DLP - Araling Panlipunan 5 - Q1 - W5

School: JULUGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V
GRADES 1 to 12 Teacher: ANNE MARIELLE A. GRANADA Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON PLAN Teaching Dates and
Time: SEPTEMBER 19-23, 2022 (WEEK 5) Quarter: 1ST QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang mapanuring pag- naipamamalas ang mapanuring naipamamalas ang mapanuring naipamamalas ang mapanuring naipamamalas ang
unawa at kaalaman sa kasanayang pag-unawa at kaalaman sa pag-unawa at kaalaman sa pag-unawa at kaalaman sa mapanuring pag-unawa
pangheograpiya, ang mga teorya sa kasanayang pangheograpiya, ang kasanayang pangheograpiya, kasanayang pangheograpiya, at kaalaman sa
pinagmulan ng lahing Pilipino upang mga teorya sa pinagmulan ng ang mga teorya sa pinagmulan ang mga teorya sa pinagmulan kasanayang
mapahalagahan ang konteksto ng lahing Pilipino upang ng lahing Pilipino upang ng lahing Pilipino upang pangheograpiya, ang mga
lipunan/pamayanan ng mga mapahalagahan ang konteksto ng mapahalagahan ang konteksto mapahalagahan ang konteksto teorya sa pinagmulan ng
sinaunang Pilipino at ang kanilang lipunan/pamayanan ng mga ng lipunan/pamayanan ng mga ng lipunan/pamayanan ng mga lahing Pilipino upang
ambag sa pagbuo ng kasaysayan ng sinaunang Pilipino at ang kanilang sinaunang Pilipino at ang sinaunang Pilipino at ang mapahalagahan ang
Pilipinas ambag sa pagbuo ng kasaysayan kanilang ambag sa pagbuo ng kanilang ambag sa pagbuo ng konteksto ng
ng Pilipinas kasaysayan ng Pilipinas kasaysayan ng Pilipinas lipunan/pamayanan ng
mga sinaunang Pilipino
at ang kanilang ambag sa
pagbuo ng kasaysayan ng
Pilipinas(192)
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaralay naipamamalas Ang mga mag-aaralay Ang mga mag-aaralay Ang mga mag-aaralay Ang mga mag-aaralay
ang pagmamalaki sa nabuong naipamamalas ang pagmamalaki naipamamalas ang pagmamalaki naipamamalas ang naipamamalas ang
kabihasnan ng mga Pilipino gamit sa nabuong kabihasnan ng mga sa nabuong kabihasnan ng mga pagmamalaki sa nabuong pagmamalaki sa nabuong
ang kaalaman sa kasanayang Pilipino gamit ang kaalaman sa Pilipino gamit ang kaalaman sa kabihasnan ng mga Pilipino kabihasnan ng mga
pangheograpikal at mahalagang kasanayang pangheograpikal at kasanayang pangheograpikal at gamit ang kaalaman sa Pilipino gamit ang
konteksto ng kasaysayan ng lipunan mahalagang konteksto ng mahalagang konteksto ng kasanayang pangheograpikal at kaalaman sa kasanayang
at bansa kabilang ang mga teorya ng kasaysayan ng lipunan at bansa kasaysayan ng lipunan at bansa mahalagang konteksto ng pangheograpikal at
pinagmulan at pagkabuo ng kabilang ang mga teorya ng kabilang ang mga teorya ng kasaysayan ng lipunan at bansa mahalagang konteksto ng
kapuluan ng Pilipinas at ng lahing pinagmulan at pagkabuo ng pinagmulan at pagkabuo ng kabilang ang mga teorya ng kasaysayan ng lipunan at
Pilipino kapuluan ng Pilipinas at ng lahing kapuluan ng Pilipinas at ng pinagmulan at pagkabuo ng bansa kabilang ang mga
Pilipino lahing Pilipino kapuluan ng Pilipinas at ng teorya ng pinagmulan at
lahing Pilipino pagkabuo ng kapuluan ng
Pilipinas at ng lahing
Pilipino
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto AP5PLP-Ig-7 AP5PLP-Ig-7 AP5PLP-Ig-7 AP5PLP-Ig-7 AP5PLP-Ig-7
7.1.1.a. Natatalakay ang 7.1.2.a. Natatalakay ang iba pang 7.1.2.a. Natatalakay ang iba 7.2.2.a. Nailalarawan ang 7.2.3.a. Naipaliliwanag
kahalagahan ng pinagkukunang hanapbuhay sa sinaunang pang hanapbuhay sa sinaunang teknolohiyang ginamit ng mga ang paraan ng
yaman sa paghahanapbuhay ng mga panahon kaugnay ang mga panahon kaugnay ang mga unang Pilipino sa Panahon ng pagmamay-ari ng lupa ng
unang Pilipino kaugnay sa kagamitan sa iba‟t ibang kagamitan sa iba‟t-ibang Bato at Panahon ng Metal mga unang Pilipino
kapaligiran. kabuhayan, at mga produktong kabuhayan, at mga produktong 7.2.2.b. Naiguguhit ang ilang 7.2.3.b. Nasasabi ang
7.1.1.b. Nakapagtatala ng mga pangkalakalan pangkalakalan teknolohiyang ginamit ng mga ilang paraan ng
hanapbuhay kaugnay sa kapaligiran 7.1.2.b. Nakaguguhit ng ilang 7.1.2.b. Nakaguguhit ng ilang unang Pilipino pagmamay-ari ng lupa ng
ng mga sinaunang Pilipino. produktong pangkalakalan at mga mga produktong pangkalakalan 7.2.2.c. Naipagmamalaki ang mga unang Pilipino
7.1.1.c. Napahahalagahan ang kagamitan ng sinaunang panahon at mga kagamitan ng sinaunang teknolohiyang sinimulan ng 7.2.3.c. Naipahahayag
kabuhayan sa sinaunang panahon kaugnay ng kanilang hanapbuhay panahon kaugnay ng kanilang mga unang Pilipino ang saloobin tungkol sa
kaugnay sa kapaligiran. 7.1.2.c. Napahahalagahan ang hanapbuhay mga paraan ng
kabuhayan sa sinaunang panahon 7.1.2.c. Napahahalagahan ang pagmamay-ari ng lupa ng
kabuhayan sa sinaunang mga unang Pilipino
panahon.
