გრიგოლ რობაქიძის სახელობის უნივერსიტეტის ბათუმის

წარმომადგენლობა

დისციპლინის დასახელება:
სემესტრი: 2021 საშემოდგომო
ლექტორი: ჟუჟუნა შაინიძე
ლექტორის ელ-ფოსტა: zhuzhuna.shainidze02@gruni.edu.ge
თარიღი: 27.12.2021 შეფასება ......................

სტუდენტი: ნინო დოლიძე

შენიშვნა: მიმდინარეობს ონლაინ მონიტორინგი. ფინალურ გამოცდაზე შესრულებულ

ნაშრომს სტუდენტი დასრულებისთანავე ელექტრონულად აწვდის ლექტორს ელ-ფოსტაზე.
ლექტორს უფლება აქვს დაგვიანებით (განსაზღვრული ვადის ამოწურვის შემდეგ)
მიწოდებული მასალა არ შეაფასოს.

ფინალური გამოცდა - 100 ქ. ( _20____ %)

შეფასების მაქსიმალური კოეფიციენტი: - 100 ქ, (20%)

კომპონენტები
დახურული ტესტი -(20ქ)
ღია ტესტი - (20 ქ.)
დავალება –1: გაანალიზე ბ. ბლუმის ტაქსონომიის საფეხურები- 20ქ.
დავალება –2: წინადადების შინაარსობრივი ანალიზი -2 ქ.
დავალება –3: მოცემული სიტყვების გამოყენებით შეადგინე არგუმენტირებული
ესეს საკვანძო დებულება (5 ქ)
დავალება –4: დასკვნითი აბზაცის შედგენა - 20ქ.
დავალება –4: აირჩიეთ ერთ-ერთი თემა და შეადგინეთ მთავარი წინადადება
აბზაცისათვის. – 13ქ.

დრო: 1 საათი და 30 წუთი

შენიშვნა:

1. არ დაგავიწყდეთ საკუთარი სახელისა და გვარის მითითება!

2. გამოცდის დროს მობილური ტელეფონის ან რაიმე ჩანაწერის გამოყენების, ასევე
ერთმანეთისაგან გადაწერის შემთხვევაში სტუდენტი მოიხსნება გამოცდიდან და
დაეწერება ნული (0) შეფასება.

გ ი ს უ რ ვ ე ბ თ წ ა რ მ ა ტ ე ბ ა ს!
დახურული ტესტი

1. შემოხაზე ის ვერსიები, რომლებშიც მცდარი საკვანძო დებულებაა

მოცემული (2)

ა) გენეტიკის უპირატესობები.
ბ) სტუდენტებს წიგნის მაღაზიაში მუშაობის ნება უნდა დართონ.
გ) მე მეშინია სიბნელის.
დ) სიბნელის შიში ჩემს ცხოვრებას აუტანელს ხდის.

2. შემოხაზე ის ვერსიები, რომლებშიც მართებული საკვანძო დებულებაა

მოცემული (2)

ა) როდესაც პირველად ვესტუმრე შეერთებულ შტატებს, არ ვსარგებლობდი სწრაფი

კვების ობიექტებით და გაოცებული ვიყავი სავაჭრო ცენტრებით.
ბ). რატომ არ მინდა, რომ მოსამართლე გამოვიდე?
გ) ხშირად რადიაციის შედეგები სრულიად პროგნოზირებადია.
დ)რძე, რომელსაც ძროხა გვაძლევს, ყოველთვის არ შეესაბამება ადამიანის
მოთხოვნებს.

