แผนพัฒนาตนเองและพัฒนา

(Individual Development Plan - ID Plan)

 โรงเรียนบ้านใหม่สามัคคี
อำเภอแม่จัน จังหวัดเชียงราย
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
เชียงรายเขต 3

บันทึกข้อความ
ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านใหม่สามัคคี อำเภอแม่จัน จังหวัดเชียงราย

ที่ …………./2566 วันที่ 1 เดือนมีนาคม พ.ศ.2565

เรื่อง ส่งแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล ID Plan (Individual
Development Plan)
เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านใหม่สามัคคี
สิ่งที่สง่ มาด้วย แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล ID Plan จำนวน 1
ฉบับ

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 ตามที่โรงเรียนบ้านใหม่สามัคคีได้มอบหมายให้ข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา ในโรงเรียนจัดทำแผนพัฒนาตนเองราย
บุคคล ID Plan (Individual Development Plan) ประจำปี การศึกษา
2565 นัน
้ ข้าพเจ้า นางสาวอริสา คำลม ตำแหน่ง ครู ขอส่งแผนพัฒนา
ตนเองรายบุคคล ID Plan (Individual Development Plan) ตาม
เอกสารดังแนบ

จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณาต่อไป

ลงชื่อ
(นางสาวอริสา คำลม)
ตำแหน่ง ครู

ความเห็นของหัวหน้างาน oเพื่อโปรดพิจารณา
บุคคล o.........................................................
...................
.........................................................
..................

(............................................)
(............................................)
ครูปฏิบัติหน้าที่ผู้ช่วยผู้อำนวยการก
หัวหน้างานบุคคล
ลุ่มบริหารงานบุคคล

oทราบ
o.........................................................
...................

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 (.........................................)
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านใหม่
สามัคคี
............../......................../.............
.........

คำนำ

ตามที่ ก.ค.ศ.ได้กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพครู (ว 22/2560) เมื่อวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 และมีมติใน
คราวประชุมครัง้ ที่ 8/2561 เมื่อวันที่ 17 สิงหาคม 2561 ข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา ต้องได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องทุกปี โดย
ให้ประเมินตนเองตามแบบ ที่ ก.ค.ศ. กำหนด พร้อมทัง้ จัด ทำแผนการ
พัฒนาตนเองเป็ นรายปี ตามแบบที่ส่วนราชการกำหนด พร้อมกับเข้ารับ
การพัฒนาตามแผนอย่างเป็ นระบบ และต่อเนื่อง โดยในรอบ 5 ปี ที่
ขอรับการประเมินให้มีและเลื่อนวิทยฐานะ ต้องมีจำนวนชั่วโมงการพัฒนา
100 ชั่วโมง เพื่อให้เกิดความพร้อมและเรียบร้อยในการพัฒนาตนเอง
พร้อมทัง้ การประเมินตนเอง

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

(นางสาวอริสา คำลม)
ผู้จัดทำ

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

สารบัญ

เรื่อง หน้
า
ส่วนที่ 1 ข้อมูลผูจ
้ ัดทำแผนพัฒนาตนเอง
งานในหน้าที่ที่รับผิดชอบ 5
ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งปั จจุบัน 7
ผลที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้ 7
ผลที่เกิดจากการพัฒนาวิชาการ 8
ผลที่เกิดกับผู้เรียน 9
ผลที่เกิดกับสถานศึกษา 10
ผลที่เกิดกับชุมชน 10
ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเอง
ตอนที่ 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ. 11
ตอนที่ 2 ผลการประเมินศักยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตาม 12
จุดเน้นของ สพฐ.
ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของ 13
หลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา
ส่วนที่ 3 แผนการพัฒนาตนเอง
อันดับความสำคัญ / สมรรถนะที่จะพัฒนา 15
วิธีการ /รูปแบบการพัฒนา 15
ระยะเวลาในการพัฒนา 15
การขอรับการสนับสนุนจากหน่วยงาน 15
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 15

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

ประวัติการเข้ารับการพัฒนา (ในรอบ 2 ปี ที่ผ่านมา) 16

ส่วนที่ 4 ความต้องการในการพัฒนา
หลักสูตรใดที่ท่านต้องการพัฒนา 17
เพราะเหตุใดท่านจึงต้องการเข้ารับการพัฒนาในหลักสูตรนี ้ 17
ท่านคาดหวังสิ่งใดจากการเข้ารับการพัฒนาในหลักสูตรนี ้ 17
ท่านจะนำความรู้จากหลักสูตรไปพัฒนาการสอนของท่าน 17
อย่างไร 18
ความเห็นของผูบ
้ ังคับบัญชา

