, P, Cl는 모두 3주기 원
소이므로, 원자 번호가 가장 큰 Cl의 유효 핵전하가 가장 크다. 답 Cl
| 원자 반지름 |
04
⑴ Li, O, Na ⑵ O2-, F-, Na+
다음 몇 가지 원자와 이온의 반지름 크기를 부등호를 이용하여 비교하시오.
답 ⑴ O<Li<Na ⑵ Na+<F-<O2-
⑴ 같은 주기에서는 원자 번호가 작을수록, 같은 족에서는 원자 번호가 클수록 원자 반지름이 크다.
⑵ 전자 수가 같은 이온은 ‌핵전하가 작을수록 이온 반지름이 크다.
| 원소의 주기적 성질 |
05 원소의 주기적 성질에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 있는 대로 고르시오.

보기
ㄱ. 알칼리 금속 원자가 안정한 이온이 되면 반지름이 작아진다.
ㄷ. 비활성 기체 중 He의 이온화 에너지가 가장 크다.

ㄴ. 할로젠의 원자가 안정한 이온이 되면 반지름이 커진다.
ㄹ. 같은 주기에서 알칼리 금속이 할로젠보다 이온화 에너지가 크다.
ㄹ. 같은 주기에서 알칼리 금속은 다른 족 원소에 비하여 이온화 에너지가 작다. 알칼리 금속은 이온화 에너지가 작
아 전자를 잃어 양이온이 되기 쉽다. 답 ㄱ, ㄴ, ㄷ
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다음은 원소 A￣C에 대한 자료이다. 그림은 원소 A￣C가 안정한 이온이 되었을 때의 이온
| 주기율표 | | 원소의 주기적 성질 |
06 08
•A와 B는 2주기 원소이고, C는 3주기 원소이다.
반지름을 상댓값으로 나타낸 것이다.
•A는 2족 원소이고, B와 C는 16족 원소이다. •Li: 1s2 2s1
이온 반지름 상(댓값
바닥상태 전자 배치
•Li+: 1s2
•F: 1s2 2s2 2p5
•F-: 1s2 2s2 2p6
•Na: 1s2 2s2 2p6 3s1

•Na+: 1s2 2s2 2p6
ㄱ. A는 비금속 원소이다.
)
보기
Li Na F
O A B C
ㄴ. A와 B는 화학적 성질이 비슷하다.

ㄷ. B와 C는 원자가 전자 수가 같다. 고른 것은? (단, A￣C는 각각 Li, F, Na 중 하나이다.)
ㄱ. 바닥상태에서 홀전자는 A가 B보다 많다.

보기
①ㄴ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ
ㄴ. 원자 반지름은 B가 C보다 크다.

④ ㄱ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄱ. 2주기, 2족 원소 Be은 금속 원소이다.
ㄷ. 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하는 C가 A
ㄴ, ㄷ. 같은 족에 속하는 동족 원소는 화학적 성질이 비슷하고 원자
가 전자 수가 같다. 같은 주기에 속하는 원소는 원자가 전자가 같은
보다 크다.
전자 껍질에 존재하지만 그 수가 달라 각 원소의 화학적 성질이 다르다.
답② ①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄱ. 바닥상태에서 Li, F, Na의 홀전자 수는 모두 1이다.
ㄴ. Na은 3주기, 1족 원소이므로 2주기 원소인 Li, F보다 원자 반
ㄷ. 같은 주기에 속한 Li과 F 중에서 원자가 전자가 느끼는 유효 핵

지름이 크다.
07 그림은 주기율표의 일부를 나타낸 것이다.
전하가 큰 것은 원자 번호가 더 큰 F이다. 답④
주기
족
1 2 13 14 15 16 17 18
1 H He
2 Li Be B C N O F Ne
표는 2주기 원소 A, B와 3주기 원소 C, D가 안정한

3 Na Mg Al Si P S Cl Ar 09
(단, A￣D는 임의의 원소 기호이다.)
4 K Ca
이온이 되었을 때 이온의 양성자수를 나타낸 것이다.
⑴ Na과 S의 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하의 O2- F- Na+ Mg2+

A2- B- C+ D2+
a-2 a-1 a+1 a+2

이온
크기를 부등호를 이용하여 비교하시오.
답 Na<S a a a a
같은 주기에서 원자 번호가 클수록 양성자수가 많아지므로 원자가 양성자수
⑵ Mg2+과 O2-의 이온 반지름을 부등호를 이용하 ⑴ A와 D의 원자 반지름 크기를 부등호를 이용하

전자가 느끼는 유효 핵전하가 크다. 이온의 전자 수
여 비교하고, 그 까닭을 설명하시오. 답 A<D, 2주기

원소인 A와 3주기 원소인 D에서 생성된 A2-과 D2+의 전자 수가 같으
여 비교하시오.
답 Mg2+<O2- 므로 A와 D는 각각 O와 Mg이다. Mg은 O보다 원자 반지름이 크다.

전자 수가 같은 이온은 원자 번호가 클수록 이온 반지름이 작다.
⑶ Mg과 K의 이온화 에너지의 크기를 부등호를 ⑵ B와 C의 이온화 에너지 크기를 부등호를 이용하
이용하여 비교하시오. 여 비교하고, 그 까닭을 설명하시오.
답 C<B, 2주기 원소인 B와 3주기 원소인 C에서 생성된 B-과
답 K<Mg C+의 전자 수가 같으므로 B와 C는 각각 F과 Na이다. Na은 알칼
알칼리 금속의 이온화 에너지는 원자 번호가 클수록 작고, 같은 주기
리 금속이므로 할로젠인 F에 비하여 이온화 에너지가 작다.

에서 가장 작다.
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10 표는 원소 A￣C의 바닥상태 전자 배치에서 전자가 존 12 그림은 바닥상태인 2주기 원자 A￣C의 홀전자 수에
재하는 오비탈 수와 홀전자 수를 나타낸 것이다. 따른 이온화 에너지를 나타낸 것이다.
이온화 에너지나
원자 반지름 상(댓값
전자가 존재하는
원소 홀전자 수
5 2 1s2 2s2 2p4

오비탈 수
OA
F O N
A B C
FB 5 1 1s2 2s2 2p5

Mg C 6 0 1s2 2s2 2p6 3s2
원자 반지름
이온화 에너지
)
0 1 2 3
홀전자 수


ㄱ. 원자 번호는 A가 가장 작다.
보기
ㄱ. A는 금속 원소의 원자이다.
보기
ㄴ. B는 Al과 화학적 성질이 비슷하다.

ㄷ. C의 원자가 전자 수는 2이다. ㄴ. 전자쌍이 존재하는 오비탈은 B가 가장 많다.
ㄷ. 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하는 B가 C
①ㄱ ②ㄴ ③ㄷ 보다 크다.
④ ㄱ, ㄷ ⑤ ㄴ, ㄷ
ㄱ. 원자 번호는 A<B<C이다.
①ㄱ ②ㄴ ③ㄷ
ㄴ. F은 17족 원소로, 13족 원소인 Al과 화학적 성질이 다르다.
ㄷ. Mg의 원자가 전자는 2개이다.
④ ㄱ, ㄴ ⑤ ㄴ, ㄷ
답④ ㄱ, ㄴ. A는 17족 할로젠이므로 비금속 원소의 원자이고, 전자쌍이
ㄷ. 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하는 C<B<A이다. 답 ③

존재하는 오비탈도 가장 많다.
11 다음은 바닥상태인 3주기 원소 A와 B의 자료이다.
Cl Na
•원자 반지름은 A가 B보다 작다. C의 원자 번호가 가장 크다. A는 P, C는 S이거나, S는 Mg, C는
Al이다. C의 홀전자 수가 A보다 많거나 같으므로 A는 Mg, C는
•홀전자 수는 A와 B가 같다.
Al이다. 3주기에서 C인 Al보다 원자 번호가 작은 원소는 Na과
•전자가 존재하는 오비탈 수는 A가 B의 1.5배 Mg이고, Mg은 A이므로 B는 Na이다.
이다.
13 다음은 바닥상태인 3주기 원소 A￣C의 자료이다.
•원자 반지름은 C가 가장 작다.

고른 것은? (단, A와 B는 임의의 원소 기호이다.) •이온화 에너지는 A가 가장 크다.
•홀전자 수는 A와 B의 합이 C와 같다.
ㄱ. A는 금속 원소이다.
보기
ㄴ. 이온 반지름은 A가 B보다 크다. A￣C의 원자 번호 크기를 옳게 비교한 것은? (단, A
ㄷ. 이온화 에너지는 A가 B보다 크다. ￣C는 임의의 원소 기호이다.)

① A<B<C ② A<C<B
③ B<A<C ④ B<C<A
⑤ C<A<B
①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄴ. 이온 반지름은 Cl-이 Na+보다 크다. 답③
온화 에너지는 Cl가 Na보다 크다.

ㄷ. 같은 주기에서 알칼리 금속의 이온화 에너지가 가장 작으므로 이
답④ 2. 원소의 주기적 성질 091
주석_화학2-2(74~95).indd 91 18. 1. 5. 오후 12:49

탐구하기 탐구하기
01 자연계에서 발견되는 루비듐(37Rb)의 동위 원소는 원 03

자량이 84.9인 것과 86.9인 것 두 가지이고, 존재비는
다음은 주기율표의 각 위치에 해당하는 원소의 원자 번
18:7이다. 바닥상태인 37Rb의 다음 자료를 구해 보자.

호를 나타낸 것이다.
1 2
18.0 7.0
⑴ 평균 원자량
84.9 \ 18.0 + 7.0 + 86.9\ . m 85.5
18 0 + 7.0
3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18
Rb은 원자 번호가 37이므로 전자도 37개 있다.

⑵ 전자 배치
19 20
⑶ 방위 양자수가 1인 전자 수 각 원자의 바닥상태 전자 배치에서 에너지 준위가 가장
방위 양자수가 1인 전자는 p 오비탈에 배치된 전자이다.

높은 전자의 방위 양자수가 같은 원자들을 같은 색의
⑷ 자기 양자수가 0인 전자 수
색연필로 칠해 보자.
•수소와 헬륨, 알칼리 금속(1족)과 알칼리 토금속(2족)의 원자가 전
s 오비탈에 존재하는 전자의 자기 양자수는 모두 0이고, p 오비탈과 자는 s 오비탈에 존재한다.
d 오비탈에는 자기 양자수가 0인 전자쌍이 1개씩 있다. •헬륨을 제외한 비활성 기체와 13￣17족 원소의 에너지 준위가 가
답 ⑴ 85.5 ⑵ 1s22s22p63s23p64s23d104p65s1 ⑶ 18 ⑷ 17 장 높은 전자는 p 오비탈에 존재한다.
답
1 2
3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18
예시 답안 •탄소의 영문 이름: Carbon

19 20
•유래: 선사 시대의 사람들도 이미 탄소가 검댕이나 숯의 성분이라 과학 글쓰기

는 것을 알고 있었기 때문에 석탄 또는 숯을 의미하는 라틴어인
04
에(Lavoisier, A. L., 1743￣1794)가 저술한 교과서에도 탄소
‘Carbo’로부터 영문 이름이 지어졌다. 프랑스의 화학자 라부아지 다음은 주기율표에 대한 책을 읽은 학생이 멘델레예프
에게 쓴 편지이다.
(carbon)가 원소의 한 종류로 기재되어 있다.
보고서 만들기
멘델레예프 박사님께
02 다음은 헬륨(He)의 영문 이름이 ‘Helium’으로 정해진
유래이다. 학교에서 현대의 주기율표가 완성되기까지의
프랑스의 과학자 장센( Janssen , P . J . C .,

과정을 배우면서 박사님이 만든 주기율표가 매우 큰 기여를
1824￣1907)은 태양광을 조사하는 과정에서

하였다는 것을 알게 되었습니다.
그동안 관측되지 않았던 새로운 원소가 존재한 현대에 비하여 과학 기술이 발전하지 않은 시대에 그렇게
이름을 ‘태양’을 뜻하는 그리스어인 ‘Helios’를

다는 사실을 밝혀내었다. 이에 따라 이 원소의 많은 원소들의 성질을 어떻게 비교하고 정리할 수 있었는지
변형하여 ‘Helium’으로 정하였다.

궁금합니다.
주기율표의 원소 중 하나를 선택하여 영문 이름이 정해 원소의 성질을 주제로 한 책을 읽고 책에 소개된 과학

진 유래를 조사하고, 이를 보고서로 작성해 보자. 자에게 편지를 써 보자.
도움말 과학자에게 하고 싶은 이야기나 과학자의 업적에서 궁금
한 점 등을 구체적으로 작성한다.
주석_화학2-2(74~95).indd 92 18. 1. 5. 오후 12:49

05 표는 임의의 원소 A￣C의 바닥상태 전자 배치를 나타 07 그림은 바닥상태인 원자 A￣C의 원자 반지름과 원자
이다. (단, A￣C는 각각 N, F, P 중 하나이고, X와

낸 것이다. 가 전자가 느끼는 유효 핵전하를 상댓값으로 나타낸 것
Y는 각각 원자 반지름과 원자가 전자가 느끼는 유효

1s22s22p63s2 ➡ 전자 수 12, 3주기, 2족 ➡ Mg
원소 전자 배치
B 1s22s22p63s23p4 ➡ 전자 수 16, 3주기, 16족 ➡ S

핵전하 중 하나이다.)
C 1s22s22p63s23p64s2 ➡ 전자 수 20, 4주기, 2족 ➡ Ca
원자 반지름이나
유효 핵전하 상(댓값
A ￣C 의 이온화 에너지는 각각 5 9 0 k J / m o l ,
1.0
738 kJ/mol, 999 kJ/mol 중 하나이고, 원자 반지 X
름은 각각 102 pm, 130 pm, 174 pm 중 하나이다.

0.5 Y
)
다음 표를 채워 보자.
답
0
원소 이온화 에너지 원자 반지름 A B C
⑴ X와 Y는 각각 무엇을 나타내는지 써 보자.

구분
기호 (kJ/mol) (pm)
A Mg 738 130
답 X: 원자 반지름, Y: 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하
B S 999 102
C Ca 590 174
⑵ A￣C의 원소 기호를 써 보자
원자 반지름은 F<N<P이다. 또한, 원자가 전자가 느끼는 유효 핵
전하는 N<F이다. X가 원자 반지름일 경우 C가 P이고, Y가 원자
반지름일 경우 A가 P이다. A가 P이면, B가 F이고 C가 N인데, 원
자가 전자가 느끼는 유효 핵전하는 N<F이므로 그래프에서 나타난
값과 다르다. 따라서 C에 해당하는 원소는 P이고, X가 원자 반지름,
Y가 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하이다.
프로젝트 활동하기
답 A : F, B : N, C : P
06 다음은 색깔과 크기로 원소의 주기와 족을 구분하여 만
든 카드이다.
Li
노래로 표현하기
B
08 다음은 원소를 소재로 하여 표현한 노래 가사의 일부
이다.
리튬 뒷모습
붕소
•원자 번호: 5
붕소(Boron) 연필심에 들어 있는 흑연과
•원자량: 11 반짝반짝 빛나는 다이아몬드
Na Al
•상온에서의 상태:
탄소의 작품
고체
짠맛 내는 소금과
나트륨 알루미늄
정수장의 물 소독제
1￣3주기 원소 각각의 특성을 조사하여 1￣3주기 원

염소가 들어 있어요
소의 주기성을 쉽게 파악할 수 있는 새로운 형식의 원 이 단원에서 학습한 내용 중 한 가지를 선택하여 좋아

소 카드를 만들어 보자. 하는 음악에 맞추어 노래로 표현해 보자.
예시 답안 원소의 바닥상태 전자 배치에서 원자가 전자의 전자 배치 도움말 학습한 내용 중 어떤 주제를 표현할 것인지 정한 후, 정한
자가 배치된 오비탈이 s 오비탈일 경우는 빨간색, p 오비탈일 경우는

를 나타내어 원소 카드를 만든다. 이때 에너지 준위가 가장 높은 전 주제에 대한 주요 학습 요소를 몇 가지 적는다. 노래 가사에 각 학
습 요소가 포함되도록 표현한다. 스스로 최종 점검 093
초록색으로 카드를 만든다.
주석_화학2-2(74~95).indd 93 18. 1. 5. 오후 12:49

단원에서 학습한 내용을 바탕으로 원자력 발전의 화학적 1. 원자력 발전에 이용되는 과학적 원리를 확인하게 한다.
원리를 이해하고, 원자력 발전의 장점과 문제점은 무엇인 2. 원자력 발전의 사용 확대를 찬성하는 주장과 반대하는 주장
지 파악하여 우리 주변의 생활에서 과학적 개념과 원리를 을 읽고 자신의 의견을 제시할 수 있도록 지도한다.
활용하는 문제 해결력을 기를 수 있도록 한다. 또한 활발한 3. 토론을 하기 전에 자신의 생각을 정리하도록 지도하고, 다른
토론을 통해 자신의 생각을 정리하며, 타인의 생각을 이해 사람의 의견을 들을 때 자신의 생각과 같은 점과능력을
의사소통 키우는
다른 점을 유
하고 조정하는 의사소통 능력을 기를 수 있도록 한다. 념하며 들을 수 있도록 지도한다.
원자력 발전의 미래는 어떻게 될까
원자력 발전은 우라늄의 동위 원소인 235U이나 합성 원소인 플루토늄(239Pu)의 핵분열 과정에

서 발생하는 열로 물을 가열하여 얻은 증기가 터빈을 돌려 전기를 생산하는 발전 방식으로, 우리
나라에서 많이 사용한다. 다음은 원자력 발전의 사용 확대를 찬성하는 주장과 반대하는 주장
이다.
원자력 발전은 화석 연료를 사용하 체르노빌 사건이나 후쿠시마 사건
이다. 원자력 발전이 우라늄 1 g만으로 얻을

는 화력 발전에 비하여 매우 경제적 으로 고농도의 방사능에 피해를 입은
수 있는 에너지를 화력 발전은 석유 1,430 L

사람과 동식물에게서 다양한 질병이 나타난
나 석탄 3,000 kg을 사용해야만 얻을 수 있다.

다. 이처럼 방사능은 생태계에 악영향을 미친
다. 방사능이 효과적으로 차단되는 원자력 발
또한, 화석 연료는 매장량에 한계가 있고, 연소 전소도 자연재해나 사고로부터 완벽하게 안전
과정에서 이산화 탄소가 발생하여 지구 온난화 하지 않다. 그리고 핵폐기물의 처리 과정도 많
에 영향을 미친다. 따라서 원자력 발전의 사용 은 비용이 든다.
은 더욱 확대되어야 한다.
예시 답안 [문제점] 초기 건설 비용이 많이 든다. 발전 과정에서 생기는 방사성 폐기물의 관리 및 처리가 잘못되

어 방사성 물질이 유출되면 사람이나 동식물에 치명적인 영향을 미친다. 따라서 핵폐기물을 안전하게 처리하는
과정에도 많은 비용이 든다.
1. 정리하기 자료에서 제시한 원자력 발전의 장점과 문제점을 정리해 보자.
예시 답안 [장점] 원자력 발전의 원료로 사용되는 우라늄은 여러 나라에 고르게 분포되어 있으므로 연료 공급이
안정적이고, 화석 연료에 비해 매우 적은 양으로 많은 에너지를 얻을 수 있어 경제적이다.
2. 의사 결정하기 원자력 발전의 사용 확대에 대한 자신의 생각을 정리하여 글로 써 보자.

예시 답안 원자력 발전은 경제성이 뛰어나다는 장점을 가지고 있다. 그러나 방사성 물질은 사람에게 심각한 피
해를 입히므로, 발전소를 건설하는 단계부터 안정성에 대한 문제를 충분히 고려하여야 한다. 또한, 발전 과정에서
발생될 수 있는 문제점을 사전에 철저히 분석하여 발전소 외부로 방사성 물질이 유출되지 않도록 하여야 한다.
3. 토론하기 찬성과 반대 중 한 가지 주장을 선택하여 친구들과 토론해 보자.
예시 답안 [찬성] 원자력 발전은 경제성이 매우 높기 때문에 미래의 에너지 생산의 중심이 되어야 한다. 방사성
물질의 노출을 막기 위한 대책을 철저히 준비한다면 문제점으로 지적되는 방사성 폐기물의 악영향을 줄일 수 있다.
[반대] 지진과 같이 예측하여 대비하기 어려운 자연 재해에 의해서 원자력 발전소의 방사성 물질이 외부로 노출
될 수 있다. 이 경우 정상적인 생활이 어려울 정도의 피해를 유발하기 때문에 원자력 발전은 점차 축소되어야 한다.
장점과 문제점을 논리적으로 정리한 경우 30
1
장점과 문제점 중 한 가지만 논리적으로 정리한 경우 15
자신의 생각을 과학적 근거를 제시하여 논리적으로 서술한 경우 30
2
자신의 생각에 대한 과학적 근거를 제시하지 않고 주관적으로 서술한 경우 15
다른 사람의 의견을 주의 깊게 듣고, 자신의 의견과 다르더라도 수용하고 자신
40
3 의 의견을 보완하는 경우
다른 사람의 의견 중 자신의 의견과 같은 경우만 수용하는 경우 20
주석_화학2-2(74~95).indd 94 18. 1. 5. 오후 12:50

과학적 참여와
밤하늘을 빛으로 장식한다!

불꽃 연출가
축제가 펼쳐지는 야외에서 흔히 볼 수 있는 불꽃놀이는 화약이 연소되면서 발생하는 불꽃의 색
깔, 크기, 모양, 터지는 시간 등을 철저히 계산하고, 조화롭게 설계하여 만든 예술 작품이다. 불꽃
연출가는 다양한 화약과 발사 장치를 사용하여 장소와 분위기에 어울리는 아름다운 불꽃을 만
든다.
불꽃 연출가가 되기 위해서는 화약을 다루는 데 필요한 화학 지식과 아름다운 불꽃 모양을 설
계하여 구현할 수 있는 창의력이 필요하다.
또한, 화약과 발사 장치를 다루어야 하므로 화약과 관련된 안전 지식을 습득하여야 한다. 그리
고 불꽃을 연출하는 과정에서 사용하는 컴퓨터를 능숙하게 다룰 수 있는 능력도 필요하다.
아름다운 불꽃을
만들거야~
염료 개발자
색소를 화학적으로 합성하거나 천연 재료에서 추출하는 방법을 연구하고,

물체에 다양한 색을 입히는 염색 기술을 개발한다.
원자력 연구원
원자력 에너지를 연구하고 개발하며, 원자력 발전소의 안전성을 평가한다.

또, 방사선 폐기물의 안전한 처리 방법을 연구하고, 방사선을 의학용, 농업용
등으로 이용할 수 있는 기술을 개발한다.
직업 탐구 095
주석_화학2-2(74~95).indd 95 18. 1. 5. 오후 12:50

이 단원에서는 통합과학에서 학습한 원소들의 화학 결합 및 물질의 생성 원리를
바탕으로 개념을 심화시켜, 화학 결합의 전기적 성질과 화학 결합의 종류를 이해
할 수 있게 하고 물질의 성질과 구조를 화학 결합의 특징과 관련지어 학습하도록
하였다. 또, 원소들의 전기 음성도 차이와 쌍극자 모멘트를 관련지어 결합의 극
2009개정 교육과정에서 다루었던 탄소 화합물을 삭제하여 학습량과 내용 수준

성을 설명하고, 전자쌍 반발 이론에 근거하여 분자의 구조를 예측하도록 하였다.
을 적정화하였으며, 화학Ⅱ에서 다루었던 금속 결합과 결정성 고체를 도입하고

화학 결합의 세기를 비교하는 내용을 새롭게 포함시켜 화학 결합을 보다 폭넓고
심도 있게 이해할 수 있도록 하였다.
직업 영상 보충 직업 탐구
분자 세계의 영화 감독!
현하는 사람이다. 분자 애니메이터는 기존의 데이터를 연구하여 그 정보들을 3차

분자 애니메이터는 눈에 보이지 않는 분자의 구조와 운동을 애니메이션으로 구
분자 애니메이터 139쪽
원 영상으로 만드는 작업을 하는데, 이때 논리적으로 시나리오를 구성하기 위하
분자 애니메이터는 실제로 눈에 보이지 않는 분자의 여 많은 시간을 투자한다. 그들이 제작한 분자 애니메이션은 철저한 과학적 사고
세계를 영상으로 구현하는 사람으로, 화학과 생물 분 에 기반을 두고 거짓이나 과장을 보태지 않은 작품이라는 점에서 일반 영화와 차
이가 있으며, 일반인들이 눈으로 볼 수 없는 분자 세계를 이해하는 데 큰 도움을
야의 연구 결과들을 기반으로 각본을 구성하여 다큐
준다. 분자 애니메이터가 되기 위해서는 분자 생물학, 생물학, 화학 등 과학에 대
멘터리 형식의 애니메이션을 만든다. 분자 애니메이터
한 전문적인 지식과 흥미가 있어야 하며, 자신의 생각을 예술성과 창의성을 살려
가 되려면 화학을 비롯한 과학 분야의 전문적인 표현하는 능력이 필요하다. 또한, 분자 애니메이션을 제작하는 컴퓨터를 기반으
지식을 지니고 있어야 할 뿐만 아니라 컴퓨 로 한 그림 작업을 수행할 수 있어야 한다. 따라서 분자 애니메이터가 되기 위해
터를 기반으로 한 그림 작업에도 서는 대학에서 과학 관련 학과를 전공해야 하며, 애니메이션 제작에 대한 전문 지
식을 갖춰야 한다.
능통해야 한다.
주석_화학3-1(96~121).indd 96 18. 1. 5. 오후 12:43

III
[고등 과학] [화학Ⅰ] [화학Ⅱ]
기존
우주의 기원과 아름다운 다양한 모습의 물질
교육과정
진화 분자 세계
물질을 구성하는 분자 세계의 건축 예술, 금속 결합, 결정성 고체

입자, 공유 결합 다양한 구조의 탄소 (이온 결정, 분자 결정,
화합물 삭제 공유 결정, 금속 결정)

이번
물질의 구성 물질의 규칙성과 화학 결합과 물질의 세 가지 상태와
교육 과정
결합 분자의 세계 용액, 전기 화학과 이용
1. 화학 결합
. 화학 결합의 전기적 성질 . 루이스 전자점식

•화학 결합의 전기적 성질 •루이스 전자점식
. 화학 결합의 종류
•이온 결합
•공유 결합
•금속 결합
•화학 결합의 상대적 세기 비교
. 결합의 극성
•전기 음성도
•쌍극자 모멘트와 결합의 극성
2. 분자의 구조와 성질
화학 결합 _98쪽
. 분자의 구조 . 분자의 구조와 성질
•전자쌍 반발 이론 •무극성 분자와 극성 분자 분자의 구조와 성질 _122쪽
•분자의 구조 •무극성 분자와 극성 분자의 성질
이 단원에서는 화학 결합의 전기적 성질과 화학

결합의 종류를 이해한다.
또, 화학 결합의 극성을 원소들의 전기 음성도 차이와
쌍극자 모멘트로 설명하고, 전자쌍 반발 이론에 근거
하여 분자 구조를 예측한다.
주석_화학3-1(96~121).indd 97 18. 1. 5. 오후 12:43

같은 모양의 블록도 맞추는 방법에 따라
다양한 형태의 장난감이 될 수 있어!
같은 종류의 블록 몇 개로도 맞추는 방법을 달리하면 여러 가지 모양
는 110여 종이지만 원소들이 다양한 방식으로 화학 결합을 형성하기

의 블록 장난감을 완성할 수 있다. 마찬가지로 현재까지 알려진 원소
때문에 우리 주위에 존재하는 물질은 헤아릴 수 없을 만큼 많다.
예시 답안 원자는 전자가 관여하는 화학 결합에 의해 결합한다. 금속 원

자와 비금속 원자 사이에는 이온 결합이 형성되고, 비금속 원자 사이에
는 공유 결합이 형성된다. 금속 원자 사이에는 금속 결합이 형성된다.
생각 열기
우리 주위에 있는 모든 물질은 몇 가지 원소의 원자로
만들어진 것이다. 물질이 만들어질 때 원자는 어떻게
결합할까?
원자, 분자, 이온에 대한 기본 개념을 화학 결합의 전기적 성질을 이해하여 화학 결합의 종류를 파악하고, 화학Ⅱ에서 화학 결합과 연계하여 고
학습하고, 원자가 이온 결합과 공유 원소의 전기 음성도와 쌍극자 모멘트를 관련지어 결합의 극성을 학 체의 결정 구조를 학습하며, 전기 분해
결합을 통해 다양한 화합물을 형성한 습한다. 원자, 분자, 이온, 화합물을 루이스 전자점식으로 표현한다. 의 원리를 심도 있게 학습한다.
다는 것을 학습하였다.
•원자, 분자 화학 결합의 전기적 성질 •고체의 결정 구조

•이온 결합 화학 결합의 종류 •전기 분해
•공유 결합 결합의 극성
루이스 전자점식
098 III. 화학 결합과 분자의 세계
주석_화학3-1(96~121).indd 98 18. 1. 5. 오후 12:43

2 차시 1. 물의 전기 분해 실험은 각 전극에서의 산화 환원 반응 등
전기 분해의 원리에 초점을 두기 보다는 물이 전기 에너지에
의해 쉽게 분해되는 것을 통해 물을 구성하는 수소와 산소
사이의 화학 결합이 전기적 인력에 의한 것임을 지도한다.
지도 길잡이 1785년에 라부아지에가 과학자 30여 명이 지켜보는 가운데 물을 수소와 산소로

•물의 전기 분해로 화학 결합의 전기적 성질을 설명할 수 있다.
분해하는 데 성공한 과학사로 수업을 시작하여 물의 전기 분해에 대한 흥미를 유발한다. 물의 전
18세기 이전까지 과학자들은 대부분 물을 원소라고 생각했다. 물이 성분 원소

기 분해 실험을 직접 수행하여 화학 결합이 형성될 때 전자가 관여한다는 것을 알게 한다.
부아지에(Lavoisier, A. L., 1743￣1794)이다. 라부아지에는 가열한 주

로 분해될 수 있는 화합물이라는 것을 최초로 밝힌 사람은 프랑스의 과학자 라
철관의 한쪽 끝에 물을 붓고 반대쪽으로 지나게 하여 수소 기체를 얻었다.

다음 탐구에서 순수한 물을 전기 분해하고, 물을 형성하는 화학 결합의
성질을 알아보자.
사고력•탐구 능력 1 차시 학습 전개도
실험 영상 탐구 활동지 도입 라부아지에의 물 분해 실험
물의 전기 분해 실험하기 전개
•[탐구] 물의 전기 분해 실
험하기
준비물 | 증류수, 황산 나트륨, 빨대, 빨대 마개, 침 핀, 9 V 건전지, 집게 달린 전선,

목표 | 물을 형성하는 화학 결합의 성질을 설명할 수 있다.
해 보기 •물의 전기 분해
정리 •다음 차시 예고: 화학 결
플라스틱병, 비커, 유리 막대, 전자저울, 약숟가락, 시약포지, 보안경, 실험용 장갑 합의 전기적 성질
1. 증류수 100 mL에 황산 나트륨 1 g을 녹인다.
2. 빨대 2개의 한쪽 끝을 각각 마개로 막은 뒤 과정 1의 용액을 가득 채운다.

3. 플라스틱병에 과정 1의 용액을 10 mL 정도 넣고, 과정 2의

• 황산 나트륨은 천식이나 눈의
염증을 일으킬 수 있으므로
빨대 2개를 뒤집어 세운다.

마스크와 보안경을 착용하고,
4. 양쪽 빨대 아래쪽에 침 핀을 각각 꽂고 9 V 건전지에
황산 나트륨이 피부나 옷에
묻지 않게 주의한다.
황산 나트륨을
•실험을 마치면 남은 물질은
녹인 증류수
침 핀을 빨대 아래쪽에 꽂아
연결한다. 지정된 곳에 모아 처리한다.
물의 전기 분해가 충분히 일
두 전극이 접촉되지 않도록 주의한다.
어나게 한다. 탐구 배경 지식
한쪽 끝이 막힌 빨대에 채운 물
5. 각 전극에서의 변화를 관찰하고 발생하는 기체의 (-)극 이 흘러내리지 않는 까닭: 한쪽
부피를 비교한다. (+)극
끝을 막은 빨대에 들어 있는 물의
➡ 각 전극에서 발생하는 기체의 부피비는 (-)극 : (+)극=2 : 1이다.

발생하는 기체의 부피비는 얼마인가? 압력과 대기가 물의 경계면을 누
르는 대기압이 균형을 이루므로
➡ 증류수는 전류가 흐르지 않아 전기 분해가 일어나지 빨대를 뒤집어 세워도 물이 흘러
정리 내리지 않는다.
않는다. 물에 전해질인 황산 나트륨을 녹이면 전류를
● 증류수에 황산 나트륨을 녹이는 까닭을 설명해 보자. 흘려 주었을 때 황산 이온과 나트륨 이온이 전하를 운
반하는 역할을 하여 전기 분해가 잘 일어나도록 한다.
➡2
‌ H2O(l) @@A 2H2( g) + O2( g)
● 물이 전기 분해되는 반응을 화학 반응식으로 나타내 보자.
➡ ‌물의 전기 분해 결과 수소 기체와 산소 기체가 2 : 1의 부피비로 생성되므로 물은 수소 원자 2개와 산소 원자 1개로

● 실험 결과를 토대로 물을 형성하는 화학 결합의 성질을 설명해 보자.
이루어진 물질임을 알 수 있다. 또한, 물에 전류를 흘려 주면 성분 원소인 수소와 산소로 분해되므로, 수소 원자와 산소
원자가 화학 결합을 형성하여 물 분자가 생성될 때 전자가 관여하며, 물을 형성하는 화학 결합은 전기적 성질이 있는 것
을 알 수 있다.
1. 화학 결합 099
주석_화학3-1(96~121).indd 99 18. 1. 5. 오후 12:43

전해질 순수한 물은 전기가 통하지 않는다. 그러나 황산 나트륨과 같은 전해질을 조금 녹인
물은 전류가 잘 흐르며, 전기 에너지로 쉽게 분해할 수 있다. 이때 (-)극에서는 수소 기
물에 녹아 전류를 흐르게 하는
체가 발생하고 (+)극에서는 산소 기체가 발생하는데, 발생하는 기체의 부피비는 수소：

물질
산소 = 2 : 1이다.
연계 _ 화학 II 즉, 물 분자 1개는 수소 원자 2개와 산소 원자 1개가 전기적인 상호 작용으로 결합하
IV-1. 전기 화학과 이용
전기 분해의 원리
고 있는데, 전류를 흘려 주면 이 결합이 끊어지고 새로운 결합이 형성되어 수소 기체와
산소 기체로 발생하는 것이다.
2H2O �� 2H2 + O2

전기 분해
도입 물의 전기 분해
전개 •물의 전기 분해 실험 결과
•화학 결합의 전기적 성질
정리
•다음 차시 예고: 이온 결합
생성물
생성물
좋은 수업을 위한 제안 산소
O2 2H2 H 2O
모형을 이용하여 물의 전기 분해
반응에서 전자가 관여한다는 것
을 설명하되, 수산화 이온이나 수
소 이온의 생성에 대해서는 언급 반응물
수소
하지 않는다. 전기 분해에 대한 O2 2H2 H2O
구체적인 반응은 화학Ⅱ에서 학
습한다는 것을 알려 준다.
(+)극 (-)극
O2 2H2 H물2O
| 그림 1 - 1 | 물의 전기 분해 실험 결과
물이 전기 분해되는 현상으로 보아 물을 구성하는 수소와 산소 사이에 화학 결합이 형
성될 때 전자가 관여하며, 화학 결합은 전기적 인력으로 이루어진다는 것을 알 수 있다.
➡ 각 전극에서 발생한 기체에 점화기의 불을 가까이 가져가면 생성된 기체의 종류를 확인할 수 있다.
•(-)극에 모인 기체에 점화기의 불을 가까이 대면 ‘퍽’ 소리가 나므로, 가연성이 있는 수소 기체임을 알 수
있다. 불에 잘 타는 성질.
•(+)극에 모인 기체에 점화기의 불을 가까이 대면 불꽃이 커지므로, 조연성이 있는 산소 기체임을 알 수 있다.
다른 물질이 불에 잘 타도록 도와주는 성질.
창의 활동 물의 전기 분해로 수소 기체와 산소 기체가 발생함을 확인할 수 있는 방법을 조사해 보자.
주석_화학3-1(96~121).indd 100 18. 1. 5. 오후 12:44

1. 이온 결합의 형성 과정을 이온의 거리 변화로 다루며, 이온 결정이 물에 녹아 이
4 차시 온이 생기는 것이 아니라 이온 결정 자체가 이온으로 구성되어 있음을 지도한다.
수업 PPT 수업 지도안 활동지 2. 금속 결합의 특성은 자유 전자에 의한 전자 바다와 전도성, 연성, 전성으로 제한
하며, 에너지 밴드 이론과는 연계하지 않는다.
3. 이온 결합, 공유 결합, 금속 결합의 상대적 세기 비교는 이온 결정, 공유 결정, 금
속 결정의 녹는점을 비교하는 수준으로 다룬다.
•이온 결합의 특성과 이온 결합 물질의 성질을 설명하고 예를 찾을 수 있다.
지도 길잡이 현재까지 알려진 원소는 110여 종 밖에 안 되지만 원소들이 화학 결합을 통해 생명을 유지하는 데
•공유 결합과 금속 결합의 특성을 이해하고 몇 가지 물질의 성질을 결합의 종류와 관련지어 설명할 수 있다.
필요한 수많은 물질들을 만든다는 것을 언급하여 화학 결합의 중요성을 알게 한다. 이온 결합, 공유 결합, 금속 결
현재까지 알려진 원소는 110여 종이지만 우리 주위에 존재하는 물질은 헤아릴 수 없

합의 정의를 체계적으로 지도하고, 몇 가지 고체 결정의 녹는점을 비교하여 화학 결합의 상대적 세기를 알게 한다.
도입 화학 결합의 중요성
을 만큼 많다. 이는 물질을 생성할 때 원소들이 화학 결합을 하기 때문이다. 화학 결합의
•이온 결합의 형성
전개
종류에는 어떤 것들이 있는지 알아보자. •이온 결합 물질
•이온 결합
정리 •다음 차시 예고: 이온 결
합 물질의 성질과 예
이온 결합의 형성
염소(Cl2) 기체가 들어 있는 플라스크에 나트륨(Na) 조각을 넣으면 반응이 일어나서 이온 결합과 옥텟 규칙
흰색 고체 결정인 염화 나트륨(NaCl)이 생성된다. 이때 | 그림 1 - 2 | 와 같이 Na 원자는

금속 원자와 비금속 원자가 이
전자 1개를 잃어 나트륨 이온(Na+)이 되고, Cl 원자는 Na 원자가 내놓은 전자 1개를 얻

온 결합할 때 각 원자는 비활성
질에 전자를 8개 배치하여 안정
기체와 같이 가장 바깥 전자 껍
어 염화 이온(Cl-)이 된다. 양이온인 Na+과 음이온인 Cl-은 서로 반대 전하를 띤 입자

O
로, 두 이온 사이에는 정전기적 인력이 작용하므로 결합하여 NaCl을 생성한다.

한 전자 배치를 하려고 한다. 이
처럼 원자가 전자를 잃거나 얻
Na: 1s2 2s2 2p6 3s1 Na+: 1s2 2s2 2p6 ➡ Na은
자가 8개가 되려는 경향을 옥텟
어서 가장 바깥 전자 껍질의 전
Ne과 같은 전자 배치를 이룬다.

‌ 전자를 잃어 비활성 기체
전자
규칙(여덟 전자 규칙)이라고 한다.
11+ 11+ 보충 전하를 띤 물체 사이의

힘
나트륨 원자 나트륨 이온 Na+ Cl-

전자
1개 이동
두 이온이 결합하여 염화 나트 같은 종류의 전하를 띤 물체 사이

륨을 생성한다.
에는 척력이 작용하고, 다른 종류
17+ 17+ 서로 반대 전하를 띤 입자이므로 정전기적 의 전하를 띤 물체 사이에는 인력
인력이 작용하여 이온 결합이 형성된다. 이 작용한다.
Cl: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
Cl-: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 ➡ Cl는

염소 원자 염화 이온
Ar과 같은 전자 배치를 이룬다.

| 그림 1 - 2 | 염화 나트륨 생성 모형 ‌ 전자를 얻어 비활성 기체
이와 같이 전자를 잃기 쉬운 금속 원자와 전자를 얻기 쉬운 비금속 원자가 만나서 생성
된 양이온과 음이온 사이의 정전기적 인력으로 형성되는 결합을 이온 결합이라고 한다.
1. 화학 결합 101
주석_화학3-1(96~121).indd 101 18. 1. 5. 오후 12:45

| 그림 1 - 3 | 은 이온 결합이 형성될 때 양이온과 음이온 사이의 거리(r)에 따른 에너지
변화를 나타낸 것이다.

양이온과 음이온 사이의 거리가 너무 가까워지면 전자 구름 사이,
에너지
좋은 수업을 위한 제안 핵과 핵 사이의 반발력이 증가하여 위치 에너지가 높아진다.
•인력에 의해 에너지가 낮아지
고, 반발력에 의해 에너지가 높아 반발력에 의한
에너지 변화
진다는 것을 강조하여 이온 사이
의 거리에 따른 에너지 변화 그래
프를 이해할 수 있도록 지도한다.
0
•원자로부터 이온 결합이 형성
되는 과정에서 에너지가 낮아지 양이온과 음이온 사이의 거리가 가까워질수록 두 이온 사이에
므로 결합이 형성되는 것이 에너 작용하는 정전기적 인력에 의해 위치 에너지가 낮아진다.
지면에서 유리하다는 것을 지도 r>a 인력이 우세하다.
한다. 이온 사이의 거리에
따른 에너지 변화 r=a 인력과 반발력이 균형을 이룬다.
인력에 의한 r<a 반발력이 우세하다.

에너지 변화
이온 결합 길이 a 인력과 반발력이 균형을 이루어 위치 에너지가 가장 낮은 이온 사이의 거리( r )

거리에서 이온 결합이 형성된다. ➡ 가장 안정한 상태
| 그림 1 - 3 | 이온 결합의 형성과 에너지 변화
양이온과 음이온 사이의 거리가 가까워질수록 두 이온 사이에 작용하는 정전기적 인

력이 커져 에너지가 낮아지므로 안정한 상태가 된다. 그러나 두 이온이 계속 접근하여
거리가 너무 가까워지면 이온 사이의 반발력이 커져 에너지가 많이 높아지므로 불안정
한 상태가 된다. 따라서 이온 결합은 양이온과 음이온 사이의 인력과 반발력이 균형을
이루어 에너지가 가장 낮아지는 지점에서 형성된다.
이온 결합으로 생성되는 물질을 이온 결합 물질이라고 한다. 이온 결합이 형성될 때 금
결정 속 원자가 양이온이 되면서 잃은 전자 수와 비금속 원자가 음이온이 되면서 얻은 전자
고체 상태에서 이온 결합 물질은 양이온과 음이온이 결합한 1쌍이 독립적으로 존재하

물질을 이루는 입자들이 규칙적 수가 같으므로, 이온 결합 물질은 전기적으로 중성이다.
인 배열을 한 고체 상태의 물질
연계 _ 화학 II
는 것이 아니라, 수많은 양이온과 음이온이 3차원적으로 서로를 둘러싸며 규칙적으로
I-1. 물질의 세 가지 상태
이온 결정
배열된 이온 결정으로 되어 있다.
이온 결정에서 양이온과 음이온이 배열되는
형태는 이온의 크기와 이온 결정을 형성하
Na+ Na+
는 이온의 개수비에 의해 결정된다.
Cl- Cl -
Na+ Na+ Cl- Cl-
| 그림 1 - 4 | 염화 나트륨 결정의 구조 반대 전하
를 띠는 이온 사이의 정전기적 인력은 최대화하고,
같은 전하를 띠는 이온 사이의 반발력은 최소화하
도록 이온들이 배열된다.
주석_화학3-1(96~121).indd 102 18. 1. 5. 오후 12:45

이온 결합 물질은 전기적으로 중성이므로 이온 결합을 형성하는 이온의 종류에 따라 보충 다원자 이온으로 이루어
•Na2CO3, Al2(SO4)3, Mg(OH)2

진 이온 결합 물질
결합하는 이온의 개수가 달라진다. 따라서 이온 결합 물질을 화학식으로 나타낼 때에는
등의 이온 결합 물질은 탄산 이온
Ca Cl
양이온과 음이온의 원소 기호 뒤에 이온의 개수비를 가장 간단한 정수비로 나타낸다.
예를 들어 칼슘 이온(Ca2+)과 염화 이온(Cl-)이 결합하 늄 이온(NH4+)과 같이 2개 이상
(CO32-), 수산화 이온(OH-), 암모
여 생성되는 염화 칼슘은 양이온과 음이온이 1 : 2의 개수

의 원자들이 결합하여 형성된 다
2
비로 결합하므로 화학식이 CaCl2이다.
원자 이온을 포함하고 있다.
•다원자 이온인 암모늄 이온
양이온과 음이온의 개수비 (NH4 +)과 음이온으로 이루어진
이온 결합 물질의 이름은 음이온을 먼저 읽고, 양이온을 (1은 생략한다.) 이온 결합 물질은 금속 원소가 포
예 염화 암모늄(NH4Cl)
함되어 있지 않다.
읽는다. 다음 | 표 1 - 1 | 은 몇 가지 이온 결합 물질의 화학식 | 그림 1 - 5 | 염화 칼슘의 화학식
하여 구분한다. 예 염화 구리(Ⅰ)는 Cu+이 Cl-과 1：1의 개수비로 결합한 것

과 이름을 나타낸 것이다. 금속 원자가 두 종류 이상의 양이온으로 존재하는 경우에는 로마 숫자를 이용
| 표 1 -1 | 이온 결합 물질의 화학식과 이름 이고, 염화 구리(Ⅱ)는 Cu2+이 Cl-과 1：2의 개수비로 결합한 것이다.
화학식 이름 화학식 이름 화학식 이름
NaCl 염화 나트륨 MgSO4 황산 마그네슘 CaO 산화 칼슘

MgCl2 염화 마그네슘 CuSO4 황산 구리(Ⅱ) K2O 산화 칼륨
Na2CO3 탄산 나트륨 BaSO4 황산 바륨 AgNO3 질산 은
CaCO3 탄산 칼슘 Al2(SO4)3 황산 알루미늄 Mg(OH)2 수산화 마그네슘
러 개의 다원자 이온이 결합한 이온 결합
여
물질의 화학식에서는 괄호를 이용한다.
확인 01 다음 이온들이 결합하여 생성되는 이온 결합 물질의 화학식을 써 보자.
⑴ Na+과 NO3- ⑵ Mg2+과 Br- ⑶ Al3+과 O2-

➡ ⑴ 이온 결합을 형성할 때 Na+과 NO3-이 1：1의 개수비로 결합하므로 화학식은 NaNO3이다.
⑵ 이온 결합을 형성할 때 Mg2+과 Br-이 1：2의 개수비로 결합하므로 화학식은 MgBr2이다.
⑶ 이온 결합을 형성할 때 Al3+과 O2-이 2：3의 개수비로 결합하므로 화학식은 Al2O3이다.
이온 결합 물질의 성질과 예
이온 결합 물질은 대부분 상온에서 고체 상태로 존재한다. 고체 상태에서 이온 결합 2차시 학습 전개도
도입 이온 결합
물질을 이루는 양이온과 음이온은 정전기적 인력으로 규칙적인 배열을 한다. 따라서 고
•이온 결합 물질의 성질
전개
체 상태의 이온 결합 물질은 매우 단단하지만, 외부에서 힘을 가하면 쉽게 쪼개지거나 •이온 결합 물질의 예
•이온 결합 물질의 성질과
부스러진다. 이는 | 그림 1 - 6 | 과 같이 이온 결정에 힘을 가하면 이온 층이 밀리면서 두 층 예
정리
•다음 차시 예고: 공유 결
의 경계면에서 같은 전하를 띤 이온들이 만나게 되어 반발력이 작용하기 때문이다. 합
힘 반발력 작용
| 그림 1 - 6 | 이온 결합 물질에 힘을 가할 때의 모습
1. 화학 결합 103
주석_화학3-1(96~121).indd 103 18. 1. 5. 오후 12:45

이온 결합 물질은 고체 상태에서 양이온과 음이온이 강한 결합을 형성하고 있어 자유
롭게 이동할 수 없으므로 전기 전도성이 없다. 그러나 액체 상태나 수용액 상태에서는
고체 상태의 이온 결합 물질
에는 이온이 존재하지 않는 양이온과 음이온이 자유롭게 이동할 수 있으므로 전기 전도성이 있다.
다. (◯, ×)
왜냐하면
이온 결합 물질은 고체 상태
에서 양이온과 음이온이 강
한 결합을 형성하고 있다.
보충 이온 결합 물질의 용해
Na+은 (+)전하를 띠므로

이온 결합 물질을 물에 녹이면 물
질의 표면으로부터 양이온과 음
이온이 떨어져 나오고, 이들 이온 (-)극 쪽으로 이동한다.
이 물 분자로 둘러싸여 물속으로
Na+
흩어져 자유롭게 움직인다.
Cl-
Na+과 Cl-이 강한 결합을 형성

Cl-은 (-)전하를
하고 있으므로 이온이 어느 쪽으
띠므로 (+)극 쪽
로도 움직이지 않는다.
으로 이동한다.
(가) NaCl(s) (나) NaCl(l) (다) NaCl(aq)

(+)극 (-)극 (+)극 (-)극 (+)극 (-)극
| 그림 1 - 7 | 염화 나트륨의 전기 전도성 (가) 고체 상태의 염화 나트륨은 전기 전도성이 없고, (나) 액체 상태의 염화 나

트륨과 (다) 염화 나트륨 수용액은 전기 전도성이 있다.
이온 결합 물질의 녹는점 이온 결합 물질은 양이온과 음이온이 강한 정전기적 인력으로 결합되어 있어 녹는점

이온 결합 물질을 용융하려면
정전기적 인력으로 형성된 수많 이 매우 높다. 다음 | 표 1 - 2 | 는 몇 가지 이온 결합 물질의 이온 사이의 거리와 녹는점을
은 이온 결합을 끊어야 하므로, 나타낸 것이다.
이온 결합 물질의 녹는점은 매 이온 사이의 거리가 비슷한 경우 이온의
| 표 1 - 2 | 이온 결합 물질의 이온 사이의 거리와 녹는점
우 높다. 전하가 클수록 녹는점이 높아진다.
이온 사이의 이온 사이의
좋은 수업을 위한 제안 화학식 녹는점(*C) 화학식 녹는점(*C)
NaF 235 996 MgO 212 2,825

거리(pm) 거리(pm)
이온 결합 물질의 녹는점이 이온
NaCl 283 802 CaO 240 2,613

사이의 거리와 이온의 전하량에
따라 어떻게 달라지는지 비교해
NaBr 298 747 SrO 258 2,531

보도록 지도한다.
NaI 322 661 BaO 275 1,973

이온의 전하가 같은 경우 이온 사이의 (출처: 『CRC Handbook of Chemistry and Physics, 97th』, 2016)
정전기적 인력(쿨롱 힘) 거리가 짧을수록 녹는점이 높아진다.
전하를 띤 입자 사이에 작용하 이온 결합 물질에서 양이온과 음이온 사이의 정전기적 인력은 이온 사이의 거리와 이
는 인력의 크기(F)는 입자 사이
온의 전하량에 따라 달라지고, 정전기적 인력이 클수록 이온 결합력이 커져 이온 결합
의 거리(r)와 전하량(q)에 따라
q1q2
달라진다. 물질의 녹는점이 높아진다. 따라서 이온 결합 물질의 녹는점은 이온 사이의 거리가 짧을
F?
r2 수록, 이온의 전하량이 클수록 높다.
보충 이온 결합력
두 이온 사이에 작용하는 이온 결합력은 쿨롱 힘에 의해 이온의
104 III. 화학 결합과 분자의 세계 전하량이 클수록, 이온 사이의 거리가 가까울수록 커진다.
주석_화학3-1(96~121).indd 104 18. 1. 5. 오후 12:45

우리 주위에서는 이온 결합 물질의 예를 많이 찾을 수 있다. 대리석이나 달걀 껍데기, 다원자 이온
조개껍데기의 주성분은 탄산 칼슘(CaCO3)이고, 빵을 만들 때 사용하는 베이킹파우더에 온(HCO 3 -) 등과 같이 2 개 이

탄산 이온(CO32-), 탄산수소 이
는 탄산수소 나트륨(NaHCO3)이 들어 있으며, 두부를 만들 때 사용하는 응고제에는 염 상의 원자들이 결합하여 형성된
화 마그네슘(MgCl2)이 들어 있다. 또, 비누를 만들 때 사용하는 수산화 나트륨(NaOH)

이온을 다원자 이온이라고 한다.
도 대표적인 이온 결합 물질이다.
달걀 껍데기
달걀 껍데기의 성분인 탄산 칼슘
(CaCO3)은 칼슘 이온과 탄산 이온 베이킹파우더
비누
으로 이루어진 이온 결합 물질이다. 베이킹파우더에 들어 있는 탄산
비누의 원료인 수산화 나트륨
수소 나트륨(NaHCO 3)은 나트
(NaOH)은 나트륨 이온과 수
륨 이온과 탄산수소 이온으로 이
산화 이온으로 이루어진 이온
루어진 이온 결합 물질이다.
결합 물질이다.
➡ ⑴ 양이온과 음이온의 전하가 각각 + 1 과 - 1 이므로 전하량이 같으나,

NaCl이 KCl보다 이온 사이의 거리가 짧으므로 이온 결합력이 더 크다.
| 그림 1 - 8 | 이온 결합 물질의 예 ⑵ Mg2+과 O2-의 전하량이 Na+과 F-의 전하량보다 크므로 MgO이 NaF보
다음 이온 결정의 녹는점을 부등호를 이용하여 비교해 보자. ⑶ 양이온과 음이온의 전하가 각각 +2와 -2이므로 전하량이 같으나, CaO이
다 이온 결합력이 더 크다.
‌SrO보다 이온 사이의 거리가 짧으므로 이온 결합력이 더 크다.

확인 02
⑴ NaCl, KCl ⑵ NaF, MgO ⑶ SrO, CaO

NaCl>KCl NaF<MgO SrO<CaO
창의 활동 일상생활에서 이용되는 이온 결합 물질의 예를 찾아보고, 그 물질이 어떻게 이용되는지 조사
해 보자. 예시 답안 •황산 칼슘(CaSO4): 수분을 흡수하면 굳어지는 성질이 있어 병원에서 깁스를 할 때나 석고상을 만들 때 사용된다.
•염화 칼슘(CaCl2): 수분을 잘 흡수하는 성질이 있어 장마철 건조제, 겨울철 제설제로 주로 사용된다.
아름다운 이온 결합 물질, 보석
지구의 암석을 이루고 있는 다양한 광물은 이온 결합 물질인데, 그중 단단하고 빛깔과 광택이 아름다우
며 희귀한 광물을 보석이라고 한다.
정해진다. 널리 사랑받는 보석인 루비와 사파이어는 모두 산화 알루미늄(Al2O3)으로 이루

보석의 색은 그 속에 들어 있는 금속 이온의 종류와 전하, 금속 이온과 결합한 음이온의 종류로
어져 있다. Al2O3은 무색 투명한 결정인데, Al2O3 결정 속에서 알루미늄 이온(Al3+)의

일부가 크로뮴 이온 (Cr3+)으로 바뀌면 붉은색을 띠는 루비가 되고, 철 이온(Fe2+)과
타이타늄 이온 (Ti4+)으로 바뀌면 푸른색을 띠는 사파이어가 된다.
또한, 녹색을 띠는 에메랄드와 붉은색, 녹색, 핑크색 등 다양한 색을 띠는 석류
석도 광물 속에 소량의 금속 이온들이 불순물로 들어 있는 보석들이다.
1. 화학 결합 105
주석_화학3-1(96~121).indd 105 18. 1. 5. 오후 12:45

도입 공유 결합의 정의
•공유 결합의 형성 전자를 잃기 쉬운 금속 원자와 전자를 얻기 쉬운 비금속 원자 사이에는 이온 결합이
전개
•공유 결합 물질의 성질
형성된다. 그렇다면 비금속 원자 사이에는 어떤 화학 결합이 형성될 수 있을까?
•공유 결합
정리
•다음 차시 예고: 금속 결합
공유 결합의 형성
서로 공유하면서 결합이 형성된다. 이와 같이 2개 이상의 비금속 원자가 전자쌍을 공유

비금속 원자들 사이에서는 각각의 원자가 전자를 내놓아 만들어진 전자쌍을 원자들이
공유 결합과 옥텟 규칙 하여 형성되는 결합을 공유 결합이라 하고, 공유 결합으로 생성되는 물질을 공유 결합 물질

비금속 원자 사이에 공유 결합
이라고 한다.
염화 수소(HCl) 분자는 | 그림 1 - 9 | 와 같이 수소(H) 원자와 염소(Cl) 원자가 각각 전자
이 형성될 때 각 원자는 비활성
를 1개씩 내놓아 만들어진 전자쌍을 공유하여 생성된 공유 결합 물질이다. 이처럼 전자쌍

기체와 같은 전자 배치를 하여
옥텟 규칙을 만족한다.
1개를 공유하여 형성되는 결합을 단일 결합이라고 한다.

보충 공유 결합을 형성한 두
원자 사이의 상호 작용
각각 전자쌍 1개 공유 ➡ 단일 결합
공유된 전자와 원자핵 사이에는
인력이 작용하고, 원자핵과 원자
핵, 전자 구름과 전자 구름 사이
에는 반발력이 작용한다.
예 수소 분자 내에서 작용하는 인 1+ 17+ 1+ 17+
력과 반발력
He과 같은 전자 배치 Ar과 같은 전자 배치
1+ 1+ H Cl HCl
| 그림 1 - 9 | 염화 수소의 단일 결합
인력
+ 1+CO2) 분자는 + - 10 | 과 같이8+탄소(C1)+6원자가 +8+ O) 원자 2개와 각

반발력
2중 결합과 3중 결합을 다중 결
각 전자쌍 2개를 공유하여 생성된 공유 결합 물질이다. 이처럼 전자쌍 2개를 공유하여
다중 결합 8+ 이산화 6탄소( 171
8+| 그림 + 17산소(
H 2
합이라고 한다.
O C
형성되는 결합을 O
중 결합이라고 한다. CO2
Cl HCl
각각 전자쌍 2개 공유 ➡ 2중 결합
•이온 결합의 형성 과정과 비교
하여 지도한다.
•다중 결합에서 혼성 오비탈의
개념까지는 설명하지 않는다.1+ 6+ 7+ 1+ 6+ 7+
8+ 6+ 8+ 8+ 6+ 8+
H C N HCN
O C O CO2
| 그림 1 - 10 | 이산화 탄소의 2중 결합 C와 O는 각각 Ne과 같은
전자 배치를 이룬다.
사이안화 수소(HCN C) 원자가

) 분자는 | 그림 17+- 11 | 과 같이 탄소(1+ 수소(H7+) 원자와 전
자쌍 1개를 공유하고, 질소(N) 원자와 전자쌍 3개를 공유하여 생성된 공유 결합 물질이
1+ 6+ 6+
다.H 이처럼 전자쌍 3C개를 공유하여 형성되는

N 결합을 3중 결합이라고HCN
한다.
주석_화학3-1(96~121).indd 106 18. 1. 5. 오후 12:45

8+ 6+ 8+ 8+ 6+ 8+
O C O CO2
각각 전자쌍 3개 공유 ➡ 3중 결합
보충 배위 결합
비공유 전자쌍을 가진 원자나 분
1+ 6+ 7+ 1+ 6+ 7+ 자가 다른 이온이나 분자에게 일
방적으로 비공유 전자쌍을 제공
하여 이루어지는 공유 결합을 배
H C N HCN
C와 N는 각각 Ne과 같은
위 결합이라고 한다.
| 그림 1 - 11 | 사이안화 수소의 3중 결합
배위 결합은 전자쌍을 어느 한쪽
전자 배치를 이룬다. 이 일방적으로 제공하는 것만 다
2중 결합과 3중 결합이 있는 분자를 각각 고르시오.