3. შემოხაზე ის ვერსიები, რომლებშიც მართებული მთავარი წინადადებებია

მოცემული აბზაცისათვის (2)

ა) ყავის დალევა ცუდია

ბ) ყავის დალევა კარგია
გ) ყავის დალევა ცუდია ორსულებისათვის
დ) ყავის დალევა კარგია პარკისონით დაავადებულთათვის

4. შემოხაზე ის ვერსიები, რომლებშიც შეუსაბამო არგუმენტებია მოცემული

ესეს თემისთვის: „სიგარეტის მოწევა ძვირადღირებული სიამოვნებაა“ (2)
5.
ა) სიგარეტის სუნი აქვს ტანსაცმელსა და ნივთებს
ბ) საშუალო მწეველს წელიწადში დაახლოებით 1000 ლარი მაინც ეხარჯება
სიგარეტში
გ) სიგარეტში ფულის გადაყრას ქველმოქმედებაში დახარჯვა ჯობია
დ) სიგარეტი ვნებს მწეველისა და მის ირგვლივმყოფთა ჯანმრთელობას, რაც
უარყოფითად აისახება ოჯახის მიუჯეტზე

6. შემოხაზე ის ვერსია, რომელიც არ შეიძლება მივიჩნიოთ სანდო წყაროდ (1)

ა) „ერთსა და იმავე მდინარეში ორჯერ ვერ შეხვალ“ (ჰერაკლიტე“ 2011, 32)

ბ) „სჯობს სიცოცხლესა ნაძრახსა, სიკვდილი სახელოვანი“ (რუსთაველი: 2012,146)
გ) „გრ. რობაქიძე დაიბადა 1883 წელს, სოფ. სვირში“ (ვიკიპედია)
დ) „გრ. რობაქიძე, როგორც ის თავის ჩანაწერებში აღნიშნავს, დაიბადა 1880 წელს,
სოფ. სვირში“ (რობაქიძე, 1938:23)

7. შემოხაზე ის ვერსიები, რომლებიც შეუსაბამოა ესეს სათაურისათვის (2)

ა) ზვიად გამსახურდიას პრეზიდენტობის პერიოდი ყველაზე ცუდი დრო

იყო საქართველოს ისტორიაში
ბ) ზვიად გამსახურდია საქართველოს პრეზიდენტი იყო
გ)ზვიად გამსახურდია საქართველოს საუკეთესო პრეზიდენტი იყო
დ)ზვიად გამსახურდია საქართველოს პრეზიდენტად აირჩიეს

8. შემოხაზე ის ვერსიები, რომლებშიც მართებული პასუხებია მოცემული (2)

ა) საკუთრივ სამეცნიერო ნაშრომის მთავარი მოთხოვნაა მეცნიერული

სიახლე
ბ) საკუთრივ სამეცნიერო ნაშრომის მთავარი მოთხოვნაა, იყოს ყველასათვის
გასაგები
გ) საკუთრივ სამეცნიერო ნაშრომის მთავარი მოთხოვნაა თემის აქტუალობა
დ) საკუთრივ სამეცნიერო ნაშრომის მთავარი მოთხოვნაა მაღალმხატვრული სტილი

9. შემოხაზე ის ვერსიები, რომლებშიც მართებული პასუხებია მოცემული (2)

ა) რეფერატის, როგორც საავტორო ნაშრომის ფუნქციაა თემის ირგვლივ

არსებული კვლევების მოკლედ გაცნობა

ბ) რეფერატის ფუნქციაა თემის ირგვლივ არსებული კვლევების მოკლედ

გაცნობა

გ) რეფერატის ფუნქციაა თემის ირგვლივ არსებული კვლევების მოკლე

შინაარსის გადმოცემა

დ) რეფერატის ფუნქციაა თემის ირგვლივ არსებული კვლევების მოკლე

შინაარსის გადმოცემა კომენტარებისა და შეფასებების დართვით

10. შემოხაზე ის ვერსია, რომელიც შეიძლება მივიჩნიოთ მართებულად (1)

ა) თეზისი შეიძლება წარმოვადგინოთ კითხვითი წინადადების სახით

ბ) თეზისი არ შეიძლება გავაფორმოთ კითხვითი წინადადების სახით
 გ) თეზისი შეიძლება წარმოვადგინოთ კითხვითი წინადადების საშუალებით
დ) თეზისის წარმოდგენა კითხვითი წინადადების სახით გაცილებით
მომგებიანია ავტორისათვის, რადგან იგი ხელს შეუწყობს მკითხველის
დაინტერესებას

