2

Edukasyon sa
Pagpapakatao
Kwarter 4 – Modyul 2:
Katakos ug Kaantigo
nga Naangkon Gamiton
aron Makab-ot ang Gitinguha
Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikalawang Baitang
Alternative Delivery Mode
Ikaapat Markahan – Modyul 2: Talino at Kakayahang Taglay ay Gamitin
upang Maabot ang Mithiin
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Al John U. Febrero
Tagasalin: Arcelie F. Rulida
Patnugot: Bennedick T. Viola, Marie Ann C. Ligsay
Tagasuri: Augusto A. Mateo, Rosalinda S. Ibarra, Renato S. Bahande
Tagaguhit: Jinky H. Martin, Imleda B. Sicat
Tagalapat: Aiza G. Dingle
Tagapamahala:
Nicolas T. Capulong Allan G. Farnazo
Libradam M. Rubio Mary Jeanne B. Aldeguer
Ma. Editha R. Caparas Analiza C. Almazan
Nestor P. Nuesca Ma. Cielo D. Estrada
Larry B. Espiritu
Rodolfo A. Dizon,
Mercedita D. Saldero
Inilimbag sa Pilipinas ng __________________________________________
Department of Education – Region III
Office Address: Matalino St., Diosdado Macapagal Government Center,
Maimpis, City of San Fernado (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89:
E-mail Address: region3@deped.gov.ph
Department of Education – Region XI
Office Address: F. Torres St., Davao City
Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147
E-mail Address: regionxi@deped.gov.ph * lrms.regionxi@deped.gov.ph
 2

Edukasyon sa
Pagpapakatao
Kwarter 4 – Modyul 2:
Katakos ug Kaantigo
nga Naangkon Gamiton
aron Makab-ot ang Gitinguha
Paunang Salita

Alang sa Tigdumala:
Isip usa ka tigdumala, ikaw gilauman nga pasabton ang mga
magtutungha sa angay nga himuon sa modyul. Kinahanglan nimo usab
nga masubay ang pag-uswag sa mga nahibal-an samtang gitugotan sila
nga magdumala sa ilang kaugalingon nga pagkat-on sa balay. Dugang
pa, gilauman usab nga dasigon ug giyahan ang magtutuon samtang
gibuhat nila ang mga buluhaton nga gilakip sa modyul.

Alang sa Magtutungha:
Kini nga modyul gi-andam aron mahatagan ka og lingaw ug
makahuluganon nga kasinatian ug higayon aron magiyahan ang imong
kahanas ug paspas nga pagkat-on sa imong mga leksiyon. Kini nga
materyal gihimo nga dali maabut alang kanimo aron makat-on og maayo
ug mabansay nga mahimong gawasnon ug responsable ang imong
pagkat-on.

Mga pipila ka pahinumdom sa paggamit sa modyul:

1. Ampingi ang paggamit sa modyul. Ayaw pagbutang og marka o
sulat sa bisan asang bahin sa modyul. Paggamit og usa ka lahi nga
papel sa pagtubag sa mga buluhaton.
2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayan Nato sa dili pa magpadayon
sa ubang buluhaton.
3. Basaha og tarong ang mga panudlo sa dili pa maghimo sa matag
buluhaton.
4. Magmatinud-anon ug adunay kaligdong sa pagbuhat sa mga
buluhaton ug pagsusi sa imong mga tubag.
5. Humanon usa ang buluhaton nga giandam sa dili pa mopadayon sa
sunod.
6. Ibalik/Iuli kini nga modyul sa imong magtutudlo/tigdumala sa
higayon nga mahuman nimo.

Kung nakasinati ka og bisan unsang kalisud sa pagtubag sa mga

buluhaton sa modyul, ayaw pagpanuko sa pagkonsulta sa imong
magtutudlo o tagdumala. Kanunay ibutang sa hunahuna nga wala ka
nag-inusara. Naglaum kami nga pinaagi niini nga materyal, masinati
nimo ang makahuluganon nga pag-kat-on ug makaangkon og lawom
nga pagsabot nga adunay kalabutan sa katakus. Mahimo nimo kini!

ii
 Alamin

Kini nga modyul nag-andam og mga buluhaton nga

makatabang kanimo aron ipakita ang lain-laing paagi sa
pagpasalamat sa kaantigo ug katakos nga gasa sa
labaw nga makagagahom (EsP2PD-IVe-I-6).

Pagkahuman niining modyul, ikaw gilauman nga:

1. gamiton sa husto ang kaantigo ug katakos;
2. ipaambit ang kaantigo ug katakos nga
naangkon;
3. makatabang sa uban pinaagi sa naangkong
kaantigo ug katakos;
4. palamboon ang kaantigo ug katakos nga gasa
sa atong labaw nga makagagahom.

