School: PARANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

DAILY LESSON LOG Teacher: MARY JOY A. ALMARIO Learning Area: FILIPINO
Teaching Dates and Time: March 11 – 19, 2024 (Week 7) Quarter: IKATLO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang kakayahan at Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at at tatas sa pagsasalita at tatas sa pagsasalita at tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya, pagpapahayag ng sariling pagpapahayag ng sariling ideya, pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin ideya, kaisipan, karanasan at kaisipan, karanasan at damdamin kaisipan, karanasan at damdamin
damdamin
B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagbibigay ng panuto, Nakapagbibigay ng panuto, Nakapagbibigay ng panuto, Nakapagbibigay ng panuto,
naisasakilos ang katangian ng naisasakilos ang katangian ng naisasakilos ang katangian ng naisasakilos ang katangian ng
mga tauhan sa napakinggang mga tauhan sa napakinggang mga tauhan sa napakinggang mga tauhan sa napakinggang
kuwento kuwento kuwento kuwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naiuugnay ang sariling Naisasalaysay muli ang Naisasalaysay muli ang Naisasalaysay muli ang
(Isulat ang code sa bawat karanasan sa napakinggang napakinggang teksto gamit ang napakinggang teksto gamit ang napakinggang teksto gamit ang
kasanayan) teksto sariling salita sariling salita sariling salita
F4PS-IIIg-4 F4PS-III-h-6.6 F4PS-III-h-6.6 F4PS-III-h-6.6
Pag-ugnay sa Sariling Karanasan Pagsasalaysay muli sa Pagsasalaysay muli sa Pagsasalaysay muli sa
II. NILALAMAN sa Teksto napakinggang teksto gamit ang napakinggang teksto gamit ang napakinggang teksto gamit ang
(Subject Matter) sariling salita. sariling salita sariling salita
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan Modules Modules Modules Modules
mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang
Aralin o pasimula sa bagong
aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
(Motivation)
Basahin ang mga talata. Piliin Tingnan ang mga larawan. Tingnan ang mga larawan.
ang angkop na pamagat para sa Ayusin ang mga ito ayon sa Ayusin ang mga ito ayon sa
talata. wastong pagkasunod-sunod. wastong pagkasunod-sunod.
1. Ang manika ni Lina ay
maganda. Mahaba ang buhok
niya. Malaki ang mata ng
manika. Ang pangalan niya ay a. b.
Nika. Puti ang damit niya.
A. Ang pangalan niya ay Nika A.
B. Ang Manika
C. Maganda ang Manika c. d.
D. Ang mata ng Manika
2. Si Mira ay may aso at pusa.
B.
Ang mga ito ay masasaya. Ang
pusa ay may laso. Ang aso ay
may laso rin. Ang laso ng pusa
ay puti. Ang laso ng aso ay pula.
Laro nang laro ang mga alaga ni e.
Mira.
A. Ang Laso
B. Laro nang Laro ang mga C.
Hayop
C. Ang Aso at Pusa ni Mira
D. Si Mira
3. Ngayong Linggo ang araw ng
pamilihan. May dalang paninda D.
ang mga tao. May sitaw, bataw,
kasoy, at patola. May patani,
upo, at kalabasa. Ang mga gulay
na ito ay masustansya.
A. Ang Araw ng Pamilihan
B. Mga Masustansyang Gulay
C. Ang mga Tindero at Tindera
D. Ang Pamilihan
Para sayo, ano ang mas gusto Nakakita ka na ba ng higante? Balikan ang kuwentong “Si David Kaya mo bang isalasay muli ang
mong paraan ng pag-aaral? at Si Goliath”. Sisimulan ng guro kwentong ating binasa noong
Modular ba o face-to-face ang pagkukuwento, pagkatapos nakaraan?
classes? tatawag ng mag-aaral na
Bakit ito ang pinili ninyo? magpapatuloy ng kwento. Ang
mag-aaral naman na tinawag ay
tatawag ng iba ding mag-aaral
upan ipagpatuloy ang kwento.
Ulit-ulitin lamang hanggang sa
matapos ang kwento.
C. Pag- uugnay ng mga Pakinggan at unawain ang
halimbawa sa bagong aralin kwento na naganap noong
(Presentation) kasagsagan ng pandemya.
Pasukan Na!
ni Maria Francis A. Libunao
“Kring, Kring, Kring!”
