As per DepEd Order No.

42,s 2016

Paaralan: CESAR E. VERGARA Antas: GRADE 7

MEMORIAL HIGH
PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA SCHOOL Asignatura: FILIPINO
PAGTUTURO Guro:
MARY ROSE S. GONZALES
Markahan: UNANG MARKAHAN
Petsa :
OKTUBRE 10-14, 2022

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at
Pangnilalaman pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang
maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrehiyon.
Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik tungkol sa paksang tinalakay. F7EP-If-g-4
F7PB-Ij-6
B. Pamantayan sa Pagganap
Nagagamit nang wasto at angkop ang wikang Filipino sa pagsasagawa ng isang makatotohanan at mapanghikayat na proyektong
panturismo

Nasusuri ang ginamit na Nagagamit nang wasto at Nailalahad ang mga c

Naisasagawa ang datos sa pananaliksik sa angkop ang wikang hakbang na ginawa sa
C. Mga kasanayan sa sistematikong isang proyektong Filipino sa pagsasagawa pagkuha ng datos
pagkatuto
pananaliksik tungkol sa panturismo (halimbawa: ng isang makatotohanan kaugnay ng binuong
paksang tinalakay pagsusuri sa isang promo at mapanghikayat na proyektong panturismo
coupon o brochure proyektong panturismo
II. NILALAMAN Mga Akdang Mga Akdang Mga Akdang Pagpapatuloy sa Pagpapatuloy sa
Pampanitikan: Salamin Pampanitikan: Salamin Pampanitikan: Salamin Pagbuo ng Proyektong Pagbuo ng Proyektong
ng Mindanao ng Mindanao ng Mindanao Panturismo Panturismo

Aralin 4: Maikling Aralin 6: Pangwakas na Aralin 6: Pangwakas na

Kuwento Gawain Gawain
Ang Kuwento ni Mga Hakbang at Mga Hakbang at
Solampid Panuntunan sa Panuntunan sa
Pagsasagawa ng Pagsasagawa ng
Ang Pananaliksik Makatotohanan at
Makatotohanan at
Mapanghikayat na
Mapanghikayat na Proyektong Panturismo
Pahina | 1
 Proyektong Panturismo (Travel Brochure)
(Travel Brochure)
Kagamitan sa Pagtuturo Halimbawa ng isang
Sipi ng aralin
travel brochure
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Batayang Aklat sa
Guro Batayang Aklat sa Filipino 7, Modyul sa Batayang Aklat sa Batayang Aklat sa Batayang Aklat sa
Filipino 7, Modyul sa Filipino 7 (Unang Filipino 7, Modyul sa Filipino 7, Modyul sa Filipino 7, Modyul sa
Filipino 7 (Unang Filipino 7 (Unang Filipino 7 (Unang Filipino 7 (Unang
Markahan)
Markahan) Markahan) Markahan) Markahan)

2. Mga Pahina sa Batayang Aklat sa

Kagamitang Pangmag- Batayang Aklat sa Filipino 7, Modyul sa Batayang Aklat sa Batayang Aklat sa Batayang Aklat sa
aaral Filipino 7, Modyul sa Filipino 7 (Unang Filipino 7, Modyul sa Filipino 7, Modyul sa Filipino 7, Modyul sa
Filipino 7 (Unang Filipino 7 (Unang Filipino 7 (Unang Filipino 7 (Unang
Markahan)
Markahan) Markahan) Markahan) Markahan)

3. Mga pahina sa Textbook

4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
PowerPoint Presentation PowerPoint Presentation PowerPoint Presentation PowerPoint Presentation PowerPoint Presentation
Learning Resources
(LRMDS)
B. Iba pang kagamitan sa
pagtuturo

III. PAMAMARAAN

Pagbabaybay at mga gawain

tungkol sa Talasalitaan
Pagbabalik-tanaw sa Pagbabalik-tanaw sa Pagbabalik-tanaw sa Pagbabalik-tanaw sa Pagbabalik-tanaw sa
pagkikilala kung ang nakaraang aralin. nakaraang nakaraang nakaraang
pahayag ay nagbibigay aralin/gawain
patunay o hindi. aralin/gawain. aralin/gawain.
A. Balik-Aral

B. Paghahabi sa layunin ng Sabihin: Sabihin: Ang nagdaang WATCHING TIME: Ibigay ang kahulugan ng
aralin Mag-isip bilang limang aralin ay Pagpapanood ng isang mga acronym na
mananaliksik. inaasahang nagpalalim video clip mula sa madalas natin gamiti sa

