‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التعلـــيم العــالي والبحث العلمي‬

‫جامعة التكوين المتواصل عن بعد‬
‫ليسانس االعالم واالتصال‬

‫بحث حول‬

‫المنهج العلمي وأهميته‬

‫تحت اشراف األستاذة‪:‬‬ ‫من اعداد الطالب‪:‬‬

‫زهرة قريشي‬ ‫حمادي لزهاري‬

‫الموسم الجامعي ‪2023/2022:‬‬

 ‫الفهرس‬
‫المقدمة‪1.............................‬‬
‫المبحث أول ‪ :‬تعريف المنهج العلمي‪2..‬‬
‫أوال‪ :‬تعريف المنهج‪2...................‬‬
‫*تعريف المنهج لغة‪2.................‬‬
‫* تعريف المنهج اصطالحا‪3.........‬‬
‫ثانيا‪ :‬المنهج العلمي ‪3..................‬‬
‫المبحث الثاني ‪ :‬أهمية المنهج العلمي‪3..........‬‬
‫الخاتمة‪5..............................‬‬
‫المراجع‪6................................‬‬
 ‫المقدمة‬

‫يعتبر المنهج العلمي من أهم الوسائل التي اتبعها الباحثين والعلماء إليجاد الحلول لكثير من مشاكل‬
‫المجتمع عن طريق البحث والتقصي والعودة للكثير من المصادر والمراجع الموثوقة واستخدام‬
‫الكثير من أدوات البحث كالتجارب والتقارير والمالحظات وغيرها‪ ،‬فالهدف األساسي من مناهج‬
‫البحث العلمي تطوير العلم والمعرفة بالشكل المنظم ونشره في المجتمعات‪ ،‬ولقد تعددت مناهج البحث‬
‫العلمي وذلك يعود لمشكلة البحث المدروسة‪ ،‬إال إنها جميعها تتبع نفس الخطوات وتطورت على‬
‫نفس المنحنى‪ ،‬في هذه المقالة سنتحدث عن تعريف المنهج العلمي وأهميته‪.‬‬
 ‫‪ .1‬تعريف المنهج العلمي‪:‬‬
‫‪ .1.1‬تعريف المنهج‪:‬‬
‫‪ .1.1.1‬لغة‪:‬‬

‫قال تعالى في محكم كتابه العزيز‪ِ ﴿ :‬لكُ ٍّل َج َع ْلنَا ِم ْنكُ ْم ِش ْر َ‬

‫عةً َو ِم ْن َها ًجا ﴾ [المائدة‪ ،]48 :‬وورد عن ابن عباس‬
‫رضي هللا عنهما قوله (مرعي‪" :) 21 :2004 ،‬لم يمت رسول هللا صلى هللا عليه وسلم حتى ترككم على طريق‬
‫ناهجة"‪ ،‬إن كلمة المنهاج والطريق الناهج تعني الطريق الواضح‪ ،‬ويعزز هذا المعنى ما جاء في المعجم الوسيط‪:‬‬
‫أن أصل كلمة المنهج هو نهج‪ ،‬ويقال‪ :‬نهج فالن األمر نه ًجا؛ أي‪ :‬أبانه وأوضحه‪ ،‬ونهج الطريق‪ :‬سلكه‪ ،‬والنَّ ْهج‪-‬‬
‫بسكون الهاء ‪ :-‬سلك الطريق الواضح‪ ،‬أما ابن منظور في لسانه فقد أورد‪ :‬أنهج الطريق‪ :‬وضح واستبان‪ ،‬وصار‬
‫نه ًجا واض ًحا بي ًنا‪ ،‬والمنهج عنده‪ -‬بفتح الميم وكسرها‪ -‬هو النهج والمنهاج؛ أي‪ :‬الطريق الواضح والمستقيم‪.‬‬

‫وتقابل كلمة المنهج في اللغة اإلنجليزية كلمة ‪ ،Curriculum‬التي تعود إلى أصل التيني‪ ،‬هو ‪ ،Currere‬التي‬
‫تعني مضمار السباق؛ أي‪ :‬هي المسار الذي يسلكه اإلنسان لتحقيق هدف ما‪.‬‬

‫‪ .2.1.1‬اصطالحا‪:‬‬
‫يعرف على أنه أسلوب علمي منظم يتبعه الباحثون لجمع المعلومات والبيانات التي تخص موضوع علمي معين‪،‬‬
‫ووضع الفرضيات وكل التساؤالت ومن ثم إيجاد كافة الحلول التي تخص هذا الموضوع‪ ،‬وذلك في النهاية بهدف‬
‫الوصول إلى مجتمع حضاري يعيش فيه اإلنسان‪.‬‬
‫ويعرف أيضا المنهج العلمي على أنه‪ :‬مجموعة من الطرق التي تعتمد بشكل أساسي على المالحظة والقياس في‬
‫اكتشاف الظواهر والمشاكل العلمية للبحث‪ ،‬ويتطلب المنهج العلمي أدوات بحثية خاصة لوضع النظريات وإثباتها‬
‫باألدلة والبراهين‪ ،‬وذلك يعود للظاهرة المدروسة فمثال‪ :‬الباحثون في العلوم اإلنسانية كالتاريخ واآلداب وعلم‬
‫النفس يعتمدون في أبحاثهم على االستنتاجات النظرية المنطقية‪ ،‬فيما الباحثون في الرياضيات يعتمدون في اثبات‬
‫نظرياتهم على األرقام والحسابات وهكذا‪ ،‬لنصل في النهاية إلى نتائج تهم الفرد والمجتمع ككل‪.‬‬