ส่วนที่ 1
ข้อมูลส่วนบุคคล
ส่วนที่ 1 ข้อมูลส่วนบุคคล
ชื่อ นางสาวอริสา คำลม
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ -
วุฒิการศึกษา

m ปริญญาตรี หรือเทียบเท่า วิชาเอก ภาษาอังกฤษ

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

m ปริญญาโท หรือเทียบเท่า วิชาเอก

..............-..................
m ปริญญาเอก หรือเทียบเท่า วิชาเอก
..............-..................
m อื่น ๆ (โปรดระบุ) วิชาเอก ..............-..................
เข้ารับราชการ วันที่ 9 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2563 ณ โรงเรียนบ้านใหม่
สามัคคี
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3
อายุราชการจนถึงปั จจุบัน 2 ปี 9 เดือน
เงินเดือน อันดับ คศ.1 อัตราเงินเดือน 18,570 บาท
สถานที่ทำงาน
1. สถานศึกษา/หน่วยงาน
โรงเรียนบ้านใหม่สามัคคี อำเภอแม่จัน จังหวัดเชียงราย
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
2. สถานศึกษา/หน่วยงาน ............................-...................................
(หากมีการโอน/ย้าย/ช่วยราชการ)
งานในหน้าที่ที่รับผิดชอบ
1. การสอน
วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 13101 ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 3
จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์
วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 14101 ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 4
จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์
ID PLAN นางสาวอริสา คำลม
 13

วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 15101 ชัน

้ ประถมศึกษาปี ที่ 5
จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์
วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 16101 ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 6
จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์
วิชาศิลปะ ศ 16101 ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 6
จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์
วิชาภาษาไทย ท 16101 ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 6
จำนวน 4 คาบ/สัปดาห์
วิชาวิทยาการคำนวณ ว 16101 ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 6
จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์
วิชาป้ องกันทุจริต ป 16201 ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 6
จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์
วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม อ 16101 ชัน
้ ประถม
ศึกษาปี ที่ 4 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนยุวกาชาด
จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์
กิจกรรมชุมนุม
จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์
กิจกรรมกีฬา
จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์
งานที่ได้รับมอบหมาย
1. ครูที่ปรึกษานักเรียนชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 6
1.1 กิจกรรมโฮมรูม
1.2 กิจกรรมประชุมประจำสัปดาห์
ID PLAN นางสาวอริสา คำลม
 13

1.3 กิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา
1.4 กิจกรรมอื่น ๆ
งานที่ได้รับมอบหมายเป็ นพิเศษ
1. ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
2. ปฏิบัติหน้าที่เจ้าหน้าการเงินโรงเรียน
4. ปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวันพุธ

ผลงาน ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งปั จจุบัน ( ย้อนหลังไม่

เกิน 5 ปี )

1. ผลที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้
1.1 การออกแบบการเรียนรู้
ตามที่ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบและปฏิบัติการสอนกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ระดับชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 3- 6 และปฏิบัติ
การสอนรายวิชาสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา ระดับชัน
้
ประถมศึกษาปี ที่ 4 ข้าพเจ้าได้นำความรู้จากการศึกษา ค้นคว้า การอบรม
ประชุม สัมมนา ประชุมเชิงปฏิบัติการที่จัดขึน
้ ทัง้ ภายในกลุ่มโรงเรียนและ
ระดับเขตพื้นที่การศึกษา นำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
ดังนี ้
1.1.1 การวางแผนการสอน
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
หลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551
ได้กำหนดไว้อย่างชัดเจนว่า การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมี
ความสามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้ถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด
และในหมวด 4 มาตรา 30 ให้สถานศึกษาพัฒนากระบวนการเรียนการ

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

สอนที่มีประสิทธิภาพ รวมทัง้ การส่งเสริมให้ผู้สอนสามารถวิจัยเพื่อ

พัฒนาการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนใน แต่ละระดับการ
ศึกษา จากสาระในพระราชบัญญัติดังกล่าว ข้าพเจ้าในฐานะผู้สอน การที่
จะทำให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนบรรลุเป้ าหมายของหลักสูตรหรือ
ไม่เพียงใดนัน
้ ขึน
้ อยู่กับการวางแผนการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนโดยการ
ศึกษาวิเคราะห์องค์ประกอบและปั จจัยต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการ
เรียนรู้ เช่น การกำหนดขัน
้ ตอนในการดำเนินการสอน หากมีการกำหนด
ขัน
้ ตอนต่าง ๆ ของการสอนไว้อย่างรอบคอบ มีการเตรียม
การเป็ นอย่างดี และดำเนินการสอนตามขัน
้ ตอนที่ได้กำหนดไว้นน
ั ้ จะทำให้
การสอน ประสบผลสำเร็จ บรรลุเป้ าหมายที่กำหนด
ในการวางแผนการจัดการเรียนการสอน ข้าพเจ้าได้พิจารณาถึงสิ่งสำคัญ 4
ประการก่อนที่จะดำเนินการวางแผนการจัดการเรียนรู้ คือ
1. การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้เพื่อกำหนด ผลการเรียนรู้
ที่คาดหวังในรายวิชา
2. กำหนดขอบข่ายเนื้อหาสาระการเรียนรู้ที่จะใช้ในการสอน
3. กำหนดการสอนและแผนการจัดการการเรียนรู้ การจัด
กิจกรรมการเรียนการสอน
4. การวัดและประเมินผล
จากการที่ข้าพเจ้าพิจารณาสิง่ สำคัญ 4 ประการดังกล่าว ข้าพเจ้าได้
นำมาใช้เป็ นแนวทางในการวางแผนการสอนดังนี ้
ขัน
้ ที่ 1 ศึกษาและวิเคราะห์ คำอธิบายรายวิชา
ขัน
้ ที่ 2 จัดทำตารางวิเคราะห์ คำอธิบายรายวิชา เพื่อ
กำหนดขอบข่ายเนื้อหา
ขัน
้ ที่ 3 จัดทำกำหนดการสอน
ID PLAN นางสาวอริสา คำลม
 13

