GRADE 7 Paaralan: Pacac Integrated School Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Una Petsa:

Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo Guro: Rholdan S. Aurelio Asignatura: FILIPINO Linggo: Aralin 6 Oras:

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
I. LAYUNIN Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin
dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao.

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto A. Nakikilala ang F7PS-Ij-6 F7PD-Ij-6 F7EP-Ij-6

Isulat ang code sa bawat kasanayan kasingkahulugan ng mga bagong Naiisa-isa ang mga hakbang at Naibabahagi ang isang halimbawa Nailalahad ang mga hakbang na
salita. panuntunan na dapat gawin upang ng napanood na video clip mula sa ginawa sa pagkuha ng datos
B. Natutukoy ang salitang may maisakatuparan ang proyekto youtube o iba pang website na kaugnay ng binuong proyektong
naiibang kahulugan. F7PB-Ij-6 maaaring magamit panturismo
C. Nakikilala ang mga detalye ng Nasusuri ang ginamit na datos sa F7PU-Ij-6
binasa. pananaliksik sa isang proyektong Nabubuo ang isang
D. Nakapaglalahad ng mga panturismo makatotohanang proyektong
paraan ng tamang pagharap sa (halimbawa: pagsusuri sa isang panturismo
pagsubok o kabiguan. promo coupon o brochure)
F7WG-Ij-6
Nagagamit nang wasto at angkop
ang wikang Filipino sa
pagsasagawa ng isang
makatotohanan at mapanghikayat
na proyektong panturismo

II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Mga Akdang Pampanitikan: Mga Akdang Pampanitikan: Mga Akdang Pampanitikan: Mga Akdang Pampanitikan: Salamin
Salamin ng Mindanao Salamin ng Mindanao Salamin ng Mindanao ng Mindanao

Aralin 6: Pangwakas na Gawain
Lunsarang Aralin: Ang Alamat ng
Palendang
Aralin 6: Pangwakas na Gawain
Mga Hakbang at Panuntunan sa
Pagsasagawa ng Makatotohanan
at Mapanghikayat na Proyektong
Panturismo (Travel Brochure)
Aralin 6: Pangwakas na Gawain
Mga Hakbang at Panuntunan sa
Pagsasagawa ng Makatotohanan
at Mapanghikayat na Proyektong
Panturismo (Travel Brochure)
Aralin 6: Pangwakas na Gawain
Mga Hakbang at Panuntunan sa
Pagsasagawa ng Makatotohanan at
Mapanghikayat na Proyektong
Panturismo (Travel Brochure)

Pagpapatuloy sa Pagbuo ng
Proyektong Panturismo

III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Bagong
Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Pluma 7 Alinsunod sa Kto12 Pluma 7 Alinsunod sa Kto12
curriculum nina Ailene G. Baisa- curriculum nina Ailene G. Baisa-
Julian et.al / pahina 122-129 Julian et.al / pahina 130-133
Sipi ng aralin Activity notebook
Halimbawa ng isang travel
brochure
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment.
Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang
aralin. aralin.
Ipasagot ang bahaging Simulan Sabihin: Ang nagdaang limang
Natin, Pluma 7, p.122 aralin ay inaasahang nagpalalim
sa inyong pag-unawa at
pagpapahalaga sa yaman at
ganda ng Mindanao. Ngayon,
masasabi natin na It’s More Fun
in Mindanao!
Ilahad ang tungkol sa palendang Ilahad ang proyekto o ang
(bahaging Alam Mo Ba?) p.122 inaasahang pagganap/gawain ng
mga mag-aaral. Pagpapakita ng
isang halimbawa ng travel
brochure.
Ipasagot ang Payabungin Natin, Ipasuri ang halimbawa ng travel
pp. 123. Iproseso ang sagot ng brochure sa mga mag-aaral.
mga mag-aaral.
Iproseso ang sagot ng mga mag-
aaral.
Ikaapat na Araw
Pluma 7 Alinsunod sa Kto12
curriculum nina Ailene G. Baisa-
Julian et.al/ pahina 132-133
Activity notebook, video clip
Sipi ng aralin
Pagbabalik-tanaw sa nakaraang
aralin/gawain
Pagpapanood ng isang video clip
mula sa youtube na nagtatampok
sa mga magagandang
tanawin/lugar sa Mindanao.
Itatanong: Batay sa video klip na
inyong napanood paano mo mas
mahihikaayat ang mga turista na
pasyalan ang Mindanao? Iproseso
ang sagot ng mga mag-aaral.
Paggawa ng travel brochure (Kung
kinakailangan, muling balikan ang
mga hakbang sa pagsasagawa
upang matiyak na makagawa ang
mga mag-aaral.
Ikalimang Araw
Pluma 7 Alinsunod sa Kto12
curriculum nina Ailene G. Baisa-
Julian et.al/pahina 132-133
Sipi ng aralin,ppt
Pagbabalik-tanaw sa nakaraang
aralin/gawain.
Ipalahad ang iba pang mga datos
na nasaliksik tungkol sa Mindanao.
Aalamin ng guro ang mga hakbang
na ginawa ng mga mag-aaral
upang makakuha ng datos para sa
proyektong panturismo na
kanilang gagawin.

E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
Unang Araw Ikalawang Araw
Pagbasa/Panonood sa aralin-Ang
Alamat ng Palendag, pp. 123-125
Sasagutin ang bahaging Sagutin
Natin (A, at B), pp.126-128
Ipagawa ang bahaging
Magagawa Natin (A at B),
pp.128-129.
Pagkuha sa pangunahing
konsepto ng aralin.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
Ikatlong Araw
Talakayin ang Mga Hakbang at
Panuntunan sa Pagsasagawa ng
Makatotohanan at
Mapanghikayat na Proyektong
Panturismo (Travel Brochure)
Magsaliksik ng mga datos tungkol
sa yaman at ganda ng Mindanao
na maaring gamitin sa proyektong
panturismo.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Ikaapat na Araw
Ilahad at talakayin ang
pamantayan sa pagmamarka ng
kanilang proyekto
Pagkuha sa pangunahing
konsepto ng aralin.
Magsaliksik ng iba pang mga datos
tungkol sa Mindanao.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Ikalimang Araw
Hayaan ang mga mag-aaral na
ipagpatuloy ang paggawa nila ng
kanilang travel brochure upang
puliduhin ito..
Pagbibigay-halaga sa ilang
nasimulan na gawain. Hayaan ang
ilang mag-aaral na ilahad ito
Pagkuha ng karagdagang feedback
tungkol sa gawain
Pagpapatuloy sa paggawa ng travel
brochure.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
 Unang Araw Ikalawang Araw
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____Realias/models
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang ____KWL Technique
nakatulong ng lubos? Paano ito ____Quiz Bee
nakatulong?
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:____________________
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba Pang Rason:
____________________________
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Ikatlong Araw
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:___________________
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba Pang Rason:
___________________________
Ikaapat na Araw
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:____________________
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba Pang Rason:
____________________________
Ikalimang Araw
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:___________________
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba Pang Rason:
____________________________
Inihanda ni: Iwinasto ni: Aprobado ni:

RHOLDAN S. AURELIO RANDY V. MEDRANO SHIRLEY A. ONZA, MT-II

Guro MT-I OIC