კითხვები:

1. რა განსხვავებაა რეზიუმესა და რეფერატს შორის?(2)

რეზიუმე არის თმის მცირე მონახაზი ხოლო რეფერაცი სამეცნიერო
ნაშრომი.
2. რა განსხვავებაა რეფერატსა და არგუმენტირებულ ესეს შორის?(2)
არგუმენტირებულ ესეში ხდება მოცემული სათაური დადებით ან უაროფით
მხარის მტკიცება ხოლო რეფერატში ხდება მოცემული სათაურის
სამეცნიერო კვლევა და მის ირგვლი ინფორმაციების მოძიება.
3. რა განსხვავებაა რეფერატსა და საბაკალავრო ნაშრომს შორის? (2)
საბაკალავრო ნაშრომი არის, მიღებული ცოდნის განხილვა/გაანალიზება.
4. რა განსხვავებაა საკუთრივ სამეცნიერო და სასწავლო–სამეცნიერო
ნაშრომებს შორის? (2)
სამეცნიერო ნაშრომების შესრულებისას არაა საჭირო ისეთი სიტყვების
გამოყენება, რომელსაც ჩვეულებრიი ადამიანი ვერ გაიგებს. ეს მხოლოდ
კონკრეტული წრისთვისაა რადგან, ჩვეულებრივი ადამიანისთვის გასაგები
იყოს.
5. რა განსხვავებაა საკუთრივ სამეცნიერო და სამეცნიერო–პოპულარულ
ნაშრომებს შორის? (2)

6. რა განსხვავებაა საკვანძო დებულებასა და დასკვნას შორის? (2)

საკვანძო წინადადება ეს არის რომელიც მოიცავს თემი ძირითდი იდეა
ხოლო დასკვნა ნაწარმოების დამამთავრებელი ნაწილი, რომელშიც
გადმოცემულია ნაშრომის შედეგები, განზოგადებულია მსჯელობის
შედეგად მიღებული საბოლოო აზრი, გამოყოფილია ძირითადი
პრობლემები.
7. რატომ უნდა გამოვიყენოთ ძლიერი არგუმენტი ბოლოს? (2 ქ.)
იმიტომ რომ მოხდეს ნაშრომის სრული შეჯამება და დამტკიცება.
8. რატომ არ შეიძლება ვიკამათოთ რელიგიასა და გემოვნებაზე? (2)
გემოვნება როგორც აზრთა სხვადასხვაობა ადამოანის თავისუფალ აზრის
გამოხატვასთან ასოცირდება როგორც რელიგია რომეიც ყველა
ადამიანისთვის ინდივიდვალურია ასევე საქართველოს ადამიანთა
უფლებების დაცვის კონვენციის თანახმად სიტყვის თვისუფლება და
რელიგია ხელშეუალია.
9. რატომ არის აუცილებელი საკუთრივ სამეცნიერო ნაშრომის დასაწყისში
რეფერატული მიმოხილვა? (2)
 10. რატომ არ შეიძლება ვიკიპედიის მასალების გამოყენება სამეცნიერო
ნაშრომში?(2)

იმიტომ, რომ ვიკიპედია სანდო წყარო არ არის.

დავალება 1: გაანალიზე, რატომ არ შეიძლება შემოვიფარგლოთ ბ. ბლუმის

ტაქსონომიის ქვედა დონის საფეხურებით და რის მიღწევა შეიძლება ზედა დონის
საფეხურების გამოყენებით- 20 ქ.