ขัน
้ ที่ 4 เขียนแผนการจัดการเรียนรู้
ขัน
้ ที่ 5 ศึกษาวิธีทำสื่อและผลิตสื่อประกอบการสอน
1.1.2 การวิจัยหรือการแก้ปัญหาในชัน
้ เรียน
เพื่อให้การปฏิบัติหน้าที่การจัดการเรียนการสอนเป็ นไปอย่างมี
ประสิทธิภาพ และบรรลุผลตามแนวปฏิรูปการศึกษา ข้าพเจ้าได้มีการ
พัฒนาตนเองโดยการศึกษาเอกสาร เข้ารับการพัฒนาโดยการอบรม
สัมมนาเชิงปฏิบัติการ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับคณะครูในโรงเรียนในเรื่อง
การวิจัยหรือการแก้ปัญหาในชัน
้ เรียนทำให้มีความรู้ ความเข้าใจและได้รับ
ประสบการณ์ในเรื่องการวิจัยหรือการแก้ปัญหาในชัน
้ เรียนในระดับดี
ข้าพเจ้าได้นำความรู้และประสบการณ์มาใช้ในการปฏิบัติหน้าที่การ
จัดการเรียนการสอนตามแนวปฏิรูปการศึกษาอย่างเป็ นระบบ คือก่อน
ดำเนินการวิจัยหรือการแก้ปัญหาในชัน
้ เรียน ได้ทำการศึกษาหลักสูตรใน
เรื่องสาระการเรียนรู้ที่คาดหวังที่มีปัญหาเช่นเนื้อหายากซึ่งนักเรียนส่วน
มากไม่สามารถมีองค์ความรู้และมีพฤติกรรมตามที่หลักสูตรกำหนด ได้
ศึกษาข้อมูลเด็กรายบุคคลในเรื่องต่าง ๆ เช่น ข้อมูลทางด้านครอบครัว
ข้อมูลด้านความต้องการ วิธีเรียนที่เด็กชอบ ปั ญหาที่เด็กประสบอยู่
เป็ นต้น แล้วนำข้อมูลทุกด้านมาประมวลผลและวางแผนให้ความช่วยเหลือ
เกี่ยวกับปั ญหาที่เด็กประสบอยู่ซึ่งได้ดำเนินการมาโดยตลอด

1.1.3 การวัด ประเมินผล และการรายงานผลการเรียนรู้

จากการปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
นอกจากจะออกแบบการสอนอย่างเหมาะสมกับผู้เรียนแล้ว เพื่อให้เกิด
ประสิทธิภาพสูงสุดในการปฏิบัติงานสอน ประเมินเพื่อตัดสินผลการเรียน
ซึ่งในการประเมินได้ใช้วิธีการประเมินอย่างหลากหลาย คือ การสังเกต

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

การสัมภาษณ์ การทดสอบปฏิบัติ การตรวจผลงาน โดยเน้นการ

ประเมินสภาพจริง และได้ใช้เครื่องมือประเมินที่มีคุณภาพอย่างหลาก
หลาย เช่น แบบทดสอบ แบบสังเกตพฤติกรรม แบบสัมภาษณ์ แบบ
บันทึกการตรวจผลงาน ฯลฯ สามารถวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้
อย่างต่อเนื่อง มีการรายงานผลการเรียนให้ผู้เกี่ยวข้องทราบทุกปี โดยจัด
ทำเป็ นเอกสารรายงานผลการปฏิบัติงานประจำทุกปี และได้จัดทำสรุปผล
์ างการเรียน รายงานที่ให้ผู้บริหาร นักเรียน คณะกรรมการสถาน
สัมฤทธิท
ศึกษา และผู้ปกครองนักเรียนทราบทุกปี