Subukin
Panudlo: Isulat sa badlis ang pulong nga tama kung
husto ang gipahayag sa hugpulong og mali kung
sayop. Isulat ang inyong tubag sa papel.

______1. Nikanta og alawiton sa gugma ug

pasalamat alang sa atong labaw nga
makagagahom.
______ 2. Gigamit ang katakos sa pagsayaw aron
magpabiling himsog ang panglawas.

1
 ______ 3. Gitudloan ang akong klasmeyt sa among
mga leksyon.
______ 4. Kanunay itandi ang katakos ngadto sa
uban.
______ 5. Tagaan og pagtagad ang kaantigo ug
katakos sa uban kaysa sa kaugalingon.

Aralin Katakos ug Kaantigo nga

2 Naangkon Gamiton aron

Makab-ot ang Gitinguha

Ang imong katakos ug kaantigo mao’y gasa gikan

sa atong labaw nga makagagahom. Kini angay nga
gamiton, ampingan, ug palamboon.
Sa pagbuhat niini, pwede kang makatabang sa
imong isigkaingon. Makatabang usab kini aron
magmalipayon ang imong kaugalingon.
Basaha ang balak nga nag-ulohan og ‘‘Kaantigo ug
Katakus nga Akong Naangkon, Gamiton ug Palamboon
gayod”. Dinhi atong mabasa ang mga nagkalin-laing
pamaagi kung unsaon paggamit ang kaantigo ug
katakos nga gasa kanimo. Andamon ka niini sa sunod
nga buluhaton nga angayan nimong pagabuhaton.

2
Katakos ug Kaantigo nga Akong Naangkon, Gamiton
ug Palambuon Gayod
ni: Al John U. Febrero

Gikan sa pagmata sa kabuntagon,

grasya niya akong naangkon.
Katakos ug kaantigo nga gasa gikan sa kahitas-an,
kaniya ihalad ug ipaambit usab sa uban.

Timaan sa akong pasalamat

ug kinasingkasing nga kalipay,
kahanas sa pag- awit akong palambuon kanunay
aron ang akong tingog maoy mamahimong tingog
sa gugmang tiunay.

Kahimsog sa panglawas angay nga ampingan

aron pagtabang sa uban mabarogan.
Mamugnaon nga kamot sa pagdibuho maayo.
Mga mata sa uban matagbaw kaayo.

Kahait sa panghunahuna permi nga gamiton,

paningkamotan nga ang mga problema masulbad
dayon.
Kahanas sa pagsayaw kanunay ipaabot
aron kahimsog sa panglawas dali nga makab-ot.
Kaantigo ug katakos nga akong naangkon
gipasalamatan kong matinud-anon.

3
 Balikan
Panudlo: Ipares ang hulagway nga nagpakita og
kaantigo ug katakos sa kolum A ngadto sa mga
pulong nga mabasa sa kolum B. Isulat ang letra sa
imong tubag sa papel.
kolum A kolum B

1. a. kahimsog sa panglawas
atong batunan, hustong
barog siguradong
matagamtaman
2.
b. mahimo ang pagtabang sa
uban kung kita lagsik ug ang
lawas inatiman

3. c. kahanas sa pagdibuho, mata

sa isigkatawo busog kaayo

d. sa kahait sa panumdoman
problema dunay kasulbaran

4. e. kahawod sa pagkanta
palamboon aron dali
maangkon ang gugma nga
dugay ng gitinguha

5. f. nindot tan-awon kung kiay sa

lawas ipagwas duyog sa bibo
nga tugtog

4
 Mga Tala para sa magtutudlo

Sa paggamit niini nga modyul, matabangan

ang mga magtutudlo aron palamboon ang
kaantigo ug katakos sa mga estudyante, nga
makahibalo sa pamaagi aron gamiton, ipaambit,
ug palamboon ang mga grasya sa kaantigo ug
katakos gikan sa atong magbubuhat.

Tuklasin
Basaha ang mubo nga sugilanon.
“Gasa sa Katakos ug Kaantigo
Atong Gamiton ug Palambuon”
Ang inyong grupo gigasahan sa Dios ug nagkalain-
laing kaantigo ug katakos. Si Nena, hanas kaayo
mokanta, gigamit niya kini aron mabati sa uban ang
gugma ug ang kaimportante niini.
Sa kaanindot mosayaw ni John sa programa sa
eskuylahan, ang tanan malipayon samtang nagtan-aw
kaniya.
Sa pagkamaalamon ni Ann, siya buotan ug dali
maduolan. Labaw sa tanan sa indigay siya kanunay
number one.