를 뿐 전자를 공유하는 것에서는
확인 03 공유 결합과 차이가 없다.
N2 O2 NH3 CCl4
➡ 2중 결합이 있는 분자는 O2이고, 3중 결합이 있는 분자는 N2이다.
공유 결합 물질의 성질
공유 결합 물질 중, 물에 녹였을 때 전
일반적으로 공유 결합 물질은 분자로 존재하고 녹는점이나 끓는점이 낮아 상온에서 기적으로 중성인 분자 상태로 존재하는
대부분 액체나 기체 상태이다. 또한 공유 결합을 이루는 전자쌍은 자유롭게 움직일 수 없 설탕, 포도당과 같은 물질은 수용액에서
도 전기 전도성이 없지만, 물에 녹아 이
으므로 공유 결합 물질은 고체나 액체 상태에서 전기 전도성이 없다. 온화되는 분자는 수용액에서 전기 전도
예 HCl + H2O @?A H3O+ + Cl-,

성이 있다.
한편, 공유 결합 물질 중에는 물질을 구성하고 있는 모든 원자가 연속적으로 공유 결합
을 형성하여 그물처럼 연결된 결정으로 존재하는 경우도 있다. 이러한 결정을 공유 결정 NH3 + H2O @?A NH4+ + OH-
연계 _ 화학 II
다이아몬드는 탄소(C) 원자만으로 이루어진 공유 결정으로, 탄소 원자 1개가 다른 탄

이라고 하며, 공유 결정에는 다이아몬드, 흑연, 석영 등이 있다.
공유 결정
소 원자 4개와 정사면체 모양으로 강하게 결합한 3차원 그물 구조의 물질이다. 따라서
흑연 역시 탄소 원자만으로 이루어진 공유 결정으로, 탄소 원자 1개에 다른 탄소 원자

다이아몬드는 녹는점이 매우 높고 단단하다.
3개가 평면에서 정육각형 모양으로 결합한 층상 구조의 물질이다. 흑연은 층과 층 사이 흑연

흑연을 검색하여 흑연이 실생활
의 결합력이 약하여 부스러지기 쉬우며, 공유 결합으로 이루어진 물질이지만 예외적으
에서 활용되는 사례를 알아보자.
로 고체 상태에서 전기 전도성이 있다.
C
C C
C
탄소 원자의 원자가 전자 4개 중 3개
흑연의 전기 전도성
보충 다이아몬드 흑연
다이아몬드 흑연 흑연
사용되고, 남은 1개는 층과 층 사이
가 정육각형 그물 모양을 이루는 데
| 그림 1 - 12 | 다이아몬드와 흑연의 구조 홀전자
에 약하게 결합되어 이동할 수 있다.
따라서 흑연은 공유 결합 물질이지만
120 120
예외적으로 고체 상태에서 전기 전도 1. 화학 결합 107
성이 있다.
주석_화학3-1(96~121).indd 107 18. 1. 5. 오후 12:46

3
보충 분자 결정 석영은 규소(Si) 원자 1개를 중심으로 산소(O) 원자 4개가 사면체 모양으로 결합하여

원자들이 공유 결합하여 형성된
분자들이 분자 사이에 작용하는 다이아몬드와 비슷한 그물 구조의 물질이다.
인력에 의해 규칙적으로 배열되
어 결정을 이룬 것이다. 녹는점
과 끓는점이 매우 낮고, 부서지기
있다. 예 얼음(H2O), 드라이아이

쉬우며, 승화성을 나타내는 것도
Si
(C10H8) 등
스(CO2), 아이오딘(I2), 나프탈렌
O
| 그림 1 - 13 | 석영의 구조
창의 활동 일상생활에서 사용하는 여러 가지 제품에는 이온 결합 물질과 공유 결합 물질이 들어 있다.

다음 제품에 들어 있는 물질의 이름과 화학식을 찾아보고, 이온 결합 물질과 공유 결합 물질
로 구분할 수 있는 방법을 제시해 보자.
제습제 손 소독제 유리 세정제
•손 소독제: 에탄올(C2H5OH), 글리세린(C3H5(OH)3)

➡ ‌각 물질 속에 들어 있는 대표적인 물질과 화학식은 다음과 같다.
•유리 세정제: 메탄올(CH3OH)

•제습제: 염화 칼슘(CaCl2)
물질의 화학식에 금속 원소와 비금속 원소가 모두 포함된 염화 칼슘은 이온 결합 물질이다. 에탄올, 글리세린,
메탄올은 화학식에 비금속 원소만 포함되어 있으므로 모두 공유 결합 물질이다.
탄소 동소체
그래핀
동소체는 한 가지 원소로 이루어져 있지만, 원자의 배열이 달라
서로 성질이 다른 물질이다. 예를 들어 흑연과 다이아몬드는 성분
원소가 탄소인 동소체이며, 최근에 첨단 소재로 각광받는 그래핀,
그래핀은 흑연의 한 층에 해당하는 물질로 탄소 원자 1개가 탄소 원자 3개와 이웃하면

풀러렌, 탄소 나노 튜브도 탄소의 동소체이다.
풀러렌(C60)
적으로 합성된 물질이다. 풀러렌(C60)은 정오각형 12개와 정육각형 20개가 반복되어 만나

서 육각형의 벌집 모양으로 모여 있는 구조를 하고 있다. 풀러렌과 탄소 나노 튜브는 인공
는 꼭짓점에 탄소 원자가 배치된 축구공 모양의 분자 구조를 이루고 있고, 의약학, 항공 우주

등의 분야에서 다양한 활용 가능성이 있다.
주석_화학3-1(96~121).indd 108 2019. 10. 9. 오후 6:31

금속 결합의 형성 도입 금속 결합의 정의
•금속 결합의 형성
비금속 원자 사이에는 공유 결합이 형성된다. 그렇다면 금속 원자 사이에는 어떤 화학 •금속 결정의 성질
전개
•화학 결합의 상대적 세기
결합이 형성될까? 금속 원자는 전자를 잃어 양이온이 되기 쉽다. 금속 원자에서 떨어져 비교
•금속 결합, 화학 결합의
나온 전자들은 한 원자에 속해 있지 않고 수많은 금속 양이온 사이를 자유롭게 이동하여 정리
상대적 세기 비교
•다음 차시 예고: 결합의
금속 양이온이 서로 결합하게 하는데, 이러한 전자를 자유 전자라고 한다. 극성
금속 양이온과 자유 전자 사이에 작용하는 정전기적 인력으로 형성되는 결합을 금속 오개념 지도

이온 결합과 금속 결합은 정전기
결합이라 하고, 금속 결합으로 이루어진 결정을 금속 결정이라고 한다. 금속 결정은 | 그림 적 인력에 의한 결합이다. 이온
1 - 14| 와 같이 전자의 바다 속에 금속 양이온이 규칙적으로 배열된 구조를 하고 있고, 이와 결합은 양이온과 음이온 사이에,
금속 결합은 금속 양이온과 자유
같이 금속 결정을 나타낸 모형을 전자 바다 모형이라고 한다. 전자 사이에 정전기적 인력이 작
용한다.
금속 양이온이 규칙적으로
금속 양이온 배열되어 있다.
연계 _ 화학 II
자유 전자
자유 전자는 모든 금속 사이를
자유롭게 이동할 수 있다.
금속 결정
| 그림 1 - 14 | 금속 결정의 전자 바다 모형
자유 전자가 서로 반발하는 금속 양이온을
정전기적 인력으로 결합시킨다.
금속 결정의 성질
금속이 나타내는 여러 가지 특성은 자유 전자로 설명할 수 있다. | 그림 1 - 15 | 와 같이 보충 금속의 색과 광택
금속 양 끝에 전압을 걸어 주면 자유 전자들이 (+)극 쪽으로 이동하여 전류가 흐르므로

금(노란색), 구리(붉은색), 망가니
즈(검은색) 등을 제외한 대부분의
금속은 은백색 광택을 내는데, 이
금속은 전기 전도성이 매우 크다.
는 자유 전자들이 가시광선 영역
의 모든 파장의 빛을 흡수했다가
(-)극 (+)극
다시 방출하기 때문이다.
전압을 걸어 주어
도 금속 양이온은
움직이지 않는다.
전압을 걸어 주면
자유 전자는 (+)극
쪽으로 이동한다.
| 그림 1 - 15 | 자유 전자와 전기 전도성
또한, 금속을 가열하면 자유 전자가 열에너지를 얻게 되고, 큰 열에너지를 가진 자유

전자가 인접한 자유 전자와 금속 양이온에 열에너지를 전달하므로 금속은 열 전도성도
매우 크다. 자유 전자가 없는 이온 결정이나 분자 결정에서는 에너지가 한 원자로부터
다음 원자로 차례로 조금씩 전달되기 때문에 열의 전달이 느리게 일어난다.
1. 화학 결합 109
주석_화학3-1(96~121).indd 109 18. 1. 5. 오후 12:46

금속은 대부분 가느다란 실처럼 길게 늘일 수 있는 연성(늘림성)과 얇은 판처럼 넓게 펼
수 있는 전성(펴짐성)이 크다.
▲ 구리 전선 ▲ 알루미늄 포일
| 그림 1 - 16 | 금속의 연성과 전성을 이용하는 예 구리 전선은 금속의 연성을 이용한 예이고, 알루미늄 포일은 금속의
전성을 이용한 예이다.
금속의 연성과 전성이 큰 까닭은 금속 결정에 힘을 가하면 금속 양이온의 층이 미끄러져

변형이 일어나지만 자유 전자들이 이동하여 결합을 유지하여 주므로 결정이 부서지지
않고 금속 결합이 유지되기 때문이다.
오개념 지도
금속에 전압을 걸어 줄 때는 힘
금속 양이온의 위치가 변하
지 않지만, 금속의 모양을 변
화시킬 때는 금속 양이온의
위치도 변한다.
| 그림 1 - 17 | 금속 결정의 변형
금속 양이온과 자유 전자 사이에는 강한 정전기적 인력이 작용하므로 금속 결합력은

매우 크다. 따라서 금속은 대부분 녹는점이 높아 상온에서 고체 상태로 존재하고 단단하
연계 _ 통합과학 다. 그러나 예외로 알칼리 금속은 녹는점이 낮고 무르며, 수은은 상온에서 유일하게 액
알칼리 금속(주기율표의 1 족에
알칼리 금속의 성질
체 상태로 존재하는 금속이다.
서 수소를 제외한 리튬, 나트륨, 다음 | 표 1 - 3 | 은 몇 가지 금속의 녹는점을 나타낸 것이다. 금속의 녹는점이 차이가 나는 까닭은 금속의
칼륨 등의 금속)은 상온에서 모 종류에 따라 금속 양이온과 자유 전자 사이
| 표 1 - 3 | 몇 가지 금속의 녹는점 의 결합력이 다르기 때문이다.
두 고체 상태로 존재하며, 칼로
-39 1,650
쉽게 잘릴 정도로 무르다. 금속 녹는점(*C) 금속 녹는점(*C)
-63 1,085
수은 마그네슘
-98 1,538
칼륨 구리
나트륨 철
주석_화학3-1(96~121).indd 110 18. 1. 5. 오후 12:46

화학 결합의 상대적 세기 비교
우리 주위에 존재하는 물질들은 원자 사이의 화학 결합으로 생성되며 화학 결합의 종

류에는 이온 결합, 공유 결합, 금속 결합이 있다. 또한, 물질의 성질은 화학 결합의 종류
와 관련지어 설명할 수 있다. 그러면 화학 결합의 상대적 세기는 어떻게 비교할 수 있을까?
다음 탐구에서 고체 결정의 녹는점으로 화학 결합의 상대적 세기를 비교해 보자.
사고력
화학 결합의 상대적 세기 비교하기 탐구 길잡이

고체 결정의 화학식을 제시하여
목표 | 고체 결정의 녹는점으로 화학 결합의 상대적 세기를 비교할 수 있다. 화학 결합의 종류를 구분할 수 있
자료 해석
도록 한다.
탐구 배경 지식
그림은 몇 가지 고체 결정의 녹는점을 나타낸 것이다. 일반적으로 녹는점이 높은 물질
일수록 그 물질을 이루는 화학 결
녹는점
합의 세기가 강한데, 이는 화학
4,440 결합의 세기가 강할수록 결합을
공유 결정 끊기 위해 많은 에너지가 필요하
C
( )
기 때문이다.
2,613
=화학 결합의 세기가 강하다.

2,054 이온 결정 녹는점이 높아진다.
842
660 금속 결정
보충 고체 결정의 분류
0
다이아몬드 산화 칼슘 산화 칼슘 알루미늄 이온 결정,
C CaO Al2O3 Ca Al
알루미늄 공유 결정, 금속 결정
고체의 있다
전기 전도성
정리 금속 결정
없다
● 각 고체 결정을 이온 결정, 공유 결정, 금속 결정으로 분류해 보자. 액체의 있다
➡ 이온 결정: 산화 칼슘, 산화 알루미늄, 공유 결정: 다이아몬드, 금속 결정: 칼슘, 알루미늄 전기 전도성
● 각 고체 결정의 녹는점으로 이온 결합, 공유 결합, 금속 결합의 상대적 세기를 비교해 보자. 없다 이온 결정

➡ 고체 결정의 녹는점은 다이아몬드>산화 칼슘>산화 알루미늄>칼슘>알루미늄 순이다. 녹는점은 화학 결합의 세기 공유 결정
가 강할수록 높으므로, 제시된 고체 결정에서 화학 결합의 세기는 공유 결합>이온 결합>금속 결합 순이다.
공유 결정은 모든 원자가 강한 공유 결합으로 연결된 물질로, 녹는점이 매우 높다. 좋은 수업을 위한 제안

•물질의 성질은 화학 결합과 관
이온 결정은 양이온과 음이온이 정전기적 인력으로 결합한 물질이고, 금속 결정은 금 련되어 있다는 것을 설명한다.
•주어진 자료의 결과만으로 화
속 양이온과 자유 전자 사이에 정전기적 인력이 작용하여 생성된 물질이다. 일반적으로
학 결합의 세기에 대한 일반화된
이온 결정의 녹는점이 금속 결정의 녹는점보다 높은데, 이는 이온 결합력이 대부분 금속 결론을 내려서는 안 된다는 것을
강조한다.
결합력보다 강하기 때문이다. 즉, 결정을 이루는 화학 결합의 세기가 강할수록 결정의
녹는점이 높다.
1. 화학 결합 111
주석_화학3-1(96~121).indd 111 18. 1. 5. 오후 12:46

2. 수소, 물, 암모니아, 이산화 탄소 등과 같이 1￣3주기 원소로 이루어

2 차시 1. 전기 음성도는 상대적인 크기임을 강조하여 지도한다.
진 분자를 예로 들고, 쌍극자 모멘트는 정량적으로 다루지 않는다.
3. 결합의 극성을 판단할 때에는 분자 모형, 영상 자료 등 시각적인 자
료를 이용하여 학생들의 이해를 돕는다.
1 ~ 2차시 학습 전개도 •전기 음성도의 주기적 변화를 설명할 수 있다.
도입 전기 음성도 •결합한 원소들의 전기 음성도 차이와 쌍극자 모멘트를 활용하여 결합의 극성을 설명할 수 있다.
•무극성 공유 결합 지도 길잡이 두 학생을 앞으로 나오게 하여 서로 손을 잡고 자기 쪽으로 당겨 보도록 한 뒤 전기 음성도 차이에 따른 공유
전개 •극성 공유 결합
전자쌍의 치우침을 설명하여 흥미를 유발하고 이해를 돕는다. 쌍극자 모멘트를 도입하여 결합의 극성을 명확히 설명한다.
•쌍극자 모멘트
•결합의 극성
정리 •다음 차시 예고: 루이스
전자점식
같은 종류의 원자들이 공유 결합을 형성할 때에는 공유 전자쌍이 어느 한 원자 쪽으로

줄다리기를 예로 들어 전기 음성 치우치지 않는다. 그런데 서로 다른 종류의 원자들이 공유 결합을 형성할 때에는 공유
도에 따라 원자가 공유 전자쌍을
당기는 세기가 다르므로 공유 전
전자쌍이 어느 한 원자 쪽으로 치우친다. 이는 원자들이 공유 전자쌍을 끌어당기는 힘에
자쌍이 한쪽으로 치우칠 수 있음 차이가 있기 때문이다.
을 설명한다.
교하여 정한 값을 전기 음성도라고 한다. 미국의 과학자 폴링(Pauling, L, C., 1901￣

공유 결합을 형성한 두 원자가 공유 전자쌍을 끌어당기는 힘의 크기를 상대적으로 비
1994)은 공유 전자쌍을 잡아당기는 힘이 가장 큰 원소인 플루오린(F)의 전기 음성도를

47.0으로
족
1 2 3 4 5 6 8 정하고
9 10 이를
11 기준으로
12 13 14다른
15 원소들의
16 17 전기 음성도를 상대적으로 정하였다.
전기 음성도
4.0 족
| 그림121 - 18
대부분 2.0보다 작고, 전자를

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 | 은
14 폴링의
15 16전기
17 음성도를 나타낸 것이다. 전자를 잃기 쉬운 금속 원소의
4.0 3.0
족 F
2.0보다 크다. 전기 음성도는

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
전기15음성도는
16 17 4.0얻기 쉬운 비금속 원소의 전기 음성도는
3.0 2.0 H O
3.5
족 F N
2.1 4.0 3.0
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 같은 C 주기에서 원자 번호가 커질수록 대체로 커지며, 같은
2.0 H 1.0 O
14 0 215 3주기
F N 3.5 B 2.5 Cl
2.1 4.0 3.0 2.0 3.0
11 12 13 주기,16 Be17원소의 족에서는 원자 번호가 커질수록 대체로 작아진다.
S
1.0 O C
Li 1.5 3.5 B 2.5 P 2.5
1 전기 N Cl Si
1.0 음성도
F 2.1
S Al 3.01.8
Br
0 Be O 4.0 C 3.0 2.0 족 Se 2.8
Li 1.5 2.5 2.5 1.5
전기 음성도
전기 음성도
Mg
3.5 2.4
V2.0 Cr Mn 1 1.8 2 3 1.9
Si 4 2.15 Zn 6 GaBr7 Ge 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
2 2
Na 1.2F Fe17 Co Ni CuP As
1
주기 족 Cl
1족 S 1.9
N B
전기 음성도
1.0 1.9
0.9O CFSc 3.0 F 4.01.5 Al 3.0 Se 1.62.8 1.8 2.0
3주기 4.0 Ti 1.8 I
1.5 1.6 1.6 1.6 Te 2.5
Mg 4.0
3.5 O 2.5 1.3
4.0 Ru 2.51.5
Rh Pd Ag
2.4
2 Na 1.2 3N K BN Cr Mn Ca Fe Co Ni
Cl Br 2.1 2.2
Cu P
2.2 Ge 2.2 1.9 Cd In Sn 폴링이 전기 음성도를 2.1 정한 방법에 따르면 비활성 기체는 다른
4.0 Ne
Cl Tc As Sb
0.9 주3.03.0Ti 0.8C V2.01.0 1.8 Nb 1.9
Al 3.01.9
Mo
3.0
Si
1.9I Zn GaBr 1.8 2.0
1.9 I 1.8 1.9
1.6 1.5 S3.0
1.6 1.8
1.8 2.8 1.7 1.7
Rh Pd Ag 1.6
Cl Zr
1.6
Au At
1.5 B 1.6 Sr At 원자와 결합을 형성하지 않으므로 전기 음성도를 알 수 없다. F
CSc
S Ni 1.2
Y
CuP1.42.22.5
Ru 1.5 OsSe Ir Pt
2.4 Hg Te 2.5 Pb Bi Po 2.2
K BCa 2.51.3 2.0 4 BeFe RbCoP Cl 2.4 In
기
3 1.9 1.0 1.9
Tc 2.0
2.2 2.2 As 2.2
1.9
Re 2.2 2.2 Sb 2.1 Tl 2.0
주 Ti 0.8V2.01.0
Mn 1.8Al0.8
Si
Mo Si 2.1 Zn Ta
1.9 2.0
W Ge 1.9
Cd Sn 1.9 1.9 O
Li Zr
Al 3.0 1.9 Li Na AuCs1.7 1.7 I 1.8 1.9 1.9 1.8
2.0
Cr Nb Br
1.6 1.5 Mg
1.0 S1.6 1.8
1.8 Hf1.61.0
Ga
2.81.7 K H
1.8 Rb 3.5
RhBaPd Ag 1.3 1.5 1.6
At
기 41.5Fe Rb
Sc 1.6 51.4Ru2.5
Se
2.5 Pb Bi Po 2.2
N
Cs1.5
Y
2.4 Te Tl
La Os Ir Pt
Sn 2.1Sb Hg
a 1.3 NaP
Co SrNi 1.2Tc As 2.2
2.21.11.9
1.9 2.4 2.2
In 2.2 3.0
2.1 2.2 2.2Br
Re
0Cr Mn Zr 1.8 0.81.9 1.0
Mo Si0.0 Cu
1.9 1.9
1.9 Zn0.7Ta 0.9W Ge
2.0
0.0
Cd
1.0 1.9
2.1
1.9 1.8 1.9 1.9 2.0 C
1.7 1.8
Nb
1.6 1.5 1.6
Al 1.8
1.8 Hf1.6 Ga
원자 번호 1.7
2.8 1.8 1.7 I 원자 번호 2.5
1.5
1.6
Au At Cl
SrNi Cu51.4Ru 1.5
Y RhBaPd Ag61.3
La OsSe Ir Pt
Ra 2.2Ac Sb 2.4 Hg Te 2.5 Pb Bi Po 2.2 B
3.0
1.2Tc 2.2 같은W
Cs 2.2 1.1Re
주기에서는
2.2 As 2.2
1.9 2.4
원자 2.2
번호가 Sn 1.1 Tl0 Be 2.0 2.0
1.01.9 1.9
Mo 0.9 1.9
Cd Fr In
0.9 2.1 1.9 1.9
S
1.8 La1.9 Hf1.6
Ge
Zn 0.7Ga
Ta
1.7
1.8 2.0 1.70.7 1.7 I 1.8 1.9 1.9 1.8 Li 1.5 2.5
1.5
1.6
커질수록 전기 Au음성도가 커진다. At P
hBaPd Ag61.3
Os Ir Pt Ac 7 Te Tl
2.4 2.5 Pb Bi Po 2.2 1 1.0 Al 1.8 2.1
Si Br
a.20.9W2.2 1.91.9 2.2
1.1Re 2.2Ra 2.2
0.9 1.81.1 1.9 1.9
Sn Sb Hg 2.1 2.0 Se 2.8
1.8At 1.9 1.9
CdFr In
1.7 1.70.7 1.7
Mg Co Ni 1.5 2.4
5Ir Pt Ac 2.4 2
Au Na 1.2 Fe Cu As
7 Hg Tl Pb Bi Po 2.2 0.9 V Cr Mn 1.8 1.9 1.9 1.9 Zn Ga Ge 2.0
2.2Ra 2.21.1 2.0 Sc Ti 1.6 1.6 1.5 1.6 1.6 1.8
I
0.9 1.9 1.8 1.9 1.9 0.7 ~ 1.1 1.2 ~ 31.6 K Ca 1.71.3 ~ 2.1 1.5 2.2 ~ 2.6 Ru Rh2.7Pd ~ 4.0Ag Te 2.5
7 Tc 2.2 2.2 2.2 1.9 Sb 2.1
0.8 1.0
Mo Cd In Sn
1.9 1.9
Os Ir Pt Au 1.7 1.7 1.8
Nb
Y Zr 1.6 1.8
주 At
0.7 ~ 1.1 1.2 ~ 1.6 1.7 기~ 2.14 Rb Sr2.2 ~1.2 2.6 1.4 2.7 ~ 4.0Re 2.2 2.2 2.2 2.4 Hg Tl Pb Bi Po 2.2
1.0 2.0
Hf 1.5 1.7 1.9 1.9 1.8 1.9 1.9
W
0.8 Ta
0.7 ~ 1.1 1.2 ~ 1.6 1.7 ~ 2.1 2.2 ~ 2.65 Cs Ba 2.7 ~ La
4.0
1.1 1.3
0.7 0.9
1.2 ~ 1.6 1.7 ~ 2.1 2.2 ~ 2.6 2.7 ~ 4.0 6 Ra Ac
0.9 1.1
Fr
0.7
1.7 ~ 2.1 2.2 ~ 2.6 2.7 ~ 4.0 7
1족, 17
| 그림 1 - 18 | 폴링의 전기 0.7
음성도~ 1.1전기 음성도는 1.2 주기율표의
~ 1.6 1.7위로
오른쪽 ~ 2.1갈수록 커지고,2.2왼쪽
~ 2.6아래로 갈수록
2.7작아지
~ 4.0
전기 음성도
전기 음성도
는 경향이 있다. 2주기 17족

3주기
족 원소의 1족
F F
4.0 전기 음성도O 4.0
N Cl Br
3.0 C 3.0 I
같은 족에서는 원자Cl 번호가 At
B S
112 III. 화학 결합과 분자의 세계 2.0 Be
커질수록 전기 P음성도가 작아 2.0
Li Al Si Li Na K Rb
1.0 Mg 1.0 Cs
진다. Na
0.0 0.0
원자 번호 원자 번호
주석_화학3-1(96~121).indd 112 18. 1. 5. 오후 12:46

수소(H2) 분자와 같이 종류가 같은 원자 2개가 공유 결합을 형성하는 경우에는 두 원
자석의 N극과 S극처럼 서로 대
보충 극성
자의 전기 음성도가 같으므로 공유 전자쌍이 어느 한 원자 쪽으로 치우치지 않는다. 이 응하는 다른 성질을 가지는 것으

로, 전하의 분포가 균일하지 않아
와 같은 결합을 무극성 공유 결합이라고 한다.
(+)전하와 (-)전하가 분리되는
성질.
H H H H
두 원자의 전기 음성도가 같으므로,
하게 존재하고, H는 부분적인 전하
공유 전자쌍이 두 원자 주위에 균일
를 띠지 않는다.
수소 원자 수소 원자 수소 분자
| 그림 1 - 19 | 무극성 공유 결합으로 생성된 수소 분자
반면, 종류가 다른 원자 2개가 공유 결합하여 생성된 염화 수소(HCl) 분자에서는 공

유 전자쌍이 전기 음성도가 큰 염소(Cl) 원자 쪽으로 치우쳐 있다. 따라서 Cl 원자는 부
H Cl H Cl
분적인 음전하(d-)를 띠고, H 원자는 부분적인 양전하(d+)를 띤다. 이와 같이 원자의 전
H H H H
원자가 전자 1개를 잃으면 +1,
보충 부분적인 전하(d+, d-)
기 음성도 차이로 공유 전자쌍이 치우쳐 분자 안에 서로 다른 부분적인 전하를 띠는 결 전자 1개를 얻으면 -1의 전하를
수소 원자 수소 원자 수소 분자 띤다. 그런데 극성 공유 결합에서
합을수소
극성원자 염소 원자
공유 결합이라고 한다. 염화 수소 분자
Cl가 H보다 공유 전자쌍을

전기 음성도: 3.0
는 전자가 완전히 이동하는 것이
전기 음성도: 2.1
아니라 전자쌍이 한쪽으로 치우
끌어당기는 힘이 크지만 완전
쳐 전하를 띠는 것이므로 이를 부
히 차지하지는 못한다.
분적인 전하라고 하며, 그리스어
의 d(델타)로 표시한다.
H Cl H Cl
전기 음성도가 작은 H는 전기 음성도가 큰 Cl는
부분적인 양전하를 띤다. 부분적인 음전하를 띤다.
수소 원자 염소 원자 염화 수소 분자
| 그림 1 - 20 | 극성 공유 결합으로 생성된 염화 수소 분자
HCl와 같이 극성 공유 결합으로 생성된 분자는 부분적인 양전하와 부분적인 음전하

를 띠는데, 이와 같이 한 분자에서 크기가 같고 부호가 반대인 두 전하가 분리되어 있는
것을 쌍극자라고 한다. 쌍극자는 쌍극자 모멘트(l)를 가지고 있으며, 쌍극자 모멘트는 공 쌍극자 모멘트(l)
+q -q
유 결합의 극성 크기를 나타내는 척도이다. 분자를 이루
는 원자의 전하량이 각각 +q, -q이고 두 전하 사이의 r
거리가 r이라고 할 때 쌍극자 모멘트의 크기는 전하량과

H Cl � = q\r
두 전하 사이의 거리를 곱한 값과 같다. 분리된 전하의 전하량이 클수록,

두 전하 사이의 거리가 멀수록
쌍극자 모멘트를 나타낼 때에는 | 그림 1 - 21 | 과 같이
커진다.
전기 음성도가 작은 원자에서 전기 음성도가 큰 원자 쪽 | 그림 1 - 21 | 쌍극자 모멘트의 표시
쌍극자 모멘트에서 화살표는 공유
으로 화살표의 머리 부분이 향하도록 그린다. 전자쌍이 치우친 방향을 나타낸다.
1. 화학 결합 113
주석_화학3-1(96~121).indd 113 18. 1. 5. 오후 12:46

| 그림 1 - 22 | 는 물(H2O), 이산화 탄소(CO2), 암모니아(NH3) 분자에서 결합의 쌍극자
모멘트를 나타낸 것이다.

H2O, CO2, NH3 분자에서 서로 다른 두 원자 사이에는 전기 음성도 차이에 따른 공
유 전자쌍의 치우침이 일어나므로, 각 원자 사이의 결합은 극성 공유 결합이다.
3 원자 이상의 다원자 분자에서

좋은 수업을 위한 제안 : 각 원자의 전기 음성도 이산화 탄소
분자의 쌍극자 모멘트는 결합의 H에서 O 쪽으로 향하는 결합의 O: 3.5 > C: 2.5 H에서 N 쪽으로 향하는 결합의
쌍극자 모멘트의 벡터 합에 의해 쌍극자 모멘트를 갖는다. 쌍극자 모멘트를 갖는다.
결정되며, 분자의 구조를 학습한
물 암모니아
N: 3.0 > H: 2.1

후에 다루게 될 것임을 알려준다.
O: 3.5 > H: 2.1
H 2O CO2 NH3
C에서 O 쪽으로 향하는 결합의

쌍극자 모멘트를 갖는다.
HH2O
2O CO
CO2 2 NH
NH3 3
| 그림 1 - 22 | 극성 공유 결합으로 생성된 분자
확인 04 다음 분자에서 각 원자 사이의 결합을 무극성 공유 결합과 극성 공유 결합으로 구분해 보자.
⑴ F⑵ F ⑶
F H H
H
N N N N
N NB B C CH C
B H HH H H
F FF F F HF H
H
같은 종류의 원자 사이에 결합이 형성된 N2의 원자 간 결합은 무극성 공유

➡ ⑴ 무극성 공유 결합 ⑵ 극성 공유 결합 ⑶ 극성 공유 결합
결합이고, 서로 다른 종류의 원자 사이에 결합이 형성된 BF3와 CH4의 원

자 간 결합은 극성 공유 결합이다. BF3 CH4
노벨상을 두 번이나 받은 과학자, 폴링
온 반지름의 개념을 제안하였다. 그는 이러한 연구 업적을 인정받아 1954년 노벨 화학상을

폴링은 미국의 과학자로 화학 결합론의 기초를 완성하고, 전기 음성도, 공유 결합 반지름, 이
화학에서 큰 업적을 남긴 폴링은 제2차 세계 대전 당시 미국이 핵무기를 개발

받았다.
하기 위해 진행한 맨해튼 프로젝트(Manhattan Project)에 참여하기를 권유받

았으나 이를 거절하고 반핵 운동에 참여하여 미국 정부의 심한 감시와 압박을
받는 등 많은 어려움을 겪었다. 그러나 폴링은 지속적으로 반핵 운동을 이끌었
1962년 노벨 평화상을 받았다.

고, 핵 실험 금지 조약을 이끌어 내기도 하여 평화주의자로서의 공헌을 인정받아
주석_화학3-1(96~121).indd 114 18. 1. 5. 오후 12:46

1 차시
수업 PPT 수업 지도안 활동지 소단원 지도상의 유의점
1. 루이스 전자점식을 나타내는 방법을 알도록 한다.
2. 원자, 분자, 이온, 화합물을 루이스 전자점식으로 표현할 수 있도록 한다.
•원자, 분자, 이온, 화합물을 루이스 전자점식으로 표현할 수 있다.

지도 길잡이 원자들이 원자가 전자를 공유하여 화학 결합을 형성한다는 것을 최초로 제안하여 화학
결합의 이론적인 토대를 마련한 과학자 루이스를 소개하며 수업을 시작한다. 여러 가지 물질의 화학
미국의 과학자 루이스(Lewis, G. N., 1875￣1946)는 원자들의 원자가 전자를 점

결합을 루이스 전자점식을 이용하여 나타내면 편리하다는 것을 알게 한다.
으로 표시하여 화학 결합을 나타내는 방법을 제안하였다. 이와 같이 원소 기호에 원자가

전자를 점으로 표시하여 나타낸 식을 루이스 전자점식이라고 한다.
루이스
| 그림 1 - 23 | 은 몇 가지 원소의 루이스 전자점식을 나타낸 것이다.
옥텟 규칙, 전자쌍 등의 개념
으로 공유 결합의 본질을 설명
1족 2족 13 족 14 족 15 족 16 족 17 족
하였다. 또한, 비공유 전자쌍
의 개념으로 산과 염기를 정의
1주기 H 홀전자 하였다.
2주기 Li Be B C N O F 도입 화학 결합의 표시
•루이스 전자점식
Na Mg Al Si P S Cl
•공유 전자쌍, 비공유 전
3주기
전개 자쌍, 홀전자
•[탐구] 루이스 전자점식
➡ 원소 기호의 상하좌우에 1개씩 점을 그리고, 5번째부터는 짝

| 그림 1 -23 | 몇 가지 원소의 루이스 전자점식 바닥상태 전자 배치와 관계없이 홀전자 수가 많도록 배치한다. 표현하기
•루이스 전자점식
을 이루어 그린다. 정리 •다음 차시 예고: 창의 융
루이스 전자점식을 이용하면 결합에 참여한 전자와 결합에 참여하지 않은 전자가 드 합, 스스로 정리하기
루이스 전자점식에서 공유 전자쌍은 선(-)으로 나타내고 비공유 전자쌍은 1쌍의 점

러나도록 표시할 수 있다.
라고 한다. 예를 들어 플루오린(F) 원자 2개가 공유 결합하여 생성된 플루오린(F2) 분자

으로 나타내거나 생략할 수 있는데, 이와 같이 결합 구조를 보여 주는 그림을 루이스 구조
총 6개
를 루이스 전자점식과 루이스 구조로 나타내면 | 그림 1 - 24 | 와 같다. 보충 옥텟 규칙의 예외
총 1개
의 합이 11로 홀수이므로 N, O
•NO: 화합물의 원자가 전자 수
홀전자 공유 전자쌍 비공유 전자쌍
•BF3: 중심 원자에 6개의 전자

F F F F F F
모두 옥텟 규칙을 만족할 수 없다.
•BeF2: 중심 원자에 4개의 전

가 배치된다.
루이스 전자점식 루이스 구조
•황(S)이나 인(P)처럼 3주기 또

자가 배치된다.
| 그림 1 -24 | 플루오린(F2)의 루이스 전자점식과 루이스 구조 각 원자는 옥텟 규칙을
만족한다. 또는
F F 는 그 이후의 주기에 속하는 원소
자에 8개보다 많은 전자를 배치
가 중심 원자인 화합물은 중심 원
루이스 전자점식에서 각 원자에 포함된 원자가 전자 중 쌍을 이루지 않은 전자를 홀전자
라고 한다. 또, 공유 결합에 참여하는 전자쌍을 공유 전자쌍이라 하고, 결합에 참여하지 하는 확장된 옥텟 규칙을 적용하
야 한다. 예 SF4, PF5

여 루이스 전자점식을 나타내어
않은 전자쌍을 비공유 전자쌍이라고 한다.
1. 화학 결합 115
주석_화학3-1(96~121).indd 115 18. 1. 5. 오후 12:46

사고력
탐구 길잡이
1. ‌루이스 전자점식을 직접 나타
루이스 전자점식 표현하기
내 보게 하고, 공유 전자쌍 수와 목표 | 원자, 분자, 이온, 화합물을 루이스 전자점식으로 표현할 수 있다.
해 보기
비공유 전자쌍 수를 세어 보도록
한다.
2. 모둠별로 화학식을 다르게 제
시한 뒤, 결과를 발표하도록 탐구 다음 몇 가지 공유 결합 물질과 이온 결합 물질을 루이스 전자점식으로 나타내 보자.
를 진행해도 좋다. 이때는 각 모
둠별로 단일 결합, 다중 결합, 이 루이스 전자점식
온 결합의 화학식을 모두 제시한 물질 이름 화학식
구성 원자 물질
다.
수소 H2 H· H:H
염화 나트륨 NaCl Na· ·Cl [Na]+[ Cl ]-
H2O
물 O H O H
H OH O
H H
O H O H
H OH O
H
H
O H
H O
NH N H N HH O N HH
NH3
O
H H
H H H
암모니아 H NH N H O N HH N O H
H OH O H
H NH H H
C O C N
O OH C N HOOH C N HO
H H
CO2
C O C O OH 2+C OOH C O 2-
H NH N N H 2-
2+N H
Ca O Ca O Ca O Ca O
이산화 탄소 C OC O O C H OO2- 2+CH O 2-
Ca O Ca O Ca
2+
O Ca O
2- 2-
2+
C
Ca C
O Ca O
O O C OO
Ca O C OO
Ca
2+
CaO
2- 2-
산화 칼슘 Ca O Ca O Ca
2+
O Ca
2+
O
정리
➡ 수소: 1개, 탄소: 4개, 질소: 3개, 산소: 2개

● 수소, 탄소, 질소, 산소 원자의 루이스 전자점식에서 홀전자 수는 각각 몇 개인지 써 보자.
공유 비공유 ● 공유 결합 물질인 수소, 물, 암모니아, 이산화 탄소의 분자에서 공유 전자쌍과 비공유 전자

물질
1 0
전자쌍 수 전자쌍 수
쌍은 각각 몇 개인지 써 보자.
2 2
수소
3 1
물
● 이온 결합 물질인 염화 나트륨, 산화 칼슘의 구성 입자를 루이스 전자점식으로 나타내는
암모니아
4 4 ➡ 이온 결합 물질은 양이온과 음이온이 결합한 것이므로, 각 이온을 루이스 전자점식으로 표현한다. 따라서 대괄호([ ])
이산화 방법을 설명해 보자.
탄소
안에 각 이온의 전자 배치를 나타내고, 이온의 전하수를 대괄호의 오른쪽 위에 표시한다.
주석_화학3-1(96~121).indd 116 18. 1. 5. 오후 12:46

3
분자 요리 기법을 소개하여 분자 요리 기법에 물질의 제시된 글을 읽고 분자 요리가 무엇인지 파악한 후 분자 요리 기법을 찾아보도록 한다. 조리 과정에서 일
특성 및 물질의 변화와 관련된 과학적 요소가 포함되 어나는 현상에 대한 과학적 탐구가 사람들이 그동안 접하지 못한 색다른 요리를 경험할 수 있게 해 준다는
어 있다는 것을 알게 하고, 분자 요리 활동을 통해 과 것을 공감하고, 이를 통해 융합적 사고의 중요성을 알게 한다. 분자 요리를 직접 수행함으로써 과학에 대한
학, 기술, 예술의 융합적 사고력을 기를 수 있게 한다. 흥미를 느낄 수 있게 하고 요리에 관심이 있는 학생에게는 진로 탐색의 시간이 될 수 있도록 지도한다.
| 공학 | 예
술 술
기
|
과학
수학
과학과 요리의 경계, 분자 요리
생생 개념 영상
페란 아드리아를 주인공으로 한
스페인에는 분자 요리로 유명한 페란 아드리아라는 요리사가 있다. 페란 아
영화의 일부분을 보여 주어 분자
요리에 대한 흥미를 느끼게 한다. 드리아를 주인공으로 한 영화에서 그는 요리계의 스티브 잡스라고 불리며 맛
보충 분자 요리 기법 의 신세계를 창조하는 인물로 묘사되고 있다.

•구형화: 알긴산 나트륨과 칼슘 분자 요리는 음식을 분자 단위까지 철저하게 연구하고 분석한다는 뜻에서
이 반응하면 무색 무미의 얇은 피
막이 형성되는 것을 이용하여 피 붙은 이름이다. 과학적인 분석으로 음식의 새로운 맛과 질감을 개발하고, 물
막 안에 음료, 소스 등의 액체를 리적, 화학적 변화를 이용하여 조리하는 요리를 뜻한다.
가두어 동그란 형태를 유지하는
기법 ➡ 화학 변화 최근에는 화학, 생명 과학, 물리학, 공학의 지식을 조리 과정에 도입하여
•거품화: 액체에 유화제를 넣으 새로운 요리를 창조하는 방법이 주목을 받고 있다. 액체 질소로 부드러운 아이스크림을 만들고, 향기 성분을
면 액체가 쉽게 거품으로 바뀌는
것을 이용하는 기법 ➡ 물리 변화 분석하여 어울리는 식재료들끼리 조합하며, 압력 가공 기술을 이용하여 불을 쓰지 않고 자연의 풍미를 살리
•젤화: 적정 농도의 젤라틴이 액 는 요리를 만들기도 한다. 이처럼 분자 요리는 음식 재료 본연의 맛을 살리면서도 변화를 주어 색다른 맛을
체에 용해되어 굳으면 쫀득한 고
체로 변하는 성질을 이용하여 다 추구하므로, 과학과 요리의 경계에 놓여 있다고 볼 수 있다.
양한 재료를 고형화시키는 기법 활동 길잡이
•오렌지 주스나 포도 주스와 같이 pH가 너무 작은 액체를 구형화하려면 적절한 pH를

➡ 물리 변화 •순도가 높은 식용 알긴산 나트륨, 젖산 칼슘을 사용해야 한다.
맞춰야 하므로, 망고 주스와 같이 pH가 너무 작지 않은 것을 사용한다.

•수비드: 육류를 팩에 넣고 진공
•망고 주스 500 g을 사용할 때 알긴산 나트륨은 2 g을 넣는다.

포장하여 단백질 변성 온도 이내
의 저온에서 장시간 요리하여 맛
을 향상시키는 기법 ➡ 물리 변
화, 화학 변화 준비물 | 망고 주스, 물, 젖산 칼슘, 알긴산 나트륨, 주사기, 거품기, 그릇, 체
2. 다른 그릇에 물 1 L 정도를 준비하고, 젖산 칼슘을 완전히 녹인다.

1. 망고 주스를 그릇에 담고 알긴산 나트륨을 넣은 뒤 다 녹아서 걸쭉해질 때까지 저어 준다.
3. 주사기로 과정 1 의 액체를 빨아들여 과정 2 의 그릇에 한 방울씩 떨어뜨린다.

4. 만든 ‘망고 캐비아’를 체에 거른 뒤 물로 헹군 다음 먹어 본다.
1. 화학 결합 117
주석_화학3-1(96~121).indd 117 18. 10. 12. 오후 3:33

화학 결합의 •화학 결합이 형성될 때 전자가 관여하며, 화학 결합은 전기적

전기적 성질 인력으로 이루어진다.
양이온과 음이온 사이의 정전기적 인력으로 형성되는 결합

화학 결합의
• ❶ 이온 결합 , ❷ 공유 결합 , 금속 결합
종류
2개 이상의 비금속 원자가 전자쌍을 공유하여 형성되는 결합
•공유 결합을 형성한 두 원자가 공유 전자쌍을 끌어당기는 힘
의 크기를 상대적으로 비교하여 정한 값
❸ 전기 음성도
•같은 주기에서 원자 번호가 커질수록 대체로 ❹ 커 진다.
•같은 족에서 원자 번호가 커질수록 대체로 ❺ 작아 진다.
화학 결합
무극성 공유 결합 •공유 전자쌍이 어느 한 원자 쪽으로 치우치
결합의
지 않는 결합
극성
극성 공유 결합 •원자의 전기 음성도 차이로 공유 전자쌍이
치우쳐 분자 안에 서로 다른 부분적인 전하
를 띠는 결합
❻ 쌍극자 모멘트
•공유 결합의 극성 크기를 나타내는 척도
가장 바깥 전자 껍질에 있는 전자로, 화학 결합에 관여하는 전자

루이스
•원소 기호에 ❼ 원자가 전자 를 점으로 표시하여 나타낸 식
전자점식
물의 전기 분해로 이온 결합의 특성과 이온 결합 물질 전기 음성도의 주기적 변화 원자, 분자, 이온,

화학 결합의 전기 의 성질을 설명하고 예를 찾을 수 를 설명할 수 있고, 결합한 화합물의 루이스
적 성질을 설명할 있으며, 공유 결합과 금속 결합의 원소들의 전기 음성도 차이 전자점식을 표현
수 있다. 특성을 이해하고 몇 가지 물질의 성 와 쌍극자 모멘트를 활용하 할 수 있다.
질을 결합의 종류와 관련지어 설명 여 결합의 극성을 설명할
할 수 있다. 수 있다.
99쪽~100쪽 101쪽~111쪽 112쪽~114쪽 115쪽~116쪽
주석_화학3-1(96~121).indd 118 18. 1. 5. 오후 12:47

| 물의 전기 분해 |
1. 화학 결합의 전기적 성질 ➜ 01 그림과 같이 황산 나트륨을 소량 넣은 물에 전류를 흘려 주 고무풍선

99쪽~100쪽 었더니 각 전극에서 기체가 발생하였다. 전원 장치
⑴ (가), (나)에서 각각 발생하는 기체를 쓰시오.

⑵ 물의 전기 분해로 확인할 수 있는 화학 결합의 성질 물+
황산 나트륨
을 설명하시오.
(가) (나)
답 ⑴ (가)에서는 산소 기체, (나)에서는 수소 기체가 발생한다.
⑵ 화학 결합이 형성될 때 전자가 관여하며, 화학 결합은 전기적 인력에 의해 이루어진다.
| 이온 결합 |
2. 화학 결합의 종류 ➜ 02 다음 화합물을 생성하는 공통적인 화학 결합의 종류를 쓰시오.
CaCl2 CaCO3 Al2O3

101쪽~111쪽
답 CaCl2, CaCO3, Al2O3은 모두 양이온과 음이온의 결합으로 생성된 이온 결합 물질이다. 답 이온 결합
그림은 염화 수소(HCl) 분자의 결합 모형을 나타낸 것이다. 이에 대한 설

| 공유 결합 |
03
명으로 옳은 것만을 보기에서 있는 대로 고르시오. H Cl
H는 원자가 전자 수가 1이며, Cl는 원자가 전자 수가 7이다.

ㄱ. 수소와 염소는 각각 원자가 전자 수가 1이다.
보기
ㄴ. 염화 수소 분자에서 공유 전자쌍 수는 1이다.

ㄷ. 염화 수소 분자에서 염소 원자는 옥텟 규칙을 만족한다.
ㄷ. HCl에서 Cl는 공유 결합을 형성하여 가장 바깥 전자 껍질에 전자가 8개 존재하므로 옥텟 규칙을 만족한다.

답 ㄴ, ㄷ
| 금속 결합 |
04 그림은 금속 결합의 모형을 나타낸 것이다. (가)의 이름을 쓰 금속

양이온
고, 금속 결합의 형성 원리를 설명하시오.
답 자유 전자, 금속 결합은 금속 양이온과 자유 전자 사이의 정전기적 인 (가)
력으로 형성된다.
그림은 X2와 XY 분자의 모형을 나타낸 것이다. (단, X와

| 결합의 극성 |
05
Y는 임의의 원소 기호이다.)
3. 결합의 극성 ➜
112쪽~114쪽
⑴ X와 Y의 전기 음성도를 부등호를 이용하여 비교

X X X Y
X<Y
X2 XY
하시오.
⑵ X2와 XY 분자에서 결합의 쌍극자 모멘트를 부등호를 이용하여 비교하시오.
답
X2는 무극성 공유 결합을 이루고 있으므로 결합의 쌍극자 모멘트가 0이다. XY는 극성 공유 결합을 이루고 있으
므로 결합의 쌍극자 모멘트가 0보다 크다. 답 X2<XY
| 루이스 전자점식 |
4. 루이스 전자점식 06
⑴ 산소(O2) ⑵ 질소(N2) ⑶ 이산화 탄소(CO2)
➜ 다음 물질의 루이스 전자점식을 나타내고, 공유 전자쌍 수와 비공유 전자쌍 수를 쓰시오.
115쪽~116쪽
답
루이스 전자점식 ⑴ O OO OO ⑵
NO NN NN ON ⑶
2 3 4
O
C OC
O CO O
4 2 4
공유 전자쌍 수 1. 화학 결합 119
비공유 전자쌍 수
주석_화학3-1(96~121).indd 119 18. 1. 5. 오후 12:47

| 이온 결합 | | 결합의 극성 |
07 10
① I2 - 무극성 공유 결합
그림 (가)와 (나)는 고체 상태의 염화 나트륨과 액체 상 물질을 생성하는 결합의 종류가 잘못 짝 지어진 것은?
태의 염화 나트륨의 전기 전도성을 확인하는 모습이다.
② HF - 극성 공유 결합
③ KBr - 이온 결합
전원 장치 전원 장치
④ CCl4 - 무극성 공유 결합
⑤ CO2 - 극성 공유 결합
NaCl(s) NaCl(l )
① 같은 종류의 비금속 원자는 전기 음성도가 같으므로 무극성 공
(가) (나) 유 결합을 형성한다.
(가)와 (나)를 이용하여 염화 나트륨의 상태에 따른 전 ②, ④, ⑤ 서로 다른 비금속 원자는 전기 음성도가 다르므로 극성
③ K+과 Br- 사이에는 정전기적 인력이 작용하여 이온 결합을 형

공유 결합을 형성한다.
기 전도성을 설명하시오. 답 (가)에서 전구의 불이 들어오
지 않는 것으로 보아 고체 상태의 염화 나트륨‌은 ‌전기 전도성이 없
고, (나)에서 전구의 불이 들어오는 것으로 보아 액체 상태의 염화 성한다. 답④
나트륨은 전기 전도성이 있다.
| 공유 결합 |
08 그림은 이산화 탄소가 생성되는 반응을 모형으로 나타 | 결합의 극성 |
O C O 11
낸 것이다. 그림은 물질을 생성하는 결합의 종류에 따른 전하의 분
포를 모형으로 나타낸 것이다.
H H H Cl Na+ Cl-
고른 것은?
(가) (나) (다)
⑴ (가)￣(다)의 결합 종류를 쓰시오.

보기
ㄴ. 이산화 탄소에는 2중 결합이 있다.

ㄱ. 탄소와 산소는 모두 비금속 원소이다.
답 (가) 무극성 공유 결합, (나) 극성 공유 결합, (다) 이온 결합
ㄷ. 이산화 탄소의 모든 원자는 옥텟 규칙을 만 ⑵ (가)￣(다)를 구성하는 원자의 전기 음성도를 부
전자가 8개 배치된다.
족한다. 각각의 원자는 가장 바깥 전자 껍질에 등호를 이용하여 비교하시오.
(다)에서 전자가 Na에서 Cl로 완전히 이동한 것으로 보아 Cl의 전
기 음성도가 Na의 전기 음성도보다 크다. (나)에서 공유 전자쌍이
Cl 쪽으로 치우친 것으로 보아 Cl의 전기 음성도가 H의 전기 음성
①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ
도보다 크다. (나)와 (다)로부터 Cl와 공유 결합을 형성하는 H의 전

④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
이산화 탄소에서 탄소 원자는 2개의 산소 원자와 각각 전자쌍 2개 기 음성도가 Cl와 이온 결합을 형성하는 Na의 전기 음성도보다 크
를 ‌공유하여 2중 결합을 이룬다. 답⑤ 다는 것을 알 수 있다. 답 Na<H<Cl
그림은 원자 A와 B의 전자 배치를 나타낸 것이다.

| 화학 결합 |
09
다음은 암모늄 이온(NH4+)이 생성되는 과정을 나타낸
| 루이스 전자점식 |
11+ 8+
12
것이다.
NH3 + H+ @?A NH4+

A B
A와 B로 이루어진 안정한 화합물의 화학식을 쓰고, 그

원리를 설명하시오. (단, A와 B는 임의의 원소 기호이다.) NH3와 NH4+의 루이스 전자점식을 나타내시오.
답 A2B, A는 전자 1개를 잃어 A+이 되고 B는 전자 2개를 얻어 NH4+은 N가 비공유 전자쌍 1개를 답 H
이 정전기적 인력으로 인해 2：1의 개수
B2-이 되므로 A+과 B2-‌ 내놓아 H+과 공유하여 옥텟 규칙을 H N
H
H N H
120 III. 화학 결합과 분자의 세계 비로 이온 결합하여 전기적으로 중성인 만족하도록 나타낸다. 이때 전자점식 H H
화합물이 되기 때문이다. 에 대괄호([ ])를 씌우고 오른쪽 위에
이온의 전하수를 표시한다.
주석_화학3-1(96~121).indd 120 18. 1. 5. 오후 12:47

ㄴ. BD의 녹는점이 BC보다 높은 것으로 보아 할로젠화 이온의 반지름은
C->D-이다.
그림은 알칼리 금속 A, B와 할로젠 C, D로 이루어진 표는 고체 결정 A￣C에 대한 자료로, A￣C는 다이아

ㄷ. 이온의 전하량이 같을 때 이온 사이의 거리가 짧을수록 녹는점이 높다.
13 15
고체 결정을 가열하면서 온도에 따른 전기 전도도를 측 몬드, 염화 나트륨, 철 중의 하나이다.
정한 결과를 나타낸 것이다.
고체 녹는점 전기 전도성
전기 전도도
화학식량
BC BD 결정 (*C)
58.5 3,802
고체 액체
A 없음 있음
B 12.0 4,440 없음 없음
C 56.0 1,538
AC
있음 있음
O 온도( C) A￣C에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 있는 대

물질의 녹는점
로 고른 것은?
고른 것은? (단, A￣D는 임의의 원소 기호이다.)

ㄱ. 성분 원소의 종류는 A가 가장 많다.

보기
ㄴ. 화학 결합의 세기는 B가 가장 강하다.

ㄱ. 이온 반지름은 B+<A+이다.
보기
ㄷ. 자유 전자가 존재하는 것은 C이다.

ㄴ. 원자 번호는 D가 C보다 크다.
ㄷ. 이온 사이의 거리는 AC가 BD보다 짧다. ①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ
기가 강하므로 B의 화학 결합의 세기가 가장 강하다.
ㄴ. 일반적으로 녹는점이 높을수록 물질을 이루는 화학 결합의 세
ㄷ. 금속 결정인 C는 금속 양이온과 자유 전자 사이의 정전기적 인

④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ 답①
력에 의해 형성된다. 답⑤
14 그림은 다이아몬드와 흑연의 구조를 나타낸 모형이다.
다음은 2주기 원소 A￣D의 루이스 전자점식을 나타

탄소 원자 사이의 공유 결합
그물 구조 층상 구조
16
낸 것이다.
A B C D
(가) 다이아몬드 (나) 흑연
고른 것은? (단, A￣D는 임의의 원소 기호이다.)

(가)와 (나)의 공통점에 대한 설명으로 옳은 것만을 보
기에서 있는 대로 고른 것은?
ㄱ. A와 C 1개씩이 각각 할로젠과 결합했을 때

보기
한 분자당 원자 수는 같다. 할로젠 3개와 공유 결합

보기
ㄴ. 공유 전자쌍 수는 C2와 D2가 같다.

ㄱ. 공유 결합 물질이다.
ㄷ. C 원자 1개가 다른 C 원자 3개와 결합하고 ㄷ. BD2는 공유 전자쌍 수와 비공유 전자쌍 수

ㄴ. 층상 구조를 이루고 있다.
있다. 가 같다. 4
①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ ①ㄴ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ ④ ㄱ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄷ. 다이아몬드는 1개의 탄소 원자가 다른 탄소 원자 4개와 결합하 ㄴ. C2는 3중 결합을 형성하고, D2는 2중 결합을 형성한다. 답 ④
고 있고, 흑연은 1개의 탄소 원자가 다른 탄소 원자 3개와 결합하
고 있다. 답①
1. 화학 결합 121
주석_화학3-1(96~121).indd 121 18. 1. 5. 오후 12:47

풍선을 돌려 감거나 연결하여 동물을 만들 때, 골격 구조를 살려 만들면
동물의 특징이 잘 나타나는 재미있는 모형을 만들 수 있다. 이와 같이
분자를 구성하는 원자들이 어떤 구조를 이루느냐에 따라 분자의 모양과
성질이 달라지므로 분자의 구조를 이해하는 것은 중요하다.
풍선으로 만든
강아지를 살펴보니
강아지의 골격 구조와 특징이
잘 나타나 있어.
예시 답안 물질의 성질은 물질을 이루는 분자의 구조와 밀접한 관계가

있으며, 분자의 구조는 중심 원자가 가지는 전자쌍의 종류와 수에 따라
달라진다. 전자쌍들은 가능한 한 멀리 떨어져 배치되려 하며, 이런 경향
에 의해 분자는 선형, 평면 삼각형, 정사면체, 굽은 형, 삼각뿔형 등의 모
양을 이루게 된다.
생각 열기
물질을구성하는분자는어떤구조를가지고있을까?
공유 결합의 형성 원리를 학습하였고, 전자쌍 반발 이론에 근거하여 분자의 구조를 예측하고, 분자의 구조 화학Ⅱ에서 분자의 극성과 연계된 분
공유 결합으로 형성된 분자를 루이스 에 의해 분자의 극성이 결정되는 것을 학습한다. 물질의 물리적, 화 자 간 상호 작용을 학습하며, 분자 간
전자점식으로 나타내었다. 학적 성질이 분자의 구조와 관계가 있음을 이해한다. 상호 작용의 크기와 끓는점의 관계를
이해한다.
•분자 분자의구조 •분자 간 상호 작용

•공유 결합 분자의구조와성질
주석_화학3-2(122~139).indd 122 18. 1. 5. 오후 12:51

3 차시 중심 원자에 공유 전자쌍만 존재하는 경우의 전자쌍의 공간
배치를 먼저 이해한 후, 중심 원자에 비공유 전자쌍이 존재하
는 경우 분자 모양이 달라지는 원리를 이해하도록 지도한다.
•전자쌍 반발 이론에 근거하여 분자의 구조를 모형으로 나타낼 수 있다. 1 차시 학습 전개도

지도 길잡이 중심 원자의 전자쌍을 표현하는 고무풍선의 수에 따라 다양한 모양이 나타남을 알게 하여, 중심 원자의 전자쌍
도입 전자쌍 반발 이론
배치와 다양한 분자 모양을 이해시킨다. 또한 고무풍선의 크기를 다르게 하여 공유 전자쌍과 비공유 전자쌍을 구별함으로써
•전자쌍 반발 이론
비공유 전자쌍이 존재하는 경우에는 분자 모양이 달라짐을 알게 한다. 루이스 전자점식으로부터 중심 원자의 공유 전자쌍과 전개 •‌전자쌍 반발 이론에 따른
비공유 전자쌍을 파악하게 한 후, 전자쌍 반발 이론을 적용하여 분자 구조를 예측하도록 한다. 전자쌍의 배치 모형
분자의 성질은 분자의 구조로 결정되므로 분자의 구조를 아는 것은 분자의 성질을 이 •전자쌍 반발 이론
정리 •다음 차시 예고: 분자의
해하는 데 큰 도움이 된다. 분자의 구조를 중심 원자 주위에 있는 전자쌍 수와 관련지어 구조
알아보자.
바뀐 용어
•전자쌍 반발 원리 ➡ 전자쌍 반발 이론
원자들이 공유 결합으로 분자를 생성할 때 중심 원자 주위에는 공유 전자쌍이나 비공
•고무풍선 2개, 3개, 4개를 각각

유 전자쌍이 존재한다. 이 전자쌍들은 서로 같은 전하를 띠고 있으므로 반발력이 작용하
같은 크기로 불어 매듭을 짓고,
여 가능한 한 멀리 떨어지려고 하는데, 이를 전자쌍반발이론이라고 한다.
매듭을 실로 묶어 연결한다.
전자쌍 반발 이론을 이용하면 |그림2 - 1|과 같이 중심 원자 주위에 비공유 전자쌍이 •고무풍선을 묶었을 때의 모양
을 예측한 후 제작하도록 지도한
없을 때 공유 전자쌍 수에 따라 분자의 구조를 예측할 수 있다. 다.
공유 전자쌍이 2개인 경우 공유 전자쌍이 3개인 경우 공유 전자쌍이 4개인 경우
중심 원자 분자의 모양
전자쌍
전자쌍들이 중심 원자를 사이 전자쌍들이 평면을 이루며 삼각

▲선형 에 두고 정반대 위치에 놓일 때 ▲평면삼각형형의 꼭짓점을 향하여 배열될 ▲정사면체
반발력이 최소가 된다. 때 반발력이 최소가 된다. 전자쌍들이 공간상에서 정사면
| 그림2 - 1|전자쌍반발이론에따른전자쌍의배치모형과분자의구조 풍선을 이용하여 중심 원자 주위에 있는 공유 체의 꼭짓점을 향하여 배열될
전자쌍 수에 따라 가능한 전자쌍의 배치와 분자의 구조를 나타낸 것이다. 때 반발력이 최소가 된다.
2. 분자의 구조와 성질 123
주석_화학3-2(122~139).indd 123 18. 1. 5. 오후 12:51

도입 분자 구조의 예측
•전자쌍 사이의 반발력 크기
•중심 원자에 공유 전자쌍만 있
전개 는 분자의 구조
•중심 원자에 비공유 전자쌍이 교과 개념 자료
존재하는 분자의 구조
전자쌍 반발 이론에 근거하여 공유 결합으로 생성된 분자의 구조를 알아보자.
•전자쌍 반발 이론에 따른 분자
BeF2 분자의 구조
의 구조
정리
•다음 차시 예고: 분자의 구조를
모형으로 나타내기
플루오린화 베릴륨(BeF2)은 중심 원자인 베릴륨(Be) 원자 주위에 공유 전자쌍이 2개

원자가 3 개 이상 결합한 분자
결합각
있다. 이 공유 전자쌍은 Be 원자를 중심으로 서로 반대 방향에 위치하여 전자쌍 사이의

반발력을 최소로 한다. 따라서 분자의 구조는 선형이며, F-Be-F의 결합각은 180*
에서 중심 원자의 원자핵과 중
심 원자에 결합한 두 원자의 원
자핵을 연결했을 때 중심 원자와
다른 두 원자가 이루는 각이다. 이다.
F Be F F Be F
결합각
180*
오개념 지도
BCl3 분자의 구조
Cl
중심 원자가 아닌 원자에 있는 전
자쌍은 분자 모양에 거의 영향을
Cl B Cl
염화 붕소(BCl
주지 않는다.
F Be F
H 전자쌍이 3개 있
H 3)는 중심 원자인 붕소
(B) 원자 주위에
다중 결합이 있는 분자의 구조
분자의 구조를 예측할 때에는
H C 공유 Cl
다. 이 공유 전자쌍은 B 원자를 중심으

다중 결합에 포함된 공유 전자
H Cl
자쌍 1개로 취급한다. 예를 들어
쌍을 단일 결합과 같이 공유 전
Cl B Cl
3중 결합이 있는 사이안화 수소
로 정삼각형의 꼭짓점을 향해 위치하여
B
(HCN) 분자의 구조는 선형이다. 전자쌍 사이의 반발력을 최소로 한다. 따
H
H C N
Cl-B-Cl의 결합각은 120*이다.