Napabalikwas sa kama si Alex
nang marinig niya ang alarm ng
kanyang cellphone. Muntik na
niyang makalimutan na ito ang
unang araw ng pagbabalik sa
paaralan matapos ang mahabang
bakasyon. Bago siya bumaba ng
bahay ay agad niyang inayos ang
kanyang higaan. “Mukhang
maganda ang iyong gising! ang
masayang bati ni Inay. “Opo,
Inay upang maaga akong
makarating sa paaralan at
makita ang mga bago kong
kaklase”, wika niya. Nagpunta
sa palikuran agad si Alex upang
maligo bago siya kumain. Agad
siyang umakyat sa kanyang silid
upang magbihis pagkatapos
maligo. Hindi maitatago ang
kanyang kagalakan habang
tinitingnan ang mga bagong
uniporme at kagamitan sa
paaralan. Isang buwan pa lang
bago ang pasukan ay namili na
agad sila ng kanyang ina ng mga
gamit sa paaralan sa Divisoria.
Tanging tugon ni Inay kung
bakit kailangang maaga kaming
namili, ayaw na daw niyang
sumabay sa dagsa ng namimili.
Pagkatapos magbihis
nagmamdali akong bumaba
ngunit nagkamali ako ng
hakbang kaya’t ako’y nahulog.
Napatayo ako agad, laking gulat
ko na iyon pala ay panaginip
lamang. Bigla akong nalungkot
at napadungaw sa labas ng
aming bintana. Naalala ko na
Pakinggan ang babasahing Paano ninyo naisalaysay muli ang Ipasalasay ulit ang kwentong “Si
kwento. kwentong inyong napakinggan David at Si Goliath”.
Si David at Si Goliath kahapon?
Nagkaroon ng digmaan sa
lupain ng Israel. Si Haring Saul
at ang mga Israelita ay
nakikipaglaban sa mga Filisteo.
Isa sa Filisteo ay isang higante.
Ang kaniyang pangalan ay
Goliath. Siya ay napakalaki at
napakalakas. Dahil dito, takot
ang mga Israelita sa kaniya.
Hinamon ni Goliath ang mga
kawal ng Israel at kaniyang
sinabi “Pumili kayo ng haharap
sa akin at papuntahin dito sa
akin! Kung matalo niya akoo,
magiging alila ninyo kami
ngunit kunag matalo ko siya,
kayong lahat ay magiging alila
namin.”
Walang nais na kumalaban kay
Goliath malibang kay David na
isang bata at isang pastol.
Inihanda nila ang kaniyang
baluti at tabak ngunit dinala
lamang ni david ang kaniyang
tirador at pumulot ng limang
makikinis na bato sa batis.
Alam ni david na tutulungan
siya ng Diyos. Ito ang
nagpalakas ng kaniyang loob.
Nang makita ni Goliath si
david, tumawa siya nang
malakas at lumapit kay David
upang makipaglaban. Lumapit
din si David at nilagyan niya ng
bato ang kaniyang tirtador at
pinaikot-ikot ito. Inihagis niya
ang bato. Ang bato ay tumama
sa noo ni Goliath. Si Goliath ay
bumagsak sa lupa. Sa tulonh ng
Diyos ni david, ang higante ay
kaniyang natalo.
Itanong:
nakakaranas pala ang aming
bansa ng CoVid-19. Hindi
maaaring lumabas ang mga tao
upang makaiwas na mahawa sa
sakit. Ngunit hindi na rin namin
magagawa ang magpunta sa
Divisoria upang mamili ng gamit
sa paaralan. Lalo na’t wala pang
tiyak na panahon kung kailan
kami magbabalik paaralan.
Itanong:
1. Ano kaya ang pinaghahandaan
ni Alex?
2. Ano-anong paghahanda ang
kanyang ginawa?
3. Bakit ganoon na lamang ang
pagkalungkot ni Alex ng
magising siya mula sa kanyang
panaginip?
1. Sino ang batang pastol?
2. Sino ang higante na mula sa
Filisteo?
3. Ano ang nagpalakas ng loob
ni David para labanan si
Goliath?
4. Ano ang mangyayari kung
matalo ni Goliath si David?
5. Paano natalo ni David si
Goliath?
6. Ano ang natutuhan mo sa
kwento?