5
 Si Julio lagsik ug kusgan nga maoy pambato sa ilang
eskuylahan.
Ang imong naangkon nga talento ug kahanas, gasa
gikan sa Dios. Imong hunahunaon ug buhaton ang
pamaagi aron ipalambo kini.
Motabang ug mohatag sa uban aron aduna’y bili
ang mga grasya nga gihatag kanimo.

Suriin
Kaantigo ug Katakos
Mao kini ang gasa nga gihatag sa atong labaw nga
makagagahom. Kini atong bansayon ug palamboon. Sa
paghimo niini, kita makahatag og kalipay ug
mapasalamaton.
Pananglitan sa mga kaantigo ug katakos:
1. Pagkanta
2. Pagsayaw
3. Pagdibuho
4. Kaantigo sa lain-laing asignatura
Mapalambo ang mga talento ug katakos pinaagi sa:
 Makanunayong pagbansay
 Pagpangayo og tambag gikan sa mga
eksperto.
 Pagpangayo ug suporta sa pamilya o mahal sa
kinabuhi.
 Kakugi sa paggamit sa mga talentong imong
naangkon ug pwede pang maangkon.
6
  Mutabang sa isig kaingon.
 Ipaambit ang imong talento ug kahibalo

Panudlo: Ipares ang mga katakos ug kaantigo sa kolum A

ug mga pamaagi nga makita sa kolum B aron ipalambo
kini.
kolum A kolum B

1. Kahanas sa a. kanunay magdibuho og

pagsayaw nindot nga talan-awon.
2. Kahanas sa b. pagtan-aw sa nagkalain-
pag-awit laing sayaw
3. Kaantigo sa c. pagpaminaw sa mga
matematika alawiton nga kayang
4. Kapaspas ug kantahon.
kusog sa d. pagbansay sa mga
panlawas sa problemang pang numero
mga dula e. pag-ehersisyo ug mokaon
5. Pagbansay sa sa masustansyang
pagdibuho pagkaon
f. pagsundog sa katakos ug
talento sa uban.

7
 Pagyamanin
Panudlo: Isulat ang pulong Oo kung ang hugpulong
nagpakita sa hustong paagi sa paggamit ug
pagpalambo sa katakus ug kaantigo, Dili kung sayop
ang pamaagi o lihok.
____________1. Mangayo og tabang sa ginikanan ug
igsoon aron molambo ang katakos.
____________2. Dili na kinahanglang magbansay tungod
sa imong kahanas.
_____________3. Ang kahanas sa pagdibuho ug
pagpinta gamiton aron manghambog.
____________4. Ang kaantigong naangkon sa lain-laing
asignatura gamiton aron makatabang
sa klasmeyt.
_____________5. Paminawon ang mahinungdanong
puntos gikan sa mga eksperto.

Isaisip
Ang tanan nga kaantigo, gasa kanato sa Dios. Ato
kining gamiton ug palamboon. Ipaambit kini sa uban sa
maayo nga paagi aron kita mahimong sumbanan ug
maayong ihemplo sa atong isigkaingon.

8
 Isagawa
Panudlo: Butangi og tsek(/) ang hustong pahayag sa
mga mosunod nga sitwasyon. Isulat ang imong
tubag sa papel.

1. Hanas ka sa matematika. Unsaon nimo aron

makatabang ka sa imong klasmeyt ug higala?

a. Dili sila tagdon.

b. Dapigi ang uban.
c. Likayi ang pagtabang aron dili mag-
abusar.
d. Pag-apil sa mga buluhaton sa klasrum
gamit ang imong talento ug katakos.

2. Gitabangan ka sa imong pamilya ug higala sa

talentong gusto nimong palamboon. Unsaon nimo
pagpakita kanila nga sila imong gidayeg?
a. Mahadlok mangayo og tabang kanila
b. Kanunay pangayoon ang ilang suporta.
c. Pagpakita og respeto sa mas
magulang kanimo.
d. Akong paningkamotan nga
ipaambit ang akong talento ug
katakos sa uban.

9
3. Hanas kang mokanta. Unsaon nimo kini sa
pagpalambo?
a. Pagsulat ug nindot nga awit.
b. Halari og awit ang magtutudlo ug
klasmeyt.
c. Mokanta og mga awit nga dili angay sa
mga bata.
d. Kanunay magbansay bisan sa yano nga
pamaagi.
4. Gusto nimong mahanas ang imong katakos sa
pagdibuho. Kinsa ang imong duolon aron makatabang
kanimo?
a. Eksperto sa pagdibuho
b. Hanas sa pagkanta
c. Magtutudlo nga hanas mosayaw.
d. Higala nga gusto pud mohanas sa
pagdibuho
5. Maayo kang mobalak.Unsaon nimo pagpakita niini?

a. Mobalak nga pinasinggit.

b. Mobalak og adunay dili maayong
mensahe.
c. Mobalak og adunay makuhang
maayong pagtulun-an
d. Ipugos ang balak bisan dili haom sa
tema.

