Banghay-Aralin sa Araling Panlipunan 10

Aralin: UNEMPLOYMENT
Araling Panlipunan
10 –
Pangalan ng Guro Rosario Welda L. Alvarez Asignatura
Kontemporaryong
Isyu
Camarines Sur National
Paaralan Baitang 10
High School
SDO Naga City Kwarter Ikalawa
Petsa at Oras 11:00 – 12:00 AM Araw Ikalawang araw

Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa sanhi at

Pamantayang implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang
Pangnilalaman ekonomiya upang mapaunlad ang kakayahan sa matalinong
pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran.
Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng pagsusuring papel sa
Pamantayan sa
Pagganap
mga isyung pang -ekonomiyang nakaaapekto sa kanilang
pamumuhay.
Pinakamahalagang
Naipaliliwanag ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyu
Kasanayang
Pampagkatuto ng paggawa sa bansa.
Nilalaman/Paksa Konsepto ng Unemployment
Araling Panlipunan 10: ISYU AT HAMONG PANLIPUNAN,
Sanggunian
pahina 198-207
Integrasyon ng Cooperative Learning, Experiential Learning, 4 A’s, and
Konsepto/Nilalaman Numeracy.
ng ASEAN
Sa loob ng isang oras na pagtalakay, inaasahan na 75% ng mag-
aaral ay:
1. Nakabigay ng sariling pakahulugan sa konsepto ng
unemployment
Tiyak na layunin
2. Naipaliwanag ang mga dahilan at epekto ng
pagkakaroon ng unemployment

3. Nakabuo ng isang mungkahi upang malutas ang

suliranin ng unemployment.
Inihandang PPT ukol sa paksa
Kagamitang Panturo Cellphone and anycast device for projection
Projector, Slide presentation, speaker
Pamamaraan:
Quizziz: Pagbabalik-aral sa nakaraang paksa. Pagbuo ng
A. Panimulang
Gawain limang (5) pangkat para sa maikling pagsusulit.

B. Paghahabi sa Malaking hamon sa bansa ang mga makabagong pagbabago sa

layunin ng iba’t ibang larangan dulot ng globalisasyon. Mas nagiging bukas
aralin ang bansa sa iba’t ibang oportunidad na tuklasin ang potensiyal
na pakikipagsabayan sa pandaigdigang kompetisyon.
Kaakibat ng mga pagbabagong ito ay ang mga hamon kung
 paano tutugunan ng bawat pamahalaan sa daigdig ang mga
suliraning naidulot ng globalisasyon, mga isyu sa lipunan na
napag-iwanan na ngunit hindi pa lubusang natugunan bagkus
patuloy pang lumalala lalo na sa mga usapin sa paggawa.
Ang ating layunin sa pagtalakay ay ang mga sumusunod:
(magtatawag ng mag-aaral upang basahin ang layunin sa
pagtalakay. Sisikaping mabalikan ito bago matapos ang oras
upang matiyak ang pagkamit nito)
#KaranasanKo: Ang mga mag-aaral ay papangkatin sa
limang grupo at bibigyan ng 15 minuto kung saan ang bawat
C. Pag-uugnay
isa sa kanila ay magbabahagi ng kanilang karanasan
ng mga
halimbawa sa
tungkol sa naoobserbahan na unemployment sa kanilang
bagong aralin pamayanan. Kanilang isusulat sa isang buong manila paper
ang resulta ng kanilang pag-uusap at ito ay ibabahagi sa
klase.
Pamprosesong Tanong:

a. Batay sa talakayan ano kaya ang iyong pagkakaunawa

sa salitang “unemployment”?
D. Pagtalakay ng
bagong
b. Alin sa mga nabanggit na dahilan ng unemployment ang
konsepto at
paglalahad ng
sa iyong palagay ay dapat pagtuunan ng pansin ng ating
bagong pamahalaan? Bakit?
kasanayan #1
c. Alin sa mga nabanggit na epekto ng unemployment ang
sa iyong palagay ay dapat pagtuunan ng pansin ng ating
pamahalaan? Bakit?

Ating natunghayan na ang unemployment ay tumutukoy sa

kawalan ng trabaho ngunit ang mga dahilan nito ay hindi lamang
limitado sa kontrol ng isang indibidwal, merong mga dahilan na
nagbibigay daan sa kawalan ng trabaho ng isang indibidwal. Ang
mga ito ay;
1. Kakulangan ng oportunidad para makapagtrabaho
2. Paglaki ng populasyon
E. Pagtalakay ng 3. Kawalan ng pamahalaan ng komprehensibo at
bagong pangmatagalang plano na makalilikha ng trabaho.
konsepto at 4. Hindi tugma ang pinag-aralan o kwalipikasyon ng mga
paglalahad ng mamamayan sa maaari nilang pasukang trabaho
bagong 5. Kakulangan sa kinakailangang kasanayan para sa trabaho
kasanayan #2 6. Hindi matugunan ang kondisyon ng kawalan ng trabaho
7. Katamaran ng mga tao na magtrabaho
8. Pananalasa ng mga kalamidad sa bansa
9. Masalimuot na paraan para makapagtatag ng negosyo
10. Pamumulitika at katiwalian ng mga nanunungkulan sa
pamahalaan
11. Pamumulitika at katiwalian ng mga nanunungkulan sa
Pamahalaan.
 F. Paglinang sa
kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment) 1. Ano ang iyong nahihinuha mula sa ipinakitang
talahanayan?
2. Sa iyong palagay, ito ba ay makatutuhanan?
G. Paglalapat ng #Mungkahi Ko: Tumukoy ng isang dahilan ng
aralin sa
unemployment na sa iyong palagay ay nararapat bigyan
pang-araw-
araw na prayoridad ng ating pamahalaan at magmungkahi ng mga
buhay programa o solusyon upang ito ay matugunan.
Batay sa ating talakayan, masasabi mo ba na dapat nating
H. Paglalahat ng
Aralin
bigyan pansin ang isyu ng unemployment o kawalan ng
trabaho? Ipaliwanag ang iyong sagot.
Maikling Pagsusulit:
I. Pagtataya ng
Magbigay ng limang epekto ng unemployment sa pamumuhay ng
Aralin
isang indibidwal.
J. Karagdagang
Gawain para
sa takdang- Sagutan ang mga katanungan sa Gawain 9 sa pahina 207.
aralin at
remediation
PAGNINILAY
Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang Gawain
para sa remediation
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.

Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang

nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
Anong suliranin ang ating nararanasan na
solusyonan sa tulong ng ating punungguro
at superbisor?
Anong kagamitan panturo ang aking
nabuo na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni:
ROSARIO WELDA L. ALVAREZ
T III, SS Department
Sinuri nina:
ADONIS M. BAÑAS EVANGELINE V. MAGALONA
MT II, SS Department HT VI, SS Department