II.NILALAMAN Ekonomikong Pamumuhay ng mga Ekonomikong Pamumuhay ng mga Ekonomikong Pamumuhay ng Ekonomikong Pamumuhay ng Ekonomikong
Pilipino Pilipino mga Pilipino mga Pilipino Pamumuhay ng mga
Pilipino
III.KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro CG p.49 CG p.49 CG p.49 CG p.49 CG p.49
2.Mga pahina sa kagamitang pang- Pamana ph.45-46, Makabayan Pamana pp.47,50-53 Pamana 5 pp.54-56, Batayang Pamana 5 pp. 57-58
mag-aaral Kasaysayang Pilipino 5 ph 43-46 Aklat sa Hekasi 5
3.Mga pahina sa teksbuk
4.Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B.Iba pang kagamitang panturo chart, larawan, tv,laptap, mga larawan, tsart, task cards, larawan, tsart Batayang aklat, Laptop, larawan,cassette, larawan, batayang aklat,
powerpoint presentation pentel pen, metacards video presentation tunay na kagamitan tsart, video, power point
presentation
IV.PROCEDURES
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o 1. Balitaan 1. Balitaan 1. Balitaan sa mga isyung 1. Balitaan 1. Balitaan sa isyung
pagsisimula ng bagong aralin Magpabalita tungkol sa mga 2. Balik-Aral napapanahon na may 2. Balik- aral napapanahon na may
nangyari sa lipunan sa kasalukuyan. Anu-ano ang mga hanapbuhay ng kaugnayan sa paksa Basahing mabuti at ibigay ang kaugnayan sa paksa.
2. Balik-aral mga sinaunang Pilipino na may 2. Balik-aral wastong sagot sa patlang. 2. Balik-aral
Ipapangkat ang klase sa dalawang kaugnayan sa kapaligirang Hulaan kung anong uri ng a. _________ ang tawag sa  Ano ano ang mga
grupo. Magkakaroon ng paligsahan kanilang ginagalawan? hanapbuhay noong sinaunang paglilinis ng ilang bahagi ng kagamitan
sa pagsagot sa mga patlang na panahon ang mabubuo mula sa lupa sa mga kabundukan sa nanagpapakitang
nakasulat sa metacards. Ang unang mga titik. Sabihin ang tamang pamamagitan ng pagsusunog teknolohiya ng mga
makasasagot ay bibigyan ng puntos. sagot ng mga damo at iba iba pang unang Pilipino?
a. Bakit mahalaga ang ugnayan ng mga ligaw na halaman.  Ano ang dulot ng
bawat barangay? b. __________ang tawag sa paggamit ng teknolohiya
b. Anong magandang katangian ang hanapbuhay kung saan ng mga ninuno?
nalilinang ng pakikipag-uganayan. gumagamit sila ng kalabaw at Original File Submitted
Ipaliwanag ang iyong sagot. araro sa pagtatanim. and Formatted by DepEd
Pagpapahalaga sa kabuhayan ng c. Ang ating mga ninuno ay Club Member - visit
sinaunang Pilipino kaugnay ng gumagamit ng sibat at pana. depedclub.com for more
kapaligiran. Ang hanapbuhay na tinutukoy
c. Magbigay ng halimbawa na ay ang _____________.
nagpapakita ng magandang ugnayan d. Ang ___________ ay isang
na nagaganap sa inyong barangay. hanapbuhay na kung saan sila
d. Ipaliwanag ang pagkakaiba ng ay gumagamit ng iba‟t ibang
batas na nasusulat sa di- nasusulat? metal tulad ng bakal, ginto,
tanso at pilak.
e. Ang __________ ay
hanapbuhay ng ating mga
ninuno na kungsaan ay
nakipagpalitan sila ng
produkto.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Panimulang Pagtataya Panimulang Pagtataya Panimulang Pagtataya Panimulang Pagtataya Panimulang Pagtataya
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang Pagka-malikhain at pagka-masipag Piliin ang titik ng tamang sagot. Basahing mabuti ang mga Piliin ang titik ng tamang
uri ng hanapbuhay na ipinahihiwatig Panuto: Basahin at unawaing 1. Umasa ang mga Unang sitwasyon. Piliin at isulat ang sagot.
sa bawat sitwasyon. mabuti ang bawat tanong at isulat Pilipino ng kanilang ikabubuhay titik ng tamang sagot. 1. Pinaghahandaan ng
ang titik ng wastong sagot. sa kanilang kapaligiran noong 1. Si Mang Gusting ay mga magulang na maging
1. Ang Lungsod ng Bagyo ay may 1. Ang mga sumusunod ay mga hindi pa laganap ang kalakalan. gumagamit ng malalaki at maganda ang buhay ng
malamig na klima. Marami ritong kasalukuyan at naging Bukod sa pangingisda ang mga magagaspang na bato. Anong kanilang mga anak kaya
sariwang gulay, prutas, at mga hanapbuhay ng mga Pilipino. Alin sinaunang Pilipino ay ________ panahon kaya ito? sila ay nagsisikap na
bulaklak. Ang lugar na ito ay angkop sa mga hanapbuhay ang luminang ng mga perlas at kabibe na A. Panahon ng Lumang Bato C. magkaroon ng
sa anong uri ng hanapbuhay? ng pakikipagkaibigan at pakikipag- ginagawa nilang alahas o Panahon ng Metal magandang buhay upang
ugnayan ng mga sinaunang palamuti para sa mga B. Panahon ng Bagong Bato D. kapag sila ay mawala na
2. Maraming bagoong at bangus sa Pilipino sa mga dayuhan? kababaihan. Panahon ng Silver may maiiwan silang lupa
lalawigan ng Pangasinan.Marami A. Pagsasaka A .pangangaso C .pagtotroso 2. Ang ating mga ninuno ay sa kanilang mga anak.
