Republic of the Philippines

Department of Education
Caraga Region
Schools Division of Agusan del Sur
San Francisco III
Borbon Elementary School

BANGHAY ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 1

(EXPLICIT METHOD)
School BORBON ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 1
Teacher MARY ROSE D. BATISTING Learning Area AP
Date MARCH 7, 2023 Quarter 3
Section GRADE 1 - SITAW Division AGUSAN DEL SUR
I. LAYUNIN
Bilang resulta ng gawaing ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a) Makapagkilala sa sariling paaralan tulad ng pangalan, pisikal na anyo
at lokasyon.
b) Makapagbigay halaga sa sariling pisikal na anyo at lokasyon ng
paaralan.
c) Makabubuo ng tsart ang bawat batang mag-aaral.
D. LC Code AP1PAA-IIId-7
II. PAKSA Pagbabago sa Paaralan tulad ng pangalan, pisikal na anyo at lokasyon.
A. Sanggunian Daily Lesson Log AP 1,
1. Gabay ng Guro at Pahina 58
pahina
2. Mga pahina sa Pahina 11
Kagamitang Pangmag-
aaral
3. Kagamitan Laptop, Power Point Presentation, Manila Paper, Pentel Pen, larawan
III. PAMAMARAAN Teacher’s Activity Pupils’ Activity
A. Panalangin Tumayo ang lahat para sa panalangin.

Sabihing present kung nabanggit ang

inyong pangalan.

Page 1 of 12
B. Pagtatala ng Opo titser.
mga bata

( Magpapabasa ang guro ng kwento)

C. Pagsasanay
Ang Aming Paaralan
Ang aming paaralan ay malaki.
Ito ay maganda.
Mayroon kaming bandila sa aming
paaralan.
Mayroon din kaming halamanan sa
aming paaralan.
Malinis ang aming paaralan.
Ipinagmamalaki at minamahal namin
ang aming paaralan.

Anu-ano ang mga katangian ng paaralan?

Magaling! Anu- ano sa mga katangian ang

nagbabago sa sariling paaralan?

Magaling mga bata.

Ano ang tinalakay natin noong nakaraang

talakayan?

Magaling. Saan matatagpuan ang ating

paaralan?

Magaling!

Page 2 of 12
 Malaki, maganda, malinis.

Mayroon ng bandila, at may

halamanan.

D. Review

Tungkol sa Paaralan po titser.

Borbon, San Francisco, Agusan

del Sur
B. Developmental
Activities

1. Pamantayan

Bago tayo magsimula sa ating klase basahin

muna natin ang mga pamantayan sa ating

Mabuting mag-aaral

klase.

Makilahok sa mga aktibidad.

Makinig sa Guro.

Huwag makipag-usap sa katabi

kung nagsasalita ang Guro.

Maasahan ko ba yan sa inyong lahat?

Opo titser.

2. Pagmomodel (Magtatalakay ang Guro sa mga bagong

Page 3 of 12
o/ I Do nagaganap sa pisikal na anyo at ang
lokasyon nito.

Ano ang napansin ninyo sa larawan?

Magaling. Ano pa?

Tingnan ang paligid ng paaralan ano ang

nakikita nyo?

Ano ang malapit sa ating paaralan?

Maraming mga bata sa loob ng
silid-aralan titser.
Magaling.

Ang iba naman ay sa labas ng

silid-aralan nagkaklase.
Tingnan ang loob ng ating silid-aralan,

Page 4 of 12
 malinis ba ang loob? Maaliawalas ba?
May mga sasakyang dumaraan
titser.
Sapat ba ang laki ng mga mag-aaral?

Barangay Office at Health

Center titser.

Opo titser.

Opo titser.
May dalawang uri ng pisikal na kapaligiran

 Panlabas na pisikal na
Kapaligiran- mga bagay na makikita
sa labas ng paligid ng paaralan
Halimbawa: malapit sa simbahan,
palengke o mga matataas na
estbalisimento, Barangay at
maraming dumaraan na mga
sasakyan.