D. Pagtatalakay ng bagong Karanasan ang isa sa
konsepto at paglalahad ng pinakamabisang karunungang
bagong kasanayan No I angkin ng bawat isa sa atin.
(Modeling) Bukod pa ito sa mga natutuhan
natin sa loob ng ating tahanan at
paaralan. Mas madali mong
nauunawaan at maiugnay ang
iyong sarili sa mga nangyayari
sa iyong kapaligiran kung ito’y
iyong naranasan.
Mula sa binasang kwento,
ayusin ang pagkakasunod-
sunod ng larawan at isalaysay
ang pangyayari ukol dito.
Ang pagsasalaysay muli ng Ano ang mga mahahalagang
napakinggang teksto gamiyt ang impormasyon na dapat isaalang-
sariling salita ay isang alang sa pagsasalaysay muli ng
mahalagang kasanayan upang kwento? (Talakayin ito sa klase.)
malaman kung naunawaan ang
napakinggang teksto.
Sa pamamagitan din nito,
napauunlad ang talasalitaan at
kakayahan sa pagsasalita o
pagpapahayag ng mga mag-aaral.
Nabibigyan din sila ng
pagkakataon na maibahagi ang
mga kaalaman batay sa
impormasyong napakinggan.
Upang maayos na mailahad ang
teksto, piliin at tandaan ang mga
detalyeng marapat na isama sa
salaysay. Importante ring
bigyang-pansin ang pakakasunod-
sunod na pangyayari upang
mabuo ang tnay na buod.
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
Humanap ng kapareha at gawin
ang susunod na gawain.
Itala ang mga ginawa ninyong
paghahanda sa pagbabalik
paaralan gamit ang Venn
Diagram.
Pagbabahagi ng mga sagot.
Ang kuwento na napakinggan Talakayin ang mga mahahlagang Pangkatang Gawain
kanina ay isang halimbawa ng impormasyon na dapt maisama sa Balikan ang isa sa mga kwentong
teksto. kwentong isasalaysay. iyong napag-aralan noon,
Ang teksto ay maaaring inyong isalaysay muli ito sa klase ng
napakinggan o nabasa na pasulat o pasalita.
nagtataglay ng impormasyon.
Ang ilan sa mga halimbawa ng
mababasang teksto ay maaaring
naglalahad ng bagong
kaalaman, nanghihikayat,
nagsasalaysay ng sunud-sundo
na pangyayari, naglalarawan at
nagpapaliwanag.
Ang pagsasalaysay muli ng
teksto gamit ang sariling salita
ay nangangahulugang
pagkukuwentong muli ng
mahahalagang pangyayari o
detalye nga napakinggan o
nabasa.
Sa tekstong nagsasalaysay, may
mahahalagang impormasyon na
dapat na maisama sa
pagkukuwento. Ito ay ang mga
sumusunod:
▪ Tauhan – kilalanin kung sino-
sino ang pangunahing tauhan
na gumanap sa kuwento.
▪ Tagpuan – alamin kung saan
at kailan naganap ang kuwento.
▪ Simula – sa simulang bahagi,
ipakilaa ang mga tauhan at
tagpuan ng kuwento
▪ Gitna – sa gitnang bahagi,
isalaysay ang suliraning
kinaharap ng tauhan.
Kailangang masagot ang mga
tanong na: Ano ang suliraning
pinagdadaanan ng tauhan?
▪ Wakas – sa wakas na bahagi,
banggitin kung paano nalutas
ang problema o suliranin sa
kwento.
Presentasyon ng Awtput
G. Paglalapat ng aralin sa pang Iugnay ang saring karanasan sa Paano mo maisasalaysay muli Sagutan ang story map gamit ang Bilag isang mag-aaral, mahalaga
araw araw na buhay mga sumusunod na larawan. ang isang teksto? pinakapaborito mong kwentong bang maisalaysay mo ang isang
(Application/Valuing) pambata. kwentong iyong napakinggan?
Bakit?

1.

2.

3.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang iyong natutunan sa Ano ang iyong natutunan sa Ano ang mga mahahalagang Ano ang mga mahahalagang
(Generalization) ating aralin? ating aralin? impormasyon na dapat maisama impormasyon na dapat maisama
sa kwentong muling isasalaysay? sa kwentong muling isasalaysay?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Basahin mo ang
maikling kuwento. Sa iyong
sagutang papel ay isulat ang
iyong sariling karanasan.