pang ibang uri ng isda ang nahuhuli B. Paghahabi B . paninisid D . pagmimina gumamit ng bronze at tanso. Ano ang tawag sa
sa lugar na ito. Anong hanapbuhay C. Pangingisda 2. Maraming uri ng Anong panahon ito? pamaraang ito?
ang naaangkop dito? D. Pakikipagkalakalan punongkahoy sa kagubatan ng A. Panahon ng Bagong Bato C. A. pamana C. pag-upa
2. Ang mga sumusunod ay mga Pilipinas, kaya pagtotroso ang Panahon ng Silver B. pagbili D. pagbenta
3. Malawak ang kapatagang taniman kagamitang panghanapbuhay ng isa sa ikinabubuhay ng mga B. Panahon ng Metal D. Panah 2. Noong panahon ng
ng palay sa Gitnang Luzon. Ang lugar mga Pilipino. Alin sa mga sinaunang Pilipino. Bukod dito 3. Sa Panahon ng Bagong Bato ating mga ninuno isang
na ito ay angkop sa anong uri ng sumusunod na kagamitan ang gumagawa rin sila ng ________ anong teknolohiya ang ginamit paraan upang magkaroon
hanapbuhay? naging bunga ng pagka-malikhain mula sa mga kahoy na ginagamit ng mga ninuno sa paglinang ng sila ng sariling lupa ay
at ginamit sa paglalakbay ng mga nila sa panghuhuli ng isda . Kristal. nililinis nilaang mga
sinaunang Pilipino? A . Bangka B. Sibat A. palakol B. jade C. bakal D. bahagi ng lupa na gusto
4. Ang lalawigan ng Bukidnon,
A. Sibat C .Lambat D . Pasabog bato nilang maangkin. Ano ang
Batangas, at Mindoro ay may
B. Pana 3. Kilala rin ang mga sinaunang 4. Ang ilan sa ating mga ninuno tawag sa paraang ito?
malawak na pastulan ng hayop tulad
C. Bangka Pilipino sa pagiging malikhain. ay manggagawa ng palayok, A. pagbibili C.
ng baka at kambing. Angkop ang
D. Salakab Humahabi sila ng tela mula sa ano kaya ang kanilang ginamit pagmamana
lugar na ito sa anong uri ng
kapok, seda, himaymay ng para makabuo nito? B. pangangaingin D.
hanapbuhay?
dahon ng piña, yantok at saging. A. luwad B. buhangin C.loam pambigay
Kinukulayan nila ang tela sa D.semento 3. Maaring gamitin o
5. Malawak na bahagi ng Pilipinas ay
pamamagitan ng _____ 5. Noong Panahon ng Lumang gawing pastulan ng mga
katubigan. Kung pagyayamanin ito,
halaman. Bato, naipakilala nila ang hayop ng sinuman ang
maraming sariwang isda at mga
A .bulakalak B . ugat C. dagta batong jade. Saan ito nagmula? paanan ng bundok.
yamang dagat ang
D .sanga A.Timog Tsina B. Singapore C. Anong uri ng mga lupain
mapapakinabangan. Anong uri ng 4. May mga sinaunang Pilipino Malaysia D.Vietnam noong panahon ng mga
hanapbuhay ang naaangkop dito? 3. Ang mga sinaunang na mahusay gumawa ng mga Unang Pilipino?
mangingisda ay gumamit ng mga sandata mula sa bakal, asero at A. lupang pang madla C.
kagamitang makatutulong sa bronse tulad ng gulok, sibat, lupang panlipunan
kanilang paghahanapbuhay. Alin pana at iba pa. Ano ang tawag B. lupang pantribo D.
sa mga sumusunod ang sa kanilang hanapbuhay na ito? lupang pangsarili
kagamitang hindi nila ginamit? A . Pagsasaka C . Pagmimina 4. May mga lupain na
A. Itak B .Pagpapanday D . Pangingisda hindi maaring sakupin ng
B. Bingwit 5. Ang pangangaso ay isang sinuman ng walang
C. Lambat hanapbuhay ng mga sinaunang pahintulot ng may-ari.
D. Salakab Pilipino sa kagubatan . Kinukuha Anong uri ng lupain ito.
4. Gumawa ng mga kagamitang nila ang lason na ginagamit sa A.lupang pang madla C.
yari sa bakal ang mga sinaunang pangangaso sa mga ____ at lupang panlipunan
Pilipino na nakatulong upang katas ng ugat. B. lupang pantribo D.
maiangkop nila ang sarili sa A . puno B . hayop C. bulaklak D. lupang pangsarili
kapaligiran at hanapbuhay. Alin sa dahon 5. Noong unang panahon
mga sumusunod na kagamitang inuna ng mga ninuno ang
yari sa bakal ang ginamit ng ating magkaroon sila ng lupa.
mga ninuno sa pagkakaingin? Pinatutunayan nito ang
A. Bato B. Gulok kahalagahan ng lupa sa
C. Sibat D. Balisong buhay nila. Alin
5. Ang mga ninuno ay nakagawa sasumusunod anghindi
ng mga palamuti sa katawan mula kasama sa pakinabang sa
sa mga karagatan. Anong bagay lupa?
mula sa karagatan ang nalikha at A. Napagtataniman ng iba
naikalakal ng ating mga ninuno sa t ibang halaman.
mga dayuhan? B. Napag-aalagaan ng
A. Hikaw B. Singsing mga hayop.
C. Pulseras D. Kwintas yari sa C. Napagmiminahan ng
perlas mga mineral.
