School: POPOLON ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

DAILY LESSON LOG Teacher: MARITES B. MANDIA Learning Area: FILIPINO

Teaching Dates and
Time: March 27 – 31, 2023 (Week 7) Quarter: IKATLO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang kakayahan Summative Test/
Pangnilalaman kakayahan at tatas sa kakayahan at tatas sa at tatas sa pagsasalita at at tatas sa pagsasalita at Weekly Progress Check
pagsasalita at pagpapahayag pagsasalita at pagpapahayag ng sariling pagpapahayag ng sariling
ng sariling ideya, kaisipan, pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at ideya, kaisipan, karanasan at
karanasan at damdamin ideya, kaisipan, karanasan damdamin damdamin
at damdamin
B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagbibigay ng panuto, Nakapagbibigay ng panuto, Nakapagbibigay ng panuto, Nakapagbibigay ng panuto,
naisasakilos ang katangian naisasakilos ang katangian naisasakilos ang katangian ng naisasakilos ang katangian ng
ng mga tauhan sa ng mga tauhan sa mga tauhan sa napakinggang mga tauhan sa napakinggang
napakinggang kuwento napakinggang kuwento kuwento kuwento
C. Mga Kasanayan sa Naiuugnay ang sariling Naisasalaysay muli ang Naisasalaysay muli ang Naisasalaysay muli ang
Pagkatuto karanasan sa napakinggang napakinggang teksto gamit napakinggang teksto gamit napakinggang teksto gamit
(Isulat ang code sa bawat teksto ang sariling salita ang sariling salita ang sariling salita
kasanayan) F4PS-IIIg-4 F4PS-III-h-6.6 F4PS-III-h-6.6 F4PS-III-h-6.6
Pag-ugnay sa Sariling Pagsasalaysay muli sa Pagsasalaysay muli sa Pagsasalaysay muli sa
II. NILALAMAN Karanasan sa Teksto napakinggang teksto gamit napakinggang teksto gamit napakinggang teksto gamit
(Subject Matter) ang sariling salita. ang sariling salita ang sariling salita
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan Modules Modules Modules Modules
mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Basahin ang mga talata. Piliin Tingnan ang mga larawan. Tingnan ang mga larawan. Summative Test/
Aralin o pasimula sa ang angkop na pamagat para Ayusin ang mga ito ayon sa Ayusin ang mga ito ayon sa Weekly Progress Check
bagong aralin sa talata. wastong pagkasunod-sunod. wastong pagkasunod-sunod.
(Drill/Review/ Unlocking of 1. Ang manika ni Lina ay
difficulties) maganda. Mahaba ang buhok
niya. Malaki ang mata ng
manika. Ang pangalan niya
ay Nika. Puti ang damit niya. a. b.
A. Ang pangalan niya ay Nika
B. Ang Manika A.
C. Maganda ang Manika
D. Ang mata ng Manika c. d.
2. Si Mira ay may aso at
pusa. Ang mga ito ay B.
masasaya. Ang pusa ay may
laso. Ang aso ay may laso
rin. Ang laso ng pusa ay puti.
Ang laso ng aso ay pula. Laro
nang laro ang mga alaga ni e.
Mira.
A. Ang Laso C.
B. Laro nang Laro ang mga
Hayop
C. Ang Aso at Pusa ni Mira
D. Si Mira
3. Ngayong Linggo ang araw D.
ng pamilihan. May dalang
paninda ang mga tao. May
sitaw, bataw, kasoy, at
patola. May patani, upo, at
kalabasa. Ang mga gulay na
ito ay masustansya.
A. Ang Araw ng Pamilihan
B. Mga Masustansyang
Gulay
C. Ang mga Tindero at
Tindera
D. Ang Pamilihan
B. Paghahabi sa layunin ng Para sayo, ano ang mas Nakakita ka na ba ng Balikan ang kuwentong “Si Kaya mo bang isalasay muli
aralin gusto mong paraan ng pag- higante? David at Si Goliath”. Sisimulan ang kwentong ating binasa
(Motivation) aaral? Modular ba o face-to- ng guro ang pagkukuwento, noong nakaraan?
face classes? pagkatapos tatawag ng mag-
Bakit ito ang pinili ninyo? aaral na magpapatuloy ng
kwento. Ang mag-aaral naman
na tinawag ay tatawag ng iba
ding mag-aaral upan
ipagpatuloy ang kwento. Ulit-
ulitin lamang hanggang sa
matapos ang kwento.
C. Pag- uugnay ng mga Pakinggan at unawain ang Pakinggan ang babasahing Paano ninyo naisalaysay muli Ipasalasay ulit ang kwentong
 halimbawa sa bagong kwento na naganap noong
aralin kasagsagan ng pandemya.
(Presentation) Pasukan Na!
ni Maria Francis A. Libunao
“Kring, Kring, Kring!”
Napabalikwas sa kama si
Alex nang marinig niya ang
alarm ng kanyang cellphone.
Muntik na niyang
makalimutan na ito ang
unang araw ng pagbabalik sa
paaralan matapos ang