라서 분자의
H 구조는
N H 평면 삼각형이며, H C H
Cl 120* Cl
H F Be F
H
H C N
CH4 분자의 구조
O H Cl
H Cl B Cl
메테인(CH4)은 중심 원자인 탄소(C) 원

H N H
자 주위에 공유 전자쌍이 4개 있다. 이

H
H
H
공유 전자쌍은 C 원자를 중심으로 정

H C H
OH H
사면체의 꼭짓점을 향해 위치하여 전자쌍 H
C
사이의 반발력을 최소로 한다. 따라서 분자의 H
구조는 정사면체이며, H-C-H의 결합각은 H
109.5*이다. 109.5*
H N H
H
H
O H
124 III. 화학 결합과 분자의 세계 H
주석_화학3-2(122~139).indd 124 18. 1. 5. 오후 12:51

F Be F
Cl
Cl B Cl 공유 전자쌍은 두 원자핵에 동시
그러면 공유 결합으로 생성된 분자에서 중심 원자 주위에 비공유 전자쌍이 있는 암모 에 끌리는데 비해 비공유 전자쌍
은 하나의 원자핵에만 끌리기 때
니아 분자나 물 분자의 구조는 어떻게 예측할 수 있을까?
H 문에, 상대적으로 납작하면서 더
넓은 공간에 분포한다. 따라서 비
H C H
공유 전자쌍은 주변의 전자쌍에
NH3 분자의 구조
H 더 큰 반발력을 작용한다.
전자쌍 사이의 반발력 크기
암모니아(NH3)의 중심 원자인 질소 A, 공유 전자쌍과 비공유 전자

공유 전자쌍 사이의 반발력을
(N) 원자는 원자가 전자가 5개이며, 쌍 사이의 반발력을 B, 비공유

전자쌍 사이의 반발력을 C라고
수소(H) 원자 3개와 공유 결합을 형성한
비공유
H N H 전자쌍
다. 즉, NH3 분자에는 공유 전자쌍 3개

H
하면 전자쌍 사이의 반발력 크
F Be F
와 비공유 전자쌍 1개가 있다. 이 전자쌍

기는 다음과 같다.
N A<B<C
N
H
4개는 CH4 분자와 같이 정사면체의 꼭짓점
O H
H
Cl
H
107*
Cl B Cl 전자쌍 배치 모형은 중심 원자 주
을 향해 위치한다. 그런데 공유 전자쌍과 비공
H
위의 전자쌍 총수(입체수)에 따라
유 전자쌍 사이의 반발력은 공유 전자쌍 사이의 반
발력보다 크다. 따라서 NH3 분자의 구조는 삼각뿔형이
비공유 전자쌍의 반발력이 정해지며, 분자 구조는 중심 원자
H 커서 더 많은 공간을 차지하 의 비공유 전자쌍을 제외하고 결정
되고, H-N-H의 결합각은 109.5*보다 작은 107H

* 정도
H C H 며 공유 전자쌍을 더 세게 밀 한다는 것을 설명한다.
의 결합각 109.5°보다 작아
어내므로, 결합각은 정사면체
보충 입체수(SN)
중심 원자 주위에 존재하는 전
이다. 진다.
number)라고 하며, 루이스 전

자쌍의 총수를 입체수(steric
루이스 전자점식에서 2중 결합이

H2O 분자의 구조
자점식을 그려서 알아낼 수 있다.
나 3중 결합이 포함된 경우에 입

H N H
체수는 공유 전자쌍 1개로 취급

물(H2O)의 중심 원자인 산소(O) 원자
H
는 원자가 전자가 6개이며, 수소(H)

한다.
원자 2개와 공유 결합을 형성한다. 즉,

O H 비공유
H2O 분자에는 공유 전자쌍 2개와 비공유

H 전자쌍
전자쌍 2개가 있다. 이 전자쌍 4개는 CH4 분자

와 같이 정사면체의 꼭짓점을 향해 위치한다. 그 O
런데 비공유 전자쌍 사이의 반발력은 공유 전자 H
104.5*
쌍과 비공유 전자쌍 사이의 반발력보다 크다. 따라서
H2O 분자의 구조는 굽은 형이 되고, H-O-H의
H 비공유 전자쌍 2개의 반발력
보충 HCHO(폼알데하이드)
결합각은 107*보다 작은 104.5* 정도이다.
이 더 크므로 더 많은 공간을
HCHO에서 2중 결합은 단일 결
차지하며 공유 전자쌍을 밀 의 분자 구조
전자쌍이 1개인 NH3보다 더

어내므로, 결합각은 비공유
합보다 전자 밀도가 높아 반발력
밀어낸다. 따라서 H-C=O의

작아진다. 이 크므로 단일 결합을 더 세게
결합각(122°)이 H-C-H의 결
확인 01 전자쌍 반발 이론에 근거하여 다음 분자의 구조를 예측해 보자.
⑴ CO2 ➡ 선형 ⑵ CF4 ➡ 정사면체 ⑶ CH2O ➡ 평면 삼각형 합각(116°)보다 약간 크다.

분자의 구조를 결정할 때 다중 결합은 단일 결합과 같이 공유 전자쌍 1개로 취급하므로, CO2는 선형 구조이
다. CF4에서 중심 원자인 C 주위에는 4개의 공유 전자쌍만 있으므로, CF4는 정사면체 구조이다.
CH2O에서 중심 원자인 C 주위에 단일 결합 2개와 2중 결합 1개가 있으므로, 평면 삼각형 구조이다. 2. 분자의 구조와 성질 125
주석_화학3-2(122~139).indd 125 18. 1. 5. 오후 12:51

3 차시 학습 전개도 사고력•탐구 능력
도입 분자의 구조 예측하기 자료 영상 탐구 활동지
전개
•[탐구] 분자의 구조를 모 분자의 구조를 모형으로 나타내기
형으로 나타내기
목표 | 분자의 구조를 결정하여 분자 모형으로 나타낼 수 있다.
•전자쌍 반발 이론과 분자 해보기
의 구조 준비물 | 스타이로폼 공, 이쑤시개, 각도기
정리
1. BeCl2, BCl3, SiH4, NF3, H2S 분자의 구조를 예측하는 데 필요한 자료를 표에 채워 보자.
•다음 차시 예고: 무극성
분자와 극성 분자
루이스 중심원자주위에있는전자쌍의수(개)
탐구 배경 지식 분자
전자점식 공유전자쌍 비공유전자쌍
분자 구조 예측 순서
① 루이스 점자점식을 그린다.
BeCl2 2 0
② ‌중심 원자 주위의 전자쌍의 총 H
Cl
수를 구한다. 이때 다중 결합의 H Si H F N F S H
Cl Be Cl Cl B Cl
H F H
경우에는 전자쌍 하나로 취급한다.
③ ‌중심 원자의 전자쌍 수에 따라
전자쌍의 공간 배치를 결정하고,
전체 전자쌍 수로부터 분자의 구
BCl3 F N 3F 0
H
조를 예측한다. Cl
H Si H S H
④ ‌비공유 전자쌍이 존재하는 경 Cl Be Cl Cl B Cl
H F H
우 비공유 전자쌍의 반발을 고려
하여 결합각을 예측한다.
SiH4 S H 4 0
좋은 수업을 위한 제안 H
분자 모형은 스타이로폼 공과 이 Cl
H Si H F N F
Cl Be Cl Cl B Cl
쑤시개 이외에 다양한 종류의 분 H F H
자 모형 세트를 이용할 수 있으
며, 다양한 분자 구조 모형을 만
Cl BNF 3 1
들어 보도록 지도한다. H
Cl
H Si H F N F S H
Cl Be Cl Cl3
H F H
H H
Si SH 2 2
H
Cl
F N F S H
Cl Be Cl Cl B Cl 2
H F H
2. 중심 원자 주위에 있는 공유 전자쌍과 비공유 전자쌍의 수로 분자의 구조를

예측해 보고, 스타이로폼 공과 이쑤시개를 이용하여 각 분자의 구조를 모형
으로 만들어 보자.
● 중심 원자 주위에 있는 전자쌍의 수가 총 4개인 경우 공유 전자쌍과 비공유

정리
➡ 중심 원자의 전자쌍 수가 총 4개이면 전자쌍 배치 모형은 정사면체이므로, 비공유 전자쌍이 존재하

전자쌍의 수에 따라 분자의 구조가 어떻게 달라지는지 설명해 보자.
지 않으면 분자 구조는 그대로 정사면체이다. 그러나 중심 원자의 전자쌍 4개 중 비공유 전자쌍이 1개

이면 삼각뿔형, 비공유 전자쌍이 2개이면 굽은 형 구조가 된다.
주석_화학3-2(122~139).indd 126 18. 1. 5. 오후 12:51

1. 무극성 분자와 극성 분자의 예를 암기하지 않도록 하고, 무극성
3 차시 분자와 극성 분자의 전기적 성질의 차이를 이해하도록 지도한다.
수업 PPT 수업 지도안 활동지 2. 분자의 구조를 근거로 결합의 쌍극자 모멘트의 합을 판단하여
분자의 극성을 결정할 수 있도록 지도한다.
3. 극성 분자와 무극성 분자의 성질을 비교할 때 수소 결합이나 분
자 간 인력의 종류 등은 다루지 않도록 한다.
•물리적, 화학적 성질이 분자의 구조와 관계가 있음을 설명할 수 있다.
지도 길잡이 간단한 실험을 통해 결합의 쌍극자 모멘트의 합을 이해할 수 있도록 하고, 이를 분자의 구조와 연결지어 분자
의 극성을 판단할 수 있도록 한다. 극성 분자와 무극성 분자를 구별한 후, 물질의 전기적 성질, 용해성 등 물질의 물리적, 화학
적 성질이 분자의 구조와 관계가 있음을 설명한다.
도입 분자의 구조
이원자 분자는 두 원자 사이에 형성된 결합의 극성에 따라 분자의 극성을 예측할 수
있다. 수소(H2), 산소(O2), 질소(N2) 분자와 같이 무극성 공유 결합으로 생성된 이원자
•[탐구] 분자의 극성 확인
하기
분자는 분자 안에 전하가 고르게 분포하므로, 쌍극자 모멘트가 0인 무극성분자이다. 또,

•극성 공유 결합으로 생성
전개
된 극성 분자
염화 수소(HCl) 분자와 같이 극성 공유 결합으로 생성된 이원자 분자는 분자 안에 전하가

•극성 공유 결합으로 생성
된 무극성 분자
고르게 분포하지 않아 부분적인 전하를 띠므로, 쌍극자 모멘트가 0이 아닌 극성분자이다.

•분자 구조에 따른 극성
그러면 원자가 3개 이상 결합하여 생성된 분자는 극성을 어떻게 예측할 수 있을까?

정리 •‌다음 차시 예고: 무극성
분자와 극성 분자의 성질
사고력•탐구 능력
분자의 극성 확인하기
목표 | 쌍극자 모멘트로 분자의 극성을 확인할 수 있다.
➡ •고무줄 사이의 각도가 180*

해보기
준비물 | 쇠고리, 고무줄
1. 쇠고리에 고무줄을 연결하여 고무줄 사이의 각도가 180*, 120*, 104.5*가 되도록 쇠고리
인 경우, 반대 방향으로 같은 크
기의 힘이 작용하여 두 힘이 상쇄
를 고정한 다음 고무줄을 같은 길이로 늘린다. 각 고무줄에 작용한 힘의 크기가 같다. 되므로 쇠고리의 위치가 변하지
•고무줄 사이의 각도가 120*인

않는다.
경우, 같은 크기의 세 힘이 상쇄
되므로 쇠고리의 위치가 변하지
•고무줄 사이의 각도가 104.5*

않는다.
120*
180*
104.5*
인 경우, 같은 ‌크기의 두 힘이 서
로 상쇄되지 않으며 두 힘이 한
방향으로 합해져 작용하게 된다.
따라서 쇠고리가 움직여 위치가
2. 쇠고리를 고정하고 있던 손가락을 떼면 쇠고리의 위치가 어떻게 변하는지 관찰해 보자. 변한다.
가 같을 때, 2개의 쌍극자 모멘트

➡ 결합의 쌍극자 모멘트의 크기
정리
● 쇠고리의 위치가 변하거나 변하지 않는 까닭을 설명해 보자. 사이의 각도가 180*인 경우와 3
가 120*인 경우에는 쌍극자 모멘

개의 쌍극자 모멘트 사이의 각도
트가 상쇄되어 그 합이 0이다. 그
● 같은 길이로 늘린 고무줄을 결합의 쌍극자 모멘트로 생각하여 고무줄이 이루는 각도에 따
러나 크기가 같은 2개의 쌍극자

라 결합의 쌍극자 모멘트 합이 어떻게 달라지는지 설명해 보자.
모멘트가 104.5*의 각도를 이루

➡ 중심 원자에 같은 종류의 원자가 결합한 극성 공유 결합으로 생성된 분자 중, 결합각이 180*인 선형 구조나 결합각이
● 실험 결과로 극성 공유 결합으로 생성된 분자의 극성과 분자의 구조의 관계를 설명해 보자.
120*인 평면 삼각형 구조를 이루는 분자는 결합의 쌍극자 모멘트 합이 0인 무극성 분자이다. 그러나 결합각이 104.5*인 가 상쇄되지 않아 0이 아니다.
고 있는 경우에는 쌍극자 모멘트
굽은 형 구조를 이루는 분자는 결합의 쌍극자 모멘트 합이 0이 아니므로 극성 분자이다.
주석_화학3-2(122~139).indd 127 18. 1. 5. 오후 12:51

3개 이상의 원자가 극성 공유 결합을 하여 생성된 분자는 분자의 구조에 따라 극성이
결정된다.
물(H2O)은 극성 공유 결합으로 생성된 분자이고, 분자의 구조가 굽은 형이므로 결합의
쌍극자 모멘트가 한 방향으로 합해진다. 따라서 H2O은 분자의 쌍극자 모멘트가 0이 아닌
극성 공유 결합으로 이루어
극성 분자이다.
이산화 탄소(CO2)는 극성 공유 결합으로 생성된 분자이지만 분자의 구조가 좌우 대칭인
진 분자는 모두 극성 분자이
다. (◯, ×)
선형이므로, CO2는 분자의 쌍극자 모멘트가 0인 무극성 분자이다.

왜냐하면
O와 H 사이의 공유
극성 공유 결합으로 이루어
진 분자라도 분자의 구조가 쌍극자 모멘트의
쌍극자 모멘트 합이 0이 되 도가 큰 O 쪽으로 치

대칭 구조를 이루어 결합의 전자쌍은 전기 음성 크기가 같고 방향
O
우쳐 있고, 2개의 쌍
이 반대이므로, 힘
O C O
면 무극성 분자이다. 이 상쇄되어 쌍극
H H
0이 된다.
극자 모멘트가 한 방 자 모멘트의 합이
향으로 합해진다.
오개념 지도
분자의 쌍극자 모멘트 L 0 분자의 쌍극자 모멘트 = 0

물 분자는 산소 원자를 중심으로
해서 수소 원자가 대칭되게 결합
한 대칭 구조라고 생각하기 쉽다. | 그림2 - 2|극성공유결합으로생성된극성분자와무극성분자
플루오린화 붕소(BF3)와 메테인(CH4)은 극성 공유 결합으로 생성된 분자이다. 그러

분자의 극성에서 말하는 대칭 구
쇄되어 0이 되는 구조를 의미한다.

나 BF3 분자의 구조는 평면 삼각형이고, CH4 분자의 구조는 정사면체로 분자가 모두
조는 결합의 쌍극자 모멘트가 상
대칭 구조이다. 따라서 BF3와 CH4은 분자의 쌍극자 모멘트가 0인 무극성 분자이다.

보충 대칭 구조와 비대칭 구조
극성 공유 결합으로 이루어진 분
H
자라고 해도, 분자가 대칭 구조를
F 3개의 쌍극자 모멘트 중 2개의 벡터 합과, 나머지

이루고 있으면 무극성 분자이고,
비대칭 구조를 이루고 있으면 극
므로, 쌍극자 모멘트의 합이 0이 된다.

하나의 쌍극자 모멘트가 크기가 같고 반대 방향이
성 분자이다.
H C
B H
대칭 구조 비대칭 구조
선형,
F
굽은 형,
F H
평면 삼각형,
삼각뿔형
정사면체
분자의 쌍극자 모멘트 = 0 분자의 쌍극자 모멘트 = 0
| 그림2 - 3|극성공유결합으로생성된무극성분자
이와 같이 원자가 3개 이상 결합하여 생성된 분자는 원자 사이의 결합이 극성 공유 결

합이더라도 분자의 구조에 따라 쌍극자 모멘트가 0이 되어 무극성 분자가 될 수 있다.
보충 NH3의 극성
Cl
N
H C
H
H H
H H
H
N와 H 사이의 공유 전자쌍은 전
기 음성도가 큰 N 쪽으로 치우쳐
있고, 3개의 쌍극자 모멘트가 한
확인 02 다음 분자의 극성을 판단해 보자.
⑴ H2S ➡ 극성 ⑵ NH3 ➡ 극성 ⑶ CCl4 ➡ 무극성

H2S는 굽은 형, NH3는 삼각뿔형 구조로, 비대칭 구조이므로 극성 분자이다.
방향으로 합해진다.
CCl4는 정사면체 구조로, 대칭 구조를 이루어 결합의 쌍극자 모멘트 합이 0이 되므로 무극성 분자이다.
주석_화학3-2(122~139).indd 128 18. 1. 5. 오후 12:51

탐구 길잡이
1. 무극성 분자와 극성 분자의 전기적 성질의 차이를 이해하도록 지 2 ~ 3차시 학습 전개도
도한다.
도입 극성 분자와 무극성 분자
2. 무극성 분자의 경우에도 순간적인 쌍극자가 형성되어 대전체에
끌려가는 현상이 일어날 수 있다는 것을 유의하여 지도한다. •[탐구] 물질의 극성 확인
하기
전개
•무극성 분자와 극성 분자
분자의 구조에 따라 분자의 극성이 결정되는데, 분자의 극성에 따라 물질의 성질은 어
의 성질
떻게 달라질까? 탐구 배경 지식 •마찰 전기와 대전열: 서로 다른 물체를 마찰하면 한 물체에서 다른 물체로 •무극성 분자와 극성 분자
정리 •다음 차시 예고: 창의융
전자가 이동하여 각각의 물체가 반대 종류의 정전기를 띠게 된다. 명주 헝겊으로 문지른 플라스
틱 자는 (-)로 대전되고, 명주 헝겊으로 문지른 유리 막대는 (+)로 대전된다.
사고력•탐구 능력
물질의 극성 확인하기
목표 | 무극성 분자로 이루어진 물질과 극성 분자로 이루어진 물질의 성질을 확인할 수 있다.
실험
문제 인식 무극성 분자와 극성 분자로 이루어진 물질의 성질은 어떤 차이가 있을까?
준비물 | 물, 헥세인, 아이오딘 탐구 설계와 수행

조각, 뷰렛, 뷰렛 클램프, 비커,
깔때기, 시험관, 유리 막대, 플라 대전체를 가까이 했을 때의 변화
스틱 자, 명주 헝겊, 스탠드, 보
뷰렛을 스탠드에 설치하고 뷰렛에 물을 넣어 가느다란 물줄기가 흐르도록 한 다음, 명주 헝
안경, 실험용 장갑
겊으로 문지른 플라스틱 자와 유리 막대를 각각 물줄기에 가까이 한다.
을 착용하고, 시약이 피부나 뷰렛
플라스틱자 유리막대
• 아이오딘은 승화하기 쉬우며
독성이 강하므로 소량만 사용 물
하고, 증기를 흡입하지 않도록
한다.
• 유리 기구를 사용할 때에는 물줄기는 각각 어떻게 되는가? ➡ 물줄기가 명주 헝겊으로 문지른 플라스틱 자와 유리 막대 쪽으로 휘어진다.
아이오딘을 넣었을 때의 변화
1. 시험관 한 개에 물과 헥세인을 10 mL씩 넣고 흔든 뒤

헥세인(C6H14)
변화를 관찰한다.
헥세인은 탄소가 6개인 탄화수 2. 과정 1의 시험관에 아이오딘 조각을 넣은 뒤 변화
소로 무극성 분자이다.
를 관찰한다.
시험관에서는 어떤 변화가 일어나는가?
평가 길잡이 ➡ 물과 헥세인이 두 층으로 분리되며, 아이오딘 조각을 넣으면 헥세인
층에 아이오딘 조각이 녹아서 용액의 색이 보라색으로 변한다.
▢ 분자의 극성에 따른 물질 자료 해석과 논의
의 성질을 확인하는 실
험을 정확하게 수행하였 1. 에서 물줄기의 방향이 변하는 까닭을 설명해 보자. ➡ 명주 헝겊으로 문지른
는가? 플라스틱 자와 유리 막대는
전하를 띠는 대전체이다.
▢ 인성 탐구 수행에 적극 2. 에서 과정 1과 2의 결과를 분자의 극성과 관련지어 각각
물은 극성 분자이므로 가느
설명해 보자. 다란 물줄기에 대전체를 가
➡ 극성 분자인 물과 무극성 분자인 헥세인은 서로 섞이지 않으므로 두 개의 층으로 분 까이 하면 물 분자가 대전
리된다. 아이오딘은 무극성 분자이므로 극성인 물보다 무극성인 헥세인에 더 잘 용해 체 쪽으로 끌려간다.
되어 헥세인 층이 보라색으로 변한다. 따라서 극성 분자와 무극성 분자는 서로 섞이지
않고, 무극성 물질은 무극성 용매에 잘 용해된다는 것을 알 수 있다.
주석_화학3-2(122~139).indd 129 18. 1. 5. 오후 12:51

극성 분자는 한 분자 안에 서로 다른 부분적인 전하를 띤 부분이 있으므로 물줄기에 대
전체를 가까이 하면 |그림2 - 4|와 같이 극성 분자인 물 분자가 대전체 쪽으로 끌리면서
극성 물질에 대전체를 가까
물줄기가 휘어진다.
물줄기에 음전하를 띤 대전체를 가까이 하면 물(H2O) 분자에서 부분적인 양전하를 띤
이 하면 극성 물질은 대전체
가 띠는 전하의 종류에 관계
수소(H) 원자가 대전체를 향한다. 또, 물줄기에 양전하를 띤 대전체를 가까이 하면 H2O

없이 대전체 쪽으로 끌려간
다. (◯, ×)
왜냐하면 분자에서 부분적인 음전하를 띤 산소(O) 원자가 대전체를 향한다. 즉, 대전체가 띠고 있

는 전하의 종류에 관계없이 H2O 분자가 대전체로 끌려간다.
극성 물질의 액체 줄기에
(+)전하로 대전된 대전체를
가까이 하면 극성 분자의 부
분적인 음전하를 띤 부분이, 명주 헝겊으로 플라스틱 자를 문지르면,
(-)전하로 대전된 대전체를 명주 헝겊의 전자가 플라스틱 자로 이동
가까이 하면 극성 분자의 부 하여, 플라스틱 자는 (-)전하를 띤다.
분적인 양전하를 띤 부분이 뷰렛 뷰렛
(-)대전체
대전체 쪽으로 끌려가므로
(+)대전체
대전체의 종류에 관계없이
극성 물질은 대전체 쪽으로 물 물
끌려간다.
H H H H
O O O O
H H H H
| 그림2 - 4|물분자의극성 명주 헝겊으로 유리 막대를 문지르면, 유리 막대의 전자가

명주 헝겊으로 이동하여 유리 막대는 (+)전하를 띤다.
아이오딘이
녹아 있는 극성 분자로 이루어진 물은 무극성 분자로 이루어진 헥세인과 서로 섞이지 않으며, 물
헥세인
과 헥세인이 들어 있는 시험관에 무극성 분자로 이루어진 아이오딘 조각을 넣으면 아이
오딘은 헥세인에만 용해되어 색깔을 띤다. 즉, 극성 물질은 극성 용매에 잘 용해되고, 무
극성 물질은 무극성 용매에 잘 용해된다.
또, 분자량이 비슷한 물질은 분자의 극성이 클수록 녹는점이나 끓는점이 높다. 이와
같이 분자의 구조는 분자의 극성을 결정하고, 분자의 극성은 물질의 물리적 성질과 화학
물 적 성질에 영향을 미친다.
➡ •극성을 띠는 액체 물질을 뷰렛 확인 03 극성 물질의 특징을 두 가지 써 보자.

에 넣어 가느다랗게 흐르게 한 후,
액체 줄기에 대전체를 가까이 하면 창의 활동 기름과 물을 한 컵에 넣으면 오른쪽 그림과 같이 층을 이룬다.
액체 줄기가 대전체 쪽으로 끌려간
다. 이처럼 서로 잘 섞이지 않는 물과 기름을 혼합할 수 있는 방법을
기름
•극성 분자로 이루어진 용매에 잘 조사해 보자.
용해된다. 예시 답안 물은 극성이 큰 물질이고, 기름은 무극성 물질이므로 물과 기름
•분자량이 비슷한 무극성 물질보
은 잘 섞이지 않는다. 물과 기름을 혼합하려면 비누, 합성 세제와 같이 한
다 녹는점이나 끓는점이 높다. 물
분자 내에 극성인 부분과 무극성인 부분을 함께 가지고 있는 계면 활성제
를 넣어 주면 된다.
주석_화학3-2(122~139).indd 130 18. 1. 5. 오후 12:51

마블링과 배틱이라는 미술 표현 기법에 무극성 물질과 제시된 글을 읽고 극성인 물과 무극성인 기름이 서로 섞이지 않는 성질을 이용한 마블링과 배틱 기법의 원
극성 물질의 성질이 어떻게 이용된 것인지 이해하고, 리를 이해하도록 지도한다. 다양한 마블링 작품과 배틱 작품을 소개하여 학생들이 작품 제작 활동에 흥미
과학과 예술의 융합 사례를 통해 융합적 사고의 즐거 를 갖도록 하고, 직접 작품을 만들어 보는 활동을 통해 이성과 감성의 통섭을 체험하도록 지도하며 미술과
움을 체험하는 기회를 갖도록 한다. 과학이 융합된 사례를 인식하도록 한다.
|공학|예
마블링기법인 술 술
기
|

|
터키의전통예술
수
과학
학
「에브루」로만든작품
물질의 성질을 이용하여

예술 작품을 만들다
수 있다. 마블링(Marbling)과 배틱(Battik)은 물과 기름이

보충 마블링 물질의 성질을 이용하면 아름답고 멋진 예술 작품을 만들
물과 기름이 서로 섞이지 않는 성
질을 이용하여 우연적인 물결무
늬나 색채의 흐름을 표현하는 기 서로 섞이지 않는 성질을 이용한 대표적인 미술 기법이다.
법이다. 물을 담은 넓은 그릇에
마블링 작품은 물 위에 유성 물감을 떨어뜨려 무늬를 만든
유성 물감이나 먹물을 떨어뜨리
고 휘저어 종이로 덮어 떠내는 방 다음, 그 위에 종이를 덮어 물감이 종이에 묻어나게 하여 만
법을 이용한다.
드는데, 물과 유성 물감이 서로 섞이지 않아 신비하고 다양
보충 배틱
한 모양이 나타나는 것이 특징이다. ▲배틱작품
파라핀이나 크레용 등으로 그림
을 그린 후 수성 물감을 칠하는 배틱 작품은 양초나 크레파스처럼 물에 녹지 않는 재료로
기법으로, 기름 성분의 크레파스
그림을 그린 다음 수용성 물질인 수채 물감 등으로 바탕을 칠하여 만
나 초가 묻은 곳에는 수성 물감이
묻지 않는 것을 이용한 표현 기법 드는데, 양초로 그림을 그린 부분에는 수채 물감이 묻지 않는 성질을 이용한다. 배틱은 그림뿐만 아니라 직물
이다.
염색에도 오래전부터 활용되어 왔다.
활동 길잡이
•마블링은 우연의 효과를 이용하는 방법이라는 점을 감안하여 작품을
좋은 수업을 위한 제안 제작하고 감상하도록 지도한다.
예술적 완성도에 초점을 두지 않 •유성 물감의 색깔을 잘 배합하고, 물 위에 유성 물감을 떨어뜨린 후 여
도록 하며, 무극성 물질과 극성 러 가지 도구를 이용해 저어 주면 재미있는 작품을 만들 수 있다.
물질의 성질을 자유롭게 활용할
준비물 | 마블링 물감, 물, 넓적한 그릇, 종이, 나무젓가락, 비닐장갑
1. 넓적한 그릇에 물을 붓고 물 위에 원하는 색깔의 마블링 물감을 떨어뜨린다.

2. 나무젓가락으로 마블링 물감을 젓거나 입으로 불어 여러 가지 모양의 무늬를 만든다.
3. 마음에 드는 무늬가 나타난 부분에 종이를 덮어 찍은 다음, 그늘에 말려서 작품을 완성한다.
주석_화학3-2(122~139).indd 131 18. 1. 5. 오후 12:51

❶ •공유 결합 물질에서 중심 원자 주위에 있는 전

전자쌍 반발 이론 자쌍들이 서로 반발하여 가능한 한 멀리 떨어
분자의
지려고 한다는 이론
구조 CH4과 같이 중심 원자 주위에
공유 전자쌍만 4개인 경우
분자의 구조 •선형, 평면 삼각형, ❷ 정사면체 , 삼각뿔형,
❸ 굽은 형
분자의 H2O과 같이 중심 원자 주위에 공유 전자쌍과
•쌍극자 모멘트가 0인 분자
비공유 전자쌍이 각각 2개인 경우
구조와 성질 ❹ 무극성 분자
❺ 극성 분자 •쌍극자 모멘트가 0이 아닌 분자
분자의
구조와 성질 •극성 물질: 대전체를 가까이 하면 액체 줄기
가 휘어지고, ❻ 극성 용매에 잘 용해
되며, 분자량이 비슷한 물질에서 극성이 클
물질의 성질
수록 녹는점이나 끓는점이 ❼ 높 다.
•무극성 물질: ❽ 무극성 용매에 잘 용해
된다.
전자쌍 반발 이론에 근거하여 분자의 구조를 모형으로 물리적, 화학적 성질이 분자의 구조와 관계가 있음을 설명
나타낼 수 있다. 할 수 있다.
123쪽~126쪽 127쪽~130쪽
이단원에서가장흥미롭게학습한부분을친구들과함께이야기해보자.
이단원에서더공부해야하는부분을점검하고,학습계획을세워보자.
주석_화학3-2(122~139).indd 132 18. 1. 5. 오후 12:52

그림은세가지분자(가)￣(다)의분자모형을나
|전자쌍반발이론|
01
타낸것이다.(가)￣(다)의분자구조를쓰시오.
1. 분자의 구조 ➜
123쪽~126쪽
중심 원자에 비공유 전자쌍이 존재하는 분자는 전체 전자쌍

으로 전자 배치를 결정한 다음, 비공유 전자쌍에 의한 반발력 (가) (나) (다)
을 고려한 후 비공유 전자쌍을 제외하고 분자의 구조를 결정
한다. 답 ⑴ 정사면체 ⑵ 삼각뿔형 ⑶ 굽은 형
다음은몇가지분자의분자식이다.⑴￣⑷에해당하는분자수를쓰시오.
|분자의구조|
02
BeCl2 BF3 CCl4 NH3 H2O CO2
⑴ 선형 구조이다.- BeCl2, CO2 ⑵ 무극성 분자이다.- BeCl2, BF3, CCl4, CO2

⑷ 입체 구조이다.- CCl4, NH3
BeCl2, BF3
⑶ 중심 원자가 옥텟 규칙을 만족하지 않는다.
답 ⑴ 2 ⑵ 4 ⑶ 2 (4) 2
|분자의구조|
03
⑴ NF3 ⑵ BF3
다음분자를루이스전자점식으로나타내고,전자쌍반발이론에근거하여분자구조를쓰시오.
O O O NO N N O N C O C O
NF3는 중심 원자에 공유 전자쌍 3개와 비공유 전자쌍 1개가 존재하므로 삼각뿔형이고, BF3는 중심 원자에
전자쌍만 3개 존재하므로 평면 삼각형이다.
H 공유 H R
답⑴ , 삼각뿔형 ⑵
F N F F B F F N FH N 삼각형
, 평면 HF B F H N H N F
F F F F H H F
|무극성분자와극성분자|
2. 분자의 구조와 성질 ➜ 04 무극성분자에대한설명으로옳은것만을보기에서있는대로고르시오.

127쪽~130쪽
보기
ㄴ. 결합의 쌍극자 모멘트 합이 0이다.

ㄱ. 무극성 공유 결합으로 이루어져 있다.
ㄷ. 무극성 분자로 이루어진 물질은 무극성 용매에 잘 녹는다.
대칭 구조를 이루어 결합의 쌍극자 모멘트 합이 0이면 무극성 분자이다.

ㄱ, ㄴ. 무극성 공유 결합으로 이루어진 이원자 분자는 무극성 분자이지만, 극성 공유 결합으로 이루어진 분자라도
답 ㄴ, ㄷ
분자식이 AX3인 물질을 물에 넣으면 잘 용해된다.

|분자의구조와성질|
05
AX3의분자구조가삼각뿔형인지평면삼각형인지를
X
A
X X
판단하고,그까닭을설명하시오.
답 삼각뿔형, AX3가 물에 잘 용해되는 것으로 보아 극성 분자
A
X
이다. 중심 원자에 3개의 원자가 결합한 분자 중 결합의 쌍극자

X X
삼각뿔형 평면 삼각형
모멘트가 상쇄되지 않는 극성 분자의 구조는 삼각뿔형이다.
주석_화학3-2(122~139).indd 133 18. 1. 5. 오후 12:52

다음은분자(가)￣(다)의자료이다.
|분자의구조| |분자의구조와성질|
06 08 다음은세가지분자의분자식이다.
•(가)와 (나)는 분자를 구성하는 원자 수가 같다. BeF2 BF3 CF4

•(가)와 (다)는 중심 원자에 비공유 전자쌍이
있다. 이에대한설명으로옳은것만을보기에서있는대로
(가)￣(다)에해당하는분자모형을각각고르시오.
고른것은?
보기
보기 ㄱ. 평면 구조인 분자는 한 가지이다.
ㄱ. ㄴ. ㄷ. ㄴ. 극성 공유 결합으로 이루어진 분자는 두 가
지이다.
ㄷ. 무극성 분자는 세 가지이다.
삼각뿔형 평면 삼각형 굽은 형
(가)와 (나)는 분자를 구성하는 원자 수가 같으므로 ㄱ과 ㄴ 중 하나
인데, (가)는 중심 원자에 비공유 전자쌍이 있으므로 ㄱ이다. 따라서 ①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ
(나)는 ㄴ, (다)는 ㄷ이다. 답 (가) ㄱ, (나) ㄴ, (다) ㄷ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄱ. BeF2은 선형 구조, BF3는 평면 삼각형 구조로서 모든 원자가
동일 평면에 존재하는 평면 구조이고, CF4는 정사면체 구조로서
ㄴ, ㄷ. BeF2, BF3, CF4는 모두 서로 다른 원자 사이의 극성 공유

입체 구조이다.
ㄱ, ㄴ. 중심 원자 주위에 있는 비공유 전자쌍 수는 CH4이 0, NH3

가 1, H2O이 2이므로 결합각은 H2O<NH3<CH4이다. 답 ③
결합으로만 이루어진 분자이지만, 대칭 구조를 이루어 결합의 쌍극
자 모멘트가 서로 상쇄되는 무극성 분자이다. 답②
그림은중심원자 X가 C, N, O인 3가지수소화합물

|분자의구조|
07
의전자쌍배치를나타낸것으로, 은 H의가능한위
로 생성된 선형 분자로 결합의 쌍극자 모멘트 합이 0이 아니므로
답 (가) 극성, (나) 극성, (다) 무극성, (가)와 (나)는 극성 공유 결합으
치이다.
결합의 쌍극자 모멘트 합이 0이 되므로 무극성 분자이다.

극성 분자이다. (다)는 극성 공유 결합으로 생성된 선형 분자이지만
CH4, NH3, H2O

형성될 수 있는 분자:
표는 1, 2주기원소 A￣E의원자가전자수와전기

|분자의구조와성질|
X 09
음성도를나타낸것이다.
A B C D E
1 4 5 6 7
구분
이에대한설명으로옳은것만을보기에서있는대로
원자가 전자 수
2.1 2.5 3.0 3.5 4.0

고른것은?
전기 음성도
ㄱ. 중심 원자가 C인 분자의 결합각이 가장 크다. A￣E로이루어진분자(가)￣(다)의극성유무를판단

보기
ㄴ. 중심 원자 주위에 비공유 전자쌍이 있는 분 하고,그까닭을설명하시오.(단,A￣E는임의의원소

자는 두 가지이다. 기호이다.)
ㄷ. 입체 구조인 분자는 한 가지이다.
분자 (가) (나) (다)
분자식 AE ABC BD2

①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ
분자 구조 선형 선형 선형
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
주석_화학3-2(122~139).indd 134 18. 1. 5. 오후 12:52

10 그림은2주기원소X￣Z로이루어진분자(가)와(나) 12 다음은중심원자가2주기원소인수소화합물X에대
의루이스전자점식이다. 한설명이다.
Y X Y X Z X •비공유 전자쌍이 존재한다.

(가) OF2(굽은 형) (나) CO2(선형) •평면 구조이다.
•극성 용매와 잘 섞인다.
고른것은?(단,X￣Z는임의의원소기호이다.)
이에대한설명으로옳은것만을보기에서있는대로
X의분자구조로가장적당한것은?
ㄱ. 결합각은 (가)>(나)이다.
보기
① 180 ② ③
는 (가)가 (나)의 4배이다.

109.5
비공유 전자쌍 수 120
ㄴ.
ㄷ. ZY4의 분자 구조는 정사면체이다.

공유 전자쌍 수
④ ⑤
107 104.5
분자 구조 ①￣⑤ 중 비공유 전자쌍이 존재하는 것은 ④, ⑤이며,
①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
2=4
=8
/
평면 구조인 것은 굽은 형인 ⑤이다. 답⑤
ㄴ. (가):
/=1
=4
(나):
ㄷ. ZY4(CF4)는 중심 원자에 공유 전자쌍만 4개가 존재하므로 정

그림은눈금실린더에액체 A￣C를같은부피씩넣었
그림은분자(가)￣(다)의중심원자주위에있는전자
사면체 구조이다. 답④
13
을때층이만들어진모습으로,(가)에아이오딘(I2)을
11
쌍의 배치를 풍선을 이용하여 나타낸 것으로, (가)￣
넣으면B층이보라색이된다.
(다)는BeCl2,BF3,CH4중하나이다.
B>A>C
극성 A 무극성 C A 밀도
무극성 B A B
(가) BeCl2 (나) BF3 (다) CH4 (가) (나) (다)
이에대한설명으로옳은것만을보기에서있는대로 이에대한설명으로옳은것만을보기에서있는대로
고른것은? 고른것은?
보기 보기
ㄴ. (다)는 공유 전자쌍 수가 4이다. ㄴ. B의 분자 구조는 굽은 형이다.

ㄱ. (가)와 (나)는 평면 구조이다. ㄱ. 무극성 물질은 두 가지이다.
ㄷ. NH 3 는 중심 원자 주위의 전자쌍 배치가 ㄷ. C를 먼저 넣고, A와 B를 순서대로 넣으면

(나)와 같다. 3개의 층이 생긴다.
①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ
ㄷ. NH3에서 중심 원자 주위의 전자쌍 배치는 공유 전자쌍 수가 3,

④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄷ. C를 먼저 넣고 A를 넣으면 아래층에 A, 위층에 C가 위치한다.
비공유 전자쌍 수가 1로 (다)와 같으며, 비공유 전자쌍에 의한 반발 여기에 B를 넣으면 A와 (B+C)의 2개 층이 생긴다. 답①
이 더 크게 작용하여 분자의 구조가 삼각뿔형이다. 답③ 2. 분자의 구조와 성질 135
주석_화학3-2(122~139).indd 135 18. 1. 5. 오후 12:52

모범 답안 이온 결합 물질은 액체 상태에서 전기 전도성이 있고, 공

탐구하기 유 결합 물질은 액체 상태에서 전기 전도성이 없다. 설계하기
그림과같은6개의작은원에분류
예시 답안
01 CO2 03 다음은물질을화학결합의종류에따라분류한결과이다.
기준(가)와(나)에따라여섯가지 KF NaCl
(가) 포도당, 설탕 공유 결합 물질
물질을배치하려고한다.
HCl F2 (나) 염화 칼슘, 아이오딘화 칼륨 이온 결합 물질
MgO
다음 준비물을 이용하여 (가)와 (나)에 해당하는 화학
분류기준 결합의종류를확인하는실험을하려고한다.
(가) 분자로 이루어진 물질은 서로 이웃하지 않는다.
준비물
(나) 분자로 이루어진 물질의 맞은편에는 같은 성분 원소를 포
함한 이온 결합 물질을 배치한다. 도가니, 가열 장치, 전원 장치, 탄소 전극, 전구, 집게 달린 전선
물질 ⑴ 실험의 가설을 설정해 보자.

이산화 탄소, 염화 수소, 염화 나트륨, 산화 마그네슘, 플루오
린, 플루오린화 칼륨 ⑵ 설정한 가설을 바탕으로 실험을 설계해 보자.
[해설 참조]
⑴ 각 물질의 화학식을 써 보고, 화학 결합의 종류 ⑶ 실험에서 예상되는 결과를 써 보자.
모범 답안 •공유 결합: CO2, HCl, F2

를 구분해 보자. 모범 답안 (가)의 물질은 공유 결합 물질이므로 고체 상태와 액체
•이온 결합: NaCl, MgO, KF

상태에서 모두 전기 전도성이 없다. (나)의 물질은 이온 결합 물질이
므로 고체 상태에서는 전기 전도성이 없지만 액체 상태에서는 전기
⑵ 각 물질을 분류 기준에 따라 작은 원에 배치해 전도성이 있다.
탐구하기
다음은물(H2O)과물질X를이용한실험이다.
보자.
04
모범 답안 펭귄은 전기 음성도가 작은 원자, 곰은 전기 음성도가 큰
원자, 아이스크림은 공유 전자쌍을 비유한다. 전기 음성도 차이가 큰 |실험과정|
두 원자 사이에 공유 결합이 형성되면 공유 전자쌍은 전기 음성도가 (가) 작은 종이배를 만들어 바닥을 유성 사인펜
(나) 유리병에 물질 X를 넣은 후 유성 사인펜을

큰 원자 쪽으로 치우친다. 으로 칠한다.
그림 그리기
02 원자 사이의 화학 결합은 담가 색깔을 낸다.

여러가지비유를사용하여 (다) (나)의 유리병에 스포이트로 물을 천천히
설명할수있다.그림은극 넣는다.
성 공유 결합을 설명하기 (라) 핀셋으로 (가)의 종이배를 두 액체의 경계
면에 놓는다.
위한비유를나타낸것이다.
|실험결과|
⑴ 펭귄, 곰, 아이스크림이 비유하는 것이 무엇인
종이배가 경계면에 뜬다.
지를 생각해 보고, 이러한 비유를 이용하여 극성
공유 결합의 특징을 설명해 보자. 물
H2O과X의성질을이용하여실험결과를설명해보자.
⑵ 무극성 공유 결합과 이온 결합을 설명할 수 있는
모범 답안 X는 극성 용매인 물과 섞이지 않고 층을 이루는 것으로

비유를 각각 만들어 그림으로 그려 보자.
보아 무극성 물질이다. 물과 X의 경계면에 종이배를 넣으면 유성

도움말 무극성 공유 결합은 전기 음성도가 같은 두 원자 사이에 전자쌍이
사인펜의 잉크 때문에 극성이 작은 종이배의 밑바닥이 X 쪽을 향

어느 한쪽 원자로 치‌우치지 ‌않도록 표현한다. 이온 결합은 전자가 이동하여
한다. 따라서 물과 X의 경계면에 종이배가 뜬다.

136 III. 화학 결합과 분자의 세계 양이온과 음이온이 만들어지고 양이온과 음이
온 사이에 결합이 형성되는 것을 표현한다.
주석_화학3-2(122~139).indd 136 18. 1. 5. 오후 12:52

05 다음은분자의구조와물질의성질을학습하기위한놀 07 그림은 네 가지 물질을 이용

이의규칙이다. 하여 만든 액체 탑을 나타낸
것이다. 다음 물질을 사용하
놀이 규칙 여그림의액체탑을만들수
밀도는헥세인<사염화탄소
있는방법을고안해보자.(단,
(가) 다양한 물질의 분자식이 적힌 구슬이 주머니에 들어
있다. 이다.)
(나) 주머니에서 구슬을 1개 꺼내고, 꺼낸 구슬의 점수를
다음 기준에 따라 더한다.
물, 사염화 탄소, 헥세인, 아이오딘
-2
기준 점수
옥텟 규칙을 만족하지 않는다. BF3
무극성 공유 결합을 한다. N2 -1

물은 극성 물질이고, 사염화 탄소, 헥세인, 아이오딘은 무극성 물질
비공유 전자쌍이 있다. CCl4, BF3, N2, OF2 +1

이다. 따라서 아이오딘은 사염화 탄소와 헥세인에 잘 용해되고, 물
에는 잘 용해되지 않는다.
다중 결합이 있다. N2 +2
모범 답안 시험관에 사염화 탄소와 물, 헥세인을 순서대로 넣고 아
+3
이오딘 조각을 넣는다.
극성 분자이다. OF2
포트폴리오 만들기
4명의학생이주머니에서꺼낸구슬이다음과같을때
08 다음은마요네즈에대한자료이다.
점수가높은사람부터순서대로이름을써보자. 식용유와 식초에 달걀 노른자를 넣고 빠르게 섞

으면 마요네즈를 만들 수 있다. 노른자에 있는
은석 우령 지우 서우
CCl4 BF3 N2 OF2

레시틴 분자는 한 분자 안에 극
성 부분과 무극성 부분이 모두
모범 답안 서우 - 지우 - 은석 - 우령
있어서 식초와 식용유를
서로 잘 섞이도록
보고서 만들기 도와주는 역할을
한다.
06 표는물,글리세롤,헥세인,석유의용해성을조사한결
과이다.
⑴ 마요네즈를 만드는 방법을 찾아 실제로 만들어
구분 글리세롤 헥세인 석유
보고, 사진으로 준비 과정과 결과물을 정리해 보자.
물 ◯ × ×
글리세롤 × ×
⑵ 일상생활에서 레시틴 분자와 같이 극성 부분과
헥세인 ◯
무극성 부분을 함께 가지고 있는 분자로 이루어
(◯: 서로 잘 섞임, ×: 서로 섞이지 않음) 진 물질을 찾아보고, 그 물질이 이용된 사례를
⑴ 위 실험 결과를 이용하여 각 물질의 극성 유무를 조사하여 다음 내용이 포함되도록 포트폴리오를
설명해 보자. 모범 답안 극성 물질은 극성 물질에 잘 용해 만들어 보자.
되고, 무극성 물질은 무극성 물질에 잘 용해된다. 따라서 물과 글리
포함내용
세롤은 극성 물질이고, 헥세인과 석유는 무극성 물질이다.
⑵ 위의 물질 중 한 가지를 선택하여 일상생활에서 이용된 물질의 성질
이용에 적용된 과학 원리
이용되는 예를 물질의 극성 유무와 관련지어 조
이용된 사례와 관련된 사진
사하고, 보고서로 만들어 보자.
도움말 선택한 물질의 극성 유무를 설명하고, 극성 물질과 무극성 도움말 노른자의 레시틴 분자와 같은 역할을 하는 계면 활성제가
물질의 성질이 이용된 예를 제시한다. 포함된 물질이 일상생활에서 이용되는 예를 제시한다.
스스로 최종 점검 137
주석_화학3-2(122~139).indd 137 18. 1. 5. 오후 12:52

제시된 자료를 읽고, 단원에서 학 1. 일생생활에서 사용되는 화학 제품에 포함된 물질과 그
습한 내용을 바탕으로 일상생활 물질이 환경과 건강에 미치는 영향을 정리하게 한다.
속의 화학 물질이 환경과 건강에 2. 모둠별로 화학자, 행정 전문가, 기업가의 입장을 선택하
미치는 영향을 화학 물질을 안전 여 토론을 진행하도록 지도한다. 옳고 그름에 대한 논쟁을 과학적 사고력과
하게 사용하는 것과 관련지어 자 지양하고, 일상생활에서 화학 물질을 안전하게 사용할 수 의사소통 능력을키우는
신의 생각을 정리하도록 한다. 있는 방안에 대한 공통된 의견이 제시될 수 있도록 한다.
일상생활 속의 화학 물질
어떻게 안전하게 사용할 수 있을까
우리는 평소에 화학 물질이 포함된 수많은 제품을 사용한다. 그런데 최근 화학 물질과 관련된
여러 사건으로 화학 물질의 안전성이 의심받고 있다.
다음은 일상생활 속 화학 물질에 대한 화학자, 행정 전문가, 기업가의 주장이다.
화학 물질을 생산하는 기업은

화학 물질이 무조건 나쁜 것은 위해성과 안전성을 입증하는 자료를 정부에
화학 물질의 위해성이
아닙니다. 화학 물질을 용도에 맞게 제출하도록 의무화해야 합니다. 또, 정부는
과장되어 있습니다. 화학 물질의
사용하고, 적절한 용량과 용법을 화학 물질의 위해성을 판단한 실험 결과를
지나친 규제는 기업 활동을 위축시키고,
지키는 것이 중요합니다. 근거로 법을 제정하여 규제를
국가 경제에 영향을 주므로 규제를
강화해야 합니다.
완화해야 합니다.
1. 조사하기 일상생활에서 사용되는 화학 제품에 포함된 물질을 조사하고, 그 물질이 환경과 건강에
미치는 영향을 정리해 보자.
예시 답안 •가구, 벽지: 폼알데하이드 ➡ 눈과 호흡기, 피부 질환을 일으킨다.
•치약: 라우릴황산 나트륨 ➡ 구강 점막과 미뢰 세포를 파괴한다.
•화장품, 샴푸: 파라벤 ➡ 피부 알레르기를 유발하고, 환경 호르몬으로 작용한다.
2. 의사 결정하기 일상생활 속 화학 물질을 안전하게 사용하는 것과 관련하여 자신의 생각을 정리하여
글로 써 보자.
예시 답안 화학 제품이나 화학 물질을 사용하지 않고 일상생활을 하는 것은 불가능하다. 따라서 화학 물질을 정
확한 용도에 맞게 적절한 양을 사용하는 것이 중요하다. 그리고 전문가와 정부, 기업체는 각각 일반 시민들이 화
학 물질로 인한 피해를 입지 않도록 교육하고 제도적 장치를 마련해야 하며, 규제 기준에 맞추어 생산해야 한다.
3. 토론하기 화학자, 행정 전문가, 기업가의 주장을 선택하여 친구들과 토론해 보자. 예시 답안 [기업가] 세균을 제거하는 등 건강에 더 긍정적
인 영향을 미치는 화학 제품도 많다. 따라서 화학 제품과
화학 물질에 대한 무조건적인 우려는 문제가 있다고 생각
한다. 화학 제품에 대한 규제를 현실에 맞게 제정하여 기업
화학 제품에 포함된 화학 물질을 찾아내고, 그 물질의 영향을 정리한 경우 30
1 활동을 위축시키지 말고, 사용자에게 사용 방법에 대한 정
화학 제품에 포함된 화학 물질을 찾아내고 정리하는 과정이 미흡한 경우 15
주장에 대한 자신의 생각을 과학적인 근거를 제시하여 논리적으로 서술한 경우 30 확한 기준을 제시하여 안전성을 높이는 것이 필요하다.
2
주장에 대한 과학적인 근거가 빈약하고 서술의 일관성이 부족한 경우 15
다른 사람의 의견을 듣고, 자신의 의견과 다른 점과 같은 점을 찾아내어 공유하
40
3 면서 토론에 임한 경우
다른 사람의 의견을 경청하지 않고, 자신의 주장만 일방적으로 주장하는 경우 20
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과학적 참여와
평생 학습 능력을키우는
분자 세계의 영화 감독!
분자 애니메이터
분자 애니메이션은 눈에 보이지 않는 분자의 구조와 운동을 보여 주는 작품으로, 분자
생물학 분야에서 세포 속의 움직임을 형형색색의 애니메이션으로 표현한 것에서 출발하였
다. 분자의 세계를 영상으로 구현하는 분자 애니메이터는 분자 세계의 영화 감독이라고 할 수 있
는데, 전자 현미경으로 특정 분자의 운동을 촬영한 뒤 화면을 구성하여 다큐멘터리 형식의 애니
메이션을 개발한다. 이와 같이 분자 애니메이터는 눈으로 볼 수 없는 분자의 세계에서 일어나는
현상을 눈으로 볼 수 있게 해 줌으로써 분자의 세계를 이해하도록 도움을 준다.
분자 애니메이터가 되기 위해서는 분자 생물학이나 화학에 전문적인 지식과 흥미가 있어야 하
며, 자신의 생각을 예술 감각과 창의성을 살려 표현하는 능력이 필요하다. 또한, 분자 애니메이션
을 제작하는 컴퓨터 그림 작업을 능숙하게 수행할 수 있어야 한다.
분자 생물학 연구원
또, 재조합 DNA 연구와 유전자 발현, 조절 연구를 하므로 화학뿐만 아니라

생명체를 형성하고 생명 현상을 조절하는 물질을 분자 수준에서 연구한다.
생명 공학, 의학 분야의 연구와도 관련성이 높다.
식품 공학자
식품의 원료와 제품의 화학적, 물리적 성질을 이해하고, 식품의 가공과 저장

중에 일어나는 변화에 대한 지식을 토대로 새로운 식품을 개발하거나 식품의
맛과 영양 성분을 조사하고, 식품 제조 과정의 효율성을 높이는 방법을 연구
한다.
직업 탐구 139
주석_화학3-2(122~139).indd 139 18. 1. 5. 오후 12:52

중학교에서는 물리 변화와 대비되는 화학 변화로서 화학 반응을 다루며 화학 반
출입은 고등학교에서 학습하도록 하여 학습량을 적정화하였다. 또한, 2009개정

응에서의 에너지 출입을 내용 중심으로 학습하고, 구체적인 화학 반응에서 열의
교육과정 화학Ⅱ에서 다루었던 동적 평형을 화학 반응을 학습하기 전에 다루어

화학 반응에 대한 이해를 높이고, 산 염기 중화 반응, 산화 환원 반응의 원리, 화
학 반응에서의 열의 출입 순서로 학습하도록 하였다. 동적 평형은 정량적인 평형
상수를 도입하지 않고 정성적인 측면에서만 다루도록 하여 학습량과 수준을 적
정화하였다.
직업 영상 보충 직업 탐구
증거를 해석하여 범인을 찾아낸다!
과학 수사 연구원은 공공기관인 국립과학수사연구원(국과수)에서 범죄 수사 중
과학 수사 연구원 185쪽
수집한 증거물을 과학적으로 감정하고 연구 자료를 축적해 가는 사람이다. 국
구에 연구소가 있다. 과학 수사 연구원은 과학 수사대라고도 하는 CSI(Crime

립과학수사연구원은 강원도 원주에 본원이 있으며, 서울, 부산, 대전, 광주, 대
과학 수사 연구원은 범죄 현장에서 수집한 증거를 과학
기술과 장비로 분석하여 체계적인 과학 수사를 진행 Scene Investigation)와는 조금 다르다. 과학 수사 연구원이 말 그대로 연구
하는 사람이다. 과학 수사는 수사 방법뿐만 아니라 범인 를 본업으로 한다면, CSI는 경찰 소속의 과학 수사대로 주된 업무는 증거를 수집
을 찾아내는 과정에서 과학의 전 분야를 이용한다. 따라 하고 사진을 찍는 등 사건 현장에서 뛰는 업무가 대부분이다. 반면 마약 검출, 사
인 규명, 독극물 판독 등의 전문적인 장비에 의한 분석 업무는 대부분 국과수에
서 과학 수사 연구원이 되려면 범죄학, 법의학에 대한
서 처리한다. 과학 수사대는 증거 수집, 국과수는 증거 분석으로 업무 분담이 되
지식뿐만 아니라 화학, 생명 과학, 생화학, 물리학
어 있다고 보면 된다. 따라서 과학 수사대가 되려면 경찰이 되기 위한 준비를 하
등 과학 분야에 대한 전반적인 지식을 면 되고, 과학 수사 연구원이 되려면 석사나 박사 이상의 전문적인 지식을 갖추고
지녀야 한다. 있어야 한다.
주석_화학4-1(140~157).indd 140 18. 1. 5. 오후 12:55

IV
[중학교 과학] [화학Ⅰ] [화학Ⅱ]
기존
교육과정
여러 가지 화학 반응 닮은꼴 화학 반응 물질 변화와 에너지,
화학 평형
산 염기 중화 반응, 생명 현상에서의 반응열, 화학 평형 상태,

산화 환원 반응 산 염기 삭제 물의 자동 이온화

이번
화학 반응의 규칙과 화학 변화 역동적인 화학 반응 반응엔탈피와
교육 과정
에너지 변화 화학 평형
1. 화학 반응에서의 동적 평형
가역 반응과 동적 평형 물의 자동 이온화
•물의 자동 이온화와 pH
•가역 반응 •브뢴스테드 · 로리 산 염기
•동적 평형
2. 화학 반응과 열의 출입
산 염기 중화 반응 산화 환원 반응
•중화 반응 •전자의 이동과 산화 환원
•중화 반응의 양적 관계 •산화수 변화와 산화 환원
•중화 적정 •산화제와 환원제
•산화 환원 반응식
화학 반응에서 열의 출입
•발열 반응과 흡열 반응
•화학 반응에서 출입하는 열의 측정 화학 반응에서의 동적 평형 _142쪽
화학 반응과 열의 출입 _158쪽
이 단원에서는 여러 가지 화학 반응을 물질의 변

화 과정과 관련지어 이해한다.
지수(pH)의 개념과 산 염기 중화 반응, 산화 환원 반응

가역 반응에서 동적 평형을 이해하고, 수소 이온 농도
에서 일어나는 변화를 관찰하여 그 원리를 설명한다.