10
 Tayahin

Panudlo: Basaha ang matag sitwasyon. Isulat ang

letra sa imong tubag sa papel.
1. Gustong palamboon ni Anna ang iyang kahibalo
sa ilang leksyon sa Mathematics. Unsa ang husto
niyang buhaton?
a. Likayan ang kanunay nga pagbansay.
b. Mangayo og tabang sa maestra sa Filipino.
c. Paningkamotan nga mohanas ang kahibalo
sa pag-ihap.
d. Palamboon ang katakos pinaagi sa
pagbansay.
2. Talagsaon ang imong talento sa pagsayaw og pag-
awit. Unsaon nimo aron mahimong makahuluganon
kini sa uban ug kanimo?
a. Lipayon ang uban ug ang kaugalingon.
b. Magmapahitas-on sa uban.
c. Tan-awon nga taas ang kaugalingon kaysa sa
uban.
e. Ipakita ang tanan nimong katakos aron
Ipanghambog kini.

11
3. Nakadibuho ka og nindot nga mga talan-awon sa
Pilipinas. Unsaon nga mahimong makahuluganon kini
nga katakos?
a. Ipaambit ang mga nadibuho aron
mapasigarbo ang talan-awon sa
kaugalingong nasod.
b. Magdibuho og larawan nga makita sa ubang
nasod aron madayeg ang uban.
c. Itandi ang nadibuho nga larawan sa nakitang
talan-awon.
d. Hatagan og bili ang sayop sa mga talan-awon
nga nadibuho.
4. Nakamugna ka og usa ka butang nga nakapadali sa
imong bulohaton. Unsaon nimo nga mahimong
makahuluganon kini?
a. Ipaambit sa uban.
b. Dili ipaambit aron maglisod ang uban.
c. Paningkamotan nga malahi imong katakos sa
uban.
d. Sundugon ang binuhat sa uban aron dili
malisdan.

12
5. Aduna ka’y katakos nga naangkon. Unsaon nimo nga
mamahimong mapuslanon kini?
a. Mapasigarbuhon kaayo sa naangkon nga
katakos.
b. Gamiton kini aron kaminosan ang uban.
c. Paningkamutan nga palamboon ang katakos.
d. Mahadlok nga ipakita ang naangkon nga
katakos tungod kay aduna’y mas hanas pa
kay kanimo.

Karagdagang Gawain
Panudlo: Kompletoha ang mga impormasyong
gipangayo sa kada talaan.
Kaantigo ug Paagi aron Pwede
katakos nga palamboon kini ng
naangkon Motaba
ng
1. Pag-awit
2. Pagsayaw
3. Pagdibuho
4. Pag-ihap
5. Pagbalak

13
 14
Subukin Balikan Suriin Pagyamanin
1. tama 1, e 1. b 1. opo
2. tama 2. c 2. hindi po
3. tama 2. a 3. d 3. hindi po
4. mali 4. e 4. opo
5. mali 3. c
5. a 5. opo
4. d
5. b
Isagawa Tayahin
1. d A.
2. d
3. a 1. d
4. a 2. a
5. c 3. a
4. a
5. c
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian

Victoria Guia-Biglete, Maria Carla Mabulay-Caraan, Rolan

Baldonado Catapang, Isabel Monterozo-Gonzales.
2013. Kagamitan ng Mag-aaral. Kakayahan mo,
Ipakita mo; Kakayahan mo, Paunlarin mo; Kakayahan
ko, Kahinaan Ko; Kakayahan ko, Papahalagahan
ko.pp. 2-19.
Victoria Guia-Biglete, Maria Carla Mabulay-Caraan, Rolan
Baldonado Catapang, Isabel Monterozo-Gonzales.
2013.Patnubay ng Guro. Kakayahan mo, Ipakita mo;
Kakayahan mo, Paunlarin mo; Kakayahan ko,
Kahinaan Ko; Kakayahan ko, Papahalagahan ko. pp.
3-13.

Iduria, Vicky. 2020.Kakayahan Mo, Ipakita Mo.

https://www.youtube.com/watch?v=yGHbNu6lxP4.
July 25, 2020.
Iduria, Vicky. 2020.Kakayahan Mo, Paunlarin Mo.
https://www.youtube.com/watch?v=tzQf-gB5lfY. July
27, 2020.
Iduria, Vicky. 2020.Kakayahan Ko, Pagbubutihin ko.
https://www.youtube.com/watch?v=Xkta38i5heM.
July 28, 2020.

15
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – Region XI

F. Torres St., Davao City

Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147

Email Address: lrms.regionxi@deped.gov.ph