mahabang bakasyon. Bago
siya bumaba ng bahay ay
agad niyang inayos ang
kanyang higaan. “Mukhang
maganda ang iyong gising!
ang masayang bati ni Inay.
“Opo, Inay upang maaga
akong makarating sa
paaralan at makita ang mga
bago kong kaklase”, wika
niya. Nagpunta sa palikuran
agad si Alex upang maligo
bago siya kumain. Agad
siyang umakyat sa kanyang
silid upang magbihis
pagkatapos maligo. Hindi
maitatago ang kanyang
kagalakan habang tinitingnan
ang mga bagong uniporme at
kagamitan sa paaralan.
Isang buwan pa lang bago
ang pasukan ay namili na
agad sila ng kanyang ina ng
mga gamit sa paaralan sa
Divisoria. Tanging tugon ni
Inay kung bakit kailangang
maaga kaming namili, ayaw
na daw niyang sumabay sa
dagsa ng namimili.
Pagkatapos magbihis
nagmamdali akong bumaba
ngunit nagkamali ako ng
hakbang kaya’t ako’y
nahulog.
kwento. ang kwentong inyong “Si David at Si Goliath”.
Si David at Si Goliath napakinggan kahapon?
Nagkaroon ng digmaan sa
lupain ng Israel. Si Haring
Saul at ang mga Israelita ay
nakikipaglaban sa mga
Filisteo. Isa sa Filisteo ay
isang higante. Ang kaniyang
pangalan ay Goliath. Siya ay
napakalaki at napakalakas.
Dahil dito, takot ang mga
Israelita sa kaniya.
Hinamon ni Goliath ang mga
kawal ng Israel at kaniyang
sinabi “Pumili kayo ng
haharap sa akin at
papuntahin dito sa akin!
Kung matalo niya akoo,
magiging alila ninyo kami
ngunit kunag matalo ko siya,
kayong lahat ay magiging
alila namin.”
Walang nais na kumalaban
kay Goliath malibang kay
David na isang bata at isang
pastol. Inihanda nila ang
kaniyang baluti at tabak
ngunit dinala lamang ni
david ang kaniyang tirador at
pumulot ng limang makikinis
na bato sa batis. Alam ni
david na tutulungan siya ng
Diyos. Ito ang nagpalakas
ng kaniyang loob.
Nang makita ni Goliath si
david, tumawa siya nang
malakas at lumapit kay
David upang makipaglaban.
Lumapit din si David at
nilagyan niya ng bato ang
kaniyang tirtador at pinaikot-
ikot ito. Inihagis niya ang
bato. Ang bato ay tumama
sa noo ni Goliath. Si Goliath
ay bumagsak sa lupa. Sa
tulonh ng Diyos ni david, ang
 Napatayo ako agad, laking
gulat ko na iyon pala ay
panaginip lamang. Bigla
akong nalungkot at
napadungaw sa labas ng
aming bintana. Naalala ko na
nakakaranas pala ang aming
bansa ng CoVid-19. Hindi
maaaring lumabas ang mga
tao upang makaiwas na
mahawa sa sakit. Ngunit hindi
na rin namin magagawa ang
magpunta sa Divisoria upang
mamili ng gamit sa paaralan.
Lalo na’t wala pang tiyak na
panahon kung kailan kami
magbabalik paaralan.
Itanong:
1. Ano kaya ang
pinaghahandaan ni Alex?
2. Ano-anong paghahanda
ang kanyang ginawa?
3. Bakit ganoon na lamang
ang pagkalungkot ni Alex ng
magising siya mula sa
kanyang panaginip?
D. Pagtatalakay ng bagong Karanasan ang isa sa
konsepto at paglalahad ng pinakamabisang
bagong kasanayan No I karunungang angkin ng
(Modeling) bawat isa sa atin. Bukod pa
ito sa mga natutuhan natin sa
loob ng ating tahanan at
paaralan. Mas madali mong
nauunawaan at maiugnay
ang iyong sarili sa mga
nangyayari sa iyong
kapaligiran kung ito’y iyong
naranasan.
higante ay kaniyang natalo.
Itanong:
1. Sino ang batang pastol?
2. Sino ang higante na mula
sa Filisteo?
3. Ano ang nagpalakas ng
loob ni David para labanan
si Goliath?
4. Ano ang mangyayari kung
matalo ni Goliath si David?
5. Paano natalo ni David si
Goliath?
6. Ano ang natutuhan mo sa
kwento?
Mula sa binasang kwento, Ang pagsasalaysay muli ng Ano ang mga mahahalagang
ayusin ang pagkakasunod- napakinggang teksto gamiyt impormasyon na dapat
sunod ng larawan at ang sariling salita ay isang isaalang-alang sa
isalaysay ang pangyayari mahalagang kasanayan upang pagsasalaysay muli ng
ukol dito. malaman kung naunawaan kwento? (Talakayin ito sa
ang napakinggang teksto. klase.)
Sa pamamagitan din nito,
napauunlad ang talasalitaan at
kakayahan sa pagsasalita o
pagpapahayag ng mga mag-
aaral. Nabibigyan din sila ng
pagkakataon na maibahagi
ang mga kaalaman batay sa
impormasyong napakinggan.
Upang maayos na mailahad
ang teksto, piliin at tandaan
ang mga detalyeng marapat
na isama sa salaysay.
Importante ring bigyang-
pansin ang pakakasunod-