‫‪ .2.1‬المنهج العلمي‪:‬‬
‫للتصورات‬
‫ُّ‬ ‫قام الباحثون بوضع تعريفات شتَّى لمنهج البحث العلمي‪ ،‬وهي تختلف من تعريف آلخر‪ ،‬وفقًا‬
‫الشخصية‪ ،‬والميدان الذي يعمل من خالله الباحث‪ ،‬وسوف نستعرض بعض التعريفات كما يلي‪:‬‬
‫* يمكن تعريف منهج البحث العلمي بأنه‪" :‬مجموعة من األدوات والطرق والتقنيات الخاصة‪ ،‬والتي يتم استخدامها‬
‫في فحص المعارف والظواهر المكتشفة‪ ،‬أو هو استكمال لبعض النظريات والمعلومات‪ ،‬ويعتمد ذلك على تجميع‬
‫بعض التأكيدات‪ ،‬ويجب أن تكون قابلة للقياس واالستنتاج"‪.‬‬
‫وعرف البعض منهج البحث العلمي بأنه‪" :‬أحد األنظمة السلوكية التي تهدف إلى نمو اإلدراك البشري‪ ،‬وتنمية‬ ‫* َّ‬
‫القدرة على االستفادة من جميع المعلومات المتاحة‪ ،‬بما يُؤدِي في النهاية إلى تكوين حياة حضارية متميزة للفرد‬
‫والمجتمع"‪.‬‬
‫* وقام بتعريفه آخرون بأنه‪" :‬السلوك اإلنساني المنظم الذي يهدف إلى استقصاء فرضية أو معلومة أو توضيح‬
‫لظاهرة أو موقف ُمعيَّن‪ ،‬والعمل على فهم اآلليات واألسباب الخاصة بها‪ ،‬وفي النهاية االستنتاج‪ ،‬وإيجاد الحل‬
‫األمثل ل ُمعالجة المشكلة التي ته ُّم الفرد والمجتمع"‪.‬‬

‫‪.2‬أهمية المنهج العلمي‪:‬‬

‫‪ . 1.2‬تنظيم طريقة تفكير الباحث‪ :‬في طليعة أوجه أهمية المنهج العلمي المساعدة في تنظيم وترتيب فكر‬
‫الباحث‪ ،‬وبما ينعكس عليه ذلك من كتابه بحثية الئقة‪ ،‬ومن ثم بلوغ الباحث لما يتمنَّاه من أهداف في النهاية‪.‬‬
‫جربة‪ :‬يمثل استخدام الباحث لمنهج علمي معين استعانة بخبرات السابقين‬
‫‪ .2.2‬ا الستعانة بالخبرات السابقة ال ُم َّ‬
‫من العلماء األفذاذ‪ ،‬ومن ثم إمكانية الحصول على دراسة وافية‪ ،‬وبالطبع تفاصيل ذلك في يد الباحث؛ فالمنهج‬
‫مثل الطريق الممهد المؤدي إلى مكان معين‪.‬‬
‫‪ .3.2‬توفير الوقت والجهد‪ :‬إن اتباع الباحث طرق منهجية شبه قياسية يختارها حسب طبيعة موضوع البحث؛‬
‫سينتج عنه توفير للوقت وال ُجهد‪ ،‬وتلك من بين عناصر أهمية المنهج العلمي‪ ،‬وذلك على خالف السير بصورة‬
‫عشوائية في تتبع مشكلة أو ظاهرة معينة‪ ،‬وقد يتسبب ذلك في إهدار الوقت والجهد‪ ،‬وفي النهاية سيؤدي ذلك إلى‬
‫سوء النتائج‪]1[ .‬‬
 ‫الخاتمة‬

‫في نهاية هذا البحث‪ ،‬تُعرف مناهج البحث العلمي بأنها طريقة تفكيرية ممنهجة‪ ،‬يتبعها الباحث في ترتيب أفكاره‬
‫بنا ًء على إحدى الظواهر العلمية؛ عن طريق القيام بتحليلها وعرضها بطريقة تُمكنه من الوصول إلى تفسير أو حل‬
‫لتلك الظاهرة‪ ،‬وعادة ما تكون هذه العملية بطريقة متس لسلة بحيث أن كل مرحلة من المراحل تقود إلى المراحل‬
‫التي تليها‪]2[.‬‬

‫كما يجب على الباحث تحري الدقة في عند اختيار منهجية البحث؛ بحيث تتناسب مع محتوى البحث ومخرجاته‪،‬‬
‫وغالبًا ما تبدأ مناهج البحث العلمي بتحديد مشكلة البحث ثم ينتقل الباحث تلقائيًا إلى المرحلة التي تليها والتي تتمثل‬
‫بوضع فرضيات منطقية للبحث‪ ،‬ومن ثم اختيار هذه الفرضيات وتحليلها‪ ،‬ثم ينتقل الباحث إلى المرحلة النهائية‬
‫وهي كتابة النتائج النهائية لبحثه‪.‬‬
 ‫المراجع‬

‫[‪ : ]1‬مبتعث للدراسات واالستشارات األكادمية‪.‬‬

‫[‪ : ]2‬بوحوش عمار ‪ ،‬منهجية البحث العلمي وتقنياته في العلوم االجتماعية‪ ،‬صفحة ‪ .115‬بتصرف‪.‬‬