또, 화학 반응에서 열의 출입을 알아본다.
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화학 반응에서의 동적 평형
두 모둠으로 나누어 색판 뒤집기 놀이를 했어.

우리 모둠은 파란색 판을 뒤집어 붉은색 판이 보이도록 했지.
그런데 시간이 지나도 파란색 판의 수가 줄어들지 않는 거야.
상대 모둠도 우리 모둠만큼 열심히 붉은색 판을 뒤집었나 봐.
가역 반응의 경우, 어느 정도 시간이 지나면 겉보기에는 변화가 일어나지 않는
것처럼 보이는 상태에 도달한다. 이는 색판 뒤집기 놀이에서 두 가지 색깔의
색판 수가 일정하게 유지되는 때와 같이 정반응과 역반응이 같은 속도로 진행
되기 때문이다.
예시 답안 색판 뒤집기 놀이에서 빨간색 판을 파란색으로 뒤집는 속도

와 파란색 판을 빨간색으로 뒤집는 속도가 같아지면 두 색판의 수가 일
정하게 유지된다. 이와 같이 화학 반응에서도 정반응과 역반응이 같은
속도로 일어나는 상태에 도달하면 겉보기에 아무런 변화가 없는 것처럼
보이는 상태에 도달하고 이때 반응물과 생성물의 양은 각각 일정하게 유
지된다.
생각 열기
색판 뒤집기 놀이에서는 어느 순간부터 각 색판의 수가
일정하게 유지된다. 화학 반응에서는 어느 정도 시간이
지나면 반응물과 생성물의 양이 어떻게 될까?
9학년에서는 물리 변화와 화학 변화 물의 증발과 응축과 같은 물리적 현상으로 동적 평형을 정성적으로 화학Ⅱ에서 화학 평형의 원리를 실생
이온화와 관련지어 학습하고 pH에 대해 이해한다.

의 차이와 간단한 화학 반응식의 표현 학습하고, 이를 화학 변화로 확장한다. 또한, 동적 평형을 물의 자동 활에서 일어나는 현상과 관련지어 이
방법을, 통합과학에서는 산 염기 중화 해하고, 평형 상수를 이용해서 반응의
반응을 학습하였다. 진행 방향을 예측한다.
•화학 변화 가역 반응과 동적 평형 •평형 상수

•산성과 염기성 물의 자동 이온화 •평형 이동
142 IV. 역동적인 화학 반응
주석_화학4-1(140~157).indd 142 18. 1. 5. 오후 12:56

3 차시 1. 화학 반응에는 연소와 같은 비가역 반응 외에 가역 반응이 있음

수업 PPT 생생 개념 영상 수업 지도안 활동지 을 지도한다.
2. 가역 반응에서 동적 평형을 설명할 때, 오개념이 생기기 쉬운 사
회적 현상에 비유하기 보다는 상평형, 용해 평형과 같은 물리적 현
상을 예로 들어 지도한다.
•가역 반응에서 동적 평형을 설명할 수 있다. 3. 동적 평형 상태를 정성적으로 다루며, 평형 상태에서 반응물과
생성물의 농도 차이에 따른 정량적인 평형 상수는 다루지 않는다.
염화 코발트 수화물의 생
교과 개념 자료 도입
성과 분해에 따른 색 변화
물을 냉동실에 넣어 두면 얼음이 되고, 이 얼음을 냉동실에서 꺼내 놓으면 녹아서 다
•가역 반응과 비가역 반응
전개 •물의 상평형, 용해 평형에
시 물이 된다. 물의 상태 변화처럼 화학 반응에서도 생성물이 다시 반응물로 되는 반응
서의 동적 평형
이 일어날 수 있다.
염화 코발트(CoCl2)는 건조한 상태에서는 푸른색을 나타내지만, 수
•동적 평형 개념
응에서의 동적 평형 탐구
(CoCl2a6H2O)을 가열하면 물을 잃고 푸른색으로 변한다. 즉, 푸른색

분을 흡수하면 붉은색으로 변한다. 또, 붉은색의 염화 코발트 육수화물 수화물
특정한 수의 물 분자를 포함하
고 있는 화합물이다. 특히 이온
의 염화 코발트가 물과 결합하여 붉은색의 염화 코발트 육수화물을 결합 화합물의 수화물을 나타낼
때에는 수화물에 포함된 물 분
생성하는 반응과 염화 코발트 육수화물이 물을 잃고 염화 코발트로 되 자 수를 화학식 뒤에 써서 나타
는 반응이 모두 일어날 수 있다. 낸다.
CoCl2 + 6H2O @@A CoCl2a6H2O

지도 길잡이
붉은색의 염화 코발트 육수화물
(CoCl2 · 6H2O)
염화 코발트 육수화물
을 가열하면 푸른색의 염화 코발
푸른색 붉은색
CoCl2a6H2O @@A CoCl2 + 6H2O

트 무수물이 되는데, 이 과정은
정반응과 역반응이 모두 일어날
염화 코발트(CoCl2) 수 있는 반응임을 알게 한다. 또,
붉은색 푸른색 물이 들어 있는 밀폐 용기에서 어
느 정도 시간이 지나면 수면의 높
이가 일정해지는 까닭을 질문하
염화 코발트 육수화물이 생성되고 분해되는 반응은 다음과 같이 함께 나타낼 수 있다. 여 동적 평형 개념을 도입한다.
CoCl2 + 6H2O FLLLE CoCl2a6H2O

가역 반응의 화학 반응식에서
화살표 방향의 뜻
FLLE 는 반응물이 생성물로 되
는 반응과 생성물이 반응물로
이와 같이 화학 반응식에서 오른쪽으로 진행되는 반응을 정반응이라 하고, 왼쪽으로
되는 반응이 모두 일어날 수 있
진행되는 반응을 역반응이라고 한다. 또, 정반응과 역반응이 모두 일어날 수 있는 반응 음을 뜻한다.
을 가역 반응이라고 한다.
대부분의 화학 반응은 가역 반응이지만 메테인(CH4)이 연소되는 반응처럼 한쪽 방향
염화 코발트 종이의 색깔 변화를
이용하여 가역 반응을 확인한다.
푸른색 염화 코발트 종이에 물을
으로만 진행되는 반응도 존재하는데, 이러한 반응을 비가역 반응이라고 한다.
소량 떨어뜨렸다가 헤어드라이어
CH4( g) + 2O2( g) �� CO2( g) + 2H2O(l)

로 말리면서 색깔 변화를 관찰한다.
➡ •가역 반응: 예 아이오딘화 수소의 생성 반응과 분해 반응은 가역 반응이다. H2( g) + I2( g) FLLLE 2HI( g)
창의 활동 가역 반응과 비가역 반응의 예를 조사해 보자.
•비가역 반응: - ‌앙금 생성 반응: 예 NaCl(aq) + AgNO3(aq) @@A NaNO3(aq) + AgCl(s)

- ‌기체 생성 반응: 일반적으로 기체가 발생하는 반응은 비가역 반응이지만, 밀폐 용기에서 일어날 때에는 가역 1. 화학 반응에서의 동적 평형
반응인 경우도 있다. 예 Zn(s) + 2HCl(aq) @@A ZnCl2(aq) + H2( g)
143
- ‌강산과 강염기의 중화 반응: 예 HCl(aq) + NaOH(aq) @@A NaCl(aq) + H2O(l)
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연계 _ 화학 II 물을 그릇에 담아 놓으면 물이 증발하여 그 양이 서서히 줄어들다가 모두 사라진다.
I -1. 물질의 세 가지 상태
액체의 증기 압력
그런데 물이 담긴 그릇을 밀폐해 놓으면 물의 양이 서서히 줄어들다가 어느 순간 일정해
진다. 밀폐된 그릇 속에 담겨 있는 물은 더 이상 증발하지 않는 것일까?
오개념 지도
시간이 지날수록 물의 증발 속도 밀폐 용기에 넣은 물은 표면에서 증발이 일어나 수증기가 된다. 이때 생성된 기체 상태
는 느려지고 응축 속도는 빨라져
증발 속도와 응축 속도가 같아지 의 물 분자는 용기 속에서 자유롭게 운동하다가 다시 액체로 돌아오기도 한다. 이와 같
는 것이 아니다. 온도가 일정한
이 증발과 반대되는 현상을 응축이라고 한다.
경우 증발 속도는 일정한데 응축
속도가 빨라져 같아지는 것이다.
H2O(l) FLLLLLE H2O( g)

증발
속도
증발 속도
물 응축 수증기
동적 평형
상태
| 그림 1 - 1 |은 밀폐 용기에서 일어나는 물의 증발과 응축을 모형으로 나타낸 것이다.
응축 속도
시간
처음에는 증발하는 물 분자가 응축하는 물 분자보다 많다. 그러나 점점 응축하는 물 분
자가 많아지다가 일정한 시간이 지나면 증발하는 물 분자 수와 응축하는 물 분자 수가
같아진다. 이 상태에 도달하면 겉으로는 변화가 일어나지 않는 것처럼 보인다.
어느 정도 시간이 지나면
응축 속도는 수증기 분자 증발 속도와 응축 속도가
수가 많을수록 빨라지므로 같아져 물의 양은 일정해진
점차 증가한다. 다. ➡ 동적 평형
응축응축
응축
증발증발
증발
온도가 일정할 때
물의 증발 속도는
일정하다.
물
증발증발
증발
속도속도
속도
>
>>응축
>>응축
> 응축
속도속도
속도 증발증발
증발
속도속도
속도
>>응축
>응축
응축
속도속도
속도 증발증발
증발
속도속도
속도
==응축
=응축
응축
속도속도
속도
| 그림 1 -1 | 밀폐 용기에서 물의 증발 속도와 응축 속도
좋은 수업을 위한 제안 교과 개념 자료
•일상생활에서 열린 용기에 넣
어 둔 물의 수면 변화와 밀폐 용 이와 같이 겉보기에는 반응이 일어나지 않는 것처럼 보이지만 실제로는 정반응과 역
기에 넣어 둔 물의 수면 변화를
반응이 같은 속도로 일어나고 있는 상태를 동적 평형이라고 한다.
질문하고 두 변화가 다른 까닭을
생각해 보게 하여 동적 평형 개념
을 도입한다.
•열린 용기에서는 주어진 온도
에서 액체 분자가 증발하여 기체
확인 01 | 그림 1 - 1 |에서 밀폐 용기에 담아 둔 물이 동적 평형에 도달했을 때 일정한 시간에 증발하는
가 되어 공기 중으로 날아가므로
액체가 모두 없어질 때까지 증발 물 분자 수와 응축하는 물 분자 수를 비교해 보자.
이 일어난다. ➡ 동적 평형에서는 물의 증발 속도와 수증기의 응축 속도가 같으므로 일정 시간 동안 증발하는 물 분자 수와
응축하는 물 분자 수는 같다.
주석_화학4-1(140~157).indd 144 18. 1. 5. 오후 12:56

백설탕과 황설탕으로 용해 평형을 시각적으로 확인할 수 있는 수업을 진행한다. 일정량의 물이 담긴 비커에 백설탕을 포화
상태가 될 때까지 녹인 후, 이 포화 용액에 황설탕을 넣는다. 설탕의 용해 과정이 정적 평형이라면, 황설탕을 넣어도 용액은
계속 투명한 상태를 유지할 것이다. 하지만, 설탕의 용해 과정은 동적 평형이므로 용액은 노란색으로 변할 것이다.
동적 평형은 물에 설탕과 같은 용질을 녹일 때에도 나타난다. 동적 평형의 비유
일정량의 물에 설탕을 계속 넣으면 처음에는 설탕이 녹다가 어느 순간부터는 더 이상

녹지 않고 가라앉는다. 이때 설탕물 속에서 물에 녹은 설탕은 계속 녹아 있고, 가라앉은
설탕은 계속 고체로 남아 있는 것일까?
설탕을 물에 넣으면 처음에는 설탕 분자가 물에 용해되면서 고체 상태의 설탕이 줄어
든다. 하지만 수용액 속에 용해된 설탕 분자가 많아질수록 이 분자들 중 일부는 녹지 않
고 가라앉은 고체 상태의 설탕 표면에 충돌하여 다시 고체로 되기도 한다. 이와 같이 용 운동 기구 위에서 달리는 사람
은 이동하지 않는 것처럼 보이
해와 반대되는 현상을 석출이라고 한다.
지만, 실제로는 운동 기구의 벨
트가 뒤로 이동하는 속도와 같
설탕(용질) + 물(용매) FLLLLLE 설탕물(용액)

용해 은 속도로 앞으로 달리고 있다.
석출
| 그림 1 - 2 |는 설탕의 용해와 석출을 모형으로 나타낸 것이다. 물의 증발과 응축에서와
마찬가지로 처음에는 용해되는 설탕 분자가 석출되는 설탕 분자보다 많다. 그러나 점점

석출되는 설탕 분자가 많아지다가 일정한 시간이 지나면 용해되는 설탕 분자 수와 석출
되는 설탕 분자 수가 같아진다. 즉, 설탕의 용해와 석출이 같은 속도로 일어나므로 고체
상태인 설탕의 양이 일정해져 설탕이 더 이상 녹지 않는 것처럼 보인다.
어느 정도 시간이 지나면 용해 속도와 석출 속도가 같아져 용해

되는 설탕 분자 수와 석출되는 설탕 분자 수가 같아지므로, 용액
속에 녹아 있는 설탕의 양은 일정해진다. ➡ 동적 평형
용해
용해용해 석출
석출석출 설탕물
용해
용해용해속도
속도속도
>
>>>
>>석출
석출석출속도
속도속도 용해용해
용해속도속도
속도>>석출
>
석출 석출속도
속도속도 용해
용해용해속도
속도속도 =석출
==석출석출속도
속도속도
설탕
설탕의 용해는 일정한 속도로 일어난다. 석출 속도는 용액 속 용질의 입자
| 그림 1 - 2 | 설탕의 용해 속도와 석출 속도 수가 많을수록 빨라지므로 석출
교과 개념 자료 속도는 점차 증가한다.
이와 같이 가역 반응에서 동적 평형에 도달하면 정반응과 역반응이 같은 속도로 일어 좋은 수업을 위한 제안

동적 평형 상태에서는 겉보기에
나므로 겉보기에는 반응이 일어나지 않는 것처럼 보인다. 는 변화가 없지만 물질 이동이나
변화가 계속 일어나고 있는 점을
강조한다.
확인 02 용매에 용질이 충분히 녹아 동적 평형에 있는 용액에서 용질의 용해 속도와 석출 속도의 관계
를 설명해 보자. ➡ 용질이 용매에 녹아 동적 평형에 도달했을 때는 용질이 용해되는 속도와 용액 속 용질
이 석출되는 속도가 같다.
창의 활동 우리 주위에서 동적 평형에 비유할 수 있는 상황을 찾아보자.
예시 답안 •분수대에서 끊임없이 물이 뿜어져 나오는데도 수면의 높이가 일정한 것은 분수대를 통해 뿜어져
나오는 물의 양만큼 안으로 들어가기 때문이다. •에스컬레이터를 타고 위층으로 올라가는 사람 수와 아래
층으로 내려오는 사람 수가 같으면 각 층의 사람 수가 일정하게 유지된다. •체중이 서로 다른 친구들이 1. 화학 반응에서의 동적 평형 145
시소를 타는 경우 체중이 무거운 친구 쪽으로 시소가 기울더라도 평형을 유지한 상태가 오랫동안 유지된다.
주석_화학4-1(140~157).indd 145 18. 1. 5. 오후 12:56

3차시 학습 전개도 밀폐 용기에서 화학 반응이 가역적으로 일어나면 어떤 변화가 나타나는지 다음 탐구
도입 동적 평형의 의미
에서 알아보자.
•[탐구] 사산화 이질소의
생성 반응과 분해 반응
전개 에서의 변화 해석하기
과학적 사고력
•화학 반응에서의 동적 자료 영상 탐구 설계안
평형
•화학 반응에서의 동적
사산화 이질소의 생성 반응과 분해 반응에서의
정리
평형
자료 해석
변화 해석하기
•다음 차시 예고: 브뢴스 목표 | 가역 반응에서 동적 평형을 설명할 수 있다.
테드 · 로리 산 염기
탐구 길잡이 적갈색을 띠는 이산화 질소(NO2)가 서로 결합하여 무색의 사산화 이질소(N2O4)를 생성하는

1. 이산화 질소(NO2)는 질소 산화 반응은 다음과 같이 가역적으로 일어난다.
2NO2( g) FLLLE N2O4( g)

물 중의 하나로, 대체로 높은 온
도에서 적갈색을 띠는 분자임을
2. 2개의 NO2 분자가 반응하여

설명한다.
무색의 사산화 이질소(N 2 O 4 )가

적갈색 무색
되는 반응과 N2O4 분자가 분해

적갈색을 띠는 NO2를 밀폐 용기에 넣은 다음 실온에 두었더니 그림과 같은 결과를 얻을 수
되어 적갈색의 NO2 분자로 되는
있었다. 반응 초기에는 적갈색의 NO 2 (g)가
서로 반응하여 무색의 N2O4(g)를 생 N2O4(g)가 생성되는 정반응 속도와
반응이 가역적으로 일어남을 설
3. NO2는 적갈색, N2O4는 무색 NO 2 (g)가 생성되는 역반응 속도가

명한다.
성하는 정반응 속도가 역반응 속도보
을 띠므로 반응의 진행 정도를 색 실험 결과 다 빨라 적갈색이 옅어진다. 같아 적갈색이 일정하게 유지된다.
의 진하기로 정성적으로 판단할
수 있음을 설명한다.
4. 반응의 진행 과정에서 색 변화
적갈색이 점점 옅어지
다
어느 순간부터 더 이상 가
를 자유롭게 토의할 수 있도록 하
고, 토의 결과를 모둠별로 설명할
적갈색이 옅어지지 않
았다.
NO2( g)
수 있도록 발표 기회를 제공한다.
탐구 배경 지식
하여 대체로 무색인 N2O4로 존

온도가 낮을수록 정반응이 우세
(가) (나)
적갈색의 NO2(g)가 적갈색의 NO2(g)가
(다)
이 우세하여 적갈색을 띠는 NO2 =

재하고, 온도가 높을수록 역반응
소모되는 정반응 속도 생성되는 역반응 속도

로 존재한다.
정리
➡ 반응 초기에는 적갈색을 띠는 NO2(g)가 무색인 N2O4(g)가 되는 정반응 속도가 역반응 속도보다 빨라 적갈색이
● (가)에서 (나)로 될 때 적갈색이 점점 옅어지는 까닭을 토의해 보자.
점점 옅어진다.
● (나)에서 (다)로 되어도 적갈색이 더 이상 옅어지지 않는 까닭을 토의해 보자.
➡ 적갈색을 띠는 NO2(g)가 무색인 N2O4(g)를 생성하는 정반응 속도와 무색인 N2O4(g)가 적갈색을 띠는 NO2(g)를
밀폐 용기에서 일어나는 가
생성하는 역반응 속도가 같은 동적 평형 상태이다. 따라서 NO2(g)가 소모된 것만큼 다시 N2O4(g)가 분해되어 NO2(g)
역 반응이 동적 평형에 도달
를 생성하여 NO2(g)의 양이 일정하게 유지되므로 색깔 변화가 없다.

하면 용기 안에는 생성물만
존재한다. (◯, ×)
탐구의 실험 결과에서 처음에는 밀폐 용기에 NO2가 들어 있으므로 적갈색을 띠지만,

왜냐하면
NO2가 서로 결합하여 무색의 N2O4를 생성하는 반응이 일어나므로 적갈색이 점점 옅어

가역 반응에서는 정반응뿐만
아니라 역반응도 일어나고,
진다. 그런데 어느 정도 반응이 진행되면 N2O4가 분해되어 적갈색을 띠는 NO2를 생성

동적 평형에서는 정반응과
역반응의 속도가 같으므로
생성물뿐만 아니라 반응물도
함께 존재하기 때문이다. 하는 역반응도 일어난다.
주석_화학4-1(140~157).indd 146 18. 1. 5. 오후 12:56

그러다가 충분한 시간이 지나면 N 2 O 4 를 생성하는 정반응과
N2O4가 분해되는 역반응이 같은 속도로 일어나는 동적 평형에
오개념 지도
동적 평형 상태에서 정반응 속도
도달한다. 동적 평형에서는 NO2의 농도뿐만 아니라 N2O4의 농

와 역반응 속도가 같은 것이지,
반응물과 생성물이 같은 양으로
존재하는 것은 아니다. 평형 농도
NO2
도가 일정하게 유지되므로 더 이상 혼합 기체의 색깔이 변하 는 화학Ⅱ에서 다루므로 동적 평
N2O4 형에서는 반응물과 생성물이 비
지 않고 일정하게 유지된다. 슷한 양으로도 존재할 수도 있고,
반응물이 생성물에 비해 더 많이
존재하는 평형도 있으며, 생성물
이 반응물에 비해 더 많이 존재하
➡ N O 2 (g )의 농도 감소
정반응 속도≫역반응 속도
는 평형도 있을 수 있다는 정도
로만 지도한다.
➡ 적갈색이 옅어진다.
NO2
N2O4
NO2
NO2
N2O4
N 2O 4
➡ NO2 (g)의 농도 감소
정반응 속도＞역반응 속도
➡ NO2 (g)의 농도 일정
정반응 속도=역반응 속도
➡ 적갈색이 옅어진다.
➡ 색깔 변화가 없다.
| 그림 1 - 3 | N2O4의 생성 반응과 분해 반응에서의 동적 평형 처음에는 NO2가 서로 결합하여 N2O4를 생성하므로 적

갈색이 옅어지다가, N2O4가 생성되는 만큼 다시 적갈색의 NO2로 분해되는 동적 평형에 도달하면 적갈색이 더 이상 옅
어지지 않는다. 교과 개념 자료
가역 반응에서는 반응물이 모두 소모되어 생성물로 변하는 것이 아니라 생성물이 반 좋은 수업을 위한 제안

화학 평형은 앞서 학습한 동적 평
응물로 변하는 반응도 일어난다. 따라서 충분한 시간이 지나면 반응물과 생성물의 농도 형과 다른 개념이 아니라, 상평형
과 같이 가역적인 화학 반응에서
가 일정하게 유지된다. 는 동적 평형에 도달함을 설명
이와 같이 물의 증발이나 설탕의 용해뿐만 아니라 가역적으로 일어나는 화학 반응에 한다.
서도 동적 평형에 도달한다.
•화학 평형은 가역적인 화학 반응에서 반응물과 생성물의 농도가 시간에 따라 변하지 않는 상태를 의미한다. 대부분
의 화학 반응에서 반응물이 생성물로 완전히 변하지 않고, 화학 평형 상태에 도달한다.
•화학 평형 상태에 도달하면 온도, 압력 등 외부 조건이 변하지 않는 한 반응물과 생성물의 양이 변하지 않는다.
•화학 평형 상태는 동적 평형으로, 겉보기에는 반응물과 생성물의 양이 변하지 않지만 실제로는 정반응과 역반응이
계속 일어나고 있는 상태이다. 따라서 화학 평형은 반응이 전혀 일어나지 않는 정적 평형 상태와는 구분된다.
확인 03 수소(H2)와 아이오딘(I2)이 반응하여 아이오딘화 수소(HI)를 생성하는 반응은 가역 반응이다.
⑴ 이 반응을 화학 반응식으로 나타내 보자. ➡ H2(g) + I2(g) FLLLE 2HI(g)

⑵ 밀폐 용기에 HI를 넣고 반응시켜 동적 평형에 도달했을 때 용기 속에 들어 있는 물질을 모
➡ H2(g), I2(g), HI(g). 밀폐 용기에서 가역 반응이 일어나 동적 평형에 도달했을 때는 반응물과 생성물이
두 써 보자.
함께 존재하기 때문이다.
1. 화학 반응에서의 동적 평형 147
주석_화학4-1(140~157).indd 147 18. 1. 5. 오후 12:56

3 차시 1. 물은 양쪽성 물질로 브뢴스테드·로리 산 또는 염기로 작용할

수업 PPT 수업 지도안 활동지 수 있음을 설명하면서 물의 자동 이온화 반응을 도입한다.
인 H3O+의 몰 농도와 OH-의 몰 농도가 일정하게 유지된다는

2. 물의 자동 이온화는 가역 반응으로 동적 평형 상태에서 생성물
정도로만 다루고, 정량적인 평형 상수는 도입하지 않도록 한다.
•물의 자동 이온화와 물의 이온화 상수를 이해하고, 수소 이온의 농도를 pH로 표현할 수 있다.
•브뢴스테드ㆍ로리 산 염기 정의를 설명할 수 있다.
지도 길잡이 통합과학에서 학습한 아레니우스 산 염기 정의를 복습하고, 그 제한점을 설명하면서 확장된 개념인 브뢴스테
드·로리 산 염기 정의를 도입한다. 염화 수소와 물의 반응에서 브뢴스테드·로리 산 염기를 구분해 보고, 특히 암모니아와 물
의 반응에서 브뢴스테드·로리 산 염기를 구분해 보면서 아레니우스 개념으로는 설명이 안 되는 부분을 학생 스스로 찾아보
바뀐 용어 •브뢴스테드 - 로우리 산 염기 ➡ 브뢴스테드·로리 산 염기

게 한다.
1887년 스웨덴의 과학자 아레니우스(Arrhenius, S. A., 1859￣1927)는 물에 녹
아 수소 이온(H+)을 내놓는 물질을 산, 수산화 이온(OH-)을 내놓는 물질을 염기로 정의
하였다. 그런데 이 정의는 수용액에서 H+이나 OH-을 내놓는 물질에만 적용된다.
1923년 덴마크의 과학자 브뢴스테드(Br nsted, J. N., 1879￣1947)와 영국의 과
학자 로리(Lowry, T. M., 1874￣1936)는 H+의 이동으로 산과 염기를 정의하여 아
브뢴스테드·로리 산 염기의 비유
레니우스 정의가 수용액에서만 적용되는 한계를 해결하였다. 즉, 다른 물질에게 H+을

내놓는 물질을 산, 다른 물질로부터 H+을 받아들이는 물질을 염기라고 정의하였다.
암모니아(NH3)와 물(H2O)의 반응을 브뢴스테드·로리 정의로 설명해 보자. | 그림
1 - 4 |와 같이 H2O은 NH3에게 H+을 내놓고 OH-이 되므로 산이고, NH3는 H2O로부터
산 염기
H+을 받아들여 암모늄 이온(NH4+)이 되므로 염기이다.

H2O은 NH3에게 H+을 주므로

NH3는 H2O로부터 H+을 받으므로
도입 아레니우스 산 염기 정의
씌우고 + 또는 ― 기호를 표시한다.

•암모니아와 물의 반응에 다원자 이온의 전하를 표시하기 위해 대괄호를
브뢴스테드·로리 산이다. HH + +
서 아레니우스 정의 한계 브뢴스테드·로리 염기이다.
점 HH
전개 HH
•브뢴스테드·로리 정의 NN
•몇 가지 반응에서의 브뢴 OO NN OO HH
HH HH
스테드·로리 산 염기 HH HH HH
HH HH
NH3는 염기이지만, 분자 자체NH

•브뢴스테드·로리 산 염기
HH
2O2O NH
NH NH + +
OH
OH- -
에서 OH-을 내놓지 않으므로

정리 •다음 차시 예고: 물의 자 3 3 4 4
동 이온화 산산 염기
염기
| 그림 1 - 4 | 암모니아와 물의 반응 아레니우스 정의로는 설명할
염화 수소(HCl)가 물에서 이온화하는 과정도 브뢴스테드·로리 정의로 설명할 수 있다.

수 없다.
| 그림 1 - 5 |와 같이 HCl는 H2O에게 H+을 내놓으므로 산이고, H2O은 H+을 받아들이므
로 염기이다.
HCl는 H2O에게 H+을 주므로 H2O은 HCl로부터 H+을 받으므로
브뢴스테드·로리 산이다. H+ H+ 브뢴스테드·로리 염기이다.
H H
Cl Cl H H O O Cl- Cl-
O O
H H H H
하이드로늄 이온(H3O+)
H H H H
수소 이온(H+)은 수용액에서 물 HClHCl H2OH2O H3OH

+
3O
+
Cl- Cl-
산 산 염기염기
온(H3O+)으로 존재한다.
분자와 결합하여 하이드로늄 이
| 그림 1 - 5 | 염화 수소와 물의 반응
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브뢴스테드·로리 정의는 수용액이 아닌 상태에서 일어나는 반응도 설명할 수 있다. 기
체 상태의 염화 수소와 암모니아가 반응하면 흰색의 염화 암모늄(NH4Cl)이 생성된다.
보충 브뢴스테드·로리 산 염
브뢴스테드·로리 산 염기는 H+
기 ‌한계점
| 그림 1 - 6 |과 같이 HCl는 H+을 내놓으므로 산이고, NH3는 H+을 받아들이므로 염기

이 이동하지 않는 반응에서의 물
HCl는 NH3에게 H+을 주므로 NH3는 HCl로부터 H+을 받으므로

질이 산성 또는 염기성을 나타내
이다. 는 경우를 설명할 수 없다.
브뢴스테드·로리 산이다. 브뢴스테드·로리 염기이다.
H+ 수소 이온과 양성자
를 1개씩 가지고 있는 수소(H)

수소 이온(H+)은 양성자와 전자
H
H
원자가 전자 1개를 잃고 형성되
N
Cl H N Cl-
H H
H H
H
뢴스테드 · 로리 정의에서 산은
므로 양성자와 같다. 따라서 브
HCl NH3 NH4+ Cl-

산 염기 암모늄 이온은 암모니아의 질소 원자가 양성자를 내놓는 물질, 염기는
양성자를 받아들이는 물질로 표
| 그림 1 - 6 | 염화 수소와 암모니아의 반응 수소 이온에게 일방적으로 비공유 전자쌍
을 제공하여(배위 결합) 형성된다. 현할 수 있다.
이처럼 브뢴스테드ㆍ로리 정의를 이용하면 아레니우스 정의로는 설명할 수 없었던 물
질도 산과 염기로 정의할 수 있다.
다음 반응에서 브뢴스테드·로리 산과 염기를 각각 찾아보자.

확인 04
⑴ CH3COOH(aq) + H2O(l) �� H3O+(aq) + CH3COO-(aq)

산 염기 정의 변화 과정으로부터
산 염기
과학은 상대적인 것으로 새로운
⑵ CH3NH2(aq) + H2O(l) �� CH3NH3+(aq) + OH-(aq)

사실이 발견되면서 변화할 수 있
음을 지도한다.
염기 산
과학자 이야기
산과 염기의 정의는 어떻게 변해 왔을까
1887년 아레니우스는 박사 학위 논문에서 어떤 물질들이 물에 녹으면 양전하를 띤 입자와
음전하를 띤 입자로 이온화하여 전기적인 성질을 띤다고 설명하고, 수용액에서 H+을 내놓
아레니우스
는 물질을 산, OH-을 내놓는 물질을 염기라고 정의하였다. 이러한 제안은 매우 혁신

적이어서 그 당시에는 받아들여지기 어려웠다. 아레니우스는 1903년이 되어서야
과학사에서 우연의 일치 중에 하나는 1923년 3명의 과학자가 동시에

이 제안을 인정받아 노벨 화학상을 받을 수 있었다. 1887
아레니우스
서로 독립적으로 제안한 산 염기 정의에 관한 것이다. 1923년 브뢴스

산 염기 정의
제안
발표하였다. 산은 아레니우스의 정의와 유사하게 H+(양성자)

테드는 아레니우스 정의보다 확장된 산 염기 정의를 담은 논문을
1903
을 내놓을 수 있는 물질이지만, 염기는 H+을 받아들일

브뢴스테드 아레니우스
노벨 화학상
수상
수 있는 물질로 확장하여 정의하였다. 로리 역시 이
러한 산 염기 정의를 제안하였으므로 이 정의
를 브뢴스테드ㆍ로리 산 염기라고 한다.
산 염기 정의를 더 확장한 세 번째 과학자 1923
로리
는 루이스이다. 그는 브뢴스테드ㆍ로리 정의 브뢴스테드,
로리, 루이스
를 확장하여 산은 전자쌍을 받아들이는 물질 루이스 독립적으로 산 염기
정의 제안
로, 염기는 전자쌍을 주는 물질로 정의하였다.
H H
-
H N H O H N+ H O
H H H H
H 받개
+
브뢴스테드 ・ 로리 염기 H 주개
+
브뢴스테드 ・ 로리 산
전자쌍 주개 루이스 염기 전자쌍 받개 루이스 산
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브뢴스테드·로리 산 염기
도입
정의 물의 자동 이온화
물은 암모니아와 반응할 때에는 H+을 내놓는 산으로 작용하지만, 염화 수소와 반응할

•물의 자동 이온화에서의
•수소 이온 농도와 pH
때에는 H+을 받아들이는 염기로 작용한다. 물과 같이 산이나 염기로 모두 작용할 수 있
전개 동적 평형
•수소 이온 농도 지수
예 H2O, HSO4-, HCO3-, HS-, H2PO4-

는 물질을 양쪽성 물질이라고 한다.
양쪽성 물질인 물은 H+을 내놓을 수도 있고, 받아들일 수도 있기 때문에 순수한 물은
아주 적은 양이지만 물 분자끼리 H+을 주고받아 이온화하는데, 이를 물의 자동 이온화라

고 한다.
물은 자동 이온화하여 | 그림 1 - 7 | 과 같이 동적 평형을 이룬다.
드로늄 이온(H3O+)의 차이점

보충 수소 이온(H+)과 하이
H+
녹았을 때 내놓는 H+을 반응식

염산이나 황산과 같은 산이 물에 H
+ 물의 자동 이온화는
에 나타낼 경우 H+(aq) 표기는

가역 반응이다.
H
사용하기에 편리하지만 수용액에 O O O O H

서 존재하는 이온의 실제 구조를 H H H H H H
소의 원자핵(양성자)인 H+은 반
H2O(l) + H2O(l) H3O+(aq) + OH-(aq)
반영하지 못한다. 전자가 없는 수
FLLLE
없기 때문에 H+은 물 분자의 산 정반응에서 H+을 주는 물 분자는 역반응에서 H3O+은 H+을 주는
응성이 너무 커서 홀로 존재할 수
산으로, H+을 받는 물 분자는 염 산으로, OH-은 H+을 받는 염기

소가 제공하는 전자쌍과 결합을 | 그림 1 - 7 | 물의 자동 이온화
이온(H3O+)의 형태로 존재한다.

형성하여 더 안정한 하이드로늄 교과 개념 자료 기로 작용한다. 로 작용한다.
물이 자동 이온화하여 동적 평형을 이루면 하이드로늄 이온(H3O+)의 농도와 수산화

H+(aq)라고 쓰지만, 실제 존재하
때로 편의상 화학 반응식을 쓸 때
는 이온은 H3O+(aq)이다. 이온(OH-)의 농도가 변하지 않고 일정하게 유지되어 그 농도의 곱이 일정한 값을 갖는

연계 _ 화학 II 데, 이를 물의 이온화 상수라고 한다.
한편, 물이 자동 이온화할 때 H+을 내놓은 물 분자는 OH-이 되고, H+을 받아들인
Ⅱ- 3. 상평형과 산 염기 평형
이온화 상수
물 분자는 H3O+이 되기 때문에 순수한 물속의 H3O+의 농도와 OH-의 농도는 항상 같

다. 그리고 순수한 물에서 이온화하는 물 분자 수는 매우 적기 때문에 물속 H3O+의 농
도와 OH-의 농도는 매우 작다.
순수한 물이 25 *C에서 자동 이온화하여 동적 평형에 도달한 상태에서 H3O+의 농도
와 OH-의 농도는 각각 1\10-7 M이다. 물속에 존재하는 [H3O+]와 [OH-]가 일정하므로
[H3O+] = [OH-] = 1\10-7 M

각각의 값은 상수로 취급할 수 있다.
[H3O+]와 [OH-]
[H3O+]는 H3O+의 몰 농도를
뜻하고, [OH - ]는 OH -의 몰
이 나타내며, 25 *C에서는 그 값이 1\10-14으로 일정하다.
이때 물이 자동 이온화하여 생성된 이온의 농도 곱, 즉 물의 이온화 상수는 다음과 같
농도를 뜻한다.
[H3O+][OH-] = 1\10-14 (25 *C)
좋은 수업을 위한 제안 일정 온도에서 물의 자동 이온화 반응이 동적 평형에 도달했을 때 [H3O+]와 [OH-]가 일정해

농도 곱이 일정하다는 정도로 물의 이온화 상수를 도입하며, 정량적인 이온곱 상수를 다루지 않는다.
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수용액에서 [H3O+]와 [OH-]를 비교하면 수용액의 액성을 구별할 수 있다. | 그림 보충 [H3O+]와 [OH-]의 관계
1 - 8 |은 H3O+과 OH-의 농도 관계에 따른 수용액의 액성을 나타낸 것이다. 수는 일정하므로, H3O+의 농도

온도가 일정할 때 물의 이온화 상
와 OH-의 농도는 반비례 관계이다.
[H3O+] =
산성 중성 염기성 물의 이온화 상수
1.0\10-14
[OH-]
=
[OH-]
[H[H
[H ]>]]>[ OH
[[OH] ]] [H[H
[H ]=]]=[ OH
[[OH] ]] [H[H
[H ]<]]<[ OH
[[OH] ]]
[H3O+] ＞ 1.0×10-7 M ＞ [OH-] [H3O+]=1.0×10-7 M=[OH-] [H3O+] < 1.0×10-7 M < [OH-]
3O3O
3O OH 3O3O
3O OH 3O3O
3O OH
+ ++ - -- + ++ - -- + ++ - --
> = <
| 그림 1 - 8 | [H3O+]와 [OH-] 관계에 따른 수용액의 액성(25 *C) 수용액에 BTB 용액을 넣으면 산성에서 노란색,
중성에서 녹색, 염기성에서 파란색을 띤다.
순수한 물은 물이 이온화하여 생성되는 H3O+과 OH-의 농도가 같기 때문에 중성이다.

중성인 물에 염산과 같은 산성 물질을 넣으면 수용액의 액성은 어떻게 변할까?

물에 염산을 넣으면 [H3O+]가 [OH-]보다 커지므로 수용액은 산성을 나타낸다. 반
면에 물에 수산화 나트륨과 같은 염기성 물질을 넣으면 [OH-]가 [H3O+]보다 커지므
로 수용액은 염기성을 나타낸다.
25 *C의 0.01 M 염산 (HCl(aq))에서 [H3O+]와 [OH-]를 각각 구해 보자.

➡0‌ .01 M HCl(aq)에서 [H3O+] = 10-2 M이다. 25 *C에서 물의 이온화 상수는 [H3O+][OH-] = 1.0×
확인 05
1.0×10-14 1.0×10-14
10-14로 일정하므로 [OH-] = [H O+] = . \ -2 = 1.0×10-12 M이다.
3 1 0 10
•pH의 개념은 수학적으로 접
수소 이온 농도와 pH
근하지 말고, 그 의미를 파악하는
데 중점을 두고 지도한다.
수용액이 산성인지 염기성인지는 [H 3O+]나 [OH-] 로 알 수 있지만 [H 3O+ ]나

•pH는 단위는 사용하지 않지만
[OH-]는 그 값이 매우 작아 사용하기에 불편하다. 1909년 덴마크의 과학자 쇠렌센

농도의 의미라는 것을 알게 한다.
(S rensen, S. P. L., 1868￣1939)은 [H3O+]를 이용하여 수용액의 액성을 쉽게 나

타낼 수 있는 수소 이온 농도 지수(pH)를 제안하였다.
쇠렌센
생화학자로, pH 표시법을 제
1
pH = log = -log[H3O+]
[H3O+]의 역수에
[H3O+]
안하였다. 또한, 단백질의 구
상용로그를 취한 값
성 성분인 아미노산과 효소에
마찬가지 방법으로 pOH = -log[OH-]로 나타낼 수 있다.

대한 연구 등 많은 업적을 남
겼다.
[OH-]의 역수에 상용로그를 취한 값
주석_화학4-1(140~157).indd 151 18. 1. 5. 오후 12:57

수용액의 액성과 pH 사이에는 어떤 관계가 있을까?
25 *C에서 순수한 물이 자동 이온화하여 생성된 [H3O+]는 1\10-7 M이므로 pH는
생명 과학
생명체의 물질대사와 pH
7이다. 즉, 중성 용액의 pH는 7이다. 또, 산성 용액은 [H3O+] > 1\10-7 M이므로

생명체 속에서 일어나는 대부분
한다. 효소는 pH에 따라 그 구 pH가 7보다 작고, 염기성 용액은 [H3O+] < 1\10-7 M이므로 pH가 7보다 크다. 따
의 화학 반응에는 효소가 관여
라서 수용액의 pH를 알면 액성을 판단할 수 있다.

조가 달라지므로 효소가 제 기
상 일정한 pH를 유지해야 한다. 또한, 25 *C에서 물의 이온화 상수인 [H3O+][OH-]의 값은 1\10-14이므로 pH와
능을 발휘하려면 우리 몸은 항
오개념 지도 pOH의 관계는 다음과 같다.
의 평형 상태에서 [H3O+]로부터
pH + pOH = 14 (25 *C)
•pH는 물의 자동 이온화 반응
[H3O+]가 10배 증가하면

한 물의 pH가 7인 경우는 온도
구하므로 온도의 함수이다. 순수
pH는 1만큼 감소한다. pH가 작아지면 pOH가 커진다. pH가 커지면 pOH는 작아진다.
가 25 *C일 때이다. 물의 온도가
25 *C보다 낮거나 높아지면 순수
한 물의 pH는 7이 아니다.
[H3O ]+
1 10 -1
10 -2
10 -3
10 -4
10 -5
10 -6
10 -7
10-8 10-9 10-10 10-11 10-12 10-13 10-14
•산에 물을 넣어 희석시키면 pH
pH 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
는 점점 증가하지만 7보다 커질
액성 산성 중성 염기성
넣어 희석시키면 pH는 점점 감
수 없다. 마찬가지로 염기에 물을
소하지만 7보다 작아질 수 없다.

pOH 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
[OH-] 10-14 10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 10-3 10-2 10-1 1
| 그림 1 - 9 | 수용액의 액성과 pH, pOH의 관계(25 *C) 중성 용액은 pH와 pH가 작을수록 수용액의 산성이
pOH가 7로 같다. 강해지고 염기성이 약해진다.
25 *C에서 0.1 M 수산화 나트륨(NaOH) 수용액의 pH와 pOH를 각각 구해 보자.

➡ 0.1 M NaOH(aq)에서 [OH-] = 10-1 M이므로 pOH = -log(10-1) = 1이다.

확인 06
pH + pOH = 14이므로, pH = 13이다.
•우리 주변의 몇 가지 물질의 pH를 제시하여 산성 정도를 가늠해 보도록 한다.

•수용액의 산도를 나타낼 때 pH를 사용했을 때의 편리한 점을 이야기해 보도록 지도한다.

•일상생활과 산업 현장 또는 인체에서 pH 조절의 중요성을 수행 평가로 운영할 수 있다.
사회 속 과학과 기술
산성비의 원인과 대책
대기가 오염되지 않은 곳에서 내리는 빗물의 pH 는 5 .6 이다. 따라서
pH가 5.6 미만인 비를 산성비라고 한다. 산성비가 내리는 곳의 대기에는
황산이 되므로 빗물의 pH가 낮아져 산성비가 된다.

질소 산화물이나 황산화물이 있는데, 이 물질들이 빗물에 녹아 질산이나
질산, 황산
산성비가 내리면 토양과 호수가 산성화되어 생태계가 큰 피해를 입는다. 황산화물,
또한, 산성비는 건축 구조물뿐만 아니라 유물과 예술 작품까지 부식시켜 질소 산화물 산성비
경제적, 문화적으로도 손실을 준다. 따라서 산성비가 내리지 않게 하려면

대기 중으로 배출되는 질소 산화물과 황산화물을 줄여야 한다. 질소
산화물은 자동차의 배기가스로 많이 배출되므로 자동차에 촉매 변환기를
설치하여 배출량을 줄여야 한다. 또, 황산화물은 화석 연료를 많이 사용하는
화력 발전소나 공장에서 많이 배출되므로 황산화물 제거 장치를 설치하여 질소 산화물
배출량을 줄이고, 화석 연료를 청정 연료로 대체해야 한다.
주석_화학4-1(140~157).indd 152 18. 1. 5. 오후 12:57

한지가 다른 종이에 비해 오랫동안 보존되는 까닭을 무구정광대다라니경이 천년의 세월 동안 크게 훼손되지 않고 보존될 수 있었던 까닭이 중성지인 한지로 만
의 pH 개념을 우리 일상생활에 적용할 수 있게 하며,

한지의 제작 과정의 조사 활동을 통해 알아보고, 물질 들어졌기 때문이라는 것을 파악한 후, 한지의 제작 과정을 조사하여 한지가 중성지인 까닭과 그 제작 과정
에서 이용된 여러 가지 기법 및 기술 등에 대해 알아본다. 또한, 한지를 이용하여 만든 여러 가지 예술 작품
과학과 기술의 융합적 사고를 기를 수 있게 한다. 들의 우수성을 알아보고 예술 작품에 스며 있는 과학과 기술의 중요성을 인식할 수 있도록 지도한다.
| 공학 | 예
국보 제126호
술 술
기
|
과학
수학
「무구정광대다라니경」
천년이 지나도 변하지 않는 한지

1966년 세계에서 가장 오래된 목판 인쇄물인 「무구정광대다라니경」이 경주 불국사 석가탑의 사리함 안에
서 비단보에 싸인 채 발견되었다. 이미 이때는 「무구정광대다라니경」이 제작된 지 1200년 정도의 시간이 흐
보충 한지 제조 과정
① 닥나무를 채취하여 뜨거운 증 른 뒤였는데, 「무구정광대다라니경」은 일부만 닳아 떨어졌을 뿐 본문의 내용을 판독할 수 있을 정도로 그 형
기로 찐다.
체를 온전히 유지하고 있었다.
② 닥나무의 껍질을 벗겨 종이의
원료가 되는 백피를 얻는다. 이처럼 한지로 제작된 「무구정광대다라니경」이 어떻게 천년이 넘는 세월 동안 형체를 유지할 수 있었을까?
③ 백피를 잿물에 삶았다가 흐르
여러 원인 중 하나는 한지가 화학 반응을 쉽게 하지 않는 중성지라는 것이다.
는 물에 씻는다.
④ 물기를 제거한 후, 두들겨 섬 종이의 수명은 종이가 산성을 띠는지, 중성을 띠는지에 따라 달라진다. 산성지는 햇빛이나 공기 중의 수분
유를 풀어 준다.
과 반응하여 누렇게 색이 변하고 부스러지기 쉽기 때문에 수명이 짧다. 오래된 신문지나 책이 누렇게 변색되
⑤ 닥풀을 넣고 풀어 준다.
⑥ 섬유를 발에 넣고 넓게 펴 종 는 것도 사용된 종이가 산성지이기 때문이다. 반면, 중성지는 햇빛이나 공기 중의 수분과 잘 반응하지 않아
이를 뜬다.
수명이 길다. 따라서 보존성이 좋은 중성지는 오래 보관해야 하는 문서에 주로 사용하고, 수명이 짧지만 가격
⑦ 햇빛에 말려 종이의 수분을 없
앤다. 이 싼 산성지는 신문지나 복사 용지 등으로 많이 사용한다.
활동 길잡이
•한지 박물관을 직접 방문하여 한지 제작 과정을 체험하거나, 인터넷을
•한지를 제조할 때 첨가되는 닥풀은 pH가 7정도로 중성을 띤다.

이용하여 한지 제작 과정을 조사하도록 지도한다.
인터넷으로 한지 제조 과정을 조사하여 한지가 다른

종이와는 달리 중성인 까닭을 알아보자.
pH가 7 정도로 중성을 띤다.

한지를 제조할 때 첨가되는 닥풀은
주석_화학4-1(140~157).indd 153 18. 1. 5. 오후 12:57

반응물이 생성물로 되는 반응
가역 반응 •조건에 따라 ❶ 정반응 과 ❷ 역반응 이
가역 반응과 모두 일어날 수 있는 반응
동적 평형 생성물이 반응물로 되는 반응
❸ 동적 평형 •겉보기에 반응이 일어나지 않는 것처럼 보이
지만 정반응과 역반응이 같은 속도로 일어나
는 상태
화학
반응에서의 •산: ❹ H+ 을 내놓는 물질
브뢴스테드·로리
동적 평형 H+
산 염기
•염기: ❺ 을 받아들이는 물질
•물 분자끼리 ❻ H+ 을 주고받는 반응
물의
이온의 농도 곱, [H 3 O +][OH -]= 1 ×10 -14

물의 자동 • ❼ 이온화 상수 : 물이 자동 이온화하여 생성된
물의
(25 *C)
이온화 자동 이온화
•❽ 산성 용액: pH<7
용액: pH=7
수용액의 액성과
•❾ 중성
용액: pH>7
수소 이온 농도 지수(pH)
• ❿ 염기성
가역 반응에서 동적 평형을 설명 브뢴스테드•로리 산 염기 정의를 물의 자동 이온화와 물의 이온화
를 pH로 표현할 수 있다.

할 수 있다. 설명할 수 있다. 상수를 이해하고, 수소 이온 농도
143쪽~147쪽 148쪽~149쪽 150쪽~152쪽
주석_화학4-1(140~157).indd 154 18. 1. 5. 오후 12:57

| 가역 반응 |
1. 가역 반응과 동적 평형 ➜ 01 가역 반응인 것만을 보기에서 있는 대로 고르시오.

143쪽~147쪽
ㄱ. HCl(aq) + NaOH(aq) �� H2O(l) + NaCl(aq)

보기
ㄴ. CH4( g) + 2O2( g) �� CO2( g) + 2H2O(l)

ㄷ. N2( g) + 3H2( g) FLLE 2NH3( g)
ㄱ. 강산과 강염기의 중화 반응은 대표적인 비가역 반응이다.

ㄴ. 연소는 대표적인 비가역 반응이다. 답ㄷ
밀폐 용기에 수소(H2) 기체와 아이오딘(I2) 기체를 넣어 두었더니 H2(g) + I2( g) FLLLE 2HI( g)
| 동적 평형 |
02
반응이 일어나서 동적 평형에 도달하였다. 이때 용기 안에 들어 있는 기체를 모두 쓰시오.
수소(H2) 기체와 아이오딘(I2) 기체가 반응하여 아이오딘화 수소(HI) 기체가 생성되는 반응과 HI 기체가 분해되어
H2 기체와 I2 기체를 생성하는 반응은 가역적으로 일어나므로 동적 평형에 도달한다. 동적 평형에서는 생성물인
HI( g)와 반응물인 H2( g), I2( g)이 모두 존재한다. 답 H2( g), I2( g), HI( g)
| 브뢴스테드ㆍ로리 산 염기 |
2. 물의 자동 이온화 ➜ 03 다음은 산 염기 반응의 화학 반응식이다. 브뢴스테드ㆍ로리 산으로 작용한 물질을 각각 쓰

148쪽~152쪽
⑴ HCN(aq) + H2O(l) FLLLE H3O+(aq) + CN-(aq)

시오.
⑵ (CH3)3N(aq) + HF(aq) FLLLE (CH3)3NH+(aq) + F-(aq)

⑶ NH3(aq) + H2O(l) FLLLE NH4+(aq) + OH-(aq)
H+을 내놓는 물질이 산이다. 답 ⑴ 정반응에서는 HCN(aq), 역반응에서는 H3O+(aq)
⑵ 정반응에서는 HF(aq), 역반응에서는 (CH3)3NH+(aq)
⑶ 정반응에서는 H2O(l), 역반응에서는 NH4+(aq)
| 물의 자동 이온화 |
04 그림은 물의 자동 이온화를 나타낸 것이다.

H+
H +
H
O O O O H
H H H H H H
물의 H3O+과 OH-의 농도가 항상 같은 까닭을 쓰시오.

순수한 물은 아주 적은 양이지만 물 분자끼리 H+을 주고받아 이온화한다. 즉, H2O이 H+을 내놓고 OH-이 되고,
H+을 받은 H2O은 H3O+이 되어 같은 양의 H3O+과 OH-이 생성되므로 H+과 OH-의 농도는 항상 같다.
답 물이 자동 이온화할 때 H+을 내놓는 분자는 OH-이 되고, H+을 받아들인 분자는 H3O+이 되기 때문이다.
| 수소 이온 농도와 pH |
05 25 *C에서 수산화 나트륨 (NaOH) 0.4 g을 물에 녹여 수용액 500 mL를 만들었다. 이 수용

액의 pH와 pOH를 각각 구하시오. (단, NaOH의 화학식량은 40이고, log2 = 0.3이다.)
0.4 g 0.01 mol
NaOH 0.4 g은
40 g/mol 0 01
= . mol이므로, NaOH 수용액 500 mL의 몰 농도는 = 0.02 M이다.
0.5 L
따라서 [OH-]가 2\10-2 M이므로 pOH = -log(2 \10-2) = 2 - log2 = 2 - 0.3 = 1.7이다.
pH + pOH = 14이므로 pH = 14 - pOH = 14 - 1.7 = 12.3이다.
답 pH = 12.3, pOH = 1.7
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| 가역 반응 | | 동적 평형 |
06 다음은 두 가지 화학 반응식이다. 08 그림은 일정량의 물에 각설탕을 넣고
(가) Mg(s) + 2HCl(aq) @@A

충분한 시간이 지난 뒤 녹지 않은 설
MgCl2(aq) + H2( g)
탕이 가라앉은 모습이다. 이 상태에 설탕물
(나) 2NO2( g) FLLE N2O4( g)

대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서
설탕
있는 대로 고른 것은?
보기
(가)와 (나)에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 있
ㄱ. 물에 용해되는 설탕은 없다.
는 대로 고른 것은?
ㄴ. 설탕물의 농도는 일정하다.
보기 ㄷ. 동적 평형에 도달한 상태이다.
ㄴ. 밀폐 용기에 N2O4( g)를 넣고 오랫동안 두면

ㄱ. (가)의 반응은 동적 평형에 도달할 수 있다.
용기 속에는 NO2( g)만 존재한다.

①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄷ. (나)는 정반응과 역반응이 모두 일어난다. 설탕이 녹지 않고 가라앉은 것으로 보아 동적 평형 상태이다. 동적
평형에서는 용해되는 설탕 분자 수와 석출되는 설탕 분자 수가 같
①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ 아 용액의 농도가 일정하다. 답④
| 브뢴스테드·로리 산 염기 |
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
09 다음은 세 가지 화학 반응식이다.
ㄴ, ㄷ. (나)는 가역 반응이므로 밀폐 용기에 N2O4( g)를 넣고 오랫
ㄱ. 동적 평형은 가역 반응에서만 나타난다.
(가) HCl + H2O FLLE H3O+ + Cl-

도달하여 N2O4( g)와 NO2( g)가 모두 존재한다.
(나) NH3 + H2O FLLE NH4+ + OH-
동안 두면 정반응과 역반응이 같은 속도로 일어나는 동적 평형에
답② 산 염기 산 염기
(다) HCl + NH3 FLLE NH4Cl

| 동적 평형 |
염기 산 산 염기
07 그림은 밀폐된 용기에 일정량의 물을 넣었을 때 용기에
산 염기 산 염기
⑴ (가)￣(다)에서 브뢴스테드ㆍ로리 산으로 작용한

서 일어나는 변화를 모형으로 나타낸 것이다.
물질을 각각 쓰고, 그 까닭을 설명하시오.

답 브뢴스테드·로리 산은 다른 물질에게 H+을 내놓는 물질이다.
⑵ 양쪽성 물질을 찾아 쓰고, 그 까닭을 설명하시오.

답 H2O. (가)에서는 H+을 받아들이는 브뢴스테드·로리 염기로,
(나)에서는 H+을 내놓는 브뢴스테드·로리 산으로 작용하기 때문
| 수소 이온 농도와 pH |
이다.
그림은 수용액 (가)￣(다)에 녹아 있는 이온을 모형으로

(가) (나) (다)
이에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 있는 대로 10

고른 것은? 나타낸 것이다.
보기
ㄴ. 응축 속도는 (가)<(나)이다.
ㄱ. 물의 증발과 응축이 가역적으로 일어난다.
H+ Na+ Cl- Na+

Cl- OH-
ㄷ. (다)는 동적 평형에 도달한 상태이다. Cl- Cl- OH-
H+ Na+
Na+
HCl가 녹아 NaCl이 녹아 NaOH가 녹아

①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ (가) (나) (다)
수용액 (가)￣(다)를 pH가 작은 것부터 순서대로 쓰시오.

있는 용액 있는 용액 있는 용액
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄱ, ㄷ. 물의 증발과 응축은 가역적으로 일어나며, (다)에서는 증발 (가)는 용액 속에 H+이 OH-보다 많은 산성 용액이므로 pH<7
이다. (나)는 물이 자동 이온화하여 생성된 H+과 OH-만 있는 중
성 용액이므로 pH=7이다. (다)는 용액 속에 OH-이 H+보다 많
속도와 응축 속도가 같으므로 동적 평형에 도달한 상태이다.
IV.
은 염기성 용액이므로 pH>7이다.
156 역동적인 화학 반응 ㄴ. 응축 속도는 수증기 분자 수에 비례하므로
수증기가 많은 (나)가 (가)보다 응축 속도가 빠르다. 답⑤ 답 (가) - (나) - (다)
주석_화학4-1(140~157).indd 156 18. 1. 5. 오후 12:57

ㄱ. (가)는 동적 평형에 도달하기 이전 상태로 Br2(l)이 증발하는 정반응
속도가 Br2( g)이 응축하는 역반응 속도보다 빠르다.
ㄷ. (가)는 Br2이 증발하기 시작하는 초기 상태이고, (나)는 Br2의 증발과

ㄴ. (나)는 동적 평형 상태로 증발 속도와 응축 속도가 같다.
상태의 Br2 분자 수는 (가)<(나)이다.

응축이 동적 평형에 도달한 상태이므로 플라스크 속에 들어 있는 기체
다음은 브로민(Br2)의 상태 변화를 반응식으로 나타낸

답②
11 13 다음은 몇 가지 산 염기 반응의 화학 반응식이다.
(가) HCN + H2O FLLE H3O+ + CN-

것이다.
Br2(l) FLLE Br2( g) (나) HNO3 + H2O FLLE H3O+ + NO3-

(다) CH3NH2 + H2O FLLE CH3NH3+ + OH-

염기 산 산 염기
(가)￣(다)에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 있는

그림은 밀폐된 플라스크에 액체 브로민을 넣은 초기 상
태 (가)와 충분한 시간이 지나 적갈색이 일정하게 유지
된 상태 (나)를 나타낸 것이다. 대로 고른 것은?
ㄱ. (가)에서 HCN는 브뢴스테드ㆍ로리 산이다.

(가) (나) 보기
ㄴ. (다)에서 CH3NH2은 브뢴스테드ㆍ로리 염기

Br2( g)
ㄷ. H2O은 (나)에서 브뢴스테드ㆍ로리 염기이
이다.
Br2(l) Br2(l)
고, (다)에서 브뢴스테드ㆍ로리 산이다.
고른 것은? ①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
다른 물질에게 H+을 내놓는 물질은 브뢴스테드·로리 산이고, 다른
보기
물질로부터 H+을 받는 물질은 브뢴스테드·로리 염기이다. 답 ⑤

ㄴ. (나)에서는 Br2이 응축하지 않는다.
ㄱ. (가)에서는 응축 속도가 증발 속도보다 빠르다.
ㄷ. 플라스크 속에 들어 있는 기체 상태의 Br2

그림은 25 *C에서 물질 A￣C 수용액의 pH를 나타낸
분자 수는 (가)<(나)이다. 14
것이다. pOH=1 ➡ pH>7>pOH ➡ 염기성
①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ pH 13
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
7
그림은 일정한 온도의 강철 용기 속에서 질소(N2) 기체

3
12
와 수소(H2) 기체가 반응했을 때 동적 평형에 도달한
0
A(aq) B(aq) C(aq)
상태를 분자 모형으로 나타낸 것이다.
(단, 25 *C에서 물의 이온화 상수는 1\10-14이다.)