Gamitin ang graphic organizer
sa pagsasagot.
Buwan ng bakasyon,
napagkasunduan ng pamilya ni
Rey na magbakasyon sa
malaparaisong lugar ng Boracay.
Ang lugar kung saan
minimithing marating ng
maraming tao.
Nasasabik na siyang
dumaong sa malaporselanang
buhangin at maglaro sa mga alon
ng dagat at bumuo ng kastilyong
buhangin. Nang marating nila
ang lugar hindi mapigilan ni Rey
na ang mapahiyaw sa tuwa at
galak. Agad siyang naglaro sa
buhangin at pinagmasdan ang
araw hanggang sa paglubog nito.
Inubos niya ang natitira niyang
oras sa pagligo sa dagat at
mamasyal sa buong isla ng
Boracay.
“Walang maitatangging
kasiyahan at kakaibang karansan
ang hatid nito sa akin”, pahayag
ni Rey.
Maituturing na isa ito sa
pinakamagnda kong karanasan
na hindi ko malilimutan.
Anong kaparehong karanasan
ang maiuugnay mo sa maikling
kuwento?
KARANASAN
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin
(Assignment)
V. Mga Tala
Panuto: Pakinggan ang
kuwento, pagkatapos ay sagutin
ang mga tanong sa ibaba.
Napakasaya ng pista sa aming
bayan. Siyam na araw pa
lamang ay pinaghandaan na ang
padiriwang na ito. May palabas
sa plasa tuwing gabi. Siyam na
araw na may prusisyon tuwing
ika-6 ng gabi. Dalawang araw
bago sumapit ang kapistahan ay
may Mardi Grass o parada ng
kanilang pagdiriwang tulad ng
inani nilang produkto.
1. Sino ang tauhan sa kuwento?
2. Saan naganap ang kuwento?
3. Anu-ano ang paghahandang
ginagawa ng mga tao kung
pista?
4. Paano nagtapos ang kanilang
pagdiriwang?
5, Sa iyong palagay masaya ba
ang mga tao sa kanilang
ginagawa? Bakit?
Sagutan ang story map tungkol
sa narinig na kuwento.
Gamitin ang rubriks bilang
batayan ng iyong gagawin.
Isulat sa papel ang wastong
pagkakasunod-sunod nito.
Panuto: Pakinggan ang kuwento,
gumawa ng story sequence card
na naglalaman ng pangungusap
ayon sa wastong pagkakasunod-
sunod nito.
Si Apolinario at ang Kaniyang Ina
Habang kausap ni Apolinario
Mabini ang kaniyang mga
kamagaral, dumating ang
kaniyang inang pagod na pagod.
Naglakad lamang ito mula sa
malayong bayan ng Tanauan,
Batangas patungong Maynila.
Masuyong niyakap ni Apolinario
Mabini ang ina, malugod na
dinampian ng halik ang pawisang
noo nito upang mapawi ang
pagod at buong pagmamalaki
niyang ipinakilala sa kaniyang
mga kausap, Nagkamustahan sila.
Kaya, labis na naligayahan ang
ina sa ginawa ng anak.
Panuto: Panoorin at pakinggan
ang kuwento “Ang Langgam at
ang Kalapati” at sagutin ang
limang tanong matapos itong
panoorin.
“Ang Langgam at ang Kalapati”
[The Ant and the Dove] | Aesop's
Fables in Filipino | MagicBox
Filipino
https://www.youtube.com/watch?
v=O2pqFq5RV3o
Pagsunod-sunurin ang mga
pangungusap. Lagyan ng bilang
1-5. Isulat sa papel ang iyong
sagot.Pagkatapos ay isulat naman
ito sa anyong patalata ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod
_____ Nakita ni Langgam na
babarilin ng mangangaso si
Kalapati.
_____ Isang araw namasyal si
langgam sa tabi ng sapa.
_____ Kung kaya kinagat ni
langgam ang mangangaso sa paa.
_____ May isang mangangaso na
naghahanap ng babarilin.
_____ Nagulat si Kalapati nang
umaray ang mangangaso at agad
siyang lumipad
 VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang remedia?
Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:
Checked by:
MARY JOY A. ALMARIO
Teacher III PRECIOSA E. MEDINA
Head Teacher III