D. Napagkukunan ng mga
isda at perlas
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Saan lugar ka nakatira? Anong Pagpapakita ng video clips tungkol Ano ang hanapbuhay ng inyong Magpapakita ang guro ng iba‟t Ano- ano ang mga ari-
bagong ralin hanapbuhay mayroon sa inyong sa mga hanapbuhay ng sinaunang mga magulang? ibang uri ng bato. Pag-usapan arian mayroon ang inyong
lugar Pilipino at ang kanilang mga Ano ang pangunahin nilang pamilya?
kagamitan pinagkikitaan?
D.Pagtalakay ng bagong konspto at Gawain 1. Gawain 1 – Pangkatang-Gawain Gawain 1 a. Gawain 1 a. Gawain 1
paglalahad ng bagong kasanayan #1 a. K-W-L Technique- Gamit ang a. Pangkat I (Pagpapakita ng mga larawan ng Pakikinig ng mahahalagang Magpapakita ng larawan
batayang aklat (Pamana 5 pah.45- Kagamitan: Magandang Pilipinas 5 iba‟t-ibang uri ng hanapbuhay impormasyon sa tulong ng ng isang bahagi ng lupa
56) o power point presentation. p.30-36 tsart, pentelpen ng mga sinaunang Pilipino. tulad video record na nililinis sa
Ipatutukoy ang mga hanapbuhay ng Panuto: Isulat sa tsart ang mga ng paninisid ng perlas, pamamagitan ng pag-
mga halimbawa ng mgakagamitan sa gumagawa ng mga sandata aalis ng mga damo,
Sagot: 1.pagsasaka 2. Pangingisda 3. hanapbuhay ng ating mga ninuno tulad ng sibat, pagpipinta sa sinusunog, at nagtatanim
Pagsasaka noong unang panahon. tela, pangunguha ng mga lason ng mga halaman tulad ng
4. paghahayupan 5. pangingisda b. Pangkat II sa dahon at katas ng ugat) mais, palay atbp.
unang Pilipino. Ipatukoy rin ang nais Kagamitan: Magandang Pilipinas 5 a. Itala ang mga uri ng
nilang malaman at matututunan p.30-36 tsart, pentel pen. hanapbuhay ng mga sinaunang
pagkatapos ng aralin. Panuto: Isulat sa tsart ang mga Pilipino batay sa nakitang
halimbawa ng mgahanapbuhay ng larawan
ating mga ninuno noong unang b. Ilarawan ang mga uri ng
panahon. hanapbuhay ng mgasinaunang
c. Pangkat III Pilipino batay sa ipinakitang
Kagamitan: Magandang Pilipinas 5 larawan
p.30-36 tsart, pentelpen
Panuto: Isulat sa tsart ang mga
halimbawa ng mgaprodukto o
kalakal na ipinapalit ng ating mga
ninuno noong unang panahon.
d. Pangkat IV
Kagamitan: Magandang Pilipinas 5
p.30-36 tsart, pangkulay, lapis,
pentel pen
Panuto: Gumuhit ng mga
halimbawa ng mgaprodukto o
kalakal na ipinapalit ng ating mga
ninuno noong unang panahon.
e. Pangkat V
Kagamitan: Magandang Pilipinas 5
p.30-36 tsart, pangkulay, lapis,
pentel pen
Panuto: Gumuhit ng mga
halimbawa ng mgakagamitang
ginamit sa paghahanapbuhay ng
ating mga ninuno noong unang
panahon.(Maaari pang gumamit
ng iba pang kaugnay na
sanggunian sa gawain.) (Ipauulat
sa kasapi ng bawat pangkat ang
ginawang output).
Pagbibigay-halaga sa ginawang
pangkatang-gawain.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Mga Tanong: Ipakikita ang larawan o picture clip Basahin ang nasa pahina 47, 50- Gawain 2- Relay Gawain 2 - Basahin at
paglalahad ng bagong kasanayan #2 a. Anu-ano ang mga hanapbuhay ng ng iba‟t ibang hanapbuhay ng mga 53 ng aklat na Pamana 5. Pangkatin sa tatlo ang klase. unawain
mga unang Pilipino? ninuno Ang bawat pangkat ay bibigyan
b. Ano ang kaugnayan ng kapaligiran ng tig 3 Pagbili ng Lupa
sa hanapbuhay ng mga naninirahan larawan. May ilang kaparaanan
sa isang lugar? Panuto: Tingnang mabuti at ang pagbili ng lupain
c. Ano-ano ang mga kagamitan pag-aralan ang mga larawang noong unang panahon.
nilang ginamit sa kanilang hawak ng bawat grupo. Ikapit Ang una ay ang biglaang
hanapbuhay? sa tamang kolum kung saan pagbabayad ng kabuuang
d. Alin sa mga hanapbuhay ng mga kabilang ang bawat larawan. halaga ng lupang binili.
unang Pilipino ang higit nakatutulong May kababaan ang
sa kanilang pamumuhay? Bakit? lupang binibili sa ganitong
e. Alin ang hanapbuhay ng mga paraan at maari kaagad
unang Pilipino ang nakapipinsala sa maangkinin ng bumili ang
kabuhayan ng mga tao? Bakit? lupain. Ang isang paraan
f. Bakit dapat iangkop ng isang tao ay sa pamamagitan ng
ang kaniyang hanapbuhay sa lugar pagbabayad ng buwis sa
na nais niyang tirahan Datu. Ang pagtatamo ng
lupa sa ganitong paraan
ay may katagalan bago
lubusang maangkin ang
lupa dahil kailangang
matapos muna ang
pagbabayad nito. May
kalakihan din ang halaga
ng lupa kung bibilhin sa
ganitong paraan.