N2 고른 것은?
NH3
H2
ㄱ. A(aq)에서 [OH-]>[H+]이다.
보기
ㄴ. B(aq)에서 [H+]=10-3 M이다.

쓰시오. 반응물은 N2( g), H2( g)이고 생성물은 NH3( g)이며,
⑴ 강철 용기 속에서 일어나는 반응의 화학 반응식을
ㄷ. C(aq)은 중성 용액이다. pH = -log[H3O+] = 3
답 N2( g) + 3H2( g) FLLLE 2NH3( g)

동적 평형에 도달했다고 했으므로 가역 반응이다.
⑵ 이 상태에서 일정한 시간이 지난 뒤 NH3( g)의 ①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ

농도 변화를 예측하고, 그 까닭을 설명하시오. ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
답 동적 평형에 도달한 상태이므로 일정한 시간이 지난 뒤에도 반 ㄷ. C(aq)는 pH와 pOH가 7로 같은 중성 용액이다. 답⑤
NH3( g)의 농도는 일정하게 유지된다.

응물과 생성물의 농도는 변하지 않고 일정하게 유지된다. 따라서
주석_화학4-1(140~157).indd 157 18. 1. 5. 오후 12:57

화학 반응과 열의 출입
부모님과 함께 등산을 갔어.

산 위에서 점심 식사를 하려고
발열 도시락을 준비해 갔지.
불을 피우지 않아도 따뜻한 음식을
도입 사진 수업 활용하기 먹을 수 있다니 너무 신기했어.
산 정상에서 불을 피우지 않고도 음식을 따뜻하게 먹을 수 있는 발열 도시락
은 열을 방출하는 화학 반응을 이용한 것이다. 화학 반응이 일어날 때에는 항
상 열의 출입이 따르며 열을 방출하는 반응과 열을 흡수하는 반응이 있다.
예시 답안 ‌발열 도시락은 열을 방출하는 화학 반응을 이용한 것이다.

화학 반응이 일어나면 반응물과 다른 새로운 물질이 생성되며, 열의 출
입이 있다. 열을 방출하는 화학 반응을 이용하여 발열 장치를, 열을 흡수
하는 화학 반응을 이용하여 냉각 장치를 만들 수 있다.
생각 열기
발열 도시락은 화학 반응이 일어날 때 출입하는 열을
이용한 것이다. 화학 반응에서 열의 출입은 어떻게 나
타날까?
6학년에서 산과 염기의 기초적인 개 산 염기 중화 반응에서의 양적 관계를 학습하고, 전자 이동과 산화 화학Ⅱ에서는 화학 반응에서 출입하는
념과 특징을 이해하고, 통합과학에서 수 변화로 산화 환원 반응을 학습한다. 화학 반응에서 열의 출입을 열을 엔탈피로 이해하고, 산 염기 평형
는 산 염기 중화 반응과 산화 환원을 알아본 후, 이를 이용한 간단한 장치를 고안하고, 열의 출입을 측정 을 이용하여 산 염기 세기에 대해 학습
학습하였다. 한다. 한다.
•산화와 염기성
•산성과 환원 산 염기 중화 반응 •반응 엔탈피
•반응엔탈피
•산성과
•중화 반응
염기성 산화 환원 반응 •산 염기 평형
•중화 반응
•산화와 환원 화학 반응에서 열의 출입
주석_화학4-2(158~185).indd 158 18. 1. 5. 오후 12:52

1. ‌산 염기 중화 반응은 수용액 반응으로 제한하고, 그 양적
4 차시 관계는 알짜 이온 반응식을 중심으로 다루며 중화점을 부피
변화, 온도 변화, 전기 전도도의 변화로 다루지 않는다.
산 염기 중화 반응 2. 중화 적정은 식초의 아세트산 함량을 확인하는 것으로 제

한하며 중화 적정 곡선과 완충 용액은 다루지 않는다.
•산 염기 중화 반응을 이해하고, 산 염기 중화 반응에서의 양적 관계를 설명할 수 있다.

지도 길잡이 위산이 많이 분비되어 속이 쓰릴 때 수산화 알루미늄, 수산화 마그네슘 등과 같은 염기
가 들어 있는 제산제를 복용하는데, 이는 중화 반응을 이용하는 것임을 알게 한다. 이외에 일상생활에
반응을 모형으로 나타내어 중화 반응을 설명하고, 알짜 이온 반응식을 이용하여 H+과 OH-의 양적

서 중화 반응이 이용되는 사례를 더 찾아보게 하여 흥미를 유발한다. 염산과 수산화 나트륨 수용액의
중화 반응 관계를 알게 한다.
위산이 너무 많이 분비되어 위 점막이 헐면 속이 쓰리거나 아프다. 이럴 때 사용하는

제산제에는 수산화 알루미늄, 수산화 마그네슘 등과 같은 염기가 들어 있다. 제산제는
위산과 어떤 반응을 하여 속 쓰림을 완화하는 것일까? Mg(OH)2(s)+2HCl(aq) @@A MgCl2(aq)+2H2O(l)
산의 수용액에는 수소 이온(H+)과 음이온이 들어 있고, 염기의 수용액에는 수산화 이

온(OH-)과 양이온이 들어 있다. 산 수용액과 염기 수용액을 섞으면 H+과 OH-이 반응
하여 물(H2O)을 생성하고, 산의 음이온과 염기의 양이온이 반응하여 염을 생성하는데,

도입 제산제의 작용 원리
•중화 반응의 이용
전개 •중화 반응 모형
•중화 반응의 양적 관계
이를 중화 반응이라고 한다.
염산(HCl(aq))과 수산화 나트륨(NaOH) 수용액의 중화 반응을 모형으로 나타내면
•중화 반응의 양적 관계를
이용하여 산과 염기 수용
정리 액의 농도 구하기
| 그림 2 -1 | 과 같다. •다음 차시 예고: 중화 적
정
HCl(aq) �� H+ (aq) + Cl-(aq)

NaOH(aq) �� Na+(aq) + OH- (aq)
HH
2O2OH2O
��
HH
2O2OH2O
HCl(aq) + NaOH(aq) �� H2O (l) + NaCl(aq)

- -
ClCl Cl-
ClCl Cl-
- - - -
H+H+ H+ - - H H H+
+ +
NaNa
+ +
Na+
- - Na ClCl Cl-
OH- Na Na
+ + +
ClCl Cl- OHOH NaNa
+ +
Na+ 산 염기 물 염
+구경꾼 이온
- -
Cl-+ + Cl
- -
Cl Cl- OH
OH OH+- + OH
- -
NaNa
+ +
Na+
ClCl
H2Na
ONa Na
+ +
OH OH-
- -
2O
HH 2O
H H H+ NaNa Na+
HCl(aq)
HCl(aq)
HCl(aq) NaOH(aq)
NaOH(aq)
NaOH(aq) 혼합
혼합용액
혼합
용액용액
알짜 이온
| 그림 2 -1 | 염산과 수산화 나트륨 수용액의 중화 반응 모형
HCl(aq)과 NaOH 수용액을 혼합하면 H+과 OH-이 반응하여 H2O을 생성하고,

(H3O+)의 표현
중화 반응에서 하이드로늄 이온
Na+과 Cl-은 반응에 참여하지 않고 수용액에 그대로 남는다. 따라서 중화 반응은 산성 중화 반응에서는 H3O+을 간단
을 나타내는 H+과 염기성을 나타내는 OH-이 반응하여 중성인 H2O이 생성되는 반응이 히 H+으로 나타낸다.
라고 할 수 있다.
실제 반응에 참여한 이온만으로 나타낸 화학 반응식을 알짜 이온 반응식이라고 하며,
이를 이용하여 중화 반응을 나타내면 다음과 같다.
H+(aq) + OH-(aq) @@A H2O(l)
2. 화학 반응과 열의 출입 159
주석_화학4-2(158~185).indd 159 18. 1. 5. 오후 12:53

중화 반응의 양적 관계
산과 염기가 중화 반응할 때에는 산의 수소 이온(H+)과 염기의 수산화 이온(OH-)이

1 :1의 몰비로 반응한다. 그러면 0.1 M 염산(HCl(aq)) 200 mL를 완전히 중화하려면
용액 속 용질의 양 구하기 교과 개념 자료
= 용액의 몰 농도(mol/L)
용질의 양(mol)
\용액의 부피(L) 0.2 M 수산화 나트륨(NaOH) 수용액이 얼마나 필요할까?

I – 2. 물질의 양과 화학 반응
식 42 쪽 0.1 M HCl(aq) 200 mL에는 0.02몰의 H+이 들어 있다. 여기에 NaOH 수용액을
넣어 완전히 중화하려면 0.02몰의 OH-이 필요하므로 0.2 M NaOH 수용액 100 mL
HCl 1몰은 H+ 1몰을 내놓는다. NaOH 1몰은 OH- 1몰을 내놓는다.

화학 평형의 이동 원리를 학습하 가 필요하다.
지 않았으므로 중화 반응의 양적
관계는 강산과 강염기의 경우로
제한하여 설명한다.
Na+ H2O
-
H +
Cl
Cl- Cl
-
Cl -
H2O
OH- Na OH- Na
+ +
H+ Na+
0.1 M HCl(aq) 200 mL에 HCl(aq) + NaOH(aq) @@A H2O(l) + NaCl(aq)

들어 있는 H+의 양 0.1 M 0.2 M
=0.1 mol/L\0.2 L 200 mL 100 mL 0.2 mol/L\0.1 L=0.02 mol
=0.02 mol ��
H+ 0.02몰 OH- 0.02몰
H+과 OH-이 1：1의 몰비로 반응한다.
| 그림 2 - 2 | 염산과 수산화 나트륨 수용액의 중화 반응 모형과 양적 관계
황산(H2SO4)은 중화 반응할 때 H2SO4 1몰이 2몰의 H+을 내놓을 수 있다. 0.1 M의

H2SO4 100 mL를 완전히 중화하려면 0.1 M NaOH 수용액이 얼마나 필요할까?
오개념 지도
산과 염기가 반응할 때 각 수용액
0.1 M의 H2SO4 100 mL에는 0.02몰의 H+이 들어 있다. 여기에 NaOH 수용액
을 같은 부피로 섞으면 중화 반응
쉽다. H+과 OH-이 1 : 1의 몰비

이 완전히 일어난다고 생각하기
을 넣어 완전히 중화하려면 0.02몰의 OH-이 필요하므로 0.1 M NaOH 수용액은

200 mL가 필요하다.
로 반응할 때 중화 반응이 완전히
일어난다.
H2SO4 1몰은 H+ 2몰을 내놓는다. NaOH 1몰은 OH- 1몰을 내놓는다.
Na+ SO42-
Na+ OH- Na+

H2O
H2SO4 1몰이 물에 녹아 H+ 2몰을

Na+
H+
SO4 2- OH- H2O
H+
2를 곱해 준다. H2SO4(aq) + 2NaOH(aq) @@A 2H2O(l) + Na2SO4(aq)

내놓으므로, 몰 농도와 부피의 곱에
0.1 M 0.1 M
0.1 mol/L\0.1 L\2
100 mL 200 mL 0.1 mol/L\0.2 L=0.02 mol
=0.02 mol ��
H+ 0.02몰 OH- 0.02몰
| 그림 2 - 3 | 황산과 수산화 나트륨 수용액의 중화 반응 모형과 양적 관계
주석_화학4-2(158~185).indd 160 18. 1. 5. 오후 12:53

산이나 염기 1 몰이 내놓을 수
따라서 산 수용액과 염기 수용액이 완전히 중화할 때에는 | 그림 2 - 4| 와 같은 관계가 성립 가수
한다. 있는 H+이나 OH-의 양 (mol)

1가 산: HCl, CH3COOH
산 k 2가 산: H2SO4, H2CO3
3가 산: H3PO4
산 염기
1가 염기: NaOH, KOH

k 2가 염기: Ca(OH)2, Ba(OH)2
가수 n1 가수 n2
염
3가 염기: Al(OH)3
몰 농도 M1 몰 농도 M2 기
부피 V1 부피 V2
놓을 수 있는 H+의 수와 OH-의
•산이나 염기의 종류에 따라 내
M1V1 M2V2
산의 양 (mol) 염기의 양 (mol)
수가 다름을 설명하면서 가수를
도입한다.
산이 내놓은 H+의 양 (mol) 염기가 내놓은 OH-의 양 (mol)
n1M1V1 n2M2V2
•중화 반응의 양적 관계를 유도
할 때 몰 농도와 부피의 단위를
함께 적어 식을 유도한다.
완전히 중화한다.
n1M1V1 = n2M2V2
| 그림 2 - 4 | 중화 반응에서의 양적 관계
0 . 2 M 염산( HCl ( aq )) 20 mL 를 완전히 중화하는 데 필요한 0 . 05 M 수산화 바륨

(Ba(OH)2) 수용액의 부피(mL)를 구해 보자.
예제
해설 1단계 HCl 1몰은 H+ 1몰을 내놓을 수 있고, Ba(OH)2 1몰은 OH- 2몰을 내놓을 수
2단계 중화 반응의 양적 관계 n1M1V1 = n2M2V2를 이용하여 Ba(OH)2 수용액의 부

있다.
1\0.2 M\20 mL = 2\0.05 M\V2

피를 구한다.
∴ V2 = 40 mL ➡0‌ .1 M 염산 10 mL를 완전
히 중화하는 데 필요한 0.2 M 수
40 mL
산화 나트륨 수용액의 부피를 V
답
0.1 M 염산 (HCl(aq)) 10 mL를 완전히 중화하는 데 필요한 0.2 M 수산화 나트륨(NaOH)

라고 하면 중화 반응의 양적 관계
1\0.1 M\0.01 L
에 따라 다음 관계식이 성립된다.
수용액의 부피(mL)를 구해 보자.

확인 01
=1\0.2 M\V
∴ V=0.005 L=5 mL
농도를 모르는 염산 (HCl(aq)) 20 mL를 완전히 중화하는 데 0.2 M 수산화 나트륨(NaOH) 따라서 0.2 M 수산화 나트륨 수
수용액 10 mL가 사용되었다. 이 HCl(aq)의 몰 농도(M)를 구해 보자.
확인 02
용액 5 mL가 필요하다.
➡ 염산의 몰 농도를 M이라고 하면 중화 반응의 양적 관계에 따라 다음 관계식이 성립된다.
1\M\0.02 L=1\0.2 M\0.01 L ∴ M=0.1 M
따라서 염산의 농도는 0.1 M이다. 2. 화학 반응과 열의 출입 161
주석_화학4-2(158~185).indd 161 18. 1. 5. 오후 12:53

3차시 학습 전개도 중화 적정
도입 중화 적정의 의미
전개 •중화 적정 방법 중화 반응에서 산과 염기의 양적 관계를 이용하면 농도를 모르는 산이나 염기의 농도
•중화 적정을 이용하여 산
를 알아낼 수 있다. 즉, 농도를 모르는 일정한 부피의 산에 몰 농도를 정확히 알고 있는
또는 염기의 농도를 구하
정리 는 방법
염기를 조금씩 넣어 완전히 중화하는 데 필요한 염기의 부피를 측정하면 산의 농도를 알
•다음 차시 예고: 식초의
아세트산 함량 구하기
아낼 수 있다. 이와 같이 중화 반응의 양적 관계를 이용하여 농도를 모르는 산이나 염기
의 농도를 알아내는 방법을 중화 적정이라 하고, 중화 적정에서 농도를 알고 있는 산 수
0.1 M 수산화 나트륨 표준 용액으로 농도를 모르는 염산을 중화 적정하는 방법을

용액이나 염기 수용액을 표준 용액이라고 한다.
‘Ⅰ. 화학의 첫걸음’의 몰 농도 단
원에서 학습한 내용을 참고하여 알아보자.
표준 용액을 만드는 방법을 설명
한다.
중화 적정 방법
부록 191쪽
삼각 플라스크에 넣고, 그림 2 와 같이 페놀프탈레인 용액을 1방울￣2방울 떨어뜨린다.
실험 영상
피펫과 뷰렛의 사용 방법 그림 1 과 같이 농도를 모르는 염산을 피펫을 이용하여 일정량을 정확하게 취한 다음
그 다음 0.1 M 수산화 나트륨 수용액을 뷰렛에 넣고, 염산이 들어 있는 삼각 플라
스크에 천천히 떨어뜨린다. 이때 염산이 들어 있는 삼각 플라스크를 천천히 흔든다.
그림 3 과 같이 삼각 플라스크에 들어 있는 용액 전체가 붉은색으로 변하는 순간 뷰
뷰렛 렛의 꼭지를 잠그고 적정에 사용된 수산화 나트륨 수용액의 부피를 구한다.
1 2 3
수산화 나트륨
수용액
페놀프탈레인
용액
뷰렛
클램프
염산
염산
염기나 산의
염산의 농도를 구할 수 있다. 만약 농도(x)를 모르는 염산의 부피가 20.0 mL이고, 적

적정에 사용된 수산화 나트륨 수용액의 부피를 중화 반응의 양적 관계에 대입하면
표준 용액
정에 사용된 0.1 M 수산화 나트륨 수용액의 부피가 10.0 mL이면 염산의 농도를 구하
는 과정은 다음과 같다.
n1M1V1 = n2M2V2
농도를 모르는
1\x\20.0 mL = 1\0.1 M\10.0 mL, x = 0.05 M

산이나 염기
중화 적정으로 구한 염산의 농도는 0.05 M이다.

| 그림 2 - 5 | 중화 적정 실험 장치
주석_화학4-2(158~185).indd 162 18. 1. 5. 오후 12:53

중화 적정에서 농도를 모르는 일정량의 염산에 수산화 나트륨 수용액을 조금씩 가하
면 어느 순간 염산에 들어 있는 수소 이온(H+)의 양과 가한 수산화 나트륨 수용액의 수
보충 온도, 전류의 세기와 중
화점
산화 이온(OH-)의 양이 같아져 산과 염기가 완전히 중화된다. 이러한 지점을 중화점이라

생하며, 반응하는 H+과 OH-의
•중화 반응에서는 중화열이 발
수가 증가할수록 많은 열이 발생
고 하는데, 중화 적정에서는 중화점에 도달할 때까지 표준 용액을 가해야 한다. 그렇다 한다. 따라서 혼합 용액의 온도가
가장 높은 지점이 중화점이다.
면 중화 적정에서 중화점에 도달했는지 어떻게 알아낼 수 있을까?
전기 전도도
온도
중화 반응이 진행됨에 따라 용액의 액성이 달라지기 때문에 액성에 따라 색깔이 변하
는 지시약을 사용하면 된다. 예를 들어 염산에 페놀프탈레인 용액을 떨어뜨리면 무색이
지만, 이 용액에 수산화 나트륨 수용액을 계속 가해 중화하면 중화점을 지나는 순간 붉 O 넣은 산 또는 염기의 양 O 넣은 산
은색을 띤다. 따라서 지시약을 사용하면 중화점을 쉽게 찾을 수 있다.

| 그림 2 - 6 | 은 수산화 나트륨(NaOH) 수용액으로 염산(HCl(aq))을 중화 적정할 때의
•중화 반응이 일어나면 혼합 용
액 속 이온의 종류와 수가 달라지
므로 전기 전도도가 달라진다. 따
라서 혼합 용액의 전류의 세기 변
반응을 모형으로 나타낸 것이다.
화 경향이 달라지는 지점이 중화
점이다.
OH
OH
OH--- -
OH OH
OH
OH--- -
OH OH
OH
OH--- -
OH
Na
Na++ + +
Na
Na NaOH(aq)
NaOH(aq)
NaOH(aq)
NaOH(aq) Na
Na++ + +
Na
Na Na
Na++ + +
Na
Na
OH
OH
OH
OH --- -
OH
OH
OH
OH --- -
OH
OH
OH--- -
OH
Na
Na
Na++ + +
Na Na
Na
Na++ + +
Na Na
Na++ + +
Na
Na
OH
OH
OH
OH --- -
OH
OH
OH
OH --- -
OH
OH
OH--- -
OH
Na
Na
Na
Na++ + +
Na
Na
Na
Na++ + +
Na
Na++ + +
Na
Na
Na
Na++ + +
Na
Na Na
Na++ + +
Na
Na Na
Na++ + +
Na
Na
OH
OH
OH
OH --- -
OH
OH
OH
OH --- -
OH
OH
OH--- -
OH
OH
OH
OHOH--- -
H22H
--- - H O
Cl
Cl Na
Cl Cl--- - Na
--- -
Cl Na
Na++ + + Cl
Cl Cl Cl H O2O2O
Na
Na
Na++ + +
Na ClClCl Na ++ + + Na
Na ++ + +
Na
Na
HH
H 22H
OO
2O2O
Na NaNa
HH
H ++ + +
H Cl--- - ++ + + Cl
HHH Cl
ClClCl H
--- -
ClCl HCl(aq)
HCl(aq)
HCl(aq)
HCl(aq) Cl
Cl --- -
ClCl Cl
Cl--- -
ClCl HH
H O
O
2O
22H 2O Na
Na
HH
++ + + H O
O
2O
22H2O Na
Na++ + +
Na
Na HH
H O
22HO
2O
2O
Cl
Cl --- -
ClCl
HH
H ++ + +
H Na
Na
산성
산성
산성
산성 산성
산성
산성
산성 중성
중성
중성
중성 염기성
염기성
염기성
염기성
| 그림 2 - 6 | 수산화 나트륨 수용액으로 염산을 중화 적정할 때의 반응 모형 지시약으로 페놀프탈레인 용액을 사용하면

산성과 중성에서 무색, 염기성에서 붉은색을 띤다.
➡ 황산의 몰 농도를 M이라고 하면, 황산은 2가 산이고 수산화 나트륨은 1가 염기이므로 다음 관계식이 성
립된다. 2\M\0.02 L=1\0.1 M\0.02 L ∴ M=0.05 M
따라서 황산의 몰 농도는 0.05 M이다.
농도를 모르는 황산 (H2SO4) 20 mL를 중화 적정하는 데 0.1 M 수산화 나트륨(NaOH) 수
용액 20 mL가 사용되었다. 이 H2SO4의 몰 농도(M)를 구해 보자.
확인 03
창의 활동 중화 적정에서 지시약으로 사용하는 물질은 어떤 성질이 있어야 하는지 조사해 보자.

➡ 중화 적정을 할 때 중화점에서 용액의 액성이 달라진다. 따라서 지시약으로 사용하는 물질은 액성에 따라
색이 달라지는 성질이 있어야 한다. 예를 들어 페놀프탈레인은 산성과 중성에서는 무색, 염기성에서는 붉은색
을 띠며, 메틸 오렌지는 산성에서는 붉은색, 중성과 염기성에서는 노란색을 띤다. 2. 화학 반응과 열의 출입 163
주석_화학4-2(158~185).indd 163 18. 1. 5. 오후 12:53

식초의 신맛을 내는 성분은 산성 물질인 아세트산이다. 식초에 아세트산의 함량이 지
나치게 많으면 신맛이 너무 강해지고 pH가 낮아져 몸에도 좋지 않다. 따라서 아세트산
도입 중화 적정
•[탐구] 식초의 아세트산
전개
함량 구하기 의 양을 적절히 조절하여 식초를 만든다.
•중화 적정을 이용하여 산
또는 염기의 농도를 구하 다음 탐구로 식초에 들어 있는 아세트산의 함량을 구해 보자.
CH3COOH(aq) + NaOH(aq) @@A CH3COONa(aq) + H2O(l)

정리 는 방법 탐구 길잡이 1. ‌탐구 활동 전에 식초의 주성분인 아세트산과 수산화 나트륨의 중화 반응을 설명한다.
•다음 차시 예고: 산화 환
원 반응
2. ‌아세트산 함량이 다른 몇 가지의 식초를 준비하여 모둠별로 다른 종류의 식초로 실험해도 좋다. 이때 교사는 각 식초의 아
세트산 함량을 미리 정리하여 학생들이 실험이 끝난 후에 확인할 수 있도록 한다.
탐구 활동지
식초의 아세트산 함량 구하기
목표 | 중화 적정으로 식초에 들어 있는 아세트산의 함량을 구하는 실험을 계획하고 수행하여 아세트산의 함량을 구할
실험 설계 수 있다.
준비물 | 식초, 0.1 M 수산화 나

문제 인식 중화 적정으로 식초의 아세트산 함량을 구하려면 어떻게 실험해야 할까?
액, 증류수, 뷰렛(50 mL), 뷰렛

트륨 수용액, 페놀프탈레인 용
1. 모둠을 구성하고, 0.1 M 수산화 나트륨 수용액과 페놀프탈레인 용액을 사용하여 식초에
플라스크(250 mL), 비커, 깔때

클램프, 피펫, 피펫 필러, 삼각
기, 유리 막대, 스탠드, 보안경, 들어 있는 아세트산의 함량을 구하는 실험을 계획한다.

식초는 1
1
/
0로 묽혀 사용한다.
실험용 장갑
안전하게 활동하기 지시약은

페놀프탈레인 용액이 식초는 조금만 취한 뒤
• 시약을 사용할 때에는 보안
좋겠어. 묽혀서 사용하는 게
경을 착용하고, 시약이 피부
0.1 M 수산화 나트륨 좋을 것 같아.
나 옷에 묻지 않게 주의한다.
특히 수산화 나트륨 수용액은
수용액을 표준 용액으로
강한 염기성 물질이므로 피부
사용하자.
에 묻지 않도록 한다.
• 유리 기구를 사용할 때에는
수산화 나트륨으로 적정하는 경우, 중화점의 pH는 7보다 크다. 즉, pH가 급변하는 범위가
탐구 배경 지식 약산을 강염기로 적정할 때의 지시약 선택: 약산인 아세트산을 강염기인
염기성 쪽으로 치우쳐 있기 때문에, 지시약으로 변색 범위가 pH 8.0￣10.0인 페놀프탈레

인은 사용할 수 있지만, 변색 범위가 pH 3.1￣4.4인 메틸 오렌지는 사용할 수 없다.
주석_화학4-2(158~185).indd 164 18. 1. 5. 오후 12:53

우리 모둠의 실험 계획 예시 답안
➡ ① ‌피펫으로 식초 10 mL를 취하여 눈금실린더에 넣고, 증류수를 가해 용액의 전체 부피가 100 mL가 되도록 하여 식초를 1
1
/
0로 묽힌다.
② ‌과정 ①의 용액 20 mL를 피펫으로 취한 후 삼각 플라스크에 넣고, 페놀프탈레인 용액을 1￣2방울 떨어뜨린다.
실험 과정
③ 0‌ .1 M 수산화 나트륨 표준 용액을 뷰렛에 넣고 스탠드에 고정시킨 후 뷰렛의 눈금을 읽어 표에 기록한다.
④ 스탠드 위에 흰 종이를 깔고 식초가 들어 있는 과정 ②의 삼각 플라스크를 올려놓는다.
⑤ ‌뷰렛의 꼭지를 열어 수산화 나트륨 수용액을 삼각 플라스크에 천천히 떨어뜨린다. 이때 삼각 플라스크를 흔들어 준다.
⑦ ‌과정 ②￣⑥을 한 번 더 수행하여 중화 적정에 사용된 수산화 나트륨 수용액의 평균 부피를 구하고, 식초에 들어 있는 아세트산의 함량을 구한다.
⑥ ‌삼각 플라스크의 용액 전체가 붉은색으로 변하는 순간 뷰렛의 꼭지를 잠그고, 뷰렛의 눈금을 읽어 표에 기록한다.
아세트산의 함량 계산 과정 ➡ ① 사용된 0.1 M 수산화 나트륨 수용액의 평균 부피: 20 mL

② ‌식초 속 아세트산의 몰 농도: 식초 속 아세트산의 몰 농도를 M이라고 하면 다음 관계식이 성립된다.
1\M\0.02 L=1\0.1 M\0.02 L ∴ M=0.1 M
③ ‌식초 20 mL에 들어 있는 아세트산의 양(mol): 식초를 1
0로 묽혔으므로 10을 곱하여 계산한다.
1
/
0.1 M\0.02 L\10=0.02 mol
❶ 아세트산의 분자량이 60이므로, 아세트산 0.02몰

④ 식초의 아세트산 함량
의 질량은 0.02 mol\60 g/mol=1.2 g이다. 1 식초의 밀도를 1 g/mL로 가정한다.

아세트산 함량을 퍼센트 농도로 나타낼 때에는
❷ 식초의 밀도가 1 g/mL이므로 식초 20 mL의

질량은 20 mL\1 g/mL=20 g이다.
2 사용한 식초의 부피와 밀도를 이용하여 식초의 질량을 구한다.
1.2 g
\100 %=
3 중화 적정으로 구한 아세트산의 양(mol)에 아세트산의 몰 질량
20 g
6 %이다.
❸ 식초의 아세트산 함량(%)은 을 곱해 아세트산의 질량을 구한다.
2. 각 모둠의 실험 계획을 발표한다.
3. 다른 모둠의 발표를 듣고, 우리 모둠의 실험 계획을 보완하거나 수정하여 완성한다.
4. 모둠별로 계획한 과정에 따라 실험을 수행하고, 식초의 아세트산 함량을 구해 보자.

아세트산 함량은 얼마인가? ➡ 6 % 평가 길잡이
5. 실험으로 구한 식초의 아세트산 함량을 식초병에 표기된 아세트산 함량과 비교해 보자. ▢ 실험 계획이 타당한가?
➡ •아세트산 함량이 많게 ‌나온 경우: 식초를 희석할 때 물을 적게 넣어 1

1
/
0보다 덜 묽혔다. / •아세트산 함량이 적게 ▢ 계획한 과정에 따라 실
나온 경우: 식초를 희석할 때 물을 많이 넣어 1

1
/
0보다 더 묽혔다.
험을 수행하였는가?
▢ 식초의 아세트산 함량을
1. 식초의 아세트산 함량이 다르게 나왔다면 실험 오차가 생긴 까닭을 토의해 보자. 정확하게 측정하였는가?
▢ 인성 실험 결과를 정직
2. 페놀프탈레인 용액을 사용한 까닭을 토의해 보자. 하게 정리하였는가?
➡ ‌지시약인 페놀프탈레인 용액은 산성과 중성에서는 무색, 염기성에서는 붉은색을 띤다. 따라서 식초를 수산화 나트륨
▢ 실험 오차가 생긴 까닭을
수용액으로 적정할 때, 중화점에서 페놀프탈레인 용액이 무색에서 붉은색으로 변하므로 중화점을 쉽게 찾을 수 있다.
파악하였는가?
과학적 문제 해결력 더 키우기
우리 주위에서 용액에 들어 있는 물질의 함량을 중화 적정으로 알아낼 수 있는 경우를 조사하고, 용액에 하였는가?
➡ 시중에 판매되는 바이타민 C 음료에는 산성 물질인 아스코르브산이 들어 있다. 음료에 들어 있는 아스코르브산의 함량을
들어 있는 물질의 함량을 구해 보자.
산 염기 중화 적정으로 구할 수 있다.
주석_화학4-2(158~185).indd 165 18. 1. 5. 오후 12:53

3 차시 1. 산화수 증가와 감소를 전자를 잃고 얻는 것으로 설명한다.
2. 같은 종류의 원자라도 화합물에 따라 산화수가 달라질 수 있다는 것
산화 환원 반응 을 지도한다.
3. 산화 환원 ‌반응에서 산화제와 환원제는 상대적 세기에 의해 결정되
는 것임을 강조한다.
•산화 환원을 전자의 이동과 산화수의 변화로 설명할 수 있다.
•산화수를 이용하여 산화 환원 반응식을 완성할 수 있다.
지도 길잡이 자전거를 타지 않고 오랫동안 두면 철로 된 부분이 녹슬어 붉게 변하는데, 이는 산소의 이동에 의한 산화 환원
반응으로 설명할 수 있지만 넓게 보면 물질 사이에 일어나는 전자의 이동으로도 설명할 수 있다는 것을 알게 한다. 산소가 관
여하지 않는 반응을 예로 들어 전자의 이동에 의한 산화 환원 반응을 구체적으로 알게 한다.
전자의 이동과 산화 환원
자전거를 오랫동안 타지 않고 두면 철로 만든 부분에 녹이 스는데, 이는 철이 공기 중

의 산소와 결합하여 산화되기 때문이다. 철이 녹스는 현상은 산소에 의한 산화로 설명할
수 있지만, 전자의 이동에 의한 산화로도 설명할 수 있다.
철이 산소와 결합하면 전기 음성도가 큰 산소에게 전자를 빼앗기는데, 이처럼 어떤 물
질이 전자를 잃는 것을 산화라고 한다. 반면, 산소는 철로부터 전자를 얻는데, 이처럼 어
1 차시 학습 전개도 떤 물질이 전자를 얻는 것을 환원이라고 한다.

철이 녹스는 과정의 산화 전자의 이동으로 산화 환원을 설명하면 산소가 관여하지 않은 반응에서도 산화 환원
도입
환원
•산소의 이동과 산화 환원 을 설명할 수 있다. 산소가 관여하지 않은 산화 환원 반응은 어떻게 일어나는지 다음 탐
•전자의 이동과 산화 환원
전개
•금속과 금속 이온의 산화 구로 알아보자.
환원
•전자의 이동과 산화 환원
정리
•다음 차시 예고: 산화수
과학적 사고력•탐구 능력
아연과 황산 구리(Ⅱ) 수용액의 반응 관찰하기

목표 | 금속과 금속 이온의 반응을 산화 환원 반응으로 설명할 수 있다.
해 보기
준비물 | 아연판, 황산 구리(Ⅱ) 수용액, 비커, 사포, 실험용 장갑, 보안경
1. 사포로 문지른 아연판을 황산 구리(Ⅱ) 수용액에 넣는다.

• 시약을 사용할 때에는 보안경 2. 일정한 시간이 지난 뒤 수용액의 색과 아연판 표면에서 일
아연판
어난 변화를 관찰한다.
옷에 묻지 않게 주의한다. 탐구 길잡이
• 유리 기구를 사용할 때에는 1. ‌아연판 표면의 산화 피막을 제거하기 위해 사포로 아연판을 문지른다는 것을 설명한다.
떨어뜨리지 않게 주의한다. 2. 탐구를 수행하기 전에 황산 구리(Ⅱ) 수용액이 푸른색을 띠는 까닭을 생각해 보도록 하
• 실험을 마치면 남은 물질은 고, 아연판을 넣었을 때의 색 변화를 관찰하여 그 까닭을 유추할 수 있도록 지도한다.
지정된 곳에 모아 처리한다. 정리 황산 구리(Ⅱ) 수용액
탐구 배경 지식 황산 구리(Ⅱ): 구리 ● 시간이 지남에 따라 수용액의 색은 어떻게 변하는가?
온 결합한 물질로 물 분자 5개와 결

이온(Cu2+)과 황산 이온(SO42-)이 이 ➡ 수용액의 푸른색이 점점 옅어진다.
● 아연판 표면에 붙어 있는 물질은 무엇이라고 생각되는가?

(CuSO4· 5H2O)의 형태로 존재한다.
정을 이루어 황산 구리(Ⅱ) 오수화물
➡ 구리이다.
황산 구리(Ⅱ)는 상온에서 푸른색의 투

● 아연판과 황산 구리(Ⅱ) 수용액 사이에 어떤 반응이 일어났는지 설명해 보자.
명한 결정으로 건조한 공기 중에 두면 ➡ 아연은 전자를 잃고 산화되어 아연 이온(Zn2+)이 되고, 수용액 속 구리 이온(Cu2+)은 전자를 얻고 환원되어 구리로 석
열하면 250 *C에서는 모든 물 분자를

서서히 수분을 잃고 가루가 되고, 가 출된다.
잃어 흰색의 무수물이 된다.

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황산 구리(Ⅱ)(CuSO4) 수용액에 아연판을 넣으면 수용액의 푸른색은 점점 엷어지고,
아연판의 표면은 붉은색 물질로 덮인다. 이때 아연(Zn)은 전자를 잃고 산화되어 아연 이
•반응 모형에서 전자의 이동을
온(Zn2+)으로 수용액에 녹아 들어가고, 용액에 녹아 있던 푸른색의 구리 이온(Cu2+)은

설명하며 산화된 물질과 환원된
물질을 찾아볼 수 있도록 한다.
전자를 얻어 환원되어 구리(Cu)로 석출된다.

•아연과 황산 구리(Ⅱ) 수용액의
구리 1몰이 생성될 때 이동한

반응에서 황산 이온(SO42-)은 반
전자는 2몰이다.
응에 참여하지 않는 구경꾼 이온
Zn(s)
임을 지도한다.
Zn2+ Zn2+
Zn Zn
Zn Zn
Zn2+ Zn2+
2e- Cu2+ 2e- Cu 2+
CuSO4(aq)
Cu Cu
Cu Cu
Cu2+ Cu2+
수용액 속 구리 이온이 점차 감소하므로

| 그림 2 - 7 | 아연과 황산 구리(Ⅱ) 수용액의 반응 모형
용액의 푸른색이 점점 옅어진다.
아연과 황산 구리(Ⅱ) 수용액의 반응에서 아연과 구리 이온의 산화 환원 반응은 다음 산화와 환원의 동시성
과 같이 나타낼 수 있다.
Zn(s) @@A Zn2+(aq) + 2e- …… 산화

Cu2+(aq) + 2e- @@A Cu(s) …… 환원
��
Zn(s) + Cu2+(aq) �� Zn2+(aq) + Cu(s)
한 반응에서 전자를 잃는 물질
이 있으면 반드시 전자를 얻는
산화 환원 반응은 전자를 주고받는 반응이므로 한 반응에서 전자를 잃는 물질이 있으 물질도 있다.
면 반드시 전자를 얻는 물질이 있어야 한다. 따라서 산화와 환원은 항상 동시에 일어난다.
예제 다음은 질산 은 수용액에 구리 조각을 넣었을 때의 산화 환원 반응을 화학 반응식으로 나타
2Ag+(aq) + Cu(s) @@A 2Ag(s) + Cu2+(aq)

낸 것이다.
이 반응에서 산화된 물질과 환원된 물질을 각각 구분해 보자.
2Ag+(aq) + 2e- @@A 2Ag(s) ……… 전자를 얻음

해설 1단계 각 반응에서 전자의 이동을 나타낸다.
Cu(s) @@A Cu2+(aq) + 2e- ……… 전자를 잃음

2단계 질산 은 수용액의 은 이온은 전자를 얻어 금속 은으로 환원되었고, 구리 조각
은 전자를 잃고 구리 이온으로 산화되었다.
답 산화된 물질: Cu(s), 환원된 물질: Ag+(aq)
확인 04
Mg(s) + 2HCl(aq) @@A MgCl2(aq) + H2( g)

다음 반응에서 산화된 물질과 환원된 물질을 각각 구분해 보자.
➡ 산화된 물질: Mg(s), 환원된 물질: HCl(aq)

Mg(s) @@A Mg2+(aq) + 2e- ➡ 전자를 잃음, 2H+(aq) + 2e- @@A H2( g) ➡ 전자를 얻음
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산화수 변화와 산화 환원
이온 결합과 공유 결합의
도입
차이 금속과 비금속 원소 사이의 산화 환원 반응이나 금속과 금속 이온 사이의 산화 환원
•산화수 정의와 산화수 규칙
전개
•산화수 변화와 산화 환원 반응에서는 전자의 이동을 쉽게 판단할 수 있다. 그런데 원자 사이에 전자를 공유하여
•산화수 구하기
정리 •다음 차시 예고: 산화제와
형성된 공유 결합 물질은 전자의 이동으로 산화 환원 반응을 파악하기 어렵다. 이때
환원제
산화수를 이용하면 모든 산화 환원 반응을 설명할 수 있다. 산화수는 어떤 물질에서 각
원자가 어느 정도 산화되었는지를 나타내는 가상적인 전하이다.
(NaCl)에서 나트륨의 산화수는 +1이고, 염소의 산화수는 -1이다. 또, 산화 마그네슘

이온 결합 물질에서 원자의 산화수는 각 이온의 전하와 같다. 예를 들어 염화 나트륨
(MgO)에서 마그네슘의 산화수는 +2이고, 산소의 산화수는 -2이다.
산화수의 표시
나트륨 이온(Na+) 마그네슘 이온(Mg2+)
전자를 잃은 원자의 산화수는
산화수 : +1 산화수 : +2
잃은 전자의 개수 앞에 ‘+’를
써서 나타내고, 전자를 얻은 원
자의 산화수는 얻은 전자의 개 염화 이온(Cl-) 산화 이온 (O2-)
수 앞에 ‘-’를 써서 나타낸다. 산화수 : -1 산화수 : -2
NaCl MgO
| 그림 2 - 8 | 염화 나트륨과 산화 마그네슘에서 각 원자의 산화수
공유 결합 물질에서 원자의 산화수를 구할 때에는 구성하는 원자 중 전기 음성도가 큰

원자 쪽으로 공유 전자쌍이 모두 이동한다고 가정한다. 예를 들어 물(H2O) 분자에서
‘Ⅲ. 화학 결합과 분자의 세계’의
산소(O) 원자는 수소(H) 원자보다 전기 음성도가 크므로 O 원자와 H 원자의 공유 전자

결합의 극성 단원에서 학습했던
전기 음성도를 상기시킨 후 수업
쌍은 O 원자 쪽으로 이동한다. 그러면 O 원자는 2개의 H 원자로부터 각각 전자를 1개씩

을 진행한다.
얻어 총 2개 얻은 것이므로 그 전하는 -2이고, H 원자는 전자 1개를 O 원자에게 준 것

이므로 그 전하는 +1이다. 따라서 H2O에서 H의 산화수는 +1이고, O의 산화수는
-2이다. 전자를 2개 얻은 것과 같다.
전기 음성도가 큰 산소 원자는
전기 음성도: 산소(3.5)>수소(2.1)
+1 -2
산화수 : -2
H O O H2O
공유 전자쌍이 모두 O 원자 쪽으로
산화수 : +1
H 이동한다고 가정한다. H H
전자를 1개 잃은 것과 같다.
전기 음성도가 작은 수소 원자는
| 그림 2 - 9 | 물에서 수소와 산소의 산화수
산화수는 전자를 잃거나 얻으려는 원자의 성질과 관련이 있으므로 원자의 전자 배치

와 밀접한 관계가 있다. 같은 원자라고 하더라도 결합한 원자와의 전기 음성도 차이에
따라 전자를 잃을 수도 있고 얻을 수도 있으므로 한 원자의 산화수가 여러 개인 경우도
있다. 산화수는 다음과 같은 규칙에 따라 정한다.
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산화수를 정하는 규칙 •화합물에서 어떤 원자의 산화
1. 원소를 구성하는 원자의 산화수는 0이다.

수는 결합하고 있는 원자의 종류
H2, O2, Fe, Hg에서 각 원자의 산화수는 0이다.

에 따라 달라질 수 있는 상대적인
것임을 이해시킨다.
•산화수 규칙을 모두 외우게 하
기보다는 물질을 구성하는 원자
2. 일원자 이온의 산화수는 그 이온의 전하와 같다.
Na+의 산화수는 +1이고, Cl-의 산화수는 -1이다.
들의 전기 음성도에 따라 전자쌍
이 어떻게 이동되는지 확인하여
산화수 규칙을 이해하도록 한다.
3. 다원자 이온은 각 원자의 산화수의 합이 그 이온의 전하와 같다.
SO42-: (+6) + (-2) \ 4 = -2 대부분 화합물에서 Cl, Br의 산
보충 할로젠의 산화수
화수는 -1이다. 그런데 O와 같

S O
4. 화합물에서 각 원자의 산화수의 합은 0이다.

물을 형성할 경우에는 Cl, Br의
H2O: (+1) \ 2 + (-2) = 0
이 전기 음성도가 큰 원소와 화합
H O
전기 음성도가 상대적으로 작으
5. 화합물에서 1족 금속 원자의 산화수는 +1, 2족 금속 원자의 산화수는 +2이다. 예 HCl, HClO2

므로 ‘+’의 산화수를 갖는다.
-1 +3
6. 화합물에서 F의 산화수는 -1이다.
7. 화합물에서 H의 산화수는 +1이다. (단, 금속의 수소 화합물에서는 -1이다.)
H2O에서 H의 산화수는 +1이고, LiH에서 H의 산화수는 -1이다.
8. 화합물에서 O의 산화수는 -2이다. (단, 과산화물에서는 -1이다.)

H2O, CO2에서 O의 산화수는 -2이고, H2O2에서 O의 산화수는 -1이다.
과산화물
화합물로, 분자가 O22-을 포함

산화물에 산소 원자가 더해진
하고 있는 물질
보충 산화수와 산화 환원 반응
화학 반응이 일어날 때 어떤 원자의 산화수가 증가하면 전자를 잃은 것이므로 산화
반응 전후 산화수가 변하지 않는
된 것이고, 산화수가 감소하면 전자를 얻은 것이므로 환원된 것이다. 즉, 화학 반응에서 반응은 산화 환원 반응이 아니다.
•HCl + NaOH
예 중화 반응, 앙금 생성 반응 등
산화수의 변화로 산화와 환원을 판단할 수 있다.
아이오딘화 칼륨(KI)과 염소(Cl2)의 반응에서 산화와 환원을 판단해 보자. -1 +1
@@A Na Cl+H2O
+1 -1
•AgNO3 + NaCl
2I- @@A I2 + 2e- Cl2+ 2e- @@A 2Cl- +1 -1
➡ I-이 전자 1개를 잃 2KI(aq) + Cl2( g) �� 2KCl(aq) + I2(s) ➡ Cl가 전자 1개를 얻
산화수 증가: 산화
@@A Ag Cl + NaNO3
으므로 산화수는 1만큼 -1 0 -1 0 으므로 산화수는 1 만큼 +1-1
증가한다. 감소한다.
산화수 감소: 환원
이 반응에서 I의 산화수는 -1에서 0으로 증가하므로 I을 포함한 KI은 산화되었고,

Cl의 산화수는 0에서 -1로 감소하므로 Cl2는 환원되었다.
확인 05 다음은 황화 수소(H2S)와 염소(Cl2)의 반응을 화학 반응식으로 나타낸 것이다.
H2S( g) + Cl2( g) @@A S(s) + 2HCl( g)
➡ S의 산화수는 H2S에서 -2, S에서 0이므로 산화수가 2 증가한다. Cl의 산화수는 Cl2에서 0, HCl에서
각 원자의 산화수 변화로 산화된 물질과 환원된 물질을 구분해 보자.
-1이므로 산화수가 1 감소한다. 따라서 산화된 물질은 H2S( g)이고, 환원된 물질은 Cl2( g)이다.
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3차시 학습 전개도 산화제와 환원제
도입 산화와 환원의 동시성 교과 개념 자료
•산화제와 환원제 산화와 환원은 동시에 일어나므로 산화수가 증가하여 산화되는 물질이 있으면 산화수
•산화제와 환원제의 상
가 감소하여 환원되는 물질도 있다. 산화 환원 반응에서 산화되는 물질은 다른 물질을
대성
•산화수 변화를 이용한 환원시키므로 환원제라 하고, 환원되는 물질은 다른 물질을 산화시키므로 산화제라고
전개
산화 환원 반응식 완성
하기 한다.
•산화 환원 반응식에서
산화제는 산소를 잘 내주거나 전자를 얻기 쉬워야 한다. 또, 환원제는 산소와 반응을
잘하거나 전자를 잃기 쉬워야 한다. 따라서 플루오린(F2), 염소(Cl2) 등의 할로젠이 산화
양적 관계
제로 쓰이고, 나트륨(Na), 칼륨(K) 등의 알칼리 금속이 환원제로 쓰인다.

•산화 환원 반응식
산화제와 응에서
환원제의열의세기
출입
그런데 산화 환원 반응에서 전자를 잃거나 얻으려는 경향은 서로 상대적이므로 어떤
반응에서 산화제로 작용하는 물질이라도 산화시키는 능력이 더 큰 다른 물질과 반응할
때에는 환원제로 작용할 수 있다.
예를 들어 이산화 황(SO2)과 황화 수소(H2S)가 반응하는 경우에는 SO2이 환원되면서
H2S를 황(S)으로 산화시키는 산화제로 작용한다.
+4 -2 0
환원
SO2( g) + 2H2S( g) �� 2H2O(l) + 3S(s)

산화제 환원제
산화
그러나 SO2과 Cl2가 반응하는 경우에는 SO2이 산화되면서 Cl2를 염화 이온(Cl-)으로

반응에 따라 산화제로 작용한
물질이 환원제로 작용할 수도
있다. 환원시키는 환원제로 작용한다.
보충 산화제와 환원제로 주로
•산화제: F2, Cl2, O3, H2SO4, +4 0 +6 -1

사용되는 물질 산화
HClO4, HNO3, MnO2,

SO2( g) + 2H2O(l) + Cl2( g) �� H2SO4(aq) + 2HCl(aq)
KMNO4, K2Cr2O7 등
•환원제: Li, Na, Ca, CO, KI,
환원제 산화제
H2S, FeCl2, SnCl2 등

환원
➡ ⑴ Cu의 산화수는 0에서 +2로 증가하므로, Cu(s)는 환원제로 작용하였다. 또 O의 산화수는 0에서 -2
로 감소하므로 O2( g)는 산화제로 작용하였다.
⑵ Fe의 산화수는 0에서 +2로 증가하므로 Fe(s)은 환원제로 작용하였다. 또 H의 산화수는 +1에서 0으
로 감소하므로, HCl(aq)은 산화제로 작용하였다.
확인 06
⑴ 2Cu(s) + O2( g) @@A 2CuO(s)

다음 반응에서 산화제와 환원제를 구분해 보자.
⑵ Fe(s) + 2HCl(aq) @@A FeCl2(aq) + H2( g)
확인 07 할로젠은 주로 산화제로 쓰이고, 알칼리 금속은 주로 환원제로 쓰이는 까닭을 설명해 보자.
➡ 할로젠은 이온화 에너지와 전기 음성도가 크므로 전자를 얻기 쉬워 강한 산화제로 작용할 수 있다. 알칼리
금속은 이온화 에너지와 전기 음성도가 작으므로 전자를 잃기 쉬워 강한 환원제로 작용할 수 있다.
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산화 환원 반응식
산화 환원 반응을 화학 반응식으로 나타내면 산화제와 환원제의 양적 관계를 알 수 있다. 보충 산화 환원 반응식의 계

수비
산화와 환원은 항상 동시에 일어나고 증가한 산화수와 감소한 산화수는 항상 같으므로 계수를 맞춘 산화 환원 반응식에
서 반응물과 생성물의 계수비는
이 관계를 이용하여 산화 환원 반응식을 완성할 수 있다.
철의 제련 과정에서 철광석(Fe2O3)과 일산화 탄소(CO)가 반응하여 철(Fe)과 이산화
몰비와 같다.
탄소(CO2)가 생성되는 반응을 예로 들어 산화 환원 반응식을 완성해 보자.
연계 _ 통합과학
철의 제련과 산화 환원
산화 환원 반응식 완성하기
(Fe2O3이나 Fe3O4)으로 존재한

교과 개념 자료 자연에서 철은 대부분 철광석
1단계 반응물을 화살표의 왼쪽에, 생성물을 화살표의 오른쪽에 쓰고 각 원자의 산
화수를 구한다. 다. 철광석을 코크스(C), 석회석
Fe2O3(s) + C O( g) @@A Fe(s) + C O2( g)

(CaCO3)과 함께 용광로에 넣고
+3 -2 +2 -2 0 +4 -2
가열하면 철광석이 산소를 잃어
철로 환원된다.
2단계 반응 전후의 산화수 변화를 확인한다.

3 감소
보충 산화 환원 반응식의 점검
Fe2O3(s) + CO( g) @@A Fe(s) + CO2( g)

산화 환원 반응식을 완성한 후에
는 다음과 같은 사항을 점검하여
+3 +2 0 +4
오류가 없는지 확인해야 한다.
2 증가
•모든 화학 반응식에서는 원자
가 생성되거나 없어지지 않으므
로 반응물과 생성물을 구성하는
3단계 증가한 산화수와 감소한 산화수가 같도록 계수를 맞춘다.
3\ 2
원자의 종류와 수가 같아야 한다.
Fe2O3(s) + 3 CO( g) @@A 2 Fe(s) + 3 CO2( g)

•모든 화학 반응식에서 반응물
2\ 3
의 총 전하량과 생성물의 총 전하
량이 같아야 한다.
4단계 산화수의 변화가 없는 원자들의 수가 같도록 계수를 맞추어 산화 환원 반응
Fe2O3(s) + 3CO( g) @@A 2Fe(s) + 3CO2( g)

식을 완성한다.
완성된 산화 환원 반응식에서 산화제인 Fe2O3과 환원제인 CO는 1 : 3의 몰비로 반응한

다는 것을 알 수 있다. 따라서 Fe2O3 1몰이 환원되려면 CO 3몰이 필요하다.
Cu(s) + 2AgNO3(aq) @@A Cu(NO3)2(aq) + 2Ag(s)

➡ ⑴ 증가한 산화수와 감소한 산화수가 같도록 물질의 계수를 맞춘다. ➡ ⑵ 증가한 산화수와 감소한 산화수가
3Cu(s) + 2HNO3(aq) @@A

같도록 물질의 계수를 맞춘다.
3Cu(NO3)2(aq) + 2NO( g) + H2O(l)

확인 08 다음 산화 환원 반응식을 완성해 보자.
⑴ Cu(s) + AgNO3(aq) @@A Cu(NO3)2(aq) + Ag(s)

반응 전후 H와 O의 수가 같도록 계수를
⑵ Cu(s) + HNO3(aq) @@A Cu(NO3)2(aq) + NO( g) + H2O(l)
3Cu(s) + 8HNO3(aq) @@A
맞추어 산화 환원 반응식을 완성한다.
확인 09 다음은 황산 구리(Ⅱ)(CuSO4) 수용액과 아연(Zn)의 반응을 산화 환원 반응식으로 나타낸 것 3Cu(NO3)2(aq) + 2NO( g) + 4H2O(l)
이다.
CuSO4(aq) + Zn(s) @@A Cu(s) + ZnSO4(aq)
0.2 M CuSO4 수용액 100 mL를 모두 환원하는 데 필요한 Zn의 양(mol)을 구해 보자.
➡ 산화 환원 반응식에서 산화제인 CuSO4와 환원제인 Zn의 계수비는 1：1이므로 CuSO4와 Zn은 1：1
의 몰비로 반응한다. 0.2 M CuSO4 수용액 100 mL에 들어 있는 CuSO4의 양은 0.02몰이므로 산화 환원
반응에 필요한 Zn의 양 또한 0.02몰이다. 2. 화학 반응과 열의 출입 171
주석_화학4-2(158~185).indd 171 18. 1. 5. 오후 12:53

1. 화학 반응의 열 출입에서 열화학 반응식, 엔탈피, 반응열은 다루지 않는다.
2 차시 2. 발열 반응과 흡열 반응에 관한 다양한 화학 반응을 소개한 후 화학 반응에
수업 PPT 수업 지도안 활동지 서 열의 출입을 이용한 장치를 고안하도록 지도한다.
화학 반응에서 열의 출입
•화학 반응에서 열의 출입을 설명할 수 있다.
지도 길잡이 더운 여름날 소나기가 내리기 전후의 온도 변화를 예로 들어 물질의 상태 변화에 열의 출입이 있음을 알게 한
다. 물질의 상태가 변할 때뿐만 아니라 반응물과 생성물의 종류가 달라지는 화학 반응이 일어날 때에도 열의 출입이 일어난
다는 것을 알게 한다.
1 차시 학습 전개도 발열 반응과 흡열 반응
도입 발열 반응과 흡열 반응
•발열 반응과 흡열 반응의
더운 여름날 소나기가 내리기 전에는 날씨가 후덥지근하지만, 소나기가 내리고 나면
예
전개 •[탐구] 화학 반응에서 열
시원함을 느낄 수 있다. 이는 수증기가 액화할 때 열을 방출하고, 물이 증발할 때 열을
의 출입을 이용한 장치 고
안하기
흡수하기 때문에 나타나는 현상이다.
•발열 반응과 흡열 반응 화학 반응이 일어날 때에도 이처럼 열이 출입한다. 화학 반응이 일어날 때 열을 방출
•다음 차시 예고: 화학 반
정리
응에서 출입하는 열의 측 하는 반응을 발열 반응이라 하고, 열을 흡수하는 반응을 흡열 반응이라고 한다. 발열 반응
정
이 일어나면 열을 방출하여 주위의 온도가 높아지고, 흡열 반응이 일어나면 열을 흡수하
여 주위의 온도가 낮아진다. | 그림 2 - 10 | 은 몇 가지 발열 반응과 흡열 반응의 예이다.
발열 흡열
같은 온도의 물이 담긴 비커 2개
좋은 수업을 위한 제안 수산화 나트륨
+ 질산 암모늄
반응 수용액
반응 수산화 바륨 팔수화물
에 염화 칼슘과 염화 나트륨을 각
각 녹인 후 비커를 만져 보게 하
고, 열을 방출하는 반응과 열을
흡수하는 반응이 있음을 설명하 염산
여 학생들의 흥미를 유발한다.
HCl(aq) + NaOH(aq) Ba(OH)2· 8H2O(s) + 2NH4NO3(s) + 열

염산과 수산화 나트륨 수용액의 반응 수산화 바륨 팔수화물과 질산 암모늄의 반응
�� H2O(l) + NaCl(aq) + 열 �� Ba(NO3)2(aq) +10H2O(l) + 2NH3( g)
탄산수소 나트륨
염산
아연
석회수 석회수
석회수는 주로 이산화 탄소 기체
Zn(s) + 2HCl(aq) 2NaHCO3(s) + 열

아연과 염산의 반응 탄산수소 나트륨의 열분해
를 검출할 때 사용한다.
�� ZnCl2(aq) + H2( g) + 열 �� Na2CO3(s) + H2O(l) + CO2( g)
| 그림 2 - 10 | 발열 반응과 흡열 반응의 예
이처럼 화학 반응이 일어날 때에는 항상 열이 출입하므로 이를 이용하면 손난로나 냉

찜질 주머니 같은 발열 장치나 냉각 장치를 만들 수 있다.
주석_화학4-2(158~185).indd 172 18. 1. 5. 오후 12:53

과학적 사고력•탐구 능력•의사소통 능력
화학 반응에서 열의 출입을 이용한 장치 고안하기

목표 | 화학 반응에서 열의 출입을 이용하여 간단한 장치를 고안할 수 있다.
설계
문제 인식 화학 반응을 이용하여 어떤 발열 장치나 냉각 장치를 고안할 수 있을까?
생활에서도 사용할 수 있도록 만든 것이다. CaO 1몰, 즉 56 g이 충분한 양의 물에 용해될 때

탐구 배경 지식 발열 도시락: 발열 도시락은 전투 식량으로 사용되던 것을 캠핑, 등산 등 일상
준비물 | 인터넷이 연결된 컴퓨터,
81.9 kJ의 열이 방출된다. 이 정도의 열은 물 500 g의 온도를 36 *C 정도 높일 수 있는 열량이다.

백과사전, 과학 도서 등의 참고 자료 수집과 설계
자료 등
1. 모둠을 구성하고, 발열 장치와 냉각 장치 중 어떤 것을 고안할지 선택한다.
질 주머니는 질산 암모늄(NH4NO3)이
탐구 배경 지식 냉찜질 주머니: 냉찜
2. 모둠별로 선택한 장치를 고안하는 데 필요한 반응을 조사해 보자.