ბლუმის სააზროვნო უნარების კვალიფიკაცია სქემატურად შემდეგი სახით

შეიძლება წარმოვიდგინოთ
შეფასება, სინთეზი, ანალიზი ,გამოყენება, გაგება, ცოდნა

ბლუმის მიხედვით ცოდნა განიხილება, როგორც აზროვნების ქვედა დონის უნარ-

ჩვევათ,
ხოლო ანალიზი და სინთეზი არის ზედა დონის უნარ-ჩვევა

დავალება–2: წაკითხულის გააზრება (წინადადების შინაარსობრივი ანალიზი) -2

ქ.

როგორ გესმის ჰერაკლიტეს ცნობილი გამონათქვამი; „ერთსა და იმავე მდინარეში

ორჯერ ვერ შეხვალ“.
არსებული სიტყვა გადმოცემულია არ პირდაპირი გაგებით არამედ გადატანითი
მნიშვნელობით ვინაიდან ერთსა და იმავე მდინარეში ორჯერ ვერ შეხვლ ჩემი აზრით
გადმოსცემს არა ნამდვილად მდინარეში შესვლას არამედ გადმოგვცემს ცხოვრებისეულ
მგალითს სადაც შეიზლება ითქვას რომ თუ ერთხელ არ გაგიმართლებს იმ გზაზ მეორედ
ვეღარ გადაწყვეტ ხელახლა რაიმეს გაკეთებას

დავალება 3: მოცემული სიტყვების გამოყენებით შეადგინე არგუმენტირებული

ესეს საკვანძო დებულება (5 ქ)

მთები, ალპური ყვავილები, ისტორიული ადგილები, ძველი ციხესიმაგრეები,

კამკამა ჰაერი და წყალი.
ალპური ყვავილები ისტორიული ადგილები ძველი ციხესიმაგრეები კამკამა ჰაერი და
წყალი ეს ყველაფერი დაკავშირებულია მთებთან.

დავალება 4: შეადგინე დასკვნითი აბზაცი მოცემული მსჯელობის მიხედვით:

(13 ქ)
 სიმართლის არდაჯერება კიდევ ერთი პრობლემაა ტყუილის ამოცნობისას.
ზოგჯერ ადამიანი, რომელიც ვინმეს ტყუილში გამოჭერას ცდილობს, არ
ითვალისწინებს, რომ თუ სიმართლის მთქმელი ადამიანი სტრესულ სიტუაციაშია
ან ნერვიულობს, შეიძლება მოგვეჩვენოს, რომ ეს ადამიანი იტყუება. ეს ფენომენი
„ოტელოს შეცდომის“ სახელითაა ცნობილი.
ამრიგად…..............თუ ადამიანი რაიმეზე ნერვიულობს, განიცდის, ან ტყუილს
ამბობს, შფოთავს, დუმს ეძებს სხვადასხვა არგუმენტებს მისი სიტყვების
დასამტკუცებლად და ცდილობს, რომ ეს ყველაფერი არ გასაჯაროვდეს.

დავალება–5: აირჩიეთ ერთ-ერთი თემა და შეადგინეთ მთავარი წინადადება

აბზაცისათვის – 20 ქ.
• ცრურწმენა
• საინტერესო ტრადიცია
• მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილება
• დაბინძურება
• შადრევანი
• სტუდენტების პრობლემები
დღესდღეობით სტუდენტური პრობლემა არის სწავლის გადასახადი და ონლაინ
სწავლიდან არა საფუძვლიანი ცოდნის მიღება, რაც გამოწვეულია პანდემიიდან
გამმდინარე, ეს ბოლო წლებში, რითაც სტუდენტებს უამრავი პრობლემა ექმნებათ
განათლების მიღებასა და სამუშაოს დაწყებაში. შემცირდა ურთიერთ
დამოკიდებულება ერთმნეთის მიმართ, რაგან აღარ ხდება აუდიტორიებში
ლექციების ჩატარება, რამაც სტუდენტებს პრობლემა შეუქმნა ლექტორებს შორის
კონტაქტი, რომ დაემყარებინა\თ.