Pamana 5,
pp.57-58
F.Paglinang na Kabihasaan Noong una, nilinis ng mga ninuno ay Ano-ano ang mga kagamitang a. Ano ano ang iba pang Pagsusuri / Pagtatalakayan a. Ano ang dalawang uri
mga bundok upang pagtamnan. ginamit ng ating mga ninuno sa hanapbuhay ng mga sinaunang Mga Tanong: ng lupain noong panahon
Kung may kabutihang dulot ito, kanilang paghahanapbuhay? Pilipino? a. Ano-ano ang mga ng mga unang Pilipino?
mayroong masamang dulot. Ano ito? Ano-ano ang naging hanapbuhay b. Saan ibinabatay ng mga kagamitang ginamit ng ating b. Ano ang tawag sa
Bakit? ng ating mga ninuno? sinaunag Pilipino ang kanilang mga ninuno noong Panahon ng pagbabayad ng kabuuang
Ano-ano ang mga produkto o hanapbuhay? Lumang Bato? halaga ng lupain o
kalakal na naipagpalit ng ating mga c. Saan ginagamit ng mga b. Ano-ano ang mga pagbabayad ng buwis sa
ninuno sa ibang mangangalakal? sinaunang Pilipino ang mga kagamitang ginamit ng ating datu?
lason mula sa dahon at katas ng mga ninuno noong Panahon ng c. Ano ang tawag sa pag-
ugat? Bagong Bato? aangkin ng kapirasong
d. Ano ang ginagawa nila upang c. Ano-ano ang mga lupa upang pagtaniman
maging kaakit-akit ang mga tela kagamitang ginamit ng ating ng mga palay sa
na kanilang hinahabi? mga ninuno noong Panahon ng pamamagitan ng paglilinis
e. Saan nila ginagamit ang mga Metal? nito o pagsusunog ng
perlas na kanilang nasisisid sa d. Ano ang maaaring nag-udyok mga damo?
dagat? sa mga unang Pilipino na d. Ibigay ang pagkakaiba
tumuklas ng teknolohiyang ng lupang pang madla at
angkop sa iba‟t ibang lupangpang-angkan o
panahon? pribado.
e. Ano ang nais ipahiwatig
nito?
f. Aling teknolohiya ang higit na
nakapagpadali ng paraan ng
pamumuhay ng mga unang
Pilipino?
G.Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Batay sa araling tinalakay, Ang ating mga ninuno ay umasa sa Iguhit ang mga produkto ng mga Paggamit ng Network Tree  Alin sa tatlong paraan
araw na buhay nakiangkop ang mga unang Pilipino kapaligiran upang makalikha ng hanapbuhay ng mga sinaunang ng pagmamay-ari ng lupa
sa kanilang kapaligiran upang mga kagamitang kailangan nila sa Pilipino. ang hindi na ginagamit
makapaghanapbuhay paghahanapbuhay. Kung ikaw ay ngayon. Bakit kaya?
guguhit ng isang kagamitang  Kung ikaw ay
maaaring gamitin sa nabubuhay na noon at
paghahanapbuhay ng iyong mga gusto mong mag may-ari
magulang, anong kagamitan iyon? ng lupa, alin sa mga
Bakit? paraang ito ang iyong
pipiliin?
H.Paglalahat ng aralin Ano-ano ang mga naging  Ano-ano ang mga kagamitang Ano-ano ang mga  Ano-ano ang mga
hanapbuhay ng mga unang Pilipino ginamit ng ating mga ninuno sa Bukod sa pangingisda, teknolohiyang ginamit ng ating paraan ng pagmamay-ari
batay sa uri ng kanilang kapaligiran? kanilang paghahanapbuhay? pagmimina, pagsasaka , ano ano mga ninuno noong Panahon ng ng lupa ngmga unang
o Sagot: salakab, araro, bangka at ang iba pang hanapbuhay ng Lumang Bato ? Panahon ng Pilipino?
iba pa. mga sinaunang Pilipino? Bagong Bato? Panahon ng
 Ano ano ang mga hanapbuhay Metal?
ng ating mga ninuno noong unang
panahon?
o Sagot: pangingisda, pagsasaka,
pakikipagkalakalan at iba pa.
 Ano ano ang mga kalakal na
ipinamalit n gating mga ninuno sa
ibang mangangalakal?
o Sagot: isda, palay, mga
produktong dagat at iba pa.
I.Pagtataya ng aralin Panuto:Piliin ang titik ng tamang Panuto: Basahin at unawaing Piliin ang titik ng tamang sagot. Panuto: Basahing mabuti at Piliin ang titik ng tamang
sagot. mabuti ang bawat tanong at isulat 1. Maraming matitibay na kahoy piliin ang titik ng tamang sagot. sagot.