E. Pagtatalakay ng bagong Humanap ng kapareha at
konsepto at paglalahad ng gawin ang susunod na
bagong kasanayan No. 2. gawain.
( Guided Practice) Itala ang mga ginawa ninyong
paghahanda sa pagbabalik
paaralan gamit ang Venn
Diagram.
NOON NGAYON
BALIK
ESKWEL
A
-
sunod na pangyayari upang
mabuo ang tnay na buod.
Ang kuwento na Talakayin ang mga Pangkatang Gawain
napakinggan kanina ay mahahlagang impormasyon na Balikan ang isa sa mga
isang halimbawa ng teksto. dapt maisama sa kwentong kwentong iyong napag-aralan
Ang teksto ay maaaring isasalaysay. noon, isalaysay muli ito sa
inyong napakinggan o klase ng pasulat o pasalita.
nabasa na nagtataglay ng
impormasyon.
Ang ilan sa mga halimbawa
ng mababasang teksto ay
maaaring naglalahad ng
bagong kaalaman,
nanghihikayat,
nagsasalaysay ng sunud-
sundo na pangyayari,
naglalarawan at
nagpapaliwanag.
Ang pagsasalaysay muli ng
teksto gamit ang sariling
salita ay nangangahulugang
pagkukuwentong muli ng
mahahalagang pangyayari o
detalye nga napakinggan o
nabasa.
Sa tekstong nagsasalaysay,
may mahahalagang
impormasyon na dapat na
maisama sa pagkukuwento.
Ito ay ang mga sumusunod:
 Tauhan – kilalanin kung
 sino-sino ang pangunahing
tauhan na gumanap sa
kuwento.
 Tagpuan – alamin kung
saan at kailan naganap ang
kuwento.
 Simula – sa simulang
bahagi, ipakilaa ang mga
tauhan at tagpuan ng
kuwento
 Gitna – sa gitnang bahagi,
isalaysay ang suliraning
kinaharap ng tauhan.
Kailangang masagot ang
mga tanong na: Ano ang
suliraning pinagdadaanan ng
tauhan?
 Wakas – sa wakas na
bahagi, banggitin kung
paano nalutas ang problema
o suliranin sa kwento.
F.Paglilinang sa Kabihasan Pagbabahagi ng mga sagot. Presentasyon ng Awtput
(Tungo sa Formative
Assessment
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa Iugnay ang saring karanasan Paano mo maisasalaysay Sagutan ang story map gamit Bilag isang mag-aaral,
pang araw araw na buhay sa mga sumusunod na muli ang isang teksto? ang pinakapaborito mong mahalaga bang maisalaysay
(Application/Valuing) larawan. kwentong pambata. mo ang isang kwentong iyong
napakinggan? Bakit?

1.

2.