2. ผลที่เกิดจากการพัฒนาวิชาการ
2.1 การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคนิคการสอนในการจัดการ
เรียนรู้
ข้าพเจ้ายังได้พัฒนาสื่อนวัตกรรมมาใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอน ซึ่งสื่อนวัตกรรม การเรียนการสอนที่ผลิตขึน
้ ได้เน้นสื่อที่มี
ประโยชน์ ประหยัดและมีประสิทธิภาพ ใน ปี ที่ผ่านมา ได้ผลิตสื่อ
นวัตกรรมประกอบการสอนหลายรายการ ได้แก่
1. สื่อการสอน ได้แก่ ใบความรู้ ใบงาน ใบกิจกรรม
แบบฝึ กทักษะ ห้องเรียนออนไลน์
2. การจัดทำรายงาน ( ผลงานนักเรียน )
3. การบันทึก และสร้างองค์ความรู้ ( ผลงานนักเรียน )
จากการนำสื่อนวัตกรรมที่ผลิต และพัฒนาขึน
้ มาใช้ประกอบการ
จัดการเรียนการสอนช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข มีผลสัมฤทธิ ์
ทางการเรียนรู้สูงขึน
้ ถึงเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด
2.2 การพัฒนาและใช้แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่น

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

เพื่อส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้ได้เรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับท้องถิ่น
และเรียนรู้เรื่องภูมิปัญญาท้องถิ่นของตนเอง อันจะนำไปสู่การปลูกฝั งให้
นักเรียนเห็นคุณค่า รัก หวงแหน และภาคภูมิใจในท้องถิ่นของตน
ด้วยการใช้แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ที่อยู่ในแหล่งชุมชน ได้แก่ วง
ดนตรีชาวบ้าน วัด เป็ นต้นฯ ซึง่ ได้รับการสนับสนุนจากชุมชนอย่างดียิ่ง

3. ผลที่เกิดกับผู้เรียน
จากการพัฒนานักเรียนโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ยึด
ผู้เรียนเป็ นสำคัญตามแนวปฏิรูปการศึกษาที่นำเสนอดังกล่าว ส่งผลให้
สามารถพัฒนานักเรียนในความรับผิดชอบ ได้รับการพัฒนาทุกด้าน ดังนี ้
3.1 ด้านผูเ้ รียนเป็ นคนดี
• ผู้เรียนมีการพัฒนาคุณลักษณะ ด้านคุณธรรม จริยธรรมที่
พึงประสงค์ในด้านความมุ่งมั่นขยันหมั่นเพียร ประหยัด
อดออมและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้อ่ น
ื
• ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านการปฏิบัติตามหลักธรรมของ
ศาสนา
• ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับ
การเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระ
มหากษัตริย์เป็ นประมุข
• ผู้เรียนมีระเบียบวินัย
• ผู้เรียนมีพัฒนาการ การเห็นคุณค่าและความภูมิใจใน
ภูมิปัญญาไทย ศิลปะและวัฒนธรรมที่ดีงามของไทย
์ รีความเป็ น
• ผู้เรียนมีความเคารพในสิทธิหน้าที่ และศักดิศ
มนุษย์
• ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการรักษาผลประโยชน์ส่วนรวม

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

• ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม
• ผู้เรียนมีความรักสถานศึกษา ท้องถิ่น และประเทศชาติ
3.2 ผู้เรียนเป็ นคนเก่ง
์ างเรียนดี
• ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิท
• ผู้เรียนเป็ นผู้ใฝ่ รู้ใฝ่ เรียน
• ผู้เรียนมีทักษะในการคิด การจัดการ การแก้ปัญหา
• ผู้เรียนมีทักษะและนิสัยรักการทำงาน
• ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านทักษะในการสื่อสารและการใช้
ภาษาไทย
3.3   ผู้เรียนมีความสุข

• ผู้เรียนมีสุขภาพจิตดี
• ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข
• ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขนิสัยที่ดี
• ผู้เรียนมีบุคลิกภาพที่ดี
• ผู้เรียนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

4. ผลที่เกิดกับสถานศึกษา

จากการที่สถานศึกษามีการวางแผนปฏิบัติราชการในการพัฒนา มี
เป้ าหมาย มีทิศทางในการดำเนินงานเพื่อพัฒนาสถานศึกษา นักเรียน
โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการต่าง ๆ อย่างเป็ นรูปธรรม ซึ่งนักเรียนและ
ครูมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม ทำให้ผลการดำเนินงานเป็ นที่ยอมรับ
ของผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถิ่น ดังมีผลงานเป็ นที่ปรากฏ ดังนี ้

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

1. สถานศึกษาได้ผ่านการประเมินของสำนักงานรับรองมาตรฐาน
การศึกษาจากองค์กรมหาชน ( สมศ. ) รอบที่
1 ในระดับ ดี
2. สถานศึกษาได้รับคัดเลือกให้เป็ นโรงเรียนดีใกล้บ้าน ของ
กระทรวงศึกษาธิการ
นอกจากนัน
้ สถานศึกษายังได้รับการยอมรับจากผู้ปกครองและชุมชน
ในด้านการดูแลเอาใจใส่ของครูที่มีต่อนักเรียนในด้านการจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอน การดูแลด้านพฤติกรรม คุณลักษณะทีพ
่ ึงประสงค์ด้าน
กิริยา มารยาท ความมีวินัยในตนเอง ความรับผิดชอบ