1. Kung sa Gitnang Luzon ay ang titik ng wastong sagot. sa kagubatan ng Pilipinas tulad 1. Sa panahong ito ay ginawa 1. Ang mga sumusunod
pagsasaka ang pangunahing 1. Ang mga ninuno ay may mga ng molave at lauan. Bukod sa ng ating mga ninuno ang ay mga paraan ng pag-
hanapbuhay noon. Bakit angkop ito kagamitang ginamit sa kanilang pagtotroso ano ang iba pang pagpapakinis ng bato. Anong mamay-ari ng lupa noong
sa kanilang lugar? paghahanapbuhay. Anong ginagawa ng sinaunang Pilipino panahon kaya ito? unang panahon maliban
A. Sapagkat ito ay may malawak na kagamitan ang nalikha mula sa sa mga puno? A.Panahon ng Bagong Bato C. sa isa, alin ito?
kapatagan. pagpapanday? A. paggawa ng bangka C. Panahon ng Lumang Bato A . Bibili sa paraang
B. Sapagkat ito ay may malawak na A. Gulok B. Balsa C. Bangka D. ginagawang panggatong B. Panahon ng Metal D. magbabayad ng biglaan
katubigan Salakab B. pag-ukit sa mga puno D. Panahon ng Silver B . Magbabayad ng buwis
C.Sapagkat ito ay may malapit sa 2. Ang pagtotroso ay isa rin sa mga pagputol ng mga puno 2. Ang ating mga ninuno ay sa sultan
kabundukan. naging hanapbuhay ngating mga 2. Lambat, bingwit at lason ang natutong mag-alaga ng hayop. C . Maglilinis ng
D.Sapagkat ito ay may malawak na ninuno. Saan kalimitang ginamit mga pangunahing kagamitan ng Kailan nangyari iyon? kapirasong lupa
minahan. ng ating mga ninuno ang mga sinaunang Pilipino sa A. Panahon ng Silver D . Maghihintay ng mana
malalaking troso? pangingisda. Saan nila kinukuha C.Panahon ng Lumang Bato 2. Alin ang tinatawag ng
A. Sa paggawa ng bahay ang mga lason ? B. Panahon ng Bagong Bato D. mga unang Ninuno na
B. Sa paggawa ng mga A. sadagat C .sa mga halaman Panahon ng Metal lupang pang madla?
2. Noong unang panahon ay kasangkapan B. sa ilog D. sa kabundukan 3. Noong Panahon ng Lumang A .lupang maaring
malawak ang kagubatan. Ano ang C. Sa paggawa ng mga Bangka 3. Ang sibat at pana ang Bato, ano ang kauna-unahang gamitin ng sinuman
ginawang pag-aangkop ng mga D. Sa pag-iihaw at pagluluto pangunahing sandata ng mga ginamit ng ating mga ninuno sa B .lupang may
Pilipino upang sila ay makapagtanim. 3. Ang mga ninuno ay nakapag-ani sinaunang Pilipino. Ano ang pagsasaka ? nagmamay-ari
A. Sinunog nila ang kagubatan ng mga produktong naipamalit nila tawag sa taong gumagawa nito? A. magagaspang na bato C. C .lupang inuupahan
B. Pinutol nila ang mga puno. sa mga dayuhan bilang bahagi ng A . Doktor C . Panday maliliit na bato D .lupang ipinagbibili
C. Nilinis ang mga bahaging pwede kalakalang Barter. Anong B . Minero D . Karpintero B. makikinis na bato D. 3. Ang sinuman ay
nilang pagtaniman katangian ang ipinakita dito ng 4. Ang mga minero, magtotroso malalaking bato maaring magkaroon ng
D. Pinabayaan na lamang ang mga ating mga ninuno? at mangangaso ay tunay na Mga teknolohiyang ginamit ng kapirasong lupa kahit
sunog na bagay na galing sa A. Pagka-masipag C. Pagka- nakikinabang sa kapaligiran. Alin mga ninuno sa Panahon ng walang perang ibinibili.
kagubatan. makakalikasan ang kapaligirang kanilang Lumang Bato, Bagong Bato At Ano ang tawag saparaang
B. Pagka-malikhain D. Pagka- pinakikinabangan? Metal ito ng mga unang
3. Malawak ang kagubatan sa makabayan A. Ilog B. dagat C. Kagubatan D. Panahon ng Lumang Bato Ninuno?
Palawan. Marami ritong malalaking 4. Ang paninisid ng perlas at Kapatagan Panahon ng Bagong Bato A . Pagmamana C . Pagbili
puno at malalawak na taniman. kabibe ay ginawa upang makalikha 5. Ang mga Pilipino ay nag-ukit Panahon ng Metal B . Pangangaingin D.
Dito mabibili ang iba-ibang yari ng ng mga alahas o palamuti sa sa mga Bangka tulad ng vinta at 4. Natutuhan ng ating mga Paghihingi
muebles na gawa sa magagandang katawan. Kaugnay ng nagkulay ng tela upang maging ninuno ang halaga ng paggamit 4. Maaring gamitin ng
klase ng kahoy, anong hanapbuhay paghahanapbuhay, paano kaakit-akit. Anong katangian ng Metal at bakal. Ano ang mga unang ninuno ang
ang tinutukoy dito? pinakinabangan ng ating mga mayroon sila? isang halimbawa ng kanilang mga lupa sa bundok o
A. Pagbibili ng mga halaman. ninuno ang mga produktong ito? A. Masipag B. Malikhain C. ginawa? paanan nito. Anong uri ng
B. Pagbibili ng matitibay na A. Isinuot nila sa kanilang katawan Matapat D. Magalang A. martilyo B. Tasa C. singsing lupa ang tinutukoy dito ?
kagamitan. B. Ipinamana nila sa kanilang mga D. relo A . Lupang pangmadla
C. Paggawa ng kasangkapan at anak 5. Anong panahon na ang ating C .lupang pribado
muebles. C. Ipinamigay sa mga dayuhang mga ninuno ay nakagagawa ng B . Lupang pansarili D .