Pahina | 2
 Susubukan mong sa inyong pag-unawa at youtube na isang proyektong
magsaliksik at sumuri ng pagpapahalaga sa yaman nagtatampok sa mga panturismo
isang maikling at ganda ng Mindanao. magagandang 1. DOT
kuwentong nagmula sa Ngayon, masasabi natin tanawin/lugar sa 2. ESWMA
Mindanao. Para na It’s More Fun in Mindanao. 3. DOTC
maisagawa iyan, Mindanao! 4. DILG
mahalagang pag-aralan 5. 3- R’s
mo na ang mga hakbang
kung paano isasagawa
ang pananaliksik.
Ilalahad ang mga Ilahad ang proyekto o ang Itatanong: Batay sa Ipalahad ang iba pang Isa-isahin ang mga
pamantayan sa inaasahang video klip na inyong mga datos na salitang nakalap mula
isasagawang pagsusuri. pagganap/gawain ng mga napanood paano mo nasaliksik tungkol sa sa pananaliksik ng
C. Pag-uugnay ng mga mag-aaral. Pagpapakita mas mahihikaayat ang
halimbawa sa bagong Mindanao. iba’t ibang kultura ng
ng isang halimbawa ng mga turista na pasyalan
aralin Mindanao
travel brochure. ang Mindanao? Iproseso
ang sagot ng mga mag-
aaral.
D. Pagtalakay ng bagong Ipasuri ang halimbawa ng Paggawa ng travel Aalamin ng guro ang Isulat ang check kung
konsepto at paglalahad ng travel brochure sa mga brochure (Kung mga hakbang na ginawa ang mga salitang ginamit
bagong kasanayan #1 mag-aaral. kinakailangan, muling ng mga mag-aaral upang ay proyektong
balikan ang mga makakuha ng datos para panturismo at eki s kung
Iproseso ang sagot ng hakbang sa pagsasagawa sa proyektong hindi.
Talakayin ang tungkol sa mga mag-aaral. upang matiyak na panturismo na kanilang 1. Sakay na!
Pananaliksik. makagawa ang mga gagawin. 2. Halina at
mag-aaral. Tuklasin natin
3. sagutan ang
tanong
4. ikinalulungkot ko
5. kayang-kay ng
inyong budget.
I. Pagtalakay ng bagong Ilahad at talakayin ang Talakayin ang Mga Ilahad at talakayin ang
konsepto at paglalahad ng gawain Pagkatapos Hakbang at Panuntunan pamantayan sa
bagong kasanayan #2 talakayin ang mga sa Pagsasagawa ng pagmamarka ng
Makatotohanan at
pamantayan sa kanilang proyekto
Mapanghikayat na
pagsusuri Proyektong Panturismo
(Travel Brochure)
J. Paglinang sa kabihasaan Pagsusuri sa nasaliksik Hayaan ang mga mag-

Pahina | 3
 na maikling kuwento aaral na ipagpatuloy ang
mula Mindanao na may paggawa nila ng
kinalaman sa binasang kanilang travel brochure
kuwento. upang puliduhin ito..
K. Paglalapat ng Aralin sa Pagbibigay-halaga sa Pagbibigay-halaga sa Gamit ang salitang ng
araw-araw na buhay ilang nasimulan. ilang nasimulan na “proyektong panturismo”
gawain. Hayaan ang Gamitin ito sa acronym
ilang mag-aaral na sa pagbibigay ng
ilahad ito kahulugan sa
promosyon
Pagkuha sa Pagkuha ng karagdagang
L. Paglalahat ng Aralin pangunahing konsepto feedback tungkol sa
ng aralin. gawain
Pagsulat ng buod sa Pagpapatuloy sa Mula sa Travel Brochure
nasaliksik na maikling paggawa ng travel na inyong ginawa sa
kuwento batay sa mga brochure. bawat grupo,
elemento nito. magbigay ng 2-3
M. Pagtataya ng Aralin pangungusap bilang
paliwanag sa ginamit
sa bawat bahagi ng
inyong travel
brochure.
Maghanda sa Magsaliksik ng mga datos Magsaliksik ng iba pang
N. Karagdagang Gawain para pagsasalaysay ng sinulat tungkol sa yaman at mga datos tungkol sa
sa takdang aralin at na buod. ganda ng Mindanao na Mindanao.
remediation maaring gamitin sa
proyektong panturismo.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 50% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation?
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral
Pahina | 4
 na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranansan na
solusyunan sa tulong ng
aking punong guro o
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa aking kapwa
guro?

Inihanda ni: Iniwasto ni: Nabatid:

MARY ROSE S. GONZALES FELIPE B. DIONISIO JR. LEAH PAULENE V. ESCUADRO PhD
Guro I Itinalagang Ulong-Guro Punong-Guro I

Pahina | 5