5. ผลที่เกิดกับชุมชน
5.1 โรงเรียนเป็ นศูนย์กลางของชุมชนในการให้บริการทางด้าน
วิชาการและข่าวสาร ข้อมูล แหล่งความรู้และกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดจนให้
บริการด้านอาคารสถานที่และสื่ออุปกรณ์ เช่น เครื่องถ่ายเอกสาร
คอมพิวเตอร์ อนุเคราะห์สถานที่ในการจัดงานต่าง ๆ
5.2 ชุมชนและองค์กรทัง้ ภาครัฐและเอกชนเห็นความสำคัญในการมี
ส่วนร่วมในการจัดการศึกษามากขึน
้
5.3 ชุมชนให้ความร่วมมือกับโรงเรียนในการทำกิจกรรมต่าง ๆ เต็ม
ความสามารถเช่น การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา การประชุมผู้
ปกครอง กิจกรรมวันแม่ กิจกรรมวันพ่อส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่น
จนทำให้เกิดความร่วมมือ ความเข้าใจที่ดีต่อกัน เกิดความรักและความภาค
ภูมิใจในโรงเรียนและท้องถิ่นการจัดกิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ
5.4 โรงเรียนมีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดปี การ
ศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทาง

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

ศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ประเพณีลอยกระทง ประเพณี

สงกรานต์ การทอดผ้าป่ า ทอดกฐิน เป็ นต้น

ส่วนที่ 2
ผลการประเมินตนเอง
ตอนที่ 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ.
ด้านที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานในหน้าที่
ระดับความรู้
รายการพิจารณาตนเอง มีมาก ปาน มี
กลาง น้อย
1. เนื้อหา ในรายวิชา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่สอน 

2. วิธีสอน ถ่ายทอดความรู้เชิงเนื้อหา กิจกรรม 

บริบท เป้ าหมายการเรียนรู้ ความรู้พ้น
ื ฐาน การ

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

ปรับพื้นฐาน และอุปสรรคการเรียนรู้ของผู้เรียน
3. หลักการสอน และกระบวนการเรียนรู้ 

4. หลักสูตร การออกแบบ วางแผนการใช้ 

ประเมิน และแนวทางการเรียนรู้ในแต่ละเนื้อหา
5. พื้นฐานการศึกษา หลักการศึกษา ปรัชญาการ

ศึกษา จิตวิทยาสังคม นโยบายการศึกษา จุดมุ่ง
หมายการจัดการศึกษาตัง้ แต่ระดับชาติจนถึง
ระดับหลักสูตร
6. การจัดการศึกษาแบบรวม และการตอบสนอง 
ต่อความหลากหลายของผู้เรียน
7. ทฤษฎีการเรียนรู้ และจิตวิทยาการเรียนรู้ 

8. การใช้เทคโนโลยี และสื่อนวัตกรรมเพื่อการ 

เรียนรู้
9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

ด้านที่ 2 ทักษะการปฏิบัติงาน
ระดับความสามารถ
รายการพิจารณาตนเอง ทำไ พอใช้ ไม่ค่อย
ด้ดี ได้ทำ
1.การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

2. การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 

3. การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ 

4. กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ 

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

5. การสร้างและการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม

เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้
6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

ด้านที่ 3 ความเป็ นครู

ระดับความเป็ นครู
รายการพิจารณาตนเอง สูง ปาน ยังต้อง
มาก กลาง ปรับปรุง
1. ยึดมั่น ผูกพัน ศรัทธาในวิชาชีพ และทุ่มเท 

เพื่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
2. มีคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติตนเป็ นแบบ

อย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ทัง้ กาย วาจา
และจิตใจ ดำรงตนให้เป็ นที่เคารพ ศรัทธา และ
น่าเชื่อถือทัง้ ใน และนอกสถานศึกษา
3. ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู 

4. มีวินัยและการรักษาวินัย
5. เป็ นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ปรับปรุง และ 
พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ให้มีความรู้ความ

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

ชำนาญในวิชาชีพเพิ่มขึน
้
6. ปฏิบัติตนโดยนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอ 

เพียงมาใช้
7. มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง 

ตอนที่ 2 ผลการประเมินศักยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตามจุดเน้น
ของ สพฐ.