이용된다. NH4NO3 1몰, 즉 80 g이
물에 용해될 때 열을 흡수하는 성질이
충분한 양의 물에 용해될 때 25.7 kJ의 3. 조사한 자료를 바탕으로 모둠원과 장치를 고안해 보자.
열을 흡수한다. 이 정도의 열은 물 200 g
의 온도를 30 *C 정도 낮출 수 있는 열
량이다. 우리 모둠이 고안한 장치 예시 답안
활동 길잡이
장치 : 발열 도시락 구조
장치를 고안할 때 다음 내용
을 고려한다.
CaO(s) + H2O(l) @@A Ca(OH)2(aq) + 81.9 kJ

1. 반응의 종류에 따라 장 반응 : 산화 칼슘의 용해 반응 특징: 산화 칼슘이 용해될 때 방출하는 열에 의해 음식물
이 따듯해지거나, 라면 등을 끓일 수 있다. 산화 칼슘에
치의 구조가 달라지므로
물만 부으면 되므로 휴대와 사용이 편리하다.
다양한 반응을 조사하여
가장 적합한 반응을 선
택한다.
2. 장치의 구조는 글로 간
단히 설명하거나 그림으
로 그린다.
평가 길잡이
CaO이 들어 있는
▢ 고안한 장치가 참신하고,
장치에 적합한 반응을 부직포 주머니
선택하였는가?
▢ 인성 장치 고안 활동과
토의 활동에서 자신의
의견을 적극적으로 표현
하고, 다른 사람의 의견
을 존중하였는가?
▢ 장치의 개선점을 반영하 음식이 들어 있는 용기를 넣을 수 있는 큰 용기를 준비한다.
여 장치를 잘 보완하였 부직포로 주머니를 만들어 산화 칼슘을 넣은 후, 이것을 큰
는가? 용기 바닥에 놓는다. 음식을 먹기 전 산화 칼슘에 물을 부은
다음 음식 용기를 큰 용기 안에 넣는다.
맡은 역할에 최선을 다 1. 모둠별로 고안한 장치를 발표하고, 각 모둠의 우수한 점과 개선할 점을 토의해 보자.
하였는가?
2. 다른 모둠에서 제안한 개선점을 반영하여 우리 모둠이 고안한 장치를 보완해 보자.
주석_화학4-2(158~185).indd 173 18. 1. 5. 오후 12:53

화학 반응에서 출입하는 열의 측정
연계 _ 화학 II 화학 반응에서 출입하는 열은 열량계를 사용하여 측정한다. 열량계는 화학 반응에서
II -1. 반응엔탈피
반응엔탈피
출입하는 열량을 측정하는 장치로, 기본적으로 단열 반응 용기, 온도계, 젓개로 구성
된다.
점화선 연소 반응에서 방출하는 열량을 측정할 때에는 통열량계를 사용한다. 통열량계 속에
젓개 온도계
서 시료가 연소하면서 방출한 열량은 통열량계 속의 물과 열량계의 온도 변화로 구할 수
있는데, 통열량계는 단열이 잘되도록 만들어져 비교적 정확하게 열량을 측정할 수 있다.
단열 용기
강철 용기 화학 반응에서 출입하는 열량을 간단히
시료 접시 측정할 때에는 간이 열량계를 사용한다. |그림
물
강철통 2 -12 | 는 간이 열량계의 구조를 나타낸 것
| 그림 2 - 11 | 통열량계의 구조 이다.
도입 열량계 용액 전체가 흡수한 열량을 측정하기

•통열량계와 간이 열량계 위해서 젓개로 잘 저어 준다.
의 특징과 열량 계산 온도계
전개
•[탐구] 화학 반응에서 열
의 출입 측정하기
젓개
•화학 반응에서 출입하는 간이
열의 측정 열량계 반응에서 방출하는
정리
•다음 차시 예고: 창의 융 열은 물이 모두 흡
수한다고 가정한다.
물
스타이로폼
컵
스타이로폼 컵은 용액이 흡수한

| 그림 2 - 12 | 간이 열량계의 구조 열이 빠져나가지 못하게 한다.
간이 열량계를 사용하여 출입하는 열량을 측정할 때 열량계가 열의 출입을 차단한다

고 가정하면 화학 반응에서 방출한 열량은 열량계 속 물이 흡수한 열량과 같다. 따라서
비열(J/(g · *C)) 물의 비열(c), 물의 질량(m), 온도 변화(�t)로 화학 반응에서 방출하는 열량(Q)을 구할
어떤 물질 1 g의 온도를 1 *C 높
이는 데 필요한 열량 수 있다. 이때 열량의 단위는 J을 쓴다.
Q = cm�t
보충 (델타)
식에서 사용하는 기호 는 변화
라는 의미로 쓰이며, 나중값과 처
음값의 차를 나타낼 때 사용한다.
25 *C의 0.1 M 수산화 나트륨(NaOH) 수용액 100 g에 25 *C의 0.1 M 염산 (HCl(aq))

100 g을 넣어 완전히 중화하였더니 혼합 용액의 최고 온도가 32 *C가 되었다. 이 반응에서
확인 10
방출한 열량 (kJ)을 구해 보자. (단, 용액의 비열은 4 J/(g·*C)이다.)
Q=c용액\m용액\t=4 J/(g ·*C)\200 g\(32 - 25) *C=5,600 J

➡ 반응에서 방출한 열량은 용액이 흡수한 열량과 같고, 용액이 흡수한 열량은 다음과 같이 구한다.
174 IV. 역동적인 화학 반응 따라서 이 반응에서 방출한 열량은 5.6 kJ이다.
주석_화학4-2(158~185).indd 174 18. 1. 5. 오후 12:54

탐구 길잡이
1. 실험 전에 스타이로폼 컵 열량계(간이 열량계)의 뚜껑에 온도계와 젓개가 들어갈 정도의 구멍을 뚫어 놓는다. 이때 구멍이
너무 크면 구멍을 통해 열이 빠져나갈 수 있으므로 주의한다.
2. 염화 칼슘이 완전히 녹을 때까지 젓개로 저어 주면서 일정한 간격마다 온도를 측정하여 최고 온도를 기록한다.
과학적 사고력•탐구 능력•의사소통 능력
화학 반응에서 열의 출입 측정하기
목표 | 염화 칼슘이 물에 용해될 때 출입하는 열을 간이 열량계를 이용하여 측정할 수 있다.
실험
문제 인식 염화 칼슘이 물에 용해될 때 방출하는 열을 어떻게 측정할 수 있을까?
준비물 | 염화 칼슘, 증류수, 스타

이로폼 간이 열량계, 비커, 온도 탐구 설계와 수행 예시 답안
계, 젓개, 전자저울, 약숟가락,
1. 열량계의 뚜껑에 구멍을 내고 온도계와 젓개를 꽂는다.
2. 증류수 200 g을 열량계에 넣은 뒤 온도(t1)를 측정한다.

시약포지, 보안경, 실험용 장갑
● 처음 온도(t1): 22 *C
3. 열량계에 염화 칼슘 10 g을 넣고 젓개로 계속 저어 완전히 녹인 뒤 용액의 최고 온도(t2)를

측정한다.
● 최고 온도(t2): *C
염화 칼슘은 오븐으로 건조하여 사용한다.
29.5
젓개
증류수 염화 칼슘
온도계
간이 열량계
자료 해석과 논의 예시 답안
1. 염화 칼슘이 용해될 때 방출한 열이 모두 용액에 흡수되었다고 가정하고, 방출한 열량( J)

평가 길잡이 을 구해 보자. (단, 용액의 비열은 4.2 J/( g・*C)라고 가정한다.)
▢ 출입한 열을 정확하게 ➡ 용액이 흡수한 열량( J)은 4.2 J/(g· *C)\210(=200+10) g\(29.5-22) *C=6,615 J이다.
2. 1에서 구한 값을 이용하여 염화 칼슘이 물에 용해될 때 방출한 열량( J/g)을 구해 보자.

측정하였는가?
➡ 염화 칼슘 10 g이 물에 용해될 때 방출한 열량이 6,615 J이므로 1 g이 물에 용해될 때 방출한 열량은 661.5 J이다.
▢ 인성 실험 결과를 정직
즉, 염화 칼슘이 물에 용해될 때 방출한 열량은 661.5 J/g이다.

하게 정리하였는가?
3. 실제로 염화 칼슘이 물에 용해될 때 방출하는 열량은 732.4 J/g이다. 2에서 구한 값과 비

▢ 오차가 생긴 까닭을 파
악하였는가?
➡ 오차는 70.9 J/g으로 실험값이 실젯값보다 작게 측정되었으므로 다음과 같은 오차의 원인들이 있다. 용기의 단열
▢ 화학 반응에서 출입하는 교해 보고 오차가 생긴 까닭을 토의해 보자.
열을 측정하는 원리를
정확하게 설명하였는가? 효과가 떨어져 ‌염화 칼슘이 물에 용해될 때 방출한 열이 외부로 빠져나가 공기, 온도계, 젓개 등을 가열하는 데 사용
결론 도출 됐다. 물과 염화 칼슘의 질량 측정 시 전자저울의 기계적 오차 및 측정 오차, 온도 측정 시 온도계의
▢ 인성 탐구 수행에 적극
기계적 오차 및 측정 오차가 있었다.
염화 칼슘이 물에 용해될 때 방출하는 열을 측정하는 원리를 설명해 보자.
➡간이 열량계에서 염화 칼슘이 물에 용해될 때 방출하는 열량을 모두 용액이 흡수한다고 가정하고, 용액이 흡수한 열량을
염화 칼슘이 물에 용해될 때 방출한 열량 =용액이 흡수한 열량( J)

용액의 비열, 용액의 질량, 용액의 온도 변화를 이용하여 측정한다.
=용액의 비열(J/( g· *C))\용액의 질량( g)\용액의 온도 변화(*C)

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지도 목표
금속의 산화 환원 반응을 이용한 에칭이 미술 작품과 반도체 등의
산업에서 이용되는 사례를 알아보고, 에칭을 활용한 작품을 만드는
활동을 통해 과학과 기술 및 예술의 융합적 사고력을 기를 수 있도
록 한다.
지도 길잡이
제시된 글을 읽고 에칭이 무엇인지 파악한 후 에칭을 이용한 미술
작품을 감상하게 한다. 또한, 반도체 제작과 항공기 제작에 이용되는
에칭 기술을 이해하여 과학의 원리가 예술뿐만 아니라 산업 기술에
도 이용되고 있음을 알고 융합적 사고의 중요성을 인식할 수 있도록
지도한다. 에칭을 이용한 작품을 직접 만들어 보는 활동을 통해 학생
들이 과학 학습에 흥미를 느낄 수 있도록 지도한다.
| 공학 | 예
술 술
렘브란트의 기
|
「자화상」
과학
수학
에칭, 렘브란트에서 반도체까지
예술에서의 에칭
판화를 만드는 기법 중 산으로 금속을 부식시켜 금속 판화를 만드는 기법을 에칭(Etching)이라고 한
다. 에칭으로 판화를 만들 때에는 먼저 잘 닦인 금속판에 밀랍이나 송진 등을 입힌다. 그리고 이 판에 금
속 바늘로 그림을 그려 넣어 아래의 금속이 노출되도록 하고, 판을 산에 담가 밀랍이나 송진이 벗겨진 부
에칭이 예술 작품으로 선보인 시기는 14세기 초로 기록되어 있지

분만 부식되도록 하여 아름다운 작품을 완성한다.
만, 최초의 근대적인 에칭 작가는 17세기 네덜란드의 화가 렘

브란트(Rembrandt, H. R., 1606￣1669)였다. 18세
기에는 이탈리아의 화가 티에폴로(Tiepolo, G. B.,
◀ 밀레의 「일하러
1696 ￣1770 )가 에칭에 빛, 대기, 공간의 느낌

가는 길」
을 표현하였고, 스페인의 화가 고야(Goya, F.,

1746￣1828)는 부식된 선뿐만 아니라 그늘진
작은 부분까지 나타낸 정교하고 세밀한 금속 판
19 세기에는 밀레(Millet , J . F ., 1814 ￣

화 작품을 제작하였다.
1875), 피사로(Pissarro, C., 1830￣1903),

드가(Degas, E., 1834￣1917) 등 프랑스의 뛰
어난 화가들이 에칭으로 금속 판화 작품을 제작했
드가의 「루브르의 마리 ▶
카사트, 고대 미술관」 다. 현대에도 많은 화가들이 에칭으로 독창적인 금속
판화 작품을 만들고 있다.
주석_화학4-2(158~185).indd 176 18. 1. 5. 오후 12:54

산업에서의 에칭
화학 공정에서도 화학 약품의 부식 작용을 이용한 기법을 에칭이
라고 한다. 산업에서 에칭이 이용되는 대표적인 예가 반도체 제작
공정이다. 반도체는 회로를 설계하여 기판 위에 그려 넣는 방식으로
만드는데, 기판 위에 회로가 나타나도록 기판의 필요한 부분은 남기
고 불필요한 부분을 없앨 때 에칭이 이용된다.
식시켜 원하는 두께로 부품을 제작하는 기법을 케미컬 밀링(Chemical Milling)이라고 하는데, 케미컬
에칭 기법 중 특히, 금속을 산성 용액이나 염기성 용액에 담가 부 ▲ 반도체 기판
밀링은 다음과 같은 과정을 거친다.
금속에서 두께를 줄일 부분을

보호막을 입힌 금속을 일정 시간 부식액과 접촉한 부분만 부식되어
제외한 나머지 부분에 보호막을
부식액에 담가 둔다. 금속의 두께가 감소한다.
입힌다.
기 표면의 무게를 10 %￣15 % 정도 줄이고, 군용기는 최대 35 % 정도까지 줄여 항공기를 띄우는 데 드

케미컬 밀링은 항공기 표면의 무게를 줄이는 데 이용된다. 민간 항공기는 케미컬 밀링을 이용하여 항공
는 비용을 절감한다. 보충 에칭(Etc hing) 제작 과정
에칭 바늘 산 수용액
에칭 그라운드 잉크 판화지
동판
1 동판에 에칭 그라운드를 2 뾰족한 에칭 바늘로 그림 3 산 수용액에 동판을 넣어, 4 에칭 그라운드를 모두 닦 5 동판에 판화지를 덮어 찍
입히고 마를 때까지 기다린다. 을 그려 아래의 금속이 노출 노출된 금속만 부식시킨다. 고 잉크를 바른 후, 필요 없는 어낸다.
되도록 한다. 부분의 잉크를 닦아낸다.
활동 길잡이
나만의 에칭 작품 만들기
•부식액은 염산과 염화
철(Ⅱ)의 혼합액으로 인체
준비물 | 스테인리스강 판, 염화 철(Ⅱ) 수용액, 유성 사인펜, 스펀지, 수조, 휴지, 실험용 장갑
에 유독하므로 손에 닿지
않도록 주의한다.
•부식액은 금속이 담길
정도로만 사용한다.
•부식의 정도를 조절하
면 그림의 명암을 조절할
수 있다.
액에 5분 정도 담가 둔다.
1. 스테인리스강 판 위에 유성 사인펜으 2. 스테인리스강 판을 염화 철(Ⅱ) 수용 3. 스테인리스강 판을 수용액에서 꺼내어
로 그림을 그린다. 흐르는 물에서 스펀지로 문지르며 씻
는다.
4. 스테인리스강 판에 남아 있는 물기를 휴지로 닦고 건조하여 작품을 완성한다.
주석_화학4-2(158~185).indd 177 18. 1. 5. 오후 12:54

산 수용액에 공통으로 들어 있는 이온 염기 수용액에 공통으로 들어 있는 이온

알짜 이온 반응식 • ❶ H+ +❷ OH- �� ❸ H2O
H+ 의 양(mol)
산 염기
중화 반응의 양적 관계 •산이 내놓은 ❹
=염기가 내놓은 ❺ 의 양(mol)

중화 반응
OH-
❻ 중화 적정 •산이나 염기의 표준 용액을 이용하여 농도를

모르는 염기나 산의 농도를 구하는 방법
•❼ 산화 : 전자를 잃거나, 산화수가 증가하는 반응
•❽ 환원 : 전자를 얻거나, 산화수가 감소하는 반응
• ❾ 산화제 : 자신은 환원되면서 다른 물질을 산화시키는 물질

화학 반응과 산화 환원
반응 • ❿ 환원제 : 자신은 산화되면서 다른 물질을 환원시키는 물질
열의 출입
산화 환원 반응식 •산화와 환원은 항상 동시에 일어나고, 증가한 산화
수와 감소한 산화수는 항상 ⓫ 같다 는 관
계를 이용하여 완성
• ⓬ 발열 반응 : 열을 방출하는 반응, 주위 온도가 높아짐
화학 반응에서 • ⓭ 흡열 반응 : 열을 흡수하는 반응, 주위 온도가 낮아짐

열의 출입 연소 반응에서 방출하는 열량을 측정할 때 사용
열의 측정 • ⓮ 통열량계 나 ⓯간이 열량계 를 사용하여 측정
열량을 간단히 측정할 때 사용
산 염기 중화 반응을 이해하고, 산화 환원을 전자의 이동과 산화 화학 반응에서 열의 출입을 설명

산 염기 중화 반응에서의 양적 수의 변화로 설명하고, 산화수를 할 수 있다.
관계를 설명할 수 있다. 이용하여 산화 환원 반응식을 완
성할 수 있다.
159쪽~165쪽 166쪽~171쪽 172쪽~175쪽
주석_화학4-2(158~185).indd 178 18. 1. 5. 오후 12:54

수산화 이온(OH-) 1몰이 녹아 있는 수산화 나트륨 (NaOH) 수용액에 수소 이온(H+) 0.5몰이
| 중화 반응의 양적 관계 |
01
녹아 있는 염산 (HCl(aq))을 넣을 때 중화 반응으로 생성되는 물 분자의 양 (mol)을 구하고, 혼
1. 산 염기 중화 반응 ➜
159쪽~165쪽
OH- 1몰 중에서 0.5몰은 H+ 0.5몰과 반응하여 H2O 0.5몰을 생성하고, 남은 OH- 0.5몰은 용액 속에 그대로
합 용액의 액성을 쓰시오.
녹아 있으므로 용액의 액성은 염기성이다.답 0.5몰, 염기성
농도를 모르는 염산 (HCl(aq)) 50 mL를 완전히 중화하는 데 0.1 M 수산화 나트륨 (NaOH)
| 중화 적정 |
02
수용액 25 mL가 사용되었다. 이 HCl(aq)의 몰 농도를 구하시오.
H
Cl(aq)의 농도를 x라고 하면 중화 반응의 양적 관계는 다음과 같다.
50 mL 25 mL
1 \ x \ , = 1 \ 0.1 M \ ,
1 000 mL/L x = 0 05 M 0 05 M
1 000 mL/L
, . 답 .
다음은 쇠못을 질산 은(AgNO3) 수용액에 넣을 때 일어나는 반응의 산화 환원 반응식이다.

| 산화 환원 |
2. 산화 환원 반응 ➜ 03
2AgNO3(aq) + Fe(s) �� 2Ag(s) + Fe(NO3)2(aq)
166쪽~171쪽
위 반응에서 산화된 물질과 환원된 물질을 각각 쓰시오.

Ag+은 전자를 얻어 Ag으로 되므로 Ag+을 포함한 AgNO3은 환원된다. 또, Fe은 전자를 잃고 Fe2+으로 산화
된다. 답 산화된 물질: Fe(s), 환원된 물질: AgNO3(aq)
다음은 H, O, F, Na, Cl로 이루어진 화합물의 화학식이다.

| 산화수 |
04
NaCl NaH HF OF2 HClO
+1-1 +1-1 +1-1 +2-1 +1+1-2
H, O, F, Na, Cl 중 위 화합물에서 산화수를 한 개만 가지는 원소를 산화수와 함께 모두
주어진 물질을 구성하는 원소 중 알칼리 금속인 Na은 화합물에서 산화수가 +1이고, 전기 음성도가 가장 큰 F은
쓰시오.
화합물에서 산화수가 -1이다. 답 산화수가 +1인 것: Na, 산화수가 -1인 것: F
| 산화제와 환원제 |
05 다음은 산화 환원 반응의 화학 반응식이다.
+4 -2 0
SO2( g) + 2H2S( g) �� 3S(s) + 2H2O(l)
S의 산화수가 +4에서 0으로 감소하는 SO2은 자신은 환원되면서 H2S를 산화시키고, S의 산화수가 -2에서 0
위 반응에서 산화제와 환원제를 각각 쓰시오.
으로 증가하는 H2S는 자신은 산화되면서 SO2을 환원시킨다. 답 산화제: SO2(g), 환원제: H2S(g)
간이 열량계에 물 100 g과 수산화 나트륨 2 g을 넣고 젓개로 저어 완전히 녹인 뒤 온도를 측정

| 화학 반응과 열의 출입 |
06
하였더니 반응 전보다 5 *C만큼 올라갔다. 수산화 나트륨이 물에 녹을 때 방출하는 열량(J/g)
3. 화학 반응에서 열의 ➜
을 구하시오. (단, 용액의 비열은 4.2 J/(g · *C)이다.)

출입
172쪽~175쪽
Q = cmt = 4.2 J/( g·*C) \ 102 g\5 *C=2,142 J

따라서 수산화 나트륨이 물에 녹을 때 방출하는 열량(J/g)은 1,071 J/g이다. 답 1,071 J/g
주석_화학4-2(158~185).indd 179 18. 1. 5. 오후 12:54

표는 몰 농도가 같은 염산 (HCl(aq))과 수산화 나트륨
| 중화 반응의 양적 관계 | | 산화 환원 반응식 |
07 09
(NaOH) 수용액의 부피를 서로 달리하여 혼합한 용액
다음은 물 분자가 생성되는 반응의 화학 반응식이다.
(가) 2H2( g) + O2( g) @@A 2H2O( g)

(나) 2H2O2(l) @@A 2H2O(l) + O2( g)
의 자료이다.
10 15 20 25 30
혼합 용액 (가) (나) (다) (라) (마)
HCl(aq)(mL)
30 25 20 15 10
⑴ (가)와 (나)에서 원자의 산화수 변화를 설명하
NaOH(aq)(mL) 시오.

⑵ (가)에서 산화제로 작용한 물질을 쓰고, 그 까닭
고른 것은?
모범 답안 ⑴ (가) H의 산화수는 H2에서 0이고, H2O에서 +1이

을 설명하시오.
보기
다. 또, O의 산화수는 O2에서 0이고, H2O에서 -2이다.

(나) H의 산화수는 H2O2에서 +1이고, H2O에서 +1이다. 또, O
ㄱ. 생성되는 물 분자 수는 (가)와 (마)가 같다.
의 산화수는 H2O2에서 -1이고, H2O에서 -2, O2에서 0이다.

ㄷ. (다)의 pH는 7이다.
ㄴ. 용액의 액성은 (나)와 (라)가 같다.
⑵ O2(g), O2는 자신이 환원되면서 H2를 산화시키기 때문이다.
①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ ㄴ. (나)에서는 HCl(aq)
에 비해 NaOH 수용액의 양이 많으므로 용액의 액성은 염기성이
④ ㄴ, ㄷ | 화학 반응과 열의 출입 |
다. 또, (라)에서는 NaOH 수용액에 비해 HCl(aq)의 양이 많으므 10 다음은 간이 열량계로 수산화 나트륨이 물에 용해될 때
‌
그림은 0.1 M 염산(HCl(aq)) 20 mL에 수산화 나트

| 중화 적정 | 로 용액의 액성은 산성이다. 답③ 방출하는 열량을 구하는 실험이다.
08
륨(NaOH) 수용액을 10 mL씩 차례대로 넣을 때 일
(가) 열량계에 물 100 g
[실험 과정]
어나는 변화를 나타낸 모형이다. 온도계

젓개
을 넣고 온도를 측 고무마개 뚜껑
OH -
OH -
OH - 정한다.
트륨 1 g을 넣어 물
Na+ Na+ Na+ (나) 열량계에 수산화 나
OH- H2O 물 스타이로폼
H 2O H 2O H2O 컵
H2O Na+ Na+ Na+
Na+ Na+
H +
H+
Cl-
H +
Cl- Cl- Cl-

Na
+
Cl-
에 완전히 녹인다.
Cl- Cl- Cl-
(가) (나) (다) (라) 수산화 나트륨이 물에 용해될 때 방출하는 열량(kJ/g)

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 있는 대로 을 구하는 데 위 실험 과정에서 측정한 값 이외에 추가
고른 것은? 로 필요한 자료만을 보기에서 있는 대로 고른 것은?
ㄱ. BTB 용액을 떨어뜨리면 (가)와 (나)의 색깔

보기 보기
ㄱ. 용액의 비열
ㄴ. NaOH(aq)의 몰 농도는 0.1 M이다.

은 모두 노란색을 띤다. ㄴ. 물의 분자량
ㄷ. 수산화 나트륨의 화학식량
ㄷ. 생성된 물 분자 수는 (라)가 (다)보다 많다. ㄹ. 반응이 일어난 뒤 용액의 최고 온도
①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄹ ③ ㄴ, ㄷ
20 mL 20 mL N
aOH이 물에 용해될 때 방출하는 열량은 용액이 흡수한 열량과
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ
ㄴ. 1 \ 0.1 M \
1,000 mL/L = 1 \ x \ 1,000 mL/L x = 0 1 M
, .
다. 실험에서 물의 질량과 넣은 NaOH의 질량, 용해 전 온도를 측

같으므로 용액의 비열, 용액의 질량, 용액의 온도 변화를 알아야 한
‌‌ㄷ. (다) 이후에는 중화 반응이 일어나지 않으
므로 생성된 물 분자 수는 (다)와 (라)에서 같다. 정했으므로 반응이 일어난 뒤 용액의 최고 온도와 용액의 비열을
답③ 추가로 알아야 한다. 답②
주석_화학4-2(158~185).indd 180 18. 1. 5. 오후 12:55

NaOH 수용액 10 mL에 들어 있는 Na+과 OH-은 2개이다. 따
라서 NaOH 수용액 20 mL를 가한 지점인 P점에서는 혼합 용액
Na+의 수
에 Cl-이 2개, Na+이 4개, OH-이 2개 존재하므로
Cl-의 수
4
= = 2이다. 답2
2
11 그림 (가)는 염산 (HCl(aq)) 20 mL에 녹아 있는 이온 13 다음은 아황산 (H2SO3)과 아이오딘(I2)의 반응을 산화

의 모형을 나타낸 것이고, (나)는 이 HCl(aq)에 수산화
나트륨(NaOH) 수용액을 넣을 때 NaOH 수용액의 부
환원 반응식으로 나타낸 것이다.
+4 0 +6 -1
피에 따른 생성된 물 분자 수를 나타낸 것이다. 물 분자 수 H2SO3 + I2 + H2O @@A H2SO4 + 2HI
이 반응에 대한 설명으로 옳은 것만을 보기에서 있는

P
대로 고른 것은?
ㄱ. S의 산화수는 +4에서 +6으로 증가한다.

보기
ㄴ. I2은 환원제이다.
H +
Cl-
ㄷ. H2SO3과 I2은 1: 1의 몰비로 반응한다.

Cl-
H+
0 10 20
HCl 20 mL NaOH 수용액의 부피(mL)
Na+의 수
(가) (나)
P점 용액에서
①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ
Cl-의 수
의 값을 구하시오.
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄴ. I2은 자신은 환원되면서 H2SO3을 산화시키는 산화제이다.
ㄷ. 산화 환원 반응의 화학 반응식에서 H2SO3과 I2의 계수비가
1 : 1이므로 H2SO3과 I2은 1 : 1의 몰비로 반응한다.
그림은 몰 농도가 같은 염산(HCl(aq))이 10 mL씩 들
답③
12 다음은 간이 열량계로 고체 X와 Y가 물에 용해될 때

어 있는 비커 2개에 몰 농도가 서로 다른 수산화 나트
14
륨(NaOH) 수용액을 각각 넣을 때 NaOH 수용액의
출입하는 열량을 구하는 실험이다.
부피에 따른 혼합 용액의 총 이온 수를 나타낸 것이다.
(가) 열량계에 물 100 g을 넣고 온도(t1)를 측정

[실험 과정]
총 이온 수
실험 Ⅰ
(나) 열량계에 X 1 g을 넣어 물에 완전히 녹인

한다.
중화점
뒤 용액의 온도(t2)를 측정한다.

중화점
실험 Ⅱ
A B
(다) Y 1 g으로 (가)와 (나)를 반복한다.

0 10 20
[실험 결과]
NaOH 수용액의 부피(mL)
t1(*C) t2(*C)
25 21
물질
X
Y 25 27
고른 것은?
ㄱ. NaOH(aq)의 몰 농도는 실험Ⅰ이 실험Ⅱ의

보기
2배이다. ⑴ X와 Y가 물에 용해되는 과정에서 열의 출입을

ㄴ. 용액의 pH는 B가 A보다 크다. 설명하시오. 모범 답안 X가 물에 용해될 때 용액의 온도
같다
가 낮아지므로 X의 용해 과정은 흡열 반응이다. 또, Y가 물에 용해

ㄷ. Na+의 몰 농도는 A와 B가 같다.
될 때 용액의 온도가 높아지므로 Y의 용해 과정은 발열 반응이다.
⑵ X와 Y 각 1 g이 물에 용해될 때 출입하는 열량
①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ
서로 같다.) 모범 답안 물에 녹인 X와 Y의 질량이 1 g으
의 크기를 비교하시오. (단, 두 수용액의 비열은
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄷ. A와 B는 각각 실험 Ⅰ과 실험 Ⅱ의 중화점으로 혼합 용액에 들
어 있는 Na+의 수는 같다. 그런데 혼합 용액의 부피는 B가 A보다 입한 열량은 온도 변화에 비례한다. 따라서 X 1 g이 용해될 때 흡
로 같고, 두 수용액의 비열이 같으므로 각 물질의 용해 과정에서 출
크므로 Na+의 몰 농도는 A가 B보다 크다. 수한 열량을 4라고 할 때 Y 1 g이 2. 화학 반응과 열의 출입 181

용해될 때 방출한 열량은 2이므로 출입하는 열량의 크기는 X가 Y
답①
의 2배이다.
주석_화학4-2(158~185).indd 181 18. 1. 5. 오후 12:55

그림 그리기 탐구하기
01 03 그림은 96홈 판에 pH가 1￣12인 용액들을 일회용

스포이트로 2방울￣3방울씩 각각 넣은 다음, 각 용액
일정량의 물에 설탕을 녹여 동적 평형에 도달한 상태는
그림과 같이 서로 반대편으로 콩 주머니를 던지는 놀이
에 비유할 수 있다. 에 몇 가지 지시약을 떨어뜨렸을 때의 색깔 변화를 나
타낸 것이다.
BTB 용액
만능 지시약
페놀프탈레인 용액
메틸 레드 용액
메틸 오렌지 용액
양배추 지시약
pH
1
2
⑴ 파란색 콩 주머니를 던지는 것을 설탕이 물에 용 3
해되는 과정이라고 하면, 빨간색 콩 주머니를 던 4
5
지는 것은 무엇에 해당하는지 설명해 보자.
6
7
⑵ 동적 평형의 비유를 만들어 그림으로 그리고, 그
8
뜻을 설명해 보자.
9
⑴ 모범 답안 용해와 반대되는 현상을 석출이라고 한다. 따라서 빨
10
간색 콩 주머니를 던지는 것은 용해된 설탕이 석출되는 과정으로
비유할 수 있다.
11
⑵ 예시 답안
12
•에스컬레이터를 이용하여 올라가는 사람과 내려오는 사람의 수
가 같으면 각 층에 있는 사람의 수는 일정하게 유지된다.
•줄다리기를 할 때 양쪽에서 줄을 당기는 힘이 비슷하여 평형을
이루면 줄이 어느 한쪽으로 이동하지 않는다.
•체중이 서로 다른 친구들이 시소를 타는 경우 체중이 무거운 친
다, 비눗물, 유리 세정제의 pH를 알아보는 실험을 해

구 쪽으로 시소가 기울더라도 평형을 유지한 상태가 오랫동안 유 위에서 사용한 지시약 중에서 세 가지를 선택하여 사이
지된다.
보자.
예시 답안 •사이다: BTB 용액은 노란색, 메틸 오렌지 용액은 주
황색, 페놀프탈레인 용액은 무색이므로, pH는 4￣6임을 어림할
보고서 만들기
02
•비눗물: BTB 용액은 푸른색, 메틸 오렌지 용액은 노란색, 페놀
산과 염기의 정의, 산화 환원의 정의는 과학의 발전과 수 있다.
프탈레인 용액은 붉은색이므로, pH는 8￣9임을 어림할 수 있다.

함께 변해 왔다. 백과사전이나 인터넷을 이용하여 산과
•유리 세정제: BTB 용액은 푸른색, 메틸 오렌지는 노란색, 페놀

염기, 산화 환원의 다양한 정의를 조사하고, 각 정의의
장점과 제한점 등을 정리한 보고서를 작성해 보자. 프탈레인 용액은 붉은색이므로, pH는 8￣9임을 어림할 수 있다.
도움말 산 염기 정의의 대표적인 예로는 아레니우스, 브뢴스테
드 · 로리, 루이스 정의가 ‌있다. 또, 산화 환원의 정의로는 산소 이동,
182 IV. 역동적인 화학 반응 전자 이동, 산화수 변화에 의한 것이 있다. 각 정
의가 정립된 시간 순으로 보고서를 작성하고 장점과 제한점 등이
명확하게 구별되도록 각 정의를 표로 제시한다.
주석_화학4-2(158~185).indd 182 18. 1. 5. 오후 12:55

도움말 아스코르브산이 산성인 성질을 이용할 경우, 농도를 알고
있는 염기 수용액 표준 용액으로 중화 적정하여 아스코르브산의 농
도를 알 수 있다. 아스코르브산이 산화되기 쉬운 성질은 산화-환
원 반응에 의해 색깔이 변하는 반응을 프로젝트 활동하기 보고서 만들기
시중에 판매되고 있는 바이타민 C 알약에는 산성 물질 용광로에서 산화 철(Ⅲ)(Fe2O3)을 철(Fe)로 제련하는

이용한다.
04 06
인 아스코르브산이 포함되어 있다. 바이타민 C가 항산
양의 Fe2O3에서 Fe 560 g을 얻는 데 필요한 코크스
과정에서 일어나는 반응은 산화 환원 반응이다. 충분한
(C)의 질량을 구하는 과정을 다음 내용을 포함하여 보

화제로 이용되는 까닭은 아스코르브산이 산화가 잘되
어서 자신이 먼저 산화되면서 몸속 세포가 산화되는 것
을 방지하기 때문이다. 고서로 작성해 보자.
잘되는 성질을 이용하여 바이타민 C 알약에 들

⑴ 아스코르브산이 산성을 띠는 성질이나 산화가 포함 내용
C를 이용하여 Fe2O3에서 Fe을 얻는 과정의 산화 환원 반
C와 Fe의 원자량
어 있는 아스코르브산의 함량을 구하는 실험을 응식
설계해 보자.
예시 답안 산화 철(Fe2O3)이 주성분인 철의 제련 과정의 화학 반응
반응 Ⅰ: 2C + O2 @@A 2CO
는 바이타민 C 음료 중 세 가지를 선택하여 각
⑵ ⑴에서 설계한 방법을 이용하여 시중에 판매되 식은 다음과 같다.
반응 Ⅱ: Fe2O3 + 3CO @@A 2Fe + 3CO2

Fe의 원자량이 56이므로 560 g은 10몰이다. 반응Ⅱ에서 CO
음료에 들어 있는 아스코르브산의 함량을 비교
와 Fe은 3 : 2의 몰비로 반응하므로 Fe 10몰을 얻기 위해 필요한
CO의 양은 15몰이다. 반응Ⅰ에서 C와 CO는 1 : 1의 몰비로 반
해 보자.
① 선택한 음료 5 mL를 삼각 플라스크에 넣고, 페놀프탈레인 용 응하므로 CO 15몰을 얻기 위해 필요한 C의 양은 15몰이다. C

예시 답안 아스코르브산이 산성인 성질을 이용한 경우
액을 2방울￣3방울 떨어뜨린다. 의 몰 질량은 12 g이므로 필요한 C의 질량은

② 뷰렛에 0.1 M 수산화 나트륨 수용액을 넣은 다음, 뷰렛을 통해 180(=12 g/mol×15 mol) g이다.
탐구하기
①의 용액에 수산화 나트륨 수용액을 가한다. 07 다음은 염화 칼륨(KCl) 1몰이 물에 용해될 때 출입하
③ 용액의 색깔이 붉은색으로 변할 때까지(중화점) 사용된 수산화 는 열량을 구하는 실험이다.
④ 아스코르브산의 가수는 2이므로, 중화 반응의 양적 관계를 이용

나트륨 수용액의 부피를 구한다.
하여 바이타민 음료에 들어 있는 바이타민 C(아스코르브산)의 함량

(가) 간이 열량계에 물 100 g을 넣은 뒤 물의 온
[실험 과정]
2 \ x M \5 mL = 1 \ 0.1 M \수산화 나트륨의 부피 도(t1)를 측정한다.

을 구한다.
(나) 간이 열량계에 KCl 10 g을 넣어 물에 완전

과학 글쓰기 히 녹인 뒤 용액의 온도(t2)를 측정한다.
05 KCl(s)
다음은 산화를 주제로 한 시이다.
보이는 게 다가 아냐
처음엔 산소를 가져오는 줄 알았어.
보이는 게 다가 아니었어.
•t1: 25.7 *C •t2: 20.7 *C

산소가 아니라 전자가 문제였지. [실험 결과]
⑴ KCl이 물에 용해될 때 열의 출입을 써 보자.

전자를 잃은 거야.
KCl이 용해될 때 용액의 온도가 낮아진 것으로 보아 KCl의 용해

얻은 것이 아니라 잃은 것이었어.
⑵ 위 실험 결과를 이용하여 KCl 1몰이 물에 용해

과정은 흡열 반응이다. 답 흡열 반응
이 단원에서 학습한 내용 중 한 가지를 선택하여 시로 될 때 출입하는 열량을 구하는 데 추가로 조사해
KCl이 용해될 때 흡수한 열량은 용액이 잃은 열량과 같다. 용액이

표현해 보자. 야 하는 자료에는 어떤 것이 있는지 써 보자.
도움말 학습한 내용 중 어떤 주제를 표현할 것인지 정하고 주요
한다. 또한 실험 결과로부터 KCl 1몰이

학습 요소를 몇 가지 적는다. 시에 각 학습 요소가 포함되도록 하 잃은 열량을 알려면 용액의 비열, 용액의 질량, 온도 변화를 알아야
용해될 때의 열량을 구하려면 KCl의 화학식량을 알아야 한다.

되, 운율을 맞추어 표현한다. 스스로 최종 점검 183
답 용액의 비열, KCl의 화학식량
주석_화학4-2(158~185).indd 183 18. 1. 5. 오후 12:55

단원에서 학습한 내용을 바탕으로 구제 1. 제시된 구제역 방역에 이용되는 과학적 원리를 확인하게 한다.
역 방역에 이용된 화학적 원리를 이해하 2. 생석회를 사용했을 때의 문제점을 읽고 그 대안을 제시할 수
고, 그 과정에서의 문제점은 무엇인지 파 있도록 지도한다.
악하여 일상생활의 문제점을 해결하기 3. 토의를 하기 위해 자신의 생각을 정리하는 법을 지도하고, 다
위해 과학적 개념과 원리를 활용하는 문 른 사람의 의견을 듣고 자신의 생각과 같은 점, 다른 점을 유념하능력을 키우는
의사소통
제 해결력을 기를 수 있도록 한다. 며 들을 수 있도록 지도한다.
구제역 방역,
생석회를 계속 사용해도 되는가
구제역은 소, 돼지 등과 같이 발굽이 2개로 갈라진 가축들의 입과 발굽에 염증이 생기는 바이
러스성 전염병으로, 전염성이 매우 강하다. 이러한 구제역을 방역하는 데 널리 사용하는 방법 중
하나가 생석회(산화 칼슘)를 살포하는 것이다. 생석회는 물과 반응하여 소석회(수산화 칼슘)가 되
는데, 이 과정에서 매우 많은 열을 방출한다. 구제역 발생 지역에 물을 뿌린 뒤 생석회를 살포하
면 생석회가 물과 반응하면서 방출한 열로 바이러스가 사멸한다. 또한, 반응 뒤 생성된 소석회는
염기성 물질이므로 소독 효과가 있다.
그런데 생석회가 반응하면서 방출한 열 때문에 취급자는 화상을 입을 수 있다. 또, 생석회가 가
축의 몸에 닿으면 수포가 생기고, 통증을 일으킬 수 있다. 그뿐만 아니라 살포한 생석회가 물에
(출처: 『중앙일보』, 2015. 01. 28)

녹아 방역 지역을 오가는 차량에 달라붙어 차량을 심하게 부식시키는 등의 피해를 입힐 수 있다.
예시 답안 [문제점] 생석회가 물
에 녹을 때 많은 열이 발생하여
사람들이 화상을 입을 수 있고 생
1. 정리하기 제시된 자료에서 구제역 방역에 생석회를 사용할 때의 장점과 문제점을 정리해 보자. 석회가 가축의 몸에 직접 닿으면
예시 답안 [장점] 구제역 바이러스는 열이나 염기성 조건에서 사멸된다. 생석회(CaO)는 물에 녹을 때 많은 열을 수포가 생기고 통증을 유발한다.
방출하고, 반응 뒤 생성된 수산화 칼슘(Ca(OH)2) 수용액은 염기성이므로 구제역 바이러스를 사멸시키는 데에 적 방역 지역을 통과하는 차량에 생
합하다. 석회가 달라붙어 차량을 부식시
켜 경제적 손실이 있을 수 있다.
2. 의사 결정하기 구제역 방역에 생석회를 대신할 화학 물질을 선택해야 한다면 그 화학 물질은 어떤 성
질이 있어야 하는지 정리하여 글로 써 보자.
예시 답안 화학 물질은 바이러스를 사멸할 수 있는 충분한 열을 방출하지만 생석회보다 열을 적게 방출하여 사람
들에게 피해가 없어야 하고, 화학 물질이 가축의 몸에 닿을 때 질병을 유발하지 않아야 한다. 또한, 환경 및 일상생
활에 피해가 없어야 한다.
3. 토론하기 구제역 방역에 생석회를 사용하는 것에 대한 자신의 생각을 정리하여 친구들과 토론해
보자.
예시 답안 [찬성] 생석회는 가격이 싸고 다루기 편리하며, 용해 과정에서 열이 많이 발생하므로 구제역 바이러스를 사
멸시키는 데에 효과적이다. 따라서 구제역 확산을 방지하기 위해서 생석회는 계속 사용해야 한다. 물론 그 과정에서 문
제점은 있지만 취급자는 보호 장비를 구비하고, 사용할 때 가축에 직접 살포하지 않도록 조심한다면 그 피해를
줄일 수 있다.
구제역 방역에 생석회를 사용할 때의 장점과 문제점을 모두 찾아 정리한 경우 30
1
구제역 방역에 생석회를 사용할 때의 장점과 문제점 중 일부만 정리한 경우 15
대체 물질에 대한 과학적인 근거를 제시하여 논리적으로 설명한 경우 30
2
대체 물질에 대한 과학적인 근거가 부족한 경우 15
다른 사람의 의견을 주의 깊게 듣고 자신의 의견과 다르더라도 수용하고 자신의
40
3 의견을 보완하는 경우
다른 사람의 의견 중 자신의 의견과 같은 경우만 수용하는 경우 20
주석_화학4-2(158~185).indd 184 18. 1. 5. 오후 12:55

과학적 참여와
증거는 거짓말을 하지 않는다!

과학 수사 연구원
과학 수사 연구원은 범죄 수사에 관련된 증거를 수집하고 분석하는 일을 한다. 특히 수사에 결
정적인 단서가 될 수 있는 섬유, 머리카락, 생체 조직 등과 같은 증거물을 검사한다. 최근에는 컴
퓨터 통신망을 이용한 범죄가 크게 증가하여 이와 관련된 수사도 한다. 그리고 이렇게 수집한
증거를 분석하여 범죄 혐의 사실을 입증하고 관련 분석 자료를 법원에 제출하며 증언하는 일도
한다.
과학 수사 연구원이 되려면 우선 그 분야의 전문 지식을 쌓아 일정한 자격을 갖추
어야 한다. 부검으로 사인을 밝히는 일을 하는 연구원은 의학 지식을 쌓아야 하고, 최
면 수사나 거짓말 탐지 검사를 하는 연구원은 범죄 심리학과 관련 분야의 지식을 쌓
아야 한다. 또 미세 증거물, 독극물, 의약품, 마약류의 감정을 하는 연구원은 약학이나
화학 관련 분야의 지식이 필요하다.
또한, 과학 수사 연구원은 범죄 현장에서 수집한 작은 증거도 놓치지 않고 세심하게 살피며,
이를 분석하여 범죄의 단서를 찾는 직업이므로 담대함과 세심함은 물론 분석력과 추리력 등이 필
요하다.
수질 환경 연구원
수질 오염 상태를 측정하고, 수질 오염 개선과 방지에 대한 대책을 연구한다.

또한, 수질 오염 방지 시설의 설계와 시공에 관여하며, 수질 정화와 살균 공정
과정 등을 연구한다.
변리사
개인이나 기업이 의뢰한 새로운 기술의 특허권 취득을 위한 법률 상담, 기술

상담, 지원을 한다. 법률에 대한 지식뿐만 아니라 화학, 첨단 과학 기술 지식,
외국어 능력도 필요하다.
직업 탐구 185
주석_화학4-2(158~185).indd 185 18. 1. 5. 오후 12:55

1차
부록
정답 및 해설 206
찾아보기 221
창의 체험 활동
198
자료 출처
1. 한국화학연구원을 가 보자
224
2. 한국표준과학연구원은 어떤
곳일까
학습 도움 자료 187 3. 물재생센터를 찾아가 보자

4. 한국에너지기술연구원에서는
1. 국제단위계(SI)와 중요 물리 어떤 일을 할까
상수
2. 원소, 화합물 명명법

3. 실험 기구 사용 방법
4. 실험실 안전 수칙
5. 인물로 보는 화학의 역사
주석_화학_부록(186~205).indd 186 18. 1. 8. 오전 10:29

학습
도움 자료
1 국제단위계(SI)와 중요 물리 상수
1 SI 기본 단위 2 SI 유도 단위의 예
기본량 명칭 기호 유도량 명칭 기호 SI 기본단위로 표시

길이 미터 m 힘 뉴턴 N m·kg·s-2
질량 킬로그램 kg 압력 파스칼 Pa m-1·kg·s-2
시간 초 s 에너지 줄 J m2·kg·s-2
전류 암페어 A 일률 와트 W m2·kg·s-3
온도 켈빈 K 전하량 쿨롬 C s·A
광도 칸델라 cd 전위차 볼트 V m2·kg·s-3·A-1
물질량 몰 mol 전기 저항 옴 X m2·kg·s-3·A-2
3 SI 단위와 다른 단위와의 관계
1 nm=10-6 m, 1 =10-10 m, 1 pm=10-12 m

물리량 관계
1 a=102 m2, 1 ha=104 m2

길이
1 L=1 dm3=10-3 m3
넓이
1 t=103 kg
부피
1 min(분)=60 s, 1 h(시간)=3,600 s
질량
t(*C)=T(K)-273.15
시간
1 kgf(킬로그램힘)=9.8 N
온도
1 atm=101325 Pa, 1 bar=105 Pa, 1 mmHg=133.322 Pa

힘
1 cal=4.184 J, 1 L·atm=1.01\102 J, 1 kWh=3.6\106 J

압력
에너지
4 중요 물리 상수
6.02214199(47)\1023 mol-1
물리량 기호 상수값
NA
8.314472(15) J·mol-1·K-1
아보가드로수
R
0.082058 atm·L·mol-1·K-1
기체 상수
주석_화학_부록(186~205).indd 187 18. 1. 5. 오후 12:58

학습
도움 자료
2 원소, 화합물 명명법
3 화합물에 포함된 원자(원자단)의 수는 ‘모노-’,

‘다이-’, ‘트라이-’, ‘테트라-’ 등의 접두사를 원자
1 독일어 이름이나 독일어식 표기로 나타내던
(IUPAC) 이름으로 바꾼다. 나트륨과 칼륨은 ‘소

원소의 이름은 모두 국제 순수 및 응용화학연맹
우리말인 경우에는 ‘일-’, ‘이-’, ‘삼-’, ‘사-’ 등으로

(원자단) 이름 앞에 붙인다. 원자(원자단)의 이름이
듐, 포타슘’과 각각 혼용한다.
표기한다.
9
원자 번호 원소 기호 기존 이름 개정된 이름
22
플루오르 플루오린
diethyl
화합물 기존 이름 개정된 이름
Ti
ether
24
티탄 타이타늄
Cr
디에틸 에테르 다이에틸 에테르
carbon
25
크롬 크로뮴
Mn dioxide
이산화탄소 이산화 탄소
32
망간 망가니즈
Ge
34
게르마늄 저마늄
Se
35
셀렌 셀레늄
Br
4 한 가지 이상의 산화 상태가 가능한 원소로 구성
41
브롬 브로민
Nb
된 화합물은 원소의 수를 나타내는 접두사를 사용
42
니오브 나이오븀
Mo
하거나, 산화 상태를 소괄호 안에 로마 숫자로 넣어
51
몰리브덴 몰리브데넘
Sb
표시한다.
52
안티몬 안티모니
Te
53
텔루르 텔루륨
I
화합물 이름
FeO
54
요오드 아이오딘 일산화 철 / 산화 철(Ⅱ)
Xe Fe2O3
57
크세논 제논 삼산화 이철 / 산화 철(Ⅲ)
La Na2Cr2O7
65
란탄 란타넘
Tb
다이크로뮴산 나트륨
70
테르븀 터븀
Yb
5 탄화수소에서 어미 ‘-ane’, ‘-ene’, ‘-yne’은 각
73
이테르븀 이터븀
Ta
각 ‘-에인’, ‘-엔’, ‘-아인’으로 나타낸다. 탄화수소
탄탈 탄탈럼
유도체 등에서 ‘-an’은 ‘-안’으로 표기한다.
화합물 이름
고, IUPAC 명명법의 띄어쓰기 원칙을 따른다. methane

2 화합물은 구성 원소 이름이 드러나도록 표기하
메테인
ethene 에텐
ethyne
화합물 기존 이름 개정된 이름
BF3
에타인
furan
플루오르화붕소 플루오린화 붕소
KBr
퓨란
브롬화칼륨 브로민화 칼륨
NaI
6 유기산의 이름은 ‘-산’으로 붙여 표기한다.
요오드화나트륨 아이오딘화 나트륨
MnO2 이산화망간 이산화 망가니즈
KMnO4 과망간산칼륨 과망가니즈산 칼륨 화합물 이름
K2CrO4 크롬산칼륨 크로뮴산 칼륨 acetic acid 아세트산
K2Cr2O7 중크롬산칼륨 다이크로뮴산 칼륨 pentanoic acid 펜탄산
188 부록
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7 ‘bi- ’, ‘di- ’, ‘tri- ’, ‘iso- ’는 각각 ‘바이 - ’, 10 ‘g’ 다음에 모음이 오는 경우에는 ‘ㅈ’으로 표기
‘다이-’, ‘트라이-’, ‘아이소-’로 표기한다. 할 수 있다.
화합물 이름 화합물 이름
dimethyl 다이메틸 halogen 할로젠
dioxin 다이옥신 chalcogen 칼코젠
trimethyl 트라이메틸
8 ‘ cy- ’, ‘ hy- ’, ‘ ty- ’, ‘ vi- ’, ‘ xy- ’는 각각

11 모음과 자음 사이의 ‘r’은 표기하지 않는 것을 원칙
‘사이-’, ‘하이-’, ‘타이-’, ‘바이-’, ‘자이-’로 표기한
으로 하지만, 필요한 경우에는 ‘-르’로 표기할 수 있
다. 단, ‘gly-’는 ‘글리-’로 표기한다.
다. 단, 처음에 ‘ar-’로 시작되는 경우에는 ‘아르-’
화합물 이름 로 표기한다.
cyanide 사이아나이드
cyclohexane
화합물 이름
carboxylic acid
사이클로헥세인
aldehyde
카복실산
carbazide
알데하이드
hydride
카바자이드
carbaldehyde
하이드라이드
styrene
카브알데하이드
formic acid
스타이렌
vitamin
폼산 (개미산)
morp hin
바이타민
vinyl
모르핀
chloroform
바이닐
xylene
클로로폼
lauric acid
자일렌
glycol
로르산
tartaric acid
글리콜
타타르산
arginine 아르지닌
argon
9 ‘u’는 일반적으로 ‘우’로 표기하지만, ‘어’ 또는
아르곤
‘유’로 표기하는 경우도 있다.
화합물 이름
toluene
12 ‘th’는 ‘트’로 표기하는 것이 원칙이지만, ‘thio-’,
톨루엔
sulfane
‘thy-’와 ‘ortho-’는 각각 ‘싸이오-’, ‘티-’와 ‘오쏘-’
설페인
sulfide 설파이드
succinic acid
로 표기한다.
석신산
lanthanum 란타넘 화합물 이름
urea 유레아 (요소) threonine 트레오닌
furan 퓨란 thiosulfate 싸이오황산
butane 뷰테인 thymol 티몰
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학습
도움 자료
3 실험 기구 사용 방법
시험관 사용 방법
시험관 잡기 시험관 가열하기 시험관 닦기
시험관의 윗부분을 손가락으로 가볍게 잡는다. 시험관 집게로 시험관을 잡고, 약간 기울여 가 시험관 밑에 손가락을 대고 시험관솔로 닦는다.
열한다. 시험관 입구는 사람이 없는 쪽을 깨끗하게 닦은 시험관은 시험관대에 거꾸
향하게 한다. 로 세워 말린다.
알코올램프 사용 방법 눈금 읽는 방법
불 붙이기 불 끄기 눈금실린더
눈금실린더를 평평한 곳에 놓고, 액체 표면의
1. 점화기나 성냥불을 심지 옆쪽에서 스치듯이 2. 옆에서부터 뚜껑을 살짝 덮어서 불을 끈다. 오목한 부분과 같은 눈높이에서 수평으로 눈금
최소 눈금의 1
1
/
0까지 읽는다.
움직여서 불을 붙인다. 입으로 불어서 끄면 안 된다. 을 읽는다.
가열 기구 사용 방법 사용 중이거나 사용 직후에는 기구가 뜨거우므로 만지면 안 된다.
안전 단추 가열판
손잡이
손잡이
온도 조절기
1. 안전 단추를 누른 상태에서 손잡이를 시계 반대 방향으로 돌린 뒤 손잡 1. 실험 기구를 가열판 위에 올려놓고 가열 기구의 전원을 켠 다음 온도 조절

이를 눌러 불을 붙인다. 기를 돌려 온도를 조절한다.
2. 불을 끌 때에는 딸깍 소리가 날 때까지 손잡이를 시계 방향으로 돌린다. 2. 사용이 끝나면 전원을 끄고 전원 꽂개를 뽑는다.
190 부록
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전자저울 사용 방법 학교에 따라 저울이 다를 수 있으므로 영점 맞추는 과정은 각 저울의 사용 방법을 참고한다.
수평 조절기
1. 저울을 평평한 곳에 올려놓고 수평인지 확인한 뒤 전원을 켠다. 2. 빈 용기를 올려놓고 영점 단추를 눌러 영점을 맞춘다.
수평이 아니면 수평 조절기로 수평을 맞춘다. 3. 물질을 용기에 넣고 저울에 나타나는 숫자를 읽는다.
저울의 허용 최대 중량을 확인하고 그 이상 올리지 않게 주의한다.
피펫 사용 방법
A
피펫 필러 C
피펫
1. 피펫의 윗부분에 피펫 필러를 2. 피펫의 아랫부분을 용액에 담 3. 피펫을 바로 세운 상태에서 다 4. 피펫 속 용액을 전부 흘려보낼
끼운다. 그고, 피펫 필러의 A 를 위에서 른 용기로 이동한 다음, 피펫 필 때에는 피펫 필러의 C 부분을
아래로 돌리면서 원하는 양만큼 러의 B 부분을 눌러 용액을 조 누른다.
용액을 취한다. 금씩 흘려보낸다.
뷰렛 사용 방법
뷰렛 꼭지
1. 용액을 조금 넣어 뷰렛 내부를 2. 뷰렛 꼭지를 잠그고 용액 표면 3. 한 손으로는 뷰렛 꼭지를 감싸 4. 중화점에 도달하면 뷰렛 꼭지를

씻는다. 뷰렛 꼭지를 열어서 용 의 오목한 부분이 눈금 선에 오 살짝 돌리면서 용액을 적정하 잠근 다음, 액면의 눈금을 읽어
액을 흘려보내 뷰렛 꼭지의 아 도록 뷰렛에 용액을 넣는다. 고, 다른 손으로는 삼각 플라스 적정에 사용한 부피를 구한다.
랫부분도 씻는다. 크를 돌리면서 용액을 섞는다.
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학습
도움 자료
4 실험실 안전 수칙
실험 전
• 안전 설비와 비상구의 위치를 알아 둔다.

• 실험복, 보안경 등 안전 장비를 착용한다.
• 긴 머리는 단정하게 묶는다.
• 실험실 안에서는 선생님의 안내에 따르고 허락을 받는다.
실험 중
실험 기구는 정확한 사용 방법을

익힌 뒤 사용한다.
사고가 일어나면
큰 소리로 알린다.
가열 기구를 사용할 때에는 불을 조심한다.

주의 깊게 살핀다.
실험실 안에서 음식을

실험실 안에서 장난을 먹으면 안 된다.
화학 약품을 맛보면 하면 안 된다.
안 된다.
시약병을 함부로 들고
다니면 안 된다.
실험 중 자리를
실험실 안에서 비우면 안 된다.
뛰면 안 된다.
실험 후
• 실험 전후에 정리 정돈을 한다.

• 실험할 때 나온 폐기물은 종류별로 지정된 곳에 모아 처리한다.
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실험 폐기물 처리 방법
실험실에서 배출되는 시약을 한 통에 넣으면 화학 반응이 일어나 유독 가스가 발생하거나 폭발할 수 있으므로 종류별
로 분리하여 배출해야 한다.
•폐수 통은 유기물, 무기물, 중금속, 독극물 등으로 구별하여 준비한다.

•강산은 묽은 수산화 나트륨 수용액으로 중화하고 많은 물로 희석하여 폐수 통에 버린다.
•강염기는 묽은 염산으로 중화하고 많은 물로 희석하여 폐수 통에 버린다.
•독극물이나 수은(Hg) 등은 따로 배출하고, 선생님께 신속하게 처리를 의뢰한다.

•중금속 염의 수용액은 중금속 통에 따로 배출한다.
안전사고 대처 요령
감전되었을 때 화상을 입었을 때 피부에 시약이 닿았을 때 눈에 시약이 튀었을 때

전원을 내린 뒤 감전된 학생을 화상 부위를 차가운 물로 씻고 시약이 묻은 부위를 흐르는 물 눈을 눈 세척기나 흐르는 물에
119에 신고한다.
재빨리 전기 기구와 분리하고 열기를 식힌 뒤 즉시 선생님께 에 충분히 씻는다. 충분히 씻는다.
상황을 알리고 병원에서 치료
를 받는다.
상처가 났을 때 피가 나면 유독한 화학 약품 냄새를 맡았 화재가 발생했을 때

상처 부위를 소독용 에탄올로 을때 ‘불이야’라고 외쳐 선생님과 다른 학생들에게 상황을 알리고, 젖은 걸
소독하고 깨끗한 천으로 눌러 실험실 밖으로 나가 옷을 느슨 레나 실험복 등으로 덮어서 불을 끈다.
지혈한 후 보건실이나 병원에 하게 하고 신선한 공기를 마신다.
❶ 소화기로 불을 끄며 화재경보기를 울리고 119에 신고한다.

