Експериментальне дослідження на тему

“Аналіз рівня шуму в шкільних приміщеннях. Рекомендації

проектувальникам.”

Учениці 10а класу

Школи - гімназії
М. Шепетівки
Підопригори Дар’ї
 Зміст
1. Поняття “звук” та “шум”
2. Вплив шуму на людину
3. Дослідження рівня шуму у шкільних приміщеннях
4. Як захиститись від шуму
5. Висновок
6. Використані джерела
 Поняття “звук” та “шум”
Звук завжди був помічником людини. Ще у давнину ревіння звіру попереджало про небезпеку,
шелест листя, дзюрчання струмка наповнювали душу спокоєм, бойовий клич допомагав злякати
ворогів. Ріг, труба, барабан слугували засобами зв’язку, мистецтва.
Здатність чути звуки є життєво важливою функцією у
повсякденному житті та спілкуванні людей. Однак не всі звуки є
бажаними. Небажані звуки, щодо яких використовується термін
«шум», походять з людської діяльності, наприклад, руху
транспорту, промисловості та побутових робіт.
Одиницею вимірювання шуму є Бел – відношення діючого
значення звукового тиску до мінімального значення, яке
сприймається вухом людини. На практиці використовується
десята частина цієї фізичної одиниці – децибел (дБ). Крім того,
звуки мають частоту (на тому самому рівні інтенсивності звуки з вищою частотою більш
неприємні, ніж звуки з нижчою частотою).

Вплив шуму на людину

Шум за певних умов може значно впливати на здоров'я і поведінку людини. Шум може викликати
роздратування і агресію, підвищення артеріального тиску, тиннитус (шум у вухах), втрату
слуху.
Дискомфорт викликає не тільки шумове забруднення, але і повна відсутність шуму. Більше того,
звуки певної сили підвищують працездатність і стимулюють процес мислення (особливо процес
рахунку) і, навпаки, при повній відсутності шумів людина втрачає працездатність і відчуває
стрес. Найбільш оптимальними для людського вуха є природні шуми: шелест листя, дзюрчання
води, спів птахів. Індустріальні шуми будь-якої потужності не сприяють поліпшенню
самопочуття.

Дослідження рівня шуму у шкільних приміщеннях

Використовуючи додаток на телефоні “шумомір” я визначила рівень шуму у різних точках нашого
навчального закладу.

Приміщення Рівень шуму

Коридор (під час уроку) 30-40 дБ
Коридор 4 поверх (під час перерви) 40-50 дб
Коридор 2 поверх (під час перерви) 70-80 дБ
Кабінет (пояснення вчителя) 40-50 дБ
Кабінет (виконання завдань) 30-40 дБ
Спортзал (під час уроку) 90-100 дБ
Їдальня (під час перерви) 60-70 дБ
З цих даних ми можемо зробити висновок, що часто у школі дуже високий рівень шуму, що не є
корисним для слуху й загального стану учнів, вчителів та персоналу школи.

Як захиститись від шуму

Один із способів – використання індивідуальних приладів захисту.

До засобів індивідуального захисту від шуму належать:

– протишумні навушники, які закривають вушну раковину;
– протишумні вкладиші, що перекривають зовнішній слуховий прохід;
– протишумні шоломи – закривають усю голову. Їх застосовують у сполученні з
навушниками;
– протишумні костюми

Але більш логічно та раціонально було б вирішити цю проблему на інженерному рівні.

Наприклад, під час будування стін вмонтувати у них спеціальні звукоізолюючі панелі. Найчастіше
вони виготовляються з паралону, пінопласту, корку. Є ще один, більш незвичний варіант. При
будуванні стін розміщати їх під кутом менше 90 градусів. Таким чином звук буде менше
поширюватись.
 Висновок
Отже, шум – велика кількість хаотичних звуків. Здебільшого він негативно на слухові апарати й
психологічний стан людини, тому його варто уникати. Це можна зробити за допомогою засобів
індивідуального захисту від шуму або передбачити цю проблему й вирішити її на стадії будування
будівлі.
 Використані джерела
1. http://ua.textreferat.com/referat-2205-2.html
2. http://pidruchniki.com.ua/16400116/bzhd/zahist_vid_shumu
3. https://komr.gov.ua/download_file_id/2638