D. Pagpaparami ng mga punong kaibigan palayokat banga ? Lupa para sa iilang tao
taniman D. Ipinamalit nila ng ibang A. Panahon ng Lumang Bato C. 5. Ang lupang pribado ay
4. Ang mag-asawa ni Mang Mario at produkto mula sa mga dayuhan Panahon ng Bagong Bato hindi maaring gamitin ng
Aling Ely ay nakatira malapit sa 5. Ang pana at sibat ay ginamit ng B. Panahon ng Metal D. sinuman ng walang
tabing dagat, sila ay mangingisda. mga ninuno sa paghahanapbuhay. Panahon ng Silver pahintulot ang nag
Bukod dito ano pa ang magandang Sa anong hanapbuhay noon higit mamay-ari. Ano naman
hanapbuhay ang pwede nilang na nagamit ang pana at sibat? ang tinatawag na lupang
pagkakitaan? A. Pagsasaka C. Pangingisda pang madla?
A. Paninisid ng perlas. B. Pangangaso D. A. Lupang maaring
B. Paggawa ng dekorasyon Pakikipagkalakalan gamitin ng sinuman
C. Pagbibili ng dinamita. B. Lupang maaring
D. Pagtatanim sa tabing dagat. ipagbili ng sinuman
C. Lupang maaring
5. Marami ang naninirahan sa upahan ng sinuman
Camarines Norte, Cebu, Butuan, D. Lupang maaring
Albay, Masbate, Mindoro at angkinin ng sinuman
Lalawigang Bulubundukin na sagana
sa mga bulubundukin. Ano kayang
hanapbuhay ang pwede sa mga lugar
na ito?
A. Pagmimina
B. Pangingisda
C. Paninisid ng perlas
D. Paggawa ng palamuti
J.Karagdagang Gawain para sa Gumupit ng mga larawan ng Pumili ng isang hanapbuhay na Maglahad sa pamamagitan ng Magtanong sa mga
takdang aralin at remediation kapatagan, malapit sa katubigan, ginawa ng ating mga ninuno. Mangalap ng mga larawan na mga ginupit na larawan o magulang o kapit-bahay
kabundukan, lungsod, at madamong Gumawa ng sanaysay na binubuo nagpapakita ng mga pagguhit tungkol sa kung sa paanong paraan
lugar. Isulat ang mga hanapbuhay na ng mahigit sa limang pangungusap hanapbuhay ng mga unang pagbabagong naganap sa nakamit ang lupang
angkop para sa larawan tungkol sa napiling hanapbuhay at Pilipino. Idikit ito sa inyong Teknolohiya ng mga unang pagmamay-ari
isulat sa papel. kwaderno/ bond paper Pilipino sa iba‟t ibang panahon
Iguhit nang maayos at kaaya-aya
sa isang malinis na bond paper at
kulayan ang kagamitang kaugnay
ng hanapbuhay na iyong napili.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakauha ng ___Lesson carried. Move on to the ___Lesson carried. Move on to the ___Lesson carried. Move on to ___Lesson carried. Move on to ___Lesson carried. Move
80% sa pagtatayao. next objective. next objective. the next objective. the next objective. on to the next objective.
___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got
mastery mastery mastery mastery 80% mastery
B.Bilang ng mag-aaralna ___Pupils did not find difficulties in ___Pupils did not find difficulties in ___Pupils did not find difficulties ___Pupils did not find ___Pupils did not find
nangangailangan ng iba pang Gawain answering their lesson. answering their lesson. in answering their lesson. difficulties in answering their difficulties in answering
para sa remediation ___Pupils found difficulties in ___Pupils found difficulties in ___Pupils found difficulties in lesson. their lesson.
answering their lesson. answering their lesson. answering their lesson. ___Pupils found difficulties in ___Pupils found
___Pupils did not enjoy the lesson ___Pupils did not enjoy the lesson ___Pupils did not enjoy the answering their lesson. difficulties in answering
because of lack of knowledge, skills because of lack of knowledge, lesson because of lack of ___Pupils did not enjoy the their lesson.
and interest about the lesson. skills and interest about the knowledge, skills and interest lesson because of lack of ___Pupils did not enjoy
___Pupils were interested on the lesson. about the lesson. knowledge, skills and interest the lesson because of
lesson, despite of some difficulties ___Pupils were interested on the ___Pupils were interested on about the lesson. lack of knowledge, skills
encountered in answering the lesson, despite of some difficulties the lesson, despite of some ___Pupils were interested on and interest about the
questions asked by the teacher. encountered in answering the difficulties encountered in the lesson, despite of some lesson.
___Pupils mastered the lesson questions asked by the teacher. answering the questions asked difficulties encountered in ___Pupils were
despite of limited resources used by ___Pupils mastered the lesson by the teacher. answering the questions asked interested on the lesson,
the teacher. despite of limited resources used ___Pupils mastered the lesson by the teacher. despite of some
___Majority of the pupils finished by the teacher. despite of limited resources ___Pupils mastered the lesson difficulties encountered in
their work on time. ___Majority of the pupils finished used by the teacher. despite of limited resources answering the questions
___Some pupils did not finish their their work on time. ___Majority of the pupils used by the teacher. asked by the teacher.
work on time due to unnecessary ___Some pupils did not finish their finished their work on time. ___Majority of the pupils ___Pupils mastered the
behavior. work on time due to unnecessary ___Some pupils did not finish finished their work on time. lesson despite of limited
behavior. their work on time due to ___Some pupils did not finish resources used by the
unnecessary behavior. their work on time due to teacher.
unnecessary behavior. ___Majority of the pupils
finished their work on
time.
___Some pupils did not
finish their work on time
due to unnecessary
behavior.