서 치료를 받는다. 화재가 클 때
❷ 몸을 낮춘 상태에서 수건 등으로 코와 입을 막고 비상 대피로를

통해 밖으로 나간다.
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학습
도움 자료
5 인물로 보는 화학의 역사
내 업적을 기념하
려고 전압의 단위
를 볼트(V)라고
부르지!
(Lavoisier, A. L., 1743~1794)
(Torricelli, E., 1608~1647) 프랑스의 과학자로, 물이 수 (Volta, A. G. A. A., 1745~1827)

이탈리아의 과학자로, 수은을 소와 산소로 분해될 수 있는
이탈리아의 과학자로, 세계
이용하여 대기압을 최초로 측 화합물이라는 것을 최초로 밝
최초의 전지를 발명하여 전
정하였다. 화학II┃1단원 혔다. 화학I┃3단원
기 화학의 발전에 크게 공헌
하였다. 화학II┃4단원
1650 1780 1800
(Boyle, R., 1627~1691) (Charles, J. A. C., 1746~1823) (Dalton, J., 1766~1844)
영국의 과학자로, 기체의 압력과 부피 사이의 프랑스의 과학자로, 기체의 온도와 부피의 영국의 과학자로, 원자설을
관계를 정리한 ‘보일 법칙’을 발표하였다. 관계를 정리한 ‘샤를 법칙’을 발표하였다. 주장하였고, 혼합 기체의 압
화학II┃1단원 화학II┃1단원 력은 각 성분 기체의 압력의
합과 같다는 ‘부분 압력 법칙’
일정한 온도에서 을 발표하였다. 화학II┃1단원
일정량의 기체의 일정한 압력에서

부피는 압력에 일정량의 기체의
반비례하지! 부피는 절대 온도
에 비례한다고!
194 부록
주석_화학_부록(186~205).indd 194 18. 1. 5. 오후 12:58

(Avogadro, A., 1776~1856) (Liebig, J. F., 1803~1873)
이탈리아의 과학자로, 분자의 개 독일의 과학자로, 질소가 포함된 인공 (Mendeleev, D. I., 1834~1907)
념을 도입하였고, 모든 기체는 비료를 개발하여 사용할 것을 제안하
러시아의 과학자로, 원소들을 원
온도와 압력이 같을 때 같은 부 였다. 화학I┃1단원
자량이 커지는 순서대로 배열한
피 속에 같은 수의 분자를 포함
최초의 주기율표를 제안하였다.
한다는 ‘아보가드로 가설’을 제
화학I┃2단원
안하였다.
화학I┃1단원 화학II┃1단원
1820 1850 1880
(Daniell, J. F., 1790~1845) (Hess, G. H., 1802~1850) (Raoult, F. M., 1830~1901)
영국의 과학자로, 볼타 전지의 러시아의 과학자로, 열화학에 관한 연 프랑스의 과학자로, 묽은 용액

분극 현상을 해소할 수 있는 새 구를 하였으며 반응 엔탈피를 측정하여 의 증기 압력은 용매의 몰 분율
로운 전지를 개발하여 화학 전지 ‘헤스 법칙’을 발표하였다. 화학II┃2단원 과 용매의 증기 압력을 곱한 것
발전에 크게 공헌하였다. 과 같다는 ‘라울 법칙’을 발표하
화학II┃4단원 였다. 화학II┃1단원
화학 반응에서 반응물의
종류와 상태, 생성물의
종류와 상태가 같으면 반
응 경로에 관계없이 반응
엔탈피는 일정하지.
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묽은 용액의 삼투압
은 용매나 용질의
종류에 관계없이 용
액의 몰 농도와 절대 (Sörensen, S. P. L., 1868~1939)
덴마크의 과학자로, [H3O+]를

온도에 비례해.
이용하여 수용액의 액성을 쉽

게 나타낼 수 있는 수소 이온
농도 지수(pH)를 제안하였다.
화학I┃4단원
(van't Hoff, J. H., 1852~1911) (Arrhenius, S. A., 1859~1927)
아 H +을 내놓는 물질을 산,
네덜란드의 과학자로, 묽은 용액의 삼 스웨덴의 과학자로, 물에 녹
(Baekeland, L. H., 1863~1944)
OH-을 내놓는 물질을 염기

투압에 관한 ‘반트호프 법칙’을 발표하
였다. 화학II┃1단원 미국의 과학자로, 베이클라이
로 정의하였다. 화학I┃4단원 트라고 하는 최초의 플라스틱
을 만들었다. 화학I┃1단원
1890 1900
(Le Chatelier, H. L., 1850~1936) (Hoffmann, F., 1868~1946) (Haber, F., 1868~1934)
프랑스의 과학자로, 화학 평형의 독일의 과학자로, 버드나무 독일의 과학자로, 공기 중의

이동에 관한 법칙인 ‘르샤틀리에 껍질에서 분리한 살리실산으 질소를 수소와 반응하도록 하
원리’를 발표하였다. 로 최초의 합성 의약품인 아 여 암모니아를 대량으로 합성
화학II┃2단원 스피린을 합성하였다. 하는 제조 공정을 개발하였다.
화학I┃1단원 화학I┃1단원
어떤 가역 반응의 평형 상태
에서 농도, 압력, 온도 등의
변화가 일어나면 그 변화를
줄이는 방향으로 평형이 이
동하여 새로운 평형 상태에
도달한다네.
196 부록
주석_화학_부록(186~205).indd 196 18. 1. 5. 오후 12:59

산은 H+을
내놓는 물질 염기는 H+을
이야 ! 받는 물질
이지.
(Lewis, G. N., 1875~1946)

(Brönsted, J. N., 1879~1947) (Carothers, W. H., 1896~1937)
미국의 과학자로, 옥텟 규칙, 전자
(Lowry, T. M., 1874~1936)
쌍 등의 개념으로 공유 결합을 설 미국의 과학자로, 합성 섬
의 과학자 로리는 H+의 이동으로 산

덴마크의 과학자 브뢴스테드와 영국 유인 나일론과 합성 고무
명하였다. 또한, 비공유 전자쌍의
개념으로 산과 염기를 정의하였다. 인 네오프렌을 합성하였다.
화학I┃3, 4단원 과 염기를 정의하였다. 화학I┃4단원 화학I┃1단원
1910 1920 1930
난 노벨상을 2개나
전자는 원자핵 받았지.
(Moseley, H. G. J., 1887~1915)
을 중심으로 특
정한 궤도만을 영국의 과학자로, 원자의 양성자수를
회전한다네. 기준으로 원자 번호를 정하고, 원소의
성질이 원자 번호에 따라 결정된다고
발표하였다. 화학I┃2단원
(Pauling, L., 1901~1994)
(Bohr, N. H. D., 1885~1962) 미국의 과학자로, 공유 결합을 형성한

두 원자가 공유 전자쌍을 끌어당기는
덴마크의 과학자로, 수소 원자의
힘의 크기를 상대적으로 비교하여 정
선 스펙트럼을 설명할 수 있는 원
한 값을 전기 음성도로 정의하였다.
자 모형을 제안하였다. 화학I┃2단원
화학I┃3단원
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창의 체험
활동
1 한국화학연구원을 가 보자
본문 I . 화학의 첫걸음
한국화학연구원은 화학과 관련된 융・복합 분야의 기술 개발, 화학 기술의 산업체 이전, 화학 전문

인력의 양성 등 우리나라 화학 산업의 발전을 이끌어 온 기관이다.
한국화학연구원의 홍보관인 ‘케미토피아’는 화학과 예술을 결합한 전시관 형태로 꾸며져 있다. 이곳에
서는 화학의 중요성과 역할을 소개하는 영상과 다양한 전시물을 체험할 수 있다. 또, 한국화학연구원
누리집의 블루케미토피아(http://bluechemitopia.krict.re.kr)는 다양한 화학 관련 읽을거리와 학습 자료,
화학 창의 경진 대회에 관련된 자료들을 제공한다.
한국화학연구원을 직접 방문하거나 누리집을 방문하여 화학이 우리 생활을 어떻게 바꾸어 놓았는
지,현재 어떤 연구들이 이루어지고 있으며 미래 화학은 어떤 모습일지 체험해 보자.
▲ 한국화학연구원의 홍보관
화학이 우리
주변의
다양한 물질
에 미친
영향을 알 수
있다.
▲ 한국화학연구원의 발자취
20명￣40명의 단체
매주 화요일, 목요일 오후 2시
체험 활동 대상
체험 활동 일시
체험 활동 내용 연구원 소개 동영상 시청, 홍보관 관람, 연구원 또는 연구 시설 견학
누리집(http://www.krict.re.kr) 이용
대전광역시 유성구 가정로 141 한국화학연구원
체험 활동 신청
체험 활동 장소
198 부록
주석_화학_부록(186~205).indd 198 18. 1. 5. 오후 12:59

활동 일시: 년 월 일 요일
활동 주제:
활동 장소:
활동 동기:
함께 활동한 사람:
준비물:
한국화학연구원을 방문하여 체험한 활동 내용을 사진이나 그림과 함께 작성해 보자.
사진이나 그림 부착 사진이나 그림 부착
한국화학연구원을 방문한 뒤에 새로 알게 된 사실이나 더 궁금한 점을 작성해 보자.
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3
창의 체험
활동
2 한국표준과학연구원은 어떤 곳일까
본문 II. 원자의 세계
물질의 성질을 나타낼 때에는 그 성질을 정확히 측정해야 하고, 측정한 값을 알맞은 단위로 표현해
야 한다. 한국표준과학연구원은 우리나라의 측정 표준을 정하는 대표 기관으로, 국내의 다양한 연구
분야와 산업 분야의 기술이 국제적인 수준으로 향상하는 데 필요한 국가 측정 표준을 확립한다. 또 최
신 측정 표준을 연구하여 인증 표준 물질을 개발하고 보급하는 역할을 한다.
한국표준과학연구원은 길이나 시간의 측정과 표준을 연구하는 기반 표준 본부, 일상생활과 밀접한
식품, 환경 분야의 측정 표준을 연구하는 삶의 질 측정 표준 본부, 산업 분야의 초정밀 측정 기술을 연
구하는 산업 측정 표준 본부, 전자의 운동과 같은 미시 세계의 현상에 대한 표준을 연구하고 미래 기
술을 개발하는 미래 측정 본부로 구성된다.
한국표준과학연구원을 방문하여 우리 생활의 다양한 방면에 영향을 미치는 측정 표준을 알아보자.
한국표준과학연구원은
측정 단위의 기준을
정하는 곳이야.
계
▲ 세슘 원자 시
▲ 이터븀 광격자 시계
체험 활동 대상 10명￣50명의 단체
체험 활동 일시 오전 10시￣11시 / 오후 2시￣3시 (주말 및 공휴일 제외)
체험 활동 내용 표준 특강, 전시관 관람, 측정 체험
체험 활동 신청 누리집(www.kriss.re.kr)과
문의처(042-868-5593) 이용
체험 활동 장소 대전광역시 유성구 가정로 267 한국표준과학연구원
200 부록
주석_화학_부록(186~205).indd 200 2019. 10. 10. 오후 3:52

활동 주제:
활동 장소:
활동 동기:
준비물:
한국표준과학연구원을 방문하여 체험한 활동 내용을 사진이나 그림과 함께 작성해 보자.
한국표준과학연구원을 방문한 뒤에 새로 알게 된 사실이나 더 궁금한 점을 작성해 보자.
주석_화학_부록(186~205).indd 201 18. 1. 5. 오후 1:00

창의 체험
활동
3 물재생센터를 찾아가 보자
본문 III. 화학 결합과 분자의 세계
가정에서 나오는 생활 하수, 공장이나 사업장에서 나오는 폐수, 지하수와 도로의 배수로를 따라 모
인 빗물 등이 강으로 흘러들면 강물은 심각하게 오염될 것이다. 따라서 도시에서는 하수를 모아 정화
서울에는 1976년에 준공된 중랑물재생센터를 비롯한 4곳의 물재생센터에서 각 지역의 하수를 처

한 뒤 강으로 흘려보낸다.
리하는데, 물재생센터로 흘러들어오는 하수는 침사지, 최초 침전지, 포기조, 최종 침전지와 같은 여러

단계의 처리 과정을 거치고, 살균과 소독을 한 뒤에 강으로 흘려보낸다.
우리가 살고 있는 지역 근처의 물재생센터를 견학하고,
하수 처리가 어떻게 이루어지는지 알아보자.
물재생센터마다 체험 신청 방법이 다르므로 지역 물재생센터의 누리집을 방문하여 신청

방법을 확인한다. 또, 물재생센터를 직접 방문하여 체험하기 어려운 경우에는 누리집에
서 하수 처리 과정을 조사한다.
202 부록
주석_화학_부록(186~205).indd 202 18. 1. 5. 오후 1:01

활동 주제:
활동 장소:
활동 동기:
준비물:
물재생센터를 방문하여 체험한 활동 내용을 사진이나 그림과 함께 작성해 보자.
물재생센터를 방문한 뒤에 새로 알게 된 사실이나 더 궁금한 점을 작성해 보자.
주석_화학_부록(186~205).indd 203 18. 1. 5. 오후 1:01

창의 체험
활동
4 한국에너지기술연구원에서는 어떤 일을 할까?
본문 IV. 역동적인 화학 반응
현대 사회에서 에너지의 수요는 빠르게 증가하고 있다. 화석 연료는 그 양이 한정되어 있어 화석 연

료만으로는 증가하는 에너지의 수요를 충족할 수 없다. 에너지의 수요와 공급의 불균형 문제를 해결
하기 위해서는 에너지를 효율적으로 사용하고, 새로운 에너지 기술을 개발해야 한다.
한국에너지기술연구원은 에너지의 합리적인 이용과 새로운 에너지 기술 개발을 연구하는 기관으
로, 수소와 연료 전지 등 새로운 에너지 자원뿐만 아니라 효과적인 에너지 이용을 위한 화석 연료의
연소에 대한 연구도 수행하고 있다. 또, 에너지의 효율을 높이고 온실 기체 감축을 위해 에너지 저장
기술도 연구하고 있다.
한국에너지기술연구원을 방문하여 에너지와 관련된 첨단 연구 분야에 대해 알아보자.
한국에너지기술연구원은
다양한 에너지 기술을 연구하는 곳이야.
연구
연료 전지
수소 연구
태양 전지 연구
15명￣40명의 단체 견학 / 1일 1회(공휴일과 연구원 휴무일 제외)

3인￣15인 소그룹을 위한 견학 프로그램 /
체험 활동 대상/일시
매주 수요일 오후 2시￣3시(공휴일과 연구원 휴무일 제외)
누리집(http://www.kier.re.kr)과 문의처(042-860-3114)
체험 활동 내용 연구원 연구 성과 소개, 태양 전지, 수소 스테이션, 그린 빌딩 등 견학
대전광역시 유성구 가정로 152 한국에너지기술연구원

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체험 활동 장소
204 부록
주석_화학_부록(186~205).indd 204 18. 1. 5. 오후 1:02

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한국에너지기술연구원을 방문하여 체험한 활동 내용을 사진이나 그림과 함께 작성해 보자.
사진 및 그림 부착 사진 및 그림 부착
한국에너지기술연구원을 방문한 뒤에 새로 알게 된 사실이나 궁금한 점을 작성해 보자.
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정답과 해설
확인 03 30쪽┃ 0.05몰
11.2 L
I. 화학의 첫걸음 확인 04 31쪽┃
31쪽┃ 0 *C, 1기압에서 기체 1몰의 부피는 22.4 L이고

1몰의 질량은 분자량 뒤에 g을 붙인 양이므로
확인 05
밀도 = = =1.25 g/L이다.
22.4 L/mol
질량 몰 질량 (g/mol)
스스로 정리하기
28
24쪽 부피

35쪽┃ ⑴ 4Al(s) + 3O2( g) 2Al2O3(s)

❶ 암모니아 ❷ 합성 섬유 ❸철
⑵ C2H5OH(l) + 3O2( g) 2CO2( g) + 3H2O(l)

❹ 화석 연료 ❺ 탄소 화합물 ❻ 메테인 확인 06
⑴ 4, 3, 2 ⑵ 쓰지 않음, 3, 2, 3
❼ 에탄올 ❽ 아세트산 ❾ 폼알데하이드
❿ 아세톤 ⓫ 플라스틱 ⓬ 의약품
확인 07 35쪽┃ N2( g) + 3H2( g) 2NH3( g)
36쪽┃ 2CH3OH(l) + 3O2( g)

2CO2( g) + 4H2O(l)
개념 이해·적용 25쪽

확인 08
2몰
01. 암모니아
37쪽┃ C6H12O6의 분자량은 180이므로 C6H12O6 18 g

02. 화석 연료인 석유나 천연가스는 연료뿐만 아니라 합성 섬유나
은 0.1몰이다. 따라서 0.1몰이 반응하는 데 필요한 O2와 이때

플라스틱 제조의 원료로도 이용된다. 확인 09
생성되는 CO2는 모두 0.6몰이다.

⑤
O2의 분자량은 32이므로 O2 0.6몰은 19.2 g이고, CO2의 분

자량은 44이므로 CO2 0.6몰은 26.4 g이다.
03. 메테인(CH4)은 탄소와 수소로만 구성된 탄화수소이다.

O2의 질량: 19.2 g, CO2의 질량: 26.4 g

①
38쪽┃ 0 *C, 1기압에서 H2 4.48 L는 0.2몰이다. Na과

04.
㉠ CH4
이름 화학식 이용
H2의 계수비가 2 : 1이므로 H2 0.2몰이 발생할 때 반응한 Na

메테인 가정용 연료 등
CH3COOH
확인 10
은 0.4몰이고, Na의 원자량은 23이므로 질량은 9.2 g이다.

㉡ 아세트산 ㉢ 식초의 성분 등
㉣ C2H5OH
9.2 g
소독용 알코올, 약품의
에탄올
원료, 용매, 연료 등
CH3COCH3 ×, 용액 1 L 속에 들어 있는 용질의
㉥ 손톱칠 제거제, 용
양(mol)을 몰 농도라고 하므로 1 M NaOH 수용액 1 L를

㉤ 아세톤 40쪽┃ 모범 답안
매등
만들려면 1몰, 즉 40 g의 NaOH을 물에 녹여 전체 용액을

05. ⑤ 1 L로 만들어야 한다.
40쪽┃ C6H12O6의 분자량은 180이므로 C6H12O6 9 g은

0 05몰이다. C6H12O6 0.05몰이 녹아 있는 수용액 250 mL
확인 11
의 몰 농도는 0.2 M이다.

.
0.05 mol
몰 농도 = = 0.2 M
0.25 L
0.2 M
물질의 양과 화학 반응식

42쪽┃ 1 M Na2CO3 수용액 250 mL에는 0.25몰의

Na2CO3이 들어 있다.
28쪽┃ 모범 답안 ◯, 어떤 물질의 화학식을 이루는 각 확인 12
1 mol/L \ 0.25 L = 0.25 mol

원자의 원자량 합을 화학식량이라고 하므로 분자를 구성하는
Na2CO3의 화학식량은 106이므로 Na2CO3 1몰의 질량은

원자들의 원자량을 합한 값인 분자량도 화학식량에 포함된다.
⑴ 17 ⑵ 44 ⑶ 100.1 ⑷ 40
106 g이고, 0.25몰의 질량은 26.5 g이다.
확인 01 28쪽┃
확인 02 29쪽┃ ⑴ 9몰 ⑵ 8몰 26.5 g
206 부록
주석_화학_부록(206~230)out.indd 206 18. 1. 5. 오후 1:12

42쪽┃ C6H12O6의 분자량은 180이므로 C6H12O6 18 g
은 0.1몰이다. 따라서 C6H12O6 0.1몰이 녹아 있는 0.2 M 수
확인 13
46쪽
X 원자 4개의 질량과 Y 원자 3개의 질량이 같으므로 Y의

용액의 부피는 0.5 L이다.
원자량은 16이다. Y 원자 2개와 Z 원자 1개의 질량이 같으
0.2 mol/L \ 부피 = 0.1 mol, 부피 = 0.5 L
06.
므로 Z의 원자량은 32이다. 따라서 ZY2의 분자량은 64이다.

0.5 L
42쪽┃ CaCO3의 화학식량은 100이므로 CaCO3 1 g은

③
0.01몰이다. 또, CaCO3과 HCl은 1: 2의 몰비로 반응하므로 07. 0 *C, 1기압에서 기체 1몰의 부피는 22.4 L이며 질량은 분자
확인 14
량 뒤에 g을 붙인 값과 같다. 따라서 기체 A는 0.25몰, B는

CaCO3 0.01몰이 완전히 반응하는 데 필요한 HCl은 0.02
몰이다. HCl 0.02몰이 녹아 있는 0.1 M 수용액의 부피는 0.5몰, C는 0.1몰이다.
0.2 L이다.
0.1 mol/L \ 부피 = 0.02 mol, 부피 = 0.2 L A 44 11.4 15.6
기체 분자량 질량 (g) 부피(L)
0.2 L B 16 18.4 11.2

C 64 16.4 1 2.24
스스로 정리하기 44쪽
②
❹ 6.02 \ 1023 ❺ 6.02 \ 1023

❶ 원자량 ❷ 분자량 ❸ 화학식량
❼ 22.4
❻ 몰 질량 08. ㄱ, ㄴ. 나트륨과 물의 반응을 화학 반응식으로 나타내면 다음
2Na(s) + 2H2O(l) 2NaOH(aq) + H2( g)

❽ 몰비 ❾ 부피비 과 같다.
❿ 질량비 ⓫몰 ⓬ 용질의 양 (mol)
⓭ 용액의 부피(L) ㄷ. 화학 반응이 일어날 때 반응물의 총 질량과 생성물의 총
질량은 같다.
①
X 원자 1몰의 질량은 원자 1개의 질량에 아보가드로수를 곱

45쪽
ㄴ. NaCl 1몰에는 Na+과 Cl-이 각각 1몰씩 들어 있으므로

3\10-23 g \ 6 \ 1023 = 14 g이다. 또, Y
09.
한 값이므로 7
/
총 이온은 2몰이다.
01.
ㄷ. H2O 1몰에 포함된 수소 원자는 총 2몰이다. 원자 1몰의 질량은 3

8\10-23 g \ 6 \ 1023 = 16 g이다. 따
/
라서 X2 1몰의 질량은 28 g, Y2의 1몰의 질량은 32 g이다.
ㄱ, ㄹ
같은 온도, 같은 압력에서 기체 1몰이 차지하는 부피는 기 X2 + 2Y2 2XY2 반응에서 X2 7 g(0.25몰)과 Y2
체의 종류에 상관없이 일정하다. 질소의 분자량은 28이므로 8 g(0.25몰)이 반응하면 Y2가 모두 반응하여 XY2 0.25몰을
02.
생성하므로, 생성된 XY2 분자는 1.5 \ 1023개이다.

N2 1 g은 /
8몰이고, CH4 1 g은 1
1
2 6몰, CO2 1 g은 1
1
/ 4
/
4
1.5 \ 1023개
몰이다. 따라서 기체 1 g이 차지하는 부피는 CO2가 가장 작

N aHCO 3 의 화학식량은 84 이므로 NaHCO 3 2 .1 g은

고, CH4이 가장 크다.
0.025몰이다. NaHCO3과 CH3COOH은 1: 1의 몰비로 반
10.
응하므로 NaHCO3 0.025몰과 완전히 반응하는 데 필요한

이산화 탄소<질소<메테인
⑴ 2H2O2(l) O2( g) + 2H2O(l) CH3COOH은 0.025몰이다. 따라서 0.1 M CH3COOH 수

⑵ 4NH3( g) + 3O2( g) 2N2( g) + 6H2O( g) 용액은 0.25 L가 필요하다.
03.
반응하는 C6H12O6과 생성되는 C2H5OH의 몰비는 1: 2이다. 0.1 mol/L \ 부피 = 0.025 mol, 부피 = 0.25 L
C6H12O6 90 g은 0.5몰이므로 C2H5OH 1몰, 즉 46 g을 얻
0.25 L
04.

46 g
을 수 있다.

용질의 양 (mol) = 몰 농도(mol/L) \ 용액의 부피(L)이므

47쪽
로 0.2 M NaOH 수용액 250 mL에는 NaOH이 0.05몰 11. 25 *C, 1기압에서 같은 부피를 차지하는 O2와 기체 X의 질
05.
녹아 있다. NaOH의 화학식량은 40이므로 NaOH 0.05몰 량을 비교했을 때 O2는 1.45 g, X는 2.9 g이므로 X의 질량
의 질량은 2 g이다. 은 O2의 2배이다. 따라서 X의 분자량은 O2의 2배인 64이다.
2g 64

ㄱ. CH4의 분자량은 16, C3H8은 44, C4H10은 58이므로 ❼ 다음 식을 이용하여 반응물인 마그네슘과 생성물인 수소
1 g 속에 들어 있는 수소 원자의 양은 CH4은 4
12.
6몰, C3H8
1
/
반응한 Mg의 질량 (g)
사이의 몰비를 구한다.
반응한 Mg의 양 (mol) =

8
4 0몰이다. 따라서 1 g 속에 들어 있는
4몰, C4H10은 5
은/ /
1
8 Mg의 몰 질량 (g/mol)
생성된 H2의 양 (mol)
H 원자의 수는 CH4이 가장 많다.
=
ㄴ. LNG와 LPG의 주성분 물질은 모두 탄화수소로 완전 연 실험 온도와 압력에서 기체 1몰의 부피(mL/mol)
발생한 수소 기체의 부피(mL)

소될 때 CO2와 H2O을 생성한다.

ㄷ. C3H8 연소 반응의 화학 반응식은 다음과 같다.
C3H8( g) + 5O2( g) 3CO2( g) + 4H2O(l)
C3H8 22 g, 즉 0.5몰이 연소되는 데 필요한 O2는 2.5몰이고,
O2 2.5몰의 부피는 0 *C, 1기압에서 56 L이다.
묽은 염산
물
마그네슘
④
ㄱ. C(s) + O2( g) CO2( g) 반응에서 C 1몰(12 g)과

리본
O2 1.5몰 (48 g)이 반응하면 C는 모두 반응하지만 O2는 1몰

13. 03. 모범 답안 아연과 염산의 반응을 화학 반응식으로 나타내면 다
만 반응하고 0.5몰이 남고, CO2는 1몰이 생성된다.

Zn(s) + 2HCl(aq) ZnCl2(aq) + H2( g)
음과 같다.
ㄴ, ㄷ. 반응한 O2만큼 CO2가 생성되므로 기체의 부피는 연

화학 반응식으로 반응하는 Zn과 HCl의 몰비는 1: 2임을 알
소 전후가 같지만, 실린더 속 물질의 총 양(mol)은 2.5몰에서
수 있다. 1 M HCl(aq) 100 mL에는 HCl가 0.1몰 녹아 있
1.5몰로 줄어든다.
고, 0.1몰의 HCl가 완전히 반응하는 데에는 Zn이 0.05몰,
즉 3.25 g이 필요하다. (나)에서는 Zn과 HCl가 모두 반응했
③
으며, (가)에서는 HCl에 비해 Zn이 많이 들어 있어 부풀어

스스로 최종 점검 오른 풍선의 부피는 (나)와 같으나 Zn이 남았다. (다)는 (나)보
다 반응한 Zn의 양이 작으므로 부풀어 오른 풍선의 크기가
48쪽~49쪽
01. ⑴ 주사위 1개의 부피 = 1 cm3

주사위 1몰의 부피 = (6.02 \ 1023) \ 1 cm3
작다.
= 6.02 \ 1023 cm3

= 6.02 \ 1017 m3 ❶ NaOH 10 g을 전자저울로 측정한다.
04. 모범 답안 ⑴ [실험 방법]
❷ 측정한 NaOH을 비커에 넣고 적당량의 증류수를 부어 유

6.02\108 km3
⑵ 한반도에 쌓은 주사위의 높이
= m 2,700 km
2.2\105 km2 ❸ 깔때기를 이용하여 250 mL 부피 플라스크에 과정 ②의
리 막대로 저어 잘 녹인다.
⑴ 6.02 \ 1017 m3 ⑵ 2,700 km 용액을 넣고 잘 흔들어 용액을 섞는다.
1 : 1의 몰비가 성립한다.
모범 답안 ⑴ 반응물인 마그네슘과 생성물인 수소 사이에는 ❹ ❸의 부피 플라스크의 눈금 선까지 증류수를 채우고 용액
02.
을 골고루 섞는다.
❶ 피펫을 이용하여 1 M NaOH 수용액 20 mL를 100 mL

⑵ [실험 방법] ⑵ [실험 방법]
❶ 마그네슘 리본의 질량을 측정한다.
❷ 가지 달린 삼각 플라스크의 가지에 ㄱ자 유리관을 연결하 부피 플라스크에 옮긴다.
고, 삼각 플라스크에 묽은 염산을 넣는다. ❷ 부피 플라스크의 눈금 선까지 증류수를 채우고 용액을 골
❸ 물이 담긴 수조에 물을 채운 눈금실린더를 거꾸로 세워 넣 고루 섞는다.
은 뒤 삼각 플라스크에 연결된 ㄱ자 유리관을 눈금실린더 안
05. 도움말 나만의 물질 안전 보건 자료를 작성할 때에는 그 물질
으로 넣는다.
의 유해성과 위험성을 강조하는 문구와 예방 조치 문구가 반
❹ 묽은 염산이 담긴 삼각 플라스크에 마그네슘 리본을 넣고
드시 포함되도록 한다.
⑴ ㉠ 2H2( g) + O2( g) 2H2O( g)

삼각 플라스크의 입구를 고무마개로 막는다.
㉡ CH4( g) + 2H2O( g) CO2( g) + 4H2( g)

❺ 묽은 염산과 마그네슘 리본의 반응(기체의 발생)이 멈추면 06.
눈금실린더 안과 밖의 수면을 일치시킨 뒤, 눈금실린더에 모
인 기체의 부피를 측정한다. 도움말 ⑵ 수소 연료의 장점으로는 자원이 고갈될 염려가 없
❻ 마그네슘 리본의 질량을 달리하면서 과정 ❷￣❺를 반복 다, 청정 연료이다 등을 포함하고, 문제점으로는 생산 단가가
한다. 높다, 저장 기술이 부족하다 등을 포함하여 정리한다.
208 부록

63인 63Cu의 중성자수는 34이고, 질량수가 65인 65Cu의 중
II. 원자의 세계 성자수는 36이다.
63Cu 29 34
구분 양성자수 중성자수
65Cu 29 36
원자의 구조
확인 01 57쪽┃ 모범 답안 전자 → 양성자 → 중성자 순으로 발견

되었다. 전자는 (-)전하를 띠고 양성자는 (+)전하를 띠지만, 03. ①
ㄱ. (가)는 2s 오비탈로, 공 모양이므로 원자핵으로부터 거리

중성자는 전하를 띠지 않는다.
04.
ㄴ. (나)는 2px 오비탈, (다)는 2py 오비탈, (라)는 2pz 오비탈

확인 02 58쪽┃ 가 같으면 방향에 관계없이 전자가 발견될 확률이 같다.
2 3 5 6 9
원소 헬륨 리튬 붕소 탄소 플루오린
이다.
4 7 11 12 19
원자 번호
양자수에 따라 달라진다. 2py 오비탈과 2pz 오비탈은 주 양자

ㄷ. 다전자 원자에서 오비탈의 에너지 준위는 주 양자수와 방위
질량수
확인 03 13Al의 원자 번호는 13이고 질량수는 27이다. 원

58쪽┃ 27 수뿐만 아니라 방위 양자수도 같으므로 에너지 준위가 같다.
13Al의 양성자수와 전자 수는 13이다. 또, 질량수에서 양성

ㄱ, ㄴ
1s22s22p63s23p3
자 번호는 양성자수와 같고, 양성자수와 전자 수가 같으므로
13Al의 중성자수는 14이다.

27
05.
양성자수: 13, 중성자수: 14, 전자 수: 13

자수를 빼면 중성자수이므로 27

B의 평균 원자량
확인 04 59쪽┃ 72쪽
= 10B의 원자량 × 10B의 존재 비율 + 11B의 원자량 × 11B의

06. 동위 원소는 양성자수가 같지만 중성자수가 다른 원소이다.
19.9 80.1
양성자수는 질량수에서 중성자수를 뺀 수이므로 각 원소의 양
=10.0 \ + 11.0 \ m 10.8

존재 비율
100 100
성자수는 다음과 같다.
10.8 A B C D E F
1 1 2 2 3 3
원소

양성자수
A와 B, C와 D, E와 F

62쪽┃ 모범 답안 ×, 보어 원자 모형에서 전자 껍질은

질량수는 양성자수와 중성자수의 합이므로 79Br의 중성자수

전자가 원운동하는 궤도를 나타낸 것이고, 현대의 원자 모형
는 44이고, 81Br의 중성자수는 46이다. 또, 전자 수는 양성자

에서 오비탈은 전자가 존재할 수 있는 확률 분포를 나타낸 것 07.
이다.
⑴ 중성자수는 81Br이 79Br보다 크지만, 전자 수는

수와 같으므로 두 동위 원소의 전자 수는 같다.
확인 05 67쪽┃ (나)
모범 답안
⑵ 35Br의 평균 원자량
서로 같다.
= 79 \ a + 81 \ (1-a) = 81 - 2a
바닥상태에서 2He의 전자 A와 B는 모두 1s 오비탈에 존재

❶ 양성자 ❷ 중성자 ❸ 원자 번호
한다. 따라서 A와 B의 방위 양자수는 모두 0이므로 x는 0이

❹ 질량수 ❺ 동위 원소 ❻ 오비탈 08.
❼ 쌓음 원리 ❽ 파울리 배타 원리
다. 파울리 배타 원리에 따라 같은 오비탈에 배치되는 전자는
스핀 자기 양자수가 다르므로 y는 -1
2이다.
/
❾ 훈트 규칙
x = 0, y = -1
2
/
ㄱ. 바닥상태인 20Ca 원자의 전자 배치는 1s22s22p63s23p64s2

71쪽
이다. 4s 오비탈의 에너지 준위가 3d 오비탈의 에너지 준위

01. 전자 09.
Cu의 원자 번호는 29이므로 63Cu와 65Cu의 양성자수는 모 보다 낮아 4s 오비탈에 전자가 먼저 배치되므로 3d 오비탈에
두 29이다. 질량수는 양성자수와 중성자수의 합이므로 질량수가
02.
는 전자가 존재하지 않는다.

하므로 들뜬상태이다. 따라서 바닥상태는 B 1개이며, A와 C
으므로 스핀 자기 양자수의 합이 0이다. 에서 홀전자 수는 모두 2이다.
ㄴ. 전자가 있는 모든 오비탈에는 전자가 쌍으로 배치되어 있
ㄷ. 주 양자수가 3인 오비탈은 3s, 3p, 3d 오비탈이고, 전자 ㄷ. 바닥상태에서 B와 C의 전자 배치는 각각 1s22s22p3과

는 3s 오비탈에 2개, 3p 오비탈에 6개가 존재하므로 총 8개 1s22s22p6이다. 이때 s 오비탈에 존재하는 전자의 자기 양자
수는 0이므로 p 오비탈에 존재하는 전자의 자기 양자수만 고
려한다. B와 C 모두 자기 양자수가 -1, 0, +1인 3개의 p
이다.
②
X는 s 오비탈이고, Y는 p 오비탈이다. p 오비탈에 존재하는

합은 모두 0이다.
오비탈에 각각 같은 수의 전자가 존재하므로 자기 양자수의
10.
전자 수가 s 오비탈에 존재하는 전자 수의 3
2인 조건을 만족
/ ⑤
전자쌍이 존재하는 오비탈 수가 2 또는 3이므로 A와 C는 모

•1s22s22p6
하는 원자의 전자 배치는 다음 세 가지가 가능하다.
두 1s 오비탈과 2s 오비탈에만 전자쌍이 존재하고, B는 1s

14.
•1s22s22p63s23p3
오비탈, 2s 오비탈, 2p 오비탈에 각각 1개의 전자쌍이 존재
•1s22s22p63s23p64s2
한다. 따라서 각 원자의 전자 배치는 A는 1s22s22p2, B는
원자 번호를 고려할 때 A의 전자 배치는 1s22s22p63s23p6
1s22s22p4, C는 1s22s22p3이다.
4s2이고, B의 전자 배치는 1s22s22p63s23p3이며 C의 전자
ㄱ. A에서 전자가 존재하는 오비탈 수는 s 오비탈 2, p 오비
배치는 1s22s22p6이다. 따라서 A에 전자가 존재하는 오비탈
탈 2이므로 전체 4이다.
은 10개이고, B에는 홀전자가 3개 있으며, C의 p 오비탈에
ㄴ. B에서 s 오비탈과 p 오비탈에 존재하는 전자 수는 각각 4
는 전자가 6개 존재한다.
로 같다.
⑤
B이다.
ㄷ. 전자 수와 양성자수는 같으므로 원자 번호가 가장 큰 것은
③
73쪽
바닥상태에서 전자가 존재하는 p 오비탈 수가 5이므로 p 오

비탈 중 2p 오비탈과 3p 오비탈에 전자가 존재하며, 3p 오비
11.
탈에는 비어 있는 오비탈이 1개 있음을 알 수 있다. 따라서 A

원소의 주기적 성질
의 전자 배치는 1s22s22p63s23p2이다.
ㄱ. 양성자수는 전자 수와 같으므로 14이다. 존재 비율이 가
크다. Cl-과 K+은 전자 수가 같지만 원자 번호가 더 큰 K의
확인 01 82쪽┃ 같은 족에서는 원자 번호가 클수록 원자 반지름이
장 큰 xA는 양성자수와 중성자수가 같으므로 x는 28이다.

핵전하가 더 크므로 이온 반지름은 Cl-이 K+보다 크다.
ㄴ. 전자 배치의 규칙에 따라 바닥상태에서 A는 홀전자 수가
⑴ Mg<Ca ⑵ Cl->K+
2이다.

ㄷ. A의 평균 원자량은 다음과 같다. 84쪽┃ ◯, 비활성 기체는 매우 안정하기 때
(a - 1) \1 0 + (a + 1) \1
모범 답안
9
/
0
20 + a \1
/
5
0 /
3
00
필요하다. 반면, 알칼리 금속은 원자가 전자가 1개이므로 전
문에 다른 원자에 비하여 전자를 떼어 내는 데 많은 에너지가
= a-1
8
/
0
90 자 1개를 떼어 내면 비활성 기체와 같은 전자 배치가 되므로
상대적으로 안정한 이온을 만든다. 따라서 다른 원자에 비하
①
A는 K 전자 껍질과 L 전자 껍질의 에너지 차이인 E2-E1

여 작은 에너지만으로도 전자를 떼어 낼 수 있다.
만큼 에너지를 흡수하고, B는 K 전자 껍질과 M 전자 껍질의

12.
에너지 차이인 E3-E1만큼 에너지를 흡수한다. 또, C는 L

전자 껍질과 M 전자 껍질의 에너지 차이인 E3-E2만큼 에 ❶ 원자 번호 ❷ 주기 ❸족
C<A<B, A에서 흡수한 에너지는 E2-E1이고,

너지를 흡수한다. ❹커 ❺ 작아 ❻커
B에서 흡수한 에너지는 E3-E1이며 C에서 흡수한 에너지

모범 답안 ❼커 ❽ 작아
는 E3-E2이기 때문이다.
ㄱ, ㄴ. A와 C는 낮은 에너지 준위의 오비탈에 전자가 배치되

89쪽
13.
지 않은 상태로 더 높은 에너지 준위의 오비탈에 전자가 존재 01. ㄷ, ㄹ
210 부록

ㄱ. 바닥상태에서 Li, F, Na의 홀전자 수는 모두 1이다.
ㄴ. Na은 3주기, 1족 원소이므로 2주기 원소인 Li, F보다 원
02. 같은 주기에 속하는 원소는 주 양자수가 같은 오비탈에 전자
가 배치되어 있다. 또, 같은 족에 속하는 원소는 방위 양자수
A￣D의 주기와 족은 다음과 같다. ㄷ. 같은 주기에 속한 Li과 F 중에서 원자가 전자가 느끼는
가 같은 오비탈에 배치된 전자 수가 같다. 자 반지름이 크다.
•A: 1s22s1 → 2주기, 1족 유효 핵전하가 큰 것은 원자 번호가 더 큰 F이다.

•B: 1s22s22p5 → 2주기, 17족
•C: 1s22s22p63s1 → 3주기, 1족
④
임의의 원자 X에서 전자 수는 양성자수와 같으므로 Xn-의

•D: 1s22s22p63s23p5 → 3주기, 17족
전자 수는 X의 양성자수보다 n개 많고, Xn+의 전자 수는 X
09.
⑴ A와 B, C와 D ⑵ A와 C, B와 D
의 양성자수보다 n개 적다. 따라서 주어진 각 이온의 전자 수

03. 같은 주기에서는 원자 번호가 클수록 원자가 전자가 느끼는 는 모두 a이다.
A B C D
Cl
유효 핵전하가 크다.
a-2 a-1 a+1 a+2

원자

A2- B- C+ D2+
양성자수
⑴ 원자는 같은 주기에서는 원자 번호가 작을수록, 같은 족에 이온
a a a a
04.
서는 원자 번호가 클수록 원자 반지름이 크다. 이온의 전자 수
⑴ A<D, 2주기 원소인 A와 3주기 원소인 D에서

⑵ 전자 수가 같은 이온은 핵전하가 작을수록 이온 반지름이
⑴ O<Li<Na ⑵ Na+<F-<O2- 생성된 A2-과 D2+의 전자 수가 같으므로 A와 D는 각각 O

모범 답안
크다.
와 Mg이다. Mg은 3주기, 2족 원소이므로 2주기, 16족 원소

인 O보다 원자 반지름이 크다.

⑵ C<B, 2주기 원소인 B와 3주기 원소인 C에서 생성된
05. 같은 주기에서 알칼리 금속은 다른 족 원소에 비하여 이온화
에너지가 작다.
ㄱ, ㄴ, ㄷ B-과 C+의 전자 수가 같으므로 B와 C는 각각 F과 Na이다.
Na은 알칼리 금속이므로 할로젠인 F에 비하여 이온화 에너
90쪽
ㄱ. 2주기, 2족 원소는 금속 원소이다.

지가 작다.
06.
ㄴ, ㄷ. 같은 족에 속하는 동족 원소는 화학적 성질이 비슷하
고 원자가 전자 수가 같다. 같은 주기에 속하는 원소는 원자가
A와 B는 전자가 존재하는 오비탈 수가 5이므로 1s, 2s 오

91쪽
전자가 같은 전자 껍질에 존재하지만 그 수가 달라 각 원소의
비탈에 전자쌍이 존재하고, 2 p 오비탈의 p x , p y , p z 에 각

10.
화학적 성질이 다르다.
각 전자가 1 개 이상 존재하는 2 주기 원소이다. A는 홀전

②
자 수가 2이므로 2p 오비탈에 전자가 4개 존재하고, B는

홀전자 수가 1 이므로 2 p 오비탈에 전자가 5 개 존재한다.
07. ⑴ 같은 주기에서 원자 번호가 클수록 원자가 전자가 느끼는
는 전자가 존재하는 오비탈 수가 6이므로 1s, 2s, 2p, 3s

C
유효 핵전하가 크다.
오비탈에 전자가 존재하며, 홀전자 수가 0이므로 3s 오비탈

⑵ 전자 수가 같은 이온은 원자 번호가 클수록 이온 반지름이
에 전자가 2개 존재한다. 따라서 A는 O, B는 F, C는 Mg

작다.
⑶ 알칼리 금속의 이온화 에너지는 원자 번호가 클수록 작고,
ㄱ. 원자 번호는 A<B<C이다.
이다.
⑴ Na<S ⑵ Mg2+<O2- ⑶ K<Mg
같은 주기에서 가장 작다.
ㄴ. F은 17족 원소로, 13족 원소인 Al과 화학적 성질이 다

Li, F, Na의 원자와 안정한 이온이 되었을 때의 바닥상태 전
ㄷ. Mg의 원자가 전자는 2개이며, M 전자 껍질에 존재한다.

08. 르다.
•Li: 1s22s1 •Li+: 1s2

자 배치는 다음과 같다.
•F: 1s22s22p5 •F-: 1s22s22p6

④
•Na: 1s22s22p63s1
•Na+: 1s22s22p6 11. 3주기 원소의 전자 배치는 다음과 같다.
원자가 전자가 K 전자 껍질에 존재하는 Li+의 이온 반지름 •Na: 1s22s22p63s1 •Mg: 1s22s22p63s2
이 가장 작다. 또, F-과 Na+은 전자 수가 같으므로 핵전하가 •Al: 1s22s22p63s23p1 •Si: 1s22s22p63s23p2
더 큰 Na+의 이온 반지름이 더 작다. 따라서 A는 Li, B는 •P: 1s22s22p63s23p3 •S: 1s22s22p63s23p4
Na, C는 F이다. •Cl: 1s22s22p63s23p5 •Ar: 1s22s22p63s23p6

Na Mg Al Si P S Cl Ar ⑷ s 오비탈에 존재하는 전자의 자기 양자수는 모두 0이고, p
1 0 1 2 3 2 1 0 오비탈과 d 오비탈에는 자기 양자수가 0인 전자쌍이 1개씩
원소
홀전자 수
6 6 7 8 9 9 9 9 ⑴ 85.5 ⑵ 1s22s22p63s23p64s23d104p65s1 ⑶ 18 ⑷ 17
전자가 존재하 있다.
는 오비탈 수
Na과 Cl는 홀전자 수가 같고, Cl에 전자가 존재하는 오비탈 02. 도움말 원소를 발견한 과학자와 영문 이름의 뜻을 포함하여
수가 Na의 1.5배이며, Cl의 원자 반지름이 Na보다 작으므

보고서를 작성한다.
로 A는 Cl이고, B는 Na이다. 알칼리 금속과 알칼리 토금속의 원자가 전자는 s 오비탈에 존

ㄱ. Cl는 비금속 원소이다. 재한다. 헬륨은 모든 전자가 s 오비탈에 존재하고, 헬륨을 제
03.
ㄴ. Na+의 전자 배치는 Ne과 같고 Cl-의 전자 배치는 Ar 외한 비활성 기체의 에너지 준위가 가장 높은 전자는 p 오비
과 같으므로 이온 반지름은 Cl-이 Na+보다 크다. 탈에 존재한다. 13￣17족 원소의 에너지 준위가 가장 높은
전자는 p 오비탈에 존재한다.
므로 이온화 에너지는 Cl가 Na보다 크다.
ㄷ. 같은 주기에서 알칼리 금속의 이온화 에너지가 가장 작으
④
2주기 원소의 전자 배치는 다음과 같다.

1 2
•Li: 1s22s1 •Be: 1s22s2

12. 3 4 5 6 7 8 9 10
•B: 1s22s22p1 •C: 1s22s22p2

11 12 13 14 15 16 17 18
•N: 1s22s22p3 •O: 1s22s22p4

•F: 1s22s22p5 •Ne: 1s22s22p6
19 20
홀전자 수가 1인 원소는 Li, B, F, 홀전자 수가 2인 원소는 C,

O, 홀전자 수가 3인 원소는 N이다.
04. 도움말 과학자에게 하고 싶은 이야기나 과학자의 업적에서
C는 홀전자 수가 3이므로 N이다. 원자 반지름이 N보다 작

궁금한 점 등을 구체적으로 작성한다.
원소 A, B, C의 전자 수가 각각 12, 16, 20이므로, A는

은 원소는 O와 F이고 이온화 에너지가 N보다 작은 원소는
Mg, B는 S, C는 Ca이다.
05.
Li, Be, B, C, O이므로 A는 F, B는 O이다.
ㄱ, ㄴ. A는 할로젠의 원자이므로 비금속 원소의 원자이고,
같은 주기에서 원자 번호가 커질수록 이온화 에너지는 대체
로 커지고 원자 반지름은 작아진다. 또, 같은 족에서 원자 번
ㄷ. 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하는 N<O<F이다.

전자쌍이 존재하는 오비탈도 가장 많다.
다. 따라서 이온화 에너지는 Ca<Mg<S이며, 원자 반지름

호가 커질수록 이온화 에너지는 작아지고 원자 반지름은 커진
은 S<Mg <Ca이다.
③
원자 반지름이 C가 가장 작으므로 C의 원자 번호가 가장 크

다. A의 이온화 에너지가 가장 크므로 원자 번호가 C보다 작
13.
으면서 더 큰 이온화 에너지를 가지려면 A는 P, C는 S이거

이온화 에너지 원자 반지름
나, A는 Mg, C는 Al이다. 이때 P의 홀전자 수는 3, S의 홀

구분 원소 기호
A Mg 738 130
(kJ/mol) (pm)
전자 수는 2이고, Mg의 홀전자 수는 0, Al의 홀전자 수는 1

B S 999 102
이다. C의 홀전자 수가 A보다 많거나 같으므로 A는 Mg, C
C Ca 590 174
는 Al이다. 3주기에서 C인 Al보다 원자 번호가 작은 원소는
Na과 Mg이고, Mg는 A이므로 B는 Na이다. 06. 도움말 원소마다 같은 특성을 조사하여야 주기성을 쉽게 파
③ 악할 수 있는 원소 카드를 만들 수 있다.
원자 반지름은 F<N<P이므로 P은 A나 C이다. P이 A일

경우 Y가 원자 반지름이 되는데, 이때 2주기 원소인 N와 F
07.
의 원자 반지름을 고려하면 B가 F이고 C가 N이다. 그러나

스스로 최종 점검 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하는 F이 N보다 크므로 그
래프에서 나타난 값과 다르다. 따라서 P은 C이고, X가 원자
92쪽~93쪽
18.0 7.0
01. ⑴ 84.9 \ + 86.9\ m 85.5 반지름, Y가 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하이다.
18.0 + 7.0 18.0 + 7.0
⑴ X: 원자 반지름, Y: 유효 핵전하 ⑵ A: F, B: N, C: P
⑵ Rb은 원자 번호가 37이므로 전자도 37개 있다.
⑶ 방위 양자수가 1인 전자는 p 오비탈에 배치된 전자이다. 08. 본문 예시 참고
212 부록

ㄴ, ㄷ. 수소 원자와 염소 원자는 각각 전자를 1개씩 내놓아
III. 화학 결합과 분자의 세계 만들어진 전자쌍을 공유하므로, 염화 수소 분자는 단일 결합
바깥 전자 껍질에 전자가 8개 배치되므로 옥텟 규칙을 만족

을 이루고 있다. 따라서 염화 수소 분자에서 염소 원자는 가장
화학 결합
한다.
ㄴ, ㄷ
확인 01 103쪽┃ 이온 결합 물질의 화학식은 양이온과 음이온의
원소 기호 뒤에 이온의 개수비를 가장 간단한 정수비가 되도 04. 모범 답안 (가) 자유 전자, 금속 결합은 금속 양이온과 자유 전
록 나타내며, 이온 결합 물질이 전기적으로 중성이 되도록 표 자 사이의 정전기적 인력으로 형성된다.
⑴ NaNO3 ⑵ MgBr2 ⑶ Al2O3 05. ⑴ XY 분자에서 X는 부분적인 양전하를, Y는 부분적인 음

현한다.
전하를 띠고 있으므로 공유 전자쌍이 Y 쪽으로 치우쳐 있다.

104쪽┃ 따라서 Y가 X보다 전기 음성도가 크다.

⑵ X2는 무극성 공유 결합을 하므로 결합의 쌍극자 모멘트가
모범 답안 ×, 고체 상태의 이온 결합 물질은 양
0이다. XY는 극성 공유 결합을 하므로 결합의 쌍극자 모멘

이온과 음이온이 강하게 결합하고 있다.
트가 0보다 크다.
확인 02 105쪽┃ 이온 사이의 거리가 짧을수록, 이온의 전하량이
⑴ X<Y ⑵ X2<XY
클수록 이온 결합력이 커지므로 이온 결합 물질의 녹는점이

⑴ NaCl>KCl ⑵ NaF<MgO ⑶ SrO<CaO

높아진다.
06.
107쪽┃ 원자 사이에 2개의 전자쌍을 공유하면 2중 결 ⑴ O2 ⑵ N2 ⑶ CO2

합, 3개의 전자쌍을 공유하면 3중 결합이다.
확인 03 분자
2중 결합: O2, 3중 결합: N2

루이스 전자점식 OOO OOO
2 3 4
NNN NNN OOOCC COOO

4 2 4
확인 04 114쪽┃ 무극성 공유 결합은 같은 종류의 원자 사이에서 비공유 전자쌍 수 HHH
형성되고, 극성 공유 결합은 서로 다른 종류의 원자 사이에서 F F FNNN
FF F FF F
BB BF F F HHHNNNHHH
형성된다. FF F FF F HHH
⑴ 무극성 공유 결합 ⑵ 극성 공유 결합 ⑶ 극성 공유 결합
120쪽
07. 염화 나트륨과 같은 이온 결합 물질은 고체 상태에서 양이온

과 음이온이 자유롭게 이동할 수 없으므로 전기 전도성이 없
스스로 정리하기 118쪽 다. 그러나 액체 상태에서는 양이온과 음이온이 자유롭게 이
동할 수 있으므로 전기 전도성이 있다.
❶ 이온 결합 ❷ 공유 결합 ❸ 전기 음성도
모범 답안 (가)에서 전구의 불이 들어오지 않는 것으로 보아 고
❹커 ❺ 작아 ❻ 쌍극자 모멘트
체 상태의 염화 나트륨은 전기 전도성이 없고, (나)에서 전구
❼ 원자가 전자
의 불이 들어오는 것으로 보아 액체 상태의 염화 나트륨은 전
기 전도성이 있다.
119쪽 08. ㄱ. 탄소와 산소는 모두 비금속 원소이며, 비금속 원자들이 전
ㄴ, ㄷ. 이산화 탄소에서 탄소 원자는 2개의 산소 원자와 각각

자를 내놓아 만든 전자쌍을 공유하면서 결합이 형성된다.
01. 모범 답안 ⑴ (가) 산소, (나) 수소 ⑵ 화학 결합이 형성될 때
전자쌍 2개를 공유하여 2중 결합을 이룬다. 이때 각각의 원자

전자가 관여하며, 화학 결합은 전기적 인력으로 이루어진다.
02. CaCl2, CaCO3, Al2O3은 모두 양이온과 음이온의 결합으로 는 가장 바깥 전자 껍질에 전자가 8개 배치되므로 옥텟 규칙
생성된 이온 결합 물질이다. 을 만족한다.
이온 결합 ⑤
ㄱ. 수소는 원자가 전자 수가 1이고, 염소는 원자가 전자 수가 모범 답안 A2B, A+과 B2-은 정전기적 인력으로 2 : 1의 개수
7이다.
03. 09.
비로 결합하여 전기적으로 중성인 화합물이 되기 때문이다.

ㄱ. A는 이온 결정, B는 공유 결정, C는 금속 결정이다. A는
염화 나트륨으로 성분 원소는 두 가지, B는 다이아몬드로 성
10. ① 같은 종류의 비금속 원자 사이에서 형성되는 결합은 무극 15.
분 원소는 한 가지, C는 철로 성분 원소가 한 가지이다.

성 공유 결합이다.
ㄴ. B와 같은 공유 결정은 원자 사이의 결합이 매우 강하여

②, ④, ⑤ 서로 다른 종류의 비금속 원자 사이에서 형성되는
결합은 극성 공유 결합이다.
③ 금속 원자와 비금속 원자 사이에서 형성되는 결합은 이온 녹는점이 매우 높다. 일반적으로 결정을 이루는 화학 결합의
결합이다. 세기가 강할수록 결정의 녹는점이 높다.
④ ㄷ. 자유 전자가 존재하는 것은 금속인 철이다.
11. ⑵ (나)에서 공유 전자쌍이 Cl 원자 쪽으로 치우치는 것으로

⑤
보아 전기 음성도는 Cl가 H보다 크며, (다)에서 전자가 Na에 A는 붕소(B), B는 탄소(C), C는 질소(N), D는 산소(O)이다.
서 Cl로 완전히 이동한 것으로 보아 전기 음성도는 Cl가 Na ㄱ. A와 C 1개씩은 각각 할로젠 3개와 공유 결합을 형성하
16.
보다 크다. 또, (나)와 (다)로부터 Cl와 공유 결합을 형성하는

H의 전기 음성도가 Cl와 이온 결합을 형성하는 Na의 전기 ㄴ. C2는 3중 결합을 형성하므로 공유 전자쌍 수가 3이고, D2
므로 한 분자당 원자 수가 같다.
는 2중 결합을 형성하므로 공유 전자쌍 수가 2이다.

ㄷ. BD2는 B 원자와 D 원자 사이에 2중 결합 2개를 형성하
음성도보다 크다는 것을 알 수 있다.
결합 ⑵ Na<H<Cl 여 공유 전자쌍 수가 4, 비공유 전자쌍 수가 4이다.

⑴ (가) 무극성 공유 결합, (나) 극성 공유 결합, (다) 이온
④
NH4+의 루이스 전자점식은 NH3의 N 원자가 비공유 전자

쌍을 내놓아 H+과 공유하여 옥텟 규칙을 만족하도록 나타낸
12.
다. 이때 전자점식에 대괄호를 씌우고 오른쪽 위에 +기호를

써 NH4+의 전하를 표시한다.
분자의 구조와 성질
125쪽┃ ⑴ CO2에서 C와 O 사이의 결합은 2중 결합이

HH HH + 확인 01
RR FF
H HN N , H HN NH H
1개로 취급한다. C에
NF F
N 공유
며 다중 결합에 있는 F F B B단일 결합과 같이 전자쌍
전자쌍은 OO OO NN NN
HH HH F F비공유 전자쌍이
F F 없으므로 분자의 구조
⑵ CF4에서 중심 원자인 C는 F 4개와 단일 결합을 하므로

는 선형이다.
121쪽 중심 원자 주위의 전자쌍은 4개이고 분자의 구조는 정사면체
알칼리 금속과 할로젠으로 이루어진 화합물 AC, BC, BD는

⑶ CH2O에서 중심 원자인 C는 O와 2중 결합, H와 단일 결
이다.
13.
합을 하므로 중심 원자 주위의 전자쌍은 3개로 취급한다. 따
모두 이온 결합 물질이다. 이온의 전하량이 같은 이온 결합 물
AC<BC<BD 순이다.
질의 녹는점은 이온 사이의 거리가 짧을수록 높고, 녹는점은
라서 분자의 구조는 평면 삼각형이다.
ㄱ. BC의 녹는점이 AC보다 높은 것으로 보아 이온 반지름

은 B+<A+이다.
F
O
180
ㄴ. BD의 녹는점이 BC보다 높은 것으로 보아 할로젠화 이
109.5
C 약 120
온의 반지름은 D-<C-이다. 따라서 원자 번호는 C가 D보

O C O C
F F
H H
▲ CO2 ▲ CF4 ▲ CH2O

F
ㄷ. BD의 녹는점이 AC보다 높은 것으로 보아 이온 사이의

다 크다.
거리는 BD가 AC보다 짧다.

⑴ 선형 ⑵ 정사면체 ⑶ 평면 삼각형
① 128쪽┃ 모범 답안 ×, 극성 공유 결합으로 생성된 분자
트 합이 0이 되면 무극성 분자이다.
라도 분자의 구조가 대칭 구조를 이루어 결합의 쌍극자 모멘
14. ㄱ. 다이아몬드와 흑연은 탄소의 동소체로, 탄소 원자 사이의
ㄴ, ㄷ. 다이아몬드는 탄소 원자 1개가 다른 탄소 원자 4개와 128쪽┃ H2S는 굽은 형, NH3는 삼각뿔형으로 비대칭

결합은 모두 공유 결합이다.
구조이므로 극성 분자이다. CCl4는 정사면체로 대칭 구조를

확인 02
이루고 있고, 흑연은 탄소 원자 1개가 다른 탄소 원자 3개와 이루어 결합의 쌍극자 모멘트 합이 0이 되므로 무극성 분자
정사면체 모양으로 결합하여 연속적으로 이어진 그물 구조를
평면에서 정육각형 모양으로 결합하여 층상 구조를 이루고 있다. 이다.

① ⑴ 극성 ⑵ 극성 ⑶ 무극성
214 부록

130쪽┃ 모범 답안 ◯, 극성 물질을 이루는 분자는 한 분 다. 따라서 (나)는 ㄴ, (다)는 ㄷ이다.
자 안에 서로 다른 부분적인 전하를 띤 부분이 있으므로 대전 (가) ㄱ, (나) ㄴ, (다) ㄷ
중심 원자가 C인 수소 화합물은 CH4, N인 수소 화합물은

체가 띠고 있는 전하의 종류에 관계없이 대전체 쪽으로 끌려
NH3, O인 수소 화합물은 H2O이다.