3.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang iyong natutunan sa Ano ang iyong natutunan sa Ano ang mga mahahalagang Ano ang mga mahahalagang
(Generalization) ating aralin? ating aralin? impormasyon na dapat impormasyon na dapat
maisama sa kwentong muling maisama sa kwentong muling

I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Basahin mo ang
maikling kuwento. Sa iyong
sagutang papel ay isulat ang
iyong sariling karanasan.
Gamitin ang graphic
organizer sa pagsasagot.
Buwan ng bakasyon,
napagkasunduan ng pamilya
ni Rey na magbakasyon sa
malaparaisong lugar ng
Boracay. Ang lugar kung
saan minimithing marating ng
maraming tao.
Nasasabik na siyang
dumaong sa
malaporselanang buhangin at
maglaro sa mga alon ng
dagat at bumuo ng kastilyong
buhangin. Nang marating nila
ang lugar hindi mapigilan ni
Rey na ang mapahiyaw sa
tuwa at galak. Agad siyang
naglaro sa buhangin at
pinagmasdan ang araw
hanggang sa paglubog nito.
Inubos niya ang natitira
niyang oras sa pagligo sa
dagat at mamasyal sa buong
isla ng Boracay.
“Walang maitatangging
kasiyahan at kakaibang
karansan ang hatid nito sa
akin”, pahayag ni Rey.
Maituturing na isa ito sa
pinakamagnda kong
karanasan na hindi ko
malilimutan.
Anong kaparehong
karanasan ang maiuugnay
mo sa maikling kuwento?
KARANASAN
J.Karagdagang gawain para
Panuto: Pakinggan ang
kuwento, pagkatapos ay
sagutin ang mga tanong sa
ibaba.
Napakasaya ng pista sa
aming bayan. Siyam na
araw pa lamang ay
pinaghandaan na ang
padiriwang na ito. May
palabas sa plasa tuwing
gabi. Siyam na araw na may
prusisyon tuwing ika-6 ng
gabi. Dalawang araw bago
sumapit ang kapistahan ay
may Mardi Grass o parada
ng kanilang pagdiriwang
tulad ng inani nilang
produkto.
1. Sino ang tauhan sa
kuwento?
2. Saan naganap ang
kuwento? 3. Anu-ano ang
paghahandang ginagawa ng
mga tao kung pista?
4. Paano nagtapos ang
kanilang pagdiriwang?
5, Sa iyong palagay masaya
ba ang mga tao sa kanilang
ginagawa? Bakit?
Sagutan ang story map
tungkol sa narinig na
kuwento.
Gamitin ang rubriks bilang
batayan ng iyong gagawin.
Isulat sa papel ang wastong
pagkakasunod-sunod nito.
isasalaysay?
Panuto: Pakinggan ang
kuwento, gumawa ng story
sequence card na naglalaman
ng pangungusap ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod
nito.
Si Apolinario at ang Kaniyang
Ina Habang kausap ni
Apolinario Mabini ang
kaniyang mga kamagaral,
dumating ang kaniyang inang
pagod na pagod. Naglakad
lamang ito mula sa malayong
bayan ng Tanauan, Batangas
patungong Maynila. Masuyong
niyakap ni Apolinario Mabini
ang ina, malugod na
dinampian ng halik ang
pawisang noo nito upang
mapawi ang pagod at buong
pagmamalaki niyang
ipinakilala sa kaniyang mga
kausap, Nagkamustahan sila.
Kaya, labis na naligayahan
ang ina sa ginawa ng anak.
isasalaysay?
Panuto: Panoorin at pakinggan
ang kuwento “Ang Langgam at
ang Kalapati” at sagutin ang
limang tanong matapos itong
panoorin.
“Ang Langgam at ang
Kalapati” [The Ant and the
Dove] | Aesop's Fables in
Filipino | MagicBox Filipino
https://www.youtube.com/
watch?v=O2pqFq5RV3o
Pagsunod-sunurin ang mga
pangungusap. Lagyan ng
bilang 1-5. Isulat sa papel ang
iyong sagot.Pagkatapos ay
isulat naman ito sa anyong
patalata ayon sa wastong
pagkakasunod-sunod _____
Nakita ni Langgam na
babarilin ng mangangaso si
Kalapati.
_____ Isang araw namasyal si
langgam sa tabi ng sapa.
_____ Kung kaya kinagat ni
langgam ang mangangaso sa
paa. _____ May isang
mangangaso na naghahanap
ng babarilin.
_____ Nagulat si Kalapati
nang umaray ang
mangangaso at agad siyang
lumipad
sa takdang aralin
(Assignment)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay

Prepared by:
MARITES B. MANDIA
Master Teacher I

Noted:
IMELDA V. BUENALUZ
Head Teacher