ระดับศักยภาพ
รายการศักยภาพผู้เรียนตามจุดเน้น สูง ปาน ยังต้อง
มาก กลาง ปรับปรุง
1. ด้านอ่านออก อ่านคล่อง เขียนได้ เขียนคล่อง 

2. ด้านคิดเลขเป็ น คิดเลขคล่อง 

3. ด้านการคิดขัน
้ พื้นฐาน 

4. ด้านการคิดขัน
้ สูง 

5. ด้านการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามช่วงวัย 

6. ด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 

7. ด้านการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ 

8. ด้านการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง 

9. ด้านใฝ่ เรียนรู้ 

10. ด้านใฝ่ ดี 

11. ด้านทักษะชีวิต 

12. ด้านอยู่อย่างพอเพียง มุง่ มั่นในการศึกษา 

และการทำงาน

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของ

หลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา

ระดับศักยภาพ
รายการศักยภาพผู้เรียนตามจุดเน้น สูง ปาน ยังต้อง
มาก กลาง ปรับปรุง
1. การสอนในศตวรรษที่ 21 

2. การแกปญหาผูเรียน 

3. จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการ 

เรียนรู้
4. การจัดการชัน
้ เรียน 

5. การวิจัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชุมชนแห่ง 

การเรียนรูทางวิชาชีพ
6. การพัฒนาหลักสูตร 

7. สะเต็มศึกษา (STEM Education) 

8. การใชส่ อ
ื และเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู 

9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู 

10. การออกแบบการเรียนรู 

สรุปผลการประเมินตนเอง
ตอนที่ 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ. พบว่า
ด้านที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ สิง่ ที่ควร
พัฒนาให้ดีขน
ึ ้ คือ (1) วิธีสอน

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

ถ่ายทอดความรู้เชิงเนื้อหา กิจกรรม บริบท เป้ าหมายการเรียนรู้ ความรู้พ้น

ื
ฐาน การปรับพื้นฐาน และอุปสรรคการเรียนรู้ของผู้เรียน (2) หลักการสอน
และกระบวนการเรียนรู้ ดังนัน
้ จึงควรมีการพัฒนา 2 ด้านนีใ้ ห้มีความรู้
กระบวนการ และทักษะให้เพิ่มมากขึน
้
ด้านที่ 2 ทักษะการปฏิบัติงาน สิ่งที่ควรพัฒนาให้ดีขน
ึ ้ คือ (4)
กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ (5) การสร้างและการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม
เทคโนโลยี (6) การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ดังนัน
้ จึงควรมีการพัฒนา
4 ด้านนีใ้ ห้มีความรู้ กระบวนการ และทักษะให้เพิ่มมากขึน
้
ด้านที่ 3 ความเป็ นครู สิ่งทีค
่ วรพัฒนาให้ดีขน
ึ ้ คือ (6) ปฏิบัติ
ตนโดยนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ ดังนัน
้ จึงควรมีการพัฒนา
ด้านนีใ้ ห้มีความรู้ กระบวนการ และทักษะให้เพิ่มมากขึน
้
ตอนที่ 2 ผลการประเมินศักยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตามจุด
เน้นของ สพฐ.
สิ่งที่ควรพัฒนาให้ดีขน
ึ ้ คือ (6) ด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษา
อังกฤษ) ดังนัน
้ จึงควรมีการพัฒนาด้านนีใ้ ห้มีความรู้ มีทักษะเกิด
กระบวนการเรียนรู้ ให้เพิ่มมากขึน
้
ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของ
หลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา พบว่า
ควรมีการพัฒนาในด้าน (2) การแกปญ
 หาผูเรียน (3) จิตวิทยาการ
แนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู้ (5) การวิจัยพัฒนาการเรียนการ
สอน/ชุมชนแห่งการเรียนรูทางวิชาชีพ (7) สะเต็มศึกษา (STEM
Education) ดังนัน
้ จึงควรมีการพัฒนาให้ดียิ่งขึน
้

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

ส่วนที่ 3
แผนการพัฒนาตนเอง

1. อันดับความสำคัญ / สมรรถนะที่จะพัฒนา
(ให้ใส่หมายเลขเรียงตามลำดับความสำคัญของสมรรถนะที่จะพัฒนา)
1) การสอนในศตวรรษที่ 21
2) การพัฒนาหลักสูตร
3) การออกแบบการเรียนรู้
4) การจัดการชัน
้ เรียน
5) สะเต็มศึกษา(STEM Education)
6) การใช้ส่ อ
ื และเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้
7) จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู้
8) การวัดและประเมินผลการเรียนรู
9) การแก้ปัญหาผู้เรียน
10) การวิจัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชุมชนแห่งการเรียนรูทาง
วิชาชีพ
2. วิธีการ /รูปแบบการพัฒนา