간다.
07.
ㄱ, ㄴ. 중심 원자 주위에 있는 비공유 전자쌍 수는 CH4이 0,

NH3가 1, H2O이 2이다. 따라서 결합각은 H2O<NH3<
확인 03 130쪽┃ 모범 답안 극성 분자로 이루어진 물질에 잘 용해
CH4이다.
된다, 분자량이 비슷한 물질에서 극성이 클수록 녹는점이나
ㄷ. 입체 구조인 분자는 정사면체인 CH4과 삼각뿔형인 NH3

끓는점이 높다 등
로 두 가지이다.
③
ㄱ. BeF2은 선형, BF3는 평면 삼각형으로 모든 원자가 동일

평면에 존재하는 평면 구조이고, CF4는 정사면체로 입체 구

08.
❶ 전자쌍 반발 이론 ❷ 정사면체
❸ 굽은 형 ❹ 무극성 분자 ❺ 극성 분자 조이다.
조를 이루어 결합의 쌍극자 모멘트 합이 0이 되므로 무극성

❻ 극성 ❼높 ❽ 무극성 ㄴ, ㄷ. 모두 극성 공유 결합으로 생성된 분자이지만 대칭 구
분자이다.
133쪽 ②
01. (가) 정사면체, (나) 삼각뿔형, (다) 굽은 형 A는 수소(H), B는 탄소(C), C는 질소(N), D는 산소(O), E는
플루오린(F)이다. 따라서 AE는 HF, ABC는 HCN, BD2
09.
02. ⑴ 선형 구조의 분자는 BeCl2, CO2이다.
는 CO2이다.
⑵ 무극성 분자는 BeCl2, BF3, CCl4, CO2이다.
⑶ 중심 원자가 옥텟 규칙을 만족하지 않는 분자는 BeCl2,
모범 답안 (가) 극성, (나) 극성, (다) 무극성, (가)와 (나)는 극성
BF3이다.
이 0이 아니므로 극성 분자이다. (다)는 극성 공유 결합으로
공유 결합으로 생성된 선형 분자로 결합의 쌍극자 모멘트 합
(4) 입체 구조인 분자는 CCl4, NH3이다.

생성된 선형 분자이지만 결합의 쌍극자 모멘트 합이 0이 되므
⑴ 2 ⑵ 4 ⑶ 2 (4) 2
N는 원자가 전자 수가 5이고, B는 원자가 전자 수가 3이다.

로 무극성 분자이다.
NF N O 3개와 C O1개가
03.
존재하므로 삼각뿔형이고, BF3는 중심 원자에 공유 전자쌍만

O3는 중심
O 원자에 공유
ON O N 전자쌍 NC 비공유
OO 전자쌍
3개 존재하므로 평면 삼각형이다.
135쪽
H H R R
⑴ F N F ,F삼각뿔형
N BF ⑵F F B FH , 평면
F N 삼각형
HH N H N Fㄱ.
10. (가)는
N 굽은
F 형이며, (나)는 선형이다.
O O 따라서
O N 결합각은
ON N N
ㄴ. (가)는 공유 전자쌍 수가 2, 비공유 전자쌍 수가 8이며,

F F F F H H F (가)<(나)이다.
F
(나)는 공유 전자쌍 수가 4, 비공유 전자쌍 수가 4이다. 따라서

루어 결합의 쌍극자 모멘트 합이 0이 되면 무극성 분자이다.
04. ㄱ, ㄴ. 극성 공유 결합으로 생성된 분자라도 대칭 구조를 이
는 (가)가 4 이고, (나)가 1 이므로 (가)가

(나)의 4배이다.
ㄷ. 무극성 물질은 무극성 용매에 잘 녹는다. 공유 전자쌍 수
ㄷ. ZY4는 중심 원자에 공유 전자쌍만 4개가 존재하므로 분

ㄴ, ㄷ
모범 답안 AX3가 물에 잘 용해되는 것으로 보아 극성 분자이

다. 따라서 AX3는 결합의 쌍극자 모멘트의 합이 0이 아닌 비
05. 자 구조가 정사면체이다.
④
대칭 구조이므로, AX3의 분자 구조는 삼각뿔형이다.

대칭 구조를 이루고 있다는 것을 알 수 있다. 평면 삼각형은
면 삼각형, (다)는 정사면체이다. 따라서 (가)는 BeCl2, (나)는

11. ㄱ. 중심 원자 주위의 전자쌍 배치는 (가)는 선형, (나)는 평
BF3에 해당하고, (가)와 (나)는 모든 원자가 동일 평면에 위치

134쪽
ㄴ, ㄷ. NH3에서 중심 원자 주위의 전자쌍 배치는 공유 전

하는 평면 구조이다.
자쌍 수가 3, 비공유 전자쌍 수가 1로 (다)와 같으며, 비공유

06. (가)와 (나)는 분자를 구성하는 원자 수가 같으므로 ㄱ과 ㄴ 중
하나인데, (가)는 중심 원자에 비공유 전자쌍이 있으므로 ㄱ이

전자쌍에 의한 반발이 더 크게 작용하여 분자의 구조가 삼각 도움말 ⑵ 무극성 공유 결합은 전기 음성도가 같은 두 원자
뿔형이다. 사이에 전자쌍이 어느 한쪽 원자로 치우치지 않도록 표현한
③ 다. 이온 결합은 전자가 이동하여 양이온과 음이온이 만들어
지고 양이온과 음이온 사이에 결합이 형성되는 것을 표현한다.
결합의 쌍극자 모멘트 합이 0이 되어 분자의 쌍극자 모멘트가

12. ① 선형, ② 평면 삼각형, ③ 정사면체는 대칭 구조를 이루어
0인 무극성 분자이다. 따라서 극성 용매와 잘 섞이지 않는다.

03. 모범 답안 ⑴ 이온 결합 물질은 액체 상태에서 전기 전도성이
있고, 공유 결합 물질은 액체 상태에서 전기 전도성이 없다.
④ 삼각뿔형, ⑤ 굽은 형은 중심 원자 주위에 비공유 전자쌍이 ⑵ [실험 과정]
존재한다. 삼각뿔형은 입체 구조이고, 굽은 형은 평면 구조이다. ❶ 전원 장치, 탄소 전극, 전구를 집게 달린 전선으로 연결하
⑤ 여 전기 전도성을 확인할 수 있는 장치를 만든다.
ㄱ. (가)에서 무극성 물질인 아이오딘(I2)이 용해되는 B는 무극

❷ 도가니에 고체 상태의 물질을 넣고 탄소 전극을 꽂아 전기
성 물질이므로, A는 극성 물질이다. 또한, (나)에서 A와 C가

13.
전도성을 확인한다.
서로 섞이지 않고 층을 이루므로 C는 무극성 물질이다. 따라

❸ 가열 장치로 도가니의 물질을 액체 상태로 만든 다음, 탄소
서 무극성 물질은 B와 C 두 가지이다.

전극을 꽂아 전기 전도성을 확인한다.
ㄴ. B는 무극성 물질이므로 굽은 형의 구조를 가질 수 없다.

⑶ (가)의 포도당과 설탕은 공유 결합 물질이므로 고체 상태
ㄷ. C보다 A의 밀도가 크므로 C에 A를 넣으면 아래층에 A,

와 액체 상태에서 모두 전기 전도성이 없다. (나)의 염화 칼슘
위층에 C가 위치하며, 여기에 B를 넣으면 B와 C는 서로 섞

과 아이오딘화 칼륨은 이온 결합 물질이므로 고체 상태에서는
여 2개의 층이 생긴다.
전기 전도성이 없지만 액체 상태에서는 전기 전도성이 있다.
모범 답안 X는 극성 용매인 물과 섞이지 않고 층을 이루는 것

으로 보아 무극성 물질이다. 물과 X의 경계면에 종이배를 넣
① 04.
닥이 X 쪽을 향한다. 따라서 물과 X의 경계면에 종이배가

으면 유성 사인펜의 잉크 때문에 극성이 작은 종이배의 밑바
스스로 최종 점검 136쪽~137쪽 뜬다.
분자로 이루어진 물질은 CO2, HCl, F2이며, 이들은 서로 이 05. CCl4 BF3 N2 OF2
웃하지 않도록 배치한다. CO2와 MgO, HCl와 NaCl, F2과
01. 분자
-2
KF은 같은 성분 원소를 포함하고 있으므로 서로 맞은편에
옥텟 규칙을 만족하지 않
-1
는다.
+1 +1 +1 +1
배치한다. 무극성 공유 결합을 한다.
+2
⑴ 비공유 전자쌍이 있다.
+3
다중 결합이 있다.
CO2
물질 화학식 화학 결합
+1 -1 +2 +4
극성 분자이다.
HCl
이산화 탄소 공유 결합
점수 합계
NaCl
염화 수소 공유 결합
MgO
염화 나트륨 이온 결합 서우 – 지우 – 은석 – 우령
F2
산화 마그네슘 이온 결합
06. 모범 답안 ⑴ 극성 물질은 극성 물질에 잘 용해되고, 무극성 물
KF
플루오린 공유 결합
질은 무극성 물질에 잘 용해된다. 따라서 물과 글리세롤은 극
플루오린화 칼륨 이온 결합
성 물질이고, 헥세인과 석유는 무극성 물질이다.
⑵예 CO2
도움말 ⑵ 선택한 물질의 극성 유무를 설명하고, 극성 물질
과 무극성 물질의 성질이 이용된 예를 제시한다.
KF NaCl
07. 물은 극성 물질이고, 사염화 탄소, 헥세인, 아이오딘은 무극성

HCl F2 물질이다. 따라서 아이오딘은 사염화 탄소와 헥세인에 잘 용
MgO 해되고, 물에는 잘 용해되지 않는다.
모범 답안 시험관에 사염화 탄소와 물, 헥세인을 순서대로 넣
02. 모범 답안 ⑴ 펭귄은 전기 음성도가 작은 원자, 곰은 전기 음
고 아이오딘 조각을 넣는다.
성도가 큰 원자, 아이스크림은 공유 전자쌍을 비유한다. 전기
음성도 차이가 큰 두 원자 사이에 공유 결합이 형성되면 공유 08. 도움말 노른자의 레시틴 분자와 같은 역할을 하는 계면 활
전자쌍은 전기 음성도가 큰 원자 쪽으로 치우친다. 성제가 포함된 물질이 일상생활에서 이용되는 예를 제시한다.
216 부록

= 2-log2 = 2-0.3 = 1.7이다. pH + pOH = 14에서
IV. pOH = 1.7이므로 pH = 12.3이다.
pH = 12.3, pOH = 1.7
역동적인 화학 반응

화학 반응에서의 동적 평형
156쪽
확인 01 144쪽┃ 모범 답안 증발하는 물 분자 수와 응축하는 물 분 ㄱ. (가)는 비가역 반응으로 정반응만 일어나고, 동적 평형에
06.
자 수는 같다. 도달하지 않는다.
ㄴ, ㄷ. (나)는 가역 반응으로 정반응과 역반응이 모두 일어나
확인 02 145쪽┃ 모범 답안 동적 평형에서는 용매에 용해되는 용질
의 입자 수와 용액에서 석출되는 용질의 입자 수가 같다. 따라 는 반응이며, 반응이 일어나 충분한 시간이 지나면 동적 평형
서 용해 속도와 석출 속도가 같다. 에 도달하여 반응물과 생성물이 함께 존재한다.

②
146쪽┃ 모범 답안 ×, 동적 평형에서는 정반응과 역반응
이 모두 일어나므로 생성물뿐만 아니라 반응물도 존재한다. 07. ㄱ. 물의 증발과 응축이 가역적으로 일어나는 모습이다.
⑴ H2( g) + I2( g) FLE 2HI( g)

ㄴ, ㄷ. 응축은 기체 상태의 물 분자가 액체 상태로 되는 현상
⑵ HI( g), H2( g), I2( g)

확인 03 147쪽┃ 이므로 용기 속에 응축하는 물 분자 수가 더 많은 (나)가 (가)
보다 응축 속도가 빠르다. (다)는 증발하는 물 분자 수와 응축
149쪽┃ ⑴ H+을 내놓는 CH3COOH은 산이고, H+을

하는 물 분자 수가 같으므로 동적 평형에 도달한 상태이다.
받아들이는 H2O은 염기이다.

확인 04
⑤
⑵ H + 을 내놓는 H 2 O 은 산이고, H + 을 받아들이는

CH3NH2은 염기이다.
08. ㄱ. 그림은 동적 평형에 도달한 상태이므로, 설탕의 용해와 석
⑴ 산: CH3COOH(aq), 염기: H2O(l)

출은 같은 속도로 일어난다.
⑵ 산: H2O(l), 염기: CH3NH2(aq)

ㄴ. 동적 평형에서 물에 녹은 설탕의 양이 일정하므로 설탕물
의 농도는 일정하다.
[H3O+] = 0.01 M, [OH-] = 1 \ 10-12 M

ㄷ. 동적 평형에서는 용해되는 설탕 분자 수와 석출되는 설탕
확인 05 151쪽┃
분자 수가 같다.
pH = 13, pOH = 1
④
모범 답안 ⑴ 브뢴스테드·로리 산은 다른 물질에게 H+을 내

확인 06 152쪽┃
놓는 물질이다. 따라서 (가)의 정반응에서는 HCl가, 역반응

09.
스스로 정리하기
에서는 H3O+이 브뢴스테드·로리 산이다. (나)의 정반응에서
154쪽
❹ H+
는 H2O이, 역반응에서는 NH4+이 브뢴스테드·로리 산이다.
❺ H+ ❻ H+
❶ 정반응 ❷ 역반응 ❸ 동적 평형
(다)의 정반응에서는 HCl가, 역반응에서는 NH4Cl의 NH4+

❼ 물의 이온화 상수
❽ 산성 ❾ 중성 ❿ 염기성
⑵ H2O, (가)에서는 H+을 받아들이는 브뢴스테드·로리 염기

이 브뢴스테드·로리 산이다.
로 작용하고, (나)에서는 H+을 내놓는 브뢴스테드·로리 산으

155쪽
로 작용하기 때문이다.
(가)는 HCl가 녹아 있는 용액으로, H+이 OH-보다 많은 산

01. ㄷ
H2(g), I2(g), HI(g) 성 용액이므로 pH < 7이다.

10.
(나)는 NaCl이 녹아 있는 용액으로, H+과 OH-의 양이 같

02.
⑴ 정반응에서는 HCN(aq), 역반응에서는 H3O+(aq)
은 중성 용액이므로 pH = 7이다.
⑵ 정반응에서는 HF(aq), 역반응에서는 (CH3)3NH+(aq)
03.
(다)는 NaOH이 녹아 있는 용액으로, OH-이 H+보다 많은
⑶ 정반응에서는 H2O(l), 역반응에서는 NH4+(aq)
염기성 용액이므로 pH > 7이다.
모범 답안 물이 자동 이온화할 때 H+을 내놓은 분자는 OH-
이 되고, H+을 받아들인 분자는 H3O+이 되기 때문이다.
04. (가) – (나) – (다)
N aOH 0 .4 g은 0 .01 몰이고, NaOH 수용액의 부피가

157쪽
0.5 L이므로 수용액의 몰 농도는 0.02 M이다. NaOH 수용

05.
액에서 [OH-]는 0.02 M이므로 pOH = -log(2\10-2) 모두 Br 2 의 증발과 응축이 일어나지만, (가)에서는 Br 2 의
11. ㄱ, ㄴ. (나)는 동적 평형에 도달한 상태이다. (가)와 (나)에서

증발 속도가 응축 속도보다 빠르고 (나)에서는 Br2의 증발과 H+은 전자를 얻어 H2로 환원된다.
산화된 물질: Mg(s), 환원된 물질: HCl(aq)
ㄷ. (가)에서는 Br 2 이 증발하기 시작하는 초기 상태이고,
응축이 같은 속도로 일어난다.
(나)에서는 Br 2 의 증발과 응축이 동적 평형에 도달하였으

확인 05 169쪽┃
므로 플라스크 속에 들어 있는 기체 상태의 Br2 분자 수는

산화수 증가: 산화
H2S(g) + Cl2(g) @?A S(s) + 2HCl(g)

q@@@?@@@@(
(가) < (나)이다.
+1 -2 0 0 +1 -1
모범 답안 ⑴ N2(g) + 3H2(g) FLLE 2NH3(g)

②
s@@@@@@@?>@&
산화된 물질: H2S(g), 환원된 물질: Cl2(g)

산화수 감소: 환원
12.
170쪽┃ ⑴ Cu의 산화수는 Cu에서 0이고, CuO에서

⑵ 동적 평형에 도달한 상태이므로 일정한 시간이 지난 뒤에
다. 따라서 NH3(g)의 농도는 일정하게 유지된다. +2이다. 또, O의 산화수는 O2에서 0이고, CuO에서 -2이
도 반응물과 생성물의 농도는 변하지 않고 일정하게 유지된 확인 06
ㄱ. (가)에서 HCN는 H2O에게 H+을 내놓으므로 브뢴스테 다. Cu는 자신이 산화되면서 O2를 환원시키고, O2는 자신이
환원되면서 Cu를 산화시킨다.
13.
ㄴ. (다)에서 CH3NH2은 H2O로부터 H+을 받아들이므로 브 ⑵ Fe의 산화수는 Fe에서 0이고, FeCl2에서 +2이다. 또,
드·로리 산이다.
H의 산화수는 HCl에서 +1이고, H2에서 0이다. Fe은 자신

ㄷ. H2O은 (나)에서 HNO3으로부터 H+을 받아들이므로 브 이 산화되면서 HCl을 환원시키고, HCl은 자신이 환원되면
뢴스테드·로리 염기이다.
뢴스테드·로리 염기이고, (다)에서 CH3NH2에게 H+을 내놓 서 Fe을 산화시킨다.

⑴ 산화제: O2(g), 환원제: Cu(s)
⑵ 산화제: HCl(aq), 환원제: Fe(s)
는 브뢴스테드·로리 산이다.

ㄱ. A(aq)은 pH가 7 보다 큰 염기성 용액이므로 [OH-]

⑤
확인 07 170쪽┃ 할로젠은 이온화 에너지와 전기 음성
> [H+]이다.
모범 답안
14.
ㄴ. B(aq)의 pH가 3이므로 [H+] = 10-3 M이다.

도가 커서 전자를 얻기 쉽다. 따라서 자신이 환원되면서 다른
ㄷ. C(aq)의 pH가 7이므로 중성 용액이다.

물질을 산화시키므로 산화제로 쓰인다. 알칼리 금속은 이온화
에너지와 전기 음성도가 작아 전자를 잃기 쉽다. 따라서 자신
⑤ 이 산화되면서 다른 물질을 환원시키므로 환원제로 쓰인다.
⑴ Cu(s) + 2AgNO3(aq) @?A Cu(NO3)2(aq) + 2Ag(s)

확인 08 171쪽┃
⑵ 3Cu(s) + 8HNO3(aq)
화학 반응과 열의 출입
161쪽┃ NaOH 수용액의 부피를 x라고 하면 중화 반응 @?A 3Cu(NO3)2(aq) + 2NO(g) + 4H2O(l)
171쪽┃ 0.2 M CuSO4 수용액 100 mL에 들어 있는

확인 01
10 mL
1 \ 0.1 M\ , = 1 \ 0.2 M\x, CuSO4의 양(mol)은 0.02몰(= 0.2 mol/L × 0.1 L)이고,
의 양적 관계는 다음과 같다. 확인 09
1 000 mL/L
CuSO4와 Zn은 1 : 1의 몰비로 반응한다. 따라서 필요한 Zn
x = 0.005 L= 5 mL
의 양(mol)은 0.02몰이다.
5 mL
0.02몰

161쪽┃ HCl(aq)의 몰 농도를 x라고 하면 중화 반응의

확인 02
20 mL 10 mL 량과 같다. 용액이 얻은 열량(Q)=cmt = 4 J/(g·*C)

확인 10 174쪽┃ 중화 반응에서 방출한 열량은 용액이 얻은 열
1\x\ , = 1 \ 0.2 M \
양적 관계는 다음과 같다.
1 000 mL/L 1,000 mL/L \ 200 g \ 7 *C = 5,600 J이다.

x = 0.1 M 5.6 kJ
,
0.1 M

163쪽┃ H2SO4의 몰 농도를 x라고 하면 중화 반응의 양

확인 03
❶ H+ ❷ OH- ❸ H2O
20 mL 20 mL
2\x\ , = 1 \ 0.1 M \
적 관계는 다음과 같다.
❹ H+ ❺ OH-
1 000 mL/L 1,000 mL/L
❻ 중화 적정
x = 0.05 M
,
❼ 산화 ❽ 환원 ❾ 산화제
0.05 M
❿ 환원제 ⓫ 같다 ⓬ 발열 반응

167쪽┃ Mg은 전자를 잃고 Mg2+으로 되고, HCl의

⓭ 흡열 반응 ⓮ 통열량계 ⓯ 간이 열량계
확인 04
218 부록

ㄴ. (나)에서는 HCl(aq)에 비해 NaOH 수용액의 양이 많으
므로 용액의 액성은 염기성이다. 또, (라)에서는 NaOH 수용
179쪽
OH- 1몰 중에서 0.5몰은 H+ 0.5몰과 반응하여 H2O 0.5몰 액에 비해 HCl(aq)의 양이 많으므로 용액의 액성은 산성이다.
을 생성하고, 남은 OH- 0.5몰은 용액 속에 그대로 녹아 있으 ㄷ. (다)에서는 HCl(aq)과 NaOH 수용액이 모두 반응하므로
01.
0.5몰, 염기성
므로 용액의 액성은 염기성이다. 용액의 액성은 중성이다.
③
HCl(aq)의 농도를 x라고 하면 중화 반응의 양적 관계는 다 ㄱ. (가)와 (나)에는 반응하지 않고 남은 H+이 존재하므로 용
액의 액성은 모두 산성이다. 따라서 (가)와 (나)에 BTB 용액
02. 08.
50 mL 25 mL
1 \ x \ , = 1 \ 0.1 M \
음과 같다.
1 000 mL/L 1,000 mL/L

을 떨어뜨리면 모두 노란색을 띤다.
x = 0.05 M
,
지 넣은 NaOH 수용액의 부피는 20 mL이므로 NaOH 수

ㄴ. (다)는 중화점에 도달한 상태이고, (가)에서 (다)로 될 때까
0.05 M
용액의 몰 농도를 x라고 하면 중화 반응의 양적 관계는 다음
Ag+은 전자를 얻어 Ag으로 되므로 Ag+을 포함한 AgNO3
은 환원된다. 또, Fe은 전자를 잃고 Fe2+으로 산화된다. 20 mL 20 mL
1 \ 0.1 M \ , =1\x\
03. 과 같다.
산화된 물질: Fe(s), 환원된 물질: AgNO3(aq) 1 000 mL/L 1,000 mL/L
x = 0.1 M
,

04. 산화수를 정하는 규칙에 따라 각 화합물을 구성하는 원자의 ㄷ. (다) 이후에는 중화 반응이 일어나지 않으므로 생성된 물
•NaCl: Na의 산화수는 +1이고, Cl의 산화수는 -1이다.

산화수는 다음과 같다. 분자 수는 (다)와 (라)에서 같다.
•NaH: Na의 산화수는 +1이고, H의 산화수는 -1이다.

③
모범 답안 ⑴ (가) H의 산화수는 H 2 에서 0 이고, H 2 O에서

•HF: H의 산화수는 +1이고, F의 산화수는 -1이다.
+1이다. 또, O의 산화수는 O2에서 0이고, H2O에서 -2
•OF2: O의 산화수는 +2이고, F의 산화수는 -1이다.
09.
•HClO: H와 Cl의 산화수는 +1, O의 산화수는 -2이다.

(나) H의 산화수는 H2O2에서 +1이고, H2O에서 +1이다.
이다.
주어진 물질을 구성하는 원소 중 알칼리 금속인 Na은 화합물

또, O의 산화수는 H2O2에서 -1이고, H2O에서 -2, O2에
에서 산화수가 +1이고, 전기 음성도가 가장 큰 F은 화합물
서 0이다.
에서 산화수가 -1이다.
⑵ O2(g), O2는 자신이 환원되면서 H2를 산화시키기 때문
산화수가 +1인 것: Na, 산화수가 -1인 것: F
S의 산화수는 SO2에서 +4, H2S에서 -2, S에서 0이다. 따

이다.
NaOH이 물에 용해될 때 방출하는 열량은 용액이 흡수한 열

라서 S의 산화수가 +4에서 0으로 감소하는 SO2은 자신은
05.
10.
환원되면서 H2S를 산화시키고, S의 산화수가 -2에서 0으
알아야 한다. 실험에서 물의 질량과 넣은 NaOH의 질량, 용
량과 같으므로 용액의 비열, 용액의 질량, 용액의 온도 변화를
로 증가하는 H2S는 자신은 산화되면서 SO2을 환원시킨다.

산화제: SO2(g), 환원제: H2S(g)
해 전 온도를 측정했으므로 반응이 일어난 뒤 용액의 최고 온

용액의 질량은 102(= 100 + 2) g이고, 온도 변화는 5 *C이므

도와 용액의 비열을 추가로 알아야 한다.
로, 비열이 4.2 J/( g·*C)인 용액이 얻은 열량은 다음과 같다.

06. ②
Q = cmt = 4.2 J/( g·*C) \ 102 g\5 *C=2,142 J 181쪽
(가)에서 HCl(aq) 20 mL에 들어 있는 H+과 Cl-이 각각 2

1,071 J/g이다.
따라서 수산화 나트륨이 물에 녹을 때 방출하는 열량(J/g)은
개이고, HCl(aq)에 NaOH 수용액을 넣을 때 10 mL에서

11.
1,071 J/g
보아 NaOH 수용액 10 mL에 들어 있는 Na+과 OH-은 2
생성된 물 분자 수가 최대가 된 뒤 일정하게 유지되는 것으로
개이다. 따라서 NaOH 수용액 20 mL를 가한 지점인 P점에

서는 혼합 용액에 Cl-이 2개, Na+이 4개, OH-이 2개 존재
Na+의 수 4
180쪽
ㄱ. HCl(aq)과 NaOH 수용액의 몰 농도가 같으므로 같은 = = 2이다.

Cl-의 수 2
부피의 HCl(aq)에 들어 있는 H+의 양 (mol)과 NaOH 수용
07. 하므로
2
액에 들어 있는 OH-의 양 (mol)이 같다. 따라서 (가)와 (마)에

서 중화 반응으로 생성되는 물 분자 수는 같다. 12. ㄱ. 실험 Ⅰ과 Ⅱ에서 사용한 HCl(aq)의 농도와 부피가 같고,

중화점까지 가한 NaOH 수용액의 부피는 실험 Ⅱ가 실험 Ⅰ
의 2배이므로 NaOH 수용액의 몰 농도는 실험 Ⅰ이 실험 Ⅱ
▼사이다 ▼비눗물 ▼유리 세정제
의 2배이다. BTB 용액
ㄴ. A는 실험 Ⅰ의 중화점이고, B는 실험 Ⅱ의 중화점이다.
따라서 A와 B의 용액은 모두 중성으로 pH는 7로 같다.
메틸 오렌지
ㄷ. A와 B는 각각 실험 Ⅰ과 실험 Ⅱ의 중화점으로 혼합 용
용액
액에 들어 있는 Na+의 수는 같다. 그런데 혼합 용액의 부피

페놀프탈레인
는 B가 A보다 크므로 Na+의 몰 농도는 A가 B보다 크다.

용액
•사이다: BTB 용액은 노란색이므로 pH는 7보다 작고, 메

①
ㄱ. S의 산화수는 H2SO3에서 +4이고, H2SO4에서 +6이다. 틸 오렌지 용액은 주황색이므로 pH는 4￣6이다.
ㄴ. I의 산화수는 I2에서 0이고, HI에서 -1이다. 즉, 산화수 •비눗물: BTB 용액은 푸른색, 메틸 오렌지 용액은 노란색,
13.
가 감소하므로 I2은 자신은 환원되면서 H2SO3을 산화시키는 페놀프탈레인 용액은 붉은색이므로 pH는 8￣9이다.
•유리 세정제: BTB 용액은 푸른색, 메틸 오렌지 용액은 노
ㄷ. 산화 환원 반응의 화학 반응식에서 H2SO3과 I2의 계수비 란색, 페놀프탈레인 용액은 붉은색이므로 pH는 8￣9이다.
산화제이다.
가 1 : 1이므로 H2SO3과 I2은 1 : 1의 몰비로 반응한다.

[바이타민 C 음료 속 아스코르브산의 함량 비교하기]
❶ 중화 반응을 이용하는 경우: 선택한 음료를 각각 5 mL씩
04. 도움말
③
모범 답안 ⑴ X가 물에 용해될 때 용액의 온도가 낮아지므로 취한 뒤 페놀프탈레인 용액을 1방울￣2방울 떨어뜨린 다음,
X의 용해 과정은 흡열 반응이다. 또, Y가 물에 용해될 때 용 음료의 색이 붉게 변할 때까지 0.1 M 수산화 나트륨 수용액
14.
액의 온도가 높아지므로 Y의 용해 과정은 발열 반응이다.

⑵ 물에 녹인 X와 Y의 질량이 1 g으로 같고, 두 수용액의 비
을 넣는다. 넣은 수산화 나트륨 수용액의 부피가 클수록 음료
속에 들어 있는 아스코르브산의 함량이 많다.
변화에 비례한다. 따라서 X 1 g이 용해될 때 흡수한 열량을 5 mL씩 취한 뒤 녹말 가루를 소량 넣은 후, 음료의 색이 청

열이 같으므로 각 물질의 용해 과정에서 출입한 열량은 온도 ❷ 산화 환원 반응을 이용하는 경우: 선택한 음료를 각각
4라고 할 때 Y 1 g이 용해될 때 방출한 열량은 2이므로 출입

하는 열량의 크기는 X가 Y의 2배이다.
람색으로 변할 때까지 아이오딘 – 아이오딘화 칼륨 용액을 넣
는다. 이때 넣은 아이오딘 – 아이오딘화 칼륨 용액의 부피가 클
수록 음료 속에 들어 있는 아스코르브산의 함량이 많다.
05. 도움말 학습한 내용 중 어떤 주제를 표현할 것인지 정한다.

스스로 최종 점검 182쪽~183쪽
정한 주제 중 주요 학습 요소를 몇 가지 적는다. 시에 각 학습
모범 답안 ⑴ 빨간색 콩 주머니를 던지는 것은 용해된 설탕이 요소가 포함되도록 하되, 운율을 맞추어 표현한다.
01.
❶ C가 용광로 속에서 불완전 연소하여 CO로 되는
석출되는 과정이다.
06. 도움말
도움말 ⑵ 다음과 같은 예로 동적 평형을 비유할 수 있다.
❷ Fe2O3이 CO와 반응하여 환원되는 과정의 화학 반응식을
과정의 화학 반응식을 완성한다.
예 •체중이 서로 다른 친구들이 시소를 타는 경우 체중이 무
거운 친구 쪽으로 시소가 기울더라도 평형을 유지한 상태가
완성한다.
오랫동안 유지된다.
용하여 Fe 560 g을 얻는 데 필요한 C의 질량을 구하는 과정

❸ 각 물질의 화학식량과 화학 반응식에서의 양적 관계를 이
•줄다리기를 하는 경우 양쪽에서 줄을 당기는 힘이 비슷하
여 평형을 이루면 줄이 어느 한쪽으로 이동하지 않는다.
을 서술한다.
KCl이 용해될 때 용액의 온도가 낮아진 것으로 보아

02. 도움말 산 염기 정의의 대표적인 예로는 아레니우스, 브뢴
KCl의 용해 과정은 흡열 반응이다.

스테드·로리, 루이스 정의가 있다. 각각에서 산과 염기의 정
07. ⑴
⑵ KCl이 용해될 때 흡수한 열량은 용액이 잃은 열량과 같

의, 장점, 제한점 등을 포함하도록 보고서를 작성한다. 또, 산
화 환원의 정의로는 산소 이동, 전자 이동, 산화수 변화에 의
도 변화를 알아야 한다. 또, 주어진 실험은 KCl 10 g으로 실

다. 용액이 잃은 열량을 알려면 용액의 비열, 용액의 질량, 온
한 것이 있다. 각각에서 산화 환원의 정의, 장점, 제한점 등을
험하였으므로 실험 결과를 이용하여 KCl 1몰이 용해될 때의

포함하도록 보고서를 작성한다.
열량으로 변환하려면 KCl 1몰의 질량, 즉 KCl의 화학식량

BTB 용액, 메틸 오렌지 용액, 페놀프탈레인 용액을 각각 떨
03. 도움말 사이다, 비눗물, 유리 세정제에 제시된 지시약 중
⑴ 흡열 반응 ⑵ 용액의 비열, KCl의 화학식량

을 알아야 한다.
어뜨리면 그림과 같은 결과를 얻을 수 있다.
220 부록

찾아보기
리비히 �� 11
가수 �� 161
가역 반응 �� 143
간이 분광기 �� 69 메테인 �� 18
간이 열량계 �� 174 멘델레예프 �� 75
거머 �� 65 모즐리 �� 76
결정 �� 102 몰 �� 29
결합각 �� 124 몰 농도 �� 40
골드스타인 �� 56 몰과 기체의 부피 �� 31
공유 결정 �� 107 몰과 질량 �� 30
공유 결합 �� 106 무극성 공유 결합 �� 113
공유 결합 물질 �� 106 무극성 물질 �� 130
공유 전자쌍 �� 115 무극성 분자 �� 127
과산화물 �� 169 물의 이온화 상수 �� 150
그래핀 �� 108 물의 자동 이온화 �� 150
그물 구조 �� 107 물의 전기 분해 �� 99
극성 공유 결합 �� 113
극성 물질 �� 130
극성 분자 �� 127 바닥상태 �� 61
금속 결정 �� 109 반도체 �� 86
금속 결합 �� 109 발열 반응 �� 172
방위 양자수 �� 63
방탄복 �� 13
나일론�� 12 베이클라이트 �� 20
나프타�� 20 베이클랜드 �� 20
보어 �� 60
보어 원자 모형 �� 60
다중 결합 �� 106 분자량 �� 28
단일 결합 �� 106 분자의 구조 �� 124
데이비슨�� 65 불확정성 원리 �� 65
돌턴 �� 55 브뢴스테드 �� 148
동위 원소 �� 59 브뢴스테드·로리 산 염기 �� 148
동적 평형 �� 144 비가역 반응 �� 143
동족 원소의 이름 �� 77 비공유 전자쌍 �� 115
들뜬상태 �� 61 비열 �� 174
비활성 기체 �� 77, 81
빙초산 �� 19
라부아지에 �� 36, 99
러더퍼드 �� 56
로리 �� 148 3중 결합 �� 106
루이스 �� 115, 149 3중 수소 �� 59
루이스 구조 �� 115 산 �� 148
루이스 전자점식 �� 115 산성비 �� 152
찾아보기 221

산화 �� 166 연성(늘림성) �� 110
산화 환원 반응 �� 166 열량계 �� 174
산화 환원 반응식 �� 171 염 �� 159
산화 환원 반응의 양적 관계 �� 171 염기 �� 148
산화수 �� 168 염화 코발트 �� 143
산화수를 정하는 규칙 �� 169 염화 코발트 육수화물 �� 143
산화제 �� 170 오비탈 �� 62
새집 증후군 �� 19 오비탈의 에너지 준위 �� 64
쇠렌센 �� 151 옥텟 규칙 �� 101, 106

수소 원자의 선 스펙트럼 �� 60 용매 �� 40
수소 이온 농도 지수(pH) �� 151 용액 �� 40
수용액의 액성 �� 151 용액의 농도 �� 40
수화물 �� 143 용질 �� 40
순차 이온화 에너지 �� 84 용해 �� 40
스펙트럼 �� 60 원자 반지름 �� 81
스핀 자기 양자수 �� 64 원자 번호 �� 58
식량 문제 해결 �� 11 원자 분광법 �� 69
쌍극자 모멘트 �� 113 원자가 전자 �� 80
쌓음 원리 �� 66 원자량 �� 27
원자를 구성하는 입자 �� 57
원자의 구조 �� 57
�� 58
2중 결합
원자의 표시 방법
�� 106 �� 56
s 오비탈
원자핵
�� 63 원자핵간 거리 �� 81
아레니우스 �� 148 유효 핵전하 �� 80
아보가드로 �� 31 음극선 �� 55
아보가드로수 �� 29 응축 �� 144
아세톤 �� 19 의류 문제 해결 �� 12
아세트산 �� 19 의약품 �� 21
아세틸살리실산 �� 21 이온 결정 �� 102
아스피린 �� 21 이온 결합 �� 101
아인슈타인 �� 65 이온 결합 물질 �� 102
알짜 이온 반응식 �� 159 이온 반지름 �� 82
알칼리 금속 �� 77 이온화 에너지 �� 84
알칼리 토금속 �� 77 입자의 파동성 �� 65
알코올 발효 �� 18
알파 입자 �� 56
암모니아 합성 �� 11
액화 천연가스(LNG) �� 18 자기 양자수 �� 63
양성자 �� 56 자유 전자 �� 109
양성자수 �� 27, 58 전기 음성도 �� 112
양쪽성 물질 �� 150 전성(펴짐성) �� 110
에어백 �� 43 전자 �� 55
에탄올 �� 18 전자 구름 모형 �� 62
역반응 �� 143 전자 껍질 �� 60
222 부록

�� 17
�� 67 탄소 화합물
�� 18
전자 배치 표시법
�� 66 탄화수소
�� 56
전자 배치의 규칙
�� 64 톰슨
�� 174
전자 스핀
전자쌍 �� 67 통열량계
전자쌍 반발 이론 �� 123
전자 전이 �� 61
�� 100
p 오비탈
전해질
�� 143 �� 63
정반응
�� 104 파울리 배타 원리 �� 66
정전기적 인력(쿨롱 힘)
�� 77 평균 원자량 �� 59
족
�� 14 폴리에스터 �� 13
주거 문제 해결
�� 77 폴리에틸렌 �� 20
주기
�� 75 폴링 �� 112, 114
주기율표
�� 62 폼알데하이드 �� 19
주 양자수
�� 57 표준 용액 �� 162
중성자
�� 풀러렌 �� 108
중성자수 27, 58
�� 59 플라스틱 �� 20
중수소
�� 159 피코미터 �� 81
중화 반응
중화 반응의 양적 관계 �� 160
중화 적정 �� 162
중화 적정 방법 �� 162
중화점 �� 163 하버 �� 11
진공관 �� 55 하이드로늄 이온 �� 148
질량 보존 법칙 �� 36 하이젠베르크 �� 65
질량수 �� 27, 58 할로젠 �� 77
질소 비료 �� 11 합성 섬유 �� 12
합성수지 �� 20
헥세인 �� 129
현대의 원자 모형 �� 62
�� 76
�� 57 현대의 주기율표
�� 21
채드윅
��14, 호프만
��
철의 제련 171
�� 107 홀전자 67, 115
�� 15
층상 구조
화석 연료
화학 결합의 상대적 세기 �� 111
화학 결합의 종류 �� 101
�� 34
�� 12
화학 반응식
캐러더스 �� 36
�� 13
화학 반응식으로 알 수 있는 사실
케블라 �� 37
�� 14
화학 반응에서의 부피 관계
콘크리트 �� 37
�� 13
화학 반응에서의 질량 관계
퀄렉 화학 반응에서의 질량과 부피 관계 �� 38
화학식량 �� 28
환원 �� 166
환원제 �� 170
�� 108 훈트 규칙 �� 67

탄소 나노 튜브
�� 108 흡열 반응 �� 172
탄소 동소체
찾아보기 223

자료 출처
6쪽(삼각 플라스크), 7쪽(비커, 분자): Shutterstock.com
I 12쪽(캐러더스, 뉴욕 세계 박람회), 14쪽(63빌딩), 20쪽(생활용품), 50쪽(젤리): Gettyimages/이매

진스
11쪽(비료 포대, 비료 살포, 밀 이삭), 13쪽(우주복, 스키복, 방탄복), 14쪽(다리, 도로), 15쪽(화력 발전
소, 조리, 조명), 17쪽(다양한 탄소 화합물), 18쪽(메테인의 이용), 19쪽(폼알데하이드의 이용), 20쪽(가
전제품), 21쪽(다양한 탄소 화합물), 22쪽(집 투시도), 26쪽(사탕), 35쪽(메테인의 연소): Shutterstock.
com
13쪽(운동복), 43쪽(에어백), 49쪽(수소 자동차): 연합뉴스
10쪽(야영): 토픽이미지스
23쪽(별이 빛나는 밤, 아인슈타인): http://www.bluebowerbird.co.uk
23쪽(선인장): http://www.veronikarichterova.com
II 74쪽(피아노): Gettyimages/이매진스
52쪽(불꽃놀이), 54쪽(자동차, 타이어 구조), 69쪽(대기 오염), 86쪽(반도체, 노트북 화면), 94쪽(원
자력 발전소), 95쪽(불꽃놀이): Shutterstock.com
57쪽(원자를 구성하는 입자의 성질), 59쪽(염소의 동위 원소, 붕소의 동위 원소): Haynes, W. M,
『CRC Handbook of Chemistry and Physics, 97th』, CRC Press, 2016
65쪽(니켈 결정의 회절 무늬): McMurry 외 2인, 『Chemistry, 7th』, Pearson Education, 2015
96쪽(DNA), 98쪽(블록), 105쪽(비누, 달걀, 보석), 107쪽(다이아몬드, 연필), 108쪽(석영, 그래핀,

III
131쪽(에브루, 배틱), 137쪽(마요네즈 만들기), 138쪽(세제), 139쪽(DNA): Shutterstock.com
풀러렌, 탄소 나노 튜브), 110쪽(구리 전선, 알루미늄 포일), 117쪽(분자 요리), 122쪽(강아지 풍선),
102쪽(염화 나트륨 결정): 이미지클릭

117쪽(엘 불리): 영화사 「찬란」 제공
104쪽(이온 결합 물질의 이온 사이의 거리와 녹는점): Haynes, W. M, 『CRC Handbook of
Chemistry and Physics, 97th』, CRC Press, 2016
224 부록

IV 153쪽(무구정광대다라니경), 176쪽(밀레의 「일하러 가는 길」, 드가의 「루브르의 마리 카사트, 고대
미술관」): Gettyimages/이매진스
153쪽(노트북, 마우스), 166쪽(자전거), 176쪽(렘브란트의 「자화상」), 177쪽(반도체), 185쪽(지문 채
취): Shutterstock.com
157쪽(브로민): 이미지클릭
184쪽(신문 기사 인용): 『중앙일보』, 2015. 01. 28. 「구제역 소독 생석회 논란 ... 차량 부식 주범?」
184쪽(도로, 구제역 방역): 연합뉴스
153쪽(노트북 화면): 전주한지박물관 제공
202쪽(물재생센터 그림, 최초 침전지, 최종 침전지): Shutterstock.com

198쪽(홍보관, 발자취): 한국화학연구원 제공
200쪽(세슘 원자 시계, 이터븀 광격자 시계, 킬로그램 원기): 한국표준과학연구원 제공
204쪽(연료 전지, 태양 전지, 수소 충전소): 한국에너지기술연구원 제공
10쪽(공책, 연필), 12쪽(사진 틀), 14쪽(원 틀), 15쪽(원 틀), 16쪽(연필), 23쪽(액자), 24쪽(배경 종이),
26쪽(공책, 연필), 32쪽(연필), 39쪽(탁자), 40쪽(탁자), 44쪽(배경 종이), 47쪽(분자), 49쪽(메모지),
50쪽(배경 종이), 54쪽(공책, 연필), 68쪽(연필, 지우개), 69쪽(조명 그림), 70쪽(배경 종이), 74쪽(공
책, 연필), 83쪽(말린 종이, 연필, 지우개), 85쪽(말린 종이, 연필, 자), 88쪽(배경 종이), 92쪽(편지지,
도장), 93쪽(악보, 연습장), 95쪽(배경 종이, 불꽃놀이 그림), 98쪽(공책, 연필), 100쪽(원 틀), 105쪽
(탁자), 111쪽(말린 종이), 114쪽(원 틀), 116쪽(연필, 지우개), 117쪽(액자), 118쪽(배경 종이), 122
쪽(공책, 연필), 132쪽(배경 종이), 142쪽(공책, 연필), 147쪽(원 틀), 150쪽(물), 151쪽(탁자), 154쪽
(배경 종이), 158쪽(공책, 연필), 163쪽(탁자), 172쪽(원 틀), 176쪽(액자), 178쪽(배경 종이), 182쪽
(분자), 183쪽(연필, 연습장), 199쪽(결재판), 201쪽(결재판), 202쪽(하늘, 원 틀, 물결), 203쪽(결재
판), 205쪽(결재판): Shutterstock.com
24쪽(색연필), 44쪽(색연필), 70쪽(색연필), 88쪽(색연필), 118쪽(색연필), 132쪽(색연필), 154쪽(색
연필), 178쪽(색연필): 클립아트코리아
※ 출처 표시를 안 한 사진 및 삽화 등은 저작자 및 발행사에서 저작권을 가지고 있는 경우임.
자료 출처 225

3
집필자 이력
박종석 서울대학교 화학교육과 졸업 신동혁 국교원대학교 화학교육과 졸업

한
서울대학교 대학원 과학교육과(화학전공) 석사, 박사 한국교원대학교 대학원 과학교육학과(화학교육전공) 석사
(현) 경북대학교 화학교육과 교수 (현) 대전과학고등학교 교사
박지호 서울대학교 화학교육과 졸업 이순영 서울대학교 화학교육과 졸업

서울대학교 대학원 화학과 석사 한국교원대학교 대학원 교육학과 석사
Texas A&M대학교 자연과학대학 화학과 박사 (현) 경기여자고등학교 교사
(현) 한국방송통신대학 환경보건학과 교수
조성연 서울대학교 화학교육과 졸업
강순형 전남대학교 화학교육과 졸업 서울대학교 대학원 과학교육과(화학전공) 석사
광주과학기술원 신소재공학부 석사 (현) 서울특별시 교육청 과학전시관 교육연구사
서울대학교 협동과정 나노과학기술대학 박사
(현) 전남대학교 화학교육과 교수 조향숙 서울대학교 화학교육과 졸업
한국교원대학교 대학원 과학교육학과(화학교육전공) 석사
류시경 한국교원대학교 화학교육학과 졸업 (현) 무학여자고등학교 교사
한국교원대학교 대학원 과학교육학과(화학교육전공) 석사
경북대학교 대학원 과학교육학과(화학교육전공) 박사
(현) 군위고등학교 교감
출판부문총괄 최대찬 개발총괄 조일현

개발책임 채진희 개발 김유진, 김은영, 서주희, 강은정, 김미나, 이슬기, 오민영
디자인책임 김재훈 디자인진행 유경미 본문디자인 서선미, 김은영, 안상현 표지디자인 안상현
품질책임 석진안
삽화 그림숲, 이창우, 이지희, 남소영, 오승만
조판 이룸기획
사진 사진문 스튜디오, 이성용, 김진희
단원별 집필자
I. 화학의 첫걸음 조성연, 박종석
II . 원자의 세계 박지호, 신동혁
III. 화학 결합과 분자의 세계 이순영, 류시경
IV . 역동적인 화학 반응 조향숙, 강순형

2
고등학교 화학Ⅰ
지은이 | 박종석 외 7인
발행인 | (주)비상교육 서울특별시 구로구 디지털로33길 48
인쇄인 | (주)테라북스 경기도 파주시 조리읍 당재봉로 29-21
내용 문의: (주)비상교육 교과서개발부문 전화: 1544-7714 전송: (02)6970-5798
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1
1 1.008
1 H1s1
92 238.03
원자량
금속
준금속
U
원자 번호
수소 2 비금속
방사성 원소 기호
[Rn]5f 3 6d1 7s2
3 6.94 4 9.0122
원소
2 Li
1s2 2s1
Be
1s2 2s2
전자 배치
우라늄 원소 이름
리튬 베릴륨
11 22.990 12 24.305
3 Na Mg
[Ne]3s1 [Ne]3s2
나트륨 마그네슘 3 4 5 6 7 8 9
19 39.098 20 40.078 1
21 1312.0
44.956 22 47.867 23 50.942 24 51.996 25 54.938 26 55.845 27 58.933
4 K
[Ar]4s1
Ca
[Ar]4s2
Ru
Sc2s22p164s2
[Ar]3d
Ti
[Ar]3d2 4s2
V
[Ar]3d3 4s2
Cr
[Ar]3d5 4s1
Mn Fe
[Ar]3d5 4s2 [Ar]3d6 4s2
Co
[Ar]3d7 4s2
칼륨 칼슘 스칸듐
수소 타이타늄 바나듐 크로뮴 망가니즈 철 코발트
37 85.468 38 87.62 1
39 1312.0
88.906 40 91.224 41 92.906 42 95.95 43 44 101.07 45 102.91
5 Rb
[Kr]5s1
Sr
[Kr]5s2
Ru
Y2s22p165s2
[Kr]4d
Zr
[Kr]4d2 5s2
Nb Mo Tc
[Kr]4d4 5s1 [Kr]4d5 5s1 [Kr]4d5 5s2
Ru
[Kr]4d7 5s1
Rh
[Kr]4d8 5s1
루비듐 스트론튬 이트륨

수소 지르코늄 나이오븀 몰리브데넘 테크네튬 루테늄 로듐
55 132.91 56 137.33 57-71 72 178.49 73 180.95 74 183.84 75 186.21 76 190.23 77 192.22
6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os r
[Xe]6s1 [Xe]6s2 -Lu [Xe]4f 14 5d2 6s2 [Xe]4f 14 5d3 6s2 [Xe]4f 14 5d4 6s2 [Xe]4f 14 5d5 6s2 [Xe]4f 14 5d6 6s2 [Xe]4f 14 5d7 6s2
세슘 바륨 란타넘족 하프늄 탄탈럼 텅스텐 레늄 오스뮴 이리듐
87 88 89-103 104 105 106 107 108 109
7 Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt
[Rn]7s1 [Rn]7s2 -Lr
프랑슘 라듐 악티늄족 러더포듐 더브늄 시보귬 보륨 하슘 마이트너륨
57 138.91 58 140.12 59 140.91 60 144.24 61 62 150.36
La
[Xe]5d1 6s2
Ce
[Xe]4f 1 5d1 6s2
Pr
[Xe]4f 3 6s2
Nd Pm Sm
[Xe]4f 4 6s2 [Xe]4f 5 6s2 [Xe]4f 6 6s2
란타넘 세륨 프라세오디뮴 네오디뮴 프로메튬 사마륨
89 90 232.04 91 231.04 92 238.03 93 94
‌방사성 원소: 원자핵이 붕괴하면서

Ac
[Rn]6d1 7s2
Th
[Rn]6d2 7s2
Pa
[Rn]5f 2 6d1 7s2
U
[Rn]5f 3 6d1 7s2
Np Pu
[Rn]5f 4 6d1 7s2 [Rn]5f 6 7s2
방사선을 방출하는 원소 악티늄 토륨 프로트악티늄 우라늄 넵투늄 플루토늄

18
2 4.0026
He 1s2
1
13 14 15 16 17 헬륨
5 10.81 6 12.011 7 14.007 8 15.999 9 18.998 10 20.180
B
1s2 2s2 2p1
C
1s2 2s2 2p2
N
1s2 2s2 2p3
O
1s2 2s2 2p4
F
1s2 2s2 2p5
Ne
1s2 2s2 2p6
2
붕소 탄소 질소 산소 플루오린 네온
13 26.982 14 28.085 15 30.974 16 32.06 17 35.45 18 39.948
Al
[Ne]3s2 3p1
Si
[Ne]3s2 3p2
P
[Ne]3s2 3p3
S
[Ne]3s2 3p4
Cl
[Ne]3s2 3p5
Ar
[Ne]3s2 3p6
3
10 11 12 알루미늄 규소 인 황 염소 아르곤
28 58.693 29 63.546 30 65.38 31 69.723 32 72.630 33 74.922 34 78.971 35 79.904 36 83.798
Ni
[Ar]3d8 4s2
Cu
[Ar]3d10 4s1
Zn Ga Ge
[Ar]3d10 4s2 [Ar]3d10 4s2 4p1 [Ar]3d10 4s2 4p2
As
[Ar]3d10 4s2 4p3
Se
[Ar]3d10 4s2 4p4
Br
[Ar]3d10 4s2 4p5
Kr
[Ar]3d10 4s2 4p6
4
니켈 구리 아연 갈륨 저마늄 비소 셀레늄 브로민 크립톤
46 106.42 47 107.87 48 112.41 49 114.82 50 118.71 51 121.76 52 127.60 53 126.90 54 131.29
Pd
[Kr]4d10
Ag
[Kr]4d10 5s1
Cd
[Kr]4d10 5s2
In
[Kr]4d10 5s2 5p1
Sn
[Kr]4d10 5s2 5p2
Sb
[Kr]4d10 5s2 5p3
Te
[Kr]4d10 5s2 5p4 [Kr]4d10 5s2 5p5
Xe
[Kr]4d10 5s2 5p6
5
팔라듐 은 카드뮴 인듐 주석 안티모니 텔루륨 아이오딘 제논
78 195.08 79 196.97 80 200.59 81 204.38 82 207.2 83 208.98 84 85 86
Pt
[Xe]4f 14 5d9 6s1
Au Hg Tl Pb Bi
[Xe]4f 14 5d10 6s1 [Xe]4f 14 5d10 6s2 [Xe]4f 14 5d10 6s2 6p1 [Xe]4f 14 5d10 6s2 6p2 [Xe]4f 14 5d10 6s2 6p3
Po
[Xe]4f 14 5d10 6s2 6p4
At Rn
[Xe]4f 14 5d10 6s2 6p5 [Xe]4f 14 5d10 6s2 6p6
6
백금 금 수은 탈륨 납 비스무트 폴로늄 아스타틴 라돈
110 111 112 113 114 115 116 117 118
Ds Rg Cn Nh Fl Mc Lv Ts Og 7
다름슈타튬 뢴트게늄 코페르니슘 니호늄 플레로븀 모스코븀 리버모륨 테네신 오가네손
63 151.96 64 157.25 65 158.93 66 162.50 67 164.93 68 167.26 69 168.93 70 173.05 71 174.97
Eu Gd
[Xe]4f 7 6s2 [Xe]4f 7 5d1 6s2
Tb
[Xe]4f 9 6s2
Dy Ho
[Xe]4f 10 6s2 [Xe]4f 11 6s2
Er
[Xe]4f 12 6s2
Tm Yb
[Xe]4f 13 6s2 [Xe]4f 14 6s2
Lu
[Xe]4f 14 5d1 6s2
유로퓸 가돌리늄 터븀 디스프로슘 홀뮴 어븀 툴륨 이터븀 루테튬
95 96 97 98 99 100 101 102 103
Am Cm Bk
[Rn]5f 7 7s2 [Rn]5f 7 6d1 7s2 [Rn]5f 9 7s2
Cf
[Rn]5f 10 7s2
Es
[Rn]5f 11 7s2
Fm
[Rn]5f 12 7s2
Md No
[Rn]5f 13 7s2 [Rn]5f 14 7s2
Lr
[Rn]5f 14 7s2 7p1
아메리슘 퀴륨 버클륨 캘리포늄 아인슈타이늄 페르뮴 멘델레븀 노벨륨 로렌슘
출처: 대한화학회, 『CRC handbook of Chemistry and Physics』


※ 교사용 교과서에는 교수 자료 DVD에 담겨 있는 수업 PPT, 수업 지도안, 활동지, 다양한 영상을 한눈에 파악할 수 있도록 다음과 같은 그림 단추로 안내하였으니, 수업에 참고하시기 바랍니다

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※ 교사용 교과서에는 교수 자료 DVD에 담겨 있는 수업 PPT, 수업 지도안, 활동지,

수업 PPT 수업 지도안 활동지 직업 영상 생생 개념 영상 실험 영상 자료 영상 교과 개념 자료

박종석  박지호  강순형  류시경  신동혁  이순영  조성연  조향숙

주석_화학_앞부속(1~8).indd 1 18. 9. 14. 오후 5:18

과학적 의사소통 능력 과학적 문제 해결력

주석_화학_앞부속(1~8).indd 2 18. 1. 5. 오후 12:38

화학Ⅰ은 현대 지식 기반 사회의 민주 시민으로서 화학에 대한 기초 소양을 갖추도록 하기 위한 과목이

본 교과서의 구성과 특징은 다음과 같다.

본 교과서를 통해 화학이 인류 문명의 발전에 기여하고 우리 삶과 밀접하게 관련됨을 이해함으로써 화학

주석_화학_앞부속(1~8).indd 3 18. 1. 5. 오후 12:38

지난 방학에 가족들과 여행을

010 I. 화학의 첫걸음

중단원 생각 열기로 호기심 폭발!

실험, 해 보기, 자료 해석,

다양한 활동이 있어. 해 보기

다음은 원소의 다양한 정보를

과학적 핵심 역량을 키우는 다양한 활동!

쉽고 자세한 설명과 풍부한 자료로 078 II. 원자의 세계

구성된 내용을 보고 스스로 학습한다.

주석_화학_앞부속(1~8).indd 4 18. 1. 5. 오후 12:38

탐구하기, 프로젝트 활동하기,

문제 풀이로 학습한 개념을 최종 점검!

창의 융합, 사회 속 과학과 기술,

폐플라스틱의 화려한 변신, 정크아트

확장하고, 토론 · 논술, 직업 탐구로

경고하는 작품을 만들고 있다.

정크아트를 검색하여 다양한 재활용 예술품들을 감상해 보

주석_화학_앞부속(1~8).indd 5 18. 1. 5. 오후 12:38

주석_화학_앞부속(1~8).indd 6 18. 1. 5. 오후 12:38

주석_화학_앞부속(1~8).indd 7 18. 1. 5. 오후 12:38

록 하였다. 2007개정 교육과정에서 다루었던 주변의 탄소 화합물 중 일상생활에

서 유용하게 활용되는 탄소 화합물을 사례 중심으로 간단히 제시하였으며, 탄소

계를 표현하도록 하였다. 2009개정 교육과정 화학Ⅱ에서 다루었던 몰 농도를 개

념적 수준으로 적정화하여 도입함으로써 화학 반응에서의 양적 관계를 보다 폭

주석_화학1-1(8~25).indd 8 18. 1. 5. 오후 12:38

. 화학의 유용성 . 탄소 화합물의 유용성

이 단원에서는 식량 문제, 의류 문제, 주거 문제

주석_화학1-1(8~25).indd 9 18. 1. 5. 오후 12:38

도입 사진 수업 활용하기 지난 방학에 가족들과 여행을 갔어.

으로 제작된다. 휴대용 전등에는 LED(발광 다이오드)가 사용되며, 가솔린(휘

예시 답안 화학은 세계 인구 증가에 따른 식량 부족의 문제를 비료와 농

•철의 제련 •화석 연료 화학의 유용성 •분자 구조

010 I. 화학의 첫걸음

주석_화학1-1(8~25).indd 10 18. 1. 5. 오후 12:38

•화학이 식량 문제, 의류 문제, 주거 문제 해결에 기여한 사례를 설명할 수 있다.

도입 화학의 개념과 유용성

따라 19세기 이후에는 비료를 과학적으로 분석하고 인공적으로 합성하려는 시도가 이루

비료의 3요소 중 가장 문제가 된

독일의 과학자 리비히(Liebig, J. F., 1803￣1873)는 질소, 인, 칼륨이 식물 생장에 꼭

하였다. 1906년 하버(Haber, F., 1868￣1934)는 공기 중의 질소를 수소와 반응시켜 암

모니아를 대량으로 합성하는 제조 공정을 개발하였다. 이렇게 합성한 암모니아로 만든

질소, 인, 칼륨 중 2종 이상의 영양소를 함유한 비료 독일의 화학자인 하버는 1918

게 늘었다. 이와 같이 인류가 풍족하게 먹을 수 있는 양의 농산물을 생산하여 식량 부족

•유기 인 화합물, 카르바메이트 등의 살충제가 개발되었다.

주석_화학1-1(8~25).indd 11 18. 1. 5. 오후 12:38

1937년 미국의 과학자 캐러더스(Carothers, W. H., 1896￣1937)는 매우 질기고

유연한 섬유인 나일론을 합성하는 데 성공하였다. 그 당시 미국에서는 여성들이 비단으

캐러더스 론으로 만든 스타킹은 비단 스타킹보다 훨씬 질기고 값도 싸서 사람들은 점차 나일론 스

나일론 스타킹을 홍보하는 모습

012 I. 화학의 첫걸음

주석_화학1-1(8~25).indd 12 18. 1. 5. 오후 12:39

| 그림 1 - 4 | 합성 섬유로 제작한 기능성 의복

박종석 박지호 강순형 류시경 신동혁 이순영 조성연 조향숙

•유기 인 화합물, 카르바메이트 등의 살충제가 개발되었다.

방 •책장 - 톱밥(셀룰로스, 리그닌)과 욕실 •칫솔 - 플라스틱(폴리프로필렌)