C.Nakatulong ba ang remedial? ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa above above 80% above 80% above earned 80% above
sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who
magpapatuloy sa remediation additional activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for require additional
remediation remediation remediation activities for remediation
E.Alin sa mga estratehiyang ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
pagtuturo ang nakatulong ng lubos? ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who
Paano ito nakatulong? lesson the lesson the lesson up the lesson caught up the lesson
F.Anong sulioranin ang aking ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who
naranasan na solusyunansa tulong require remediation require remediation to require remediation to require remediation continue to require
ng aking punungguro at superbisor? remediation
G.Anong kagamitang panturo ang Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work
aking nadibuho nanais kong ibahagi ___Metacognitive Development: ___Metacognitive Development: ___Metacognitive ___Metacognitive well:
sa kapwa ko guro? Examples: Self assessments, note Examples: Self assessments, note Development: Examples: Self Development: Examples: Self ___Metacognitive
taking and studying techniques, and taking and studying techniques, assessments, note taking and assessments, note taking and Development: Examples:
vocabulary assignments. and vocabulary assignments. studying techniques, and studying techniques, and Self assessments, note
___Bridging: Examples: Think-pair- ___Bridging: Examples: Think- vocabulary assignments. vocabulary assignments. taking and studying
share, quick-writes, and anticipatory pair-share, quick-writes, and ___Bridging: Examples: Think- ___Bridging: Examples: Think- techniques, and
charts. anticipatory charts. pair-share, quick-writes, and pair-share, quick-writes, and vocabulary assignments.
anticipatory charts. anticipatory charts. ___Bridging: Examples:
Think-pair-share, quick-
___Schema-Building: Examples: ___Schema-Building: Examples:
writes, and anticipatory
Compare and contrast, jigsaw Compare and contrast, jigsaw ___Schema-Building: Examples: ___Schema-Building:
charts.
learning, peer teaching, and learning, peer teaching, and Compare and contrast, jigsaw Examples: Compare and
projects. projects. learning, peer teaching, and contrast, jigsaw learning, peer
projects. teaching, and projects. ___Schema-Building:
Examples: Compare and
___Contextualization: ___Contextualization:
contrast, jigsaw learning,
Examples: Demonstrations, media, Examples: Demonstrations, media, ___Contextualization: ___Contextualization:
peer teaching, and
manipulatives, repetition, and local manipulatives, repetition, and Examples: Demonstrations, Examples: Demonstrations, projects.
opportunities. local opportunities. media, manipulatives, media, manipulatives,
repetition, and local repetition, and local ___Contextualization:
opportunities. opportunities.
___Text Representation: ___Text Representation: Examples:
Examples: Student created Examples: Student created Demonstrations, media,
drawings, videos, and games. drawings, videos, and games. ___Text Representation: ___Text Representation: manipulatives, repetition,
___Modeling: Examples: Speaking ___Modeling: Examples: Speaking Examples: Student created Examples: Student created and local opportunities.
slowly and clearly, modeling the slowly and clearly, modeling the drawings, videos, and games. drawings, videos, and games.
language you want students to use, language you want students to ___Modeling: Examples: ___Modeling: Examples: ___Text Representation:
and providing samples of student use, and providing samples of Speaking slowly and clearly, Speaking slowly and clearly, Examples: Student
work. student work. modeling the language you want modeling the language you created drawings, videos,
students to use, and providing want students to use, and and games.
Other Techniques and Strategies Other Techniques and Strategies samples of student work. providing samples of student
___Modeling: Examples:
used: used: work.
Speaking slowly and
___ Explicit Teaching ___ Explicit Teaching Other Techniques and
clearly, modeling the
___ Group collaboration ___ Group collaboration Strategies used: Other Techniques and
language you want
___Gamification/Learning throuh ___Gamification/Learning throuh ___ Explicit Teaching Strategies used:
students to use, and
play play ___ Group collaboration ___ Explicit Teaching
providing samples of
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___Gamification/Learning ___ Group collaboration
student work.
activities/exercises activities/exercises throuh play ___Gamification/Learning
___ Carousel ___ Carousel ___ Answering preliminary throuh play
Other Techniques and
___ Diads ___ Diads activities/exercises ___ Answering preliminary
Strategies used:
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Carousel activities/exercises
___ Explicit Teaching
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Diads ___ Carousel
___ Group collaboration
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Differentiated Instruction ___ Diads
___Gamification/Learning
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction
throuh play
Why? Why? ___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama
___ Answering
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Lecture Method ___ Discovery Method
preliminary
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials Why? ___ Lecture Method
activities/exercises
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Complete IMs Why?
___ Carousel
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Availability of Materials ___ Complete IMs
___ Diads
collaboration/cooperation collaboration/cooperation ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials
___ Differentiated
in doing their tasks in doing their tasks ___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to learn
Instruction
___ Audio Visual Presentation ___ Audio Visual Presentation collaboration/cooperation ___ Group member’s
___ Role Playing/Drama
of the lesson of the lesson in doing their tasks collaboration/cooperation
___ Discovery Method
___ Audio Visual Presentation in doing their tasks
___ Lecture Method
of the lesson ___ Audio Visual Presentation
Why?
of the lesson
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
collaboration/cooper
ation
in doing their tasks
___ Audio Visual
Presentation
of the lesson
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs behavior/attitude
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Colorful IMs
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) __ Unavailable
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ Technology
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Equipment (AVR/LCD)
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
__Contextualized/Localized and __Contextualized/Localized and __Contextualized/Localized and __Contextualized/Localized __Contextualized/
Indigenized IM’s Indigenized IM’s Indigenized IM’s and Indigenized IM’s Localized and Indigenized
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos IM’s
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Localized Videos
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality __ Making big books from
__ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be views of the locality
Instructional Materials as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials __ Recycling of plastics to
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition be used as Instructional
Materials
__ local poetical
composition

DLP - Araling Panlipunan 5 - Q1 - W5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLP - Araling Panlipunan 5 - Q1 - W5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: JULUGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: ANNE MARIELLE A. GRANADA Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

You might also like