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

- การเข้ารับการอบรมจากสาขาเทคโนโลยี สถาบันส่งเสริมการสอน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)
3. ระยะเวลาในการพัฒนา
ตัง้ แต่วันที่ 16 พฤษภาคม 2566 – 31 ตุลาคม 2566
4. งบประมาณ และ การขอรับการสนับสนุนจากหน่วยงาน
-
5. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
5.1 ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
5.1.1 ด้านความรู้
- ได้ทราบถึงแนวคิดเชิงคำนวณกับการแก้ปัญหาในชีวิตจริง
จากกิจกรรมการเรียนรู้ CS
Unplugged และ Coding กับ Blockly ที่จะสามารถนำมาประยุกต์ใช้ใน
การจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับเนื้อหาที่รับผิดชอบต่อไป
- นำความรู้ที่ได้เรียนรู้นน
ั ้ มาสร้างสรรค์โดยศึกษาเครื่องมือที่
เหมาะสมในการนำมาประยุกต์ใช้
ในการจัดการเรียนรู้ ให้คำแนะนำที่ถูกต้องแก่ผเู้ รียนได้
- วิทยาการข้อมูล คุณค่าของข้อมูล รวบรวมและสำรวจข้อมูล
การวิเคราะห์ข้อมูล และการทำ
ข้อมูลให้เป็ นภาพ ได้ทราบถึงความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องกับวิทยาการ
ข้อมูลและการจัดการข้อมูลอย่างเป็ นระบบก่อนนำไปใช้ประโยชน์ในด้าน
ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
- พลเมืองดิจิทัล ปั ญญาประดิษฐ์ และพัฒนาการเทคโนโลยี ได้
ทราบถึงบทบาทหน้าที่ของ

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

ตนเองในความเป็ นพลเมืองดิจิทัลและเทคโนโลยีสมัยใหม่ การปฏิบัติตน

อย่างเหมาะสมและการจัดการบริหารข้อมูลที่ถูกต้องและปลอดภัย
5.1.2 ด้านทักษะ
พัฒนาทักษะและกระบวนการที่มุ่งเน้นการจัดการเรียนการ
สอนให้นักเรียนมีทักษะที่สำคัญใน
การดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 เนื่องจากวิทยาการคำนวณ นัน
้ เป็ นพื้นฐาน
ในการคิดที่เป็ นระบบและสามารถใช้ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ในชีวิตประจำ
วัน ซึ่งเป็ นสิง่ จำเป็ นที่นักเรียนต้องเรียนรู้ เพื่อให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความ
สุข และเป็ นรากฐานในการสร้างนวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพิ่มศักยภาพและ
นวัตกรรมที่จะนำไปสู่การพัฒนาประเทศ
5.1.3 ด้านความเป็ นครู
ถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับวิทยาการคำนวณให้กับนักเรียน เพื่อ
เป็ นพื้นฐานในการคิดและการแก้ปัญหาต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน
5.2 ผลการนำไปใช้ในการพัฒนางาน
การเรียนการสอนมีกระบวนการเรียนรู้ที่เพิ่มมากขึน
้ มีกิจกรรมให้ผู้
เรียนนัน
้ ได้ลงมือปฏิบัติจริง โดยมีการประยุกต์รายวิชาวิทยาการคำนวณ
เข้ากับรายวิชาภาษาไทย ทำให้ผเู้ รียนเกิดจินตนาการในการเรียนรู้
5.3 การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC Online เครือข่ายระดับ
ชาติ
-
6. ประวัติการเข้ารับการพัฒนา (ในรอบ 2 ปี ทีผ
่ ่านมา)

ท เรื่อง หน่วยงาน วันที่ จำน

ี่ วน
ชั่วโ

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

มง
1 ประชุมการวิจย
ั ทางการศึกษาระดับ สำนักงานเลขาธิการ 26-27 12
ชาติ ครัง้ ที่ 16 “นวัตกรรมการศึกษา สภาการศึกษา สิงหาคม
: กล้าเปลีย
่ น สร้างสรรค์ ยกระดับ 2564
คุณภาพการศึกษาไทย”
2 หลักสูตรที่ 1 : Next normal สำนักงานคณะ 10 3
Education Reimagined การ กรรมการการศึกษา กันยาย
บริหารจัดการการเรียนการสอน ขัน
้ พืน
้ ฐาน และ น 2564
ออนไลน์ พร้อมประสบการณ์จริง บริษท
ั ไมโครซอฟท์
จากผูบ
้ ริหารสถานศึกษา (ประเทศไทย) จำกัด
3 หลักสูตรที่ 2 : กลยุทธ์การจัดการ สำนักงานคณะ 11 3
เรียนการสอนและประชุมออนไลน์ กรรมการการศึกษา กันยาย
ให้มป
ี ระสิทธิภาพในยุค Next ขัน
้ พืน
้ ฐาน และ น 2564
normal บริษท
ั ไมโครซอฟท์
(ประเทศไทย) จำกัด
4 การอบรมเชิงปฏิบต
ั ก
ิ ารยกระดับการ สำนักงานเขตพืน
้ ที่ 16 8
ประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส การศึกษาประถม กันยาย
ของสถานศึกษาออนไลน์ ศึกษา เชียงราย เขต น
3 25464
5 หลักสูตรที่ 3 : Microsoft Team OBEC excellent 19 3
Education center กันยาย
น 2564
6 การอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบต
ั ิ กระทรวงศึกษาธิการ 23 -
การเสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครู เมษายน
และบุคลากรทางการศึกษาด้วย 2565