 Panloob na pisikal na
Kapaligiran- mga bagay na makikita
3. Pagtatalakay sa loob ng paaralan.
Halimbawa: silid-aralan, Kantina,
tanggapan ng punong guro, silid-
aklatan at entablado, palaruan at
klinika.

Page 5 of 12
 Hahatiin ng guro ang mag-aaral sa grupo.

Unang Pangkat
Panuto: Isulat kung ito ay Silid- aralan,
Kantina, tanghalan, tanggapan ng punong
guro o silid-aklatan at klinika.

1.

2.
4. Gawin Natin
(We Do)

3.

Silid- aklatan

Page 6 of 12
 4.

Kantina
5.

Ikalawang pangkat

Tanggapan ng Punong Guro

Panuto: Ibigay kung ito ay halimbawa ng
Panloob na pisikal na kapaligiran o
Panlabas na pisikal na kapaligiran.

1. Silid-aralan

2. Malapit sa simbahan

3. Kantina

4. Malalaking establisimento Entablado

5. Klinika

Page 7 of 12
 Panuto: Isulat kung ang mga sumusunod na
larawan ay mabuti o di-mabuti ang epekto
ng pisikal na kapaligiran ng paaralan sa
pag-aaral ng mga estudyante.

Mabuti Di-mabuti

Klinika
1.

Napapalibutan ng mga puno

2.

Panloob na pisikal na
Maraming dumaraan na sasakyan kapaligiran

Panlabas na pisikal na
kapaligiran
3.

Panloob na pisikal na
kapaligiran

Panlabas na pisikal na
Tahimik at malayo sa kagulohan. kapaligiran

4. Panloob na pisikal na
kapaligiran

5. Gawin Mo
Page 8 of 12
(You Do) / Malapit sa palengke
Application
5.

Malinis na paligid

Page 9 of 12
C. Concluding
Activities

Generalization Ano ang tinalakay natin ngayon?

Tungkol sa pangalan at pisikal

na anyo o lokasyon ng paaralan
Tama! Ano ang dalawang uri ng pisikal na
Page 10 of 12
 po titser.
kapaligiran ng paaralan?

Panloob na pisikal na
kapaligiran at Panlabas na
Tama. Magbigay ng mga halimbawa ng pisikal na kapaligiran po.
panloob at panlabas na pisikal na
kapaligiran ng paaralan.

Maraming sasakyan na
Ano ang mas ibig ninyong anyo ng ating dumaraan, malapit sa palengke,
paaralan malapit sa palengke at mga silid- aklatan klinika po titser.
malalaking establisimento o malinis at
malayo sa kaguluhan?

Magaling mga bata.

Malinis at malayo sa kaguluhan

Valuing po titser. Kasi mas maayos ang
aming pag-aaral po.

IV. EBALWASYON

Name:________________________________________________ Section:______________________________________

Panuto: Bilugan mo ang T kung Tama ang sinasabi ng pangungusap at M kung Mali.

T M 1. Makikita sa silid-aralan ang mga aklat at iba pang kagamitan sa pag-aaral.

T M 2. Dapat malapit sa palengke at maraming sasakyan ang paaralan.

Page 11 of 12
T M 3. Makikita sa klinika ang punong guro.

T M 4. Dapat ang panloob na pisikal na kapaligiran ng paaralan ay malinis at maaliwalas.

T M 5. Mahalaga ang paaralan sa bawat bata.

V. TAKDANG-ARALIN
Gumupit ng larawan ng paaralan na may panloob na pisikal na kapaligiran at panlabas na
pisikal na kapaligiran. Idikit ito sa inyong mga kwaderno.

Prepared by

MARY ROSE D. BATISTING

Field Study Student, BEED – SFXC

Approve by:

EMELY G. CARLES

Cooperating Teacher

Page 12 of 12