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

กระบวนการ Active learning ผ่าน

ระบบออนไลน์ กิจกรรรม สื่อยุคใหม่
การศึกษาออนไลน์
7 การอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบต
ั ิ กระทรวงศึกษาธิการ 5 พฤศ
การเสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครู ภาคม
และบุคลากรทางการศึกษาด้วย 2565
กระบวนการ Active learning ผ่าน
ระบบออนไลน์ กิจกรรรม Active
learning

ที่ เรื่อง หน่วยงาน วันที่ จำน

วน
ชั่วโ
มง
8 เข้าร่วมการประชุมทางวิชาการ สำนักงานเลขานุการ 16 -
ออนไลน์ของคุรส
ุ ภา ประจำปี 2565 คุรภ
ุ า กันยาย
เรื่อง ฟื้ นฟูการศึกษาหลังโควิด : สุข น 2565
ภาวะทางอารมณ์ สังคม และปั ญญา
ของผูเ้ รียน
9 เข้าร่วมการประชุมทางวิชาการ สำนักงานเลขานุการ 11 -
ออนไลน์ของคุรส
ุ ภา หัวข้อ ทักษะ คุรภ
ุ า กันยาย
การเรียนรูท
้ ห
่ ี ดหาย ประเด็นท้าทาย น 2565
ความสามารถของครู
1 เช้าร่วมประชุมทางวิชาการออนไลน์ สำนักงานเลขานุการ 11 -
0 ของคุรส
ุ ภา หัวข้อ เปิ ดห้องเรียน คุรภ
ุ า สิงหาคม

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

เปิ ดอาชีพแห่งอนาคต 2566

1 เข้าร่วมงานวันครูครัง้ ที่ 67 พ.ศ. สำนักงานเลขาธิการ 16 -
1 2566 “พลังครู คือ หัวใจของการ คุรส
ุ ภา มกราคม
พลิกโฉมคุณภาพการศึกษา” 2566
1 ฝึ กอบรมเจ้าหน้าทีแ
่ ละผูบ
้ งั คับ - 24 – 26 -
2 บัญชายุวกาชาด หลักสูตร ครูผส
้ ู อน กุมภาพั
รุน
่ ที่548 นธ์
2566

ส่วนที่ 4
ความต้องการในการพัฒนา
ความต้องการในการพัฒนา
1. หลักสูตรใดที่ท่านต้องการพัฒนา
o ชื่อหลักสูตร : การพัฒนาครูผู้นำการจัดการเรียนรู้วิชา
วิทยาการคำนวณ
o วันที่อบรมพัฒนา : ระหว่างวันที่ 16 พฤษภาคม 2566 – 31
ตุลาคม 2566
o จำนวนชั่วโมงระหว่างการอบรม : 20 ชั่วโมง
o จำนวนชั่วโมงปฏิบัติระหว่างการอบรม : 0 ชั่วโมง
2. เพราะเหตุใดท่านจึงต้องการเข้ารับการพัฒนาในหลักสูตรนี ้
เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถ ทักษะ และกระบวนการที่มุ่งเน้น
การจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนมีทักษะที่สำคัญในการดำรงชีวิตใน
ศตวรรษที่ 21 เนื่องจากรายวิชาวิทยาการคำนวณ นัน
้ เป็ นพื้นฐานในการ
ID PLAN นางสาวอริสา คำลม
 13

คิดที่เป็ นระบบและสามารถใช้ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ซึ่ง

เป็ นสิง่ จำเป็ นที่นักเรียนต้องเรียนรู้ เพื่อให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
และเป็ นรากฐานในการสร้างนวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพิ่มศักยภาพและ
นวัตกรรมที่จะนำไปสู่การพัฒนาประเทศ
3. ท่านคาดหวังสิ่งใดจากการเข้ารับการพัฒนาในหลักสูตรนี ้
3.1 ความรู้ความสามารถ ทักษะ และกระบวนจัดการเรียนรู้
วิทยาการคำนวณ
3.2 นำความรู้ไปพัฒนาผู้เรียนให้มีการคิดที่เป็ นระบบและ
สามารถใช้ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน
3.3 สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้
4. ท่านจะนำความรู้จากหลักสูตรไปพัฒนาการสอนของท่าน
อย่างไร
4.1 จัดการเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการคิดและการแก้
ปั ญหา
4.2 จัดการเรียนรู้แบบโครงงานให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วย
ตนเอง
4.3 บูรณาการความรู้ในรายวิชากับสิ่งรอบตัวและรับมือกับการ
เปลี่ยนแปลงของโลก

ลงชื่อ ..................................................
(นางสาวอริสา คำลม)
ผู้จัดทำแผนพัฒนาตนเอง
ความเห็นของผู้บังคับบัญชา

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม

 13

…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

ลงชื่อ ...................................................
(นางสุมิตตา วันดี)
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านใหม่
สามัคคี

ID PLAN นางสาวอริสา คำลม